2023年開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案(匯總10篇)

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    為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇一
    為了推進(jìn)我站創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),形成愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)的良好風(fēng)尚,我站決定在全體干部職工中開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)?,F(xiàn)將具體實(shí)施方案通知如下:
    通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)全體職工的黨性修養(yǎng)、理想信念和精神境界。全面提升干部群眾深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的知識(shí)水平和工作能力,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、政績(jī)意識(shí)、廉政勤政意識(shí)和依法行政意識(shí)。在我站營(yíng)造出人人學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,為推動(dòng)我旗全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
    1、每天自學(xué)時(shí)間至少一小時(shí),并做好學(xué)習(xí)筆記。每周保證有半天學(xué)習(xí)思考時(shí)間
    2、每月讀一本書(shū),并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
    3、每季度邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者做一次報(bào)告,進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
    4、每半年組織一次研討交流。
    5、每年進(jìn)行一次年度總結(jié),并撰寫(xiě)一篇調(diào)研文章。
    根據(jù)工作實(shí)際,不斷豐富學(xué)習(xí)載體、補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容。要保證學(xué)習(xí)活動(dòng)成為每位職工工作生活的一部分,貫穿于工作生活中的每一天。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高思想認(rèn)識(shí)。全體職工要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)的重
    要意義。要把抓好讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)作為經(jīng)常性工作來(lái)組織,作為工作目標(biāo)來(lái)檢查。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭讀書(shū),率先垂范。
    2、端正態(tài)度,養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提高思想境界,堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求。
    3、結(jié)合實(shí)際,做到學(xué)以致用。在讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,要結(jié)合實(shí)際學(xué),帶著問(wèn)題學(xué),有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和掌握履行崗位職責(zé)的各種知識(shí)。真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、做好工作的本領(lǐng),用工作的成果檢驗(yàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成效。
    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇二
    書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。根據(jù)20xx年全市教師教育工作,決定在全市中小學(xué)教師中開(kāi)展“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”主題讀書(shū)活動(dòng)。
    一、指導(dǎo)思想
    以“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨,以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”為主題,以提升教師專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn),以打造書(shū)香校園為載體,以校本培訓(xùn)為基本形式,以典型帶動(dòng)、全員參與為基本思路,廣泛開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學(xué)技能的綜合提升,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為廣大中小學(xué)教師的自覺(jué)行為和生活習(xí)慣。
    二、工作目標(biāo)
    1.通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。
    2.通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng),愉悅教師身心,啟發(fā)教育智慧,打造幸福教育,建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。
    3.通過(guò)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng),發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用,推出一批熱愛(ài)閱讀、特色鮮明、學(xué)有成果的讀書(shū)領(lǐng)軍人物。
    三、活動(dòng)原則
    1.基礎(chǔ)性與發(fā)展性統(tǒng)一。在教師閱讀書(shū)目的推薦上,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為根本,把教育教學(xué)名著推薦給老師閱讀。通過(guò)閱讀激發(fā)教師持久的閱讀興趣,引發(fā)教師對(duì)教育問(wèn)題的思考,從而形成終身閱讀的學(xué)習(xí)自覺(jué)。
    2.經(jīng)典性與時(shí)代性統(tǒng)一。經(jīng)典著作經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn),屬于全世界、為多數(shù)人所認(rèn)可,要引導(dǎo)中小學(xué)教師有鑒別的加以對(duì)待,有揚(yáng)棄的予以繼承,學(xué)會(huì)從閱讀教育經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng),吸收理念?,F(xiàn)代的優(yōu)秀讀物,往往有利于讀者與作者的直接對(duì)話(huà),要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選推薦給教師,用時(shí)代的眼光,推進(jìn)教育的現(xiàn)代化。
