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大學生大賽篇一
大家好!我是______，今天能夠在此發(fā)言，我倍感榮幸。
每個人都具有異乎他人的出生，與眾不同的經歷，我亦是如此。我是一個生長在農村的____，我沒有含著金鑰匙的驚濤駭浪，抑沒有飯來張口衣來伸手的悠閑自在，我想我有的便是爺爺奶奶富足的雙世恩寵，聽到這里，你們是否有過一絲絲的不解呢?也許你們的疑惑恰恰擊中事實。
我的故事并非最催人淚下，也并非最具悲歡離合之感，在此我想和大家分享的有以下幾點：
第一：心態(tài)陽光。陽光是世界上最光明，最美好的東西，它能驅趕黑暗和潮濕，溫暖世間萬物，而積極，樂觀，進取的心態(tài)就是心靈的陽光，它能夠照亮我們的心房，引領我們走向花香蝶舞的陽光大道。
第二：充滿自信。自信是成功的源泉，自信是成功的墊腳石，不是有句話說“信心留給自己”嗎?毋庸置疑，自信是每個人都不可或缺的成分，自信可讓人心閱世事，卻依然不亂于心。
第三：珍惜時間。白駒過隙，一去不復返，這是時間的代言詞，而我們的代言詞則是珍惜時間。少壯不努力，老大徒傷悲，莫等白了少年頭，空悲切。
第四：學會面對。生命中發(fā)生的一切都是禮物。喜怒哀樂，在所難免，賞庭前花開花落，看天上云卷云舒，學會面對，方獲成長。
以上便是我想與大家分享的小小感悟，還望它們有益于你們。真心祝愿在座的各位小伙伴們身體健康，心想事成。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家的傾聽。
大學生大賽篇二
近年來，隨著飲食文化的多樣化和年輕人對美食的熱衷，大學生廚藝大賽逐漸走進了校園，并引起了廣泛的關注。作為一名大學生，我懷揣著對烹飪的熱愛和對挑戰(zhàn)自我的渴望，毅然報名參加了這次廚藝大賽。通過這次經歷，我獲益匪淺，深感大學生廚藝大賽的意義和價值。
第二段：分析挑戰(zhàn)和困難
大學生廚藝大賽不僅要求參賽選手具備烹飪的基本技能，還要在有限的時間內充分發(fā)揮創(chuàng)造力和對食材的把握力。這對于我這個沒有專業(yè)烹飪經驗的學生來說，是一次極大的挑戰(zhàn)。在備賽階段，我不僅要挑選合適的配料和鍋具，還需要頻繁進行實踐，研究各種菜譜和烹飪技巧。此外，在比賽現場，時間的壓力和評委的嚴格要求也是我面臨的困難。
第三段：自我成長和收獲
盡管面臨挑戰(zhàn)和困難，但通過這次參賽經歷，我得到了很多成長和收獲。首先，我學會了分析和解決問題，在烹飪過程中遇到困難時能夠冷靜思考，并及時調整和改進。其次，我獲得了團隊協(xié)作和溝通的能力。在備戰(zhàn)過程中，我和隊友之間經常討論和交流，互相借鑒和幫助，提高了團隊整體的競技水平。最重要的是，我發(fā)現了自己對烹飪的熱愛和才華，認識到烹飪不僅是一種技能，更是一種表達個性和享受生活的方式。
第四段：社交和人際關系的建立
大學生廚藝大賽不僅是一場廚藝的較量，還是一個人際交往的平臺。參與這樣的比賽，不僅可以認識到來自不同學院的同學，還能結交到一些對飲食有著共同愛好的朋友。在比賽過程中，我與其他選手進行了充分的交流和互動，分享作品創(chuàng)作經驗和烹飪心得。這樣的社交機會為我開拓了眼界，豐富了生活經歷，并且結交到了一些志同道合的朋友。
第五段：對未來的憧憬和展望
通過參加大學生廚藝大賽，我對未來有了更加明確的憧憬和展望。我發(fā)現自己對于烹飪的熱情無法抑制，因此我決定將來進一步提升自己的烹飪技能，可能會在飲食行業(yè)發(fā)展，亦或是開設一家屬于自己的餐廳。此外，我還希望成為一名志愿者，通過組織類似的活動，將烹飪文化和美食分享給更多的人，讓更多的大學生能夠參與到這樣的比賽中來，感受到烹飪的魅力。
總結：通過參加大學生廚藝大賽，我不僅收獲了廚藝方面的技能提升，還感受到了團隊協(xié)作的重要性以及社交方面的拓展機會。未來，我將繼續(xù)追求烹飪的興趣，為更多的人傳遞和分享美食的魅力，同時也為自己的人生增添一份多彩的經歷。
大學生大賽篇三
你們好!
堅持，你就會成功;堅持，你就會走上人生的正確道路。
那一次上課時，教師提出了一個問題讓我們思考，我和幾個同學都舉起了手。教師叫了一名同學回答，當他回答完我發(fā)現他和我的答案不一樣，但我看其他同學已經放下手，我有一絲懷疑是不是自我的答案錯了。
我又把自我的答案想了一遍，還是覺得自我的對，就高高舉起了手。教師讓我回答，我堅持了自我的觀點，大聲把自我的答案說出來，并且講了自我的思路，教師給我投來贊許的目光，并且讓同學為我鼓掌，說我愛動腦筋，得到教師的肯定我很自豪。你看，堅持自我的觀點就會成功。
我還聽過這樣一個小故事：有一對夫婦牽著驢要進城買東西，準備買了東西讓驢馱回來。他們走著走著，就聽到有人在議論：“看這倆人多傻，有驢不騎是自我走著。”聽完這話，男主人便讓自我的老婆騎上驢。
他們繼續(xù)走著，可剛走不遠就又聽到身邊人議論：“這男人好沒出息，連老婆都惹不起，讓老婆騎驢他走著?！甭犕赀@話，男主人讓老婆下來自我騎了上去，繼續(xù)走著?？蓜傋卟贿h就又聽到有人議論：“這男人好沒良心，居然自我騎驢讓老婆走著。”于是，他們夫妻就一齊坐在驢上，心想這總不會被人說了吧。可剛走不遠就又聽到有人議論：“看這倆人真狠心，把驢壓得多累，那驢可真可憐?”那對夫婦徹底傻眼了，不明白怎樣做是對的。這對夫婦不堅持自我的觀點，只是聽別人怎樣說他們就怎樣做，被人牽著鼻子走到最終都不明白自我的觀點是什么了。
同學們，不要以為別人說得好就是對的，也不要以為人多就是對的，真理往往是掌握在少數人手里。在生活中，我們要多學習多思考，要堅持我們自我的觀點。
大學生大賽篇四
大學生廚藝大賽是一項激烈的比賽，準備工作非常重要。首先，我們要為比賽選定一個具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)意的菜品。要考慮到菜品的美味程度和觀賞性，同時也要考慮到制作難度和時間。其次，我們需要仔細研究菜品的制作步驟和要點，并進行多次的試制，不斷調整和完善，以確保比賽時做出最佳的成績。最后，我們還需要掌握比賽的規(guī)則和要求，并做好策劃和團隊合作。
第二段：比賽經歷
在比賽開展之前，我的心情一直非常緊張和興奮。當比賽開始時，我迅速進入狀態(tài)，全身心地投入到制作菜品的過程中。在短短的時間內，我迅速而有序地完成了菜品的制作，同時盡量保持細節(jié)的完美。比賽現場氣氛緊張而熱烈，參賽選手們都全力以赴，展示自己的實力和創(chuàng)意。在比賽過程中，我也有一些小失誤，但通過緊張的努力和不斷的調整，最終做出了令人滿意的菜品。
第三段：團隊合作
大學生廚藝大賽是一個團隊合作的過程，每個人都發(fā)揮出了自己的特長和優(yōu)勢。在團隊中，每個人負責不同的任務，互相配合，共同完成菜品的制作。團隊合作的過程中，我們學會了相互支持和鼓勵，在遇到困難時互相幫助。在比賽中，團隊的緊密合作和默契配合起了至關重要的作用。
第四段：互相學習
大學生廚藝大賽是一個相互學習和交流的機會。通過與其他選手的交流和觀摩，我學到了許多新的制作技巧和烹飪經驗。每個選手都有自己獨特的特點和創(chuàng)意，通過觀摩他們的制作過程，我不僅開拓了視野，也得到了很多靈感。同時，我也愿意與其他選手分享我的經驗和心得，相互學習，提高自己的烹飪技藝。
第五段：心得體會
大學生廚藝大賽是一次非常寶貴的經歷，我從中學到了許多東西。首先，我學會了在有限的時間內高效率地完成任務，良好的組織和計劃能力是非常重要的。其次，我學會了在壓力下保持冷靜和應對突發(fā)情況的能力，這對我的未來發(fā)展非常有幫助。最后，我意識到了團隊合作的重要性，團隊的力量是不可忽視的。通過這次比賽，我不僅提高了自己的廚藝水平，也培養(yǎng)了自己的團隊合作精神，這是我受益終身的。
綜上所述，大學生廚藝大賽是一次非常有意義的經歷，通過這次比賽，我不僅提高了自己的烹飪技藝，也鍛煉了自己的團隊合作能力和壓力應對能力。這次比賽讓我更加熱愛烹飪，同時也激發(fā)了我不斷學習和創(chuàng)新的動力。我相信，通過不斷的努力和經驗積累，我可以在烹飪領域取得更好的成績和突破。
大學生大賽篇五
在當今社會，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經成為了越來越多年輕人的選擇。鼓勵和支持大學生進行雙創(chuàng)活動，也成為了各級政府和高校的重要任務。在此背景下，大學生雙創(chuàng)大賽這一活動也越來越受到關注和重視。我參加了這次大賽，收獲頗豐，今天就和大家分享我的心得體會。
第二段：參賽過程
在參加雙創(chuàng)大賽的過程中，我遇到了很多的挑戰(zhàn)。首先是項目的選題和立項，這需要我們針對市場需求和個人興趣，進行多方面的考慮和調研，并制定出可行的方案。其次是項目的實施過程，這需要我們在人力、物力等方面進行充分的規(guī)劃和管理，同時保證項目的進度和質量。最后是比賽的宣傳和展示，這需要我們對項目進行深入的剖析和推廣，并進行對抗性的競賽。
第三段：收獲感悟
在雙創(chuàng)大賽的過程中，我學到了很多的知識和技能。首先是團隊合作能力的提升，通過和隊友的合作，我了解到了如何合理分工、如何協(xié)調人員關系，以及如何解決團隊內部出現的矛盾和問題。其次是項目實施的技能，包括市場調研、項目規(guī)劃、預算制定等方面的技能，這些技能對我以后的學習和工作都有很大的幫助。最重要的是，我在比賽中培養(yǎng)了積極向上、不怕困難、勇于創(chuàng)新的精神，這將對我未來的人生產生深遠的影響。
第四段：對雙創(chuàng)活動的思考
