心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園教育心得體會大班篇一
送了兩屆幼兒園小朋友，今年又教小班，作為小班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。
小班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的，哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。
多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是很棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師。
總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
人們普遍認為潰瘍病好發(fā)于中老年人，殊不知兒童期也易罹患潰瘍?，F在醫(yī)學科學研究提示，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個時期，甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。
兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍，其主要癥狀為常常自感腹部疼痛，呈間歇性反復發(fā)作，有時為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛，有時疼痛還與進食有關。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒，多由植物神經系統(tǒng)功能尚未健全所致，主要表現有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘，嚴重時并發(fā)穿孔而危及生命，常常伴發(fā)營養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長兒，主要與其精神因素相關，比如情緒激動、精神刺激、季節(jié)氣溫（特別是寒冷）、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?，大都系因飲食無節(jié)制、暴飲暴食導致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同時與進餐方式、喂養(yǎng)不當（如幼時填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進餐時訓斥、謾罵、啼哭中等等）。
幼兒園教育心得體會大班篇二
入園，是寶寶從家庭走向社會的第一步，他有那么多需要適應的問題：沒有爸爸媽媽，只有陌生的老師和同齡的小朋友；吃點心、玩玩具都得等待和排隊……明智的父母應該為孩子及早做好充足的準備，幫助孩子更容易、更迅速地喜歡上集體生活。
任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子不愿意去幼兒園。要使孩子順利地適應幼兒園的生活，入園前的心理準備是首要的。
我們的'目標是讓孩子達到最佳心理狀態(tài)———
自豪：我已經長大了，我要上幼兒園了！
向往：幼兒園里可以學好多本領，還有很多小朋友一起做游戲，可開心啦！
熟悉：我知道幼兒園是什么樣子，做什么事情，媽媽都告訴過我。
安心：爸爸媽媽很愛我，老師也會喜歡我。
經達到這一目標，爸爸媽媽可以做以下工作：
1.看看幼兒園的生活
參觀班級活動，觀看小朋友們的上課、玩耍；讓孩子建立起“幼兒園”的概念。讓寶寶對幼兒園會有一種期待的心理。
2.玩玩“幼兒園游戲”
在家可以和孩子玩“在幼兒園上課”等模擬游戲。
3.交交新朋友在孩子正式入園前，最好幫助孩子認識一兩個同一個班級的同伴，這樣，孩子在進入幼兒園時，孩子的陌生感和不安全感便會減少很多。
在孩子入園前，父母要調整孩子的作息，培養(yǎng)各項生活自理能力，以減少孩子入園后的焦慮和自卑。
睡眠訓練
選擇好幼兒園后，家長應詳細了解幼兒園的作息制度，如：早上入園時間、上下午吃點心的時間、午餐時間、午睡時間等，然后在入園前的兩三個月中逐步把孩子在家的作息習慣調整到與幼兒園一致。主要包括：早睡早起、每天午睡、獨立入睡。
吃飯訓練
1、自己吃飯
不給孩子喂飯，鼓勵孩子自己吃。多鼓勵，耐心些，可以讓孩子對自己產生信心。
2、固定時間和地點
吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃，吃飯的時候不能隨意走動。
3、不偏食不挑食
家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都愿意嘗試，并適當吃一些較硬的或纖維較粗的食物。
如廁訓練
有的幼兒園使用的是蹲坑，如果孩子沒用過，就得事先以游戲的形式進行訓練：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動作。
自己穿脫衣服、鞋子
1、認識衣服教孩子認識自己的衣服（必要的話，在衣服上縫上名字），分清上下、前后、左右。
2、穿脫衣服
孩子到幼兒園穿的衣服和鞋一定要舒適、方便脫穿，如：寬松的、有松緊帶的褲子，前面系扣的衣服，套衫的領口要松一些，鞋子最好選擇有松緊帶的。如果穿脫過于繁瑣，會給孩子增加很多困難，另外孩子還會因為穿得比別人慢而自尊心受挫。
大聲清楚地表達自己
在口渴時會向成人要水喝，或自己主動去喝水。
身體不舒服時會說出或用手指出具體的地方（例如：頭痛、肚子痛等）。
告訴孩子憋便的害處，出現便意時，要及時告訴老師，萬一已經便出，也要告訴老師，讓老師幫助換褲子。
功課3：準備入園禮物
與孩子一同準備上幼兒園時所需的衣服和用品，可以增強他去幼兒園的意愿書包：
帶孩子一起去商店挑一個可愛的小書包，在書包表面繡上或寫上孩子的名字，利于老師辨認。
幼兒園教育心得體會大班篇三
幼兒園是孩子接受教育的重要階段，家庭作為孩子的第一任老師，扮演著重要的角色。幼兒園家園教育是一種整合了幼兒園和家庭教育資源的教育模式，旨在共同促進幼兒的綜合發(fā)展。在我和孩子一起度過這一年的家園教育過程中，我深刻體會到了家園教育的好處，同時也意識到了在實踐中需要改進和完善的地方。
