在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
向上級征求意見函篇一
(1)、領(lǐng)導應(yīng)多關(guān)心基層職工，了解基層職工的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，了解職工的想法，切實為職工辦實事、辦好事。對職工反映的實際問題，不應(yīng)推來推去，應(yīng)積極協(xié)調(diào)解決。建議多一些人性化管理，增加領(lǐng)導與一線職工的交流。
(2)、建議領(lǐng)導班子在培養(yǎng)年輕領(lǐng)導成員上應(yīng)加大力度。加強對管理人才、專業(yè)人才的培訓，提高高管人員和中層管理人員的意識和知識。
(3)、建議領(lǐng)導提拔干部要堅持“四化“標準，事前應(yīng)將提拔的干部個人情況向廣大員工公示，廣泛征求員工意見，對已經(jīng)提拔的干部應(yīng)加強績效考核和監(jiān)督力度。
(4)、建議領(lǐng)導層在決策上要多考慮職工的切身利益。遇事能否多站在職工的利益上考慮問題。
(5)、領(lǐng)導在管理上制定了規(guī)章制度，但在檢查落實方面，持之以恒不夠。
(6)、建議領(lǐng)導對下屬應(yīng)保持平易近人的態(tài)度，在工作中讓員工與領(lǐng)導之間保持一種輕松和諧的氣氛。領(lǐng)導的威信是靠人格魅力、專業(yè)水平和管理能力所樹立起來的。
向上級征求意見函篇二
尊敬的領(lǐng)導:
你好!
教育是一個廣泛復雜的系統(tǒng)工程,現(xiàn)代素質(zhì)教育更要求根據(jù)孩子自身特點和不同的成長背景"因材施教",要求家長和教師能及時溝通并修正對孩子的教育.通訊技術(shù)與計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,學習的延伸使得教育不再局限于學校和課堂,也有很大部分是由孩子的父母及家長完成的.實際上,家庭應(yīng)該是最重要的教育場所,家長是孩子的啟蒙老師.溝通學校,老師和家長對孩子進行系統(tǒng)教育,將是十分有意義的,而這些都需要老師與家長的溝通有一個通暢的渠道.
隨著家長對教育的投資越來越大和對教育的重視程度越來越高,家長迫切需要及時了解孩子在學校的情況及如何配合老師的工作,老師也希望對孩子的教育能夠延伸到家庭,家長 能配合老師共同做好教育工作.就目前而言,老師和家長溝通的方式很單一,僅限于開家長會,寫條子等基本形式,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家長由于工作繁忙很難有時間定期同老師會面,定期同老師會談可能會影響家長及老師的工作計劃,同時由于大部分中小學校的電話數(shù)量有限,因此老師不可避免的要在家中接聽家長的電話,這樣也會有許多的不便.雙方在溝通的選擇上都比較被動.因此日前家長同老師的溝通上有著明顯的局限性.如何進行更有效的協(xié)同,將是未來教育發(fā)展的重要課題.
從清朝道光年間(即公元十八世紀中葉)私塾出現(xiàn),到日前學校教育中的"家長會","家訪"家長經(jīng)常簽字的"家校聯(lián)系本"等,無不體現(xiàn)在家長與老師的相互配合,家庭與學校的教育協(xié)同.而目前的家校協(xié)同模式還是不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育形式的需要.主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
家長會:首先,學校的家長會總是有限,一個學期最多也是兩三次,而家長更多的是以一種"聽"的角色參與;沒有機會發(fā)言并表達自己的想法,更不用說針對自己的孩子的個性來與老師交流.其次,家長由于工作忙,或者沒有機會參加會議,這樣導致一學期僅有的幾次交流,也只能放棄,根本談不上相互配合.另外,還存在學生不誠實等問題,如""網(wǎng)吧事件的還有很多.真是可嘆呀!
家訪:老師"家訪"是一項非常有意義且極有效果的活動形式.但由于老師存在"一對多"(即一個老師對多個家長)的現(xiàn)狀,而且學生家庭居住分散.老師即使天天家訪,一個學期難以走完一個班,并且還難以達到協(xié)同的效果.同時,老師又存在"多對一"(即多個家長對同一個老師),家長經(jīng)常要打電話到老師家里,而多數(shù)老師在家時都是休息時間.而此時對老師來說又形成一種打擾.
家庭,學校與社會是一個人成長的主要環(huán)境,它們以不同的時間和空間形式占據(jù)著青少年學生的整個生活.一般來說,我國中小學生目前平均每天在樣時間不低于6小時,在社區(qū)活動時間大約為3-4小時,其余大部分時間都是在家庭.家庭,學校與社會在任何一個環(huán)節(jié)失控,都會導致整個教育在時間和空間上出現(xiàn)斷裂.那么如何 發(fā)揮學校教育的專業(yè)化,家庭教育的持續(xù)化,社區(qū)教育的實踐性優(yōu)勢,是新時代素質(zhì)教育的新課題.
顯然,家校合力,使家庭教育和學校教育成為一個一致的過程,不僅表現(xiàn)在二者在青少年學生培養(yǎng)目標的一致,而且表現(xiàn)在家庭全方位地支持學校教育工作,學校盡力幫助家長解決子女過程中遇到的各種問題.這樣,家庭和學校才能在青少年教育過程中密切合作,互相配合.同時在解決一致的過程中,還包括二者之間相互銜接問題.家庭教育的優(yōu)勢是對孩子教育的延續(xù)性,但沒有專業(yè)的指導;而學校教育的優(yōu)勢在于具有專業(yè)化的管理,但具有較強的銜接問題,學生從學前教育到幼兒教育,從小學教育到初中教育再到高中教育都存在銜接問題,一個一年級班級的今年的班主任,而到明年升級后換了一個班主任,當然其它的教師都可能換.從這個問題看出,一個老師費了很多的時間去了解學生,可剛完成更深層次的了解,可又遇到學生升級了.真有點"白費心思".而對于一個接手新班級的教師了解學生個性又是困難重重!如何解決呢 只有通過一種軟件管理手段將前面所有的學生個性發(fā)展記錄在案,隨時調(diào)用,從而解決學校教育多年來存在的銜接問題.
有沒有一種方法,可以更輕意地進行智能互聯(lián)*家校合作*協(xié)同教育
隨著計算機技術(shù),特別是通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,通過現(xiàn)代通訊技術(shù)手段加強家庭與學校之間的聯(lián)系,促進家庭教育與學校教育的協(xié)同,家長與老師教育保持同步,將是未來教育的發(fā)展方向.
現(xiàn)在,光通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司開發(fā)了一套適合于家庭與學校聯(lián)系溝通的教育信息交流系統(tǒng),它主要是借助于的移動通信網(wǎng),手機短信息技術(shù)等,實現(xiàn)了家長與老師的溝通暢通無阻,讓老師/家長在任何時間,任何地點,任何事情都可能過手機/短信/計算機等進行即時互動溝通,達到最佳協(xié)同效果,并且做到互不打擾.
我們有理由相信,隨著教育信息交流系統(tǒng)在新世紀的問世,必將使我們的教育水平邁上一個新的臺階.我們將全心全意協(xié)助學校和家長,應(yīng)用我們所掌握的教育科技和真誠細致的服務(wù),為我們的國家造就更多有用的人才.
向上級征求意見函篇三
尊敬的領(lǐng)導:
你好!
教育是一個廣泛復雜的系統(tǒng)工程,現(xiàn)代素質(zhì)教育更要求根據(jù)孩子自身特點和不同的成長背景"因材施教",要求家長和教師能及時溝通并修正對孩子的教育.通訊技術(shù)與計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,學習的延伸使得教育不再局限于學校和課堂,也有很大部分是由孩子的父母及家長完成的.實際上,家庭應(yīng)該是最重要的教育場所,家長是孩子的啟蒙老師.溝通學校,老師和家長對孩子進行系統(tǒng)教育,將是十分有意義的,而這些都需要老師與家長的溝通有一個通暢的渠道.
隨著家長對教育的投資越來越大和對教育的重視程度越來越高,家長迫切需要及時了解孩子在學校的情況及如何配合老師的工作,老師也希望對孩子的教育能夠延伸到家庭,家長 能配合老師共同做好教育工作.就目前而言,老師和家長溝通的方式很單一,僅限于開家長會,寫條子等基本形式,隨著經(jīng)濟的`發(fā)展,家長由于工作繁忙很難有時間定期同老師會面,定期同老師會談可能會影響家長及老師的工作計劃,同時由于大部分中小學校的電話數(shù)量有限,因此老師不可避免的要在家中接聽家長的電話,這樣也會有許多的不便.雙方在溝通的選擇上都比較被動.因此日前家長同老師的溝通上有著明顯的局限性.如何進行更有效的協(xié)同,將是未來教育發(fā)展的重要課題.
從清朝道光年間(即公元十八世紀中葉)私塾出現(xiàn),到日前學校教育中的"家長會","家訪"家長經(jīng)常簽字的"家校聯(lián)系本"等,無不體現(xiàn)在家長與老師的相互配合,家庭與學校的教育協(xié)同.而目前的家校協(xié)同模式還是不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育形式的需要.主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
家長會:首先,學校的家長會總是有限,一個學期最多也是兩三次,而家長更多的是以一種"聽"的角色參與;沒有機會發(fā)言并表達自己的想法,更不用說針對自己的孩子的個性來與老師交流.其次,家長由于工作忙,或者沒有機會參加會議,這樣導致一學期僅有的幾次交流,也只能放棄,根本談不上相互配合.另外,還存在學生不誠實等問題,如"xxxx"網(wǎng)吧事件的還有很多.真是可嘆呀!
