2023年六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(精選10篇)

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    計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
    六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇一
    8欣賞《歡樂(lè)歌》
    歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》,露一手
    9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;
    10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》
    11期中才藝展示,班級(jí)小型音樂(lè)會(huì)
    12欣賞《波蘭舞曲》;
    歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1)
    13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)
    14歌曲《藍(lán)色的雅德朗》;聽(tīng)《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,我的創(chuàng)造(3)。
    15歌曲《啊,蘇珊娜》聽(tīng)《密西西比河》《藍(lán)色探戈》露一手
    16歌曲《紅河谷》聽(tīng)《藍(lán)色狂想曲》《thebetterofjericho》
    18期末測(cè)試
    人教版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三
    一、指導(dǎo)思想:
    以課程改革為契機(jī),課程研究為抓手,校本培訓(xùn)為依托,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,充分體現(xiàn)音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念,培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,健全的人格。教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
    二、學(xué)生情況分析
    本學(xué)期六年級(jí)共有學(xué)生50人,這些學(xué)生大都來(lái)自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
    三、教材分析
    在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
    四、教學(xué)目標(biāo)
    (一)、唱歌部分
    3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
    (二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
    在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    (三)、欣賞部分:
    結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
    五、教學(xué)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),扶風(fēng)情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
    難點(diǎn):重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二
    第三周 春之聲 2
    第四周 紅土地的歌 2
    第五周 紅土地的歌 2
    第六周 大家園 2
    第七周 世紀(jì)之約 2
    第八周 學(xué)段小結(jié) 2
    第九周 半期復(fù)習(xí) 2
    第十周 半期檢測(cè) 2
    第十一周 放飛希望 2
    第十二周 粵桂飄香 2
    第十四周 粵桂飄香
    第十五周 月光下的歌謠
    第十六周 一支永遠(yuǎn)傳唱的歌
    第十七周 美好的收獲
    第十八周 學(xué)段小結(jié)
    第十九周 期末復(fù)習(xí)
    第二十周 期末檢測(cè)
    一、指導(dǎo)思想:
    以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
    二、學(xué)生情況分析:
    六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話(huà)講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對(duì)話(huà)提問(wèn),而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
    三、本冊(cè)教材分析:
    本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說(shuō),全冊(cè)共有七課,1、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話(huà)”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
    四、教學(xué)目標(biāo)
    學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
    (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
    (2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
    (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
    (5)、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
    (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
    五、教學(xué)內(nèi)容:
    1、歌唱部分:
    本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
    (1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
    (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
    (3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。
    (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    2、基本知識(shí)部分:
    (1)、認(rèn)識(shí)變音記 號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。
    (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
    (3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
    3、欣賞部分:
    上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
    六、工作措施:
    (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
    (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    (3)積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
    (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教
    (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
    (6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    七、課時(shí)安排:
    第三周--------------學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》
    第五周--------------學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》、欣賞音樂(lè)《化裝舞會(huì)》
    第十七----十八周————————————復(fù)習(xí)
    第十九周————————————————考試
    共
    2
    頁(yè),當(dāng)前第
    2
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    六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇三
    一、學(xué)情分析:
    六年級(jí)共有學(xué)生15名,上學(xué)年優(yōu)秀率為75%,及格率為100%,總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng),并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確,聲音自然流暢,節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià),在欣賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲,并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)單分析。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大,許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,但要求單獨(dú)視唱還有困難,在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué),相信會(huì)有所提高的。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,但不能要求學(xué)生掌握太多的東西,我只要求理解就可以。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí),以及他掌握的程度,都已經(jīng)成了一定的定局,不能強(qiáng)求,所以,在這個(gè)階段,只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。
    二、教材分析
    本教材是課程教材研究所,音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫(xiě)的,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)并試用。
    1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
    1 / 4 樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。
    3、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。
    4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重
    總結(jié)
    性評(píng)價(jià),有注重過(guò)程性評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
    三、
    教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):
    1、總目標(biāo):保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。
    2、分目標(biāo):
    (一)感受與鑒賞
    知道常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器,并能聽(tīng)辯其音色,在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱,能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,喜歡聆聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。
    (二)音樂(lè)表現(xiàn)
    樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,演唱時(shí)姿勢(shì)正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。
    2 / 4(三)音樂(lè)創(chuàng)造
    能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器,利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡(jiǎn)單的旋律。
    (四)音樂(lè)與相關(guān)文化
    關(guān)注日常生活中的音樂(lè),熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè)于聽(tīng)賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
    3、教學(xué)重難點(diǎn):
    (一)豐富音樂(lè)情感體驗(yàn),發(fā)展音樂(lè)感受力 (二)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維,注重音樂(lè)能力培養(yǎng)(三)了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè),豐富學(xué)生的音樂(lè)視野 四、教學(xué)措施:
    1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)
    3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能,有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中,減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,自然地掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。
