我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇一
引言：
師德師風(fēng)包括教師在教育教學(xué)工作中所展現(xiàn)的道德品質(zhì)和職業(yè)風(fēng)范。聽師德師風(fēng)就是通過聆聽各位老師的言行來學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗和正能量，提高自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)服務(wù)水平。在聽師德師風(fēng)的過程中，我得到了很多的收獲與感悟，以下就是我的心得與體會。
第一段：
師德建設(shè)是教育工作的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的職業(yè)道德。曾經(jīng)，我遇到了一位情況比較特殊的家長，他的態(tài)度非常強硬，說話很沖，態(tài)度傲慢，讓我很不開心。當(dāng)時，我并沒有因為家長態(tài)度的惡劣而遷怒于孩子，也沒有像其他老師那樣與家長爭吵，我冷靜下來，與家長進(jìn)行了一次深入交流，溝通后他們態(tài)度立馬得到很大的改善，最終我們和家長達(dá)成了共識。這種處理方式不僅保證了學(xué)生和家長的關(guān)系，同時也樹立了我良好的師德形象。
第二段：
在教學(xué)過程中，教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要注重教育教學(xué)的現(xiàn)實需要和價值取向。曾經(jīng)，我認(rèn)識了一位語文老師，他在輔導(dǎo)學(xué)生時非常的耐心，循循善誘，他總是從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的需要，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。他的教育理念讓我受益匪淺，通過傾聽他的教學(xué)方式和理念，我的教學(xué)水平也有了很大的提高。
第三段：
對學(xué)生負(fù)責(zé)是一名合格老師的基本職業(yè)道德。在我所接觸的優(yōu)秀教師中，有一個老師教學(xué)科目是數(shù)學(xué)。他的教學(xué)特點在于注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性和特長，在教學(xué)中有重點有針對性，讓學(xué)生找到感覺，從而在學(xué)習(xí)上更有信心。他的教學(xué)方式給我留下了很深的印象，激發(fā)了我在我的教學(xué)中更加注重學(xué)生自主與個性的在教學(xué)中的表達(dá)。
第四段：
一個教師的品德和職業(yè)修養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的水平。我認(rèn)識的一位老師專業(yè)知識扎實，而且他對待每一個學(xué)生都是一視同仁、孜孜不倦的。他是我們學(xué)校的一名語文教師，他非常的善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的特長和優(yōu)勢，他總是會花時間給學(xué)生提供更多的實踐機會，因為他的行為，讓學(xué)校的語文教學(xué)成為學(xué)生們喜愛的課堂。
第五段：
做為一名教師，只要堅守自己的職業(yè)信仰，為人師表，就能得到學(xué)生和社會的認(rèn)可。在我與很多優(yōu)秀的老師交流中，我感受到了他們的職業(yè)道德和教育教學(xué)的精神。他們堅守自己的信仰，努力實踐自己的職業(yè)理想，從而成為了學(xué)生心中的楷模。
結(jié)語：
聽師德師風(fēng)讓我獲益良多，也讓我明白了做一名合格的教師的標(biāo)準(zhǔn)。只有在師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，我們才能不斷提升自我，為學(xué)生的成長發(fā)揮出更大的作用。愿我們每個人都能為學(xué)生成長貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇二
第一段：引言（100字）
師德師風(fēng)是教育工作中非常重要的一環(huán)。作為一名教師，我們不僅要教書育人，更重要的是要為學(xué)生樹立良好的榜樣，塑造正確的價值觀。在教育實踐中，我積累了一些師德師風(fēng)的心得體會，分享給大家。
第二段：關(guān)于教師的職業(yè)責(zé)任（200字）
作為一名教師，我們肩負(fù)著重要的職業(yè)責(zé)任。一方面，我們要盡力提高自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識，保持教育教學(xué)的前沿性；另一方面，我們更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。我們要盡自己的努力，成為學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。
第三段：言傳身教的重要性（300字）
言傳身教是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我們可以通過言談舉止、言談風(fēng)格，傳遞給學(xué)生正確的價值觀念。同時，我們也要嚴(yán)守師德底線，堅決杜絕一切不負(fù)責(zé)任的行為。只有通過自身的榜樣力量，我們才能夠真正影響學(xué)生，塑造他們的品格。
第四段：與學(xué)生的關(guān)系與教育行為（300字）
與學(xué)生的良好關(guān)系是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和權(quán)益，建立起平等而又親切的師生關(guān)系。同時，在教育行為上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。不能只滿足于灌輸知識，更要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
第五段：提升師德師風(fēng)的方法和重要意義（300字）
為了提升師德師風(fēng)水平，我們需要不斷進(jìn)行自我反思和自我提高。通過參加教育培訓(xùn)、與同行交流等方式，我們能夠不斷更新自己的教育理念，增強自己的專業(yè)能力。提升師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個人的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)乎我們整個社會的進(jìn)步與發(fā)展。
總結(jié)（100字）
師德師風(fēng)是教育工作中不可或缺的一部分。作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德師風(fēng)，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。通過持續(xù)的努力和自我反思，我們能夠不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，給予學(xué)生成長成才的最大支持和幫助。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇三
在xx年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇四
作為一名教師，師德和師風(fēng)是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。秉持良好的師德和師風(fēng)，能夠為學(xué)生樹立良好的榜樣，對學(xué)生的成長起到積極的引領(lǐng)作用。在教育的道路上，我深感師德師風(fēng)的重要性，并從中有了不少體會和認(rèn)識。
首先，作為一名優(yōu)秀的教師，要樹立正確的師德觀念。師德是一種高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌，是教師行為和思想道德的整體表現(xiàn)。在日常工作中，我深知教師是學(xué)生的榜樣與引路人，自己必須先做到品行端正，有自知之明，懂得師者的道德規(guī)范，以身作則。我通過在班級里積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)，崇尚誠實，守法紀(jì)，關(guān)心他人，互相尊重。同時，在管理學(xué)生時，要注重方法與適度，做到公正、公平、公開，與學(xué)生保持良好的溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使師德在學(xué)生心中扎下深深的根。
其次，師風(fēng)是教師專業(yè)品質(zhì)和教育行為特征的體現(xiàn)。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備良好的師風(fēng)，這是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。師風(fēng)體現(xiàn)在自身的素質(zhì)修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力等方面。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動，運用多種教學(xué)手段以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，鼓勵學(xué)生多角度思考和創(chuàng)新思維。同時，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，提高自身的教學(xué)能力，不斷完善自己的師德修養(yǎng)。勤奮、認(rèn)真是我一直以來的標(biāo)志，我相信教師只有將愛心注入教學(xué)中，才能夠引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
再次，師德師風(fēng)需要我們在日常教學(xué)中不斷提升自己，勇于接受批評并進(jìn)行改進(jìn)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要時刻反思自身的不足，不斷進(jìn)行自我評估，發(fā)現(xiàn)問題并加以整改。在教學(xué)中，我與家長保持密切溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接受家長的意見和建議，并對自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也注重與同事之間的交流與學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。只有勇于接受批評和反思，我們才能在行業(yè)中不斷成長，成為學(xué)生心目中的好老師。
最后，師德師風(fēng)是建立在認(rèn)真的教育教學(xué)工作基礎(chǔ)上的。作為一名教師，首要任務(wù)是認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作。身為任課教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心備課，因材施教，不怕辛勞。在課堂上，我注重靈活運用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與觀察力。我相信教師只有在教育教學(xué)上取得成就，才能夠?qū)W(xué)生有所啟迪，樹立良好的師德，形成積極的師風(fēng)。
