在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇一
當(dāng)同學(xué)們獨(dú)自在家時(shí)，要注意避免陌生人進(jìn)入而發(fā)生意想不到的危險(xiǎn):
(一)獨(dú)自在家，要鎖好院門、防盜門、防護(hù)欄等。
(二)如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。
(三)遇到陌生人不肯離去，堅(jiān)持要進(jìn)入室內(nèi)的情景，能夠聲稱要打電話報(bào)警，或者到陽臺(tái)、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。
(四)不邀請(qǐng)不熟悉的人到家中做客，以防給壞人有可乘之機(jī)。
外出或在公共場(chǎng)所，同學(xué)們遇到的社會(huì)情景會(huì)比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，在自我防范方面應(yīng)當(dāng)注意：
(一)應(yīng)當(dāng)熟記自我家庭住址、電話號(hào)碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。
(二)外出要征得家長同意，并將自我的行程和大致回到的時(shí)間明確告訴家長。
(三)外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行，不獨(dú)來獨(dú)往，單獨(dú)行動(dòng)。
(四)不理解陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。
(五)不獨(dú)自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨(dú)自一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇二
認(rèn)識(shí)“光頭神探”，緣于去年采訪公安部督辦的“803”假幣系列專案，當(dāng)時(shí)該案以“七旬老人手繪假幣母版”的離奇情節(jié)震驚全國。
“光頭神探”劉勁濤，作為廣東省公安廳經(jīng)偵局反假幣科的科長，全程參與此案的偵破。我一開始是為了了解案件的細(xì)節(jié)才聯(lián)系采訪他的，但通過接觸，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“光頭”警察也很有故事，“如癡如醉”不足以形容他為反假幣下的苦工。
平時(shí)，他的兜里總是揣著幾張假鈔，只要有空就拿出來比對(duì)真幣和假幣的區(qū)別，研究假幣與假幣的不同細(xì)節(jié)，看看它們是否出自同一個(gè)批次、同一窩點(diǎn)，甚至是否同一伙人。
“我的眼里只有‘錢’，只要看上一眼就能判斷錢的真?zhèn)??！睂?duì)假幣有著異乎常人熱情的他，甚至連在菜市場(chǎng)看人買菜付錢時(shí)，都情不自禁地要瞟上一眼看看是真是假。只要聽說同事、朋友收到假鈔，都被“充公”到他的手里來，回到家還要教才上小學(xué)的兒子辨認(rèn)真假。我知道，其實(shí)他更多的是沉浸在自己的研究分析中。
用他自己的話來說，一條假幣的線索就能讓他“神經(jīng)質(zhì)”。只要發(fā)現(xiàn)有新的冠字號(hào)假幣，“光頭神探”就會(huì)開始焦慮，因?yàn)檫@意味著有新團(tuán)伙，他能馬上啟動(dòng)不知疲倦的工作模式。
光頭神探有16年的反假幣偵查經(jīng)驗(yàn)，他的堅(jiān)守在“803”專案中也得到了回報(bào)，該案繳獲了十年來全國首個(gè)假幣膠片版源。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇三
法制在我心手抄報(bào)圖1
法制在我心手抄報(bào)圖2
法制在我心手抄報(bào)圖3
法制在我心手抄報(bào)圖4
法制在我心手抄報(bào)圖5
關(guān)于法制教育，現(xiàn)在的社會(huì)中還是存在著許多很大的漏洞。許多未成年人因沒有受過很好的法制教育或一時(shí)糊涂，而走上不法的途徑，終究釀成大禍。這些未成年人犯法的事跡我們?cè)谄綍r(shí)的報(bào)紙、電視新聞上似乎都已看到或聽說過，那次，我在電視新聞上偶然看見一條這樣的新聞：一個(gè)未成年人，本只是想要帶些錢回家踏踏實(shí)實(shí)過年，可因一時(shí)貪念，便殺了人，還搶了別人的錢財(cái)。這真是一個(gè)人間悲劇，我真的是為這位一失足成千古恨的年輕人而感到悲哀。我想，其實(shí)有許多人明明知道對(duì)于錯(cuò)，可卻偏偏要往槍口上撞，這便是知法犯法。我無法知道，那些人當(dāng)做了犯法的事時(shí)，內(nèi)心究竟是怎么想的，但我知道，當(dāng)做錯(cuò)了事之后，他們一定是最最痛苦并后悔的。人們也一定會(huì)為這些走上犯罪道路的青年們而返到悲哀、惋惜。本來他們的前途會(huì)一片光明，可就是因?yàn)槟承┰?，使他們走上了不法路途，像這些人的家屬們，一定是悲痛萬分吧。
在這里，我想要告訴所有的未成年人，其實(shí)，也不光光是未成年人，我想要呼吁所有的人：不要去觸犯法律，只要你一觸動(dòng)了法律的“危險(xiǎn)網(wǎng)”，你便無處可逃，法律會(huì)因你犯下的錯(cuò)誤而懲罰你，當(dāng)你有某種黑暗的想法時(shí)，你可曾想到你身邊的人?如果你真的這樣做了，那么，你身邊的親人、朋友，他們又會(huì)怎么想?他們又會(huì)因你犯下的錯(cuò)而悲哀、痛苦。本來，你會(huì)為了你的理想奮斗、拼搏，你的未來可以不是夢(mèng)。可是如果你做了一些違法的錯(cuò)事，那么，你不可能有光明的未來，即使你改過自新了，你也會(huì)整天活在良心的譴責(zé)中，這又何必呢!
