2023年小學(xué)英語聽課心得體會(huì)(通用15篇)

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    心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇一
    近年來,英語學(xué)習(xí)已成為許多人追求的目標(biāo)。為了提高英語能力,許多人選擇參加英語培訓(xùn)班,而今日,我要與大家分享的是我參加免費(fèi)英語聽課的心得體會(huì)。免費(fèi)英語聽課不僅使我收獲了英語知識(shí),還讓我感受到了探索和成長的喜悅。
    首先,免費(fèi)英語聽課提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在過去,想要參加英語培訓(xùn)班需要支付高昂的費(fèi)用,很多人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的原因無法承受這樣的成本而放棄了學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。然而,免費(fèi)英語聽課的出現(xiàn)為這些人提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)途徑。我通過朋友介紹了一個(gè)免費(fèi)英語聽課平臺(tái),并在注冊(cè)后馬上體驗(yàn)到了其中的好處。這個(gè)平臺(tái)為我提供了優(yōu)質(zhì)的英語課程,讓我在不花一分錢的情況下提升了自己的英語能力,這無疑是一次非常劃算的選擇。
    其次,免費(fèi)英語聽課讓我受益匪淺。平常上班的日子總是忙碌且迅速,很難找到時(shí)間參加線下的實(shí)體課程。然而,免費(fèi)英語聽課的靈活性解決了這一問題。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇上課時(shí)間,無需擔(dān)心與工作沖突。同時(shí),免費(fèi)英語聽課也提供了大量的學(xué)習(xí)資源,如課程錄音、教材、習(xí)題等,使我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。通過充分利用這些資源,我的聽力、口語和寫作能力都得到了極大的提升,這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
    第三,免費(fèi)英語聽課的學(xué)習(xí)氛圍鼓勵(lì)我與他人交流和互動(dòng)。在線聽課過程中,我能夠與其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),與他們分享自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì),并從他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,還打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中的孤立感。通過與其他學(xué)員進(jìn)行討論和合作,我培養(yǎng)了更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,也更好地理解了英語所處的文化環(huán)境和背景。
    第四,免費(fèi)英語聽課培養(yǎng)了我的自學(xué)能力。在線聽課的過程中,我從一開始對(duì)自己的要求不高,只是希望能夠提高一點(diǎn)英語水平。然而,隨著時(shí)間的推移,我逐漸明白到自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步都取決于自己的付出和努力。免費(fèi)英語聽課提供了課程和學(xué)習(xí)資源,但學(xué)習(xí)的成果卻需要自己通過不斷的努力來獲取。我逐漸培養(yǎng)了自學(xué)的能力,學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,這對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展具有重要意義。
    第五,免費(fèi)英語聽課鼓勵(lì)我跨越自己的舒適區(qū)。英語學(xué)習(xí)中最大的挑戰(zhàn)之一就是學(xué)習(xí)者面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤時(shí)的恐懼。免費(fèi)英語聽課給了我一個(gè)可以自由表達(dá)和練習(xí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)我大膽地使用英語,不再擔(dān)心犯錯(cuò)或被他人嘲笑。通過不斷思考和互相學(xué)習(xí),我不再被困于自己的舒適區(qū),而是能夠勇敢面對(duì)新的挑戰(zhàn)。
    總之,免費(fèi)英語聽課不僅提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),而且讓我受益匪淺。在這個(gè)平臺(tái)上,我能夠在自己的時(shí)間和空間內(nèi)高效地學(xué)習(xí)英語,并與其他學(xué)員實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流。通過這個(gè)過程,我培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)和自我管理能力,也鼓起了勇氣跨越自己的舒適區(qū)。免費(fèi)英語聽課不僅讓我更好地了解英語,更重要的是讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長的喜悅。只要我們?cè)敢馀W(xué)習(xí),英語的大門將為我們敞開。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇二
    第一段:介紹雙線英語聽課的背景和目的(約200字)
    雙線英語聽課是指通過同時(shí)聽取英文和中文的講解,幫助學(xué)生更好地理解英語課程內(nèi)容。這種教學(xué)方法的出現(xiàn)主要是為了滿足學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中的需求,應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)英語聽力學(xué)習(xí)的困境。傳統(tǒng)的英語聽力教學(xué)依賴于純英文的講解,這對(duì)于許多學(xué)生來說,無論是對(duì)于英文的聽力水平還是對(duì)于理解課程內(nèi)容都是一種挑戰(zhàn)。而雙線英語聽課則通過中文的解釋幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容,是一種獨(dú)特而有效的學(xué)習(xí)方式。
    第二段:優(yōu)點(diǎn)和益處(約200字)
    雙線英語聽課的最大優(yōu)點(diǎn)在于它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語課程內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生遇到難懂的英文表達(dá)或者有疑惑的地方時(shí),中文的解釋起到了很好的橋梁作用,幫助學(xué)生更好地理解英文的含義和用法。此外,雙線英語聽課還能夠提高學(xué)生的聽力水平。通過同時(shí)聆聽中文和英文的表達(dá),學(xué)生能夠更好地鍛煉耳朵對(duì)于語言的感知能力,從而提升英語聽力的水平。
    第三段:缺點(diǎn)和挑戰(zhàn)(約200字)
    然而,雙線英語聽課也有一些缺點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先,雙線英語聽課可能會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成依賴中文解釋的習(xí)慣,導(dǎo)致他們?cè)谡鎸?shí)英語環(huán)境中的應(yīng)對(duì)能力不足。因此,在使用雙線英語聽課教學(xué)方法時(shí),教師需要適度控制中文的解釋,引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地去理解和使用英文。此外,雙線英語聽課也要求教師具備一定的雙語授課能力,以便能夠提供準(zhǔn)確、流暢的中文和英文表達(dá),這對(duì)于一些教師來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
