計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
生物組教研工作計劃篇一
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的生物教研工作計劃參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
生物教研工作計劃一
1、指導(dǎo)思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物
教學(xué)
更貼合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。
2、教學(xué)資料的設(shè)置：
全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學(xué)探究活動的安排：
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在
總結(jié)
前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維本事和動手本事的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自我決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比較實驗，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。研究到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。
生物教研工作計劃二
一、學(xué)情分析：
我擔(dān)任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還能夠，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)xxx取性，爭取考試的成績有所提高。
二、指導(dǎo)思想：
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，進取倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，提出問題，分析和解決問題的本事，以及交流和表達(dá)本事。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的職責(zé)。
三、
確定發(fā)展目標(biāo)：
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育
四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：
教學(xué)的重點和難點
1、生物的遺傳和變異的掌握;
2、理解生物進化的大致歷程和原因;
3、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程。
教學(xué)目的任務(wù)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
完成教學(xué)任務(wù)的措施
1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學(xué)生交流。
五、轉(zhuǎn)變理念、改善方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)目標(biāo)的措施：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。
3、繼續(xù)探究貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量。
4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實際動手本事，分析本事。
5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。
6、在傳授知識的同時，要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。
7、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
8、進取參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。
9、鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
10、結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)。
六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;
1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。
2、課堂上進取發(fā)言。
3、作業(yè)按時單獨完成。
4、課堂上的實驗課、討論課、能夠互相討論問題，但要堅持課堂紀(jì)律。
5、實驗課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。
七、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維本事和動手本事的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自我決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比較實驗，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟希猿终J(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。研究到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。
生物教研工作計劃三
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
本學(xué)期的教材資料主要學(xué)習(xí)人類的起源與發(fā)展，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新課程理念的指導(dǎo)下，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，經(jīng)過多種方法使生物課更加生動、趣味，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績。面向全體學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源，有特色地開展個性化教學(xué)。
三、學(xué)生基本情景分析
七年級(2、4)兩個班共計138人。從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情景來看，其中2班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性比較高，并且較好地掌握所教知識;4班學(xué)生素質(zhì)較高，可是除了少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦外，大部分學(xué)生可能是沒有掌握適宜自我的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的進取性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差。從整體情景來看，學(xué)生對生物學(xué)的趣味知識都很感興趣，充滿了好奇心，并且好問生活中的一些問題。
四、教學(xué)方法及其措施
1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情景，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學(xué)計劃。
2、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動地學(xué)習(xí)生物。
3、注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自我先做一次，熟悉實驗操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生經(jīng)過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究本事。
4、上好探究活動課和課外活動課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)xxx取性。
5、對學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上進取參與課堂活動，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時提出立刻解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。
八年級下學(xué)期生物教研工作計劃
教師：李秀勇
