人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學讀書心得篇一
近年來，隨著社會的進步和教育的發(fā)展，越來越多的小學生開始意識到閱讀的重要性。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力和思維邏輯能力，更可以開拓視野、豐富知識儲備。在我的小學生活中，讀書成為了我的最愛，幫助我成長和進步。在讀書的過程中，我收獲了很多心得體會。
首先，讀書讓我有了一個寬廣的世界。書中的情節(jié)、人物和環(huán)境豐富多樣，讓我仿佛進入了一個新的世界。在書中，我可以化身為任何一個角色，感受他們的喜怒哀樂，體驗不同的人生。比如在《小王子》這本書中，我可以跟隨小王子一起旅行，探索星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中，我可以與魔法世界的魔法師們一起戰(zhàn)斗，感受友誼和勇氣的力量。這些書中的經(jīng)歷和體驗讓我拓寬了視野，讓我懂得了更多的事物，也激發(fā)了我對未知世界的好奇心。
其次，讀書讓我在人生道路上樹立了正確的價值觀。在小學時期，我讀過很多有關友誼、親情、勇氣和正直的故事。這些故事告訴我，友誼是無價的，應該珍惜和保護；親情是血濃于水的，應該互相支持和關愛；勇氣可以戰(zhàn)勝一切困難，只要有夢想就要堅持；正直是做人的基本準則，要誠實守信、言行一致。這些價值觀指引著我行為的準則，讓我在日常生活中做出正確的選擇。憑借這些正確的價值觀，我漸漸成為了一個善良、堅強和勇敢的人。
再次，讀書讓我提高了我的學業(yè)成績。閱讀是一種強大的武器，它可以給我?guī)碇R和智慧的寶藏。通過閱讀，我學到了很多我課本上所沒有的知識。例如，在數(shù)學方面，我通過閱讀數(shù)學啟蒙類的圖書，學到了很多關于數(shù)學的基本概念和問題的解法。這讓我在數(shù)學課上更加游刃有余，提高了我的成績。在閱讀中，我也學到了許多書本上沒有的社會知識，如歷史、地理、科學等。這些知識的積累讓我在各個學科中有更好的理解和應用能力，從而取得了更好的成績。
最后，讀書讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。讀書是一個長期的過程，需要堅持和耐心。從小學起，我就養(yǎng)成了每天讀書的習慣，在家里、學校和圖書館都能看到我沉迷在書海中。通過長時間的閱讀，我懂得了如何正確使用時間，合理安排作息。我明白了讀書的好處，認識到自己的不足，并時刻提醒自己要持續(xù)改進。這種良好的閱讀習慣讓我在以后的學習和工作中更加高效和有條理。
通過閱讀，我走進了一個新的世界，樹立了正確的價值觀，提高了學業(yè)成績，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。這些都是我在小學讀書過程中的心得體會。我相信，只要我們把讀書當做一種習慣，堅持不懈，就一定會有更多的收獲和成就。
小學讀書心得篇二
“你還小，什么事情都要我們來為你作主……”這句話讓我太傷心了，我覺得我的爸媽根本就不了解我。也難怪他們十年前走的到現(xiàn)在都還沒有回來，我們的關系是否只比陌生人多一點，比起我想要的父子，母子關系還要差很遠。我覺得錢是我和他們唯一的溝通，他們也只是和我用錢在交流。
小學讀書心得篇三
隨著教育的不斷進步，閱讀已經(jīng)成為中小學生學習的必修課程。讀書不僅能夠提高閱讀能力，還能夠擴展知識面，改善人際關系，增強自信心等多種好處。在此，我將分享一些我曾經(jīng)讀過的書籍，以及從中得到的一些心得與體會。
首先，我想分享的是一本名為《致青春》的小說。這是一本略帶憂傷的愛情小說，講述了兩位青年男女之間的愛情故事。通過閱讀這本書，我認識到愛情并不是完美的，其中也存在種種的矛盾和挑戰(zhàn)。最重要的是我們要面對自己的人生和未來，而不是只為了愛情而放棄自己的原則和追求。
其次，我想和大家分享的是一本名為《活著》的小說。這是一本講述中國大陸文化大革命時期種種的故事，包括人類悲慘的命運和對家庭的深愛。通過閱讀這本書，我明白到生命的真正意義并不在于歡樂和榮華富貴，而是在于我們要做一個有意義、有價值的人。通過讀這本書，我感覺自己要更加感激生命的點滴，哪怕可能也承擔著痛苦。
其次，我想談談一本經(jīng)典的名著——《紅樓夢》。這本小說是中國古典文學中不可多得的一部杰作。它描繪了中國古代封建社會的種種文化習俗以及官場上的斗爭。在閱讀這本書的過程中，我從書中領悟到了許多的人性智慧和生活啟示。其中最重要的是人生觀和道德倫理問題，以及對真正的家庭和親情的深刻理解。
最后，我想透過這些讀書的心得體會，告訴大家閱讀圖書的重要性。在我們的成長歷程中，每一本好書都是我們自己的老師。通過讀書我們能夠學習各種各樣的知識，了解人類文化和世界的多面性。同時，我們還能夠提高我們的思考能力、溝通技巧和語言表達能力。這些都是在課堂上所學習不到的。