    第四段:我的體驗(yàn)和感受(約300字)
    作為一個(gè)雙線英語聽課的學(xué)員,我想分享一下我的體驗(yàn)和感受。首先,我發(fā)現(xiàn)雙線英語聽課確實(shí)對(duì)于我的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。無論是對(duì)于聽力理解還是對(duì)于課程內(nèi)容的掌握,雙線英語聽課都使我更加容易和自信。同時(shí),它也幫助我增加了詞匯和語法的積累,尤其是通過中文的解釋,我能夠更加清楚地理解英文的含義和用法。然而,我也意識(shí)到雙線英語聽課存在一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候,過多的中文解釋會(huì)使我過于依賴,對(duì)于學(xué)習(xí)英語的整體進(jìn)步可能帶來一些限制。因此,我努力在聽課過程中盡量多地使用英文思考和表達(dá)。
    第五段:總結(jié)和建議(約200字)
    總結(jié)起來,雙線英語聽課是一種有益的學(xué)習(xí)方法,它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語課程內(nèi)容,并提高英語聽力水平。然而,合理的使用雙線英語聽課教學(xué)方法是非常重要的。我們應(yīng)該注意控制中文的解釋,盡量以英文為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和應(yīng)對(duì)英語環(huán)境的能力。同時(shí),教師也應(yīng)該不斷提升自己的雙語授課能力,為學(xué)生提供準(zhǔn)確和流暢的教學(xué)。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇三
    啟航英語是我大學(xué)期間參加的一門選修課程。作為一個(gè)英語愛好者,我對(duì)這門課的期待很高。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我通過聽課的方式接觸到了更多的英語資源,并且在老師的幫助下提升了我的聽力技巧。在這篇文章中,我將分享我在啟航英語聽課過程中的收獲和體會(huì)。
    首先,在啟航英語課程中,我們使用了大量的錄音資料進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這些錄音資料來自于美國、英國、澳大利亞等地的真實(shí)生活場景,使我對(duì)英語的應(yīng)用產(chǎn)生了更直觀的感受。我記得有一次,老師給我們播放了一段關(guān)于美國大選的錄音,通過這個(gè)話題,我不僅更加了解了美國的政治體制,還學(xué)到了很多新的詞匯和表達(dá)方式。通過聽這些真實(shí)的錄音資料,我對(duì)語言的運(yùn)用和地道性有了更深入的理解。
    其次,啟航英語的聽力訓(xùn)練課程中,老師注重培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和理解的能力。在課堂上,老師鼓勵(lì)我們?cè)诼犕赇浺糁蟊M量用自己的語言描述聽到的內(nèi)容。這種方式不僅讓我學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn),還幫助我提高了聽力理解能力。通過反復(fù)的練習(xí),我逐漸掌握了捕捉關(guān)鍵信息和推斷上下文的技巧,這在實(shí)際生活中理解和交流英語時(shí)非常有幫助。
    另外,在課堂上,老師會(huì)給我們提供一些課后練習(xí)以鞏固所學(xué)的知識(shí)。這些練習(xí)包括填空、聽力題等,旨在培養(yǎng)我們的聽力記憶和快速反應(yīng)能力。我發(fā)現(xiàn)課后練習(xí)對(duì)于鞏固所學(xué)非常有效。通過反復(fù)練習(xí),我能夠更熟練地辨別英語中的各類語調(diào)和發(fā)音,并且能夠更準(zhǔn)確地理解和回答問題。這不僅幫助我提高了聽力水平,也增加了我的自信心。
    此外,作為一門選修課,啟航英語的學(xué)習(xí)氛圍非常輕松愉快。老師經(jīng)常利用有趣的話題和活動(dòng)來吸引我們的注意力,并且鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍讓我在課堂上更加主動(dòng),并且更容易與同學(xué)們進(jìn)行交流。我們?cè)谡n堂上互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍非常有助于我們放松心態(tài),更好地享受學(xué)習(xí)英語的過程。
    最后,通過這門啟航英語課程,我不僅得到了更多的英語資源和學(xué)習(xí)技巧,更重要的是,我培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和信心。啟航英語為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我在聽力方面有了長足的進(jìn)步。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐,我相信我會(huì)繼續(xù)提高我的聽力水平,并且在今后的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
    綜上所述,參加啟航英語聽課是我大學(xué)時(shí)期的一段寶貴經(jīng)歷。在這門課程中,我通過豐富的聽力練習(xí)、獨(dú)立思考和課后練習(xí)等方式,提高了我的英語聽力水平。同時(shí),積極的學(xué)習(xí)氛圍和持續(xù)的學(xué)習(xí)信心也讓我在學(xué)習(xí)英語的道路上更加堅(jiān)定。我相信,通過持續(xù)不斷地努力,我一定能夠在英語學(xué)習(xí)的航程中繼續(xù)前行。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇四
    這次學(xué)習(xí)聽了三四年級(jí)的英語課,讓我們掌握必要的實(shí)用性的操作技巧,有效的促進(jìn)了我們英語教育教學(xué)水平的提高。我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。下面就本次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母惺埽?BR>    1.教學(xué)的目的是什么?教學(xué)就是為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供支持條件,讓學(xué)生在有支持學(xué)習(xí)環(huán)境中積極地參與有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生達(dá)到掌握知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    2.英語課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
    (1)熱身:引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
    (2)呈現(xiàn):呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生感知;
    (3)操練:讓學(xué)生通過參與操練活動(dòng),達(dá)到內(nèi)化新學(xué)知識(shí)的目的;
    (4)拓展:向課外知識(shí)延伸;
    (5)作業(yè)與評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)技能的表現(xiàn)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    3.小學(xué)英語有效教學(xué)設(shè)計(jì)的原則。
    (1)明確具體、切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo);
    (2)內(nèi)容相關(guān)、集體參與的準(zhǔn)備活動(dòng);
    (3)教材為本、準(zhǔn)確簡明的新知呈現(xiàn);
    (4)有效充分、循序漸進(jìn)的操練鞏固;
    (5)依據(jù)目標(biāo)、適當(dāng)激勵(lì)的教學(xué)評(píng)價(jià)。
