心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學教師心得體會篇一
化學是一門自然科學，是我們?nèi)粘Ｉ钪须y以避免的領域?；瘜W知識對我們的工作、生活甚至娛樂都有著深刻的影響。然而，想要深入了解化學，需要具備扎實的基礎知識和正確的學習方法，這便需要有一位優(yōu)秀的化學教師。本人擔任化學教師多年，也使我深刻體會到了任課的經(jīng)歷和心得。
二、了解學生
作為一名化學教師，在課堂上與學生的互動和理解尤為重要。學生們從小學習化學的基礎知識，并不一定能立刻理解其真正的意義。因此，化學教師要通過了解每個學生的興趣、學習方法和現(xiàn)有的知識水平，以便更好地設計課程，幫助學生逐步領悟化學的邏輯和精華。
在實際的教學中，我更注重通過現(xiàn)實例子和實驗來達到教學目的，以便讓學生更深刻地理解化學原理。在此基礎上，我還會定期安排小考，通過這些評測和教育的手段，幫助學生們逐漸熟悉化學，從而提高他們學習和專注的能力。
三、豐富教學手段
教師的教學態(tài)度和方法可以直接影響到學生的學習質(zhì)量和效果。在我的課堂上，我更注重循序漸進、層次分明的教學方式，并盡可能通過多種教學手段，讓學生們更全面地理解化學知識。這包括：PPT、練習題、實驗課等多種方式，通過讓學生以不同的方式接觸化學，可以更好地提升他們的學習效率。
我還會從學生的角度出發(fā)，注意查缺補漏，充分考慮學生的學習習慣并接受他們的反饋，進一步優(yōu)化和改進課程內(nèi)容，提高教學效果。
四、激發(fā)學生的興趣
學習的過程尤為重要，但令學生愉悅且愿意學習的體驗也同樣不可或缺。在我教授的課堂上，我盡量讓學生聯(lián)想到和實際生活有關的實例，以激發(fā)和引導他們的好奇心，促發(fā)他們對科學的興趣。
同時，我也會引導學生積極展現(xiàn)自己的才能，鼓勵他們參加化學實驗競賽、講座、科幻小說等有助于培養(yǎng)他們未來發(fā)展的學習和思維方式，促進他們的學術研究、創(chuàng)新思維和想象力。
五、總結(jié)
化學是一門與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P的學科，化學教師對于學生而言同樣非常重要。作為一名化學教師，我認為教育是一種神圣的工作，需要胸懷全球、目光放遠、以學生為本，盡職盡責地教育和引導他們成為有益之才。通過了解學生、嘗試不同的教學方式以及激發(fā)學生的興趣和熱情，我們能夠真正培養(yǎng)未來的人才，并在他們的成長和發(fā)展中，發(fā)揮著重要的指導和指引作用。我感謝這份工作，也感謝所有學習和探索化學的學生，讓我們共同努力，推動化學水平的進一步提高。
化學教師心得體會篇二
不平凡的xx年即將過去，本學期在年級部的帶領下，在學科組的努力下，我較好的完成了教學工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。
本學期進入高二后，由于教材進入選修模塊，我由原先的三個班級變成了兩個班級，也就是說只任教理科的兩個班級。兩個班級的學生狀態(tài)相差較大，一班為文化班，學生文化基礎較好;二班為理科特長班，由體育。聲樂。美術和健美操四類學生組成的班級，文化基礎相對較差。所以在本學期的教學過程中，我根據(jù)學生的實際情況采取不同的教學方式，因材施教，教學效果較好。
在一班，班容量小且學生的基礎。所以我主要采取了高效課堂的.教學模式，以學生的展示講解為主，我的主要作用就是進行點撥和引導，激勵和評價學生的表現(xiàn)。此外，由于在課時上比較充分，所以在該班我采取了學習加練習的方式進行教學，也就是說每節(jié)新課都進行及時的練習檢測，以更好的鞏固知識深化理解。
在二班，由于學生的文化基礎較薄弱，且較一班每科少了兩個課時。為了完成教學任務，并且使學生在較短的時間內(nèi)掌握基礎知識，我采取的主要是教師講授，學生互動的形式進行。當然也會根據(jù)授課的內(nèi)容讓學生進行展示講解。此外，在訓練量上會重點挑出適合本班學生基礎的練習進行檢測，有效的調(diào)動了學生的學習積極性。
本學期的教學任務為《化學反應原理》全冊內(nèi)容和《有機化學基礎》的第一專題，同時本學期還面臨著學生水平考試的任務。為了保證學生更多的通過學業(yè)水平考試，根據(jù)學期初制定的教學計劃，上半學期的學習內(nèi)容主要為《化學反應原理》的前兩個專題。在完成了教學任務之后，我便轉(zhuǎn)入了學業(yè)考試的復習中。為了盡可能的在本學期期末聯(lián)考中取得突破，后半學期的學習任務主要是《化學反應原理》的第三專題和《有機化學基礎》的第一專題。最終留出三個星期的時間進行復習。
化學教師心得體會篇三
作為一名即將畢業(yè)的化學教育專業(yè)學生，我有幸參與了XX中學的化學教師實習。這段實習經(jīng)歷不僅讓我深入了解了化學教育的實踐操作，更讓我體會到了教師職業(yè)的偉大和責任。在這個實習期間，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，這些都將對我的將來帶來深遠的影響。
首先，在實習期間，我深刻體會到了教師的教育責任。作為化學教師，我們不僅僅是傳授化學知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我曾經(jīng)在實驗課上遇到一名困惑的學生，他無法理解化學反應中發(fā)生的變化。我通過引導他進行簡單的實驗操作，讓他獨立思考并發(fā)現(xiàn)問題的答案。最終，他從迷茫變得自信，并能夠輕松解決類似的問題。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，教師應該是學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的引導者，而不只是把知識灌輸給學生。
其次，實習讓我意識到教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我提升的重要性。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備和教學技巧都有待提升。因此，我開始主動學習和研究相關的教育理論和前沿科學知識。我閱讀了大量的教育學和化學學術著作，并利用網(wǎng)絡資源參加了一些教師培訓和學術研討會。通過不斷學習和實踐，我逐漸提高了自己的教學水平，也更加深入地理解了化學教育的本質(zhì)。
第三，實習讓我明白了團隊協(xié)作對教學的重要性。在實習期間，我與其他老師和同事緊密合作，互相交流和借鑒，共同提高教學質(zhì)量。當我遇到困難時，他們會毫不猶豫地給予幫助和支持。在這個團隊中，我不但感受到了師長們的關懷和指導，也獲得了同事們的友誼和支持。這個團隊文化使我們能夠共同成長，并為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第四，實習讓我認識到了學生的多樣性和個性化教育的重要性。在我的實習班級中，學生的學習能力和興趣差異很大。有些學生對化學充滿熱情，迅速掌握知識，而有些學生對化學并不感興趣，甚至對學習產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我需要靈活地調(diào)整教學方法和策略，以滿足每一個學生的學習需求。我注重與學生的互動，尊重他們的個性差異，讓每個學生在教學過程中得到充分的關注和支持。通過實習，我明白了只有真正了解學生的需求并提供個性化的教育，我們才能真正發(fā)揮教育的作用。
最后，實習讓我更加深刻地認識到化學教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過實踐操作和教學實踐，我理解到化學知識的重要性不僅僅在于學生的學習成績，更在于培養(yǎng)他們的批判性思維和科學精神。只有掌握了化學知識，學生才能更好地理解復雜的科學現(xiàn)象，也能更好地參與到社會生活和問題解決中去?；瘜W教師這個職業(yè)的責任和使命是巨大的，我們需要不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為學生的未來做出最大的貢獻。
總之，化學教師實習讓我深入了解了教師的教育責任和專業(yè)素養(yǎng)的重要性，也讓我體驗到了團隊協(xié)作和個性化教育的重要性。通過這段實習經(jīng)歷，我認識到了化學教育的挑戰(zhàn)和機遇，也堅定了我從事化學教育工作的決心。我相信，只要我們不停地學習和進步，我們一定能夠為學生的未來做出最大的貢獻，也能夠成為優(yōu)秀的化學教育者。
化學教師心得體會篇四
第一段：引言（100字）
作為一名化學教師，長期以來我一直對教育事業(yè)懷有深深的熱情和責任感。每當調(diào)動到新的學校，我都會經(jīng)歷一段適應期，對于新的學生、新的教育環(huán)境以及與新同事的合作都需要時間來磨合。然而，正是這樣的調(diào)動給了我機會從多個角度審視教育工作，并對自己的教學方式進行反思和改進。
第二段：了解學生（200字）
在新的學校調(diào)動，我首先要做的就是了解學生。了解學生的特點和需求對于有效的教學至關重要。我會觀察他們的興趣愛好、學習方式以及學習動力。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對化學的興趣普遍不高，認為這門學科復雜和難以理解。因此，我決定采用更加生動有趣的教學方式，引導學生主動參與到學習中來。
第三段：與同事合作（300字）
在學校，教學不僅是個人的事情，還需要與同事們的合作。在調(diào)動到新的學校后，我積極與同事們交流和合作，共同探討進一步提高化學教學的方法和途徑。通過互相學習和取長補短，我收獲了很多寶貴的教學經(jīng)驗。同時，我也幫助新進教師適應教學和管理工作，建立了良好的師生關系。與同事們的合作為我在新學校調(diào)動后的教學工作提供了很大的支持。
第四段：改進教學方式（300字）
在新的學校調(diào)動，我不滿足于以往的教學方式，我意識到需要去改進和創(chuàng)新。我開始運用多媒體技術和實驗教學方法，將抽象的化學概念與學生的實際生活聯(lián)系起來，增加課堂的趣味性和參與度。我也鼓勵學生參與課堂討論和小組合作，促進學生的互動交流，培養(yǎng)學生的合作意識。我積極參加教學交流和研討活動，不斷更新自己的教學素材和方法，提高自己的教學水平。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
調(diào)動到新的學校，帶給我的雖然是一段適應和磨合的過程，但這也是一個成長和改進的機會。通過了解學生、與同事合作和改進教學方式，我更加深入地了解并滿足學生的需求。我深信，只要不斷成長和改進，我將能夠成為一名更好的化學教師，并在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。未來，我將一如既往地努力工作，不斷學習和提升自己，為學生的培養(yǎng)貢獻自己的力量。
以上是一篇關于“化學教師對調(diào)心得體會”的連貫的五段式文章，通過描述學校調(diào)動后的適應過程、與同事合作、改進教學方式等方面，展示了化學教師在調(diào)動后的心得和體會，并對未來發(fā)展提出了展望。
化學教師心得體會篇五
在古寨中學舉辦了威海市化學優(yōu)質(zhì)課評選活動。在這次活動中，共有七位化學老師進行了課堂展示。與自己在實際教學中的情況進行對照，深切感受到本次聽課對自己今后的教學有很大的啟發(fā)。
本次優(yōu)質(zhì)課課題是海水曬鹽的第一課時和第二課時，第一課時主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時主要講溶解度及溶解度曲線。七位老師在教學過程中都非常重視學生的參與，在課堂上學生活動非常豐富，從提出問題到設計方案，再到操作實驗以及得出結(jié)論都由學生完成，教師主要起到引導、啟發(fā)的作用，在這樣的學習過程中，學生在獲得知識的同時其他能力也得到了提高，例如動手能力、觀察能力、解決問題的能力等等，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學生、全面發(fā)展、主動發(fā)展的目標。而反思自己平時的教學，雖然明知放手給學生的諸多好處，但是在教學進度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學生就急于收回得出結(jié)論，在沒有充分時間的條件下有些學生難以跟上進度，這樣以來，討論就留于形式，不能達到提高學生能力的最初目的。在以后的教學中，備課時對于教學內(nèi)容的處理做到詳略得當，對于重點內(nèi)容或者能開拓學生思維的內(nèi)容給予充分時間進行探究，讓學生在充分的時間里愉快的完成學習任務。
