從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
現代教育心得體會篇一
通過這次遠程培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現代教育技術的知識，提高了理論水平和操作水平。
現代教育技術已經在迅猛發(fā)展，信息技術也已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。現代教育技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發(fā)各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，因此，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師，就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力，教學設計能力，應用教學媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關系的能力，科學研究能力；應變機智，創(chuàng)造能力。
學習和掌握現代教育技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學校教育改革，由“應試教育”轉到“素質教育”上來。素質教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現代教學方法體系，是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。
大力推進現代教育技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮現代教育技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現代教育技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局限。網上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和實驗的模擬情景和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，可以重復利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發(fā)和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說，網絡資源的開發(fā)和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學活起來；另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉變?yōu)橹R的共同建構者。從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現代教育技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
這次遠程培訓給我留下了深刻的印象，經過培訓，我感到了學習的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為現代教育技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！
現代教育心得體會篇二
中職教育一直以來被認為是職業(yè)教育的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展需要的高素質勞動者?，F代中職教育面臨許多挑戰(zhàn)和機遇，在實踐中積累了一些心得體會。下面將會從教學理念、課程設置、實訓教學、師資隊伍和就業(yè)機會等方面進行論述。
首先，現代中職教育的教學理念應該以實用為導向。尤其是在不斷變革的社會和快速發(fā)展的科技創(chuàng)新中，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。學生們應該在校內掌握現代職業(yè)技能和知識，并能夠在實踐中靈活運用。作為學校，我們要根據學生的特長和興趣，引導他們選擇適合自己的專業(yè)，使學生從自身特點出發(fā)，在專業(yè)方向上找到自己的優(yōu)勢并進行深入研究。
其次，現代中職教育的課程設置應該與實際需要密切結合。中職教育的目標是培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展需要的高素質勞動者，因此，課程設置應該貼近市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢。學校需要與當地企業(yè)和行業(yè)協(xié)會合作，共同制定課程，將職業(yè)技術與實踐操作相結合。同時，還應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質，如創(chuàng)新精神、團隊合作能力、交流能力等，以適應未來社會的發(fā)展。
第三，實訓教學是中職教育不可或缺的一部分。通過實訓教學，學生能夠將所學的理論知識應用到實際操作中，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。在實訓教學中，學校應該為學生提供良好的實踐環(huán)境和設備，同時鼓勵學生積極參與實際項目和實習實訓，從而進一步提高他們的實踐能力和就業(yè)競爭力。
第四，師資隊伍的建設是中職教育發(fā)展的關鍵。優(yōu)秀的教師是中職教育的基石，他們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還需要具備良好的教學方法和教育理念。學校應該加強對教師的培訓和評估，提高他們的教育水平和教學質量。此外，學校還應該鼓勵教師積極參與職業(yè)實踐和科研活動，不斷提升自身的專業(yè)素質，以更好地指導學生的學習和發(fā)展。
最后，現代中職教育應該提供更多的就業(yè)機會。中職教育的最終目標是幫助學生就業(yè)，為社會經濟發(fā)展貢獻人力資源。為了達到這個目標，學校應該與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會合作，了解市場需求和行業(yè)動態(tài)，為學生提供更多的實習和就業(yè)機會。另外，學校還應該加強對學生的就業(yè)指導和拓展能力培養(yǎng)，提高學生的就業(yè)率和就業(yè)質量。
總之，現代中職教育面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇，為了適應社會發(fā)展的需求，我們應該在教學理念、課程設置、實訓教學、師資隊伍和就業(yè)機會等方面不斷改進。只有通過不斷學習和實踐，我們才能培養(yǎng)出更多適應社會發(fā)展需要的高素質勞動者，為實現經濟社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
現代教育心得體會篇三
暑假里，經學校安排，我參加了為期五天的“xxx現代教育示范學校建設工程”的培訓，在xxx分會場由首席專家武漢市常青實驗學校校長萬玉霞親歷指導交流，在聆聽了專家的指導后，在向同行們學習后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的教學一定會更上一層樓,通過這次交流學習.我有了以下一些體會：
每個學生都有被愛和被承認的心理咨詢需要，課堂教學中善于應用激勵手段，對學生的點滴成功和小進步，我都要給予充分肯定、及時評價。作為教師感受最深的莫過于學生在學業(yè)上的差異，在律動教學中，有的教學目標部分學生很難達到，針對這一情況，作為教師就要注意根據學生的個別差異給予靈活的評價，學生的智力的個別差異，是因材施教的理論基礎之一。不同難度的學習、評價，使各個層面的學生都能輕松愉快地接受，并且有差異地發(fā)展，樹立學習的信心。
教學中，用一個個小的進步使孩子得到成功的體驗。正常孩子有成功的愿望也有得到成功體驗的渴望，而成功的體驗是滋生自信的催化劑。
音樂藝術主要還不是一門知識，而是一種內心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗，.小組合作學習，為性格內向的學生提供了一個參與和表現的機會。有些學生的動作不夠協(xié)調，加上性格又比較內向，在老師面前比較膽怯，不好意思跳，但在小組活動中，這些學生相對而言卻很積極。小組合作學習，不僅給學生提供了一個相互交流共同進步的平臺，也給了他們一個親身體驗群體活動的機會，在活動中，教師要特別關注這些學生身上微小的閃光點，盡可能讓他們真正參與小組合作學習活動中，并在活動中走向自信,自信的走向社會。
現代教育心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和進步，中職教育作為一種實用性強的教育形式，逐漸受到了人們的重視。近年來，在中職教育的實踐過程中，我深刻感受到現代中職教育的獨特魅力和價值。通過這段時間的學習和實踐，我對現代中職教育有了更深入的理解和體會。下面，我將從教育方式的創(chuàng)新、學科內容的更新、實踐與實習的結合、學生綜合素質的培養(yǎng)以及學生未來就業(yè)前景的提高五個方面，分享我的心得體會。
