每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
申訴書的申訴請求篇一
隨著教育的發(fā)展，學生權益的保障日益受到重視。然而，在現(xiàn)實中，依然存在一些教育不公的現(xiàn)象，例如教師的不當評分、學校的不公平待遇等。面對這些問題，學生們可以通過申訴來維護自己的權益。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過這樣一次申訴，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到學生申訴的重要性和技巧。下面，我將從準備工作、申訴過程、心態(tài)調(diào)整、合理表達和傾聽與妥協(xié)五個方面，分享我的申訴心得體會。
首先，準備工作是申訴成功的關鍵。在決定申訴之前，學生需要認真收集、整理相關的資料，例如平時考試成績和作業(yè)成績，還有學習過程中的照片和視頻等。同時，學生還應該詳細記錄被申訴事件的經(jīng)過，包括時間、地點、人物等細節(jié)。這些準備工作是為了在申訴過程中能夠提供有力的證據(jù)和材料支持。此外，學生還要積極與同學和老師進行溝通，了解和收集更多的信息和意見。只有做好準備工作，學生才能在面對申訴的困難時有條理地解決問題。
接下來，是申訴過程中的關鍵環(huán)節(jié)。在正式進行申訴前，學生應該首先選擇合適的時間和地點，避免影響正常的學習和生活。然后，學生需要與相關的老師或領導進行面對面的溝通，以便更好地表達自己的觀點和訴求。在溝通的過程中，學生需要保持冷靜和理智，避免情緒過于激動，以免對順利解決問題產(chǎn)生負面影響。同時，學生還要尊重他人的立場和意見，試圖與對方進行合理的解釋和討論。通過良好的溝通，學生可以更好地表達自己的訴求和期望。
合理的心態(tài)調(diào)整對于學生申訴也非常重要。學生在申訴過程中可能會遇到各種困難和挫折，如果沒有正確的心態(tài)調(diào)整，就難以堅持下去。因此，學生需要保持積極樂觀的態(tài)度，相信自己可以順利解決問題。同時，學生還要學會接受事實和改變自己，不斷完善自己的表達和解決問題的能力。此外，學生還應該學會放寬心，掌握控制情緒的方法，調(diào)整自己的心態(tài)，以更好地面對申訴過程中的挑戰(zhàn)。
另外，學生在申訴過程中應該注意合理表達。在與老師或領導進行溝通時，學生需要清楚地表達自己的訴求和期望。為了更好地讓對方理解，學生可以舉出相關的證據(jù)和例子來支持自己的觀點。同時，學生還應該采用積極和理性的語言，避免使用過于情緒化和攻擊性的言辭。合理的表達不僅可以提升申訴的效果，還能夠維護良好的人際關系，并得到更多人的理解和支持。
最后，學生在申訴過程中也要學會傾聽與妥協(xié)。對于老師或領導的意見和建議，學生應該虛心聽取，并認真思考。在面對不同觀點和意見時，學生可以試著進行妥協(xié)，尋找雙方可以接受的解決辦法。傾聽與妥協(xié)能夠展示學生的開放性和成熟性，有助于解決矛盾和問題，實現(xiàn)雙贏的局面。
總之，學生申訴是維護自身權益的有效方式。通過準備工作、申訴過程、心態(tài)調(diào)整、合理表達和傾聽與妥協(xié)等環(huán)節(jié)的良好運用，學生可以更好地解決教育不公的問題，保障自己的權益。作為學生，我們應該積極行動起來，通過申訴來維護自己的權益，為公正的教育環(huán)境努力。相信只要我們勇敢說出自己的聲音，堅持自己的訴求，我們的申訴一定會取得成功，并且在這個過程中成長和收獲。
申訴書的申訴請求篇二
事實：被申訴人經(jīng)常拖發(fā)工資，根據(jù)約定，被申訴人承諾每月15日前必須發(fā)放工資，最近三個月未及時發(fā)放工資，2010年5月份的工資在2010年6月20日支付，2010年6月份的工資在2010年7月30日支付，2010年7月份的工資在2010年8月28日支付。
仲裁證據(jù)：
發(fā)放的工資郵件和銀行卡帳戶明細，被申訴人全體職工。
申訴理由：
動合同解除或者終止前十二個月的平均工資。
4、根據(jù)《深圳市員工工資支付條例》第十一條工資支付周期不超過一個月的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后第七日;工資支付周期超過一個月不滿一年的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后的一個月;工資支付周期在一年或者一年以上的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后的六個月。
5、根據(jù)《深圳市員工工資支付條例》第五十八條用人單位克扣或者無故拖欠員工工資的，應當全額支付員工工資，并向員工支付拖欠或者克扣工資總額百分之二十五的經(jīng)濟補償金。
6、《違反中華人民共和國勞動法行政處罰辦法》第六條規(guī)定用人單位有下列侵害勞動者合法權益行為之一的，應責令支付勞動者的工資報酬、經(jīng)濟補償，并可責令按相當支付勞動者工資報酬、經(jīng)濟補償總和的一至五倍支付勞動者賠償金：(一)克扣或者無故拖欠勞動者工資的;責令用人單位支付勞動者經(jīng)濟補償按有關規(guī)定執(zhí)行。
綜上所述，被申訴人的行為已經(jīng)侵犯申訴人的勞動合法權益，故追加被申訴人一次性支付申訴人加班工資、工資差額和經(jīng)濟補償金的'的1倍的賠償金。
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申訴書的申訴請求篇三
作為一名黨員，對于黨內(nèi)工作和黨組織的一切決策，我們應該始終保持積極的態(tài)度和堅定的信心。然而，在現(xiàn)實生活中，我們不可避免地會遇到一些不合理或不公正的情況，這時候，我們作為黨員就有申訴的權利與義務。下面我將分享我個人在黨員申訴過程中的心得體會。
