制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇一
教學計劃是教師教學工作中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是教學成功的關(guān)鍵所在。在一段時間的實踐中，我深切體會到了一個精心設(shè)計的教學計劃對于教學效果的重要性。本文將從教學計劃的制訂、執(zhí)行、調(diào)整以及對教師與學生的影響等方面，展開闡述，探討教學計劃的關(guān)鍵特點和心得體會。
教學計劃的制訂是教師進行有效教學的基礎(chǔ)，也是教師對教學內(nèi)容和形式進行規(guī)劃的過程。首先，教學計劃體現(xiàn)了目標明確性。在制訂教學計劃時，教師應明確學生的學習目標，確定每個階段的學習重點和難點，并為學生設(shè)立合理的目標。其次，教學計劃體現(xiàn)了系統(tǒng)性與分層次性。教師應將教學內(nèi)容按照不同的層次進行規(guī)劃，從而有助于學生在整個學習過程中逐步掌握所需知識和能力。最后，教學計劃體現(xiàn)了靈活性。教學計劃雖然需要事先進行規(guī)劃，但在具體的教學過程中，教師也要靈活根據(jù)學生的學習情況進行調(diào)整，以確保教學的順利進行。
教學計劃的執(zhí)行是教學成敗的關(guān)鍵。拿我自己來說，每次執(zhí)行教學計劃時，我都會認真準備教學內(nèi)容，掌握重難點知識，并根據(jù)教材的特點設(shè)計出適合學生的教學方案。同時，我注重與學生的互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。在教學計劃的執(zhí)行過程中，還要注重對學生的分層指導，使每個學生都能得到適當?shù)年P(guān)注和幫助，促進學生成績的提升。
調(diào)整教學計劃是教師教學過程中的重要環(huán)節(jié)。在實施教學計劃的過程中，教師需要不斷地評估學生的學習情況，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學方式的調(diào)整和優(yōu)化。例如，在學生對某一知識點理解困難時，我會采取不同的教學方法，如利用案例分析、小組合作等方式，增加學生對知識的理解和記憶。同時，我也會及時根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學進度，確保教學進展與學生的學習能力相適應。
教學計劃的制訂、執(zhí)行和調(diào)整對教師與學生都有著深遠的影響。首先，教學計劃的制訂和執(zhí)行能幫助教師有目標地開展教學工作，提高教學效果。制訂教學計劃可以幫助教師清晰地了解學生的學習需求，制定針對性的教學策略，并在教學過程中有針對性地調(diào)整教學方法，提高學生的學習興趣和學習效果。其次，教學計劃能夠提高學生的學習動力和學習效果。學生在明確學習目標的前提下，會更有動力并努力實現(xiàn)目標。同時，教學計劃的執(zhí)行有助于學生形成良好的學習習慣，提高學習主動性和自律性。最后，教學計劃的調(diào)整能夠幫助教師更好地滿足學生的學習需求，促進教學的個性化發(fā)展。同時，通過及時調(diào)整教學計劃，教師能夠在學生的學習過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應的教學措施，使學生得到更好的幫助和指導。
總結(jié)來說，一個合理、科學、有效的教學計劃對于教學的成敗有著至關(guān)重要的影響。教學計劃的制訂，執(zhí)行和調(diào)整是一個不斷探索的過程，需要注重理論與實踐的結(jié)合，并與時俱進。只有不斷完善教學計劃的各個環(huán)節(jié)，教師才能在教學中發(fā)揮出更大的潛力，學生才能得到更好的學習體驗和成長。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇二
新的學期開始了，回顧上學期的教學工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：
1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學生側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。
2、拓展學生的學習領(lǐng)域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。
3、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應性，體現(xiàn)地方課的地方特點。
地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。
1、《校本課程》：
校本課程主要是杞柳，讓學生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調(diào)“做中有學”的學習模式，將成功學的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學生在特設(shè)的學習環(huán)境中體驗、思考。
2、《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的.行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
3、《環(huán)境教育》：
培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣，保護環(huán)境人人有責。
4、《傳統(tǒng)文化》：
讓學生了解我國古代的一些習俗，了解古老的文化歷史。
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行各個方面的教育。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇三
第一段：引言（大約100字）
教學計劃是教師進行教學工作的重要依據(jù)，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。我在制定教學計劃的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷完善自己的教學計劃。通過這一過程，我深刻地領(lǐng)悟到教學計劃的重要性和作用，也體會到了教學計劃對于學生學習的積極影響。
第二段：明確目標與內(nèi)容（大約300字）
在制定教學計劃時，我首先要明確教學目標和教學內(nèi)容。教學目標要明確具體、可量化，并與學生的實際情況相符合。在選擇教學內(nèi)容時，我注重設(shè)置學科知識和能力的銜接，提供多樣性的教學資源，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。此外，我還會結(jié)合學生興趣和需求，增加一些具有社會性和實踐性的內(nèi)容，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。
第三段：靈活運用教學方法（大約300字）
在制定教學計劃時，我會根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況靈活運用各種教學方法。我注重啟發(fā)式教學，通過提問、討論、實驗等形式，激發(fā)學生的主動學習和探究精神；我還注重小組合作學習，讓學生在合作探究中共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流能力；同時，我還會運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果?？傊以谥贫ń虒W計劃時會綜合考慮各種因素，選擇最適合的教學方法。
第四段：因材施教與個性化教學（大約300字）
在制定教學計劃時，我會因材施教，注重個性化教學。在課堂教學中，我會盡量滿足學生的個性需求和學習差異，采取差異化教學策略。我會根據(jù)學生的不同程度、興趣和能力，靈活調(diào)整和修改教學計劃，以達到最佳的教學效果。我還會通過課外拓展活動、輔導學習等形式，解決學生在學習中遇到的問題，提高教學質(zhì)量，提升學生的整體發(fā)展水平。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過制定教學計劃，我領(lǐng)悟到教育是個體發(fā)展的過程，教學計劃是促進學生發(fā)展的有效工具。只有制定出科學合理的教學計劃，才能進行有效的教育教學工作。未來，我將不斷完善和優(yōu)化教學計劃，不斷豐富教學方法和手段，進一步提升教學質(zhì)量，為學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境，引導學生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的綜合型人才。同時，我也將不斷反思自己的教學計劃，不斷調(diào)整和改進，以適應時代和學生的需求，推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇四
1、正確認讀本課十五個生字，會寫田字格里的十四個生字，理解“徹夜不眠、驚心動魄、煎熬”等詞語的意思。
2、朗讀課文，會用自己的話講述這個故事。