中學(xué)生物課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前生物教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我將從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體做法如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期生物采用了分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定教學(xué)思想及教學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”生物，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”生物，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我將在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，我除了自制教具外，還要向老教師討教。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每周保證每個班都要批改一次作業(yè)，我將利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
四、課堂教學(xué)案例研究
另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
生物教研工作計劃三篇
高三生物教研計劃
生物教研活動方案
生物工作計劃
教研工作計劃
生物組教研工作計劃篇二
以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教育科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心，推進“導(dǎo)學(xué)案”的實施，增強課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
(一)、加強理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。
2、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。
生物組教研工作計劃篇三
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng)，認(rèn)真落實學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學(xué)方式，進一步加強課堂教學(xué)的探索，加強提高教學(xué)質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學(xué)期科組教研活動重點
1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和落實。
2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學(xué)習(xí)的氛圍，提升教師的教學(xué)能力。
3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。
生物組教研工作計劃篇四
20xx年的工作將緊緊圍繞市教育局和教師進修學(xué)校的工作計劃。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 ，進一步完善“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研員，培訓(xùn)、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的功能。
1、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平的提高。認(rèn)真引導(dǎo)廣大教師正確把握“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實施方案。
2、堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合，切實加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和新教材解讀的研究。
3、通過問卷調(diào)查對教師進行一次全面溝通，為進一步把“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)研究工作落到實處，開展有效工作。
4.深入基層把“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”落到實處，本年度重點學(xué)校是四中、八中、英才、板石、三家子學(xué)校。多聽課與教師一起學(xué)習(xí)備課研究，提煉優(yōu)秀教學(xué)法，優(yōu)秀教學(xué)模式為教師搭建平臺，讓教師們展示。進行同伴引領(lǐng)和協(xié)互助，共同提高的原則，以課堂教學(xué)為抓手，以改進教學(xué)與學(xué)習(xí)方式為突破口，積極探索適應(yīng)新課程要求的新方法、新手段和新的教學(xué)組織形式，逐步實現(xiàn)讓學(xué)生“動”起來，課堂上“活”起來，效果“好”起來為主的實質(zhì)性突破。
5.教學(xué)研究活動，本年度開展教師基本功競賽（說課活動或?qū)дn設(shè)計等）。
6.組織好教師參加省、州、市里的各種教研、學(xué)習(xí)活動。
7.做好教師專業(yè)培訓(xùn)工作。
總之：生物學(xué)科教研工作將以“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)活動落到實處，讓課堂教學(xué)有所起色，加強教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求，在工作中大膽探索，不斷進取，加強反思，注重合作，為我市基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展做出自己的力量。
三月：制定工作計劃，對教師進行問卷調(diào)查，召開教研組長會議進一步完善工作計劃，明確“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)實施方案。進一步強調(diào)琿教博客圈的建立和利用。
四月：到學(xué)校聽課、指導(dǎo)、交流。檢查博客圈。
五月：組織教師到學(xué)校聽課、交流。
六月：組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)；做好生物學(xué)科初中二年級的會考指導(dǎo)工作。
七月：做好總結(jié)。
九月：教師基本功競賽。
十月：聽課指導(dǎo)交流。
十一月：生物學(xué)科對“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)，開展階段性教學(xué)研討課匯報課。
十二月：做好總結(jié)。
生物組教研工作計劃篇五
1、學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，加強學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生進行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。
2、教師發(fā)展。進一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，加強組內(nèi)教師團隊意識的培養(yǎng)，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)校發(fā)展。踐行“課改”行動計劃，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實抓好本期生物教學(xué)。
二、具體工作和措施
1、進一步規(guī)范集體備課活動
(1)規(guī)范活動時間和地點，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室。
(2)規(guī)范集體備課主題，結(jié)合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計，注重學(xué)案的設(shè)計，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。
(3)規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認(rèn)真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。
2、聽課評課
(1)聽課時全體參與，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機會并認(rèn)真作好記錄。
(2)評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經(jīng)驗，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。
三、常規(guī)工作
1、加強交流學(xué)經(jīng)驗，加速成長有方向。
由于我們組的老師都是，大學(xué)畢業(yè)生教學(xué)經(jīng)驗比較困乏，當(dāng)務(wù)之急，需要扎實修煉教學(xué)基本功，但此時非一日功夫可及，學(xué)習(xí)需要滲透到每一次交流中。學(xué)校的公開課，組內(nèi)備課研討，與周圍同事的交交談都是好的學(xué)習(xí)機會。
2、有序組織備課組，動員多做是訣竅，攜手多練是關(guān)鍵。
制訂教學(xué)進度和備課組課程進度計劃表。本學(xué)期要更好地發(fā)揮備課組的功效。定期開展活動，每周積極參與教研組和備課組的活動，挖掘備課組成員在集體備課中應(yīng)有的潛能。按照以往教研組的安排組內(nèi)公開課各校區(qū)同一年級輪流來，課后安排指教者說課，其次每一位老師點評。
3集體備課把方向，暢所欲言解疑惑。
集體備課，多聽南校區(qū)備課組的意見，研究教材和新課標(biāo)，討論和確定教學(xué)進度、教學(xué)重點和難點以及教學(xué)手段。備課中注重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、檢測內(nèi)容的統(tǒng)一，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、聽課評課。