    4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書(shū)本,有意識(shí)地加強(qiáng)
    3 / 4 有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。
    5、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并注意備學(xué)生。因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
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    六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇四
    本冊(cè)教材內(nèi)容有:
    每課包括、、等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等,其要求如下:唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn):認(rèn)識(shí)全音符,斷音記號(hào)。做:按照老師的要求做題目,比如:聽(tīng)音選擇,合唱練習(xí),用直線(xiàn)樂(lè)句合唱練習(xí),選擇結(jié)束音。聽(tīng):欣賞歌曲,簡(jiǎn)單介紹人聲分類(lèi)常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。器樂(lè):學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格,不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲,提高演奏能力。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途 徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
    學(xué)生情況分析
    六年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)都很認(rèn)真,總體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,接受能力不錯(cuò),各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%mdash;55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響 很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),作小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。
    教材編排特點(diǎn)重難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,歌曲表演,音樂(lè)練習(xí),欣賞。
    教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。
    本教材體現(xiàn)了以《九年制義務(wù)教育全日制音樂(lè)教學(xué)大綱》中的以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對(duì)聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱 能力的訓(xùn)練,拓展欣賞的范圍,中外名曲地方音樂(lè),培養(yǎng)對(duì)欣賞能力的提高,還得注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。
    主要教學(xué)措施
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新 能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看 多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中
    總結(jié)
    經(jīng)驗(yàn)。
    六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇五
    人教版即由人民教育出版社出版,簡(jiǎn)稱(chēng)為人教版。小學(xué)到高中都有這個(gè)版本的教材。以下是的人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀參考!人教版八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(一)為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況,制定了以下教學(xué)計(jì)劃: 一、指導(dǎo)思想。
    明確音樂(lè)教育不是音樂(lè)家的教育,而首先是人的教育。音樂(lè)能使人們溝通思想、聯(lián)系感情、改進(jìn)德行;它能提高個(gè)人的審美情趣,把人們帶到更高更美的境界。教師應(yīng)成為教學(xué)設(shè)計(jì)的“指導(dǎo)者”、“合作伙伴”,為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松、融洽的人際環(huán)境,充分尊重學(xué)生的人格。
    二、學(xué)生情況分析
    經(jīng)過(guò)前階段的接觸,我對(duì)學(xué)生們音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和課堂紀(jì)律有了一定的了解。學(xué)生們喜歡音樂(lè),音樂(lè)素質(zhì)較好,在歌唱方面較突出,但偏愛(ài)流行音樂(lè),要正確引導(dǎo)。八(2)、(3)、(5)、(9)、(10)這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真,學(xué)習(xí)主動(dòng)較高,學(xué)習(xí)興趣較濃。本學(xué)期應(yīng)該使他們對(duì)音樂(lè)的興趣繼續(xù)保持,同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。而八(4)、(6)、(8)班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步提高。
    八(1)、(7)班需加強(qiáng)課堂管理。對(duì)于個(gè)別音樂(lè)特長(zhǎng)突出的學(xué)生,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)欲望。
    三、教學(xué)工作。
    反思調(diào)整教學(xué)方案,并做好筆錄。在教學(xué)中努力做到:
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    1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),提高音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力,初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。
    2、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng);發(fā)展學(xué)生再現(xiàn)音樂(lè)的能力,豐富和提高藝術(shù)想像和創(chuàng)造力;培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀態(tài)度,增進(jìn)群體意識(shí),鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。3、做好評(píng)價(jià)工作安排。
    (二)樹(shù)立良好的教師形象,抓好課堂紀(jì)律,“動(dòng)之以情,曉之以理”,有必要時(shí)個(gè)別談話(huà),及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心世界;(三)與時(shí)俱進(jìn),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高自己的業(yè)務(wù)水平,多看書(shū)、報(bào)、雜志,多聽(tīng)課、評(píng)課,吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè),正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),因此,我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí),在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野。
    2 / 13的了解,但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生原有的音樂(lè)基礎(chǔ)和在初一年級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一,同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。
    本冊(cè)教材從七子之歌、多彩音樂(lè)劇、雪域天音、音詩(shī)音畫(huà)、國(guó)樂(lè)飄香這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶,貫穿了通俗音樂(lè)、少數(shù)民族音樂(lè)、歌劇音樂(lè)、外國(guó)民歌、合唱音樂(lè)的音樂(lè)知識(shí)。每一單元都有自己的教學(xué)主題,分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊,內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
    三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容:
    1、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的傳授、音樂(lè)技能的訓(xùn)練、優(yōu)美樂(lè)曲的陶冶,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣,自覺(jué)地上好音樂(lè)課,感受音樂(lè)的魅力。能夠?qū)ξ覈?guó)的民歌特別是草原風(fēng)情、絲路駝鈴、西南風(fēng)情、中原的江河大地的風(fēng)情,亞非拉、歐美音樂(lè)有所了解,以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。
    2、能夠選擇用歡快、輕快活潑、舒緩低沉、優(yōu)美抒情、回憶、贊美等不同的情緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。
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    調(diào)號(hào)、唱名、節(jié)奏、五線(xiàn)譜與簡(jiǎn)譜對(duì)音高節(jié)奏不同的表示方法、反復(fù)符號(hào)等樂(lè)理知識(shí)。
    四、教學(xué)措施
    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法,以學(xué)生發(fā)展為本,以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想,克服傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)缺乏吸引力的狀況,積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)。
    2.抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,力求做到備課認(rèn)真,規(guī)范,教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié),有實(shí)效,有提高。注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、注意課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來(lái)的新要求。
    3.面向全體學(xué)生,形成和諧民主的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,不斷的更新教學(xué)手段,給學(xué)生直觀,全新的藝術(shù)感覺(jué),發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維,開(kāi)發(fā)智力。
    通過(guò)了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂(lè)文化,拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野。4.積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開(kāi)課及教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    5.抓好校文藝隊(duì)的訓(xùn)練工作,打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求,積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)。時(shí)間有保證,推動(dòng)學(xué)校文藝工作的開(kāi)展。
    6.積極組織開(kāi)展各種形式,豐富多彩的群眾性體藝競(jìng)賽活動(dòng),同團(tuán)支部密切合作,組織舉辦好學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校組織的市級(jí),區(qū)級(jí)比賽的訓(xùn)練工作。
    7、在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。8、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng)。
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    第一周第二周第三周課時(shí)3單元教學(xué)內(nèi)容 歌曲《xx啊,故鄉(xiāng)》《我的xx心》
    第四單元期中匯報(bào)
    第十八xx1班級(jí)音樂(lè)會(huì)期末檢測(cè) 人教版八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(三)一、教材分析