3、能夠體會文章所蘊涵的深刻道理，聯(lián)系生活實際談啟示，獨立表達自己的感悟。明白成長的過程中是需要經(jīng)歷痛苦的，每個人都要學會承受。
讓學生在閱讀中感悟，學會邊閱讀邊體會學生的思想感情。
讓學生懂得自然之道，懂得各種生物生存的規(guī)律，同時培養(yǎng)學生愛科學，愛自然的思想感情。
二課時
一、談話導入：
同學們，我們在四年級的時候曾經(jīng)學過一篇課文《自然之道》大家還記得嗎？
1、讓學生復述回憶課文內(nèi)容
2、讓學生說說《自然之道》的中心。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生默讀課文，自己理解。
2、指明讀課文，教師糾正。
3、文章講了一件什么事呢？指名回答！
4、蘇格拉底為什么徹夜不眠，是什么這么打動他。在文中找出正確的答案！
三，重點指出，自己感悟。
1、重點讀蟬拖殼的艱難過程。
“一直到天快亮的時候，蘇格拉底發(fā)現(xiàn)，其中有一只背部裂開了一道細細的縫兒，就像有誰在泥塑上劃了一刀。接著，其它幼蟲的背上先后都出現(xiàn)了細縫兒。蟲兒的身體開始顫抖，細縫開始變大，漸漸，露出了一抹象牙一樣的玉肌。
蟲兒痛苦地戰(zhàn)栗著，背部弓起就像一個駝子。這駝的背越弓越高，蟲兒的戰(zhàn)栗也越來越劇烈。
是刀在剝皮么?是火在燒身么?是劍在剔骨么?是針在穿心么?孩子看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著戰(zhàn)栗起來。
2、怎樣才能把上面的段落讀出感情，教師范讀，學生模仿。
3、通過上面的一段，作者為什么能寫得這么真實.(觀察細致)
4、蘇格拉底看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著戰(zhàn)栗起來。這是為什么呢？
6、蘇格拉底的勞動換來的是什么？
四、點明中心，重點感悟
那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟬兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，展開美麗的翅膀，都變成了真正的蟬；而經(jīng)他幫助的那只蟬，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開；而且它的六條腿也是瘸的，爬起來左搖右晃，極其笨拙。
想
象一下這時候，蘇格拉底得內(nèi)心是什么樣的。為什么會這樣？
如果你是蘇格拉底，你會這樣做嗎？為什么？
五、教師總結(jié)
自然總是有自己的規(guī)律，這些規(guī)律是人力所不能為的，我們要尊重大自然的規(guī)律和某些動植物的特性。學會觀察和認識。
六、拓展延伸
通過這篇課文，你想到了什么？學生全體討論，小組交流。大膽發(fā)言！
七、布置作業(yè)（略）
板書設(shè)計：
瘸蟬
脫皮艱難正常（任其自然）
幫助容易變?nèi)常◣椭?BR> 適得其反，尊重規(guī)律
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇五
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，科技的進步和社會的變化，越來越多的老師開始重視開學前的教學計劃和培訓。作為一名教育工作者，我也積極參與了本次開學前的教學計劃培訓，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的學習領(lǐng)悟和心得體會。
第二段：開學教學計劃
開學階段是新學期工作的第一重要環(huán)節(jié)，制定明確的教學計劃是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本次培訓讓我深刻理解了教學計劃的重要性、計劃的結(jié)構(gòu)和制定方法。我們通過分析學生的年齡特點、學習能力、興趣愛好等方面，確定了合適的教學目標和教學步驟，并將其分配到每個學期的具體教學計劃里，使教學內(nèi)容貫穿整個學期。
第三段：教學方法培訓
在教學過程中，科學合理的教學方法是促進學生學習效果最大化的關(guān)鍵。培訓中，我們學習了大量的學科教學方法，并實踐運用到教學中。借助多媒體、多元化教材、反饋機制等多種教學方法，提高了教育教學的效率和質(zhì)量，增強了學生學習的主動性和積極性，增進和師生的良好關(guān)系。
第四段：師生互動及班級管理
師生互動和班級管理是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是學生個性發(fā)展的關(guān)鍵。為了更好地建立和學生之間的聯(lián)系，我們積極參與課堂互動和校園活動，并結(jié)合學生的個性化需求，采取特殊管理措施，使得學生在輕松開心中學習，班級風氣明顯改善，師生關(guān)系更加融洽。
第五段：總結(jié)與展望
在教學計劃培訓中，我學到了很多前沿的知識和信息，并且在實踐中不斷把握和應用。我深刻體會到計劃與執(zhí)行、方法與實踐、管理與互動之間的相互配合，將產(chǎn)生最好的教育效果。未來，我將繼續(xù)關(guān)注和學習更多新的教育理念和方法，結(jié)合自身的實際工作，不斷提高自己的教育教學品質(zhì)，讓每一個學生都能夠在我的指導下獲得更好的成長和發(fā)展。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇六
人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級下冊第10~12頁。
1、學生通過生活中的活動發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，在解決數(shù)學問題的過程當中學習"十幾減9"的計算方法，用"十幾減9"的計算方法解決生活中的問題。
2、讓學生通過獨立思考、小組合作、全班交流，知道"十幾減9"的計算方法是多樣的。在多種方法中，選擇自己喜歡的算法。
3、培養(yǎng)學生獨立思考解決數(shù)學問題的能力，以及學生之間合作交流的意識。
4、讓學生通過自己提出問題、解決問題這一過程，感受到數(shù)學來源于生活，體驗到成功解決數(shù)學問題的喜悅。
"十幾減9"的計算方法。
課件、展示平臺，16根零散的計數(shù)棒。
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
師：小朋友，再過一些日子就是元旦了，這節(jié)課讓我們一起去參加新年游園會好嗎？游園會可真熱鬧，說說游園圖中你看到了什么，知道了什么？（買氣球、買風車、猜謎語、套圈圈）
師：有趣的游園活動中，有很多有趣的數(shù)學問題。你想不想來解決這里面的數(shù)學問題？（想）
2、根據(jù)情景，提出數(shù)學問題。
（課件出示情景圖：賣氣球的場景，稍做修改）
師：首先，我們到賣氣球的地方去看一看，請小朋友仔細觀察畫面。
師：從圖中你知道了什么？（有15個氣球，賣掉9個）
師：有15個氣球，賣掉9個，從這兩條信息中，你能提出什么問題？（還剩下幾個氣球？）
（還剩下幾個氣球？）
師：現(xiàn)在我們就一起來解決這個問題。
三、引導交流，探究新知
1、交流解決問題的方式
師：誰來說說，還剩下幾個氣球？（6個）你是怎么知道的？
（數(shù)一數(shù)；用小棒擺一擺〈可以，但是你要用多少根小棒來擺呢〉列算式）
師：誰能列出解決這個問題的算式？（15—9）
師：15—9可以怎樣算呢？小朋友可以動腦想一想，也可以動手擺一擺，然后把你的計算方法悄悄地告訴同桌小朋友。
2、學生匯報解決問題的方法。
師：誰愿意把你計算的方法介紹給大家？
學生可能出現(xiàn)以下幾種情況：
a、數(shù)一數(shù)：一個一個的數(shù)。拿走9個，1、2、3、4、5、6，剩下6個。
b、擺一擺：
（1）把15根小棒分成兩份，一份擺10根，一份擺5根，先從10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和5根合起來就是6根，所以15—9=6。
師：還有誰和他的這種方法一樣？再來說一說。
師：這種方法是從幾里面拿走9根的？（是從10里面拿走9根）
老師根據(jù)學生說的板書出計算過程：
師：這種方法是怎么拿走9根的？（先把5根拿走，再從10根里面拿走4根）
師：對，這種方法就是把9分成兩次拿走。
教師邊說邊板書：
師：這種方法是把15分成了幾和幾？
老師根據(jù)學生說的板書出計算過程：
c、想加法、算減法。（老師要板書出計算的過程。）
因為9+6=15，所以15—9=6
師：還有誰和他的這種方法一樣？再來說一說。
學生邊說，老師邊板書：15—9=6
想：9+（6）=15
d、其它算法。
（1）先用9—5=4，10—4=6，所以15—9=6
（2）先用15減去10，15—10=5，再5+1=6，所以15—9=6。（教師要追問：5為什么要加1？）
師：你們今天太了不起了，想出了這么多種方法來計算"15—9"，現(xiàn)在請小朋友挑出你最喜歡的一種，和你的同桌說一說。
四、在解決問題中鞏固計算方法
1、師：賣氣球的問題解決了，接下來我們再來看看游園會上還有哪些活動？（猜謎語、賣風車、套圈圈）
師：下面四人小組合作交流，每個小朋友選擇你喜歡的游園活動，可以選擇一個也可以選擇兩個，本事大的小朋友還可以選擇三個，根據(jù)圖意提出一個問題，然后在小組里說說你的算式和計算方法。
2、揭示課題。