    3.層次性與整體性統(tǒng)一。推薦給中小學(xué)教師的書(shū)籍,既要注重思想內(nèi)容的深刻性,又要注重書(shū)籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要,也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。
    四、工作重點(diǎn)
    1.制定方案,倡導(dǎo)自覺(jué)閱讀。各縣市區(qū)、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制訂教師主題讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案,要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師的典型帶動(dòng)作用,激發(fā)教師的讀書(shū)熱情。市教育局統(tǒng)一下發(fā)“20xx年教師主題讀書(shū)活動(dòng)書(shū)目”(見(jiàn)附件1、2)。重點(diǎn)研讀書(shū)目為必讀書(shū)目;選讀書(shū)目可以根據(jù)本人的實(shí)際情況自選。引領(lǐng)教師明確閱讀書(shū)目、內(nèi)容目標(biāo)等,倡導(dǎo)教師自覺(jué)讀書(shū),引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓讀書(shū)成為教師工作、生活的重要組成部分。
    2.撰寫(xiě)體會(huì),進(jìn)行閱讀反思。組織教師閱讀,倡導(dǎo)每天至少閱讀半小時(shí),堅(jiān)持每月閱讀一篇佳作,每學(xué)期閱讀兩本教育專(zhuān)著,積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。各學(xué)校要統(tǒng)一發(fā)放教師專(zhuān)用讀書(shū)隨筆撰寫(xiě)本,做到人人寫(xiě)讀書(shū)隨筆,人人抒教育情懷。
    3.研討交流,展示閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學(xué)校可通過(guò)組織讀書(shū)沙龍、讀書(shū)講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動(dòng),引導(dǎo)教師深入研讀教育名著、中華文化經(jīng)典,引導(dǎo)教師有重點(diǎn)地讀、深入地讀、細(xì)致地讀,積累豐富的教育或讀書(shū)案例。
    4.讀書(shū)征文,引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開(kāi)展“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈”讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)。依據(jù)讀書(shū)筆記撰寫(xiě)、讀書(shū)征文評(píng)選、讀書(shū)演講比賽參與和讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展等情況評(píng)選出100名樂(lè)讀、樂(lè)寫(xiě)、樂(lè)思的“三樂(lè)型”教師,并給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),不斷提升教師讀書(shū)實(shí)踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)帶動(dòng)全市教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
    5.搭建平臺(tái),推廣典型經(jīng)驗(yàn)。各縣市區(qū)、各學(xué)校要及時(shí)發(fā)掘、總結(jié)推進(jìn)教師主題讀書(shū)活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果,可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、專(zhuān)題研討會(huì)等進(jìn)行宣傳推廣?!稘?jì)寧教育》、濟(jì)寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂(lè)型”教師讀書(shū)成果展示,大力宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)。
    五、保障措施
    1.提高認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)的重要性和必要性。開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、探索素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。各縣市區(qū)、各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí),明確開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)的重要性,明確教師主題讀書(shū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人,統(tǒng)籌安排教師主題讀書(shū)各項(xiàng)活動(dòng)。
    2.加強(qiáng)管理,確保主題讀書(shū)活動(dòng)質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學(xué)校要制定教師主題讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案,健全規(guī)章制度,明確工作職責(zé),及時(shí)跟進(jìn)督導(dǎo)。各學(xué)校要將讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合,與校本培訓(xùn)工作相結(jié)合,確保教師全員參與;要將教師主題讀書(shū)活動(dòng)納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容,建立考核評(píng)估、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制,確保主題讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇三
    讀書(shū)是教師的標(biāo)志,是學(xué)校的希望。教師是文化人,文化人終生離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是一名教育工作者的三大使命。但是,在功利主義的驅(qū)使下,當(dāng)前很多教師與讀書(shū)漸行漸遠(yuǎn)。讀書(shū),可以幫助教師續(xù)接文化血脈,提高文化格調(diào),強(qiáng)健文化人格;可以幫助學(xué)校提升品位,創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)思路。從某種意義上說(shuō),一所學(xué)校有沒(méi)有前途,有沒(méi)有后勁,不在于當(dāng)前學(xué)校的排名和學(xué)生考分高低,一定程度上取決于學(xué)校教師有沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,在于是否形成了潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍,在于是否具有開(kāi)放的姿態(tài)、開(kāi)闊的視野、探究的方式,在于學(xué)校是否建立了教師學(xué)習(xí)制度。
    讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng),需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典教育專(zhuān)著的引領(lǐng);教師職業(yè)特征,需要博學(xué)和睿智。讀書(shū)能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài),能夠促進(jìn)教育智慧的形成,是教師擺脫職業(yè)倦怠較有效的方法之一。在國(guó)家倡導(dǎo)全民讀書(shū)、提高國(guó)民素質(zhì)的大環(huán)境下,中小學(xué)教師作為傳播文化知識(shí)、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者,在讀書(shū)方面理應(yīng)走在全民的前列,把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求,且讀且思,且思且行,汲取他人的經(jīng)驗(yàn),提高并不斷完善自我,成就自我??v觀名校長(zhǎng)、名教師的成長(zhǎng)歷程,無(wú)不驗(yàn)證了這一點(diǎn)。
    讀書(shū)是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書(shū)可以使人們富有思想,成為一個(gè)精神貴族。但是,在社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的大背景下,受社會(huì)各方面因素影響,在我處中小學(xué)校長(zhǎng)和教師身上,或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱(chēng)的浮躁風(fēng)氣:在做學(xué)問(wèn)方面,過(guò)分追求短平快,遠(yuǎn)離了知識(shí)分子腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)的優(yōu)良傳統(tǒng);在教學(xué)方面,一味追求新奇特,背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生的本真;在利用課余時(shí)間方面,上網(wǎng)沖浪多,讀書(shū)學(xué)習(xí)少,即便讀書(shū),一目十行、瀏覽大概者多,悉心研讀、圈閱、筆記、思考者少。個(gè)別校長(zhǎng)急功近利,華而不實(shí),在學(xué)校里坐不住,跑得多做得少;部分教師不能因材施教,千篇一律,刪繁就簡(jiǎn),“一以貫之”,缺少了教育工作者固有的“心有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實(shí)向上的心氣、愛(ài)生如子的傻氣和安貧樂(lè)教的鈍氣。然而,從職業(yè)性質(zhì)上看,教書(shū)育人本是一份淡定自若的職業(yè),教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊,改變以上不良現(xiàn)象,潛心讀書(shū)無(wú)疑是智慧的選擇。
    以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨,以擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)為目標(biāo),以建設(shè)書(shū)香校園為載體,以教師為核心,通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提升校長(zhǎng)和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。
    為確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效,采取以下措施:
    1、統(tǒng)一主題、篇目、進(jìn)度和筆記本。一是統(tǒng)一讀書(shū)主題,20xx年的讀書(shū)主題為“重讀教育經(jīng)典,回歸育人本真”;二是書(shū)目統(tǒng)一,確定階段讀書(shū)考試書(shū)目(本年度教師讀書(shū)篇目見(jiàn)附件),教師根據(jù)自己已有的讀書(shū)經(jīng)歷,在推薦篇目?jī)?nèi)自行選擇;三是進(jìn)度統(tǒng)一,讀書(shū)進(jìn)度服從質(zhì)量,教師每學(xué)期至少精讀1本書(shū),至多讀2本書(shū);四是筆記本統(tǒng)一,使用全市統(tǒng)一印制的《讀書(shū)筆記本》,教師讀書(shū)筆記要認(rèn)真規(guī)范,并且能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)體驗(yàn),及時(shí)闡發(fā)自己的觀點(diǎn)、收獲以及在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中運(yùn)用的效果。教師個(gè)人每月要有1篇千字以上的讀書(shū)心得,一年至少完成1篇三千字以上的專(zhuān)題文章。
    2、將“教師讀書(shū)活動(dòng)”納入教師繼續(xù)教育和考核內(nèi)容。按照《*市中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》(青政辦字【20*】126號(hào))的有關(guān)規(guī)定和要求,為參加讀書(shū)活動(dòng)并按要求完成讀書(shū)任務(wù)的教師登記繼續(xù)教育學(xué)分;學(xué)校將教師讀書(shū)計(jì)劃列入“教師培訓(xùn)”考核重要指標(biāo)之一,根據(jù)教師讀書(shū)活動(dòng)是否到位、措施是否可行、教師讀書(shū)成效等等方面進(jìn)行考核。
    3、定期檢查、考試和匯報(bào)展示。讀書(shū)活動(dòng)在校推開(kāi)以后,將組織專(zhuān)人,不定期調(diào)閱教師筆記進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)教師在讀書(shū)中遇到的問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)幫助教師予以解決。學(xué)校舉行教師讀書(shū)展評(píng),準(zhǔn)備參加上半年舉行的全市教師讀書(shū)征文或匯報(bào)演講比賽。
    4、注重培育典型,發(fā)揮引導(dǎo)作用。學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)并不斷推介閱讀面廣、內(nèi)涵豐富、學(xué)以致用的先進(jìn)教師的做法和經(jīng)驗(yàn),根據(jù)教師開(kāi)展讀書(shū)情況和教師讀書(shū)筆記調(diào)閱、展覽、讀書(shū)征文、讀書(shū)收獲考試、匯報(bào)演講等成績(jī),結(jié)合一年來(lái)個(gè)人在教育教學(xué)中取得的成績(jī),評(píng)選“讀書(shū)成材標(biāo)兵”,予以表彰。