1、自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權(quán)力?！系滤锅F
2、自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利?！系滤锅F
4、法律是一切人類智慧聰明的結(jié)晶，包括一切社會(huì)思想和道德?！乩瓐D
6、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生
8、法律人不應(yīng)該倡導(dǎo)過于激烈的變革，因?yàn)榧ち业淖兏飳?dǎo)致的結(jié)果是社會(huì)秩序的進(jìn)一步的喪失，所以西方有一句古老的諺語叫：槍炮作響法無聲。槍炮作響的時(shí)候，法律就沒有辦法生存。所以我們都不希望這個(gè)社會(huì)發(fā)生太過劇烈的變化。
爺爺曾經(jīng)說過；“法制教育要從娃娃抓起。”所以我們青少年應(yīng)該是祖國的花朵，祖國的未來，乃至于祖國的希望。
記得當(dāng)時(shí)主題班會(huì)所編排的小品就是很好的例子，那個(gè)男孩，因?yàn)楹茉缰案改鸽x異，男孩就跟著父親，父親因?yàn)橐纹鸺彝サ?經(jīng)濟(jì)收入和支出，并沒有花太多的精力來照顧和關(guān)心他，因?yàn)樵诟赣H的眼里男孩一直是一個(gè)很乖巧的小孩，沒有讓他操心。但是隨著青春期的到來，以及那所謂的的叛逆。男孩在父親不在家時(shí)出去溜達(dá)，正巧經(jīng)過一家網(wǎng)吧，看著手表上的時(shí)間還早，就懷著好奇心進(jìn)入了網(wǎng)吧，之后沉迷在那網(wǎng)絡(luò)的游戲世界，不堪入目。
但是。這個(gè)社會(huì)有回頭是岸的，當(dāng)然也有一意孤行的。女孩以前是一個(gè)成績很有優(yōu)異的學(xué)生，因?yàn)樵獾搅诵@暴力，敲詐，對(duì)方強(qiáng)迫她不準(zhǔn)說出去，內(nèi)心極度恐懼以至于不敢告訴老師和家長，因?yàn)橛幸淮蔚氖д`讓這個(gè)女孩永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界，而那些毆打她的人也都有了牢獄之災(zāi)。他們當(dāng)時(shí)錄口供時(shí)，對(duì)方聲稱因?yàn)闆]有重視學(xué)業(yè)，所以導(dǎo)致沒有錢去網(wǎng)吧，看她不敢反抗，就對(duì)她進(jìn)行了，沒有想到會(huì)這樣。
好一個(gè)沒有想到，法制的公平的，公正的，即使你再無意，擁有再多的理由，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，無法改變的事實(shí)。既然錯(cuò)了，就應(yīng)該接受懲罰……在守法的公民眼里，法制就是這般的公平，在那些擁有牢獄之災(zāi)的人眼里，法制便是殘酷，強(qiáng)大的。
不要因?yàn)閻菏滦《プ鏊?，善事小就不去做它，因?yàn)槲覀冏鳛樽鎳囊环葑?，是社?huì)大家庭中的一員，應(yīng)該從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做一個(gè)守法的好少年，內(nèi)心銘記著法律，銘記法律的法制，銘記法制的尊嚴(yán)。
大家好！今天很高興能在這里與大家共同探討普法工作的重大意義。我演講的題目是：“學(xué)法用法，從我做起”。
談到法律，我想大家都不會(huì)陌生，或多或少的對(duì)它都有一定的了解。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將無法正常的運(yùn)行。也許有些人對(duì)此會(huì)不以為然，認(rèn)為人應(yīng)該擁有自由，而自由是由自己來決定的?？墒谴蠹矣袥]有想過，在一個(gè)有規(guī)則、有規(guī)矩的社會(huì)中生活，你能不顧一切地去追求這樣的自由嗎？當(dāng)然不能！做為一個(gè)社會(huì)人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里，并不是只有你一個(gè)人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會(huì)擁有自由。法律和我們生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會(huì)才有和平和秩序，否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情??！既然法律是如此的重要，那我們就應(yīng)該要遵守法律，遵守規(guī)則。
我想通過這么一說，大家都了解了守法的重要性了，那接下來就應(yīng)該要學(xué)法了。
我們中國有句古話叫“有理走遍天下，無理寸步難行”，就是告訴我們凡事要講道理，如果我們?nèi)巳瞬恢v理，那我們的國家將是怎樣一副場(chǎng)面，這個(gè)國家怎能還稱其為一個(gè)國家呢？所以我們一定要培養(yǎng)法律意識(shí)，提高我們的法律素質(zhì)，這是非常有必要的。這就需要我們不但要好好學(xué)習(xí)它，還要合理的運(yùn)用，才能更好的遵紀(jì)守法，維護(hù)自身的利益。
新中國成立以來，一直朝著建設(shè)民主法治國家的方向在努力。國家一直在開展普法宣傳教育活動(dòng)，努力地在提高公民的法律意識(shí)，教育公民自覺守法，并且學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的利益。而對(duì)于執(zhí)法機(jī)關(guān)，普法的意義則在于能促使執(zhí)法者更公平、更公正、更合法的行使自己的工作職能，懲治違法犯罪份子，維護(hù)國家和人民的利益。
多年來，我們的普法工作取得了一定的成效，就好像電影《秋菊打官司》里的秋菊一樣，有很多原來對(duì)法律一無所知的人，如今都能運(yùn)用法律來尋求一個(gè)說法。隨著普法宣傳教育工作在全國范圍內(nèi)深入的開展，使得人民群眾逐漸接受了法律意識(shí)的培養(yǎng)，并自覺自愿地運(yùn)用法律。我作為一名社區(qū)工作者，并且從事著基層法制宣傳教育的工作，我沒有什么更好的心得，我想普法宣傳教育之所以取得這樣的成效，總結(jié)其中的一條經(jīng)驗(yàn)，那就是大家都懂得了“學(xué)法用法，從我做起?！?BR> 遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好公民，也或許在不經(jīng)意間你就違反了規(guī)章制度。舉個(gè)再簡單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時(shí)候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。
同學(xué)們，為了我們的國家，為了我們的社會(huì)，為了我們自己，請(qǐng)記住“學(xué)法用法，從我做起”！
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇四
學(xué)法辨是非，守法踐于行，憲法廣宣傳，社會(huì)更安寧!
法律是每個(gè)人都要遵守的，正所謂“不以規(guī)矩，不成方圓?！币馑际侨魏问挛锒疾荒苋鄙偈`它的規(guī)則，否則就會(huì)方寸大亂。法律的存在就是用來規(guī)范我們的行為，從而使這個(gè)社會(huì)變得井井有條。
人人都知道觸犯法律是要接受懲罰的。雖然如此，但是還有許多人去觸犯法律。
幾年前，一個(gè)僅有七八歲的小男孩被他爸爸的兩個(gè)好朋友騙到山坡上，原來那兩個(gè)人早已染上了毒品，在無可救藥的情況下，他們想利用這個(gè)小男孩得到一筆金錢來吸毒，于是他們就向小男孩的家里打電話，叫家里拿錢來贖回兒子，但是，小男孩的父母還沒趕到，他們就用繩子活生生地勒死了一個(gè)無辜的生命。
當(dāng)小男孩的父母和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，小孩已經(jīng)奄奄一息地躺在地上，只見小男孩的兩手深深地抓在泥土里，并且?guī)в絮r血的指甲都向上翻了起來，繩子還緊緊地勒在他的脖子上，看到這種殘忍的情景，他的母親暈了過去。
由此，許多家長都心驚膽戰(zhàn)，生怕自己的孩子也受到如此遭遇。雖然這兩個(gè)人受到了法律應(yīng)有的制裁，但是他們這種惡劣的行為，卻對(duì)社會(huì)治安造成了不良的影響，他們犯下的錯(cuò)誤，警示了我們這些正處于青春年華的少年朋友，并且告訴了我們從小要樹立正確的人生觀和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法，做一位社會(huì)的好公民。
犯罪是一棵長滿刺的玫瑰美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。就像面對(duì)毒品一樣，剛開始的時(shí)候，只是好奇，想嘗一口，然后，又想嘗一口……慢慢的，就陷入了吸毒的深坑。先是用自己的零花錢買毒品，零花錢用完了之后，就開始偷家里的錢，長大之后，就開始偷。搶別人的錢。一個(gè)人就這樣犯罪了。所以我們應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品，以免觸犯法律。
法律是正義之火!法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果，有了法律國家才能長治久安。因此，我們要做知法，懂法，守法，用法的好少年!
