作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
小班小路教案篇一
:學(xué)習(xí)沿著虛線描畫曲線。
用多種顏色進(jìn)行描畫。
：示范引導(dǎo)法情景創(chuàng)設(shè)法
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬，感受活動的樂趣。
準(zhǔn)備：課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒
1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座
2、觀看森林里的東西，引導(dǎo)提問：森林里有什么？（大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子）
1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》
2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，于是又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）
1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時表揚(yáng)能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。
這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）
小班小路教案篇二
我園位于臨安市昌化鎮(zhèn)，昌化最出名就是雞血石，還有各種鵝軟石。我們學(xué)校的小花園就有用鵝軟石鋪成的小路。我們小朋友戶外活動時經(jīng)常會走過鵝軟石小路，有很多小朋友知道這是石頭路，但不知道這是鵝軟石鋪成的？有一次小朋友問我：“為什么要用鵝軟石鋪路，其它的為什么不可以？”根據(jù)幼兒的種種疑問，我特意設(shè)計這一堂課小班科學(xué)課“鵝軟石”，目的主要讓幼兒認(rèn)識鵝軟石，了解鵝軟石的好處。
1、通過圖片以及實物觀察，認(rèn)識鵝軟石。
2、了解腳踏鵝軟石的對身體的好處。
3、體驗?zāi)_踏鵝軟石，腳底按摩的功效。
認(rèn)識并了解鵝軟石對人類身體的好處。
1、一筐鵝軟石。
2、圖片
一、老師出示圖片1（鵝軟石圖片），引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并提問：
1、這是什么？
2、它是什么形狀的？
3、你覺得它像什么東西？
二、教師出示鵝軟石，分給每一個小朋友，通過摸一摸進(jìn)一步觀察
1、這個橢圓形像雞蛋一樣的就是鵝軟石，請小朋友摸一摸，它的表面是怎么樣的？
2、你在哪里看到過？它可以用來做什么？
3、教師小結(jié)：“鵝軟石的表面光滑可以用來鋪成小路。”
三、出示圖片2 （人們在鵝軟石小路上走路的圖片），引導(dǎo)孩子觀察，并提問：
1、請小朋友看看這張圖片的小朋友在干嘛？
2、它們?yōu)槭裁匆邬Z軟石小路上走路？
3、在鵝軟石小路上走路有什么好處？
4、教師小結(jié)：“我們在鵝軟石走路可以幫助我們腳底按摩，疏通經(jīng)脈，使我們長得很結(jié)實，對我們的健康成長有很大的好處哦。
四、體驗?zāi)_踏鵝軟石
1、小朋友讓我們一起來走走鵝軟石，幫我們的腳底按摩按摩吧。
2、帶小朋友到小花園鵝軟石小路上鍛煉身體。
小班小路教案篇三
1.正確感知事物的排列規(guī)律，并能用語言進(jìn)行表述。
2.能夠按事物的大小、顏色、形狀進(jìn)行排列活動。
3.能細(xì)心、有序的進(jìn)行操作活動。
1.畫有城堡的大圖四幅，三幅門前的小路有一定的排列規(guī)律，一幅門前沒有小路。
2.不同大小的紅、黃、藍(lán)圓形、三角形、正方形每組若干。
3.畫有城堡的排列操作卡人手一份。
1. 游戲“開火車”導(dǎo)入。
今天老師帶小朋友們到快樂城堡去郊游，好嗎？大家準(zhǔn)備好了嗎，火車出發(fā)了！
2. 教師引導(dǎo)幼兒感知城堡門前小路的排列規(guī)律。
師：快樂城堡到了，大家快看，城堡門前的小路漂亮嗎？
（1） 第一座城堡門前的小路是怎么排列的？（大的圓形和小的圓形）
（2） 第二座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個圓形和一個三角形）
（3） 第三座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個藍(lán)色的正方形和一個紅色的正方形）
（4） 小結(jié)：原來這些小路上的石頭都是按照一定的規(guī)律來排列的，有的是按照大小來排列的，有的是按照不同的形狀來排列的，有的是按照不同的顏色來排列的。
3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，請個別幼兒說說自己的設(shè)計愿意。
（出示第四座沒有小路的城堡）
4. 幼兒按自己的意愿選擇圖形進(jìn)行一一有規(guī)律的排序，教師巡回觀察指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒排列的規(guī)律性，可引導(dǎo)幼兒先想好用怎樣的規(guī)律排列，再進(jìn)行操作。
5. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動點評，請幼兒介紹自己設(shè)計的小路。
小班小路教案篇四
活動目標(biāo)
練習(xí)沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。
行走時身體能保持平衡、協(xié)調(diào)。
重難點
練習(xí)沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。
活動準(zhǔn)備
平整的戶外活動場地上，畫有寬度分別為5厘米、15厘米的兩種小路；平衡木2根；裝有自制花朵的挎籃每人1個；大型花園的場景圖兩幅。
活動過程
隊列練習(xí)，熱身運(yùn)動
一個跟著一個，排成一路縱隊走到運(yùn)動場。