綜上所述，作為一名教師，我深感師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。樹立正確的師德觀念，提升自身的師風(fēng)，勇于接受批評并進(jìn)行改進(jìn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作，是我在實踐中得到的寶貴經(jīng)驗和體會。我相信，只有堅守良好的師德師風(fēng)，才能夠真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引路人，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇五
直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
其次，教師要熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。如果教師無愛生之心，則很難讓學(xué)生敬佩、信服，以至于對平時的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的'社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。盡管如此，教師還是應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為重，努力克服困難，公而忘私。另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳，更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個學(xué)生、教育每一個學(xué)生。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
總之，每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德，在師德中真正體現(xiàn)自我價值。道德立于心，工作成于手?！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身，還是對學(xué)生都是尤為重要的。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇六
一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后，我深深 體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成 健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血 緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。
這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其 師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。
通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的 那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的`豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。 我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師 學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。
無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。
常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。
充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。
率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。
這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。
以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇七
第一段：引入，說明師德師風(fēng)的重要性
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范，是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。良好的師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念，也能夠樹立全社會對教師的尊重和信任。
第二段：談到師德的構(gòu)成和要素
師德的構(gòu)成主要包括一種高尚的教育理念、優(yōu)秀的教育能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。首先，教師應(yīng)樹立正確的教育理念，秉持為人師表的原則；其次，教師應(yīng)具備優(yōu)秀的教育能力，善于啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；最后，教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)對待教育教學(xué)活動，對待學(xué)生要公正公平、和善友好。
第三段：探討師風(fēng)師范的重要性
師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的一種風(fēng)度和作風(fēng)。一個學(xué)?；蛞粋€教育機構(gòu)的師風(fēng)師范直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。如果教師在教育教學(xué)中積極向上，有較高的責(zé)任感，那么學(xué)生也會對學(xué)習(xí)充滿熱情，主動向前。而如果教師師風(fēng)不佳，缺乏責(zé)任心和激情，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會隨之消失。
第四段：積極培養(yǎng)師德師風(fēng)的方法和途徑
要積極培養(yǎng)和踐行師德師風(fēng)，需要教師們從自身角度出發(fā)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和教育素養(yǎng)。首先，教師們應(yīng)加強道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀；其次，教師們應(yīng)不斷提高自己的教育能力，參加教育培訓(xùn)、讀書學(xué)習(xí)等，不斷更新教育理念和教學(xué)方法；最后，學(xué)校和教育機構(gòu)也應(yīng)加強師德師風(fēng)教育管理，制定相應(yīng)的師德師風(fēng)考核制度和師德師風(fēng)獎懲機制，切實肩負(fù)起對教師的師德師風(fēng)教育和引導(dǎo)責(zé)任。
第五段：總結(jié)，強調(diào)師德師風(fēng)的重要作用
良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的保證，也是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。教師要時刻保持教育事業(yè)的使命感，不斷提高自身師德師風(fēng)素養(yǎng)，做到真正的“德才兼?zhèn)洹?，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長、實現(xiàn)個人價值和社會價值的和諧統(tǒng)一。同時，學(xué)校和教育機構(gòu)也應(yīng)加強對師德師風(fēng)的關(guān)注和引導(dǎo)，為教師提供良好的教育環(huán)境和教育資源，共同推動師德師風(fēng)的培養(yǎng)和發(fā)展。只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，教育事業(yè)才能更好地發(fā)展，學(xué)生才能更好地成長。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇八
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的規(guī)范，是教師修養(yǎng)和行為方式的體現(xiàn)。優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師成長和學(xué)生發(fā)展的重要保障。身為一名教育工作者，我們要以立德樹人為根本，以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ)，以德育為核心，認(rèn)真踐行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：注重師德修養(yǎng)的重要性
教師作為學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者，必須注重自身的師德修養(yǎng)。我深刻認(rèn)識到作為一名教師，必須時刻自律，時刻提醒自己以身作則。只有自身具備高尚的道德情操，才能在學(xué)生面前塑造正面的導(dǎo)向力。同時，師德修養(yǎng)也是課堂管理和人際關(guān)系處理的重要保障，只有做到公平公正、嚴(yán)于律己，教育工作才能得以順利進(jìn)行。
第三段：課堂風(fēng)紀(jì)的維護和學(xué)生關(guān)系的處理
課堂風(fēng)紀(jì)是教師職責(zé)的基本體現(xiàn)，而恰當(dāng)處理與學(xué)生的關(guān)系則是保持良好師德師風(fēng)的重要手段。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂風(fēng)紀(jì)的維護需要多種手段，如注重語言措辭，注重行為規(guī)范。而與學(xué)生的關(guān)系處理更為關(guān)鍵，要理解學(xué)生的差異性、尊重學(xué)生的個性，在批評教育中注重方法和態(tài)度，建立起師生良好的互動關(guān)系。
第四段：對師生關(guān)系的感悟和經(jīng)驗總結(jié)
在與學(xué)生的教育過程中，我意識到師生關(guān)系的重要性。一方面，我們要以師長的身份給予學(xué)生關(guān)愛和引導(dǎo)，發(fā)揮自身的教育影響力；另一方面，我們也應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，給予學(xué)生自主性和回應(yīng)，使學(xué)生在積極向上的氛圍中成長。只有建立起心靈相通的師生關(guān)系，才能在教育中收獲更多的快樂和成果。
第五段：對未來的展望和自我要求
作為一名教育工作者，我深感自己的責(zé)任和使命。我希望自己能不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，做到言行一致，時刻為學(xué)生樹立良好的榜樣，為實現(xiàn)教育公平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的“教育眼光”，讓他們深刻理解和尊重教育工作者的艱辛和辛勤付出，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和行為準(zhǔn)則，我在實踐中深感師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性。通過對課堂風(fēng)紀(jì)的維護和與學(xué)生關(guān)系的處理，我認(rèn)識到師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵。面對未來，我將不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，以師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇九