首先，現代中職教育突破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，更加注重教育手段和方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的中職教育采用機械化的教學模式，學生只是被動接受知識的輸入，缺乏主動性和創(chuàng)造性。而現代中職教育強調探究式學習和實踐性教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教育活動中，教師與學生之間形成了更加密切的互動，學生的參與意識和主動性得到了很大的提高。這樣的教育方式使學生更加積極地主導自己的學習過程，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
其次，現代中職教育注重學科內容的更新，與時俱進。在知識爆炸的時代，舊的知識很快就會過時，如果不及時更新學科內容，就無法滿足社會對人才的需求?，F代中職教育不僅注重基礎學科的教學，還加強了實用性和綜合性學科的培養(yǎng)。新的學科內容更加貼近社會和產業(yè)的發(fā)展需求，可以提高學生的就業(yè)競爭力。如今，學生不僅需要掌握傳統(tǒng)學科知識，還需要了解行業(yè)動態(tài)和技術發(fā)展趨勢。通過現代中職教育的學習，我不僅了解到了新的學科知識，還接觸到了各種新的技術和工具，為未來的就業(yè)做好了充分的準備。
再次，現代中職教育將實踐與實習有機地結合在一起，實現理論知識與實際操作的緊密銜接。在傳統(tǒng)的中職教育中，學生在校期間很少有機會進行實際操作，使得他們在實習或工作中遇到新的問題時無法靈活應對。現代中職教育注重實踐能力的培養(yǎng)，通過大量的實驗和實踐課程，學生可以在實際操作中學到更多的知識和技能，并培養(yǎng)實際解決問題的能力。實習是現代中職教育的一個重要環(huán)節(jié)，可以讓學生走出教室，進入真實的職場環(huán)境，親身體驗和了解所學知識的實際運用。通過實踐與實習的結合，我深刻認識到理論知識和實際操作的差距，從而在實踐中不斷調整自己的學習方式和方法。
此外，現代中職教育注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅要求學生掌握專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、團隊合作能力和溝通交流能力。傳統(tǒng)的中職教育局限于知識點的掌握和技能的訓練，忽視了學生綜合素質的培養(yǎng)?，F代中職教育強調全面發(fā)展，關注學生的思維、情感、品德等多個方面的發(fā)展。在學校的學習過程中，我參加了許多課外活動和比賽，這些活動培養(yǎng)了我的領導能力和團隊合作能力，讓我學會了與他人合作、相互尊重和傾聽別人的意見。這些綜合素質的培養(yǎng)為我將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
最后，現代中職教育把學生的就業(yè)問題作為重中之重，并提供了一系列的就業(yè)指導和培訓。在傳統(tǒng)的中職教育中，很多學生畢業(yè)后難以找到合適的工作。而現代中職教育將學生的未來就業(yè)作為一項重要任務，通過引導學生了解就業(yè)市場的需求，提前規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。學校組織了一些就業(yè)宣講會和招聘會，幫助學生了解行業(yè)動態(tài)和企業(yè)需求。同時，學校還加強了學生的職業(yè)技能培訓，提高學生的就業(yè)競爭力。通過現代中職教育的就業(yè)指導，我對未來的就業(yè)有了更清晰的認識和規(guī)劃。
總而言之，現代中職教育以其獨特的教育方式、更新的學科內容、實踐與實習的結合、綜合素質的培養(yǎng)以及就業(yè)前景的提高，使我更加深入地認識到中職教育的價值和魅力。我相信，在現代中職教育的指導下，我會成為一個具備實踐能力、創(chuàng)新思維和綜合素質的現代化學生。通過現代中職教育的努力，我相信自己的未來一定會更加美好。
現代教育心得體會篇五
時間轉瞬即逝，這學期即將走進尾聲，而《現代教育技術》這門課的學習已經結束，就差期末考試了，說實話真有點舍不得，雖然平時抱怨老師布置的作業(yè)太多，而不像另外那位上這門課的老師，一學期基本沒布置什么作業(yè)，但是我想這是老師對我們負責，才會對我們要求很多，促使我們平時下來認真學，收獲實際的東西。雖然這學期時間短，上課時間只有九周，但是通過這門課的學習，收獲了很多，現將我在學習期間的心得體會總結如下：
首先，對教育技術有了一個全新的認識。在上這門課之前認為老師借助電腦、投影儀、幻燈片、ppt教學就是現代教學，其實只是多媒體教學而已，只是現代教育技術的一部分?，F代教育技術的真正含義是為了促進學習，對學習過程和資源進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐，其核心是利用現代技術服務教育，改進人類學習，其本質是運用現代技術手段優(yōu)化教育，教學過程，以提高教育教學的效果、效率與效益的理論與實踐。它既是一個實踐領域也是一個理論領域，作為實踐領域的現代教育教育技術即通常所說的“電教”，作為理論領域的現代教育技術就是“教育技術學”，是教育技術的理論體系。
其次，由于時間有限，老師多是給我們講理論的東西，技術操作的演示講解很少，但是老師會想發(fā)設法讓我們自己去學習。比如通過布置兩個關于技術操做的作業(yè)，一是mindmanger思維導圖的制作，另一個是關于ppt的制作。制作這兩個東西我學到很多東西。尤其是制作mindmanger思維導圖，首先得下載mindmanger這個軟件，我自己下載下來安裝幾次都不開，然后讓同學幫我從新下載安裝還是打不開，但是什么原因還是沒弄清楚，后來就用另外一個同學的電腦做的這個作業(yè)，其實發(fā)現很簡單，上課時老師布置這個作業(yè)的時候感覺好難，都不知到該怎么做，做的時候發(fā)現很簡單。這讓我明白了，在做任何事情之前都不要有畏難情緒，當你真正開始去做某件事的時候你會發(fā)現其實它沒你想象得那么難，你會把它做好的。關于ppt的制作，上課時老師也沒舉例怎樣制作ppt。這就得看你平時對這個軟件的熟悉程度了，也是檢測你大一《大學計算機基礎教程》這門課學習得怎樣的時候了。關于ppt的制作，我做的關于高中經濟生活第三課《多彩的消費——樹立正確的消費觀》這一節(jié)的類容，由于平時我們進行教技訓練的時候都沒做ppt。做起來有一定難度，不會的地方還得上網查，翻《大學計算機基礎教程》這本書，咨詢同學等等，雖然做的很簡單，但是還是收獲頗多，為以后制作ppt積累了一定的經驗。對于制作教案這個作業(yè)，對我們思教的同學來說，并不難，因為我們平時教技訓練時就要求寫教案，最開始我們都是寫簡案，但是通過和大四實習回來的學姐學長交流，他們告訴剛開始要寫詳案，這樣對提高教課有一定幫助，之后每次我都寫詳案。所以這次老師布置的教案設計也寫的詳案。
第三，了解到很多網上學習的資源、平臺，如網易公開課，教育人博客、走遍美國，大規(guī)模網絡開放課程等等，這為以后打發(fā)無賴的時間找打了很好的方式，同時也能學到很多知識，增加知識面，開闊自己的視野。
第四，意識到學好現代教育技術的重要性，這一點對我來說收獲最深的一點。在很早的時候，鄧小平就提出“教育要面向現代化”，而現代教育技術的使用能促進這一教育理念的實現。現代教育技術具有資源多樣性、資源共享性、資源開放性、內容主動性，學習過程的互動性與獨立性的資源優(yōu)勢，在實現教育面向現代化有積極作用。比如多媒體技術能實現文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體的展示功能，在教育教學方面，完全可以提供一個便于學生學習的理想教學環(huán)境，它必然會對教育、教學過程產生深刻的影響。教師可以通過電子方式將文本、圖片、音頻、視頻等有關的學習資源傳到一個共同學習的平臺，學生能夠利用網絡隨時隨地學習。同時，隨著通信技術、信息技術的應用，計算機技術的日臻成熟，師生之前可以通過郵件、視頻等方式進行通信、交流，提高學習的效益。正是由于教育技術具有這些優(yōu)勢，加上國家對教育越來越重視，對教師的要求也越來越高，不僅要求教師要就有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還必須掌握一定的必要的現代教育技術，對我們這些即將步入教師行業(yè)的21世紀青年來說，尤為重要，否則很難勝任教師這份工作。因此，要想自己在將來的工作能做得更好，就必須學好現代教育技術，不僅現在要學好而且緊跟著時代發(fā)展的步伐，不斷學習新的教育技術。
所以，接下來的兩年大學生活我會主動學習現代教育技術，為以后更好地勝任教學工作做準備。一是到圖書館借相關的書籍來看，二是通過網絡這個大平臺進行學習。首先認真學并掌握以視聽說為主的教學技術，如幻燈、投影、錄音等設備的使用技能。其次掌握以計算機和網絡技術為核心的現代教育技術，例如運用校園網、互聯網查找權威資料，把互聯網上的一些技術運用到教學過程中。只有掌握必備教學技術，才能在以后的教學過程中運用現代教育技術提高教育教學的效果、效率與效益。
現代教育心得體會篇六
近年來，隨著社會發(fā)展的快速進步和企業(yè)競爭的日益激烈，現代企業(yè)教育逐漸受到了廣大企業(yè)的重視。作為企業(yè)員工的一員，我有幸參與了公司的一系列教育培訓項目，并從中有了許多寶貴的體會。在這篇文章中，我將分享我對現代企業(yè)教育的心得體會，并探討其對個人和企業(yè)發(fā)展的重要意義。
首先，現代企業(yè)教育強調自主學習和追求知識的動力。過去，企業(yè)教育往往是被動灌輸知識，員工很少參與到培訓過程中。然而，現代企業(yè)教育突破了傳統(tǒng)的教育模式，提倡員工積極主動地學習和思考，引導員工發(fā)展獨立思考和問題解決的能力。在我們的培訓課程中，我們被鼓勵提出問題、參與討論并獨立思考解決方案。這種教育方式提高了員工的學習興趣和動力，并培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這不僅使員工在工作中更加積極主動，也為企業(yè)提供了更多的智慧和力量。