首先，幼兒園家園教育強調的是與家庭的緊密聯(lián)系。幼兒園和家庭通過定期的家訪和家長會等方式進行互動交流，共同關注孩子的成長情況和需求。通過這種緊密聯(lián)系，我發(fā)現自己更了解孩子的興趣和特長，并能夠更好地為孩子提供合適的學習資源和環(huán)境。家園教育還鼓勵家長參與孩子的學習活動，幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)合作精神。我與孩子一起參加了學校組織的親子活動，這不僅增強了我們的親子關系，還讓孩子獲得了更多的社交經驗和團隊合作能力。
其次，幼兒園家園教育注重的是家庭環(huán)境和教育的結合。家庭是孩子的第一學習環(huán)境，也是他們性格和態(tài)度的塑造者。幼兒園家園教育通過家訪，向家長提供有關幼兒教育的信息和技巧，幫助他們在家庭中做好教育和照顧孩子的工作。例如，我們學到了如何與孩子進行有效的溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的行為習慣等。孩子從幼兒園中學到的知識和技能可以在家庭中得到鞏固和延伸，這樣孩子的學習效果會更好，也更有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質。
然而，家園教育也存在一些需要改進和完善的地方。首先，家園教育的實施需要家長具備一定的教育理念和知識。在我參與家園教育的過程中，我發(fā)現有些家長對于自己的教育角色和責任并不清楚，甚至有些家長對于教育的重要性和方法存在誤解。因此，幼兒園應該加強家庭教育的指導和培訓，讓家長能夠更好地理解家園教育的意義，提高家長參與教育的能力。
其次，幼兒園和家庭之間的信息溝通應該更加及時和有效。在我參與家園教育的過程中，有時候我對孩子在幼兒園中的表現和需求并不了解，這導致了我不能及時地為孩子提供支持和幫助。因此，幼兒園應該加強與家長的溝通渠道，及時將孩子在幼兒園中的表現和需求反饋給家長，讓家長能夠更好地支持和配合幼兒園的工作。
綜上所述，幼兒園家園教育是一種能夠提高孩子綜合發(fā)展的教育模式。通過與家庭的緊密聯(lián)系，可以更好地了解孩子并提供合適的學習資源和環(huán)境。通過家庭環(huán)境和教育的結合，可以在家庭中鞏固和延伸幼兒園中學到的知識和技能。然而，家園教育在實施中也存在一些需要改進和完善的地方，幼兒園和家庭需要加強溝通和合作，共同促進孩子的培養(yǎng)。希望未來，在更好地實施家園教育的基礎上，能夠更好地促進孩子的全面發(fā)展。
幼兒園教育心得體會大班篇四
作為一名幼兒教師，我很驕傲、也很自豪。我們有像白衣天使般神圣，有如山東“大家”般的自豪，我們就是一群“守巢人”放飛了希望。我們教育孩子，幫助孩子，讓他成為“棟梁之才”。
幼兒教育是復雜而用簡單的，是繁瑣而又純潔的工作，我們都是有愛心的，“平良心做事”，我們沒有小學老師的風采，與光環(huán)，我們有的只是愛心與耐心，孩子的成長離不開父母的教導，但是也離不開老師的引導，我們需要的是幫助孩子，從而更好的發(fā)展我們的孩子。
中國式教育，古老的一代，拿我們山東教育來說吧，受儒家文化的影響，我們山東是全國高考分數最高的省市，就是我們山東人對教育（書本教育）太為重要，我們的思想“太過前衛(wèi)”，從小就沒有解放過孩子，孩子總是在沉甸甸的書本與繁重的作業(yè)中度過。我們的孩子從小就要多讀書，多學習，多認字。其實，我們受到了上一代人的影響，我們又從上一代那里傳給了下一代，我們一直在周而復始。我們的思想、觀念影響了一代人又一代人，我們應該打破原有的教學觀與思想觀，我們應該讓孩子有更多實踐，更多的動手能力，做他們自己想做的事情，不要阻止我們的孩子，孩子玩的過程是最重要的，大于他們學習書本的知識。玩是孩子的天性！
中國的父母對待孩子的打架事件，總是在抱怨別人的孩子為什么會這樣，或是抱怨自己的孩子為什么會這樣暴力，孩子是勇敢的，他的打架行為，是在捍衛(wèi)自己，不需要說他，只需要問他一下打架的原因，不要總是抱怨你的孩子為什么膽小怕事，是因為他在捍衛(wèi)自己權利的時候，被我們抹殺掉了。孩子是脆弱的，一句話會改變孩子很多。
一切都是為了孩子，不要把責備當作愛，不要說我愛他，責備不是愛，只會讓孩子討厭你，不喜歡。當一個孩子不被認同的時候，是一件很可怕的事情，或許就是因為一件小小的事情，讓我們的孩子心理會留下陰影，從而影響他的一生。
我們的孩子犯了錯誤可以讓他們做反思角，讓他們自己反省，反省一會兒孩子就會知道哪里錯了，不知道你就告訴她犯了什么錯誤，犯錯誤不可怕，可怕的犯了錯誤而不知道悔改，不要用責備與武力解決一切。不是一切的錯誤都是錯誤，孩子其實并沒有什么錯誤，錯誤是我們成人用我們成人的道德觀及我們平時的經驗而判定出來的。
為了我們的孩子更好的發(fā)展，我們需要讓孩子承擔一些事情的后果，讓孩子感受到這件事情。例如，孩子打破了碗，我們應該讓孩子來賠償，可以讓他幫我們干活，一些簡單的.事情，擦桌子，椅子，我們要讓我們的孩子有擔當性，給他們一些擔當，讓他們知道破壞東西，是需要賠償的。
孩子是一個個體，父母知識賦予了孩子生命，而沒有主宰他人生的權利，或許你的孩子你會覺的孩子不夠優(yōu)秀，其實，每個孩子都很棒，他們在做一件事的時候，會很認真。或許你覺得孩子不聽話，他只是想玩，為什么不讓他玩呢？而讓他安安靜靜的坐著，探索發(fā)現是孩子必不可少的，探索就是在孩子的玩的過程中發(fā)現的。我們不能阻止他們，他們應該做他們自己，而不是你，我或是他（她）。
放開孩子的束縛，讓孩子自由自在的成長，我們需要的自由，孩子也需要，孩子需要的是玩耍，解放孩子手和腳，讓他們感受到大自然給我們的清新愉悅。
幼兒園教育心得體會大班篇五
自由活動時，小朋友們玩得不亦樂乎。只有小熙一個人在小椅子上默默地坐著。每次游戲時，小熙總是一個人坐著。操作活動時，其他小朋友都迫不及待地搬小椅子去操作，只有小熙依然在原來的位置上。我邀請小熙和大家一起去玩，小熙卻對我說：“老師，我不想玩！老師，我不會玩！老師，我就想坐著看著他們玩！”后來，我請小熙周圍的小朋友邀請小熙，他顯得緊張不安，大哭著急忙擺手說：“我真的不要玩，我真的不要玩?！蔽抑缓媚P注著他。
今天，小詹在玩玩具的時候，我看到小熙從椅子上站起來了，顯然，他對小詹的玩具很感興趣。我知道小詹樂于與大家分享，我對小詹說小熙一直看著你的玩具，他好像很想和你一起玩，你愿意和他一起玩么？小詹點點頭，他高興地跑到小熙前，把玩具給小熙，小熙摸了一下，又把玩具還給小詹，于是小詹給他演示怎么玩，小熙一直笑著看著。