總之，讀書是我們成長的必修課。它能幫助我們更好的認識自己和世界，也是提高我們的綜合素質的最好途徑之一。希望大家也能夠認識到這一點，努力讀書，積極向上，不斷創(chuàng)造出更加美好的人生。
小學讀書心得篇四
《年代廣場的蟋蟀》一書講的是，一只名叫柴斯特的貪吃的蟋蟀跳進了一群正在野餐的小孩們的籃子里。于是它乘著野餐籃子，來到了坐落于紐約市最繁華的地帶——年代廣場的地鐵站里。它在這個沒朋友的地方遇見了好心的老鼠塔克和野貓亨利，還有它喜歡的主人——小孩子瑪利歐。
柴斯特用它在音樂方面獨特的天分在地鐵站里開小型演奏會，使得每個走過的大家都不由得停下腳步來賞析它美妙的音樂。它所以賺到了不少錢，幫忙瑪利歐一家擺脫了困境。自我也一曲成名，震撼了整個紐約。但同時，滿心歡喜的柴斯特還有一點失落，它想念它的家鄉(xiāng)——康涅狄格州鄉(xiāng)下的草原。在朋友們熱心的幫忙下，它依依不舍地離開了紐約，回到了家園。
作者用了生動的語句，讓我印象深刻!譬如，交談又停頓了下來。然后火車開始蠕動著往前開了。一等車子要開了，這三個朋友才無聲無息地發(fā)覺，他們還有千言萬語沒說呢。
柴斯特雖然自我成名，卻也不忘幫忙有困難的朋友們。它借助開演唱會掙得的錢幫忙瑪利歐一家擺脫了困境。
它幫忙朋友的同時，也得到了朋友們熱心的幫忙，回到了它朝思暮想的故鄉(xiāng)。
這本書里充滿了友愛與溫情!由于愛，讓柴斯特成為了著名的音樂演奏家;由于愛，讓小孩子瑪利歐一家得到了幫忙;由于愛，讓柴斯特達成了回家的夢想!
小學讀書心得篇五
在我從事小學教學的過程中，我深刻體會到讀書對于學生的重要性。閱讀不僅能夠提高學生的語言能力和閱讀理解能力，還能夠培養(yǎng)他們的思辨能力和想象力，從而開闊他們的視野。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，讓他們能夠從閱讀中獲得樂趣和知識。
第二段：啟發(fā)學生的閱讀興趣
在教學中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)學生的閱讀興趣是培養(yǎng)他們閱讀能力的首要任務。為了吸引學生的注意力，我會選取一些與他們生活密切相關的繪本或故事書進行教學。我會在課堂上大聲朗讀故事，通過表情和聲音的變化來吸引學生的注意力。我還會利用多媒體設備展示一些有趣的圖片和視頻，讓學生在視覺上形成對閱讀的好奇心。
第三段：培養(yǎng)學生的閱讀習慣
除了啟發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣也是十分重要的。我會定期安排專門的閱讀時間，鼓勵學生自主選擇自己感興趣的書籍進行閱讀。同時，我也會積極配合家長，鼓勵他們和孩子一起進行家庭閱讀，共同創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。通過這些方式，學生能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣，持之以恒地進行閱讀，不斷提升自己的閱讀能力。
第四段：提高學生的閱讀理解能力
閱讀不僅僅是指學生能夠流利地閱讀文字，更重要的是他們能夠理解所讀內(nèi)容。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。我會結合課文內(nèi)容，設計一些有趣和啟發(fā)性的問題，鼓勵學生在閱讀過程中思考和推理。我還會引導學生對故事的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等進行分析和思考，從而提高他們的閱讀理解能力。
第五段：促進學生的思辨和想象能力
除了閱讀理解能力，閱讀還能夠促進學生的思辨和想象能力的發(fā)展。為了達到這個目的，我會引導學生思考故事中的隱含意義，培養(yǎng)他們的綜合思考能力。同時，我也會引導學生進行故事的延伸想象，讓他們在腦海中構建起豐富的形象和情節(jié)。通過這些活動，學生不僅能夠在閱讀中思考和推理，還能夠把想象力轉化為言語和文字表達能力。
總結段：在小學教學讀書中，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，提高他們的閱讀理解能力，促進他們的思辨和想象能力，是我一直以來的目標。通過這樣的教學方式，學生不僅能夠提高自己的語言水平，還能夠通過閱讀豐富自己的內(nèi)涵、拓寬自己的視野，為今后的學習和生活奠定堅實的基礎。小學教學讀書的心得體會讓我更加深刻地認識到讀書的重要性和作用，也更加堅定了我在教學中培養(yǎng)學生閱讀興趣和能力的決心。
小學讀書心得篇六