基本做到每周一次，及時通知授課教師和授課時間和班級，讓組內(nèi)其他老師好調(diào)課。聽評課主要以我校的“五步自主學(xué)習(xí)教學(xué)”模式為參照，及時作好記錄，課后對指教者的課堂效果進行客觀的評價，存在不足的地方及時指出，給出意見，交流經(jīng)驗或者大家商討。
5、訓(xùn)練和測試。
做好常規(guī)的考試復(fù)習(xí)工作，向有經(jīng)驗的老師請教，同時自己摸索考試形式和動態(tài)。向組內(nèi)老師宣傳并幫助養(yǎng)成關(guān)注考題，摸索考題的習(xí)慣。
本學(xué)期在全年級不松懈整體提升的大前提下，二層次學(xué)生補差和基礎(chǔ)知識的背誦檢查是將是我們努力的方向之一。
生物組教研工作計劃篇六
孫疃中學(xué)生物教研組共有組員11人(七位男教師四位女教師)，其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，，實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人，擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)一人。組內(nèi)大部分教師課務(wù)較重。本學(xué)年生物組的工作頭緒多，任務(wù)重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀，經(jīng)過教研組核心討論，制定本教研組計劃如下：
本學(xué)期的生物教學(xué)工作繼續(xù)以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想為準(zhǔn)繩，以東陽市的課改的要求為指導(dǎo)，在繼承生物課程改革成果的基礎(chǔ)上，進一步探究高中生命科學(xué)的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化生物課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生生命科學(xué)的素養(yǎng)，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進班組。
1、繼續(xù)通過“組本培訓(xùn)”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營造良好的組風(fēng)，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學(xué)氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復(fù)習(xí)方法等都要認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。尤其是要認(rèn)真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學(xué)可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導(dǎo)模式，爭取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學(xué)科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學(xué)生研究性課題的指導(dǎo)工作，提高學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。
5、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
6、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù)，在教學(xué)中加強科學(xué)精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
生物組教研工作計劃篇七
我們組的八名教師一定會在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校關(guān)于本學(xué)期教學(xué)工作的總體要求。進一步探究初中地理、生物科學(xué)的課堂教學(xué)方法，以實施“361有效課堂”教學(xué)為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維習(xí)慣。本組全體教師繼續(xù)發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
1.通過自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座的學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷用正確的理念和科學(xué)的方法來引領(lǐng)自己的教學(xué)。
2.繼續(xù)使用“361有效課堂”模式進行教學(xué)，不斷反思，研究總結(jié)，加深對“361有效課堂模式”的認(rèn)識與理解，并力求能駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學(xué)科的研究主題，使之更深入，更細(xì)化，達(dá)到預(yù)期的研究目的。
3.要繼續(xù)精選作業(yè)內(nèi)容，適量適度，全面典型，力爭課上完成，課下不布置作業(yè)。確實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。通過學(xué)生的互評作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，并且以此來達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的。
4 .教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時糾正學(xué)生做的作業(yè)和評的作業(yè)中存在的問題和錯誤，本著對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則評判作業(yè)，切不可敷衍了事。
5．積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動，尤其是我校的有效課例研討、教學(xué)評優(yōu)、命制試題等教學(xué)活動，力爭高質(zhì)量完成。并積極參加校內(nèi)外各種形式的培訓(xùn)，厚實自己的專業(yè)底蘊。
6. 積極努力創(chuàng)造和諧課堂，建立和諧的師生關(guān)系，面向全體學(xué)生進行教學(xué)。留給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)，鞏固背誦的時間，培養(yǎng)學(xué)生自查的能力，訓(xùn)練學(xué)生互查互促，使學(xué)生既競爭又合作，提高學(xué)習(xí)效率。
7.結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生加強思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)相長,全面提高師生的整體素質(zhì)。
8.按照起初制定的聽課講課計劃，認(rèn)真落實，促進地、生教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他相關(guān)的教學(xué)理論知識，在《專業(yè)成長手冊》作好記錄，結(jié)合教學(xué)實際寫出感想體會，使學(xué)有所用。
2、深入鉆研教材，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學(xué)方法,
設(shè)計好“361”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真、及時批改作業(yè)，批閱試卷，合理安排學(xué)生的輔導(dǎo)，多關(guān)注進線生和后進生，面向全體教學(xué)。
4、認(rèn)真參加并完成完成學(xué)校組織的各種活動，做到全員參加，堅持到最后?；顒雍?，認(rèn)真總結(jié)，做好反思，多自我反省，自我批評，彌補不足，改進方法，積累教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升專業(yè)素質(zhì)。
5、完成學(xué)校要求教師每周聽課1節(jié)課的`任務(wù)，寫好聽課筆記，在聽課過程中學(xué)習(xí)其他教師先進的教學(xué)方法和理念。加強組內(nèi)的相互交流、相互聽課、相互學(xué)習(xí)，共同進步。
6、充分備好每一節(jié)課，力爭上好每一節(jié)課，利用導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
7、生物要做好實驗探究工作，提前準(zhǔn)備好實驗，將學(xué)生帶入實驗室，提高學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
總之，我們地理、生物組的全體教師會同心協(xié)力，以務(wù)實的作風(fēng)，服務(wù)的意識，創(chuàng)新的思路開展各項教學(xué)、教研工作，力爭進一步提高地理、生物的教學(xué)質(zhì)量。
附每周聽課安排表
說明：1、講課教師要按照周次的安排按時講課，如有特殊情況不能講課請?zhí)崆罢f明，與其他教師調(diào)換后，并且告知其他教師。
2、請自己安排班級、日期、課節(jié)，并要提前告知各聽課教師，以便調(diào)課、聽課方便。
生物組教研工作計劃篇八
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng)，認(rèn)真落實學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學(xué)方式，進一步加強課堂教學(xué)的探索，加強提高教學(xué)質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。
