當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
愛的教育讀后感篇一
徜徉在無垠的書海中，形形色色的好書像磁鐵般吸引了我。而一本《愛的教育》更是在萬千好書中脫穎而出，緊緊地抓住了我的心！
《愛的教育》是意大利著名作家德·亞米契斯創(chuàng)作的一本日記體小說，記述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯和他的同學(xué)們10個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)的故事。全書共一百篇文章，主要由三部分組成：一部分是主人利柯的日記，一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信，還有一部分是老師交給學(xué)生抄寫的“每月故事”。愛一直洋溢著整本書，書中在最平實(shí)的字里行間里融入了世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……頌揚(yáng)了愛的美德和高尚的心靈。
《愛的教育》一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，讓我覺得世間處處有真情。其中《意外事件》最讓我感動(dòng)，二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，勇敢地跑到車前救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。看到這，我心中真是傷感與歡喜交集。
《愛的教育》讓我懂得生活中處處充滿愛，處處有真情。只要我們用心去感受，你一定會(huì)感受到愛，感受到真情！
愛的教育讀后感篇二
愛是人類最基本的情感需求之一，也是人們追求幸福的根本。而成人教育正是為了滿足人們對(duì)愛的追求而存在的一種教育方式。通過參與成人讀愛教育，我深刻體會(huì)到了愛的重要性以及它對(duì)個(gè)人心靈的影響。
第二段：愛的力量
愛是一種無私奉獻(xiàn)的情感，它能夠激勵(lì)人們?nèi)リP(guān)心、照顧和幫助他人。在成人讀愛的過程中，我讀到了很多關(guān)于愛的故事和理論，尤其是講述他人無私奉獻(xiàn)的事跡。這些故事觸動(dòng)了我的內(nèi)心，激發(fā)了我對(duì)他人的關(guān)愛之情。我開始關(guān)注身邊的人，主動(dòng)為他們提供援助和支持。我意識(shí)到，愛不僅讓我感受到快樂，更讓我有機(jī)會(huì)影響他人，幫助他們改善生活。
第三段：愛的教育
成人讀愛的教育并不僅僅是給我們灌輸一些關(guān)于愛的理論，它也教育我們?nèi)绾稳?。通過學(xué)習(xí)愛的教育，我逐漸明白了愛的本質(zhì)和愛的表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)愛并不是只存在于浪漫的愛情中，它還包括了對(duì)家人、朋友和社區(qū)的關(guān)愛。我學(xué)會(huì)了傾聽，用心去體會(huì)他人的感受，以及如何去幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。通過自己的努力去實(shí)踐愛，我發(fā)現(xiàn)我獲得了更多的快樂和滿足感。
第四段：愛的自我提升
愛不僅影響他人，也會(huì)影響到我們自己。通過成人讀愛的過程，我發(fā)現(xiàn)我的情緒得到了調(diào)整和改善，我變得更加樂觀、積極。愛的力量讓我更加明晰自己的人生目標(biāo)，并鼓勵(lì)我不斷追求進(jìn)步。我開始更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，不斷提升自己的情商和情感表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，在不斷識(shí)別、理解和表達(dá)自己的情感的過程中，我借此提高了自己的自我意識(shí)和自我認(rèn)知。
第五段：結(jié)論
成人讀愛的教育給予我了很多關(guān)于愛的啟示和指導(dǎo)。通過看到他人的奉獻(xiàn)和無私，我開始改變自己，用愛去關(guān)愛他人，并從中收獲了無盡的快樂和滿足。愛的教育不僅讓我影響他人，更激勵(lì)我成為一個(gè)更好的人。更重要的是，它讓我意識(shí)到，愛不僅是一種情感的表達(dá)，更是一種人生態(tài)度和價(jià)值觀。只有通過教育自己，提升自己的愛的能力，我們才能讓愛真正成為我們?nèi)松闹敢蛣?dòng)力。
通過成人讀愛的教育，我重新定義了愛的概念，學(xué)會(huì)了用心去體會(huì)他人的感受，用愛去關(guān)心他人。愛的力量改變了我自己，也影響到了身邊的人。我深知，只有不斷地教育自己，提高自己的愛的能力，我們才能真正體會(huì)到愛的力量，實(shí)現(xiàn)自己和他人的幸福。
愛的教育讀后感篇三
"愛的教育讀書有感心得體會(huì)"
第一段：引言（200字）
讀書是一種與時(shí)間和空間無關(guān)的活動(dòng)，它帶給人們的不僅僅是知識(shí)的積累，更是一種情感的共鳴和人生的觸動(dòng)。在讀書的過程中，我們不僅能夠獲得知識(shí)，開拓眼界，還能夠通過書中的感悟和思考，感受愛的教育帶給我們的心靈震撼。
第二段：愛的教育與讀書相結(jié)合（200字）
愛的教育是一種以培育人格為根本目標(biāo)的教育方式，在讀書過程中，我們能夠感受到愛的教育的力量。通過讀書，我們可以遇到各種角色，有的人循規(guī)蹈矩，有的人勇往直前。而我們?cè)陂喿x這些人物的過程中，會(huì)被他們傳遞給我們的情感所觸動(dòng)，他們那種對(duì)他人的關(guān)懷與付出，激勵(lì)著我們?cè)谌粘Ｉ钪幸踩プ鲆粋€(gè)更好的人。
第三段：讀書的開闊視野與提升情商（200字）
通過讀書，我們不僅可以獲取到各種各樣的知識(shí)和信息，還能夠開闊我們的視野。尤其是在閱讀與人性、情感相關(guān)的書籍時(shí)，我們能夠從中感受到其他人的思考方式以及感受到的情感變化。這樣的經(jīng)歷可以讓我們更加理解他人，提高我們的情商，更好地與他人相處。
第四段：讀書帶來的人生觸動(dòng)和反思（200字）
讀書能夠帶來對(duì)人生的觸動(dòng)和反思。在讀書的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的故事和人物多多少少與我們的生活或者我們的內(nèi)心有著契合之處。在閱讀的過程中，我們經(jīng)歷了角色的困惑、迷茫、挑戰(zhàn)以及成長，而我們也能從中看到與我們相似的人生軌跡。這樣的觸動(dòng)常常會(huì)激發(fā)我們對(duì)生活的思考，并對(duì)自己的成長和未來有所啟示。
第五段：結(jié)語（200字）
讀書是一種持久且強(qiáng)大的愛的教育，它能培養(yǎng)我們具備同理心與關(guān)懷之心，同時(shí)也擴(kuò)展我們的視野，提高我們的情商。通過閱讀，我們能夠收獲到愉悅與共鳴，更重要的是在書中找到自己的人生觸動(dòng)與反思，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和生活。因此，我們應(yīng)該珍視讀書的機(jī)會(huì)，并將其作為一種重要的教育方式，將愛的教育滲透到我們的日常生活中去。
愛的教育讀后感篇四
作為成年人，愛是我們生活中至關(guān)重要的部分。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常陷入忙碌和疲憊的狀態(tài)，很容易忽視自己和他人之間的感情交流。因此，成人讀愛的教育成為一種契機(jī)，讓我們重新審視和深化我們與愛的關(guān)系，并從中受益。
首先，成人讀愛的教育使我們意識(shí)到愛是一種無私的奉獻(xiàn)。在過去，我們可能會(huì)把愛與個(gè)人利益混淆，認(rèn)為只有在能夠從中獲得回報(bào)時(shí)才會(huì)付出。然而，通過讀愛的教育，我們逐漸了解到，愛是一種純粹的情感，它沒有限制和條件。我們應(yīng)該放下自己的私利，去真心關(guān)愛他人，幫助他們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和目標(biāo)。當(dāng)我們從尊重和關(guān)愛他人中獲得滿足感時(shí)，我們才能真正體驗(yàn)到愛的本質(zhì)。
其次，成人讀愛的教育讓我們更加重視人際關(guān)系。忙碌的生活常常讓我們忽視與他人的交流和溝通。通過閱讀有關(guān)愛的內(nèi)容，我們開始明白到，人際關(guān)系是成功和幸福的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會(huì)傾聽他人的真實(shí)需求和情感，并給予他們支持和鼓勵(lì)。正是通過與他人建立深入聯(lián)系，我們才能更好地理解自己和他人的內(nèi)心世界，并獲得安全感和滿足感。
