學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
專注力心得體會篇一
專注度是指一種心理狀態(tài)，即個體能夠將注意力集中在一個特定的任務上，排除其他干擾因素，并保持持久的注意力表現(xiàn)。專注度是人們在學習、工作和生活中必不可少的能力，它決定了我們在完成任務時的效率和質量。然而，隨著科技的發(fā)展和信息的爆炸式增長，人們的專注力正在逐漸下降。面對手機、社交媒體等各種誘惑，如何提高專注度成為了一個亟待解決的問題。
段落二：專注度的重要性
專注度對人們來說有著重要的意義，不僅影響我們的學習和工作效率，還決定了我們能否真正投入其中，獲得滿足感和成就感。只有在專注的狀態(tài)下，我們才能夠更加深入地思考和理解問題，提高解決問題的能力。而且，專注度還有助于提高記憶力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)持久的動力和毅力。一個擁有高度專注能力的人，不僅能夠更好地完成任務，還能夠在生活中獲得更多的樂趣。
段落三：如何提高專注度
提升專注度需要一定的方法和技巧。首先，創(chuàng)造一個適合專注的環(huán)境。清理桌面、遠離嘈雜的環(huán)境，控制好燈光和音樂的強度，都有助于提高專注度。其次，合理規(guī)劃時間。制定一個明確的時間表和目標，避免拖延和分心。同時，合理安排休息時間，給大腦放松和恢復的機會。另外，采用一些有效的認知技巧也能夠幫助提高專注度，比如分段閱讀、做筆記和思維導圖等，這些方法可以幫助我們更好地理解和記憶內容。最后，培養(yǎng)良好的習慣和生活方式，如規(guī)律的作息時間、健康的飲食和適度的運動，都能夠對專注力的提升起到積極的作用。
段落四：專注度的挑戰(zhàn)與應對
盡管我們知道專注度的重要性和提升方法，但是現(xiàn)實生活中依然存在許多挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網和智能手機的普及使得我們變得情緒不穩(wěn)定和容易分心，尤其是社交媒體的侵入。我們常常會陷入無限刷手機的循環(huán)中，浪費大量寶貴的時間。此外，工作和學習的壓力也會讓我們失去專注的能力。應對這些挑戰(zhàn)，我們需要有自制力和自律性，人為地遠離手機和社交媒體。與此同時，調整好心態(tài)、放松自己、學會尋找樂趣和動力也是很重要的。
段落五：專注度的收獲與未來
盡管提高專注度需要花費一些時間和努力，但是它能夠帶來豐厚的回報。通過專注，我們能夠更好地理解事物的本質，解決問題的關鍵。我們會感到更加自信和滿足，提高工作和學習的效率，取得更好的成績。此外，專注度也有助于提高我們的注意力和思維能力，在日常生活中做出更明智的決策。未來，專注度將成為一個越來越重要的技能，有著廣闊的應用前景和發(fā)展空間。
總結：
專注度是一種重要的心理能力，在我們的生活中扮演著重要的角色。通過提高專注度，我們能夠更好地完成任務，提高工作和學習效率，獲得更多的成就感。不過，專注度的提高需要一定的方法和技巧，并面臨著各種挑戰(zhàn)。只有通過自制力和自律性，調整好心態(tài)，我們才能夠克服這些障礙，提高自己的專注度。未來，專注度將成為一項越來越重要的技能，我們應該不斷努力去提升自己的專注力水平，以適應社會發(fā)展的需要。
專注力心得體會篇二
專注勞動是一種精神狀態(tài)，是人們在工作或學習時全神貫注的表現(xiàn)。專注勞動能夠提高工作效率、增加工作質量，同時也能夠提升個人的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展。在我多年的工作經驗中，我深切體會到了專注勞動的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。
首先，專注勞動能夠提高工作效率。在面對繁重的工作任務時，我們往往感到焦慮和壓力。然而，如果我們不專注于當前的工作，分散的注意力會導致工作進展緩慢，時間浪費，從而進一步增加工作任務的負擔。相反，當我們全神貫注地投入到工作中時，我們能夠集中思緒，快速解決問題，提高工作效率。例如，我曾經在一個項目中遇到了復雜的技術問題，當時我決定花費連續(xù)的數(shù)小時參考相關資料、查找解決方法，我的努力最終得到了回報，我成功解決了這個問題，并得到了上司和同事的肯定和贊賞。
其次，專注勞動能夠提高工作質量。專注勞動不僅意味著專注于任務本身，還包括對細節(jié)的關注和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。當我們對每一個細節(jié)都認真思考和處理時，我們能夠發(fā)現(xiàn)并糾正潛在的問題，確保工作質量的高標準。例如，在編寫一份重要報告時，我花費了大量的時間檢查并修改每一段的內容，確保信息的準確性和表達的清晰性。這樣的嚴謹態(tài)度使得報告在最后的審閱中獲得了高度贊揚，并提升了我的職業(yè)聲譽。
此外，專注勞動有助于提升個人的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展。盡管每個人在工作中可能擁有不同的專業(yè)性質，但專注勞動是普遍適用的。當我們全身心地專注于工作時，不斷學習和實踐，我們能夠積累豐富的經驗和知識，提升自己的專業(yè)能力。這將為我們的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎，提供更多的職業(yè)機會和挑戰(zhàn)。例如，我曾經擔任項目負責人一職，通過持續(xù)的專注勞動和不斷的學習，我逐漸掌握了項目管理的技巧和經驗，取得了較好的業(yè)績，并最終獲得了晉升的機會。
盡管專注勞動的重要性是不可否認的，但實踐中我們常常會遇到一些困難和障礙。例如，工作環(huán)境的嘈雜、個人情緒的波動、手機和社交媒體的干擾等等。然而，我們可以采取一些措施來應對這些挑戰(zhàn)。首先，我們可以選擇一個相對安靜的環(huán)境進行工作，或者使用耳機來遮蔽噪音。其次，我們可以在工作前進行冥想或者放松訓練，以提升自己的心理狀態(tài)和專注力。最后，我們可以設定工作目標和時間表，將自己的工作分解成小的任務，逐步完成。這樣的操作將有助于提高工作效率和減少干擾。盡管這些措施需要長期的實踐和努力，但它們是提升專注勞動能力的有效途徑。
總之，專注勞動是一種重要的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。通過專注于工作、注重細節(jié)和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，我們能夠提高工作效率和質量，同時也能夠提升個人的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展。盡管實踐中我們會遇到一些困難，但通過采取一些措施應對這些挑戰(zhàn)，我們仍然可以不斷提高自己的專注勞動能力。因此，我堅信專注勞動不僅能夠讓我們取得更好的工作成績，還能夠為我們的職業(yè)生涯帶來光明的未來。
專注力心得體會篇三
專注是一種能力，也是一種品格。在這個快節(jié)奏的時代，我們往往被各種瑣碎的事物所困擾，難以集中精力去做一件事情。然而，專注不僅僅是一個技能，它還代表著一種態(tài)度和勇氣。通過學習和實踐，我深深地體會到了專注品格所帶來的益處，并從中受益匪淺。
首先，專注可以提高工作和學習效率。專注意味著將所有注意力集中在一件事情上，避免分散注意力。當我們專注于做一件事情時，不會有其他事物干擾我們的思維，我們可以更好地理解問題、深入思考并找到解決問題的方法。無論是工作還是學習，專注不僅可以提高我們的效率，還可以提高我們的質量。我曾經在寫一篇重要的報告時，采取了專注的方法，閉關思考，避免任何干擾。最終，我不僅在時間上節(jié)省了一半，而且我的報告質量比往常更高。由此可見，專注對于提高工作和學習效率起到了至關重要的作用。
其次，專注能夠培養(yǎng)堅持的意志力。要想做好一件事情，堅持是必不可少的品質。然而，由于種種原因，我們往往容易放棄，對任何事情都缺乏耐心。專注對克服這種困難非常重要。只有當我們真正專注于一件事情時，才能夠克服一時的困難和挫折，并始終堅持不懈地努力。我曾經遇到過一個特別困難的項目，由于時間緊迫，工作量巨大，幾乎每天都需要加班加點。但我沒有放棄，我堅持專注于這個項目，堅持不懈地努力，最終成功地完成了任務。這個經歷讓我明白，只有專注才能夠培養(yǎng)出堅持的意志力，只有堅持才能夠取得真正的成功。
此外，專注能夠提高我們的自我管理能力。在這個信息爆炸的時代，我們很容易受到各種干擾，無法自控。只有通過專注，才能夠自我管理并避免陷入無用的事情中。專注強調效益和優(yōu)先級，它要求我們在做事情時持之以恒，不被外界誘惑所動搖。當我們能夠自我管理，把大量時間投入到有意義的事情中時，我們才能夠真正實現(xiàn)個人的成長和價值。我曾經一度陷入社交網絡的泥淖中，每天無數(shù)次地刷微信、刷微博，浪費了大量的時間。但是，當我明確意識到這個問題后，我決心專注于工作和學習，并通過控制自己的時間來避免這種干擾，最終取得了顯著的進步。
最后，專注能夠帶來內心的寧靜和滿足。當我們專注于一件事情時，我們的心靈會變得平靜，不被外界所干擾。在這個喧囂的社會中，平靜的心靈是非常重要的。專注帶來的寧靜不僅僅是暫時的，更是一種積極的態(tài)度和心態(tài)。當我們專注于一件事情時，我們會感到滿足和快樂。每當我專注于繪畫或者寫作時，我會完全投入其中，忘卻一切煩憂和壓力。在這個狀態(tài)下，我享受到了真正的內心寧靜和滿足。只有通過專注，我們才能夠在這個喧囂的世界中找到真正的自我。
總結起來，專注是一種能力，也是一種品格。通過專注，我們可以提高工作和學習效率，培養(yǎng)堅持的意志力，提高自我管理能力，并獲得內心的寧靜和滿足。盡管專注需要一定的練習和耐心，但只有通過專注，我們才能夠真正發(fā)揮自己的潛力，取得真正的成功。讓我們從今天起，培養(yǎng)專注的品格，活出燦爛的人生！
專注力心得體會篇四
一個人能集中注意力專注做一件事，會事半功倍，但我從來沒想過如何才能做到專注，聽韓老師的課后真的是茅塞頓開。我每天都在聽的韓老師講課，有時如果不能專注，一遍聽完一知半解，還要再聽一到二遍才能消化。下面結合主題課學習總結一下自己在培養(yǎng)孩子的專注力方面的做法。
1、注重親子陪伴，多和孩子玩游戲，孩子幼兒園期間喜歡玩拼圖，拼圖數(shù)量從少到多，拼的也越來越快。喜歡塑膠畫、美少女涂色畫、大富翁等，最近又喜歡上下跳棋、圍棋、挑棒、打牌等。我還算有耐心，只要有時間都陪孩子玩。不過在玩具的選擇上也有做的不好的時候，曾自作主張的在網上給孩子買過拼圖玩具，孩子有畏難情緒不感興趣擱置一邊。
2、給孩子一個安靜的學習環(huán)境。家里有孩子專門寫作業(yè)的地方，孩子基本上能在課堂上記得到作業(yè)回家按時寫，偶爾有點出入，有時老師也會忘了告訴學生作業(yè)發(fā)在家長群里，所以現(xiàn)在還屬于陪伴期，幫助孩子建立良好的學習習慣。我也有做的不好的時候，孩子背課文的時候，第一眼容易把某個字讀錯，我指出后仍然糾正不過來，會不顧孩子的感受在孩子讀中打斷她糾正。已經引起孩子的反抗，這也是對孩子專注力的一種破壞。3、培養(yǎng)孩子的閱讀來強化孩子的專注力。一直很重視孩子閱讀能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在還在閱讀陪伴期，在互動閱讀中，孩子遇到不認識的字會停下來問我，結束時我會告訴她不認識的那個字可以先空著不讀，或者通過前一個字聯(lián)想到這個字讀什么，這樣閱讀中不會打斷停下來影響理解?，F(xiàn)在孩子再讀書有讀錯的時候，畢竟只是那個少數(shù)的由于孩子第一印象記錯的字，任由她讀完不會再打斷。做的不好的地方就是在讀一些帶拼音的`讀物中，聽到孩子讀錯，愛提示她注意看拼音，總覺得字上面有拼音不應該讀錯。這也是在破壞著孩子讀書的專注力。4、培養(yǎng)孩子做事的完整性。每天都要發(fā)生的也是在著手培養(yǎng)的事情，晚上寫作業(yè)、檢查、整理書包三個步驟，寫作業(yè)時專注力還可以，偶爾用上計時器，強化她寫作業(yè)效率高的信心，基本沒有拖拉現(xiàn)象，但是寫完作業(yè)后總是不愛檢查，或是做完作業(yè)后東西還沒有收拾，就開始轉移注意力去玩，需要我提醒督促，整理完書包后放固定地方不至于上學時慌亂。翹寶很乖巧，老師反映上課能集中注意力聽講，在家里也喜歡玩老師和學生的游戲，愛模仿著老師，我想如果她上課時不認真聽她模仿不了的。孩子與人交流時的目光游離、不能專注看人的眼睛，而且有肢體亂動，這方面我有注意到，做過目光專注的訓練，還在慢慢培養(yǎng)中。韓老師講的注意力訓練游戲有很多，網上瀏覽一下真的很多，慢慢篩選適合孩子的再說。