師：觀察這幾道算式，你能發(fā)現(xiàn)有什么共同點？（引導學生說出都是"十幾減9"的計算）
板書課題：十幾減9
四、總結(jié)
師：你們都很能干的，通過今天的學習，你們有什么收獲？
那（）—9=（）的算式你能寫幾個，寫在自己的本子上。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇七
開學教學計劃培訓是一件很有意義的事情，因為它幫助我們更好地理解各項教育政策、及時了解最新教學方法和流行趨勢，以及使我們對今后的教學生涯充滿信心。我今年參加了我所在學校的開學教學計劃培訓，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和體會。
第二段：主體部分1——豐富的內(nèi)容
在培訓過程中，我們接受了各種形式的講座、研討會和教學實踐，從教學設(shè)計到評估檢測，從課堂管理到多媒體使用，涉及了各個教學環(huán)節(jié)的方方面面。這些內(nèi)容幫助我們理清教學思路，提高教學能力，也拓展了我們在專業(yè)領(lǐng)域的眼界。此外，我們也在分組合作中充分交流了各自的教學心得，彼此支持和提攜，使得培訓過程變得更為有趣和富有成效。
第三段：主體部分2——積極的氛圍
在這個培訓過程中，我感受到了一種非常積極的氛圍。大家對新知識抱有強烈的求知欲，積極與講師互動，不斷地思考、提問、分享和反饋。這種討論的氛圍讓我們每一個人都感到受益匪淺，也加深了我們對教學的熱愛和責任感。同時，在培訓中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒和學習的教學經(jīng)驗，這些寶貴的經(jīng)驗豐富了我們的教育智慧庫。
第四段：主體部分3——嚴謹?shù)囊?guī)范
在培訓中，我們也學習到了很多教學規(guī)范和優(yōu)化措施，這些幫助我們更好的規(guī)范教學行為。例如，設(shè)計課程之前必須了解學生的興趣和特點，遵循“因材施教”原則；評估檢測需要根據(jù)學生的實際能力，綜合考慮理解、掌握、應用和創(chuàng)新等多個方面；加強課堂管理和知識技能的培養(yǎng)，營造良好的師生關(guān)系和氛圍等等。這些規(guī)范讓我們在教育工作中更加清晰明確，也更容易避免錯誤。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓，我深切體會到了教育工作的重要性，以及開展規(guī)范教學、創(chuàng)新教育的緊迫性。作為一名教育者，我們不僅需要不斷地學習和提升自己的能力和水平，更要不斷地拓展視野，注重實踐，增強責任心和使命感。在今后的教育工作中，我將遵循教學規(guī)范，傾聽學生的內(nèi)心聲音，努力實現(xiàn)教育的公平與價值。同時，我也期待著能夠參加更多的教育培訓和交流活動，不斷提高自己的教學能力和實踐經(jīng)驗。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇八
本級學生87人，上個學期期末考試平均分為86分，優(yōu)分率35%，及格率為97.5%。從上個學期的情況來看，學生經(jīng)過一個學年的學習，了解掌握了加法的意義以及100以內(nèi)的加法及其應用。除了兩位同學要基礎(chǔ)比較薄弱，對數(shù)學的加法的意義以及100以內(nèi)的加法及其應用理解力不夠，要特別輔導；其余的基本都掌握的較好。本單元的學習重點：1、從具體的.情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。2、從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。從本個學期上課情況看，95%的學生對于這個單元的知識都有一定的認識；另外，我班的學生情感極易受環(huán)境氣氛感染，因此，可以借助多媒體進行情境創(chuàng)設(shè)以助想象、理解和體會。
1、通過數(shù)一數(shù)等活動，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系，結(jié)合具體情景理解乘法的意義，初步體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。
2、從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學的角度觀察周圍事物的意識，初步學會解決簡單的乘法問題。
3、能根據(jù)具體情境列出乘法算式，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。
2、從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
1、讓學生在具體情境中，根據(jù)乘法的意義列出乘法算式，體會乘法算式與加法算式之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2、結(jié)合具體的情境說一說給出的乘法算式表示的意義。
3、讓學生用學具表示乘法算式的意義。
4、會根據(jù)相同加數(shù)連加的加法算式寫出乘法算式。
5、讓學生找出生活中可以用乘法解決的問題，并能正確列出乘法算式，再通過加法得出結(jié)果，解決這些問題。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇九
近年來，教育教學計劃逐漸成為改革的焦點，著力培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。通過參與教育教學計劃的解讀，我對其內(nèi)容和意義有了更深入的理解，并從中獲得了一些寶貴的啟示。下面將分享我對教育教學計劃的心得體會。
首先，教育教學計劃的核心是學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教育教學計劃注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責任感，而非僅僅關(guān)注知識的傳輸。在教育教學計劃中，學生將積極參與到各種實踐活動中，通過自主探究和團隊合作，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這種培養(yǎng)方式符合現(xiàn)代社會對人才的需求，教育教學計劃的實施將為學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺。
其次，教育教學計劃強調(diào)跨學科和跨年級的整合。傳統(tǒng)的教學模式往往將不同學科的知識分割開來，學生難以將所學知識進行整合運用。教育教學計劃將學科間的分隔打破，通過跨學科的設(shè)計，讓學生在學習過程中能夠體會到知識的融會貫通。在教育教學計劃的實施中，學生將會有更多的機會進行綜合性實踐任務，通過跨年級的學習，拓寬思路，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。這種整合的教學方式能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學生。
再次，教育教學計劃注重個性化教育。傳統(tǒng)的教學模式以統(tǒng)一的教學進度和方式為主，而忽略了學生的個體差異。教育教學計劃突出個性化教育的重要性，關(guān)注學生的興趣和特長。通過學生自主選擇的課程、活動，能夠更好地滿足學生的需求和興趣。在教育教學計劃中，學生將有更多的機會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行深入學習，培養(yǎng)自己的專長。這種個性化教育的模式能夠更充分地發(fā)揮學生的潛能，提高他們的學習效果和學習興趣。
此外，教育教學計劃重視學習與實踐相結(jié)合。傳統(tǒng)的教學模式注重理論知識的傳授，缺少實踐環(huán)節(jié)。而教育教學計劃將學習與實踐緊密結(jié)合，讓學生在實踐中獲得真實的體驗和感悟。實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置可以培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力，讓他們將所學知識應用到實際生活中。在教育教學計劃中，學生會通過實踐活動體驗到工作操作技能、創(chuàng)新設(shè)計思維等，提高自己的實際動手能力。這種學習方式能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，增強學生的實際能力。
最后，教育教學計劃注重評價方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的評價方式往往以考試成績?yōu)橹?，評價結(jié)果片面，無法真實地反映學生的綜合素質(zhì)。教育教學計劃重視綜合評價，通過多樣化的評價方式來評估學生的學習成果。教育教學計劃中的評價方式將會包括考試評價、實踐評價、展示評價等多種形式，更加重視學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)的評估。這種多元化的評價方式能夠更好地激發(fā)學生的學習積極性，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