其次，現代企業(yè)教育注重培養(yǎng)員工的團隊合作和溝通技巧。在企業(yè)中，一個人的能力和智慧固然重要，但團隊合作和良好的溝通也是不可或缺的?，F代企業(yè)教育深入挖掘了團隊合作和溝通的重要性，并通過一系列的培訓課程幫助員工提高這些技能。在我個人的體驗中，一個成功的團隊必須要有良好的合作意識、溝通技巧和決策能力。通過現代企業(yè)教育的培訓，我們得以學習如何更好地與他人合作，如何有效地溝通和解決沖突。這不僅加強了團隊合作的能力，也提高了工作效率和質量。
再次，現代企業(yè)教育注重員工的綜合素質和個人發(fā)展。以往，企業(yè)教育更多地關注員工的專業(yè)知識和技能培訓，忽視了員工的個人發(fā)展和綜合素質的提升。然而，現代企業(yè)教育越來越重視個人發(fā)展的全面性，并通過提供精神、心理、文化等方面的培訓，激發(fā)員工的潛能和自我完善的動力。在我參與的企業(yè)教育項目中，除了專業(yè)知識培訓外，我們還接受了一系列的心理健康培訓、領導力培訓和文化傳統(tǒng)培訓。這些培訓不僅提高了我們的綜合素質和能力，還為我們的個人發(fā)展奠定了良好的基礎。
最后，現代企業(yè)教育強調學以致用和持續(xù)學習的理念。在一個日新月異的社會和快速變化的企業(yè)環(huán)境中，知識的更新換代速度越來越快。為了適應這種變化，現代企業(yè)教育強調學以致用的原則，并鼓勵員工持續(xù)學習。在我們的培訓課程中，我們不僅學習了理論知識，還進行了大量的實踐操作和案例分析。這種學習方式幫助我們將所學知識運用到實際工作中，提高了工作的效率和質量。此外，現代企業(yè)教育還倡導“終身學習”的理念，通過提供開放式學習平臺和持續(xù)的培訓機會，激發(fā)員工的學習意愿和持續(xù)學習的動力。
總之，現代企業(yè)教育具有對員工和企業(yè)發(fā)展的重要意義。通過自主學習和追求知識，員工能夠不斷提升自己的能力和水平；通過培養(yǎng)團隊合作和溝通技巧，企業(yè)能夠形成高效的團隊和良好的工作氛圍；通過注重個人發(fā)展和綜合素質的提升，員工能夠更好地適應企業(yè)發(fā)展的需求；通過學以致用和持續(xù)學習的理念，員工能夠應對快速變化的企業(yè)環(huán)境和知識更新的需求。我希望通過我的努力，將所學知識運用到實踐中，并持續(xù)學習以適應企業(yè)的發(fā)展和個人的成長。
現代教育心得體會篇七
我在本學期參加了珠海市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育信息技術的培訓學習班，在短暫的培訓課程里，我們學習了《flash動畫制作》，《平面設計(photoshop)》，《常用軟件的使用技巧》，《網絡資源的應用》等幾個專題。
在培訓的時間里，我堅持出席，不請假，不曠課，上課認真學習，認真完成作業(yè)，通過培訓學習收獲頗豐，對自己的計算機技術應用與教學的能力有較大的提高，我相信在今后的教育教學中，我一定能很好的應用于實踐當中，提高教學效益。在這里我粗略談談自己的學習體會。
我們首先學習的是《動畫制作》，這是我第一次接觸flash動畫軟件的使用，我非常認真的聽從老師的講解，認真的進行實際操作，完整的完成了老師布置的堂上練習。掌握了flash動畫軟件的基本使用技巧，知道怎么樣制作生動的動畫效果插入到ppt的課件當中，又或者做成flash的課件。當然，由于培訓的時間相當短暫，不可能完全掌握軟件的精髓，我一定會在今后的教學當中進一步去使用和提高動畫制作的能力。
在這里，我要誠懇的謝謝鐘志軍老師。他的講課非常直觀，能做到深入淺出，當我們碰到學習困難時，他能非常耐心指導我們，而且，他的講課非常突出重點，又能分解演示難點，使我們在短短的兩天半的課時里真正的進入了flash動畫軟件的門檻。謝謝你----鐘老師，是你領我進了門檻。我在后續(xù)的工作和學習中繼續(xù)把這個軟件學好并在教學中派上用場的。
何斌老師教我們的《平面設計》，也就是使用photoshop軟件進行圖片處理的技術。短短的時間內，我也基本掌握了圖片處理的一些技巧，回到學校里，我又請教了教信息技術課程的同事老師，我深深體會了圖片處理的應用是非常廣泛的，在現實教學中，也是非常有用的一門技術。之前，我從來沒有接觸過這個軟件的使用，通過培訓，我懂得了如何處理圖文，能使自己制作的ppt課件更完美，更有意境。
最后是李恒才老師給我們上的《常用軟件的使用技巧》和《網絡資源的應用》，這兩門課程雖然都是我們常用的軟件（ppt，word，excel）的使用，但是李老師教會我們很多不常用到的一些技巧和功能，通過學習，我覺得我對這些軟件的使用更強了，這些都是我們在實際工作中能更廣泛使用的功能和更快捷的方法，有非常實用的價值在，譬如，他教會我們批量處理ppt文字的方法，應用母板使課件統(tǒng)一美觀，又如，他教會我們使用word里面的合并郵件功能，還有excel的統(tǒng)計分析功能，模版的使用等。關于《網絡資源的使用》更是給我們很實在的指導，指導我們怎么去找自己需要的資源，怎么去處理下載下來的資源，還提供了很多我們教學中很方便找資料的網站地址和一些常用軟件都拷貝給我們，李老師真是一個不可多得的好老師，事無巨細，只要我們常用的，他都為我們想到了。真心謝謝你！
短暫的培訓已經結束了，但是我們學到的只是我不可估量的，雖然在這么短的時間里，我們不可能掌握所有的東西，但是正所謂師傅領進門，修為在個人，我們會在今后的教學中繼續(xù)學習提高，真正把相關的技術技巧使用到教學中去，使我們的課堂教學效益得到較大的提高。
最后，我想說一句，這次培訓是我最有興趣，最認真的一次培訓，比以前那些瞎嘮叨，沒有真正實際技術提高的培訓好多了。如果還有這樣的計算機方面的培訓，我非常樂意參加！
現代教育心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，現代企業(yè)已經意識到培養(yǎng)員工的重要性。企業(yè)教育已成為提高員工素質、開發(fā)潛能的重要途徑之一。通過參與企業(yè)教育，我深刻認識到了現代企業(yè)教育的重要性和必要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。本文將從課程設置的科學性、師資隊伍的專業(yè)性、學習方式的多樣化、培訓效果的實踐性以及企業(yè)文化的引導性五個方面進行闡述。
首先，現代企業(yè)教育的課程設置科學合理。企業(yè)通過人力資源的整體規(guī)劃，將相應業(yè)務相關的課程有機地結合在一起，使培訓成為一個有機的整體。這樣，員工不僅能夠全面提升自己的素質，還能夠更好地掌握相關業(yè)務知識。例如，我們公司的企業(yè)教育通過設立管理類、技術類、溝通類等課程，滿足員工在不同層級和崗位上的學習需求，從而提高員工的工作效益。
其次，現代企業(yè)教育的師資隊伍必須具備專業(yè)性?，F在的講師不僅要具備扎實的業(yè)務知識，還要有豐富的實踐經驗和教育能力。他們通過自身的親身經歷和實踐，將理論知識與實際操作相結合，使員工在學習過程中能夠更好地理解和應用所學知識。在我參與的企業(yè)教育課程中，我發(fā)現講師們能夠通過大量的案例分析和實戰(zhàn)演練，使得員工能夠更好地掌握并應用所學的知識。
再次，現代企業(yè)教育注重學習方式的多樣化。傳統(tǒng)的面對面教育仍然是企業(yè)教育的主要方式，但隨著網絡技術的發(fā)展，現代企業(yè)教育已經開始引入在線學習和遠程教育等形式。這種多樣化的學習方式使得員工更加靈活地選擇自己適合的學習方式，既能夠充分利用碎片化的時間，又能夠有效提高學習效果。例如，在我參與的企業(yè)教育中，除了傳統(tǒng)的面對面培訓，我們還有在線學習平臺，員工可以自主選擇適合自己的學習時間和地點。
此外，現代企業(yè)教育重視培訓效果的實踐性。企業(yè)教育并不是為了增加員工的知識儲備，而是為了讓員工能夠更好地應用所學知識解決實際問題。因此，在培訓結束后，企業(yè)通常會安排相應的實踐操作和案例分析，讓員工能夠將所學知識付諸實踐，并通過實踐經驗的積累不斷提升自己的能力。在我參與的企業(yè)教育中，實踐操作環(huán)節(jié)使我真正理解了所學知識的應用方法，并且在工作中能夠更加自信地應對各種挑戰(zhàn)。
最后，現代企業(yè)教育具有引導企業(yè)文化的重要作用。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是指導員工行為和價值觀的重要因素。通過企業(yè)教育，企業(yè)可以將企業(yè)文化的理念和核心價值觀傳達給員工，引導員工積極地融入到企業(yè)文化中，進而增強員工的凝聚力和歸屬感。在我參與的企業(yè)教育中，企業(yè)文化一直貫穿于培訓過程中，通過各種形式的活動和講座，讓我們深入了解企業(yè)文化的內涵和意義，并且在日常工作中能夠真正踐行企業(yè)文化的要求。
綜上所述，現代企業(yè)教育在課程設置的科學性、師資隊伍的專業(yè)性、學習方式的多樣化、培訓效果的實踐性以及企業(yè)文化的引導性等方面都給我留下了深刻的印象。作為一種提升企業(yè)綜合素質和競爭力的重要手段，現代企業(yè)教育在培養(yǎng)員工的專業(yè)技能和綜合能力方面發(fā)揮了重要作用。未來，我們應繼續(xù)加大對企業(yè)教育的投入和支持，以更好地培養(yǎng)和挖掘員工的潛能，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
現代教育心得體會篇九