20xx年xx月xx日下午，我參加了加信中學(xué)組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。在報告會上劉忠波、張淑霞、李相甫、董淑玉四位師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的感人小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一位老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的師德師風(fēng)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
所謂師德師風(fēng)，指作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德和行為作風(fēng)。古語有云：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！边@表明，教師的本職工作除了向?qū)W生傳授知識，更重要的是通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生學(xué)會做人、做事。關(guān)于師德師風(fēng)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣，莫過于前段時間剛?cè)脒x20xx年度《感動中國》的“燃燈校長”張桂梅。“自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳?！边@是《感動中國》對她的贊譽。了解到她的先進(jìn)事跡后，我的內(nèi)心久久不能平靜，張桂梅同志在教學(xué)崗位上恪盡職守、堅定信念、無私奉獻(xiàn)的精神深刻地感動了我，更加堅定了我要成為一名優(yōu)秀教師的信念。結(jié)合學(xué)校開展的“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，如何成為一名有崇高師德的優(yōu)秀教師，我有了一定的見解。
培養(yǎng)自己良好的師德師風(fēng)，做師德高尚的教師。教師在學(xué)生的心中占有非常重要的位置，教師的一言一行，一舉一動往往被學(xué)生看在眼里，甚至是模仿。教師的價值觀念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想與道德品質(zhì)、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，教師崇高的師德，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化、受益終生的影響。師德師風(fēng)的培養(yǎng)貴在自覺，除了不斷學(xué)習(xí)，更需不斷自我反省和堅持不懈的身體力行。作為教師，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；要求學(xué)生禁止的行為，自己也絕對不能做。比如，我們要求學(xué)生按時上學(xué)，作為教師也要提前到校，上課的時候要提前候課?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，作為教師，必須要從思想行動上嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，用自身良好的品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)感染和熏陶著學(xué)生。
愛是教育的靈魂，更是師德的靈魂。教師只有關(guān)愛每一位學(xué)生，用心去呵護學(xué)生，這才是對高尚的師德師風(fēng)最好的詮釋。在這一年的教學(xué)工作中，讓我深深體會到作為一名教師要有足夠的愛心、耐心與細(xì)心。要多給學(xué)生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一份鼓勵。在學(xué)習(xí)和生活上，時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些所謂的學(xué)習(xí)特困生，行為特差生，更加要給予關(guān)愛，不冷嘲熱諷。耐心地幫助他們找差距，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)他們好的改變并及時鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，使他們感到自信。
在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，更要做到尊重學(xué)生，不歧視每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私等。只有尊重學(xué)生，才能建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。不允許教師簡單粗暴批評、辱罵學(xué)生，更是杜絕體罰學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)做是獨立的完整的人，做到有事和學(xué)生商量，而不是讓學(xué)生事事聽從自己，服從自己。要讓學(xué)生敢于發(fā)表意見、建議或見解，教師通過放下架子，學(xué)會尊重學(xué)生的人格、意見，充分發(fā)揮了教師獨特的人格魅力，建立起師生情感交流的橋梁。
俗話說：要給學(xué)生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。當(dāng)今時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后。因此，我們不能只以教育者的角色出現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)樹立“邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷更新自己的知識，提高自己各方面的素質(zhì)，完善自我，充實自我。
教師注重自身素質(zhì)不斷提高的同時，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，這是師德的延續(xù)發(fā)展。要讓學(xué)生從“唯分?jǐn)?shù)論”的觀念變成學(xué)習(xí)的主人翁。教師的教要以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點，不是以教師為中心，啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思考方法，讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展。
走上三尺講臺，教師育人；走下三尺講臺，為人師表。師德師風(fēng)建設(shè)并不是一朝一夕就能完成的，需要我們每一位教師用自己的言行去實踐，以身示范，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十一
教師是教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素，是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。在深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育的今天，育人觀念也在不斷更新?！盀槿藥煴怼眲t對老師提出了更高的人格上的要求，成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)。
著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！边@就是說我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實的人類靈魂工程師。
那么教師在教學(xué)實踐中如何做到“為人師表”呢?我認(rèn)為：教師應(yīng)從以下三方面做起。
一、教師“為人師表”，首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。
教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的自己首先做到;凡是禁止做的，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄相機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來，然后指導(dǎo)他的行動。所以，教師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會主義的道德規(guī)范，用美的語言、美的行為、美的心靈來影響教育孩子?！苯處熓率露家陨硎痉叮@就是無聲的命令，它是空洞說教無法比擬的。我國春秋時代的大教育家孔子說過，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽覈拼慕逃翼n愈進(jìn)一步明確提出教師應(yīng)“以身立教”，認(rèn)為這樣的教師才會“其身亡而其教存?！薄吧斫讨赜谘越?，”這是一條顛撲不破的真理。
二、教師“為人師表”，要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。
在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面真正成為青少年兒童的表率。誠實正直，是教師最重要的品質(zhì)之一。魯迅認(rèn)為，偉大人格的素質(zhì)最重要的是個“誠”字。誠實是正直的基礎(chǔ)，是心靈美的核心。加里寧也特別強調(diào)誠實在為人師表中的作用。他認(rèn)為“無尚誠實”是教師必須具備的基本條件之一。教育學(xué)生不是演戲，假象絕逃不過學(xué)生的眼睛。故意表演出來的所謂“榜樣”，一旦被學(xué)生識破，就會造成惡劣的影響。因此，一個教師在待人處世上必須做到“貴誠實，守信義”;在講授知識、解答問題時，必須做到知之為知之，不知為不知。盧嘉錫是我國著名化學(xué)家，30年代曾兼任省立廈門中學(xué)的數(shù)學(xué)教師。有一天，一位學(xué)生向他請教一道數(shù)學(xué)題。他翻閱了許多雜志和資料后，才找到答案。他向?qū)W生詳細(xì)介紹了解題方法和具體過程，直到那位學(xué)生弄懂為止。他對那位學(xué)生說：“只有狀元學(xué)生，沒有狀元先生。我雖然是教師，但還有很多東西自己也不懂，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)”。那學(xué)生聽了大為感動。盧嘉錫老先生做到了為人師表，他表現(xiàn)了一種誠實正直的高尚品德。