近日我讀了一本書，書名叫做《孫子兵法》，這本書是以中國古典名著《孫子兵法》為基礎，分為“內(nèi)容提要”，“論斷”,“經(jīng)典戰(zhàn)例”三部分，內(nèi)容提要主要解釋了題目的意思和主要的制勝思想;論斷是直接引用了原文比較的段子;經(jīng)典戰(zhàn)例則是引用歷有名的制敵戰(zhàn)例，充分體現(xiàn)出了“內(nèi)容提要”和“論斷”中的精微奧妙之處。
在這本書中，讓我印象最深的就是《勾踐滅吳》這個故事，主要闡述了春秋末期，吳，越兩個國家爭戰(zhàn)不休，吳王夫差率兵打敗越軍，越王勾踐投降，做了夫差的奴仆，三年之后，勾踐回到了越國，他發(fā)誓要報仇雪恨，慢慢地讓越國恢復元氣，最終打敗了吳國。
讀完這個故事之后，我覺得勾踐的成功源于他能屈能伸，能忍辱負重，在蘇軾的留候論中說“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志其遠也?！蔽矣X得這段話雖然說的是張良，但如果用來形容勾踐卻也十分合適。
而我覺得夫差本以打敗勾踐，最后卻被反圍，在于他沒有殺了勾踐的決心，更嚴重的是他的大臣竟會被收買。
讀了這個故事，我知道了只有“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”才能成大業(yè)。
小學讀書心得篇七
在小學教學過程中，讀書是一項非常重要的教育活動。通過讀書，學生不僅可以豐富自己的知識，還可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣和思考能力。在我多年的教學實踐中，我深深感受到了讀書對學生的重要性。下面我將結合自己的教學經(jīng)驗，分享一些關于小學教學讀書的心得體會。
首先，我認為要讓學生喜歡讀書，就要創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。在我的課堂上，我經(jīng)常會引導學生形成“每天讀書，處處有書”的良好習慣。我會在教室里設置一個小型圖書角，供學生隨時借閱。除了經(jīng)典的教材，我還會購買一些寓教于樂的兒童讀物，讓學生感到閱讀是一種享受。同時，我也鼓勵學生在家中多讀書，與家長一起分享閱讀的喜悅。通過這樣的環(huán)境和引導，我發(fā)現(xiàn)學生對閱讀漸漸產(chǎn)生了興趣，主動了解更多的書籍。
其次，讀書不僅要培養(yǎng)學生的閱讀習慣，還要激發(fā)他們的閱讀興趣。我會根據(jù)學生的興趣愛好，安排一些主題閱讀活動。比如，我會組織班級的讀書分享活動，每個學生都可以選擇一本自己喜歡的書，讀完后向大家分享自己的讀書心得。這不僅可以增加學生對不同類型書籍的了解，還可以培養(yǎng)他們的表達能力和思辨能力。同時，我還會利用網(wǎng)絡資源，讓學生參與到一些有趣的線上讀書活動中。例如，通過線上閱讀挑戰(zhàn)，讓學生在一個規(guī)定時間內(nèi)讀完一定數(shù)量的書籍，并完成相應的閱讀任務。這樣的活動可以培養(yǎng)學生的目標意識和自律能力，激發(fā)他們主動閱讀的興趣。
另外，我認為讀書要注重培養(yǎng)學生的思考能力。在教學過程中，我會引導學生學會讀書思考，不僅要理解書中的內(nèi)容，還要深入思考其中的道理和意義。我鼓勵學生多進行討論，多提出問題。比如，在閱讀一本童話故事后，我會組織學生進行小組討論，幫助他們思考故事中的內(nèi)涵以及與生活的聯(lián)系。我還會給學生提供一些思考問題，引導他們進一步深入思考。通過這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學生的思維敏捷性和分析能力得到了有效提升，他們從閱讀中獲得了更多的啟發(fā)和思考的樂趣。
最后，要提高學生的閱讀水平，讀書是必不可少的。我會根據(jù)學生的不同閱讀能力，設計不同難度的閱讀材料，幫助學生提高閱讀速度和理解能力。我會鼓勵學生多讀經(jīng)典名著，幫助他們提高文學素養(yǎng)和語言表達能力。同時，我還會進行閱讀測評，通過評估學生的閱讀情況，及時調整教學策略和方法。我相信只有通過不斷讀書，學生的閱讀水平才能得到有效提升。
總結起來，小學教學讀書是一項非常重要的活動，通過讀書，可以開拓學生的視野，培養(yǎng)他們的思考能力和閱讀習慣。要讓學生喜歡讀書，就要創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境和激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，還要注重培養(yǎng)學生的思考能力和提高他們的閱讀水平。相信在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)秉持這些原則，為培養(yǎng)學生的閱讀能力和素養(yǎng)做出更多的努力。