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇五
法律是慈祥的，他公平公正，使受害者恢復(fù)名譽(yù)，使我們收到關(guān)懷和愛護(hù)。
在我們生活中，常常會(huì)提到“法制”這個(gè)詞。因?yàn)樯鐣?huì)有了法制，我們的生活才會(huì)平安幸福，整個(gè)社會(huì)才會(huì)和諧有序。但是，真正了解法制的人為數(shù)不多，更有許多人談“法”色變。其實(shí)，法制離我們并不遙遠(yuǎn)，它時(shí)刻都陪伴在我們身邊，用“法”的武器為我們筑起安全的保護(hù)墻。
在我的記憶中，對(duì)“法制”這個(gè)詞并不陌生。因?yàn)榘职质莻€(gè)法官，所以在日常生活中，他都會(huì)很耐心的教導(dǎo)我要知法，懂法，守法，踐行道德，做一個(gè)遵紀(jì)守法的學(xué)生。還記得小時(shí)候，每當(dāng)我調(diào)皮不聽話時(shí)，爸爸就會(huì)板起面孔，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說：“不許再鬧了!再鬧就讓警察叔叔來抓你!”每當(dāng)聽到這句話，我便會(huì)乖乖躲到爸爸身后，央求他不要告訴警察叔叔?；蛟S正是從小時(shí)候爸爸的玩笑中，我領(lǐng)會(huì)到法制的威嚴(yán)和崇高，明白了要做一個(gè)善良正直的好人，將法制二字深深地刻入心中，讓它伴隨我成長。
隨著時(shí)光的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入了小學(xué)。無知與天真漸漸被歲月所沖逝，兒時(shí)的玩笑也漸漸被我淡忘，但忘不掉的依然是法制的重要。我喜歡凝望《小學(xué)生守則》上的條規(guī)，然后一條條實(shí)踐在生活中。其中有一條讓我至今都銘記心中。記得小學(xué)開學(xué)時(shí)的第一節(jié)課老師就教育我們不能闖紅燈，并讓我們每天都在生活中做到。有一次，我陪外婆買菜，在過紅綠燈時(shí)，外婆見路兩邊沒有車輛，便拉著我的手準(zhǔn)備過馬路。我看著街對(duì)面的紅燈好像一個(gè)威嚴(yán)的警察，似乎在警示我：“闖紅燈是違法違紀(jì)行為，不要拿生命開玩笑!”于是，我拉住外婆，大聲說：“外婆，闖紅燈是違法行為，我們要做守法的好公民呀!”也正是在那時(shí)，我學(xué)會(huì)了踐行法制，明白了社會(huì)需要法制的約束才會(huì)變得井然有序，和諧安定。
歲月匆匆，如今我已是一名初二的學(xué)生了，而法制觀念也在我心中愈發(fā)濃烈了起來。有一次我和爸爸去吃飯，有不少叔叔是開著車過來的。飯桌上，有人不停的往叔叔們的杯子里倒酒。我想起今年的交通法規(guī)里明確規(guī)定駕駛車輛不能喝酒，否則會(huì)定為酒駕處理，不僅要扣分還要罰款，最重要的是很可能會(huì)發(fā)生交通事故!于是我連忙站起來勸阻道：“叔叔們，喝酒不開車，開車不喝酒，酒駕是不良行為也是違法行為，所以為了安全著想，大家都不要喝酒了，好嗎?”聽了我的話，叔叔們都紛紛倒掉了酒杯里的酒，斟上了飲料。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了普及法制，讓更多人知道法制的不可逾越和必要性。而此時(shí)，法治在我心中已根深蒂固，我深深懂得了守法的重要與法律的神圣不可侵犯。
法治的力量是無窮的'，是偉大的，但又卻時(shí)時(shí)守護(hù)在我們身邊，它警示每個(gè)公民都要遵紀(jì)守法，不可觸犯法治的界限;同時(shí)，它也會(huì)提示我們，遇到困難與危險(xiǎn)需要用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。所以，讓我們行動(dòng)起來吧!從現(xiàn)在起，知曉法律，踐行法律，普及法律，讓法制的鮮花開遍世間的每一個(gè)角落，讓法律伴隨著我們成長!
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇六
答：校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。
2、校園暴力的類型有哪些?
答：根據(jù)行為方式的不同，可以將校園暴力簡單地分為以下八類：1)本校或其他學(xué)校高年級(jí)學(xué)生毆打低年級(jí)學(xué)生;2)校外青年毆打在校學(xué)生;3)某些學(xué)生的家長因?yàn)閷W(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;4)老師體罰或者變相體罰學(xué)生;5)老師侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，如要求學(xué)生當(dāng)眾做出一些有損人格尊嚴(yán)的動(dòng)作、辱罵學(xué)生等;6)校內(nèi)外高年級(jí)學(xué)生以及社會(huì)青年搶劫、勒索學(xué)生錢財(cái)，使學(xué)生不但損失錢財(cái)，而且心理受到極大傷害;7)老師以及校內(nèi)管理人員針對(duì)女學(xué)生的性侵害;8)同年級(jí)甚至同班同學(xué)之間的斗毆。
3、校園暴力行為有哪些特點(diǎn)?
答：1)暴力行為有日益兇暴的傾向;2)暴力事件的普遍性;3)暴力事件的共犯日趨普遍;4)校園暴力的施暴地點(diǎn)，多在空教室、體育館、樓梯間、廁所內(nèi)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或其他視角上死角處，而且多在上學(xué)或放學(xué)時(shí)發(fā)生。
4、施暴學(xué)生有什么特點(diǎn)?
答：1)依賴性強(qiáng)，缺乏自主、自信和負(fù)責(zé)任的精神;2)具輕佻性，缺乏忍耐性，抑制挫折和不滿的能力薄弱;3)在群體中，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，活動(dòng)力甚強(qiáng);4)以我為中心，罪惡感淡薄，常帶給他人困憂、麻煩等;5)完全沒有體諒對(duì)方的立場(chǎng)和心理的意識(shí)。
5、校園暴力的防治對(duì)策有哪些?
答：1)加大宣傳和教育力度;2)控制暴力文化的傳播;3)學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制;4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員以及老師的教育和管理力度;5)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和對(duì)學(xué)生家長的教育指導(dǎo);6)從小對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育;7)加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育;8)清理學(xué)校周邊環(huán)境;9)學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)制度。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇七
2、美好人生，法治同行
3、知法守法用法，和氣和諧和美
4、知律法于心，守法律于行
5、誠信是生活的通行證,法制是社會(huì)的安全網(wǎng)
6、以法制為基，建和諧大廈。
7、明德崇法，篤行致知！
8、事事有法可依，人人知法守法
9、以法律的智慧，譜寫絢麗的人生
10、美好人生，法治同行
11、知法守法用法，和氣和諧和美
12、知律法于心，守法律于行
13、誠信是生活的通行證,法制是社會(huì)的安全網(wǎng)
14、以法制為基，建和諧大廈。
15、明德崇法，篤行致知！
16、加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
17、實(shí)施勞動(dòng)合同制度，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系
18、勞動(dòng)最光榮，務(wù)必簽合同
19、依法行駛職權(quán)，文明監(jiān)察執(zhí)法
20、勞動(dòng)合同要看清，必備條款不能少
21、勞動(dòng)合同一簽訂，各自義務(wù)要履行
22、解除勞動(dòng)合同要依法，違法解除責(zé)任大
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇八
在工作實(shí)踐中，我們深切地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生是學(xué)校的主體，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治、理想、道德、文化、法制、安全和精神文明教育，增強(qiáng)學(xué)生的道德、法制、文明和安全防范意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生自我管理和自我服務(wù)的能力與水平，對(duì)維護(hù)校園安全穩(wěn)定至關(guān)重要。我們的主要做法是：
我校始終堅(jiān)持把加強(qiáng)思想政治教育，提高師生員工思想政治素質(zhì)，提高維護(hù)安定穩(wěn)定的`自覺性，作為安全教育一項(xiàng)重要工作來抓。建立分黨委、黨總支、直屬黨支部書記例會(huì)制度，及時(shí)研究師生思想政治工作的新情況和新問題，以增強(qiáng)工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。成立“形勢(shì)與政策”課教研室，把“形勢(shì)與政策”課納入教學(xué)計(jì)劃。重視思想政治教育和安全穩(wěn)定工作的理論研究，開展學(xué)生心理咨詢與健康教育，建立本科生心理健康檔案，為進(jìn)一步做好學(xué)生的思想政治教育和素質(zhì)教育提供新的方法和途徑。同時(shí)，我校還把思想工作與服務(wù)育人結(jié)合起來，因材施教、因地制宜加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)癡迷、學(xué)習(xí)困難、生活困難、嚴(yán)重心理障礙和經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生的教育管理，收到較好的教育效果。
我校采取以課堂教育為主，開設(shè)普法課程和“形勢(shì)與政策”講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全防范教育;還聘請(qǐng)武警、公安、司法等部門專家領(lǐng)導(dǎo)開展講座，有針對(duì)性地進(jìn)行安全防范教育;通過廣播、校報(bào)、?？?bào)、警示牌等手段，采取學(xué)生喜聞樂見的安全知識(shí)競賽、征文、主題班會(huì)、消防現(xiàn)場(chǎng)演練等形式，開展豐富多彩、經(jīng)常性的法制、安全宣傳教育活動(dòng)，營造濃厚的法制、安全宣傳氛圍。我校經(jīng)常性的法制宣傳教育主要圍繞以下三個(gè)層次展開。一是大面積地抓好常規(guī)教育。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，開展法制安全宣傳教育，尤其從新生入學(xué)就開始，貫穿于學(xué)生在校期間的全過程。二是進(jìn)行有針對(duì)性疏導(dǎo)教育，抓住苗頭，抓住隱患，在某種傾向剛剛開始時(shí)，就采取對(duì)癥下藥的辦法，及時(shí)地搞好有針對(duì)性教育，化解矛盾，把矛盾解決在萌芽之中，以免引發(fā)更大的事端。三是進(jìn)行懲戒教育，抓住學(xué)生中典型案例和典型事件，深入剖析，公開處理，使當(dāng)事者受到懲處和教育，也使其他的學(xué)生引以為戒，規(guī)范自己的言行。每當(dāng)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)受到行政處分時(shí)，校保衛(wèi)部門配合宣傳、學(xué)生管理部門抓住典型案例，舉辦法制宣傳欄或案例教育講座，以案說法進(jìn)行法制教育。通過宣傳教育，提高了學(xué)生法制觀念和安全防范意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生自防自救能力和與刑事、災(zāi)害事故作斗爭的能力，減少了校園內(nèi)違法犯罪活動(dòng)和治安災(zāi)害事故的發(fā)生。