言行一致、表里如一也是教師最重要的品質(zhì)之一。言行一致，表里如一，這不僅是衡量教師人品的重要依據(jù)，也是教育學(xué)生不可忽視的重要條件。教師“言必信，行必果”，學(xué)生就會從中曉得怎樣做人。言而無信，行而無果，裝腔作勢，弄虛作假，言行不一，表里不一，不僅會失去學(xué)生的信任，而且會使學(xué)生對教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑，因為它虛假失真。在教育中，任何方法的不當(dāng)，都沒有比教師自身言行不一更糟糕的了。教書育人，要求教師也要以言行一致、表里如一的品格影響學(xué)生，這是許多人都強調(diào)的。它說明，學(xué)生誠實的品格需要教師言行上的真實來熏陶。因此，誠實正直，言行一致是具有特殊重要意義的教師品質(zhì)。
三、從當(dāng)前教師面臨的教育任務(wù)，教師隊伍思想品德的實際情況看，作為一個合格的小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。
廣大教師要遵守憲法、法律和職業(yè)道德;貫徹國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃;認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，組織帶領(lǐng)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象，保護學(xué)生的合法權(quán)益;努力提高自己的思想政治覺悟和教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。此外，教師還必須做到正確處理個人與集體、國家的關(guān)系，正確處理人與人之間的關(guān)系，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、關(guān)心集體、團結(jié)同志、正直待人等社會主義道德風(fēng)尚，堅決克服和摒棄那種損公肥私、文人相輕、鬧不團結(jié)、工作敷衍塞責(zé)等不良的道德習(xí)氣。教師還要懂得維護教師個人的合法權(quán)益，與那些侵害教師權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭。
作為二十一世紀(jì)的教師，要處處以身作則。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須高度重視和不斷堅守的道德底線。師德師風(fēng)不僅僅是教師的修養(yǎng)和形象，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了師者的尊嚴(yán)和崇高。多年的教育工作讓我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。在這篇文章中，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和思考，談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)的理解和體會。
第二段：師德的內(nèi)涵與要求（字?jǐn)?shù)：250）
師德是一種道德品質(zhì)，包含著多個方面的要求。一方面，教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和道德修養(yǎng)。我認(rèn)為，這需要我們始終保持良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，堅守中立和公正的立場，不偏袒任何人。另一方面，教師要有高尚的師德情懷和責(zé)任感。這意味著我們要對教育事業(yè)充滿熱愛和獻(xiàn)身精神，真正以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)愛他們的成長，做到言傳身教，用自己的行為和言辭影響學(xué)生。
第三段：師風(fēng)的培養(yǎng)與表現(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）
師風(fēng)是指教師在日常的教育工作中展現(xiàn)出的一種言談舉止和工作作風(fēng)。它關(guān)乎教師個體的教育能力和整體素質(zhì)。為了培養(yǎng)良好的師風(fēng)，我不斷提高自己的教育技能和知識水平，與同事進(jìn)行交流和合作，參加教育培訓(xùn)和研討會。同時，在教學(xué)過程中，我注重傾聽學(xué)生的聲音和需求，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時解答疑惑，關(guān)懷每一個學(xué)生的成長。我堅信，只有通過這樣的師風(fēng)表現(xiàn)和行為示范，才能贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)同。
第四段：師德師風(fēng)對教育的影響（字?jǐn)?shù)：250）
師德師風(fēng)的發(fā)揚對教育工作有著巨大的影響。首先，良好的師德師風(fēng)能夠建立師生之間的信任和情感聯(lián)系，有利于形成和諧的教育氛圍。學(xué)生會由衷地喜歡和尊敬這樣的老師，主動與老師溝通和交流。其次，師德師風(fēng)的發(fā)揚能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果。高尚的師德情懷和責(zé)任感會激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，推動教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和提高。最后，師德師風(fēng)的發(fā)揚有助于樹立良好的社會形象和學(xué)校品牌。社會對教師的評價有很大程度上取決于教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，良好的社會形象對于學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200）
師德師風(fēng)是教師的底線，也是立身之本。作為一名教育工作者，我們要時刻銘記師道的高尚，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。只有用心去愛、用心去教，才能真正成為學(xué)生的引路人和榜樣。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)不懈努力，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十三
在舉國上下，大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感，責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫，富有成果。下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個方面：一是對社會的責(zé)任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負(fù)責(zé)，家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。
社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育，獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托，怎么為國家培養(yǎng)有用人材。
有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展，民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托，對學(xué)生身心施加特定影響的人。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗，敬教育之業(yè)。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十四
教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，而師德師風(fēng)則是教育事業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容。作為一名教師，始終堅守師德、遵守師風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任。在多年的從教生涯中，我深切體會到了師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德。師德是教師的靈魂，也是教師的品格。在教書育人的過程中，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。在學(xué)校中，我們要嚴(yán)守教師的底線，絕不做與職業(yè)道德相悖的行為。同時，我們要尊師重道，尊重每一位同事，平等對待每一位學(xué)生，給予他們充分的關(guān)愛和呵護。只有具備良好的師德，才能獲得學(xué)生和家長的尊重和喜愛。
其次，師風(fēng)是教師形象的重要體現(xiàn)。良好的師風(fēng)不僅僅是一種儀容儀表的表現(xiàn)，更是一種教學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。教師要注重個人形象的修養(yǎng)，穿戴整齊，語不驚人，言行得體，給學(xué)生以正面的榜樣和積極的影響。在教學(xué)中，我們要在課堂上刻苦鉆研，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和教育手段的創(chuàng)新。同時，我們還要注重與學(xué)生的良好溝通，真心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
再次，作為教師，我們要關(guān)注自我修養(yǎng)。終身學(xué)習(xí)是教育事業(yè)中的金科玉律。我們要積極參加各種教育培訓(xùn)活動，與時俱進(jìn)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時，我們也要注重思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強自己的思辨能力和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷加強自身修養(yǎng)，才能更好地履行教師的職責(zé)，更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。
最后，師德師風(fēng)的建立需要全社會的共同努力。教育是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)心和支持。家長要關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與教師密切合作，共同幫助孩子健康成長。學(xué)校要加強師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師樹立良好的師德師風(fēng)。社會要加大對教育工作的支持力度，提高教師的社會地位和待遇。只有全社會共同努力，才能夠營造良好的師德師風(fēng)氛圍。
在教育事業(yè)中，師德師風(fēng)尤為重要，是我們走向成功的階梯。通過堅守師德、遵守師風(fēng)，我們能夠更好地傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生，塑造他們的品格和人生觀。同時，我們自己也會不斷成長和進(jìn)步，成為真正有價值、有意義的教育者。讓我們共同努力，建設(shè)更加美好的教育環(huán)境，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇一
