計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇一
作為一名青年教師，為了使自己能夠更快更好的發(fā)展，在總結過去兩年工作的基礎上，特制定此未來五年內的長遠規(guī)劃。
我是一個從教十五的年輕教師，在工作中認真踏實，但是經驗不足，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理的認識。在新的形勢下，傳統(tǒng)的知識教育正走向智慧型教育，智慧型教育需要智慧型教師。所以我們必須要與時俱進，跟上時代的腳步，扛起時代賦予我們這代人的使命。
教育教學方面
經過頭兩年半的奮斗，我已經能比較好的處理好學生、家長、任課老師之間的關系。能正確教育學生，并且讓家長也能接受老師的做法。在五年后，班級管理要藝術化，能夠用最少的時間取得最好的效果。不能再像現(xiàn)在，完全依靠和學生的單獨交流來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要讓事情在苗頭的時候就能被老師及時捕捉到。經過兩年半奮斗，我在備課、上課、作業(yè)講評方面也有了更多的心得，但是距離深加工還有相當一段差距，所以在五年后我要能夠較好的把握課堂，把握學生。能夠把知識點有條不紊的、完完整整的以比較簡單的說法講述給學生。
1．勤于學習，樹立終身學習的觀念
（1）勤學理論知識。只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開展教學科研，為自己的教學實踐服務，為學生的終生發(fā)展服務。
（2）勤學他人經驗?！八街?，可以攻玉?！倍嗯c同軌教師探討備課內容，以及其他專業(yè)知識。
2．善于思考，在實踐中探求、感悟
（1）在學習中思考。在向他人或書本學習時，要時刻開動腦子，聽課養(yǎng)成及時評點的習慣，讀書養(yǎng)成勤于摘記的習慣，真正把他人的經驗、知識內化成自己的“養(yǎng)分”。
（2）在實踐中思考。首先，要認真對待每一課，課前要對教材、對學生、對教學設計進行充分而認真思考。課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學生對自己的教學設計作出的反應，并及時調整。課后，要對教學效果進行反思，總結經驗教訓。
3、樂于動筆，在積累中提升
認真對待每月的教學反思和讀書筆記，及時積累課題研究的第一手資料。把撰寫教育隨筆、教學后記、案例分析、讀書心得納入日常工作之中，使自己在學習、思考、實踐和積累中，不斷發(fā)展。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇二
我自從從事教育工作以來便是認認真真，一絲不茍的做好自己的事情，對于學校的工作也能積極參加。現(xiàn)在覺得自身還有所提高的地方，從新一輪課本實施到今天，如何才能超越自我，迎來更大的發(fā)展空間呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。
首先，自己在專業(yè)學習上有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種需要，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強倫理底蘊。
第一年(20xx-20xx學年度)
（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。
（二）善于思考，在實踐中探求、感悟。
反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)造。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性的開展工作。
（三）樂于動筆，提高教育教研工作。
1.認真完成每周一篇的教學日記，每月一篇的教育筆記。及時積累教研資料。
2.做好讀書筆記，寫好教學反思，進行教學案例的分析。努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。學期結束時完成質量較高的教學案例。
3.通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
第二年(20xx-20xx學年度)
首先，平時要多留心、注意教育發(fā)展動態(tài)，廣泛閱讀各類業(yè)務書籍，提高教育理論水平。其次，認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料。鉆研新教材，新課標，研究教法。體會新新課標的性質、價值、理論，提高自己的業(yè)務能力。
第三年(20xx-20xx學年度)
首先，在工作中，不怕困難、勇挑重擔，精心備課，細心批改每一本作業(yè)。不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生。其次，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教研水平。第三，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提高教學教研水平。
（一）繼續(xù)了解考試趨勢，理解各個知識點的考察深度，提高學生成績。
（二）認真向老教師學習，請老教師傳授教學經驗和指出自己的不足，自己及時反思、改正缺點。
（三）每周學習語文閱讀知識，提高自己的專業(yè)技能。
（四）每學期讀一本關于教學理念的書籍，撰寫一篇教學論文。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇三
新的學期不知不覺中又來了，對于我們又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。
基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。
一、存在的問題及今后努力方向
二、具體措施
1、對教學的.反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。
3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。
4、要提高自己的政治思想素質。
5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念
7、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇四
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，提高班級管理水平；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力。
二、發(fā)展目標
為了適應素質教育和課程教學改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能，具有一定的教育科研能力，創(chuàng)新精神和實踐能力及教師職業(yè)所特有的能力，有高尚的師德、強烈的責任感，熱愛學生、勇于奉獻。同時還應具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術。
三、具體內容
(一)專業(yè)發(fā)展目標
不僅要飽學知識，掌握一定的人文知識、科學知識等，并內化為個人的文化素養(yǎng)，還要對學生的學習和發(fā)展負責，要具有學科知識方面的專業(yè)技能，成為學科教學方面的能手。面對新課改，具體發(fā)展目標如下：
1、掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。
2、具備課程內容和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。
3、學歷達到本科水平。
4、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術，高效獲取信息、評價信息的能力，吸收存儲與快速提取信息的能力，表達、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力，從而達到利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的，同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會責任感。
5、有效協(xié)調人際關系和溝通表達的能力、個案研究能力、籌劃組織能力進一步發(fā)展。