小學讀書心得篇八
讀了《苦練書法的王羲之》這個故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國偉大的書法家，他的書法藝術達到了登峰造極的地步，被人尊稱為"書圣"。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書法，不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺，而且，竟然有一次把墨汁當成蒜泥，蘸饅頭吃。
讀完這個故事，我想了很多。如果王羲之沒有那樣全神貫注地刻苦練習書法，我們今天就沒有辦法欣賞他留下來的墨跡了，這將是多么令人遺憾的事情啊。而對于王羲之自己來說，如果沒有他堅持不懈的努力，他就不會取得巨大的成就，他的一生，也就不會充實、輝煌，而變得懶散、平淡了。
我還想到了我自己。媽媽經(jīng)常批評我寫錯別字，說是由于不專心，才會犯這樣的錯誤。我還不服氣，覺得那都是正常的，不用太在意?，F(xiàn)在我明白了，專心，是成功的第一步。還有的時候，我下了很大的決心，有很美的愿望，但是就是懶于行動。讀完《苦練書法的王羲之》，我明白了，成績都是從行動中獲得的。
我一定要改掉自己的壞習慣，做一個專心做事，持之以恒的人。
小學讀書心得篇九
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，小學教育對培養(yǎng)學生的閱讀能力越來越重視。作為小學教師，我在教學過程中深深感受到了閱讀對學生全面發(fā)展的重要性。在教學讀書的過程中，我也獲得了一些心得體會。下面我將從培養(yǎng)學生的閱讀興趣、提高閱讀能力、拓展閱讀廣度、激發(fā)思維發(fā)展、培養(yǎng)良好的閱讀習慣等五個方面，分享一下我的心得體會。
首先，在教學讀書過程中，我經(jīng)常通過講故事、播放動畫等形式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)，只有學生對閱讀感興趣，才會主動去讀書，才會在閱讀中有所收獲。因此，我常常向學生講述一些趣味故事，或者播放一些精彩的動畫片，引發(fā)學生的好奇心和興趣，進一步引導他們走進書中的世界。如此一來，學生的閱讀興趣就得以培養(yǎng)和激發(fā)。
其次，在教學讀書過程中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧和閱讀能力。在小學階段，學生的閱讀能力尚未完全發(fā)展，因此我們應該注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧。我常常通過講解、演示等方式，教給學生一些基本的閱讀技巧，如快速閱讀、提取信息、推理判斷等。通過這些技巧的學習和實踐，學生的閱讀能力得以提高，從而更好地掌握閱讀的技巧和方法。
第三，在教學讀書過程中，我盡可能地拓展學生的閱讀廣度。閱讀是一個開拓眼界的過程，只有廣泛閱讀，學生才能接觸到更多的知識和文化。因此，我經(jīng)常引導學生閱讀不同類型和難度的書籍，如故事書、科普書、文學經(jīng)典等。同時，我還鼓勵學生自主選擇自己感興趣的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和好習慣。
第四，在教學讀書過程中，我注重激發(fā)學生的思維發(fā)展。閱讀不僅僅是翻開書本，更要通過思考與思維的互動。因此，我常常在課堂上提出一些思考性的問題，引導學生思考與閱讀內(nèi)容相關的問題，并鼓勵學生進行自由發(fā)揮和獨立思考。這樣不僅可以鍛煉學生的思維能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
最后，我在教學讀書過程中，注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣對學生的全面發(fā)展有著重要的意義。因此，我常常通過講解和演示的方式，詳細介紹良好的閱讀習慣，如定期閱讀、記錄閱讀體會等。同時，我還會和學生一起制定個人的閱讀計劃，并且定期進行反饋和總結，以此培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀習慣。
總結起來，在小學教學讀書的實踐中，我通過培養(yǎng)學生的閱讀興趣、提高閱讀能力、拓展閱讀廣度、激發(fā)思維發(fā)展、培養(yǎng)良好的閱讀習慣等五個方面，不斷探索和實踐，取得了一些成果。當然，教學是一個不斷探索和改進的過程，我相信在今后的教學中，我還會不斷創(chuàng)新和完善，努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀能力。
