心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著人們?cè)絹?lái)越看重教育的價(jià)值和作用，小學(xué)生讀書也逐漸成為一種普遍現(xiàn)象。在廈門這座充滿文化氛圍的城市中，小學(xué)生的讀書活動(dòng)日益興起，他們通過(guò)閱讀，不僅豐富了自己的知識(shí)，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面就讓我們一起來(lái)看看廈門小學(xué)生讀書的心得體會(huì)。
首先，讀書讓小學(xué)生收獲了滿滿的知識(shí)。通過(guò)閱讀，他們能夠了解歷史故事、人物傳記、科學(xué)知識(shí)等等。例如，在讀《神秘島》這本科幻小說(shuō)時(shí)，小學(xué)生不僅了解了海底世界的奧秘，還學(xué)到了自然科學(xué)的一些知識(shí)，比如海底火山、海底動(dòng)物等等。此外，通過(guò)閱讀名著，小學(xué)生也能了解傳統(tǒng)文化，比如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等都是中國(guó)經(jīng)典名著，通過(guò)閱讀這些書籍，小學(xué)生不僅能夠了解經(jīng)典故事，也能了解傳統(tǒng)價(jià)值觀。
其次，讀書還培養(yǎng)了小學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，讀書同樣如此。小學(xué)生通過(guò)閱讀，能夠找到自己的興趣點(diǎn)，從而激發(fā)起閱讀的熱情。比如，有的小學(xué)生喜歡讀科幻小說(shuō)，有的喜歡讀偵探小說(shuō)，有的喜歡讀傳記，他們根據(jù)自己的興趣選擇書籍，讓閱讀變得更加有趣。與此同時(shí)，通過(guò)不斷閱讀，小學(xué)生的閱讀能力也得到了提高。他們能夠更好地理解文章的意思，分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，培養(yǎng)自己的推理和思考能力。
再次，讀書讓小學(xué)生成長(zhǎng)和感悟生活。通過(guò)閱讀，小學(xué)生能夠了解到各種各樣的人物和故事，從中學(xué)習(xí)到生活的道理。比如，在讀《小王子》這本童話故事時(shí)，小學(xué)生看到小王子獨(dú)自旅行、經(jīng)歷各種故事，他們會(huì)從中學(xué)習(xí)到勇敢、堅(jiān)持、友善等品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)閱讀，小學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而促使自我反省和成長(zhǎng)。比如，在讀《三國(guó)演義》這本歷史小說(shuō)時(shí)，小學(xué)生會(huì)看到人物之間的恩怨情仇，從中學(xué)習(xí)到處事原則和為人處世的智慧。
最后，讀書還培養(yǎng)了小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在讀書的過(guò)程中，小學(xué)生不僅僅是純粹地獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)了他們的審美能力、情感體驗(yàn)、人文素養(yǎng)等等。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，小學(xué)生能夠欣賞到美麗的語(yǔ)言和獨(dú)特的情感表達(dá)，從而培養(yǎng)了他們的審美能力；通過(guò)閱讀，小學(xué)生能夠有更多的情感體驗(yàn)，理解到作者的用心和細(xì)膩；通過(guò)閱讀，小學(xué)生能夠了解到不同的文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)了他們的人文素養(yǎng)。
總之，廈門小學(xué)生讀書的心得體會(huì)豐富多樣。通過(guò)閱讀，他們不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也培養(yǎng)了閱讀興趣和能力，并從中學(xué)習(xí)到生活的道理和自我成長(zhǎng)。讀書不僅是小學(xué)生成長(zhǎng)的助力，也是提升綜合素養(yǎng)的重要途徑。希望廈門的小學(xué)生能夠保持閱讀的習(xí)慣，不斷汲取知識(shí)，展開(kāi)更廣闊的人生舞臺(tái)。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇二
小學(xué)生是閱讀的黃金時(shí)期，閱讀對(duì)于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)校里，小學(xué)生的讀書心得體會(huì)無(wú)疑是他們閱讀體驗(yàn)的總結(jié)與反思。通過(guò)讀書心得，小學(xué)生可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)世界的好奇心。下面將分五段式論述關(guān)于學(xué)校小學(xué)生讀書心得體會(huì)的主題。
第一段：閱讀拓展了小學(xué)生的視野和想象力
閱讀是小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。通過(guò)閱讀，他們可以了解不同的文化和背景，拓展自己的視野。比如，通過(guò)讀《兒童周刊》等報(bào)刊，小學(xué)生可以了解到世界各地的大事件、名人故事等。而通過(guò)讀小說(shuō)，他們則可以跳出自己的生活圈子，想象和體驗(yàn)不同的人物和情節(jié)。閱讀不僅可以幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)新的事物，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對(duì)未知世界的好奇心。
第二段：閱讀提升了小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力
閱讀是提高小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)和模仿好的語(yǔ)言表達(dá)方式，豐富自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)。比如，通過(guò)閱讀經(jīng)典的童話故事，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)，如修辭手法、形象描寫等，這些都對(duì)他們提高文學(xué)鑒賞能力和寫作水平有很大的幫助。此外，閱讀還可以讓小學(xué)生接觸到不同的文體和文化，在閱讀過(guò)程中不斷積累、吸收和運(yùn)用。
第三段：閱讀培養(yǎng)了小學(xué)生的情感與思維
閱讀對(duì)小學(xué)生的情感和思維發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，小學(xué)生可以感受到人物情感的豐富與變化，學(xué)習(xí)到正確的情感表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)深入閱讀，小學(xué)生也可以培養(yǎng)自己的思維能力，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。比如，在閱讀科普書籍時(shí)，小學(xué)生需要整理和分析大量信息，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路，這樣可以幫助他們積極思考和獨(dú)立思考，培養(yǎng)出批判性思維的能力。
第四段：閱讀提升了小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
閱讀對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也具有積極影響。根據(jù)研究，善于閱讀的小學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和學(xué)科交際等方面往往比其他學(xué)生更出色。這是因?yàn)殚喿x可以提高小學(xué)生的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力，從而更好地理解和掌握學(xué)科內(nèi)容。此外，閱讀也可以提高小學(xué)生的注意力和思考能力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。
第五段：閱讀豐富了小學(xué)生的精神世界和人生觀