通過參加雙創(chuàng)大賽，我對雙創(chuàng)活動有了更深入的認識和理解。我認為，雙創(chuàng)活動對于大學生而言是一次難得的機會。它可以幫助我們更好地了解市場需求、鍛煉團隊合作能力、提高創(chuàng)新能力，并為未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。因此，高校和政府需要更加重視和支持雙創(chuàng)活動，為學生提供更多的機會和平臺。
第五段：總結
在雙創(chuàng)大賽中，我收獲頗豐，也遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我更加堅定了走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路的信心和決心。我相信，在未來的人生中，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為社會做出更大的貢獻。同時，我也希望雙創(chuàng)活動能夠在日益激烈的競爭中更好地發(fā)揮作用，為更多的大學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會和平臺。
大學生大賽篇六
承辦單位：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院10級年級分會
一、活動主題：振翅現在，翱翔未來
二、活動背景：近年來，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，正確認識自己的優(yōu)勢與不足，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經驗，全面提高自身素質。
三、活動目的：本次活動旨在通過大賽的形式，引導10級學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，進而激發(fā)10級學生的學習熱情和學習動力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓10級學生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識，贏在職場的起跑線上，提高就業(yè)競爭力。
四、活動可行性分析：本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學生意識到職業(yè)生涯設計的重要性，熟悉如何進行職業(yè)生涯設計，做自己人生的總設計師，了解自我，了解社會需求，積極適應社會的發(fā)展。
五、活動對象: 10級全體在讀學生
六、活動時間10月份
七、宣傳工作：
宣傳內容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨、目標、活動對象、流程與內容及及大賽成果。
宣傳方式：
1、海報宣傳。
2、網絡宣傳：
八、活動流程：
（一）、講座---“給自己一個航標”
形式：自主上網測試
目的：讓同學樹立自我管理觀念，利用網絡資源搜尋相關信息，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務。
內容：各班級組織同學通過校園網進行測試，再將測試結果統(tǒng)計，以班級為單位上報學院。
（二）、組織班會——客觀認識自我，暢想職業(yè)生涯
形式：由各班委組織各班級同學，以班會的形式認真討論與學習《大學六業(yè)》等有關書籍，暢想職業(yè)生活。
目的：通過學習、了解有關職業(yè)的信息，針對自身情況，各抒己見，共同探討，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。
內容：以班級為單位進行交流和探討
（三）、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽之個人職業(yè)規(guī)劃書設計賽
形式：職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品評選
目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識，引導大學生學習掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
內容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品，以個人為單位進行評比。
作品評比：
大賽設“評委會”，根據公平、公開、公正的原則評選各獎項；
評委會人員：副書記、10級輔導員、院主席團成員10級年級分會
比賽評分規(guī)則：（1）符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求
（2）內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎
（3）文筆流暢，見解獨到
（4）思想深刻，與現實聯系緊密
（5）能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現當代青年人的職業(yè)新人形象。
內容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應結合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結合自身，并要包括以下內容：
1、參賽選手根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
2、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學號、性別、專業(yè)、班級、聯系電話、e-mail等相關信息。
3、確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。
4、準確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進行準確的自我定位非常重要。對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結合。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。
5、評估職業(yè)機會。通過多種途徑，盡可能獲得目標行業(yè)、目標職業(yè)的相關訊息，結合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。
6、職業(yè)目標制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)發(fā)展目標時，切忌貪高貪快。要保證目標適中，同時也不可過高或過低，并將長期目標和短期目標結合起來，通過不斷實現短期目標最終實現長遠目標。
7、制定行動計劃、考核措施，并進行評估、回饋、調整和修訂。確定了職業(yè)發(fā)展目標后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現。職業(yè)生涯發(fā)展中，會經常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要。修訂的內容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等。
比賽評分細則：
（1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現目標的步驟是否合理。（10分）
（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調整。（10分）
（3）實際性：現實生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關的因素。（10分）
（4）一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。（10分）
（5）激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產生內在的激勵作用。（10分）
（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）
（7）前景發(fā)展性：是否具有適應市場經濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據。（10分）
（8）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）
（9）可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設計的調整提供參考依據。（10分）
（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）
九、獎勵辦法
1.比賽由評委會從各專業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”，頒發(fā)榮譽證書；
2.評選出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。
大學生大賽篇七
隨著中國經濟的快速發(fā)展和社會的不斷進步，雙創(chuàng)已成為當代社會的共識。在大學生中也興起了一股參加雙創(chuàng)比賽的熱潮。在這里，我就要分享我的經歷和感受。
第二段：參賽經歷