我校通過廣泛發(fā)動(dòng)群眾，充分發(fā)揮師生參與的積極性，學(xué)生組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自防自治的作用。糾正學(xué)生生活中不良行為和衛(wèi)生習(xí)慣;維持大型文體活動(dòng)場(chǎng)地秩序，維持校園治安秩序;收集了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，檢查督促學(xué)生用火用電情況;真正形成全員參與的民主管理氛圍，取得真正的實(shí)效。這些好的做法，不僅促進(jìn)了校園的安定穩(wěn)定工作，而且成為加強(qiáng)學(xué)生法制與安全教育的“活的教科書”。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇九
1、執(zhí)法為民，普法惠民。
2、健全社會(huì)治安防控體系，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理。
3、開創(chuàng)農(nóng)村普法新局面，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。
4、守法律己，依法辦事，以人為本，執(zhí)法為民。
5、實(shí)行依法治國，堅(jiān)持執(zhí)政為民。
6、加強(qiáng)法治文化建設(shè)，助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
7、深入開展法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)。
8、您的權(quán)益需要法律保護(hù)，法律權(quán)威需要您的維護(hù)。
9、學(xué)習(xí)憲法、掌握憲法、運(yùn)用憲法、維護(hù)自身的合法權(quán)益。
10、依法治國，執(zhí)政為民。
11、創(chuàng)建法治咸陽人人參與，構(gòu)筑和諧城市人人受益。
12、樹立質(zhì)量法制觀念，提高全民質(zhì)量意識(shí)。
13、法律援助在您身邊，公平正義與您牽手。
14、法律知識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。
15、以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。
16、法治建設(shè)你我參與，和諧日照大家受益。
17、爭做學(xué)法守法好公民，共建法治和諧新水城。
18、維護(hù)司法公正，匡扶公平正義。
19、加強(qiáng)法制宣傳，為建設(shè)社會(huì)主義法治城市營造良好的法治環(huán)境。
20、營造良好法治環(huán)境，加速實(shí)現(xiàn)奮力崛起。
21、讓公民成為法制宣傳教育的主體，讓遵紀(jì)守法成為社會(huì)。
22、黨政推動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)齊動(dòng)，共創(chuàng)省級(jí)法治縣。
23、民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督。
24、人人守法，法守人人。
25、加速法治建設(shè)進(jìn)程，建設(shè)更高水平小康社會(huì)。
26、依法規(guī)范市場(chǎng)行為，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。
27、智者以法護(hù)身，愚人以身試法。
28、深化法治縣創(chuàng)建活動(dòng)，全面實(shí)施依法治國方略。
29、深入開展法治縣創(chuàng)建，促進(jìn)和諧犍為、平安犍為建設(shè)。
30、一切有接受教育能力的公民，都應(yīng)當(dāng)接受法制宣傳教育。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇十
3、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！▽W(xué)家 波洛克
4、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克
8、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權(quán)的?！魅_
9、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯（荷）
10、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd
12、法律就是秩序，有好的法律才有 好的秩序?！畔ＥD哲學(xué)家 亞里士多德
13、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克
14、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d
15、法律是為了保護(hù)無辜而制定的`?！獝勐蕴?BR> 16、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯
17、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?BR> 18、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權(quán)柄。——英國作家 哥爾德斯密斯
19、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯
20、法律一多，公正就少?！小じ焕?BR> 21、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡?！ヂ謇飱W
22、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林
23、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?BR> 24、法律總是把全民的安全置于個(gè)人的安全之上?！魅_
25、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——英國作家 達(dá)雷爾
26、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜
27、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?BR> 28、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?BR> 29、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯
30、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_
32、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓
35、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生
36、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇十一
法律援助
美麗的天使
我們與你同在
你就象一顆永不墜落的星
雖然微弱可以燎原
你好比一座永不熄滅的燈塔
指引航船永遠(yuǎn)向正義的方向前行
你是動(dòng)力所在
讓我們不斷為弱者吶喊
你是法律援助工作“光榮的荊棘路”
我們一路披荊斬棘
卻甘之如飴
用行動(dòng)詮釋生命的意義
用熱血譜寫公平與正義的詩篇
不斷奮斗
這就是中國法律援助
強(qiáng)者使其公正弱者得以庇護(hù)和平得以永續(xù)
描繪和諧社會(huì)美麗藍(lán)圖
《法律援助條例》的頒布
再一次唱響新世紀(jì)的交響曲
弱者的生活奏響了美麗的節(jié)奏
更似久旱的土地逢甘霖
灑下一場(chǎng)“及時(shí)雨”
你為弱者開辟新生活
真正體現(xiàn)法律精神正氣
更為法律援助工作者
指引了一條不平常的光輝之路法律援助
我們與你同行
沒有膽怯與顧慮
沒有煩惱與憂愁
雖然前方總會(huì)有風(fēng)雨
但只要我們共同努力
法律援助的豐碑
便會(huì)在東方屹立
夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)
只因我們與法律援助同在
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇十二
1、火災(zāi)報(bào)警常識(shí)
2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法
3、提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。
過程設(shè)計(jì)：設(shè)置情景—講解常識(shí)—課件演示—現(xiàn)場(chǎng)模擬
教學(xué)方法：講授法、演示法
教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)報(bào)警常識(shí)、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法
問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃生?
教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形：
1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。
2、家住二樓，家外著火，火大封門。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇十三
1、弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展!
2、依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家!
3、深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，形成自覺學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍!
4、學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、遵守憲法!
5、貫徹憲法精神，建設(shè)法治重慶!
6、用法律武裝人、提高人!
7、擴(kuò)大社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制!
8、依法治國，執(zhí)政為民!
9、全面推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治政府!
10、加強(qiáng)法治宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)!
11、加強(qiáng)法治宣傳教育，樹立社會(huì)主義法治理念!
12、實(shí)施“五五”普法規(guī)劃，推進(jìn)依法治市進(jìn)程!
13、全面落實(shí)“五五”普法規(guī)劃，深入推進(jìn)法治宣傳教育!
14、堅(jiān)持法治宣傳與法治實(shí)踐相結(jié)合!
15、依法行政，全面提高社會(huì)法治化管理水平!
16、依法治校，全面提高學(xué)校法治化管理水平!