1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和落實。
2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學(xué)習(xí)的氛圍，提升教師的教學(xué)能力。
3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。
4、全身心投入高三備考工作，提高備考的質(zhì)量和針對性，提高生物科高考成績。
5、高二、初二年級教師組織好生物會考備考工作。
1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
(1)科組和各備課組開學(xué)前要制定好教學(xué)計劃和備課組計劃，學(xué)期教學(xué)活動按照計劃進行，結(jié)合本科組、本備課組的實際，對照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。
(2)深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學(xué)校的要求(三維目標(biāo)、重點、難點、練習(xí)、教后記、教學(xué)反思等)，教案做到一課一案，上課前寫好，要隨時經(jīng)得起學(xué)校檢查(每學(xué)月進行一次不定期查檢，本學(xué)期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本)。
(4)加強備課組內(nèi)聽課評課活動，發(fā)揮每位教師的教研能力。在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié)，做好對上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點，達(dá)到互相促進，互相學(xué)習(xí)的目的。
2、提高備課組的電子備課質(zhì)量
本學(xué)期高二、高三備課組都將繼續(xù)使用電子教案備課，電子教案備課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進行備課，將先進教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，克服對教學(xué)參考的過分依賴，反對機械照搬。教案必須有：三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備(包括網(wǎng)絡(luò)資源的運用)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思。
3.積極開展探究型教學(xué)活動，提高教師教研水平
每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評課、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高，又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短。
生物組教研工作計劃篇九
新的學(xué)期已經(jīng)開始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識生物，理解生物，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng)；提高教師的教學(xué)藝術(shù)。 5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長。
通過探究式教學(xué)模式實施與探究，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平。
3月份，模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù)、目標(biāo)、特征、基本結(jié)構(gòu)等。
4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。
5月份，模式的反思階段。由期中考試的得與失，來分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學(xué)的反思。
6月份，模式的展示階段。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實踐，教師對于模式的`掌握應(yīng)較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節(jié)示范課。
7月份，制定復(fù)習(xí)計劃，搞好期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
生物組教研工作計劃篇十
本學(xué)期生物教研工作的目標(biāo)是吃透《新課標(biāo)》精神實質(zhì)，結(jié)合我校教學(xué)規(guī)劃和要求，整合課本教材，提高教育教學(xué)能力。開展學(xué)案“點線面體”設(shè)計，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式，具體工作如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，吃透教材，本學(xué)期生物教學(xué)要把思維能力擺在重中之重，突出思維過程的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。
2、要特別注重對學(xué)生生物學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中能有效地提高學(xué)習(xí)興趣和能力。
二、教材分析:
教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動，而不僅僅是被動地學(xué)習(xí)知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。
1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系
2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動
3.注重科學(xué)方法教育
4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計
5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識
6.注意反映生物科學(xué)的新進展
三、學(xué)情分析：基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，難度較大。
四、教研教學(xué)措施
1、堅持集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、教學(xué)中運用靈活多樣的方法，從課堂導(dǎo)入、知識過度、重點難點的突破、課堂練習(xí)題的設(shè)計等各個方面入手，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時總結(jié)教改教研成果。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題，串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，提升能力。精選精練，達(dá)到鞏固知識的目的。
5、課后要做到及時的反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，為今后的教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。
6、教學(xué)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，將知識融會貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。
學(xué)習(xí)的最終目的是使學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的教習(xí)計劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要把學(xué)生抓到手，因為現(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性和主動性差，語言表達(dá)的準(zhǔn)確性差，教師要精講、學(xué)生要巧練，到達(dá)提高課堂效率的目的。
總之本學(xué)期的生物教學(xué)時間緊、任務(wù)重、壓力大，我們八年級生物組將團結(jié)全體生物教師，協(xié)調(diào)學(xué)校家長學(xué)生等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學(xué)質(zhì)量這一中心，積極創(chuàng)新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發(fā)展、進步的平臺，為我校生物教學(xué)的發(fā)展貢獻力量。
生物組教研工作計劃篇十一
能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；
能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（4）初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
（5）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
（6）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的.知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。