首先，申訴時必須保持冷靜客觀的態(tài)度。無論遇到什么情況，黨員們都應該保持冷靜客觀的態(tài)度，不被情緒左右。當我們對黨組織的某項決策有異議時，不要急躁地去抱怨或詆毀，而是要先試圖理解背后的原因，盡可能多地收集資料和證據(jù)，以便更有說服力地陳述自己的立場。只有冷靜客觀地分析問題，才能更好地找到解決問題的方法。
其次，要了解和遵守申訴的程序和規(guī)定。黨員申訴是一項有規(guī)定的程序，了解和遵守這些程序和規(guī)定是非常重要的。一方面，遵守程序可以保障我們的合法權益，確保我們的聲音得到正當?shù)穆犎『吞幚?；另一方面，了解程序也可以?guī)避一些不必要的糾紛和誤會，減少不必要的時間和精力損失。在申訴時，我們應該先詳細閱讀相關規(guī)定，了解哪些問題可以申訴，如何填寫申訴材料，以及申訴的受理、審理和處理程序。只有在了解并嚴格遵守這些規(guī)定的基礎上，我們的申訴過程才能更加順利和有效。
第三，充分表達自己的訴求和期望。申訴時，我們要包括盡可能詳細和準確地陳述自己的問題和意見，突出主要矛盾和關鍵環(huán)節(jié)。在書寫申訴材料時，我們要先梳理好邏輯，理清問題的前因后果，以及我們的主張和期望。同時，我們要用簡潔明了的語言來表達，重點突出，便于領導和相關部門理解和處理。申訴材料和申訴過程中的禮貌和積極向上的態(tài)度也是至關重要的，這樣能夠更好地促成問題的解決和達到我們的訴求和期望。
第四，保持與黨組織的密切聯(lián)系。作為黨員，我們不能獨善其身，更不能放任自己的問題不聞不問。無論申訴的結(jié)果如何，我們都應該保持密切聯(lián)系，及時了解和參與黨組織的工作，并積極表達自己的意見和建議。社會是一個變化的過程，黨組織的決策和工作也同樣如此。通過保持密切聯(lián)系，我們可以更好地了解黨組織的工作方向和決策依據(jù)，更好地提出自己的建議和行動，為黨組織的工作作出積極的貢獻。
最后，要接受申訴的結(jié)果并積極配合。既然我們選擇了申訴，就必須做好承擔各種結(jié)果的準備。無論最后結(jié)果如何，我們都應該保持積極的態(tài)度，接受黨組織的決定，并按照決定積極行動。如果申訴成功，我們要為黨組織的公正和明察秋毫感到高興，并依據(jù)部門的要求積極配合做好后續(xù)工作。如果申訴不成功，我們也要保持冷靜客觀的態(tài)度，深入思考問題的原因，從而改進自己的行動和工作，在以后的工作中更好地避免類似問題的發(fā)生，并繼續(xù)為黨組織的發(fā)展貢獻自己的力量。
黨員申訴是我們作為黨員的一項義務和責任，也是我們維護自身權益和黨組織利益的手段之一。在申訴過程中，保持冷靜客觀的態(tài)度，了解和遵守申訴的程序和規(guī)定，充分表達自己的訴求和期望，保持與黨組織的密切聯(lián)系，接受申訴的結(jié)果并積極配合，是我們的應有之義。只有這樣，我們才能不斷提高自己的申訴能力，更好地維護自身權益和黨組織的聲譽，為建設一個更加公正和有活力的社會貢獻自己的力量。
申訴書的申訴請求篇四
申訴回執(zhí)編號可通過以下方式查詢：
1、提交完帳號申訴表時，當前網(wǎng)頁會顯示回執(zhí)編號，請直接查看即可；
3、會根據(jù)在申訴時填寫的聯(lián)系方式，將回執(zhí)編號發(fā)送消息。
注意事項：
1、回執(zhí)編號需要成功提交完申訴表后，系統(tǒng)才會發(fā)放；
3、被邀請輔助的用戶會收到qq消息和qq郵件提醒有好友需要幫助輔助申訴，請讓好友提供回執(zhí)編號，然后進入輔助頁面操作。
查詢申訴結(jié)果：
/——點擊“密碼管理”——帳號申訴——點擊頁面右上角的“查詢申訴進度”——輸入申訴qq號碼、申訴回執(zhí)編號、驗證碼即可查詢到申訴進度。
賬號申訴進度查詢【2】
一、在郵箱中查詢
1、在qq賬號申訴過程中，我們?nèi)绻褂昧肃]箱來接收申訴結(jié)果時，則可以通過接收結(jié)果的郵箱來查詢。
2、打開接收受理結(jié)果的qq郵箱，找到“qq安全中心qq號碼申訴已受理”郵件，在其詳細內(nèi)容頁點擊“查詢處理進度”鏈接。
3、然后輸入申訴的qq號、回執(zhí)編碼以及驗證碼，點擊“下一步”按鈕。
4、接下來就可以查詢qq賬號申訴進度啦。
二、通過qq安全中心查詢
1、進入“qq安全中心”，點擊“密碼管理”擴展菜單中的“賬號申訴”項。
2、接著點擊右側(cè)的“查詢申訴進度”按鈕。
3、然后輸入申訴的qq號、回執(zhí)編碼以及驗證碼，點擊“下一步”按鈕就可以查詢賬號申訴進度了。
申訴書的申訴請求篇五
今天，本站小編給大家介紹的是申訴狀格式之申訴人的范圍，供大家閱讀參考。
(一)當事人
當事人包括被害人、自訴人、犯罪嫌疑人、被告人、附帶民事訴訟的原告人和被告人。由于他們對案件最了解，對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定是否有錯誤，也是較清楚的。如果他們認為原裁判確有錯誤，有權用申訴的方式表示自己的意見，這是再審材料來源的最重要方面。
(二)當事人的法定代理人
當事人的法定代理人是指被代理人的父母、養(yǎng)父母、監(jiān)護人和負有保護責任的機關、團體的代表。他們對被告人的犯罪事實也比較了解，他們對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定，如果發(fā)現(xiàn)有錯誤時，可以向人民法院或者人民檢察院提出申訴。
(三)當事人的近親屬
當事人的近親屬，是指當事人的夫、妻、父、母、子、女、同胞兄弟、姊妹。他們對被告人的犯罪事實一般也較了解，如發(fā)現(xiàn)生效判決、裁定有錯誤，也可提出申訴，這是再審的重要材料來源。
除了上述法律規(guī)定外，在司法實踐中，機關、團體和企業(yè)事業(yè)單位提出了反映意見以及司法機關內(nèi)部主動對案件進行復查等都可以發(fā)現(xiàn)有錯誤的判決或裁定，這也是再審的另一個材料來源。