閱讀是培養(yǎng)小學(xué)生精神世界和人生觀的重要途徑。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以接觸到各種人物形象和情節(jié)，了解人性的復(fù)雜和豐富。比如，《安徒生童話》中的許多故事都帶有深刻的人生哲理，可以幫助小學(xué)生更好地理解人生道理和面對(duì)成長(zhǎng)的困難。同時(shí)，閱讀還可以讓小學(xué)生了解到不同的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)和人類的尊重與關(guān)愛(ài)。
總結(jié)：學(xué)校小學(xué)生讀書心得體會(huì)無(wú)疑是他們閱讀體驗(yàn)的總結(jié)與反思。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以拓展視野與想象力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)情感與思維，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并豐富精神世界和人生觀。因此，學(xué)校應(yīng)該重視小學(xué)生的閱讀教育，為他們提供豐富多樣的閱讀材料和活動(dòng)，幫助他們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)和發(fā)展。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇三
篇一：小學(xué)生讀書心得體會(huì)
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開(kāi)闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
篇二：小學(xué)生讀書心得體會(huì)
在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。
紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書碰落到地上，他將書撿起來(lái)后，又寫了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。
我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?BR> 小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇四
《水滸傳》是人人皆知、家喻戶曉的一部經(jīng)典名著，雖然大家讀后的感受不一樣，收益也不一樣，可它全文灌輸一個(gè)思想：對(duì)國(guó)家要“忠”，對(duì)朋友要“義”，對(duì)父母要“孝”，更讓人懂得什么叫知恩圖報(bào)，什么叫忠孝兩全小學(xué)生讀書心得體會(huì)。
我在日夜啃讀這本書后，感受也非常深刻。印在我腦海里揮之不去的是：及時(shí)雨宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，武松高大魁梧、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽，吳用的足智多謀，更難得的是外表粗魯?shù)腵李逵卻有一顆非常善良孝順的心……。這些情節(jié)像電影一樣，一幕一幕的一直在我腦海里回放。
讀完這本書，我思緒萬(wàn)千，我的心情久久不能平靜。我感謝我母親給了我生命，感謝老師無(wú)怨無(wú)悔的教我知識(shí)，更感謝我的祖國(guó)這么強(qiáng)大，有這么好的條件，讓我們無(wú)憂無(wú)慮、幸福的生活。
讀完這本書，我體會(huì)到一定要關(guān)心親人，關(guān)心同學(xué)，孝順父母，感恩老師，感恩祖國(guó)。我在暗暗發(fā)誓：以后一定要好好讀書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，明明白白做人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，不辜負(fù)父母和老師的期望。
我非常喜歡《水滸傳》這本書小學(xué)生讀書心得體會(huì)!
我看過(guò)一本淘氣包馬小的書主要內(nèi)容寫；馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺(jué)得很好奇，所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來(lái)到后，一位叔叔驚奇地問(wèn)：“小朋友，這里是買車的地方，你們來(lái)這里干什么？”，唐飛說(shuō)：“小朋友不可以買車嗎？”，這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開(kāi)，第一眼看見(jiàn)的人是巨人，嘩！好大的巨人??！馬小跳問(wèn)巨人：“你有沒(méi)有交朋友”，巨人說(shuō)：“我沒(méi)有朋友”，馬小跳說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！”“好”，馬小跳又問(wèn)：“你叫什么名字？”，我叫：“阿空，”你們呢？我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達(dá)”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺(jué)得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆小學(xué)生讀書心得體會(huì)。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇五
在我國(guó)，學(xué)校對(duì)小學(xué)生的閱讀教育非常重視。小學(xué)生讀書不僅能夠拓寬他們的視野，開(kāi)闊他們的心胸，更能夠培養(yǎng)他們的愛(ài)書好習(xí)慣。在讀書的過(guò)程中，小學(xué)生們獲得了很多心得和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)成為了他們成長(zhǎng)的一部分。
第二段：喜歡讀書的樂(lè)趣
小學(xué)生讀書的過(guò)程中，最讓他們喜歡的是獲得了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。讀書能夠帶領(lǐng)他們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，他們可以在書中與各種各樣的人物共事，體驗(yàn)到與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的冒險(xiǎn)與驚喜。小學(xué)生能夠由此收獲知識(shí)，擴(kuò)大自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并且啟發(fā)他們對(duì)未知世界的好奇心。
第三段：讀書的啟發(fā)與勵(lì)志
在讀書的過(guò)程中，小學(xué)生們常常能夠受到一些故事和人物的啟發(fā)。這些故事主題多樣，有的講述了勇敢面對(duì)困難的重要性，有的闡述了友誼與合作的重要性，有的傳達(dá)了自信與努力的意義。這樣的故事能夠讓小學(xué)生深刻理解這些優(yōu)秀品質(zhì)的重要性，并且激勵(lì)他們努力踐行。
第四段：讀書的情感交流與共鳴
小學(xué)生們?cè)谧x書的過(guò)程中，常常會(huì)與書中的人物產(chǎn)生情感共鳴。他們會(huì)與書中的主人公一起感受歡樂(lè)、憂傷、悲喜等各種情緒。這種情感交流讓小學(xué)生們能夠更好地理解人情世故，培養(yǎng)同情心與感恩心。同時(shí)，小學(xué)生們?cè)跁锌吹搅俗约旱挠白?，看到了與自己相似的人物和經(jīng)歷，從而懂得了自我理解和自我接納的重要性。
第五段：讀書的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
讀書不僅僅是為了娛樂(lè)和消遣，更是為了獲取知識(shí)和成長(zhǎng)。小學(xué)生通過(guò)閱讀，能夠?qū)W到新的單詞、知識(shí)和閱讀技巧，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力。通過(guò)讀書，小學(xué)生們能夠逐漸獲得自信，自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