熱身運(yùn)動。師生邊念兒歌《快樂的小腳》，邊做相應(yīng)的動作：“小腳小腳走走，我的小腳走起來，小腳小腳跑跑，我的小腳跑起來；小腳小腳跳跳，我的小腳跳起來；小腳小腳抬抬，我的小腳抬起來。”
自由練習(xí)，在不同寬窄、高矮的小路上行走
指導(dǎo)語：操場上有許多條有趣的小路，有的寬、有的窄，有的高、有的矮?，F(xiàn)在就去試一試怎樣安全走過小路吧！
自由嘗試走過各種小路。
指導(dǎo)幼兒身體保持平衡，沿地面直線或在較窄的低矮物體上行走。
分組練習(xí)走過各種不同的小路。
可增添模仿小動物走路的情景，提高練習(xí)的趣味性及難度。
小班小路教案篇五
感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說動詞："推、鏟、扒、掃等。"
感知小動物掃雪動態(tài)，形象化地理解不同動物的典型特征學(xué)說相關(guān)動詞。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、課件
2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。
能領(lǐng)略小動物們熱心、聰明的美好心靈。
第一，本設(shè)計首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。
第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。
談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展
談話：
（1）觀看課件
（2）
設(shè)問：小動物怎么啦？怎么會摔跤的？然后可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。
（3）
討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說動詞：鏟、推、扒、掃。
2、游戲
引導(dǎo)孩子學(xué)小動物掃雪。
可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動物掃雪，游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。
小班小路教案篇六
孩子們天生對小動物有著很深的情感，他們愛聽故事，喜歡故事中有趣的情節(jié)，小動物的形態(tài)、動作都特愛模仿，尤其是對小班段的孩子來說。《會響的小路》這個故事非常優(yōu)美，有那么多的小動物路過這條小路，還會發(fā)出那么好聽的聲音，故事中的象聲詞非常形象生動，還作了很多比喻，把小朋友們帶入了一個童話般的世界里。為此我設(shè)計了小班語言活動《會響的小路》。
1、能理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。
ppt課件。
1、談話導(dǎo)入
(1)師：秋風(fēng)吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢?我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!
(2)師：秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發(fā)出好聽的聲音呢!
2、理解故事內(nèi)容
(1)欣賞第二段。
問：聽，什么聲音?(學(xué)說：窸嗦窸嗦)小刺猬在樹葉上干什么呀?
(2)欣賞第三段。
問：看，誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語：踢踏踢踏)
一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。
(3)欣賞第四段。
問：誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語：吱嘎吱嘎)
幼兒模仿小蚱蜢動作。
(4)欣賞第五段。
問：為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學(xué)說小動物說的話)
3、表演故事《小路》，加深理解。
(1)完整欣賞故事《小路》一遍(播放錄音)。
(2)幼兒表演故事。
現(xiàn)在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好。
4、擴(kuò)展幼兒思維：
5、出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想象的成功感。
今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎?
6、撿樹葉，結(jié)束活動。
師：小朋友，知道嗎?樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧!
樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺猬走過小路，窸嗦窸嗦……，像在散步。
小白兔走過小路，踢踏踢踏……，像在跳舞。
小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎……，像躺在搖床上做著甜甜的夢。
本活動順著創(chuàng)設(shè)的情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以“這條小路為什么有聲音?的問題引出故事，大部分幼兒對于小路會響表達(dá)出很大的好奇心，都是睜大眼睛認(rèn)真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內(nèi)容，模仿里面小動物走在小路上發(fā)出的聲音，走在樹葉路上的狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節(jié)活動里，我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想象。
1、樹葉小路上還會有誰走過?會發(fā)出什么聲音?