    其中,于和美老師的課對(duì)我印象很深,她講的讀寫課是我從來沒有聽過的,內(nèi)容十分吸引人,教學(xué)方法也很新穎,值得我去學(xué)習(xí)的地方很多。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇五
    11月1日,我有幸參加了東四溝小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩課,聆聽了東四溝老師精彩的課。此時(shí)此刻,無數(shù)個(gè)課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn),讓我一次又一次感受著英語課堂教學(xué)所帶來的魅力。各位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,以英語歌曲、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課,運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流,多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng),活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。雖然各個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時(shí),在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。
    讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運(yùn)用。教師語言對(duì)于一堂課來說無異于生命的源泉,口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異,發(fā)音準(zhǔn)確,在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。如孫老師,她的語言表達(dá)準(zhǔn)確自如,教風(fēng)沉穩(wěn)、這些教師有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂教學(xué)語言充實(shí)。教態(tài)親切自然,表情豐富,教學(xué)手段靈活多樣。如信陽的任萌萌老師,課堂上富有激情,語言極具感染力,肢體語言豐富,tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好,這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生動(dòng)、自然而又幽默的風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張,學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中,學(xué)習(xí)效率很高。
    教師們從一個(gè)主題出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,以活動(dòng)為載體,在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù),在完成任務(wù)的過程中,學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語,許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對(duì)話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn),注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展,使得學(xué)生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽者更是出色的指揮者,整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中孫老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻,讓我耳目一新。孫老師設(shè)計(jì)各種情景,采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式,使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合,張弛有度。教師引導(dǎo)得法,在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都先做個(gè)示范,學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令,但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌荩?,學(xué)生總能很快領(lǐng)會(huì)老師的意圖,積極地開始課堂活動(dòng),體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難點(diǎn)、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式,注意示范的質(zhì)量,保證學(xué)生對(duì)語言意義的正確理解,通過各種模仿和操練活動(dòng),使學(xué)生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合,注意語言的整體性,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,教學(xué)活動(dòng)貫穿始終。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際,以學(xué)生為中心,通過體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,注意了語言的交際功能,促進(jìn)了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運(yùn)用,而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子,孫老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?,讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語言??傊谜n學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流,切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。
    小學(xué)英語一個(gè)重要的任務(wù)是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,想必這幾乎成了每個(gè)英語基礎(chǔ)教育工作者的“座右銘”。正因如此,老師們拿出了各自的看家本領(lǐng),各顯其能,目的只有一個(gè)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如信陽的任萌萌老師,她用夸張的動(dòng)作和富有煽動(dòng)性的語言吸引了學(xué)生和聽課的老師,充分地展現(xiàn)教師的個(gè)人魅力,創(chuàng)造良好的師生互動(dòng),課堂氣氛非?;钴S,學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學(xué)語言,使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài),課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認(rèn)這是老師的個(gè)人魅力在其中起了很大的作用。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇六