第三，成人讀愛的教育促使我們學(xué)會(huì)包容和寬恕。在日常生活中，我們常常會(huì)與他人產(chǎn)生沖突和矛盾，抱怨和埋怨他人的過錯(cuò)。然而，通過閱讀關(guān)于愛的教育內(nèi)容，我們開始意識(shí)到寬容和寬恕是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。我們要接納他人的不完美和過錯(cuò)，盡量從他人的角度理解問題，并試圖尋找共同點(diǎn)，形成對(duì)話和合作的基礎(chǔ)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)和諧共處，并為他人和自己創(chuàng)造寬廣的生活空間。
第四，成人讀愛的教育讓我們重新思考我們對(duì)愛的執(zhí)著。我們常常將愛與浪漫和激情相混淆，抱著對(duì)感情的依賴和期待。然而，通過閱讀愛的教育，我們漸漸理解到愛是一種更深層次的情感，它超越了日常的喜怒哀樂。愛是一種選擇，是在日復(fù)一日的生活中持之以恒的付出與關(guān)愛。當(dāng)我們舍棄對(duì)浪漫的幻想，重新審視和發(fā)現(xiàn)日常生活中的小善行和細(xì)節(jié)時(shí)，我們才能真正體驗(yàn)到愛的豐盈和力量。
最后，成人讀愛的教育鼓勵(lì)我們改變自己，成為更好的人。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我們開始思考自己對(duì)他人的影響和責(zé)任。我們要從自身做起，從內(nèi)心深處培養(yǎng)起愛的理念和行為。我們要反思自己的言行舉止，不斷學(xué)習(xí)和成長，改變那些阻礙我們關(guān)愛他人的消極態(tài)度和習(xí)慣。只有通過改變自己，我們才能為他人帶來真正的幸福和溫暖。
總之，成人讀愛的教育是一次思想的洗禮和覺醒。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我們重新思考和審視自己與愛的關(guān)系，更深層次地理解了愛的本質(zhì)和意義，并從中獲得了寬恕、包容和成長。成人讀愛的教育，讓我們重新走向與他人和諧相處的道路，成為一個(gè)更加真實(shí)、善良和有愛心的人。
愛的教育讀后感篇五
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得
日記
，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對(duì)祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時(shí)候，媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，媽媽總是擠出時(shí)間教我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽從不責(zé)罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí)，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會(huì)有明確的答案，但我完成了對(duì)愛的思考。
今天讀了《愛的教育》一書。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見、所聞、所想，通過一個(gè)個(gè)小故事、通過一件件事情、通過老師和同學(xué)們的對(duì)話、通過老師對(duì)同學(xué)們的教育、通過安利柯父母對(duì)孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼，細(xì)致地刻畫和描寫了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動(dòng)，一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級(jí)的同學(xué)甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學(xué)習(xí)，有著堅(jiān)忍不拔的毅力，一直保持學(xué)習(xí)成績優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事，一個(gè)個(gè)富有愛心的人，同學(xué)、老師、家長、社會(huì)上的每一個(gè)人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書，看了這本書你會(huì)了解什么是愛，如何去愛。《愛的教育》是一本培養(yǎng)男子漢的書，看了這本書你會(huì)知道什么是責(zé)任，怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你會(huì)逐步成長。
讀《愛的教育》接近尾聲，不斷地為里面一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)著，不時(shí)還會(huì)眼泛淚花，真想去考證當(dāng)年亞米契斯寫這些故事的時(shí)候是否真有其事，因?yàn)槔锩娴拿恳粋€(gè)人都被愛包圍著，每一個(gè)人又都在付出著愛。
“愛的教育”包括著眾多方面，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神。“愛”就是人類精神的最高范疇。
在這部書里，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重是愛。當(dāng)卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關(guān)安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽后可以變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)可來諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時(shí)候，老師讓他睡了半個(gè)小時(shí)，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，并說：“孩子，不要覺得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個(gè)懂事的孩子。”并在他的額頭吻了一下。
父母對(duì)孩子的關(guān)心、寬容是愛，對(duì)孩子的朋友的喜歡是愛，對(duì)福利院的兒童的照顧是愛，對(duì)聾啞學(xué)校的學(xué)生的親吻更是愛。
同學(xué)之間也有爭吵，也有欺侮，但總會(huì)有一些學(xué)生同情弱小、樂于助人，并獲得大家的尊重和敬佩。
在這樣的家庭中，在這樣的學(xué)校里，在這樣的班集體中，每一個(gè)人都在幸福地生活著，或許貧窮、或許有疾病、甚至?xí)兴劳?，但都不要害怕，因?yàn)槟愕闹車鷷?huì)有那么多的人幫助你，鼓勵(lì)你，擁抱你，親吻你。
這就是愛的教育，這就是愛的世界。
愛的教育讀后感篇六
如果一個(gè)人有純真、無私的愛心，那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本書中，寫了許多這樣的人，以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛心的故事。
本書作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛，這本書也是如此。
小主人公恩利科是一個(gè)在巴列迪學(xué)校讀四年級(jí)的小男孩，他的父母都樂善好施，家境比較富裕。這本書記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周圍發(fā)生的故事，父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。
在書中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校，將一個(gè)故事的原稿送給姐姐的老師。這時(shí)，女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對(duì)面的街上，站著一個(gè)掃煙囪的孩子，他一會(huì)兒號(hào)陶大哭，一會(huì)兒低聲抽泣。三個(gè)三年級(jí)的女孩問他為什么哭，男孩說他為幾戶人家掃煙囪賺了三十個(gè)銅幣，但不知什么時(shí)候從衣服口袋的裂縫中掉了出來，如果他空手回去，主人便會(huì)打他。這時(shí)，有幾個(gè)大女孩走了過來，其中的一個(gè)女孩給了他兩個(gè)銅幣，并和同伴們搞了一個(gè)小小的募捐。隨著女孩們走出校園，圍在小男孩身邊的人越來越多，錢幣像冰雹似的傾瀉下來。男孩站在女孩中，被富有愛心的人群簇?fù)碇?。三十個(gè)錢幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋來。年紀(jì)小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當(dāng)女孩們散去，小男孩手里攥著一把錢，衣服上插滿了鮮花。