專注力心得體會篇五
第一段：
勞動是人類社會的基礎，也是實現(xiàn)自我價值的一種重要方式。然而，在當今信息快速傳遞、世界高度競爭的時代，人們的注意力越來越難以集中。在這個背景下，專注勞動顯得尤為重要。通過自己的親身經歷，我深切體會到，只有專注勞動，才能獲得最好的成果。
第二段：
首先，專注勞動可以提高工作效率。不論是在學習還是在工作中，我們常常被各種干擾所困擾，導致分心，效率低下。而專注勞動則能使人集中注意力，將全部精力投入到一個目標上，從而更好地完成任務。也只有在專注勞動的時候，才能充分發(fā)揮自身的潛能，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，進而提高工作效率。
第三段：
其次，專注勞動可以培養(yǎng)耐心和毅力。專注是一種對自己的要求，它要求我們將心思集中在當前的勞動中，而非被外界的誘惑所引誘。這樣的過程是一種對內心的約束和耐心的磨練。通過專注勞動，我們能夠更好地培養(yǎng)自己的耐心和毅力，學會忍受痛苦，堅持到底，從而更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：
再次，專注勞動有助于提高思維能力和創(chuàng)造力。沒有專注勞動，大腦會經常被各種瑣事干擾，思維容易被打斷，難以形成連貫的思路和深入的思考。而專注勞動能夠讓我們將有限的注意力集中到一個點上，思維可以更加集中和靈活。只有在專注勞動的時候，我們才能突破思維的局限，激發(fā)創(chuàng)造力，找到解決問題的新思路和新方法。
第五段：
最后，專注勞動可以帶來滿足感和成就感。當我們全身心地專注于勞動時，每一次的進步和成果都會給予我們滿足感和成就感。這種滿足感和成就感不僅僅來源于工作的結果，更重要的是在于我們知道自己努力付出了時間和精力，并且借此提升了自身能力。這種成就感和滿足感會激發(fā)我們更加熱愛勞動，不斷追求更好的自己。
總結：
通過自己的體會和思考，我深刻認識到專注勞動的重要性。只有專注勞動，我們才能在工作和生活中獲得更好的成果，培養(yǎng)出耐心和毅力，提高思維能力和創(chuàng)造力，并享受到成就感和滿足感。因此，在面對工作和學習時，我們應該時刻提醒自己保持專注，培養(yǎng)專注勞動的習慣，不斷追求卓越，實現(xiàn)更好的自我。
專注力心得體會篇六
三月份以后的上半年時間里，星達一直堅持每周兩次家庭訓練和一次中心訓練。雖然看起來占用了不少學習和休息的時間，不過，孩子的狀態(tài)趨于穩(wěn)定也是我希望看到的。我用了專門一個本子記錄每次訓練的狀態(tài)和效果，并把后臺的數(shù)據(jù)對照起來。當然孩子成績的起伏和波動當然都是正常的。
暑假前最明顯的進步是閱讀，這也是我一開始就向競思老師提出來的要求。因為受到注意力的影響，星達的閱讀舉步維艱，一直沒有明顯的改善，辯詞解義能力弱，造成閱讀的困難。沒有閱讀其他的學習能力都無從談起。雖然不是每個有注意力問題的孩子都存在這個問題，但還是占有一定的比例。從三四月份起星達在閱讀上的進步表現(xiàn)在能自主閱讀半個小時，而且是全文字的閱讀，有時候看著書會忍不住笑出聲來。完成老師布置的讀書卡作業(yè)也不費力。經常被星達提前到數(shù)學作業(yè)的前面完成。雖然比較閱讀能力強的孩子，星達的閱讀速度和閱讀質量還有欠缺，興趣也不足夠大，但至少能拿起書，能去看，這算是個質的飛躍。
在學校的表現(xiàn)也隨著老師的敦促教育和年齡的成長有了不少的改善，在二年級期末的時候，終于如愿被評上三好生，這是上學以來的第二次。因為學校的政策是鼓勵為主，班上絕大多數(shù)同學都能評為三好，很多同學都不是很在意這個評選，但是對于星達這個獎項實在得之不易，以至于出國的時候，還不斷惦記著詢問其他同學是不是評上了。正像班主任老師的評價，星達在追求進步上愿望很強烈，主要是自控能力差，自我管理不行，造成愿望和現(xiàn)實有差距。但還是可塑之才，絕對不會放棄對他的支持和培養(yǎng)。
清明節(jié)期間參加了北京高思杯的奧數(shù)比賽，獲三等獎。我已經非常滿意了。畢竟之前沒有在高思系統(tǒng)學習和賽前輔導，而且坐了近一個小時地鐵到陌生的環(huán)境參加考試，能在1300多名同學中列位300多，已經很不錯了。
每周的學習計劃還是比較緊張的，除了3次競思訓練，還有1-2次游泳，1次圍棋，1次合唱團活動，配合合唱團還有音基和鋼琴，不過都比較簡單。奧數(shù)和英語各一次，這兩項都會有家庭作業(yè)。小王基本上都能跟著完成。短假期安排了一些短途旅游。期末考試因為英語口試中的一個小失誤丟掉一分，語文數(shù)學和英語筆試都取得了滿分，也算是順利結束了二年級的學習。暑假我們給小王安排了一個大項目，去美國參加夏令營。和一般的國際游學不同，這次夏令營由美國老師管理，沒有中國老師參與，三周住宿在美國學校，沒有長途旅游項目，美國老師設計教學課程，半天學習，半天和本校的美國同學共同參加各種戶外活動，8-12歲的同學都來自中日韓，剛滿8歲十多天的小王在同學中基本上算最小的，英語水平也弱。我們大膽做出這樣的決定，也是希望孩子能離開父母得到全面的鍛煉。
小王對這個夏令營充滿了期待，從錄取申請、簽證面試、準備行李，每一步都帶著小王參與。專門給他準備了照相機，仔細交代了生活學習注意事項。為了順利適應美國的時差和環(huán)境，我們提前帶小王到美國西部旅游了10天，然后在紐約和其他同學會合。三個星期既漫長又短暫，學校安排得活動豐富多彩，小王表現(xiàn)非常出色，順利平安回到北京，直到現(xiàn)在還會提起來在美國學校生活的細節(jié)。
出國期間競思訓練當然就暫停了，出行前我和老師進行了溝通，老師也覺得這樣的停頓對孩子也是一個考驗，對觀察訓練的效果也有幫助。8月11號回國后，經過了短暫的調整，8月15號就恢復了競思訓練，到開學前兩周內做了8次。開學后降到每周一次中心，一次家庭。競思老師對訓練點也有了調整。具體這些訓練點的作用我不是很了解，但老師的調整一定是有科學依據(jù)的。到11月10日，家庭訓練總計50次，中心41次。這個學期是三年級上學期，我調整了星達的學習計劃，校外部分基本上沒有變化，除了游泳，增加了擊劍，合唱團鋼琴都在繼續(xù)，奧數(shù)和英語的時間調到一起，圍棋改為家庭學習，周日終于成了難得的無課日。
一二年級星達的校內學習基本上是我一手緊抓，包括每天的作業(yè)檢查，聽寫生字詞，背課文，錯誤分析，單元復習，考前準備我都一一盯緊。三年級以后，我覺得可以嘗試著部分放手，我相信孩子已經逐漸具備自主學習的能力。而且隨著他年齡的增長，對家長的依賴也在減少，他也有自己學習的愿望。
開學時我和星達仔細地進行了規(guī)劃，劃分了他自己應該獨立完成的部分。數(shù)學作業(yè)我完全不看，我每周不定期看看成績和作業(yè)完成的質量。英語完全不看，因為有校外的英語學習，星達的進度已經超過學校的水平。最弱的是語文，聽寫生字詞改為星達用手機錄音的方式自己完成?，F(xiàn)在到期中的階段了，我觀察成績沒有明顯的退步，基本上都維持了一二年級的水平。說明他能夠自己完成學習任務了。
第一次語文單元測驗，我也放手讓他自己復習準備，但是成績不理想，排在了中下。第二次我和他一起復習，除了有個錯誤是我的失誤，分數(shù)有了明顯的提升，達到了中等。古詩文的背誦也不像二年級的時候那么困難，大段大段不易理解的古文也能經過正常的背誦，達到老師的要求，當然不能和那些過目不忘，背誦能力很強的孩子相比。但是能有今天的狀態(tài)，已經非常不簡單了。
現(xiàn)在我主要在奧數(shù)和校外英語的學習上關注比較多，從聽課到做作業(yè)都陪伴完成。后半學期的語文我還要再多抓緊，減少學習上的漏洞。
另外需要加記一筆的是，星達的'繪畫非常好，我有時候都在懷疑自己是不是跑偏了，在圍棋音樂上都沒有長足進展的星達從來沒有接受過正規(guī)的繪畫訓練，信手畫幾筆也還不錯，得到了同學和老師的好評。星達書寫也比較好，雖然握筆姿勢到現(xiàn)在也改不過來，但寫出來的字倒是有模有樣的。
開學以來各種大小測驗沒有再出現(xiàn)漏題現(xiàn)象，這也是比較穩(wěn)定的進步。因為馬虎而丟分是主要部分，當然這也是低年級學習中的普遍現(xiàn)象。語文字詞掌握不夠扎實還是很明顯，這和他對圖形的記憶不夠有關。雖然短時間背單詞背生字都有了很大的改善，但過一段時間遺忘的還是比別的同學多。我經過和老師的溝通，老師也有同樣的感受，雖然和一部分同學相比還有差距，但和自己相比進步是比較明顯的。
最近這一段學期過半，星達出現(xiàn)一些浮躁和松弛，最近比較集中的問題是拖拉，犯楞，對時間控制不好，對老師布置的事情充耳不聞;在學校會和其他同學發(fā)生沖突，首先是推卸責任，不在自己身上找原因;不能顧及環(huán)境和對方的感受，比如出操的時候當著檢查紀律老師的面和同學聊天，同學表示反感后還要堅持自己的.小動作。
孩子成長過程中總是需要修枝剪葉，不斷修正，出現(xiàn)問題，解決問題。作為家長我也常常在反思自己的行為，我一方面管得太細，過于照顧和承擔責任，幫著孩子操心本該由他自己承擔的事情。另一方面處理危機沖突時簡單粗暴，非常容易暴怒，對著孩子大喊大叫，諷刺挖苦。而星達爸爸因為工作的原因，平時基本上不參與管理，溺愛有余，沒有樹立父親應有的形象。前幾天我們還共同討論最近發(fā)生的事情，分析原因，并且互相承諾大家一起改正各自的問題。
我相信只要有信心，有方法，有堅持，孩子的路會越走越順。我們也會越來越輕松。
專注力心得體會篇七
第一段： 引言（200字）
我曾參加過一次專注培訓班，這是一次非常有收獲的經歷。在這個快節(jié)奏的社會中，人們往往容易分散注意力，無法專注于某一件事情上。而專注是取得成功的關鍵要素之一。通過這次培訓，我意識到專注不僅僅是一種技巧，更是一種思維方式和生活態(tài)度。下面我將分享我在專注培訓中的體會和心得。
第二段：專注的重要性（200字）
在培訓班上，我們通過大量的測驗和實踐來了解專注的重要性。我們進行了一項實驗，隨著干擾因素的增加，我們的專注力急劇下降，與此同時，我們在任務上的表現(xiàn)也明顯下降。這個實驗讓我深刻地認識到只有專注，我們才能真正發(fā)揮出自己的潛力和效率。專注不僅僅是在工作上的應用，它還是培養(yǎng)自律和堅持的必要條件。
第三段：專注訓練的方法（200字）
培訓班上，我們學習了一些專注訓練的方法和技巧。其中一種方法是“閉關”，意味著將自己完全封閉起來，擺脫外界的干擾，專注于當前的任務。我們分別鎖上自己的房間，只留下最少的必需品，避免與其他人交流，全神貫注地完成自己的工作。另一個方法是“間隔法”，即將工作時間劃分為短暫的專注時間和休息時間。通過間隔休息，我們能夠保持高效的專注，避免長時間緊張工作帶來的疲勞和壓力。
第四段：專注對我的影響（300字）
通過專注訓練，我發(fā)現(xiàn)我的工作效率有了顯著的提高。以前，我常常在工作中犯錯、漫不經心，但通過專注訓練，我現(xiàn)在能更好地集中精力于工作細節(jié)，減少錯誤的發(fā)生。我也發(fā)現(xiàn)，專注不僅僅在工作中有幫助，它也能改善我的社交技巧。在與他人交流時，我能更好地聆聽，理解別人的意見和需求，與他人建立更好的合作關系。此外，專注還讓我更加有耐心、冷靜地應對挑戰(zhàn)和困難。它教會我如何淡化雜念，專注于當下，不被外界的干擾影響。
第五段：總結（200字）
參加專注培訓班是一次寶貴的經歷，我意識到專注是實現(xiàn)個人目標的關鍵。我會繼續(xù)運用短時間的專注和間隔法來提高我的工作效率，并通過專注來改善和提升我的生活品質。我相信專注不僅僅對我個人有益，對于社會的發(fā)展和進步也有著重要的意義。因此，我會一直將專注作為自己的生活方式，并努力將其推廣給更多的人們。
專注力心得體會篇八
專注是一種品格，也是一種能力。在當今這個信息爆炸的時代，人們面臨著各種各樣的干擾和誘惑，很難保持專注。然而，只有保持專注，才能取得更好的成果。經過自己的努力和實踐，我逐漸認識到了專注的重要性，并且在實際生活中逐漸培養(yǎng)起了專注的品格。