    我有幸參加省初中英語外教課例農(nóng)村巡展活動(dòng)。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了來自澳大利亞的人民教育出版社初中英語教材培訓(xùn)專家mike和我縣骨干教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”展示,上課內(nèi)容為人教版初中英語教材“go for it!”七年級(jí)下冊(cè)第六單元。培訓(xùn)專家mike還就“如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作技巧”作了專題講座。這無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    作為一個(gè)英語教師,讓我近距離地領(lǐng)略到外教和郭滿英老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然兩位教師的水平不一,風(fēng)格各異,但兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业穆犝n感受:
    一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,外教口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課程的理解,保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語言;有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)也是非常重要的。兩位教師在上課時(shí)教態(tài)都很親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;并且善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng)。
    二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
    三、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。外教mike在這一點(diǎn)上做得很到位。首先,與學(xué)生互動(dòng),問mike老師來自哪里?問mike老師在做什么?再緊接著出示今天所學(xué)內(nèi)容,這些人在干什么?他們?cè)趧濤堉?,新課就這樣簡單明了的呈現(xiàn)出來了,課程開始后,從單詞的讀,到聽,再到對(duì)話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程,取得了較好的效果。
    通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,認(rèn)識(shí)到了自己的局限。以后要努力充實(shí)自己,做一個(gè)虛心的人,做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇七
    做為本組年輕的英語教師,每次聽課對(duì)我來說都是一次很好的學(xué)習(xí)過程,教學(xué)的聽課評(píng)課活動(dòng),讓我受益匪淺,下面是自己的一點(diǎn)收獲,或者說是感想。
    首先是多媒體的使用?,F(xiàn)代化英語教學(xué)中,老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
    其次是教師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此,聽課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,尤其是教學(xué)的自然過渡,導(dǎo)入的自然,給我留下了深刻的印象。
    還有就是教學(xué)中注重基礎(chǔ)教學(xué)的'同時(shí),能夠適當(dāng)拓展延伸。在課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了,后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,提高了整節(jié)課的課堂效率。
    在聽完課后,我覺得要上好一堂英語課要做到:講單詞時(shí)注意拆分的規(guī)律,注意發(fā)音的規(guī)律,邊講邊插入重點(diǎn)內(nèi)容,領(lǐng)讀時(shí)要慢讀課文,注意發(fā)音的準(zhǔn)確性,同時(shí)能讓學(xué)生聽懂,并讓學(xué)生學(xué)著模仿,注重細(xì)節(jié),不允許學(xué)生朗讀課文的時(shí)候拖長音,不利于聽力的培養(yǎng)及學(xué)生英語思維的建立,課前的要預(yù)習(xí),必須對(duì)預(yù)習(xí)的任務(wù)進(jìn)行檢查,同時(shí)檢查必須要到位,多關(guān)注學(xué)生,不僅要鼓勵(lì),還要進(jìn)行檢查。及時(shí)處理學(xué)生的一些小動(dòng)作,午前第四節(jié)及午后的第一節(jié),學(xué)生容易發(fā)困,盡量營造一種輕松地氣氛,提問——回答過程中要環(huán)視學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)的變化,以決定提問的方式方法,板書要精心設(shè)計(jì),不能太繁瑣,耽誤時(shí)間,且不利于課堂的控制,課堂內(nèi)布置的作業(yè)必須當(dāng)堂完成,及時(shí)訓(xùn)練,防止遺忘,把握好課堂內(nèi)小組活動(dòng)的氣氛和時(shí)間。
    少用一些集體性回答,盡量用對(duì)個(gè)體提問,老師不要植根于講臺(tái),適當(dāng)時(shí)機(jī)要走下講臺(tái),要多用一些開放式的提問,如:“有和他不一樣的嗎?”每節(jié)課應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)意識(shí),確定明確的目標(biāo),不管是新授課還是習(xí)題、復(fù)習(xí)課,而且一節(jié)課中只能有個(gè)最重要的目標(biāo),不能樹立的目標(biāo)過多,別超過三個(gè)。及時(shí)的將重點(diǎn)點(diǎn)出來,并能夠總結(jié),語言要簡潔、精煉,三兩句話對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行解釋,越多越亂,切記,話多必失。
    做題過程中,要求學(xué)生獨(dú)立完成,盡量不要講,防止課堂亂,同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,不斷關(guān)注學(xué)生狀態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,讓學(xué)生學(xué)會(huì)找學(xué)生的錯(cuò)誤,同時(shí)能夠講解錯(cuò)誤之處,有利于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識(shí),同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語音的關(guān)注。提問的時(shí)候要掌握整個(gè)班級(jí)的平衡,每一排的學(xué)生都要兼顧。
    總之,這次聽課我受益匪淺,收獲良多。希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇八
    大學(xué)英語是一門重要的語言課程,它涵蓋了聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力培養(yǎng)。而在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中,參加大學(xué)英語聽課是我最關(guān)注的部分之一。通過不斷的聽課和總結(jié),我在大學(xué)英語聽課中積累了許多心得體會(huì)。
    首先,積極參與課堂互動(dòng)是提高聽力水平的關(guān)鍵。課堂互動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生積極思考和提高理解能力的重要途徑。而對(duì)于大學(xué)英語課程而言,尤為重要。我發(fā)現(xiàn),在課堂上積極參與互動(dòng),包括回答老師的問題、與同學(xué)進(jìn)行討論、主動(dòng)提問等,可以幫助我更好地理解老師的授課內(nèi)容。通過這種互動(dòng)的方式,我可以在課堂上直接應(yīng)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)自己的英語思維能力,從而提高我的聽力水平。
