作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏天幼兒園教案大班篇一
活動目標(biāo)：
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的危害。
活動準(zhǔn)備：
1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3、幼兒用書第4冊第36――37頁。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。
活動過程：
第一階段：
1、教師啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了，你想吃什么？”展開自由討論。
2、引導(dǎo)幼兒到“冷飲店”去購買冰激凌。
購物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛“冷飲店”。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段：
1、幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎樣的？
2、引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？
3、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新鮮的水果。
活動延伸：
1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36――37頁，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2、請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
夏天幼兒園教案大班篇二
在一次語言活動中，談到人與機(jī)器人的不同，激起了孩子們對機(jī)器人的探究興趣。
因?yàn)椋瑠W特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說"機(jī)器人比人還厲害了"
這句話引起了部分幼兒的反對，他們則認(rèn)為"是人制造的機(jī)器人，人的本領(lǐng)是最大的"
看著孩子們針對這個(gè)問題爭論不休，我提議："我們的意見有了分歧，根據(jù)各自觀點(diǎn)的不同，分開坐成兩組。
"由此，展開了一系列辯論活動，"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動之一。
1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗(yàn)，選擇活動主題內(nèi)容
2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點(diǎn)確定活動內(nèi)容
3、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動內(nèi)容,對這一主題活動的價(jià)值判斷與分析
（1）從年齡特點(diǎn)來說，辯論會這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
（2）從語言方面來說，為孩子提供了共同商討，大膽表達(dá)的條件。
（3）從幼兒自主探索方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)每一個(gè)幼兒自主探索，主動學(xué)習(xí)。
（4）從主題的設(shè)定來說，照顧到全體幼兒都參與到活動中來，能夠利用各種資源，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。
本次活動是多次辯論會的繼續(xù)，目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的.進(jìn)一步了解。
1、注意傾聽他人講話，及時(shí)捕捉有關(guān)信息，根據(jù)對方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問。
2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問題。
3、大膽連貫地表達(dá)自己對某一問題的想法和認(rèn)識。
1、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備：冬、夏天的圖片，互動墻片斷。
2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經(jīng)驗(yàn)：個(gè)人資料本。
（1）組織幼兒觀察冬天：觀察植物的變化及人們的穿著；每天觀察記錄冬天溫度的變化； 去動物園觀察動物等活動。
（3）創(chuàng)編多種游戲活動，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。
3、教師的準(zhǔn)備工作：邀請外班老師和家長作為親友團(tuán)參與辯論活動。
1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲，教師以主持人的身份提出幾個(gè)問題，讓幼兒判斷對錯，并充分說出理由。
2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。
（1）首先，幼兒討論辯論的規(guī)則。
（2）然后，以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。
（3）其次，每一位幼兒先說一說自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。
（4）再次，和外援老師一起討論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。
（5）最后，幼兒展開自由辯論。
3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。
4、教師以主持人的身份進(jìn)行講評。
把幼兒整理的資料本放到活動區(qū)中，大家分享交流。
夏天幼兒園教案大班篇三
教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒園大班夏天教案《夏天真熱呀》，希望大家喜歡。
1、在聽聽、找找、講講小動物找涼快的過程中，感知小動物們不同的度夏方法。
2、鼓勵幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解一些使身體涼快的方法。
"二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的，強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗(yàn)。
這次我們的主題是"小汗珠"，為了讓孩子儲備夏天的經(jīng)驗(yàn)，我們前期就通過一些活動：夏天真熱呀、找涼快、火辣辣的太陽，并通過調(diào)查表請家長和幼兒一起找找使身體涼快的方法。孩子們通過自身的體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并找到了許多涼快的方法，孩子自己涼快了，那么，那些他們喜歡的小動物們是怎樣過夏天的呢?針對孩子的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)，我選擇了故事《夏天真熱呀》。
開始部分，通過設(shè)疑討論，激發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由述說使自己涼快的方法。第二部分，欣賞理解，我首先讓幼兒安靜傾聽故事，然后提供故事小卡片，讓幼兒在卡片中尋找匹配小動物的度夏方法，每找到一組卡片就讓幼兒完整講述小動物的度夏方法。最后，再次完整邊聽故事邊看故事圖書，讓幼兒在視覺和聽覺的雙重感受下完整梳理一遍故事。活動結(jié)束，我又留下問題讓幼兒回家找找還有許多小動物過夏的方法。
重點(diǎn)：知道夏天很熱，但大家都有各自不同的度夏方法。
難點(diǎn)：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出一些使身體涼快的辦法。
(二)、欣賞理解(學(xué)習(xí)用完整語句講述大家不同的度夏方法)1、完整聽賞故事錄音。
2、出示故事小卡片請幼兒匹配*幼兒在匹配后以提問的方式引導(dǎo)幼兒完整說出小動物們度夏的方法。
*寶寶不怕熱，他想出了什么好辦法?人們在大海邊干什么?這樣還熱嗎?