綜上所述，通過對教育教學計劃的解讀，我深刻認識到教育教學計劃的核心是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，其強調(diào)跨學科和跨年級的整合，注重個性化教育，并重視學習與實踐相結(jié)合，同時采用多元化的評價方式。教育教學計劃的實施為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，更好地培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。我相信，教育教學計劃的全面推廣將會對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇十
隨著疫情逐漸得到控制，學校陸續(xù)開學。為了更好地應對疫情，提供更優(yōu)質(zhì)的教育，學校組織了一次教學計劃培訓，使老師們更好地規(guī)劃課程和教學。經(jīng)過兩天的學習，我深刻體會到了此次培訓的重要性，并受益匪淺。
一、了解新政策
開學前，政策的不斷變化和調(diào)整使得老師用越來越多的時間去調(diào)整課程，開展教學后工作。在培訓中，老師們詳細介紹了新政策的情況，每位老師都強調(diào)了新政策對課程教學的影響。這讓我們更好地認識到政策變化的重要性，清晰地了解政策變化的目的和意義，及時調(diào)整自己的教學策略和方法。
二、掌握新的教學法
培訓主要內(nèi)容是針對新時代教學的新方法，指導我們?nèi)绾螛?gòu)建與學生互動的課堂。通過培訓，我們掌握了多種教學法，如小組討論、課堂演講、案例分析等。在課堂教學的過程中，我們可以靈活運用這些方法，提高學生的學習積極性和參與度,讓課堂更為生動。
三、培訓中的互動
這次培訓不單純指導我們?nèi)绾呜瀼卣吆驼莆战虒W方式，同時培訓中的實踐和互動讓我們收獲頗豐。培訓內(nèi)容中，老師都加入了多種互動形式，如小組討論、游戲等，讓老師們積極參與進來，共同實踐和探討。通過互動形式的學員之間的交流，老師們加深了對教學方法，教學策略的理解和思考，爭取最優(yōu)的教學效果。
四、提高熱情
在培訓中，所有學員都表現(xiàn)出了極其頂尖的知識水平和教學能力。交流中，每個人都盡心盡力地分享自己的經(jīng)驗和看法，大家對教學內(nèi)容的熱情高漲，使每個人都能促進教學質(zhì)量的提高。自己在這個過程中自信和能力也不斷得到了提升，讓我對學習對于教育的貢獻更加有了動力和自豪。
五、總結(jié)與結(jié)語
培訓中，我們從政策變化到教學方法，再到互動交流等，都得到及時的研究、思考和實踐。讓我們相信，未來的課堂會更加生動、更加豐富。整個過程讓每個人都感受到了教學的樂趣和責任，同時也更深層次的體會到了合作和分享的力量，這是我們培訓期間最重要的收獲。
以上就是我對于這次開學教學計劃培訓的體會和總結(jié)。作為一名教育工作者，教學能力提高，不斷學習、不斷進步，將會不斷為學生帶來更好的教育，帶領(lǐng)他們更好的走向未來。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇十一
教育教學計劃是一個學?；蚪逃龣C構(gòu)所制定的一系列教育目標、教育方法和教育活動的詳細安排。這一計劃對于學生和教師來說，都具有重要的意義。對學生來說，教育教學計劃能夠明確學習目標，指導學習方法，幫助他們有條不紊地進行學習；對教師來說，教育教學計劃則能夠提供一個系統(tǒng)化的教學框架，使教學更有組織性和效率性。因此，解讀教育教學計劃對于學生和教師們來說是非常重要的。
第二段：解讀教育教學計劃所包含的學習目標
教育教學計劃中的學習目標是學?；蚪逃龣C構(gòu)對學生所設(shè)定的具體目標和要求。解讀教育教學計劃時，我們需要仔細理解這些學習目標，明確我們學習的方向。在解讀學習目標時，我們可以分析學習目標的層次結(jié)構(gòu)，并與自己的實際情況相結(jié)合，制定出適合自己的學習目標。通過解讀學習目標，我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學習計劃，提高學習效果。
第三段：理解教育教學計劃中的教學方法
教育教學計劃中所明確的教學方法是學校或教育機構(gòu)為了實現(xiàn)學習目標而采用的教學手段和教學策略。解讀教學方法時，我們需要了解每一種教學方法的特點、優(yōu)勢和適用條件，并進行適當?shù)倪x擇。通過解讀教學方法，我們可以了解到教育教學計劃所要求的教學方式，提高我們的教學技能和水平，使我們的教學更加有效果。
第四段：認識教育教學計劃中的教學活動
教育教學計劃中的教學活動是學校或教育機構(gòu)為了實現(xiàn)學習目標而組織的具體活動，包括課堂教學、實驗實踐、調(diào)研考察等。解讀教學活動時，我們需要理解每一個教學活動的目的和意義，并且根據(jù)實際情況進行合理的安排和實施。通過解讀教學活動，我們可以更好地參與教學活動，加深對知識的理解與記憶，提高學習的實效。
第五段：總結(jié)解讀教育教學計劃的體會和收獲
通過解讀教育教學計劃，我們可以更好地理解學?；蚪逃龣C構(gòu)對我們的要求，明確自己的學習目標，提高學習效果。同時，我們可以通過解讀教育教學計劃中的教學方法和教學活動，提高我們的教學技能和水平。通過解讀教育教學計劃，我們還能夠更好地規(guī)劃和安排我們的學習和教學，使學習和教學更有條不紊，更加高效。因此，解讀教育教學計劃是非常重要的，希望我們能夠充分利用這一機會，不斷提高自己的學習與教學能力。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇十二
1、學生情況分析
六年級有120多人。學生性格比較好動 ,個性外向,但從學習情況來看,學生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,但是學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。
2、教材概況
六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ),編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle 1和學期末的recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。
二、教學目標
1、 能聽、說、讀、寫短語和單詞以及句子和單句(包括長度、重量、高度、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成手工制作。
3、能聽懂、會吟唱歌謠。
4、能聽懂、會唱歌曲。
5、能完成自我評價活動。
6、能理解幽默小故事。
7、能了解簡單的中西方文化知識。
在不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中,編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展,這樣就使語言知識不斷滾動復現(xiàn),從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。
三、提高教學質(zhì)量的主要措施
1、課堂教學
(1)教師上課應當語言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對待教學工作,公正、公平對待學生,為學生樹立良好的榜樣。
(2)課堂教學過程中,要充分發(fā)揮教學目標的"定向"、"激勵"、"評價"和"反饋"作用;要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,師生在良好教學活動中完成教學任務;既要按照課時計劃與教案上課,又要不拘泥于教案,根據(jù)課堂上的實際教學進程靈活地展開教學活動,要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學性;要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
(3)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。學生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。
2、課后活動
1)課后作業(yè)的目的是為了復習鞏固已學內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學生用十五分鐘左右可以完成為宜。
書面作業(yè)須全批全改。錯的地方要求學生訂正。批改要及時和規(guī)范。批改時應統(tǒng)一使用激勵機制,可用星號、小紅花 、a b c不同等級。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。
2)要開展各種適合學生語言水平和年齡特點的.課外活動,各年級至少每學期一次。其形式可為演講會,唱歌、對話表演,講故事、書法展覽等。要鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組,鼓勵學生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學習,辦好墻報,進行聽說訓練,每班都要搞好"英語角"活動。