家訪:老師"家訪"是一項非常有意義且極有效果的活動形式.但由于老師存在"一對多"(即一個老師對多個家長)的現(xiàn)狀,而且學生家庭居住分散.老師即使天天家訪,一個學期難以走完一個班,并且還難以達到協(xié)同的效果.同時,老師又存在"多對一"(即多個家長對同一個老師),家長經(jīng)常要打電話到老師家里,而多數(shù)老師在家時都是休息時間.而此時對老師來說又形成一種打擾.
家庭,學校與社會是一個人成長的主要環(huán)境,它們以不同的時間和空間形式占據(jù)著青少年學生的整個生活.一般來說,我國中小學生目前平均每天在樣時間不低于6小時,在社區(qū)活動時間大約為3-4小時,其余大部分時間都是在家庭.家庭,學校與社會在任何一個環(huán)節(jié)失控,都會導致整個教育在時間和空間上出現(xiàn)斷裂.那么如何 發(fā)揮學校教育的專業(yè)化,家庭教育的持續(xù)化,社區(qū)教育的實踐性優(yōu)勢,是新時代素質(zhì)教育的新課題.
顯然,家校合力,使家庭教育和學校教育成為一個一致的過程,不僅表現(xiàn)在二者在青少年學生培養(yǎng)目標的一致,而且表現(xiàn)在家庭全方位地支持學校教育工作,學校盡力幫助家長解決子女過程中遇到的各種問題.這樣,家庭和學校才能在青少年教育過程中密切合作,互相配合.同時在解決一致的過程中,還包括二者之間相互銜接問題.家庭教育的優(yōu)勢是對孩子教育的延續(xù)性,但沒有專業(yè)的指導;而學校教育的優(yōu)勢在于具有專業(yè)化的管理,但具有較強的銜接問題,學生從學前教育到幼兒教育,從小學教育到初中教育再到高中教育都存在銜接問題,一個一年級班級的今年的班主任,而到明年升級后換了一個班主任,當然其它的教師都可能換.從這個問題看出,一個老師費了很多的時間去了解學生,可剛完成更深層次的了解,可又遇到學生升級了.真有點"白費心思".而對于一個接手新班級的教師了解學生個性又是困難重重!如何解決呢 只有通過一種軟件管理手段將前面所有的學生個性發(fā)展記錄在案,隨時調(diào)用,從而解決學校教育多年來存在的銜接問題.
有沒有一種方法,可以更輕意地進行智能互聯(lián)*家校合作*協(xié)同教育
隨著計算機技術(shù),特別是通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,通過現(xiàn)代通訊技術(shù)手段加強家庭與學校之間的聯(lián)系,促進家庭教育與學校教育的協(xié)同,家長與老師教育保持同步,將是未來教育的發(fā)展方向.
現(xiàn)在,光通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司開發(fā)了一套適合于家庭與學校聯(lián)系溝通的教育信息交流系統(tǒng),它主要是借助于的移動通信網(wǎng),手機短信息技術(shù)等,實現(xiàn)了家長與老師的溝通暢通無阻,讓老師/家長在任何時間,任何地點,任何事情都可能過手機/短信/計算機等進行即時互動溝通,達到最佳協(xié)同效果,并且做到互不打擾.
我們有理由相信,隨著教育信息交流系統(tǒng)在新世紀的問世,必將使我們的教育水平邁上一個新的臺階.我們將全心全意協(xié)助學校和家長,應(yīng)用我們所掌握的教育科技和真誠細致的服務(wù),為我們的國家造就更多有用的人才.
向上級征求意見函篇四
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尊敬的領(lǐng)導:
你好!
教育是一個廣泛復雜的系統(tǒng)工程,現(xiàn)代素質(zhì)教育更要求根據(jù)孩子自身特點和不同的成長背景"因材施教",要求家長和教師能及時溝通并修正對孩子的教育.通訊技術(shù)與計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,學習的延伸使得教育不再局限于學校和課堂,也有很大部分是由孩子的父母及家長完成的.實際上,家庭應(yīng)該是最重要的教育場所,家長是孩子的啟蒙老師.溝通學校,老師和家長對孩子進行系統(tǒng)教育,將是十分有意義的,而這些都需要老師與家長的溝通有一個通暢的渠道.
隨著家長對教育的投資越來越大和對教育的重視程度越來越高,家長迫切需要及時了解孩子在學校的情況及如何配合老師的工作,老師也希望對孩子的教育能夠延伸到家庭,家長 能配合老師共同做好教育工作.就目前而言,老師和家長溝通的方式很單一,僅限于開家長會,寫條子等基本形式,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家長由于工作繁忙很難有時間定期同老師會面,定期同老師會談可能會影響家長及老師的
工作計劃
,同時由于大部分中小學校的電話數(shù)量有限,因此老師不可避免的要在家中接聽家長的電話,這樣也會有許多的不便.雙方在溝通的選擇上都比較被動.因此日前家長同老師的溝通上有著明顯的局限性.如何進行更有效的協(xié)同,將是未來教育發(fā)展的重要課題.
從清朝道光年間(即公元十八世紀中葉)私塾出現(xiàn),到日前學校教育中的"家長會","家訪"家長經(jīng)常簽字的"家校聯(lián)系本"等,無不體現(xiàn)在家長與老師的相互配合,家庭與學校的教育協(xié)同.而目前的家校協(xié)同模式還是不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育形式的需要.主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
家長會:首先,學校的家長會總是有限,一個學期最多也是兩三次,而家長更多的是以一種"聽"的角色參與;沒有機會發(fā)言并表達自己的想法,更不用說針對自己的孩子的個性來與老師交流.其次,家長由于工作忙,或者沒有機會參加會議,這樣導致一學期僅有的幾次交流,也只能放棄,根本談不上相互配合.另外,還存在學生不誠實等問題,如""網(wǎng)吧事件的還有很多.真是可嘆呀!
家訪:老師"家訪"是一項非常有意義且極有效果的活動形式.但由于老師存在"一對多"(即一個老師對多個家長)的現(xiàn)狀,而且學生家庭居住分散.老師即使天天家訪,一個學期難以走完一個班,并且還難以達到協(xié)同的效果.同時,老師又存在"多對一"(即多個家長對同一個老師),家長經(jīng)常要打電話到老師家里,而多數(shù)老師在家時都是休息時間.而此時對老師來說又形成一種打擾.
家庭,學校與社會是一個人成長的主要環(huán)境,它們以不同的時間和空間形式占據(jù)著青少年學生的整個生活.一般來說,我國中小學生目前平均每天在樣時間不低于6小時,在社區(qū)活動時間大約為3-4小時,其余大部分時間都是在家庭.家庭,學校與社會在任何一個環(huán)節(jié)失控,都會導致整個教育在時間和空間上出現(xiàn)斷裂.那么如何 發(fā)揮學校教育的專業(yè)化,家庭教育的持續(xù)化,社區(qū)教育的實踐性優(yōu)勢,是新時代素質(zhì)教育的新課題.
顯然,家校合力,使家庭教育和學校教育成為一個一致的過程,不僅表現(xiàn)在二者在青少年學生培養(yǎng)目標的一致,而且表現(xiàn)在家庭全方位地支持學校教育工作,學校盡力幫助家長解決子女過程中遇到的各種問題.這樣,家庭和學校才能在青少年教育過程中密切合作,互相配合.同時在解決一致的過程中,還包括二者之間相互銜接問題.家庭教育的優(yōu)勢是對孩子教育的延續(xù)性,但沒有專業(yè)的指導;而學校教育的優(yōu)勢在于具有專業(yè)化的管理,但具有較強的銜接問題,學生從學前教育到幼兒教育,從小學教育到初中教育再到高中教育都存在銜接問題,一個一年級班級的今年的班主任,而到明年升級后換了一個班主任,當然其它的教師都可能換.從這個問題看出,一個老師費了很多的時間去了解學生,可剛完成更深層次的了解,可又遇到學生升級了.真有點"白費心思".而對于一個接手新班級的教師了解學生個性又是困難重重!如何解決呢 只有通過一種軟件管理手段將前面所有的學生個性發(fā)展記錄在案,隨時調(diào)用,從而解決學校教育多年來存在的銜接問題.
有沒有一種方法,可以更輕意地進行智能互聯(lián)*家校合作*協(xié)同教育
隨著計算機技術(shù),特別是通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,通過現(xiàn)代通訊技術(shù)手段加強家庭與學校之間的聯(lián)系,促進家庭教育與學校教育的協(xié)同,家長與老師教育保持同步,將是未來教育的發(fā)展方向.
現(xiàn)在,光通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司開發(fā)了一套適合于家庭與學校聯(lián)系溝通的教育信息交流系統(tǒng),它主要是借助于的移動通信網(wǎng),手機短信息技術(shù)等,實現(xiàn)了家長與老師的溝通暢通無阻,讓老師/家長在任何時間,任何地點,任何事情都可能過手機/短信/計算機等進行即時互動溝通,達到最佳協(xié)同效果,并且做到互不打擾.
我們有理由相信,隨著教育信息交流系統(tǒng)在新世紀的問世,必將使我們的教育水平邁上一個新的臺階.我們將全心全意協(xié)助學校和家長,應(yīng)用我們所掌握的教育科技和真誠細致的服務(wù),為我們的國家造就更多有用的人才.
各省、市裴氏宗親會：
為弘揚裴氏文化，傳承裴氏先賢奮發(fā)向上、奉獻社會的優(yōu)秀品德，振興中華、構(gòu)建和諧社會，征求意見函范文。鑒于已出版的裴氏人物志傳在入錄人數(shù)和人物個體內(nèi)容上存在不足，江蘇裴氏宗親會文化方面的宗親近年經(jīng)籌劃準備，擬定以二十五史、地方志、裴氏族譜、宗祠、墓志為基礎(chǔ)資料編撰裴氏人物志傳。屆時請各省、市裴氏宗親會有志于參與此項工作的同宗，支持組織資料收集;參與編撰領(lǐng)導、編輯;籌集編撰出版經(jīng)費;認訂發(fā)放傳書等事宜.