生物組教研工作計劃篇一
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的生物教研工作計劃參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
生物教研工作計劃一
1、指導(dǎo)思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物
教學(xué)
更貼合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。
2、教學(xué)資料的設(shè)置：
全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學(xué)探究活動的安排：
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在
總結(jié)
前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維本事和動手本事的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自我決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比較實驗，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。研究到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。
生物教研工作計劃二
一、學(xué)情分析：
我擔(dān)任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還能夠，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)xxx取性，爭取考試的成績有所提高。
二、指導(dǎo)思想：
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，進取倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，提出問題，分析和解決問題的本事，以及交流和表達(dá)本事。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的職責(zé)。
三、
確定發(fā)展目標(biāo)：
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育
四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：
教學(xué)的重點和難點
1、生物的遺傳和變異的掌握;
2、理解生物進化的大致歷程和原因;
3、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程。
教學(xué)目的任務(wù)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
完成教學(xué)任務(wù)的措施
1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學(xué)生交流。
五、轉(zhuǎn)變理念、改善方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)目標(biāo)的措施：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。
3、繼續(xù)探究貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量。
4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實際動手本事，分析本事。
5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。
6、在傳授知識的同時，要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。
7、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
8、進取參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。
9、鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
10、結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)。
六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;
1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。
2、課堂上進取發(fā)言。
3、作業(yè)按時單獨完成。
4、課堂上的實驗課、討論課、能夠互相討論問題，但要堅持課堂紀(jì)律。
5、實驗課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。
七、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維本事和動手本事的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自我決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比較實驗，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟希猿终J(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。研究到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。
生物教研工作計劃三
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
本學(xué)期的教材資料主要學(xué)習(xí)人類的起源與發(fā)展，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新課程理念的指導(dǎo)下，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，經(jīng)過多種方法使生物課更加生動、趣味，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績。面向全體學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源，有特色地開展個性化教學(xué)。
三、學(xué)生基本情景分析
七年級(2、4)兩個班共計138人。從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情景來看，其中2班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性比較高，并且較好地掌握所教知識;4班學(xué)生素質(zhì)較高，可是除了少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦外，大部分學(xué)生可能是沒有掌握適宜自我的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的進取性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差。從整體情景來看，學(xué)生對生物學(xué)的趣味知識都很感興趣，充滿了好奇心，并且好問生活中的一些問題。
四、教學(xué)方法及其措施
1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情景，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學(xué)計劃。
2、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動地學(xué)習(xí)生物。
3、注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自我先做一次，熟悉實驗操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生經(jīng)過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究本事。
4、上好探究活動課和課外活動課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)xxx取性。
5、對學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上進取參與課堂活動，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時提出立刻解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。
八年級下學(xué)期生物教研工作計劃
教師：李秀勇
中學(xué)生物課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前生物教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我將從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體做法如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期生物采用了分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定教學(xué)思想及教學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”生物，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”生物，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我將在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，我除了自制教具外，還要向老教師討教。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每周保證每個班都要批改一次作業(yè)，我將利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