總而言之，小學(xué)生在學(xué)校里讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種人生體驗(yàn)。讀書能夠帶給小學(xué)生們無(wú)盡的樂(lè)趣和啟發(fā)，拉近他們與世界的距離，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。學(xué)校應(yīng)該始終堅(jiān)持開(kāi)展閱讀教育，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打開(kāi)更廣闊的視野。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和老師意識(shí)到了閱讀的重要性，特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀對(duì)其認(rèn)知和思維能力的培養(yǎng)具有十分重要的作用。因此，小學(xué)生們也積極投入到讀書的樂(lè)趣之中。我作為一名小學(xué)生，深切感受到了讀書帶給我的快樂(lè)。下面，我將和大家分享一些我在讀書過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，快樂(lè)讀書就像是一次奇妙的冒險(xiǎn)旅程。每當(dāng)我打開(kāi)一本新書的時(shí)候，就像打開(kāi)了一扇通往未知世界的大門。我可以在書里與各種人物相遇，見(jiàn)證各種故事的發(fā)生。不論是一段悲傷的故事，還是一個(gè)幸福的結(jié)局，都能讓我身臨其境，仿佛親身經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了我的閱讀能力，同時(shí)也拓寬了我的想象力和創(chuàng)造力。
其次，讀書不僅能帶給我快樂(lè)，還能教會(huì)我如何處理情感。有時(shí)候，當(dāng)我遇到困難或者面臨挫折時(shí)，我會(huì)找到一本適合的書籍來(lái)讀。在書中，我會(huì)找到相似的情感和經(jīng)歷，它們會(huì)給我鼓勵(lì)和啟示，使我更加堅(jiān)定地面對(duì)困難。通過(guò)書中的故事和人物，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，從而變得更加成熟和自信。
另外，讀書也能帶給我更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀各個(gè)領(lǐng)域的書籍，我了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。我了解到了歷史、科學(xué)、文化等方面的知識(shí)，這不僅拓寬了我的眼界，也使我更加自信地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活中的各種問(wèn)題。讀書讓我智慧更上一層樓，使我更加快樂(lè)和自信。
而且，讀書也能培養(yǎng)我的品格和人生價(jià)值觀。在書中，我經(jīng)常能找到主人公遇到的道德困境以及他們是如何解決的。這些故事教會(huì)了我什么是對(duì)什么是錯(cuò)，讓我學(xué)會(huì)了正確的價(jià)值觀和道德觀念。通過(guò)讀書，我明白了誠(chéng)實(shí)、寬容、友善等美德的重要性，這些都對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，快樂(lè)讀書還能幫助我鍛煉自己的思考和表達(dá)能力。在讀完一本書之后，我會(huì)試著用自己的話來(lái)講述故事或者總結(jié)書中的主題。這樣的練習(xí)不僅提高了我的口頭表達(dá)能力，也讓我更加深入地思考和理解書中的內(nèi)容。通過(guò)書中的思考和表達(dá)，我不斷提高自己的思維能力和表達(dá)能力，使我在學(xué)習(xí)和交流中更加得心應(yīng)手。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生快樂(lè)讀書的體會(huì)和心得是豐富多彩的?？鞓?lè)讀書不僅帶給我快樂(lè)和樂(lè)趣，還使我得到多方面的收益。它讓我在閱讀中提高了我的閱讀能力、培養(yǎng)了我的情感處理能力、擴(kuò)展了我的知識(shí)面、塑造了我的品格和價(jià)值觀，并且鍛煉了我的思考和表達(dá)能力。通過(guò)快樂(lè)讀書，我真正感受到了讀書的魅力和樂(lè)趣，也明白了它對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。我希望今后能繼續(xù)保持對(duì)讀書的熱愛(ài)，并把這份快樂(lè)和收獲帶給更多的小伙伴們。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇七
從小，我就很喜歡讀書。讀著讀著，我品出了書中獨(dú)特的滋味——不同的書籍，有不同的滋味，書香中酸、甜、苦、辣……樣樣俱全。
童話有喜有憂，有時(shí)好似一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕，悲傷不已；有時(shí)又好像一顆甜甜的糖果，讓你廢寢忘食，愛(ài)不釋手；有時(shí)，它是一個(gè)個(gè)美好的愿望，讓深陷困境的人看到希望，讓喪失自信的人重拾信心。
科普讀物是一種神奇的飲料，越讀越上癮。它領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)神奇的新世界，體驗(yàn)到了大自然的奧妙帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，更激發(fā)了我們對(duì)未知世界探索的欲望。
熱愛(ài)閱讀吧，只有它，才能幫你揚(yáng)起風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪；只有它，才能讓你鼓起勇氣，在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘！
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇八
如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，這是小學(xué)生的我分享的800字小學(xué)生讀書
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的800字小學(xué)生讀書心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
古今中外的許多名人對(duì)書有著很高的評(píng)價(jià)。劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀書可以醫(yī)愚?！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就想鳥兒沒(méi)有翅膀。”一本好書是風(fēng)雨中的一把傘，是烈日下的一處樹蔭，是嚴(yán)寒中取暖的火爐，是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。書是我形影不離的好朋友。
書猶如一杯好茶，我將慢慢的品嘗，書猶如一幅畫卷，我要慢慢地展開(kāi)。有一次，我在看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，那章題目是《終結(jié)紅樓夢(mèng)》，賈寶玉最后變成了和尚，我想寶玉為什么要當(dāng)和尚，而不當(dāng)原來(lái)的賈二爺了?難道是因?yàn)轺煊耠x世后沒(méi)有去見(jiàn)她，還是因?yàn)樗c寶釵的這樁婚事不好?這倒也未必呀!我一定要找到這個(gè)答案。我還看過(guò)《西游記》中，孫悟空在天上大鬧，佛祖便把他壓到五行山下，又貼了一張紙整整五百年吶，他都在那里一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)論春夏秋冬他都在那里等著，等著取經(jīng)人的到來(lái)，倘若我被壓在五行上腳下，早已餓死，渴死，熱死了。我真為他感到失落，傷心好好的猴王，非要到天上去惹是生非。
我愛(ài)讀書，有一次，那是快到期末考試時(shí)，我高高興興的跑回家，拿出一本《紅樓夢(mèng)》就津津有味地讀起來(lái)。正當(dāng)我讀的起勁是，媽媽便從我的手中搶過(guò)去那本書，媽媽很生氣地說(shuō);“快考試了，應(yīng)該去復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容，等考完后，再讀書也不遲呀!”我沮喪極了，只乖怪溜溜地回到自己的臥室。晚上等爸爸媽媽睡著了，我便灰溜溜地慢慢地從他們的房間走過(guò)，那起那本書，悄悄地回房間讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，不知不覺(jué)媽媽便來(lái)到我的房間，看到我在讀書拍了拍我的肩膀，我頓時(shí)嚇了一身冷汗，聽(tīng)媽媽話：“孩子，明兒個(gè)再讀書也不遲呀，別到考試呀又生病了，怎么辦?睡覺(jué)吧，別把身體給弄倒了，聽(tīng)話，睡覺(jué)吧，啊!”我點(diǎn)啦點(diǎn)頭，開(kāi)始入睡了。
讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心，讀書是我生活中的一大樂(lè)趣，我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入到我們的生命，才能有一個(gè)比大海更廣闊的心靈空間，讓我們做一個(gè)快樂(lè)的讀書人吧!