去年，我參加了企業(yè)的雙創(chuàng)大賽。我和我的團隊成員花了大約一個月的時間在制定計劃、撰寫文書和討論中度過。在這個過程中，我們參觀了數家公司，與數名行業(yè)專家交流，在他們的幫助下改進了我們的計劃。
第三段：比賽結果
最終，我們的計劃在比賽中獲勝了，在我們團隊和我個人中，實現了很大的榮譽。更重要的是，我們?yōu)閷淼膭?chuàng)業(yè)已經積累了一些經驗和知識。
第四段：收獲與感悟
通過參加雙創(chuàng)大賽，我不僅獲得了一些榮譽，還收獲了一些對于創(chuàng)業(yè)的見解。首先，創(chuàng)業(yè)是一個不斷學習和不斷挑戰(zhàn)的過程。我們需要不斷地改進，靈活地思考，勇敢嘗試，才能在市場中占據一席之地。其次，成功需要團隊合作，每個人都需要發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢，才能共同推動事業(yè)前進。最后，創(chuàng)業(yè)不僅僅是想著如何掙錢，而是要真正做些有價值的事情，能為人類社會做出貢獻。
第五段：結語
總之，通過參加雙創(chuàng)大賽，我更加深刻地認識到，創(chuàng)業(yè)不僅可以創(chuàng)造價值，也是一個成功人生的重要途徑。我相信，只要我們不斷學習、不斷進步、不斷努力，就一定會在創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠。
大學生大賽篇八
圍繞“規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！”的主題，對自己的職業(yè) 生涯進行適當、合理的規(guī)劃。希望通過此次活動可以讓外國語系的同 學們可以認真的思考一下自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃，且為之付出實際行 動，減少畢業(yè)后盲目就業(yè)的現象。
二、活動目的通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領 和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質和就業(yè)能力，幫助大學生 學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根 本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入 開展。
三、活動時間
5 月中旬
四、活動地點
浙江理工大學科技與藝術學院校園內
五、活動主辦單位
外國語系實踐部
六、活動負責人
總負責人
實踐部副部長：
活動策劃人：
實踐部副部長：
活動工作人員
實踐部全體成員
七、具體安排
（詳細點）
一．前期宣傳：
聯系各班級班長和團支書，做好通知動員工作，充分調動大家參 與活動的積極性，并事先提醒相關比賽注意事項，確?；顒訄A滿成功。
二． 大賽活動安排（報名階段）
1.賽選手對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，上交電子稿和 打印稿（打印稿交至何處），截稿時間：5 月 15 日下午 4 點 郵箱地址：.2.邀請系輔導員、教學秘書及學生會主要干部評選出優(yōu)秀作品(評分細則)，頒發(fā)證書及獎品（可不要）。
3.優(yōu)秀作品展出。
八、獎項設置
一等獎 1 名 二等獎 2 名 三等獎 3 名
九、注意事項
（放報名通知里就好）
1.所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
2.參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權。
3.所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。
4.大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權。
十、活動經費
大學生大賽篇九
第一段：介紹演講大賽的背景和重要性（200字）
作為一場高校學習和展示的盛會，大學生演講大賽為廣大大學生提供了一個鍛煉自信、提升演講能力和培養(yǎng)領導力的寶貴機會。該比賽為學生們提供了一個平臺，讓他們可以從中學到如何獨立思考、表達觀點以及掌控場上的能力。一場令人緊張的比賽，帶來了無數的挑戰(zhàn)和機遇，這是一個了解自己優(yōu)點和不足的過程。
第二段：準備工作的重要性和影響（300字）
參加大學生演講大賽之前，提前充分準備是成功的關鍵。為了與觀眾交流和發(fā)表有力的演講，我需要深入研究主題并準備充足的材料。通過收集資料，我加深了對主題的理解，形成了自己的觀點。此外，我還需要通過反復排演來熟悉演講的內容和流程。這對于打造一個流暢自然的演講稿和提高演講質量非常重要。每一次的嘗試和反復練習讓我對自己所學到的知識更有自信，也更能夠準確地表達出來。
第三段：比賽經歷和成果（300字）
參加大學生演講大賽是一次寶貴的經歷。在比賽開始之前，我充滿了緊張和不安。然而，隨著比賽的進行，我意識到演講是一種藝術，需要傾注真誠和自由。在與其他選手的互動中，我學到了如何處理不同觀點和適應各種情況。我也漸漸明白了演講不僅僅是為了得分和獲獎，更重要的是能夠向觀眾傳達自己的思想和激發(fā)他們的共鳴。最終，我得到了評委和觀眾的認可，這讓我對自己的能力有了更多的自信。
第四段：挑戰(zhàn)和反思（200字）
參加大學生演講大賽，也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，緊張和壓力是無法避免的，尤其是在與其他演講者競爭時。其次，時間限制也是一個挑戰(zhàn)，必須掌握好時間，將主題完整地呈現出來。最后，對觀眾和評委的需求和預期也需要通過實踐和反思來逐漸改進。這些挑戰(zhàn)讓我更加認識到自己的短板，并進一步努力提高自己的演講技巧。
第五段：收獲與啟示（200字）
參加大學生演講大賽給了我很多收獲和啟示。首先，我學會了如何正確的表達自己，尊重他人，并盡可能地影響他人。其次，我感受到了語言的力量，語言可以改變思想，并幫助實現目標。此外，我也認識到演講是一個不斷提高和修煉的過程，只有通過不斷學習和實踐，才能成為一個優(yōu)秀的演講者。最后，我也了解到成功不僅僅在于獲獎和榮譽，真正的成功是在這個過程中逐漸成長，不斷完善自己。
總結：通過參加大學生演講大賽，我不僅增加了自信和表達能力，還學到了如何思考和挑戰(zhàn)自己。這個過程雖然艱辛，但也給了我很多珍貴的經驗和啟示。無論比賽結果如何，我都將會一直堅持演講的學習和實踐，不斷提升自己的演講技巧和領導力，成為一個更好的自己。
大學生大賽篇十
大學生雙創(chuàng)大賽是一個能夠展示青年才華的平臺，旨在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，推動經濟可持續(xù)發(fā)展，推進創(chuàng)新型國家的建設。這是一個對于學生們能夠通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，在實踐中成長的機會。在這個比賽中，選手們不僅能夠學習到最新的創(chuàng)新技術，還能夠結交到來自同行業(yè)以及不同領域的朋友，開展友好交流，激發(fā)靈感。本文主要談論本人參加大學生雙創(chuàng)大賽的體會和感悟。
第二段：參加比賽前的準備
參加比賽前，我們小組做了大量準備工作，包括了市場分析、競爭分析、人力資源管理等等。我們針對比賽的規(guī)則、評委的需求、市場需求等細節(jié)進行了全面的準備，并且對項目的每個細節(jié)進行了分析和調整。在團隊的開發(fā)和討論中，我們充分利用了每一位成員的專業(yè)技能和能力，想辦法解決問題，提高我們的競爭力。在這個過程中，我不僅拓展了專業(yè)技能，更學習了如何更好地溝通和協(xié)作。
第三段：比賽經驗
作為一個有參賽經驗的選手，我認為這項比賽不僅要創(chuàng)造高質量的項目，而且還要發(fā)掘生產中可能遇到的問題并找到解決方案。從市場需求，利潤能力和未來發(fā)展趨勢來看，我們必須考慮客戶的需求并確保項目的可行性。此外，我們還要結合實際生活和工作中存在的難題來設計并開發(fā)出解決這些問題的產品和服務。
第四段：比賽后的思考
參加這次比賽給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過與其他參賽者的交流，了解了許多業(yè)界最新的技術和發(fā)展趨勢，提高了自己對行業(yè)的認識和理解。比賽不僅給我們帶來了新的創(chuàng)意和想法，更讓我們有機會更多地與團隊成員和新朋友交流，拓寬了自己的人脈。最重要的是，參加比賽讓我更加認識到自己的不足，提高團隊項目管理和溝通能力的重要性。在未來，我會不斷努力，加強財務和管理方面的知識，以了解商業(yè)操作和分析技巧，以更好地為自己的團隊做出貢獻。
第五段：總結
在此次大學生雙創(chuàng)大賽中，我通過團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維的實踐，獲得了非常深刻的經驗。這次比賽是一次重要的成長之旅。在未來，我會繼續(xù)參與類似的活動，持續(xù)吸取新知識，拓展人脈，發(fā)掘更多的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)機會，努力在未來取得更大的成就和突破。
大學生大賽篇十一
團隊的利益高于個人的利益才是卓越的團隊，一年一度的大學生職業(yè)規(guī)劃大賽素質拓展訓練在風景如畫的二郎山開展，這次素質拓展訓練讓我受益匪淺，讓我學到很多東西領悟到團隊的價值人生的意義。