另外授課老師們都注意了新知識與生活的聯(lián)系，例如講解海水曬鹽時，授課老師課前準備了海水，讓學生在課堂上親手操作，親自體會海水曬鹽的.過程。這樣的教學可以讓學生充分體會到化學來源于生活，又應用于生活。這一點在日常的教學中也可以充分的應用，生活中的化學現(xiàn)象隨處可見，有很多都是與初中所學化學知識有關的，在日常的教學中我們可以盡可能的加強所學內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識的難度，又可以讓學生感受到學有所用，增進其學習化學的興趣。比如我在常見的金屬材料這一節(jié)時事先布置學生收集生活中常見的金屬材料帶到課堂上來，例如鐵釘、銅線、體溫計等等，對這些金屬進行觀察分析以后，獲得結(jié)論就變得輕松很多了，再比如化學與健康一單元中事先讓學生收集食品的包裝，分析包裝所含營養(yǎng)成分，既可學習新知識又可以讓學生建立均衡膳食的觀念。
并且有幾位教師在教學過程中設計了相應的學案，在學案中有學生需要解決的問題和整節(jié)課的框架，這樣學生時可以有效的記錄，并且在學習后對于整節(jié)課也有個整體的認識，也給學生復習時提供了有效的依據(jù)。
總之，通過這次優(yōu)質(zhì)課的聽課學習，讓我有機會集百家之長補己之短，應用于自身的課堂以后，希望我們的授課能越來越精彩。
化學教師心得體會篇六
化學教師是高中教育中不可或缺的一環(huán)，他們承載著培養(yǎng)學生科學思維和實驗技能的重任。然而，在教學過程中，每位化學教師都會經(jīng)歷到一定程度的調(diào)動，從不同學校、班級和教學環(huán)境中獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓。這篇文章將討論化學教師對調(diào)的心得體會。
第二段：適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)
當化學教師調(diào)至新的學校時，首先面臨的挑戰(zhàn)是適應新的教學環(huán)境。學校的學生、老師和教學資源都與原來的學校不盡相同，這給化學教師帶來了不小的壓力。然而，成功的化學教師會采用積極的心態(tài)來迎接這個挑戰(zhàn)。他們會盡快與新同事建立良好的合作關系，借此了解學校的教學理念和方法。此外，他們會主動掌握學校的教學資源，并積極利用這些資源提升課堂教學的質(zhì)量。
第三段：師生關系的建立
除了適應新的學校環(huán)境外，化學教師還需要與新班級的學生建立良好的師生關系。調(diào)動可能會使學生們感到困惑和不安，因此化學教師要運用適當?shù)姆椒ㄅc他們溝通。互相了解是建立良好師生關系的關鍵，化學教師可以通過舉辦一些師生互動活動，開展小組討論，以及加強與學生的交流來增進彼此的了解。此外，化學教師也應積極關注學生的個別差異，傾聽他們的需求，以幫助他們更好地適應新的學校環(huán)境。
第四段：改進自我教學方法
調(diào)動也給化學教師提供了改進自我教學方法的機會。新的學校和班級可能會有不同的需求和挑戰(zhàn)，因此化學教師需要不斷探索和嘗試新的教學策略。他們可以學習和借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，參加教育培訓課程或研討會，以更新自己的教育理念和技能。此外，化學教師還可以通過觀察和分析學生的學習狀況，及時調(diào)整課堂教學內(nèi)容和方式，以更好地滿足學生的需求。
第五段：總結(jié)與展望
通過調(diào)動，化學教師不僅獲得了寶貴的教學經(jīng)驗和教訓，也提升了自身的教育水平。適應新環(huán)境、建立師生關系以及改進自我教學方法都是化學教師調(diào)動的重要方面。然而，我相信每位成功的化學教師都會有自己獨特的調(diào)動心得和體會，這些經(jīng)驗將繼續(xù)豐富和完善他們的教學能力。隨著教育環(huán)境和學生需求的變化，化學教師調(diào)動將成為常態(tài)，不斷適應和調(diào)整自己將是每位化學教師的重要課題。
總之，化學教師對調(diào)是一個既有挑戰(zhàn)又有機遇的過程。通過適應新環(huán)境、建立良好師生關系和改進自我教學方法，化學教師可以獲得寶貴的經(jīng)驗和成長。隨著時間的推移，他們的教育水平和教學能力將得到持續(xù)的提升，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的化學教育。不論調(diào)動使用，化學教師都應該以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷努力成為一位更好的教育者。
化學教師心得體會篇七
高爾基說過：“書是人類進步階梯”，我一直慶幸我有一個愛好——讀書?！侗牒啡松罚鋵嵪胝f彪悍的人生是需要付出代價的，任何人的成功都不是一步登天的?！镀椒驳氖澜纭犯嬖V我們，普通人的勞動同偉人的業(yè)績一樣偉大，而平凡人的平凡生活是最偉大?！稅鄣慕逃纷屛叶迷诮逃媲?，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。《做最好的自己》讓我體會到：成功就是不斷超越自己，就是做最好的自己。我在讀書中思索，在讀書中成長，在讀書中享受精神生活的豐盈。奧斯特洛夫斯基說過：”光明給我們經(jīng)驗，而讀書給我們知識“。
還記得第一次去學校報到，就被推到教室里給學生上課的尷尬情形，不知道該給學生講什么，備好的知識點面對臺下那么多雙渴望的眼神時，全都消失的無形無蹤，聲音更是小的連自己都聽不清楚，為了能讓一節(jié)四十五分鐘的課充盈起來，我走進了別的老師的課堂，向他們“偷學”。我們學校老師的課，我基本都聽過，有時候我們學校的一位年齡稍大的化學老師去上課，還打趣說：“走，上課去，我的小跟班”。校外，每學期，教育局都會舉行很多次化學教研活動，來自各個學校的優(yōu)秀教師的觀摩課，更是讓我如癡如醉。我認真聆聽每一節(jié)課，詳細記錄課堂筆記，更是特別注意每節(jié)課后大家給的點評。漸漸地，我學會了怎樣把握課堂，怎樣把知識點理清，怎樣讓學生把注意力集中在課堂上。聽課絕對是新老師進入課堂中的最快途徑。
我是一名化學老師，每年都要帶畢業(yè)班，九年級的學生正處在青春期的叛逆期，剛開始沒有經(jīng)驗的我和學生相處難免有些摩擦，中間經(jīng)歷了很多的事，事后也不斷反思怎樣跟學生和諧的相處。還記得第一次跟學生發(fā)生矛盾，哭著鼻子跟家里人訴苦，“現(xiàn)在的學生太難帶了”，事后反思自己并沒有把學生當成學生，而是把自己當成了上課的機器，一旦中間出現(xiàn)了意外，這臺機器就不知道該怎么處理了，慢慢的，學生也把我當成了老師，僅僅是他們的授課老師，我走不進他們的心里，我的課他們可以高興就聽，不想學就不聽?，F(xiàn)在，我的孩子們可以跟我聊天，有困苦來找我，甚至已經(jīng)畢業(yè)的學生還把掙得工資讓我保管，我已經(jīng)不僅僅是他們的老師，班主任了，更是他們的朋友甚至是親人，這期間的不斷蛻變少不了我一次次的反思。
優(yōu)秀不一定是時間的累積，有時候是不斷反省后的創(chuàng)造力。當我們開始對課堂的得失進行反思，對教材的見解寫成感悟，哪怕是只言片語，哪怕是點點滴滴，日積月累，就會匯成“蓄水池”，于是，“小奇跡”就會不期而遇，小成功也會悄然而至。經(jīng)常反思，會使我們揚長避短，不斷修正錯誤。一位教育專家曾經(jīng)說過：教師的成長等于經(jīng)驗加反思。這就體現(xiàn)出教學反思在教師成長中的重要性。
化學教師心得體會篇八
化學作為一門科學，不僅僅是生活中各種現(xiàn)象的解釋，更是人類進步的基礎。作為一名化學教師，我有幸參與了許多學生的成長過程，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于化學教育的一些看法和體驗。
首先，作為一名化學教師，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生興趣的重要性。很多學生對于化學抱有負面的觀念，認為它是一門難以理解且乏味的學科。為了改變這種觀念，我在教學中注重將抽象的概念與生活實際相結(jié)合，讓學生通過化學知識解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對于化學的興趣。例如，在分子運動的實驗中，我引導學生思考水的分子在不同溫度下的運動情況，并與他們身邊的現(xiàn)象相對應。這種啟發(fā)式的教學方法激發(fā)了學生的好奇心，使得他們對于化學充滿了探索的欲望。
其次，培養(yǎng)學生的實驗能力也是化學教育中的重要任務之一?；瘜W實驗不僅有助于加深學生對于化學原理的理解，更能培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。因此，作為一名化學教師，我注重培養(yǎng)學生的實驗技能。我設計了一系列富有趣味性和挑戰(zhàn)性的實驗項目，幫助學生了解實驗的整個過程，從實驗的前期準備、實驗操作到實驗數(shù)據(jù)分析。通過這些實驗，學生能夠親身感受到化學的奇妙，并逐漸培養(yǎng)起自己的實驗思維和解決問題的能力。
此外，我認為師生互動對于化學教育的重要性?；瘜W作為一門理論性很強的學科，往往會讓學生感到無法琢磨。因此，我經(jīng)常與學生進行互動，引導他們思考和探索。我鼓勵學生提出問題，積極參與討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和自主學習能力。同時，我也注重與學生進行交流，了解他們的學習困惑和需求，以便調(diào)整教學策略，更好地滿足學生的學習需求。通過師生互動，我更好地理解了學生的視角，從而更好地去引導他們學習。
最后，我認為化學教師要注重培養(yǎng)學生的批判思維。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會面臨各種各樣的化學問題，例如環(huán)境問題、食品安全等。作為化學教師，我應該培養(yǎng)學生具備批判的眼光，教會他們有效地評估和判斷信息的可靠性。通過引導學生進行討論和實踐，我?guī)椭麄儗W會從多個角度思考問題，并學會采用科學的方法解決問題。這種批判思維的培養(yǎng)不僅提高了學生的綜合素質(zhì)，也有助于他們將來成為具有創(chuàng)新能力的人才。
總結(jié)起來，作為一名化學教師，我深感教育的重要性和責任感。通過激發(fā)興趣、培養(yǎng)實驗能力、師生互動和培養(yǎng)批判思維，我努力給予學生更好的化學教育，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才?；瘜W教育是一項長期而艱巨的任務，但只要我們堅持不懈，相信每個學生都能在化學的世界里發(fā)現(xiàn)屬于自己的閃光之處。
化學教師心得體會篇九
通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識。同時也“被迫”對自己的心態(tài)和角色進行了調(diào)整——原先想既然是遠程培訓，也不會很緊張，可是從培訓的第一天起，就體會到了——放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既太緊張?zhí)量?在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的初中化學教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過緊張而又認真的學習心得體會可概括為以下幾點：