也許今天對小熙而言是一個新的起點，也許以后他能慢慢地走進小朋友中間。也許，多一點耐心、多一點細心，時間總會不期然地給予你微笑。
觀察，是一個被老師熟知的詞匯，在日常生活中，孩子的一言一行都需要我們去觀察。初為人師，我對觀察始終顯得很疑惑，某一天，班里發(fā)生的一件事讓我真正開始了解觀察的意義。
妍妍是我班上一個內向的女孩子，不論是游戲中，教學中還是在家中，她都是沉默寡言，喜歡一個人安安靜靜的呆著。那天，我們正在開展角色游戲，妍妍第一次選擇了最需要表現能力的“小演員”，我很驚訝，便開始特別關注她。妍妍從開始裝扮自己變成一個“小演員”，拿起“話筒”，到結束游戲，我發(fā)現孩子的臉上始終洋溢著一絲淡淡的笑容，那是孩子最自信，最開心的笑容，是她在別的活動中從來沒有出現過的笑容。這些發(fā)現都是建立在觀察的基礎上的，讓我了解了孩子的興趣。
觀察既是教師應具備的重要能力，也是教師把握幼兒已有經驗、了解幼兒發(fā)展狀況的基本途徑。
幼兒園教育心得體會大班篇六
第一段：引言，介紹所所讀的書籍和主題（100字）
最近，我讀了一本名為《幼兒園恐嚇教育》的書。這本書十分震撼，講述了幼兒園教育中常見的恐嚇現象，例如老師過分嚴格，對孩子造成較大程度的心理傷害等。通過閱讀這本書，我對幼兒園教育的狀況有了更深刻的認識。
第二段：幼兒園教育不應該過分嚴格（250字）
幼兒園教育是孩子人生中最重要的一部分，它塑造了一個孩子以后成為何種人。因此，幼兒園教育應該注重培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和好奇心，而不僅僅注重孩子各方面的成績。
在我讀完《幼兒園恐嚇教育》后，我意識到一些幼兒園的老師往往會過分嚴格。他們會表揚那些高分學生，而對于那些成績不太好的孩子卻會做出一些過分惡劣的行為。這樣的教育行為不僅傷害了孩子的心理，而且也不利于孩子的成長。
第三段：要實現幼兒園教育的目標，需要重視心理輔導 (250字)
教育是一項非常復雜的工作。在幼兒園教育中，老師不僅要注重孩子的成績，而且還要注重關注孩子的心理健康。一旦老師忽略了孩子的心理問題，就很容易出現一些嚴重的結果。
心理輔導對于孩子的成長至關重要。在一個良好的心理環(huán)境中成長，孩子可以更好地探索自己潛在的能力，提高自己的學習和生活能力，并順利地面對生活中的各種壓力。
第四段：父母對幼兒園教育也要有足夠的關注（250字）
我們知道，除了老師外，父母對于孩子的教育也十分重要。在幼兒園教育過程中，父母應該有足夠的關注，定時與老師溝通，了解孩子教育中的問題。
同時，父母也應該與孩子進行溝通，了解他們在學校中的生活狀態(tài)，幫助他們更好的適應幼兒園生活。只有當父母和老師共同合作，才能為孩子提供更好的成長環(huán)境。
第五段：結尾，總結全文（250字）
在幼兒園教育中，我們應該注重培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和好奇心。同時應該重視心理輔導，以便更好地幫助孩子成長。而父母也是教育中不可或缺的一份子，我們要與老師共同合作，為孩子提供一個更好的成長環(huán)境。只有當我們做得足夠好，我們才能給孩子一個更好的未來。
幼兒園教育心得體會大班篇七
開園教育是幼兒園教學活動中的一項重要內容，對于新入園的孩子們來說，它不僅是一個過程，更是一個開端。開園教育的目的是幫助孩子迅速適應新環(huán)境，建立安全感，促進其全面發(fā)展。作為一位幼兒園老師，在多年的教育實踐中，我深刻認識到開園教育對孩子們的重要性，并且不斷總結出一些經驗和體會。
第二段：為幼兒提供安全穩(wěn)定的環(huán)境
孩子們從家庭環(huán)境進入幼兒園，環(huán)境的變化對他們來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。為了讓孩子們盡快適應新環(huán)境，我們在開園教育階段首先要為孩子們提供一個安全穩(wěn)定的環(huán)境。我們利用游戲、歌曲和故事等形式，讓孩子們建立起與老師、小伙伴的互信感，增強他們對幼兒園的歸屬感，并逐步使他們從家庭環(huán)境向幼兒園環(huán)境過渡。
第三段：培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范
在開園教育的過程中，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為規(guī)范。我們以示范為主，通過日常生活中的方方面面教育孩子們懂得如何自己穿脫衣物、整理書包以及洗手等基本生活技能，讓他們懂得保持個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。同時，我們要求幼兒遵守園規(guī)，尊重師長，尊敬他人，通過游戲和小組活動等方式培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和社交技能。
第四段：提升幼兒的綜合能力
開園教育還是促進幼兒全面發(fā)展的重要階段。在開園教育中，我們通過各種形式的活動，鼓勵幼兒積極參與，提升他們的綜合能力。例如，我們開展的各種團隊合作活動可以培養(yǎng)幼兒的合作意識、團隊協(xié)作能力和溝通能力；我們開設的游戲能夠激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、判斷力和動手能力。在這個階段，我們重點關注幼兒的身心發(fā)展，促進他們的智力、情感、語言及動手能力全面發(fā)展。
第五段：建立家園合作，共同促進孩子成長
幼兒園開園教育不僅僅是老師單方面的努力，家長的支持和配合同樣至關重要。在開園教育階段，我們積極與家長溝通合作，共同為孩子的成長努力。我們通過家長會、家長工作坊等形式，向家長們傳授一些教育知識和育兒經驗，幫助家長更好地了解和配合幼兒園的教育工作。在家庭和學校的共同努力下，孩子們能夠更好地適應幼兒園的新環(huán)境，快速融入集體生活。
總結：
