我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇一
前段時間學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則包括十個方面的內(nèi)容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴(yán)格遵守十項準(zhǔn)則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
總之，我一定會遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護學(xué)生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇二
教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。我國各級各類學(xué)校有1600多萬專任教師，他們中的絕大多數(shù)都敬重學(xué)問、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生尊敬和愛戴。但是也有極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長。
同時，我國發(fā)展新的歷史方位下，人民群眾對更好教育的需要日益增長，知識獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化，這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，加強師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇三
春季，由于受疫情影響，我們延遲開學(xué)，利用這個假期，我認真學(xué)習(xí)了《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，通過深刻的學(xué)習(xí)，感觸頗深，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然----準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，我們要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己學(xué)習(xí)的點滴體會與大家分享。
一、高尚人格，塑造心靈
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生人生可靠的引路人。教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
二、春風(fēng)化雨，言傳身教
從不歧視、不侮辱學(xué)生，不傷害學(xué)生。讓“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾經(jīng)包保貧困學(xué)生周俊企和王東偉，經(jīng)常與他們談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等學(xué)習(xí)用品。情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重、理解、關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師。讓學(xué)生看見你的愛，做一個讓學(xué)生保有童年天性的教師，做一個學(xué)生信賴教師，做一個優(yōu)雅的教師，我愿意做學(xué)生成長的看護者和陪伴者，努力成為學(xué)生成長的范本。
三、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)
教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學(xué)生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學(xué)生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來，你便是最優(yōu)秀的教師。
教師的成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程，要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召每一位學(xué)生。
四、淡泊名利，堅守教育
教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。
從教30余年，我一直執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農(nóng)村小學(xué)。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學(xué)管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。今后我將按照《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，雖然我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅守----春風(fēng)化雨，誨人不倦。
2022新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則心得體會2000字【三篇】
學(xué)習(xí)新時代教師十項準(zhǔn)則心得體會2022【優(yōu)質(zhì)四篇】
三人行，必有我?guī)熝?。以上就是給大家分享的12篇新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會，希望能夠讓您對于新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的寫作更加的得心應(yīng)手。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好，耽誤大家?guī)追昼妼氋F的時間。分享一下《新時代中小學(xué)教師十項準(zhǔn)則》學(xué)習(xí)體會。
（1）這十項準(zhǔn)則是：堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心愛護學(xué)生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公正誠信，堅守廉潔自律，規(guī)范從教行為。（2）作為教師，要依法從教，敬業(yè)愛教，文明執(zhí)教，潛心研教，真心為教，誠心施教，廉潔從教。（3）我認為這樣做，是保護學(xué)生，也是在保護自己！
具體而言：“（1）要依法從教，全面貫徹教育方針；
（2）要敬業(yè)愛教，認真履行崗位職責(zé)；
要文明執(zhí)教，尊重愛護全體學(xué)生；
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴；
公平公正對待每一個孩子；
對不同學(xué)生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，使其親其師，信其道。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心。（3）要潛心研教，提高專業(yè)發(fā)展水平；