二、專注的重要性
專注意味著不分心、全神貫注地投入到某件事情中，它是一種聚焦能力。在我過去的學習中，曾經碰到過很多困難和難題，有時候覺得很難堅持下去。然而，只有專注才能讓我找到解決問題的方法，從而不斷提高自己的能力。在工作和生活中，也是如此。只有將注意力集中在當下，并全身心地投入進去，才能更好地完成任務。
三、培養(yǎng)專注的方法
專注是一種習慣，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的。為了培養(yǎng)自己的專注力，我總結了一些有效的方法。首先，制定明確的目標，讓自己知道自己想要什么，并且為之努力。其次，做好時間管理，合理安排時間，避免浪費。第三，學會排除干擾，創(chuàng)造一個安靜和整潔的工作環(huán)境。第四，鍛煉自己的忍耐力，毅力是專注的基礎。最后，善于調整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的心情。
四、專注帶來的好處
專注不僅可以提高工作和學習的效果，還能培養(yǎng)自己的品格。在專注的過程中，人們能夠更好地鍛煉自己的耐力和毅力，增強自己的意志力。同時，專注還能提高人的注意力和思考能力，使人更加沉穩(wěn)和理性。專注是成功的一種關鍵，它幫助人們集中注意力、深入思考，從而更容易發(fā)現(xiàn)問題并解決問題?？梢哉f，專注是一種培養(yǎng)綜合能力的有效途徑。
五、結語
在當今社會，專注變得越來越稀缺。我們需要認識到專注的重要性，并努力培養(yǎng)專注的品格。只有保持專注，才能在激烈競爭的社會中脫穎而出。讓我們一起努力，培養(yǎng)自己的專注力，提高工作和學習的效率，成就更加輝煌的人生。相信通過不斷努力，每個人都可以擁有專注的品格，并在專注中實現(xiàn)自己的價值。
專注力心得體會篇九
緊張和雜想是影響小學生專注力的最大因素。因此，在培養(yǎng)小學生專注力時，我首先讓學生學會排除學習或做事前心里的緊張和雜想。主要從以下幾點做起：(1)做好靜心自控操。這套靜心自控操可以有效地排除心里的緊張和雜想，使心境處于一種自然鎮(zhèn)靜的狀態(tài)，使學生的注意力集中起來，從而更好地做好學習前的準備。(2).讓教學過程“趣”起來。有人曾做過這樣的調查，在課堂上精力易分散的學生，有83%是對老師的教學感到無味，有的竟生感厭煩，從而想到別的地方。所以，老師在教學中盡量使教學活動“趣”起來，這也是提高學生專注力排除雜念的有效方法。(3).多采用參與式的教學。筆者調查在課堂上精力易分散的學生中，有12%的學生是因為在教學過程中，被冷落，沒有得到參與教學活動。因此，采用參與式的教學，也是提高學生注意力排除心里雜想的另一種方法。2.做到“三心”合一“三心”合一，就是心里所想到的、耳朵所聽到的、眼睛所看到的，集中到某一點或某一項活動上。我們可以采用這種方法來培養(yǎng)學生的專注力，教學中，讓學生做到“三心”合一，是提高其專注力的最佳途徑，在十幾年教學實踐中發(fā)現(xiàn)，在學習中做到“三心”合一的學生，其成績明顯提高。
教學中，老師可以讓學生練習做到“三心”合一。如在科學教學聽、記練習中，我們可以這樣訓練學生：聽，要求學生做到：(1)能準確的識記原話;(2)能明原話的意思;(3)能聽出的話語表達得意思是否完整。說，要求學生做到：
我們在培養(yǎng)小學生專注力的過程中，除了讓學生做到排除緊張和雜想、“三心”合
一、一次只做一件事外，還要讓學生養(yǎng)成良好的用腦習慣。小學生的大腦發(fā)育尚未成熟，如果我們讓其大腦經常處于疲勞狀態(tài)，那將不利于其大腦的發(fā)育，從而也影響他們的專注力。讓小學生養(yǎng)成良好的用腦習慣，是提高專注力的又一舉措。老師可以從以下幾個方面來使小學生養(yǎng)成良好的用腦習慣：1.安排合適的教學內容和作業(yè)。合適的教學內容和作業(yè)，有利于小學生大腦的開發(fā)，少則不達，多則反之;2.不能熬夜，一天的睡眠保證在8個小時以上;3.一次看書的時間不能超過50分鐘;4.頭痛或頭腦感覺疲勞時，嚴禁看書或思考問題?？傊?，培養(yǎng)和提高小學生的專注力，是小學教學不可缺少的一項內容。在教學中，在專注力的道路上，我們要不斷地摸索，揚長避短、因材施教，讓學生的專注力不斷提高，讓我們的課堂教學輕松而有實效!
專注力心得體會篇十
在現(xiàn)代社會，專注是一項非常重要的能力。而培訓專注的方法，可以幫助我們提高專注力，更好地應對各種挑戰(zhàn)。近期，我參加了一次專注培訓課程，通過這次培訓，我學到了許多關于專注的技巧和方法，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：提高專注力的重要性
首先，專注是一項可以提高工作和學習效率的重要能力。在日常工作和學習中，我們經常面對許多干擾和誘惑，容易分心。如果沒有足夠的專注力，我們很難完成任務。而通過專注培訓，我們可以學習到將注意力集中在關鍵任務上的方法，提高工作和學習效率。
第三段：專注培訓的實際應用
其次，專注培訓的實際應用廣泛。在培訓中，我學到了一些專注的技巧和方法，例如番茄工作法和禪修練習。番茄工作法是一種通過時間管理和專注力來提高效率的方法，它將工作劃分為25分鐘的工作塊，每個工作塊之間休息5分鐘。這種方法可以幫助我們集中注意力，提高工作效率。禪修練習則是一種通過冥想來培養(yǎng)專注力的方法，它可以幫助我們在繁忙的生活中找到內心的寧靜和平靜。
第四段：專注培訓的益處
專注培訓不僅可以幫助我們提高工作和學習效率，還有許多其他的益處。首先，它可以幫助我們提高思維能力和創(chuàng)造力。通過專注，我們可以更好地思考問題，探索新的解決方案。其次，專注還可以提升我們的自控力和意志力。通過專注培訓，我們可以學會抵制外界的干擾和誘惑，追求自己的目標。最重要的是，專注可以幫助我們建立更強的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。在工作中，一個能夠專注的人更容易獲得他人的認可和信任，從而獲得更多的機會和提升。
第五段：個人感悟和總結
通過這次專注培訓，我意識到專注是一項可以通過刻意訓練來提高的能力。只有不斷地練習和堅持，才能獲得更好的專注效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己專注力不足的問題，并采取了一些措施來改善。例如，我設定了專注時間，每天盡量減少干擾和娛樂，專心致志地完成任務。在實踐中，我感受到了專注帶來的明顯好處，工作效率提高了，壓力減輕了，工作質量也得到了提升。
總之，通過參加專注培訓，我深刻體會到了專注力的重要性和培養(yǎng)專注力的方法。專注不僅在工作和學習中發(fā)揮著重要的作用，還有助于提高思維能力和意志力，建立職業(yè)形象。因此，我將繼續(xù)在日常生活中進行專注練習，不斷提高自己的專注能力，迎接更多的挑戰(zhàn)。
專注力心得體會篇十一
《如何培養(yǎng)孩子的專注力》學習體會
《如何培養(yǎng)孩子的專注力》學習體會一個人能集中注意力專注做一件事，會事半功倍，但我從來沒想過如何才能做到專注，聽韓老師的課后真的是茅塞頓開。我每天都在聽的韓老師講課，有時如果不能專注，一遍聽完一知半解，還要再聽一到二遍才能消化。下面結合主題課學習總結一下自己在培養(yǎng)孩子的專注力方面的做法。
1、注重親子陪伴，多和孩子玩游戲，孩子幼兒園期間喜歡玩拼圖，拼圖數(shù)量從少到多，拼的也越來越快。喜歡塑膠畫、美少女涂色畫、大富翁等，最近又喜歡上下跳棋、圍棋、挑棒、打牌等。我還算有耐心，只要有時間都陪孩子玩。不過在玩具的選擇上也有做的不好的時候，曾自作主張的在網上給孩子買過拼圖玩具，孩子有畏難情緒不感興趣擱置一邊。
2、給孩子一個安靜的學習環(huán)境。家里有孩子專門寫作業(yè)的地方，孩子基本上能在課堂上記得到作業(yè)回家按時寫，偶爾有點出入，有時老師也會忘了告訴學生作業(yè)發(fā)在家長群里，所以現(xiàn)在還屬于陪伴期，幫助孩子建立良好的學習習慣。我也有做的不好的時候，孩子背課文的時候，第一眼容易把某個字讀錯，我指出后仍然糾正不過來，會不顧孩子的感受在孩子讀中打斷她糾正。已經引起孩子的反抗，這也是對孩子專注力的一種破壞。3、培養(yǎng)孩子的閱讀來強化孩子的專注力。一直很重視孩子閱讀能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在還在閱讀陪伴期，在互動閱讀中，孩子遇到不認識的字會停下來問我，結束時我會告訴她不認識的那個字可以先空著不讀，或者通過前一個字聯(lián)想到這個字讀什么，這樣閱讀中不會打斷停下來影響理解?，F(xiàn)在孩子再讀書有讀錯的時候，畢竟只是那個少數(shù)的由于孩子第一印象記錯的字，任由她讀完不會再打斷。做的不好的地方就是在讀一些帶拼音的讀物中，聽到孩子讀錯，愛提示她注意看拼音，總覺得字上面有拼音不應該讀錯。這也是在破壞著孩子讀書的專注力。4、培養(yǎng)孩子做事的完整性。每天都要發(fā)生的也是在著手培養(yǎng)的事情，晚上寫作業(yè)、檢查、整理書包三個步驟，寫作業(yè)時專注力還可以，偶爾用上計時器，強化她寫作業(yè)效率高的信心，基本沒有拖拉現(xiàn)象，但是寫完作業(yè)后總是不愛檢查，或是做完作業(yè)后東西還沒有收拾，就開始轉移注意力去玩，需要我提醒督促，整理完書包后放固定地方不至于上學時慌亂。翹寶很乖巧，老師反映上課能集中注意力聽講，在家里也喜歡玩老師和學生的游戲，愛模仿著老師，我想如果她上課時不認真聽她模仿不了的。孩子與人交流時的目光游離、不能專注看人的眼睛，而且有肢體亂動，這方面我有注意到，做過目光專注的訓練，還在慢慢培養(yǎng)中。韓老師講的注意力訓練游戲有很多，網上瀏覽一下真的很多，慢慢篩選適合孩子的再說。
如何培養(yǎng)學生學習的注意力-西安學習心得體會
注意力是智力的重要組成部分。如果學習時學生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學習對象上，導致視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象發(fā)生，培養(yǎng)他們的注意力是尤為重要。因此，在教學中我們應該采取多種方法來培養(yǎng)他們的注意力，努力提高課堂教學效果。
一、教師首先提高自身的素質和修養(yǎng)水平。
課堂教學應當是有激情的，教師自身語言簡潔風趣，學生會受到感染，注意力會很快集中，積極進入問題情境，投身到學習中來。
二、引發(fā)興趣，讓學生愿學、樂學。
小學低年級學生的特點是活潑好動，他們的注意力最長只能堅持十幾分鐘左右，興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰都會很投入，很專心，小學生更是如此。在生活中我們常常會看到那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在做某些事情的時候，總是心不在焉或應付了事，而在游戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕松，處于主動學習狀態(tài)。因此，我們應該注意在教學過程中根據(jù)小學生的年齡特點，利用直觀教學手段，吸引學生的注意力，把培養(yǎng)孩子廣泛興趣與培養(yǎng)注意力結合起來，如：在西安經開一小的老師在上課時設計的課件“青蛙跳”認讀生字詞時，青蛙跳一次學生也跳一次，同時讀出字詞。還有“小小領讀員”（默契的同學在哪里？默契的同學在這里。）“師小聲，生大聲，師大聲，生小聲”、“郵遞員送信“等游戲的開展都能吸引學生的注意力。教師要調控教學節(jié)奏，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，當發(fā)現(xiàn)學生疲倦時，穿插一些趣味性的東西，讓學生唱一唱，動一動，加快節(jié)奏，增加密度或增添一、二個小游或進行表演比賽。這樣，歌曲、表演、游戲等教學活動此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促進學生集中注意力。