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    本冊(cè)教材從六大主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶,內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂(lè)劇、國(guó)粹—京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌、音樂(lè)與相關(guān)文化等,分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。
    二、學(xué)情分析:
    八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè),正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),因此,我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí),在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野。
    通過(guò)培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力,讓八年級(jí)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲,嘗試做音樂(lè)老師來(lái)教同學(xué)唱歌,這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性和提高學(xué)生的學(xué)教能力。
    在教學(xué)的方式我不會(huì)像以前陳舊的教學(xué)模式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了,我會(huì)改變教學(xué)方式,讓學(xué)生用肢體表演來(lái)展示歌曲的內(nèi)涵,結(jié)合“說(shuō)、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進(jìn)行,做到完整的音樂(lè)劇表演,全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的方面的能力,培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)感覺(jué)。
    三、教學(xué)任務(wù)要求:
    1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
    2、加強(qiáng)民族性與世界性的融合,追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。
    3、力求課堂上把“聽(tīng)、唱、認(rèn)、寫(xiě)、動(dòng)”貫穿于其中,提高音樂(lè)素質(zhì)。 4、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。四、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo) 1、表現(xiàn)要素:
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    旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
    2、情緒與情感:
    a、聽(tīng)辨不同的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。b、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。3、體裁與形式:
    a、聆聽(tīng)世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
    b、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
    c、能夠區(qū)別齊唱與合唱、xx與合奏。
    1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲,也可選擇跟教材上類(lèi)似風(fēng)格的且深受學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行交唱,這樣能讓學(xué)生更深入的了解歌曲的風(fēng)格和體裁。
    2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲,然后欣賞歌曲,說(shuō)出歌曲內(nèi)涵。
    3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。5、在學(xué)習(xí)有難度的歌曲時(shí),找尋不同的方式針對(duì)性的分解學(xué)習(xí)。6、定時(shí)的可舉行小型觀摩演出,讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的歌曲用不同的風(fēng)格表現(xiàn)出來(lái),然后邀請(qǐng)其他學(xué)科老師或者其他班級(jí)同學(xué)進(jìn)行觀看。
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    7、適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)學(xué)生去音樂(lè)形體室進(jìn)行放松學(xué)習(xí),通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)情緒。
    吸氣時(shí),口鼻同時(shí)進(jìn)氣,小腹收縮,腹部和腰部均有擴(kuò)張的感覺(jué)。呼氣時(shí),從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時(shí)的狀態(tài),氣流從口腔呼出。2、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    (三)欣賞部分:
    結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感知1、能背唱每首欣賞曲目的音樂(lè)主題片斷。為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞,提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí)。
    2、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識(shí),比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結(jié)構(gòu)等。
    3、充分利用音樂(lè)骨干的作用,加大課前的復(fù)習(xí)力度,由兵考兵,減輕老師的負(fù)擔(dān)。4、根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行不同程度的拓展,比如第一單元可以加入5、12抗震救災(zāi)主題歌曲,讓學(xué)生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達(dá)的讓世界充滿(mǎn)愛(ài),同時(shí)緊扣主題。
    四、教改設(shè)想:音樂(lè)課堂如何做到當(dāng)堂清 提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo),關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生。
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    2、充分利用多媒體,讓學(xué)生視聽(tīng)享受,盡可能補(bǔ)充延伸音樂(lè)知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生視野。
    3、做好每堂課的檢測(cè)工作,做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌。
    4、做到課堂優(yōu)記載,人人有記錄,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,還要關(guān)注個(gè)別聲音問(wèn)題學(xué)生,真正做到面向全體學(xué)生。
    八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂(lè),音樂(lè)素質(zhì)較好,在歌唱方面較突出,但偏愛(ài)流行音樂(lè),要正確引導(dǎo)。這個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)只有少部分學(xué)生上課較認(rèn)真,學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高,學(xué)習(xí)興趣較濃,八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí),對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,因此,本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解,擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。
    二、教材分析
    本冊(cè)教材從百卉含英、梨園頡英、管弦和鳴、神州大地(4)--茂密的森林、環(huán)球之旅(4)--大洋洲采風(fēng)、假日泛舟這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶,貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂(lè)的音樂(lè)知識(shí)。每一單元都有自己的教學(xué)主題,分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊,內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
    三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容: 1、知道有關(guān)音畫(huà)的知識(shí),懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí),并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
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    2、能夠積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),喜歡西南地區(qū)的民族音樂(lè),并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。
    3、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果,學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。
    4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè),對(duì)歌劇、舞劇音樂(lè)感興趣,樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。
    5、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。 6、能夠背唱3-5首歌曲。
    7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
    四、教學(xué)措施
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、利用多媒體讓學(xué)生視聽(tīng)享受,盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生眼界。
    3、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。4、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
    本冊(cè)教材從六大主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶,內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂(lè)劇、國(guó)粹-京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌、音樂(lè)與相關(guān)文化等,分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。
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    二、學(xué)情分析: 八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè),正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),因此,我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí),在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野。
    通過(guò)培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力,讓八年級(jí)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲,嘗試做音樂(lè)老師來(lái)教同學(xué)唱歌,這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性和提高學(xué)生的學(xué)教能力。
    在教學(xué)的方式我不會(huì)像以前陳舊的教學(xué)模式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了,我會(huì)改變教學(xué)方式,讓學(xué)生用肢體表演來(lái)展示歌曲的內(nèi)涵,結(jié)合“說(shuō)、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進(jìn)行,做到完整的音樂(lè)劇表演,全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的方面的能力,培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)感覺(jué)。
    三、教學(xué)任務(wù)要求: 1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
    2、加強(qiáng)民族性與世界性的融合,追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。
    夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、情緒與情感:a聽(tīng)辨不同的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