小學讀書心得篇一
近年來，隨著社會的進步和教育的發(fā)展，越來越多的小學生開始意識到閱讀的重要性。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力和思維邏輯能力，更可以開拓視野、豐富知識儲備。在我的小學生活中，讀書成為了我的最愛，幫助我成長和進步。在讀書的過程中，我收獲了很多心得體會。
首先，讀書讓我有了一個寬廣的世界。書中的情節(jié)、人物和環(huán)境豐富多樣，讓我仿佛進入了一個新的世界。在書中，我可以化身為任何一個角色，感受他們的喜怒哀樂，體驗不同的人生。比如在《小王子》這本書中，我可以跟隨小王子一起旅行，探索星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中，我可以與魔法世界的魔法師們一起戰(zhàn)斗，感受友誼和勇氣的力量。這些書中的經(jīng)歷和體驗讓我拓寬了視野，讓我懂得了更多的事物，也激發(fā)了我對未知世界的好奇心。
其次，讀書讓我在人生道路上樹立了正確的價值觀。在小學時期，我讀過很多有關友誼、親情、勇氣和正直的故事。這些故事告訴我，友誼是無價的，應該珍惜和保護；親情是血濃于水的，應該互相支持和關愛；勇氣可以戰(zhàn)勝一切困難，只要有夢想就要堅持；正直是做人的基本準則，要誠實守信、言行一致。這些價值觀指引著我行為的準則，讓我在日常生活中做出正確的選擇。憑借這些正確的價值觀，我漸漸成為了一個善良、堅強和勇敢的人。
再次，讀書讓我提高了我的學業(yè)成績。閱讀是一種強大的武器，它可以給我?guī)碇R和智慧的寶藏。通過閱讀，我學到了很多我課本上所沒有的知識。例如，在數(shù)學方面，我通過閱讀數(shù)學啟蒙類的圖書，學到了很多關于數(shù)學的基本概念和問題的解法。這讓我在數(shù)學課上更加游刃有余，提高了我的成績。在閱讀中，我也學到了許多書本上沒有的社會知識，如歷史、地理、科學等。這些知識的積累讓我在各個學科中有更好的理解和應用能力，從而取得了更好的成績。
最后，讀書讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。讀書是一個長期的過程，需要堅持和耐心。從小學起，我就養(yǎng)成了每天讀書的習慣，在家里、學校和圖書館都能看到我沉迷在書海中。通過長時間的閱讀，我懂得了如何正確使用時間，合理安排作息。我明白了讀書的好處，認識到自己的不足，并時刻提醒自己要持續(xù)改進。這種良好的閱讀習慣讓我在以后的學習和工作中更加高效和有條理。
通過閱讀，我走進了一個新的世界，樹立了正確的價值觀，提高了學業(yè)成績，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。這些都是我在小學讀書過程中的心得體會。我相信，只要我們把讀書當做一種習慣，堅持不懈，就一定會有更多的收獲和成就。
小學讀書心得篇二
“你還小，什么事情都要我們來為你作主……”這句話讓我太傷心了，我覺得我的爸媽根本就不了解我。也難怪他們十年前走的到現(xiàn)在都還沒有回來，我們的關系是否只比陌生人多一點，比起我想要的父子，母子關系還要差很遠。我覺得錢是我和他們唯一的溝通，他們也只是和我用錢在交流。
小學讀書心得篇三
隨著教育的不斷進步，閱讀已經(jīng)成為中小學生學習的必修課程。讀書不僅能夠提高閱讀能力，還能夠擴展知識面，改善人際關系，增強自信心等多種好處。在此，我將分享一些我曾經(jīng)讀過的書籍，以及從中得到的一些心得與體會。
首先，我想分享的是一本名為《致青春》的小說。這是一本略帶憂傷的愛情小說，講述了兩位青年男女之間的愛情故事。通過閱讀這本書，我認識到愛情并不是完美的，其中也存在種種的矛盾和挑戰(zhàn)。最重要的是我們要面對自己的人生和未來，而不是只為了愛情而放棄自己的原則和追求。
其次，我想和大家分享的是一本名為《活著》的小說。這是一本講述中國大陸文化大革命時期種種的故事，包括人類悲慘的命運和對家庭的深愛。通過閱讀這本書，我明白到生命的真正意義并不在于歡樂和榮華富貴，而是在于我們要做一個有意義、有價值的人。通過讀這本書，我感覺自己要更加感激生命的點滴，哪怕可能也承擔著痛苦。
其次，我想談談一本經(jīng)典的名著——《紅樓夢》。這本小說是中國古典文學中不可多得的一部杰作。它描繪了中國古代封建社會的種種文化習俗以及官場上的斗爭。在閱讀這本書的過程中，我從書中領悟到了許多的人性智慧和生活啟示。其中最重要的是人生觀和道德倫理問題，以及對真正的家庭和親情的深刻理解。
最后，我想透過這些讀書的心得體會，告訴大家閱讀圖書的重要性。在我們的成長歷程中，每一本好書都是我們自己的老師。通過讀書我們能夠學習各種各樣的知識，了解人類文化和世界的多面性。同時，我們還能夠提高我們的思考能力、溝通技巧和語言表達能力。這些都是在課堂上所學習不到的。