團隊利益無小事，這是怎樣高度的一種定義?。≡陉犛逊止f(xié)作、各盡其能、高度負責，牽一發(fā)而動全身的社會，對團隊是什么樣的要求？是要求個人激發(fā)自我潛力，超越團隊目標；是時刻認識到細節(jié)決定成??；是始終堅持一切團隊利益高于個人利益。有了這些及共同目標，再加上充分的溝通才能造就卓越的團隊。第一天我們早上5點多就起床迎接激動又興奮地素質拓展訓練。集合的過程有點長快7點才向目的.地出發(fā)，到二郎山我們發(fā)現那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓練在苦也覺得是一種美的享受。到達訓練基地安頓好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲。重要的一個環(huán)節(jié)是我們每個人都給自己取了一個代號，在素質拓展訓練中我們一切職務都不再顯現人與人之間都以代號相稱。接下來我們明確了素質拓展訓練的目標融煉團隊、超越自我。我們的拓展訓練項目有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻。
信任背摔中我深刻體會到團隊信任的重要性。在這個項目中每名伙伴從1、7米的高臺上背對下面倒下去，下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。試問我們正常人誰敢背對著地面從高臺上跳下去，正是有了伙伴的支持與幫助、有了團隊伙伴之間的信任才有可能將這項活動很好地進行下去，也讓參與這項活動的隊友有了深刻的感悟。這項活動不僅僅是團隊之間的信任還有隊友的犧牲精神、團隊之間的友愛與幫助。成為一支優(yōu)秀的團隊這些都是必不可少的因素。
高空斷橋是一項挑戰(zhàn)性很高的訓練項目，隊友系好安全帶后爬上8米高的跳臺然后跨越1、2米的斷橋再降落下來。這項活動可以考驗隊友的冒險性與挑戰(zhàn)力。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時候也有些恐懼，但我就死死盯住對面的目標我就給自己一劑定心丸——我一定能到達對面的目標，默數三二一我就勇敢的跳出去了結果就落到了對面的跳臺上了。當人們面臨危險與挑戰(zhàn)的時候要勇敢，要堅定，要自信不要過多猶豫。有的隊友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳，不要猶豫勇敢一點每個人都能跳過去。人都有無比強大的潛力就看你如何將它激發(fā)出來。學會戰(zhàn)勝自己，最大的敵人就是自己，克服自己內心不利于成功的因素，我們就能做最優(yōu)秀的自己。
坎坷人生路是一個勵志感人的情景劇，他讓我們深刻的體會到了人與人之間的親情、友情、愛情。一個幸福的人和一個的快樂的人分別是一個盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場悲喜交加的人生故事，有段啞人攙扶盲人走過一段崎嶇的山路。這個活動徹底將每個人的心扉都打開了，好多女生泣不成聲幾回到乎所有的隊友都落淚了。我們深刻的體會到人間最珍貴的親情、友情和愛情，通過這個活動我們也了解到自己的不足，讓我們學會了孝順、感恩、包容……通過這個活動每個人都好好的感動了一回，讓我們體會人間感情至深。
翻越畢業(yè)墻是團隊在不借助任何外力的情況下集體翻越4、2米高的畢業(yè)墻。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時間觀念，必須在最少的時間里完成任務，我們定的15分鐘以內，結果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒，可見我們團隊的潛力之大，我們團隊的團結心語凝聚力之大。搭建人梯的伙伴有2組，一組3個人我們踩著他們的肩膀與大腿爬上高高的畢業(yè)墻，最先上去的是幾個男生他們負責拉隊友上去也發(fā)揮了中流砥柱的作用。我們客服種種困難，眾志成城終于將畢業(yè)墻跨在我們的腳下。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊友上去的伙伴付出了很多很多。拓展訓練結束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時間雖短，收獲卻很大?；仡櫾谟柧氈惺艿奶魬?zhàn)和磨練，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。真正實現了認識自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的目標，更熔煉了一支堅強，團結的優(yōu)秀團隊。
這次拓展訓練心得體會，總結起來有以下幾點：一是分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。二是做事要先做計劃，再開展行動。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。三是遇到問題應學會換位思考。在工作中，不要為表面的現象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質，通過組織、協(xié)調達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。四是要學會相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調，形成力量的整合才能完成共同的任務。五是要因才適用。要看到差異，容納差異，協(xié)調差異，利用差異，在差異中取長補短，在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊。六是要以大局為重。我們的集體是臨時組織起來的，每個人都有不同的性格特點、生活習慣、喜好、長處和短處，這些習慣，有些對團隊有利，有些對團隊有害。在實際工作中要正確區(qū)分個人和團隊的利益，不能把生活中的不良習慣帶到工作中來，要積極、快速的轉換自己的角色和心態(tài)，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務，我們必須遵守紀律，團結協(xié)作，揚長避短，甘于奉獻。
大學生大賽篇十二
調查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識。同時也有一部分同學擁有自己 的遠見，卻沒有展示自我的平臺。然而對于這個就業(yè)壓力日增不減的 社會來說，各行各業(yè)對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規(guī) 劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難在社會中立足，讓自己的才華得 到發(fā)揮與展現。為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才 觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”法學院首屆職業(yè)生 涯規(guī)劃大賽。
二、大賽目的1、幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
2、提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
3、創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識 社會，認識職場的機會。
4、豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
三、
大賽主題
培養(yǎng)規(guī)劃理念，實現心中夢想
四、主辦單位：
廣東省廣州華立學院青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會
五、參與對象及方式
1、參與對象：華立學院全體學生
2、參與方式： 個人或者是團
大學生大賽篇十三
最近，我參加了一場大學生知識大賽，這是我參加的第一次比賽，也是一個極好的機會來展示自己的知識儲備并與他人競爭。為此，在比賽結束后，我不僅收獲了豐厚的獎品，更重要的是增長了見識，對自身的能力做了更加準確的認識。
第二段
在比賽中，我發(fā)現了我的優(yōu)點和缺點。我的優(yōu)點是關注的面比較廣，知道那些常識性的題目；與此同時，我的缺點也很明顯，即我缺乏搶答的勇氣以及解題速度有些慢。雖然我在最后的勝者越來越顯然的時候屈服了，但我知道這只能引起我的長期成長端起點。
第三段
此外，比賽也讓我認識到了自己的局限性。盡管我平時看了很多書，但在實踐中，我的知識儲備仍然有限。面對不同形式的問題，我很容易感到迷茫和失落。但這并沒有打擊我的信心-相反，比賽激起了我的學習興趣和求知欲。
第四段
通過此次比賽，我還結識了許多志同道合的人。我們互相交流了解決問題的技巧和策略，這些關系在以后的學習生涯中將變得更加珍貴。另外，由于現在流行競技的激勵方式，當你和所有人生活在一起時，你會體驗到聚焦并熱情對待使目標變得更加接近的方式。
第五段
最后，比賽也讓我認識到知識的重要性。知識是萬能的，只有當我們擁有足夠的常識和背景知識，我們才能更好地認識和掌握世界。在我們的社交、學習和工作中，知識起著重要的作用，能夠讓我們更加自信、更加獨立、更加有出息。因此，我將繼續(xù)學習，發(fā)揮自己的優(yōu)點，改進自己的局限性，以達到更高的目標。