這不正是愛心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個(gè)募捐，幫助了一個(gè)素不相識(shí)的男孩，使他擺脫了困境。在這些女孩中，有窮苦的也有富裕的，她們將零花錢，用來買文具的錢給了小男孩，即便是年紀(jì)比較小或是沒帶錢的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿了愛心，懂得關(guān)心、幫助他人。錢已經(jīng)湊夠了，但錢幣依舊不斷地拋過來，這說明她們幫助男孩，別無它心，在無私地給予愛心。
這本書中，表現(xiàn)出了滿滿的愛心，從那些充滿愛心與關(guān)懷的人身上，我有一些啟示：
一、學(xué)習(xí)不僅包括文化知識(shí)，還要學(xué)會(huì)尊重、愛待周圍的一切，成為一個(gè)有愛心的人;
三、想要得到回報(bào)，要先付出，關(guān)心周圍的人，與他們建立友誼，只有這樣，他們才會(huì)給予同樣的關(guān)心和愛。
《愛的教育》讓人遨游在愛的海洋中，讓我們拿起它，用心感受充滿愛心、感恩的故事，并將這些高貴的品質(zhì)融入進(jìn)我們的生活中。
讀《愛的教育》有感/讀《愛的教育》
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愛的教育讀后感篇七
第一段：引言（約200字）
愛是人類最純凈、最無私的情感，它能夠溫暖人的心靈，激勵(lì)人們成就一番事業(yè)。而在教育中，愛更是不可或缺的元素。作為教育者，我們需要用愛來點(diǎn)燃學(xué)生的激情、激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓愛的力量在教育中發(fā)揮作用。下面，我將分享一些我在教育中讀出的愛的教育心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注個(gè)體，樹立尊重（約200字）
在教育中，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，需要被尊重和理解。通過認(rèn)真傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困惑，我們可以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。當(dāng)我們用關(guān)心和理解的目光看待學(xué)生時(shí)，我們才能真正讀懂他們的內(nèi)心，找到適合他們個(gè)體成長的方法。只有樹立尊重的態(tài)度，我們才能真正愛上教育。
第三段：親情之愛，培養(yǎng)信任（約200字）
教育是一種親情的延伸，我們作為教育者，需要和學(xué)生建立起親密的關(guān)系，讓他們感受到無條件的關(guān)懷和愛。只有培養(yǎng)起師生之間的信任，學(xué)生才會(huì)勇敢地追求夢(mèng)想，克服困難。而培養(yǎng)信任的方法則是傾聽、理解和關(guān)心。當(dāng)學(xué)生感受到我們對(duì)他們的關(guān)注和愛護(hù)時(shí)，他們會(huì)變得更加自信和樂觀，更加愿意擁抱教育的機(jī)會(huì)。
第四段：激勵(lì)之愛，喚醒潛能（約200字）
每一個(gè)學(xué)生都有自己的潛能和才華，我們作為教育者的責(zé)任就是激勵(lì)他們發(fā)掘和發(fā)展自己的潛能。激勵(lì)的方式可以是鼓勵(lì)、贊賞、激發(fā)興趣等。當(dāng)學(xué)生感受到我們對(duì)他們的肯定時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們需要相信每一個(gè)學(xué)生都有無限的可能性，只要我們用愛和激勵(lì)的力量來引導(dǎo)，他們定能取得出色的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第五段：愛的教育，讓學(xué)生成為更好的自己（約200字）
愛的教育是一種啟發(fā)和促進(jìn)。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注他們的身心健康、品德素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過愛的教育，我們能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們希望學(xué)生不僅能夠取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，更能夠成為有愛心、有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dāng)學(xué)生在成長的過程中，感受到我們對(duì)他們的愛和關(guān)懷時(shí)，他們會(huì)在未來的人生中持續(xù)地從這份愛中汲取力量，成為更好的自己。
結(jié)尾（約100字）
愛是偉大的，它在教育中起著無可替代的作用。作為教育者，我們需要不斷弘揚(yáng)愛的精神，讓愛的力量在教育中發(fā)光發(fā)熱。讀出愛的教育之美，喚起學(xué)生心中的陽光，讓他們?cè)趷鄣暮亲o(hù)下茁壯成長。讓我們用愛去教育、去傳承、去感染，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到愛的滋潤，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
愛的教育讀后感篇八
這是一個(gè)下午，這一件平凡的事卻成了我一生的教育，它伴隨著我一生一世。
這是一個(gè)炎熱的下午，紅撲撲的太陽把大地烤熟了。不管誰走在太陽照耀的地方，哪怕是一丁點(diǎn)兒，也被“烤”得大汗淋漓。那時(shí)，我是一個(gè)調(diào)皮不乖的孩子，偶爾欠幾次作業(yè)，這次我又欠了。
“叫謝錦霖來辦公室?！崩蠋煔鉀_沖地說?！懊靼住！币晃煌瑢W(xué)說?！皥?bào)告！”“請(qǐng)進(jìn)?！蔽颐硷w色舞的走進(jìn)辦公室。陶老師撕下我
作文
本上的二頁，眉毛往鼻子里陷，越陷越深。非常生氣地把我的作文本遞給我。我卻當(dāng)做沒有事兒，隨手一翻，拿起撕下的兩頁合二為一，揉成一團(tuán)，瞄準(zhǔn)“嗖”地一聲，投了個(gè)三分球，便小聲地說了“耶”，還拍了一個(gè)小小的掌聲，然后坐在了椅子上。
寫著寫著，過了一會(huì)兒，陶老師氣消了一大半。說：“謝錦霖幫我洗一下杯子。”那聲音聽得很舒服，再一看，陶老師眉毛一點(diǎn)兒地回到了原位。我也一點(diǎn)兒地松了一口氣。我迅速地拿起杯子，飛快地沖出辦公室。走、開水、洗……都能做十全十美。只差用開水消毒，可是，我猶豫不決。但我心想這種雞毛蒜皮的小事對(duì)我來說還不小菜一碟。于是我快步走到飲水機(jī)前，開了熱水?！昂脿C，好燙?！拔蚁伦影驯尤釉诘厣稀！眳∥业奶炷?！“杯子碎了。我臉露出了恐懼的表情，腳直打哆嗦，像許多只蛇遍布全身，咬住了我各個(gè)部位，我小心翼翼地?fù)炱鹚槠?，一直在喃喃軟語：“死定了……”直打哆嗦的腳讓我站也站不穩(wěn)。但我還堅(jiān)持走到了辦公室?？刺绽蠋熯€在，我慚愧地說：“對(duì)不起！陶老師，我打碎了你的杯子。”“沒關(guān)系，你的手傷了沒……”我淚流滿面。
這件事讓我明白了：學(xué)會(huì)寬容。要給一些犯錯(cuò)的人一次機(jī)會(huì)。
這一件平凡的事，卻和我一生為伴。
愛的教育讀后感篇九
愛的教育，可以感化世人。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“愛的教育隨筆”，希望對(duì)你有所幫助。
愛的教育隨筆【第一篇】：
不得不說，這本書輕易地就打動(dòng)了我——從第一次拿起它，在課間匆匆讀了第一篇開始，這份純粹的感動(dòng)便在心底留下了無法磨滅的印記。直至前不久將整部小說讀完，這感動(dòng)依然在胸中回蕩，經(jīng)久不息。然而，它卻又不同于其他作品，既沒有激烈的情感碰撞，也不存在曲折離奇的情節(jié)。
它就像清晨的第一縷陽光，不聲不響地透過窗簾的隙縫，悄悄灑落在你熟睡的枕邊；又仿佛山間清澈的流泉，歡笑著帶著野花芬芳的饋贈(zèng)，叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方。它從不會(huì)給人以震撼和驚艷之感，卻有一種連時(shí)光也無法抵擋的溫柔與純真。如同孩子的眼睛，每一次與之對(duì)望，你都會(huì)輕易被那清澈的眸光所打動(dòng)。你的心忽然變得無比柔軟，溢滿了溫情。那都是因?yàn)椋驗(yàn)橛幸话谚€匙，輕輕打開了你心中那道——愛的閘門。
都說，愛才是教育的真諦。我想，這本書無疑給了我最好的解答。不管是師生之愛、同學(xué)之愛、朋友之愛，還是父母之愛、手足之愛、他人之愛，在書中都得到了真實(shí)而細(xì)膩的詮釋。哪怕是從一些小小的錯(cuò)誤和人性的陰暗面中，也都能看到愛的閃光。
是啊，沒有人生來就是完美的，我們?yōu)槭裁床荒芩蜕弦痪湔嬲\的問候，一個(gè)溫暖的擁抱呢？彼此間多一些理解，多一些尊重，多一點(diǎn)善意，多一點(diǎn)包容，我們的生活會(huì)變得更加和諧吧！我們的心也會(huì)變得更加貼近，裝滿了快樂吧！
一個(gè)孩子的成長史，也是一部濃縮的教育史。可縱觀人類歷史，有哪一本著作比得上“生活”這本書中所蘊(yùn)藏的智慧，又有哪一位智者能比得上“大自然”這位老師呢？也許書本能夠教給孩子知識(shí)，但生活卻可以教給他們智慧，大自然則能為之提供一個(gè)更為廣闊也更為生動(dòng)的“課堂”。