三、教學方法手段靈活多樣新穎，讓孩子愛學。在一節(jié)課的開始，學生的興奮點有時還停留在上節(jié)課的內容或課間所從事的活動中。為了將學生分散的注意力吸引到特定的教學任務和活動之中，使學生的思維盡快達到最佳水平，教師的態(tài)度要和藹可親，幽默風趣、聲情并茂、講做結合，這樣才能調動學生的聽課興趣，才有助于學生對所學知識的注意。良好的開端是成功的一半，課堂提問是組織課堂教學的重要手段，是實施啟發(fā)式教學的一個重要環(huán)節(jié)。在引入新課時，我們只要引用一些學生熟悉、比較直觀的事例，化抽象為具體，化深奧為簡明，并通過巧妙地設疑提問，就能把學生的注意力緊緊鉗住，啟迪他們的思維、開發(fā)他們的智力。實踐證明，游戲引入法、直觀引入法等都是行之有效的好方法。在喚起學生無意注意和有意注意的同時，刺激大腦興奮中樞，使學生處于興奮狀態(tài)，迅速進入角色，主動參與課堂活動。
四、經常鼓勵，讓孩子樂學
“鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀；花兒要澆灌，老師的微笑是甘露?！贝笕硕枷矚g聽表揚的話，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進步，那么仔細觀察孩子在學習中注意力集中的點滴進步吧，及時予以鼓勵。孩子是夸出來的，所以教學中要多夸夸孩子們。
五、養(yǎng)成好習慣，讓孩子勤學。
小學低年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。良好的學習習慣并不能簡單地理解為只要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。為了進一步培養(yǎng)學生的良好學習習慣，就應充分地關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成?？傊?，在課堂上，教師一方面通過課堂教學內容和活動來吸引學生的注意力；另一方面對注意力集中困難的學生多一些關注，通過適時的提醒幫學生維持注意力；教師還應該結合課堂學習內容組織一些專門的訓練注意力的活動，促進學生注意品質的提高。
專注力培訓體會
10月14日曹教授在學校對我們進行了專注力培訓。上午在體育館對我們進行實踐訓練，主要是報數(shù)練習；下午在階梯教室進行了理論學習。通過本次培訓使自己了解了專注力的相關知識，提升了自己理論水平，有利于更好地開展教育教學工作。
一、專注力知識
專注力又叫專心，一個人的心理活動在必要時間內，充分指向并集中于當時應該指向和集中對象的注意狀態(tài)。人在專注時，有明顯的外部表現(xiàn)，如凝視，傾聽，甚至會出現(xiàn)屏息現(xiàn)象。要有敏銳的眼光，關注孩子的臉部表情。良好的專注力是穩(wěn)定而集中的注意力和自制力的集合。孩子具有一定責任感，養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習慣，專注力自然得到了發(fā)展。
二、提高了自己的團隊合作意識，責任意識，充分發(fā)揮自己的潛能，也使得報數(shù)的時間不斷縮短，從最初的14秒多到最終的9秒多。當然在這一過程中，每一位成員都要銘記自己的責任，認真履行好自己的責任，不要因為自己的不當行為，而使隊長和副隊長承擔責任。每位成員要聚精會神地做事情，充分發(fā)揮了自己的潛能，樹立自信，相信自己會做好。
三、教師要專注，要自信、要快樂、要有一顆感恩的心。曹教授認為：一個孩子學習成績的優(yōu)劣，很大程度上取決于他是否能在課堂上很專心的聽講。怎樣才能讓孩子專心聽講、有效學習呢？教師在教學實踐中必須從孩子專注力的培養(yǎng)和訓練做起，否則一切的學習只能事倍功半，甚至徒勞無功。
曹教授主張：訓練改變命運，專注成就未來。不僅孩子的專注力需要訓練，孩子的觀察力、記憶力、學習力、創(chuàng)造力、親和力、意志力和思辨力也需要訓練，孩子的坐姿、站姿、行走姿勢以及吃飯、睡覺、刷牙、洗臉、入廁、待人接物等更需要訓練。只有訓練才能把孩子的行為固化下來。孩子的行為被固化后才能形成習慣，孩子才能變得優(yōu)秀起來，并且才會在當今社會中獲得成功。
專注力心得體會篇十二
專注是一種良好的工作習慣，也是取得成功的關鍵。然而，在當今快節(jié)奏的社會中，專注力似乎變得越來越稀缺。為了提升自己的專注力，我報名參加了一次專注力培訓課程。在這次培訓中，我深刻體會到了專注力的重要性，并學到了一些提升專注力的方法。
在課程開始的第一天，我們首先進行了專注力測試。結果讓我大吃一驚，我的專注力居然只有正常人的一半！這讓我意識到了自己專注力的不足之處，也意味著我需要付出更多的努力來提升它。于是，在接下來的培訓中，我全身心地投入，希望能夠從中收獲滿滿的收益。
在培訓課程中，老師教給我們許多有關專注力的知識和技巧。其中，我印象最深的是閉合思維的練習。閉合思維是指將自己與外界的干擾隔離開來，全心全意地投入到當前的事物中。在練習中，老師給我們分發(fā)了紙和筆，讓我們思考并記錄下任何有關“專注力”的內容。我專心致志地思考著，很快，腦海中便涌現(xiàn)出了一大堆想法和理解，我感到十分興奮。閉合思維的練習不僅鍛煉了我的思考能力，還讓我慢慢意識到專注力的重要性，我開始明白，只有專注才能讓人事半功倍。
短短幾天的培訓讓我對于專注力有了新的認識，同時，我也找到了一些提高專注力的方法。首先，培訓老師教給了我一種叫做番茄鐘工作法的方法。這種方法是將工作時間分為多個25分鐘的番茄鐘，每個番茄鐘結束后休息5分鐘。這樣的工作與休息交替，有助于集中注意力，提高效率。我在實際中嘗試了一番，果然發(fā)現(xiàn)自己的專注力有所提升。其次，老師還強調了養(yǎng)成良好的生活和學習習慣的重要性。按時作息、定期鍛煉，這些習慣能夠增加大腦活動，提升專注力。我意識到，俗話說“良好的開始是成功的一半”，只有從小事做起，才能夠培養(yǎng)出良好的專注力。
培訓的最后一天，老師再次給我們進行了專注力測試。我的專注力提高到了正常水平以上，這讓我感到非常滿足和驕傲。通過這次專注力培訓，我不僅學到了專注力的重要性，還找到了提高專注力的方法。我深刻體會到，專注力是成功的關鍵所在。沒有專注力，即使是再大的天分和努力也會付之東流。因此，我將堅持養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，不斷提高自己的專注力，為自己的未來打下堅實的基礎。
通過這次專注力培訓，我獲得了寶貴的收獲和體會。專注力是一種稀缺且寶貴的資源，在當今社會尤其重要。我已經看到了專注力的力量，它能夠讓我更加有效地工作、更深入地思考。我將繼續(xù)努力提高自己的專注力，并在事業(yè)和生活中取得更多的成就。
專注力心得體會篇十三
周日有幸聆聽了xx教授的專注力培訓講座，上午通過訓練報數(shù)開始，于老師間進行了訓練，下午從理論到實踐進行了講解。
通過上午的訓練，雖然只是簡單的報數(shù)，看似單調無聊至極，但一上午下來，從中學到了很多，也領悟了很多。
任何看似簡單的事情，如果沒有全身心的投入，都不可能干好。以報數(shù)為例，模擬時候沒有計時，沒有比賽，沒有目標，只是簡單的報數(shù)，結果從整隊到報數(shù)完畢，中間鬧了很多笑話，有的人注意力不集中，導致錯誤數(shù)字出現(xiàn)；有的人動作拖沓，導致反應遲緩，本應隨口而出的數(shù)字，結果用時很多，只有三十幾人的隊伍，報完數(shù)竟用去十四秒多。
當重新調整了方法，每個隊之間展開競爭，計時報數(shù)，看哪個隊用時最短，此時有了目標，大部分人集中了注意力，用時越來越少；當每個隊的成績有獎罰分明時，一個隊便成了一個具有向心力的大團隊，此時一榮俱榮，一敗俱??；雖然受懲罰的只是隊長，但是要為榮譽而戰(zhàn)，所以大家的訓練非常認真，出謀劃策，獻言獻計，各展所長，各盡己能，目的只有一個---勇爭第一。心中的目標明確了，專注力自然跟著提高，效果可想而知。
下午的理論講座，通過大量圖片對比，聯(lián)系到具體實踐，談到了現(xiàn)在中學生存在的幾個弊端，尤其是成績較差的學生，總結起來應該是如下幾點：
1、胸中無目標。很多學生沒有學習目標，所以也就少了學習動力，學習懶散，作業(yè)不能按時完成，即便勉強完成，也只是應付差事，仿佛作業(yè)是給家長或給老師完成的。對于這類學生，要幫助他們確立目標，并非目標越高遠越好，而要根據(jù)學生的實際，既要有長遠規(guī)劃，又要有短期目標，學會在需要的任何時候將自己的力量集中起來，注意力集中起來，這是一個成功者的天才品質。培養(yǎng)這種品質的第一個方法，是要有這樣的目標。
2、懶惰成性。現(xiàn)在的學生多數(shù)是獨生子女，家長溺愛，自己嬌慣，很多家庭許多個成人圍著一個孩子轉，養(yǎng)成了孩子的惰性，上課懶得張口，作業(yè)懶得動手，體育課也懶得活動，常常三五個人聚成一堆，或談天說地，或靜坐賞景。
3、不能排除干擾。影響學習的因素很多，除了外界干擾，還有自身因素的干擾。有的時候并不是周圍的同學在騷擾，而是學生自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西。要去除它們，就要具備這種事到臨頭能夠集中自己注意力的素質和能力，善于在各種環(huán)境中不但能夠排除環(huán)境的干擾，同時能夠排除自己內心的干擾。
4、缺乏自信心。有些學生對自己缺乏自信心，有的家長從小就這樣說孩子：我的孩子注意力不集中。在很多場合都聽到家長說：我的孩子上課時精力不集中。有的同學自己可能也這樣認為。結果孩子自己心中也種下了這種印象，對自己缺乏自信，認為自己就是差學生，對于這類學生，要幫助他們樹立自信心，相信自己可以具備迅速提高注意力集中的能力，能夠掌握專心這樣一種方法，你就能具備這種素質。要告訴他們我們都是正常人、健康人，只要我們下定決心，不受干擾，排除干擾，我們肯定可以做到高度的注意力集中。
曹教授提到的一句話對我觸動很大，“班里的“差”孩子是我們的研究對象，不要把他們看成麻煩，要看成寶貝，是上蒼對自己的厚愛”。
如今許多教師都有職業(yè)倦怠感，其中一個重要原因就是不得不經常面對各類“后進生”。這里面有學習后進生，也有紀律后進生，更有學習紀律雙差生，有些學生甚至油鹽不進，特別是青年教師，他們剛踏進教育領域不久，對這類學生簡直束手無策，經常是被他們折磨的精疲力竭。一天的工作勞累本就使人不輕松了。再加上幾個不省心的家伙經常添亂，這樣的日子日復一日，年復一年，職業(yè)倦怠也就不足為奇了。
我自己在這方面也有過深刻的體會。因為教學時間長，接觸學生多，所以這種經歷就很豐富。能說出來的后進生案例比較多。在當前大家比較關注升學率的大環(huán)境下，老師一方面要為學生的前途著想，打好堅實的文化基礎，另一方面更要為他們的終生成長負責，所以要教會他們如何做人，但是往往這些后進生因為學業(yè)的失敗而破罐子破摔，經常造成的違紀行為給負責管理他們的老師造成了極大的傷害。傷害了老師的工作熱情和心理健康。同時學生自身各種違紀行為的背后掩飾不住的是他們的自卑，失落，盲目和對前途理想的黯淡。
我曾分析了很多后進生形成的原因，一是家庭原因，有些特殊家庭的學生本身就很自卑，性格缺陷嚴重，或報復心理，或嫉妒心理，對于他們要適當給與關愛，并通過發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點入手，一點點找回自信，另一個是社會原因，有些學生過早的接觸了網絡，吸收很多不健康的信息，并留存于腦中，天天渾渾噩噩，對于這部分學生，通過經常性的談話，同時適當?shù)穆?lián)合家長對他們進行教養(yǎng)。我們沒有推脫的借口和理由。這是一種責任；這些孩子的后進表現(xiàn)不是他們想要的，是一種“病態(tài)”的表現(xiàn)，老師就是幫助他們解除“病魔”的“天使”。所以不要從心里厭惡和排斥他們，要寬容和愛護他們。
其實，人無完人，十個手指還不一樣齊。不可能每個學生都能走進大學，所以才有了高考；三百六十行，行行出狀元，只要找準了學生的切入點，就可以通過培養(yǎng)專注力入手，讓他們漸漸找回自信，樹立目標，對學習產生興趣，嘗到了甜頭后，后面的事情就會簡單得多。要像曹教授所言的那樣，不再把后進生看成是負擔。而是像“磨刀石”“鏡子”。就是能把我的工作能力打磨的更鋒利的磨刀石和照出我靈魂善惡美丑的鏡子。因為他們的存在而使我變得更有耐心和愛心。與他們的交往增長了我認識了解不同家庭背景下成長起來的學生的智慧。
回想在自己的耐心教育下，那些曾經即將彎曲的樹苗，又慢慢長成參天大樹，一個個本已衰敗的心靈在愛的召喚下復蘇了，重新煥發(fā)出新的活力。那種成就感、幸福感、神圣感是無以言表的。