*大馬路很熱怎么辦呢?
3、幼兒邊聽故事錄音邊看圖書*提醒幼兒坐姿端正，根據(jù)故事一頁一頁地翻書。
4、小結(jié)：原來小動物們很怕熱，可他們都有自己不同的過夏方法：有的躲到樹陰下;有的伸出舌頭散熱;有的到水里泡一泡;有的躲進(jìn)殼里睡覺。而寶寶不怕熱，涂上防曬霜、戴上小涼帽出門了。
5、還有許多小動物有自己過夏天的好辦法，請回家問問爸爸媽媽好嗎?
選擇合適的教材內(nèi)容，是取得良好的.教學(xué)效果的前提。本次活動所選擇的故事《夏天真熱呀》，結(jié)構(gòu)簡單，層次清楚，情節(jié)有趣，動物形象也是幼兒熟悉的，而且所述之事是幼兒生活相關(guān)的。因此，為幼兒所喜愛，幼兒有切身的體驗(yàn)，能夠很自然地學(xué)習(xí)知道一些小動物們的度夏方法。
教學(xué)的進(jìn)程我從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)用"唱歌"的形式表現(xiàn)夏天的天氣，引起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)積極自愿地述說使自己涼快的方法，在為自己找到好辦法的情況下，那些他們喜歡的小動物也很熱，怎么辦呢?從而引起幼兒對故事的興趣;爾后，我設(shè)計(jì)聽賞故事、幼兒找圖匹配、完整地學(xué)說、邊聽故事邊看故事書等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，做到聽講結(jié)合、動靜交替，這樣，既使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，又能使幼兒在活動中自然了解一些動物度夏的方法。
活動中的一些細(xì)節(jié)問題稍做調(diào)整也許會更出色：幼兒在運(yùn)用自己經(jīng)驗(yàn)講述時(shí)可利用調(diào)查表，這樣幼兒說起來更投入、更廣泛;小卡片的出示也是一一出示，幼兒匹配也更得心應(yīng)手一些，在邊聽故事邊看書時(shí)，錄音可以語言提示，速度放慢，這樣能更好的利用圖書。
夏天幼兒園教案大班篇四
活動目標(biāo)：
1、欣賞兒童化的散文詩，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣和愛好。
2、通過總結(jié)、對比，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備：
(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景，并對夏天的天氣特征有所了解。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩錄音帶。
活動方法：
觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。
活動過程：
1、了解夏天的景象及天氣特征。
2、幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。
教師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī)，請部分幼兒編排講述。
3、欣賞散文詩并進(jìn)行比較。
肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。
4、活動延伸學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進(jìn)行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進(jìn)行創(chuàng)編活動。
各領(lǐng)域滲透
1、科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成；科學(xué)實(shí)驗(yàn)：缺水的花草等。
2、藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3、健康：夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己，學(xué)游泳。
4、戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
附：散文詩夏天
柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報(bào)告：好消息，就要下雨，就要下雨。
風(fēng)來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。
下了一陣兒，風(fēng)去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。
柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。
你聞聞連空氣都是香的。
湖里，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱!咕呱!