愛的教育隨筆【第二篇】：
“孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子，愛孩子時(shí)教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。”這是吳老師常說的一句話，當(dāng)然吳老師這樣說，也是這樣做的。無論在學(xué)習(xí)中，還是生活中，吳老師都把學(xué)生放在首位，時(shí)時(shí)刻刻都想好了學(xué)生。她有著幼兒教師特有的親和力，微笑自始至終掛在臉上，她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛，她會(huì)興奮的起身模仿；講起工作中的小插曲，她會(huì)仰頭大笑。
“沒有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊。一個(gè)教師必須熱愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。一個(gè)教師，唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生的心里才能有你這個(gè)老師。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來告訴學(xué)生，老師對(duì)他們是非常關(guān)懷的，老師是愛他們的。
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔俏覀兠總€(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時(shí)，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對(duì)嗎？朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育隨筆【第三篇】：
給我感觸最深的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。在感動(dòng)中，讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
作為一名教師，我們的愛則應(yīng)愛在平凡中，愛在細(xì)節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的每一次談話，每一句語言當(dāng)中；體現(xiàn)在老師看學(xué)生的每一個(gè)眼神中；體現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中。
沒有愛的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時(shí)候，只有讓他們體會(huì)到我們對(duì)他們的愛，他們才會(huì)心甘情愿地去接受我們的教育。
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔俏覀兠總€(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時(shí)，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對(duì)嗎？朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育隨筆【第四篇】：
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。
在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛在《愛的教育》一書中有多種答案：同學(xué)之間的友好交談、相互幫助，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與尊重，父母對(duì)孩子的關(guān)愛與寬容等等。
原來愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時(shí)候，只有讓他們體會(huì)到我們對(duì)他們的愛，他們才會(huì)心甘情愿地去接受我們的教育。
其實(shí)只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在細(xì)節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的每一次談話，每一句語言當(dāng)中；體現(xiàn)在老師看學(xué)生的每一個(gè)眼神中；體現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。
人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。
愛的教育隨筆【第五篇】：
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。
兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛。
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時(shí)，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對(duì)嗎？朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感篇十
愛是一種最純粹、最高尚的情感。而教育，正是要通過這份愛去培育兒童的品德、智慧和個(gè)性發(fā)展。在我多年的教育工作中，我深深感受到了愛在教育中的力量。愛意味著去理解、關(guān)心和接納每個(gè)孩子的獨(dú)特性，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走向成功。只有心懷愛意，才能在教育中真正觸動(dòng)孩子的心靈。
第二段：傾聽與理解是表達(dá)愛的方式
愛是一種默默的陪伴和傾聽。在教育中，我們要學(xué)會(huì)聆聽每個(gè)孩子的心聲，理解他們的需求和困惑。當(dāng)孩子表達(dá)自己的情感時(shí)，我們要給予理解和尊重，與他們建立起信任的關(guān)系。只有當(dāng)孩子感到被傾聽和理解時(shí)，他們才會(huì)愿意敞開心扉，與我們分享他們的喜怒哀樂。通過傾聽與理解，我們可以更好地滿足孩子的心理需求，幫助他們建立自信和自尊。
第三段：激勵(lì)和贊揚(yáng)是培養(yǎng)孩子自信的關(guān)鍵
當(dāng)我們愛一個(gè)人時(shí)，我們會(huì)用贊美和鼓勵(lì)來激勵(lì)他們。同樣，培養(yǎng)孩子的自信心也需要通過贊揚(yáng)和激勵(lì)來實(shí)現(xiàn)。在教育中，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)和肯定。通過贊美，我們可以讓孩子感到被重視和認(rèn)可，從而更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，鼓勵(lì)他們勇敢地嘗試新事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
第四段：寬容和包容是培養(yǎng)孩子寬厚心靈的重要條件
愛是寬容和包容的基礎(chǔ)。在教育中，我們要學(xué)會(huì)寬容孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，給予他們改正和成長的機(jī)會(huì)。寬容并不意味著縱容，而是要通過引導(dǎo)和教育來幫助孩子改正錯(cuò)誤。同樣，在教育中，我們也要學(xué)會(huì)包容孩子的個(gè)性差異和特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的才能和興趣，我們應(yīng)該尊重他們的選擇，給予他們發(fā)展的空間。通過寬容和包容，我們可以培養(yǎng)孩子寬厚的心靈，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛和尊重他人。
第五段：愛是教育中最重要的力量
教育是一種責(zé)任，也是一種使命。作為教育者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。而愛正是教育中最重要的力量。只有心懷愛意，我們才能真正觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走向成長。同時(shí)，我們也要時(shí)刻提醒自己，愛是一份付出，需要持之以恒。我們要用愛去教育，用愛去影響，用愛去感染每一個(gè)孩子的心靈。
總結(jié)：通過教育，我們可以給予孩子愛的滋潤與陪伴。在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，我們也在不斷成長。讀出了愛的教育心得，讓我們更加明白了愛在教育中的重要性和力量。只有心懷愛意，我們才能真正成為孩子心目中的導(dǎo)師和朋友。讓我們用愛去教育，用愛去關(guān)懷，用愛去影響每一個(gè)孩子，讓他們的未來充滿溫暖和希望。