    開(kāi)展“教師讀書(shū)活動(dòng)”,是學(xué)校文化建設(shè)和提高教師素養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變工作生活方式的系統(tǒng)工程,學(xué)校要把教師讀書(shū)與“正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”相結(jié)合,根據(jù)讀書(shū)計(jì)劃實(shí)施方案和階段性閱讀計(jì)劃;要為教師配備閱讀圖書(shū),保證讀書(shū)時(shí)間;要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)調(diào)動(dòng)教師參與讀書(shū)活動(dòng)的積極性,引導(dǎo)教師體驗(yàn)書(shū)香人生。
    1、周密計(jì)劃,統(tǒng)籌安排。要正確處理教師讀書(shū)與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系。將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書(shū)香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來(lái),探索學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的新路子。
    2、創(chuàng)新思路,搞好結(jié)合。學(xué)校要根據(jù)新課改精神,追隨新一輪教育實(shí)驗(yàn)理念,組織好全體教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),并通過(guò)教師閱讀向?qū)W生、家庭、社會(huì)輻射,激活師生的創(chuàng)造激情;要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗(yàn)的前提下,著眼于創(chuàng)新發(fā)展,結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革需要,探索富有特色的學(xué)習(xí)方式、方法;要結(jié)合校本培訓(xùn)工作,把教師讀書(shū)的過(guò)程變成實(shí)踐與研究的過(guò)程,將日常教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題作為研究課題,圍繞課題研究進(jìn)行學(xué)習(xí),在研究中學(xué)習(xí)提高。
    3、突出實(shí)效,促進(jìn)發(fā)展。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要注重實(shí)效,切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校要引導(dǎo)教師結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,在教師掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上,推進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)的思考,形成自己的觀點(diǎn),并及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷創(chuàng)新教學(xué)思路;要建立科學(xué)合理的教師讀書(shū)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),讓書(shū)籍成為教師一生的精神伴侶,確保讀書(shū)活動(dòng)取得明顯成效。
    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇四
    一、活動(dòng)目的:
    書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想!
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū),博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
    2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
    3、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,思維活躍,綜合實(shí)踐能力的提高。
    4、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。
    三、活動(dòng)主題:
    1、我讀書(shū),我快樂(lè)!
    2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。
    3、書(shū)香班級(jí),書(shū)香學(xué)生。
    四、活動(dòng)內(nèi)容:
    讀書(shū)、誦讀詩(shī)詞
    “讀書(shū)”,按語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際,每學(xué)期每人讀書(shū)至少兩本。
    “誦讀詩(shī)詞”,吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀活動(dòng),誦讀古詩(shī)、詞。
    五、活動(dòng)實(shí)施: 1、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境,使學(xué)生愿意讀書(shū)
    (1)建立班級(jí)圖書(shū)角
    為了給學(xué)生創(chuàng)造可隨時(shí)取閱的便捷讀書(shū)環(huán)境,各班建立圖書(shū)角。本著自愿的原則,由學(xué)生捐書(shū)。并委派班里負(fù)責(zé)任的同學(xué)任圖書(shū)管理員,管理好圖書(shū)。
    (2)各班繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)課活動(dòng)。要求老師按課表上課,組織學(xué)生到閱覽室看書(shū),培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
    2、開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng)
    (1)晨讀:每周一至三早自習(xí)低年級(jí)學(xué)生讀語(yǔ)文書(shū),四五早自習(xí)讀《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。中、高年級(jí)學(xué)生利用周四周五的早自習(xí)讀《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。
    (2)午讀:每周五中午12:25——12:40分五年級(jí)學(xué)生舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍 (如遇銀杏廣播,此活動(dòng)暫停)。此項(xiàng)活動(dòng),可由學(xué)生輪流完成。每次可有五個(gè)學(xué)生參加,教師可給學(xué)生做出計(jì)劃表,讓學(xué)生按照計(jì)劃提前準(zhǔn)備。三、四年級(jí)學(xué)生科利用這段時(shí)間自由讀書(shū),一二年級(jí)學(xué)生播放兒童故事。
    (3)親子共讀:學(xué)生回到家里,可以和家長(zhǎng)一起讀書(shū)。
    每月上交一份“親子共讀,同享快樂(lè)”反饋表。每班上交5份。 表格設(shè)計(jì)如下:
    “親子共讀,同享快樂(lè)”反饋表(20xx.5) 班級(jí): 學(xué)生姓名: 家長(zhǎng)姓名:
    此表全由學(xué)生填寫(xiě),約定還書(shū)時(shí)間由交換書(shū)籍的學(xué)生共同商議后填寫(xiě)。表格填好以后交給班主任,由班主任保管。學(xué)生還書(shū)自行完成,學(xué)校不再組織。如有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)還書(shū)或者有遺失、破損的情況可由班主任解決。
    4、圖書(shū)館開(kāi)放借閱
    為了有效發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用,讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū),五年級(jí)學(xué)生每周一節(jié)讀書(shū)課。由班主任帶領(lǐng)學(xué)生到圖書(shū)館借書(shū),可把書(shū)帶回,待下次讀書(shū)課之時(shí)可更換圖書(shū)。此活動(dòng)先在五年級(jí)組試行,如果可行再全面推開(kāi)。
    5、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。
    (1)每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,制作讀書(shū)手抄報(bào)??梢砸悦俗x書(shū)的故事、名人名言、讀書(shū)心得,好書(shū)推薦等為內(nèi)容。每學(xué)期每人上交一份手抄報(bào)。以班為單位,上交10份質(zhì)量較高的手抄報(bào),于12周參加學(xué)校的手抄報(bào)比賽。此活動(dòng)在3、4、5年級(jí)舉行。
    (2)五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)演講活動(dòng)。每班選出3名學(xué)生參加學(xué)校的演講比賽。此活動(dòng)于第12周舉行。
    (3)開(kāi)展朗讀比賽活動(dòng)。主要以朗讀教材為主。每班抽查5個(gè)學(xué)
    生,評(píng)選出朗讀小明星和朗讀優(yōu)秀班級(jí)。此活動(dòng)在17周舉行。
    (4)寫(xiě)。
    一二年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下,可摘抄詞語(yǔ)。每天摘抄10個(gè)詞語(yǔ)。 三四年級(jí)學(xué)生摘抄精彩段落。每周摘抄5段。
    五年級(jí)學(xué)生的比較復(fù)雜一些,有固定的格式,有統(tǒng)一的要求,可每周上交一篇質(zhì)量較高的。
    以上各年級(jí)的老師至少每周批閱一次,學(xué)校于14周開(kāi)展比賽。要有統(tǒng)一的本,有統(tǒng)一的格式,書(shū)寫(xiě)工整,可簡(jiǎn)單地進(jìn)行裝飾。
    6、學(xué)期末評(píng)選出書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)小博士,讀書(shū)小明星,并予以獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
    7、學(xué)校圖書(shū)館向家長(zhǎng)開(kāi)放:
    通過(guò)家長(zhǎng)信的形式向家長(zhǎng)介紹學(xué)校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放的要求、開(kāi)放的時(shí)間等。學(xué)??砂才劈h員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
    六、具體安排:
    3月份;
    (1)舉行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
    (2)建立班級(jí)圖書(shū)角。
    (3)購(gòu)買(mǎi)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》一書(shū)。
    4月份
    (1) 開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng)
    (2) 開(kāi)展“圖書(shū)驛站”——好書(shū)交換看活動(dòng)。
    (3) 圖書(shū)館面對(duì)五年級(jí)學(xué)生和全校家長(zhǎng)開(kāi)放。
    5月份
    (1)繼續(xù)開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng)
    (2)繼續(xù)開(kāi)展“圖書(shū)驛站”——好書(shū)交換看活動(dòng)。
    (3)圖書(shū)館繼續(xù)面對(duì)五年級(jí)學(xué)生和全校家長(zhǎng)開(kāi)放。
    (4)五年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。
    (5)三四年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
    6月份:
    (1)繼續(xù)開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng)
    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇五
    時(shí)間:每周周五晚7:00――9:30(單周)7:30――10:00(雙周)
    地點(diǎn):xxx
    聯(lián)系方式:xxxxxxxxxxxxxx(不公布)
    讀書(shū)會(huì)qq群號(hào):xxxxxxx(一群)xxxxxxx(二群)
    要求:
    3、主持人需要按照固定流程、話(huà)語(yǔ)格式主持活動(dòng),容許適量改變。
    4、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來(lái)的問(wèn)題,保存到下周活動(dòng)前交給老師解答
    主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過(guò)后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn);第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見(jiàn)時(shí)可以發(fā)言;如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正,雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。
    1、單周時(shí)間:首先由老師解答雙周讀書(shū)會(huì)討論遺留下來(lái)的問(wèn)題之后主持人主持活動(dòng);雙周時(shí)間:由主持人陳述討論的范圍、注意事項(xiàng)并開(kāi)始第一輪發(fā)言。
    2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見(jiàn)結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束。第二輪討論舉手發(fā)言討論,自由爭(zhēng)取。(特別是讀書(shū)會(huì)新成員,如果第一輪發(fā)言沒(méi)有很好準(zhǔn)備,本輪在聽(tīng)了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見(jiàn)解。)
    3、討論環(huán)節(jié):
    1)如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的某個(gè)觀點(diǎn)持不同見(jiàn)解,請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言。