小百科：
科學(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時(shí)即為夏天結(jié)束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。
夏天幼兒園教案大班篇五
花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒園大班夏天教案：夏天開的花，希望對大家有所幫助。
1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。
2、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對夏天的花的認(rèn)識。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護(hù)花。
1、課件：動畫片-夏天開的花
2、幻燈片：夏天開的花活動過程
1.談話：小朋友，你們喜歡花嗎?誰來告訴大家，你見過什么樣的花?
(請幼兒互相交流自己見過什么樣的花)
2.教師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎?
1.播放動畫片，欣賞夏天的花
(1)教師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢?
(2)交流：看到了什么花?
鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀察感知--夏天的花。
(1)幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
(2)請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的.形態(tài)、特點(diǎn)等。
(教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。)
(3)針對性觀察—康乃馨。
這是什么花?
花是什么顏色的?
花瓣是什么樣子的?像什么?
(鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。)
小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
(4)幻燈片演示，進(jìn)一步感知認(rèn)識各種花。
看看、說說，花是什么顏色的?什么樣子的?看上去像什么?
3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字。
小結(jié)：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。
讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。
夏天幼兒園教案大班篇六
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
2、體會散文優(yōu)美的語句和意境。
1、彩筆、圖畫紙若干。
2、教學(xué)掛圖《炎熱的夏天》
3、《語言》下p、27活動重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的閱讀能力活動難點(diǎn)：體會散文優(yōu)美的語句和意境。
開始部分：
談話：
1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？你是從什么地方看出來的？
2、夏天天氣怎樣？人們都穿什么樣的衣服？有哪些動物？植物長得怎么樣？太陽怎樣？
基本部分：
一、欣賞散文
1、師：有一散文，是描寫夏天的，寫得很美，讓我們一起來聽聽吧！小朋友要認(rèn)真聽，一會老師還有問題要問你們。
2、放錄音
3、散文聽完了，下面老師要考考你們，誰能說一說自己從散文中聽到了什么？
（幼兒自由回答）
5、哪位小朋友愿意到前面來大聲讀一讀。
6、小朋友，你喜歡這散文嗎？
誰能說一說，你喜歡散文中的什么？為什么？
教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)散文中的優(yōu)美語句和意境。
二、畫夏天
2、幼兒自己想象著畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上，閱讀和欣賞。
四、律動；柳樹姑娘老師發(fā)現(xiàn)，小朋友畫得非常好，有的小朋友還加上了自己的想象，畫出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！讓我們聽一首歌，放松一下好嗎？放歌曲"柳樹姑娘"
結(jié)束部分：
小朋友，這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都非常好，既學(xué)習(xí)了散文，還畫出了自己眼中的夏天，讓我們一起到外面，去體驗(yàn)夏天還有那些變化吧。
夏天幼兒園教案大班篇七
活動目的：
1．體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2．認(rèn)識夏天常見的動植物。
活動準(zhǔn)備：
1.自制向日葵花，故事角色棒偶。
2.故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達(dá)出對夏天的感受和聯(lián)想。
活動過程：
1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”
2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”
3）師：青蛙請?bào)俺员?，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？
4）師：夏天的晚上可以干什么？
5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？
6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時(shí)候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？
故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對話，講述故事。
師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講，演一演。”
延伸活動
師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？
說說自己的快樂夏天，并在美工區(qū)畫下來。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
夏天幼兒園教案大班篇八