作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。（4）要真心為教，關(guān)心尊重同志，共創(chuàng)文明校風(fēng)；
（5）要誠心施教，主動聯(lián)系家長，聽取意見建議；
（6）要廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，堅守高尚情操；
（7）要遵守公德，堅持為人師表，爭做社會楷模；
有良好師德，師德的核心就是愛——對事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛。（8）要認真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，營造和諧教育氛圍；
（9）要教書育人，為人師表，自覺維護人民教師良好形象。
同時，教師要做到高度“職業(yè)化”。做合格教師，更要做優(yōu)秀教師！我們一定要在師德師風(fēng)的紅線之內(nèi)做好自己，這是職業(yè)化的根本。學(xué)高為師，身正為范，行為示范，德高為范，所以我們要處處做示范，這是教師的基本。任何時候，任何事情，關(guān)心愛護學(xué)生，看得更重要，這是一個樣本。做合格教師，更要做優(yōu)秀教師！隨著國家對教師資格和教師隊伍的進一步規(guī)范，對教師培訓(xùn)的大力增強，相信我們的教師會更進一步！
是的，太乙老師有力量，太乙學(xué)生有希望！
從教十一年！一車太乙人！我的感受說太乙！太乙影響力顯著提升。2016年9月20日早7點13南稍門教育專線。以前在南稍門倒車導(dǎo)車，坐508、700、教育專線，很多鐵一的學(xué)生，坐508買票，很多娃買沙坡，自然是交大附中的學(xué)生。今早坐車，我發(fā)現(xiàn)咱們太乙校服、學(xué)生多起來，到建東街下車時，竟然滿滿的，我好奇的“數(shù)一數(shù)”，竟有15人之多！我校服很漂亮，我校的校園很美麗，我校老師實力越來越強，（新分的老師，學(xué)歷越來越高）我校的發(fā)展很迅速，真心的自豪！希望哪天坐車上，一車太乙學(xué)生！滿滿的都是正能量！這也是教師堅守動力源泉之所在！
（1）做人事工作八年來，突然發(fā)現(xiàn)，教育局不斷地分配新人，大學(xué)生，研究生占比例不斷增大！這說明學(xué)校發(fā)展了！80后90后年輕人占比很多。后來，查詢了一下，世界衛(wèi)生組織（2017年）16-44周歲，統(tǒng)計了一下“年輕人”占比例75%。（2）在年輕人帶動影響下，有精神面貌的，活力四射的太乙已經(jīng)形成。希望我們的共同的日趨規(guī)范的專業(yè)職業(yè)的活力四射的太乙更美好！
2019年3月28日，初稿，整理于西安。所思所想，與您共同分享！作為一位默默扎根碑林的不起眼的一線教師，水平有限，還望廣大網(wǎng)友、專家、同仁給予批評、指正。扎根碑林，愛我碑林，榮我碑林，強我碑林，努力成長！
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇五
通過學(xué)習(xí)，我自己對教師責(zé)任、作風(fēng)、形象等的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí)，成為一個合格并且優(yōu)秀的教師。作為一名教師，必須要把學(xué)習(xí)作為人生的第一要務(wù)來抓，做到終生學(xué)習(xí)，只有學(xué)好知識才能把自己的工作做好，才能解放思想，才能進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，才能不斷提高自身綜合素質(zhì)；才能樹立正確的人生觀、價值觀。才能進一步鞏固和擴大增強教育活動的成果，才能促進各項工作的良好運轉(zhuǎn)。教師生活是平凡的，沒有感天動地，沒有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的'教學(xué)工作環(huán)節(jié)的日復(fù)一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現(xiàn)了教師的責(zé)任意識和敬業(yè)。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇六
案頭細讀《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈的洗禮，都能讓自己充分認識到作為一名新時代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
十項準(zhǔn)則不僅是對教師日常工作行為提出的具體要求，更是為教師的成長與發(fā)展指明了前進的方向。
教師是人類靈魂的工程師，更是人類文明的傳承者。
一名好老師不僅僅要有過硬的專業(yè)能力，更應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，努力幫助學(xué)生成長為身心健康、道德高尚的新一代祖國建設(shè)者。
習(xí)近平總書記在全國教育大會上高瞻遠矚地指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
認為“德”應(yīng)放在第一位，抓好德育，是立德樹人的根本要求。
德育上去了，見了實效，學(xué)校面貌將大不同，對學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)也是極大促進。
習(xí)近平總書記特別強調(diào)，“人無德不立，育人的根本在于立德”，要堅持教育引導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，把德育從片面變?yōu)槿采w。
不僅強調(diào)了德育的極端重要性，還全面闡述了德育工作的內(nèi)容和方式方法，對我們今后的教育事業(yè)極具指導(dǎo)意義。
教師應(yīng)該以德為本，身正為范。
教學(xué)質(zhì)量的提高，有時很大程度上取決于我們影響力的大小。
身教重于言教，教師職業(yè)的示范性很重要，要時時刻刻注意自己的言行去影響學(xué)生教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠炙熱的愛心，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。
熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教育犯錯誤的學(xué)生一定要和風(fēng)細雨，多一點耐心、多一點細心、多一點責(zé)任心、多一點愛心。
教師對學(xué)生的愛從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛，這種圣潔的愛是教師培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到就會親其師信其道。
對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。
我們每一位教師認真學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。
為此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；
凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。
只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中，讓我感觸最深的就是“言行雅正”這四個字。
我覺得，這四個字就是在考量著每一位教師的職業(yè)良心。
教師在教育過程中，當(dāng)意識到自己的某些不當(dāng)行為可能傷害學(xué)生自尊心、可能影響學(xué)生的個性發(fā)展、可能損害學(xué)校的榮譽時，教師的職業(yè)良心會及時發(fā)出指令“我不該這樣做”，由此避免出現(xiàn)不良后果。
所以說，教師的職業(yè)良心實質(zhì)上是一種“道德自律”，是存在于教師內(nèi)心的一種自我約束的道德信念和要求。
這是“言行雅正”的基點。
教師完成一件工作之后，往往會在心里作一番自我評價。
當(dāng)教師意識到學(xué)生的不利處境和發(fā)展或許是因自己的不良行為造成的，教師就會感到內(nèi)疚和慚愧，受到良心的譴責(zé)。
正是這種良心的譴責(zé)，完善和提升了教師的道德素養(yǎng)。
因此，人們常常把良心形象地比喻為“內(nèi)心道德法庭”。
教師的職業(yè)良心成為教師道德思想和道德情操的極其重要的精神支柱，也是“言行雅正”的內(nèi)涵與發(fā)展。
教育是一種以人來影響人、以人來培養(yǎng)人的事業(yè)。
教師欲把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人。
孔子說：“其身正，不令而行；
其身不正，雖令不從?！?BR> 教師的身教對學(xué)生的品德起著潛移默化的作用。
往大了說，教師的道德品格決定著一個民族的精神，教師的職業(yè)良心又是道德的靈魂。
所以，這一次明確提出的“言行雅正”四字準(zhǔn)則，對我們教師這條路怎么走好，是具有鮮明的指向性和指導(dǎo)性的。
通過學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》十則，我認為可以歸納為“正己、敬業(yè)、愛生”六字箴言。
作為新時代的教師，就應(yīng)該追求“師范端嚴(yán)，學(xué)明德尊”的境界，我們應(yīng)該將《準(zhǔn)則》銘刻于心并踐行日常，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
正己，言行雅正，為人師表：以《準(zhǔn)則》為師德標(biāo)尺，嚴(yán)于律己，為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛，言傳身教。
敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)：以《準(zhǔn)則》為師德底線，捍衛(wèi)綱常；
堅守內(nèi)心，防微杜漸，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、力戒浮躁、心態(tài)平和，潛心問道。
愛生，關(guān)愛學(xué)生，以生為本：以《準(zhǔn)則》為師德綱領(lǐng)，鑄師德靈魂。
師生情，唯有從愛出發(fā)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助樹立正確的學(xué)生觀，讓孩子們學(xué)會自愛，自強，美化孩子的心靈。
師者，應(yīng)以自身的高尚品德、嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)范和恰當(dāng)言行給學(xué)生以良好的示范和榜樣，潤物細無聲地影響、教育學(xué)生。
新時代對廣大教師落實立德樹人的根本任務(wù)提出了更高、更新要求，為進一步增強責(zé)任感、使命感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德要求，培養(yǎng)德智體美勞全面可持續(xù)發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
我將以“立足樹人擔(dān)當(dāng)、把握底線意識、厚植準(zhǔn)則思維”為自己的準(zhǔn)則，因為這才是教師該有的模樣——吾為人師，吾愛吾生！
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇七
這段時間學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，對自己的思想有了一個大的提升，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要心得體會如下：
，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。我一定會遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護學(xué)生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇八
20xx年8月5日，我參加了桑植縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。在這短暫的幾天培訓(xùn)中，使我受益匪淺，老師的精彩講解，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。.以下是本次培訓(xùn)的心得體會：
本次的培訓(xùn)也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
信息技術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、生活各個方面發(fā)揮了巨大的作用，而且還將繼續(xù)擴大其影響。21世紀(jì)以來，信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進了教育技術(shù)的改革，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。所謂的“信息化”，并不是說教學(xué)中用上了電腦網(wǎng)絡(luò)，老師就信息化了。我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復(fù)制”+“粘貼”的低認知水平，簡單技術(shù)操作上；信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用；甚至還有人認為：信息技術(shù)在教學(xué)中只能發(fā)揮輔助的作用，造成其在教學(xué)中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念，教師的認識水平不無關(guān)系。
經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)員們對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，相信大部分教師在今后都會積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，相信這些會對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供很好的保證。我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇九