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    3、體裁與形式:a聆聽(tīng)世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。
    五、任務(wù)目標(biāo) (一)、唱歌部分
    1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲,也可選擇跟教材上類(lèi)似風(fēng)格的且深受學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行交唱,這樣能讓學(xué)生更深入的了解歌曲的風(fēng)格和體裁。
    2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲,然后欣賞歌曲,說(shuō)出歌曲內(nèi)涵。
    3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
    4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
    5、在學(xué)習(xí)有難度的歌曲時(shí),找尋不同的方式針對(duì)性的分解學(xué)習(xí)。6、定時(shí)的可舉行小型觀摩演出,讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的歌曲用不同的風(fēng)格表現(xiàn)出來(lái),然后邀請(qǐng)其他學(xué)科老師或者其他班級(jí)同學(xué)進(jìn)行觀看。
    7、適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)學(xué)生去音樂(lè)形體室進(jìn)行放松學(xué)習(xí),通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)情緒。
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    吸氣時(shí),口鼻同時(shí)進(jìn)氣,小腹收縮,腹部和腰部均有擴(kuò)張的感覺(jué)。呼氣時(shí),從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時(shí)的狀態(tài),氣流從口腔呼出。
    2、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    (三)、欣賞部分: 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感知1、能背唱每首欣賞曲目的音樂(lè)主題片斷。為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞,提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí)。
    2、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識(shí),比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結(jié)構(gòu)等。
    3、充分利用音樂(lè)骨干的作用,加大課前的復(fù)習(xí)力度,由兵考兵,減輕老師的負(fù)擔(dān)。4、根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行不同程度的拓展,比如第一單元可以加入5。12抗震救災(zāi)主題歌曲,讓學(xué)生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達(dá)的讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的情感,同時(shí)緊扣主題。
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    六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇六
    六年級(jí)音樂(lè)(下)教學(xué)計(jì)劃
    本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求 第一單元 鼓樂(lè)傳情
    1.學(xué)生在欣賞《將軍令》、《滾核桃》、《黃河留下威風(fēng)谷》、《非洲鼓魂》的過(guò)程中,感受到“鼓樂(lè)”這種特殊音樂(lè)表現(xiàn)形式的獨(dú)特魅力;體驗(yàn)到中國(guó)鼓樂(lè)和非洲鼓樂(lè)得風(fēng)格差異。進(jìn)一步開(kāi)闊音樂(lè)視野,對(duì)“文化的多樣性”有初步的感受和了解。
    2.學(xué)生能用歡快,熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊喲嘞啦》。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),能夠關(guān)注反復(fù)記號(hào),正確掌握歌曲的演唱順序。
    1.在欣賞歌劇《北風(fēng)吹》、鋼琴獨(dú)奏曲《向陽(yáng)花》、小提琴協(xié)調(diào)曲《梁山伯與祝英臺(tái)》、越劇選段《樓臺(tái)會(huì)》,演唱河北民歌《小白菜》以及蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》等音樂(lè)活動(dòng)中,感受民歌特點(diǎn)。找到經(jīng)音樂(lè)家加工后的音樂(lè)作品在音調(diào)上與民歌的異同,了解中國(guó)歌劇音樂(lè)、鋼琴獨(dú)奏作品等與民歌、戲曲等之間的聯(lián)系。
    1.通過(guò)演唱《幽靜的山谷》、《我和小提琴》、《土撥鼠》,唱準(zhǔn)弱起拍,掌握八三拍、八六拍得韻律感,感受歐洲民歌的風(fēng)格,領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。
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    2.通過(guò)欣賞《瑞士山歌》、《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》、《孤獨(dú)的牧羊人》等作品,讓學(xué)生從音樂(lè)中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情,建立多元的文化觀。
    3.欣賞《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》、《水上音樂(lè)》、《戲虐曲》感受西洋管弦樂(lè)中弦樂(lè)中弦樂(lè)木管樂(lè)和銅管樂(lè)、打擊樂(lè)家族中主要樂(lè)器的音色及表現(xiàn)特色。
    第四單元 動(dòng)感拉丁舞
    1.在歌唱、聽(tīng)賞、表演等音樂(lè)活動(dòng)中,了解拉丁美洲豐富多彩的音樂(lè)文化,了解音樂(lè)風(fēng)格差異的形成原因,感受其音樂(lè)文化多元,融合的特性。
    2.能對(duì)學(xué)唱的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的趨勢(shì)分析,找出歌曲節(jié)奏、旋律進(jìn)行的規(guī)律,并運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單旋律的創(chuàng)作練習(xí)河邊走練習(xí)。
    3.感受拉丁美洲特有樂(lè)器排小、鋼鼓的音色及表現(xiàn)手段和變奏練習(xí)。
    第五單元 燦爛陽(yáng)光下
    1.學(xué)生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)生活在陽(yáng)光燦爛的祖國(guó)懷抱里多么的快樂(lè)和美好,體味今天幸福生活的來(lái)之不易。
    2.用明亮、飽滿(mǎn)的聲音演唱本單元的歌曲。掌握“頓音”的演唱方法,體會(huì)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒,表達(dá)出自己快樂(lè)童年的幸福之情。
    1.在欣賞、演唱、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中、感受感悟音樂(lè)的時(shí)代特點(diǎn)及思想內(nèi)涵。
    2.能分別用活潑歡快、抒情優(yōu)美、和充滿(mǎn)激情的聲音演唱《幸??燔?chē)》、《同一首歌》比較準(zhǔn)備的演唱好二聲部旋律。
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    3.積極參與“我的評(píng)述”、“我的創(chuàng)造”“采集與分享”等綜合性表現(xiàn)活動(dòng),并在這些活動(dòng)中加深與同學(xué)、老師的友情、加深對(duì)“和平、友誼”意義的認(rèn)識(shí)、提高自身的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)合作意識(shí)。 學(xué)情分析:
    六年級(jí)的學(xué)生隨著年齡增長(zhǎng)原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),作小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。教學(xué)重點(diǎn):
    演唱歌曲,欣賞。教學(xué)難點(diǎn):
    感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。本教材體現(xiàn)了以《大綱》中的以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。教學(xué)措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    課時(shí)安排:
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    1——3周 第一單元 鼓樂(lè)傳情
    4——6周 第二單元 溯流探源
    7——9周 第三單元 滔滔多瑙河 10——12周 第四單元 動(dòng)感拉丁舞
    13——15周16——18周只供學(xué)習(xí)與交流 第五單元 第六單元 燦爛陽(yáng)光下 同一首歌(復(fù)習(xí)考試)
    六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇七
    人教版即由人民教育出版社出版,簡(jiǎn)稱(chēng)為人教版。小學(xué)到高中都有這個(gè)版本的教材。以下是我整理的人教版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀參考!人教版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(一)一、教材分析: 從教育理念上,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí),因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
    二、學(xué)生知識(shí)能力分析: 音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。
    三、
    教學(xué)任務(wù)
    1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。
    2、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
    3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。 4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類(lèi)型。四、教學(xué)要求: 1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。
    六、教材編寫(xiě)的思路是:以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線(xiàn),以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
    1、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。
    2.以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌=陙?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育,很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。
    3.以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)
    作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系,音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等,教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi),讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
    4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說(shuō),首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即:無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作,還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞,它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。
    其次,就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)。因此,音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。
    5.加強(qiáng)綜合與滲透
    音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一,音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二,音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合,是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。
    6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。
    七、教學(xué)進(jìn)度
    貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段,使學(xué)生成為創(chuàng)新型新人,培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。