3)每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課情況,記下教學中的得失,經(jīng)驗或改進措施,作為以后教學的參考。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇一
教學計劃是教師教學工作中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是教學成功的關(guān)鍵所在。在一段時間的實踐中，我深切體會到了一個精心設(shè)計的教學計劃對于教學效果的重要性。本文將從教學計劃的制訂、執(zhí)行、調(diào)整以及對教師與學生的影響等方面，展開闡述，探討教學計劃的關(guān)鍵特點和心得體會。
教學計劃的制訂是教師進行有效教學的基礎(chǔ)，也是教師對教學內(nèi)容和形式進行規(guī)劃的過程。首先，教學計劃體現(xiàn)了目標明確性。在制訂教學計劃時，教師應明確學生的學習目標，確定每個階段的學習重點和難點，并為學生設(shè)立合理的目標。其次，教學計劃體現(xiàn)了系統(tǒng)性與分層次性。教師應將教學內(nèi)容按照不同的層次進行規(guī)劃，從而有助于學生在整個學習過程中逐步掌握所需知識和能力。最后，教學計劃體現(xiàn)了靈活性。教學計劃雖然需要事先進行規(guī)劃，但在具體的教學過程中，教師也要靈活根據(jù)學生的學習情況進行調(diào)整，以確保教學的順利進行。
教學計劃的執(zhí)行是教學成敗的關(guān)鍵。拿我自己來說，每次執(zhí)行教學計劃時，我都會認真準備教學內(nèi)容，掌握重難點知識，并根據(jù)教材的特點設(shè)計出適合學生的教學方案。同時，我注重與學生的互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。在教學計劃的執(zhí)行過程中，還要注重對學生的分層指導，使每個學生都能得到適當?shù)年P(guān)注和幫助，促進學生成績的提升。
調(diào)整教學計劃是教師教學過程中的重要環(huán)節(jié)。在實施教學計劃的過程中，教師需要不斷地評估學生的學習情況，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學方式的調(diào)整和優(yōu)化。例如，在學生對某一知識點理解困難時，我會采取不同的教學方法，如利用案例分析、小組合作等方式，增加學生對知識的理解和記憶。同時，我也會及時根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學進度，確保教學進展與學生的學習能力相適應。
教學計劃的制訂、執(zhí)行和調(diào)整對教師與學生都有著深遠的影響。首先，教學計劃的制訂和執(zhí)行能幫助教師有目標地開展教學工作，提高教學效果。制訂教學計劃可以幫助教師清晰地了解學生的學習需求，制定針對性的教學策略，并在教學過程中有針對性地調(diào)整教學方法，提高學生的學習興趣和學習效果。其次，教學計劃能夠提高學生的學習動力和學習效果。學生在明確學習目標的前提下，會更有動力并努力實現(xiàn)目標。同時，教學計劃的執(zhí)行有助于學生形成良好的學習習慣，提高學習主動性和自律性。最后，教學計劃的調(diào)整能夠幫助教師更好地滿足學生的學習需求，促進教學的個性化發(fā)展。同時，通過及時調(diào)整教學計劃，教師能夠在學生的學習過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應的教學措施，使學生得到更好的幫助和指導。
總結(jié)來說，一個合理、科學、有效的教學計劃對于教學的成敗有著至關(guān)重要的影響。教學計劃的制訂，執(zhí)行和調(diào)整是一個不斷探索的過程，需要注重理論與實踐的結(jié)合，并與時俱進。只有不斷完善教學計劃的各個環(huán)節(jié)，教師才能在教學中發(fā)揮出更大的潛力，學生才能得到更好的學習體驗和成長。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇二
新的學期開始了，回顧上學期的教學工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：
1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學生側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。
2、拓展學生的學習領(lǐng)域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。
3、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應性，體現(xiàn)地方課的地方特點。
地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。
1、《校本課程》：
校本課程主要是杞柳，讓學生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調(diào)“做中有學”的學習模式，將成功學的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學生在特設(shè)的學習環(huán)境中體驗、思考。
2、《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的.行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
3、《環(huán)境教育》：
培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣，保護環(huán)境人人有責。
4、《傳統(tǒng)文化》：
讓學生了解我國古代的一些習俗，了解古老的文化歷史。
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行各個方面的教育。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇三
第一段：引言（大約100字）
教學計劃是教師進行教學工作的重要依據(jù)，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。我在制定教學計劃的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷完善自己的教學計劃。通過這一過程，我深刻地領(lǐng)悟到教學計劃的重要性和作用，也體會到了教學計劃對于學生學習的積極影響。
第二段：明確目標與內(nèi)容（大約300字）
在制定教學計劃時，我首先要明確教學目標和教學內(nèi)容。教學目標要明確具體、可量化，并與學生的實際情況相符合。在選擇教學內(nèi)容時，我注重設(shè)置學科知識和能力的銜接，提供多樣性的教學資源，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。此外，我還會結(jié)合學生興趣和需求，增加一些具有社會性和實踐性的內(nèi)容，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。
第三段：靈活運用教學方法（大約300字）
在制定教學計劃時，我會根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況靈活運用各種教學方法。我注重啟發(fā)式教學，通過提問、討論、實驗等形式，激發(fā)學生的主動學習和探究精神；我還注重小組合作學習，讓學生在合作探究中共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流能力；同時，我還會運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果?？傊以谥贫ń虒W計劃時會綜合考慮各種因素，選擇最適合的教學方法。
第四段：因材施教與個性化教學（大約300字）
在制定教學計劃時，我會因材施教，注重個性化教學。在課堂教學中，我會盡量滿足學生的個性需求和學習差異，采取差異化教學策略。我會根據(jù)學生的不同程度、興趣和能力，靈活調(diào)整和修改教學計劃，以達到最佳的教學效果。我還會通過課外拓展活動、輔導學習等形式，解決學生在學習中遇到的問題，提高教學質(zhì)量，提升學生的整體發(fā)展水平。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過制定教學計劃，我領(lǐng)悟到教育是個體發(fā)展的過程，教學計劃是促進學生發(fā)展的有效工具。只有制定出科學合理的教學計劃，才能進行有效的教育教學工作。未來，我將不斷完善和優(yōu)化教學計劃，不斷豐富教學方法和手段，進一步提升教學質(zhì)量，為學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境，引導學生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的綜合型人才。同時，我也將不斷反思自己的教學計劃，不斷調(diào)整和改進，以適應時代和學生的需求，推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇四
1、正確認讀本課十五個生字，會寫田字格里的十四個生字，理解“徹夜不眠、驚心動魄、煎熬”等詞語的意思。