雖然申訴的請求可以引起當事人與司法機關發(fā)生訴訟的法律關系，司法機關必須依照刑事訴訟法的有關規(guī)定進行審查處理，但它只是提起審判監(jiān)督程序的一種材料來源，案件重新審判與否，取決于司法機關對申訴的審查，只有通過審查確認原審生效判決、裁定有錯誤，申訴符合重新審判的條件，而且由有權提起審判監(jiān)督程序的人民法院、人民檢察院依法提起，才能對案件重新審判。所以，申訴不具有直接引起審判監(jiān)督程序的效力，也不能停止判決、裁定的執(zhí)行。只有在人民法院對案件經(jīng)過重新審理，決定撤銷或者變更原裁判時，才能依法停止原判決、裁定的執(zhí)行。
申訴狀
申訴人：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址。(申訴人如為單位，應寫明單位名稱、法定代表人姓名及職務、單位地址) 被申訴人：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址。(被申訴人如為單位，應寫明單位名稱、法定代表人姓名及職務、單位地址)
申訴人因xxxx(寫明案由，即糾紛的性質(zhì))一案不服xxxx人民法院(寫明原終審法院名稱)xxxxx第xxx號xx判決，現(xiàn)提出申訴，申訴請求及理由如下：
請求事項：(寫明提出申訴所要達到的目的)
事實和理由：(寫明申訴的事實依據(jù)和法律依據(jù)，應針對原終審判決認定事實、適用法律或?qū)徟谐绦蛏洗嬖诘膯栴}和錯誤陳述理由)
此致
xxxx人民法院
申訴人：(簽名或蓋章)
xxxx年xx月xx日
附：本申訴狀副本x份(按被申訴人人數(shù)確定份數(shù))。
(注：民事、行政、刑事自訴各類案件申訴狀的格式基本相同)
申訴書的申訴請求篇六
教育是每個人成長的必經(jīng)之路，而在受教育的過程中難免會遇到各種問題和困境，這時候我們就需要運用申訴的方式來解決。在我個人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)因為某些原因感到受到了不公平待遇，于是我選擇了申訴，通過這種方式我不僅學到了很多，還改變了自己的思維方式。下面是我在教育申訴過程中的心得體會。
首先，教育申訴是一種對權益的捍衛(wèi)。在受到不公平待遇時，申訴是我們保護自己權益的有效途徑。曾經(jīng)我在一門考試中取得了較好的成績，但是老師卻沒有及時公布成績，我感到非常的不公平。于是我決定通過申訴來維護自己的權益。在申訴過程中，我清楚地陳述了自己取得成績的經(jīng)過和證據(jù)，最終讓老師重新審查了我這門課的考試成績。這次申訴不僅讓我得到了應有的成績，更增強了我對自己權益的意識和維護權益的能力。
其次，教育申訴是一種決策能力的鍛煉。在申訴過程中，我們需要全面、客觀地看待問題，準確判斷出問題的所在和解決問題的方法。在我申訴的過程中，我通過仔細分析和搜集相關資料，確定了自己的立場并提出合理的解決方案。這個過程讓我學會了不急躁、不沖動地對待問題，而是理智決策，從而鍛煉了我的決策能力。
再次，教育申訴是一種溝通能力的提高。在申訴過程中，我們需要與相關人員進行有效的溝通，使自己的意見和訴求能夠被理解和接受。在我申訴的時候，我主動與老師進行了對話，明確表達了自己的訴求。通過充分溝通，我與老師建立了更好的信任關系，也讓對方能夠更好地了解到我的困境和需要。這次申訴過程提高了我的溝通能力，讓我學會了更好地與他人交流和表達自己的想法。
然后，教育申訴是一種自我反思的機會。在申訴過程中，我們需要審視自己的行為、態(tài)度和思維方式，找出自身存在的問題，從而改進自己。在我申訴過程中，我深入思考了自己在學習過程中可能出現(xiàn)的問題，并找到了自己存在的不足之處。通過進行自我反思，我成功彌補了自己的缺陷，提高了自己的學習能力，同時也增強了自己的自我調(diào)節(jié)能力。
最后，教育申訴是一種成長的機遇。在申訴過程中，我們面對的不僅僅是問題和困難，更是自我成長和提高的機會。在我這次申訴的過程中，我收獲了知識，提升了技能，同時也增強了自己的自信心。這次經(jīng)歷讓我更加堅定了自己走好教育之路的決心，也讓我更加深刻地理解到教育的重要性和不可或缺性。
總之，教育申訴不僅是一種解決問題的方式，更是一次寶貴的經(jīng)驗和學習機會。通過教育申訴，我們可以鍛煉自己的決策能力、溝通能力和自我反思能力，同時也是一次成長的機遇。我相信，通過這次申訴的經(jīng)歷，我不僅僅在教育領域中有著更深刻的體會，更擁有了更寬廣的眼界和更高的自我要求。這次經(jīng)歷讓我堅信在面對困境時，只要我們努力學習和改進自己，就一定會找到解決問題的方法，實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
申訴書的申訴請求篇七
近年來，黨組織在加強黨員監(jiān)督管理方面不斷加大力度，積極倡導廣大黨員積極參與黨內(nèi)監(jiān)督，申訴制度成為黨員監(jiān)督的重要途徑之一。作為一名黨員，我也曾經(jīng)歷過一次申訴過程，通過此次申訴，我深刻體會到了黨員申訴的重要性和必要性，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在此，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，談談我對黨員申訴的一些心得體會。
首先，黨員申訴是一種權益的保障。作為黨員，我們擔負著維護黨的利益和黨內(nèi)團結(jié)的責任，但這并不意味著我們應該無條件服從和接受。黨員申訴制度的推行，為廣大黨員提供了一種合法維權渠道，保障了黨員權益的平等和正當。在一次工作分配中，我遇到了不公正的待遇，對這一情況我并不能置之不理。于是，我果斷提出了申訴。由于正規(guī)的申訴程序的支持，我獲得了公正的評判結(jié)果，并最終得到了公正的解決。黨員申訴制度的保障性質(zhì)，讓我深感黨組織對廣大黨員的關注與支持。
其次，黨員申訴是思想覺醒的體現(xiàn)。在申訴過程中，我深刻體會到了自己的思想覺醒。事情發(fā)生時，我曾面臨著被動和困惑。但在逐漸了解黨員申訴制度的指導下，我開始關注自身權益，反思自己的行為和所受到的對待。通過梳理事實，在申訴過程中我不僅積極調(diào)取證據(jù)，并在理性思考的基礎上，得出了對自身利益的準確判斷。申訴過程中的思想覺醒，告訴我作為黨員要時刻保持思考并及時行動，才能不斷提高自己的政治覺悟。