記得，剛放寒假的第一天早晨，那可把我了壞了。是啊，放暑假了，誰(shuí)會(huì)不樂(lè)呢?我昨晚把鬧鐘設(shè)在了八點(diǎn)整，因?yàn)榻裉斓氖虑橛泻枚嗄?這不，鬧鐘一響我就趕緊從被窩里爬了起來(lái)，以最快的速度把衣服穿好后，就洗漱了。我邊洗漱邊想：一會(huì)兒我去書店借哪幾本書呢?書店的書這么多，到了那兒再說(shuō)吧。一切準(zhǔn)備就緒，我出門了。
“媽媽，我去買書了!”我邊說(shuō)，便把鞋子穿好。
“哦，早去早回啊?！眿寢屨f(shuō)著話就走出來(lái)送我。
“知道了?！蔽掖蜷_(kāi)門走了。
書店就在我家門口，我?guī)撞铰房邕M(jìn)書店，開(kāi)始挑書。書店的書，多的數(shù)不勝數(shù)，這些琳瑯滿目的書籍頓時(shí)讓我眼花繚亂，這讓我如何下手?嘻嘻，不瞞你說(shuō)，其實(shí)我心理已經(jīng)有了數(shù)，像鬼馬少年這一系列的書，我都愛(ài)看。因?yàn)樗鼈冞@一系列的書都是帶有故事性的，所以很和我的口味。我找到了這一系列的書后，我發(fā)出了感嘆：確實(shí)，這一系列的書很多!我左看看右瞧瞧，失蹤沒(méi)有決定借哪幾本書。這樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去也不是辦法呀，最后我只好決定隨機(jī)抽取四本書好了。借完書后，我三步并作兩步跑回家。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書記是人類知識(shí)的總統(tǒng)?！睂?duì)于我這樣缺少課外知識(shí)的女孩而言，它的作用更是不言而喻的。我真樣貪婪地閱讀大大的廣泛了我的課外知識(shí)。
進(jìn)了家門我趕緊回到自己的房間，開(kāi)始囫圇吞棗地讀書。這些書籍想一塊磁鐵，牢牢得吸引了我。這些書中的好詞佳句可真多，還好我早有準(zhǔn)備，我把這些好詞佳句的超載了隨身記錄本上。我只得慢慢消化，因?yàn)槿绻乙豢跉馊?，那樣只?huì)導(dǎo)致我消化不良。
當(dāng)然，我閱讀也是有方法的。我會(huì)把我借來(lái)的書，讀上十遍百變千遍，我會(huì)仔細(xì)尋找我忽略了的地方。然后我會(huì)把我學(xué)到了的東西列一個(gè)單子。這好似與書中的主人公，一起去冒險(xiǎn)!
讀書讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)
從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么?只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書本，在書的世界中翱翔。那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)一樣的志愿——為中華之崛起而讀書!努力讀書，振興中華!書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望!就這樣，書陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)!
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，做為一名小學(xué)生，我更離不開(kāi)書的滋養(yǎng)。
今天，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事：讀書!我讀書，帶著我的夢(mèng)想去讀書，帶著我的追求去讀書，讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書氛圍中健康成長(zhǎng)!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)!
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇九
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開(kāi)闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。
紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書碰落到地上，他將書撿起來(lái)后，又寫了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。
我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?BR> 1.小學(xué)生讀書心得
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小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的進(jìn)步，孩子們的閱讀習(xí)慣也在悄悄改變。從過(guò)去的課堂讀書到現(xiàn)在的自主讀書，小學(xué)生的閱讀方式正在發(fā)生著變革。與此同時(shí)，小學(xué)生快樂(lè)讀書的心得體會(huì)也在不斷增長(zhǎng)。這里，我將分享我在讀書中獲得的快樂(lè)和感悟，希望能給同齡的小伙伴們帶來(lái)一些啟示。
首先，快樂(lè)讀書的前提是選擇適合自己的書籍。在我過(guò)去的讀書經(jīng)歷中，書中的內(nèi)容和風(fēng)格對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。有一次，我讀了一本關(guān)于海洋奇遇的書籍，書中描述了奇妙的海洋生物和驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。我打開(kāi)書本，就仿佛置身于廣袤的大海中，和作者一起感受著大海的神奇和無(wú)限的魅力。這本書引發(fā)了我對(duì)大海的濃厚興趣，我開(kāi)始主動(dòng)閱讀更多有關(guān)海洋知識(shí)的書籍。因此，選擇適合自己的書籍是快樂(lè)讀書的第一步。只有找到那本能夠引發(fā)內(nèi)心歡愉和探索激情的書，我們才能真正感受到讀書的快樂(lè)。
其次，快樂(lè)讀書需要有良好的閱讀環(huán)境。一個(gè)舒適安靜的閱讀環(huán)境可以讓我們更好地沉浸在書中的故事中。我經(jīng)常選擇在陽(yáng)光明媚的下午，躺在床上或者窗邊的軟墊上讀書。陽(yáng)光灑在書本上，溫暖的光線透過(guò)窗戶照射進(jìn)來(lái)，這樣的環(huán)境使我感到寧?kù)o和放松。另外，一個(gè)整潔有序的書房也是提升讀書質(zhì)量的重要因素。當(dāng)書籍整齊地排放在書架上，我們可以更方便地找到想看的書。此外，保持閱讀環(huán)境的整潔也能夠培養(yǎng)我們的整潔意識(shí)和閱讀的專注力，讓我們更容易進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。
快樂(lè)讀書還需要有和書中人物的共鳴和互動(dòng)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以想象自己成為故事中的主人公，和他們一起歷險(xiǎn)、成長(zhǎng)。有一次，我讀了一本關(guān)于勇敢女孩的故事，故事中的女主人公勇敢而有冒險(xiǎn)精神。我被她的勇敢和堅(jiān)韌所感動(dòng)，仿佛身臨其境地與她一起面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在與書中人物的互動(dòng)中，我們不僅能體驗(yàn)到不同角色的情感和體驗(yàn)，更能感受到他們面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，從而引發(fā)自己的共鳴和思考。
快樂(lè)讀書還需要有讀后的思考和分享。在讀完一本書之后，我會(huì)利用課堂上的讀書分享時(shí)間，和同學(xué)們一起分享我的體會(huì)和感悟。通過(guò)和同學(xué)們的交流，我不僅能夠聽(tīng)到他們的觀點(diǎn)和思考，還能夠看到故事對(duì)他們的影響。有時(shí)，同學(xué)們的觀點(diǎn)會(huì)讓我重新審視書中人物的選擇和行為，也會(huì)讓我更深入地思考書中揭示的問(wèn)題和主題。在分享和思考的過(guò)程中，我們能夠更好地理解書中的故事和人物，更加深入地體味書中的道理和智慧。
最后，快樂(lè)讀書還需要有讀書的功利和激勵(lì)。讀書不僅可以豐富我們的知識(shí)，擴(kuò)大我們的視野，還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，我的詞匯量在不知不覺(jué)中增加了許多，寫作能力也得到了一定的提升。更重要的是，閱讀為我注入了一股無(wú)窮的激勵(lì)和動(dòng)力，讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和熱情。每次讀完一本好書后，我總有一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想要把這種美好的感覺(jué)傳遞給更多的人。因此，讀書的功利和激勵(lì)是快樂(lè)讀書的重要組成部分。