課程改革的境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為;另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
通過培訓學習，使我清楚地認識到初中化學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中化學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中化學新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中化學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。高中化學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
整體把握初中化學新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中化學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中化學新課程。整體把握初中化學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的化學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好化學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握初中化學新課程、清晰地認識并把握好化學的主線，對于一個初中化學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握化學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義。
通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的化學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經(jīng)認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的中學繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習;善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了化學的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的.獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量。……通過這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。在教學技能的學習上，我的收獲很大。規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。除了教學技能的學習，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
化學教師心得體會篇十
作為一位初中化學教師，我從事這個職業(yè)已經(jīng)有十年的時間了。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗和體會?；瘜W教師是傳授知識、引導學生思考的重要角色，而我在這個過程中，得到了許多啟示和思考。下面我將分享一些我在教學中的體會和心得。
首先，作為一位化學教師，我深刻認識到激發(fā)學生學習興趣的重要性。學生們對于化學這門學科往往存在著種種誤解和恐懼。因此，我時刻關注著如何將學習氛圍調(diào)整到一個積極、主動、自主的狀態(tài)。我通過教學手段的創(chuàng)新，如實驗教學和整合化學實際應用等方式，激發(fā)學生們的學習興趣和積極性，使他們體驗到學習化學的樂趣。在教學過程中，我會引導學生們用身邊的事物和化學原理聯(lián)系起來，讓他們發(fā)現(xiàn)化學無處不在，從而增強他們學習的主動性。
其次，化學教師應該注重培養(yǎng)學生的實驗能力?；瘜W實驗作為化學學科的重要環(huán)節(jié)，對學生的分析思維和實踐操作能力有著很大的促進作用。因此，我在教學中注重引導學生進行實驗探究，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。我通過講解實驗設計思路，指導實驗操作過程，讓學生們親自動手實驗，從實踐中感受化學的魅力。在實驗中，我鼓勵學生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在動手實驗中培養(yǎng)探究精神和動手能力。
第三，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神也是化學教師的一項重要任務。在我看來，合作學習是一種非常有效的學習方式。通過小組合作，學生可以相互交流學習經(jīng)驗和觀點，培養(yǎng)合作能力和團隊精神。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學生進行小組活動，讓他們在小組中相互合作、相互支持，共同解決問題。在合作學習中，學生們能夠更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。
此外，化學教師還應該注重培養(yǎng)學生的思辨能力?；瘜W作為一門基礎學科，既注重學生的掌握基本知識，又注重學生的思維方式和能力的培養(yǎng)。在我的教學中，我注重引導學生思考，通過提問引導學生探究思考問題的方法和答案。我鼓勵學生們擁抱知識，勇于提出問題，并通過自主思考和團隊合作獲得答案。通過培養(yǎng)學生的思辨能力，幫助他們形成批判性思維和創(chuàng)新意識，為他們今后的學習和發(fā)展奠定基礎。
最后，化學教師應該注重個體差異化的教學。每個學生都是獨一無二的，有著不同的學習風格和能力水平。因此，在教學過程中，我會根據(jù)學生的差異特點，采用不同的教學策略和方法，確保每個學生能夠得到適合他們的學習資源和支持。我會在課堂上關注每個學生的學習情況和反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式，確保每個學生都能夠感受到自己的進步和成功。
總之，作為一位化學教師，我不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的實驗能力，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，培養(yǎng)他們的思辨能力，并關注每個學生的差異化教學。在教學中，我深刻認識到教師的角色是啟發(fā)學生思考和引導學習的，通過這些努力，我希望能夠培養(yǎng)出更多對化學感興趣的學生，為他們的未來做出積極的貢獻。
化學教師心得體會篇十一
本學期已結(jié)束，回首本學期的工作、學習、生活的方方面面，頗多感慨。本學期本人擔任九年級化學任課教師。教研組長和備課組長，課程繁重，工作壓力大，但我克服了種種困難，順利完成了各項任務。
在思想上，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，堅持參加政治學習，堅持做好記錄，努力提高自身的思想覺悟，勇于同不良傾向作斗爭，不參加違法迷信活動，按時到校，不缺課，不曠工，盡職盡責作好本職工作。
在教學上，本人勤于鉆研教材，不懂就問有經(jīng)驗的老教師，有時為了一點小小的問題，積極查閱資料，甚至上網(wǎng)查詢，直到弄懂為止，在科研上，積極加強業(yè)務學習，撰寫論文，堅持寫心得小結(jié)，多與學生交流談心，在中考中取得了較為理想的成績。
在組織學生實驗技能大賽上，加強輔導，利用休息時間，不計報酬，所帶學生的化學成績有了很大的進步。
總之，在以后的工作中，我要不斷總結(jié)、認識不足。知恥而后行，努力做一名合格的人民教師。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的`教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
化學教師心得體會篇十二
作為一名化學教師，我已經(jīng)在教育崗位上度過了多年。這段時間里，我深刻地感受到了教育的魅力和重要性。在這篇文章中，我將分享我在教學中的心得體會，希望對其他教師和教育工作者有所幫助。
首先，作為一名化學教師，我深信學生的參與是成功的關鍵。在教學過程中，我鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗操作。我希望他們能充分發(fā)揮自己的思維能力并提出問題。通過這種方式，學生們能夠更深入地理解化學的原理和概念。此外，我也鼓勵學生參加競賽和科學項目，這能夠激發(fā)他們的興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
其次，化學教學應注重實踐操作?；瘜W是一門實驗性的學科，僅僅通過書本知識是遠遠不夠的。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學生們進行實驗操作，讓他們親身體驗化學反應的過程和結(jié)果。實驗操作能夠幫助學生更好地理解化學理論知識，加深他們對相關概念的印象。同時，實驗操作也能培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗設計能力和實驗技能，這些技能在他們未來的學習和研究中將起到重要作用。
第三，培養(yǎng)學生的問題解決能力是化學教學的重要目標之一。在我的課堂上，我鼓勵學生積極思考和提出問題，并與他們一起尋找解決問題的方法。我相信通過培養(yǎng)學生的問題解決能力，他們將能更好地適應未來挑戰(zhàn)，并在自己的學術和職業(yè)生涯中取得成功。為了達到這個目標，我會盡量設計一些開放性的問題，鼓勵學生進行批判性思考，并引導他們通過實驗數(shù)據(jù)和理論知識找到答案。
此外，作為一名化學教師，我認識到培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)他們的學習動力也是非常重要的。在我的課堂上，我經(jīng)常使用故事、實際例子和有趣的實驗來引起學生的興趣。我也會鼓勵學生發(fā)起自己的研究項目和興趣小組，讓他們深入探索自己感興趣的領域。通過這種方式，我希望能夠誘發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓他們樂于學習化學。只有興趣才能激發(fā)學生學習的動力，讓他們愿意主動去探索和學習。
最后，一名優(yōu)秀的化學教師應該與時俱進，不斷學習和更新自己的知識?；瘜W是一門發(fā)展迅猛的學科，新的科學發(fā)現(xiàn)和技術應用層出不窮。作為教師，我要時刻保持對最新科研成果和教學方法的敏感，并在教學中靈活運用。我利用課余時間參加相關的學術研討會和教育培訓，與同行交流經(jīng)驗和分享教學方法。通過不斷學習和更新自己的知識，我能夠更好地服務學生，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，作為一名化學教師，我深刻認識到教育的重要性和責任。通過積極參與、實踐操作、培養(yǎng)問題解決能力、激發(fā)興趣和不斷學習更新，我努力為學生提供優(yōu)質(zhì)的化學教育，幫助他們做好未來的準備。我相信，只有通過我們的共同努力，才能夠培養(yǎng)出更多對化學有深刻理解和熱情的學生，他們將為推動科學和社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
化學教師心得體會篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。下面小編給大家?guī)?022化學教師心得體會，希望能幫助到大家!