再次，黨員申訴是監(jiān)督問題解決的方式。黨員申訴制度，本質(zhì)上是一種黨內(nèi)監(jiān)督和紀律約束機制。通過申訴，廣大黨員可以及時向黨組織反映存在的問題和情況，確保權益得到保障和問題得到解決。在我申訴的過程中，一方面，通過與解決問題的上級領導進行溝通，解釋自己的情況和訴求；另一方面，我也主動與相關部門協(xié)商處理，希望能夠最終得到一個公正的結(jié)果。在這一過程中，通過黨組織的監(jiān)督和調(diào)處，最終解決了問題。因此，黨員申訴是解決問題并保障黨員權益的重要途徑。
同時，黨員申訴是對黨組織的監(jiān)督。黨員申訴制度的推行，使我們這些普通黨員有了向黨組織監(jiān)督的機會。在申訴的過程中，我認真收集證據(jù)，提出申訴意見，表達對黨組織工作的建設性意見和看法。黨組織通過對我的申訴進行受理與回復，體現(xiàn)了對黨員的重視與對申訴的認真對待。申訴過程中的反饋與溝通，使我認識到黨組織是一個開放的組織，廣大黨員有權利也有責任向黨組織提供真實反饋和建設性意見。在這個過程中，黨員申訴既是對黨組織決策與工作的監(jiān)督，也是改善黨組織工作的機會。
最后，黨員申訴是責任與擔當?shù)捏w現(xiàn)。作為一名黨員，申訴是對自身黨員身份與責任的負責表現(xiàn)。面對不公正待遇和違法亂紀行為，我們作為黨員，不能回避責任、放棄申訴。我也在申訴過程中深感到了責任與擔當?shù)闹匾?。正是因為我的申訴，一名不法分子因其不當行為而受到黨紀處分。黨員申訴的責任擔當，要求我們時刻保持政治鐵紀，時刻堅守黨的理想信念，為黨旗高擎。
黨員申訴不僅對于廣大黨員具有重要意義，也充分體現(xiàn)了黨組織的民主決策與權益保障的職能。通過黨員申訴，廣大黨員得到了充分的尊重與保障，同時也滿足了黨組織對廣大黨員監(jiān)督的需要。我相信，在黨員申訴制度的不斷完善下，廣大黨員的權益將得到更好的保障，黨組織的監(jiān)督與民主決策將進一步推進。作為一名黨員，我將時刻保持警醒的思想狀態(tài)，敢于申訴，為維護黨員權益和推動黨的事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
申訴書的申訴請求篇八
各位代表：
我鎮(zhèn)小學x年度教職工代表大會，從11月15日擬定并進行準備至今已近兩月，按照代表大會的有關制度規(guī)定，已完成了宣傳發(fā)動階段和籌備工作階段的各項任務，由于打算早，準備足，前期工作業(yè)已就緒，可以如期召開大會。
這次大會的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“走內(nèi)涵發(fā)展之路”“提升學校品位，爭創(chuàng)名牌學?！钡膹娦７铰院湍繕?，以弘揚先進精神，做高尚師德的實踐者為核心，以學為人師，行為世范為準則，以提高職業(yè)理想、職業(yè)道德和業(yè)務能力，為實施內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新省實驗小學的品牌為重點。提升思想認識，轉(zhuǎn)變育人觀念，身體力行，腳踏實地為提高厲小的教育教學質(zhì)量作出應有的奉獻。
這次大會的中心議題是：為實施“走內(nèi)涵發(fā)展之路”的強校方略作奉獻。
這次大會的主題詞是：發(fā)展、強校、奉獻
這次大會的任務是：引導全鎮(zhèn)小學教干教師樹立正確的職業(yè)理想，以強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。成為愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的履行者;引導全鎮(zhèn)小學教干教師提高職業(yè)道德水平，求真務實，勇于創(chuàng)新，成為以工作為重、愛生如子、嚴謹自律、行教育之規(guī)，蹈創(chuàng)新之矩的楷模;引導全鎮(zhèn)小學教干教師摒棄以教謀私、吃拿卡要、弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為，身正行端，堪稱師表。凝心聚力，集思廣益，共謀發(fā)展，將飛伏翼。使“走內(nèi)涵發(fā)展之路”的強校方略得以進一步實施，為把“創(chuàng)名牌學?！备臑椤皠?chuàng)名?！?，使之成為名校成為現(xiàn)實。
這次大會是在我鎮(zhèn)小學進一步鞏固省實驗小學地位、刷亮省實小牌子，成功接受市教學過程監(jiān)控和質(zhì)量教學質(zhì)量評估檢查;縣教研室視導取得優(yōu)異成績;成功舉辦贛榆縣小學班主任工作現(xiàn)場會的大好形勢下召開的，是在全鎮(zhèn)教干教師勝不驕、敗不餒，咬定目標不放松，神情專注搞教學，一心一意創(chuàng)名優(yōu)，內(nèi)在動力強勁，外在措施得力的情況下召開的。
這次大會主要有五次議程：聽取李德強校長代表校務委員會作學校工作報告;聽取仲濟濱同志作財務工作報告;聽取徐立田同志代表工會基層委員會作工會工作報告;聽取顧陽光同志就這次大會的提案征集工作報告和教職工代表發(fā)言。
大會會期半天。
各位代表，你們都是來自教學第一線上或戰(zhàn)斗在管理層的精英，你們中間有為厲小的輝煌立下汗馬功勞的老教師，有挑大梁、唱主角、承前啟后、年富力強是厲小頂梁柱的中年教師;有年華似水，才情橫溢，緊跟時代步伐，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的青年教師，擦亮學校品牌，刷新學校紀錄全靠你們，使厲小更加輝煌的重任歷史地落在你們身上。大會要求并希望你們：秉持學校認可的價值觀以高度的事業(yè)心和責任感，以令人信服的參政議政能力，以對厲小發(fā)展負責的精神，開好這次大會，充分發(fā)揮代表的作用，行使好教職工重托的民主權利，依靠你們并通過你們宣傳好大會精神，落實好大會要求，團結(jié)帶領全鎮(zhèn)教干教師奔向更加美好的明天。
現(xiàn)在我宣布：厲莊鎮(zhèn)小學x年度教職工代表大會開幕。