幼兒園開園教育是幼兒園教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)。通過提供安全穩(wěn)定的環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范，提升幼兒的綜合能力，以及與家長的緊密合作，我們能夠幫助孩子們順利過渡到新的環(huán)境，建立起安全感，促進其全面發(fā)展。作為一位幼兒園老師，我將繼續(xù)不斷總結實踐經驗，提高開園教育的質量，為每個孩子的成長努力奉獻。
幼兒園教育心得體會大班篇八
隨著新年鐘聲的敲響，幼兒園的寒假也隨之開始。在這一個月的假期中，我作為一名幼兒園老師，有幸參與了寒假教育活動。這段時間里，我深刻感受到了寒假教育的重要性，對幼兒們的成長有了更深入的理解和體會。以下是我對幼兒園寒假教育的心得體會。
首先，寒假教育是幼兒成長的重要環(huán)節(jié)。寒假是幼兒與學校脫離的時間，家庭教育的重擔在這個階段落在了父母的肩上。而幼兒園則承擔起了培養(yǎng)孩子學習習慣、社交能力和情緒管理等方面的重任。因此，從幼兒入園以來，我們就將寒假教育視為促進幼兒全面發(fā)展的重要時刻，為幼兒準備了豐富多彩的寒假活動。
其次，寒假教育要注重幼兒的興趣和需求。在制定寒假活動計劃時，我們充分考慮到幼兒的年齡特點和興趣點，尊重他們的需求和選擇?；顒雍w了手工制作、科學探索、繪畫、音樂和閱讀等多個領域，讓幼兒在學習中感受到樂趣和成就感。例如，在手工制作方面，我們組織了制作手鏈、剪紙、折紙等活動，鼓勵幼兒動手動腦，培養(yǎng)他們的藝術創(chuàng)造力和動手能力。
再次，寒假教育要與家庭教育相互配合。幼兒園與家庭是孩子成長的兩個重要支撐點，教育必須要與家庭教育相互配合，形成合力。一方面，我們與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解孩子在家庭環(huán)境中的表現和需求，便于在教育活動中更好地照顧到每個孩子的特點和需求；另一方面，我們也積極組織家庭參與的活動，例如親子游戲、親子閱讀等，促進幼兒和家長的親子關系，提升家庭教育的效果。
再者，寒假教育要培養(yǎng)幼兒獨立和自律能力。寒假是幼兒獨自在家的時間，自律和獨立能力的培養(yǎng)至關重要。在寒假教育中，我們鼓勵幼兒參與到日常生活中，如自己整理玩具、收拾桌面等。同時，我們也組織一些角色扮演游戲，讓幼兒學會獨處并處理問題，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
最后，寒假教育要注重身心健康的培養(yǎng)。健康是幼兒成長的基石，寒假教育要注重培養(yǎng)幼兒的身體鍛煉和心理健康?；顒又?，我們組織了戶外游戲、舞蹈和游泳等活動，讓幼兒進行適度的體育鍛煉，增強體質。同時，我們也注重培養(yǎng)幼兒的心理健康，采用積極的心理疏導手段，幫助幼兒克服焦慮和緊張。
在結束了一個月的寒假教育后，我深刻體會到了寒假教育對幼兒成長的重要性。通過多樣化、充滿趣味的活動，培養(yǎng)幼兒的興趣、需求和獨立自主能力，完善他們的全面發(fā)展。同時，與家庭教育的相互配合，更有助于幼兒的成長。希望我們的寒假教育能夠給孩子們帶去快樂、幸福的回憶，為他們的成長奠定堅實的基礎。
幼兒園教育心得體會大班篇九
時間過得真快，轉眼間這個學期開始了有段時間了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生?，F在的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。
對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴充自己的知識面顯得尤為重要，一些教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步。
一生，是一個多么無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個幼兒教師來說，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。
在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內學好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差。因此，引導他們接受正確而有效的教育是關鍵。想到這里，班里的一位小男孩的身影浮現在我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩情況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自己，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，今天的游戲好玩嗎?開心嗎?”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不應該去和小朋友們爭搶?！碑敃r的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。
其實，教育并不僅僅只是體現在課堂上的時間，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當作一種理所當然而銘刻于心。這種現象，很容易造成一種不好的現象出現。教師教育五天，而家長卻可以在不經意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關重要的。同時進行多方面的教育都未嘗不是我們共同進步的好方法。
環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田。
中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚?！案改负簦瑧鹁?。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應成為我們每一位教育工作者所深思的問題。
窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪?，F在幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時我們也相信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家!