在快樂(lè)讀書的過(guò)程中，我們可以通過(guò)選擇適合自己的書籍，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，與書中人物共鳴和互動(dòng)，進(jìn)行讀后思考和分享，以及享受讀書給我們帶來(lái)的功利和激勵(lì)。通過(guò)這些方法和體驗(yàn)，我們可以在閱讀中感受到更多的快樂(lè)和收獲。讓我們一起用心去讀每一本好書，從中汲取知識(shí)的滋養(yǎng)，領(lǐng)略到人生的美好，因?yàn)樽x書，所以快樂(lè)！
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著人們?cè)絹?lái)越看重教育的價(jià)值和作用，小學(xué)生讀書也逐漸成為一種普遍現(xiàn)象。在廈門這座充滿文化氛圍的城市中，小學(xué)生的讀書活動(dòng)日益興起，他們通過(guò)閱讀，不僅豐富了自己的知識(shí)，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面就讓我們一起來(lái)看看廈門小學(xué)生讀書的心得體會(huì)。
首先，讀書讓小學(xué)生收獲了滿滿的知識(shí)。通過(guò)閱讀，他們能夠了解歷史故事、人物傳記、科學(xué)知識(shí)等等。例如，在讀《神秘島》這本科幻小說(shuō)時(shí)，小學(xué)生不僅了解了海底世界的奧秘，還學(xué)到了自然科學(xué)的一些知識(shí)，比如海底火山、海底動(dòng)物等等。此外，通過(guò)閱讀名著，小學(xué)生也能了解傳統(tǒng)文化，比如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等都是中國(guó)經(jīng)典名著，通過(guò)閱讀這些書籍，小學(xué)生不僅能夠了解經(jīng)典故事，也能了解傳統(tǒng)價(jià)值觀。
其次，讀書還培養(yǎng)了小學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，讀書同樣如此。小學(xué)生通過(guò)閱讀，能夠找到自己的興趣點(diǎn)，從而激發(fā)起閱讀的熱情。比如，有的小學(xué)生喜歡讀科幻小說(shuō)，有的喜歡讀偵探小說(shuō)，有的喜歡讀傳記，他們根據(jù)自己的興趣選擇書籍，讓閱讀變得更加有趣。與此同時(shí)，通過(guò)不斷閱讀，小學(xué)生的閱讀能力也得到了提高。他們能夠更好地理解文章的意思，分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，培養(yǎng)自己的推理和思考能力。
再次，讀書讓小學(xué)生成長(zhǎng)和感悟生活。通過(guò)閱讀，小學(xué)生能夠了解到各種各樣的人物和故事，從中學(xué)習(xí)到生活的道理。比如，在讀《小王子》這本童話故事時(shí)，小學(xué)生看到小王子獨(dú)自旅行、經(jīng)歷各種故事，他們會(huì)從中學(xué)習(xí)到勇敢、堅(jiān)持、友善等品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)閱讀，小學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而促使自我反省和成長(zhǎng)。比如，在讀《三國(guó)演義》這本歷史小說(shuō)時(shí)，小學(xué)生會(huì)看到人物之間的恩怨情仇，從中學(xué)習(xí)到處事原則和為人處世的智慧。
最后，讀書還培養(yǎng)了小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在讀書的過(guò)程中，小學(xué)生不僅僅是純粹地獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)了他們的審美能力、情感體驗(yàn)、人文素養(yǎng)等等。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，小學(xué)生能夠欣賞到美麗的語(yǔ)言和獨(dú)特的情感表達(dá)，從而培養(yǎng)了他們的審美能力；通過(guò)閱讀，小學(xué)生能夠有更多的情感體驗(yàn)，理解到作者的用心和細(xì)膩；通過(guò)閱讀，小學(xué)生能夠了解到不同的文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)了他們的人文素養(yǎng)。
總之，廈門小學(xué)生讀書的心得體會(huì)豐富多樣。通過(guò)閱讀，他們不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也培養(yǎng)了閱讀興趣和能力，并從中學(xué)習(xí)到生活的道理和自我成長(zhǎng)。讀書不僅是小學(xué)生成長(zhǎng)的助力，也是提升綜合素養(yǎng)的重要途徑。希望廈門的小學(xué)生能夠保持閱讀的習(xí)慣，不斷汲取知識(shí)，展開(kāi)更廣闊的人生舞臺(tái)。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇二
小學(xué)生是閱讀的黃金時(shí)期，閱讀對(duì)于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)校里，小學(xué)生的讀書心得體會(huì)無(wú)疑是他們閱讀體驗(yàn)的總結(jié)與反思。通過(guò)讀書心得，小學(xué)生可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)世界的好奇心。下面將分五段式論述關(guān)于學(xué)校小學(xué)生讀書心得體會(huì)的主題。
第一段：閱讀拓展了小學(xué)生的視野和想象力
閱讀是小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。通過(guò)閱讀，他們可以了解不同的文化和背景，拓展自己的視野。比如，通過(guò)讀《兒童周刊》等報(bào)刊，小學(xué)生可以了解到世界各地的大事件、名人故事等。而通過(guò)讀小說(shuō)，他們則可以跳出自己的生活圈子，想象和體驗(yàn)不同的人物和情節(jié)。閱讀不僅可以幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)新的事物，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對(duì)未知世界的好奇心。
第二段：閱讀提升了小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力
閱讀是提高小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)和模仿好的語(yǔ)言表達(dá)方式，豐富自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)。比如，通過(guò)閱讀經(jīng)典的童話故事，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)，如修辭手法、形象描寫等，這些都對(duì)他們提高文學(xué)鑒賞能力和寫作水平有很大的幫助。此外，閱讀還可以讓小學(xué)生接觸到不同的文體和文化，在閱讀過(guò)程中不斷積累、吸收和運(yùn)用。
第三段：閱讀培養(yǎng)了小學(xué)生的情感與思維
閱讀對(duì)小學(xué)生的情感和思維發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，小學(xué)生可以感受到人物情感的豐富與變化，學(xué)習(xí)到正確的情感表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)深入閱讀，小學(xué)生也可以培養(yǎng)自己的思維能力，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。比如，在閱讀科普書籍時(shí)，小學(xué)生需要整理和分析大量信息，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路，這樣可以幫助他們積極思考和獨(dú)立思考，培養(yǎng)出批判性思維的能力。
第四段：閱讀提升了小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
閱讀對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也具有積極影響。根據(jù)研究，善于閱讀的小學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和學(xué)科交際等方面往往比其他學(xué)生更出色。這是因?yàn)殚喿x可以提高小學(xué)生的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力，從而更好地理解和掌握學(xué)科內(nèi)容。此外，閱讀也可以提高小學(xué)生的注意力和思考能力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。