全體起立，奏國歌。
申訴書的申訴請求篇一
隨著教育的發(fā)展，學生權益的保障日益受到重視。然而，在現(xiàn)實中，依然存在一些教育不公的現(xiàn)象，例如教師的不當評分、學校的不公平待遇等。面對這些問題，學生們可以通過申訴來維護自己的權益。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過這樣一次申訴，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到學生申訴的重要性和技巧。下面，我將從準備工作、申訴過程、心態(tài)調(diào)整、合理表達和傾聽與妥協(xié)五個方面，分享我的申訴心得體會。
首先，準備工作是申訴成功的關鍵。在決定申訴之前，學生需要認真收集、整理相關的資料，例如平時考試成績和作業(yè)成績，還有學習過程中的照片和視頻等。同時，學生還應該詳細記錄被申訴事件的經(jīng)過，包括時間、地點、人物等細節(jié)。這些準備工作是為了在申訴過程中能夠提供有力的證據(jù)和材料支持。此外，學生還要積極與同學和老師進行溝通，了解和收集更多的信息和意見。只有做好準備工作，學生才能在面對申訴的困難時有條理地解決問題。
接下來，是申訴過程中的關鍵環(huán)節(jié)。在正式進行申訴前，學生應該首先選擇合適的時間和地點，避免影響正常的學習和生活。然后，學生需要與相關的老師或領導進行面對面的溝通，以便更好地表達自己的觀點和訴求。在溝通的過程中，學生需要保持冷靜和理智，避免情緒過于激動，以免對順利解決問題產(chǎn)生負面影響。同時，學生還要尊重他人的立場和意見，試圖與對方進行合理的解釋和討論。通過良好的溝通，學生可以更好地表達自己的訴求和期望。
合理的心態(tài)調(diào)整對于學生申訴也非常重要。學生在申訴過程中可能會遇到各種困難和挫折，如果沒有正確的心態(tài)調(diào)整，就難以堅持下去。因此，學生需要保持積極樂觀的態(tài)度，相信自己可以順利解決問題。同時，學生還要學會接受事實和改變自己，不斷完善自己的表達和解決問題的能力。此外，學生還應該學會放寬心，掌握控制情緒的方法，調(diào)整自己的心態(tài)，以更好地面對申訴過程中的挑戰(zhàn)。
另外，學生在申訴過程中應該注意合理表達。在與老師或領導進行溝通時，學生需要清楚地表達自己的訴求和期望。為了更好地讓對方理解，學生可以舉出相關的證據(jù)和例子來支持自己的觀點。同時，學生還應該采用積極和理性的語言，避免使用過于情緒化和攻擊性的言辭。合理的表達不僅可以提升申訴的效果，還能夠維護良好的人際關系，并得到更多人的理解和支持。
最后，學生在申訴過程中也要學會傾聽與妥協(xié)。對于老師或領導的意見和建議，學生應該虛心聽取，并認真思考。在面對不同觀點和意見時，學生可以試著進行妥協(xié)，尋找雙方可以接受的解決辦法。傾聽與妥協(xié)能夠展示學生的開放性和成熟性，有助于解決矛盾和問題，實現(xiàn)雙贏的局面。
總之，學生申訴是維護自身權益的有效方式。通過準備工作、申訴過程、心態(tài)調(diào)整、合理表達和傾聽與妥協(xié)等環(huán)節(jié)的良好運用，學生可以更好地解決教育不公的問題，保障自己的權益。作為學生，我們應該積極行動起來，通過申訴來維護自己的權益，為公正的教育環(huán)境努力。相信只要我們勇敢說出自己的聲音，堅持自己的訴求，我們的申訴一定會取得成功，并且在這個過程中成長和收獲。
申訴書的申訴請求篇二
事實：被申訴人經(jīng)常拖發(fā)工資，根據(jù)約定，被申訴人承諾每月15日前必須發(fā)放工資，最近三個月未及時發(fā)放工資，2010年5月份的工資在2010年6月20日支付，2010年6月份的工資在2010年7月30日支付，2010年7月份的工資在2010年8月28日支付。
仲裁證據(jù)：
發(fā)放的工資郵件和銀行卡帳戶明細，被申訴人全體職工。
申訴理由：
動合同解除或者終止前十二個月的平均工資。
4、根據(jù)《深圳市員工工資支付條例》第十一條工資支付周期不超過一個月的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后第七日;工資支付周期超過一個月不滿一年的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后的一個月;工資支付周期在一年或者一年以上的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后的六個月。
5、根據(jù)《深圳市員工工資支付條例》第五十八條用人單位克扣或者無故拖欠員工工資的，應當全額支付員工工資，并向員工支付拖欠或者克扣工資總額百分之二十五的經(jīng)濟補償金。
6、《違反中華人民共和國勞動法行政處罰辦法》第六條規(guī)定用人單位有下列侵害勞動者合法權益行為之一的，應責令支付勞動者的工資報酬、經(jīng)濟補償，并可責令按相當支付勞動者工資報酬、經(jīng)濟補償總和的一至五倍支付勞動者賠償金：(一)克扣或者無故拖欠勞動者工資的;責令用人單位支付勞動者經(jīng)濟補償按有關規(guī)定執(zhí)行。
綜上所述，被申訴人的行為已經(jīng)侵犯申訴人的勞動合法權益，故追加被申訴人一次性支付申訴人加班工資、工資差額和經(jīng)濟補償金的'的1倍的賠償金。
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申訴書的申訴請求篇三
作為一名黨員，對于黨內(nèi)工作和黨組織的一切決策，我們應該始終保持積極的態(tài)度和堅定的信心。然而，在現(xiàn)實生活中，我們不可避免地會遇到一些不合理或不公正的情況，這時候，我們作為黨員就有申訴的權利與義務。下面我將分享我個人在黨員申訴過程中的心得體會。
首先，申訴時必須保持冷靜客觀的態(tài)度。無論遇到什么情況，黨員們都應該保持冷靜客觀的態(tài)度，不被情緒左右。當我們對黨組織的某項決策有異議時，不要急躁地去抱怨或詆毀，而是要先試圖理解背后的原因，盡可能多地收集資料和證據(jù)，以便更有說服力地陳述自己的立場。只有冷靜客觀地分析問題，才能更好地找到解決問題的方法。