幼兒園教育心得體會大班篇一
送了兩屆幼兒園小朋友，今年又教小班，作為小班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。
小班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的，哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。
多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是很棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師。
總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
人們普遍認為潰瘍病好發(fā)于中老年人，殊不知兒童期也易罹患潰瘍?，F在醫(yī)學科學研究提示，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個時期，甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。
兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍，其主要癥狀為常常自感腹部疼痛，呈間歇性反復發(fā)作，有時為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛，有時疼痛還與進食有關。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒，多由植物神經系統(tǒng)功能尚未健全所致，主要表現有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘，嚴重時并發(fā)穿孔而危及生命，常常伴發(fā)營養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長兒，主要與其精神因素相關，比如情緒激動、精神刺激、季節(jié)氣溫（特別是寒冷）、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?，大都系因飲食無節(jié)制、暴飲暴食導致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同時與進餐方式、喂養(yǎng)不當（如幼時填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進餐時訓斥、謾罵、啼哭中等等）。
幼兒園教育心得體會大班篇二
入園，是寶寶從家庭走向社會的第一步，他有那么多需要適應的問題：沒有爸爸媽媽，只有陌生的老師和同齡的小朋友；吃點心、玩玩具都得等待和排隊……明智的父母應該為孩子及早做好充足的準備，幫助孩子更容易、更迅速地喜歡上集體生活。
任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子不愿意去幼兒園。要使孩子順利地適應幼兒園的生活，入園前的心理準備是首要的。
我們的'目標是讓孩子達到最佳心理狀態(tài)———
自豪：我已經長大了，我要上幼兒園了！
向往：幼兒園里可以學好多本領，還有很多小朋友一起做游戲，可開心啦！
熟悉：我知道幼兒園是什么樣子，做什么事情，媽媽都告訴過我。
安心：爸爸媽媽很愛我，老師也會喜歡我。
經達到這一目標，爸爸媽媽可以做以下工作：
1.看看幼兒園的生活
參觀班級活動，觀看小朋友們的上課、玩耍；讓孩子建立起“幼兒園”的概念。讓寶寶對幼兒園會有一種期待的心理。
2.玩玩“幼兒園游戲”
在家可以和孩子玩“在幼兒園上課”等模擬游戲。
3.交交新朋友在孩子正式入園前，最好幫助孩子認識一兩個同一個班級的同伴，這樣，孩子在進入幼兒園時，孩子的陌生感和不安全感便會減少很多。
在孩子入園前，父母要調整孩子的作息，培養(yǎng)各項生活自理能力，以減少孩子入園后的焦慮和自卑。
睡眠訓練
選擇好幼兒園后，家長應詳細了解幼兒園的作息制度，如：早上入園時間、上下午吃點心的時間、午餐時間、午睡時間等，然后在入園前的兩三個月中逐步把孩子在家的作息習慣調整到與幼兒園一致。主要包括：早睡早起、每天午睡、獨立入睡。
吃飯訓練
1、自己吃飯
不給孩子喂飯，鼓勵孩子自己吃。多鼓勵，耐心些，可以讓孩子對自己產生信心。
2、固定時間和地點
吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃，吃飯的時候不能隨意走動。
3、不偏食不挑食
家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都愿意嘗試，并適當吃一些較硬的或纖維較粗的食物。
如廁訓練
有的幼兒園使用的是蹲坑，如果孩子沒用過，就得事先以游戲的形式進行訓練：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動作。
自己穿脫衣服、鞋子
1、認識衣服教孩子認識自己的衣服（必要的話，在衣服上縫上名字），分清上下、前后、左右。
2、穿脫衣服
孩子到幼兒園穿的衣服和鞋一定要舒適、方便脫穿，如：寬松的、有松緊帶的褲子，前面系扣的衣服，套衫的領口要松一些，鞋子最好選擇有松緊帶的。如果穿脫過于繁瑣，會給孩子增加很多困難，另外孩子還會因為穿得比別人慢而自尊心受挫。
大聲清楚地表達自己
在口渴時會向成人要水喝，或自己主動去喝水。
身體不舒服時會說出或用手指出具體的地方（例如：頭痛、肚子痛等）。
告訴孩子憋便的害處，出現便意時，要及時告訴老師，萬一已經便出，也要告訴老師，讓老師幫助換褲子。
功課3：準備入園禮物
與孩子一同準備上幼兒園時所需的衣服和用品，可以增強他去幼兒園的意愿書包：
帶孩子一起去商店挑一個可愛的小書包，在書包表面繡上或寫上孩子的名字，利于老師辨認。
幼兒園教育心得體會大班篇三
幼兒園是孩子接受教育的重要階段，家庭作為孩子的第一任老師，扮演著重要的角色。幼兒園家園教育是一種整合了幼兒園和家庭教育資源的教育模式，旨在共同促進幼兒的綜合發(fā)展。在我和孩子一起度過這一年的家園教育過程中，我深刻體會到了家園教育的好處，同時也意識到了在實踐中需要改進和完善的地方。