6、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學習、邊實踐、邊研究，運用課題帶動的策略，注重從學生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗。
7、正確把握三維目標的能力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力、構建充滿生命活力的教學活動的能力、靈活、智慧地運用教學策略、方法的能力、合理運用教學資源的能力、掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的能力不斷提高。
(二)、職業(yè)倫理
職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度，對工作群體的向心力和奉獻精神。具體目標如下：
1、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。
2、增強教育的使命感，確立正確的教育觀、學生觀、職業(yè)觀、價值觀，增強文化底蘊，塑造人格魅力。
3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生，做到既教書又育人，幫助學生成為有責任感的社會公民。
4、尊重并平等地對待每一個學生，建立起新型的師生關系。
5、不僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫助學生認識自我。
(三) 學科發(fā)展目標
1、 未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展，認真研究初中數(shù)學教學大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學之中，以訓練能力為主線，注重積累，培養(yǎng)習慣，傳授思維，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。突出小學數(shù)學教育的基礎性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
2、要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更應該讓學生理解那些符合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發(fā)展。
3、認真落實教育的總目標， 提高學生正確理解和運用數(shù)學知識的水平，使它們具有適應實際需要的能力，掌握小學數(shù)學學習的基本方法，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。
4、在教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個性，形成健全人格。
四、主要措施
1、加強政治學習 堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己，堅持寫學習筆記和心得體會，努力成為“三個代表”忠實實踐者。 2、加強理論學習，提高專業(yè)理論水平。
(1)認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。
(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
(3)積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取論文獲獎和發(fā)表。
(4)用自學形式完成有關教育理論、治理藝術和信息技術方面的學習。
(5)積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習，同時自修大學本科。
(6)積極參與學校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高。
3、認真實踐，提高教育教學水平。
(1)每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上。
(3)開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇五
1、發(fā)展優(yōu)勢
（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。
（2）現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任四年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
（3）能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
（4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
（5）喜歡閱讀各類書籍。
2、發(fā)展劣勢
（1）駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
（2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
（3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。
（4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。
二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標
（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的`人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
（3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。
（4）加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
三、主要措施
1、科學備好導學案：針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、希望學校給予的幫助
學校要定期組織教師參加有針對性的心理輔導與培訓，通過聘請資深專家進行講座、心理知識相關專題的學習與資料閱讀相結合的方式，引導教師學習心理健康知識，完善“內環(huán)境”，提早杜絕心理疾病的發(fā)生,減少教師產生職業(yè)倦怠的潛在可能。
五、計劃閱讀書目
《教育的感情世界》《沒有失敗的學?！?BR> 教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇六
一、自我分析：
自1998年參加工作以來，一直擔任中學語文教學工作和班主任工作。工作中始終勤勤懇懇，教學成績名列前茅。多次獲得教研中心組織的課件比賽、論文比賽、優(yōu)質課比賽的不同獎項，先后組織和參與三項課題研究，并已結題。曾兩次受市委市政府嘉獎獎勵，先后獲得“威海市基礎教育課程改革先進個人”、 “文登市初中語文教學能手”、 “文登市師德標兵”、 “優(yōu)秀教研組長”、 “文登名師培養(yǎng)人選” 、 “威海市名班主任培養(yǎng)人選”。
不足：自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。以往從事教學研究，往往停留在感性經驗的層面。
二、 發(fā)展目標：
(一)整體性目標：
力求由專業(yè)型、經驗型教師向研究型、學者型教師轉變。通過不斷提高自身語文綜合素養(yǎng)、語文專業(yè)水平、語文教學研究能力，使自己逐漸成長為有一定理論修養(yǎng)、能夠獨立進行課題研究的、有鮮明教學特色和風格定位的教師，成為語文教學和教研的帶頭人。
(二)階段性目標：
第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需。繼續(xù)訂閱相關的專業(yè)雜志，熟悉國內外最新教學研究成果，每學期精讀兩本以上教育教學專著，對專著重要思想有系統(tǒng)深入的把握。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學。不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。每年有教育教學論文得到學校及其以上部門的肯定。