引言：
師德師風(fēng)包括教師在教育教學(xué)工作中所展現(xiàn)的道德品質(zhì)和職業(yè)風(fēng)范。聽師德師風(fēng)就是通過聆聽各位老師的言行來學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗和正能量，提高自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)服務(wù)水平。在聽師德師風(fēng)的過程中，我得到了很多的收獲與感悟，以下就是我的心得與體會。
第一段：
師德建設(shè)是教育工作的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的職業(yè)道德。曾經(jīng)，我遇到了一位情況比較特殊的家長，他的態(tài)度非常強硬，說話很沖，態(tài)度傲慢，讓我很不開心。當(dāng)時，我并沒有因為家長態(tài)度的惡劣而遷怒于孩子，也沒有像其他老師那樣與家長爭吵，我冷靜下來，與家長進(jìn)行了一次深入交流，溝通后他們態(tài)度立馬得到很大的改善，最終我們和家長達(dá)成了共識。這種處理方式不僅保證了學(xué)生和家長的關(guān)系，同時也樹立了我良好的師德形象。
第二段：
在教學(xué)過程中，教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要注重教育教學(xué)的現(xiàn)實需要和價值取向。曾經(jīng)，我認(rèn)識了一位語文老師，他在輔導(dǎo)學(xué)生時非常的耐心，循循善誘，他總是從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的需要，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。他的教育理念讓我受益匪淺，通過傾聽他的教學(xué)方式和理念，我的教學(xué)水平也有了很大的提高。
第三段：
對學(xué)生負(fù)責(zé)是一名合格老師的基本職業(yè)道德。在我所接觸的優(yōu)秀教師中，有一個老師教學(xué)科目是數(shù)學(xué)。他的教學(xué)特點在于注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性和特長，在教學(xué)中有重點有針對性，讓學(xué)生找到感覺，從而在學(xué)習(xí)上更有信心。他的教學(xué)方式給我留下了很深的印象，激發(fā)了我在我的教學(xué)中更加注重學(xué)生自主與個性的在教學(xué)中的表達(dá)。
第四段：
一個教師的品德和職業(yè)修養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的水平。我認(rèn)識的一位老師專業(yè)知識扎實，而且他對待每一個學(xué)生都是一視同仁、孜孜不倦的。他是我們學(xué)校的一名語文教師，他非常的善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的特長和優(yōu)勢，他總是會花時間給學(xué)生提供更多的實踐機會，因為他的行為，讓學(xué)校的語文教學(xué)成為學(xué)生們喜愛的課堂。
第五段：
做為一名教師，只要堅守自己的職業(yè)信仰，為人師表，就能得到學(xué)生和社會的認(rèn)可。在我與很多優(yōu)秀的老師交流中，我感受到了他們的職業(yè)道德和教育教學(xué)的精神。他們堅守自己的信仰，努力實踐自己的職業(yè)理想，從而成為了學(xué)生心中的楷模。
結(jié)語：
聽師德師風(fēng)讓我獲益良多，也讓我明白了做一名合格的教師的標(biāo)準(zhǔn)。只有在師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，我們才能不斷提升自我，為學(xué)生的成長發(fā)揮出更大的作用。愿我們每個人都能為學(xué)生成長貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇二
第一段：引言（100字）
師德師風(fēng)是教育工作中非常重要的一環(huán)。作為一名教師，我們不僅要教書育人，更重要的是要為學(xué)生樹立良好的榜樣，塑造正確的價值觀。在教育實踐中，我積累了一些師德師風(fēng)的心得體會，分享給大家。
第二段：關(guān)于教師的職業(yè)責(zé)任（200字）
作為一名教師，我們肩負(fù)著重要的職業(yè)責(zé)任。一方面，我們要盡力提高自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識，保持教育教學(xué)的前沿性；另一方面，我們更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。我們要盡自己的努力，成為學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。
第三段：言傳身教的重要性（300字）
言傳身教是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我們可以通過言談舉止、言談風(fēng)格，傳遞給學(xué)生正確的價值觀念。同時，我們也要嚴(yán)守師德底線，堅決杜絕一切不負(fù)責(zé)任的行為。只有通過自身的榜樣力量，我們才能夠真正影響學(xué)生，塑造他們的品格。
第四段：與學(xué)生的關(guān)系與教育行為（300字）
與學(xué)生的良好關(guān)系是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和權(quán)益，建立起平等而又親切的師生關(guān)系。同時，在教育行為上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。不能只滿足于灌輸知識，更要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
第五段：提升師德師風(fēng)的方法和重要意義（300字）
為了提升師德師風(fēng)水平，我們需要不斷進(jìn)行自我反思和自我提高。通過參加教育培訓(xùn)、與同行交流等方式，我們能夠不斷更新自己的教育理念，增強自己的專業(yè)能力。提升師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個人的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)乎我們整個社會的進(jìn)步與發(fā)展。
總結(jié)（100字）
師德師風(fēng)是教育工作中不可或缺的一部分。作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德師風(fēng)，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。通過持續(xù)的努力和自我反思，我們能夠不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，給予學(xué)生成長成才的最大支持和幫助。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇三
在xx年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇四
作為一名教師，師德和師風(fēng)是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。秉持良好的師德和師風(fēng)，能夠為學(xué)生樹立良好的榜樣，對學(xué)生的成長起到積極的引領(lǐng)作用。在教育的道路上，我深感師德師風(fēng)的重要性，并從中有了不少體會和認(rèn)識。
首先，作為一名優(yōu)秀的教師，要樹立正確的師德觀念。師德是一種高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌，是教師行為和思想道德的整體表現(xiàn)。在日常工作中，我深知教師是學(xué)生的榜樣與引路人，自己必須先做到品行端正，有自知之明，懂得師者的道德規(guī)范，以身作則。我通過在班級里積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)，崇尚誠實，守法紀(jì)，關(guān)心他人，互相尊重。同時，在管理學(xué)生時，要注重方法與適度，做到公正、公平、公開，與學(xué)生保持良好的溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使師德在學(xué)生心中扎下深深的根。
其次，師風(fēng)是教師專業(yè)品質(zhì)和教育行為特征的體現(xiàn)。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備良好的師風(fēng)，這是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。師風(fēng)體現(xiàn)在自身的素質(zhì)修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力等方面。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動，運用多種教學(xué)手段以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，鼓勵學(xué)生多角度思考和創(chuàng)新思維。同時，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，提高自身的教學(xué)能力，不斷完善自己的師德修養(yǎng)。勤奮、認(rèn)真是我一直以來的標(biāo)志，我相信教師只有將愛心注入教學(xué)中，才能夠引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
再次，師德師風(fēng)需要我們在日常教學(xué)中不斷提升自己，勇于接受批評并進(jìn)行改進(jìn)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要時刻反思自身的不足，不斷進(jìn)行自我評估，發(fā)現(xiàn)問題并加以整改。在教學(xué)中，我與家長保持密切溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接受家長的意見和建議，并對自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也注重與同事之間的交流與學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。只有勇于接受批評和反思，我們才能在行業(yè)中不斷成長，成為學(xué)生心目中的好老師。
最后，師德師風(fēng)是建立在認(rèn)真的教育教學(xué)工作基礎(chǔ)上的。作為一名教師，首要任務(wù)是認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作。身為任課教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心備課，因材施教，不怕辛勞。在課堂上，我注重靈活運用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與觀察力。我相信教師只有在教育教學(xué)上取得成就，才能夠?qū)W(xué)生有所啟迪，樹立良好的師德，形成積極的師風(fēng)。