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇一
當(dāng)同學(xué)們獨(dú)自在家時(shí)，要注意避免陌生人進(jìn)入而發(fā)生意想不到的危險(xiǎn):
(一)獨(dú)自在家，要鎖好院門、防盜門、防護(hù)欄等。
(二)如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。
(三)遇到陌生人不肯離去，堅(jiān)持要進(jìn)入室內(nèi)的情景，能夠聲稱要打電話報(bào)警，或者到陽臺(tái)、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。
(四)不邀請(qǐng)不熟悉的人到家中做客，以防給壞人有可乘之機(jī)。
外出或在公共場(chǎng)所，同學(xué)們遇到的社會(huì)情景會(huì)比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，在自我防范方面應(yīng)當(dāng)注意：
(一)應(yīng)當(dāng)熟記自我家庭住址、電話號(hào)碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。
(二)外出要征得家長同意，并將自我的行程和大致回到的時(shí)間明確告訴家長。
(三)外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行，不獨(dú)來獨(dú)往，單獨(dú)行動(dòng)。
(四)不理解陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。
(五)不獨(dú)自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨(dú)自一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇二
認(rèn)識(shí)“光頭神探”，緣于去年采訪公安部督辦的“803”假幣系列專案，當(dāng)時(shí)該案以“七旬老人手繪假幣母版”的離奇情節(jié)震驚全國。
“光頭神探”劉勁濤，作為廣東省公安廳經(jīng)偵局反假幣科的科長，全程參與此案的偵破。我一開始是為了了解案件的細(xì)節(jié)才聯(lián)系采訪他的，但通過接觸，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“光頭”警察也很有故事，“如癡如醉”不足以形容他為反假幣下的苦工。
平時(shí)，他的兜里總是揣著幾張假鈔，只要有空就拿出來比對(duì)真幣和假幣的區(qū)別，研究假幣與假幣的不同細(xì)節(jié)，看看它們是否出自同一個(gè)批次、同一窩點(diǎn)，甚至是否同一伙人。
“我的眼里只有‘錢’，只要看上一眼就能判斷錢的真?zhèn)??！睂?duì)假幣有著異乎常人熱情的他，甚至連在菜市場(chǎng)看人買菜付錢時(shí)，都情不自禁地要瞟上一眼看看是真是假。只要聽說同事、朋友收到假鈔，都被“充公”到他的手里來，回到家還要教才上小學(xué)的兒子辨認(rèn)真假。我知道，其實(shí)他更多的是沉浸在自己的研究分析中。
用他自己的話來說，一條假幣的線索就能讓他“神經(jīng)質(zhì)”。只要發(fā)現(xiàn)有新的冠字號(hào)假幣，“光頭神探”就會(huì)開始焦慮，因?yàn)檫@意味著有新團(tuán)伙，他能馬上啟動(dòng)不知疲倦的工作模式。
光頭神探有16年的反假幣偵查經(jīng)驗(yàn)，他的堅(jiān)守在“803”專案中也得到了回報(bào)，該案繳獲了十年來全國首個(gè)假幣膠片版源。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇三
法制在我心手抄報(bào)圖1
法制在我心手抄報(bào)圖2
法制在我心手抄報(bào)圖3
法制在我心手抄報(bào)圖4
法制在我心手抄報(bào)圖5
關(guān)于法制教育，現(xiàn)在的社會(huì)中還是存在著許多很大的漏洞。許多未成年人因沒有受過很好的法制教育或一時(shí)糊涂，而走上不法的途徑，終究釀成大禍。這些未成年人犯法的事跡我們?cè)谄綍r(shí)的報(bào)紙、電視新聞上似乎都已看到或聽說過，那次，我在電視新聞上偶然看見一條這樣的新聞：一個(gè)未成年人，本只是想要帶些錢回家踏踏實(shí)實(shí)過年，可因一時(shí)貪念，便殺了人，還搶了別人的錢財(cái)。這真是一個(gè)人間悲劇，我真的是為這位一失足成千古恨的年輕人而感到悲哀。我想，其實(shí)有許多人明明知道對(duì)于錯(cuò)，可卻偏偏要往槍口上撞，這便是知法犯法。我無法知道，那些人當(dāng)做了犯法的事時(shí)，內(nèi)心究竟是怎么想的，但我知道，當(dāng)做錯(cuò)了事之后，他們一定是最最痛苦并后悔的。人們也一定會(huì)為這些走上犯罪道路的青年們而返到悲哀、惋惜。本來他們的前途會(huì)一片光明，可就是因?yàn)槟承┰?，使他們走上了不法路途，像這些人的家屬們，一定是悲痛萬分吧。
在這里，我想要告訴所有的未成年人，其實(shí)，也不光光是未成年人，我想要呼吁所有的人：不要去觸犯法律，只要你一觸動(dòng)了法律的“危險(xiǎn)網(wǎng)”，你便無處可逃，法律會(huì)因你犯下的錯(cuò)誤而懲罰你，當(dāng)你有某種黑暗的想法時(shí)，你可曾想到你身邊的人?如果你真的這樣做了，那么，你身邊的親人、朋友，他們又會(huì)怎么想?他們又會(huì)因你犯下的錯(cuò)而悲哀、痛苦。本來，你會(huì)為了你的理想奮斗、拼搏，你的未來可以不是夢(mèng)。可是如果你做了一些違法的錯(cuò)事，那么，你不可能有光明的未來，即使你改過自新了，你也會(huì)整天活在良心的譴責(zé)中，這又何必呢!