專注力心得體會篇一
專注度是指一種心理狀態(tài)，即個體能夠將注意力集中在一個特定的任務上，排除其他干擾因素，并保持持久的注意力表現(xiàn)。專注度是人們在學習、工作和生活中必不可少的能力，它決定了我們在完成任務時的效率和質量。然而，隨著科技的發(fā)展和信息的爆炸式增長，人們的專注力正在逐漸下降。面對手機、社交媒體等各種誘惑，如何提高專注度成為了一個亟待解決的問題。
段落二：專注度的重要性
專注度對人們來說有著重要的意義，不僅影響我們的學習和工作效率，還決定了我們能否真正投入其中，獲得滿足感和成就感。只有在專注的狀態(tài)下，我們才能夠更加深入地思考和理解問題，提高解決問題的能力。而且，專注度還有助于提高記憶力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)持久的動力和毅力。一個擁有高度專注能力的人，不僅能夠更好地完成任務，還能夠在生活中獲得更多的樂趣。
段落三：如何提高專注度
提升專注度需要一定的方法和技巧。首先，創(chuàng)造一個適合專注的環(huán)境。清理桌面、遠離嘈雜的環(huán)境，控制好燈光和音樂的強度，都有助于提高專注度。其次，合理規(guī)劃時間。制定一個明確的時間表和目標，避免拖延和分心。同時，合理安排休息時間，給大腦放松和恢復的機會。另外，采用一些有效的認知技巧也能夠幫助提高專注度，比如分段閱讀、做筆記和思維導圖等，這些方法可以幫助我們更好地理解和記憶內容。最后，培養(yǎng)良好的習慣和生活方式，如規(guī)律的作息時間、健康的飲食和適度的運動，都能夠對專注力的提升起到積極的作用。
段落四：專注度的挑戰(zhàn)與應對
盡管我們知道專注度的重要性和提升方法，但是現(xiàn)實生活中依然存在許多挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網和智能手機的普及使得我們變得情緒不穩(wěn)定和容易分心，尤其是社交媒體的侵入。我們常常會陷入無限刷手機的循環(huán)中，浪費大量寶貴的時間。此外，工作和學習的壓力也會讓我們失去專注的能力。應對這些挑戰(zhàn)，我們需要有自制力和自律性，人為地遠離手機和社交媒體。與此同時，調整好心態(tài)、放松自己、學會尋找樂趣和動力也是很重要的。
段落五：專注度的收獲與未來
盡管提高專注度需要花費一些時間和努力，但是它能夠帶來豐厚的回報。通過專注，我們能夠更好地理解事物的本質，解決問題的關鍵。我們會感到更加自信和滿足，提高工作和學習的效率，取得更好的成績。此外，專注度也有助于提高我們的注意力和思維能力，在日常生活中做出更明智的決策。未來，專注度將成為一個越來越重要的技能，有著廣闊的應用前景和發(fā)展空間。
總結：
專注度是一種重要的心理能力，在我們的生活中扮演著重要的角色。通過提高專注度，我們能夠更好地完成任務，提高工作和學習效率，獲得更多的成就感。不過，專注度的提高需要一定的方法和技巧，并面臨著各種挑戰(zhàn)。只有通過自制力和自律性，調整好心態(tài)，我們才能夠克服這些障礙，提高自己的專注度。未來，專注度將成為一項越來越重要的技能，我們應該不斷努力去提升自己的專注力水平，以適應社會發(fā)展的需要。
專注力心得體會篇二
專注勞動是一種精神狀態(tài)，是人們在工作或學習時全神貫注的表現(xiàn)。專注勞動能夠提高工作效率、增加工作質量，同時也能夠提升個人的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展。在我多年的工作經驗中，我深切體會到了專注勞動的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。
首先，專注勞動能夠提高工作效率。在面對繁重的工作任務時，我們往往感到焦慮和壓力。然而，如果我們不專注于當前的工作，分散的注意力會導致工作進展緩慢，時間浪費，從而進一步增加工作任務的負擔。相反，當我們全神貫注地投入到工作中時，我們能夠集中思緒，快速解決問題，提高工作效率。例如，我曾經在一個項目中遇到了復雜的技術問題，當時我決定花費連續(xù)的數(shù)小時參考相關資料、查找解決方法，我的努力最終得到了回報，我成功解決了這個問題，并得到了上司和同事的肯定和贊賞。
其次，專注勞動能夠提高工作質量。專注勞動不僅意味著專注于任務本身，還包括對細節(jié)的關注和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。當我們對每一個細節(jié)都認真思考和處理時，我們能夠發(fā)現(xiàn)并糾正潛在的問題，確保工作質量的高標準。例如，在編寫一份重要報告時，我花費了大量的時間檢查并修改每一段的內容，確保信息的準確性和表達的清晰性。這樣的嚴謹態(tài)度使得報告在最后的審閱中獲得了高度贊揚，并提升了我的職業(yè)聲譽。
此外，專注勞動有助于提升個人的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展。盡管每個人在工作中可能擁有不同的專業(yè)性質，但專注勞動是普遍適用的。當我們全身心地專注于工作時，不斷學習和實踐，我們能夠積累豐富的經驗和知識，提升自己的專業(yè)能力。這將為我們的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎，提供更多的職業(yè)機會和挑戰(zhàn)。例如，我曾經擔任項目負責人一職，通過持續(xù)的專注勞動和不斷的學習，我逐漸掌握了項目管理的技巧和經驗，取得了較好的業(yè)績，并最終獲得了晉升的機會。
盡管專注勞動的重要性是不可否認的，但實踐中我們常常會遇到一些困難和障礙。例如，工作環(huán)境的嘈雜、個人情緒的波動、手機和社交媒體的干擾等等。然而，我們可以采取一些措施來應對這些挑戰(zhàn)。首先，我們可以選擇一個相對安靜的環(huán)境進行工作，或者使用耳機來遮蔽噪音。其次，我們可以在工作前進行冥想或者放松訓練，以提升自己的心理狀態(tài)和專注力。最后，我們可以設定工作目標和時間表，將自己的工作分解成小的任務，逐步完成。這樣的操作將有助于提高工作效率和減少干擾。盡管這些措施需要長期的實踐和努力，但它們是提升專注勞動能力的有效途徑。
總之，專注勞動是一種重要的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。通過專注于工作、注重細節(jié)和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，我們能夠提高工作效率和質量，同時也能夠提升個人的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展。盡管實踐中我們會遇到一些困難，但通過采取一些措施應對這些挑戰(zhàn)，我們仍然可以不斷提高自己的專注勞動能力。因此，我堅信專注勞動不僅能夠讓我們取得更好的工作成績，還能夠為我們的職業(yè)生涯帶來光明的未來。
專注力心得體會篇三
專注是一種能力，也是一種品格。在這個快節(jié)奏的時代，我們往往被各種瑣碎的事物所困擾，難以集中精力去做一件事情。然而，專注不僅僅是一個技能，它還代表著一種態(tài)度和勇氣。通過學習和實踐，我深深地體會到了專注品格所帶來的益處，并從中受益匪淺。
首先，專注可以提高工作和學習效率。專注意味著將所有注意力集中在一件事情上，避免分散注意力。當我們專注于做一件事情時，不會有其他事物干擾我們的思維，我們可以更好地理解問題、深入思考并找到解決問題的方法。無論是工作還是學習，專注不僅可以提高我們的效率，還可以提高我們的質量。我曾經在寫一篇重要的報告時，采取了專注的方法，閉關思考，避免任何干擾。最終，我不僅在時間上節(jié)省了一半，而且我的報告質量比往常更高。由此可見，專注對于提高工作和學習效率起到了至關重要的作用。
其次，專注能夠培養(yǎng)堅持的意志力。要想做好一件事情，堅持是必不可少的品質。然而，由于種種原因，我們往往容易放棄，對任何事情都缺乏耐心。專注對克服這種困難非常重要。只有當我們真正專注于一件事情時，才能夠克服一時的困難和挫折，并始終堅持不懈地努力。我曾經遇到過一個特別困難的項目，由于時間緊迫，工作量巨大，幾乎每天都需要加班加點。但我沒有放棄，我堅持專注于這個項目，堅持不懈地努力，最終成功地完成了任務。這個經歷讓我明白，只有專注才能夠培養(yǎng)出堅持的意志力，只有堅持才能夠取得真正的成功。
此外，專注能夠提高我們的自我管理能力。在這個信息爆炸的時代，我們很容易受到各種干擾，無法自控。只有通過專注，才能夠自我管理并避免陷入無用的事情中。專注強調效益和優(yōu)先級，它要求我們在做事情時持之以恒，不被外界誘惑所動搖。當我們能夠自我管理，把大量時間投入到有意義的事情中時，我們才能夠真正實現(xiàn)個人的成長和價值。我曾經一度陷入社交網絡的泥淖中，每天無數(shù)次地刷微信、刷微博，浪費了大量的時間。但是，當我明確意識到這個問題后，我決心專注于工作和學習，并通過控制自己的時間來避免這種干擾，最終取得了顯著的進步。
最后，專注能夠帶來內心的寧靜和滿足。當我們專注于一件事情時，我們的心靈會變得平靜，不被外界所干擾。在這個喧囂的社會中，平靜的心靈是非常重要的。專注帶來的寧靜不僅僅是暫時的，更是一種積極的態(tài)度和心態(tài)。當我們專注于一件事情時，我們會感到滿足和快樂。每當我專注于繪畫或者寫作時，我會完全投入其中，忘卻一切煩憂和壓力。在這個狀態(tài)下，我享受到了真正的內心寧靜和滿足。只有通過專注，我們才能夠在這個喧囂的世界中找到真正的自我。
總結起來，專注是一種能力，也是一種品格。通過專注，我們可以提高工作和學習效率，培養(yǎng)堅持的意志力，提高自我管理能力，并獲得內心的寧靜和滿足。盡管專注需要一定的練習和耐心，但只有通過專注，我們才能夠真正發(fā)揮自己的潛力，取得真正的成功。讓我們從今天起，培養(yǎng)專注的品格，活出燦爛的人生！
專注力心得體會篇四
一個人能集中注意力專注做一件事，會事半功倍，但我從來沒想過如何才能做到專注，聽韓老師的課后真的是茅塞頓開。我每天都在聽的韓老師講課，有時如果不能專注，一遍聽完一知半解，還要再聽一到二遍才能消化。下面結合主題課學習總結一下自己在培養(yǎng)孩子的專注力方面的做法。
1、注重親子陪伴，多和孩子玩游戲，孩子幼兒園期間喜歡玩拼圖，拼圖數(shù)量從少到多，拼的也越來越快。喜歡塑膠畫、美少女涂色畫、大富翁等，最近又喜歡上下跳棋、圍棋、挑棒、打牌等。我還算有耐心，只要有時間都陪孩子玩。不過在玩具的選擇上也有做的不好的時候，曾自作主張的在網上給孩子買過拼圖玩具，孩子有畏難情緒不感興趣擱置一邊。
2、給孩子一個安靜的學習環(huán)境。家里有孩子專門寫作業(yè)的地方，孩子基本上能在課堂上記得到作業(yè)回家按時寫，偶爾有點出入，有時老師也會忘了告訴學生作業(yè)發(fā)在家長群里，所以現(xiàn)在還屬于陪伴期，幫助孩子建立良好的學習習慣。我也有做的不好的時候，孩子背課文的時候，第一眼容易把某個字讀錯，我指出后仍然糾正不過來，會不顧孩子的感受在孩子讀中打斷她糾正。已經引起孩子的反抗，這也是對孩子專注力的一種破壞。3、培養(yǎng)孩子的閱讀來強化孩子的專注力。一直很重視孩子閱讀能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在還在閱讀陪伴期，在互動閱讀中，孩子遇到不認識的字會停下來問我，結束時我會告訴她不認識的那個字可以先空著不讀，或者通過前一個字聯(lián)想到這個字讀什么，這樣閱讀中不會打斷停下來影響理解?，F(xiàn)在孩子再讀書有讀錯的時候，畢竟只是那個少數(shù)的由于孩子第一印象記錯的字，任由她讀完不會再打斷。做的不好的地方就是在讀一些帶拼音的`讀物中，聽到孩子讀錯，愛提示她注意看拼音，總覺得字上面有拼音不應該讀錯。這也是在破壞著孩子讀書的專注力。4、培養(yǎng)孩子做事的完整性。每天都要發(fā)生的也是在著手培養(yǎng)的事情，晚上寫作業(yè)、檢查、整理書包三個步驟，寫作業(yè)時專注力還可以，偶爾用上計時器，強化她寫作業(yè)效率高的信心，基本沒有拖拉現(xiàn)象，但是寫完作業(yè)后總是不愛檢查，或是做完作業(yè)后東西還沒有收拾，就開始轉移注意力去玩，需要我提醒督促，整理完書包后放固定地方不至于上學時慌亂。翹寶很乖巧，老師反映上課能集中注意力聽講，在家里也喜歡玩老師和學生的游戲，愛模仿著老師，我想如果她上課時不認真聽她模仿不了的。孩子與人交流時的目光游離、不能專注看人的眼睛，而且有肢體亂動，這方面我有注意到，做過目光專注的訓練，還在慢慢培養(yǎng)中。韓老師講的注意力訓練游戲有很多，網上瀏覽一下真的很多，慢慢篩選適合孩子的再說。