綜上所述，作為一名教師，我深感師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。樹立正確的師德觀念，提升自身的師風(fēng)，勇于接受批評并進(jìn)行改進(jìn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作，是我在實踐中得到的寶貴經(jīng)驗和體會。我相信，只有堅守良好的師德師風(fēng)，才能夠真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引路人，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇五
直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
其次，教師要熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。如果教師無愛生之心，則很難讓學(xué)生敬佩、信服，以至于對平時的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的'社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。盡管如此，教師還是應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為重，努力克服困難，公而忘私。另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳，更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個學(xué)生、教育每一個學(xué)生。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
總之，每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德，在師德中真正體現(xiàn)自我價值。道德立于心，工作成于手?！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身，還是對學(xué)生都是尤為重要的。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇六
一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后，我深深 體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成 健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血 緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。
這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其 師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。
通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的 那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的`豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。 我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師 學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。
無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。
常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。
充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。
率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。
這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。
以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇七
第一段：引入，說明師德師風(fēng)的重要性
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范，是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。良好的師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念，也能夠樹立全社會對教師的尊重和信任。
第二段：談到師德的構(gòu)成和要素
師德的構(gòu)成主要包括一種高尚的教育理念、優(yōu)秀的教育能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。首先，教師應(yīng)樹立正確的教育理念，秉持為人師表的原則；其次，教師應(yīng)具備優(yōu)秀的教育能力，善于啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；最后，教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)對待教育教學(xué)活動，對待學(xué)生要公正公平、和善友好。
第三段：探討師風(fēng)師范的重要性
師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的一種風(fēng)度和作風(fēng)。一個學(xué)?；蛞粋€教育機構(gòu)的師風(fēng)師范直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。如果教師在教育教學(xué)中積極向上，有較高的責(zé)任感，那么學(xué)生也會對學(xué)習(xí)充滿熱情，主動向前。而如果教師師風(fēng)不佳，缺乏責(zé)任心和激情，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會隨之消失。
第四段：積極培養(yǎng)師德師風(fēng)的方法和途徑
要積極培養(yǎng)和踐行師德師風(fēng)，需要教師們從自身角度出發(fā)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和教育素養(yǎng)。首先，教師們應(yīng)加強道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀；其次，教師們應(yīng)不斷提高自己的教育能力，參加教育培訓(xùn)、讀書學(xué)習(xí)等，不斷更新教育理念和教學(xué)方法；最后，學(xué)校和教育機構(gòu)也應(yīng)加強師德師風(fēng)教育管理，制定相應(yīng)的師德師風(fēng)考核制度和師德師風(fēng)獎懲機制，切實肩負(fù)起對教師的師德師風(fēng)教育和引導(dǎo)責(zé)任。
第五段：總結(jié)，強調(diào)師德師風(fēng)的重要作用
良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的保證，也是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。教師要時刻保持教育事業(yè)的使命感，不斷提高自身師德師風(fēng)素養(yǎng)，做到真正的“德才兼?zhèn)洹?，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長、實現(xiàn)個人價值和社會價值的和諧統(tǒng)一。同時，學(xué)校和教育機構(gòu)也應(yīng)加強對師德師風(fēng)的關(guān)注和引導(dǎo)，為教師提供良好的教育環(huán)境和教育資源，共同推動師德師風(fēng)的培養(yǎng)和發(fā)展。只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，教育事業(yè)才能更好地發(fā)展，學(xué)生才能更好地成長。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇八
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的規(guī)范，是教師修養(yǎng)和行為方式的體現(xiàn)。優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師成長和學(xué)生發(fā)展的重要保障。身為一名教育工作者，我們要以立德樹人為根本，以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ)，以德育為核心，認(rèn)真踐行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：注重師德修養(yǎng)的重要性
教師作為學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者，必須注重自身的師德修養(yǎng)。我深刻認(rèn)識到作為一名教師，必須時刻自律，時刻提醒自己以身作則。只有自身具備高尚的道德情操，才能在學(xué)生面前塑造正面的導(dǎo)向力。同時，師德修養(yǎng)也是課堂管理和人際關(guān)系處理的重要保障，只有做到公平公正、嚴(yán)于律己，教育工作才能得以順利進(jìn)行。
第三段：課堂風(fēng)紀(jì)的維護和學(xué)生關(guān)系的處理
課堂風(fēng)紀(jì)是教師職責(zé)的基本體現(xiàn)，而恰當(dāng)處理與學(xué)生的關(guān)系則是保持良好師德師風(fēng)的重要手段。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂風(fēng)紀(jì)的維護需要多種手段，如注重語言措辭，注重行為規(guī)范。而與學(xué)生的關(guān)系處理更為關(guān)鍵，要理解學(xué)生的差異性、尊重學(xué)生的個性，在批評教育中注重方法和態(tài)度，建立起師生良好的互動關(guān)系。
第四段：對師生關(guān)系的感悟和經(jīng)驗總結(jié)
在與學(xué)生的教育過程中，我意識到師生關(guān)系的重要性。一方面，我們要以師長的身份給予學(xué)生關(guān)愛和引導(dǎo)，發(fā)揮自身的教育影響力；另一方面，我們也應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，給予學(xué)生自主性和回應(yīng)，使學(xué)生在積極向上的氛圍中成長。只有建立起心靈相通的師生關(guān)系，才能在教育中收獲更多的快樂和成果。
第五段：對未來的展望和自我要求
作為一名教育工作者，我深感自己的責(zé)任和使命。我希望自己能不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，做到言行一致，時刻為學(xué)生樹立良好的榜樣，為實現(xiàn)教育公平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的“教育眼光”，讓他們深刻理解和尊重教育工作者的艱辛和辛勤付出，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和行為準(zhǔn)則，我在實踐中深感師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性。通過對課堂風(fēng)紀(jì)的維護和與學(xué)生關(guān)系的處理，我認(rèn)識到師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵。面對未來，我將不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，以師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇九