    二、教材分析
    1、全冊(cè)教材知識(shí)體系:
    本冊(cè)教材的知識(shí)內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn),其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲,二聲部歌曲相對(duì)較多,欣賞曲難度加大,外加相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)總體來(lái)說(shuō)本冊(cè)教材相對(duì)難度較大。
    2、全冊(cè)教材知識(shí)編排特點(diǎn):
    本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性,由淺入深、循序漸進(jìn),以培養(yǎng)審美情感為目的,以知識(shí)技能為手段,采用綜合訓(xùn)練這一形式來(lái)進(jìn)行歌唱技巧,視唱聽(tīng)音、節(jié)奏等方面的實(shí)踐與運(yùn)用。
    3、全冊(cè)教材重點(diǎn)與難點(diǎn):
    重點(diǎn):對(duì)學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),有感情地背唱3—4首歌曲。難點(diǎn):多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)奏的掌握。4、全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知:各種樂(lè)理知識(shí)的匯總復(fù)習(xí)。技能:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。
    情感:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。三、學(xué)生情況分析:
    發(fā)言,也不太愿意表現(xiàn)自己,對(duì)自己要求不嚴(yán)。并對(duì)自己的音樂(lè)能力評(píng)價(jià)過(guò)低,失去對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的信心,從而沒(méi)有毅力去堅(jiān)持課外練習(xí)有部分同學(xué)表現(xiàn)十分明顯,但是他們都比較喜歡音樂(lè)。
    知識(shí)水平分析:
    整個(gè)年級(jí)音樂(lè)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),節(jié)奏、音準(zhǔn)很難把握。學(xué)生除了能哼唱幾首簡(jiǎn)單的歌曲以外,其他音樂(lè)能力比較薄弱。部分同學(xué)能夠簡(jiǎn)單的樂(lè)器,但不夠熟練。簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí),歌唱技巧,讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過(guò),但都是沒(méi)有很好的掌握,直接影著現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)。
    后進(jìn)生原因分析: 1、思想上沒(méi)有重視音樂(lè)學(xué)科,不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣能夠經(jīng)常性地進(jìn)行鞏固練習(xí)。
    2、學(xué)生本身基礎(chǔ)就不夠扎實(shí),再加上對(duì)自己音樂(lè)素質(zhì)水平評(píng)價(jià)過(guò)低,對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。
    1、音樂(lè)表現(xiàn)要素要求:對(duì)自然界的各種音響感到好奇和有趣,能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽(tīng)辯不同的男女聲音。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂(lè)的主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
    2、音樂(lè)與情感的要求:能聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作出簡(jiǎn)單的描述;能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
    3、音樂(lè)體裁與形式的要求:聆聽(tīng)歌曲能輕聲哼唱和默唱,能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)作出反應(yīng)。
    (二)表現(xiàn)
    1、知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法,并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能夠背唱4~6首歌曲。
    2、演奏樂(lè)器的要求:學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法,參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂(lè)曲的情緒風(fēng)格,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
    3、識(shí)讀樂(lè)譜的要求:認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào) (三)創(chuàng)造
    1、探索音響和音樂(lè)的要求:能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲或其他音源 材料
    表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
    故事、音樂(lè) 游戲 并參與表演。
    教學(xué)對(duì)策:
    教學(xué)反思,虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)改進(jìn)教法,提高課堂效率。
    2、對(duì)音樂(lè)上的特長(zhǎng)生,要經(jīng)常給他們提供展示的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)有所用。對(duì)音樂(lè)有困難的學(xué)生,降低學(xué)習(xí)的要求,多鼓勵(lì)、少批評(píng)、歧視,激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情,鼓勵(lì)他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
    3、學(xué)生平常唱歌時(shí)依賴(lài)慣了鋼琴,要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進(jìn)行清唱,依靠手中的口琴進(jìn)行獨(dú)立識(shí)譜。
    4、歌曲演唱時(shí),方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫,保護(hù)好自己的嗓子,盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統(tǒng)一。
    5、欣賞教學(xué)時(shí),仍需提醒學(xué)生在完整聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要靜心、不分神,有想法聽(tīng)完交流,在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言。
    6、音樂(lè)評(píng)價(jià)較全面,包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱、口琴的吹奏、樂(lè)理知識(shí),最后還有附加分。期中、期末兩次大檢查,結(jié)合平時(shí)表現(xiàn),最終總評(píng)出學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)。
    六、教學(xué)進(jìn)度表(略)人教版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)思想
    全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂(lè)課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力以及感受音樂(lè)的能力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為造就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
    二、教材分析: 1.全冊(cè)教材知識(shí)體系: 本冊(cè)教材的知識(shí)內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn),本冊(cè)教材共分六個(gè)單元:青春放歌、亞洲弦歌、哆來(lái)咪、黃河之濱、美妙的音樂(lè)等,其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲,二聲部歌曲相對(duì)較多,欣賞曲難度加大,外加相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)總體來(lái)說(shuō)本冊(cè)教材相對(duì)難度較大。
    2.全冊(cè)教材知識(shí)編排特點(diǎn): 本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性,由淺入深、循序漸進(jìn),以培養(yǎng)審美情感為目的,以知識(shí)技能為手段,采用綜合訓(xùn)練這一形式來(lái)進(jìn)行歌唱技巧,視唱聽(tīng)音、節(jié)奏等方面的實(shí)踐與運(yùn)用。
    3.全冊(cè)教材重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn):對(duì)學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),有感情地背唱3-4首歌曲。難點(diǎn):多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)奏的掌握。4.全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知:各種樂(lè)理知識(shí)的匯總復(fù)習(xí)。技能:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。
    情感:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。三、學(xué)情分析
    學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,在五年級(jí)教學(xué)的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),因此教學(xué)中應(yīng)多注意那些從下面上來(lái)的學(xué)生,多關(guān)注對(duì)他們進(jìn)行音樂(lè)興趣的培養(yǎng),激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,注重歌曲教學(xué)。六年級(jí)的教材內(nèi)容相對(duì)較少,在教學(xué)中要做相應(yīng)的補(bǔ)充,填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的空白。
    困難生及補(bǔ)差措施
    對(duì)于不是智商原因,而是主觀不努力者,進(jìn)行正面教育,提高他們的積極性,平時(shí)多提問(wèn)、多關(guān)心,采取互幫互助的措施;對(duì)于基礎(chǔ)較差者,膽子較小的學(xué)生,讓他們多唱、多動(dòng)、多奏、多說(shuō)、多練,增強(qiáng)學(xué)生的自信,主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái),對(duì)于智商問(wèn)題,只能采取一對(duì)一教,讓學(xué)生在模仿中接受,掌握最基本的知識(shí)與技能。
    四、教學(xué)目標(biāo) (一)感受與鑒賞 1.音樂(lè)表現(xiàn)要素要求: 對(duì)自然界的各種音響感到好奇和有趣,能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽(tīng)辯不同的男女聲音。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂(lè)的主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
    2.音樂(lè)與情感的要求:能聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作出簡(jiǎn)單的描述;能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
    3.音樂(lè)體裁與形式的要求:聆聽(tīng)歌曲能輕聲哼唱和默唱,能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)作出反應(yīng)。
    (二)表現(xiàn)
    1.知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法,并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能夠背唱4~6首歌曲。
    2.演奏樂(lè)器的要求:學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法,參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂(lè)曲的情緒風(fēng)格,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
    3.識(shí)讀樂(lè)譜的要求:認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào) (三)創(chuàng)造 1.探索音響和音樂(lè)的要求: 能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興創(chuàng)造的要求:能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂(lè)曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。