愛的教育讀后感篇一
徜徉在無垠的書海中，形形色色的好書像磁鐵般吸引了我。而一本《愛的教育》更是在萬千好書中脫穎而出，緊緊地抓住了我的心！
《愛的教育》是意大利著名作家德·亞米契斯創(chuàng)作的一本日記體小說，記述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯和他的同學(xué)們10個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)的故事。全書共一百篇文章，主要由三部分組成：一部分是主人利柯的日記，一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信，還有一部分是老師交給學(xué)生抄寫的“每月故事”。愛一直洋溢著整本書，書中在最平實(shí)的字里行間里融入了世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……頌揚(yáng)了愛的美德和高尚的心靈。
《愛的教育》一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，讓我覺得世間處處有真情。其中《意外事件》最讓我感動(dòng)，二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，勇敢地跑到車前救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。看到這，我心中真是傷感與歡喜交集。
《愛的教育》讓我懂得生活中處處充滿愛，處處有真情。只要我們用心去感受，你一定會(huì)感受到愛，感受到真情！
愛的教育讀后感篇二
愛是人類最基本的情感需求之一，也是人們追求幸福的根本。而成人教育正是為了滿足人們對(duì)愛的追求而存在的一種教育方式。通過參與成人讀愛教育，我深刻體會(huì)到了愛的重要性以及它對(duì)個(gè)人心靈的影響。
第二段：愛的力量
愛是一種無私奉獻(xiàn)的情感，它能夠激勵(lì)人們?nèi)リP(guān)心、照顧和幫助他人。在成人讀愛的過程中，我讀到了很多關(guān)于愛的故事和理論，尤其是講述他人無私奉獻(xiàn)的事跡。這些故事觸動(dòng)了我的內(nèi)心，激發(fā)了我對(duì)他人的關(guān)愛之情。我開始關(guān)注身邊的人，主動(dòng)為他們提供援助和支持。我意識(shí)到，愛不僅讓我感受到快樂，更讓我有機(jī)會(huì)影響他人，幫助他們改善生活。
第三段：愛的教育
成人讀愛的教育并不僅僅是給我們灌輸一些關(guān)于愛的理論，它也教育我們?nèi)绾稳?。通過學(xué)習(xí)愛的教育，我逐漸明白了愛的本質(zhì)和愛的表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)愛并不是只存在于浪漫的愛情中，它還包括了對(duì)家人、朋友和社區(qū)的關(guān)愛。我學(xué)會(huì)了傾聽，用心去體會(huì)他人的感受，以及如何去幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。通過自己的努力去實(shí)踐愛，我發(fā)現(xiàn)我獲得了更多的快樂和滿足感。
第四段：愛的自我提升
愛不僅影響他人，也會(huì)影響到我們自己。通過成人讀愛的過程，我發(fā)現(xiàn)我的情緒得到了調(diào)整和改善，我變得更加樂觀、積極。愛的力量讓我更加明晰自己的人生目標(biāo)，并鼓勵(lì)我不斷追求進(jìn)步。我開始更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，不斷提升自己的情商和情感表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，在不斷識(shí)別、理解和表達(dá)自己的情感的過程中，我借此提高了自己的自我意識(shí)和自我認(rèn)知。
第五段：結(jié)論
成人讀愛的教育給予我了很多關(guān)于愛的啟示和指導(dǎo)。通過看到他人的奉獻(xiàn)和無私，我開始改變自己，用愛去關(guān)愛他人，并從中收獲了無盡的快樂和滿足。愛的教育不僅讓我影響他人，更激勵(lì)我成為一個(gè)更好的人。更重要的是，它讓我意識(shí)到，愛不僅是一種情感的表達(dá)，更是一種人生態(tài)度和價(jià)值觀。只有通過教育自己，提升自己的愛的能力，我們才能讓愛真正成為我們?nèi)松闹敢蛣?dòng)力。
通過成人讀愛的教育，我重新定義了愛的概念，學(xué)會(huì)了用心去體會(huì)他人的感受，用愛去關(guān)心他人。愛的力量改變了我自己，也影響到了身邊的人。我深知，只有不斷地教育自己，提高自己的愛的能力，我們才能真正體會(huì)到愛的力量，實(shí)現(xiàn)自己和他人的幸福。
愛的教育讀后感篇三
"愛的教育讀書有感心得體會(huì)"
第一段：引言（200字）
讀書是一種與時(shí)間和空間無關(guān)的活動(dòng)，它帶給人們的不僅僅是知識(shí)的積累，更是一種情感的共鳴和人生的觸動(dòng)。在讀書的過程中，我們不僅能夠獲得知識(shí)，開拓眼界，還能夠通過書中的感悟和思考，感受愛的教育帶給我們的心靈震撼。
第二段：愛的教育與讀書相結(jié)合（200字）
愛的教育是一種以培育人格為根本目標(biāo)的教育方式，在讀書過程中，我們能夠感受到愛的教育的力量。通過讀書，我們可以遇到各種角色，有的人循規(guī)蹈矩，有的人勇往直前。而我們?cè)陂喿x這些人物的過程中，會(huì)被他們傳遞給我們的情感所觸動(dòng)，他們那種對(duì)他人的關(guān)懷與付出，激勵(lì)著我們?cè)谌粘Ｉ钪幸踩プ鲆粋€(gè)更好的人。
第三段：讀書的開闊視野與提升情商（200字）
通過讀書，我們不僅可以獲取到各種各樣的知識(shí)和信息，還能夠開闊我們的視野。尤其是在閱讀與人性、情感相關(guān)的書籍時(shí)，我們能夠從中感受到其他人的思考方式以及感受到的情感變化。這樣的經(jīng)歷可以讓我們更加理解他人，提高我們的情商，更好地與他人相處。
第四段：讀書帶來的人生觸動(dòng)和反思（200字）
讀書能夠帶來對(duì)人生的觸動(dòng)和反思。在讀書的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的故事和人物多多少少與我們的生活或者我們的內(nèi)心有著契合之處。在閱讀的過程中，我們經(jīng)歷了角色的困惑、迷茫、挑戰(zhàn)以及成長，而我們也能從中看到與我們相似的人生軌跡。這樣的觸動(dòng)常常會(huì)激發(fā)我們對(duì)生活的思考，并對(duì)自己的成長和未來有所啟示。
第五段：結(jié)語（200字）
讀書是一種持久且強(qiáng)大的愛的教育，它能培養(yǎng)我們具備同理心與關(guān)懷之心，同時(shí)也擴(kuò)展我們的視野，提高我們的情商。通過閱讀，我們能夠收獲到愉悅與共鳴，更重要的是在書中找到自己的人生觸動(dòng)與反思，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和生活。因此，我們應(yīng)該珍視讀書的機(jī)會(huì)，并將其作為一種重要的教育方式，將愛的教育滲透到我們的日常生活中去。
愛的教育讀后感篇四
作為成年人，愛是我們生活中至關(guān)重要的部分。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常陷入忙碌和疲憊的狀態(tài)，很容易忽視自己和他人之間的感情交流。因此，成人讀愛的教育成為一種契機(jī)，讓我們重新審視和深化我們與愛的關(guān)系，并從中受益。
首先，成人讀愛的教育使我們意識(shí)到愛是一種無私的奉獻(xiàn)。在過去，我們可能會(huì)把愛與個(gè)人利益混淆，認(rèn)為只有在能夠從中獲得回報(bào)時(shí)才會(huì)付出。然而，通過讀愛的教育，我們逐漸了解到，愛是一種純粹的情感，它沒有限制和條件。我們應(yīng)該放下自己的私利，去真心關(guān)愛他人，幫助他們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和目標(biāo)。當(dāng)我們從尊重和關(guān)愛他人中獲得滿足感時(shí)，我們才能真正體驗(yàn)到愛的本質(zhì)。
其次，成人讀愛的教育讓我們更加重視人際關(guān)系。忙碌的生活常常讓我們忽視與他人的交流和溝通。通過閱讀有關(guān)愛的內(nèi)容，我們開始明白到，人際關(guān)系是成功和幸福的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會(huì)傾聽他人的真實(shí)需求和情感，并給予他們支持和鼓勵(lì)。正是通過與他人建立深入聯(lián)系，我們才能更好地理解自己和他人的內(nèi)心世界，并獲得安全感和滿足感。
第三，成人讀愛的教育促使我們學(xué)會(huì)包容和寬恕。在日常生活中，我們常常會(huì)與他人產(chǎn)生沖突和矛盾，抱怨和埋怨他人的過錯(cuò)。然而，通過閱讀關(guān)于愛的教育內(nèi)容，我們開始意識(shí)到寬容和寬恕是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。我們要接納他人的不完美和過錯(cuò)，盡量從他人的角度理解問題，并試圖尋找共同點(diǎn)，形成對(duì)話和合作的基礎(chǔ)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)和諧共處，并為他人和自己創(chuàng)造寬廣的生活空間。