活動目你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?今天小編就給大家?guī)碛變簣@大班教案冬天和夏天，大家一起來看看吧。
1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的`圖片，并布置在活動室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
1.出示掛圖，引入話題
教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題，分組討論
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4.講解規(guī)則，展開辯論
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。
4.教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
夏天幼兒園教案大班篇九
在孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)中，孩子們除了要學(xué)習(xí)簡單的課本知識之外，還有很多的'生活小常識是需要孩子們學(xué)習(xí)的，比如，在夏季，很多安全隱患出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候，幼兒園就需要及時(shí)給寶寶上好這些安全教育課程，確保寶寶們的夏季安全，下面，就讓我們一起看看寶寶們的幼兒園夏季安全教育教案。
通過給孩子們講述夏季的安全隱患，以及，對這些安全隱患的防范知識，讓孩子們有一個(gè)健康安全的夏季生活。
教育課件
1.老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識夏天；
2.給孩子們講解夏季的安全隱患，并且，將這些安全隱患講給寶寶們聽；
3.通過課件，給孩子們講述每個(gè)安全隱患的應(yīng)對方法；
4.讓孩子們有個(gè)消化的過程，可以同桌之間相互講安全知識；
5.老師對孩子們的課堂知識進(jìn)行總結(jié)，并且，再一次強(qiáng)調(diào)夏季安全知識。
根據(jù)上面的這個(gè)幼兒園課件，我們可以看到，無論在什么時(shí)間，孩子們的安全問題都是最關(guān)鍵，所以，在幼兒園生活中，家長們要注意給孩子們講述這些問題。
夏天幼兒園教案大班篇十
1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
【活動準(zhǔn)備】
ppt課件、幼兒用書每人一本。
【活動過程】
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼兒講述。
師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？
幼：夏天
二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！
2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》
（1）教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
（2）幼兒自由翻閱小書。
（3）教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵。
三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？
（1）蟬先生的家
師：他找的第一個(gè)朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）
師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱）
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！
（2）荷花池里的青蛙
師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）
師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。
（引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。
（3）螢火蟲
蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
2、用較完整的語言大膽表述對夏天的`感受。
師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）
四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事。
師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件、音樂。）
2、幼兒講述。
提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？
你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？
如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？
3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。（配樂講述）
夏天幼兒園教案大班篇十一
1.感受夏天太陽的火辣，體會詩歌所表現(xiàn)的童趣。
2.能用比較連貫的語言清楚、大膽地表達(dá)自己的想法。
3.理解詩歌內(nèi)容，了解“頑皮”的含義，學(xué)習(xí)動詞：刷。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
ppt，刷子若干，視頻，太陽圖片。
一、視頻導(dǎo)入，了解頑皮的含義
幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻，感知“頑皮”的含義。
二、出示圖片，理解詩歌內(nèi)容
(一)談話討論夏天的太陽，感受夏天炎熱的特點(diǎn)。
師：夏天的太陽也很頑皮，小朋友知道夏天的太陽照在我們身上是什么感覺嗎?(很熱、發(fā)燙)
小結(jié)：夏天的太陽真頑皮，曬得大家都火辣辣。
(二)利用太陽圖片，體會詩歌中的擬人形象，加深對動詞“刷”的認(rèn)識。
師：小朋友，在這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!
師：為什么太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上，我們的皮膚也會變紅。)
(三)出示圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試說出夏天戶外活動的人。
師：小朋友，夏天哪些人會被太陽刷到呢?