四、課堂教學(xué)案例研究
另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
生物教研工作計劃三篇
高三生物教研計劃
生物教研活動方案
生物工作計劃
教研工作計劃
生物組教研工作計劃篇二
以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教育科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心，推進“導(dǎo)學(xué)案”的實施，增強課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
(一)、加強理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。
2、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。
生物組教研工作計劃篇三
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng)，認(rèn)真落實學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學(xué)方式，進一步加強課堂教學(xué)的探索，加強提高教學(xué)質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學(xué)期科組教研活動重點
1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和落實。
2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學(xué)習(xí)的氛圍，提升教師的教學(xué)能力。
3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。
生物組教研工作計劃篇四
20xx年的工作將緊緊圍繞市教育局和教師進修學(xué)校的工作計劃。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 ，進一步完善“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研員，培訓(xùn)、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的功能。
1、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平的提高。認(rèn)真引導(dǎo)廣大教師正確把握“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實施方案。
2、堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合，切實加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和新教材解讀的研究。
3、通過問卷調(diào)查對教師進行一次全面溝通，為進一步把“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)研究工作落到實處，開展有效工作。
4.深入基層把“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”落到實處，本年度重點學(xué)校是四中、八中、英才、板石、三家子學(xué)校。多聽課與教師一起學(xué)習(xí)備課研究，提煉優(yōu)秀教學(xué)法，優(yōu)秀教學(xué)模式為教師搭建平臺，讓教師們展示。進行同伴引領(lǐng)和協(xié)互助，共同提高的原則，以課堂教學(xué)為抓手，以改進教學(xué)與學(xué)習(xí)方式為突破口，積極探索適應(yīng)新課程要求的新方法、新手段和新的教學(xué)組織形式，逐步實現(xiàn)讓學(xué)生“動”起來，課堂上“活”起來，效果“好”起來為主的實質(zhì)性突破。
5.教學(xué)研究活動，本年度開展教師基本功競賽（說課活動或?qū)дn設(shè)計等）。
6.組織好教師參加省、州、市里的各種教研、學(xué)習(xí)活動。
7.做好教師專業(yè)培訓(xùn)工作。
總之：生物學(xué)科教研工作將以“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)活動落到實處，讓課堂教學(xué)有所起色，加強教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求，在工作中大膽探索，不斷進取，加強反思，注重合作，為我市基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展做出自己的力量。
三月：制定工作計劃，對教師進行問卷調(diào)查，召開教研組長會議進一步完善工作計劃，明確“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)實施方案。進一步強調(diào)琿教博客圈的建立和利用。
四月：到學(xué)校聽課、指導(dǎo)、交流。檢查博客圈。
五月：組織教師到學(xué)校聽課、交流。
六月：組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)；做好生物學(xué)科初中二年級的會考指導(dǎo)工作。
七月：做好總結(jié)。
九月：教師基本功競賽。
十月：聽課指導(dǎo)交流。
十一月：生物學(xué)科對“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)，開展階段性教學(xué)研討課匯報課。
十二月：做好總結(jié)。
生物組教研工作計劃篇五
1、學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，加強學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生進行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。
2、教師發(fā)展。進一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，加強組內(nèi)教師團隊意識的培養(yǎng)，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)校發(fā)展。踐行“課改”行動計劃，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實抓好本期生物教學(xué)。
二、具體工作和措施
1、進一步規(guī)范集體備課活動
(1)規(guī)范活動時間和地點，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室。
(2)規(guī)范集體備課主題，結(jié)合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計，注重學(xué)案的設(shè)計，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。
(3)規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認(rèn)真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。
2、聽課評課
(1)聽課時全體參與，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機會并認(rèn)真作好記錄。
(2)評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經(jīng)驗，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。
三、常規(guī)工作
1、加強交流學(xué)經(jīng)驗，加速成長有方向。
由于我們組的老師都是，大學(xué)畢業(yè)生教學(xué)經(jīng)驗比較困乏，當(dāng)務(wù)之急，需要扎實修煉教學(xué)基本功，但此時非一日功夫可及，學(xué)習(xí)需要滲透到每一次交流中。學(xué)校的公開課，組內(nèi)備課研討，與周圍同事的交交談都是好的學(xué)習(xí)機會。
2、有序組織備課組，動員多做是訣竅，攜手多練是關(guān)鍵。
制訂教學(xué)進度和備課組課程進度計劃表。本學(xué)期要更好地發(fā)揮備課組的功效。定期開展活動，每周積極參與教研組和備課組的活動，挖掘備課組成員在集體備課中應(yīng)有的潛能。按照以往教研組的安排組內(nèi)公開課各校區(qū)同一年級輪流來，課后安排指教者說課，其次每一位老師點評。
3集體備課把方向，暢所欲言解疑惑。
集體備課，多聽南校區(qū)備課組的意見，研究教材和新課標(biāo)，討論和確定教學(xué)進度、教學(xué)重點和難點以及教學(xué)手段。備課中注重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、檢測內(nèi)容的統(tǒng)一，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、聽課評課。