2、朗讀課文，會用自己的話講述這個故事。
3、能夠體會文章所蘊涵的深刻道理，聯(lián)系生活實際談啟示，獨立表達自己的感悟。明白成長的過程中是需要經(jīng)歷痛苦的，每個人都要學會承受。
讓學生在閱讀中感悟，學會邊閱讀邊體會學生的思想感情。
讓學生懂得自然之道，懂得各種生物生存的規(guī)律，同時培養(yǎng)學生愛科學，愛自然的思想感情。
二課時
一、談話導入：
同學們，我們在四年級的時候曾經(jīng)學過一篇課文《自然之道》大家還記得嗎？
1、讓學生復述回憶課文內(nèi)容
2、讓學生說說《自然之道》的中心。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生默讀課文，自己理解。
2、指明讀課文，教師糾正。
3、文章講了一件什么事呢？指名回答！
4、蘇格拉底為什么徹夜不眠，是什么這么打動他。在文中找出正確的答案！
三，重點指出，自己感悟。
1、重點讀蟬拖殼的艱難過程。
“一直到天快亮的時候，蘇格拉底發(fā)現(xiàn)，其中有一只背部裂開了一道細細的縫兒，就像有誰在泥塑上劃了一刀。接著，其它幼蟲的背上先后都出現(xiàn)了細縫兒。蟲兒的身體開始顫抖，細縫開始變大，漸漸，露出了一抹象牙一樣的玉肌。
蟲兒痛苦地戰(zhàn)栗著，背部弓起就像一個駝子。這駝的背越弓越高，蟲兒的戰(zhàn)栗也越來越劇烈。
是刀在剝皮么?是火在燒身么?是劍在剔骨么?是針在穿心么?孩子看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著戰(zhàn)栗起來。
2、怎樣才能把上面的段落讀出感情，教師范讀，學生模仿。
3、通過上面的一段，作者為什么能寫得這么真實.(觀察細致)
4、蘇格拉底看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著戰(zhàn)栗起來。這是為什么呢？
6、蘇格拉底的勞動換來的是什么？
四、點明中心，重點感悟
那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟬兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，展開美麗的翅膀，都變成了真正的蟬；而經(jīng)他幫助的那只蟬，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開；而且它的六條腿也是瘸的，爬起來左搖右晃，極其笨拙。
想
象一下這時候，蘇格拉底得內(nèi)心是什么樣的。為什么會這樣？
如果你是蘇格拉底，你會這樣做嗎？為什么？
五、教師總結(jié)
自然總是有自己的規(guī)律，這些規(guī)律是人力所不能為的，我們要尊重大自然的規(guī)律和某些動植物的特性。學會觀察和認識。
六、拓展延伸
通過這篇課文，你想到了什么？學生全體討論，小組交流。大膽發(fā)言！
七、布置作業(yè)（略）
板書設(shè)計：
瘸蟬
脫皮艱難正常（任其自然）
幫助容易變?nèi)常◣椭?BR> 適得其反，尊重規(guī)律
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇五
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，科技的進步和社會的變化，越來越多的老師開始重視開學前的教學計劃和培訓。作為一名教育工作者，我也積極參與了本次開學前的教學計劃培訓，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的學習領(lǐng)悟和心得體會。
第二段：開學教學計劃
開學階段是新學期工作的第一重要環(huán)節(jié)，制定明確的教學計劃是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本次培訓讓我深刻理解了教學計劃的重要性、計劃的結(jié)構(gòu)和制定方法。我們通過分析學生的年齡特點、學習能力、興趣愛好等方面，確定了合適的教學目標和教學步驟，并將其分配到每個學期的具體教學計劃里，使教學內(nèi)容貫穿整個學期。
第三段：教學方法培訓
在教學過程中，科學合理的教學方法是促進學生學習效果最大化的關(guān)鍵。培訓中，我們學習了大量的學科教學方法，并實踐運用到教學中。借助多媒體、多元化教材、反饋機制等多種教學方法，提高了教育教學的效率和質(zhì)量，增強了學生學習的主動性和積極性，增進和師生的良好關(guān)系。
第四段：師生互動及班級管理
師生互動和班級管理是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是學生個性發(fā)展的關(guān)鍵。為了更好地建立和學生之間的聯(lián)系，我們積極參與課堂互動和校園活動，并結(jié)合學生的個性化需求，采取特殊管理措施，使得學生在輕松開心中學習，班級風氣明顯改善，師生關(guān)系更加融洽。
第五段：總結(jié)與展望
在教學計劃培訓中，我學到了很多前沿的知識和信息，并且在實踐中不斷把握和應用。我深刻體會到計劃與執(zhí)行、方法與實踐、管理與互動之間的相互配合，將產(chǎn)生最好的教育效果。未來，我將繼續(xù)關(guān)注和學習更多新的教育理念和方法，結(jié)合自身的實際工作，不斷提高自己的教育教學品質(zhì)，讓每一個學生都能夠在我的指導下獲得更好的成長和發(fā)展。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇六
人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級下冊第10~12頁。
1、學生通過生活中的活動發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，在解決數(shù)學問題的過程當中學習"十幾減9"的計算方法，用"十幾減9"的計算方法解決生活中的問題。
2、讓學生通過獨立思考、小組合作、全班交流，知道"十幾減9"的計算方法是多樣的。在多種方法中，選擇自己喜歡的算法。
3、培養(yǎng)學生獨立思考解決數(shù)學問題的能力，以及學生之間合作交流的意識。
4、讓學生通過自己提出問題、解決問題這一過程，感受到數(shù)學來源于生活，體驗到成功解決數(shù)學問題的喜悅。
"十幾減9"的計算方法。
課件、展示平臺，16根零散的計數(shù)棒。
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
師：小朋友，再過一些日子就是元旦了，這節(jié)課讓我們一起去參加新年游園會好嗎？游園會可真熱鬧，說說游園圖中你看到了什么，知道了什么？（買氣球、買風車、猜謎語、套圈圈）
師：有趣的游園活動中，有很多有趣的數(shù)學問題。你想不想來解決這里面的數(shù)學問題？（想）
2、根據(jù)情景，提出數(shù)學問題。
（課件出示情景圖：賣氣球的場景，稍做修改）
師：首先，我們到賣氣球的地方去看一看，請小朋友仔細觀察畫面。
師：從圖中你知道了什么？（有15個氣球，賣掉9個）
師：有15個氣球，賣掉9個，從這兩條信息中，你能提出什么問題？（還剩下幾個氣球？）
（還剩下幾個氣球？）
師：現(xiàn)在我們就一起來解決這個問題。
三、引導交流，探究新知
1、交流解決問題的方式
師：誰來說說，還剩下幾個氣球？（6個）你是怎么知道的？
（數(shù)一數(shù)；用小棒擺一擺〈可以，但是你要用多少根小棒來擺呢〉列算式）
師：誰能列出解決這個問題的算式？（15—9）
師：15—9可以怎樣算呢？小朋友可以動腦想一想，也可以動手擺一擺，然后把你的計算方法悄悄地告訴同桌小朋友。
2、學生匯報解決問題的方法。
師：誰愿意把你計算的方法介紹給大家？
學生可能出現(xiàn)以下幾種情況：
a、數(shù)一數(shù)：一個一個的數(shù)。拿走9個，1、2、3、4、5、6，剩下6個。
b、擺一擺：
（1）把15根小棒分成兩份，一份擺10根，一份擺5根，先從10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和5根合起來就是6根，所以15—9=6。
師：還有誰和他的這種方法一樣？再來說一說。
師：這種方法是從幾里面拿走9根的？（是從10里面拿走9根）
老師根據(jù)學生說的板書出計算過程：
師：這種方法是怎么拿走9根的？（先把5根拿走，再從10根里面拿走4根）
師：對，這種方法就是把9分成兩次拿走。
教師邊說邊板書：
師：這種方法是把15分成了幾和幾？
老師根據(jù)學生說的板書出計算過程：
c、想加法、算減法。（老師要板書出計算的過程。）
因為9+6=15，所以15—9=6
師：還有誰和他的這種方法一樣？再來說一說。
學生邊說，老師邊板書：15—9=6
想：9+（6）=15
d、其它算法。
（1）先用9—5=4，10—4=6，所以15—9=6
（2）先用15減去10，15—10=5，再5+1=6，所以15—9=6。（教師要追問：5為什么要加1？）
師：你們今天太了不起了，想出了這么多種方法來計算"15—9"，現(xiàn)在請小朋友挑出你最喜歡的一種，和你的同桌說一說。
四、在解決問題中鞏固計算方法
1、師：賣氣球的問題解決了，接下來我們再來看看游園會上還有哪些活動？（猜謎語、賣風車、套圈圈）
師：下面四人小組合作交流，每個小朋友選擇你喜歡的游園活動，可以選擇一個也可以選擇兩個，本事大的小朋友還可以選擇三個，根據(jù)圖意提出一個問題，然后在小組里說說你的算式和計算方法。
2、揭示課題。