第二年，加強教育科研能力的發(fā)展，重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐，并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。重視課題研究，圍繞“語言與精神同構共生教學理論與實踐研究”的總課題，結合自身的實際情況，確定自己的研究課題，制定出完備的課題方案。通過教學案例研究，不斷總結教學規(guī)律，促進自身理論與實踐研究水平的提高。
第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力，能獨立進行課題研究，在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，形成自己的教學風格，成為特色教師。實踐中，不斷提高教學效率，促使教學品質專業(yè)化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力，努力促使學生熱愛語文學習。注重學法指導，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培養(yǎng)學生獨立鉆研、敢于表達的好習慣，充分鍛煉學生的綜合能力，全面務實地提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
三、具體措施：
1.認真閱讀教育教學專著和雜志，并作好理論學習筆記。堅持記教育教學日記、教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2. 圍繞“語言與精神同構共生教學理論與實踐研究”的總課題，結合自身的實際情況，確定自己的研究課題，制定出完備的課題方案，以課題研究帶動自身提高。能按方案正常進行研究，每學年有相關論文在市級以上刊物發(fā)表。
3.制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動，每學年開一到兩節(jié)公開課。
4. 建立個人網頁，有自己的博客，堅持寫教學博文。
5. 認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真作案例分析。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上語文這門學科。
6.在課題方面，繼續(xù)參加市級課題研究，完成研究報告，撰寫研究論文，提供幾個課例。在后兩年爭取再開展一項課題研究。
7、繼續(xù)撰寫教育論文，每學期爭取發(fā)表一篇。
8、爭取每年參加一次校級以上的公開課，提高教學水平。
9、拜老教師為師，從備課、教學、輔導等方面虛心求教，提高自己的教學水平。和年輕教師共同探討教學疑難問題，在教學、備課等方面進行一些指導，共同提高。
10、做好備課組長工作，組織本備課組教師按時、按地點開始集體備課，輪流主講，共同探討教學難點，編寫學案，確定練習題?；ハ嗦犝n，互相指導學習，共同提高。
11、當好班主任，做個受學生歡迎的班主任，提高教育、教學水平。
在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇七
從19xx年踏上工作崗位至今，已經12個年頭了。在這近的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責。為了讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。開學之初，我就為自己做了一份個人計劃。
一、加強自身師德修養(yǎng)
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝?，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
作為一名教師，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向周圍的同事學習，多聽，多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發(fā)生的教學突發(fā)事件及時進行教學感悟反思。
3、加強自身專業(yè)知識的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃；能充分發(fā)揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動教學向縱深方向發(fā)展。
4、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇八
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）熱情。我對教育和語文的教學充滿著熱情，我喜愛我現(xiàn)在的職業(yè)，喜歡站在講臺上的`感覺。
（2）肯干。深知“勤能補拙”的意味，所以比較愛學習，踏實肯干。
（3）愛學生。任何教育都是為了學生服務，所以我對待學生就像對待自己的孩子。
2、個人不足剖析：
（1）教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
（2）教育科研的能力不強。目前為止還沒有一個比較有代表性的課題獲獎。
（3）研究方向不明。沒有確定一個適合自己的研究方向形成自己的教學風格。
1、更新理念，提升教研水平。向師傅學習，向身邊的小伙伴們學習，讓自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、提升解讀教材的能力。進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
3、自我突破，確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學實踐中，閱讀書籍中，探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀。
并通過系列的學習與研究，確定自己的研究方向，讓自己成為專業(yè)型的老師。
1、多實踐。每年至少上兩次公開課，在實踐中成長。
2、多研究，在實踐中研究如何在語文閱讀、習作教學中使用“支架”，并在三年中會有一定的積累，形成一個有價值的課題。
3、多閱讀。努力學習，多學習，多積累。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇九
隨著社會、科技、經濟的發(fā)展，人們越來越關注教育對人類未來的影響，那么教師如何制定專業(yè)發(fā)展計劃呢?下面是本站小編收集整理的個人專業(yè)發(fā)展計劃，歡迎閱讀。
根據學校制定的培養(yǎng)青年教師計劃，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力，特為自己定下以下發(fā)展計劃。
一、政治道德素養(yǎng)
政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產黨員的身份，高標準、嚴要求自己，辯清是非、立場堅定，不做不利于工作的事情。
此外，我覺得還應該認真學習幼教的各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握幼教的各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要。
熱愛自己的事業(yè)、熱愛這群孩子尤為重要。作為一名托班的老師，心中要時常充滿愛，要象愛自己的孩子一樣，集師愛、母愛于一身，關心和照顧好這群孩子。
當然，教師的言行舉止，對孩子的影響也是不可低估的。所以，無論在孩子還是在家長面前，我要始終保持一個人民教師的良好形象。
二、文化知識和學術水平
豐富的文化知識是我工作的首要前提，因為我所面對的是對整個世界充滿好奇的一群孩子。如果我沒有一桶水，又怎能給孩子點滴之水呢。所以，我要求自己不斷的學習幼教理論知識和各種文化知識。比如，多學習不同年齡階段孩子的心理生理特點，瑞吉歐、加德納、蒙臺梭里等先進的理論體系，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去，為我所用，使孩子能得到更多的發(fā)展。此外，我覺得我不僅要學習幼教的各種理論，而且，更要學習周圍世界一切應該學習的東西，因為，我們生活在一個信息化的時代，我所面對的是對整個世界充滿好奇、和探索欲望很強的孩子，我必須要上知天文、下知地理，不斷給自己加壓，不斷促使自己擁有更廣的知識面，使孩子能在我這里學到更多的知識。
三、保育、教育教學和科研能力
在保育、教育教學方面，我覺得我現(xiàn)在最需要提高的是觀察能力，記錄能力、和隨機教育的能力。