20xx年xx月xx日下午，我參加了加信中學(xué)組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。在報告會上劉忠波、張淑霞、李相甫、董淑玉四位師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的感人小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一位老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的師德師風(fēng)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
所謂師德師風(fēng)，指作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德和行為作風(fēng)。古語有云：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！边@表明，教師的本職工作除了向?qū)W生傳授知識，更重要的是通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生學(xué)會做人、做事。關(guān)于師德師風(fēng)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣，莫過于前段時間剛?cè)脒x20xx年度《感動中國》的“燃燈校長”張桂梅。“自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳?！边@是《感動中國》對她的贊譽。了解到她的先進(jìn)事跡后，我的內(nèi)心久久不能平靜，張桂梅同志在教學(xué)崗位上恪盡職守、堅定信念、無私奉獻(xiàn)的精神深刻地感動了我，更加堅定了我要成為一名優(yōu)秀教師的信念。結(jié)合學(xué)校開展的“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，如何成為一名有崇高師德的優(yōu)秀教師，我有了一定的見解。
培養(yǎng)自己良好的師德師風(fēng)，做師德高尚的教師。教師在學(xué)生的心中占有非常重要的位置，教師的一言一行，一舉一動往往被學(xué)生看在眼里，甚至是模仿。教師的價值觀念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想與道德品質(zhì)、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，教師崇高的師德，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化、受益終生的影響。師德師風(fēng)的培養(yǎng)貴在自覺，除了不斷學(xué)習(xí)，更需不斷自我反省和堅持不懈的身體力行。作為教師，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；要求學(xué)生禁止的行為，自己也絕對不能做。比如，我們要求學(xué)生按時上學(xué)，作為教師也要提前到校，上課的時候要提前候課?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，作為教師，必須要從思想行動上嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，用自身良好的品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)感染和熏陶著學(xué)生。
愛是教育的靈魂，更是師德的靈魂。教師只有關(guān)愛每一位學(xué)生，用心去呵護學(xué)生，這才是對高尚的師德師風(fēng)最好的詮釋。在這一年的教學(xué)工作中，讓我深深體會到作為一名教師要有足夠的愛心、耐心與細(xì)心。要多給學(xué)生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一份鼓勵。在學(xué)習(xí)和生活上，時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些所謂的學(xué)習(xí)特困生，行為特差生，更加要給予關(guān)愛，不冷嘲熱諷。耐心地幫助他們找差距，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)他們好的改變并及時鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，使他們感到自信。
在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，更要做到尊重學(xué)生，不歧視每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私等。只有尊重學(xué)生，才能建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。不允許教師簡單粗暴批評、辱罵學(xué)生，更是杜絕體罰學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)做是獨立的完整的人，做到有事和學(xué)生商量，而不是讓學(xué)生事事聽從自己，服從自己。要讓學(xué)生敢于發(fā)表意見、建議或見解，教師通過放下架子，學(xué)會尊重學(xué)生的人格、意見，充分發(fā)揮了教師獨特的人格魅力，建立起師生情感交流的橋梁。
俗話說：要給學(xué)生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。當(dāng)今時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后。因此，我們不能只以教育者的角色出現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)樹立“邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷更新自己的知識，提高自己各方面的素質(zhì)，完善自我，充實自我。
教師注重自身素質(zhì)不斷提高的同時，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，這是師德的延續(xù)發(fā)展。要讓學(xué)生從“唯分?jǐn)?shù)論”的觀念變成學(xué)習(xí)的主人翁。教師的教要以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點，不是以教師為中心，啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思考方法，讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展。
走上三尺講臺，教師育人；走下三尺講臺，為人師表。師德師風(fēng)建設(shè)并不是一朝一夕就能完成的，需要我們每一位教師用自己的言行去實踐，以身示范，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十一
教師是教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素，是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。在深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育的今天，育人觀念也在不斷更新?！盀槿藥煴怼眲t對老師提出了更高的人格上的要求，成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)。
著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！边@就是說我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實的人類靈魂工程師。
那么教師在教學(xué)實踐中如何做到“為人師表”呢?我認(rèn)為：教師應(yīng)從以下三方面做起。
一、教師“為人師表”，首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。
教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的自己首先做到;凡是禁止做的，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄相機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來，然后指導(dǎo)他的行動。所以，教師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會主義的道德規(guī)范，用美的語言、美的行為、美的心靈來影響教育孩子?！苯處熓率露家陨硎痉叮@就是無聲的命令，它是空洞說教無法比擬的。我國春秋時代的大教育家孔子說過，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽覈拼慕逃翼n愈進(jìn)一步明確提出教師應(yīng)“以身立教”，認(rèn)為這樣的教師才會“其身亡而其教存?！薄吧斫讨赜谘越?，”這是一條顛撲不破的真理。
二、教師“為人師表”，要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。
在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面真正成為青少年兒童的表率。誠實正直，是教師最重要的品質(zhì)之一。魯迅認(rèn)為，偉大人格的素質(zhì)最重要的是個“誠”字。誠實是正直的基礎(chǔ)，是心靈美的核心。加里寧也特別強調(diào)誠實在為人師表中的作用。他認(rèn)為“無尚誠實”是教師必須具備的基本條件之一。教育學(xué)生不是演戲，假象絕逃不過學(xué)生的眼睛。故意表演出來的所謂“榜樣”，一旦被學(xué)生識破，就會造成惡劣的影響。因此，一個教師在待人處世上必須做到“貴誠實，守信義”;在講授知識、解答問題時，必須做到知之為知之，不知為不知。盧嘉錫是我國著名化學(xué)家，30年代曾兼任省立廈門中學(xué)的數(shù)學(xué)教師。有一天，一位學(xué)生向他請教一道數(shù)學(xué)題。他翻閱了許多雜志和資料后，才找到答案。他向?qū)W生詳細(xì)介紹了解題方法和具體過程，直到那位學(xué)生弄懂為止。他對那位學(xué)生說：“只有狀元學(xué)生，沒有狀元先生。我雖然是教師，但還有很多東西自己也不懂，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)”。那學(xué)生聽了大為感動。盧嘉錫老先生做到了為人師表，他表現(xiàn)了一種誠實正直的高尚品德。