首先，幼兒園家園教育強調的是與家庭的緊密聯(lián)系。幼兒園和家庭通過定期的家訪和家長會等方式進行互動交流，共同關注孩子的成長情況和需求。通過這種緊密聯(lián)系，我發(fā)現自己更了解孩子的興趣和特長，并能夠更好地為孩子提供合適的學習資源和環(huán)境。家園教育還鼓勵家長參與孩子的學習活動，幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)合作精神。我與孩子一起參加了學校組織的親子活動，這不僅增強了我們的親子關系，還讓孩子獲得了更多的社交經驗和團隊合作能力。
其次，幼兒園家園教育注重的是家庭環(huán)境和教育的結合。家庭是孩子的第一學習環(huán)境，也是他們性格和態(tài)度的塑造者。幼兒園家園教育通過家訪，向家長提供有關幼兒教育的信息和技巧，幫助他們在家庭中做好教育和照顧孩子的工作。例如，我們學到了如何與孩子進行有效的溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的行為習慣等。孩子從幼兒園中學到的知識和技能可以在家庭中得到鞏固和延伸，這樣孩子的學習效果會更好，也更有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質。
然而，家園教育也存在一些需要改進和完善的地方。首先，家園教育的實施需要家長具備一定的教育理念和知識。在我參與家園教育的過程中，我發(fā)現有些家長對于自己的教育角色和責任并不清楚，甚至有些家長對于教育的重要性和方法存在誤解。因此，幼兒園應該加強家庭教育的指導和培訓，讓家長能夠更好地理解家園教育的意義，提高家長參與教育的能力。
其次，幼兒園和家庭之間的信息溝通應該更加及時和有效。在我參與家園教育的過程中，有時候我對孩子在幼兒園中的表現和需求并不了解，這導致了我不能及時地為孩子提供支持和幫助。因此，幼兒園應該加強與家長的溝通渠道，及時將孩子在幼兒園中的表現和需求反饋給家長，讓家長能夠更好地支持和配合幼兒園的工作。
綜上所述，幼兒園家園教育是一種能夠提高孩子綜合發(fā)展的教育模式。通過與家庭的緊密聯(lián)系，可以更好地了解孩子并提供合適的學習資源和環(huán)境。通過家庭環(huán)境和教育的結合，可以在家庭中鞏固和延伸幼兒園中學到的知識和技能。然而，家園教育在實施中也存在一些需要改進和完善的地方，幼兒園和家庭需要加強溝通和合作，共同促進孩子的培養(yǎng)。希望未來，在更好地實施家園教育的基礎上，能夠更好地促進孩子的全面發(fā)展。
幼兒園教育心得體會大班篇四
作為一名幼兒教師，我很驕傲、也很自豪。我們有像白衣天使般神圣，有如山東“大家”般的自豪，我們就是一群“守巢人”放飛了希望。我們教育孩子，幫助孩子，讓他成為“棟梁之才”。
幼兒教育是復雜而用簡單的，是繁瑣而又純潔的工作，我們都是有愛心的，“平良心做事”，我們沒有小學老師的風采，與光環(huán)，我們有的只是愛心與耐心，孩子的成長離不開父母的教導，但是也離不開老師的引導，我們需要的是幫助孩子，從而更好的發(fā)展我們的孩子。
中國式教育，古老的一代，拿我們山東教育來說吧，受儒家文化的影響，我們山東是全國高考分數最高的省市，就是我們山東人對教育（書本教育）太為重要，我們的思想“太過前衛(wèi)”，從小就沒有解放過孩子，孩子總是在沉甸甸的書本與繁重的作業(yè)中度過。我們的孩子從小就要多讀書，多學習，多認字。其實，我們受到了上一代人的影響，我們又從上一代那里傳給了下一代，我們一直在周而復始。我們的思想、觀念影響了一代人又一代人，我們應該打破原有的教學觀與思想觀，我們應該讓孩子有更多實踐，更多的動手能力，做他們自己想做的事情，不要阻止我們的孩子，孩子玩的過程是最重要的，大于他們學習書本的知識。玩是孩子的天性！
中國的父母對待孩子的打架事件，總是在抱怨別人的孩子為什么會這樣，或是抱怨自己的孩子為什么會這樣暴力，孩子是勇敢的，他的打架行為，是在捍衛(wèi)自己，不需要說他，只需要問他一下打架的原因，不要總是抱怨你的孩子為什么膽小怕事，是因為他在捍衛(wèi)自己權利的時候，被我們抹殺掉了。孩子是脆弱的，一句話會改變孩子很多。
一切都是為了孩子，不要把責備當作愛，不要說我愛他，責備不是愛，只會讓孩子討厭你，不喜歡。當一個孩子不被認同的時候，是一件很可怕的事情，或許就是因為一件小小的事情，讓我們的孩子心理會留下陰影，從而影響他的一生。
我們的孩子犯了錯誤可以讓他們做反思角，讓他們自己反省，反省一會兒孩子就會知道哪里錯了，不知道你就告訴她犯了什么錯誤，犯錯誤不可怕，可怕的犯了錯誤而不知道悔改，不要用責備與武力解決一切。不是一切的錯誤都是錯誤，孩子其實并沒有什么錯誤，錯誤是我們成人用我們成人的道德觀及我們平時的經驗而判定出來的。
為了我們的孩子更好的發(fā)展，我們需要讓孩子承擔一些事情的后果，讓孩子感受到這件事情。例如，孩子打破了碗，我們應該讓孩子來賠償，可以讓他幫我們干活，一些簡單的.事情，擦桌子，椅子，我們要讓我們的孩子有擔當性，給他們一些擔當，讓他們知道破壞東西，是需要賠償的。
孩子是一個個體，父母知識賦予了孩子生命，而沒有主宰他人生的權利，或許你的孩子你會覺的孩子不夠優(yōu)秀，其實，每個孩子都很棒，他們在做一件事的時候，會很認真。或許你覺得孩子不聽話，他只是想玩，為什么不讓他玩呢？而讓他安安靜靜的坐著，探索發(fā)現是孩子必不可少的，探索就是在孩子的玩的過程中發(fā)現的。我們不能阻止他們，他們應該做他們自己，而不是你，我或是他（她）。
放開孩子的束縛，讓孩子自由自在的成長，我們需要的自由，孩子也需要，孩子需要的是玩耍，解放孩子手和腳，讓他們感受到大自然給我們的清新愉悅。
幼兒園教育心得體會大班篇五
自由活動時，小朋友們玩得不亦樂乎。只有小熙一個人在小椅子上默默地坐著。每次游戲時，小熙總是一個人坐著。操作活動時，其他小朋友都迫不及待地搬小椅子去操作，只有小熙依然在原來的位置上。我邀請小熙和大家一起去玩，小熙卻對我說：“老師，我不想玩！老師，我不會玩！老師，我就想坐著看著他們玩！”后來，我請小熙周圍的小朋友邀請小熙，他顯得緊張不安，大哭著急忙擺手說：“我真的不要玩，我真的不要玩?！蔽抑缓媚P注著他。
今天，小詹在玩玩具的時候，我看到小熙從椅子上站起來了，顯然，他對小詹的玩具很感興趣。我知道小詹樂于與大家分享，我對小詹說小熙一直看著你的玩具，他好像很想和你一起玩，你愿意和他一起玩么？小詹點點頭，他高興地跑到小熙前，把玩具給小熙，小熙摸了一下，又把玩具還給小詹，于是小詹給他演示怎么玩，小熙一直笑著看著。