學習理論是對學習規(guī)律和學習條件的系統(tǒng)闡述，是心理學的一個分支學科，它主要研究人類與動物的行為特征和心理認知過程。由于學習過程復雜，到目前為止還沒有一種學習理論能與所有的學習情況相吻合，人們從不同的角度對其進行研究，產生了不同的理論的流派，這些不同的理論各有特點并相互補充，適用于不同的情形，為人們提供了探討學習中基本問題的不同視角，是只有可能較為全面地理解學習的性質·條件和規(guī)律，從而為教學理論和實踐提供科學的基礎。
其可靠的答案大多數來至于學習理論。雖然一種合適的學習理論并不是改進教學的充分條件，但是一種有效的教學理論必須是建立在有關的學習理論的基礎上的。
現代教育技術講的有行為主義理論和認知理論。行為主義理論認為，學習是刺激和反應聯結。換而言之，有機體受外界的刺激，然后做出與此相關的反應，這種刺激與反應之間的聯結就是所謂的學習。早期的行為主義否認內部心理活動的作用，認為心理活動是無法進行研究的，因此被稱為“暗箱”。其中典型的行為主義學習理論包括巴浦洛夫的經典條件反射學習觀·華生的行為主義學習觀·桑代克的聯結主義學習觀和斯金納的操作條件反射學習觀。認知主義理論認為，人的認認識不是有外界刺激給予的，而是由外界刺激和認知主體內部心理過程相互作用的結果。學習在于內部認知的變化，這是一個比刺——反應聯結復雜得多的過程。認知主義理論的主要特點是：重視人在學習活動中的主體地位充分肯定學生的自覺主動性；強調認知·意義理解·獨立思考等意識活動在學習中的重要地位和作用；重視人在學習活動中的準備狀態(tài)，記一個人學習的的效果，不僅取決于外部刺激和個體的主觀努力，還取決于一個人已有的認知水平·認知結構·非認知因素。
所以，教師的任務不是簡單的向學生灌輸知識，而是激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，然后將當前的教學內容與學生原有的認知結構有機的聯系起來。學生不再是外界刺激的被動接器，而是主動的對外界刺激提供的信息進行選擇性加工的主體。
現代教育心得體會篇十
作為一個即將步入社會的高中生，在學習過程中有幸了解到了現代學前教育的相關知識，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，現代學前教育注重的是幼兒的綜合素質培養(yǎng)。在教育過程中，老師們不僅要關注孩子的知識學習，更需要注重孩子的心理健康，鼓勵幼兒勇于表達自己，培養(yǎng)自信心。此外，學前教育還要注重鍛煉孩子的身體素質和動手能力，比如通過游戲和手工活動來促進幼兒的身體協(xié)調和動手能力，讓他們在快樂中發(fā)展。
其次，現代學前教育注重的是“以兒童為本”的教育理念。在孩子的成長過程中，要尊重孩子的興趣和個性，讓他們在愉悅和輕松的氛圍中成長，提高他們的參與度和學習效果。
另外，現代學前教育注重的是家校合作。與家庭密切合作，建立良好的家校溝通和交流機制，這對孩子的成長非常重要。家校合作可以讓幼兒家長更有效地了解孩子的學習情況，更合理地指導孩子的成長。
最后，現代學前教育注重的是培養(yǎng)孩子良好的品德和道德觀。通過注重孩子日常行為規(guī)范培養(yǎng)，逐步形成良好的知識與品德，從而為孩子日后人生道路帶來良好的基礎。
總的來說，現代學前教育注重的是從孩子的身心發(fā)展、興趣培養(yǎng)、能力提升、品德塑造等多個方面入手，采用全方位的專業(yè)手段，結合家庭的成長背景，讓孩子們在快樂和專業(yè)的氛圍中開心、快樂、安全地成長。我們應該不斷深入學習、扎實掌握相關知識技能，不斷提高自身的教育素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀青少年貢獻自己的一份力量。
現代教育心得體會篇十一
當今世紀，人類面臨著文明史上的又一次大飛躍——由工業(yè)社會進入到信息化社會，世界各國面臨的國際競爭，實際上是經濟實力與科學技術的競爭，這種競爭，歸根到底是人才的競爭，而人才取決于教育。
因此，各國對教育的發(fā)展及信息技術在教育中的應用給予了前所未有的關注，并采取措施試圖在未來的信息社會中讓教育走在前列，以便在國際競爭中立于不敗之地。面對這種形勢，探索如何運用現代教育技術深化教育改革，是擺在我們教育工作者面前的一項緊迫而又重要的課題。
實施課程改革，對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。為此，我積極參加了現代教育技術培訓，在初步理解現代教育技術理論的基礎上，通過老師幾天的細心指導，我進一步鞏固了自己平時自學的和從實踐中獲得的電腦、網絡知識，進一步練習了如何申請電子郵箱，如何用電子郵箱收、發(fā)文件，練習了如何申請博客，如何在博客上發(fā)表日志，感覺自己的視野一下子擴充了好多，仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與學員們的交流，無論是教育還是教學，我都能取長補短，大大提升了自我。
另外我還學習并掌握了如何利用photoshop制作合成圖片，如何利用cooleditpro軟件，截取mp3中的音頻文件，制作配樂音頻文件。如何利用flash制作動畫，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何下載文件，如何制作幻燈片等。有了這些知識和技能的學習和實踐，我在課件制作、資源收集、網絡互動等今后必須或將會用到的教育技術都得到了長足的提高，在教學工作中更加得心應手了。
通過培訓我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現普及性、基礎性和發(fā)展性，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學生獲得基礎知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
現代教育技術在教學中的應用更大限度地提高了學生的學習興趣，改變了學生的學習方式。計算機在教學軟件的控制下，打出圖文并茂、生動活潑的課件，部分承擔了教師的職責，為學生提供及時有效的幫助，滿足不同學生的學習要求；學生從“被灌輸”狀態(tài)轉向“自主學習”的狀態(tài)。
變以往的"填鴨式"教學，以學生的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正"活"起來，把以教師為主的"一言堂"變?yōu)閷W生積極參與的"多言堂"。此次培訓受益匪淺，對在現代教育技術條件下的學科整合理念，得到了深刻的認識和把握，也促使自己在以后的教育教學中積極運用，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我提高教學質量，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學生，報效祖國。
現代教育心得體會篇十二
通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高?，F就這一次培訓學習的認識、體會做一總結。
隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發(fā)各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，因此，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師，就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力，教學設計能力，應用教學媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關系的能力，科學研究能力；應變機智，創(chuàng)造能力。
學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學校教育改革，由“應試教育”轉到“素質教育”上來。素質教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現代教學方法體系，是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局限。網上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和實驗的模擬情景和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，可以重復利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發(fā)和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說，網絡資源的開發(fā)和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學活起來；另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉變?yōu)橹R的共同建構者。從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現代信息技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中，在強調理論和實踐并重的同時，培訓活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織培訓，學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發(fā)我們的學習動力，提高我們的參與意識。在培訓過程中，雖正值酷暑，但我們每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。經過幾天的學習，我感到了學習的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！