大學生大賽篇一
大家好!我是______，今天能夠在此發(fā)言，我倍感榮幸。
每個人都具有異乎他人的出生，與眾不同的經歷，我亦是如此。我是一個生長在農村的____，我沒有含著金鑰匙的驚濤駭浪，抑沒有飯來張口衣來伸手的悠閑自在，我想我有的便是爺爺奶奶富足的雙世恩寵，聽到這里，你們是否有過一絲絲的不解呢?也許你們的疑惑恰恰擊中事實。
我的故事并非最催人淚下，也并非最具悲歡離合之感，在此我想和大家分享的有以下幾點：
第一：心態(tài)陽光。陽光是世界上最光明，最美好的東西，它能驅趕黑暗和潮濕，溫暖世間萬物，而積極，樂觀，進取的心態(tài)就是心靈的陽光，它能夠照亮我們的心房，引領我們走向花香蝶舞的陽光大道。
第二：充滿自信。自信是成功的源泉，自信是成功的墊腳石，不是有句話說“信心留給自己”嗎?毋庸置疑，自信是每個人都不可或缺的成分，自信可讓人心閱世事，卻依然不亂于心。
第三：珍惜時間。白駒過隙，一去不復返，這是時間的代言詞，而我們的代言詞則是珍惜時間。少壯不努力，老大徒傷悲，莫等白了少年頭，空悲切。
第四：學會面對。生命中發(fā)生的一切都是禮物。喜怒哀樂，在所難免，賞庭前花開花落，看天上云卷云舒，學會面對，方獲成長。
以上便是我想與大家分享的小小感悟，還望它們有益于你們。真心祝愿在座的各位小伙伴們身體健康，心想事成。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家的傾聽。
大學生大賽篇二
近年來，隨著飲食文化的多樣化和年輕人對美食的熱衷，大學生廚藝大賽逐漸走進了校園，并引起了廣泛的關注。作為一名大學生，我懷揣著對烹飪的熱愛和對挑戰(zhàn)自我的渴望，毅然報名參加了這次廚藝大賽。通過這次經歷，我獲益匪淺，深感大學生廚藝大賽的意義和價值。
第二段：分析挑戰(zhàn)和困難
大學生廚藝大賽不僅要求參賽選手具備烹飪的基本技能，還要在有限的時間內充分發(fā)揮創(chuàng)造力和對食材的把握力。這對于我這個沒有專業(yè)烹飪經驗的學生來說，是一次極大的挑戰(zhàn)。在備賽階段，我不僅要挑選合適的配料和鍋具，還需要頻繁進行實踐，研究各種菜譜和烹飪技巧。此外，在比賽現場，時間的壓力和評委的嚴格要求也是我面臨的困難。
第三段：自我成長和收獲
盡管面臨挑戰(zhàn)和困難，但通過這次參賽經歷，我得到了很多成長和收獲。首先，我學會了分析和解決問題，在烹飪過程中遇到困難時能夠冷靜思考，并及時調整和改進。其次，我獲得了團隊協(xié)作和溝通的能力。在備戰(zhàn)過程中，我和隊友之間經常討論和交流，互相借鑒和幫助，提高了團隊整體的競技水平。最重要的是，我發(fā)現了自己對烹飪的熱愛和才華，認識到烹飪不僅是一種技能，更是一種表達個性和享受生活的方式。
第四段：社交和人際關系的建立
大學生廚藝大賽不僅是一場廚藝的較量，還是一個人際交往的平臺。參與這樣的比賽，不僅可以認識到來自不同學院的同學，還能結交到一些對飲食有著共同愛好的朋友。在比賽過程中，我與其他選手進行了充分的交流和互動，分享作品創(chuàng)作經驗和烹飪心得。這樣的社交機會為我開拓了眼界，豐富了生活經歷，并且結交到了一些志同道合的朋友。
第五段：對未來的憧憬和展望
通過參加大學生廚藝大賽，我對未來有了更加明確的憧憬和展望。我發(fā)現自己對于烹飪的熱情無法抑制，因此我決定將來進一步提升自己的烹飪技能，可能會在飲食行業(yè)發(fā)展，亦或是開設一家屬于自己的餐廳。此外，我還希望成為一名志愿者，通過組織類似的活動，將烹飪文化和美食分享給更多的人，讓更多的大學生能夠參與到這樣的比賽中來，感受到烹飪的魅力。
總結：通過參加大學生廚藝大賽，我不僅收獲了廚藝方面的技能提升，還感受到了團隊協(xié)作的重要性以及社交方面的拓展機會。未來，我將繼續(xù)追求烹飪的興趣，為更多的人傳遞和分享美食的魅力，同時也為自己的人生增添一份多彩的經歷。
大學生大賽篇三
你們好!
堅持，你就會成功;堅持，你就會走上人生的正確道路。
那一次上課時，教師提出了一個問題讓我們思考，我和幾個同學都舉起了手。教師叫了一名同學回答，當他回答完我發(fā)現他和我的答案不一樣，但我看其他同學已經放下手，我有一絲懷疑是不是自我的答案錯了。
我又把自我的答案想了一遍，還是覺得自我的對，就高高舉起了手。教師讓我回答，我堅持了自我的觀點，大聲把自我的答案說出來，并且講了自我的思路，教師給我投來贊許的目光，并且讓同學為我鼓掌，說我愛動腦筋，得到教師的肯定我很自豪。你看，堅持自我的觀點就會成功。
我還聽過這樣一個小故事：有一對夫婦牽著驢要進城買東西，準備買了東西讓驢馱回來。他們走著走著，就聽到有人在議論：“看這倆人多傻，有驢不騎是自我走著。”聽完這話，男主人便讓自我的老婆騎上驢。
他們繼續(xù)走著，可剛走不遠就又聽到身邊人議論：“這男人好沒出息，連老婆都惹不起，讓老婆騎驢他走著?！甭犕赀@話，男主人讓老婆下來自我騎了上去，繼續(xù)走著?？蓜傋卟贿h就又聽到有人議論：“這男人好沒良心，居然自我騎驢讓老婆走著。”于是，他們夫妻就一齊坐在驢上，心想這總不會被人說了吧。可剛走不遠就又聽到有人議論：“看這倆人真狠心，把驢壓得多累，那驢可真可憐?”那對夫婦徹底傻眼了，不明白怎樣做是對的。這對夫婦不堅持自我的觀點，只是聽別人怎樣說他們就怎樣做，被人牽著鼻子走到最終都不明白自我的觀點是什么了。
同學們，不要以為別人說得好就是對的，也不要以為人多就是對的，真理往往是掌握在少數人手里。在生活中，我們要多學習多思考，要堅持我們自我的觀點。
大學生大賽篇四
大學生廚藝大賽是一項激烈的比賽，準備工作非常重要。首先，我們要為比賽選定一個具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)意的菜品。要考慮到菜品的美味程度和觀賞性，同時也要考慮到制作難度和時間。其次，我們需要仔細研究菜品的制作步驟和要點，并進行多次的試制，不斷調整和完善，以確保比賽時做出最佳的成績。最后，我們還需要掌握比賽的規(guī)則和要求，并做好策劃和團隊合作。
第二段：比賽經歷
在比賽開展之前，我的心情一直非常緊張和興奮。當比賽開始時，我迅速進入狀態(tài)，全身心地投入到制作菜品的過程中。在短短的時間內，我迅速而有序地完成了菜品的制作，同時盡量保持細節(jié)的完美。比賽現場氣氛緊張而熱烈，參賽選手們都全力以赴，展示自己的實力和創(chuàng)意。在比賽過程中，我也有一些小失誤，但通過緊張的努力和不斷的調整，最終做出了令人滿意的菜品。
第三段：團隊合作
大學生廚藝大賽是一個團隊合作的過程，每個人都發(fā)揮出了自己的特長和優(yōu)勢。在團隊中，每個人負責不同的任務，互相配合，共同完成菜品的制作。團隊合作的過程中，我們學會了相互支持和鼓勵，在遇到困難時互相幫助。在比賽中，團隊的緊密合作和默契配合起了至關重要的作用。
第四段：互相學習
大學生廚藝大賽是一個相互學習和交流的機會。通過與其他選手的交流和觀摩，我學到了許多新的制作技巧和烹飪經驗。每個選手都有自己獨特的特點和創(chuàng)意，通過觀摩他們的制作過程，我不僅開拓了視野，也得到了很多靈感。同時，我也愿意與其他選手分享我的經驗和心得，相互學習，提高自己的烹飪技藝。
第五段：心得體會
大學生廚藝大賽是一次非常寶貴的經歷，我從中學到了許多東西。首先，我學會了在有限的時間內高效率地完成任務，良好的組織和計劃能力是非常重要的。其次，我學會了在壓力下保持冷靜和應對突發(fā)情況的能力，這對我的未來發(fā)展非常有幫助。最后，我意識到了團隊合作的重要性，團隊的力量是不可忽視的。通過這次比賽，我不僅提高了自己的廚藝水平，也培養(yǎng)了自己的團隊合作精神，這是我受益終身的。
綜上所述，大學生廚藝大賽是一次非常有意義的經歷，通過這次比賽，我不僅提高了自己的烹飪技藝，也鍛煉了自己的團隊合作能力和壓力應對能力。這次比賽讓我更加熱愛烹飪，同時也激發(fā)了我不斷學習和創(chuàng)新的動力。我相信，通過不斷的努力和經驗積累，我可以在烹飪領域取得更好的成績和突破。
大學生大賽篇五
在當今社會，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經成為了越來越多年輕人的選擇。鼓勵和支持大學生進行雙創(chuàng)活動，也成為了各級政府和高校的重要任務。在此背景下，大學生雙創(chuàng)大賽這一活動也越來越受到關注和重視。我參加了這次大賽，收獲頗豐，今天就和大家分享我的心得體會。
第二段：參賽過程
在參加雙創(chuàng)大賽的過程中，我遇到了很多的挑戰(zhàn)。首先是項目的選題和立項，這需要我們針對市場需求和個人興趣，進行多方面的考慮和調研，并制定出可行的方案。其次是項目的實施過程，這需要我們在人力、物力等方面進行充分的規(guī)劃和管理，同時保證項目的進度和質量。最后是比賽的宣傳和展示，這需要我們對項目進行深入的剖析和推廣，并進行對抗性的競賽。
第三段：收獲感悟
在雙創(chuàng)大賽的過程中，我學到了很多的知識和技能。首先是團隊合作能力的提升，通過和隊友的合作，我了解到了如何合理分工、如何協(xié)調人員關系，以及如何解決團隊內部出現的矛盾和問題。其次是項目實施的技能，包括市場調研、項目規(guī)劃、預算制定等方面的技能，這些技能對我以后的學習和工作都有很大的幫助。最重要的是，我在比賽中培養(yǎng)了積極向上、不怕困難、勇于創(chuàng)新的精神，這將對我未來的人生產生深遠的影響。
第四段：對雙創(chuàng)活動的思考