三、播放ppt,完整欣賞詩歌，感知詩歌中的童真童趣
(一)教師完整朗誦詩歌，幼兒認(rèn)真傾聽。
(二)師幼朗誦，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
四、幼兒手拿刷子刷不同的人，體驗(yàn)夏天太陽的頑皮。
(一)教師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩歌。
(二)幼兒手拿刷子，仿編詩歌。
活動延伸：
美工區(qū)：繪畫《太陽，你好》。
這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點(diǎn)。
夏天幼兒園教案大班篇十二
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3.在設(shè)計(jì)活動中體會成功的喜悅。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝
2、難點(diǎn)：能將夏天的`裙子或褲子裁剪出來
活動準(zhǔn)備：
1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》
2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合于表演的音樂一段
活動過程：
一、欣賞評述
師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。
觀看vcd《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻
師：
1、這些人在做什么呀？
2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？
看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？
總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：
1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？
師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比）
2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？
總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師：我們的裙子都有些什么款式的？
（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）
三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：
師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？
若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）
2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則
3、幼兒動手設(shè)計(jì)服裝：
師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？
3、教師指導(dǎo)
（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評議服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動反思：
活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！
夏天幼兒園教案大班篇一
活動目標(biāo)：
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的危害。
活動準(zhǔn)備：
1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3、幼兒用書第4冊第36――37頁。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。
活動過程：
第一階段：
1、教師啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了，你想吃什么？”展開自由討論。
2、引導(dǎo)幼兒到“冷飲店”去購買冰激凌。
購物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛“冷飲店”。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段：
1、幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎樣的？
2、引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？
3、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新鮮的水果。
活動延伸：
1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36――37頁，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2、請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
夏天幼兒園教案大班篇二
在一次語言活動中，談到人與機(jī)器人的不同，激起了孩子們對機(jī)器人的探究興趣。
因?yàn)椋瑠W特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說"機(jī)器人比人還厲害了"
這句話引起了部分幼兒的反對，他們則認(rèn)為"是人制造的機(jī)器人，人的本領(lǐng)是最大的"
看著孩子們針對這個(gè)問題爭論不休，我提議："我們的意見有了分歧，根據(jù)各自觀點(diǎn)的不同，分開坐成兩組。
"由此，展開了一系列辯論活動，"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動之一。
1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗(yàn)，選擇活動主題內(nèi)容
2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點(diǎn)確定活動內(nèi)容
3、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動內(nèi)容,對這一主題活動的價(jià)值判斷與分析
（1）從年齡特點(diǎn)來說，辯論會這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
（2）從語言方面來說，為孩子提供了共同商討，大膽表達(dá)的條件。
（3）從幼兒自主探索方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)每一個(gè)幼兒自主探索，主動學(xué)習(xí)。
（4）從主題的設(shè)定來說，照顧到全體幼兒都參與到活動中來，能夠利用各種資源，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。
本次活動是多次辯論會的繼續(xù)，目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的.進(jìn)一步了解。
1、注意傾聽他人講話，及時(shí)捕捉有關(guān)信息，根據(jù)對方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問。
2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問題。
3、大膽連貫地表達(dá)自己對某一問題的想法和認(rèn)識。
1、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備：冬、夏天的圖片，互動墻片斷。
2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經(jīng)驗(yàn)：個(gè)人資料本。
（1）組織幼兒觀察冬天：觀察植物的變化及人們的穿著；每天觀察記錄冬天溫度的變化； 去動物園觀察動物等活動。
（3）創(chuàng)編多種游戲活動，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。
3、教師的準(zhǔn)備工作：邀請外班老師和家長作為親友團(tuán)參與辯論活動。
1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲，教師以主持人的身份提出幾個(gè)問題，讓幼兒判斷對錯，并充分說出理由。
2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。
（1）首先，幼兒討論辯論的規(guī)則。
（2）然后，以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。
（3）其次，每一位幼兒先說一說自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。
（4）再次，和外援老師一起討論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。
（5）最后，幼兒展開自由辯論。
3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。
4、教師以主持人的身份進(jìn)行講評。
把幼兒整理的資料本放到活動區(qū)中，大家分享交流。
夏天幼兒園教案大班篇三
教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒園大班夏天教案《夏天真熱呀》，希望大家喜歡。
1、在聽聽、找找、講講小動物找涼快的過程中，感知小動物們不同的度夏方法。
2、鼓勵幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解一些使身體涼快的方法。
"二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的，強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗(yàn)。
這次我們的主題是"小汗珠"，為了讓孩子儲備夏天的經(jīng)驗(yàn)，我們前期就通過一些活動：夏天真熱呀、找涼快、火辣辣的太陽，并通過調(diào)查表請家長和幼兒一起找找使身體涼快的方法。孩子們通過自身的體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并找到了許多涼快的方法，孩子自己涼快了，那么，那些他們喜歡的小動物們是怎樣過夏天的呢?針對孩子的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)，我選擇了故事《夏天真熱呀》。
開始部分，通過設(shè)疑討論，激發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由述說使自己涼快的方法。第二部分，欣賞理解，我首先讓幼兒安靜傾聽故事，然后提供故事小卡片，讓幼兒在卡片中尋找匹配小動物的度夏方法，每找到一組卡片就讓幼兒完整講述小動物的度夏方法。最后，再次完整邊聽故事邊看故事圖書，讓幼兒在視覺和聽覺的雙重感受下完整梳理一遍故事。活動結(jié)束，我又留下問題讓幼兒回家找找還有許多小動物過夏的方法。
重點(diǎn)：知道夏天很熱，但大家都有各自不同的度夏方法。
難點(diǎn)：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出一些使身體涼快的辦法。
(二)、欣賞理解(學(xué)習(xí)用完整語句講述大家不同的度夏方法)1、完整聽賞故事錄音。
2、出示故事小卡片請幼兒匹配*幼兒在匹配后以提問的方式引導(dǎo)幼兒完整說出小動物們度夏的方法。
*寶寶不怕熱，他想出了什么好辦法?人們在大海邊干什么?這樣還熱嗎?