深入貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入貫徹落實全國教育大會精神，扎實推進《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》的實施，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，最近，教育部頒布了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》（以下統(tǒng)稱“準(zhǔn)則”）及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20-年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》是為進一步增強教師的責(zé)任感、使命感、榮譽感，結(jié)合新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)對中小學(xué)教師提出的新的更高要求，對中小學(xué)教師提出十個方面的要求，提出倡導(dǎo)希望，劃定基本底線。本人經(jīng)過自學(xué)有三點體會：
一是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實指導(dǎo)性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準(zhǔn)則具有實際針對性。準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
三是準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增強性。準(zhǔn)則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。2、增強底線意識，基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3、思想行動一致，理解認識到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
總之，我將謹(jǐn)遵《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，立足崗位拼搏奉獻，做新時代的奮斗者，用實際行動、用良好業(yè)績，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇十
新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則第四條，潛心教書育人。作為一名信息技術(shù)教師，必須要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。不斷地給自己充電，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇一
前段時間學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則包括十個方面的內(nèi)容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴(yán)格遵守十項準(zhǔn)則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
總之，我一定會遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護學(xué)生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇二
教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。我國各級各類學(xué)校有1600多萬專任教師，他們中的絕大多數(shù)都敬重學(xué)問、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生尊敬和愛戴。但是也有極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長。
同時，我國發(fā)展新的歷史方位下，人民群眾對更好教育的需要日益增長，知識獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化，這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，加強師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇三
春季，由于受疫情影響，我們延遲開學(xué)，利用這個假期，我認真學(xué)習(xí)了《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，通過深刻的學(xué)習(xí)，感觸頗深，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然----準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，我們要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己學(xué)習(xí)的點滴體會與大家分享。
一、高尚人格，塑造心靈
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生人生可靠的引路人。教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
二、春風(fēng)化雨，言傳身教
從不歧視、不侮辱學(xué)生，不傷害學(xué)生。讓“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾經(jīng)包保貧困學(xué)生周俊企和王東偉，經(jīng)常與他們談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等學(xué)習(xí)用品。情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重、理解、關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師。讓學(xué)生看見你的愛，做一個讓學(xué)生保有童年天性的教師，做一個學(xué)生信賴教師，做一個優(yōu)雅的教師，我愿意做學(xué)生成長的看護者和陪伴者，努力成為學(xué)生成長的范本。
三、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)
教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學(xué)生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學(xué)生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來，你便是最優(yōu)秀的教師。