師：觀察這幾道算式，你能發(fā)現(xiàn)有什么共同點？（引導學生說出都是"十幾減9"的計算）
板書課題：十幾減9
四、總結(jié)
師：你們都很能干的，通過今天的學習，你們有什么收獲？
那（）—9=（）的算式你能寫幾個，寫在自己的本子上。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇七
開學教學計劃培訓是一件很有意義的事情，因為它幫助我們更好地理解各項教育政策、及時了解最新教學方法和流行趨勢，以及使我們對今后的教學生涯充滿信心。我今年參加了我所在學校的開學教學計劃培訓，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和體會。
第二段：主體部分1——豐富的內(nèi)容
在培訓過程中，我們接受了各種形式的講座、研討會和教學實踐，從教學設(shè)計到評估檢測，從課堂管理到多媒體使用，涉及了各個教學環(huán)節(jié)的方方面面。這些內(nèi)容幫助我們理清教學思路，提高教學能力，也拓展了我們在專業(yè)領(lǐng)域的眼界。此外，我們也在分組合作中充分交流了各自的教學心得，彼此支持和提攜，使得培訓過程變得更為有趣和富有成效。
第三段：主體部分2——積極的氛圍
在這個培訓過程中，我感受到了一種非常積極的氛圍。大家對新知識抱有強烈的求知欲，積極與講師互動，不斷地思考、提問、分享和反饋。這種討論的氛圍讓我們每一個人都感到受益匪淺，也加深了我們對教學的熱愛和責任感。同時，在培訓中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒和學習的教學經(jīng)驗，這些寶貴的經(jīng)驗豐富了我們的教育智慧庫。
第四段：主體部分3——嚴謹?shù)囊?guī)范
在培訓中，我們也學習到了很多教學規(guī)范和優(yōu)化措施，這些幫助我們更好的規(guī)范教學行為。例如，設(shè)計課程之前必須了解學生的興趣和特點，遵循“因材施教”原則；評估檢測需要根據(jù)學生的實際能力，綜合考慮理解、掌握、應用和創(chuàng)新等多個方面；加強課堂管理和知識技能的培養(yǎng)，營造良好的師生關(guān)系和氛圍等等。這些規(guī)范讓我們在教育工作中更加清晰明確，也更容易避免錯誤。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓，我深切體會到了教育工作的重要性，以及開展規(guī)范教學、創(chuàng)新教育的緊迫性。作為一名教育者，我們不僅需要不斷地學習和提升自己的能力和水平，更要不斷地拓展視野，注重實踐，增強責任心和使命感。在今后的教育工作中，我將遵循教學規(guī)范，傾聽學生的內(nèi)心聲音，努力實現(xiàn)教育的公平與價值。同時，我也期待著能夠參加更多的教育培訓和交流活動，不斷提高自己的教學能力和實踐經(jīng)驗。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇八
本級學生87人，上個學期期末考試平均分為86分，優(yōu)分率35%，及格率為97.5%。從上個學期的情況來看，學生經(jīng)過一個學年的學習，了解掌握了加法的意義以及100以內(nèi)的加法及其應用。除了兩位同學要基礎(chǔ)比較薄弱，對數(shù)學的加法的意義以及100以內(nèi)的加法及其應用理解力不夠，要特別輔導；其余的基本都掌握的較好。本單元的學習重點：1、從具體的.情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。2、從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。從本個學期上課情況看，95%的學生對于這個單元的知識都有一定的認識；另外，我班的學生情感極易受環(huán)境氣氛感染，因此，可以借助多媒體進行情境創(chuàng)設(shè)以助想象、理解和體會。
1、通過數(shù)一數(shù)等活動，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系，結(jié)合具體情景理解乘法的意義，初步體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。
2、從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學的角度觀察周圍事物的意識，初步學會解決簡單的乘法問題。
3、能根據(jù)具體情境列出乘法算式，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。
2、從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
1、讓學生在具體情境中，根據(jù)乘法的意義列出乘法算式，體會乘法算式與加法算式之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2、結(jié)合具體的情境說一說給出的乘法算式表示的意義。
3、讓學生用學具表示乘法算式的意義。
4、會根據(jù)相同加數(shù)連加的加法算式寫出乘法算式。
5、讓學生找出生活中可以用乘法解決的問題，并能正確列出乘法算式，再通過加法得出結(jié)果，解決這些問題。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇九
近年來，教育教學計劃逐漸成為改革的焦點，著力培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。通過參與教育教學計劃的解讀，我對其內(nèi)容和意義有了更深入的理解，并從中獲得了一些寶貴的啟示。下面將分享我對教育教學計劃的心得體會。
首先，教育教學計劃的核心是學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教育教學計劃注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責任感，而非僅僅關(guān)注知識的傳輸。在教育教學計劃中，學生將積極參與到各種實踐活動中，通過自主探究和團隊合作，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這種培養(yǎng)方式符合現(xiàn)代社會對人才的需求，教育教學計劃的實施將為學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺。
其次，教育教學計劃強調(diào)跨學科和跨年級的整合。傳統(tǒng)的教學模式往往將不同學科的知識分割開來，學生難以將所學知識進行整合運用。教育教學計劃將學科間的分隔打破，通過跨學科的設(shè)計，讓學生在學習過程中能夠體會到知識的融會貫通。在教育教學計劃的實施中，學生將會有更多的機會進行綜合性實踐任務，通過跨年級的學習，拓寬思路，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。這種整合的教學方式能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學生。
再次，教育教學計劃注重個性化教育。傳統(tǒng)的教學模式以統(tǒng)一的教學進度和方式為主，而忽略了學生的個體差異。教育教學計劃突出個性化教育的重要性，關(guān)注學生的興趣和特長。通過學生自主選擇的課程、活動，能夠更好地滿足學生的需求和興趣。在教育教學計劃中，學生將有更多的機會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行深入學習，培養(yǎng)自己的專長。這種個性化教育的模式能夠更充分地發(fā)揮學生的潛能，提高他們的學習效果和學習興趣。
此外，教育教學計劃重視學習與實踐相結(jié)合。傳統(tǒng)的教學模式注重理論知識的傳授，缺少實踐環(huán)節(jié)。而教育教學計劃將學習與實踐緊密結(jié)合，讓學生在實踐中獲得真實的體驗和感悟。實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置可以培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力，讓他們將所學知識應用到實際生活中。在教育教學計劃中，學生會通過實踐活動體驗到工作操作技能、創(chuàng)新設(shè)計思維等，提高自己的實際動手能力。這種學習方式能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，增強學生的實際能力。
最后，教育教學計劃注重評價方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的評價方式往往以考試成績?yōu)橹?，評價結(jié)果片面，無法真實地反映學生的綜合素質(zhì)。教育教學計劃重視綜合評價，通過多樣化的評價方式來評估學生的學習成果。教育教學計劃中的評價方式將會包括考試評價、實踐評價、展示評價等多種形式，更加重視學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)的評估。這種多元化的評價方式能夠更好地激發(fā)學生的學習積極性，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