第五段：閱讀豐富了小學(xué)生的精神世界和人生觀
閱讀是培養(yǎng)小學(xué)生精神世界和人生觀的重要途徑。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以接觸到各種人物形象和情節(jié)，了解人性的復(fù)雜和豐富。比如，《安徒生童話》中的許多故事都帶有深刻的人生哲理，可以幫助小學(xué)生更好地理解人生道理和面對(duì)成長(zhǎng)的困難。同時(shí)，閱讀還可以讓小學(xué)生了解到不同的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)和人類的尊重與關(guān)愛(ài)。
總結(jié)：學(xué)校小學(xué)生讀書心得體會(huì)無(wú)疑是他們閱讀體驗(yàn)的總結(jié)與反思。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以拓展視野與想象力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)情感與思維，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并豐富精神世界和人生觀。因此，學(xué)校應(yīng)該重視小學(xué)生的閱讀教育，為他們提供豐富多樣的閱讀材料和活動(dòng)，幫助他們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)和發(fā)展。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇三
篇一：小學(xué)生讀書心得體會(huì)
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開(kāi)闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
篇二：小學(xué)生讀書心得體會(huì)
在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。
紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書碰落到地上，他將書撿起來(lái)后，又寫了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。
我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?BR> 小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇四
《水滸傳》是人人皆知、家喻戶曉的一部經(jīng)典名著，雖然大家讀后的感受不一樣，收益也不一樣，可它全文灌輸一個(gè)思想：對(duì)國(guó)家要“忠”，對(duì)朋友要“義”，對(duì)父母要“孝”，更讓人懂得什么叫知恩圖報(bào)，什么叫忠孝兩全小學(xué)生讀書心得體會(huì)。
我在日夜啃讀這本書后，感受也非常深刻。印在我腦海里揮之不去的是：及時(shí)雨宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，武松高大魁梧、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽，吳用的足智多謀，更難得的是外表粗魯?shù)腵李逵卻有一顆非常善良孝順的心……。這些情節(jié)像電影一樣，一幕一幕的一直在我腦海里回放。
讀完這本書，我思緒萬(wàn)千，我的心情久久不能平靜。我感謝我母親給了我生命，感謝老師無(wú)怨無(wú)悔的教我知識(shí)，更感謝我的祖國(guó)這么強(qiáng)大，有這么好的條件，讓我們無(wú)憂無(wú)慮、幸福的生活。
讀完這本書，我體會(huì)到一定要關(guān)心親人，關(guān)心同學(xué)，孝順父母，感恩老師，感恩祖國(guó)。我在暗暗發(fā)誓：以后一定要好好讀書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，明明白白做人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，不辜負(fù)父母和老師的期望。
我非常喜歡《水滸傳》這本書小學(xué)生讀書心得體會(huì)!
我看過(guò)一本淘氣包馬小的書主要內(nèi)容寫；馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺(jué)得很好奇，所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來(lái)到后，一位叔叔驚奇地問(wèn)：“小朋友，這里是買車的地方，你們來(lái)這里干什么？”，唐飛說(shuō)：“小朋友不可以買車嗎？”，這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開(kāi)，第一眼看見(jiàn)的人是巨人，嘩！好大的巨人??！馬小跳問(wèn)巨人：“你有沒(méi)有交朋友”，巨人說(shuō)：“我沒(méi)有朋友”，馬小跳說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！”“好”，馬小跳又問(wèn)：“你叫什么名字？”，我叫：“阿空，”你們呢？我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達(dá)”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺(jué)得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆小學(xué)生讀書心得體會(huì)。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇五
在我國(guó)，學(xué)校對(duì)小學(xué)生的閱讀教育非常重視。小學(xué)生讀書不僅能夠拓寬他們的視野，開(kāi)闊他們的心胸，更能夠培養(yǎng)他們的愛(ài)書好習(xí)慣。在讀書的過(guò)程中，小學(xué)生們獲得了很多心得和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)成為了他們成長(zhǎng)的一部分。
第二段：喜歡讀書的樂(lè)趣
小學(xué)生讀書的過(guò)程中，最讓他們喜歡的是獲得了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。讀書能夠帶領(lǐng)他們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，他們可以在書中與各種各樣的人物共事，體驗(yàn)到與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的冒險(xiǎn)與驚喜。小學(xué)生能夠由此收獲知識(shí)，擴(kuò)大自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并且啟發(fā)他們對(duì)未知世界的好奇心。
第三段：讀書的啟發(fā)與勵(lì)志
在讀書的過(guò)程中，小學(xué)生們常常能夠受到一些故事和人物的啟發(fā)。這些故事主題多樣，有的講述了勇敢面對(duì)困難的重要性，有的闡述了友誼與合作的重要性，有的傳達(dá)了自信與努力的意義。這樣的故事能夠讓小學(xué)生深刻理解這些優(yōu)秀品質(zhì)的重要性，并且激勵(lì)他們努力踐行。
第四段：讀書的情感交流與共鳴
小學(xué)生們?cè)谧x書的過(guò)程中，常常會(huì)與書中的人物產(chǎn)生情感共鳴。他們會(huì)與書中的主人公一起感受歡樂(lè)、憂傷、悲喜等各種情緒。這種情感交流讓小學(xué)生們能夠更好地理解人情世故，培養(yǎng)同情心與感恩心。同時(shí)，小學(xué)生們?cè)跁锌吹搅俗约旱挠白?，看到了與自己相似的人物和經(jīng)歷，從而懂得了自我理解和自我接納的重要性。
第五段：讀書的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
讀書不僅僅是為了娛樂(lè)和消遣，更是為了獲取知識(shí)和成長(zhǎng)。小學(xué)生通過(guò)閱讀，能夠?qū)W到新的單詞、知識(shí)和閱讀技巧，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力。通過(guò)讀書，小學(xué)生們能夠逐漸獲得自信，自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