觀察孩子，尤其是托班的孩子尤為重要。觀察孩子，也就是發(fā)現(xiàn)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的長處、不足處，及時的給孩子一些正確的知識，經驗和簡單的道理。了解他們心理的所思所想，給他們一些適宜適度的刺激，使他們各方面都有所提高。同時，提高教育教學能力也相當重要，對托班的孩子，一定要順應他們的發(fā)展，給他們提供表現(xiàn)自我的機會和條件，同時，要注意隨機教育和給他們充分的、及時的材料。
科研能力也是一個21世紀幼兒教師必不可少的能力，對科研我也很感興趣，園領導也給了我很多的學習機會。上學期，申請的課題被批為縣級課題。所以，這學期，我準備踏踏實實，勤勤懇懇、認認真真的做好它。參加“上海市家庭教育專題研究與現(xiàn)代研究方法”我準備在這個領域，自己擁有自己的專題研究。使自己的科學研究水平能夠上一個新的臺階。在科研這片天地里，能夠收獲一些實實在在東西。
一、指導思想
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
從1991年踏上工作崗位至今，已經二十個春秋了。在這期間，我的教學有了跨越式的發(fā)展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學能力尚可以應付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。認認真真地學習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我?，F(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下:
二、自我認識
在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
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教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇十
“學為人師，身為世范”。引導學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。我深感責任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特擬定個人（20xx——20xx年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（一）、個人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢
1、工作積極認真、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。
2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應能力強，與同事和睦相處。
3、能夠以充沛的精力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學活動之中。
4、接受新事物能力較強，善于觀察、勇于實踐，并已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣。
（二）、個人專業(yè)發(fā)展不足：
1、個人學習：文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。
2、課堂管理：如何讓學生對知識掌握的更扎實做得不好，綜合學科能力不強。
3、教育教學能力：教育教學的觀念有待進一步轉變，對問題的反思和重構的能力還不強。
4、教科研水平：對于教學過程中產生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學效果的思考，缺少理論支撐。
4、結合自身的語文教學，積極加入新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。
5、每周各抽半小時練習“三筆”字和普通話，努力使自己擁有一身扎實的教師基本功。
1、做一個好讀書的老師
養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的語文教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。
3、做一個堅持進行教學反思的老師。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每周至少寫一次教學反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學水平及教育能力。
4、做一個愛學生，懂教育規(guī)律，勇做新時代的好老師，讓自己成為學生心中的榜樣。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇十一
最近我參加了“國培計劃(20__)—陜西省鄉(xiāng)村中小學校長網絡研修”項目學習，我覺得，應該利用一切可能的機會深入學習學校管理理論，并與自身實際想結合，力爭當一名合格的校長。 具體來說要從這幾點入手。
評價教師，是提高管理效果的重要環(huán)節(jié)。
首先看師德問題，就是看教師平常在教育、教學中的事業(yè)心、責任感，實行師德評價一票否決制。所謂學高為師身正為范，可見師德問題的重要性;其次，看教師的學識水平和教學業(yè)務能力。首先學歷要達標，應樹立終身學習的觀念，抓住分分秒秒充電，不僅向書本學習、向他人學習、向社會學習，而且要經常反思，充實自己、完善自我。參加各種培訓、遠程教育，提高自身的學識水平，還要看他們開展教研教改的能力，進行教育教學的能力，甚至包含教育教學業(yè)績;還要說一點就是要看教師的考勤，即對教師工作勤奮狀況的評價，包括教師的出勤情況和工作態(tài)度兩個方面。
這些都可以體現(xiàn)到績效考核中，實行嚴格考核，多勞多得，鼓勵先進，促進共同發(fā)展。
伴隨實施素質教育的大力推進，新課程改革的進一步深化，尤其是面對新的課程要求，校長的工作很大一部分要落實到教研教改上。我所在的學校是一個只有十幾學生的教學點，教師年齡大，科研力量薄弱。目前，我縣教育系統(tǒng)正在進行“高效課堂”教研實踐，作為校長，首先要明白什么是“高效課堂”。高效課堂是以最小的教學和學習投入獲得最大學習效益的課堂，基本特征是“自主建構，互動激發(fā)，高效生成，愉悅共享”。衡量課堂高效，一看學生知識掌握、能力增長和情感、態(tài)度、價值觀的變化程度;二看教學效果是通過怎樣的投入獲得的，是否實現(xiàn)了少教多學;三看師生是否經歷了一段雙向激發(fā)的愉悅交往過程。進行高效課堂實踐的前提是深入學習《新課標》，學習好了《新課標》，高效課堂實踐才可能成功。利用教研教改的機會，讓教師自學新課標對于本冊教材的要求，記好學習筆記，形成自己的階段收獲。關于“高效課堂”的實踐，具體的做法是請專家來學校上示范課，課后專家講解授課方法，教師參與討論，大膽實踐形成自己的高效課堂模式。真正讓每位教師都能成為操作高效課堂的行家里手，大面積提高課堂授課效果。
1.安全工作責任到人。全體教工簽訂安全工作責任書，使安全工作責任到人，安全工作平時由值日領導負總責，值日老師具體負責，班主任對本班學生安全負總責，任課教師對課堂安全負總責;學校與學生、學生家長簽訂安全責任書，明確各自的責任、義務，確保學生在校、在家安全。
2.結合不同時期，對學生進行相關的安全教育。如交通安全教育、人身傷害預防教育、防詐騙教育、防火防溺水教育、午休安全教育等。
1、進一步健全和落實各項管理制度，要按照規(guī)范化辦學要求，完善學校財務、教育、教學、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，抓好落實，堅決杜絕“一紙空文”和“墻壁制度”的現(xiàn)象，促進學校管理科學化和規(guī)范化。
2、嚴明財經紀律，規(guī)范財務管理。全面實行學校收費審批公示制、校長負責、嚴格追究制，杜絕一切形式的“亂收費”。校長是治理教育亂收費工作第一責任人，要加強對各類資金的督查與審計，落實教育經費年度審計制度。
3、大力推行校務公開、財務公開、政務公開。凡涉及人、財、物管理及群眾關心的事情都要向教職工公布，實行陽光操作，進一步形成依法治教、廉潔從教、敬業(yè)愛崗、奮發(fā)向上的良好風氣。
關于學校管理知識，以上幾點僅是滄海一粟，今后我要不斷拓展自己的知識面，全面學習學校管理知識，大膽實踐，進一步提高自身教育教學管理能力，盡快成長為一名合格的校長。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇一