*大馬路很熱怎么辦呢?
3、幼兒邊聽故事錄音邊看圖書*提醒幼兒坐姿端正，根據(jù)故事一頁一頁地翻書。
4、小結(jié)：原來小動物們很怕熱，可他們都有自己不同的過夏方法：有的躲到樹陰下;有的伸出舌頭散熱;有的到水里泡一泡;有的躲進(jìn)殼里睡覺。而寶寶不怕熱，涂上防曬霜、戴上小涼帽出門了。
5、還有許多小動物有自己過夏天的好辦法，請回家問問爸爸媽媽好嗎?
選擇合適的教材內(nèi)容，是取得良好的.教學(xué)效果的前提。本次活動所選擇的故事《夏天真熱呀》，結(jié)構(gòu)簡單，層次清楚，情節(jié)有趣，動物形象也是幼兒熟悉的，而且所述之事是幼兒生活相關(guān)的。因此，為幼兒所喜愛，幼兒有切身的體驗(yàn)，能夠很自然地學(xué)習(xí)知道一些小動物們的度夏方法。
教學(xué)的進(jìn)程我從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)用"唱歌"的形式表現(xiàn)夏天的天氣，引起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)積極自愿地述說使自己涼快的方法，在為自己找到好辦法的情況下，那些他們喜歡的小動物也很熱，怎么辦呢?從而引起幼兒對故事的興趣;爾后，我設(shè)計(jì)聽賞故事、幼兒找圖匹配、完整地學(xué)說、邊聽故事邊看故事書等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，做到聽講結(jié)合、動靜交替，這樣，既使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，又能使幼兒在活動中自然了解一些動物度夏的方法。
活動中的一些細(xì)節(jié)問題稍做調(diào)整也許會更出色：幼兒在運(yùn)用自己經(jīng)驗(yàn)講述時(shí)可利用調(diào)查表，這樣幼兒說起來更投入、更廣泛;小卡片的出示也是一一出示，幼兒匹配也更得心應(yīng)手一些，在邊聽故事邊看書時(shí)，錄音可以語言提示，速度放慢，這樣能更好的利用圖書。
夏天幼兒園教案大班篇四
活動目標(biāo)：
1、欣賞兒童化的散文詩，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣和愛好。
2、通過總結(jié)、對比，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備：
(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景，并對夏天的天氣特征有所了解。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩錄音帶。
活動方法：
觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。
活動過程：
1、了解夏天的景象及天氣特征。
2、幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。
教師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī)，請部分幼兒編排講述。
3、欣賞散文詩并進(jìn)行比較。
肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。
4、活動延伸學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進(jìn)行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進(jìn)行創(chuàng)編活動。
各領(lǐng)域滲透
1、科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成；科學(xué)實(shí)驗(yàn)：缺水的花草等。
2、藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3、健康：夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己，學(xué)游泳。
4、戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
附：散文詩夏天
柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報(bào)告：好消息，就要下雨，就要下雨。
風(fēng)來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。
下了一陣兒，風(fēng)去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。
柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。
你聞聞連空氣都是香的。
湖里，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱!咕呱!