1、自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權(quán)力?！系滤锅F
2、自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利?！系滤锅F
4、法律是一切人類智慧聰明的結(jié)晶，包括一切社會(huì)思想和道德?！乩瓐D
6、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生
8、法律人不應(yīng)該倡導(dǎo)過于激烈的變革，因?yàn)榧ち业淖兏飳?dǎo)致的結(jié)果是社會(huì)秩序的進(jìn)一步的喪失，所以西方有一句古老的諺語叫：槍炮作響法無聲。槍炮作響的時(shí)候，法律就沒有辦法生存。所以我們都不希望這個(gè)社會(huì)發(fā)生太過劇烈的變化。
爺爺曾經(jīng)說過；“法制教育要從娃娃抓起。”所以我們青少年應(yīng)該是祖國的花朵，祖國的未來，乃至于祖國的希望。
記得當(dāng)時(shí)主題班會(huì)所編排的小品就是很好的例子，那個(gè)男孩，因?yàn)楹茉缰案改鸽x異，男孩就跟著父親，父親因?yàn)橐纹鸺彝サ?經(jīng)濟(jì)收入和支出，并沒有花太多的精力來照顧和關(guān)心他，因?yàn)樵诟赣H的眼里男孩一直是一個(gè)很乖巧的小孩，沒有讓他操心。但是隨著青春期的到來，以及那所謂的的叛逆。男孩在父親不在家時(shí)出去溜達(dá)，正巧經(jīng)過一家網(wǎng)吧，看著手表上的時(shí)間還早，就懷著好奇心進(jìn)入了網(wǎng)吧，之后沉迷在那網(wǎng)絡(luò)的游戲世界，不堪入目。
但是。這個(gè)社會(huì)有回頭是岸的，當(dāng)然也有一意孤行的。女孩以前是一個(gè)成績很有優(yōu)異的學(xué)生，因?yàn)樵獾搅诵@暴力，敲詐，對(duì)方強(qiáng)迫她不準(zhǔn)說出去，內(nèi)心極度恐懼以至于不敢告訴老師和家長，因?yàn)橛幸淮蔚氖д`讓這個(gè)女孩永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界，而那些毆打她的人也都有了牢獄之災(zāi)。他們當(dāng)時(shí)錄口供時(shí)，對(duì)方聲稱因?yàn)闆]有重視學(xué)業(yè)，所以導(dǎo)致沒有錢去網(wǎng)吧，看她不敢反抗，就對(duì)她進(jìn)行了，沒有想到會(huì)這樣。
好一個(gè)沒有想到，法制的公平的，公正的，即使你再無意，擁有再多的理由，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，無法改變的事實(shí)。既然錯(cuò)了，就應(yīng)該接受懲罰……在守法的公民眼里，法制就是這般的公平，在那些擁有牢獄之災(zāi)的人眼里，法制便是殘酷，強(qiáng)大的。
不要因?yàn)閻菏滦《プ鏊?，善事小就不去做它，因?yàn)槲覀冏鳛樽鎳囊环葑?，是社?huì)大家庭中的一員，應(yīng)該從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做一個(gè)守法的好少年，內(nèi)心銘記著法律，銘記法律的法制，銘記法制的尊嚴(yán)。
大家好！今天很高興能在這里與大家共同探討普法工作的重大意義。我演講的題目是：“學(xué)法用法，從我做起”。
談到法律，我想大家都不會(huì)陌生，或多或少的對(duì)它都有一定的了解。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將無法正常的運(yùn)行。也許有些人對(duì)此會(huì)不以為然，認(rèn)為人應(yīng)該擁有自由，而自由是由自己來決定的?？墒谴蠹矣袥]有想過，在一個(gè)有規(guī)則、有規(guī)矩的社會(huì)中生活，你能不顧一切地去追求這樣的自由嗎？當(dāng)然不能！做為一個(gè)社會(huì)人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里，并不是只有你一個(gè)人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會(huì)擁有自由。法律和我們生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會(huì)才有和平和秩序，否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情??！既然法律是如此的重要，那我們就應(yīng)該要遵守法律，遵守規(guī)則。
我想通過這么一說，大家都了解了守法的重要性了，那接下來就應(yīng)該要學(xué)法了。
我們中國有句古話叫“有理走遍天下，無理寸步難行”，就是告訴我們凡事要講道理，如果我們?nèi)巳瞬恢v理，那我們的國家將是怎樣一副場(chǎng)面，這個(gè)國家怎能還稱其為一個(gè)國家呢？所以我們一定要培養(yǎng)法律意識(shí)，提高我們的法律素質(zhì)，這是非常有必要的。這就需要我們不但要好好學(xué)習(xí)它，還要合理的運(yùn)用，才能更好的遵紀(jì)守法，維護(hù)自身的利益。
新中國成立以來，一直朝著建設(shè)民主法治國家的方向在努力。國家一直在開展普法宣傳教育活動(dòng)，努力地在提高公民的法律意識(shí)，教育公民自覺守法，并且學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的利益。而對(duì)于執(zhí)法機(jī)關(guān)，普法的意義則在于能促使執(zhí)法者更公平、更公正、更合法的行使自己的工作職能，懲治違法犯罪份子，維護(hù)國家和人民的利益。
多年來，我們的普法工作取得了一定的成效，就好像電影《秋菊打官司》里的秋菊一樣，有很多原來對(duì)法律一無所知的人，如今都能運(yùn)用法律來尋求一個(gè)說法。隨著普法宣傳教育工作在全國范圍內(nèi)深入的開展，使得人民群眾逐漸接受了法律意識(shí)的培養(yǎng)，并自覺自愿地運(yùn)用法律。我作為一名社區(qū)工作者，并且從事著基層法制宣傳教育的工作，我沒有什么更好的心得，我想普法宣傳教育之所以取得這樣的成效，總結(jié)其中的一條經(jīng)驗(yàn)，那就是大家都懂得了“學(xué)法用法，從我做起?！?BR> 遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好公民，也或許在不經(jīng)意間你就違反了規(guī)章制度。舉個(gè)再簡單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時(shí)候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。
同學(xué)們，為了我們的國家，為了我們的社會(huì)，為了我們自己，請(qǐng)記住“學(xué)法用法，從我做起”！
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇四
學(xué)法辨是非，守法踐于行，憲法廣宣傳，社會(huì)更安寧!
法律是每個(gè)人都要遵守的，正所謂“不以規(guī)矩，不成方圓?！币馑际侨魏问挛锒疾荒苋鄙偈`它的規(guī)則，否則就會(huì)方寸大亂。法律的存在就是用來規(guī)范我們的行為，從而使這個(gè)社會(huì)變得井井有條。
人人都知道觸犯法律是要接受懲罰的。雖然如此，但是還有許多人去觸犯法律。
幾年前，一個(gè)僅有七八歲的小男孩被他爸爸的兩個(gè)好朋友騙到山坡上，原來那兩個(gè)人早已染上了毒品，在無可救藥的情況下，他們想利用這個(gè)小男孩得到一筆金錢來吸毒，于是他們就向小男孩的家里打電話，叫家里拿錢來贖回兒子，但是，小男孩的父母還沒趕到，他們就用繩子活生生地勒死了一個(gè)無辜的生命。
當(dāng)小男孩的父母和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，小孩已經(jīng)奄奄一息地躺在地上，只見小男孩的兩手深深地抓在泥土里，并且?guī)в絮r血的指甲都向上翻了起來，繩子還緊緊地勒在他的脖子上，看到這種殘忍的情景，他的母親暈了過去。
由此，許多家長都心驚膽戰(zhàn)，生怕自己的孩子也受到如此遭遇。雖然這兩個(gè)人受到了法律應(yīng)有的制裁，但是他們這種惡劣的行為，卻對(duì)社會(huì)治安造成了不良的影響，他們犯下的錯(cuò)誤，警示了我們這些正處于青春年華的少年朋友，并且告訴了我們從小要樹立正確的人生觀和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法，做一位社會(huì)的好公民。
犯罪是一棵長滿刺的玫瑰美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。就像面對(duì)毒品一樣，剛開始的時(shí)候，只是好奇，想嘗一口，然后，又想嘗一口……慢慢的，就陷入了吸毒的深坑。先是用自己的零花錢買毒品，零花錢用完了之后，就開始偷家里的錢，長大之后，就開始偷。搶別人的錢。一個(gè)人就這樣犯罪了。所以我們應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品，以免觸犯法律。
法律是正義之火!法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果，有了法律國家才能長治久安。因此，我們要做知法，懂法，守法，用法的好少年!