2、如果你走上樹葉小路，會發(fā)出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。
本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領(lǐng)幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表現(xiàn)故事中的場景?？紤]到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮，所以我把踩樹葉的環(huán)節(jié)放到了教學(xué)活動后，作為課的延伸活動，小朋友可以自己發(fā)揮模仿故事中的小動物，在會響的小路上走，讓幼兒有一個身臨其境的感受。最后我設(shè)計了撿樹葉來結(jié)束本次活動。
小班小路教案篇七
秋風(fēng)起，天氣涼了，隨著秋季的來臨，我們主題活動＂秋葉飄＂在順利的開展中推進(jìn)：從秋天的水果、秋天的花進(jìn)入秋天的樹葉。孩子們看到樹上葉子變紅了、變黃了，一片片像蝴蝶一樣在秋風(fēng)中飛舞著，孩子們追逐著落葉快樂的撿拾著，模仿者落葉的舞動；孩子們在落葉堆疊厚的地方，用自己的腳在上面跪著、跳著、跺著……發(fā)出＂咔喳咔喳、踢踏踢踏……＂的聲音，孩子們開心的笑著，追逐著，看到這種情景，預(yù)設(shè)了本次活動《神奇的小路》。
故事中的象聲詞非常形象生動，如：＂窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎＂等，把孩子們帶入了意境優(yōu)美的童話世界；小班幼兒對小動物們特別喜愛，動物的可愛形象，在我平時帶領(lǐng)帶領(lǐng)幼兒模仿小動物活動中，孩子們總是不厭其煩的表現(xiàn)著。以及故事中有趣生動的情節(jié)，深深感染我，因此，我設(shè)計了小班語言活動《神奇的小路》。為了在本次活動中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意，風(fēng)兒輕輕吹過的情景；理解小動物們走過小路發(fā)出不同聲音的情景；制作了課件《神奇的小路》。
活動目標(biāo)：
1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。
活動重點：能認(rèn)真傾聽老師講故事、理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)。
活動難點：樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言及肢體語言進(jìn)行表述，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。
活動準(zhǔn)備：
檢驗準(zhǔn)備：
1、在活動前我組織過幼兒拾落葉、拋落葉，觀察落葉被大風(fēng)吹時是怎樣在地面上滾動的；認(rèn)識不同落葉的形狀及顏色，并在落葉多的地方，領(lǐng)著幼兒在上面走，讓幼兒仔細(xì)聽自己走在落葉上，姿勢的不同，發(fā)出的聲音也不同。并能用語言表達(dá)出來。
2、讓幼兒模仿常見的.小動物走路的樣子。
材料準(zhǔn)備：
1、課件《神奇的小路》
2、班得瑞輕音樂：秋之戀
3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。
（一）情景體驗：
1、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路？（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去，聽一聽吧！
2、（走上小路）＂咦，你們聽到什么樣的聲音呀？＂（有咔喳咔喳的聲音）
3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。）
4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢？你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音。
小班小路教案篇八
活動目標(biāo)：
1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。
活動重點：能認(rèn)真傾聽老師講故事、理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)。
活動難點：樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言及肢體語言進(jìn)行表述，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。
活動準(zhǔn)備：
檢驗準(zhǔn)備：
1、在活動前我組織過幼兒拾落葉、拋落葉，觀察落葉被大風(fēng)吹時是怎樣在地面上滾動的；認(rèn)識不同落葉的形狀及顏色，并在落葉多的地方，領(lǐng)著幼兒在上面走，讓幼兒仔細(xì)聽自己走在落葉上，姿勢的不同，發(fā)出的聲音也不同。并能用語言表達(dá)出來。
2、讓幼兒模仿常見的小動物走路的樣子。
材料準(zhǔn)備：
1、課件《神奇的小路》
2、班得瑞輕音樂：秋之戀
3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。
四、活動過程：
小班小路教案篇九
一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！”
隨音樂熱身，重點練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動作。
二、基本部分
1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。
（1）鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？”
（2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
（3）小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
2、探索沿曲線快速走的方法。
啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？
幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo)
3、集體游戲：走小路
（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。
（2）設(shè)置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。
（3）教師觀察幼兒動作，及時指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分—放松整理教師小結(jié)，聽音樂做放松活動
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃
小班小路教案篇一
:學(xué)習(xí)沿著虛線描畫曲線。
用多種顏色進(jìn)行描畫。
：示范引導(dǎo)法情景創(chuàng)設(shè)法
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬，感受活動的樂趣。
準(zhǔn)備：課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒
1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座
2、觀看森林里的東西，引導(dǎo)提問：森林里有什么？（大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子）
1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》
2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，于是又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）
1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時表揚(yáng)能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。
這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）
小班小路教案篇二
我園位于臨安市昌化鎮(zhèn)，昌化最出名就是雞血石，還有各種鵝軟石。我們學(xué)校的小花園就有用鵝軟石鋪成的小路。我們小朋友戶外活動時經(jīng)常會走過鵝軟石小路，有很多小朋友知道這是石頭路，但不知道這是鵝軟石鋪成的？有一次小朋友問我：“為什么要用鵝軟石鋪路，其它的為什么不可以？”根據(jù)幼兒的種種疑問，我特意設(shè)計這一堂課小班科學(xué)課“鵝軟石”，目的主要讓幼兒認(rèn)識鵝軟石，了解鵝軟石的好處。
1、通過圖片以及實物觀察，認(rèn)識鵝軟石。
2、了解腳踏鵝軟石的對身體的好處。
3、體驗?zāi)_踏鵝軟石，腳底按摩的功效。
認(rèn)識并了解鵝軟石對人類身體的好處。
1、一筐鵝軟石。
2、圖片
一、老師出示圖片1（鵝軟石圖片），引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并提問：
1、這是什么？
2、它是什么形狀的？
3、你覺得它像什么東西？
二、教師出示鵝軟石，分給每一個小朋友，通過摸一摸進(jìn)一步觀察
1、這個橢圓形像雞蛋一樣的就是鵝軟石，請小朋友摸一摸，它的表面是怎么樣的？
2、你在哪里看到過？它可以用來做什么？
3、教師小結(jié)：“鵝軟石的表面光滑可以用來鋪成小路。”
三、出示圖片2 （人們在鵝軟石小路上走路的圖片），引導(dǎo)孩子觀察，并提問：
1、請小朋友看看這張圖片的小朋友在干嘛？
2、它們?yōu)槭裁匆邬Z軟石小路上走路？
3、在鵝軟石小路上走路有什么好處？
4、教師小結(jié)：“我們在鵝軟石走路可以幫助我們腳底按摩，疏通經(jīng)脈，使我們長得很結(jié)實，對我們的健康成長有很大的好處哦。
四、體驗?zāi)_踏鵝軟石
1、小朋友讓我們一起來走走鵝軟石，幫我們的腳底按摩按摩吧。
2、帶小朋友到小花園鵝軟石小路上鍛煉身體。
小班小路教案篇三
1.正確感知事物的排列規(guī)律，并能用語言進(jìn)行表述。
2.能夠按事物的大小、顏色、形狀進(jìn)行排列活動。
3.能細(xì)心、有序的進(jìn)行操作活動。
1.畫有城堡的大圖四幅，三幅門前的小路有一定的排列規(guī)律，一幅門前沒有小路。
2.不同大小的紅、黃、藍(lán)圓形、三角形、正方形每組若干。
3.畫有城堡的排列操作卡人手一份。
1. 游戲“開火車”導(dǎo)入。
今天老師帶小朋友們到快樂城堡去郊游，好嗎？大家準(zhǔn)備好了嗎，火車出發(fā)了！
2. 教師引導(dǎo)幼兒感知城堡門前小路的排列規(guī)律。
師：快樂城堡到了，大家快看，城堡門前的小路漂亮嗎？
（1） 第一座城堡門前的小路是怎么排列的？（大的圓形和小的圓形）
（2） 第二座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個圓形和一個三角形）
（3） 第三座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個藍(lán)色的正方形和一個紅色的正方形）
（4） 小結(jié)：原來這些小路上的石頭都是按照一定的規(guī)律來排列的，有的是按照大小來排列的，有的是按照不同的形狀來排列的，有的是按照不同的顏色來排列的。
3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，請個別幼兒說說自己的設(shè)計愿意。
（出示第四座沒有小路的城堡）
4. 幼兒按自己的意愿選擇圖形進(jìn)行一一有規(guī)律的排序，教師巡回觀察指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒排列的規(guī)律性，可引導(dǎo)幼兒先想好用怎樣的規(guī)律排列，再進(jìn)行操作。
5. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動點評，請幼兒介紹自己設(shè)計的小路。
小班小路教案篇四
活動目標(biāo)
練習(xí)沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。
行走時身體能保持平衡、協(xié)調(diào)。
重難點
練習(xí)沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。