小百科：
科學(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時(shí)即為夏天結(jié)束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。
夏天幼兒園教案大班篇五
花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒園大班夏天教案：夏天開的花，希望對大家有所幫助。
1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。
2、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對夏天的花的認(rèn)識。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護(hù)花。
1、課件：動畫片-夏天開的花
2、幻燈片：夏天開的花活動過程
1.談話：小朋友，你們喜歡花嗎?誰來告訴大家，你見過什么樣的花?
(請幼兒互相交流自己見過什么樣的花)
2.教師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎?
1.播放動畫片，欣賞夏天的花
(1)教師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢?
(2)交流：看到了什么花?
鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀察感知--夏天的花。
(1)幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
(2)請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的.形態(tài)、特點(diǎn)等。
(教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。)
(3)針對性觀察—康乃馨。
這是什么花?
花是什么顏色的?
花瓣是什么樣子的?像什么?
(鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。)
小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
(4)幻燈片演示，進(jìn)一步感知認(rèn)識各種花。
看看、說說，花是什么顏色的?什么樣子的?看上去像什么?
3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字。
小結(jié)：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。
讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。
夏天幼兒園教案大班篇六
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
2、體會散文優(yōu)美的語句和意境。
1、彩筆、圖畫紙若干。
2、教學(xué)掛圖《炎熱的夏天》
3、《語言》下p、27活動重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的閱讀能力活動難點(diǎn)：體會散文優(yōu)美的語句和意境。
開始部分：
談話：
1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？你是從什么地方看出來的？
2、夏天天氣怎樣？人們都穿什么樣的衣服？有哪些動物？植物長得怎么樣？太陽怎樣？
基本部分：
一、欣賞散文
1、師：有一散文，是描寫夏天的，寫得很美，讓我們一起來聽聽吧！小朋友要認(rèn)真聽，一會老師還有問題要問你們。
2、放錄音
3、散文聽完了，下面老師要考考你們，誰能說一說自己從散文中聽到了什么？
（幼兒自由回答）
5、哪位小朋友愿意到前面來大聲讀一讀。
6、小朋友，你喜歡這散文嗎？
誰能說一說，你喜歡散文中的什么？為什么？
教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)散文中的優(yōu)美語句和意境。
二、畫夏天
2、幼兒自己想象著畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上，閱讀和欣賞。
四、律動；柳樹姑娘老師發(fā)現(xiàn)，小朋友畫得非常好，有的小朋友還加上了自己的想象，畫出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！讓我們聽一首歌，放松一下好嗎？放歌曲"柳樹姑娘"
結(jié)束部分：
小朋友，這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都非常好，既學(xué)習(xí)了散文，還畫出了自己眼中的夏天，讓我們一起到外面，去體驗(yàn)夏天還有那些變化吧。
夏天幼兒園教案大班篇七
活動目的：
1．體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2．認(rèn)識夏天常見的動植物。
活動準(zhǔn)備：
1.自制向日葵花，故事角色棒偶。
2.故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達(dá)出對夏天的感受和聯(lián)想。
活動過程：
1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”
2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”
3）師：青蛙請?bào)俺员?，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？
4）師：夏天的晚上可以干什么？
5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？
6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時(shí)候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？
故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對話，講述故事。
師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講，演一演。”
延伸活動
師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？
說說自己的快樂夏天，并在美工區(qū)畫下來。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
夏天幼兒園教案大班篇八
活動目你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?今天小編就給大家?guī)碛變簣@大班教案冬天和夏天，大家一起來看看吧。
1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的`圖片，并布置在活動室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
1.出示掛圖，引入話題
教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題，分組討論
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4.講解規(guī)則，展開辯論
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。
4.教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
夏天幼兒園教案大班篇九
在孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)中，孩子們除了要學(xué)習(xí)簡單的課本知識之外，還有很多的'生活小常識是需要孩子們學(xué)習(xí)的，比如，在夏季，很多安全隱患出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候，幼兒園就需要及時(shí)給寶寶上好這些安全教育課程，確保寶寶們的夏季安全，下面，就讓我們一起看看寶寶們的幼兒園夏季安全教育教案。
通過給孩子們講述夏季的安全隱患，以及，對這些安全隱患的防范知識，讓孩子們有一個(gè)健康安全的夏季生活。
教育課件
1.老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識夏天；
2.給孩子們講解夏季的安全隱患，并且，將這些安全隱患講給寶寶們聽；