    3.創(chuàng)作實(shí)踐的要求:能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律 五、教學(xué)措施 1.自身素質(zhì)提高措施: 作為一名音樂(lè)教師,我認(rèn)真進(jìn)行音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),平時(shí)自訂一些理論性雜志經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)思想和方法。認(rèn)真練習(xí)鋼琴聲樂(lè)等基本功。
    2.改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)習(xí)效果措施: (1)教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)加深對(duì)音樂(lè)的理解。
    (2)經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,獨(dú)立識(shí)譜的能力,審美能力等為主,讓學(xué)生在玩中獲取知識(shí)。
    (3)教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個(gè)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
    3.教學(xué)原則
    (1)面向全體學(xué)生,注意因材施教。教學(xué)中為全體學(xué)生提供足夠的音樂(lè)教學(xué)時(shí)間、空間和條件。對(duì)所有學(xué)生要給予及時(shí)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo),并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂(lè)學(xué)習(xí)。
    (2)建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過(guò)程與結(jié)果并重,教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
    (3)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,使學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    4.課題研究情況
    繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展《優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)語(yǔ)言》的研究,時(shí)時(shí)關(guān)注本課題的研究動(dòng)態(tài),收集相關(guān)的資源,為自己的研究提提供科學(xué)的理論依據(jù),著重從平時(shí)的課堂教學(xué)入手,隨時(shí)記錄課題研究的動(dòng)態(tài),特別是每堂實(shí)踐課、研究課后要進(jìn)行探討研究,認(rèn)真寫(xiě)好案例分析,教后感,平時(shí)要多看與課堂相關(guān)的教育、教學(xué)書(shū)籍,進(jìn)一步研究課題的有效度。
    人教版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(四)為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧,讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲,并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí),同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣,從而提高音樂(lè)審美能力,特制訂本計(jì)劃。
    一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀: 通過(guò)音樂(lè)教學(xué),并能夠在聽(tīng)賞樂(lè)曲中正確感受音樂(lè)的情緒并能夠正確地表述音樂(lè)的情緒,對(duì)音樂(lè)的欣賞能夠有自己更深入的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解,能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想,樹(shù)立基本的價(jià)值觀。
    2、知識(shí)與技能
    (1)能夠認(rèn)識(shí)連音符,知道一些音樂(lè)家的故事,能夠演唱簡(jiǎn)單的旋律,并且保證基本音準(zhǔn)。
    (2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
    (3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演,并能夠用樂(lè)器為歌曲伴奏,編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
    (4)能夠在音樂(lè)聆聽(tīng)中感受樂(lè)曲的情緒,能夠?qū)σ魳?lè)的結(jié)構(gòu)做出正確的判斷,能夠分析簡(jiǎn)單的器樂(lè)曲式形式。能夠通過(guò)想象描述音樂(lè)的形象和意境。
    3、過(guò)程與方法
    (1)通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受,讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí),模仿的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂(lè)旋律。
    (2)通過(guò)聽(tīng)賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè),在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。
    (3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演、演奏等等,創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí)。
    (4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式,引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí)。
    (5)注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐,特別是對(duì)音樂(lè)欣賞中對(duì)比欣賞的使用,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞,從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn)。
    二、學(xué)情分析
    本學(xué)期教材共有六個(gè)單元,其中有唱歌11課,欣賞8課,但是欣賞曲目數(shù)量龐大,音樂(lè)家故事2課,活動(dòng)4課,音樂(lè)知識(shí)1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同,但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加,同時(shí)對(duì)音樂(lè)家的認(rèn)識(shí)有了要求,活動(dòng)課的內(nèi)容比較大。與舊版的實(shí)驗(yàn)教材有了較大的改變,換掉了一些較為老的歌曲,增加了一些新的歌曲,難度也有之下降。外國(guó)音樂(lè)作品較多。
    四、教學(xué)重難點(diǎn) (一)重點(diǎn)
    1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高,從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)。
    2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。
    3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色,能夠?qū)σ恍┮魳?lè)家有所了解。
    4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn),在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。(二)難點(diǎn): 1、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí),特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。2、歌唱的技巧和方法,特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,但也是有著較難地方。
    3、欣賞的數(shù)量很大,如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的。
    五、教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)內(nèi)容
    10一對(duì)白鴿子、連音符、愛(ài)我中華 11愛(ài)我中華
    人教版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(五)一、指導(dǎo)思想: 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
    二、同學(xué)情況分析: 我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,六年級(jí)同學(xué)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好,識(shí)譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)同學(xué)喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,和時(shí)研究同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。
    三、教材分析: 本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。本冊(cè)教材共有歌曲七首,補(bǔ)充歌曲四首,其中中國(guó)民歌一首,外國(guó)民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,提高同學(xué)的合唱能力與創(chuàng)作能力。
    欣賞曲目共有七首,著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂(lè)作品的能力,并能用自身喜愛(ài)的形式表示出來(lái)。
    器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,能夠準(zhǔn)確表示音樂(lè)作品中的力度、速度、情緒等的變化。
    四、教學(xué)目標(biāo): 1、思想教育。
    引導(dǎo)同學(xué)熱愛(ài)民族、民間音樂(lè),激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想,了解一些西方音樂(lè)文化,提高音樂(lè)修養(yǎng)。
    2、審美教育。
    用熱烈而又歡快的情緒,輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表示歌曲,通過(guò)欣賞,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣以和欣賞和感受美的能力。
    3、技能訓(xùn)練。
    培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏能力,會(huì)自身看譜,讀懂力度、速度等音樂(lè)符號(hào),用豎笛表示。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律,并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞,用豎笛或其他形式表示出來(lái),使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展。
    五、教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平,使同學(xué)更好的表示歌曲;感受樂(lè)曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化,分辨并表示感受到的音樂(lè)情緒,同時(shí)受到思想教育。
    六、教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)節(jié)奏、扮演,力度、速度、吹奏等訓(xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂(lè)表示力。七、工作措施:(1)
    總結(jié)
    經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備同學(xué)、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
    (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
    (3)積極參與組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
    (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。(5)密切聯(lián)系同學(xué),因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對(duì)老師的意見(jiàn),不時(shí)改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
    3、doremi--四課時(shí)
    6、大合唱-四課時(shí) 復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)
    六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇八
    以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
    六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話(huà)講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對(duì)話(huà)提問(wèn),而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
    本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說(shuō),全冊(cè)共有七課:
    1、同一首歌“我的祖國(guó)”
    2、“草原牧歌”
    3、“多彩的美洲”
    4、“芬芳茉莉”
    5、“神奇的童話(huà)”
    6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
    學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
    (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
    (2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
    (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
    (5)、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
    (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
    1、歌唱部分:
    本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
    (1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
    (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
    (3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。
    (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    2、基本知識(shí)部分:
    (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。
    (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
    (3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
    3、欣賞部分:
    上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
    (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
    (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    (3)積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
    (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)。
    (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
    (6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇九
    音樂(lè),是一門(mén)古老的藝術(shù),它在學(xué)校教育中不僅擔(dān)負(fù)著美育的實(shí)施,給學(xué)生以美的精神享受,那么音樂(lè)教師如何制定教學(xué)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
    一、指導(dǎo)思想:
    以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
    二、學(xué)生情況分析:
    六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好,識(shí)譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。
    三、本冊(cè)教材分析:
    六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),但對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn),通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
    四、教學(xué)目標(biāo)
    學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
    (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
    (2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
    (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
    (5)、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
    (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
    五、教學(xué)內(nèi)容:
    1、歌唱部分:
    本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
    (1) 在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
    (2) 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
    (3) 唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。
    (4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    2、基本知識(shí)部分:
    (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。
    (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
    (4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
    3、欣賞部分:
    上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
    六、工作措施:
    (1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課標(biāo),全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
    (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    (3)積極參加各種教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
    (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。
    (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
    (6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    七、課時(shí)安排
    第一課 芬芳茉莉
    聆聽(tīng):
    茉莉花 (江蘇民歌)
    茉莉花 (東北民歌)
    茉莉花 (河北民歌)
    東邊升起月亮 (普契尼曲)
    演唱:
    茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編)
    第二課 悠揚(yáng)民歌
    聆聽(tīng):
    小河淌水
    迪克西島
    演唱:
    媽媽格桑拉
    趕圩歸來(lái)啊哩哩
    第三課 美麗童話(huà)
    聆聽(tīng):
    魔法師的弟子 (迪卡斯曲)
    波斯市場(chǎng) (凱特爾貝曲)
    演唱:
    木偶兵進(jìn)行曲
    月亮姐姐快下來(lái)
    第四課 京腔京韻
    聆聽(tīng):
    京劇唱腔聯(lián)奏
    包龍圖坐在開(kāi)封府
    演唱:
    你待同志親如一家
    校園小戲迷
    第五課 贊美的心
    聆聽(tīng):
    五彩繽紛的大地
    黃河頌
    演唱:
    今天是你的生日
    龍的傳人
    第六課 兩岸情深
    聆聽(tīng):
    丟丟銅子
    阿里山的姑娘
    演唱:
    半屏山
    阿里山的姑娘
    第七課 七色光彩
    聆聽(tīng):
    木星-歡樂(lè)使者
    日出 (格羅菲曲)
    演唱:
    七色光之歌
    螢火蟲(chóng)
    一、基本情況分析
    1、本冊(cè)教材分析:
    本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。
    2、學(xué)生情況分析
    學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、學(xué)段總目標(biāo)
    學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
    (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
    (2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
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    六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十
    教版即由人民教育出版社出版,簡(jiǎn)稱(chēng)為人教版。小學(xué)到高中都有這個(gè)版本的教材。以下是的人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀參考!人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(一)根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
    二、工作任務(wù):
    1、初一(254班、255班)音樂(lè)教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。 2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。三、教學(xué)目標(biāo):
    1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。 3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
    四、學(xué)生情況分析:
    1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
    2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。 3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。
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    五、教材分析:
    初一年級(jí)選用人教版七年級(jí)上冊(cè)教材,分六單元,安排18課時(shí)。六、教學(xué)措施:
    1、初二年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。 3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
    人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(二)一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,制定出本學(xué)期工作計(jì)劃。貫徹黨的教育方針,努力圓滿(mǎn)完成好本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。
    提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
    音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè),在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及手腳、腦、口的配合,為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)中可以針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)爭(zhēng)取,營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍在音樂(lè)教學(xué)中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間,使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中消除心理恐懼,鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,展開(kāi)自由的想象和表現(xiàn)力。
    注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單,最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中,通過(guò)音樂(lè)教學(xué)的多樣化豐富的想象能力,挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)中,還應(yīng)該注以下幾點(diǎn)的實(shí)施:愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,無(wú)論是歌曲的學(xué)唱,樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的到快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入到感受音樂(lè),理解音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
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    藝術(shù)性:在教學(xué)過(guò)程中,要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和思想品德的教育。
    教學(xué)安排與進(jìn)度:
    第1周:欣賞《蓓蕾之歌》、《飛來(lái)的花瓣》第1課第2周:學(xué)唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》第2課
    第19周:音樂(lè)欣賞《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》第19課第20周:期末考試