為此，特向各省、市裴氏宗親會發(fā)函征求意見，如無不妥，請給予大力支持協(xié)助。
尊敬的各位政協(xié)委員:
按照中央和省、市委的統(tǒng)一部署，市政協(xié)正在扎實有效地開展保持共產(chǎn)黨員
先進性教育
活動，目前學習動員階段的工作基本結(jié)束，即將轉(zhuǎn)入分析評議階段。為了更好地推進政協(xié)先進性教育活動深入開展，進一步加強黨的建設(shè)，改進工作作風，為廣大政協(xié)委員履行職能搞好服務(wù)，提高政協(xié)履行職能的實效，特懇請各位政協(xié)委員向政協(xié)黨組織或黨員個人提出寶貴意見和建議，文字篇幅和形式不限。請于3月25日前寄市政協(xié)先進性教育活動領(lǐng)導小組辦公室收，或通過徐州政協(xié)網(wǎng)站直接提交。
向上級征求意見函篇五
尊敬的領(lǐng)導:
你好!
教育是一個廣泛復雜的系統(tǒng)工程,現(xiàn)代素質(zhì)教育更要求根據(jù)孩子自身特點和不同的成長背景"因材施教",要求家長和教師能及時溝通并修正對孩子的教育.通訊技術(shù)與計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,學習的延伸使得教育不再局限于學校和課堂,也有很大部分是由孩子的父母及家長完成的.實際上,家庭應(yīng)該是最重要的教育場所,家長是孩子的啟蒙老師.溝通學校,老師和家長對孩子進行系統(tǒng)教育,將是十分有意義的,而這些都需要老師與家長的溝通有一個通暢的渠道.
隨著家長對教育的投資越來越大和對教育的重視程度越來越高,家長迫切需要及時了解孩子在學校的情況及如何配合老師的工作,老師也希望對孩子的教育能夠延伸到家庭,家長 能配合老師共同做好教育工作.就目前而言,老師和家長溝通的方式很單一,僅限于開家長會,寫條子等基本形式,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家長由于工作繁忙很難有時間定期同老師會面,定期同老師會談可能會影響家長及老師的
工作計劃
,同時由于大部分中小學校的電話數(shù)量有限,因此老師不可避免的要在家中接聽家長的電話,這樣也會有許多的不便.雙方在溝通的選擇上都比較被動.因此日前家長同老師的溝通上有著明顯的局限性.如何進行更有效的協(xié)同,將是未來教育發(fā)展的重要課題.
從清朝道光年間(即公元十八世紀中葉)私塾出現(xiàn),到日前學校教育中的"家長會","家訪"家長經(jīng)常簽字的"家校聯(lián)系本"等,無不體現(xiàn)在家長與老師的相互配合,家庭與學校的教育協(xié)同.而目前的家校協(xié)同模式還是不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育形式的需要.主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
家長會:首先,學校的家長會總是有限,一個學期最多也是兩三次,而家長更多的是以一種"聽"的角色參與;沒有機會發(fā)言并表達自己的想法,更不用說針對自己的孩子的個性來與老師交流.其次,家長由于工作忙,或者沒有機會參加會議,這樣導致一學期僅有的幾次交流,也只能放棄,根本談不上相互配合.另外,還存在學生不誠實等問題,如""網(wǎng)吧事件的還有很多.真是可嘆呀!
家訪:老師"家訪"是一項非常有意義且極有效果的活動形式.但由于老師存在"一對多"(即一個老師對多個家長)的現(xiàn)狀,而且學生家庭居住分散.老師即使天天家訪,一個學期難以走完一個班,并且還難以達到協(xié)同的效果.同時,老師又存在"多對一"(即多個家長對同一個老師),家長經(jīng)常要打電話到老師家里,而多數(shù)老師在家時都是休息時間.而此時對老師來說又形成一種打擾.
家庭,學校與社會是一個人成長的主要環(huán)境,它們以不同的時間和空間形式占據(jù)著青少年學生的整個生活.一般來說,我國中小學生目前平均每天在樣時間不低于6小時,在社區(qū)活動時間大約為3-4小時,其余大部分時間都是在家庭.家庭,學校與社會在任何一個環(huán)節(jié)失控,都會導致整個教育在時間和空間上出現(xiàn)斷裂.那么如何 發(fā)揮學校教育的專業(yè)化,家庭教育的持續(xù)化,社區(qū)教育的實踐性優(yōu)勢,是新時代素質(zhì)教育的新課題.
顯然,家校合力,使家庭教育和學校教育成為一個一致的過程,不僅表現(xiàn)在二者在青少年學生培養(yǎng)目標的一致,而且表現(xiàn)在家庭全方位地支持學校教育工作,學校盡力幫助家長解決子女過程中遇到的各種問題.這樣,家庭和學校才能在青少年教育過程中密切合作,互相配合.同時在解決一致的過程中,還包括二者之間相互銜接問題.家庭教育的優(yōu)勢是對孩子教育的延續(xù)性,但沒有專業(yè)的指導;而學校教育的優(yōu)勢在于具有專業(yè)化的管理,但具有較強的銜接問題,學生從學前教育到幼兒教育,從小學教育到初中教育再到高中教育都存在銜接問題,一個一年級班級的今年的班主任,而到明年升級后換了一個班主任,當然其它的教師都可能換.從這個問題看出,一個老師費了很多的時間去了解學生,可剛完成更深層次的了解,可又遇到學生升級了.真有點"白費心思".而對于一個接手新班級的教師了解學生個性又是困難重重!如何解決呢 只有通過一種軟件管理手段將前面所有的學生個性發(fā)展記錄在案,隨時調(diào)用,從而解決學校教育多年來存在的銜接問題.
有沒有一種方法,可以更輕意地進行智能互聯(lián)*家校合作*協(xié)同教育
隨著計算機技術(shù),特別是通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,通過現(xiàn)代通訊技術(shù)手段加強家庭與學校之間的聯(lián)系,促進家庭教育與學校教育的協(xié)同,家長與老師教育保持同步,將是未來教育的發(fā)展方向.
現(xiàn)在,光通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司開發(fā)了一套適合于家庭與學校聯(lián)系溝通的教育信息交流系統(tǒng),它主要是借助于的移動通信網(wǎng),手機短信息技術(shù)等,實現(xiàn)了家長與老師的溝通暢通無阻,讓老師/家長在任何時間,任何地點,任何事情都可能過手機/短信/計算機等進行即時互動溝通,達到最佳協(xié)同效果,并且做到互不打擾.
我們有理由相信,隨著教育信息交流系統(tǒng)在新世紀的問世,必將使我們的教育水平邁上一個新的臺階.我們將全心全意協(xié)助學校和家長,應(yīng)用我們所掌握的教育科技和真誠細致的服務(wù),為我們的國家造就更多有用的人才.
這只我們的意見征求函,是否愿意采用該系統(tǒng)為教育服務(wù),完全根據(jù)您的自愿.
敬請答復,謝謝!