專注力心得體會篇五
第一段：
勞動是人類社會的基礎，也是實現(xiàn)自我價值的一種重要方式。然而，在當今信息快速傳遞、世界高度競爭的時代，人們的注意力越來越難以集中。在這個背景下，專注勞動顯得尤為重要。通過自己的親身經歷，我深切體會到，只有專注勞動，才能獲得最好的成果。
第二段：
首先，專注勞動可以提高工作效率。不論是在學習還是在工作中，我們常常被各種干擾所困擾，導致分心，效率低下。而專注勞動則能使人集中注意力，將全部精力投入到一個目標上，從而更好地完成任務。也只有在專注勞動的時候，才能充分發(fā)揮自身的潛能，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，進而提高工作效率。
第三段：
其次，專注勞動可以培養(yǎng)耐心和毅力。專注是一種對自己的要求，它要求我們將心思集中在當前的勞動中，而非被外界的誘惑所引誘。這樣的過程是一種對內心的約束和耐心的磨練。通過專注勞動，我們能夠更好地培養(yǎng)自己的耐心和毅力，學會忍受痛苦，堅持到底，從而更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：
再次，專注勞動有助于提高思維能力和創(chuàng)造力。沒有專注勞動，大腦會經常被各種瑣事干擾，思維容易被打斷，難以形成連貫的思路和深入的思考。而專注勞動能夠讓我們將有限的注意力集中到一個點上，思維可以更加集中和靈活。只有在專注勞動的時候，我們才能突破思維的局限，激發(fā)創(chuàng)造力，找到解決問題的新思路和新方法。
第五段：
最后，專注勞動可以帶來滿足感和成就感。當我們全身心地專注于勞動時，每一次的進步和成果都會給予我們滿足感和成就感。這種滿足感和成就感不僅僅來源于工作的結果，更重要的是在于我們知道自己努力付出了時間和精力，并且借此提升了自身能力。這種成就感和滿足感會激發(fā)我們更加熱愛勞動，不斷追求更好的自己。
總結：
通過自己的體會和思考，我深刻認識到專注勞動的重要性。只有專注勞動，我們才能在工作和生活中獲得更好的成果，培養(yǎng)出耐心和毅力，提高思維能力和創(chuàng)造力，并享受到成就感和滿足感。因此，在面對工作和學習時，我們應該時刻提醒自己保持專注，培養(yǎng)專注勞動的習慣，不斷追求卓越，實現(xiàn)更好的自我。
專注力心得體會篇六
三月份以后的上半年時間里，星達一直堅持每周兩次家庭訓練和一次中心訓練。雖然看起來占用了不少學習和休息的時間，不過，孩子的狀態(tài)趨于穩(wěn)定也是我希望看到的。我用了專門一個本子記錄每次訓練的狀態(tài)和效果，并把后臺的數(shù)據(jù)對照起來。當然孩子成績的起伏和波動當然都是正常的。
暑假前最明顯的進步是閱讀，這也是我一開始就向競思老師提出來的要求。因為受到注意力的影響，星達的閱讀舉步維艱，一直沒有明顯的改善，辯詞解義能力弱，造成閱讀的困難。沒有閱讀其他的學習能力都無從談起。雖然不是每個有注意力問題的孩子都存在這個問題，但還是占有一定的比例。從三四月份起星達在閱讀上的進步表現(xiàn)在能自主閱讀半個小時，而且是全文字的閱讀，有時候看著書會忍不住笑出聲來。完成老師布置的讀書卡作業(yè)也不費力。經常被星達提前到數(shù)學作業(yè)的前面完成。雖然比較閱讀能力強的孩子，星達的閱讀速度和閱讀質量還有欠缺，興趣也不足夠大，但至少能拿起書，能去看，這算是個質的飛躍。
在學校的表現(xiàn)也隨著老師的敦促教育和年齡的成長有了不少的改善，在二年級期末的時候，終于如愿被評上三好生，這是上學以來的第二次。因為學校的政策是鼓勵為主，班上絕大多數(shù)同學都能評為三好，很多同學都不是很在意這個評選，但是對于星達這個獎項實在得之不易，以至于出國的時候，還不斷惦記著詢問其他同學是不是評上了。正像班主任老師的評價，星達在追求進步上愿望很強烈，主要是自控能力差，自我管理不行，造成愿望和現(xiàn)實有差距。但還是可塑之才，絕對不會放棄對他的支持和培養(yǎng)。
清明節(jié)期間參加了北京高思杯的奧數(shù)比賽，獲三等獎。我已經非常滿意了。畢竟之前沒有在高思系統(tǒng)學習和賽前輔導，而且坐了近一個小時地鐵到陌生的環(huán)境參加考試，能在1300多名同學中列位300多，已經很不錯了。
每周的學習計劃還是比較緊張的，除了3次競思訓練，還有1-2次游泳，1次圍棋，1次合唱團活動，配合合唱團還有音基和鋼琴，不過都比較簡單。奧數(shù)和英語各一次，這兩項都會有家庭作業(yè)。小王基本上都能跟著完成。短假期安排了一些短途旅游。期末考試因為英語口試中的一個小失誤丟掉一分，語文數(shù)學和英語筆試都取得了滿分，也算是順利結束了二年級的學習。暑假我們給小王安排了一個大項目，去美國參加夏令營。和一般的國際游學不同，這次夏令營由美國老師管理，沒有中國老師參與，三周住宿在美國學校，沒有長途旅游項目，美國老師設計教學課程，半天學習，半天和本校的美國同學共同參加各種戶外活動，8-12歲的同學都來自中日韓，剛滿8歲十多天的小王在同學中基本上算最小的，英語水平也弱。我們大膽做出這樣的決定，也是希望孩子能離開父母得到全面的鍛煉。
小王對這個夏令營充滿了期待，從錄取申請、簽證面試、準備行李，每一步都帶著小王參與。專門給他準備了照相機，仔細交代了生活學習注意事項。為了順利適應美國的時差和環(huán)境，我們提前帶小王到美國西部旅游了10天，然后在紐約和其他同學會合。三個星期既漫長又短暫，學校安排得活動豐富多彩，小王表現(xiàn)非常出色，順利平安回到北京，直到現(xiàn)在還會提起來在美國學校生活的細節(jié)。
出國期間競思訓練當然就暫停了，出行前我和老師進行了溝通，老師也覺得這樣的停頓對孩子也是一個考驗，對觀察訓練的效果也有幫助。8月11號回國后，經過了短暫的調整，8月15號就恢復了競思訓練，到開學前兩周內做了8次。開學后降到每周一次中心，一次家庭。競思老師對訓練點也有了調整。具體這些訓練點的作用我不是很了解，但老師的調整一定是有科學依據(jù)的。到11月10日，家庭訓練總計50次，中心41次。這個學期是三年級上學期，我調整了星達的學習計劃，校外部分基本上沒有變化，除了游泳，增加了擊劍，合唱團鋼琴都在繼續(xù)，奧數(shù)和英語的時間調到一起，圍棋改為家庭學習，周日終于成了難得的無課日。
一二年級星達的校內學習基本上是我一手緊抓，包括每天的作業(yè)檢查，聽寫生字詞，背課文，錯誤分析，單元復習，考前準備我都一一盯緊。三年級以后，我覺得可以嘗試著部分放手，我相信孩子已經逐漸具備自主學習的能力。而且隨著他年齡的增長，對家長的依賴也在減少，他也有自己學習的愿望。
開學時我和星達仔細地進行了規(guī)劃，劃分了他自己應該獨立完成的部分。數(shù)學作業(yè)我完全不看，我每周不定期看看成績和作業(yè)完成的質量。英語完全不看，因為有校外的英語學習，星達的進度已經超過學校的水平。最弱的是語文，聽寫生字詞改為星達用手機錄音的方式自己完成?，F(xiàn)在到期中的階段了，我觀察成績沒有明顯的退步，基本上都維持了一二年級的水平。說明他能夠自己完成學習任務了。
第一次語文單元測驗，我也放手讓他自己復習準備，但是成績不理想，排在了中下。第二次我和他一起復習，除了有個錯誤是我的失誤，分數(shù)有了明顯的提升，達到了中等。古詩文的背誦也不像二年級的時候那么困難，大段大段不易理解的古文也能經過正常的背誦，達到老師的要求，當然不能和那些過目不忘，背誦能力很強的孩子相比。但是能有今天的狀態(tài)，已經非常不簡單了。
現(xiàn)在我主要在奧數(shù)和校外英語的學習上關注比較多，從聽課到做作業(yè)都陪伴完成。后半學期的語文我還要再多抓緊，減少學習上的漏洞。
另外需要加記一筆的是，星達的'繪畫非常好，我有時候都在懷疑自己是不是跑偏了，在圍棋音樂上都沒有長足進展的星達從來沒有接受過正規(guī)的繪畫訓練，信手畫幾筆也還不錯，得到了同學和老師的好評。星達書寫也比較好，雖然握筆姿勢到現(xiàn)在也改不過來，但寫出來的字倒是有模有樣的。
開學以來各種大小測驗沒有再出現(xiàn)漏題現(xiàn)象，這也是比較穩(wěn)定的進步。因為馬虎而丟分是主要部分，當然這也是低年級學習中的普遍現(xiàn)象。語文字詞掌握不夠扎實還是很明顯，這和他對圖形的記憶不夠有關。雖然短時間背單詞背生字都有了很大的改善，但過一段時間遺忘的還是比別的同學多。我經過和老師的溝通，老師也有同樣的感受，雖然和一部分同學相比還有差距，但和自己相比進步是比較明顯的。
最近這一段學期過半，星達出現(xiàn)一些浮躁和松弛，最近比較集中的問題是拖拉，犯楞，對時間控制不好，對老師布置的事情充耳不聞;在學校會和其他同學發(fā)生沖突，首先是推卸責任，不在自己身上找原因;不能顧及環(huán)境和對方的感受，比如出操的時候當著檢查紀律老師的面和同學聊天，同學表示反感后還要堅持自己的.小動作。
孩子成長過程中總是需要修枝剪葉，不斷修正，出現(xiàn)問題，解決問題。作為家長我也常常在反思自己的行為，我一方面管得太細，過于照顧和承擔責任，幫著孩子操心本該由他自己承擔的事情。另一方面處理危機沖突時簡單粗暴，非常容易暴怒，對著孩子大喊大叫，諷刺挖苦。而星達爸爸因為工作的原因，平時基本上不參與管理，溺愛有余，沒有樹立父親應有的形象。前幾天我們還共同討論最近發(fā)生的事情，分析原因，并且互相承諾大家一起改正各自的問題。
我相信只要有信心，有方法，有堅持，孩子的路會越走越順。我們也會越來越輕松。
專注力心得體會篇七
第一段： 引言（200字）
我曾參加過一次專注培訓班，這是一次非常有收獲的經歷。在這個快節(jié)奏的社會中，人們往往容易分散注意力，無法專注于某一件事情上。而專注是取得成功的關鍵要素之一。通過這次培訓，我意識到專注不僅僅是一種技巧，更是一種思維方式和生活態(tài)度。下面我將分享我在專注培訓中的體會和心得。
第二段：專注的重要性（200字）
在培訓班上，我們通過大量的測驗和實踐來了解專注的重要性。我們進行了一項實驗，隨著干擾因素的增加，我們的專注力急劇下降，與此同時，我們在任務上的表現(xiàn)也明顯下降。這個實驗讓我深刻地認識到只有專注，我們才能真正發(fā)揮出自己的潛力和效率。專注不僅僅是在工作上的應用，它還是培養(yǎng)自律和堅持的必要條件。
第三段：專注訓練的方法（200字）
培訓班上，我們學習了一些專注訓練的方法和技巧。其中一種方法是“閉關”，意味著將自己完全封閉起來，擺脫外界的干擾，專注于當前的任務。我們分別鎖上自己的房間，只留下最少的必需品，避免與其他人交流，全神貫注地完成自己的工作。另一個方法是“間隔法”，即將工作時間劃分為短暫的專注時間和休息時間。通過間隔休息，我們能夠保持高效的專注，避免長時間緊張工作帶來的疲勞和壓力。
第四段：專注對我的影響（300字）
通過專注訓練，我發(fā)現(xiàn)我的工作效率有了顯著的提高。以前，我常常在工作中犯錯、漫不經心，但通過專注訓練，我現(xiàn)在能更好地集中精力于工作細節(jié)，減少錯誤的發(fā)生。我也發(fā)現(xiàn)，專注不僅僅在工作中有幫助，它也能改善我的社交技巧。在與他人交流時，我能更好地聆聽，理解別人的意見和需求，與他人建立更好的合作關系。此外，專注還讓我更加有耐心、冷靜地應對挑戰(zhàn)和困難。它教會我如何淡化雜念，專注于當下，不被外界的干擾影響。
第五段：總結（200字）
參加專注培訓班是一次寶貴的經歷，我意識到專注是實現(xiàn)個人目標的關鍵。我會繼續(xù)運用短時間的專注和間隔法來提高我的工作效率，并通過專注來改善和提升我的生活品質。我相信專注不僅僅對我個人有益，對于社會的發(fā)展和進步也有著重要的意義。因此，我會一直將專注作為自己的生活方式，并努力將其推廣給更多的人們。
專注力心得體會篇八
專注是一種品格，也是一種能力。在當今這個信息爆炸的時代，人們面臨著各種各樣的干擾和誘惑，很難保持專注。然而，只有保持專注，才能取得更好的成果。經過自己的努力和實踐，我逐漸認識到了專注的重要性，并且在實際生活中逐漸培養(yǎng)起了專注的品格。
二、專注的重要性