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇五
法律是慈祥的，他公平公正，使受害者恢復(fù)名譽(yù)，使我們收到關(guān)懷和愛護(hù)。
在我們生活中，常常會(huì)提到“法制”這個(gè)詞。因?yàn)樯鐣?huì)有了法制，我們的生活才會(huì)平安幸福，整個(gè)社會(huì)才會(huì)和諧有序。但是，真正了解法制的人為數(shù)不多，更有許多人談“法”色變。其實(shí)，法制離我們并不遙遠(yuǎn)，它時(shí)刻都陪伴在我們身邊，用“法”的武器為我們筑起安全的保護(hù)墻。
在我的記憶中，對(duì)“法制”這個(gè)詞并不陌生。因?yàn)榘职质莻€(gè)法官，所以在日常生活中，他都會(huì)很耐心的教導(dǎo)我要知法，懂法，守法，踐行道德，做一個(gè)遵紀(jì)守法的學(xué)生。還記得小時(shí)候，每當(dāng)我調(diào)皮不聽話時(shí)，爸爸就會(huì)板起面孔，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說：“不許再鬧了!再鬧就讓警察叔叔來抓你!”每當(dāng)聽到這句話，我便會(huì)乖乖躲到爸爸身后，央求他不要告訴警察叔叔?；蛟S正是從小時(shí)候爸爸的玩笑中，我領(lǐng)會(huì)到法制的威嚴(yán)和崇高，明白了要做一個(gè)善良正直的好人，將法制二字深深地刻入心中，讓它伴隨我成長。
隨著時(shí)光的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入了小學(xué)。無知與天真漸漸被歲月所沖逝，兒時(shí)的玩笑也漸漸被我淡忘，但忘不掉的依然是法制的重要。我喜歡凝望《小學(xué)生守則》上的條規(guī)，然后一條條實(shí)踐在生活中。其中有一條讓我至今都銘記心中。記得小學(xué)開學(xué)時(shí)的第一節(jié)課老師就教育我們不能闖紅燈，并讓我們每天都在生活中做到。有一次，我陪外婆買菜，在過紅綠燈時(shí)，外婆見路兩邊沒有車輛，便拉著我的手準(zhǔn)備過馬路。我看著街對(duì)面的紅燈好像一個(gè)威嚴(yán)的警察，似乎在警示我：“闖紅燈是違法違紀(jì)行為，不要拿生命開玩笑!”于是，我拉住外婆，大聲說：“外婆，闖紅燈是違法行為，我們要做守法的好公民呀!”也正是在那時(shí)，我學(xué)會(huì)了踐行法制，明白了社會(huì)需要法制的約束才會(huì)變得井然有序，和諧安定。
歲月匆匆，如今我已是一名初二的學(xué)生了，而法制觀念也在我心中愈發(fā)濃烈了起來。有一次我和爸爸去吃飯，有不少叔叔是開著車過來的。飯桌上，有人不停的往叔叔們的杯子里倒酒。我想起今年的交通法規(guī)里明確規(guī)定駕駛車輛不能喝酒，否則會(huì)定為酒駕處理，不僅要扣分還要罰款，最重要的是很可能會(huì)發(fā)生交通事故!于是我連忙站起來勸阻道：“叔叔們，喝酒不開車，開車不喝酒，酒駕是不良行為也是違法行為，所以為了安全著想，大家都不要喝酒了，好嗎?”聽了我的話，叔叔們都紛紛倒掉了酒杯里的酒，斟上了飲料。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了普及法制，讓更多人知道法制的不可逾越和必要性。而此時(shí)，法治在我心中已根深蒂固，我深深懂得了守法的重要與法律的神圣不可侵犯。
法治的力量是無窮的'，是偉大的，但又卻時(shí)時(shí)守護(hù)在我們身邊，它警示每個(gè)公民都要遵紀(jì)守法，不可觸犯法治的界限;同時(shí)，它也會(huì)提示我們，遇到困難與危險(xiǎn)需要用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。所以，讓我們行動(dòng)起來吧!從現(xiàn)在起，知曉法律，踐行法律，普及法律，讓法制的鮮花開遍世間的每一個(gè)角落，讓法律伴隨著我們成長!
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇六
答：校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。
2、校園暴力的類型有哪些?
答：根據(jù)行為方式的不同，可以將校園暴力簡單地分為以下八類：1)本校或其他學(xué)校高年級(jí)學(xué)生毆打低年級(jí)學(xué)生;2)校外青年毆打在校學(xué)生;3)某些學(xué)生的家長因?yàn)閷W(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;4)老師體罰或者變相體罰學(xué)生;5)老師侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，如要求學(xué)生當(dāng)眾做出一些有損人格尊嚴(yán)的動(dòng)作、辱罵學(xué)生等;6)校內(nèi)外高年級(jí)學(xué)生以及社會(huì)青年搶劫、勒索學(xué)生錢財(cái)，使學(xué)生不但損失錢財(cái)，而且心理受到極大傷害;7)老師以及校內(nèi)管理人員針對(duì)女學(xué)生的性侵害;8)同年級(jí)甚至同班同學(xué)之間的斗毆。
3、校園暴力行為有哪些特點(diǎn)?
答：1)暴力行為有日益兇暴的傾向;2)暴力事件的普遍性;3)暴力事件的共犯日趨普遍;4)校園暴力的施暴地點(diǎn)，多在空教室、體育館、樓梯間、廁所內(nèi)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或其他視角上死角處，而且多在上學(xué)或放學(xué)時(shí)發(fā)生。
4、施暴學(xué)生有什么特點(diǎn)?
答：1)依賴性強(qiáng)，缺乏自主、自信和負(fù)責(zé)任的精神;2)具輕佻性，缺乏忍耐性，抑制挫折和不滿的能力薄弱;3)在群體中，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，活動(dòng)力甚強(qiáng);4)以我為中心，罪惡感淡薄，常帶給他人困憂、麻煩等;5)完全沒有體諒對(duì)方的立場(chǎng)和心理的意識(shí)。
5、校園暴力的防治對(duì)策有哪些?
答：1)加大宣傳和教育力度;2)控制暴力文化的傳播;3)學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制;4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員以及老師的教育和管理力度;5)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和對(duì)學(xué)生家長的教育指導(dǎo);6)從小對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育;7)加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育;8)清理學(xué)校周邊環(huán)境;9)學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)制度。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇七
2、美好人生，法治同行
3、知法守法用法，和氣和諧和美
4、知律法于心，守法律于行
5、誠信是生活的通行證,法制是社會(huì)的安全網(wǎng)
6、以法制為基，建和諧大廈。
7、明德崇法，篤行致知！
8、事事有法可依，人人知法守法
9、以法律的智慧，譜寫絢麗的人生
10、美好人生，法治同行
11、知法守法用法，和氣和諧和美
12、知律法于心，守法律于行
13、誠信是生活的通行證,法制是社會(huì)的安全網(wǎng)
14、以法制為基，建和諧大廈。
15、明德崇法，篤行致知！
16、加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
17、實(shí)施勞動(dòng)合同制度，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系
18、勞動(dòng)最光榮，務(wù)必簽合同
19、依法行駛職權(quán)，文明監(jiān)察執(zhí)法
20、勞動(dòng)合同要看清，必備條款不能少
21、勞動(dòng)合同一簽訂，各自義務(wù)要履行
22、解除勞動(dòng)合同要依法，違法解除責(zé)任大
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇八
在工作實(shí)踐中，我們深切地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生是學(xué)校的主體，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治、理想、道德、文化、法制、安全和精神文明教育，增強(qiáng)學(xué)生的道德、法制、文明和安全防范意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生自我管理和自我服務(wù)的能力與水平，對(duì)維護(hù)校園安全穩(wěn)定至關(guān)重要。我們的主要做法是：
我校始終堅(jiān)持把加強(qiáng)思想政治教育，提高師生員工思想政治素質(zhì)，提高維護(hù)安定穩(wěn)定的`自覺性，作為安全教育一項(xiàng)重要工作來抓。建立分黨委、黨總支、直屬黨支部書記例會(huì)制度，及時(shí)研究師生思想政治工作的新情況和新問題，以增強(qiáng)工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。成立“形勢(shì)與政策”課教研室，把“形勢(shì)與政策”課納入教學(xué)計(jì)劃。重視思想政治教育和安全穩(wěn)定工作的理論研究，開展學(xué)生心理咨詢與健康教育，建立本科生心理健康檔案，為進(jìn)一步做好學(xué)生的思想政治教育和素質(zhì)教育提供新的方法和途徑。同時(shí)，我校還把思想工作與服務(wù)育人結(jié)合起來，因材施教、因地制宜加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)癡迷、學(xué)習(xí)困難、生活困難、嚴(yán)重心理障礙和經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生的教育管理，收到較好的教育效果。
我校采取以課堂教育為主，開設(shè)普法課程和“形勢(shì)與政策”講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全防范教育;還聘請(qǐng)武警、公安、司法等部門專家領(lǐng)導(dǎo)開展講座，有針對(duì)性地進(jìn)行安全防范教育;通過廣播、校報(bào)、?？?bào)、警示牌等手段，采取學(xué)生喜聞樂見的安全知識(shí)競賽、征文、主題班會(huì)、消防現(xiàn)場(chǎng)演練等形式，開展豐富多彩、經(jīng)常性的法制、安全宣傳教育活動(dòng)，營造濃厚的法制、安全宣傳氛圍。我校經(jīng)常性的法制宣傳教育主要圍繞以下三個(gè)層次展開。一是大面積地抓好常規(guī)教育。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，開展法制安全宣傳教育，尤其從新生入學(xué)就開始，貫穿于學(xué)生在校期間的全過程。二是進(jìn)行有針對(duì)性疏導(dǎo)教育，抓住苗頭，抓住隱患，在某種傾向剛剛開始時(shí)，就采取對(duì)癥下藥的辦法，及時(shí)地搞好有針對(duì)性教育，化解矛盾，把矛盾解決在萌芽之中，以免引發(fā)更大的事端。三是進(jìn)行懲戒教育，抓住學(xué)生中典型案例和典型事件，深入剖析，公開處理，使當(dāng)事者受到懲處和教育，也使其他的學(xué)生引以為戒，規(guī)范自己的言行。每當(dāng)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)受到行政處分時(shí)，校保衛(wèi)部門配合宣傳、學(xué)生管理部門抓住典型案例，舉辦法制宣傳欄或案例教育講座，以案說法進(jìn)行法制教育。通過宣傳教育，提高了學(xué)生法制觀念和安全防范意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生自防自救能力和與刑事、災(zāi)害事故作斗爭的能力，減少了校園內(nèi)違法犯罪活動(dòng)和治安災(zāi)害事故的發(fā)生。