    2)a發(fā)言過(guò)后,由主持人詢(xún)問(wèn)a同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行表述、補(bǔ)充或者修正。
    3)需要的話(huà),請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚,并如前繼續(xù)下去;沒(méi)有的話(huà),宣布沒(méi)有。
    4)a、b同學(xué)討論結(jié)束后,有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充、修正,之后老師進(jìn)行問(wèn)題的延伸,之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問(wèn)題向老師請(qǐng)教。(其他各種情況聽(tīng)從主持人安排)
    4、第三輪:?jiǎn)沃苷?qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問(wèn),雙周由主持人統(tǒng)一記錄問(wèn)題;主持人鼓勵(lì)讀書(shū)會(huì)成員自薦為下周主持人;讀書(shū)會(huì)成員討論劃定下周讀書(shū)會(huì)討論范圍,原則上和老師進(jìn)度保持一致。
    第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):
    1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿,表達(dá)形式不限,一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的。
    2、普通話(huà),咬字清晰,語(yǔ)速適中,報(bào)出姓名、系別,時(shí)間控制在3―5分鐘。
    3、發(fā)言人發(fā)言過(guò)程中不得中途打斷。如果你對(duì)a同學(xué)的`觀點(diǎn)持不同見(jiàn)解,認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正,請(qǐng)記下a同學(xué)的名字、觀點(diǎn),利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙,尋找素材,認(rèn)真思考,組織語(yǔ)言,為第二輪討論做準(zhǔn)備。
    第二輪討論注意事項(xiàng):
    1、普通話(huà),咬字清晰,語(yǔ)速適中,時(shí)間控制3分鐘以?xún)?nèi)。發(fā)言人發(fā)言過(guò)程中不得中途打斷。
    2、表達(dá)形式不限,一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。
    單周活動(dòng)開(kāi)始時(shí),老師解答完雙周遺留的問(wèn)題;
    第一輪發(fā)言時(shí),某位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸;
    第二輪發(fā)言時(shí),當(dāng)主持人詢(xún)問(wèn)全體意見(jiàn)時(shí),具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán);
    第三輪時(shí)解答讀書(shū)會(huì)成員討論遺留的問(wèn)題,并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。
    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇六
    為進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè),形成全校讀書(shū)的濃厚氛圍,根據(jù)《新樂(lè)小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)方案》相關(guān)安排,每學(xué)期在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小明星”的評(píng)比活動(dòng),方案如下:
    組 長(zhǎng):朱天瑜
    副組長(zhǎng):黨學(xué)斌 劉希仁
    評(píng) 委:蘇興盛 張曉文 金鐵軍 張雪花 滾海燕 李登福 郭 虎 蔣振峰
    (一)“書(shū)香班級(jí)”:
    1.能制定具體可行的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,期末撰寫(xiě)班級(jí)讀書(shū)總結(jié)。
    2.班級(jí)讀書(shū)氛圍濃厚,有閱讀推薦書(shū)目,經(jīng)典誦讀持之以恒。
    3.班級(jí)圖書(shū)角書(shū)籍豐富,班級(jí)圖書(shū)管理有效,圖書(shū)流轉(zhuǎn)率、借閱率高。
    4.班級(jí)學(xué)生有詳實(shí)的閱讀摘抄,有檢查、有評(píng)比。
    5.能開(kāi)展富有特色的閱讀活動(dòng),形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性。
    6.開(kāi)展“名著同賞”、“每周一詩(shī)”、“三字經(jīng)誦讀”活動(dòng),開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)。
    7.讀書(shū)活動(dòng)有成果,有各類(lèi)活動(dòng)資料。
    8.在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中效果顯著的。
    (二)“閱讀之星”:
    1.有良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣,能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用。
    2.積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng),認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目,經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角借閱書(shū)籍,能寫(xiě)較為具體生動(dòng)的讀后感。
    3.堅(jiān)持誦讀學(xué)校推薦的古詩(shī)文及經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
    4.積極參加班級(jí)和學(xué)校讀書(shū)交流會(huì),能大膽表達(dá)自己的讀書(shū)體會(huì)和觀點(diǎn)。
    5.能把閱讀和寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái),有自己的讀書(shū)筆記摘錄本或讀書(shū)心得本。
    6.讀書(shū)有成果,在各類(lèi)讀書(shū)比賽中成績(jī)顯著。
    1.書(shū)香班級(jí)由各班自主申報(bào),不限年級(jí),在全校范圍內(nèi)評(píng)選。
    2.閱讀之星由每班推薦1名,上報(bào)推薦表及先進(jìn)事跡。
    3.評(píng)審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等下班進(jìn)行調(diào)查,采取談話(huà)、查閱資料等方式定量打分;滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等根據(jù)日常觀察,進(jìn)行定性打分。