通過參加雙創(chuàng)大賽，我對雙創(chuàng)活動有了更深入的認識和理解。我認為，雙創(chuàng)活動對于大學生而言是一次難得的機會。它可以幫助我們更好地了解市場需求、鍛煉團隊合作能力、提高創(chuàng)新能力，并為未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。因此，高校和政府需要更加重視和支持雙創(chuàng)活動，為學生提供更多的機會和平臺。
第五段：總結
在雙創(chuàng)大賽中，我收獲頗豐，也遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我更加堅定了走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路的信心和決心。我相信，在未來的人生中，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為社會做出更大的貢獻。同時，我也希望雙創(chuàng)活動能夠在日益激烈的競爭中更好地發(fā)揮作用，為更多的大學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會和平臺。
大學生大賽篇六
承辦單位：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院10級年級分會
一、活動主題：振翅現在，翱翔未來
二、活動背景：近年來，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，正確認識自己的優(yōu)勢與不足，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經驗，全面提高自身素質。
三、活動目的：本次活動旨在通過大賽的形式，引導10級學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，進而激發(fā)10級學生的學習熱情和學習動力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓10級學生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識，贏在職場的起跑線上，提高就業(yè)競爭力。
四、活動可行性分析：本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學生意識到職業(yè)生涯設計的重要性，熟悉如何進行職業(yè)生涯設計，做自己人生的總設計師，了解自我，了解社會需求，積極適應社會的發(fā)展。
五、活動對象: 10級全體在讀學生
六、活動時間10月份
七、宣傳工作：
宣傳內容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨、目標、活動對象、流程與內容及及大賽成果。
宣傳方式：
1、海報宣傳。
2、網絡宣傳：
八、活動流程：
（一）、講座---“給自己一個航標”
形式：自主上網測試
目的：讓同學樹立自我管理觀念，利用網絡資源搜尋相關信息，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務。
內容：各班級組織同學通過校園網進行測試，再將測試結果統(tǒng)計，以班級為單位上報學院。
（二）、組織班會——客觀認識自我，暢想職業(yè)生涯
形式：由各班委組織各班級同學，以班會的形式認真討論與學習《大學六業(yè)》等有關書籍，暢想職業(yè)生活。
目的：通過學習、了解有關職業(yè)的信息，針對自身情況，各抒己見，共同探討，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。
內容：以班級為單位進行交流和探討
（三）、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽之個人職業(yè)規(guī)劃書設計賽
形式：職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品評選
目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識，引導大學生學習掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
內容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品，以個人為單位進行評比。
作品評比：
大賽設“評委會”，根據公平、公開、公正的原則評選各獎項；
評委會人員：副書記、10級輔導員、院主席團成員10級年級分會
比賽評分規(guī)則：（1）符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求
（2）內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎
（3）文筆流暢，見解獨到
（4）思想深刻，與現實聯系緊密
（5）能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現當代青年人的職業(yè)新人形象。
內容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應結合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結合自身，并要包括以下內容：
1、參賽選手根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
2、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學號、性別、專業(yè)、班級、聯系電話、e-mail等相關信息。
3、確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。
4、準確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進行準確的自我定位非常重要。對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結合。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。
5、評估職業(yè)機會。通過多種途徑，盡可能獲得目標行業(yè)、目標職業(yè)的相關訊息，結合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。
6、職業(yè)目標制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)發(fā)展目標時，切忌貪高貪快。要保證目標適中，同時也不可過高或過低，并將長期目標和短期目標結合起來，通過不斷實現短期目標最終實現長遠目標。
7、制定行動計劃、考核措施，并進行評估、回饋、調整和修訂。確定了職業(yè)發(fā)展目標后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現。職業(yè)生涯發(fā)展中，會經常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要。修訂的內容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等。
比賽評分細則：
（1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現目標的步驟是否合理。（10分）
（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調整。（10分）
（3）實際性：現實生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關的因素。（10分）
（4）一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。（10分）
（5）激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產生內在的激勵作用。（10分）
（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）
（7）前景發(fā)展性：是否具有適應市場經濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據。（10分）
（8）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）
（9）可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設計的調整提供參考依據。（10分）
（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）
九、獎勵辦法
1.比賽由評委會從各專業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”，頒發(fā)榮譽證書；
2.評選出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。
大學生大賽篇七
隨著中國經濟的快速發(fā)展和社會的不斷進步，雙創(chuàng)已成為當代社會的共識。在大學生中也興起了一股參加雙創(chuàng)比賽的熱潮。在這里，我就要分享我的經歷和感受。
第二段：參賽經歷
去年，我參加了企業(yè)的雙創(chuàng)大賽。我和我的團隊成員花了大約一個月的時間在制定計劃、撰寫文書和討論中度過。在這個過程中，我們參觀了數家公司，與數名行業(yè)專家交流，在他們的幫助下改進了我們的計劃。