教師的成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程，要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召每一位學(xué)生。
四、淡泊名利，堅守教育
教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。
從教30余年，我一直執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農(nóng)村小學(xué)。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學(xué)管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。今后我將按照《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，雖然我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅守----春風(fēng)化雨，誨人不倦。
2022新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則心得體會2000字【三篇】
學(xué)習(xí)新時代教師十項準(zhǔn)則心得體會2022【優(yōu)質(zhì)四篇】
三人行，必有我?guī)熝?。以上就是給大家分享的12篇新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會，希望能夠讓您對于新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的寫作更加的得心應(yīng)手。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好，耽誤大家?guī)追昼妼氋F的時間。分享一下《新時代中小學(xué)教師十項準(zhǔn)則》學(xué)習(xí)體會。
（1）這十項準(zhǔn)則是：堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心愛護學(xué)生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公正誠信，堅守廉潔自律，規(guī)范從教行為。（2）作為教師，要依法從教，敬業(yè)愛教，文明執(zhí)教，潛心研教，真心為教，誠心施教，廉潔從教。（3）我認為這樣做，是保護學(xué)生，也是在保護自己！
具體而言：“（1）要依法從教，全面貫徹教育方針；
（2）要敬業(yè)愛教，認真履行崗位職責(zé)；
要文明執(zhí)教，尊重愛護全體學(xué)生；
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴；
公平公正對待每一個孩子；
對不同學(xué)生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，使其親其師，信其道。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心。（3）要潛心研教，提高專業(yè)發(fā)展水平；
作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。（4）要真心為教，關(guān)心尊重同志，共創(chuàng)文明校風(fēng)；
（5）要誠心施教，主動聯(lián)系家長，聽取意見建議；
（6）要廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，堅守高尚情操；
（7）要遵守公德，堅持為人師表，爭做社會楷模；
有良好師德，師德的核心就是愛——對事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛。（8）要認真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，營造和諧教育氛圍；
（9）要教書育人，為人師表，自覺維護人民教師良好形象。
同時，教師要做到高度“職業(yè)化”。做合格教師，更要做優(yōu)秀教師！我們一定要在師德師風(fēng)的紅線之內(nèi)做好自己，這是職業(yè)化的根本。學(xué)高為師，身正為范，行為示范，德高為范，所以我們要處處做示范，這是教師的基本。任何時候，任何事情，關(guān)心愛護學(xué)生，看得更重要，這是一個樣本。做合格教師，更要做優(yōu)秀教師！隨著國家對教師資格和教師隊伍的進一步規(guī)范，對教師培訓(xùn)的大力增強，相信我們的教師會更進一步！
是的，太乙老師有力量，太乙學(xué)生有希望！
從教十一年！一車太乙人！我的感受說太乙！太乙影響力顯著提升。2016年9月20日早7點13南稍門教育專線。以前在南稍門倒車導(dǎo)車，坐508、700、教育專線，很多鐵一的學(xué)生，坐508買票，很多娃買沙坡，自然是交大附中的學(xué)生。今早坐車，我發(fā)現(xiàn)咱們太乙校服、學(xué)生多起來，到建東街下車時，竟然滿滿的，我好奇的“數(shù)一數(shù)”，竟有15人之多！我校服很漂亮，我校的校園很美麗，我校老師實力越來越強，（新分的老師，學(xué)歷越來越高）我校的發(fā)展很迅速，真心的自豪！希望哪天坐車上，一車太乙學(xué)生！滿滿的都是正能量！這也是教師堅守動力源泉之所在！
（1）做人事工作八年來，突然發(fā)現(xiàn)，教育局不斷地分配新人，大學(xué)生，研究生占比例不斷增大！這說明學(xué)校發(fā)展了！80后90后年輕人占比很多。后來，查詢了一下，世界衛(wèi)生組織（2017年）16-44周歲，統(tǒng)計了一下“年輕人”占比例75%。（2）在年輕人帶動影響下，有精神面貌的，活力四射的太乙已經(jīng)形成。希望我們的共同的日趨規(guī)范的專業(yè)職業(yè)的活力四射的太乙更美好！
2019年3月28日，初稿，整理于西安。所思所想，與您共同分享！作為一位默默扎根碑林的不起眼的一線教師，水平有限，還望廣大網(wǎng)友、專家、同仁給予批評、指正。扎根碑林，愛我碑林，榮我碑林，強我碑林，努力成長！
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇五
通過學(xué)習(xí)，我自己對教師責(zé)任、作風(fēng)、形象等的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí)，成為一個合格并且優(yōu)秀的教師。作為一名教師，必須要把學(xué)習(xí)作為人生的第一要務(wù)來抓，做到終生學(xué)習(xí)，只有學(xué)好知識才能把自己的工作做好，才能解放思想，才能進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，才能不斷提高自身綜合素質(zhì)；才能樹立正確的人生觀、價值觀。才能進一步鞏固和擴大增強教育活動的成果，才能促進各項工作的良好運轉(zhuǎn)。教師生活是平凡的，沒有感天動地，沒有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的'教學(xué)工作環(huán)節(jié)的日復(fù)一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現(xiàn)了教師的責(zé)任意識和敬業(yè)。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇六