    4.評(píng)選結(jié)果在全校公示,“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小明星”先進(jìn)事跡在校園網(wǎng)站公布。
    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇七
    為了進(jìn)一步促進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀水平,提升閱讀能力,營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,學(xué)校決定于5月5日開(kāi)展“讀書(shū)與演講”活動(dòng),特制定此活動(dòng)方案。
    組長(zhǎng):
    責(zé)任組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:校委會(huì)成員及各處室干事年級(jí)組長(zhǎng)班主任語(yǔ)文組教師
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)9個(gè)職能小組,具體分工如下:
    1.培訓(xùn)組
    組長(zhǎng):
    成員:
    2.宣傳組
    組長(zhǎng):
    成員:
    3.后勤保障及舞臺(tái)設(shè)計(jì)組
    組長(zhǎng):
    成員:
    4.安全保衛(wèi)組:
    組長(zhǎng):
    成員:
    5.紀(jì)檢及場(chǎng)地劃分組
    組長(zhǎng):
    成員:
    6.音響控制
    組長(zhǎng):
    成員:
    7.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度組
    組長(zhǎng):
    成員:
    8.制獎(jiǎng)及計(jì)分組
    組長(zhǎng):
    成員:
    計(jì)分:
    9.評(píng)委組
    組長(zhǎng):
    評(píng)委:
    1、演講材料(35分)
    思想內(nèi)容能緊緊圍繞的主題,觀點(diǎn)正確、鮮明,見(jiàn)解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體,生動(dòng)感人。
    材料真實(shí)、典型、新穎,事跡感人、實(shí)例生動(dòng),反映客觀事實(shí)、具有普遍意義,體現(xiàn)時(shí)代精神。講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),構(gòu)思巧妙,引人入勝。文字簡(jiǎn)練流暢,具有較強(qiáng)的思想性。
    2、語(yǔ)言表達(dá)(35分)
    演講者語(yǔ)音規(guī)范,吐字清晰,聲音洪亮圓潤(rùn)。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng),語(yǔ)速恰當(dāng),語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化,能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。
    3、形體語(yǔ)言(15分)
    演講者精神飽滿(mǎn),能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情,表達(dá)對(duì)演講稿的理解。
    4、主體形象(5分)
    演講者著裝樸素端莊大方,舉止自然得體,有風(fēng)度,富有藝術(shù)感染力。
    5、會(huì)場(chǎng)效果(10分)
    演講具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力,能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起,營(yíng)造良好的演講效果。
    1、每位演講者的時(shí)間必須控制在3--5分鐘以?xún)?nèi)。
    2、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分,以后每演講一位打一次分。
    3、參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),超時(shí)未到視為棄權(quán)。
    評(píng)委根據(jù)每部分評(píng)分結(jié)果,明確給出總分,然后去掉一個(gè)最高分與一個(gè)最低分,取平均分為選手比賽成績(jī)。
    本次讀書(shū)與演講活動(dòng)分初中組、高中組兩組,比賽根據(jù)綜合得分高低,評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。
    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇八
    一、活動(dòng)目的:
    為配合我校第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行,進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè),形成班級(jí)濃厚的書(shū)香氛圍,推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),提升校園文化品位。學(xué)校團(tuán)委決定舉辦“書(shū)香班級(jí)”班級(jí)評(píng)比。
    二、活動(dòng)要求:
    在老師的動(dòng)員下,每位同學(xué)為班級(jí)捐贈(zèng)1-2本圖書(shū),設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角,并建立圖書(shū)管理制度,設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào),10月22日,組織學(xué)生處、圖書(shū)館、教務(wù)處對(duì)班級(jí)圖書(shū)角進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”檢查評(píng)比。
    三、評(píng)選范圍
    全校所有班級(jí)。
    四、評(píng)選條件
    綜合各班級(jí)書(shū)香文化的建設(shè)、班級(jí)實(shí)際讀書(shū)氛圍的形成進(jìn)行評(píng)比(實(shí)得分100分)。
    板塊 具體要求 得分
    班級(jí)書(shū)香文化建設(shè)
    1、設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角; 15
    2、建立圖書(shū)管理制度; 15
    3、設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào); 30
    4、班級(jí)整體文化氛圍; 40
    五、活動(dòng)評(píng)選安排:
    20____年11月。
    六、評(píng)比辦法:
    全校從所有班級(jí)中評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)3名。
    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇九
    讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了努力營(yíng)造“書(shū)香校園”的'氛圍,進(jìn)一步提高教師的人文素養(yǎng),為教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),我校將在全體教師中開(kāi)展“與好書(shū)為伴與名師同行”系列讀書(shū)活動(dòng)。