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請簽名:
各省、市宗親會:
為弘揚文化，傳承先賢奮發(fā)向上、奉獻社會的優(yōu)秀品德，振興中華、構(gòu)建和諧社會，征求意見函范文。鑒于已出版的x人物志傳在入錄人數(shù)和人物個體內(nèi)容上存在不足，江蘇宗親會文化方面的宗親近年經(jīng)籌劃準備，擬定以二十五史、地方志、族譜、宗祠、墓志為基礎(chǔ)資料編撰x人物志傳。屆時請各省、市宗親會有志于參與此項工作的同宗，支持組織資料收集;參與編撰領(lǐng)導、編輯;籌集編撰出版經(jīng)費;認訂發(fā)放傳書等事宜。
為此，特向各省、市宗親會發(fā)函征求意見，如無不妥，請給予大力支持協(xié)助。
此致
敬禮
江蘇省宗親聯(lián)誼會
x年7月9日
向上級征求意見函篇六
1.關(guān)于如何凝聚團隊的共同努力，目前還沒有足夠的研究。建議在這方面不斷改進，充分發(fā)揮隊伍的“戰(zhàn)車”作用。
2.沒有足夠的精神措施來落實^v^在新時期鼓勵干部的新角色。建議團隊深入研究，根據(jù)基層干部的思想和工作實際，制定相應(yīng)的激勵措施，調(diào)動干部創(chuàng)業(yè)的積極性。
3.把黨的從嚴治黨擴大到基層是不夠的。一些基層單位黨的建設(shè)還存在弱化和虛擬化的問題。建議加大壓力傳遞力度，加強跟蹤問責，使基層黨建工作從嚴務(wù)實。
4.督促和引導基層單位落實思想責任制度還存在一些不足。建議加強對基層單位的思想教育和工作指導，真正做到讓每個人明白為什么、做什么、怎么做。
5.在深化改革中，對基層單位的指導不夠，這使得一些基層單位不知道如何去做。建議進一步加強對基層單位的指導，及時檢查方向，糾正偏差，使改革工作順利進行。
6.僅考慮基層隊伍的整體布局是不夠的，部分隊伍結(jié)構(gòu)不合理。建議加強基層團隊的學習和判斷，根據(jù)工作需要及時進行優(yōu)化調(diào)整。
7.在扶貧開發(fā)工作中，還存在著重安排而輕引導、重留痕跡而輕實際等問題。建議結(jié)合基層單位的實際，綜合考慮，出臺相關(guān)政策和措施，促進扶貧工作的實效性。
8.在中央決策部署的實施過程中，出現(xiàn)了“升溫、中溫、降溫”現(xiàn)象。建議以基層為重點，使基層市場主體享有更多的便利。
9.,我們可以認真落實重要講話的精神由^v^^v^在私營企業(yè)論壇,把旗幟鮮明的支持民營經(jīng)濟的發(fā)展,但大企業(yè)和大項目,支持更多的服務(wù)和中小企業(yè)不夠重視。我們建議全面考慮，加大對中小企業(yè)的支持力度。
10.我們可以高度重視和諧穩(wěn)定，但一些基層單位還存在一些突出問題。建議我們要牢牢把握基層的基礎(chǔ)和鮮明的導向，更加努力地促進基層的和諧穩(wěn)定。
11.推動高質(zhì)量經(jīng)濟發(fā)展的態(tài)度是明確的，措施是有力的，但過于關(guān)注大企業(yè)和大項目。沒有切實可行的措施來實施農(nóng)村振興戰(zhàn)略。建議加強對各項工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，促進各項事業(yè)同步發(fā)展。
12.“一極到底”的韌性被削弱了。建議繼續(xù)開展“一線工作辦法”，把更多精力放在基層，注重落實，推動落實已確定的事情，取得實效。
13.在一定程度上，存在著“通過會議執(zhí)行會議和文件”的官僚主義和形式主義現(xiàn)象。建議嚴格控制會議和文件的數(shù)量，以便給基層單位更多的時間來執(zhí)行這些文件。
14.責任意識有待進一步增強，承擔責任的能力有待進一步提高。有時，任務(wù)被推下，沖突被拋下。建議進一步強化責任意識，鼓勵基層，支持基層，使基層群眾衣食無憂，工作自由。
15.爭創(chuàng)一流、樹立標桿的進取精神有所弱化，工作中有時還會泛化。建議繼續(xù)發(fā)揚高標準、嚴要求的工作作風，保持“爭創(chuàng)第一、追求卓越”的精神。
向上級征求意見函篇七
為召開好層臺鎮(zhèn)黨委班子20**年度民主生活會，根據(jù)區(qū)紀委、區(qū)委組織部《關(guān)于開好20**年度全區(qū)各級黨和國家機關(guān)黨員領(lǐng)導干部民主生活會的通知》(七星組通〔20**〕6號)要求，層臺鎮(zhèn)黨委會采取召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求單位干部職工的意見和建議?，F(xiàn)將情況報告如下：
據(jù)統(tǒng)計，共收到對層臺鎮(zhèn)黨委班子及個人的意見建議*條。其中，鎮(zhèn)直各單位書面反饋意見建議6條，通過召開征求意見座談會征求到意見建議*條。
(一)立場堅定，同黨中央保持高度一致。層臺鎮(zhèn)黨委會領(lǐng)導班子堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指引，堅定不移的貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺在思想上政治上行動上同以***同志為核心的黨中央保持高度一致。堅持在學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想上學懂、弄通、做實，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，堅決維護***總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，深入貫徹黨的十九大精神，推動全區(qū)經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展，為全區(qū)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，全面實現(xiàn)同步小康奠定了堅實的思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。
(二)率先垂范，履職盡責上不打折扣。層臺鎮(zhèn)黨委會領(lǐng)導班子在執(zhí)行黨中央決策部署和省委、市委、區(qū)委決議決定上，不打折扣、執(zhí)行有力，切實將精神落實落細落到實處，在帶領(lǐng)全區(qū)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅工作中凝心聚力、思路清晰、方向明確、措施有力，切實將脫貧攻堅工作抓早抓好抓實，在執(zhí)行請示報告制度、《準則》、《條例》上，帶頭堅持請示報告制度，工作中的重大問題及時請示報告，臨機處置突發(fā)情況事后及時報告，個人有關(guān)事項按規(guī)定按程序向黨組織請示報告，始終保持思想自覺、以身作則、立說立行。
(三)忠誠老實，嚴守黨的政治紀律。一直以來，黨委班子堅持把“思想求實、工作扎實、作風務(wù)實”作為班子的行為準則，帶頭講實話、講真話，不當“兩面派”，不做“兩面人”，不搞當面一套、背后一套，不在工作中報喜不報憂、報功不報過，不弄虛作假欺瞞黨組織，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委、市委十項規(guī)定，在抵制和反對“四風”上，從細處著眼、從嚴處著手，不斷加強自身建設(shè)，不斷凈化自己的工作圈、朋友圈、生活圈，樹立良好家風。堅持黨要管黨從嚴治黨方針，全面加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展營造了一個風清氣正的良好環(huán)境。
(一)黨的建設(shè)方面(6條)
1.落實全面從嚴治黨政治責任(1條)
(1)加強黨員干部管理和教育，從思想建設(shè)上加強干部拒腐反腐的自覺性。
2.履職盡責擔當有為(2條)
(2)班子分工明確，但協(xié)調(diào)不夠到位，建議班子之間多溝通，多交流;
(3)考勤考核應(yīng)落實，不走虛路，激發(fā)干部職工干事創(chuàng)業(yè)積極性。
(4)開會時間不要太長，安排業(yè)務(wù)要給干部職工留有時間，不能馬上安排馬上就要求資料上交。
3.組織建設(shè)(1條)
(5)建議加強基層黨組織黨員發(fā)展工作，注重發(fā)展年輕有為的黨員，為黨組織注入新鮮血液。
4.人事任免(1條)
(6)建議強化干部任用制度，堅持能者上庸者讓的原則，真正為想干事、能干事、會干事、干成事的干部提供平臺。
(二)經(jīng)濟社會發(fā)展方面(2條)
(1)建議進一步加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)能夠產(chǎn)生的效益最大化，確保群眾增收致富。
(2)對通村、通組路建設(shè)要加大排查力度，確保未硬化的全硬化，方便群眾出行。
(一)對張玉榮同志的意見建議(1條)
(1)盡快熟悉鎮(zhèn)情，更好的推動層臺經(jīng)濟發(fā)展。
(二)對張訊同志的意見建議(1條)
(2)建議加強對基層工作的調(diào)研，進一步掌握全鎮(zhèn)民情、民困的情況。
(三)對趙艷同志的意見建議(1條)
(3)建議多下村走訪，多與村干部和廣大群眾交流。
(四)對陳宗堉同志的意見建議(1條)
(4)建議深入基層調(diào)研，為開展紀委監(jiān)察工作收集第一手資料。
(五)對張烈同志的意見建議(1條)
(5)建議多督促、指導基層黨組織活動的開展，激發(fā)基層黨建活力。
(六)對張楠同志的意見建議(1條)
(6)建議多和干部職工交流，工作之余能和大家打成一片。
(七)對彭正富同志的意見建議(1條)
(7)建議加大農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合治理、脫貧攻堅等工作的統(tǒng)籌和指導。
(八)對張平同志的意見建議(1條)
(8)建議在工作中加強與各部門的溝通。
向上級征求意見函篇八
我公司××××年×月由省政府以×府函[199×]×××號文批準成立，政府明確要求公司主要任務(wù)是積極多渠道爭取和籌集農(nóng)業(yè)建設(shè)資金，促進××省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。公司當時的主要業(yè)務(wù)是對口國家六大投資公司中的農(nóng)業(yè)、林業(yè)兩大投資公司投資××省的業(yè)務(wù)，以及國家計委對××省的投資業(yè)務(wù)。公司成立時省計委、省財政都沒有安排啟動資金，通過幾年來的努力，公司已具有××××萬元注冊資產(chǎn)，××××年創(chuàng)稅利總額×××萬元，上繳所得稅×××萬元，上繳流轉(zhuǎn)稅××萬元。目前公司正投資×××院建設(shè)××省農(nóng)業(yè)高新技術(shù)推廣大樓，項目建成后對促進××省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有著深遠的影響。除此之外，公司積極參與配合省計委及有關(guān)部門多爭取國家投資××省的項目×××多個，資金××多億元，其中農(nóng)、林、牧、漁、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等資金××億元，以工代賑資金×億元，飛來峽水利樞紐工程××億元。
根據(jù)公司的實際情況及《審計報告》提出的存在問題和處理意見，部分申述我們的要求和意見，希望審計組能夠采納。
1.對“賬外公款”發(fā)生額處以×%的罰款。我們要求將“賬外公款”中個人存款××萬元及應(yīng)歸入大賬的應(yīng)收貨款×××××××元不計入罰款發(fā)生額。對調(diào)整后的余額×××××××元處以1×%的罰款計××××××元，減少罰款××××××元。
2.要求“賬外公款”中發(fā)放的福利、節(jié)日補貼在大賬中“工資”費用列支，然后調(diào)整應(yīng)納所得額。因為“應(yīng)付福利費”科目只列文職工的醫(yī)療費用及困難補助等。同時“應(yīng)付福利費”科目的余額只有××萬元，如果列入該科目會出現(xiàn)很大的紅字。
3.我公司××××年至××××年免征企業(yè)所得稅?！痢痢痢聊曛痢痢痢痢聊曩~外公款中收取的資金占用費、咨詢費××××××元扣除費用××××××元和應(yīng)繳營業(yè)款×××××元后余額××××××元，應(yīng)相應(yīng)調(diào)減應(yīng)納稅所得額××××××元。
4.賬外公款中業(yè)務(wù)接待費××××××元，其中××××年×××××元，××××年×××××元。按我公司營業(yè)額計算××××年有業(yè)務(wù)接待費×××××元、××××年有業(yè)務(wù)接待費×××××，沒有超過納稅調(diào)整額。因此，應(yīng)相應(yīng)調(diào)減應(yīng)納稅所得額×××××元。
以上3、4項合計應(yīng)減少應(yīng)納稅所得額××××××元，減少應(yīng)納所得稅×××××元。
5.對資金管理不善問題。我們認為，公司投資××市、××市等項目的資金，都是國家有關(guān)部門投資或向銀行拆借的投資資金，投資前都是經(jīng)過項目論證和可行性研究分析，經(jīng)有關(guān)部門審批批準建設(shè)的。對于資金回收困難和達不到預期效益，主要是經(jīng)濟形勢及市場發(fā)生變化的風險問題，不應(yīng)作為違規(guī)拆借資金和資金管理不善問題。
向上級征求意見函篇一
(1)、領(lǐng)導應(yīng)多關(guān)心基層職工，了解基層職工的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，了解職工的想法，切實為職工辦實事、辦好事。對職工反映的實際問題，不應(yīng)推來推去，應(yīng)積極協(xié)調(diào)解決。建議多一些人性化管理，增加領(lǐng)導與一線職工的交流。
(2)、建議領(lǐng)導班子在培養(yǎng)年輕領(lǐng)導成員上應(yīng)加大力度。加強對管理人才、專業(yè)人才的培訓，提高高管人員和中層管理人員的意識和知識。
(3)、建議領(lǐng)導提拔干部要堅持“四化“標準，事前應(yīng)將提拔的干部個人情況向廣大員工公示，廣泛征求員工意見，對已經(jīng)提拔的干部應(yīng)加強績效考核和監(jiān)督力度。
(4)、建議領(lǐng)導層在決策上要多考慮職工的切身利益。遇事能否多站在職工的利益上考慮問題。
(5)、領(lǐng)導在管理上制定了規(guī)章制度，但在檢查落實方面，持之以恒不夠。
(6)、建議領(lǐng)導對下屬應(yīng)保持平易近人的態(tài)度，在工作中讓員工與領(lǐng)導之間保持一種輕松和諧的氣氛。領(lǐng)導的威信是靠人格魅力、專業(yè)水平和管理能力所樹立起來的。
向上級征求意見函篇二
尊敬的領(lǐng)導:
你好!