總之，讀書是我們成長的必修課。它能幫助我們更好的認識自己和世界，也是提高我們的綜合素質的最好途徑之一。希望大家也能夠認識到這一點，努力讀書，積極向上，不斷創(chuàng)造出更加美好的人生。
小學讀書心得篇四
《年代廣場的蟋蟀》一書講的是，一只名叫柴斯特的貪吃的蟋蟀跳進了一群正在野餐的小孩們的籃子里。于是它乘著野餐籃子，來到了坐落于紐約市最繁華的地帶——年代廣場的地鐵站里。它在這個沒朋友的地方遇見了好心的老鼠塔克和野貓亨利，還有它喜歡的主人——小孩子瑪利歐。
柴斯特用它在音樂方面獨特的天分在地鐵站里開小型演奏會，使得每個走過的大家都不由得停下腳步來賞析它美妙的音樂。它所以賺到了不少錢，幫忙瑪利歐一家擺脫了困境。自我也一曲成名，震撼了整個紐約。但同時，滿心歡喜的柴斯特還有一點失落，它想念它的家鄉(xiāng)——康涅狄格州鄉(xiāng)下的草原。在朋友們熱心的幫忙下，它依依不舍地離開了紐約，回到了家園。
作者用了生動的語句，讓我印象深刻!譬如，交談又停頓了下來。然后火車開始蠕動著往前開了。一等車子要開了，這三個朋友才無聲無息地發(fā)覺，他們還有千言萬語沒說呢。
柴斯特雖然自我成名，卻也不忘幫忙有困難的朋友們。它借助開演唱會掙得的錢幫忙瑪利歐一家擺脫了困境。
它幫忙朋友的同時，也得到了朋友們熱心的幫忙，回到了它朝思暮想的故鄉(xiāng)。
這本書里充滿了友愛與溫情!由于愛，讓柴斯特成為了著名的音樂演奏家;由于愛，讓小孩子瑪利歐一家得到了幫忙;由于愛，讓柴斯特達成了回家的夢想!
小學讀書心得篇五
在我從事小學教學的過程中，我深刻體會到讀書對于學生的重要性。閱讀不僅能夠提高學生的語言能力和閱讀理解能力，還能夠培養(yǎng)他們的思辨能力和想象力，從而開闊他們的視野。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，讓他們能夠從閱讀中獲得樂趣和知識。
第二段：啟發(fā)學生的閱讀興趣
在教學中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)學生的閱讀興趣是培養(yǎng)他們閱讀能力的首要任務。為了吸引學生的注意力，我會選取一些與他們生活密切相關的繪本或故事書進行教學。我會在課堂上大聲朗讀故事，通過表情和聲音的變化來吸引學生的注意力。我還會利用多媒體設備展示一些有趣的圖片和視頻，讓學生在視覺上形成對閱讀的好奇心。
第三段：培養(yǎng)學生的閱讀習慣
除了啟發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣也是十分重要的。我會定期安排專門的閱讀時間，鼓勵學生自主選擇自己感興趣的書籍進行閱讀。同時，我也會積極配合家長，鼓勵他們和孩子一起進行家庭閱讀，共同創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。通過這些方式，學生能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣，持之以恒地進行閱讀，不斷提升自己的閱讀能力。
第四段：提高學生的閱讀理解能力
閱讀不僅僅是指學生能夠流利地閱讀文字，更重要的是他們能夠理解所讀內(nèi)容。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。我會結合課文內(nèi)容，設計一些有趣和啟發(fā)性的問題，鼓勵學生在閱讀過程中思考和推理。我還會引導學生對故事的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等進行分析和思考，從而提高他們的閱讀理解能力。
第五段：促進學生的思辨和想象能力
除了閱讀理解能力，閱讀還能夠促進學生的思辨和想象能力的發(fā)展。為了達到這個目的，我會引導學生思考故事中的隱含意義，培養(yǎng)他們的綜合思考能力。同時，我也會引導學生進行故事的延伸想象，讓他們在腦海中構建起豐富的形象和情節(jié)。通過這些活動，學生不僅能夠在閱讀中思考和推理，還能夠把想象力轉化為言語和文字表達能力。
總結段：在小學教學讀書中，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，提高他們的閱讀理解能力，促進他們的思辨和想象能力，是我一直以來的目標。通過這樣的教學方式，學生不僅能夠提高自己的語言水平，還能夠通過閱讀豐富自己的內(nèi)涵、拓寬自己的視野，為今后的學習和生活奠定堅實的基礎。小學教學讀書的心得體會讓我更加深刻地認識到讀書的重要性和作用，也更加堅定了我在教學中培養(yǎng)學生閱讀興趣和能力的決心。
小學讀書心得篇六