作為一名青年教師，為了使自己能夠更快更好的發(fā)展，在總結過去兩年工作的基礎上，特制定此未來五年內的長遠規(guī)劃。
我是一個從教十五的年輕教師，在工作中認真踏實，但是經驗不足，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理的認識。在新的形勢下，傳統(tǒng)的知識教育正走向智慧型教育，智慧型教育需要智慧型教師。所以我們必須要與時俱進，跟上時代的腳步，扛起時代賦予我們這代人的使命。
教育教學方面
經過頭兩年半的奮斗，我已經能比較好的處理好學生、家長、任課老師之間的關系。能正確教育學生，并且讓家長也能接受老師的做法。在五年后，班級管理要藝術化，能夠用最少的時間取得最好的效果。不能再像現(xiàn)在，完全依靠和學生的單獨交流來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要讓事情在苗頭的時候就能被老師及時捕捉到。經過兩年半奮斗，我在備課、上課、作業(yè)講評方面也有了更多的心得，但是距離深加工還有相當一段差距，所以在五年后我要能夠較好的把握課堂，把握學生。能夠把知識點有條不紊的、完完整整的以比較簡單的說法講述給學生。
1．勤于學習，樹立終身學習的觀念
（1）勤學理論知識。只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開展教學科研，為自己的教學實踐服務，為學生的終生發(fā)展服務。
（2）勤學他人經驗?！八街?，可以攻玉?！倍嗯c同軌教師探討備課內容，以及其他專業(yè)知識。
2．善于思考，在實踐中探求、感悟
（1）在學習中思考。在向他人或書本學習時，要時刻開動腦子，聽課養(yǎng)成及時評點的習慣，讀書養(yǎng)成勤于摘記的習慣，真正把他人的經驗、知識內化成自己的“養(yǎng)分”。
（2）在實踐中思考。首先，要認真對待每一課，課前要對教材、對學生、對教學設計進行充分而認真思考。課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學生對自己的教學設計作出的反應，并及時調整。課后，要對教學效果進行反思，總結經驗教訓。
3、樂于動筆，在積累中提升
認真對待每月的教學反思和讀書筆記，及時積累課題研究的第一手資料。把撰寫教育隨筆、教學后記、案例分析、讀書心得納入日常工作之中，使自己在學習、思考、實踐和積累中，不斷發(fā)展。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇二
我自從從事教育工作以來便是認認真真，一絲不茍的做好自己的事情，對于學校的工作也能積極參加。現(xiàn)在覺得自身還有所提高的地方，從新一輪課本實施到今天，如何才能超越自我，迎來更大的發(fā)展空間呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。
首先，自己在專業(yè)學習上有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種需要，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強倫理底蘊。
第一年(20xx-20xx學年度)
（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。
（二）善于思考，在實踐中探求、感悟。
反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)造。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性的開展工作。
（三）樂于動筆，提高教育教研工作。
1.認真完成每周一篇的教學日記，每月一篇的教育筆記。及時積累教研資料。
2.做好讀書筆記，寫好教學反思，進行教學案例的分析。努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。學期結束時完成質量較高的教學案例。
3.通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
第二年(20xx-20xx學年度)
首先，平時要多留心、注意教育發(fā)展動態(tài)，廣泛閱讀各類業(yè)務書籍，提高教育理論水平。其次，認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料。鉆研新教材，新課標，研究教法。體會新新課標的性質、價值、理論，提高自己的業(yè)務能力。
第三年(20xx-20xx學年度)
首先，在工作中，不怕困難、勇挑重擔，精心備課，細心批改每一本作業(yè)。不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生。其次，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教研水平。第三，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提高教學教研水平。
（一）繼續(xù)了解考試趨勢，理解各個知識點的考察深度，提高學生成績。
（二）認真向老教師學習，請老教師傳授教學經驗和指出自己的不足，自己及時反思、改正缺點。
（三）每周學習語文閱讀知識，提高自己的專業(yè)技能。
（四）每學期讀一本關于教學理念的書籍，撰寫一篇教學論文。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇三
新的學期不知不覺中又來了，對于我們又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。
基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。
一、存在的問題及今后努力方向
二、具體措施
1、對教學的.反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。
3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。
4、要提高自己的政治思想素質。
5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念
7、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇四
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，提高班級管理水平；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力。
二、發(fā)展目標
為了適應素質教育和課程教學改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能，具有一定的教育科研能力，創(chuàng)新精神和實踐能力及教師職業(yè)所特有的能力，有高尚的師德、強烈的責任感，熱愛學生、勇于奉獻。同時還應具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術。
三、具體內容
(一)專業(yè)發(fā)展目標
不僅要飽學知識，掌握一定的人文知識、科學知識等，并內化為個人的文化素養(yǎng)，還要對學生的學習和發(fā)展負責，要具有學科知識方面的專業(yè)技能，成為學科教學方面的能手。面對新課改，具體發(fā)展目標如下：
1、掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。
2、具備課程內容和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。
3、學歷達到本科水平。
4、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術，高效獲取信息、評價信息的能力，吸收存儲與快速提取信息的能力，表達、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力，從而達到利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的，同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會責任感。
5、有效協(xié)調人際關系和溝通表達的能力、個案研究能力、籌劃組織能力進一步發(fā)展。