總而言之，小學(xué)生在學(xué)校里讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種人生體驗(yàn)。讀書能夠帶給小學(xué)生們無(wú)盡的樂(lè)趣和啟發(fā)，拉近他們與世界的距離，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。學(xué)校應(yīng)該始終堅(jiān)持開(kāi)展閱讀教育，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打開(kāi)更廣闊的視野。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和老師意識(shí)到了閱讀的重要性，特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀對(duì)其認(rèn)知和思維能力的培養(yǎng)具有十分重要的作用。因此，小學(xué)生們也積極投入到讀書的樂(lè)趣之中。我作為一名小學(xué)生，深切感受到了讀書帶給我的快樂(lè)。下面，我將和大家分享一些我在讀書過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，快樂(lè)讀書就像是一次奇妙的冒險(xiǎn)旅程。每當(dāng)我打開(kāi)一本新書的時(shí)候，就像打開(kāi)了一扇通往未知世界的大門。我可以在書里與各種人物相遇，見(jiàn)證各種故事的發(fā)生。不論是一段悲傷的故事，還是一個(gè)幸福的結(jié)局，都能讓我身臨其境，仿佛親身經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了我的閱讀能力，同時(shí)也拓寬了我的想象力和創(chuàng)造力。
其次，讀書不僅能帶給我快樂(lè)，還能教會(huì)我如何處理情感。有時(shí)候，當(dāng)我遇到困難或者面臨挫折時(shí)，我會(huì)找到一本適合的書籍來(lái)讀。在書中，我會(huì)找到相似的情感和經(jīng)歷，它們會(huì)給我鼓勵(lì)和啟示，使我更加堅(jiān)定地面對(duì)困難。通過(guò)書中的故事和人物，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，從而變得更加成熟和自信。
另外，讀書也能帶給我更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀各個(gè)領(lǐng)域的書籍，我了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。我了解到了歷史、科學(xué)、文化等方面的知識(shí)，這不僅拓寬了我的眼界，也使我更加自信地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活中的各種問(wèn)題。讀書讓我智慧更上一層樓，使我更加快樂(lè)和自信。
而且，讀書也能培養(yǎng)我的品格和人生價(jià)值觀。在書中，我經(jīng)常能找到主人公遇到的道德困境以及他們是如何解決的。這些故事教會(huì)了我什么是對(duì)什么是錯(cuò)，讓我學(xué)會(huì)了正確的價(jià)值觀和道德觀念。通過(guò)讀書，我明白了誠(chéng)實(shí)、寬容、友善等美德的重要性，這些都對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，快樂(lè)讀書還能幫助我鍛煉自己的思考和表達(dá)能力。在讀完一本書之后，我會(huì)試著用自己的話來(lái)講述故事或者總結(jié)書中的主題。這樣的練習(xí)不僅提高了我的口頭表達(dá)能力，也讓我更加深入地思考和理解書中的內(nèi)容。通過(guò)書中的思考和表達(dá)，我不斷提高自己的思維能力和表達(dá)能力，使我在學(xué)習(xí)和交流中更加得心應(yīng)手。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生快樂(lè)讀書的體會(huì)和心得是豐富多彩的?？鞓?lè)讀書不僅帶給我快樂(lè)和樂(lè)趣，還使我得到多方面的收益。它讓我在閱讀中提高了我的閱讀能力、培養(yǎng)了我的情感處理能力、擴(kuò)展了我的知識(shí)面、塑造了我的品格和價(jià)值觀，并且鍛煉了我的思考和表達(dá)能力。通過(guò)快樂(lè)讀書，我真正感受到了讀書的魅力和樂(lè)趣，也明白了它對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。我希望今后能繼續(xù)保持對(duì)讀書的熱愛(ài)，并把這份快樂(lè)和收獲帶給更多的小伙伴們。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇七
從小，我就很喜歡讀書。讀著讀著，我品出了書中獨(dú)特的滋味——不同的書籍，有不同的滋味，書香中酸、甜、苦、辣……樣樣俱全。
童話有喜有憂，有時(shí)好似一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕，悲傷不已；有時(shí)又好像一顆甜甜的糖果，讓你廢寢忘食，愛(ài)不釋手；有時(shí)，它是一個(gè)個(gè)美好的愿望，讓深陷困境的人看到希望，讓喪失自信的人重拾信心。
科普讀物是一種神奇的飲料，越讀越上癮。它領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)神奇的新世界，體驗(yàn)到了大自然的奧妙帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，更激發(fā)了我們對(duì)未知世界探索的欲望。
熱愛(ài)閱讀吧，只有它，才能幫你揚(yáng)起風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪；只有它，才能讓你鼓起勇氣，在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘！
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇八
如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，這是小學(xué)生的我分享的800字小學(xué)生讀書
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的800字小學(xué)生讀書心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
古今中外的許多名人對(duì)書有著很高的評(píng)價(jià)。劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀書可以醫(yī)愚?！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就想鳥兒沒(méi)有翅膀。”一本好書是風(fēng)雨中的一把傘，是烈日下的一處樹蔭，是嚴(yán)寒中取暖的火爐，是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。書是我形影不離的好朋友。
書猶如一杯好茶，我將慢慢的品嘗，書猶如一幅畫卷，我要慢慢地展開(kāi)。有一次，我在看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，那章題目是《終結(jié)紅樓夢(mèng)》，賈寶玉最后變成了和尚，我想寶玉為什么要當(dāng)和尚，而不當(dāng)原來(lái)的賈二爺了?難道是因?yàn)轺煊耠x世后沒(méi)有去見(jiàn)她，還是因?yàn)樗c寶釵的這樁婚事不好?這倒也未必呀!我一定要找到這個(gè)答案。我還看過(guò)《西游記》中，孫悟空在天上大鬧，佛祖便把他壓到五行山下，又貼了一張紙整整五百年吶，他都在那里一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)論春夏秋冬他都在那里等著，等著取經(jīng)人的到來(lái)，倘若我被壓在五行上腳下，早已餓死，渴死，熱死了。我真為他感到失落，傷心好好的猴王，非要到天上去惹是生非。
我愛(ài)讀書，有一次，那是快到期末考試時(shí)，我高高興興的跑回家，拿出一本《紅樓夢(mèng)》就津津有味地讀起來(lái)。正當(dāng)我讀的起勁是，媽媽便從我的手中搶過(guò)去那本書，媽媽很生氣地說(shuō);“快考試了，應(yīng)該去復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容，等考完后，再讀書也不遲呀!”我沮喪極了，只乖怪溜溜地回到自己的臥室。晚上等爸爸媽媽睡著了，我便灰溜溜地慢慢地從他們的房間走過(guò)，那起那本書，悄悄地回房間讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，不知不覺(jué)媽媽便來(lái)到我的房間，看到我在讀書拍了拍我的肩膀，我頓時(shí)嚇了一身冷汗，聽(tīng)媽媽話：“孩子，明兒個(gè)再讀書也不遲呀，別到考試呀又生病了，怎么辦?睡覺(jué)吧，別把身體給弄倒了，聽(tīng)話，睡覺(jué)吧，啊!”我點(diǎn)啦點(diǎn)頭，開(kāi)始入睡了。
讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心，讀書是我生活中的一大樂(lè)趣，我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入到我們的生命，才能有一個(gè)比大海更廣闊的心靈空間，讓我們做一個(gè)快樂(lè)的讀書人吧!