近日我讀了一本書，書名叫做《孫子兵法》，這本書是以中國古典名著《孫子兵法》為基礎，分為“內(nèi)容提要”，“論斷”,“經(jīng)典戰(zhàn)例”三部分，內(nèi)容提要主要解釋了題目的意思和主要的制勝思想;論斷是直接引用了原文比較的段子;經(jīng)典戰(zhàn)例則是引用歷有名的制敵戰(zhàn)例，充分體現(xiàn)出了“內(nèi)容提要”和“論斷”中的精微奧妙之處。
在這本書中，讓我印象最深的就是《勾踐滅吳》這個故事，主要闡述了春秋末期，吳，越兩個國家爭戰(zhàn)不休，吳王夫差率兵打敗越軍，越王勾踐投降，做了夫差的奴仆，三年之后，勾踐回到了越國，他發(fā)誓要報仇雪恨，慢慢地讓越國恢復元氣，最終打敗了吳國。
讀完這個故事之后，我覺得勾踐的成功源于他能屈能伸，能忍辱負重，在蘇軾的留候論中說“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志其遠也?！蔽矣X得這段話雖然說的是張良，但如果用來形容勾踐卻也十分合適。
而我覺得夫差本以打敗勾踐，最后卻被反圍，在于他沒有殺了勾踐的決心，更嚴重的是他的大臣竟會被收買。
讀了這個故事，我知道了只有“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”才能成大業(yè)。
小學讀書心得篇七
在小學教學過程中，讀書是一項非常重要的教育活動。通過讀書，學生不僅可以豐富自己的知識，還可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣和思考能力。在我多年的教學實踐中，我深深感受到了讀書對學生的重要性。下面我將結合自己的教學經(jīng)驗，分享一些關于小學教學讀書的心得體會。
首先，我認為要讓學生喜歡讀書，就要創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。在我的課堂上，我經(jīng)常會引導學生形成“每天讀書，處處有書”的良好習慣。我會在教室里設置一個小型圖書角，供學生隨時借閱。除了經(jīng)典的教材，我還會購買一些寓教于樂的兒童讀物，讓學生感到閱讀是一種享受。同時，我也鼓勵學生在家中多讀書，與家長一起分享閱讀的喜悅。通過這樣的環(huán)境和引導，我發(fā)現(xiàn)學生對閱讀漸漸產(chǎn)生了興趣，主動了解更多的書籍。
其次，讀書不僅要培養(yǎng)學生的閱讀習慣，還要激發(fā)他們的閱讀興趣。我會根據(jù)學生的興趣愛好，安排一些主題閱讀活動。比如，我會組織班級的讀書分享活動，每個學生都可以選擇一本自己喜歡的書，讀完后向大家分享自己的讀書心得。這不僅可以增加學生對不同類型書籍的了解，還可以培養(yǎng)他們的表達能力和思辨能力。同時，我還會利用網(wǎng)絡資源，讓學生參與到一些有趣的線上讀書活動中。例如，通過線上閱讀挑戰(zhàn)，讓學生在一個規(guī)定時間內(nèi)讀完一定數(shù)量的書籍，并完成相應的閱讀任務。這樣的活動可以培養(yǎng)學生的目標意識和自律能力，激發(fā)他們主動閱讀的興趣。
另外，我認為讀書要注重培養(yǎng)學生的思考能力。在教學過程中，我會引導學生學會讀書思考，不僅要理解書中的內(nèi)容，還要深入思考其中的道理和意義。我鼓勵學生多進行討論，多提出問題。比如，在閱讀一本童話故事后，我會組織學生進行小組討論，幫助他們思考故事中的內(nèi)涵以及與生活的聯(lián)系。我還會給學生提供一些思考問題，引導他們進一步深入思考。通過這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學生的思維敏捷性和分析能力得到了有效提升，他們從閱讀中獲得了更多的啟發(fā)和思考的樂趣。
最后，要提高學生的閱讀水平，讀書是必不可少的。我會根據(jù)學生的不同閱讀能力，設計不同難度的閱讀材料，幫助學生提高閱讀速度和理解能力。我會鼓勵學生多讀經(jīng)典名著，幫助他們提高文學素養(yǎng)和語言表達能力。同時，我還會進行閱讀測評，通過評估學生的閱讀情況，及時調整教學策略和方法。我相信只有通過不斷讀書，學生的閱讀水平才能得到有效提升。
總結起來，小學教學讀書是一項非常重要的活動，通過讀書，可以開拓學生的視野，培養(yǎng)他們的思考能力和閱讀習慣。要讓學生喜歡讀書，就要創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境和激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，還要注重培養(yǎng)學生的思考能力和提高他們的閱讀水平。相信在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)秉持這些原則，為培養(yǎng)學生的閱讀能力和素養(yǎng)做出更多的努力。