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    人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)思想
    1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力。2、以學(xué)生為本的新型教育觀念,為學(xué)生提供感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)的廣闊天地。
    二、學(xué)生情況分析
    1、七年級(jí)的學(xué)生才升初中,膽量需要培養(yǎng),應(yīng)努力的讓他們敢唱、愛(ài)唱。 2、學(xué)生的基本樂(lè)理知識(shí)還不夠,要從最基本的知識(shí)教,從認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的7個(gè)音開(kāi)始,并要有十足的耐心。
    3、要多鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們一直保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)任務(wù)
    1、七年級(jí)音樂(lè)有六個(gè)單元,以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無(wú)法統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)豎笛,故演奏課無(wú)法去實(shí)現(xiàn)。
    2、本學(xué)期除了教學(xué)任務(wù),課外活動(dòng)的合唱也以每周四課時(shí)足量安排,學(xué)生會(huì)從最基本的呼吸發(fā)音開(kāi)始,慢慢熟練,爭(zhēng)取做到背唱歌曲5首以上。
    四、教學(xué)目標(biāo)
    1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀(jì)的新一代》、《歌唱祖國(guó)》、《西風(fēng)的話(huà)》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。
    2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。3、能分辨女聲獨(dú)唱、男聲獨(dú)唱、合唱、對(duì)唱、二重唱、齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。
    4、通過(guò)欣賞,了解并感受音樂(lè)如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的生活;通過(guò)欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂(lè)曲,感受音樂(lè)與地理環(huán)境之間的關(guān)系;了解亞洲音樂(lè)的基本情況和特點(diǎn)。
    五、教材分析
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    1、教材突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
    2、教材使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授音樂(lè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一。
    3、教材編排緊湊,從唱歌、器樂(lè)演奏、欣賞、音樂(lè)與其他文化交融等方面都很好,但器樂(lè)演奏因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)條件不足而無(wú)法去探究。
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    第二課時(shí)基本聲樂(lè)訓(xùn)練、鞏固練習(xí)《我和你》 第三課時(shí)教學(xué)生劃四四拍基本指揮拍
    第三課時(shí)鞏固《我和你》學(xué)唱《青春飛翔》主旋律 第四課時(shí)學(xué)唱《xx飛翔》低聲部合唱
    余下的周,按計(jì)劃需要靈活安排,這些安排將會(huì)在教案中體現(xiàn)出來(lái)。人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(四)美育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部分,音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要手段之一。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有著重要的作用。
    一、教學(xué)目的要求: 1.以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生培養(yǎng)終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
    2.突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育理念和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。
    3.啟迪智慧、陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。4.在小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
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    5.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解外國(guó)的優(yōu)秀作品,擴(kuò)大音樂(lè)視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
    二、教材內(nèi)容分析: 《教科書(shū)》在編寫(xiě)體例上,采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,每個(gè)單元由于容量的不同,課時(shí)由教師掌握,內(nèi)容可由教師自由組合,這樣,每個(gè)單元的課型就豐富多彩了。同時(shí),由于各單元內(nèi)容貼近學(xué)生生活,為他們熟悉和理解,因此容易獲得較好的教學(xué)效果。
    《教科書(shū)》共有六個(gè)單元包,每個(gè)單元包里不同程度的安排了唱歌、音樂(lè)欣賞、配樂(lè)詩(shī)朗誦、音樂(lè)活動(dòng)等內(nèi)容。所選的歌曲、樂(lè)曲大多貼近學(xué)生生活,避免陳舊感,使學(xué)生易于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中新擴(kuò)展的音樂(lè)創(chuàng)造,音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容,在曲目的選擇上,有意識(shí)的加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)與能力培養(yǎng)的內(nèi)容。
    三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1.突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
    2.除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容(唱歌、欣賞、器樂(lè)、視唱)進(jìn)行整合外,新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授音樂(lè)知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái),真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。
    四、學(xué)生基本情況分析: 大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,音樂(lè)基礎(chǔ)太薄弱,識(shí)譜能力差,根據(jù)此現(xiàn)狀,作出相應(yīng)的教學(xué)改革。
    五、教學(xué)措施:
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    1.音樂(lè)教學(xué)應(yīng)寓思想教育于音樂(lè)藝術(shù)之中,要把音樂(lè)知識(shí)教學(xué),音樂(lè)能力培養(yǎng),思想品德的教育互相結(jié)合起來(lái)。
    2.唱歌教學(xué)過(guò)程要以情感人、潛移默化,所選歌曲的音域要符合學(xué)生年齡特征。
    3.欣賞教學(xué)采用多種形式,引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想。4.基本樂(lè)理知識(shí)和視唱練耳教學(xué),應(yīng)注意與唱歌、器樂(lè)、欣賞教學(xué)相配合,既要避免單純的知識(shí)教學(xué),又應(yīng)適當(dāng)注意循序漸進(jìn)和內(nèi)容的完整。
    5.音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    六、教學(xué)設(shè)想: 1.根據(jù)條件,組織初一學(xué)生選學(xué)豎笛,鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢(shì)和方法。
    2.自制音符卡片、打擊樂(lè)器,增加每周一唱欄目。 七、教具學(xué)具準(zhǔn)備: 教科書(shū)、電子琴、錄音機(jī)、磁帶等。人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(五)新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,這學(xué)期我任新的七年級(jí)3-10班的音樂(lè)教學(xué)工作。周課時(shí)8節(jié),屬一個(gè)進(jìn)度。我任的教學(xué)班當(dāng)中有三個(gè)大班,學(xué)額都在65人以上,一個(gè)俄語(yǔ)班,4個(gè)小額的實(shí)驗(yàn)班。主要教學(xué)特色是豎笛教學(xué),將豎笛在我校全面的開(kāi)展起來(lái)。
    8 / 10的同學(xué)就有些困難,所以首先要解決的是簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,從興趣入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    1、通過(guò)課件多媒體教學(xué),先讓學(xué)生熟悉、了解、聽(tīng)辯西洋樂(lè)器中的單一音色,對(duì)學(xué)生鑒賞作品有較大幫助; 2、在學(xué)習(xí)豎笛之前,先由教師示范演奏流行歌曲,這樣使學(xué)生因?yàn)橄矏?ài)而想學(xué)這件樂(lè)器。不放棄每個(gè)學(xué)生,從簡(jiǎn)單到難,讓他們有著自己的成就感。
    3、教師充分利用影視資源進(jìn)行輔助教學(xué),拓寬學(xué)生音樂(lè)視野。
    4、適當(dāng)放松課堂,讓學(xué)生有時(shí)間、有空間開(kāi)辦音樂(lè)會(huì)的形式,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),充分展示自我。本學(xué)期是新生入學(xué)因此要充分了解學(xué)生,在班級(jí)舉行樂(lè)器演奏會(huì),歌曲表演等形式,讓學(xué)生充分積極的參與到音樂(lè)課堂當(dāng)中來(lái)。
    5、采取靈活多樣的教學(xué)形式,使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。特別是在小班額的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)當(dāng)中,讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的展示。
    二、第二課堂方面: 本學(xué)期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié),這是學(xué)生充分展示個(gè)人才藝和特長(zhǎng)的關(guān)鍵性活動(dòng),在音樂(lè)方面可分為舞蹈、器樂(lè)和聲樂(lè)三個(gè)大方面: 1、舞蹈比賽主要是以班級(jí)為單位出群舞、雙人舞或獨(dú)舞,要出一臺(tái)舞蹈專(zhuān)場(chǎng),這種形式使班級(jí)榮譽(yù)和凝聚力集中的時(shí)刻,而且在校園可以使舞蹈百花齊放。
    2、聲樂(lè)比賽是放寬到有特長(zhǎng)的同學(xué)就可以參加,進(jìn)行初賽和復(fù)賽的選拔評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng),在由音樂(lè)教師組合參加匯報(bào)演出。
    3、將在七年級(jí)各班進(jìn)行班級(jí)的聲樂(lè)表演,選拔唱的好的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),組成小型的合唱隊(duì)。
    4、器樂(lè)比賽先在各班進(jìn)行,然后統(tǒng)一學(xué)校進(jìn)行比賽,樂(lè)器種類(lèi)不限,每種樂(lè)器都可以參加,根據(jù)程度評(píng)獎(jiǎng)。
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    5、選拔樂(lè)器特長(zhǎng)的同學(xué)組織民樂(lè)隊(duì),和西洋管弦樂(lè)隊(duì),以便在市區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)中組織大型的演出。
    面,也要開(kāi)始努力探索,雖然對(duì)于中學(xué)合唱教學(xué)有一定的難度,但是只是肯做就會(huì)有成效。
    平時(shí)訓(xùn)練的特長(zhǎng)班學(xué)生,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,適當(dāng)?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品,有機(jī)會(huì)為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),讓她們?cè)趯?shí)踐中成就自我。養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí),在各級(jí)各類(lèi)比賽中充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng),最終走向成功。
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