    其次,做好課前準(zhǔn)備是聽大學(xué)英語課程的前提。在大學(xué)英語聽課中,提前做好準(zhǔn)備非常重要。首先,我會(huì)預(yù)習(xí)課文,了解文章的大致內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯,為聽課做好鋪墊。其次,我會(huì)主動(dòng)查看課前布置的作業(yè),對(duì)照答案,找出自己的不足之處,并做好相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí)。這樣,在聽課時(shí),我就能更好地理解和掌握老師講解的內(nèi)容,提高我的聽力理解能力。
    再次,積極利用多種聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練是提高聽力水平的有效方式。大學(xué)英語聽力訓(xùn)練常常需要借助聽力材料,如錄音、課件等。而在我的聽力訓(xùn)練中,我不僅僅局限于教材中的聽力材料,還會(huì)積極尋找其他途徑進(jìn)行聽力訓(xùn)練。例如,我會(huì)聽一些英語新聞、專題講座等非教材館雜的英語材料,以擴(kuò)大自己的聽力范圍,提高對(duì)于各種不同語言環(huán)境的適應(yīng)能力。通過多樣化的聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練,我能更好地適應(yīng)不同的語速和口音,提高我的聽力水平。
    此外,合理安排聽課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間也是提高聽力水平的要點(diǎn)之一。聽課是提高聽力水平的主要途徑之一,但僅僅依靠聽課還是不夠的。對(duì)于大學(xué)英語這門課程,復(fù)習(xí)也是至關(guān)重要的。因此,我會(huì)堅(jiān)持合理安排聽課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間。在聽課后的時(shí)間,我會(huì)將課堂筆記進(jìn)行整理,將老師的講解內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納,便于回顧和查漏補(bǔ)缺。同時(shí),我會(huì)針對(duì)自己在聽課中遇到的困難和問題進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,強(qiáng)化自己的聽力技巧和策略。
    最后,及時(shí)尋求幫助是提高聽力水平的關(guān)鍵之一。在大學(xué)英語聽課過程中,我時(shí)常遇到難以理解或者困惑的問題,這時(shí)尋求幫助是十分重要的。我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教,或者與同學(xué)進(jìn)行交流討論。通過與他人的交流和學(xué)習(xí),我可以及時(shí)得到問題的解答和指導(dǎo),加深對(duì)于知識(shí)的理解。同時(shí),與同學(xué)一起學(xué)習(xí)還能夠促進(jìn)彼此的進(jìn)步,不僅提高了自己的聽力水平,也增進(jìn)了與同學(xué)之間的友誼和合作精神。
    總之,大學(xué)英語聽課對(duì)于我們的英語學(xué)習(xí)過程至關(guān)重要。通過積極參與課堂互動(dòng)、做好課前準(zhǔn)備、積極利用多種聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練、合理安排聽課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間以及及時(shí)尋求幫助,我不斷提高了自己的聽力水平。我相信,以這些經(jīng)驗(yàn)和方法作為指導(dǎo),我在大學(xué)英語課程中能夠取得更好的成績,并不斷提高自己的英語能力。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇九
    第一段:介紹聽課的背景和目的(80字)
    我是一名大學(xué)生,為了提高我的英語水平,我報(bào)名參加了啟航英語的聽力課程。這個(gè)課程旨在幫助學(xué)生提高聽力能力,提高對(duì)英語語音的理解和應(yīng)答能力。通過參加這個(gè)課程,我希望能夠更加流利地聽懂并準(zhǔn)確地回答英語問題。
    第二段:對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)方法的評(píng)價(jià)(260字)
    在啟航英語的聽力課程中,老師采用了多種教學(xué)方法,以提高學(xué)生的聽力能力。首先,老師會(huì)播放短文和對(duì)話,讓學(xué)生仔細(xì)聽,并回答問題。這種聽力訓(xùn)練可以幫助學(xué)生提高對(duì)英語語音的理解和應(yīng)答能力。其次,老師還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力理解,從而幫助學(xué)生培養(yǎng)聽力技巧,例如,通過聽力填空或選擇題等練習(xí)。此外,老師還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行聽力對(duì)話,以培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力。通過這些多樣化的教學(xué)方法,我深刻地體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。
    第三段:探討聽課中遇到的困難和解決方法(300字)
    在聽啟航英語的課程過程中,我遇到了一些困難。首先,由于我水平較低,剛開始時(shí)對(duì)英語的理解和回答較為困難。這時(shí)我通過頻繁的聽力練習(xí),多聽多練,逐漸提高了聽力能力。其次,課程中有些長句和復(fù)雜的詞匯對(duì)我來說較難理解。為了解決這個(gè)問題,我請(qǐng)教了老師和同學(xué)們,并利用配套的課件和聽力材料進(jìn)行反復(fù)聽,積累了大量的詞匯和句子。通過堅(jiān)持不懈的努力,我逐漸克服了困難,提高了自己的聽力水平。
    第四段:談?wù)撀犝n的收獲和成效(350字)
    通過參加啟航英語的聽力課程,我獲得了很大的收獲。首先,我的聽力能力得到了顯著地提高。以前,我往往只能聽懂句子的一部分或者無法正確理解口語表達(dá)。現(xiàn)在,我能夠更加流利地聽懂短文和對(duì)話,并能準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。其次,我的英語詞匯量得到了擴(kuò)充。課程中,我通過大量的聽力訓(xùn)練和詞匯積累,學(xué)習(xí)到了很多新的單詞和短語,豐富了我的表達(dá)能力。此外,我還結(jié)識(shí)了很多熱愛英語學(xué)習(xí)的同學(xué),一起分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
    第五段:總結(jié)聽課心得和感受(210字)
    通過參加啟航英語的聽課,我深刻地體會(huì)到了提高英語聽力的重要性和方法。通過大量的聽力訓(xùn)練,我逐漸提高了對(duì)英語語音的理解和應(yīng)答能力。同時(shí),我也學(xué)到了很多新的詞匯和短語,豐富了自己的英語表達(dá)能力。通過和同學(xué)們交流和合作,我克服了困難,獲得了很大的收獲。通過這次聽課的經(jīng)歷,我深深地感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和挑戰(zhàn),也更加堅(jiān)定了學(xué)好英語的決心。我相信,只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力,我一定能夠在英語聽力方面取得更大的進(jìn)步。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十
    作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)英語,英語聽課是必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過聽課,我們可以接觸到英語原聲,提高聽力能力,增加口語表達(dá)的自信。聽課也是了解英語文化和語言習(xí)慣的重要途徑。在我長期的英語聽課經(jīng)歷中,我積累了一些心得體會(huì),現(xiàn)在我將和大家分享。
    第二段:積極參與討論