記得，剛放寒假的第一天早晨，那可把我了壞了。是啊，放暑假了，誰(shuí)會(huì)不樂(lè)呢?我昨晚把鬧鐘設(shè)在了八點(diǎn)整，因?yàn)榻裉斓氖虑橛泻枚嗄?這不，鬧鐘一響我就趕緊從被窩里爬了起來(lái)，以最快的速度把衣服穿好后，就洗漱了。我邊洗漱邊想：一會(huì)兒我去書店借哪幾本書呢?書店的書這么多，到了那兒再說(shuō)吧。一切準(zhǔn)備就緒，我出門了。
“媽媽，我去買書了!”我邊說(shuō)，便把鞋子穿好。
“哦，早去早回啊?！眿寢屨f(shuō)著話就走出來(lái)送我。
“知道了?！蔽掖蜷_(kāi)門走了。
書店就在我家門口，我?guī)撞铰房邕M(jìn)書店，開(kāi)始挑書。書店的書，多的數(shù)不勝數(shù)，這些琳瑯滿目的書籍頓時(shí)讓我眼花繚亂，這讓我如何下手?嘻嘻，不瞞你說(shuō)，其實(shí)我心理已經(jīng)有了數(shù)，像鬼馬少年這一系列的書，我都愛(ài)看。因?yàn)樗鼈冞@一系列的書都是帶有故事性的，所以很和我的口味。我找到了這一系列的書后，我發(fā)出了感嘆：確實(shí)，這一系列的書很多!我左看看右瞧瞧，失蹤沒(méi)有決定借哪幾本書。這樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去也不是辦法呀，最后我只好決定隨機(jī)抽取四本書好了。借完書后，我三步并作兩步跑回家。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書記是人類知識(shí)的總統(tǒng)?！睂?duì)于我這樣缺少課外知識(shí)的女孩而言，它的作用更是不言而喻的。我真樣貪婪地閱讀大大的廣泛了我的課外知識(shí)。
進(jìn)了家門我趕緊回到自己的房間，開(kāi)始囫圇吞棗地讀書。這些書籍想一塊磁鐵，牢牢得吸引了我。這些書中的好詞佳句可真多，還好我早有準(zhǔn)備，我把這些好詞佳句的超載了隨身記錄本上。我只得慢慢消化，因?yàn)槿绻乙豢跉馊?，那樣只?huì)導(dǎo)致我消化不良。
當(dāng)然，我閱讀也是有方法的。我會(huì)把我借來(lái)的書，讀上十遍百變千遍，我會(huì)仔細(xì)尋找我忽略了的地方。然后我會(huì)把我學(xué)到了的東西列一個(gè)單子。這好似與書中的主人公，一起去冒險(xiǎn)!
讀書讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)
從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么?只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書本，在書的世界中翱翔。那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)一樣的志愿——為中華之崛起而讀書!努力讀書，振興中華!書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望!就這樣，書陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)!
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，做為一名小學(xué)生，我更離不開(kāi)書的滋養(yǎng)。
今天，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事：讀書!我讀書，帶著我的夢(mèng)想去讀書，帶著我的追求去讀書，讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書氛圍中健康成長(zhǎng)!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)!
小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇九
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開(kāi)闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。
紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書碰落到地上，他將書撿起來(lái)后，又寫了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。
我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?BR> 1.小學(xué)生讀書心得
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小學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的進(jìn)步，孩子們的閱讀習(xí)慣也在悄悄改變。從過(guò)去的課堂讀書到現(xiàn)在的自主讀書，小學(xué)生的閱讀方式正在發(fā)生著變革。與此同時(shí)，小學(xué)生快樂(lè)讀書的心得體會(huì)也在不斷增長(zhǎng)。這里，我將分享我在讀書中獲得的快樂(lè)和感悟，希望能給同齡的小伙伴們帶來(lái)一些啟示。
首先，快樂(lè)讀書的前提是選擇適合自己的書籍。在我過(guò)去的讀書經(jīng)歷中，書中的內(nèi)容和風(fēng)格對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。有一次，我讀了一本關(guān)于海洋奇遇的書籍，書中描述了奇妙的海洋生物和驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。我打開(kāi)書本，就仿佛置身于廣袤的大海中，和作者一起感受著大海的神奇和無(wú)限的魅力。這本書引發(fā)了我對(duì)大海的濃厚興趣，我開(kāi)始主動(dòng)閱讀更多有關(guān)海洋知識(shí)的書籍。因此，選擇適合自己的書籍是快樂(lè)讀書的第一步。只有找到那本能夠引發(fā)內(nèi)心歡愉和探索激情的書，我們才能真正感受到讀書的快樂(lè)。
其次，快樂(lè)讀書需要有良好的閱讀環(huán)境。一個(gè)舒適安靜的閱讀環(huán)境可以讓我們更好地沉浸在書中的故事中。我經(jīng)常選擇在陽(yáng)光明媚的下午，躺在床上或者窗邊的軟墊上讀書。陽(yáng)光灑在書本上，溫暖的光線透過(guò)窗戶照射進(jìn)來(lái)，這樣的環(huán)境使我感到寧?kù)o和放松。另外，一個(gè)整潔有序的書房也是提升讀書質(zhì)量的重要因素。當(dāng)書籍整齊地排放在書架上，我們可以更方便地找到想看的書。此外，保持閱讀環(huán)境的整潔也能夠培養(yǎng)我們的整潔意識(shí)和閱讀的專注力，讓我們更容易進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。
快樂(lè)讀書還需要有和書中人物的共鳴和互動(dòng)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以想象自己成為故事中的主人公，和他們一起歷險(xiǎn)、成長(zhǎng)。有一次，我讀了一本關(guān)于勇敢女孩的故事，故事中的女主人公勇敢而有冒險(xiǎn)精神。我被她的勇敢和堅(jiān)韌所感動(dòng)，仿佛身臨其境地與她一起面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在與書中人物的互動(dòng)中，我們不僅能體驗(yàn)到不同角色的情感和體驗(yàn)，更能感受到他們面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，從而引發(fā)自己的共鳴和思考。
快樂(lè)讀書還需要有讀后的思考和分享。在讀完一本書之后，我會(huì)利用課堂上的讀書分享時(shí)間，和同學(xué)們一起分享我的體會(huì)和感悟。通過(guò)和同學(xué)們的交流，我不僅能夠聽(tīng)到他們的觀點(diǎn)和思考，還能夠看到故事對(duì)他們的影響。有時(shí)，同學(xué)們的觀點(diǎn)會(huì)讓我重新審視書中人物的選擇和行為，也會(huì)讓我更深入地思考書中揭示的問(wèn)題和主題。在分享和思考的過(guò)程中，我們能夠更好地理解書中的故事和人物，更加深入地體味書中的道理和智慧。
最后，快樂(lè)讀書還需要有讀書的功利和激勵(lì)。讀書不僅可以豐富我們的知識(shí)，擴(kuò)大我們的視野，還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，我的詞匯量在不知不覺(jué)中增加了許多，寫作能力也得到了一定的提升。更重要的是，閱讀為我注入了一股無(wú)窮的激勵(lì)和動(dòng)力，讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和熱情。每次讀完一本好書后，我總有一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想要把這種美好的感覺(jué)傳遞給更多的人。因此，讀書的功利和激勵(lì)是快樂(lè)讀書的重要組成部分。
在快樂(lè)讀書的過(guò)程中，我們可以通過(guò)選擇適合自己的書籍，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，與書中人物共鳴和互動(dòng)，進(jìn)行讀后思考和分享，以及享受讀書給我們帶來(lái)的功利和激勵(lì)。通過(guò)這些方法和體驗(yàn)，我們可以在閱讀中感受到更多的快樂(lè)和收獲。讓我們一起用心去讀每一本好書，從中汲取知識(shí)的滋養(yǎng)，領(lǐng)略到人生的美好，因?yàn)樽x書，所以快樂(lè)！