2022化學教師心得體會1
化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的中心任務是使學生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。針對學生的基礎和學習的接受能力各有不同，在教學過程中采取因材施教，教學上嚴格要求學生的同時，也嚴格要求自己。在整個學期的教學實施可以總結(jié)成以下幾點。
一、進度統(tǒng)一，資料一致
全年級一共6個班，每節(jié)課都堅持一起備課相互交流意見，所以6個班的化學課進度都是同步的。而在選用的練習資料方面也是要求一致的，即使是印發(fā)的練習卷和每天布置的作業(yè)都是一致的。這樣做可以在相同條件下對不同學生的學習狀況有一種對比了解，更容易地實行"因材施教"。
二、重視和合理使用課本
化學課本是依據(jù)教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，所以對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。要求學生看書和程序一般分三步走：全面看;抓關鍵;理思路;也就是說"從整體到部分到整體"，即整體感知，部分探索，整體理解。
三、新課的講授實行"放慢走多回頭"
第二節(jié)氣體摩爾體的講授中就感覺輕松多了。課堂上我盡量調(diào)全班學生的積極性，特別是差生，因為他們也有積極參與的愿望;通過調(diào)動學生的積極性可以激發(fā)了學生的興趣;開發(fā)了他們的智力;培養(yǎng)了他們想象力及口頭表達能力，使平時模糊的概念得以澄清。從教學效果看，可以使學生加深理解和記憶，因為一個同學在講，其它同學一定較認真聽講，體現(xiàn)了學生的主體任用，同時發(fā)揮了集體教育的作用。關鍵時刻老師及時地進行引導、評價，效果要比單純由老師講好得多。
四、作業(yè)練習經(jīng)過精挑細選
作業(yè)，練習是課后加強知識鞏固的一種手段，但學生每天應負來自各科的作業(yè)所以真正分到每一科的自修時間并不多，如果要讓學生在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成當天的作業(yè)首先就要求老師在選取作業(yè)題的時要精煉，選用的作業(yè)要對當天講過的內(nèi)容有一定的針對性和代表性，要防止題海戰(zhàn)術。所以布置作業(yè)的一般很少，并且常用選擇題，因為選擇題有概念性強，運算少，論證少。覆蓋知識面廣，省時間，而且要求學生有較高的分析和邏輯推理能力等特點。
五、課后輔導到位，不讓任何一位學生掉隊
課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學的延續(xù)，是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改，都采用加注提示，評語或面批等方法，對于學生的學習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實就是的、即時的檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥，解決問題。不能把問題拖，因為時間長了后學生很快就會把問題忘記。
2022化學教師心得體會2
高三化學總復習是學生是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我與高三化學備課組的幾位老師對高三化學教學制定了詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。
一、研究信息，看準方向
怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。
1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國卷高考形式，重點研究一下全國卷、上海、廣東及江蘇近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。
二、抓綱務本，擺正關系
進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，我們努力處理好下面幾種關系。
1.教材和復習資料的關系。
教材是化學總復習的.根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們的做法是精選一套復習資料作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。
基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。
三、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)
健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
1.正確對待考試。
在高三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。
2.合理安排學習的時間。
復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3.創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。
人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在化學教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習;愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，較好地完成了學校交給的任務。
2022化學教師心得體會3
化學的中心任務是使學生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢通過對學生的研究，發(fā)現(xiàn)學生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎上，學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學對策：
一、分層教學
教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高，過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單，無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度，廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
二、授之于漁
對原有知識基礎較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱，橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般，學習方法欠佳，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
三、抓課堂，重課下
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
三人行必有我?guī)?，以后多多學習，多多反思。
2022化學教師心得體會4
本人20__學年擔任初三(1)(2)班兩個班的化學教學工作。在工作中，本人嚴于律己，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。團結(jié)同事，服從領導安排，工作認真負責，為人師表，有很強的事業(yè)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。初三級是一個至關重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段，我作為一個新老師教初三化學，既是一個機遇，又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少強主任，科長馬桂珍老師，以及化學備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下，本人的各項工作才得以順利完成，成績也不斷進步。在此，我談談我的幾點體會：
1、把德育工作做在前頭。
本人雖然沒有擔任班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任。由于本人擔任的是平行班的教學，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學生的思想工作做好，學生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學習，積極聽課，也因此而獲得理想成績。
2、以勤補拙。
本人是第一年的新老師，工作經(jīng)驗，工作閱歷都不夠，因此想獲得成績，獲得進步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務繁重，但我還是堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，經(jīng)常下班輔導學生，積極了解學生對知識的掌握和應用情況，我相信，作為新老師，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學成績和工作業(yè)績一定會不斷進步。
3、能力是一種積累。
作為新老師，離開學院不久，應該說專業(yè)知識都不缺，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W能力，又把教學能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的能力和成績，是一項艱苦和漫長的過程。這個過程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為我們的能力。這個過程將會伴隨我們的教學能力一同成長，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學習的理由。
4、成績是我們的目標也是動力。
作為一個新老師，說成績似乎為時過早。一次好不代表兩次好，更不代表永遠好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進的動力。因此在成績面前，我們要學會心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結(jié)經(jīng)驗;敗不餒，汲取教訓，時常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學教師。
今年中考，我們學校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績，與去年相比有了長足的進步，其中化學學科及格第四優(yōu)秀第三，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。學校從實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。
那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
7、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。
8、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力，20__—20__學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取在明年的中考中取得更大的進步。20__學年，對我來說是成長的一年，在這一年里，我的成績不斷進步，與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學習和工作的寶貴資源，在今后的工作中取得更大的進步!
2022化學教師心得體會5
在忙碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順利地完成了各項教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：
一、運用學案式教學
在本學年，我認真學習“學案式”教學理論，并在教學中運用。改變教學觀念，以學生為主體，引導學生自主學習，讓學生通過自主學習領悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學生都有收獲。每節(jié)課后認真寫出教學反思，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。
二、提高學生學習化學的興趣
三、努力做好復習總結(jié)工作
化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平時教學中，要讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。多角度對學生的知識與能力進行培養(yǎng)。
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化學教師心得體會篇十四
作為一名化學教師，教育教學改革已經(jīng)成為我教學工作中的重要內(nèi)容。在過去的幾年里，我積極參與學校的教研活動，并不斷深化自己在化學教學中的探索和實踐。在這個過程中，我積累了一些心得體會，通過這篇文章，我想與大家分享我的思考和經(jīng)驗。