小學讀書心得篇八
讀了《苦練書法的王羲之》這個故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國偉大的書法家，他的書法藝術達到了登峰造極的地步，被人尊稱為"書圣"。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書法，不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺，而且，竟然有一次把墨汁當成蒜泥，蘸饅頭吃。
讀完這個故事，我想了很多。如果王羲之沒有那樣全神貫注地刻苦練習書法，我們今天就沒有辦法欣賞他留下來的墨跡了，這將是多么令人遺憾的事情啊。而對于王羲之自己來說，如果沒有他堅持不懈的努力，他就不會取得巨大的成就，他的一生，也就不會充實、輝煌，而變得懶散、平淡了。
我還想到了我自己。媽媽經(jīng)常批評我寫錯別字，說是由于不專心，才會犯這樣的錯誤。我還不服氣，覺得那都是正常的，不用太在意?，F(xiàn)在我明白了，專心，是成功的第一步。還有的時候，我下了很大的決心，有很美的愿望，但是就是懶于行動。讀完《苦練書法的王羲之》，我明白了，成績都是從行動中獲得的。
我一定要改掉自己的壞習慣，做一個專心做事，持之以恒的人。
小學讀書心得篇九
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，小學教育對培養(yǎng)學生的閱讀能力越來越重視。作為小學教師，我在教學過程中深深感受到了閱讀對學生全面發(fā)展的重要性。在教學讀書的過程中，我也獲得了一些心得體會。下面我將從培養(yǎng)學生的閱讀興趣、提高閱讀能力、拓展閱讀廣度、激發(fā)思維發(fā)展、培養(yǎng)良好的閱讀習慣等五個方面，分享一下我的心得體會。
首先，在教學讀書過程中，我經(jīng)常通過講故事、播放動畫等形式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)，只有學生對閱讀感興趣，才會主動去讀書，才會在閱讀中有所收獲。因此，我常常向學生講述一些趣味故事，或者播放一些精彩的動畫片，引發(fā)學生的好奇心和興趣，進一步引導他們走進書中的世界。如此一來，學生的閱讀興趣就得以培養(yǎng)和激發(fā)。
其次，在教學讀書過程中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧和閱讀能力。在小學階段，學生的閱讀能力尚未完全發(fā)展，因此我們應該注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧。我常常通過講解、演示等方式，教給學生一些基本的閱讀技巧，如快速閱讀、提取信息、推理判斷等。通過這些技巧的學習和實踐，學生的閱讀能力得以提高，從而更好地掌握閱讀的技巧和方法。
第三，在教學讀書過程中，我盡可能地拓展學生的閱讀廣度。閱讀是一個開拓眼界的過程，只有廣泛閱讀，學生才能接觸到更多的知識和文化。因此，我經(jīng)常引導學生閱讀不同類型和難度的書籍，如故事書、科普書、文學經(jīng)典等。同時，我還鼓勵學生自主選擇自己感興趣的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和好習慣。
第四，在教學讀書過程中，我注重激發(fā)學生的思維發(fā)展。閱讀不僅僅是翻開書本，更要通過思考與思維的互動。因此，我常常在課堂上提出一些思考性的問題，引導學生思考與閱讀內(nèi)容相關的問題，并鼓勵學生進行自由發(fā)揮和獨立思考。這樣不僅可以鍛煉學生的思維能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
最后，我在教學讀書過程中，注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣對學生的全面發(fā)展有著重要的意義。因此，我常常通過講解和演示的方式，詳細介紹良好的閱讀習慣，如定期閱讀、記錄閱讀體會等。同時，我還會和學生一起制定個人的閱讀計劃，并且定期進行反饋和總結，以此培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀習慣。
總結起來，在小學教學讀書的實踐中，我通過培養(yǎng)學生的閱讀興趣、提高閱讀能力、拓展閱讀廣度、激發(fā)思維發(fā)展、培養(yǎng)良好的閱讀習慣等五個方面，不斷探索和實踐，取得了一些成果。當然，教學是一個不斷探索和改進的過程，我相信在今后的教學中，我還會不斷創(chuàng)新和完善，努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀能力。