第三段：比賽結果
最終，我們的計劃在比賽中獲勝了，在我們團隊和我個人中，實現了很大的榮譽。更重要的是，我們?yōu)閷淼膭?chuàng)業(yè)已經積累了一些經驗和知識。
第四段：收獲與感悟
通過參加雙創(chuàng)大賽，我不僅獲得了一些榮譽，還收獲了一些對于創(chuàng)業(yè)的見解。首先，創(chuàng)業(yè)是一個不斷學習和不斷挑戰(zhàn)的過程。我們需要不斷地改進，靈活地思考，勇敢嘗試，才能在市場中占據一席之地。其次，成功需要團隊合作，每個人都需要發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢，才能共同推動事業(yè)前進。最后，創(chuàng)業(yè)不僅僅是想著如何掙錢，而是要真正做些有價值的事情，能為人類社會做出貢獻。
第五段：結語
總之，通過參加雙創(chuàng)大賽，我更加深刻地認識到，創(chuàng)業(yè)不僅可以創(chuàng)造價值，也是一個成功人生的重要途徑。我相信，只要我們不斷學習、不斷進步、不斷努力，就一定會在創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠。
大學生大賽篇八
圍繞“規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！”的主題，對自己的職業(yè) 生涯進行適當、合理的規(guī)劃。希望通過此次活動可以讓外國語系的同 學們可以認真的思考一下自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃，且為之付出實際行 動，減少畢業(yè)后盲目就業(yè)的現象。
二、活動目的通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領 和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質和就業(yè)能力，幫助大學生 學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根 本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入 開展。
三、活動時間
5 月中旬
四、活動地點
浙江理工大學科技與藝術學院校園內
五、活動主辦單位
外國語系實踐部
六、活動負責人
總負責人
實踐部副部長：
活動策劃人：
實踐部副部長：
活動工作人員
實踐部全體成員
七、具體安排
（詳細點）
一．前期宣傳：
聯系各班級班長和團支書，做好通知動員工作，充分調動大家參 與活動的積極性，并事先提醒相關比賽注意事項，確?；顒訄A滿成功。
二． 大賽活動安排（報名階段）
1.賽選手對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，上交電子稿和 打印稿（打印稿交至何處），截稿時間：5 月 15 日下午 4 點 郵箱地址：.2.邀請系輔導員、教學秘書及學生會主要干部評選出優(yōu)秀作品(評分細則)，頒發(fā)證書及獎品（可不要）。
3.優(yōu)秀作品展出。
八、獎項設置
一等獎 1 名 二等獎 2 名 三等獎 3 名
九、注意事項
（放報名通知里就好）
1.所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
2.參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權。
3.所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。
4.大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權。
十、活動經費
大學生大賽篇九
第一段：介紹演講大賽的背景和重要性（200字）
作為一場高校學習和展示的盛會，大學生演講大賽為廣大大學生提供了一個鍛煉自信、提升演講能力和培養(yǎng)領導力的寶貴機會。該比賽為學生們提供了一個平臺，讓他們可以從中學到如何獨立思考、表達觀點以及掌控場上的能力。一場令人緊張的比賽，帶來了無數的挑戰(zhàn)和機遇，這是一個了解自己優(yōu)點和不足的過程。
第二段：準備工作的重要性和影響（300字）
參加大學生演講大賽之前，提前充分準備是成功的關鍵。為了與觀眾交流和發(fā)表有力的演講，我需要深入研究主題并準備充足的材料。通過收集資料，我加深了對主題的理解，形成了自己的觀點。此外，我還需要通過反復排演來熟悉演講的內容和流程。這對于打造一個流暢自然的演講稿和提高演講質量非常重要。每一次的嘗試和反復練習讓我對自己所學到的知識更有自信，也更能夠準確地表達出來。
第三段：比賽經歷和成果（300字）
參加大學生演講大賽是一次寶貴的經歷。在比賽開始之前，我充滿了緊張和不安。然而，隨著比賽的進行，我意識到演講是一種藝術，需要傾注真誠和自由。在與其他選手的互動中，我學到了如何處理不同觀點和適應各種情況。我也漸漸明白了演講不僅僅是為了得分和獲獎，更重要的是能夠向觀眾傳達自己的思想和激發(fā)他們的共鳴。最終，我得到了評委和觀眾的認可，這讓我對自己的能力有了更多的自信。
第四段：挑戰(zhàn)和反思（200字）
參加大學生演講大賽，也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，緊張和壓力是無法避免的，尤其是在與其他演講者競爭時。其次，時間限制也是一個挑戰(zhàn)，必須掌握好時間，將主題完整地呈現出來。最后，對觀眾和評委的需求和預期也需要通過實踐和反思來逐漸改進。這些挑戰(zhàn)讓我更加認識到自己的短板，并進一步努力提高自己的演講技巧。
第五段：收獲與啟示（200字）
參加大學生演講大賽給了我很多收獲和啟示。首先，我學會了如何正確的表達自己，尊重他人，并盡可能地影響他人。其次，我感受到了語言的力量，語言可以改變思想，并幫助實現目標。此外，我也認識到演講是一個不斷提高和修煉的過程，只有通過不斷學習和實踐，才能成為一個優(yōu)秀的演講者。最后，我也了解到成功不僅僅在于獲獎和榮譽，真正的成功是在這個過程中逐漸成長，不斷完善自己。
總結：通過參加大學生演講大賽，我不僅增加了自信和表達能力，還學到了如何思考和挑戰(zhàn)自己。這個過程雖然艱辛，但也給了我很多珍貴的經驗和啟示。無論比賽結果如何，我都將會一直堅持演講的學習和實踐，不斷提升自己的演講技巧和領導力，成為一個更好的自己。
大學生大賽篇十
大學生雙創(chuàng)大賽是一個能夠展示青年才華的平臺，旨在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，推動經濟可持續(xù)發(fā)展，推進創(chuàng)新型國家的建設。這是一個對于學生們能夠通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，在實踐中成長的機會。在這個比賽中，選手們不僅能夠學習到最新的創(chuàng)新技術，還能夠結交到來自同行業(yè)以及不同領域的朋友，開展友好交流，激發(fā)靈感。本文主要談論本人參加大學生雙創(chuàng)大賽的體會和感悟。
第二段：參加比賽前的準備
參加比賽前，我們小組做了大量準備工作，包括了市場分析、競爭分析、人力資源管理等等。我們針對比賽的規(guī)則、評委的需求、市場需求等細節(jié)進行了全面的準備，并且對項目的每個細節(jié)進行了分析和調整。在團隊的開發(fā)和討論中，我們充分利用了每一位成員的專業(yè)技能和能力，想辦法解決問題，提高我們的競爭力。在這個過程中，我不僅拓展了專業(yè)技能，更學習了如何更好地溝通和協(xié)作。
第三段：比賽經驗
作為一個有參賽經驗的選手，我認為這項比賽不僅要創(chuàng)造高質量的項目，而且還要發(fā)掘生產中可能遇到的問題并找到解決方案。從市場需求，利潤能力和未來發(fā)展趨勢來看，我們必須考慮客戶的需求并確保項目的可行性。此外，我們還要結合實際生活和工作中存在的難題來設計并開發(fā)出解決這些問題的產品和服務。
第四段：比賽后的思考
參加這次比賽給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過與其他參賽者的交流，了解了許多業(yè)界最新的技術和發(fā)展趨勢，提高了自己對行業(yè)的認識和理解。比賽不僅給我們帶來了新的創(chuàng)意和想法，更讓我們有機會更多地與團隊成員和新朋友交流，拓寬了自己的人脈。最重要的是，參加比賽讓我更加認識到自己的不足，提高團隊項目管理和溝通能力的重要性。在未來，我會不斷努力，加強財務和管理方面的知識，以了解商業(yè)操作和分析技巧，以更好地為自己的團隊做出貢獻。
第五段：總結
在此次大學生雙創(chuàng)大賽中，我通過團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維的實踐，獲得了非常深刻的經驗。這次比賽是一次重要的成長之旅。在未來，我會繼續(xù)參與類似的活動，持續(xù)吸取新知識，拓展人脈，發(fā)掘更多的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)機會，努力在未來取得更大的成就和突破。
大學生大賽篇十一
團隊的利益高于個人的利益才是卓越的團隊，一年一度的大學生職業(yè)規(guī)劃大賽素質拓展訓練在風景如畫的二郎山開展，這次素質拓展訓練讓我受益匪淺，讓我學到很多東西領悟到團隊的價值人生的意義。