6、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學習、邊實踐、邊研究，運用課題帶動的策略，注重從學生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗。
7、正確把握三維目標的能力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力、構建充滿生命活力的教學活動的能力、靈活、智慧地運用教學策略、方法的能力、合理運用教學資源的能力、掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的能力不斷提高。
(二)、職業(yè)倫理
職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度，對工作群體的向心力和奉獻精神。具體目標如下：
1、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。
2、增強教育的使命感，確立正確的教育觀、學生觀、職業(yè)觀、價值觀，增強文化底蘊，塑造人格魅力。
3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生，做到既教書又育人，幫助學生成為有責任感的社會公民。
4、尊重并平等地對待每一個學生，建立起新型的師生關系。
5、不僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫助學生認識自我。
(三) 學科發(fā)展目標
1、 未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展，認真研究初中數(shù)學教學大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學之中，以訓練能力為主線，注重積累，培養(yǎng)習慣，傳授思維，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。突出小學數(shù)學教育的基礎性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
2、要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更應該讓學生理解那些符合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發(fā)展。
3、認真落實教育的總目標， 提高學生正確理解和運用數(shù)學知識的水平，使它們具有適應實際需要的能力，掌握小學數(shù)學學習的基本方法，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。
4、在教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個性，形成健全人格。
四、主要措施
1、加強政治學習 堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己，堅持寫學習筆記和心得體會，努力成為“三個代表”忠實實踐者。 2、加強理論學習，提高專業(yè)理論水平。
(1)認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。
(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
(3)積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取論文獲獎和發(fā)表。
(4)用自學形式完成有關教育理論、治理藝術和信息技術方面的學習。
(5)積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習，同時自修大學本科。
(6)積極參與學校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高。
3、認真實踐，提高教育教學水平。
(1)每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上。
(3)開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇五
1、發(fā)展優(yōu)勢
（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。
（2）現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任四年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
（3）能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
（4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
（5）喜歡閱讀各類書籍。
2、發(fā)展劣勢
（1）駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
（2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
（3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。
（4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。
二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標
（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的`人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
（3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。
（4）加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
三、主要措施
1、科學備好導學案：針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、希望學校給予的幫助
學校要定期組織教師參加有針對性的心理輔導與培訓，通過聘請資深專家進行講座、心理知識相關專題的學習與資料閱讀相結合的方式，引導教師學習心理健康知識，完善“內環(huán)境”，提早杜絕心理疾病的發(fā)生,減少教師產生職業(yè)倦怠的潛在可能。
五、計劃閱讀書目
《教育的感情世界》《沒有失敗的學?！?BR> 教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇六
一、自我分析：
自1998年參加工作以來，一直擔任中學語文教學工作和班主任工作。工作中始終勤勤懇懇，教學成績名列前茅。多次獲得教研中心組織的課件比賽、論文比賽、優(yōu)質課比賽的不同獎項，先后組織和參與三項課題研究，并已結題。曾兩次受市委市政府嘉獎獎勵，先后獲得“威海市基礎教育課程改革先進個人”、 “文登市初中語文教學能手”、 “文登市師德標兵”、 “優(yōu)秀教研組長”、 “文登名師培養(yǎng)人選” 、 “威海市名班主任培養(yǎng)人選”。
不足：自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。以往從事教學研究，往往停留在感性經驗的層面。
二、 發(fā)展目標：
(一)整體性目標：
力求由專業(yè)型、經驗型教師向研究型、學者型教師轉變。通過不斷提高自身語文綜合素養(yǎng)、語文專業(yè)水平、語文教學研究能力，使自己逐漸成長為有一定理論修養(yǎng)、能夠獨立進行課題研究的、有鮮明教學特色和風格定位的教師，成為語文教學和教研的帶頭人。
(二)階段性目標：
第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需。繼續(xù)訂閱相關的專業(yè)雜志，熟悉國內外最新教學研究成果，每學期精讀兩本以上教育教學專著，對專著重要思想有系統(tǒng)深入的把握。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學。不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。每年有教育教學論文得到學校及其以上部門的肯定。