教育是一個廣泛復雜的系統(tǒng)工程,現(xiàn)代素質(zhì)教育更要求根據(jù)孩子自身特點和不同的成長背景"因材施教",要求家長和教師能及時溝通并修正對孩子的教育.通訊技術(shù)與計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,學習的延伸使得教育不再局限于學校和課堂,也有很大部分是由孩子的父母及家長完成的.實際上,家庭應(yīng)該是最重要的教育場所,家長是孩子的啟蒙老師.溝通學校,老師和家長對孩子進行系統(tǒng)教育,將是十分有意義的,而這些都需要老師與家長的溝通有一個通暢的渠道.
隨著家長對教育的投資越來越大和對教育的重視程度越來越高,家長迫切需要及時了解孩子在學校的情況及如何配合老師的工作,老師也希望對孩子的教育能夠延伸到家庭,家長 能配合老師共同做好教育工作.就目前而言,老師和家長溝通的方式很單一,僅限于開家長會,寫條子等基本形式,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家長由于工作繁忙很難有時間定期同老師會面,定期同老師會談可能會影響家長及老師的工作計劃,同時由于大部分中小學校的電話數(shù)量有限,因此老師不可避免的要在家中接聽家長的電話,這樣也會有許多的不便.雙方在溝通的選擇上都比較被動.因此日前家長同老師的溝通上有著明顯的局限性.如何進行更有效的協(xié)同,將是未來教育發(fā)展的重要課題.
從清朝道光年間(即公元十八世紀中葉)私塾出現(xiàn),到日前學校教育中的"家長會","家訪"家長經(jīng)常簽字的"家校聯(lián)系本"等,無不體現(xiàn)在家長與老師的相互配合,家庭與學校的教育協(xié)同.而目前的家校協(xié)同模式還是不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育形式的需要.主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
家長會:首先,學校的家長會總是有限,一個學期最多也是兩三次,而家長更多的是以一種"聽"的角色參與;沒有機會發(fā)言并表達自己的想法,更不用說針對自己的孩子的個性來與老師交流.其次,家長由于工作忙,或者沒有機會參加會議,這樣導致一學期僅有的幾次交流,也只能放棄,根本談不上相互配合.另外,還存在學生不誠實等問題,如""網(wǎng)吧事件的還有很多.真是可嘆呀!
家訪:老師"家訪"是一項非常有意義且極有效果的活動形式.但由于老師存在"一對多"(即一個老師對多個家長)的現(xiàn)狀,而且學生家庭居住分散.老師即使天天家訪,一個學期難以走完一個班,并且還難以達到協(xié)同的效果.同時,老師又存在"多對一"(即多個家長對同一個老師),家長經(jīng)常要打電話到老師家里,而多數(shù)老師在家時都是休息時間.而此時對老師來說又形成一種打擾.
家庭,學校與社會是一個人成長的主要環(huán)境,它們以不同的時間和空間形式占據(jù)著青少年學生的整個生活.一般來說,我國中小學生目前平均每天在樣時間不低于6小時,在社區(qū)活動時間大約為3-4小時,其余大部分時間都是在家庭.家庭,學校與社會在任何一個環(huán)節(jié)失控,都會導致整個教育在時間和空間上出現(xiàn)斷裂.那么如何 發(fā)揮學校教育的專業(yè)化,家庭教育的持續(xù)化,社區(qū)教育的實踐性優(yōu)勢,是新時代素質(zhì)教育的新課題.
顯然,家校合力,使家庭教育和學校教育成為一個一致的過程,不僅表現(xiàn)在二者在青少年學生培養(yǎng)目標的一致,而且表現(xiàn)在家庭全方位地支持學校教育工作,學校盡力幫助家長解決子女過程中遇到的各種問題.這樣,家庭和學校才能在青少年教育過程中密切合作,互相配合.同時在解決一致的過程中,還包括二者之間相互銜接問題.家庭教育的優(yōu)勢是對孩子教育的延續(xù)性,但沒有專業(yè)的指導;而學校教育的優(yōu)勢在于具有專業(yè)化的管理,但具有較強的銜接問題,學生從學前教育到幼兒教育,從小學教育到初中教育再到高中教育都存在銜接問題,一個一年級班級的今年的班主任,而到明年升級后換了一個班主任,當然其它的教師都可能換.從這個問題看出,一個老師費了很多的時間去了解學生,可剛完成更深層次的了解,可又遇到學生升級了.真有點"白費心思".而對于一個接手新班級的教師了解學生個性又是困難重重!如何解決呢 只有通過一種軟件管理手段將前面所有的學生個性發(fā)展記錄在案,隨時調(diào)用,從而解決學校教育多年來存在的銜接問題.
有沒有一種方法,可以更輕意地進行智能互聯(lián)*家校合作*協(xié)同教育
隨著計算機技術(shù),特別是通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,通過現(xiàn)代通訊技術(shù)手段加強家庭與學校之間的聯(lián)系,促進家庭教育與學校教育的協(xié)同,家長與老師教育保持同步,將是未來教育的發(fā)展方向.
現(xiàn)在,光通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司開發(fā)了一套適合于家庭與學校聯(lián)系溝通的教育信息交流系統(tǒng),它主要是借助于的移動通信網(wǎng),手機短信息技術(shù)等,實現(xiàn)了家長與老師的溝通暢通無阻,讓老師/家長在任何時間,任何地點,任何事情都可能過手機/短信/計算機等進行即時互動溝通,達到最佳協(xié)同效果,并且做到互不打擾.
我們有理由相信,隨著教育信息交流系統(tǒng)在新世紀的問世,必將使我們的教育水平邁上一個新的臺階.我們將全心全意協(xié)助學校和家長,應(yīng)用我們所掌握的教育科技和真誠細致的服務(wù),為我們的國家造就更多有用的人才.
向上級征求意見函篇三
尊敬的領(lǐng)導:
你好!
教育是一個廣泛復雜的系統(tǒng)工程,現(xiàn)代素質(zhì)教育更要求根據(jù)孩子自身特點和不同的成長背景"因材施教",要求家長和教師能及時溝通并修正對孩子的教育.通訊技術(shù)與計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,學習的延伸使得教育不再局限于學校和課堂,也有很大部分是由孩子的父母及家長完成的.實際上,家庭應(yīng)該是最重要的教育場所,家長是孩子的啟蒙老師.溝通學校,老師和家長對孩子進行系統(tǒng)教育,將是十分有意義的,而這些都需要老師與家長的溝通有一個通暢的渠道.
隨著家長對教育的投資越來越大和對教育的重視程度越來越高,家長迫切需要及時了解孩子在學校的情況及如何配合老師的工作,老師也希望對孩子的教育能夠延伸到家庭,家長 能配合老師共同做好教育工作.就目前而言,老師和家長溝通的方式很單一,僅限于開家長會,寫條子等基本形式,隨著經(jīng)濟的`發(fā)展,家長由于工作繁忙很難有時間定期同老師會面,定期同老師會談可能會影響家長及老師的工作計劃,同時由于大部分中小學校的電話數(shù)量有限,因此老師不可避免的要在家中接聽家長的電話,這樣也會有許多的不便.雙方在溝通的選擇上都比較被動.因此日前家長同老師的溝通上有著明顯的局限性.如何進行更有效的協(xié)同,將是未來教育發(fā)展的重要課題.
從清朝道光年間(即公元十八世紀中葉)私塾出現(xiàn),到日前學校教育中的"家長會","家訪"家長經(jīng)常簽字的"家校聯(lián)系本"等,無不體現(xiàn)在家長與老師的相互配合,家庭與學校的教育協(xié)同.而目前的家校協(xié)同模式還是不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育形式的需要.主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
家長會:首先,學校的家長會總是有限,一個學期最多也是兩三次,而家長更多的是以一種"聽"的角色參與;沒有機會發(fā)言并表達自己的想法,更不用說針對自己的孩子的個性來與老師交流.其次,家長由于工作忙,或者沒有機會參加會議,這樣導致一學期僅有的幾次交流,也只能放棄,根本談不上相互配合.另外,還存在學生不誠實等問題,如"xxxx"網(wǎng)吧事件的還有很多.真是可嘆呀!
家訪:老師"家訪"是一項非常有意義且極有效果的活動形式.但由于老師存在"一對多"(即一個老師對多個家長)的現(xiàn)狀,而且學生家庭居住分散.老師即使天天家訪,一個學期難以走完一個班,并且還難以達到協(xié)同的效果.同時,老師又存在"多對一"(即多個家長對同一個老師),家長經(jīng)常要打電話到老師家里,而多數(shù)老師在家時都是休息時間.而此時對老師來說又形成一種打擾.