團隊利益無小事，這是怎樣高度的一種定義?。≡陉犛逊止f(xié)作、各盡其能、高度負責，牽一發(fā)而動全身的社會，對團隊是什么樣的要求？是要求個人激發(fā)自我潛力，超越團隊目標；是時刻認識到細節(jié)決定成??；是始終堅持一切團隊利益高于個人利益。有了這些及共同目標，再加上充分的溝通才能造就卓越的團隊。第一天我們早上5點多就起床迎接激動又興奮地素質拓展訓練。集合的過程有點長快7點才向目的.地出發(fā)，到二郎山我們發(fā)現那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓練在苦也覺得是一種美的享受。到達訓練基地安頓好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲。重要的一個環(huán)節(jié)是我們每個人都給自己取了一個代號，在素質拓展訓練中我們一切職務都不再顯現人與人之間都以代號相稱。接下來我們明確了素質拓展訓練的目標融煉團隊、超越自我。我們的拓展訓練項目有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻。
信任背摔中我深刻體會到團隊信任的重要性。在這個項目中每名伙伴從1、7米的高臺上背對下面倒下去，下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。試問我們正常人誰敢背對著地面從高臺上跳下去，正是有了伙伴的支持與幫助、有了團隊伙伴之間的信任才有可能將這項活動很好地進行下去，也讓參與這項活動的隊友有了深刻的感悟。這項活動不僅僅是團隊之間的信任還有隊友的犧牲精神、團隊之間的友愛與幫助。成為一支優(yōu)秀的團隊這些都是必不可少的因素。
高空斷橋是一項挑戰(zhàn)性很高的訓練項目，隊友系好安全帶后爬上8米高的跳臺然后跨越1、2米的斷橋再降落下來。這項活動可以考驗隊友的冒險性與挑戰(zhàn)力。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時候也有些恐懼，但我就死死盯住對面的目標我就給自己一劑定心丸——我一定能到達對面的目標，默數三二一我就勇敢的跳出去了結果就落到了對面的跳臺上了。當人們面臨危險與挑戰(zhàn)的時候要勇敢，要堅定，要自信不要過多猶豫。有的隊友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳，不要猶豫勇敢一點每個人都能跳過去。人都有無比強大的潛力就看你如何將它激發(fā)出來。學會戰(zhàn)勝自己，最大的敵人就是自己，克服自己內心不利于成功的因素，我們就能做最優(yōu)秀的自己。
坎坷人生路是一個勵志感人的情景劇，他讓我們深刻的體會到了人與人之間的親情、友情、愛情。一個幸福的人和一個的快樂的人分別是一個盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場悲喜交加的人生故事，有段啞人攙扶盲人走過一段崎嶇的山路。這個活動徹底將每個人的心扉都打開了，好多女生泣不成聲幾回到乎所有的隊友都落淚了。我們深刻的體會到人間最珍貴的親情、友情和愛情，通過這個活動我們也了解到自己的不足，讓我們學會了孝順、感恩、包容……通過這個活動每個人都好好的感動了一回，讓我們體會人間感情至深。
翻越畢業(yè)墻是團隊在不借助任何外力的情況下集體翻越4、2米高的畢業(yè)墻。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時間觀念，必須在最少的時間里完成任務，我們定的15分鐘以內，結果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒，可見我們團隊的潛力之大，我們團隊的團結心語凝聚力之大。搭建人梯的伙伴有2組，一組3個人我們踩著他們的肩膀與大腿爬上高高的畢業(yè)墻，最先上去的是幾個男生他們負責拉隊友上去也發(fā)揮了中流砥柱的作用。我們客服種種困難，眾志成城終于將畢業(yè)墻跨在我們的腳下。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊友上去的伙伴付出了很多很多。拓展訓練結束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時間雖短，收獲卻很大?；仡櫾谟柧氈惺艿奶魬?zhàn)和磨練，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。真正實現了認識自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的目標，更熔煉了一支堅強，團結的優(yōu)秀團隊。
這次拓展訓練心得體會，總結起來有以下幾點：一是分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。二是做事要先做計劃，再開展行動。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。三是遇到問題應學會換位思考。在工作中，不要為表面的現象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質，通過組織、協(xié)調達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。四是要學會相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調，形成力量的整合才能完成共同的任務。五是要因才適用。要看到差異，容納差異，協(xié)調差異，利用差異，在差異中取長補短，在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊。六是要以大局為重。我們的集體是臨時組織起來的，每個人都有不同的性格特點、生活習慣、喜好、長處和短處，這些習慣，有些對團隊有利，有些對團隊有害。在實際工作中要正確區(qū)分個人和團隊的利益，不能把生活中的不良習慣帶到工作中來，要積極、快速的轉換自己的角色和心態(tài)，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務，我們必須遵守紀律，團結協(xié)作，揚長避短，甘于奉獻。
大學生大賽篇十二
調查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識。同時也有一部分同學擁有自己 的遠見，卻沒有展示自我的平臺。然而對于這個就業(yè)壓力日增不減的 社會來說，各行各業(yè)對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規(guī) 劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難在社會中立足，讓自己的才華得 到發(fā)揮與展現。為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才 觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”法學院首屆職業(yè)生 涯規(guī)劃大賽。
二、大賽目的1、幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
2、提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
3、創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識 社會，認識職場的機會。
4、豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
三、
大賽主題
培養(yǎng)規(guī)劃理念，實現心中夢想
四、主辦單位：
廣東省廣州華立學院青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會
五、參與對象及方式
1、參與對象：華立學院全體學生
2、參與方式： 個人或者是團
大學生大賽篇十三
最近，我參加了一場大學生知識大賽，這是我參加的第一次比賽，也是一個極好的機會來展示自己的知識儲備并與他人競爭。為此，在比賽結束后，我不僅收獲了豐厚的獎品，更重要的是增長了見識，對自身的能力做了更加準確的認識。
第二段
在比賽中，我發(fā)現了我的優(yōu)點和缺點。我的優(yōu)點是關注的面比較廣，知道那些常識性的題目；與此同時，我的缺點也很明顯，即我缺乏搶答的勇氣以及解題速度有些慢。雖然我在最后的勝者越來越顯然的時候屈服了，但我知道這只能引起我的長期成長端起點。
第三段
此外，比賽也讓我認識到了自己的局限性。盡管我平時看了很多書，但在實踐中，我的知識儲備仍然有限。面對不同形式的問題，我很容易感到迷茫和失落。但這并沒有打擊我的信心-相反，比賽激起了我的學習興趣和求知欲。
第四段
通過此次比賽，我還結識了許多志同道合的人。我們互相交流了解決問題的技巧和策略，這些關系在以后的學習生涯中將變得更加珍貴。另外，由于現在流行競技的激勵方式，當你和所有人生活在一起時，你會體驗到聚焦并熱情對待使目標變得更加接近的方式。
第五段
最后，比賽也讓我認識到知識的重要性。知識是萬能的，只有當我們擁有足夠的常識和背景知識，我們才能更好地認識和掌握世界。在我們的社交、學習和工作中，知識起著重要的作用，能夠讓我們更加自信、更加獨立、更加有出息。因此，我將繼續(xù)學習，發(fā)揮自己的優(yōu)點，改進自己的局限性，以達到更高的目標。