第二年，加強教育科研能力的發(fā)展，重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐，并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。重視課題研究，圍繞“語言與精神同構共生教學理論與實踐研究”的總課題，結合自身的實際情況，確定自己的研究課題，制定出完備的課題方案。通過教學案例研究，不斷總結教學規(guī)律，促進自身理論與實踐研究水平的提高。
第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力，能獨立進行課題研究，在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，形成自己的教學風格，成為特色教師。實踐中，不斷提高教學效率，促使教學品質專業(yè)化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力，努力促使學生熱愛語文學習。注重學法指導，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培養(yǎng)學生獨立鉆研、敢于表達的好習慣，充分鍛煉學生的綜合能力，全面務實地提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
三、具體措施：
1.認真閱讀教育教學專著和雜志，并作好理論學習筆記。堅持記教育教學日記、教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2. 圍繞“語言與精神同構共生教學理論與實踐研究”的總課題，結合自身的實際情況，確定自己的研究課題，制定出完備的課題方案，以課題研究帶動自身提高。能按方案正常進行研究，每學年有相關論文在市級以上刊物發(fā)表。
3.制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動，每學年開一到兩節(jié)公開課。
4. 建立個人網頁，有自己的博客，堅持寫教學博文。
5. 認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真作案例分析。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上語文這門學科。
6.在課題方面，繼續(xù)參加市級課題研究，完成研究報告，撰寫研究論文，提供幾個課例。在后兩年爭取再開展一項課題研究。
7、繼續(xù)撰寫教育論文，每學期爭取發(fā)表一篇。
8、爭取每年參加一次校級以上的公開課，提高教學水平。
9、拜老教師為師，從備課、教學、輔導等方面虛心求教，提高自己的教學水平。和年輕教師共同探討教學疑難問題，在教學、備課等方面進行一些指導，共同提高。
10、做好備課組長工作，組織本備課組教師按時、按地點開始集體備課，輪流主講，共同探討教學難點，編寫學案，確定練習題?；ハ嗦犝n，互相指導學習，共同提高。
11、當好班主任，做個受學生歡迎的班主任，提高教育、教學水平。
在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇七
從19xx年踏上工作崗位至今，已經12個年頭了。在這近的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責。為了讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。開學之初，我就為自己做了一份個人計劃。
一、加強自身師德修養(yǎng)
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝?，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
作為一名教師，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向周圍的同事學習，多聽，多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發(fā)生的教學突發(fā)事件及時進行教學感悟反思。
3、加強自身專業(yè)知識的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃；能充分發(fā)揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動教學向縱深方向發(fā)展。
4、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇八
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）熱情。我對教育和語文的教學充滿著熱情，我喜愛我現(xiàn)在的職業(yè)，喜歡站在講臺上的`感覺。
（2）肯干。深知“勤能補拙”的意味，所以比較愛學習，踏實肯干。
（3）愛學生。任何教育都是為了學生服務，所以我對待學生就像對待自己的孩子。
2、個人不足剖析：
（1）教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
（2）教育科研的能力不強。目前為止還沒有一個比較有代表性的課題獲獎。
（3）研究方向不明。沒有確定一個適合自己的研究方向形成自己的教學風格。
1、更新理念，提升教研水平。向師傅學習，向身邊的小伙伴們學習，讓自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、提升解讀教材的能力。進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
3、自我突破，確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學實踐中，閱讀書籍中，探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀。
并通過系列的學習與研究，確定自己的研究方向，讓自己成為專業(yè)型的老師。
1、多實踐。每年至少上兩次公開課，在實踐中成長。
2、多研究，在實踐中研究如何在語文閱讀、習作教學中使用“支架”，并在三年中會有一定的積累，形成一個有價值的課題。
3、多閱讀。努力學習，多學習，多積累。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇九
隨著社會、科技、經濟的發(fā)展，人們越來越關注教育對人類未來的影響，那么教師如何制定專業(yè)發(fā)展計劃呢?下面是本站小編收集整理的個人專業(yè)發(fā)展計劃，歡迎閱讀。
根據學校制定的培養(yǎng)青年教師計劃，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力，特為自己定下以下發(fā)展計劃。
一、政治道德素養(yǎng)
政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產黨員的身份，高標準、嚴要求自己，辯清是非、立場堅定，不做不利于工作的事情。
此外，我覺得還應該認真學習幼教的各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握幼教的各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要。
熱愛自己的事業(yè)、熱愛這群孩子尤為重要。作為一名托班的老師，心中要時常充滿愛，要象愛自己的孩子一樣，集師愛、母愛于一身，關心和照顧好這群孩子。
當然，教師的言行舉止，對孩子的影響也是不可低估的。所以，無論在孩子還是在家長面前，我要始終保持一個人民教師的良好形象。
二、文化知識和學術水平
豐富的文化知識是我工作的首要前提，因為我所面對的是對整個世界充滿好奇的一群孩子。如果我沒有一桶水，又怎能給孩子點滴之水呢。所以，我要求自己不斷的學習幼教理論知識和各種文化知識。比如，多學習不同年齡階段孩子的心理生理特點，瑞吉歐、加德納、蒙臺梭里等先進的理論體系，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去，為我所用，使孩子能得到更多的發(fā)展。此外，我覺得我不僅要學習幼教的各種理論，而且，更要學習周圍世界一切應該學習的東西，因為，我們生活在一個信息化的時代，我所面對的是對整個世界充滿好奇、和探索欲望很強的孩子，我必須要上知天文、下知地理，不斷給自己加壓，不斷促使自己擁有更廣的知識面，使孩子能在我這里學到更多的知識。
三、保育、教育教學和科研能力
在保育、教育教學方面，我覺得我現(xiàn)在最需要提高的是觀察能力，記錄能力、和隨機教育的能力。