其次，要了解和遵守申訴的程序和規(guī)定。黨員申訴是一項有規(guī)定的程序，了解和遵守這些程序和規(guī)定是非常重要的。一方面，遵守程序可以保障我們的合法權益，確保我們的聲音得到正當?shù)穆犎『吞幚?；另一方面，了解程序也可以?guī)避一些不必要的糾紛和誤會，減少不必要的時間和精力損失。在申訴時，我們應該先詳細閱讀相關規(guī)定，了解哪些問題可以申訴，如何填寫申訴材料，以及申訴的受理、審理和處理程序。只有在了解并嚴格遵守這些規(guī)定的基礎上，我們的申訴過程才能更加順利和有效。
第三，充分表達自己的訴求和期望。申訴時，我們要包括盡可能詳細和準確地陳述自己的問題和意見，突出主要矛盾和關鍵環(huán)節(jié)。在書寫申訴材料時，我們要先梳理好邏輯，理清問題的前因后果，以及我們的主張和期望。同時，我們要用簡潔明了的語言來表達，重點突出，便于領導和相關部門理解和處理。申訴材料和申訴過程中的禮貌和積極向上的態(tài)度也是至關重要的，這樣能夠更好地促成問題的解決和達到我們的訴求和期望。
第四，保持與黨組織的密切聯(lián)系。作為黨員，我們不能獨善其身，更不能放任自己的問題不聞不問。無論申訴的結(jié)果如何，我們都應該保持密切聯(lián)系，及時了解和參與黨組織的工作，并積極表達自己的意見和建議。社會是一個變化的過程，黨組織的決策和工作也同樣如此。通過保持密切聯(lián)系，我們可以更好地了解黨組織的工作方向和決策依據(jù)，更好地提出自己的建議和行動，為黨組織的工作作出積極的貢獻。
最后，要接受申訴的結(jié)果并積極配合。既然我們選擇了申訴，就必須做好承擔各種結(jié)果的準備。無論最后結(jié)果如何，我們都應該保持積極的態(tài)度，接受黨組織的決定，并按照決定積極行動。如果申訴成功，我們要為黨組織的公正和明察秋毫感到高興，并依據(jù)部門的要求積極配合做好后續(xù)工作。如果申訴不成功，我們也要保持冷靜客觀的態(tài)度，深入思考問題的原因，從而改進自己的行動和工作，在以后的工作中更好地避免類似問題的發(fā)生，并繼續(xù)為黨組織的發(fā)展貢獻自己的力量。
黨員申訴是我們作為黨員的一項義務和責任，也是我們維護自身權益和黨組織利益的手段之一。在申訴過程中，保持冷靜客觀的態(tài)度，了解和遵守申訴的程序和規(guī)定，充分表達自己的訴求和期望，保持與黨組織的密切聯(lián)系，接受申訴的結(jié)果并積極配合，是我們的應有之義。只有這樣，我們才能不斷提高自己的申訴能力，更好地維護自身權益和黨組織的聲譽，為建設一個更加公正和有活力的社會貢獻自己的力量。
申訴書的申訴請求篇四
申訴回執(zhí)編號可通過以下方式查詢：
1、提交完帳號申訴表時，當前網(wǎng)頁會顯示回執(zhí)編號，請直接查看即可；
3、會根據(jù)在申訴時填寫的聯(lián)系方式，將回執(zhí)編號發(fā)送消息。
注意事項：
1、回執(zhí)編號需要成功提交完申訴表后，系統(tǒng)才會發(fā)放；
3、被邀請輔助的用戶會收到qq消息和qq郵件提醒有好友需要幫助輔助申訴，請讓好友提供回執(zhí)編號，然后進入輔助頁面操作。
查詢申訴結(jié)果：
/——點擊“密碼管理”——帳號申訴——點擊頁面右上角的“查詢申訴進度”——輸入申訴qq號碼、申訴回執(zhí)編號、驗證碼即可查詢到申訴進度。
賬號申訴進度查詢【2】
一、在郵箱中查詢
1、在qq賬號申訴過程中，我們?nèi)绻褂昧肃]箱來接收申訴結(jié)果時，則可以通過接收結(jié)果的郵箱來查詢。
2、打開接收受理結(jié)果的qq郵箱，找到“qq安全中心qq號碼申訴已受理”郵件，在其詳細內(nèi)容頁點擊“查詢處理進度”鏈接。
3、然后輸入申訴的qq號、回執(zhí)編碼以及驗證碼，點擊“下一步”按鈕。
4、接下來就可以查詢qq賬號申訴進度啦。
二、通過qq安全中心查詢
1、進入“qq安全中心”，點擊“密碼管理”擴展菜單中的“賬號申訴”項。
2、接著點擊右側(cè)的“查詢申訴進度”按鈕。
3、然后輸入申訴的qq號、回執(zhí)編碼以及驗證碼，點擊“下一步”按鈕就可以查詢賬號申訴進度了。
申訴書的申訴請求篇五
今天，本站小編給大家介紹的是申訴狀格式之申訴人的范圍，供大家閱讀參考。
(一)當事人
當事人包括被害人、自訴人、犯罪嫌疑人、被告人、附帶民事訴訟的原告人和被告人。由于他們對案件最了解，對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定是否有錯誤，也是較清楚的。如果他們認為原裁判確有錯誤，有權用申訴的方式表示自己的意見，這是再審材料來源的最重要方面。
(二)當事人的法定代理人
當事人的法定代理人是指被代理人的父母、養(yǎng)父母、監(jiān)護人和負有保護責任的機關、團體的代表。他們對被告人的犯罪事實也比較了解，他們對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定，如果發(fā)現(xiàn)有錯誤時，可以向人民法院或者人民檢察院提出申訴。
(三)當事人的近親屬
當事人的近親屬，是指當事人的夫、妻、父、母、子、女、同胞兄弟、姊妹。他們對被告人的犯罪事實一般也較了解，如發(fā)現(xiàn)生效判決、裁定有錯誤，也可提出申訴，這是再審的重要材料來源。
除了上述法律規(guī)定外，在司法實踐中，機關、團體和企業(yè)事業(yè)單位提出了反映意見以及司法機關內(nèi)部主動對案件進行復查等都可以發(fā)現(xiàn)有錯誤的判決或裁定，這也是再審的另一個材料來源。
雖然申訴的請求可以引起當事人與司法機關發(fā)生訴訟的法律關系，司法機關必須依照刑事訴訟法的有關規(guī)定進行審查處理，但它只是提起審判監(jiān)督程序的一種材料來源，案件重新審判與否，取決于司法機關對申訴的審查，只有通過審查確認原審生效判決、裁定有錯誤，申訴符合重新審判的條件，而且由有權提起審判監(jiān)督程序的人民法院、人民檢察院依法提起，才能對案件重新審判。所以，申訴不具有直接引起審判監(jiān)督程序的效力，也不能停止判決、裁定的執(zhí)行。只有在人民法院對案件經(jīng)過重新審理，決定撤銷或者變更原裁判時，才能依法停止原判決、裁定的執(zhí)行。