家庭,學校與社會是一個人成長的主要環(huán)境,它們以不同的時間和空間形式占據(jù)著青少年學生的整個生活.一般來說,我國中小學生目前平均每天在樣時間不低于6小時,在社區(qū)活動時間大約為3-4小時,其余大部分時間都是在家庭.家庭,學校與社會在任何一個環(huán)節(jié)失控,都會導致整個教育在時間和空間上出現(xiàn)斷裂.那么如何 發(fā)揮學校教育的專業(yè)化,家庭教育的持續(xù)化,社區(qū)教育的實踐性優(yōu)勢,是新時代素質(zhì)教育的新課題.
顯然,家校合力,使家庭教育和學校教育成為一個一致的過程,不僅表現(xiàn)在二者在青少年學生培養(yǎng)目標的一致,而且表現(xiàn)在家庭全方位地支持學校教育工作,學校盡力幫助家長解決子女過程中遇到的各種問題.這樣,家庭和學校才能在青少年教育過程中密切合作,互相配合.同時在解決一致的過程中,還包括二者之間相互銜接問題.家庭教育的優(yōu)勢是對孩子教育的延續(xù)性,但沒有專業(yè)的指導;而學校教育的優(yōu)勢在于具有專業(yè)化的管理,但具有較強的銜接問題,學生從學前教育到幼兒教育,從小學教育到初中教育再到高中教育都存在銜接問題,一個一年級班級的今年的班主任,而到明年升級后換了一個班主任,當然其它的教師都可能換.從這個問題看出,一個老師費了很多的時間去了解學生,可剛完成更深層次的了解,可又遇到學生升級了.真有點"白費心思".而對于一個接手新班級的教師了解學生個性又是困難重重!如何解決呢 只有通過一種軟件管理手段將前面所有的學生個性發(fā)展記錄在案,隨時調(diào)用,從而解決學校教育多年來存在的銜接問題.
有沒有一種方法,可以更輕意地進行智能互聯(lián)*家校合作*協(xié)同教育
隨著計算機技術(shù),特別是通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,通過現(xiàn)代通訊技術(shù)手段加強家庭與學校之間的聯(lián)系,促進家庭教育與學校教育的協(xié)同,家長與老師教育保持同步,將是未來教育的發(fā)展方向.
現(xiàn)在,光通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司開發(fā)了一套適合于家庭與學校聯(lián)系溝通的教育信息交流系統(tǒng),它主要是借助于的移動通信網(wǎng),手機短信息技術(shù)等,實現(xiàn)了家長與老師的溝通暢通無阻,讓老師/家長在任何時間,任何地點,任何事情都可能過手機/短信/計算機等進行即時互動溝通,達到最佳協(xié)同效果,并且做到互不打擾.
我們有理由相信,隨著教育信息交流系統(tǒng)在新世紀的問世,必將使我們的教育水平邁上一個新的臺階.我們將全心全意協(xié)助學校和家長,應(yīng)用我們所掌握的教育科技和真誠細致的服務(wù),為我們的國家造就更多有用的人才.
向上級征求意見函篇四
向上級征求意見怎么寫?下面請看本站小編給大家整理收集的向上級征求意見相關(guān)范文，供大家閱讀參考。
尊敬的領(lǐng)導:
你好!
教育是一個廣泛復雜的系統(tǒng)工程,現(xiàn)代素質(zhì)教育更要求根據(jù)孩子自身特點和不同的成長背景"因材施教",要求家長和教師能及時溝通并修正對孩子的教育.通訊技術(shù)與計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,學習的延伸使得教育不再局限于學校和課堂,也有很大部分是由孩子的父母及家長完成的.實際上,家庭應(yīng)該是最重要的教育場所,家長是孩子的啟蒙老師.溝通學校,老師和家長對孩子進行系統(tǒng)教育,將是十分有意義的,而這些都需要老師與家長的溝通有一個通暢的渠道.
隨著家長對教育的投資越來越大和對教育的重視程度越來越高,家長迫切需要及時了解孩子在學校的情況及如何配合老師的工作,老師也希望對孩子的教育能夠延伸到家庭,家長 能配合老師共同做好教育工作.就目前而言,老師和家長溝通的方式很單一,僅限于開家長會,寫條子等基本形式,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家長由于工作繁忙很難有時間定期同老師會面,定期同老師會談可能會影響家長及老師的
工作計劃
,同時由于大部分中小學校的電話數(shù)量有限,因此老師不可避免的要在家中接聽家長的電話,這樣也會有許多的不便.雙方在溝通的選擇上都比較被動.因此日前家長同老師的溝通上有著明顯的局限性.如何進行更有效的協(xié)同,將是未來教育發(fā)展的重要課題.
從清朝道光年間(即公元十八世紀中葉)私塾出現(xiàn),到日前學校教育中的"家長會","家訪"家長經(jīng)常簽字的"家校聯(lián)系本"等,無不體現(xiàn)在家長與老師的相互配合,家庭與學校的教育協(xié)同.而目前的家校協(xié)同模式還是不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育形式的需要.主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
家長會:首先,學校的家長會總是有限,一個學期最多也是兩三次,而家長更多的是以一種"聽"的角色參與;沒有機會發(fā)言并表達自己的想法,更不用說針對自己的孩子的個性來與老師交流.其次,家長由于工作忙,或者沒有機會參加會議,這樣導致一學期僅有的幾次交流,也只能放棄,根本談不上相互配合.另外,還存在學生不誠實等問題,如""網(wǎng)吧事件的還有很多.真是可嘆呀!
家訪:老師"家訪"是一項非常有意義且極有效果的活動形式.但由于老師存在"一對多"(即一個老師對多個家長)的現(xiàn)狀,而且學生家庭居住分散.老師即使天天家訪,一個學期難以走完一個班,并且還難以達到協(xié)同的效果.同時,老師又存在"多對一"(即多個家長對同一個老師),家長經(jīng)常要打電話到老師家里,而多數(shù)老師在家時都是休息時間.而此時對老師來說又形成一種打擾.
家庭,學校與社會是一個人成長的主要環(huán)境,它們以不同的時間和空間形式占據(jù)著青少年學生的整個生活.一般來說,我國中小學生目前平均每天在樣時間不低于6小時,在社區(qū)活動時間大約為3-4小時,其余大部分時間都是在家庭.家庭,學校與社會在任何一個環(huán)節(jié)失控,都會導致整個教育在時間和空間上出現(xiàn)斷裂.那么如何 發(fā)揮學校教育的專業(yè)化,家庭教育的持續(xù)化,社區(qū)教育的實踐性優(yōu)勢,是新時代素質(zhì)教育的新課題.
顯然,家校合力,使家庭教育和學校教育成為一個一致的過程,不僅表現(xiàn)在二者在青少年學生培養(yǎng)目標的一致,而且表現(xiàn)在家庭全方位地支持學校教育工作,學校盡力幫助家長解決子女過程中遇到的各種問題.這樣,家庭和學校才能在青少年教育過程中密切合作,互相配合.同時在解決一致的過程中,還包括二者之間相互銜接問題.家庭教育的優(yōu)勢是對孩子教育的延續(xù)性,但沒有專業(yè)的指導;而學校教育的優(yōu)勢在于具有專業(yè)化的管理,但具有較強的銜接問題,學生從學前教育到幼兒教育,從小學教育到初中教育再到高中教育都存在銜接問題,一個一年級班級的今年的班主任,而到明年升級后換了一個班主任,當然其它的教師都可能換.從這個問題看出,一個老師費了很多的時間去了解學生,可剛完成更深層次的了解,可又遇到學生升級了.真有點"白費心思".而對于一個接手新班級的教師了解學生個性又是困難重重!如何解決呢 只有通過一種軟件管理手段將前面所有的學生個性發(fā)展記錄在案,隨時調(diào)用,從而解決學校教育多年來存在的銜接問題.
有沒有一種方法,可以更輕意地進行智能互聯(lián)*家校合作*協(xié)同教育
隨著計算機技術(shù),特別是通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,通過現(xiàn)代通訊技術(shù)手段加強家庭與學校之間的聯(lián)系,促進家庭教育與學校教育的協(xié)同,家長與老師教育保持同步,將是未來教育的發(fā)展方向.
現(xiàn)在,光通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司開發(fā)了一套適合于家庭與學校聯(lián)系溝通的教育信息交流系統(tǒng),它主要是借助于的移動通信網(wǎng),手機短信息技術(shù)等,實現(xiàn)了家長與老師的溝通暢通無阻,讓老師/家長在任何時間,任何地點,任何事情都可能過手機/短信/計算機等進行即時互動溝通,達到最佳協(xié)同效果,并且做到互不打擾.
我們有理由相信,隨著教育信息交流系統(tǒng)在新世紀的問世,必將使我們的教育水平邁上一個新的臺階.我們將全心全意協(xié)助學校和家長,應(yīng)用我們所掌握的教育科技和真誠細致的服務(wù),為我們的國家造就更多有用的人才.
各省、市裴氏宗親會：
為弘揚裴氏文化，傳承裴氏先賢奮發(fā)向上、奉獻社會的優(yōu)秀品德，振興中華、構(gòu)建和諧社會，征求意見函范文。鑒于已出版的裴氏人物志傳在入錄人數(shù)和人物個體內(nèi)容上存在不足，江蘇裴氏宗親會文化方面的宗親近年經(jīng)籌劃準備，擬定以二十五史、地方志、裴氏族譜、宗祠、墓志為基礎(chǔ)資料編撰裴氏人物志傳。屆時請各省、市裴氏宗親會有志于參與此項工作的同宗，支持組織資料收集;參與編撰領(lǐng)導、編輯;籌集編撰出版經(jīng)費;認訂發(fā)放傳書等事宜.