也許今天對小熙而言是一個新的起點，也許以后他能慢慢地走進小朋友中間。也許，多一點耐心、多一點細心，時間總會不期然地給予你微笑。
觀察，是一個被老師熟知的詞匯，在日常生活中，孩子的一言一行都需要我們去觀察。初為人師，我對觀察始終顯得很疑惑，某一天，班里發(fā)生的一件事讓我真正開始了解觀察的意義。
妍妍是我班上一個內向的女孩子，不論是游戲中，教學中還是在家中，她都是沉默寡言，喜歡一個人安安靜靜的呆著。那天，我們正在開展角色游戲，妍妍第一次選擇了最需要表現能力的“小演員”，我很驚訝，便開始特別關注她。妍妍從開始裝扮自己變成一個“小演員”，拿起“話筒”，到結束游戲，我發(fā)現孩子的臉上始終洋溢著一絲淡淡的笑容，那是孩子最自信，最開心的笑容，是她在別的活動中從來沒有出現過的笑容。這些發(fā)現都是建立在觀察的基礎上的，讓我了解了孩子的興趣。
觀察既是教師應具備的重要能力，也是教師把握幼兒已有經驗、了解幼兒發(fā)展狀況的基本途徑。
幼兒園教育心得體會大班篇六
第一段：引言，介紹所所讀的書籍和主題（100字）
最近，我讀了一本名為《幼兒園恐嚇教育》的書。這本書十分震撼，講述了幼兒園教育中常見的恐嚇現象，例如老師過分嚴格，對孩子造成較大程度的心理傷害等。通過閱讀這本書，我對幼兒園教育的狀況有了更深刻的認識。
第二段：幼兒園教育不應該過分嚴格（250字）
幼兒園教育是孩子人生中最重要的一部分，它塑造了一個孩子以后成為何種人。因此，幼兒園教育應該注重培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和好奇心，而不僅僅注重孩子各方面的成績。
在我讀完《幼兒園恐嚇教育》后，我意識到一些幼兒園的老師往往會過分嚴格。他們會表揚那些高分學生，而對于那些成績不太好的孩子卻會做出一些過分惡劣的行為。這樣的教育行為不僅傷害了孩子的心理，而且也不利于孩子的成長。
第三段：要實現幼兒園教育的目標，需要重視心理輔導 (250字)
教育是一項非常復雜的工作。在幼兒園教育中，老師不僅要注重孩子的成績，而且還要注重關注孩子的心理健康。一旦老師忽略了孩子的心理問題，就很容易出現一些嚴重的結果。
心理輔導對于孩子的成長至關重要。在一個良好的心理環(huán)境中成長，孩子可以更好地探索自己潛在的能力，提高自己的學習和生活能力，并順利地面對生活中的各種壓力。
第四段：父母對幼兒園教育也要有足夠的關注（250字）
我們知道，除了老師外，父母對于孩子的教育也十分重要。在幼兒園教育過程中，父母應該有足夠的關注，定時與老師溝通，了解孩子教育中的問題。
同時，父母也應該與孩子進行溝通，了解他們在學校中的生活狀態(tài)，幫助他們更好的適應幼兒園生活。只有當父母和老師共同合作，才能為孩子提供更好的成長環(huán)境。
第五段：結尾，總結全文（250字）
在幼兒園教育中，我們應該注重培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和好奇心。同時應該重視心理輔導，以便更好地幫助孩子成長。而父母也是教育中不可或缺的一份子，我們要與老師共同合作，為孩子提供一個更好的成長環(huán)境。只有當我們做得足夠好，我們才能給孩子一個更好的未來。
幼兒園教育心得體會大班篇七
開園教育是幼兒園教學活動中的一項重要內容，對于新入園的孩子們來說，它不僅是一個過程，更是一個開端。開園教育的目的是幫助孩子迅速適應新環(huán)境，建立安全感，促進其全面發(fā)展。作為一位幼兒園老師，在多年的教育實踐中，我深刻認識到開園教育對孩子們的重要性，并且不斷總結出一些經驗和體會。
第二段：為幼兒提供安全穩(wěn)定的環(huán)境
孩子們從家庭環(huán)境進入幼兒園，環(huán)境的變化對他們來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。為了讓孩子們盡快適應新環(huán)境，我們在開園教育階段首先要為孩子們提供一個安全穩(wěn)定的環(huán)境。我們利用游戲、歌曲和故事等形式，讓孩子們建立起與老師、小伙伴的互信感，增強他們對幼兒園的歸屬感，并逐步使他們從家庭環(huán)境向幼兒園環(huán)境過渡。
第三段：培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范
在開園教育的過程中，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為規(guī)范。我們以示范為主，通過日常生活中的方方面面教育孩子們懂得如何自己穿脫衣物、整理書包以及洗手等基本生活技能，讓他們懂得保持個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。同時，我們要求幼兒遵守園規(guī)，尊重師長，尊敬他人，通過游戲和小組活動等方式培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和社交技能。
第四段：提升幼兒的綜合能力
開園教育還是促進幼兒全面發(fā)展的重要階段。在開園教育中，我們通過各種形式的活動，鼓勵幼兒積極參與，提升他們的綜合能力。例如，我們開展的各種團隊合作活動可以培養(yǎng)幼兒的合作意識、團隊協(xié)作能力和溝通能力；我們開設的游戲能夠激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、判斷力和動手能力。在這個階段，我們重點關注幼兒的身心發(fā)展，促進他們的智力、情感、語言及動手能力全面發(fā)展。
第五段：建立家園合作，共同促進孩子成長
幼兒園開園教育不僅僅是老師單方面的努力，家長的支持和配合同樣至關重要。在開園教育階段，我們積極與家長溝通合作，共同為孩子的成長努力。我們通過家長會、家長工作坊等形式，向家長們傳授一些教育知識和育兒經驗，幫助家長更好地了解和配合幼兒園的教育工作。在家庭和學校的共同努力下，孩子們能夠更好地適應幼兒園的新環(huán)境，快速融入集體生活。
總結：