言行一致、表里如一也是教師最重要的品質(zhì)之一。言行一致，表里如一，這不僅是衡量教師人品的重要依據(jù)，也是教育學(xué)生不可忽視的重要條件。教師“言必信，行必果”，學(xué)生就會從中曉得怎樣做人。言而無信，行而無果，裝腔作勢，弄虛作假，言行不一，表里不一，不僅會失去學(xué)生的信任，而且會使學(xué)生對教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑，因為它虛假失真。在教育中，任何方法的不當(dāng)，都沒有比教師自身言行不一更糟糕的了。教書育人，要求教師也要以言行一致、表里如一的品格影響學(xué)生，這是許多人都強調(diào)的。它說明，學(xué)生誠實的品格需要教師言行上的真實來熏陶。因此，誠實正直，言行一致是具有特殊重要意義的教師品質(zhì)。
三、從當(dāng)前教師面臨的教育任務(wù)，教師隊伍思想品德的實際情況看，作為一個合格的小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。
廣大教師要遵守憲法、法律和職業(yè)道德;貫徹國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃;認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，組織帶領(lǐng)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象，保護學(xué)生的合法權(quán)益;努力提高自己的思想政治覺悟和教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。此外，教師還必須做到正確處理個人與集體、國家的關(guān)系，正確處理人與人之間的關(guān)系，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、關(guān)心集體、團結(jié)同志、正直待人等社會主義道德風(fēng)尚，堅決克服和摒棄那種損公肥私、文人相輕、鬧不團結(jié)、工作敷衍塞責(zé)等不良的道德習(xí)氣。教師還要懂得維護教師個人的合法權(quán)益，與那些侵害教師權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭。
作為二十一世紀(jì)的教師，要處處以身作則。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須高度重視和不斷堅守的道德底線。師德師風(fēng)不僅僅是教師的修養(yǎng)和形象，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了師者的尊嚴(yán)和崇高。多年的教育工作讓我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。在這篇文章中，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和思考，談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)的理解和體會。
第二段：師德的內(nèi)涵與要求（字?jǐn)?shù)：250）
師德是一種道德品質(zhì)，包含著多個方面的要求。一方面，教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和道德修養(yǎng)。我認(rèn)為，這需要我們始終保持良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，堅守中立和公正的立場，不偏袒任何人。另一方面，教師要有高尚的師德情懷和責(zé)任感。這意味著我們要對教育事業(yè)充滿熱愛和獻(xiàn)身精神，真正以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)愛他們的成長，做到言傳身教，用自己的行為和言辭影響學(xué)生。
第三段：師風(fēng)的培養(yǎng)與表現(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）
師風(fēng)是指教師在日常的教育工作中展現(xiàn)出的一種言談舉止和工作作風(fēng)。它關(guān)乎教師個體的教育能力和整體素質(zhì)。為了培養(yǎng)良好的師風(fēng)，我不斷提高自己的教育技能和知識水平，與同事進(jìn)行交流和合作，參加教育培訓(xùn)和研討會。同時，在教學(xué)過程中，我注重傾聽學(xué)生的聲音和需求，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時解答疑惑，關(guān)懷每一個學(xué)生的成長。我堅信，只有通過這樣的師風(fēng)表現(xiàn)和行為示范，才能贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)同。
第四段：師德師風(fēng)對教育的影響（字?jǐn)?shù)：250）
師德師風(fēng)的發(fā)揚對教育工作有著巨大的影響。首先，良好的師德師風(fēng)能夠建立師生之間的信任和情感聯(lián)系，有利于形成和諧的教育氛圍。學(xué)生會由衷地喜歡和尊敬這樣的老師，主動與老師溝通和交流。其次，師德師風(fēng)的發(fā)揚能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果。高尚的師德情懷和責(zé)任感會激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，推動教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和提高。最后，師德師風(fēng)的發(fā)揚有助于樹立良好的社會形象和學(xué)校品牌。社會對教師的評價有很大程度上取決于教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，良好的社會形象對于學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200）
師德師風(fēng)是教師的底線，也是立身之本。作為一名教育工作者，我們要時刻銘記師道的高尚，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。只有用心去愛、用心去教，才能真正成為學(xué)生的引路人和榜樣。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)不懈努力，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十三
在舉國上下，大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感，責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫，富有成果。下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個方面：一是對社會的責(zé)任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負(fù)責(zé)，家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。
社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育，獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托，怎么為國家培養(yǎng)有用人材。
有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展，民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托，對學(xué)生身心施加特定影響的人。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗，敬教育之業(yè)。
師德師風(fēng)心得體會幼兒園篇十四
教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，而師德師風(fēng)則是教育事業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容。作為一名教師，始終堅守師德、遵守師風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任。在多年的從教生涯中，我深切體會到了師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德。師德是教師的靈魂，也是教師的品格。在教書育人的過程中，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。在學(xué)校中，我們要嚴(yán)守教師的底線，絕不做與職業(yè)道德相悖的行為。同時，我們要尊師重道，尊重每一位同事，平等對待每一位學(xué)生，給予他們充分的關(guān)愛和呵護。只有具備良好的師德，才能獲得學(xué)生和家長的尊重和喜愛。
其次，師風(fēng)是教師形象的重要體現(xiàn)。良好的師風(fēng)不僅僅是一種儀容儀表的表現(xiàn)，更是一種教學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。教師要注重個人形象的修養(yǎng)，穿戴整齊，語不驚人，言行得體，給學(xué)生以正面的榜樣和積極的影響。在教學(xué)中，我們要在課堂上刻苦鉆研，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和教育手段的創(chuàng)新。同時，我們還要注重與學(xué)生的良好溝通，真心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
再次，作為教師，我們要關(guān)注自我修養(yǎng)。終身學(xué)習(xí)是教育事業(yè)中的金科玉律。我們要積極參加各種教育培訓(xùn)活動，與時俱進(jìn)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時，我們也要注重思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強自己的思辨能力和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷加強自身修養(yǎng)，才能更好地履行教師的職責(zé)，更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。
最后，師德師風(fēng)的建立需要全社會的共同努力。教育是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)心和支持。家長要關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與教師密切合作，共同幫助孩子健康成長。學(xué)校要加強師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師樹立良好的師德師風(fēng)。社會要加大對教育工作的支持力度，提高教師的社會地位和待遇。只有全社會共同努力，才能夠營造良好的師德師風(fēng)氛圍。
在教育事業(yè)中，師德師風(fēng)尤為重要，是我們走向成功的階梯。通過堅守師德、遵守師風(fēng)，我們能夠更好地傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生，塑造他們的品格和人生觀。同時，我們自己也會不斷成長和進(jìn)步，成為真正有價值、有意義的教育者。讓我們共同努力，建設(shè)更加美好的教育環(huán)境，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。