第四，成人讀愛的教育讓我們重新思考我們對(duì)愛的執(zhí)著。我們常常將愛與浪漫和激情相混淆，抱著對(duì)感情的依賴和期待。然而，通過閱讀愛的教育，我們漸漸理解到愛是一種更深層次的情感，它超越了日常的喜怒哀樂。愛是一種選擇，是在日復(fù)一日的生活中持之以恒的付出與關(guān)愛。當(dāng)我們舍棄對(duì)浪漫的幻想，重新審視和發(fā)現(xiàn)日常生活中的小善行和細(xì)節(jié)時(shí)，我們才能真正體驗(yàn)到愛的豐盈和力量。
最后，成人讀愛的教育鼓勵(lì)我們改變自己，成為更好的人。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我們開始思考自己對(duì)他人的影響和責(zé)任。我們要從自身做起，從內(nèi)心深處培養(yǎng)起愛的理念和行為。我們要反思自己的言行舉止，不斷學(xué)習(xí)和成長，改變那些阻礙我們關(guān)愛他人的消極態(tài)度和習(xí)慣。只有通過改變自己，我們才能為他人帶來真正的幸福和溫暖。
總之，成人讀愛的教育是一次思想的洗禮和覺醒。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我們重新思考和審視自己與愛的關(guān)系，更深層次地理解了愛的本質(zhì)和意義，并從中獲得了寬恕、包容和成長。成人讀愛的教育，讓我們重新走向與他人和諧相處的道路，成為一個(gè)更加真實(shí)、善良和有愛心的人。
愛的教育讀后感篇五
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得
日記
，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對(duì)祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時(shí)候，媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，媽媽總是擠出時(shí)間教我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽從不責(zé)罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí)，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會(huì)有明確的答案，但我完成了對(duì)愛的思考。
今天讀了《愛的教育》一書。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見、所聞、所想，通過一個(gè)個(gè)小故事、通過一件件事情、通過老師和同學(xué)們的對(duì)話、通過老師對(duì)同學(xué)們的教育、通過安利柯父母對(duì)孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼，細(xì)致地刻畫和描寫了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動(dòng)，一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級(jí)的同學(xué)甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學(xué)習(xí)，有著堅(jiān)忍不拔的毅力，一直保持學(xué)習(xí)成績優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事，一個(gè)個(gè)富有愛心的人，同學(xué)、老師、家長、社會(huì)上的每一個(gè)人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書，看了這本書你會(huì)了解什么是愛，如何去愛。《愛的教育》是一本培養(yǎng)男子漢的書，看了這本書你會(huì)知道什么是責(zé)任，怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你會(huì)逐步成長。
讀《愛的教育》接近尾聲，不斷地為里面一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)著，不時(shí)還會(huì)眼泛淚花，真想去考證當(dāng)年亞米契斯寫這些故事的時(shí)候是否真有其事，因?yàn)槔锩娴拿恳粋€(gè)人都被愛包圍著，每一個(gè)人又都在付出著愛。
“愛的教育”包括著眾多方面，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神。“愛”就是人類精神的最高范疇。
在這部書里，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重是愛。當(dāng)卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關(guān)安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽后可以變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)可來諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時(shí)候，老師讓他睡了半個(gè)小時(shí)，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，并說：“孩子，不要覺得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個(gè)懂事的孩子。”并在他的額頭吻了一下。
父母對(duì)孩子的關(guān)心、寬容是愛，對(duì)孩子的朋友的喜歡是愛，對(duì)福利院的兒童的照顧是愛，對(duì)聾啞學(xué)校的學(xué)生的親吻更是愛。
同學(xué)之間也有爭吵，也有欺侮，但總會(huì)有一些學(xué)生同情弱小、樂于助人，并獲得大家的尊重和敬佩。
在這樣的家庭中，在這樣的學(xué)校里，在這樣的班集體中，每一個(gè)人都在幸福地生活著，或許貧窮、或許有疾病、甚至?xí)兴劳?，但都不要害怕，因?yàn)槟愕闹車鷷?huì)有那么多的人幫助你，鼓勵(lì)你，擁抱你，親吻你。
這就是愛的教育，這就是愛的世界。
愛的教育讀后感篇六
如果一個(gè)人有純真、無私的愛心，那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本書中，寫了許多這樣的人，以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛心的故事。
本書作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛，這本書也是如此。
小主人公恩利科是一個(gè)在巴列迪學(xué)校讀四年級(jí)的小男孩，他的父母都樂善好施，家境比較富裕。這本書記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周圍發(fā)生的故事，父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。
在書中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校，將一個(gè)故事的原稿送給姐姐的老師。這時(shí)，女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對(duì)面的街上，站著一個(gè)掃煙囪的孩子，他一會(huì)兒號(hào)陶大哭，一會(huì)兒低聲抽泣。三個(gè)三年級(jí)的女孩問他為什么哭，男孩說他為幾戶人家掃煙囪賺了三十個(gè)銅幣，但不知什么時(shí)候從衣服口袋的裂縫中掉了出來，如果他空手回去，主人便會(huì)打他。這時(shí)，有幾個(gè)大女孩走了過來，其中的一個(gè)女孩給了他兩個(gè)銅幣，并和同伴們搞了一個(gè)小小的募捐。隨著女孩們走出校園，圍在小男孩身邊的人越來越多，錢幣像冰雹似的傾瀉下來。男孩站在女孩中，被富有愛心的人群簇?fù)碇?。三十個(gè)錢幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋來。年紀(jì)小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當(dāng)女孩們散去，小男孩手里攥著一把錢，衣服上插滿了鮮花。