首先，教師要注重教學理念的更新與實踐。在傳統(tǒng)的化學教學中，教師往往是知識的灌輸者，學生則是知識的接受者。但是在當今社會，這種傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足學生的需求。作為化學教師，我意識到要不斷更新自己的教學理念，關注學生的主體地位。我鼓勵學生主動參與課堂，通過小組討論、實驗操作等方式，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例如，在化學實驗中，我鼓勵學生自己設計實驗方案，獨立操作，培養(yǎng)他們的動手能力和科學精神。
其次，教師要不斷提升教學能力。課堂教學是教師工作的核心，提升教學能力是化學教師必須追求的目標。在教學實踐中，我注重多元化的教學手段和策略，靈活運用多媒體教具、實驗演示等教學資源，提高教學效果。我還積極參加各類教學培訓和研討會，借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法。通過不斷學習和反思，我不僅提高了自己的教學水平，也極大地激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。
再次，教師要科學設計教學內(nèi)容和評價方式?；瘜W是一門理論與實踐相結(jié)合的學科，教師需要合理設計教學內(nèi)容，使學生既能掌握基本概念和原理，又能理解和應用化學知識。在編寫教案時，我注重理論與實踐的結(jié)合，盡可能使學生能夠通過實踐感受化學的魅力。同時，我也非常關注評價方式的創(chuàng)新，避免僅僅注重考試成績，更注重學生的能力培養(yǎng)和思維發(fā)展。通過多種評價方式，如實驗報告、課堂表現(xiàn)等，我鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。
另外，教師要注重與學生之間的互動與合作。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師往往是課堂的主導者，學生則是被動接受者。然而，這種模式已經(jīng)無法滿足當今社會對學生能力培養(yǎng)的要求。因此，我嘗試采用互動式教學，注重與學生的互動和合作。通過小組討論、角色扮演等方式，我鼓勵學生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。同時，我也注重與學生建立起良好的師生關系，關心學生的學習和成長，激發(fā)他們的潛能和自信心。
最后，教師要不斷反思和總結(jié)。教育教學是一個不斷改進和完善的過程，作為一名化學教師，我時刻保持著對自己的反思和總結(jié)。通過教學反思，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到相應的解決辦法。通過總結(jié)經(jīng)驗，我不斷提高自己的教學水平，不斷完善教學內(nèi)容和方法。通過不斷的反思和總結(jié)，我相信我會越來越好地履行我的教育使命。
在化學教學中，我們要不斷探索和實踐，把握時代的脈搏，適應學生的需求。我相信，只有以提升教學品質(zhì)為導向，才能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。化學教師的教研心得體會僅代表個人觀點，希望能夠和廣大化學教師一同分享，共同成長。
化學教師心得體會篇十五
本學期我擔任高三年5、6兩個理科班的化學教學工作，高三年班采取分層次教學，k三(6)班是培優(yōu)班，其他班級均為普通班，現(xiàn)對本學期所做的如下：
我是高三才接這兩個班級，因此學期初的主要任務是了解學生的知識水平才能根據(jù)學生的情況制定教學計劃，6班是由年段總分前50名的學生組成，雖然是總分較好，但單科化學還是存在很大差距。5班成績都偏弱，化學知識掌握較好的只有三五個學生，大多數(shù)基礎都很差，尤其是化學1很薄弱。全體學生在高一高二共學習了4個模塊《化學1》、《化學2》、《化學反應原理》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，沒有選修《有機化學基礎》因此的選考只能選擇《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，大多數(shù)學生都是化學1的基礎很不扎實。
本學期我擔任高三化學備課組組長，在開學初就組織備課組成員認真研究09年福建省考試說明和考試大綱制定詳細的教學計劃和實驗計劃，在備課組活動中我們主要一起共同研究《課程標準》、福建省的畢業(yè)班教學建議和教學要求，并制定詳細的單元教學設計設計，共同探討，互相聽課和評課，以達到取長補短，共同成長的目的。
今年是新課程高考的第二年，有了去年的復習，因此復習可以少走很多彎路，但由于面對的學生不同，學校對老師的要求也更高，這就要求老師在備課過程中更要認真慎重。我們備課組的高考復習以《課程標準》為依據(jù)，按照《福建省教學要求》和新考綱確定復習內(nèi)容來定位，以高中化學新教材為依托，根據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清晰復習教學思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效的復習方案，組織實施教學。在教學過程中同時還注意針對所教的學生的學習情況制定適合學生的教學方式，盡量采用靈活多變的教學方法，如充分利用教學用具、模型，實驗，多媒體以提高學生學習的興趣，保證學生的聽課效率。實驗教學是化學教學中的重要手段也是學習化學的重要方法，在復習教學過程中我非常重視實驗教學，重要的實驗讓學生重點掌握。我認為理科的學習重要的不是知識掌握了多少，而是學習的過程，因此在教學過程中我把重點放在培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力以及提問的思考的能力。
為了不斷的提高自身的業(yè)務能力和水平，積極參加各級各類行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，如到安溪一中參加泉州市高三化學學科的復習指導，聽取了蘇教版的主編王云生老師有關高三復習的建議，福建教研室主任陳啟新老師關于×年福建高考的分析、一線老師介紹復習經(jīng)驗，并聽了安溪一中一位年輕老師的公開課等，在培訓中與各個兄弟學校的老師共同探討教學情況，受益匪淺。
經(jīng)過一學期師生的共同努力學生的成績有所進步，但仍然存在很多問題，如學生的基礎不夠扎實，尖子生的應用能力有待提高，下學期主要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，如實驗能力，計算能力等進行訓練，使學生有更大的進步，讓學生對化學充滿信心。
化學教師心得體會篇一
化學是一門自然科學，是我們?nèi)粘Ｉ钪须y以避免的領域?；瘜W知識對我們的工作、生活甚至娛樂都有著深刻的影響。然而，想要深入了解化學，需要具備扎實的基礎知識和正確的學習方法，這便需要有一位優(yōu)秀的化學教師。本人擔任化學教師多年，也使我深刻體會到了任課的經(jīng)歷和心得。
二、了解學生
作為一名化學教師，在課堂上與學生的互動和理解尤為重要。學生們從小學習化學的基礎知識，并不一定能立刻理解其真正的意義。因此，化學教師要通過了解每個學生的興趣、學習方法和現(xiàn)有的知識水平，以便更好地設計課程，幫助學生逐步領悟化學的邏輯和精華。
在實際的教學中，我更注重通過現(xiàn)實例子和實驗來達到教學目的，以便讓學生更深刻地理解化學原理。在此基礎上，我還會定期安排小考，通過這些評測和教育的手段，幫助學生們逐漸熟悉化學，從而提高他們學習和專注的能力。
三、豐富教學手段
教師的教學態(tài)度和方法可以直接影響到學生的學習質(zhì)量和效果。在我的課堂上，我更注重循序漸進、層次分明的教學方式，并盡可能通過多種教學手段，讓學生們更全面地理解化學知識。這包括：PPT、練習題、實驗課等多種方式，通過讓學生以不同的方式接觸化學，可以更好地提升他們的學習效率。
我還會從學生的角度出發(fā)，注意查缺補漏，充分考慮學生的學習習慣并接受他們的反饋，進一步優(yōu)化和改進課程內(nèi)容，提高教學效果。
四、激發(fā)學生的興趣
學習的過程尤為重要，但令學生愉悅且愿意學習的體驗也同樣不可或缺。在我教授的課堂上，我盡量讓學生聯(lián)想到和實際生活有關的實例，以激發(fā)和引導他們的好奇心，促發(fā)他們對科學的興趣。
同時，我也會引導學生積極展現(xiàn)自己的才能，鼓勵他們參加化學實驗競賽、講座、科幻小說等有助于培養(yǎng)他們未來發(fā)展的學習和思維方式，促進他們的學術研究、創(chuàng)新思維和想象力。
五、總結(jié)
化學是一門與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P的學科，化學教師對于學生而言同樣非常重要。作為一名化學教師，我認為教育是一種神圣的工作，需要胸懷全球、目光放遠、以學生為本，盡職盡責地教育和引導他們成為有益之才。通過了解學生、嘗試不同的教學方式以及激發(fā)學生的興趣和熱情，我們能夠真正培養(yǎng)未來的人才，并在他們的成長和發(fā)展中，發(fā)揮著重要的指導和指引作用。我感謝這份工作，也感謝所有學習和探索化學的學生，讓我們共同努力，推動化學水平的進一步提高。
化學教師心得體會篇二
不平凡的xx年即將過去，本學期在年級部的帶領下，在學科組的努力下，我較好的完成了教學工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。
本學期進入高二后，由于教材進入選修模塊，我由原先的三個班級變成了兩個班級，也就是說只任教理科的兩個班級。兩個班級的學生狀態(tài)相差較大，一班為文化班，學生文化基礎較好;二班為理科特長班，由體育。聲樂。美術和健美操四類學生組成的班級，文化基礎相對較差。所以在本學期的教學過程中，我根據(jù)學生的實際情況采取不同的教學方式，因材施教，教學效果較好。
在一班，班容量小且學生的基礎。所以我主要采取了高效課堂的.教學模式，以學生的展示講解為主，我的主要作用就是進行點撥和引導，激勵和評價學生的表現(xiàn)。此外，由于在課時上比較充分，所以在該班我采取了學習加練習的方式進行教學，也就是說每節(jié)新課都進行及時的練習檢測，以更好的鞏固知識深化理解。
在二班，由于學生的文化基礎較薄弱，且較一班每科少了兩個課時。為了完成教學任務，并且使學生在較短的時間內(nèi)掌握基礎知識，我采取的主要是教師講授，學生互動的形式進行。當然也會根據(jù)授課的內(nèi)容讓學生進行展示講解。此外，在訓練量上會重點挑出適合本班學生基礎的練習進行檢測，有效的調(diào)動了學生的學習積極性。
本學期的教學任務為《化學反應原理》全冊內(nèi)容和《有機化學基礎》的第一專題，同時本學期還面臨著學生水平考試的任務。為了保證學生更多的通過學業(yè)水平考試，根據(jù)學期初制定的教學計劃，上半學期的學習內(nèi)容主要為《化學反應原理》的前兩個專題。在完成了教學任務之后，我便轉(zhuǎn)入了學業(yè)考試的復習中。為了盡可能的在本學期期末聯(lián)考中取得突破，后半學期的學習任務主要是《化學反應原理》的第三專題和《有機化學基礎》的第一專題。最終留出三個星期的時間進行復習。
化學教師心得體會篇三
作為一名即將畢業(yè)的化學教育專業(yè)學生，我有幸參與了XX中學的化學教師實習。這段實習經(jīng)歷不僅讓我深入了解了化學教育的實踐操作，更讓我體會到了教師職業(yè)的偉大和責任。在這個實習期間，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，這些都將對我的將來帶來深遠的影響。
首先，在實習期間，我深刻體會到了教師的教育責任。作為化學教師，我們不僅僅是傳授化學知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我曾經(jīng)在實驗課上遇到一名困惑的學生，他無法理解化學反應中發(fā)生的變化。我通過引導他進行簡單的實驗操作，讓他獨立思考并發(fā)現(xiàn)問題的答案。最終，他從迷茫變得自信，并能夠輕松解決類似的問題。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，教師應該是學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的引導者，而不只是把知識灌輸給學生。
其次，實習讓我意識到教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我提升的重要性。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備和教學技巧都有待提升。因此，我開始主動學習和研究相關的教育理論和前沿科學知識。我閱讀了大量的教育學和化學學術著作，并利用網(wǎng)絡資源參加了一些教師培訓和學術研討會。通過不斷學習和實踐，我逐漸提高了自己的教學水平，也更加深入地理解了化學教育的本質(zhì)。
第三，實習讓我明白了團隊協(xié)作對教學的重要性。在實習期間，我與其他老師和同事緊密合作，互相交流和借鑒，共同提高教學質(zhì)量。當我遇到困難時，他們會毫不猶豫地給予幫助和支持。在這個團隊中，我不但感受到了師長們的關懷和指導，也獲得了同事們的友誼和支持。這個團隊文化使我們能夠共同成長，并為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第四，實習讓我認識到了學生的多樣性和個性化教育的重要性。在我的實習班級中，學生的學習能力和興趣差異很大。有些學生對化學充滿熱情，迅速掌握知識，而有些學生對化學并不感興趣，甚至對學習產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我需要靈活地調(diào)整教學方法和策略，以滿足每一個學生的學習需求。我注重與學生的互動，尊重他們的個性差異，讓每個學生在教學過程中得到充分的關注和支持。通過實習，我明白了只有真正了解學生的需求并提供個性化的教育，我們才能真正發(fā)揮教育的作用。
最后，實習讓我更加深刻地認識到化學教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過實踐操作和教學實踐，我理解到化學知識的重要性不僅僅在于學生的學習成績，更在于培養(yǎng)他們的批判性思維和科學精神。只有掌握了化學知識，學生才能更好地理解復雜的科學現(xiàn)象，也能更好地參與到社會生活和問題解決中去?；瘜W教師這個職業(yè)的責任和使命是巨大的，我們需要不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為學生的未來做出最大的貢獻。