觀察孩子，尤其是托班的孩子尤為重要。觀察孩子，也就是發(fā)現(xiàn)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的長處、不足處，及時的給孩子一些正確的知識，經驗和簡單的道理。了解他們心理的所思所想，給他們一些適宜適度的刺激，使他們各方面都有所提高。同時，提高教育教學能力也相當重要，對托班的孩子，一定要順應他們的發(fā)展，給他們提供表現(xiàn)自我的機會和條件，同時，要注意隨機教育和給他們充分的、及時的材料。
科研能力也是一個21世紀幼兒教師必不可少的能力，對科研我也很感興趣，園領導也給了我很多的學習機會。上學期，申請的課題被批為縣級課題。所以，這學期，我準備踏踏實實，勤勤懇懇、認認真真的做好它。參加“上海市家庭教育專題研究與現(xiàn)代研究方法”我準備在這個領域，自己擁有自己的專題研究。使自己的科學研究水平能夠上一個新的臺階。在科研這片天地里，能夠收獲一些實實在在東西。
一、指導思想
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
從1991年踏上工作崗位至今，已經二十個春秋了。在這期間，我的教學有了跨越式的發(fā)展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學能力尚可以應付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。認認真真地學習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我?，F(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下:
二、自我認識
在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
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教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇十
“學為人師，身為世范”。引導學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。我深感責任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特擬定個人（20xx——20xx年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（一）、個人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢
1、工作積極認真、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。
2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應能力強，與同事和睦相處。
3、能夠以充沛的精力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學活動之中。
4、接受新事物能力較強，善于觀察、勇于實踐，并已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣。
（二）、個人專業(yè)發(fā)展不足：
1、個人學習：文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。
2、課堂管理：如何讓學生對知識掌握的更扎實做得不好，綜合學科能力不強。
3、教育教學能力：教育教學的觀念有待進一步轉變，對問題的反思和重構的能力還不強。
4、教科研水平：對于教學過程中產生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學效果的思考，缺少理論支撐。
4、結合自身的語文教學，積極加入新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。
5、每周各抽半小時練習“三筆”字和普通話，努力使自己擁有一身扎實的教師基本功。
1、做一個好讀書的老師
養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的語文教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。
3、做一個堅持進行教學反思的老師。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每周至少寫一次教學反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學水平及教育能力。
4、做一個愛學生，懂教育規(guī)律，勇做新時代的好老師，讓自己成為學生心中的榜樣。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇十一
最近我參加了“國培計劃(20__)—陜西省鄉(xiāng)村中小學校長網絡研修”項目學習，我覺得，應該利用一切可能的機會深入學習學校管理理論，并與自身實際想結合，力爭當一名合格的校長。 具體來說要從這幾點入手。
評價教師，是提高管理效果的重要環(huán)節(jié)。
首先看師德問題，就是看教師平常在教育、教學中的事業(yè)心、責任感，實行師德評價一票否決制。所謂學高為師身正為范，可見師德問題的重要性;其次，看教師的學識水平和教學業(yè)務能力。首先學歷要達標，應樹立終身學習的觀念，抓住分分秒秒充電，不僅向書本學習、向他人學習、向社會學習，而且要經常反思，充實自己、完善自我。參加各種培訓、遠程教育，提高自身的學識水平，還要看他們開展教研教改的能力，進行教育教學的能力，甚至包含教育教學業(yè)績;還要說一點就是要看教師的考勤，即對教師工作勤奮狀況的評價，包括教師的出勤情況和工作態(tài)度兩個方面。
這些都可以體現(xiàn)到績效考核中，實行嚴格考核，多勞多得，鼓勵先進，促進共同發(fā)展。
伴隨實施素質教育的大力推進，新課程改革的進一步深化，尤其是面對新的課程要求，校長的工作很大一部分要落實到教研教改上。我所在的學校是一個只有十幾學生的教學點，教師年齡大，科研力量薄弱。目前，我縣教育系統(tǒng)正在進行“高效課堂”教研實踐，作為校長，首先要明白什么是“高效課堂”。高效課堂是以最小的教學和學習投入獲得最大學習效益的課堂，基本特征是“自主建構，互動激發(fā)，高效生成，愉悅共享”。衡量課堂高效，一看學生知識掌握、能力增長和情感、態(tài)度、價值觀的變化程度;二看教學效果是通過怎樣的投入獲得的，是否實現(xiàn)了少教多學;三看師生是否經歷了一段雙向激發(fā)的愉悅交往過程。進行高效課堂實踐的前提是深入學習《新課標》，學習好了《新課標》，高效課堂實踐才可能成功。利用教研教改的機會，讓教師自學新課標對于本冊教材的要求，記好學習筆記，形成自己的階段收獲。關于“高效課堂”的實踐，具體的做法是請專家來學校上示范課，課后專家講解授課方法，教師參與討論，大膽實踐形成自己的高效課堂模式。真正讓每位教師都能成為操作高效課堂的行家里手，大面積提高課堂授課效果。
1.安全工作責任到人。全體教工簽訂安全工作責任書，使安全工作責任到人，安全工作平時由值日領導負總責，值日老師具體負責，班主任對本班學生安全負總責，任課教師對課堂安全負總責;學校與學生、學生家長簽訂安全責任書，明確各自的責任、義務，確保學生在校、在家安全。
2.結合不同時期，對學生進行相關的安全教育。如交通安全教育、人身傷害預防教育、防詐騙教育、防火防溺水教育、午休安全教育等。
1、進一步健全和落實各項管理制度，要按照規(guī)范化辦學要求，完善學校財務、教育、教學、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，抓好落實，堅決杜絕“一紙空文”和“墻壁制度”的現(xiàn)象，促進學校管理科學化和規(guī)范化。
2、嚴明財經紀律，規(guī)范財務管理。全面實行學校收費審批公示制、校長負責、嚴格追究制，杜絕一切形式的“亂收費”。校長是治理教育亂收費工作第一責任人，要加強對各類資金的督查與審計，落實教育經費年度審計制度。
3、大力推行校務公開、財務公開、政務公開。凡涉及人、財、物管理及群眾關心的事情都要向教職工公布，實行陽光操作，進一步形成依法治教、廉潔從教、敬業(yè)愛崗、奮發(fā)向上的良好風氣。
關于學校管理知識，以上幾點僅是滄海一粟，今后我要不斷拓展自己的知識面，全面學習學校管理知識，大膽實踐，進一步提高自身教育教學管理能力，盡快成長為一名合格的校長。