這不正是愛心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個(gè)募捐，幫助了一個(gè)素不相識(shí)的男孩，使他擺脫了困境。在這些女孩中，有窮苦的也有富裕的，她們將零花錢，用來買文具的錢給了小男孩，即便是年紀(jì)比較小或是沒帶錢的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿了愛心，懂得關(guān)心、幫助他人。錢已經(jīng)湊夠了，但錢幣依舊不斷地拋過來，這說明她們幫助男孩，別無它心，在無私地給予愛心。
這本書中，表現(xiàn)出了滿滿的愛心，從那些充滿愛心與關(guān)懷的人身上，我有一些啟示：
一、學(xué)習(xí)不僅包括文化知識(shí)，還要學(xué)會(huì)尊重、愛待周圍的一切，成為一個(gè)有愛心的人;
三、想要得到回報(bào)，要先付出，關(guān)心周圍的人，與他們建立友誼，只有這樣，他們才會(huì)給予同樣的關(guān)心和愛。
《愛的教育》讓人遨游在愛的海洋中，讓我們拿起它，用心感受充滿愛心、感恩的故事，并將這些高貴的品質(zhì)融入進(jìn)我們的生活中。
讀《愛的教育》有感/讀《愛的教育》
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愛的教育讀后感篇七
第一段：引言（約200字）
愛是人類最純凈、最無私的情感，它能夠溫暖人的心靈，激勵(lì)人們成就一番事業(yè)。而在教育中，愛更是不可或缺的元素。作為教育者，我們需要用愛來點(diǎn)燃學(xué)生的激情、激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓愛的力量在教育中發(fā)揮作用。下面，我將分享一些我在教育中讀出的愛的教育心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注個(gè)體，樹立尊重（約200字）
在教育中，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，需要被尊重和理解。通過認(rèn)真傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困惑，我們可以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。當(dāng)我們用關(guān)心和理解的目光看待學(xué)生時(shí)，我們才能真正讀懂他們的內(nèi)心，找到適合他們個(gè)體成長的方法。只有樹立尊重的態(tài)度，我們才能真正愛上教育。
第三段：親情之愛，培養(yǎng)信任（約200字）
教育是一種親情的延伸，我們作為教育者，需要和學(xué)生建立起親密的關(guān)系，讓他們感受到無條件的關(guān)懷和愛。只有培養(yǎng)起師生之間的信任，學(xué)生才會(huì)勇敢地追求夢(mèng)想，克服困難。而培養(yǎng)信任的方法則是傾聽、理解和關(guān)心。當(dāng)學(xué)生感受到我們對(duì)他們的關(guān)注和愛護(hù)時(shí)，他們會(huì)變得更加自信和樂觀，更加愿意擁抱教育的機(jī)會(huì)。
第四段：激勵(lì)之愛，喚醒潛能（約200字）
每一個(gè)學(xué)生都有自己的潛能和才華，我們作為教育者的責(zé)任就是激勵(lì)他們發(fā)掘和發(fā)展自己的潛能。激勵(lì)的方式可以是鼓勵(lì)、贊賞、激發(fā)興趣等。當(dāng)學(xué)生感受到我們對(duì)他們的肯定時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們需要相信每一個(gè)學(xué)生都有無限的可能性，只要我們用愛和激勵(lì)的力量來引導(dǎo)，他們定能取得出色的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第五段：愛的教育，讓學(xué)生成為更好的自己（約200字）
愛的教育是一種啟發(fā)和促進(jìn)。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注他們的身心健康、品德素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過愛的教育，我們能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們希望學(xué)生不僅能夠取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，更能夠成為有愛心、有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dāng)學(xué)生在成長的過程中，感受到我們對(duì)他們的愛和關(guān)懷時(shí)，他們會(huì)在未來的人生中持續(xù)地從這份愛中汲取力量，成為更好的自己。
結(jié)尾（約100字）
愛是偉大的，它在教育中起著無可替代的作用。作為教育者，我們需要不斷弘揚(yáng)愛的精神，讓愛的力量在教育中發(fā)光發(fā)熱。讀出愛的教育之美，喚起學(xué)生心中的陽光，讓他們?cè)趷鄣暮亲o(hù)下茁壯成長。讓我們用愛去教育、去傳承、去感染，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到愛的滋潤，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
愛的教育讀后感篇八
這是一個(gè)下午，這一件平凡的事卻成了我一生的教育，它伴隨著我一生一世。
這是一個(gè)炎熱的下午，紅撲撲的太陽把大地烤熟了。不管誰走在太陽照耀的地方，哪怕是一丁點(diǎn)兒，也被“烤”得大汗淋漓。那時(shí)，我是一個(gè)調(diào)皮不乖的孩子，偶爾欠幾次作業(yè)，這次我又欠了。
“叫謝錦霖來辦公室?！崩蠋煔鉀_沖地說?！懊靼住！币晃煌瑢W(xué)說?！皥?bào)告！”“請(qǐng)進(jìn)?！蔽颐硷w色舞的走進(jìn)辦公室。陶老師撕下我
作文
本上的二頁，眉毛往鼻子里陷，越陷越深。非常生氣地把我的作文本遞給我。我卻當(dāng)做沒有事兒，隨手一翻，拿起撕下的兩頁合二為一，揉成一團(tuán)，瞄準(zhǔn)“嗖”地一聲，投了個(gè)三分球，便小聲地說了“耶”，還拍了一個(gè)小小的掌聲，然后坐在了椅子上。
寫著寫著，過了一會(huì)兒，陶老師氣消了一大半。說：“謝錦霖幫我洗一下杯子。”那聲音聽得很舒服，再一看，陶老師眉毛一點(diǎn)兒地回到了原位。我也一點(diǎn)兒地松了一口氣。我迅速地拿起杯子，飛快地沖出辦公室。走、開水、洗……都能做十全十美。只差用開水消毒，可是，我猶豫不決。但我心想這種雞毛蒜皮的小事對(duì)我來說還不小菜一碟。于是我快步走到飲水機(jī)前，開了熱水?！昂脿C，好燙?！拔蚁伦影驯尤釉诘厣稀！眳∥业奶炷?！“杯子碎了。我臉露出了恐懼的表情，腳直打哆嗦，像許多只蛇遍布全身，咬住了我各個(gè)部位，我小心翼翼地?fù)炱鹚槠?，一直在喃喃軟語：“死定了……”直打哆嗦的腳讓我站也站不穩(wěn)。但我還堅(jiān)持走到了辦公室?？刺绽蠋熯€在，我慚愧地說：“對(duì)不起！陶老師，我打碎了你的杯子。”“沒關(guān)系，你的手傷了沒……”我淚流滿面。
這件事讓我明白了：學(xué)會(huì)寬容。要給一些犯錯(cuò)的人一次機(jī)會(huì)。
這一件平凡的事，卻和我一生為伴。
愛的教育讀后感篇九
愛的教育，可以感化世人。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“愛的教育隨筆”，希望對(duì)你有所幫助。
愛的教育隨筆【第一篇】：
不得不說，這本書輕易地就打動(dòng)了我——從第一次拿起它，在課間匆匆讀了第一篇開始，這份純粹的感動(dòng)便在心底留下了無法磨滅的印記。直至前不久將整部小說讀完，這感動(dòng)依然在胸中回蕩，經(jīng)久不息。然而，它卻又不同于其他作品，既沒有激烈的情感碰撞，也不存在曲折離奇的情節(jié)。
它就像清晨的第一縷陽光，不聲不響地透過窗簾的隙縫，悄悄灑落在你熟睡的枕邊；又仿佛山間清澈的流泉，歡笑著帶著野花芬芳的饋贈(zèng)，叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方。它從不會(huì)給人以震撼和驚艷之感，卻有一種連時(shí)光也無法抵擋的溫柔與純真。如同孩子的眼睛，每一次與之對(duì)望，你都會(huì)輕易被那清澈的眸光所打動(dòng)。你的心忽然變得無比柔軟，溢滿了溫情。那都是因?yàn)椋驗(yàn)橛幸话谚€匙，輕輕打開了你心中那道——愛的閘門。
都說，愛才是教育的真諦。我想，這本書無疑給了我最好的解答。不管是師生之愛、同學(xué)之愛、朋友之愛，還是父母之愛、手足之愛、他人之愛，在書中都得到了真實(shí)而細(xì)膩的詮釋。哪怕是從一些小小的錯(cuò)誤和人性的陰暗面中，也都能看到愛的閃光。
是啊，沒有人生來就是完美的，我們?yōu)槭裁床荒芩蜕弦痪湔嬲\的問候，一個(gè)溫暖的擁抱呢？彼此間多一些理解，多一些尊重，多一點(diǎn)善意，多一點(diǎn)包容，我們的生活會(huì)變得更加和諧吧！我們的心也會(huì)變得更加貼近，裝滿了快樂吧！
一個(gè)孩子的成長史，也是一部濃縮的教育史。可縱觀人類歷史，有哪一本著作比得上“生活”這本書中所蘊(yùn)藏的智慧，又有哪一位智者能比得上“大自然”這位老師呢？也許書本能夠教給孩子知識(shí)，但生活卻可以教給他們智慧，大自然則能為之提供一個(gè)更為廣闊也更為生動(dòng)的“課堂”。