基本做到每周一次，及時通知授課教師和授課時間和班級，讓組內(nèi)其他老師好調(diào)課。聽評課主要以我校的“五步自主學(xué)習(xí)教學(xué)”模式為參照，及時作好記錄，課后對指教者的課堂效果進行客觀的評價，存在不足的地方及時指出，給出意見，交流經(jīng)驗或者大家商討。
5、訓(xùn)練和測試。
做好常規(guī)的考試復(fù)習(xí)工作，向有經(jīng)驗的老師請教，同時自己摸索考試形式和動態(tài)。向組內(nèi)老師宣傳并幫助養(yǎng)成關(guān)注考題，摸索考題的習(xí)慣。
本學(xué)期在全年級不松懈整體提升的大前提下，二層次學(xué)生補差和基礎(chǔ)知識的背誦檢查是將是我們努力的方向之一。
生物組教研工作計劃篇六
孫疃中學(xué)生物教研組共有組員11人(七位男教師四位女教師)，其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，，實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人，擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)一人。組內(nèi)大部分教師課務(wù)較重。本學(xué)年生物組的工作頭緒多，任務(wù)重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀，經(jīng)過教研組核心討論，制定本教研組計劃如下：
本學(xué)期的生物教學(xué)工作繼續(xù)以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想為準(zhǔn)繩，以東陽市的課改的要求為指導(dǎo)，在繼承生物課程改革成果的基礎(chǔ)上，進一步探究高中生命科學(xué)的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化生物課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生生命科學(xué)的素養(yǎng)，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進班組。
1、繼續(xù)通過“組本培訓(xùn)”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營造良好的組風(fēng)，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學(xué)氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復(fù)習(xí)方法等都要認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。尤其是要認(rèn)真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學(xué)可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導(dǎo)模式，爭取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學(xué)科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學(xué)生研究性課題的指導(dǎo)工作，提高學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。
5、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
6、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù)，在教學(xué)中加強科學(xué)精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
生物組教研工作計劃篇七
我們組的八名教師一定會在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校關(guān)于本學(xué)期教學(xué)工作的總體要求。進一步探究初中地理、生物科學(xué)的課堂教學(xué)方法，以實施“361有效課堂”教學(xué)為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維習(xí)慣。本組全體教師繼續(xù)發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
1.通過自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座的學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷用正確的理念和科學(xué)的方法來引領(lǐng)自己的教學(xué)。
2.繼續(xù)使用“361有效課堂”模式進行教學(xué)，不斷反思，研究總結(jié)，加深對“361有效課堂模式”的認(rèn)識與理解，并力求能駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學(xué)科的研究主題，使之更深入，更細(xì)化，達(dá)到預(yù)期的研究目的。
3.要繼續(xù)精選作業(yè)內(nèi)容，適量適度，全面典型，力爭課上完成，課下不布置作業(yè)。確實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。通過學(xué)生的互評作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，并且以此來達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的。
4 .教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時糾正學(xué)生做的作業(yè)和評的作業(yè)中存在的問題和錯誤，本著對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則評判作業(yè)，切不可敷衍了事。
5．積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動，尤其是我校的有效課例研討、教學(xué)評優(yōu)、命制試題等教學(xué)活動，力爭高質(zhì)量完成。并積極參加校內(nèi)外各種形式的培訓(xùn)，厚實自己的專業(yè)底蘊。
6. 積極努力創(chuàng)造和諧課堂，建立和諧的師生關(guān)系，面向全體學(xué)生進行教學(xué)。留給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)，鞏固背誦的時間，培養(yǎng)學(xué)生自查的能力，訓(xùn)練學(xué)生互查互促，使學(xué)生既競爭又合作，提高學(xué)習(xí)效率。
7.結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生加強思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)相長,全面提高師生的整體素質(zhì)。
8.按照起初制定的聽課講課計劃，認(rèn)真落實，促進地、生教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他相關(guān)的教學(xué)理論知識，在《專業(yè)成長手冊》作好記錄，結(jié)合教學(xué)實際寫出感想體會，使學(xué)有所用。
2、深入鉆研教材，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學(xué)方法,
設(shè)計好“361”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真、及時批改作業(yè)，批閱試卷，合理安排學(xué)生的輔導(dǎo)，多關(guān)注進線生和后進生，面向全體教學(xué)。
4、認(rèn)真參加并完成完成學(xué)校組織的各種活動，做到全員參加，堅持到最后?；顒雍?，認(rèn)真總結(jié)，做好反思，多自我反省，自我批評，彌補不足，改進方法，積累教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升專業(yè)素質(zhì)。
5、完成學(xué)校要求教師每周聽課1節(jié)課的`任務(wù)，寫好聽課筆記，在聽課過程中學(xué)習(xí)其他教師先進的教學(xué)方法和理念。加強組內(nèi)的相互交流、相互聽課、相互學(xué)習(xí)，共同進步。
6、充分備好每一節(jié)課，力爭上好每一節(jié)課，利用導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
7、生物要做好實驗探究工作，提前準(zhǔn)備好實驗，將學(xué)生帶入實驗室，提高學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
總之，我們地理、生物組的全體教師會同心協(xié)力，以務(wù)實的作風(fēng)，服務(wù)的意識，創(chuàng)新的思路開展各項教學(xué)、教研工作，力爭進一步提高地理、生物的教學(xué)質(zhì)量。
附每周聽課安排表
說明：1、講課教師要按照周次的安排按時講課，如有特殊情況不能講課請?zhí)崆罢f明，與其他教師調(diào)換后，并且告知其他教師。
2、請自己安排班級、日期、課節(jié)，并要提前告知各聽課教師，以便調(diào)課、聽課方便。
生物組教研工作計劃篇八
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng)，認(rèn)真落實學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學(xué)方式，進一步加強課堂教學(xué)的探索，加強提高教學(xué)質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。