現代教育心得體會篇一
通過這次遠程培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現代教育技術的知識，提高了理論水平和操作水平。
現代教育技術已經在迅猛發(fā)展，信息技術也已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。現代教育技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發(fā)各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，因此，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師，就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力，教學設計能力，應用教學媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關系的能力，科學研究能力；應變機智，創(chuàng)造能力。
學習和掌握現代教育技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學校教育改革，由“應試教育”轉到“素質教育”上來。素質教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現代教學方法體系，是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。
大力推進現代教育技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮現代教育技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現代教育技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局限。網上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和實驗的模擬情景和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，可以重復利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發(fā)和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說，網絡資源的開發(fā)和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學活起來；另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉變?yōu)橹R的共同建構者。從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現代教育技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
這次遠程培訓給我留下了深刻的印象，經過培訓，我感到了學習的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為現代教育技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！
現代教育心得體會篇二
中職教育一直以來被認為是職業(yè)教育的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展需要的高素質勞動者?，F代中職教育面臨許多挑戰(zhàn)和機遇，在實踐中積累了一些心得體會。下面將會從教學理念、課程設置、實訓教學、師資隊伍和就業(yè)機會等方面進行論述。
首先，現代中職教育的教學理念應該以實用為導向。尤其是在不斷變革的社會和快速發(fā)展的科技創(chuàng)新中，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。學生們應該在校內掌握現代職業(yè)技能和知識，并能夠在實踐中靈活運用。作為學校，我們要根據學生的特長和興趣，引導他們選擇適合自己的專業(yè)，使學生從自身特點出發(fā)，在專業(yè)方向上找到自己的優(yōu)勢并進行深入研究。
其次，現代中職教育的課程設置應該與實際需要密切結合。中職教育的目標是培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展需要的高素質勞動者，因此，課程設置應該貼近市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢。學校需要與當地企業(yè)和行業(yè)協(xié)會合作，共同制定課程，將職業(yè)技術與實踐操作相結合。同時，還應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質，如創(chuàng)新精神、團隊合作能力、交流能力等，以適應未來社會的發(fā)展。
第三，實訓教學是中職教育不可或缺的一部分。通過實訓教學，學生能夠將所學的理論知識應用到實際操作中，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。在實訓教學中，學校應該為學生提供良好的實踐環(huán)境和設備，同時鼓勵學生積極參與實際項目和實習實訓，從而進一步提高他們的實踐能力和就業(yè)競爭力。
第四，師資隊伍的建設是中職教育發(fā)展的關鍵。優(yōu)秀的教師是中職教育的基石，他們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還需要具備良好的教學方法和教育理念。學校應該加強對教師的培訓和評估，提高他們的教育水平和教學質量。此外，學校還應該鼓勵教師積極參與職業(yè)實踐和科研活動，不斷提升自身的專業(yè)素質，以更好地指導學生的學習和發(fā)展。
最后，現代中職教育應該提供更多的就業(yè)機會。中職教育的最終目標是幫助學生就業(yè)，為社會經濟發(fā)展貢獻人力資源。為了達到這個目標，學校應該與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會合作，了解市場需求和行業(yè)動態(tài)，為學生提供更多的實習和就業(yè)機會。另外，學校還應該加強對學生的就業(yè)指導和拓展能力培養(yǎng)，提高學生的就業(yè)率和就業(yè)質量。
總之，現代中職教育面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇，為了適應社會發(fā)展的需求，我們應該在教學理念、課程設置、實訓教學、師資隊伍和就業(yè)機會等方面不斷改進。只有通過不斷學習和實踐，我們才能培養(yǎng)出更多適應社會發(fā)展需要的高素質勞動者，為實現經濟社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
現代教育心得體會篇三
暑假里，經學校安排，我參加了為期五天的“xxx現代教育示范學校建設工程”的培訓，在xxx分會場由首席專家武漢市常青實驗學校校長萬玉霞親歷指導交流，在聆聽了專家的指導后，在向同行們學習后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的教學一定會更上一層樓,通過這次交流學習.我有了以下一些體會：
每個學生都有被愛和被承認的心理咨詢需要，課堂教學中善于應用激勵手段，對學生的點滴成功和小進步，我都要給予充分肯定、及時評價。作為教師感受最深的莫過于學生在學業(yè)上的差異，在律動教學中，有的教學目標部分學生很難達到，針對這一情況，作為教師就要注意根據學生的個別差異給予靈活的評價，學生的智力的個別差異，是因材施教的理論基礎之一。不同難度的學習、評價，使各個層面的學生都能輕松愉快地接受，并且有差異地發(fā)展，樹立學習的信心。
教學中，用一個個小的進步使孩子得到成功的體驗。正常孩子有成功的愿望也有得到成功體驗的渴望，而成功的體驗是滋生自信的催化劑。
音樂藝術主要還不是一門知識，而是一種內心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗，.小組合作學習，為性格內向的學生提供了一個參與和表現的機會。有些學生的動作不夠協(xié)調，加上性格又比較內向，在老師面前比較膽怯，不好意思跳，但在小組活動中，這些學生相對而言卻很積極。小組合作學習，不僅給學生提供了一個相互交流共同進步的平臺，也給了他們一個親身體驗群體活動的機會，在活動中，教師要特別關注這些學生身上微小的閃光點，盡可能讓他們真正參與小組合作學習活動中，并在活動中走向自信,自信的走向社會。
現代教育心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和進步，中職教育作為一種實用性強的教育形式，逐漸受到了人們的重視。近年來，在中職教育的實踐過程中，我深刻感受到現代中職教育的獨特魅力和價值。通過這段時間的學習和實踐，我對現代中職教育有了更深入的理解和體會。下面，我將從教育方式的創(chuàng)新、學科內容的更新、實踐與實習的結合、學生綜合素質的培養(yǎng)以及學生未來就業(yè)前景的提高五個方面，分享我的心得體會。