總之，化學教師實習讓我深入了解了教師的教育責任和專業(yè)素養(yǎng)的重要性，也讓我體驗到了團隊協(xié)作和個性化教育的重要性。通過這段實習經(jīng)歷，我認識到了化學教育的挑戰(zhàn)和機遇，也堅定了我從事化學教育工作的決心。我相信，只要我們不停地學習和進步，我們一定能夠為學生的未來做出最大的貢獻，也能夠成為優(yōu)秀的化學教育者。
化學教師心得體會篇四
第一段：引言（100字）
作為一名化學教師，長期以來我一直對教育事業(yè)懷有深深的熱情和責任感。每當調(diào)動到新的學校，我都會經(jīng)歷一段適應期，對于新的學生、新的教育環(huán)境以及與新同事的合作都需要時間來磨合。然而，正是這樣的調(diào)動給了我機會從多個角度審視教育工作，并對自己的教學方式進行反思和改進。
第二段：了解學生（200字）
在新的學校調(diào)動，我首先要做的就是了解學生。了解學生的特點和需求對于有效的教學至關重要。我會觀察他們的興趣愛好、學習方式以及學習動力。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對化學的興趣普遍不高，認為這門學科復雜和難以理解。因此，我決定采用更加生動有趣的教學方式，引導學生主動參與到學習中來。
第三段：與同事合作（300字）
在學校，教學不僅是個人的事情，還需要與同事們的合作。在調(diào)動到新的學校后，我積極與同事們交流和合作，共同探討進一步提高化學教學的方法和途徑。通過互相學習和取長補短，我收獲了很多寶貴的教學經(jīng)驗。同時，我也幫助新進教師適應教學和管理工作，建立了良好的師生關系。與同事們的合作為我在新學校調(diào)動后的教學工作提供了很大的支持。
第四段：改進教學方式（300字）
在新的學校調(diào)動，我不滿足于以往的教學方式，我意識到需要去改進和創(chuàng)新。我開始運用多媒體技術和實驗教學方法，將抽象的化學概念與學生的實際生活聯(lián)系起來，增加課堂的趣味性和參與度。我也鼓勵學生參與課堂討論和小組合作，促進學生的互動交流，培養(yǎng)學生的合作意識。我積極參加教學交流和研討活動，不斷更新自己的教學素材和方法，提高自己的教學水平。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
調(diào)動到新的學校，帶給我的雖然是一段適應和磨合的過程，但這也是一個成長和改進的機會。通過了解學生、與同事合作和改進教學方式，我更加深入地了解并滿足學生的需求。我深信，只要不斷成長和改進，我將能夠成為一名更好的化學教師，并在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。未來，我將一如既往地努力工作，不斷學習和提升自己，為學生的培養(yǎng)貢獻自己的力量。
以上是一篇關于“化學教師對調(diào)心得體會”的連貫的五段式文章，通過描述學校調(diào)動后的適應過程、與同事合作、改進教學方式等方面，展示了化學教師在調(diào)動后的心得和體會，并對未來發(fā)展提出了展望。
化學教師心得體會篇五
在古寨中學舉辦了威海市化學優(yōu)質(zhì)課評選活動。在這次活動中，共有七位化學老師進行了課堂展示。與自己在實際教學中的情況進行對照，深切感受到本次聽課對自己今后的教學有很大的啟發(fā)。
本次優(yōu)質(zhì)課課題是海水曬鹽的第一課時和第二課時，第一課時主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時主要講溶解度及溶解度曲線。七位老師在教學過程中都非常重視學生的參與，在課堂上學生活動非常豐富，從提出問題到設計方案，再到操作實驗以及得出結(jié)論都由學生完成，教師主要起到引導、啟發(fā)的作用，在這樣的學習過程中，學生在獲得知識的同時其他能力也得到了提高，例如動手能力、觀察能力、解決問題的能力等等，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學生、全面發(fā)展、主動發(fā)展的目標。而反思自己平時的教學，雖然明知放手給學生的諸多好處，但是在教學進度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學生就急于收回得出結(jié)論，在沒有充分時間的條件下有些學生難以跟上進度，這樣以來，討論就留于形式，不能達到提高學生能力的最初目的。在以后的教學中，備課時對于教學內(nèi)容的處理做到詳略得當，對于重點內(nèi)容或者能開拓學生思維的內(nèi)容給予充分時間進行探究，讓學生在充分的時間里愉快的完成學習任務。
另外授課老師們都注意了新知識與生活的聯(lián)系，例如講解海水曬鹽時，授課老師課前準備了海水，讓學生在課堂上親手操作，親自體會海水曬鹽的.過程。這樣的教學可以讓學生充分體會到化學來源于生活，又應用于生活。這一點在日常的教學中也可以充分的應用，生活中的化學現(xiàn)象隨處可見，有很多都是與初中所學化學知識有關的，在日常的教學中我們可以盡可能的加強所學內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識的難度，又可以讓學生感受到學有所用，增進其學習化學的興趣。比如我在常見的金屬材料這一節(jié)時事先布置學生收集生活中常見的金屬材料帶到課堂上來，例如鐵釘、銅線、體溫計等等，對這些金屬進行觀察分析以后，獲得結(jié)論就變得輕松很多了，再比如化學與健康一單元中事先讓學生收集食品的包裝，分析包裝所含營養(yǎng)成分，既可學習新知識又可以讓學生建立均衡膳食的觀念。
并且有幾位教師在教學過程中設計了相應的學案，在學案中有學生需要解決的問題和整節(jié)課的框架，這樣學生時可以有效的記錄，并且在學習后對于整節(jié)課也有個整體的認識，也給學生復習時提供了有效的依據(jù)。
總之，通過這次優(yōu)質(zhì)課的聽課學習，讓我有機會集百家之長補己之短，應用于自身的課堂以后，希望我們的授課能越來越精彩。
化學教師心得體會篇六
化學教師是高中教育中不可或缺的一環(huán)，他們承載著培養(yǎng)學生科學思維和實驗技能的重任。然而，在教學過程中，每位化學教師都會經(jīng)歷到一定程度的調(diào)動，從不同學校、班級和教學環(huán)境中獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓。這篇文章將討論化學教師對調(diào)的心得體會。
第二段：適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)
當化學教師調(diào)至新的學校時，首先面臨的挑戰(zhàn)是適應新的教學環(huán)境。學校的學生、老師和教學資源都與原來的學校不盡相同，這給化學教師帶來了不小的壓力。然而，成功的化學教師會采用積極的心態(tài)來迎接這個挑戰(zhàn)。他們會盡快與新同事建立良好的合作關系，借此了解學校的教學理念和方法。此外，他們會主動掌握學校的教學資源，并積極利用這些資源提升課堂教學的質(zhì)量。
第三段：師生關系的建立
除了適應新的學校環(huán)境外，化學教師還需要與新班級的學生建立良好的師生關系。調(diào)動可能會使學生們感到困惑和不安，因此化學教師要運用適當?shù)姆椒ㄅc他們溝通。互相了解是建立良好師生關系的關鍵，化學教師可以通過舉辦一些師生互動活動，開展小組討論，以及加強與學生的交流來增進彼此的了解。此外，化學教師也應積極關注學生的個別差異，傾聽他們的需求，以幫助他們更好地適應新的學校環(huán)境。
第四段：改進自我教學方法
調(diào)動也給化學教師提供了改進自我教學方法的機會。新的學校和班級可能會有不同的需求和挑戰(zhàn)，因此化學教師需要不斷探索和嘗試新的教學策略。他們可以學習和借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，參加教育培訓課程或研討會，以更新自己的教育理念和技能。此外，化學教師還可以通過觀察和分析學生的學習狀況，及時調(diào)整課堂教學內(nèi)容和方式，以更好地滿足學生的需求。
第五段：總結(jié)與展望
通過調(diào)動，化學教師不僅獲得了寶貴的教學經(jīng)驗和教訓，也提升了自身的教育水平。適應新環(huán)境、建立師生關系以及改進自我教學方法都是化學教師調(diào)動的重要方面。然而，我相信每位成功的化學教師都會有自己獨特的調(diào)動心得和體會，這些經(jīng)驗將繼續(xù)豐富和完善他們的教學能力。隨著教育環(huán)境和學生需求的變化，化學教師調(diào)動將成為常態(tài)，不斷適應和調(diào)整自己將是每位化學教師的重要課題。
總之，化學教師對調(diào)是一個既有挑戰(zhàn)又有機遇的過程。通過適應新環(huán)境、建立良好師生關系和改進自我教學方法，化學教師可以獲得寶貴的經(jīng)驗和成長。隨著時間的推移，他們的教育水平和教學能力將得到持續(xù)的提升，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的化學教育。不論調(diào)動使用，化學教師都應該以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷努力成為一位更好的教育者。
化學教師心得體會篇七
高爾基說過：“書是人類進步階梯”，我一直慶幸我有一個愛好——讀書?！侗牒啡松罚鋵嵪胝f彪悍的人生是需要付出代價的，任何人的成功都不是一步登天的?！镀椒驳氖澜纭犯嬖V我們，普通人的勞動同偉人的業(yè)績一樣偉大，而平凡人的平凡生活是最偉大?！稅鄣慕逃纷屛叶迷诮逃媲?，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。《做最好的自己》讓我體會到：成功就是不斷超越自己，就是做最好的自己。我在讀書中思索，在讀書中成長，在讀書中享受精神生活的豐盈。奧斯特洛夫斯基說過：”光明給我們經(jīng)驗，而讀書給我們知識“。
還記得第一次去學校報到，就被推到教室里給學生上課的尷尬情形，不知道該給學生講什么，備好的知識點面對臺下那么多雙渴望的眼神時，全都消失的無形無蹤，聲音更是小的連自己都聽不清楚，為了能讓一節(jié)四十五分鐘的課充盈起來，我走進了別的老師的課堂，向他們“偷學”。我們學校老師的課，我基本都聽過，有時候我們學校的一位年齡稍大的化學老師去上課，還打趣說：“走，上課去，我的小跟班”。校外，每學期，教育局都會舉行很多次化學教研活動，來自各個學校的優(yōu)秀教師的觀摩課，更是讓我如癡如醉。我認真聆聽每一節(jié)課，詳細記錄課堂筆記，更是特別注意每節(jié)課后大家給的點評。漸漸地，我學會了怎樣把握課堂，怎樣把知識點理清，怎樣讓學生把注意力集中在課堂上。聽課絕對是新老師進入課堂中的最快途徑。
我是一名化學老師，每年都要帶畢業(yè)班，九年級的學生正處在青春期的叛逆期，剛開始沒有經(jīng)驗的我和學生相處難免有些摩擦，中間經(jīng)歷了很多的事，事后也不斷反思怎樣跟學生和諧的相處。還記得第一次跟學生發(fā)生矛盾，哭著鼻子跟家里人訴苦，“現(xiàn)在的學生太難帶了”，事后反思自己并沒有把學生當成學生，而是把自己當成了上課的機器，一旦中間出現(xiàn)了意外，這臺機器就不知道該怎么處理了，慢慢的，學生也把我當成了老師，僅僅是他們的授課老師，我走不進他們的心里，我的課他們可以高興就聽，不想學就不聽?，F(xiàn)在，我的孩子們可以跟我聊天，有困苦來找我，甚至已經(jīng)畢業(yè)的學生還把掙得工資讓我保管，我已經(jīng)不僅僅是他們的老師，班主任了，更是他們的朋友甚至是親人，這期間的不斷蛻變少不了我一次次的反思。
優(yōu)秀不一定是時間的累積，有時候是不斷反省后的創(chuàng)造力。當我們開始對課堂的得失進行反思，對教材的見解寫成感悟，哪怕是只言片語，哪怕是點點滴滴，日積月累，就會匯成“蓄水池”，于是，“小奇跡”就會不期而遇，小成功也會悄然而至。經(jīng)常反思，會使我們揚長避短，不斷修正錯誤。一位教育專家曾經(jīng)說過：教師的成長等于經(jīng)驗加反思。這就體現(xiàn)出教學反思在教師成長中的重要性。
化學教師心得體會篇八
化學作為一門科學，不僅僅是生活中各種現(xiàn)象的解釋，更是人類進步的基礎。作為一名化學教師，我有幸參與了許多學生的成長過程，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于化學教育的一些看法和體驗。
首先，作為一名化學教師，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生興趣的重要性。很多學生對于化學抱有負面的觀念，認為它是一門難以理解且乏味的學科。為了改變這種觀念，我在教學中注重將抽象的概念與生活實際相結(jié)合，讓學生通過化學知識解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對于化學的興趣。例如，在分子運動的實驗中，我引導學生思考水的分子在不同溫度下的運動情況，并與他們身邊的現(xiàn)象相對應。這種啟發(fā)式的教學方法激發(fā)了學生的好奇心，使得他們對于化學充滿了探索的欲望。
其次，培養(yǎng)學生的實驗能力也是化學教育中的重要任務之一?；瘜W實驗不僅有助于加深學生對于化學原理的理解，更能培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。因此，作為一名化學教師，我注重培養(yǎng)學生的實驗技能。我設計了一系列富有趣味性和挑戰(zhàn)性的實驗項目，幫助學生了解實驗的整個過程，從實驗的前期準備、實驗操作到實驗數(shù)據(jù)分析。通過這些實驗，學生能夠親身感受到化學的奇妙，并逐漸培養(yǎng)起自己的實驗思維和解決問題的能力。
此外，我認為師生互動對于化學教育的重要性?；瘜W作為一門理論性很強的學科，往往會讓學生感到無法琢磨。因此，我經(jīng)常與學生進行互動，引導他們思考和探索。我鼓勵學生提出問題，積極參與討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和自主學習能力。同時，我也注重與學生進行交流，了解他們的學習困惑和需求，以便調(diào)整教學策略，更好地滿足學生的學習需求。通過師生互動，我更好地理解了學生的視角，從而更好地去引導他們學習。