1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和落實。
2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學(xué)習(xí)的氛圍，提升教師的教學(xué)能力。
3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。
4、全身心投入高三備考工作，提高備考的質(zhì)量和針對性，提高生物科高考成績。
5、高二、初二年級教師組織好生物會考備考工作。
1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
(1)科組和各備課組開學(xué)前要制定好教學(xué)計劃和備課組計劃，學(xué)期教學(xué)活動按照計劃進行，結(jié)合本科組、本備課組的實際，對照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。
(2)深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學(xué)校的要求(三維目標(biāo)、重點、難點、練習(xí)、教后記、教學(xué)反思等)，教案做到一課一案，上課前寫好，要隨時經(jīng)得起學(xué)校檢查(每學(xué)月進行一次不定期查檢，本學(xué)期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本)。
(4)加強備課組內(nèi)聽課評課活動，發(fā)揮每位教師的教研能力。在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié)，做好對上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點，達(dá)到互相促進，互相學(xué)習(xí)的目的。
2、提高備課組的電子備課質(zhì)量
本學(xué)期高二、高三備課組都將繼續(xù)使用電子教案備課，電子教案備課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進行備課，將先進教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，克服對教學(xué)參考的過分依賴，反對機械照搬。教案必須有：三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備(包括網(wǎng)絡(luò)資源的運用)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思。
3.積極開展探究型教學(xué)活動，提高教師教研水平
每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評課、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高，又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短。
生物組教研工作計劃篇九
新的學(xué)期已經(jīng)開始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識生物，理解生物，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng)；提高教師的教學(xué)藝術(shù)。 5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長。
通過探究式教學(xué)模式實施與探究，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平。
3月份，模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù)、目標(biāo)、特征、基本結(jié)構(gòu)等。
4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。
5月份，模式的反思階段。由期中考試的得與失，來分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學(xué)的反思。
6月份，模式的展示階段。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實踐，教師對于模式的`掌握應(yīng)較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節(jié)示范課。
7月份，制定復(fù)習(xí)計劃，搞好期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
生物組教研工作計劃篇十
本學(xué)期生物教研工作的目標(biāo)是吃透《新課標(biāo)》精神實質(zhì)，結(jié)合我校教學(xué)規(guī)劃和要求，整合課本教材，提高教育教學(xué)能力。開展學(xué)案“點線面體”設(shè)計，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式，具體工作如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，吃透教材，本學(xué)期生物教學(xué)要把思維能力擺在重中之重，突出思維過程的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。
2、要特別注重對學(xué)生生物學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中能有效地提高學(xué)習(xí)興趣和能力。
二、教材分析:
教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動，而不僅僅是被動地學(xué)習(xí)知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。
1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系
2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動
3.注重科學(xué)方法教育
4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計
5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識
6.注意反映生物科學(xué)的新進展
三、學(xué)情分析：基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，難度較大。
四、教研教學(xué)措施
1、堅持集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、教學(xué)中運用靈活多樣的方法，從課堂導(dǎo)入、知識過度、重點難點的突破、課堂練習(xí)題的設(shè)計等各個方面入手，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時總結(jié)教改教研成果。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題，串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，提升能力。精選精練，達(dá)到鞏固知識的目的。
5、課后要做到及時的反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，為今后的教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。
6、教學(xué)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，將知識融會貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。
學(xué)習(xí)的最終目的是使學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的教習(xí)計劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要把學(xué)生抓到手，因為現(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性和主動性差，語言表達(dá)的準(zhǔn)確性差，教師要精講、學(xué)生要巧練，到達(dá)提高課堂效率的目的。
總之本學(xué)期的生物教學(xué)時間緊、任務(wù)重、壓力大，我們八年級生物組將團結(jié)全體生物教師，協(xié)調(diào)學(xué)校家長學(xué)生等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學(xué)質(zhì)量這一中心，積極創(chuàng)新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發(fā)展、進步的平臺，為我校生物教學(xué)的發(fā)展貢獻力量。
生物組教研工作計劃篇十一
能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；
能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（4）初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
（5）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
（6）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的.知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。