幼兒園開園教育是幼兒園教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)。通過提供安全穩(wěn)定的環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范，提升幼兒的綜合能力，以及與家長的緊密合作，我們能夠幫助孩子們順利過渡到新的環(huán)境，建立起安全感，促進其全面發(fā)展。作為一位幼兒園老師，我將繼續(xù)不斷總結實踐經驗，提高開園教育的質量，為每個孩子的成長努力奉獻。
幼兒園教育心得體會大班篇八
隨著新年鐘聲的敲響，幼兒園的寒假也隨之開始。在這一個月的假期中，我作為一名幼兒園老師，有幸參與了寒假教育活動。這段時間里，我深刻感受到了寒假教育的重要性，對幼兒們的成長有了更深入的理解和體會。以下是我對幼兒園寒假教育的心得體會。
首先，寒假教育是幼兒成長的重要環(huán)節(jié)。寒假是幼兒與學校脫離的時間，家庭教育的重擔在這個階段落在了父母的肩上。而幼兒園則承擔起了培養(yǎng)孩子學習習慣、社交能力和情緒管理等方面的重任。因此，從幼兒入園以來，我們就將寒假教育視為促進幼兒全面發(fā)展的重要時刻，為幼兒準備了豐富多彩的寒假活動。
其次，寒假教育要注重幼兒的興趣和需求。在制定寒假活動計劃時，我們充分考慮到幼兒的年齡特點和興趣點，尊重他們的需求和選擇?；顒雍w了手工制作、科學探索、繪畫、音樂和閱讀等多個領域，讓幼兒在學習中感受到樂趣和成就感。例如，在手工制作方面，我們組織了制作手鏈、剪紙、折紙等活動，鼓勵幼兒動手動腦，培養(yǎng)他們的藝術創(chuàng)造力和動手能力。
再次，寒假教育要與家庭教育相互配合。幼兒園與家庭是孩子成長的兩個重要支撐點，教育必須要與家庭教育相互配合，形成合力。一方面，我們與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解孩子在家庭環(huán)境中的表現和需求，便于在教育活動中更好地照顧到每個孩子的特點和需求；另一方面，我們也積極組織家庭參與的活動，例如親子游戲、親子閱讀等，促進幼兒和家長的親子關系，提升家庭教育的效果。
再者，寒假教育要培養(yǎng)幼兒獨立和自律能力。寒假是幼兒獨自在家的時間，自律和獨立能力的培養(yǎng)至關重要。在寒假教育中，我們鼓勵幼兒參與到日常生活中，如自己整理玩具、收拾桌面等。同時，我們也組織一些角色扮演游戲，讓幼兒學會獨處并處理問題，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
最后，寒假教育要注重身心健康的培養(yǎng)。健康是幼兒成長的基石，寒假教育要注重培養(yǎng)幼兒的身體鍛煉和心理健康?；顒又?，我們組織了戶外游戲、舞蹈和游泳等活動，讓幼兒進行適度的體育鍛煉，增強體質。同時，我們也注重培養(yǎng)幼兒的心理健康，采用積極的心理疏導手段，幫助幼兒克服焦慮和緊張。
在結束了一個月的寒假教育后，我深刻體會到了寒假教育對幼兒成長的重要性。通過多樣化、充滿趣味的活動，培養(yǎng)幼兒的興趣、需求和獨立自主能力，完善他們的全面發(fā)展。同時，與家庭教育的相互配合，更有助于幼兒的成長。希望我們的寒假教育能夠給孩子們帶去快樂、幸福的回憶，為他們的成長奠定堅實的基礎。
幼兒園教育心得體會大班篇九
時間過得真快，轉眼間這個學期開始了有段時間了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生?，F在的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。
對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴充自己的知識面顯得尤為重要，一些教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步。
一生，是一個多么無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個幼兒教師來說，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。
在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內學好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差。因此，引導他們接受正確而有效的教育是關鍵。想到這里，班里的一位小男孩的身影浮現在我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩情況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自己，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，今天的游戲好玩嗎?開心嗎?”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不應該去和小朋友們爭搶?！碑敃r的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。
其實，教育并不僅僅只是體現在課堂上的時間，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當作一種理所當然而銘刻于心。這種現象，很容易造成一種不好的現象出現。教師教育五天，而家長卻可以在不經意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關重要的。同時進行多方面的教育都未嘗不是我們共同進步的好方法。
環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田。
中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚?！案改负簦瑧鹁?。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應成為我們每一位教育工作者所深思的問題。
窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪?，F在幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時我們也相信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家!