首先，現代中職教育突破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，更加注重教育手段和方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的中職教育采用機械化的教學模式，學生只是被動接受知識的輸入，缺乏主動性和創(chuàng)造性。而現代中職教育強調探究式學習和實踐性教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教育活動中，教師與學生之間形成了更加密切的互動，學生的參與意識和主動性得到了很大的提高。這樣的教育方式使學生更加積極地主導自己的學習過程，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
其次，現代中職教育注重學科內容的更新，與時俱進。在知識爆炸的時代，舊的知識很快就會過時，如果不及時更新學科內容，就無法滿足社會對人才的需求?，F代中職教育不僅注重基礎學科的教學，還加強了實用性和綜合性學科的培養(yǎng)。新的學科內容更加貼近社會和產業(yè)的發(fā)展需求，可以提高學生的就業(yè)競爭力。如今，學生不僅需要掌握傳統(tǒng)學科知識，還需要了解行業(yè)動態(tài)和技術發(fā)展趨勢。通過現代中職教育的學習，我不僅了解到了新的學科知識，還接觸到了各種新的技術和工具，為未來的就業(yè)做好了充分的準備。
再次，現代中職教育將實踐與實習有機地結合在一起，實現理論知識與實際操作的緊密銜接。在傳統(tǒng)的中職教育中，學生在校期間很少有機會進行實際操作，使得他們在實習或工作中遇到新的問題時無法靈活應對。現代中職教育注重實踐能力的培養(yǎng)，通過大量的實驗和實踐課程，學生可以在實際操作中學到更多的知識和技能，并培養(yǎng)實際解決問題的能力。實習是現代中職教育的一個重要環(huán)節(jié)，可以讓學生走出教室，進入真實的職場環(huán)境，親身體驗和了解所學知識的實際運用。通過實踐與實習的結合，我深刻認識到理論知識和實際操作的差距，從而在實踐中不斷調整自己的學習方式和方法。
此外，現代中職教育注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅要求學生掌握專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、團隊合作能力和溝通交流能力。傳統(tǒng)的中職教育局限于知識點的掌握和技能的訓練，忽視了學生綜合素質的培養(yǎng)?，F代中職教育強調全面發(fā)展，關注學生的思維、情感、品德等多個方面的發(fā)展。在學校的學習過程中，我參加了許多課外活動和比賽，這些活動培養(yǎng)了我的領導能力和團隊合作能力，讓我學會了與他人合作、相互尊重和傾聽別人的意見。這些綜合素質的培養(yǎng)為我將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
最后，現代中職教育把學生的就業(yè)問題作為重中之重，并提供了一系列的就業(yè)指導和培訓。在傳統(tǒng)的中職教育中，很多學生畢業(yè)后難以找到合適的工作。而現代中職教育將學生的未來就業(yè)作為一項重要任務，通過引導學生了解就業(yè)市場的需求，提前規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。學校組織了一些就業(yè)宣講會和招聘會，幫助學生了解行業(yè)動態(tài)和企業(yè)需求。同時，學校還加強了學生的職業(yè)技能培訓，提高學生的就業(yè)競爭力。通過現代中職教育的就業(yè)指導，我對未來的就業(yè)有了更清晰的認識和規(guī)劃。
總而言之，現代中職教育以其獨特的教育方式、更新的學科內容、實踐與實習的結合、綜合素質的培養(yǎng)以及就業(yè)前景的提高，使我更加深入地認識到中職教育的價值和魅力。我相信，在現代中職教育的指導下，我會成為一個具備實踐能力、創(chuàng)新思維和綜合素質的現代化學生。通過現代中職教育的努力，我相信自己的未來一定會更加美好。
現代教育心得體會篇五
時間轉瞬即逝，這學期即將走進尾聲，而《現代教育技術》這門課的學習已經結束，就差期末考試了，說實話真有點舍不得，雖然平時抱怨老師布置的作業(yè)太多，而不像另外那位上這門課的老師，一學期基本沒布置什么作業(yè)，但是我想這是老師對我們負責，才會對我們要求很多，促使我們平時下來認真學，收獲實際的東西。雖然這學期時間短，上課時間只有九周，但是通過這門課的學習，收獲了很多，現將我在學習期間的心得體會總結如下：
首先，對教育技術有了一個全新的認識。在上這門課之前認為老師借助電腦、投影儀、幻燈片、ppt教學就是現代教學，其實只是多媒體教學而已，只是現代教育技術的一部分?，F代教育技術的真正含義是為了促進學習，對學習過程和資源進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐，其核心是利用現代技術服務教育，改進人類學習，其本質是運用現代技術手段優(yōu)化教育，教學過程，以提高教育教學的效果、效率與效益的理論與實踐。它既是一個實踐領域也是一個理論領域，作為實踐領域的現代教育教育技術即通常所說的“電教”，作為理論領域的現代教育技術就是“教育技術學”，是教育技術的理論體系。
其次，由于時間有限，老師多是給我們講理論的東西，技術操作的演示講解很少，但是老師會想發(fā)設法讓我們自己去學習。比如通過布置兩個關于技術操做的作業(yè)，一是mindmanger思維導圖的制作，另一個是關于ppt的制作。制作這兩個東西我學到很多東西。尤其是制作mindmanger思維導圖，首先得下載mindmanger這個軟件，我自己下載下來安裝幾次都不開，然后讓同學幫我從新下載安裝還是打不開，但是什么原因還是沒弄清楚，后來就用另外一個同學的電腦做的這個作業(yè)，其實發(fā)現很簡單，上課時老師布置這個作業(yè)的時候感覺好難，都不知到該怎么做，做的時候發(fā)現很簡單。這讓我明白了，在做任何事情之前都不要有畏難情緒，當你真正開始去做某件事的時候你會發(fā)現其實它沒你想象得那么難，你會把它做好的。關于ppt的制作，上課時老師也沒舉例怎樣制作ppt。這就得看你平時對這個軟件的熟悉程度了，也是檢測你大一《大學計算機基礎教程》這門課學習得怎樣的時候了。關于ppt的制作，我做的關于高中經濟生活第三課《多彩的消費——樹立正確的消費觀》這一節(jié)的類容，由于平時我們進行教技訓練的時候都沒做ppt。做起來有一定難度，不會的地方還得上網查，翻《大學計算機基礎教程》這本書，咨詢同學等等，雖然做的很簡單，但是還是收獲頗多，為以后制作ppt積累了一定的經驗。對于制作教案這個作業(yè)，對我們思教的同學來說，并不難，因為我們平時教技訓練時就要求寫教案，最開始我們都是寫簡案，但是通過和大四實習回來的學姐學長交流，他們告訴剛開始要寫詳案，這樣對提高教課有一定幫助，之后每次我都寫詳案。所以這次老師布置的教案設計也寫的詳案。
第三，了解到很多網上學習的資源、平臺，如網易公開課，教育人博客、走遍美國，大規(guī)模網絡開放課程等等，這為以后打發(fā)無賴的時間找打了很好的方式，同時也能學到很多知識，增加知識面，開闊自己的視野。
第四，意識到學好現代教育技術的重要性，這一點對我來說收獲最深的一點。在很早的時候，鄧小平就提出“教育要面向現代化”，而現代教育技術的使用能促進這一教育理念的實現。現代教育技術具有資源多樣性、資源共享性、資源開放性、內容主動性，學習過程的互動性與獨立性的資源優(yōu)勢，在實現教育面向現代化有積極作用。比如多媒體技術能實現文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體的展示功能，在教育教學方面，完全可以提供一個便于學生學習的理想教學環(huán)境，它必然會對教育、教學過程產生深刻的影響。教師可以通過電子方式將文本、圖片、音頻、視頻等有關的學習資源傳到一個共同學習的平臺，學生能夠利用網絡隨時隨地學習。同時，隨著通信技術、信息技術的應用，計算機技術的日臻成熟，師生之前可以通過郵件、視頻等方式進行通信、交流，提高學習的效益。正是由于教育技術具有這些優(yōu)勢，加上國家對教育越來越重視，對教師的要求也越來越高，不僅要求教師要就有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還必須掌握一定的必要的現代教育技術，對我們這些即將步入教師行業(yè)的21世紀青年來說，尤為重要，否則很難勝任教師這份工作。因此，要想自己在將來的工作能做得更好，就必須學好現代教育技術，不僅現在要學好而且緊跟著時代發(fā)展的步伐，不斷學習新的教育技術。
所以，接下來的兩年大學生活我會主動學習現代教育技術，為以后更好地勝任教學工作做準備。一是到圖書館借相關的書籍來看，二是通過網絡這個大平臺進行學習。首先認真學并掌握以視聽說為主的教學技術，如幻燈、投影、錄音等設備的使用技能。其次掌握以計算機和網絡技術為核心的現代教育技術，例如運用校園網、互聯網查找權威資料，把互聯網上的一些技術運用到教學過程中。只有掌握必備教學技術，才能在以后的教學過程中運用現代教育技術提高教育教學的效果、效率與效益。
現代教育心得體會篇六
近年來，隨著社會發(fā)展的快速進步和企業(yè)競爭的日益激烈，現代企業(yè)教育逐漸受到了廣大企業(yè)的重視。作為企業(yè)員工的一員，我有幸參與了公司的一系列教育培訓項目，并從中有了許多寶貴的體會。在這篇文章中，我將分享我對現代企業(yè)教育的心得體會，并探討其對個人和企業(yè)發(fā)展的重要意義。
首先，現代企業(yè)教育強調自主學習和追求知識的動力。過去，企業(yè)教育往往是被動灌輸知識，員工很少參與到培訓過程中。然而，現代企業(yè)教育突破了傳統(tǒng)的教育模式，提倡員工積極主動地學習和思考，引導員工發(fā)展獨立思考和問題解決的能力。在我們的培訓課程中，我們被鼓勵提出問題、參與討論并獨立思考解決方案。這種教育方式提高了員工的學習興趣和動力，并培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這不僅使員工在工作中更加積極主動，也為企業(yè)提供了更多的智慧和力量。