專注意味著不分心、全神貫注地投入到某件事情中，它是一種聚焦能力。在我過去的學習中，曾經碰到過很多困難和難題，有時候覺得很難堅持下去。然而，只有專注才能讓我找到解決問題的方法，從而不斷提高自己的能力。在工作和生活中，也是如此。只有將注意力集中在當下，并全身心地投入進去，才能更好地完成任務。
三、培養(yǎng)專注的方法
專注是一種習慣，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的。為了培養(yǎng)自己的專注力，我總結了一些有效的方法。首先，制定明確的目標，讓自己知道自己想要什么，并且為之努力。其次，做好時間管理，合理安排時間，避免浪費。第三，學會排除干擾，創(chuàng)造一個安靜和整潔的工作環(huán)境。第四，鍛煉自己的忍耐力，毅力是專注的基礎。最后，善于調整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的心情。
四、專注帶來的好處
專注不僅可以提高工作和學習的效果，還能培養(yǎng)自己的品格。在專注的過程中，人們能夠更好地鍛煉自己的耐力和毅力，增強自己的意志力。同時，專注還能提高人的注意力和思考能力，使人更加沉穩(wěn)和理性。專注是成功的一種關鍵，它幫助人們集中注意力、深入思考，從而更容易發(fā)現(xiàn)問題并解決問題?？梢哉f，專注是一種培養(yǎng)綜合能力的有效途徑。
五、結語
在當今社會，專注變得越來越稀缺。我們需要認識到專注的重要性，并努力培養(yǎng)專注的品格。只有保持專注，才能在激烈競爭的社會中脫穎而出。讓我們一起努力，培養(yǎng)自己的專注力，提高工作和學習的效率，成就更加輝煌的人生。相信通過不斷努力，每個人都可以擁有專注的品格，并在專注中實現(xiàn)自己的價值。
專注力心得體會篇九
緊張和雜想是影響小學生專注力的最大因素。因此，在培養(yǎng)小學生專注力時，我首先讓學生學會排除學習或做事前心里的緊張和雜想。主要從以下幾點做起：(1)做好靜心自控操。這套靜心自控操可以有效地排除心里的緊張和雜想，使心境處于一種自然鎮(zhèn)靜的狀態(tài)，使學生的注意力集中起來，從而更好地做好學習前的準備。(2).讓教學過程“趣”起來。有人曾做過這樣的調查，在課堂上精力易分散的學生，有83%是對老師的教學感到無味，有的竟生感厭煩，從而想到別的地方。所以，老師在教學中盡量使教學活動“趣”起來，這也是提高學生專注力排除雜念的有效方法。(3).多采用參與式的教學。筆者調查在課堂上精力易分散的學生中，有12%的學生是因為在教學過程中，被冷落，沒有得到參與教學活動。因此，采用參與式的教學，也是提高學生注意力排除心里雜想的另一種方法。2.做到“三心”合一“三心”合一，就是心里所想到的、耳朵所聽到的、眼睛所看到的，集中到某一點或某一項活動上。我們可以采用這種方法來培養(yǎng)學生的專注力，教學中，讓學生做到“三心”合一，是提高其專注力的最佳途徑，在十幾年教學實踐中發(fā)現(xiàn)，在學習中做到“三心”合一的學生，其成績明顯提高。
教學中，老師可以讓學生練習做到“三心”合一。如在科學教學聽、記練習中，我們可以這樣訓練學生：聽，要求學生做到：(1)能準確的識記原話;(2)能明原話的意思;(3)能聽出的話語表達得意思是否完整。說，要求學生做到：
我們在培養(yǎng)小學生專注力的過程中，除了讓學生做到排除緊張和雜想、“三心”合
一、一次只做一件事外，還要讓學生養(yǎng)成良好的用腦習慣。小學生的大腦發(fā)育尚未成熟，如果我們讓其大腦經常處于疲勞狀態(tài)，那將不利于其大腦的發(fā)育，從而也影響他們的專注力。讓小學生養(yǎng)成良好的用腦習慣，是提高專注力的又一舉措。老師可以從以下幾個方面來使小學生養(yǎng)成良好的用腦習慣：1.安排合適的教學內容和作業(yè)。合適的教學內容和作業(yè)，有利于小學生大腦的開發(fā)，少則不達，多則反之;2.不能熬夜，一天的睡眠保證在8個小時以上;3.一次看書的時間不能超過50分鐘;4.頭痛或頭腦感覺疲勞時，嚴禁看書或思考問題?？傊?，培養(yǎng)和提高小學生的專注力，是小學教學不可缺少的一項內容。在教學中，在專注力的道路上，我們要不斷地摸索，揚長避短、因材施教，讓學生的專注力不斷提高，讓我們的課堂教學輕松而有實效!
專注力心得體會篇十
在現(xiàn)代社會，專注是一項非常重要的能力。而培訓專注的方法，可以幫助我們提高專注力，更好地應對各種挑戰(zhàn)。近期，我參加了一次專注培訓課程，通過這次培訓，我學到了許多關于專注的技巧和方法，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：提高專注力的重要性
首先，專注是一項可以提高工作和學習效率的重要能力。在日常工作和學習中，我們經常面對許多干擾和誘惑，容易分心。如果沒有足夠的專注力，我們很難完成任務。而通過專注培訓，我們可以學習到將注意力集中在關鍵任務上的方法，提高工作和學習效率。
第三段：專注培訓的實際應用
其次，專注培訓的實際應用廣泛。在培訓中，我學到了一些專注的技巧和方法，例如番茄工作法和禪修練習。番茄工作法是一種通過時間管理和專注力來提高效率的方法，它將工作劃分為25分鐘的工作塊，每個工作塊之間休息5分鐘。這種方法可以幫助我們集中注意力，提高工作效率。禪修練習則是一種通過冥想來培養(yǎng)專注力的方法，它可以幫助我們在繁忙的生活中找到內心的寧靜和平靜。
第四段：專注培訓的益處
專注培訓不僅可以幫助我們提高工作和學習效率，還有許多其他的益處。首先，它可以幫助我們提高思維能力和創(chuàng)造力。通過專注，我們可以更好地思考問題，探索新的解決方案。其次，專注還可以提升我們的自控力和意志力。通過專注培訓，我們可以學會抵制外界的干擾和誘惑，追求自己的目標。最重要的是，專注可以幫助我們建立更強的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。在工作中，一個能夠專注的人更容易獲得他人的認可和信任，從而獲得更多的機會和提升。
第五段：個人感悟和總結
通過這次專注培訓，我意識到專注是一項可以通過刻意訓練來提高的能力。只有不斷地練習和堅持，才能獲得更好的專注效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己專注力不足的問題，并采取了一些措施來改善。例如，我設定了專注時間，每天盡量減少干擾和娛樂，專心致志地完成任務。在實踐中，我感受到了專注帶來的明顯好處，工作效率提高了，壓力減輕了，工作質量也得到了提升。
總之，通過參加專注培訓，我深刻體會到了專注力的重要性和培養(yǎng)專注力的方法。專注不僅在工作和學習中發(fā)揮著重要的作用，還有助于提高思維能力和意志力，建立職業(yè)形象。因此，我將繼續(xù)在日常生活中進行專注練習，不斷提高自己的專注能力，迎接更多的挑戰(zhàn)。
專注力心得體會篇十一
《如何培養(yǎng)孩子的專注力》學習體會
《如何培養(yǎng)孩子的專注力》學習體會一個人能集中注意力專注做一件事，會事半功倍，但我從來沒想過如何才能做到專注，聽韓老師的課后真的是茅塞頓開。我每天都在聽的韓老師講課，有時如果不能專注，一遍聽完一知半解，還要再聽一到二遍才能消化。下面結合主題課學習總結一下自己在培養(yǎng)孩子的專注力方面的做法。
1、注重親子陪伴，多和孩子玩游戲，孩子幼兒園期間喜歡玩拼圖，拼圖數(shù)量從少到多，拼的也越來越快。喜歡塑膠畫、美少女涂色畫、大富翁等，最近又喜歡上下跳棋、圍棋、挑棒、打牌等。我還算有耐心，只要有時間都陪孩子玩。不過在玩具的選擇上也有做的不好的時候，曾自作主張的在網上給孩子買過拼圖玩具，孩子有畏難情緒不感興趣擱置一邊。
2、給孩子一個安靜的學習環(huán)境。家里有孩子專門寫作業(yè)的地方，孩子基本上能在課堂上記得到作業(yè)回家按時寫，偶爾有點出入，有時老師也會忘了告訴學生作業(yè)發(fā)在家長群里，所以現(xiàn)在還屬于陪伴期，幫助孩子建立良好的學習習慣。我也有做的不好的時候，孩子背課文的時候，第一眼容易把某個字讀錯，我指出后仍然糾正不過來，會不顧孩子的感受在孩子讀中打斷她糾正。已經引起孩子的反抗，這也是對孩子專注力的一種破壞。3、培養(yǎng)孩子的閱讀來強化孩子的專注力。一直很重視孩子閱讀能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在還在閱讀陪伴期，在互動閱讀中，孩子遇到不認識的字會停下來問我，結束時我會告訴她不認識的那個字可以先空著不讀，或者通過前一個字聯(lián)想到這個字讀什么，這樣閱讀中不會打斷停下來影響理解?，F(xiàn)在孩子再讀書有讀錯的時候，畢竟只是那個少數(shù)的由于孩子第一印象記錯的字，任由她讀完不會再打斷。做的不好的地方就是在讀一些帶拼音的讀物中，聽到孩子讀錯，愛提示她注意看拼音，總覺得字上面有拼音不應該讀錯。這也是在破壞著孩子讀書的專注力。4、培養(yǎng)孩子做事的完整性。每天都要發(fā)生的也是在著手培養(yǎng)的事情，晚上寫作業(yè)、檢查、整理書包三個步驟，寫作業(yè)時專注力還可以，偶爾用上計時器，強化她寫作業(yè)效率高的信心，基本沒有拖拉現(xiàn)象，但是寫完作業(yè)后總是不愛檢查，或是做完作業(yè)后東西還沒有收拾，就開始轉移注意力去玩，需要我提醒督促，整理完書包后放固定地方不至于上學時慌亂。翹寶很乖巧，老師反映上課能集中注意力聽講，在家里也喜歡玩老師和學生的游戲，愛模仿著老師，我想如果她上課時不認真聽她模仿不了的。孩子與人交流時的目光游離、不能專注看人的眼睛，而且有肢體亂動，這方面我有注意到，做過目光專注的訓練，還在慢慢培養(yǎng)中。韓老師講的注意力訓練游戲有很多，網上瀏覽一下真的很多，慢慢篩選適合孩子的再說。
如何培養(yǎng)學生學習的注意力-西安學習心得體會
注意力是智力的重要組成部分。如果學習時學生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學習對象上，導致視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象發(fā)生，培養(yǎng)他們的注意力是尤為重要。因此，在教學中我們應該采取多種方法來培養(yǎng)他們的注意力，努力提高課堂教學效果。
一、教師首先提高自身的素質和修養(yǎng)水平。
課堂教學應當是有激情的，教師自身語言簡潔風趣，學生會受到感染，注意力會很快集中，積極進入問題情境，投身到學習中來。
二、引發(fā)興趣，讓學生愿學、樂學。
小學低年級學生的特點是活潑好動，他們的注意力最長只能堅持十幾分鐘左右，興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰都會很投入，很專心，小學生更是如此。在生活中我們常常會看到那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在做某些事情的時候，總是心不在焉或應付了事，而在游戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕松，處于主動學習狀態(tài)。因此，我們應該注意在教學過程中根據(jù)小學生的年齡特點，利用直觀教學手段，吸引學生的注意力，把培養(yǎng)孩子廣泛興趣與培養(yǎng)注意力結合起來，如：在西安經開一小的老師在上課時設計的課件“青蛙跳”認讀生字詞時，青蛙跳一次學生也跳一次，同時讀出字詞。還有“小小領讀員”（默契的同學在哪里？默契的同學在這里。）“師小聲，生大聲，師大聲，生小聲”、“郵遞員送信“等游戲的開展都能吸引學生的注意力。教師要調控教學節(jié)奏，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，當發(fā)現(xiàn)學生疲倦時，穿插一些趣味性的東西，讓學生唱一唱，動一動，加快節(jié)奏，增加密度或增添一、二個小游或進行表演比賽。這樣，歌曲、表演、游戲等教學活動此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促進學生集中注意力。