    在英語聽課中,積極參與課堂討論是非常重要的。課堂上教師通常會(huì)給學(xué)生一個(gè)環(huán)節(jié)參與課堂活動(dòng),比如問問題或者結(jié)對(duì)練習(xí)。這是學(xué)生展示英語口語能力的機(jī)會(huì),也是加強(qiáng)與教師和同學(xué)之間交流的好時(shí)機(jī)。通過積極參與課堂討論,我們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),并且可以從教師和同學(xué)的反饋中提高自己的學(xué)習(xí)效果。
    第三段:反復(fù)聽錄音材料
    對(duì)于一些比較難理解的英語錄音材料,反復(fù)聽是必要的。在聽錄音時(shí),一開始可能會(huì)覺得難以捕捉到每一個(gè)詞語的含義。這時(shí)候,我們可以多聽幾遍,通過反復(fù)聽來提高自己的聽力能力。每次聽的時(shí)候,可以重點(diǎn)關(guān)注不同的語音、語調(diào)和表達(dá)方式,從而逐漸提高我們對(duì)英語聽力的理解能力。
    第四段:做好筆記和聽力練習(xí)
    在英語聽課過程中,做好筆記是非常重要的。通過做筆記,我們可以有效地整理聽到的信息,并且在復(fù)習(xí)時(shí)更容易掌握要點(diǎn)。在聽力練習(xí)中,我們可以通過聽一些短對(duì)話或者聽力材料,并根據(jù)所聽內(nèi)容填寫答案進(jìn)行練習(xí)。這樣有助于提高我們對(duì)英語聽力的記憶和理解能力,達(dá)到聽得更準(zhǔn)確的目的。
    第五段:有效利用學(xué)習(xí)資源和多進(jìn)行聽力實(shí)踐
    在當(dāng)今數(shù)字化的時(shí)代,我們有很多學(xué)習(xí)英語的資源可以利用。除了聽課,我們還可以通過各類應(yīng)用、網(wǎng)站、電臺(tái)和英語角等途徑來進(jìn)行聽力實(shí)踐。這些資源能夠幫助我們更好地提高英語聽力能力,擴(kuò)大詞匯量,熟悉各種語言表達(dá)方式。通過多聽實(shí)踐,我們可以逐漸適應(yīng)不同的語速和發(fā)音方式,提高我們的聽力和口語表達(dá)能力。
    結(jié)論:英語聽課對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的作用。通過積極參與討論、反復(fù)聽錄音材料、做好筆記和進(jìn)行聽力練習(xí),以及有效利用學(xué)習(xí)資源和多進(jìn)行聽力實(shí)踐,我們可以提高自己的聽力能力,增加對(duì)英語原聲的理解,提高對(duì)英語文化的認(rèn)知。希望我們能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步,取得更好的成績。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十一
    通過本次聽課,我覺得在教學(xué)方面收獲很多。雖然只聽了三節(jié)課,盡管這三節(jié)水平不一,但是風(fēng)格各異,而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中xx老師的這堂課,給我留下了特別深刻的印象。
    這是師生配合默契,最直接的體現(xiàn)。孩子們?cè)缫蚜?xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣,是課堂順利高效進(jìn)行的前提。
    讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。營造寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此,聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的'方式:積分獎(jiǎng)勵(lì),卡片激勵(lì),口頭表揚(yáng),物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。形式雖不同,但都取得了良好的效果。
    學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,怎樣保持下去也很重要。在這一方面,紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始,我把原因歸結(jié)于,紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在配合,而其他兩位老師是初來乍到,不熟悉。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認(rèn)真回憶了一下三堂課的“預(yù)測未來”活動(dòng)環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的。在這個(gè)活動(dòng)中,其他兩位老師,只是出示題目,讓學(xué)生暢想未來,但是未來面太大,太廣,學(xué)生茫然不知所措,結(jié)果,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的不盡如人意。但是紀(jì)老師這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就很巧妙,讓學(xué)生從“工作,交通方式,居住地,環(huán)境”四個(gè)方面對(duì)未來進(jìn)行預(yù)測,每組派代表上來“搶任務(wù)”,然后討論。學(xué)生熱情非常高,討論進(jìn)行的也非常熱烈。
    我覺得老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難面太大,孩子會(huì)無從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊孩子的積極性。
    在這三節(jié)的聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
    3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
    4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十二
    近年來,隨著全球化的發(fā)展,英語已逐漸成為世界通用的語言。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)英語是非常重要的,而英語聽課也是提高英語能力的重要方法之一。在過去的學(xué)習(xí)中,我有幸聽了許多英語課,積累了一些心得體會(huì),希望能與大家分享。
    首先,提前準(zhǔn)備是聽課的基礎(chǔ)。在課前,我們應(yīng)該提前閱讀相關(guān)課文,了解課程的內(nèi)容和主題。這樣可以讓我們對(duì)課程有一個(gè)初步的了解,有助于我們更好地跟上老師的思路。同時(shí),提前預(yù)習(xí)還可以加深我們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶,提高我們?cè)谡n堂上的聽課效果。
    其次,積極參與是提高英語聽課能力的關(guān)鍵。課堂上,我們應(yīng)該積極提問和回答問題,與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。這樣可以讓我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),同時(shí)也鍛煉了我們的口語表達(dá)能力。此外,當(dāng)老師提問時(shí),我們要主動(dòng)舉手發(fā)言,不怕犯錯(cuò)誤。通過不斷的嘗試和錯(cuò)誤,我們才能不斷地成長和進(jìn)步。
    第三,做好聽課筆記是鞏固所學(xué)知識(shí)的有效方法。在聽課過程中,我們應(yīng)該做好記錄,將老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和重要的例句等記下來。這些筆記可以幫助我們鞏固記憶,加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí),根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,可以適當(dāng)加入一些個(gè)人的理解和思考,以便將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力。