申訴狀
申訴人：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址。(申訴人如為單位，應寫明單位名稱、法定代表人姓名及職務、單位地址) 被申訴人：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址。(被申訴人如為單位，應寫明單位名稱、法定代表人姓名及職務、單位地址)
申訴人因xxxx(寫明案由，即糾紛的性質(zhì))一案不服xxxx人民法院(寫明原終審法院名稱)xxxxx第xxx號xx判決，現(xiàn)提出申訴，申訴請求及理由如下：
請求事項：(寫明提出申訴所要達到的目的)
事實和理由：(寫明申訴的事實依據(jù)和法律依據(jù)，應針對原終審判決認定事實、適用法律或?qū)徟谐绦蛏洗嬖诘膯栴}和錯誤陳述理由)
此致
xxxx人民法院
申訴人：(簽名或蓋章)
xxxx年xx月xx日
附：本申訴狀副本x份(按被申訴人人數(shù)確定份數(shù))。
(注：民事、行政、刑事自訴各類案件申訴狀的格式基本相同)
申訴書的申訴請求篇六
教育是每個人成長的必經(jīng)之路，而在受教育的過程中難免會遇到各種問題和困境，這時候我們就需要運用申訴的方式來解決。在我個人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)因為某些原因感到受到了不公平待遇，于是我選擇了申訴，通過這種方式我不僅學到了很多，還改變了自己的思維方式。下面是我在教育申訴過程中的心得體會。
首先，教育申訴是一種對權益的捍衛(wèi)。在受到不公平待遇時，申訴是我們保護自己權益的有效途徑。曾經(jīng)我在一門考試中取得了較好的成績，但是老師卻沒有及時公布成績，我感到非常的不公平。于是我決定通過申訴來維護自己的權益。在申訴過程中，我清楚地陳述了自己取得成績的經(jīng)過和證據(jù)，最終讓老師重新審查了我這門課的考試成績。這次申訴不僅讓我得到了應有的成績，更增強了我對自己權益的意識和維護權益的能力。
其次，教育申訴是一種決策能力的鍛煉。在申訴過程中，我們需要全面、客觀地看待問題，準確判斷出問題的所在和解決問題的方法。在我申訴的過程中，我通過仔細分析和搜集相關資料，確定了自己的立場并提出合理的解決方案。這個過程讓我學會了不急躁、不沖動地對待問題，而是理智決策，從而鍛煉了我的決策能力。
再次，教育申訴是一種溝通能力的提高。在申訴過程中，我們需要與相關人員進行有效的溝通，使自己的意見和訴求能夠被理解和接受。在我申訴的時候，我主動與老師進行了對話，明確表達了自己的訴求。通過充分溝通，我與老師建立了更好的信任關系，也讓對方能夠更好地了解到我的困境和需要。這次申訴過程提高了我的溝通能力，讓我學會了更好地與他人交流和表達自己的想法。
然后，教育申訴是一種自我反思的機會。在申訴過程中，我們需要審視自己的行為、態(tài)度和思維方式，找出自身存在的問題，從而改進自己。在我申訴過程中，我深入思考了自己在學習過程中可能出現(xiàn)的問題，并找到了自己存在的不足之處。通過進行自我反思，我成功彌補了自己的缺陷，提高了自己的學習能力，同時也增強了自己的自我調(diào)節(jié)能力。
最后，教育申訴是一種成長的機遇。在申訴過程中，我們面對的不僅僅是問題和困難，更是自我成長和提高的機會。在我這次申訴的過程中，我收獲了知識，提升了技能，同時也增強了自己的自信心。這次經(jīng)歷讓我更加堅定了自己走好教育之路的決心，也讓我更加深刻地理解到教育的重要性和不可或缺性。
總之，教育申訴不僅是一種解決問題的方式，更是一次寶貴的經(jīng)驗和學習機會。通過教育申訴，我們可以鍛煉自己的決策能力、溝通能力和自我反思能力，同時也是一次成長的機遇。我相信，通過這次申訴的經(jīng)歷，我不僅僅在教育領域中有著更深刻的體會，更擁有了更寬廣的眼界和更高的自我要求。這次經(jīng)歷讓我堅信在面對困境時，只要我們努力學習和改進自己，就一定會找到解決問題的方法，實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
申訴書的申訴請求篇七
近年來，黨組織在加強黨員監(jiān)督管理方面不斷加大力度，積極倡導廣大黨員積極參與黨內(nèi)監(jiān)督，申訴制度成為黨員監(jiān)督的重要途徑之一。作為一名黨員，我也曾經(jīng)歷過一次申訴過程，通過此次申訴，我深刻體會到了黨員申訴的重要性和必要性，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在此，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，談談我對黨員申訴的一些心得體會。
首先，黨員申訴是一種權益的保障。作為黨員，我們擔負著維護黨的利益和黨內(nèi)團結(jié)的責任，但這并不意味著我們應該無條件服從和接受。黨員申訴制度的推行，為廣大黨員提供了一種合法維權渠道，保障了黨員權益的平等和正當。在一次工作分配中，我遇到了不公正的待遇，對這一情況我并不能置之不理。于是，我果斷提出了申訴。由于正規(guī)的申訴程序的支持，我獲得了公正的評判結(jié)果，并最終得到了公正的解決。黨員申訴制度的保障性質(zhì)，讓我深感黨組織對廣大黨員的關注與支持。
其次，黨員申訴是思想覺醒的體現(xiàn)。在申訴過程中，我深刻體會到了自己的思想覺醒。事情發(fā)生時，我曾面臨著被動和困惑。但在逐漸了解黨員申訴制度的指導下，我開始關注自身權益，反思自己的行為和所受到的對待。通過梳理事實，在申訴過程中我不僅積極調(diào)取證據(jù)，并在理性思考的基礎上，得出了對自身利益的準確判斷。申訴過程中的思想覺醒，告訴我作為黨員要時刻保持思考并及時行動，才能不斷提高自己的政治覺悟。