愛的教育隨筆【第二篇】：
“孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子，愛孩子時(shí)教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。”這是吳老師常說的一句話，當(dāng)然吳老師這樣說，也是這樣做的。無論在學(xué)習(xí)中，還是生活中，吳老師都把學(xué)生放在首位，時(shí)時(shí)刻刻都想好了學(xué)生。她有著幼兒教師特有的親和力，微笑自始至終掛在臉上，她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛，她會(huì)興奮的起身模仿；講起工作中的小插曲，她會(huì)仰頭大笑。
“沒有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊。一個(gè)教師必須熱愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。一個(gè)教師，唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生的心里才能有你這個(gè)老師。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來告訴學(xué)生，老師對(duì)他們是非常關(guān)懷的，老師是愛他們的。
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔俏覀兠總€(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時(shí)，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對(duì)嗎？朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育隨筆【第三篇】：
給我感觸最深的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。在感動(dòng)中，讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
作為一名教師，我們的愛則應(yīng)愛在平凡中，愛在細(xì)節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的每一次談話，每一句語言當(dāng)中；體現(xiàn)在老師看學(xué)生的每一個(gè)眼神中；體現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中。
沒有愛的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時(shí)候，只有讓他們體會(huì)到我們對(duì)他們的愛，他們才會(huì)心甘情愿地去接受我們的教育。
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔俏覀兠總€(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時(shí)，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對(duì)嗎？朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育隨筆【第四篇】：
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。
在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛在《愛的教育》一書中有多種答案：同學(xué)之間的友好交談、相互幫助，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與尊重，父母對(duì)孩子的關(guān)愛與寬容等等。
原來愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時(shí)候，只有讓他們體會(huì)到我們對(duì)他們的愛，他們才會(huì)心甘情愿地去接受我們的教育。
其實(shí)只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在細(xì)節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的每一次談話，每一句語言當(dāng)中；體現(xiàn)在老師看學(xué)生的每一個(gè)眼神中；體現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。
人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。
愛的教育隨筆【第五篇】：
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。
兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛。
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時(shí)，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對(duì)嗎？朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感篇十
愛是一種最純粹、最高尚的情感。而教育，正是要通過這份愛去培育兒童的品德、智慧和個(gè)性發(fā)展。在我多年的教育工作中，我深深感受到了愛在教育中的力量。愛意味著去理解、關(guān)心和接納每個(gè)孩子的獨(dú)特性，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走向成功。只有心懷愛意，才能在教育中真正觸動(dòng)孩子的心靈。
第二段：傾聽與理解是表達(dá)愛的方式
愛是一種默默的陪伴和傾聽。在教育中，我們要學(xué)會(huì)聆聽每個(gè)孩子的心聲，理解他們的需求和困惑。當(dāng)孩子表達(dá)自己的情感時(shí)，我們要給予理解和尊重，與他們建立起信任的關(guān)系。只有當(dāng)孩子感到被傾聽和理解時(shí)，他們才會(huì)愿意敞開心扉，與我們分享他們的喜怒哀樂。通過傾聽與理解，我們可以更好地滿足孩子的心理需求，幫助他們建立自信和自尊。
第三段：激勵(lì)和贊揚(yáng)是培養(yǎng)孩子自信的關(guān)鍵
當(dāng)我們愛一個(gè)人時(shí)，我們會(huì)用贊美和鼓勵(lì)來激勵(lì)他們。同樣，培養(yǎng)孩子的自信心也需要通過贊揚(yáng)和激勵(lì)來實(shí)現(xiàn)。在教育中，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)和肯定。通過贊美，我們可以讓孩子感到被重視和認(rèn)可，從而更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，鼓勵(lì)他們勇敢地嘗試新事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
第四段：寬容和包容是培養(yǎng)孩子寬厚心靈的重要條件
愛是寬容和包容的基礎(chǔ)。在教育中，我們要學(xué)會(huì)寬容孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，給予他們改正和成長的機(jī)會(huì)。寬容并不意味著縱容，而是要通過引導(dǎo)和教育來幫助孩子改正錯(cuò)誤。同樣，在教育中，我們也要學(xué)會(huì)包容孩子的個(gè)性差異和特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的才能和興趣，我們應(yīng)該尊重他們的選擇，給予他們發(fā)展的空間。通過寬容和包容，我們可以培養(yǎng)孩子寬厚的心靈，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛和尊重他人。
第五段：愛是教育中最重要的力量
教育是一種責(zé)任，也是一種使命。作為教育者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。而愛正是教育中最重要的力量。只有心懷愛意，我們才能真正觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走向成長。同時(shí)，我們也要時(shí)刻提醒自己，愛是一份付出，需要持之以恒。我們要用愛去教育，用愛去影響，用愛去感染每一個(gè)孩子的心靈。
總結(jié)：通過教育，我們可以給予孩子愛的滋潤與陪伴。在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，我們也在不斷成長。讀出了愛的教育心得，讓我們更加明白了愛在教育中的重要性和力量。只有心懷愛意，我們才能真正成為孩子心目中的導(dǎo)師和朋友。讓我們用愛去教育，用愛去關(guān)懷，用愛去影響每一個(gè)孩子，讓他們的未來充滿溫暖和希望。