其次，現代企業(yè)教育注重培養(yǎng)員工的團隊合作和溝通技巧。在企業(yè)中，一個人的能力和智慧固然重要，但團隊合作和良好的溝通也是不可或缺的?，F代企業(yè)教育深入挖掘了團隊合作和溝通的重要性，并通過一系列的培訓課程幫助員工提高這些技能。在我個人的體驗中，一個成功的團隊必須要有良好的合作意識、溝通技巧和決策能力。通過現代企業(yè)教育的培訓，我們得以學習如何更好地與他人合作，如何有效地溝通和解決沖突。這不僅加強了團隊合作的能力，也提高了工作效率和質量。
再次，現代企業(yè)教育注重員工的綜合素質和個人發(fā)展。以往，企業(yè)教育更多地關注員工的專業(yè)知識和技能培訓，忽視了員工的個人發(fā)展和綜合素質的提升。然而，現代企業(yè)教育越來越重視個人發(fā)展的全面性，并通過提供精神、心理、文化等方面的培訓，激發(fā)員工的潛能和自我完善的動力。在我參與的企業(yè)教育項目中，除了專業(yè)知識培訓外，我們還接受了一系列的心理健康培訓、領導力培訓和文化傳統(tǒng)培訓。這些培訓不僅提高了我們的綜合素質和能力，還為我們的個人發(fā)展奠定了良好的基礎。
最后，現代企業(yè)教育強調學以致用和持續(xù)學習的理念。在一個日新月異的社會和快速變化的企業(yè)環(huán)境中，知識的更新換代速度越來越快。為了適應這種變化，現代企業(yè)教育強調學以致用的原則，并鼓勵員工持續(xù)學習。在我們的培訓課程中，我們不僅學習了理論知識，還進行了大量的實踐操作和案例分析。這種學習方式幫助我們將所學知識運用到實際工作中，提高了工作的效率和質量。此外，現代企業(yè)教育還倡導“終身學習”的理念，通過提供開放式學習平臺和持續(xù)的培訓機會，激發(fā)員工的學習意愿和持續(xù)學習的動力。
總之，現代企業(yè)教育具有對員工和企業(yè)發(fā)展的重要意義。通過自主學習和追求知識，員工能夠不斷提升自己的能力和水平；通過培養(yǎng)團隊合作和溝通技巧，企業(yè)能夠形成高效的團隊和良好的工作氛圍；通過注重個人發(fā)展和綜合素質的提升，員工能夠更好地適應企業(yè)發(fā)展的需求；通過學以致用和持續(xù)學習的理念，員工能夠應對快速變化的企業(yè)環(huán)境和知識更新的需求。我希望通過我的努力，將所學知識運用到實踐中，并持續(xù)學習以適應企業(yè)的發(fā)展和個人的成長。
現代教育心得體會篇七
我在本學期參加了珠海市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育信息技術的培訓學習班，在短暫的培訓課程里，我們學習了《flash動畫制作》，《平面設計(photoshop)》，《常用軟件的使用技巧》，《網絡資源的應用》等幾個專題。
在培訓的時間里，我堅持出席，不請假，不曠課，上課認真學習，認真完成作業(yè)，通過培訓學習收獲頗豐，對自己的計算機技術應用與教學的能力有較大的提高，我相信在今后的教育教學中，我一定能很好的應用于實踐當中，提高教學效益。在這里我粗略談談自己的學習體會。
我們首先學習的是《動畫制作》，這是我第一次接觸flash動畫軟件的使用，我非常認真的聽從老師的講解，認真的進行實際操作，完整的完成了老師布置的堂上練習。掌握了flash動畫軟件的基本使用技巧，知道怎么樣制作生動的動畫效果插入到ppt的課件當中，又或者做成flash的課件。當然，由于培訓的時間相當短暫，不可能完全掌握軟件的精髓，我一定會在今后的教學當中進一步去使用和提高動畫制作的能力。
在這里，我要誠懇的謝謝鐘志軍老師。他的講課非常直觀，能做到深入淺出，當我們碰到學習困難時，他能非常耐心指導我們，而且，他的講課非常突出重點，又能分解演示難點，使我們在短短的兩天半的課時里真正的進入了flash動畫軟件的門檻。謝謝你----鐘老師，是你領我進了門檻。我在后續(xù)的工作和學習中繼續(xù)把這個軟件學好并在教學中派上用場的。
何斌老師教我們的《平面設計》，也就是使用photoshop軟件進行圖片處理的技術。短短的時間內，我也基本掌握了圖片處理的一些技巧，回到學校里，我又請教了教信息技術課程的同事老師，我深深體會了圖片處理的應用是非常廣泛的，在現實教學中，也是非常有用的一門技術。之前，我從來沒有接觸過這個軟件的使用，通過培訓，我懂得了如何處理圖文，能使自己制作的ppt課件更完美，更有意境。
最后是李恒才老師給我們上的《常用軟件的使用技巧》和《網絡資源的應用》，這兩門課程雖然都是我們常用的軟件（ppt，word，excel）的使用，但是李老師教會我們很多不常用到的一些技巧和功能，通過學習，我覺得我對這些軟件的使用更強了，這些都是我們在實際工作中能更廣泛使用的功能和更快捷的方法，有非常實用的價值在，譬如，他教會我們批量處理ppt文字的方法，應用母板使課件統(tǒng)一美觀，又如，他教會我們使用word里面的合并郵件功能，還有excel的統(tǒng)計分析功能，模版的使用等。關于《網絡資源的使用》更是給我們很實在的指導，指導我們怎么去找自己需要的資源，怎么去處理下載下來的資源，還提供了很多我們教學中很方便找資料的網站地址和一些常用軟件都拷貝給我們，李老師真是一個不可多得的好老師，事無巨細，只要我們常用的，他都為我們想到了。真心謝謝你！
短暫的培訓已經結束了，但是我們學到的只是我不可估量的，雖然在這么短的時間里，我們不可能掌握所有的東西，但是正所謂師傅領進門，修為在個人，我們會在今后的教學中繼續(xù)學習提高，真正把相關的技術技巧使用到教學中去，使我們的課堂教學效益得到較大的提高。
最后，我想說一句，這次培訓是我最有興趣，最認真的一次培訓，比以前那些瞎嘮叨，沒有真正實際技術提高的培訓好多了。如果還有這樣的計算機方面的培訓，我非常樂意參加！
現代教育心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，現代企業(yè)已經意識到培養(yǎng)員工的重要性。企業(yè)教育已成為提高員工素質、開發(fā)潛能的重要途徑之一。通過參與企業(yè)教育，我深刻認識到了現代企業(yè)教育的重要性和必要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。本文將從課程設置的科學性、師資隊伍的專業(yè)性、學習方式的多樣化、培訓效果的實踐性以及企業(yè)文化的引導性五個方面進行闡述。
首先，現代企業(yè)教育的課程設置科學合理。企業(yè)通過人力資源的整體規(guī)劃，將相應業(yè)務相關的課程有機地結合在一起，使培訓成為一個有機的整體。這樣，員工不僅能夠全面提升自己的素質，還能夠更好地掌握相關業(yè)務知識。例如，我們公司的企業(yè)教育通過設立管理類、技術類、溝通類等課程，滿足員工在不同層級和崗位上的學習需求，從而提高員工的工作效益。
其次，現代企業(yè)教育的師資隊伍必須具備專業(yè)性?，F在的講師不僅要具備扎實的業(yè)務知識，還要有豐富的實踐經驗和教育能力。他們通過自身的親身經歷和實踐，將理論知識與實際操作相結合，使員工在學習過程中能夠更好地理解和應用所學知識。在我參與的企業(yè)教育課程中，我發(fā)現講師們能夠通過大量的案例分析和實戰(zhàn)演練，使得員工能夠更好地掌握并應用所學的知識。
再次，現代企業(yè)教育注重學習方式的多樣化。傳統(tǒng)的面對面教育仍然是企業(yè)教育的主要方式，但隨著網絡技術的發(fā)展，現代企業(yè)教育已經開始引入在線學習和遠程教育等形式。這種多樣化的學習方式使得員工更加靈活地選擇自己適合的學習方式，既能夠充分利用碎片化的時間，又能夠有效提高學習效果。例如，在我參與的企業(yè)教育中，除了傳統(tǒng)的面對面培訓，我們還有在線學習平臺，員工可以自主選擇適合自己的學習時間和地點。
此外，現代企業(yè)教育重視培訓效果的實踐性。企業(yè)教育并不是為了增加員工的知識儲備，而是為了讓員工能夠更好地應用所學知識解決實際問題。因此，在培訓結束后，企業(yè)通常會安排相應的實踐操作和案例分析，讓員工能夠將所學知識付諸實踐，并通過實踐經驗的積累不斷提升自己的能力。在我參與的企業(yè)教育中，實踐操作環(huán)節(jié)使我真正理解了所學知識的應用方法，并且在工作中能夠更加自信地應對各種挑戰(zhàn)。
最后，現代企業(yè)教育具有引導企業(yè)文化的重要作用。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是指導員工行為和價值觀的重要因素。通過企業(yè)教育，企業(yè)可以將企業(yè)文化的理念和核心價值觀傳達給員工，引導員工積極地融入到企業(yè)文化中，進而增強員工的凝聚力和歸屬感。在我參與的企業(yè)教育中，企業(yè)文化一直貫穿于培訓過程中，通過各種形式的活動和講座，讓我們深入了解企業(yè)文化的內涵和意義，并且在日常工作中能夠真正踐行企業(yè)文化的要求。
綜上所述，現代企業(yè)教育在課程設置的科學性、師資隊伍的專業(yè)性、學習方式的多樣化、培訓效果的實踐性以及企業(yè)文化的引導性等方面都給我留下了深刻的印象。作為一種提升企業(yè)綜合素質和競爭力的重要手段，現代企業(yè)教育在培養(yǎng)員工的專業(yè)技能和綜合能力方面發(fā)揮了重要作用。未來，我們應繼續(xù)加大對企業(yè)教育的投入和支持，以更好地培養(yǎng)和挖掘員工的潛能，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
現代教育心得體會篇九