為此，特向各省、市裴氏宗親會發(fā)函征求意見，如無不妥，請給予大力支持協(xié)助。
尊敬的各位政協(xié)委員:
按照中央和省、市委的統(tǒng)一部署，市政協(xié)正在扎實有效地開展保持共產(chǎn)黨員
先進性教育
活動，目前學習動員階段的工作基本結(jié)束，即將轉(zhuǎn)入分析評議階段。為了更好地推進政協(xié)先進性教育活動深入開展，進一步加強黨的建設(shè)，改進工作作風，為廣大政協(xié)委員履行職能搞好服務(wù)，提高政協(xié)履行職能的實效，特懇請各位政協(xié)委員向政協(xié)黨組織或黨員個人提出寶貴意見和建議，文字篇幅和形式不限。請于3月25日前寄市政協(xié)先進性教育活動領(lǐng)導小組辦公室收，或通過徐州政協(xié)網(wǎng)站直接提交。
向上級征求意見函篇五
尊敬的領(lǐng)導:
你好!
教育是一個廣泛復雜的系統(tǒng)工程,現(xiàn)代素質(zhì)教育更要求根據(jù)孩子自身特點和不同的成長背景"因材施教",要求家長和教師能及時溝通并修正對孩子的教育.通訊技術(shù)與計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,學習的延伸使得教育不再局限于學校和課堂,也有很大部分是由孩子的父母及家長完成的.實際上,家庭應(yīng)該是最重要的教育場所,家長是孩子的啟蒙老師.溝通學校,老師和家長對孩子進行系統(tǒng)教育,將是十分有意義的,而這些都需要老師與家長的溝通有一個通暢的渠道.
隨著家長對教育的投資越來越大和對教育的重視程度越來越高,家長迫切需要及時了解孩子在學校的情況及如何配合老師的工作,老師也希望對孩子的教育能夠延伸到家庭,家長 能配合老師共同做好教育工作.就目前而言,老師和家長溝通的方式很單一,僅限于開家長會,寫條子等基本形式,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家長由于工作繁忙很難有時間定期同老師會面,定期同老師會談可能會影響家長及老師的
工作計劃
,同時由于大部分中小學校的電話數(shù)量有限,因此老師不可避免的要在家中接聽家長的電話,這樣也會有許多的不便.雙方在溝通的選擇上都比較被動.因此日前家長同老師的溝通上有著明顯的局限性.如何進行更有效的協(xié)同,將是未來教育發(fā)展的重要課題.
從清朝道光年間(即公元十八世紀中葉)私塾出現(xiàn),到日前學校教育中的"家長會","家訪"家長經(jīng)常簽字的"家校聯(lián)系本"等,無不體現(xiàn)在家長與老師的相互配合,家庭與學校的教育協(xié)同.而目前的家校協(xié)同模式還是不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育形式的需要.主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
家長會:首先,學校的家長會總是有限,一個學期最多也是兩三次,而家長更多的是以一種"聽"的角色參與;沒有機會發(fā)言并表達自己的想法,更不用說針對自己的孩子的個性來與老師交流.其次,家長由于工作忙,或者沒有機會參加會議,這樣導致一學期僅有的幾次交流,也只能放棄,根本談不上相互配合.另外,還存在學生不誠實等問題,如""網(wǎng)吧事件的還有很多.真是可嘆呀!
家訪:老師"家訪"是一項非常有意義且極有效果的活動形式.但由于老師存在"一對多"(即一個老師對多個家長)的現(xiàn)狀,而且學生家庭居住分散.老師即使天天家訪,一個學期難以走完一個班,并且還難以達到協(xié)同的效果.同時,老師又存在"多對一"(即多個家長對同一個老師),家長經(jīng)常要打電話到老師家里,而多數(shù)老師在家時都是休息時間.而此時對老師來說又形成一種打擾.
家庭,學校與社會是一個人成長的主要環(huán)境,它們以不同的時間和空間形式占據(jù)著青少年學生的整個生活.一般來說,我國中小學生目前平均每天在樣時間不低于6小時,在社區(qū)活動時間大約為3-4小時,其余大部分時間都是在家庭.家庭,學校與社會在任何一個環(huán)節(jié)失控,都會導致整個教育在時間和空間上出現(xiàn)斷裂.那么如何 發(fā)揮學校教育的專業(yè)化,家庭教育的持續(xù)化,社區(qū)教育的實踐性優(yōu)勢,是新時代素質(zhì)教育的新課題.
顯然,家校合力,使家庭教育和學校教育成為一個一致的過程,不僅表現(xiàn)在二者在青少年學生培養(yǎng)目標的一致,而且表現(xiàn)在家庭全方位地支持學校教育工作,學校盡力幫助家長解決子女過程中遇到的各種問題.這樣,家庭和學校才能在青少年教育過程中密切合作,互相配合.同時在解決一致的過程中,還包括二者之間相互銜接問題.家庭教育的優(yōu)勢是對孩子教育的延續(xù)性,但沒有專業(yè)的指導;而學校教育的優(yōu)勢在于具有專業(yè)化的管理,但具有較強的銜接問題,學生從學前教育到幼兒教育,從小學教育到初中教育再到高中教育都存在銜接問題,一個一年級班級的今年的班主任,而到明年升級后換了一個班主任,當然其它的教師都可能換.從這個問題看出,一個老師費了很多的時間去了解學生,可剛完成更深層次的了解,可又遇到學生升級了.真有點"白費心思".而對于一個接手新班級的教師了解學生個性又是困難重重!如何解決呢 只有通過一種軟件管理手段將前面所有的學生個性發(fā)展記錄在案,隨時調(diào)用,從而解決學校教育多年來存在的銜接問題.
有沒有一種方法,可以更輕意地進行智能互聯(lián)*家校合作*協(xié)同教育
隨著計算機技術(shù),特別是通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,通過現(xiàn)代通訊技術(shù)手段加強家庭與學校之間的聯(lián)系,促進家庭教育與學校教育的協(xié)同,家長與老師教育保持同步,將是未來教育的發(fā)展方向.
現(xiàn)在,光通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司開發(fā)了一套適合于家庭與學校聯(lián)系溝通的教育信息交流系統(tǒng),它主要是借助于的移動通信網(wǎng),手機短信息技術(shù)等,實現(xiàn)了家長與老師的溝通暢通無阻,讓老師/家長在任何時間,任何地點,任何事情都可能過手機/短信/計算機等進行即時互動溝通,達到最佳協(xié)同效果,并且做到互不打擾.
我們有理由相信,隨著教育信息交流系統(tǒng)在新世紀的問世,必將使我們的教育水平邁上一個新的臺階.我們將全心全意協(xié)助學校和家長,應(yīng)用我們所掌握的教育科技和真誠細致的服務(wù),為我們的國家造就更多有用的人才.
這只我們的意見征求函,是否愿意采用該系統(tǒng)為教育服務(wù),完全根據(jù)您的自愿.
敬請答復,謝謝!