活動準(zhǔn)備
平整的戶外活動場地上，畫有寬度分別為5厘米、15厘米的兩種小路；平衡木2根；裝有自制花朵的挎籃每人1個；大型花園的場景圖兩幅。
活動過程
隊列練習(xí)，熱身運(yùn)動
一個跟著一個，排成一路縱隊走到運(yùn)動場。
熱身運(yùn)動。師生邊念兒歌《快樂的小腳》，邊做相應(yīng)的動作：“小腳小腳走走，我的小腳走起來，小腳小腳跑跑，我的小腳跑起來；小腳小腳跳跳，我的小腳跳起來；小腳小腳抬抬，我的小腳抬起來。”
自由練習(xí)，在不同寬窄、高矮的小路上行走
指導(dǎo)語：操場上有許多條有趣的小路，有的寬、有的窄，有的高、有的矮?，F(xiàn)在就去試一試怎樣安全走過小路吧！
自由嘗試走過各種小路。
指導(dǎo)幼兒身體保持平衡，沿地面直線或在較窄的低矮物體上行走。
分組練習(xí)走過各種不同的小路。
可增添模仿小動物走路的情景，提高練習(xí)的趣味性及難度。
小班小路教案篇五
感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說動詞："推、鏟、扒、掃等。"
感知小動物掃雪動態(tài)，形象化地理解不同動物的典型特征學(xué)說相關(guān)動詞。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、課件
2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。
能領(lǐng)略小動物們熱心、聰明的美好心靈。
第一，本設(shè)計首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。
第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。
談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展
談話：
（1）觀看課件
（2）
設(shè)問：小動物怎么啦？怎么會摔跤的？然后可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。
（3）
討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說動詞：鏟、推、扒、掃。
2、游戲
引導(dǎo)孩子學(xué)小動物掃雪。
可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動物掃雪，游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。
小班小路教案篇六
孩子們天生對小動物有著很深的情感，他們愛聽故事，喜歡故事中有趣的情節(jié)，小動物的形態(tài)、動作都特愛模仿，尤其是對小班段的孩子來說。《會響的小路》這個故事非常優(yōu)美，有那么多的小動物路過這條小路，還會發(fā)出那么好聽的聲音，故事中的象聲詞非常形象生動，還作了很多比喻，把小朋友們帶入了一個童話般的世界里。為此我設(shè)計了小班語言活動《會響的小路》。
1、能理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。
ppt課件。
1、談話導(dǎo)入
(1)師：秋風(fēng)吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢?我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!
(2)師：秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發(fā)出好聽的聲音呢!
2、理解故事內(nèi)容
(1)欣賞第二段。
問：聽，什么聲音?(學(xué)說：窸嗦窸嗦)小刺猬在樹葉上干什么呀?
(2)欣賞第三段。
問：看，誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語：踢踏踢踏)
一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。
(3)欣賞第四段。
問：誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語：吱嘎吱嘎)
幼兒模仿小蚱蜢動作。
(4)欣賞第五段。
問：為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學(xué)說小動物說的話)
3、表演故事《小路》，加深理解。
(1)完整欣賞故事《小路》一遍(播放錄音)。
(2)幼兒表演故事。
現(xiàn)在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好。
4、擴(kuò)展幼兒思維：
5、出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想象的成功感。
今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎?
6、撿樹葉，結(jié)束活動。
師：小朋友，知道嗎?樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧!
樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺猬走過小路，窸嗦窸嗦……，像在散步。
小白兔走過小路，踢踏踢踏……，像在跳舞。
小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎……，像躺在搖床上做著甜甜的夢。
本活動順著創(chuàng)設(shè)的情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以“這條小路為什么有聲音?的問題引出故事，大部分幼兒對于小路會響表達(dá)出很大的好奇心，都是睜大眼睛認(rèn)真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內(nèi)容，模仿里面小動物走在小路上發(fā)出的聲音，走在樹葉路上的狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節(jié)活動里，我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想象。
1、樹葉小路上還會有誰走過?會發(fā)出什么聲音?