最后，我認為化學教師要注重培養(yǎng)學生的批判思維。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會面臨各種各樣的化學問題，例如環(huán)境問題、食品安全等。作為化學教師，我應該培養(yǎng)學生具備批判的眼光，教會他們有效地評估和判斷信息的可靠性。通過引導學生進行討論和實踐，我?guī)椭麄儗W會從多個角度思考問題，并學會采用科學的方法解決問題。這種批判思維的培養(yǎng)不僅提高了學生的綜合素質(zhì)，也有助于他們將來成為具有創(chuàng)新能力的人才。
總結(jié)起來，作為一名化學教師，我深感教育的重要性和責任感。通過激發(fā)興趣、培養(yǎng)實驗能力、師生互動和培養(yǎng)批判思維，我努力給予學生更好的化學教育，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才?；瘜W教育是一項長期而艱巨的任務，但只要我們堅持不懈，相信每個學生都能在化學的世界里發(fā)現(xiàn)屬于自己的閃光之處。
化學教師心得體會篇九
通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識。同時也“被迫”對自己的心態(tài)和角色進行了調(diào)整——原先想既然是遠程培訓，也不會很緊張，可是從培訓的第一天起，就體會到了——放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既太緊張?zhí)量?在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的初中化學教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過緊張而又認真的學習心得體會可概括為以下幾點：
課程改革的境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為;另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
通過培訓學習，使我清楚地認識到初中化學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中化學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中化學新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中化學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定。高中化學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
整體把握初中化學新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中化學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中化學新課程。整體把握初中化學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的化學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好化學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握初中化學新課程、清晰地認識并把握好化學的主線，對于一個初中化學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握化學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義。
通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的化學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經(jīng)認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的中學繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習;善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了化學的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的.獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量。……通過這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。在教學技能的學習上，我的收獲很大。規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。除了教學技能的學習，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
化學教師心得體會篇十
作為一位初中化學教師，我從事這個職業(yè)已經(jīng)有十年的時間了。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗和體會?；瘜W教師是傳授知識、引導學生思考的重要角色，而我在這個過程中，得到了許多啟示和思考。下面我將分享一些我在教學中的體會和心得。
首先，作為一位化學教師，我深刻認識到激發(fā)學生學習興趣的重要性。學生們對于化學這門學科往往存在著種種誤解和恐懼。因此，我時刻關注著如何將學習氛圍調(diào)整到一個積極、主動、自主的狀態(tài)。我通過教學手段的創(chuàng)新，如實驗教學和整合化學實際應用等方式，激發(fā)學生們的學習興趣和積極性，使他們體驗到學習化學的樂趣。在教學過程中，我會引導學生們用身邊的事物和化學原理聯(lián)系起來，讓他們發(fā)現(xiàn)化學無處不在，從而增強他們學習的主動性。
其次，化學教師應該注重培養(yǎng)學生的實驗能力?；瘜W實驗作為化學學科的重要環(huán)節(jié)，對學生的分析思維和實踐操作能力有著很大的促進作用。因此，我在教學中注重引導學生進行實驗探究，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。我通過講解實驗設計思路，指導實驗操作過程，讓學生們親自動手實驗，從實踐中感受化學的魅力。在實驗中，我鼓勵學生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在動手實驗中培養(yǎng)探究精神和動手能力。
第三，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神也是化學教師的一項重要任務。在我看來，合作學習是一種非常有效的學習方式。通過小組合作，學生可以相互交流學習經(jīng)驗和觀點，培養(yǎng)合作能力和團隊精神。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學生進行小組活動，讓他們在小組中相互合作、相互支持，共同解決問題。在合作學習中，學生們能夠更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。
此外，化學教師還應該注重培養(yǎng)學生的思辨能力?；瘜W作為一門基礎學科，既注重學生的掌握基本知識，又注重學生的思維方式和能力的培養(yǎng)。在我的教學中，我注重引導學生思考，通過提問引導學生探究思考問題的方法和答案。我鼓勵學生們擁抱知識，勇于提出問題，并通過自主思考和團隊合作獲得答案。通過培養(yǎng)學生的思辨能力，幫助他們形成批判性思維和創(chuàng)新意識，為他們今后的學習和發(fā)展奠定基礎。
最后，化學教師應該注重個體差異化的教學。每個學生都是獨一無二的，有著不同的學習風格和能力水平。因此，在教學過程中，我會根據(jù)學生的差異特點，采用不同的教學策略和方法，確保每個學生能夠得到適合他們的學習資源和支持。我會在課堂上關注每個學生的學習情況和反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式，確保每個學生都能夠感受到自己的進步和成功。
總之，作為一位化學教師，我不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的實驗能力，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，培養(yǎng)他們的思辨能力，并關注每個學生的差異化教學。在教學中，我深刻認識到教師的角色是啟發(fā)學生思考和引導學習的，通過這些努力，我希望能夠培養(yǎng)出更多對化學感興趣的學生，為他們的未來做出積極的貢獻。
化學教師心得體會篇十一
本學期已結(jié)束，回首本學期的工作、學習、生活的方方面面，頗多感慨。本學期本人擔任九年級化學任課教師。教研組長和備課組長，課程繁重，工作壓力大，但我克服了種種困難，順利完成了各項任務。
在思想上，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，堅持參加政治學習，堅持做好記錄，努力提高自身的思想覺悟，勇于同不良傾向作斗爭，不參加違法迷信活動，按時到校，不缺課，不曠工，盡職盡責作好本職工作。
在教學上，本人勤于鉆研教材，不懂就問有經(jīng)驗的老教師，有時為了一點小小的問題，積極查閱資料，甚至上網(wǎng)查詢，直到弄懂為止，在科研上，積極加強業(yè)務學習，撰寫論文，堅持寫心得小結(jié)，多與學生交流談心，在中考中取得了較為理想的成績。
在組織學生實驗技能大賽上，加強輔導，利用休息時間，不計報酬，所帶學生的化學成績有了很大的進步。
總之，在以后的工作中，我要不斷總結(jié)、認識不足。知恥而后行，努力做一名合格的人民教師。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的`教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
化學教師心得體會篇十二
作為一名化學教師，我已經(jīng)在教育崗位上度過了多年。這段時間里，我深刻地感受到了教育的魅力和重要性。在這篇文章中，我將分享我在教學中的心得體會，希望對其他教師和教育工作者有所幫助。
首先，作為一名化學教師，我深信學生的參與是成功的關鍵。在教學過程中，我鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗操作。我希望他們能充分發(fā)揮自己的思維能力并提出問題。通過這種方式，學生們能夠更深入地理解化學的原理和概念。此外，我也鼓勵學生參加競賽和科學項目，這能夠激發(fā)他們的興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
其次，化學教學應注重實踐操作?；瘜W是一門實驗性的學科，僅僅通過書本知識是遠遠不夠的。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學生們進行實驗操作，讓他們親身體驗化學反應的過程和結(jié)果。實驗操作能夠幫助學生更好地理解化學理論知識，加深他們對相關概念的印象。同時，實驗操作也能培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗設計能力和實驗技能，這些技能在他們未來的學習和研究中將起到重要作用。
第三，培養(yǎng)學生的問題解決能力是化學教學的重要目標之一。在我的課堂上，我鼓勵學生積極思考和提出問題，并與他們一起尋找解決問題的方法。我相信通過培養(yǎng)學生的問題解決能力，他們將能更好地適應未來挑戰(zhàn)，并在自己的學術和職業(yè)生涯中取得成功。為了達到這個目標，我會盡量設計一些開放性的問題，鼓勵學生進行批判性思考，并引導他們通過實驗數(shù)據(jù)和理論知識找到答案。
此外，作為一名化學教師，我認識到培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)他們的學習動力也是非常重要的。在我的課堂上，我經(jīng)常使用故事、實際例子和有趣的實驗來引起學生的興趣。我也會鼓勵學生發(fā)起自己的研究項目和興趣小組，讓他們深入探索自己感興趣的領域。通過這種方式，我希望能夠誘發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓他們樂于學習化學。只有興趣才能激發(fā)學生學習的動力，讓他們愿意主動去探索和學習。
最后，一名優(yōu)秀的化學教師應該與時俱進，不斷學習和更新自己的知識?；瘜W是一門發(fā)展迅猛的學科，新的科學發(fā)現(xiàn)和技術應用層出不窮。作為教師，我要時刻保持對最新科研成果和教學方法的敏感，并在教學中靈活運用。我利用課余時間參加相關的學術研討會和教育培訓，與同行交流經(jīng)驗和分享教學方法。通過不斷學習和更新自己的知識，我能夠更好地服務學生，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，作為一名化學教師，我深刻認識到教育的重要性和責任。通過積極參與、實踐操作、培養(yǎng)問題解決能力、激發(fā)興趣和不斷學習更新，我努力為學生提供優(yōu)質(zhì)的化學教育，幫助他們做好未來的準備。我相信，只有通過我們的共同努力，才能夠培養(yǎng)出更多對化學有深刻理解和熱情的學生，他們將為推動科學和社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
化學教師心得體會篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。下面小編給大家?guī)?022化學教師心得體會，希望能幫助到大家!