再次，黨員申訴是監(jiān)督問題解決的方式。黨員申訴制度，本質(zhì)上是一種黨內(nèi)監(jiān)督和紀律約束機制。通過申訴，廣大黨員可以及時向黨組織反映存在的問題和情況，確保權益得到保障和問題得到解決。在我申訴的過程中，一方面，通過與解決問題的上級領導進行溝通，解釋自己的情況和訴求；另一方面，我也主動與相關部門協(xié)商處理，希望能夠最終得到一個公正的結(jié)果。在這一過程中，通過黨組織的監(jiān)督和調(diào)處，最終解決了問題。因此，黨員申訴是解決問題并保障黨員權益的重要途徑。
同時，黨員申訴是對黨組織的監(jiān)督。黨員申訴制度的推行，使我們這些普通黨員有了向黨組織監(jiān)督的機會。在申訴的過程中，我認真收集證據(jù)，提出申訴意見，表達對黨組織工作的建設性意見和看法。黨組織通過對我的申訴進行受理與回復，體現(xiàn)了對黨員的重視與對申訴的認真對待。申訴過程中的反饋與溝通，使我認識到黨組織是一個開放的組織，廣大黨員有權利也有責任向黨組織提供真實反饋和建設性意見。在這個過程中，黨員申訴既是對黨組織決策與工作的監(jiān)督，也是改善黨組織工作的機會。
最后，黨員申訴是責任與擔當?shù)捏w現(xiàn)。作為一名黨員，申訴是對自身黨員身份與責任的負責表現(xiàn)。面對不公正待遇和違法亂紀行為，我們作為黨員，不能回避責任、放棄申訴。我也在申訴過程中深感到了責任與擔當?shù)闹匾?。正是因為我的申訴，一名不法分子因其不當行為而受到黨紀處分。黨員申訴的責任擔當，要求我們時刻保持政治鐵紀，時刻堅守黨的理想信念，為黨旗高擎。
黨員申訴不僅對于廣大黨員具有重要意義，也充分體現(xiàn)了黨組織的民主決策與權益保障的職能。通過黨員申訴，廣大黨員得到了充分的尊重與保障，同時也滿足了黨組織對廣大黨員監(jiān)督的需要。我相信，在黨員申訴制度的不斷完善下，廣大黨員的權益將得到更好的保障，黨組織的監(jiān)督與民主決策將進一步推進。作為一名黨員，我將時刻保持警醒的思想狀態(tài)，敢于申訴，為維護黨員權益和推動黨的事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
申訴書的申訴請求篇八
各位代表：
我鎮(zhèn)小學x年度教職工代表大會，從11月15日擬定并進行準備至今已近兩月，按照代表大會的有關制度規(guī)定，已完成了宣傳發(fā)動階段和籌備工作階段的各項任務，由于打算早，準備足，前期工作業(yè)已就緒，可以如期召開大會。
這次大會的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“走內(nèi)涵發(fā)展之路”“提升學校品位，爭創(chuàng)名牌學?！钡膹娦７铰院湍繕?，以弘揚先進精神，做高尚師德的實踐者為核心，以學為人師，行為世范為準則，以提高職業(yè)理想、職業(yè)道德和業(yè)務能力，為實施內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新省實驗小學的品牌為重點。提升思想認識，轉(zhuǎn)變育人觀念，身體力行，腳踏實地為提高厲小的教育教學質(zhì)量作出應有的奉獻。
這次大會的中心議題是：為實施“走內(nèi)涵發(fā)展之路”的強校方略作奉獻。
這次大會的主題詞是：發(fā)展、強校、奉獻
這次大會的任務是：引導全鎮(zhèn)小學教干教師樹立正確的職業(yè)理想，以強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。成為愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的履行者;引導全鎮(zhèn)小學教干教師提高職業(yè)道德水平，求真務實，勇于創(chuàng)新，成為以工作為重、愛生如子、嚴謹自律、行教育之規(guī)，蹈創(chuàng)新之矩的楷模;引導全鎮(zhèn)小學教干教師摒棄以教謀私、吃拿卡要、弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為，身正行端，堪稱師表。凝心聚力，集思廣益，共謀發(fā)展，將飛伏翼。使“走內(nèi)涵發(fā)展之路”的強校方略得以進一步實施，為把“創(chuàng)名牌學?！备臑椤皠?chuàng)名?！?，使之成為名校成為現(xiàn)實。
這次大會是在我鎮(zhèn)小學進一步鞏固省實驗小學地位、刷亮省實小牌子，成功接受市教學過程監(jiān)控和質(zhì)量教學質(zhì)量評估檢查;縣教研室視導取得優(yōu)異成績;成功舉辦贛榆縣小學班主任工作現(xiàn)場會的大好形勢下召開的，是在全鎮(zhèn)教干教師勝不驕、敗不餒，咬定目標不放松，神情專注搞教學，一心一意創(chuàng)名優(yōu)，內(nèi)在動力強勁，外在措施得力的情況下召開的。
這次大會主要有五次議程：聽取李德強校長代表校務委員會作學校工作報告;聽取仲濟濱同志作財務工作報告;聽取徐立田同志代表工會基層委員會作工會工作報告;聽取顧陽光同志就這次大會的提案征集工作報告和教職工代表發(fā)言。
大會會期半天。
各位代表，你們都是來自教學第一線上或戰(zhàn)斗在管理層的精英，你們中間有為厲小的輝煌立下汗馬功勞的老教師，有挑大梁、唱主角、承前啟后、年富力強是厲小頂梁柱的中年教師;有年華似水，才情橫溢，緊跟時代步伐，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的青年教師，擦亮學校品牌，刷新學校紀錄全靠你們，使厲小更加輝煌的重任歷史地落在你們身上。大會要求并希望你們：秉持學校認可的價值觀以高度的事業(yè)心和責任感，以令人信服的參政議政能力，以對厲小發(fā)展負責的精神，開好這次大會，充分發(fā)揮代表的作用，行使好教職工重托的民主權利，依靠你們并通過你們宣傳好大會精神，落實好大會要求，團結(jié)帶領全鎮(zhèn)教干教師奔向更加美好的明天。
現(xiàn)在我宣布：厲莊鎮(zhèn)小學x年度教職工代表大會開幕。
全體起立，奏國歌。