3.通過課件，給孩子們講述每個(gè)安全隱患的應(yīng)對方法；
4.讓孩子們有個(gè)消化的過程，可以同桌之間相互講安全知識；
5.老師對孩子們的課堂知識進(jìn)行總結(jié)，并且，再一次強(qiáng)調(diào)夏季安全知識。
根據(jù)上面的這個(gè)幼兒園課件，我們可以看到，無論在什么時(shí)間，孩子們的安全問題都是最關(guān)鍵，所以，在幼兒園生活中，家長們要注意給孩子們講述這些問題。
夏天幼兒園教案大班篇十
1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
【活動準(zhǔn)備】
ppt課件、幼兒用書每人一本。
【活動過程】
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼兒講述。
師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？
幼：夏天
二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！
2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》
（1）教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
（2）幼兒自由翻閱小書。
（3）教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵。
三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？
（1）蟬先生的家
師：他找的第一個(gè)朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）
師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱）
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！
（2）荷花池里的青蛙
師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）
師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。
（引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。
（3）螢火蟲
蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
2、用較完整的語言大膽表述對夏天的`感受。
師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）
四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事。
師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件、音樂。）
2、幼兒講述。
提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？
你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？
如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？
3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。（配樂講述）
夏天幼兒園教案大班篇十一
1.感受夏天太陽的火辣，體會詩歌所表現(xiàn)的童趣。
2.能用比較連貫的語言清楚、大膽地表達(dá)自己的想法。
3.理解詩歌內(nèi)容，了解“頑皮”的含義，學(xué)習(xí)動詞：刷。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
ppt，刷子若干，視頻，太陽圖片。
一、視頻導(dǎo)入，了解頑皮的含義
幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻，感知“頑皮”的含義。
二、出示圖片，理解詩歌內(nèi)容
(一)談話討論夏天的太陽，感受夏天炎熱的特點(diǎn)。
師：夏天的太陽也很頑皮，小朋友知道夏天的太陽照在我們身上是什么感覺嗎?(很熱、發(fā)燙)
小結(jié)：夏天的太陽真頑皮，曬得大家都火辣辣。
(二)利用太陽圖片，體會詩歌中的擬人形象，加深對動詞“刷”的認(rèn)識。
師：小朋友，在這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!
師：為什么太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上，我們的皮膚也會變紅。)
(三)出示圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試說出夏天戶外活動的人。
師：小朋友，夏天哪些人會被太陽刷到呢?
三、播放ppt,完整欣賞詩歌，感知詩歌中的童真童趣
(一)教師完整朗誦詩歌，幼兒認(rèn)真傾聽。
(二)師幼朗誦，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
四、幼兒手拿刷子刷不同的人，體驗(yàn)夏天太陽的頑皮。
(一)教師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩歌。
(二)幼兒手拿刷子，仿編詩歌。
活動延伸：
美工區(qū)：繪畫《太陽，你好》。
這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點(diǎn)。
夏天幼兒園教案大班篇十二
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3.在設(shè)計(jì)活動中體會成功的喜悅。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝
2、難點(diǎn)：能將夏天的`裙子或褲子裁剪出來
活動準(zhǔn)備：
1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》
2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合于表演的音樂一段
活動過程：
一、欣賞評述
師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。
觀看vcd《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻
師：
1、這些人在做什么呀？
2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？
看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？
總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：
1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？
師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比）
2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？
總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師：我們的裙子都有些什么款式的？
（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）
三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：
師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？
若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）
2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則
3、幼兒動手設(shè)計(jì)服裝：
師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？
3、教師指導(dǎo)
（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評議服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動反思：
活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！