學習理論是對學習規(guī)律和學習條件的系統(tǒng)闡述，是心理學的一個分支學科，它主要研究人類與動物的行為特征和心理認知過程。由于學習過程復雜，到目前為止還沒有一種學習理論能與所有的學習情況相吻合，人們從不同的角度對其進行研究，產生了不同的理論的流派，這些不同的理論各有特點并相互補充，適用于不同的情形，為人們提供了探討學習中基本問題的不同視角，是只有可能較為全面地理解學習的性質·條件和規(guī)律，從而為教學理論和實踐提供科學的基礎。
其可靠的答案大多數來至于學習理論。雖然一種合適的學習理論并不是改進教學的充分條件，但是一種有效的教學理論必須是建立在有關的學習理論的基礎上的。
現代教育技術講的有行為主義理論和認知理論。行為主義理論認為，學習是刺激和反應聯結。換而言之，有機體受外界的刺激，然后做出與此相關的反應，這種刺激與反應之間的聯結就是所謂的學習。早期的行為主義否認內部心理活動的作用，認為心理活動是無法進行研究的，因此被稱為“暗箱”。其中典型的行為主義學習理論包括巴浦洛夫的經典條件反射學習觀·華生的行為主義學習觀·桑代克的聯結主義學習觀和斯金納的操作條件反射學習觀。認知主義理論認為，人的認認識不是有外界刺激給予的，而是由外界刺激和認知主體內部心理過程相互作用的結果。學習在于內部認知的變化，這是一個比刺——反應聯結復雜得多的過程。認知主義理論的主要特點是：重視人在學習活動中的主體地位充分肯定學生的自覺主動性；強調認知·意義理解·獨立思考等意識活動在學習中的重要地位和作用；重視人在學習活動中的準備狀態(tài)，記一個人學習的的效果，不僅取決于外部刺激和個體的主觀努力，還取決于一個人已有的認知水平·認知結構·非認知因素。
所以，教師的任務不是簡單的向學生灌輸知識，而是激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，然后將當前的教學內容與學生原有的認知結構有機的聯系起來。學生不再是外界刺激的被動接器，而是主動的對外界刺激提供的信息進行選擇性加工的主體。
現代教育心得體會篇十
作為一個即將步入社會的高中生，在學習過程中有幸了解到了現代學前教育的相關知識，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，現代學前教育注重的是幼兒的綜合素質培養(yǎng)。在教育過程中，老師們不僅要關注孩子的知識學習，更需要注重孩子的心理健康，鼓勵幼兒勇于表達自己，培養(yǎng)自信心。此外，學前教育還要注重鍛煉孩子的身體素質和動手能力，比如通過游戲和手工活動來促進幼兒的身體協(xié)調和動手能力，讓他們在快樂中發(fā)展。
其次，現代學前教育注重的是“以兒童為本”的教育理念。在孩子的成長過程中，要尊重孩子的興趣和個性，讓他們在愉悅和輕松的氛圍中成長，提高他們的參與度和學習效果。
另外，現代學前教育注重的是家校合作。與家庭密切合作，建立良好的家校溝通和交流機制，這對孩子的成長非常重要。家校合作可以讓幼兒家長更有效地了解孩子的學習情況，更合理地指導孩子的成長。
最后，現代學前教育注重的是培養(yǎng)孩子良好的品德和道德觀。通過注重孩子日常行為規(guī)范培養(yǎng)，逐步形成良好的知識與品德，從而為孩子日后人生道路帶來良好的基礎。
總的來說，現代學前教育注重的是從孩子的身心發(fā)展、興趣培養(yǎng)、能力提升、品德塑造等多個方面入手，采用全方位的專業(yè)手段，結合家庭的成長背景，讓孩子們在快樂和專業(yè)的氛圍中開心、快樂、安全地成長。我們應該不斷深入學習、扎實掌握相關知識技能，不斷提高自身的教育素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀青少年貢獻自己的一份力量。
現代教育心得體會篇十一
當今世紀，人類面臨著文明史上的又一次大飛躍——由工業(yè)社會進入到信息化社會，世界各國面臨的國際競爭，實際上是經濟實力與科學技術的競爭，這種競爭，歸根到底是人才的競爭，而人才取決于教育。
因此，各國對教育的發(fā)展及信息技術在教育中的應用給予了前所未有的關注，并采取措施試圖在未來的信息社會中讓教育走在前列，以便在國際競爭中立于不敗之地。面對這種形勢，探索如何運用現代教育技術深化教育改革，是擺在我們教育工作者面前的一項緊迫而又重要的課題。
實施課程改革，對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。為此，我積極參加了現代教育技術培訓，在初步理解現代教育技術理論的基礎上，通過老師幾天的細心指導，我進一步鞏固了自己平時自學的和從實踐中獲得的電腦、網絡知識，進一步練習了如何申請電子郵箱，如何用電子郵箱收、發(fā)文件，練習了如何申請博客，如何在博客上發(fā)表日志，感覺自己的視野一下子擴充了好多，仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與學員們的交流，無論是教育還是教學，我都能取長補短，大大提升了自我。
另外我還學習并掌握了如何利用photoshop制作合成圖片，如何利用cooleditpro軟件，截取mp3中的音頻文件，制作配樂音頻文件。如何利用flash制作動畫，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何下載文件，如何制作幻燈片等。有了這些知識和技能的學習和實踐，我在課件制作、資源收集、網絡互動等今后必須或將會用到的教育技術都得到了長足的提高，在教學工作中更加得心應手了。
通過培訓我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現普及性、基礎性和發(fā)展性，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學生獲得基礎知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
現代教育技術在教學中的應用更大限度地提高了學生的學習興趣，改變了學生的學習方式。計算機在教學軟件的控制下，打出圖文并茂、生動活潑的課件，部分承擔了教師的職責，為學生提供及時有效的幫助，滿足不同學生的學習要求；學生從“被灌輸”狀態(tài)轉向“自主學習”的狀態(tài)。
變以往的"填鴨式"教學，以學生的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正"活"起來，把以教師為主的"一言堂"變?yōu)閷W生積極參與的"多言堂"。此次培訓受益匪淺，對在現代教育技術條件下的學科整合理念，得到了深刻的認識和把握，也促使自己在以后的教育教學中積極運用，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我提高教學質量，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學生，報效祖國。
現代教育心得體會篇十二
通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高?，F就這一次培訓學習的認識、體會做一總結。
隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發(fā)各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，因此，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師，就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力，教學設計能力，應用教學媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關系的能力，科學研究能力；應變機智，創(chuàng)造能力。
學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學校教育改革，由“應試教育”轉到“素質教育”上來。素質教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現代教學方法體系，是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局限。網上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和實驗的模擬情景和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，可以重復利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發(fā)和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說，網絡資源的開發(fā)和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學活起來；另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉變?yōu)橹R的共同建構者。從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現代信息技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中，在強調理論和實踐并重的同時，培訓活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織培訓，學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發(fā)我們的學習動力，提高我們的參與意識。在培訓過程中，雖正值酷暑，但我們每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。經過幾天的學習，我感到了學習的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！