    (1)學(xué)校方面:在校園營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,形成良好的閱讀習(xí)慣,讓校園處處洋溢著濃郁的書(shū)香氣息,打造有特色的書(shū)香校園,使廣大教師體味“享受閱讀滋潤(rùn)人生”的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。
    (2)教師方面:在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想,樹(shù)立“讀書(shū)是一種有益的生活方式”觀念,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。開(kāi)展讀專(zhuān)著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期讀書(shū)不少于2本。
    1.“熔鑄師魂”。主要內(nèi)容是如何科學(xué)施愛(ài),進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),如何搞好班級(jí)和學(xué)生管理,抓好德育,全面育人。
    2.“贏在課堂”。主要內(nèi)容是如何深化課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,構(gòu)建高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    3.“追夢(mèng)職業(yè)幸?!薄V饕獌?nèi)容是如何提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展,成就職業(yè)夢(mèng)想,享受職業(yè)幸福。
    1、“同沐書(shū)香,共享快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)
    為了豐富書(shū)香校園的活動(dòng)形式,提高圖書(shū)的使用價(jià)值,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。學(xué)校將開(kāi)展“同沐書(shū)香,共享快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)。激發(fā)教師共言好書(shū)、閱讀好書(shū)的熱情。
    2、開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍薦讀引讀分享活動(dòng)
    為了引導(dǎo)廣大教師傳承優(yōu)秀文化,形成良好讀書(shū)習(xí)慣,提升自身文明素養(yǎng),我校將通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)、分享交流會(huì)等多種形式,開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍薦讀引讀分享活動(dòng),提高閱讀熱情、提升閱讀質(zhì)量。
    開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方案篇十
    1、在全縣學(xué)校形成良好的讀書(shū)氛圍,構(gòu)建書(shū)香校園,端正教育思想,辦好人民滿(mǎn)意學(xué)校。
    2、促進(jìn)全縣教師知識(shí)拓展、觀念更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高,逐步養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣,爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師。
    以提高教師綜合素質(zhì)為宗旨,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,突出學(xué)習(xí)教育名著,提高教育理論水平,轉(zhuǎn)變教育理念。結(jié)合全縣師資培訓(xùn)工作和“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型標(biāo)兵”活動(dòng)的開(kāi)展,在全體教師中掀起讀書(shū)高潮,不斷更新觀念,拓展視野,精心打造一支師志堅(jiān)、師品高、師風(fēng)正、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)的教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    全縣中小學(xué)、幼兒園在職教師(含校長(zhǎng)、園長(zhǎng))。
    引導(dǎo)教師閱讀教育名著、學(xué)科教育理論圖書(shū),以及提升教師人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)的書(shū)籍。計(jì)劃三年分批向全縣教師推薦150部名著,每年推薦50部,各地各校還可以根據(jù)實(shí)際推出其他讀書(shū)內(nèi)容。
    1、各地各校要高度重視教師讀書(shū)活動(dòng),建立讀書(shū)活動(dòng)規(guī)章制度,為讀書(shū)活動(dòng)提供制度保障。要制訂學(xué)校(幼兒園)三年的讀書(shū)活動(dòng)方案,向全體教師提出明確的讀書(shū)要求,同時(shí)建立健全學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)檢查和考核制度,為讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程和終結(jié)評(píng)估提供保證和依據(jù)。
    2、各地各校要?jiǎng)?chuàng)造讀書(shū)條件,搭建教師閱讀交流的平臺(tái),及時(shí)為圖書(shū)館(閱覽室)添置更多門(mén)類(lèi)的書(shū)籍,因地制宜,開(kāi)辟教師閱覽的空間,確保每位教師每年讀兩本以上名著。
    3、各校(園)要在教師中樹(shù)立善于讀書(shū),善于育人的榜樣,定期召開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)沙龍、作品朗誦會(huì)等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。
    4、每位教師在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中,要積極做好讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì),同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
    5、校長(zhǎng)和園長(zhǎng)要成為教師讀書(shū)行動(dòng)的組織者和帶頭人,為教師樹(shù)立讀書(shū)榜樣。
    讀書(shū)活動(dòng)方案
    關(guān)于開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)
    關(guān)于組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的通知
    暑期讀書(shū)活動(dòng)方案
    讀書(shū)活動(dòng)策劃方案
    2017開(kāi)展黨員活動(dòng)日實(shí)施方案
    親子讀書(shū)活動(dòng)策劃方案