    此外,要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)長期的任務(wù),我們需要保持持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和堅(jiān)定的信心。在學(xué)習(xí)過程中,我們會(huì)遇到各種困難和挫折,但我們不能放棄。要積極主動(dòng)地尋找解決問題的方法和途徑,并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,克服困難,取得進(jìn)步。
    最后,要注重實(shí)踐。聽課只是提高英語聽力的一種方式,我們還需要通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)??梢酝ㄟ^多聽英語廣播、看英語電影等方式來提高自己的聽力水平。同時(shí),我們還可以參加英語角、進(jìn)行口語練習(xí)等活動(dòng),提高自己的口語表達(dá)能力。只有在實(shí)踐中,我們才能真正運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),提高我們的英語水平。
    總之,英語聽課是提高英語能力的重要途徑之一,我們要在聽課過程中注重提前準(zhǔn)備、積極參與、做好筆記、保持學(xué)習(xí)態(tài)度,并注重實(shí)踐。只有這樣,我們才能真正學(xué)到知識(shí),提高自己的英語能力。相信通過不斷的努力和實(shí)踐,我們一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十三
    10月15日、16日上午,我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課,通過聽課,大家都覺得在教育教學(xué)方面受益匪淺,感受頗多。下面,我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
    我們幾位老師聽課后,一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位,很標(biāo)準(zhǔn),語言醇厚,吐字流利。英語課不同于其他課,用英語授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語感,因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語口語上課,很有必要,課堂用語簡單流暢,過渡自然巧妙,也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎,能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生,把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語言環(huán)境中,可見非常用心。
    沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通,或是師生互動(dòng),或是檢查學(xué)生課后背單詞情況。而且,提問的面較廣,這既消除了學(xué)生的緊張情緒,減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感,同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從中我發(fā)現(xiàn),有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
    教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實(shí)。尤其她的教態(tài)親切自然,端莊大方,使人如沐春風(fēng)。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學(xué)生,而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。
    沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性,體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),一切活動(dòng)都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開。同時(shí),她面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)各種層次的`學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中,體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。
    通過本次聽課,我在教育教學(xué)方面收獲很多,雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同,但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向,為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力,我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中讓自己的語言更優(yōu)美,動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語課,挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信,通過努力,一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十四
    英語學(xué)習(xí)一直以來都是一個(gè)重要的課程,對(duì)于很多學(xué)生來說,尤其是非英語專業(yè)的學(xué)生,英語課程常常讓人望而生畏。為了更好地提高自己的英語能力,我參加了一次師徒英語聽課活動(dòng),并在這個(gè)過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我對(duì)師徒英語聽課的心得體會(huì)。
    首先,師徒的角色對(duì)于初學(xué)者來說是非常重要的。作為一個(gè)初學(xué)者,我在聽課的過程中時(shí)常會(huì)遇到困惑或難以理解的問題。然而,有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師徒坐在我身邊,給予了我很多幫助和指導(dǎo)。他耐心解答我的問題,教我如何更好地理解英語中的語法和詞匯。在他的引導(dǎo)下,我逐漸建立起自信心,嘗試使用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話和寫作。師徒的教導(dǎo)和陪伴使我明確了英語學(xué)習(xí)的目標(biāo),也更加有信心去克服困難。
    其次,師徒英語聽課從教學(xué)內(nèi)容的選擇上比較靈活和有針對(duì)性。每一位師徒都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇了適合他們的聽課內(nèi)容。這種個(gè)性化的教學(xué)方法可以更好地吸引學(xué)生的興趣,讓學(xué)生更加主動(dòng)地去參與課堂。我記得有一次師徒選擇了一段有關(guān)旅行的對(duì)話進(jìn)行聽課,這個(gè)話題正好與我最近的旅行經(jīng)歷有關(guān),因此我對(duì)這節(jié)課有了很強(qiáng)的興趣,并且愿意積極參與。這種選擇性的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的主動(dòng)性,增加學(xué)習(xí)的樂趣。
    第三,師徒英語聽課活動(dòng)提供了多種互動(dòng)方式,使英語學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。在課堂上,師徒會(huì)通過學(xué)習(xí)小組、角色扮演等方式促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。這樣的互動(dòng)方式使得學(xué)生能夠在正常的語境下運(yùn)用英語,培養(yǎng)了我們的口語能力和交流能力。經(jīng)過互動(dòng)的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)在與他人對(duì)話時(shí),不再緊張和害怕,反而能積極表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)?;?dòng)給了我一個(gè)鍛煉英語能力的平臺(tái),使我更快地提高我的英語水平。