綜上所述，通過對教育教學計劃的解讀，我深刻認識到教育教學計劃的核心是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，其強調(diào)跨學科和跨年級的整合，注重個性化教育，并重視學習與實踐相結(jié)合，同時采用多元化的評價方式。教育教學計劃的實施為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，更好地培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。我相信，教育教學計劃的全面推廣將會對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇十
隨著疫情逐漸得到控制，學校陸續(xù)開學。為了更好地應對疫情，提供更優(yōu)質(zhì)的教育，學校組織了一次教學計劃培訓，使老師們更好地規(guī)劃課程和教學。經(jīng)過兩天的學習，我深刻體會到了此次培訓的重要性，并受益匪淺。
一、了解新政策
開學前，政策的不斷變化和調(diào)整使得老師用越來越多的時間去調(diào)整課程，開展教學后工作。在培訓中，老師們詳細介紹了新政策的情況，每位老師都強調(diào)了新政策對課程教學的影響。這讓我們更好地認識到政策變化的重要性，清晰地了解政策變化的目的和意義，及時調(diào)整自己的教學策略和方法。
二、掌握新的教學法
培訓主要內(nèi)容是針對新時代教學的新方法，指導我們?nèi)绾螛?gòu)建與學生互動的課堂。通過培訓，我們掌握了多種教學法，如小組討論、課堂演講、案例分析等。在課堂教學的過程中，我們可以靈活運用這些方法，提高學生的學習積極性和參與度,讓課堂更為生動。
三、培訓中的互動
這次培訓不單純指導我們?nèi)绾呜瀼卣吆驼莆战虒W方式，同時培訓中的實踐和互動讓我們收獲頗豐。培訓內(nèi)容中，老師都加入了多種互動形式，如小組討論、游戲等，讓老師們積極參與進來，共同實踐和探討。通過互動形式的學員之間的交流，老師們加深了對教學方法，教學策略的理解和思考，爭取最優(yōu)的教學效果。
四、提高熱情
在培訓中，所有學員都表現(xiàn)出了極其頂尖的知識水平和教學能力。交流中，每個人都盡心盡力地分享自己的經(jīng)驗和看法，大家對教學內(nèi)容的熱情高漲，使每個人都能促進教學質(zhì)量的提高。自己在這個過程中自信和能力也不斷得到了提升，讓我對學習對于教育的貢獻更加有了動力和自豪。
五、總結(jié)與結(jié)語
培訓中，我們從政策變化到教學方法，再到互動交流等，都得到及時的研究、思考和實踐。讓我們相信，未來的課堂會更加生動、更加豐富。整個過程讓每個人都感受到了教學的樂趣和責任，同時也更深層次的體會到了合作和分享的力量，這是我們培訓期間最重要的收獲。
以上就是我對于這次開學教學計劃培訓的體會和總結(jié)。作為一名教育工作者，教學能力提高，不斷學習、不斷進步，將會不斷為學生帶來更好的教育，帶領(lǐng)他們更好的走向未來。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇十一
教育教學計劃是一個學?；蚪逃龣C構(gòu)所制定的一系列教育目標、教育方法和教育活動的詳細安排。這一計劃對于學生和教師來說，都具有重要的意義。對學生來說，教育教學計劃能夠明確學習目標，指導學習方法，幫助他們有條不紊地進行學習；對教師來說，教育教學計劃則能夠提供一個系統(tǒng)化的教學框架，使教學更有組織性和效率性。因此，解讀教育教學計劃對于學生和教師們來說是非常重要的。
第二段：解讀教育教學計劃所包含的學習目標
教育教學計劃中的學習目標是學?；蚪逃龣C構(gòu)對學生所設(shè)定的具體目標和要求。解讀教育教學計劃時，我們需要仔細理解這些學習目標，明確我們學習的方向。在解讀學習目標時，我們可以分析學習目標的層次結(jié)構(gòu)，并與自己的實際情況相結(jié)合，制定出適合自己的學習目標。通過解讀學習目標，我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學習計劃，提高學習效果。
第三段：理解教育教學計劃中的教學方法
教育教學計劃中所明確的教學方法是學校或教育機構(gòu)為了實現(xiàn)學習目標而采用的教學手段和教學策略。解讀教學方法時，我們需要了解每一種教學方法的特點、優(yōu)勢和適用條件，并進行適當?shù)倪x擇。通過解讀教學方法，我們可以了解到教育教學計劃所要求的教學方式，提高我們的教學技能和水平，使我們的教學更加有效果。
第四段：認識教育教學計劃中的教學活動
教育教學計劃中的教學活動是學校或教育機構(gòu)為了實現(xiàn)學習目標而組織的具體活動，包括課堂教學、實驗實踐、調(diào)研考察等。解讀教學活動時，我們需要理解每一個教學活動的目的和意義，并且根據(jù)實際情況進行合理的安排和實施。通過解讀教學活動，我們可以更好地參與教學活動，加深對知識的理解與記憶，提高學習的實效。
第五段：總結(jié)解讀教育教學計劃的體會和收獲
通過解讀教育教學計劃，我們可以更好地理解學?；蚪逃龣C構(gòu)對我們的要求，明確自己的學習目標，提高學習效果。同時，我們可以通過解讀教育教學計劃中的教學方法和教學活動，提高我們的教學技能和水平。通過解讀教育教學計劃，我們還能夠更好地規(guī)劃和安排我們的學習和教學，使學習和教學更有條不紊，更加高效。因此，解讀教育教學計劃是非常重要的，希望我們能夠充分利用這一機會，不斷提高自己的學習與教學能力。
教學計劃包括哪些內(nèi)容篇十二
1、學生情況分析
六年級有120多人。學生性格比較好動 ,個性外向,但從學習情況來看,學生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,但是學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。
2、教材概況
六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ),編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle 1和學期末的recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。
二、教學目標
1、 能聽、說、讀、寫短語和單詞以及句子和單句(包括長度、重量、高度、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成手工制作。
3、能聽懂、會吟唱歌謠。
4、能聽懂、會唱歌曲。
5、能完成自我評價活動。
6、能理解幽默小故事。
7、能了解簡單的中西方文化知識。
在不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中,編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展,這樣就使語言知識不斷滾動復現(xiàn),從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。
三、提高教學質(zhì)量的主要措施
1、課堂教學
(1)教師上課應當語言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對待教學工作,公正、公平對待學生,為學生樹立良好的榜樣。
(2)課堂教學過程中,要充分發(fā)揮教學目標的"定向"、"激勵"、"評價"和"反饋"作用;要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,師生在良好教學活動中完成教學任務;既要按照課時計劃與教案上課,又要不拘泥于教案,根據(jù)課堂上的實際教學進程靈活地展開教學活動,要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學性;要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
(3)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。學生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。
2、課后活動
1)課后作業(yè)的目的是為了復習鞏固已學內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學生用十五分鐘左右可以完成為宜。
書面作業(yè)須全批全改。錯的地方要求學生訂正。批改要及時和規(guī)范。批改時應統(tǒng)一使用激勵機制,可用星號、小紅花 、a b c不同等級。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。
2)要開展各種適合學生語言水平和年齡特點的.課外活動,各年級至少每學期一次。其形式可為演講會,唱歌、對話表演,講故事、書法展覽等。要鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組,鼓勵學生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學習,辦好墻報,進行聽說訓練,每班都要搞好"英語角"活動。
3)每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課情況,記下教學中的得失,經(jīng)驗或改進措施,作為以后教學的參考。