2022化學教師心得體會1
化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的中心任務是使學生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。針對學生的基礎和學習的接受能力各有不同，在教學過程中采取因材施教，教學上嚴格要求學生的同時，也嚴格要求自己。在整個學期的教學實施可以總結(jié)成以下幾點。
一、進度統(tǒng)一，資料一致
全年級一共6個班，每節(jié)課都堅持一起備課相互交流意見，所以6個班的化學課進度都是同步的。而在選用的練習資料方面也是要求一致的，即使是印發(fā)的練習卷和每天布置的作業(yè)都是一致的。這樣做可以在相同條件下對不同學生的學習狀況有一種對比了解，更容易地實行"因材施教"。
二、重視和合理使用課本
化學課本是依據(jù)教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，所以對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。要求學生看書和程序一般分三步走：全面看;抓關鍵;理思路;也就是說"從整體到部分到整體"，即整體感知，部分探索，整體理解。
三、新課的講授實行"放慢走多回頭"
第二節(jié)氣體摩爾體的講授中就感覺輕松多了。課堂上我盡量調(diào)全班學生的積極性，特別是差生，因為他們也有積極參與的愿望;通過調(diào)動學生的積極性可以激發(fā)了學生的興趣;開發(fā)了他們的智力;培養(yǎng)了他們想象力及口頭表達能力，使平時模糊的概念得以澄清。從教學效果看，可以使學生加深理解和記憶，因為一個同學在講，其它同學一定較認真聽講，體現(xiàn)了學生的主體任用，同時發(fā)揮了集體教育的作用。關鍵時刻老師及時地進行引導、評價，效果要比單純由老師講好得多。
四、作業(yè)練習經(jīng)過精挑細選
作業(yè)，練習是課后加強知識鞏固的一種手段，但學生每天應負來自各科的作業(yè)所以真正分到每一科的自修時間并不多，如果要讓學生在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成當天的作業(yè)首先就要求老師在選取作業(yè)題的時要精煉，選用的作業(yè)要對當天講過的內(nèi)容有一定的針對性和代表性，要防止題海戰(zhàn)術。所以布置作業(yè)的一般很少，并且常用選擇題，因為選擇題有概念性強，運算少，論證少。覆蓋知識面廣，省時間，而且要求學生有較高的分析和邏輯推理能力等特點。
五、課后輔導到位，不讓任何一位學生掉隊
課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學的延續(xù)，是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改，都采用加注提示，評語或面批等方法，對于學生的學習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實就是的、即時的檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥，解決問題。不能把問題拖，因為時間長了后學生很快就會把問題忘記。
2022化學教師心得體會2
高三化學總復習是學生是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我與高三化學備課組的幾位老師對高三化學教學制定了詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。
一、研究信息，看準方向
怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。
1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國卷高考形式，重點研究一下全國卷、上海、廣東及江蘇近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。
二、抓綱務本，擺正關系
進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，我們努力處理好下面幾種關系。
1.教材和復習資料的關系。
教材是化學總復習的.根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們的做法是精選一套復習資料作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。
基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。
三、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)
健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
1.正確對待考試。
在高三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。
2.合理安排學習的時間。
復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3.創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。
人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在化學教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習;愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，較好地完成了學校交給的任務。
2022化學教師心得體會3
化學的中心任務是使學生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢通過對學生的研究，發(fā)現(xiàn)學生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎上，學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學對策：
一、分層教學
教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高，過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單，無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度，廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
二、授之于漁
對原有知識基礎較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱，橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般，學習方法欠佳，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
三、抓課堂，重課下
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
三人行必有我?guī)?，以后多多學習，多多反思。
2022化學教師心得體會4
本人20__學年擔任初三(1)(2)班兩個班的化學教學工作。在工作中，本人嚴于律己，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。團結(jié)同事，服從領導安排，工作認真負責，為人師表，有很強的事業(yè)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。初三級是一個至關重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段，我作為一個新老師教初三化學，既是一個機遇，又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少強主任，科長馬桂珍老師，以及化學備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下，本人的各項工作才得以順利完成，成績也不斷進步。在此，我談談我的幾點體會：
1、把德育工作做在前頭。
本人雖然沒有擔任班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任。由于本人擔任的是平行班的教學，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學生的思想工作做好，學生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學習，積極聽課，也因此而獲得理想成績。
2、以勤補拙。
本人是第一年的新老師，工作經(jīng)驗，工作閱歷都不夠，因此想獲得成績，獲得進步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務繁重，但我還是堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，經(jīng)常下班輔導學生，積極了解學生對知識的掌握和應用情況，我相信，作為新老師，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學成績和工作業(yè)績一定會不斷進步。
3、能力是一種積累。
作為新老師，離開學院不久，應該說專業(yè)知識都不缺，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W能力，又把教學能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的能力和成績，是一項艱苦和漫長的過程。這個過程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為我們的能力。這個過程將會伴隨我們的教學能力一同成長，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學習的理由。
4、成績是我們的目標也是動力。
作為一個新老師，說成績似乎為時過早。一次好不代表兩次好，更不代表永遠好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進的動力。因此在成績面前，我們要學會心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結(jié)經(jīng)驗;敗不餒，汲取教訓，時常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學教師。
今年中考，我們學校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績，與去年相比有了長足的進步，其中化學學科及格第四優(yōu)秀第三，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。學校從實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。
那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
7、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。
8、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力，20__—20__學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取在明年的中考中取得更大的進步。20__學年，對我來說是成長的一年，在這一年里，我的成績不斷進步，與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學習和工作的寶貴資源，在今后的工作中取得更大的進步!
2022化學教師心得體會5
在忙碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順利地完成了各項教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：
一、運用學案式教學
在本學年，我認真學習“學案式”教學理論，并在教學中運用。改變教學觀念，以學生為主體，引導學生自主學習，讓學生通過自主學習領悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學生都有收獲。每節(jié)課后認真寫出教學反思，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。
二、提高學生學習化學的興趣
三、努力做好復習總結(jié)工作
化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平時教學中，要讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。多角度對學生的知識與能力進行培養(yǎng)。
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化學教師心得體會篇十四
作為一名化學教師，教育教學改革已經(jīng)成為我教學工作中的重要內(nèi)容。在過去的幾年里，我積極參與學校的教研活動，并不斷深化自己在化學教學中的探索和實踐。在這個過程中，我積累了一些心得體會，通過這篇文章，我想與大家分享我的思考和經(jīng)驗。
首先，教師要注重教學理念的更新與實踐。在傳統(tǒng)的化學教學中，教師往往是知識的灌輸者，學生則是知識的接受者。但是在當今社會，這種傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足學生的需求。作為化學教師，我意識到要不斷更新自己的教學理念，關注學生的主體地位。我鼓勵學生主動參與課堂，通過小組討論、實驗操作等方式，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例如，在化學實驗中，我鼓勵學生自己設計實驗方案，獨立操作，培養(yǎng)他們的動手能力和科學精神。
其次，教師要不斷提升教學能力。課堂教學是教師工作的核心，提升教學能力是化學教師必須追求的目標。在教學實踐中，我注重多元化的教學手段和策略，靈活運用多媒體教具、實驗演示等教學資源，提高教學效果。我還積極參加各類教學培訓和研討會，借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法。通過不斷學習和反思，我不僅提高了自己的教學水平，也極大地激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。
再次，教師要科學設計教學內(nèi)容和評價方式?；瘜W是一門理論與實踐相結(jié)合的學科，教師需要合理設計教學內(nèi)容，使學生既能掌握基本概念和原理，又能理解和應用化學知識。在編寫教案時，我注重理論與實踐的結(jié)合，盡可能使學生能夠通過實踐感受化學的魅力。同時，我也非常關注評價方式的創(chuàng)新，避免僅僅注重考試成績，更注重學生的能力培養(yǎng)和思維發(fā)展。通過多種評價方式，如實驗報告、課堂表現(xiàn)等，我鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。
另外，教師要注重與學生之間的互動與合作。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師往往是課堂的主導者，學生則是被動接受者。然而，這種模式已經(jīng)無法滿足當今社會對學生能力培養(yǎng)的要求。因此，我嘗試采用互動式教學，注重與學生的互動和合作。通過小組討論、角色扮演等方式，我鼓勵學生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。同時，我也注重與學生建立起良好的師生關系，關心學生的學習和成長，激發(fā)他們的潛能和自信心。
最后，教師要不斷反思和總結(jié)。教育教學是一個不斷改進和完善的過程，作為一名化學教師，我時刻保持著對自己的反思和總結(jié)。通過教學反思，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到相應的解決辦法。通過總結(jié)經(jīng)驗，我不斷提高自己的教學水平，不斷完善教學內(nèi)容和方法。通過不斷的反思和總結(jié)，我相信我會越來越好地履行我的教育使命。
在化學教學中，我們要不斷探索和實踐，把握時代的脈搏，適應學生的需求。我相信，只有以提升教學品質(zhì)為導向，才能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。化學教師的教研心得體會僅代表個人觀點，希望能夠和廣大化學教師一同分享，共同成長。
化學教師心得體會篇十五
本學期我擔任高三年5、6兩個理科班的化學教學工作，高三年班采取分層次教學，k三(6)班是培優(yōu)班，其他班級均為普通班，現(xiàn)對本學期所做的如下：
我是高三才接這兩個班級，因此學期初的主要任務是了解學生的知識水平才能根據(jù)學生的情況制定教學計劃，6班是由年段總分前50名的學生組成，雖然是總分較好，但單科化學還是存在很大差距。5班成績都偏弱，化學知識掌握較好的只有三五個學生，大多數(shù)基礎都很差，尤其是化學1很薄弱。全體學生在高一高二共學習了4個模塊《化學1》、《化學2》、《化學反應原理》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，沒有選修《有機化學基礎》因此的選考只能選擇《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，大多數(shù)學生都是化學1的基礎很不扎實。
本學期我擔任高三化學備課組組長，在開學初就組織備課組成員認真研究09年福建省考試說明和考試大綱制定詳細的教學計劃和實驗計劃，在備課組活動中我們主要一起共同研究《課程標準》、福建省的畢業(yè)班教學建議和教學要求，并制定詳細的單元教學設計設計，共同探討，互相聽課和評課，以達到取長補短，共同成長的目的。
今年是新課程高考的第二年，有了去年的復習，因此復習可以少走很多彎路，但由于面對的學生不同，學校對老師的要求也更高，這就要求老師在備課過程中更要認真慎重。我們備課組的高考復習以《課程標準》為依據(jù)，按照《福建省教學要求》和新考綱確定復習內(nèi)容來定位，以高中化學新教材為依托，根據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清晰復習教學思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效的復習方案，組織實施教學。在教學過程中同時還注意針對所教的學生的學習情況制定適合學生的教學方式，盡量采用靈活多變的教學方法，如充分利用教學用具、模型，實驗，多媒體以提高學生學習的興趣，保證學生的聽課效率。實驗教學是化學教學中的重要手段也是學習化學的重要方法，在復習教學過程中我非常重視實驗教學，重要的實驗讓學生重點掌握。我認為理科的學習重要的不是知識掌握了多少，而是學習的過程，因此在教學過程中我把重點放在培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力以及提問的思考的能力。
為了不斷的提高自身的業(yè)務能力和水平，積極參加各級各類行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，如到安溪一中參加泉州市高三化學學科的復習指導，聽取了蘇教版的主編王云生老師有關高三復習的建議，福建教研室主任陳啟新老師關于×年福建高考的分析、一線老師介紹復習經(jīng)驗，并聽了安溪一中一位年輕老師的公開課等，在培訓中與各個兄弟學校的老師共同探討教學情況，受益匪淺。
經(jīng)過一學期師生的共同努力學生的成績有所進步，但仍然存在很多問題，如學生的基礎不夠扎實，尖子生的應用能力有待提高，下學期主要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，如實驗能力，計算能力等進行訓練，使學生有更大的進步，讓學生對化學充滿信心。