2、如果你走上樹葉小路，會發(fā)出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。
本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領(lǐng)幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表現(xiàn)故事中的場景?？紤]到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮，所以我把踩樹葉的環(huán)節(jié)放到了教學(xué)活動后，作為課的延伸活動，小朋友可以自己發(fā)揮模仿故事中的小動物，在會響的小路上走，讓幼兒有一個身臨其境的感受。最后我設(shè)計了撿樹葉來結(jié)束本次活動。
小班小路教案篇七
秋風(fēng)起，天氣涼了，隨著秋季的來臨，我們主題活動＂秋葉飄＂在順利的開展中推進(jìn)：從秋天的水果、秋天的花進(jìn)入秋天的樹葉。孩子們看到樹上葉子變紅了、變黃了，一片片像蝴蝶一樣在秋風(fēng)中飛舞著，孩子們追逐著落葉快樂的撿拾著，模仿者落葉的舞動；孩子們在落葉堆疊厚的地方，用自己的腳在上面跪著、跳著、跺著……發(fā)出＂咔喳咔喳、踢踏踢踏……＂的聲音，孩子們開心的笑著，追逐著，看到這種情景，預(yù)設(shè)了本次活動《神奇的小路》。
故事中的象聲詞非常形象生動，如：＂窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎＂等，把孩子們帶入了意境優(yōu)美的童話世界；小班幼兒對小動物們特別喜愛，動物的可愛形象，在我平時帶領(lǐng)帶領(lǐng)幼兒模仿小動物活動中，孩子們總是不厭其煩的表現(xiàn)著。以及故事中有趣生動的情節(jié)，深深感染我，因此，我設(shè)計了小班語言活動《神奇的小路》。為了在本次活動中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意，風(fēng)兒輕輕吹過的情景；理解小動物們走過小路發(fā)出不同聲音的情景；制作了課件《神奇的小路》。
活動目標(biāo)：
1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。
活動重點：能認(rèn)真傾聽老師講故事、理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)。
活動難點：樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言及肢體語言進(jìn)行表述，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。
活動準(zhǔn)備：
檢驗準(zhǔn)備：
1、在活動前我組織過幼兒拾落葉、拋落葉，觀察落葉被大風(fēng)吹時是怎樣在地面上滾動的；認(rèn)識不同落葉的形狀及顏色，并在落葉多的地方，領(lǐng)著幼兒在上面走，讓幼兒仔細(xì)聽自己走在落葉上，姿勢的不同，發(fā)出的聲音也不同。并能用語言表達(dá)出來。
2、讓幼兒模仿常見的.小動物走路的樣子。
材料準(zhǔn)備：
1、課件《神奇的小路》
2、班得瑞輕音樂：秋之戀
3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。
（一）情景體驗：
1、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路？（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去，聽一聽吧！
2、（走上小路）＂咦，你們聽到什么樣的聲音呀？＂（有咔喳咔喳的聲音）
3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。）
4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢？你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音。
小班小路教案篇八
活動目標(biāo)：
1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。
活動重點：能認(rèn)真傾聽老師講故事、理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)。
活動難點：樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言及肢體語言進(jìn)行表述，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。
活動準(zhǔn)備：
檢驗準(zhǔn)備：
1、在活動前我組織過幼兒拾落葉、拋落葉，觀察落葉被大風(fēng)吹時是怎樣在地面上滾動的；認(rèn)識不同落葉的形狀及顏色，并在落葉多的地方，領(lǐng)著幼兒在上面走，讓幼兒仔細(xì)聽自己走在落葉上，姿勢的不同，發(fā)出的聲音也不同。并能用語言表達(dá)出來。
2、讓幼兒模仿常見的小動物走路的樣子。
材料準(zhǔn)備：
1、課件《神奇的小路》
2、班得瑞輕音樂：秋之戀
3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。
四、活動過程：
小班小路教案篇九
一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！”
隨音樂熱身，重點練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動作。
二、基本部分
1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。
（1）鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？”
（2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
（3）小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
2、探索沿曲線快速走的方法。
啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？
幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo)
3、集體游戲：走小路
（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。
（2）設(shè)置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。
（3）教師觀察幼兒動作，及時指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分—放松整理教師小結(jié)，聽音樂做放松活動
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