單位:
請簽名:
各省、市宗親會:
為弘揚文化，傳承先賢奮發(fā)向上、奉獻社會的優(yōu)秀品德，振興中華、構(gòu)建和諧社會，征求意見函范文。鑒于已出版的x人物志傳在入錄人數(shù)和人物個體內(nèi)容上存在不足，江蘇宗親會文化方面的宗親近年經(jīng)籌劃準備，擬定以二十五史、地方志、族譜、宗祠、墓志為基礎(chǔ)資料編撰x人物志傳。屆時請各省、市宗親會有志于參與此項工作的同宗，支持組織資料收集;參與編撰領(lǐng)導、編輯;籌集編撰出版經(jīng)費;認訂發(fā)放傳書等事宜。
為此，特向各省、市宗親會發(fā)函征求意見，如無不妥，請給予大力支持協(xié)助。
此致
敬禮
江蘇省宗親聯(lián)誼會
x年7月9日
向上級征求意見函篇六
1.關(guān)于如何凝聚團隊的共同努力，目前還沒有足夠的研究。建議在這方面不斷改進，充分發(fā)揮隊伍的“戰(zhàn)車”作用。
2.沒有足夠的精神措施來落實^v^在新時期鼓勵干部的新角色。建議團隊深入研究，根據(jù)基層干部的思想和工作實際，制定相應(yīng)的激勵措施，調(diào)動干部創(chuàng)業(yè)的積極性。
3.把黨的從嚴治黨擴大到基層是不夠的。一些基層單位黨的建設(shè)還存在弱化和虛擬化的問題。建議加大壓力傳遞力度，加強跟蹤問責，使基層黨建工作從嚴務(wù)實。
4.督促和引導基層單位落實思想責任制度還存在一些不足。建議加強對基層單位的思想教育和工作指導，真正做到讓每個人明白為什么、做什么、怎么做。
5.在深化改革中，對基層單位的指導不夠，這使得一些基層單位不知道如何去做。建議進一步加強對基層單位的指導，及時檢查方向，糾正偏差，使改革工作順利進行。
6.僅考慮基層隊伍的整體布局是不夠的，部分隊伍結(jié)構(gòu)不合理。建議加強基層團隊的學習和判斷，根據(jù)工作需要及時進行優(yōu)化調(diào)整。
7.在扶貧開發(fā)工作中，還存在著重安排而輕引導、重留痕跡而輕實際等問題。建議結(jié)合基層單位的實際，綜合考慮，出臺相關(guān)政策和措施，促進扶貧工作的實效性。
8.在中央決策部署的實施過程中，出現(xiàn)了“升溫、中溫、降溫”現(xiàn)象。建議以基層為重點，使基層市場主體享有更多的便利。
9.,我們可以認真落實重要講話的精神由^v^^v^在私營企業(yè)論壇,把旗幟鮮明的支持民營經(jīng)濟的發(fā)展,但大企業(yè)和大項目,支持更多的服務(wù)和中小企業(yè)不夠重視。我們建議全面考慮，加大對中小企業(yè)的支持力度。
10.我們可以高度重視和諧穩(wěn)定，但一些基層單位還存在一些突出問題。建議我們要牢牢把握基層的基礎(chǔ)和鮮明的導向，更加努力地促進基層的和諧穩(wěn)定。
11.推動高質(zhì)量經(jīng)濟發(fā)展的態(tài)度是明確的，措施是有力的，但過于關(guān)注大企業(yè)和大項目。沒有切實可行的措施來實施農(nóng)村振興戰(zhàn)略。建議加強對各項工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，促進各項事業(yè)同步發(fā)展。
12.“一極到底”的韌性被削弱了。建議繼續(xù)開展“一線工作辦法”，把更多精力放在基層，注重落實，推動落實已確定的事情，取得實效。
13.在一定程度上，存在著“通過會議執(zhí)行會議和文件”的官僚主義和形式主義現(xiàn)象。建議嚴格控制會議和文件的數(shù)量，以便給基層單位更多的時間來執(zhí)行這些文件。
14.責任意識有待進一步增強，承擔責任的能力有待進一步提高。有時，任務(wù)被推下，沖突被拋下。建議進一步強化責任意識，鼓勵基層，支持基層，使基層群眾衣食無憂，工作自由。
15.爭創(chuàng)一流、樹立標桿的進取精神有所弱化，工作中有時還會泛化。建議繼續(xù)發(fā)揚高標準、嚴要求的工作作風，保持“爭創(chuàng)第一、追求卓越”的精神。
向上級征求意見函篇七
為召開好層臺鎮(zhèn)黨委班子20**年度民主生活會，根據(jù)區(qū)紀委、區(qū)委組織部《關(guān)于開好20**年度全區(qū)各級黨和國家機關(guān)黨員領(lǐng)導干部民主生活會的通知》(七星組通〔20**〕6號)要求，層臺鎮(zhèn)黨委會采取召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求單位干部職工的意見和建議?，F(xiàn)將情況報告如下：
據(jù)統(tǒng)計，共收到對層臺鎮(zhèn)黨委班子及個人的意見建議*條。其中，鎮(zhèn)直各單位書面反饋意見建議6條，通過召開征求意見座談會征求到意見建議*條。
(一)立場堅定，同黨中央保持高度一致。層臺鎮(zhèn)黨委會領(lǐng)導班子堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指引，堅定不移的貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺在思想上政治上行動上同以***同志為核心的黨中央保持高度一致。堅持在學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想上學懂、弄通、做實，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，堅決維護***總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，深入貫徹黨的十九大精神，推動全區(qū)經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展，為全區(qū)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，全面實現(xiàn)同步小康奠定了堅實的思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。
(二)率先垂范，履職盡責上不打折扣。層臺鎮(zhèn)黨委會領(lǐng)導班子在執(zhí)行黨中央決策部署和省委、市委、區(qū)委決議決定上，不打折扣、執(zhí)行有力，切實將精神落實落細落到實處，在帶領(lǐng)全區(qū)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅工作中凝心聚力、思路清晰、方向明確、措施有力，切實將脫貧攻堅工作抓早抓好抓實，在執(zhí)行請示報告制度、《準則》、《條例》上，帶頭堅持請示報告制度，工作中的重大問題及時請示報告，臨機處置突發(fā)情況事后及時報告，個人有關(guān)事項按規(guī)定按程序向黨組織請示報告，始終保持思想自覺、以身作則、立說立行。
(三)忠誠老實，嚴守黨的政治紀律。一直以來，黨委班子堅持把“思想求實、工作扎實、作風務(wù)實”作為班子的行為準則，帶頭講實話、講真話，不當“兩面派”，不做“兩面人”，不搞當面一套、背后一套，不在工作中報喜不報憂、報功不報過，不弄虛作假欺瞞黨組織，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委、市委十項規(guī)定，在抵制和反對“四風”上，從細處著眼、從嚴處著手，不斷加強自身建設(shè)，不斷凈化自己的工作圈、朋友圈、生活圈，樹立良好家風。堅持黨要管黨從嚴治黨方針，全面加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展營造了一個風清氣正的良好環(huán)境。
(一)黨的建設(shè)方面(6條)
1.落實全面從嚴治黨政治責任(1條)
(1)加強黨員干部管理和教育，從思想建設(shè)上加強干部拒腐反腐的自覺性。
2.履職盡責擔當有為(2條)
(2)班子分工明確，但協(xié)調(diào)不夠到位，建議班子之間多溝通，多交流;
(3)考勤考核應(yīng)落實，不走虛路，激發(fā)干部職工干事創(chuàng)業(yè)積極性。
(4)開會時間不要太長，安排業(yè)務(wù)要給干部職工留有時間，不能馬上安排馬上就要求資料上交。
3.組織建設(shè)(1條)
(5)建議加強基層黨組織黨員發(fā)展工作，注重發(fā)展年輕有為的黨員，為黨組織注入新鮮血液。
4.人事任免(1條)
(6)建議強化干部任用制度，堅持能者上庸者讓的原則，真正為想干事、能干事、會干事、干成事的干部提供平臺。
(二)經(jīng)濟社會發(fā)展方面(2條)
(1)建議進一步加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)能夠產(chǎn)生的效益最大化，確保群眾增收致富。
(2)對通村、通組路建設(shè)要加大排查力度，確保未硬化的全硬化，方便群眾出行。
(一)對張玉榮同志的意見建議(1條)
(1)盡快熟悉鎮(zhèn)情，更好的推動層臺經(jīng)濟發(fā)展。
(二)對張訊同志的意見建議(1條)
(2)建議加強對基層工作的調(diào)研，進一步掌握全鎮(zhèn)民情、民困的情況。
(三)對趙艷同志的意見建議(1條)
(3)建議多下村走訪，多與村干部和廣大群眾交流。
(四)對陳宗堉同志的意見建議(1條)
(4)建議深入基層調(diào)研，為開展紀委監(jiān)察工作收集第一手資料。
(五)對張烈同志的意見建議(1條)
(5)建議多督促、指導基層黨組織活動的開展，激發(fā)基層黨建活力。
(六)對張楠同志的意見建議(1條)
(6)建議多和干部職工交流，工作之余能和大家打成一片。
(七)對彭正富同志的意見建議(1條)
(7)建議加大農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合治理、脫貧攻堅等工作的統(tǒng)籌和指導。
(八)對張平同志的意見建議(1條)
(8)建議在工作中加強與各部門的溝通。
向上級征求意見函篇八
我公司××××年×月由省政府以×府函[199×]×××號文批準成立，政府明確要求公司主要任務(wù)是積極多渠道爭取和籌集農(nóng)業(yè)建設(shè)資金，促進××省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。公司當時的主要業(yè)務(wù)是對口國家六大投資公司中的農(nóng)業(yè)、林業(yè)兩大投資公司投資××省的業(yè)務(wù)，以及國家計委對××省的投資業(yè)務(wù)。公司成立時省計委、省財政都沒有安排啟動資金，通過幾年來的努力，公司已具有××××萬元注冊資產(chǎn)，××××年創(chuàng)稅利總額×××萬元，上繳所得稅×××萬元，上繳流轉(zhuǎn)稅××萬元。目前公司正投資×××院建設(shè)××省農(nóng)業(yè)高新技術(shù)推廣大樓，項目建成后對促進××省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有著深遠的影響。除此之外，公司積極參與配合省計委及有關(guān)部門多爭取國家投資××省的項目×××多個，資金××多億元，其中農(nóng)、林、牧、漁、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等資金××億元，以工代賑資金×億元，飛來峽水利樞紐工程××億元。
根據(jù)公司的實際情況及《審計報告》提出的存在問題和處理意見，部分申述我們的要求和意見，希望審計組能夠采納。
1.對“賬外公款”發(fā)生額處以×%的罰款。我們要求將“賬外公款”中個人存款××萬元及應(yīng)歸入大賬的應(yīng)收貨款×××××××元不計入罰款發(fā)生額。對調(diào)整后的余額×××××××元處以1×%的罰款計××××××元，減少罰款××××××元。
2.要求“賬外公款”中發(fā)放的福利、節(jié)日補貼在大賬中“工資”費用列支，然后調(diào)整應(yīng)納所得額。因為“應(yīng)付福利費”科目只列文職工的醫(yī)療費用及困難補助等。同時“應(yīng)付福利費”科目的余額只有××萬元，如果列入該科目會出現(xiàn)很大的紅字。
3.我公司××××年至××××年免征企業(yè)所得稅?！痢痢痢聊曛痢痢痢痢聊曩~外公款中收取的資金占用費、咨詢費××××××元扣除費用××××××元和應(yīng)繳營業(yè)款×××××元后余額××××××元，應(yīng)相應(yīng)調(diào)減應(yīng)納稅所得額××××××元。
4.賬外公款中業(yè)務(wù)接待費××××××元，其中××××年×××××元，××××年×××××元。按我公司營業(yè)額計算××××年有業(yè)務(wù)接待費×××××元、××××年有業(yè)務(wù)接待費×××××，沒有超過納稅調(diào)整額。因此，應(yīng)相應(yīng)調(diào)減應(yīng)納稅所得額×××××元。
以上3、4項合計應(yīng)減少應(yīng)納稅所得額××××××元，減少應(yīng)納所得稅×××××元。
5.對資金管理不善問題。我們認為，公司投資××市、××市等項目的資金，都是國家有關(guān)部門投資或向銀行拆借的投資資金，投資前都是經(jīng)過項目論證和可行性研究分析，經(jīng)有關(guān)部門審批批準建設(shè)的。對于資金回收困難和達不到預期效益，主要是經(jīng)濟形勢及市場發(fā)生變化的風險問題，不應(yīng)作為違規(guī)拆借資金和資金管理不善問題。