三、教學方法手段靈活多樣新穎，讓孩子愛學。在一節(jié)課的開始，學生的興奮點有時還停留在上節(jié)課的內容或課間所從事的活動中。為了將學生分散的注意力吸引到特定的教學任務和活動之中，使學生的思維盡快達到最佳水平，教師的態(tài)度要和藹可親，幽默風趣、聲情并茂、講做結合，這樣才能調動學生的聽課興趣，才有助于學生對所學知識的注意。良好的開端是成功的一半，課堂提問是組織課堂教學的重要手段，是實施啟發(fā)式教學的一個重要環(huán)節(jié)。在引入新課時，我們只要引用一些學生熟悉、比較直觀的事例，化抽象為具體，化深奧為簡明，并通過巧妙地設疑提問，就能把學生的注意力緊緊鉗住，啟迪他們的思維、開發(fā)他們的智力。實踐證明，游戲引入法、直觀引入法等都是行之有效的好方法。在喚起學生無意注意和有意注意的同時，刺激大腦興奮中樞，使學生處于興奮狀態(tài)，迅速進入角色，主動參與課堂活動。
四、經常鼓勵，讓孩子樂學
“鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀；花兒要澆灌，老師的微笑是甘露?！贝笕硕枷矚g聽表揚的話，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進步，那么仔細觀察孩子在學習中注意力集中的點滴進步吧，及時予以鼓勵。孩子是夸出來的，所以教學中要多夸夸孩子們。
五、養(yǎng)成好習慣，讓孩子勤學。
小學低年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。良好的學習習慣并不能簡單地理解為只要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。為了進一步培養(yǎng)學生的良好學習習慣，就應充分地關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成?？傊?，在課堂上，教師一方面通過課堂教學內容和活動來吸引學生的注意力；另一方面對注意力集中困難的學生多一些關注，通過適時的提醒幫學生維持注意力；教師還應該結合課堂學習內容組織一些專門的訓練注意力的活動，促進學生注意品質的提高。
專注力培訓體會
10月14日曹教授在學校對我們進行了專注力培訓。上午在體育館對我們進行實踐訓練，主要是報數(shù)練習；下午在階梯教室進行了理論學習。通過本次培訓使自己了解了專注力的相關知識，提升了自己理論水平，有利于更好地開展教育教學工作。
一、專注力知識
專注力又叫專心，一個人的心理活動在必要時間內，充分指向并集中于當時應該指向和集中對象的注意狀態(tài)。人在專注時，有明顯的外部表現(xiàn)，如凝視，傾聽，甚至會出現(xiàn)屏息現(xiàn)象。要有敏銳的眼光，關注孩子的臉部表情。良好的專注力是穩(wěn)定而集中的注意力和自制力的集合。孩子具有一定責任感，養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習慣，專注力自然得到了發(fā)展。
二、提高了自己的團隊合作意識，責任意識，充分發(fā)揮自己的潛能，也使得報數(shù)的時間不斷縮短，從最初的14秒多到最終的9秒多。當然在這一過程中，每一位成員都要銘記自己的責任，認真履行好自己的責任，不要因為自己的不當行為，而使隊長和副隊長承擔責任。每位成員要聚精會神地做事情，充分發(fā)揮了自己的潛能，樹立自信，相信自己會做好。
三、教師要專注，要自信、要快樂、要有一顆感恩的心。曹教授認為：一個孩子學習成績的優(yōu)劣，很大程度上取決于他是否能在課堂上很專心的聽講。怎樣才能讓孩子專心聽講、有效學習呢？教師在教學實踐中必須從孩子專注力的培養(yǎng)和訓練做起，否則一切的學習只能事倍功半，甚至徒勞無功。
曹教授主張：訓練改變命運，專注成就未來。不僅孩子的專注力需要訓練，孩子的觀察力、記憶力、學習力、創(chuàng)造力、親和力、意志力和思辨力也需要訓練，孩子的坐姿、站姿、行走姿勢以及吃飯、睡覺、刷牙、洗臉、入廁、待人接物等更需要訓練。只有訓練才能把孩子的行為固化下來。孩子的行為被固化后才能形成習慣，孩子才能變得優(yōu)秀起來，并且才會在當今社會中獲得成功。
專注力心得體會篇十二
專注是一種良好的工作習慣，也是取得成功的關鍵。然而，在當今快節(jié)奏的社會中，專注力似乎變得越來越稀缺。為了提升自己的專注力，我報名參加了一次專注力培訓課程。在這次培訓中，我深刻體會到了專注力的重要性，并學到了一些提升專注力的方法。
在課程開始的第一天，我們首先進行了專注力測試。結果讓我大吃一驚，我的專注力居然只有正常人的一半！這讓我意識到了自己專注力的不足之處，也意味著我需要付出更多的努力來提升它。于是，在接下來的培訓中，我全身心地投入，希望能夠從中收獲滿滿的收益。
在培訓課程中，老師教給我們許多有關專注力的知識和技巧。其中，我印象最深的是閉合思維的練習。閉合思維是指將自己與外界的干擾隔離開來，全心全意地投入到當前的事物中。在練習中，老師給我們分發(fā)了紙和筆，讓我們思考并記錄下任何有關“專注力”的內容。我專心致志地思考著，很快，腦海中便涌現(xiàn)出了一大堆想法和理解，我感到十分興奮。閉合思維的練習不僅鍛煉了我的思考能力，還讓我慢慢意識到專注力的重要性，我開始明白，只有專注才能讓人事半功倍。
短短幾天的培訓讓我對于專注力有了新的認識，同時，我也找到了一些提高專注力的方法。首先，培訓老師教給了我一種叫做番茄鐘工作法的方法。這種方法是將工作時間分為多個25分鐘的番茄鐘，每個番茄鐘結束后休息5分鐘。這樣的工作與休息交替，有助于集中注意力，提高效率。我在實際中嘗試了一番，果然發(fā)現(xiàn)自己的專注力有所提升。其次，老師還強調了養(yǎng)成良好的生活和學習習慣的重要性。按時作息、定期鍛煉，這些習慣能夠增加大腦活動，提升專注力。我意識到，俗話說“良好的開始是成功的一半”，只有從小事做起，才能夠培養(yǎng)出良好的專注力。
培訓的最后一天，老師再次給我們進行了專注力測試。我的專注力提高到了正常水平以上，這讓我感到非常滿足和驕傲。通過這次專注力培訓，我不僅學到了專注力的重要性，還找到了提高專注力的方法。我深刻體會到，專注力是成功的關鍵所在。沒有專注力，即使是再大的天分和努力也會付之東流。因此，我將堅持養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，不斷提高自己的專注力，為自己的未來打下堅實的基礎。
通過這次專注力培訓，我獲得了寶貴的收獲和體會。專注力是一種稀缺且寶貴的資源，在當今社會尤其重要。我已經看到了專注力的力量，它能夠讓我更加有效地工作、更深入地思考。我將繼續(xù)努力提高自己的專注力，并在事業(yè)和生活中取得更多的成就。
專注力心得體會篇十三
周日有幸聆聽了xx教授的專注力培訓講座，上午通過訓練報數(shù)開始，于老師間進行了訓練，下午從理論到實踐進行了講解。
通過上午的訓練，雖然只是簡單的報數(shù)，看似單調無聊至極，但一上午下來，從中學到了很多，也領悟了很多。
任何看似簡單的事情，如果沒有全身心的投入，都不可能干好。以報數(shù)為例，模擬時候沒有計時，沒有比賽，沒有目標，只是簡單的報數(shù)，結果從整隊到報數(shù)完畢，中間鬧了很多笑話，有的人注意力不集中，導致錯誤數(shù)字出現(xiàn)；有的人動作拖沓，導致反應遲緩，本應隨口而出的數(shù)字，結果用時很多，只有三十幾人的隊伍，報完數(shù)竟用去十四秒多。
當重新調整了方法，每個隊之間展開競爭，計時報數(shù)，看哪個隊用時最短，此時有了目標，大部分人集中了注意力，用時越來越少；當每個隊的成績有獎罰分明時，一個隊便成了一個具有向心力的大團隊，此時一榮俱榮，一敗俱??；雖然受懲罰的只是隊長，但是要為榮譽而戰(zhàn)，所以大家的訓練非常認真，出謀劃策，獻言獻計，各展所長，各盡己能，目的只有一個---勇爭第一。心中的目標明確了，專注力自然跟著提高，效果可想而知。
下午的理論講座，通過大量圖片對比，聯(lián)系到具體實踐，談到了現(xiàn)在中學生存在的幾個弊端，尤其是成績較差的學生，總結起來應該是如下幾點：
1、胸中無目標。很多學生沒有學習目標，所以也就少了學習動力，學習懶散，作業(yè)不能按時完成，即便勉強完成，也只是應付差事，仿佛作業(yè)是給家長或給老師完成的。對于這類學生，要幫助他們確立目標，并非目標越高遠越好，而要根據(jù)學生的實際，既要有長遠規(guī)劃，又要有短期目標，學會在需要的任何時候將自己的力量集中起來，注意力集中起來，這是一個成功者的天才品質。培養(yǎng)這種品質的第一個方法，是要有這樣的目標。
2、懶惰成性。現(xiàn)在的學生多數(shù)是獨生子女，家長溺愛，自己嬌慣，很多家庭許多個成人圍著一個孩子轉，養(yǎng)成了孩子的惰性，上課懶得張口，作業(yè)懶得動手，體育課也懶得活動，常常三五個人聚成一堆，或談天說地，或靜坐賞景。
3、不能排除干擾。影響學習的因素很多，除了外界干擾，還有自身因素的干擾。有的時候并不是周圍的同學在騷擾，而是學生自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西。要去除它們，就要具備這種事到臨頭能夠集中自己注意力的素質和能力，善于在各種環(huán)境中不但能夠排除環(huán)境的干擾，同時能夠排除自己內心的干擾。
4、缺乏自信心。有些學生對自己缺乏自信心，有的家長從小就這樣說孩子：我的孩子注意力不集中。在很多場合都聽到家長說：我的孩子上課時精力不集中。有的同學自己可能也這樣認為。結果孩子自己心中也種下了這種印象，對自己缺乏自信，認為自己就是差學生，對于這類學生，要幫助他們樹立自信心，相信自己可以具備迅速提高注意力集中的能力，能夠掌握專心這樣一種方法，你就能具備這種素質。要告訴他們我們都是正常人、健康人，只要我們下定決心，不受干擾，排除干擾，我們肯定可以做到高度的注意力集中。
曹教授提到的一句話對我觸動很大，“班里的“差”孩子是我們的研究對象，不要把他們看成麻煩，要看成寶貝，是上蒼對自己的厚愛”。
如今許多教師都有職業(yè)倦怠感，其中一個重要原因就是不得不經常面對各類“后進生”。這里面有學習后進生，也有紀律后進生，更有學習紀律雙差生，有些學生甚至油鹽不進，特別是青年教師，他們剛踏進教育領域不久，對這類學生簡直束手無策，經常是被他們折磨的精疲力竭。一天的工作勞累本就使人不輕松了。再加上幾個不省心的家伙經常添亂，這樣的日子日復一日，年復一年，職業(yè)倦怠也就不足為奇了。
我自己在這方面也有過深刻的體會。因為教學時間長，接觸學生多，所以這種經歷就很豐富。能說出來的后進生案例比較多。在當前大家比較關注升學率的大環(huán)境下，老師一方面要為學生的前途著想，打好堅實的文化基礎，另一方面更要為他們的終生成長負責，所以要教會他們如何做人，但是往往這些后進生因為學業(yè)的失敗而破罐子破摔，經常造成的違紀行為給負責管理他們的老師造成了極大的傷害。傷害了老師的工作熱情和心理健康。同時學生自身各種違紀行為的背后掩飾不住的是他們的自卑，失落，盲目和對前途理想的黯淡。
我曾分析了很多后進生形成的原因，一是家庭原因，有些特殊家庭的學生本身就很自卑，性格缺陷嚴重，或報復心理，或嫉妒心理，對于他們要適當給與關愛，并通過發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點入手，一點點找回自信，另一個是社會原因，有些學生過早的接觸了網絡，吸收很多不健康的信息，并留存于腦中，天天渾渾噩噩，對于這部分學生，通過經常性的談話，同時適當?shù)穆?lián)合家長對他們進行教養(yǎng)。我們沒有推脫的借口和理由。這是一種責任；這些孩子的后進表現(xiàn)不是他們想要的，是一種“病態(tài)”的表現(xiàn)，老師就是幫助他們解除“病魔”的“天使”。所以不要從心里厭惡和排斥他們，要寬容和愛護他們。
其實，人無完人，十個手指還不一樣齊。不可能每個學生都能走進大學，所以才有了高考；三百六十行，行行出狀元，只要找準了學生的切入點，就可以通過培養(yǎng)專注力入手，讓他們漸漸找回自信，樹立目標，對學習產生興趣，嘗到了甜頭后，后面的事情就會簡單得多。要像曹教授所言的那樣，不再把后進生看成是負擔。而是像“磨刀石”“鏡子”。就是能把我的工作能力打磨的更鋒利的磨刀石和照出我靈魂善惡美丑的鏡子。因為他們的存在而使我變得更有耐心和愛心。與他們的交往增長了我認識了解不同家庭背景下成長起來的學生的智慧。
回想在自己的耐心教育下，那些曾經即將彎曲的樹苗，又慢慢長成參天大樹，一個個本已衰敗的心靈在愛的召喚下復蘇了，重新煥發(fā)出新的活力。那種成就感、幸福感、神圣感是無以言表的。