    再次,師徒英語聽課活動(dòng)也注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。在我參加的聽課活動(dòng)中,師徒經(jīng)常引導(dǎo)我們用英語思考問題,用英語進(jìn)行簡單的討論,并鼓勵(lì)我們多聽多說。這種學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)使我在課后的學(xué)習(xí)過程中更加有效地利用了時(shí)間和資源。我學(xué)會(huì)了聽一些英語音頻,在課余時(shí)間里隨時(shí)隨地進(jìn)行英語聽力的訓(xùn)練。同時(shí),師徒也教會(huì)了我們一些學(xué)習(xí)策略,如如何找到自己的學(xué)習(xí)興趣,如何學(xué)會(huì)利用各種學(xué)習(xí)資源,如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。這些方法和策略使我學(xué)到了學(xué)習(xí)英語的道理,也為我今后的英語學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)。
    最后,師徒英語聽課活動(dòng)不僅提高了我的英語水平,也培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質(zhì)。通過與師徒和其他學(xué)生的交流互動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,如何傾聽他人的意見和觀點(diǎn),并尊重這些意見和觀點(diǎn)。我也收獲了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上也受益匪淺。師徒英語聽課活動(dòng)給了我一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅幫助我提高了英語水平,還讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。
    總之,師徒英語聽課活動(dòng)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過師徒的指導(dǎo)和陪伴,我積極參與了課堂,提高了英語水平,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考。我相信,通過師徒英語聽課活動(dòng),我們每個(gè)人都能夠發(fā)現(xiàn)自己在英語學(xué)習(xí)中的不足并加以改善,同時(shí)也能夠找到屬于自己的英語學(xué)習(xí)方法和策略,最終取得更好的學(xué)習(xí)成果。
    小學(xué)英語聽課心得體會(huì)篇十五
    我們今天觀摩了李老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂,使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的`基本要求是“常態(tài)性”,這種課是平時(shí)都能上的課,而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此,有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂,“簡簡單單教英語,扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。下面我結(jié)合上課教師的具體做法來談?wù)剬?duì)初中英語有效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
    有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,學(xué)生要有興趣,要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半,如果開篇新穎有趣,就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué),為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。老師在課堂的導(dǎo)入中設(shè)置了一個(gè)游戲:makeitreal。在游戲的過程中,不僅復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一重要時(shí)態(tài),而且有效地舒緩課堂緊張的氣氛,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。
    美國教育學(xué)哲學(xué)家杜威說過:“教育即生活,即成長,即經(jīng)驗(yàn)改造。”語言源于生活,學(xué)習(xí)語言必須走進(jìn)生活,只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對(duì)于語言學(xué)習(xí)者來說,學(xué)習(xí)語言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此,在一堂高效的英語課堂教學(xué)中,教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍,把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化,盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物,創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境,讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)環(huán)境。老師通過與學(xué)生“閑聊”他們平時(shí)所看到的動(dòng)物,讓學(xué)生在不知不覺之中學(xué)會(huì)了關(guān)于動(dòng)物的單詞,真是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”啊。隨后老師讓學(xué)生描述自己喜愛的動(dòng)物。學(xué)生都熱情高漲,積極踴躍地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來描述自己喜愛的動(dòng)物,其他同學(xué)也爭先恐后地猜。學(xué)生之所以對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)如此感興趣,是因?yàn)檫@與他們的實(shí)際連在一起。朋友是他們關(guān)心的話題,所以他們談?wù)摰臅r(shí)候非常感興趣。
    課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地,安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí),從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然,親和力很強(qiáng),在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課。并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),如:’reveryclever.她在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍,給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng),教學(xué)更加有效。
    通過這次的聽課學(xué)習(xí),我對(duì)英語課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解,體會(huì)到了如何上一堂好課:1.應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,學(xué)生要有興趣,要積極參與,努力提高單位時(shí)間的工作效率。2.應(yīng)體現(xiàn)英語的實(shí)用性,要注重語言實(shí)踐,要在英語課堂中學(xué)生有語言的積累。3.應(yīng)體現(xiàn)課堂的實(shí)效性,應(yīng)是樸實(shí)的課,是原生態(tài)的課。