我校通過廣泛發(fā)動(dòng)群眾，充分發(fā)揮師生參與的積極性，學(xué)生組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自防自治的作用。糾正學(xué)生生活中不良行為和衛(wèi)生習(xí)慣;維持大型文體活動(dòng)場(chǎng)地秩序，維持校園治安秩序;收集了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，檢查督促學(xué)生用火用電情況;真正形成全員參與的民主管理氛圍，取得真正的實(shí)效。這些好的做法，不僅促進(jìn)了校園的安定穩(wěn)定工作，而且成為加強(qiáng)學(xué)生法制與安全教育的“活的教科書”。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇九
1、執(zhí)法為民，普法惠民。
2、健全社會(huì)治安防控體系，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理。
3、開創(chuàng)農(nóng)村普法新局面，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。
4、守法律己，依法辦事，以人為本，執(zhí)法為民。
5、實(shí)行依法治國，堅(jiān)持執(zhí)政為民。
6、加強(qiáng)法治文化建設(shè)，助推藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
7、深入開展法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)。
8、您的權(quán)益需要法律保護(hù)，法律權(quán)威需要您的維護(hù)。
9、學(xué)習(xí)憲法、掌握憲法、運(yùn)用憲法、維護(hù)自身的合法權(quán)益。
10、依法治國，執(zhí)政為民。
11、創(chuàng)建法治咸陽人人參與，構(gòu)筑和諧城市人人受益。
12、樹立質(zhì)量法制觀念，提高全民質(zhì)量意識(shí)。
13、法律援助在您身邊，公平正義與您牽手。
14、法律知識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。
15、以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。
16、法治建設(shè)你我參與，和諧日照大家受益。
17、爭做學(xué)法守法好公民，共建法治和諧新水城。
18、維護(hù)司法公正，匡扶公平正義。
19、加強(qiáng)法制宣傳，為建設(shè)社會(huì)主義法治城市營造良好的法治環(huán)境。
20、營造良好法治環(huán)境，加速實(shí)現(xiàn)奮力崛起。
21、讓公民成為法制宣傳教育的主體，讓遵紀(jì)守法成為社會(huì)。
22、黨政推動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)齊動(dòng)，共創(chuàng)省級(jí)法治縣。
23、民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督。
24、人人守法，法守人人。
25、加速法治建設(shè)進(jìn)程，建設(shè)更高水平小康社會(huì)。
26、依法規(guī)范市場(chǎng)行為，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。
27、智者以法護(hù)身，愚人以身試法。
28、深化法治縣創(chuàng)建活動(dòng)，全面實(shí)施依法治國方略。
29、深入開展法治縣創(chuàng)建，促進(jìn)和諧犍為、平安犍為建設(shè)。
30、一切有接受教育能力的公民，都應(yīng)當(dāng)接受法制宣傳教育。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇十
3、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！▽W(xué)家 波洛克
4、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克
8、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權(quán)的?！魅_
9、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯（荷）
10、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd
12、法律就是秩序，有好的法律才有 好的秩序?！畔ＥD哲學(xué)家 亞里士多德
13、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克
14、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d
15、法律是為了保護(hù)無辜而制定的`?！獝勐蕴?BR> 16、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯
17、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?BR> 18、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權(quán)柄。——英國作家 哥爾德斯密斯
19、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯
20、法律一多，公正就少?！小じ焕?BR> 21、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡?！ヂ謇飱W
22、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林
23、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?BR> 24、法律總是把全民的安全置于個(gè)人的安全之上?！魅_
25、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——英國作家 達(dá)雷爾
26、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜
27、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?BR> 28、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?BR> 29、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯
30、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_
32、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓
35、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生
36、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇十一
法律援助
美麗的天使
我們與你同在
你就象一顆永不墜落的星
雖然微弱可以燎原
你好比一座永不熄滅的燈塔
指引航船永遠(yuǎn)向正義的方向前行
你是動(dòng)力所在
讓我們不斷為弱者吶喊
你是法律援助工作“光榮的荊棘路”
我們一路披荊斬棘
卻甘之如飴
用行動(dòng)詮釋生命的意義
用熱血譜寫公平與正義的詩篇
不斷奮斗
這就是中國法律援助
強(qiáng)者使其公正弱者得以庇護(hù)和平得以永續(xù)
描繪和諧社會(huì)美麗藍(lán)圖
《法律援助條例》的頒布
再一次唱響新世紀(jì)的交響曲
弱者的生活奏響了美麗的節(jié)奏
更似久旱的土地逢甘霖
灑下一場(chǎng)“及時(shí)雨”
你為弱者開辟新生活
真正體現(xiàn)法律精神正氣
更為法律援助工作者
指引了一條不平常的光輝之路法律援助
我們與你同行
沒有膽怯與顧慮
沒有煩惱與憂愁
雖然前方總會(huì)有風(fēng)雨
但只要我們共同努力
法律援助的豐碑
便會(huì)在東方屹立
夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)
只因我們與法律援助同在
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇十二
1、火災(zāi)報(bào)警常識(shí)
2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法
3、提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。
過程設(shè)計(jì)：設(shè)置情景—講解常識(shí)—課件演示—現(xiàn)場(chǎng)模擬
教學(xué)方法：講授法、演示法
教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)報(bào)警常識(shí)、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法
問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃生?
教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形：
1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。
2、家住二樓，家外著火，火大封門。
法制手抄報(bào)內(nèi)容摘抄篇十三
1、弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展!
2、依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家!
3、深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，形成自覺學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍!
4、學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、遵守憲法!
5、貫徹憲法精神，建設(shè)法治重慶!
6、用法律武裝人、提高人!
7、擴(kuò)大社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制!
8、依法治國，執(zhí)政為民!
9、全面推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治政府!
10、加強(qiáng)法治宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)!
11、加強(qiáng)法治宣傳教育，樹立社會(huì)主義法治理念!
12、實(shí)施“五五”普法規(guī)劃，推進(jìn)依法治市進(jìn)程!
13、全面落實(shí)“五五”普法規(guī)劃，深入推進(jìn)法治宣傳教育!
14、堅(jiān)持法治宣傳與法治實(shí)踐相結(jié)合!
15、依法行政，全面提高社會(huì)法治化管理水平!
16、依法治校，全面提高學(xué)校法治化管理水平!