案頭細讀《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈的洗禮，都能讓自己充分認識到作為一名新時代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
十項準(zhǔn)則不僅是對教師日常工作行為提出的具體要求，更是為教師的成長與發(fā)展指明了前進的方向。
教師是人類靈魂的工程師，更是人類文明的傳承者。
一名好老師不僅僅要有過硬的專業(yè)能力，更應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，努力幫助學(xué)生成長為身心健康、道德高尚的新一代祖國建設(shè)者。
習(xí)近平總書記在全國教育大會上高瞻遠矚地指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
認為“德”應(yīng)放在第一位，抓好德育，是立德樹人的根本要求。
德育上去了，見了實效，學(xué)校面貌將大不同，對學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)也是極大促進。
習(xí)近平總書記特別強調(diào)，“人無德不立，育人的根本在于立德”，要堅持教育引導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，把德育從片面變?yōu)槿采w。
不僅強調(diào)了德育的極端重要性，還全面闡述了德育工作的內(nèi)容和方式方法，對我們今后的教育事業(yè)極具指導(dǎo)意義。
教師應(yīng)該以德為本，身正為范。
教學(xué)質(zhì)量的提高，有時很大程度上取決于我們影響力的大小。
身教重于言教，教師職業(yè)的示范性很重要，要時時刻刻注意自己的言行去影響學(xué)生教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠炙熱的愛心，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。
熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教育犯錯誤的學(xué)生一定要和風(fēng)細雨，多一點耐心、多一點細心、多一點責(zé)任心、多一點愛心。
教師對學(xué)生的愛從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛，這種圣潔的愛是教師培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到就會親其師信其道。
對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。
我們每一位教師認真學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。
為此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；
凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。
只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中，讓我感觸最深的就是“言行雅正”這四個字。
我覺得，這四個字就是在考量著每一位教師的職業(yè)良心。
教師在教育過程中，當(dāng)意識到自己的某些不當(dāng)行為可能傷害學(xué)生自尊心、可能影響學(xué)生的個性發(fā)展、可能損害學(xué)校的榮譽時，教師的職業(yè)良心會及時發(fā)出指令“我不該這樣做”，由此避免出現(xiàn)不良后果。
所以說，教師的職業(yè)良心實質(zhì)上是一種“道德自律”，是存在于教師內(nèi)心的一種自我約束的道德信念和要求。
這是“言行雅正”的基點。
教師完成一件工作之后，往往會在心里作一番自我評價。
當(dāng)教師意識到學(xué)生的不利處境和發(fā)展或許是因自己的不良行為造成的，教師就會感到內(nèi)疚和慚愧，受到良心的譴責(zé)。
正是這種良心的譴責(zé)，完善和提升了教師的道德素養(yǎng)。
因此，人們常常把良心形象地比喻為“內(nèi)心道德法庭”。
教師的職業(yè)良心成為教師道德思想和道德情操的極其重要的精神支柱，也是“言行雅正”的內(nèi)涵與發(fā)展。
教育是一種以人來影響人、以人來培養(yǎng)人的事業(yè)。
教師欲把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人。
孔子說：“其身正，不令而行；
其身不正，雖令不從?！?BR> 教師的身教對學(xué)生的品德起著潛移默化的作用。
往大了說，教師的道德品格決定著一個民族的精神，教師的職業(yè)良心又是道德的靈魂。
所以，這一次明確提出的“言行雅正”四字準(zhǔn)則，對我們教師這條路怎么走好，是具有鮮明的指向性和指導(dǎo)性的。
通過學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》十則，我認為可以歸納為“正己、敬業(yè)、愛生”六字箴言。
作為新時代的教師，就應(yīng)該追求“師范端嚴(yán)，學(xué)明德尊”的境界，我們應(yīng)該將《準(zhǔn)則》銘刻于心并踐行日常，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
正己，言行雅正，為人師表：以《準(zhǔn)則》為師德標(biāo)尺，嚴(yán)于律己，為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛，言傳身教。
敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)：以《準(zhǔn)則》為師德底線，捍衛(wèi)綱常；
堅守內(nèi)心，防微杜漸，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、力戒浮躁、心態(tài)平和，潛心問道。
愛生，關(guān)愛學(xué)生，以生為本：以《準(zhǔn)則》為師德綱領(lǐng)，鑄師德靈魂。
師生情，唯有從愛出發(fā)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助樹立正確的學(xué)生觀，讓孩子們學(xué)會自愛，自強，美化孩子的心靈。
師者，應(yīng)以自身的高尚品德、嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)范和恰當(dāng)言行給學(xué)生以良好的示范和榜樣，潤物細無聲地影響、教育學(xué)生。
新時代對廣大教師落實立德樹人的根本任務(wù)提出了更高、更新要求，為進一步增強責(zé)任感、使命感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德要求，培養(yǎng)德智體美勞全面可持續(xù)發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
我將以“立足樹人擔(dān)當(dāng)、把握底線意識、厚植準(zhǔn)則思維”為自己的準(zhǔn)則，因為這才是教師該有的模樣——吾為人師，吾愛吾生！
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇七
這段時間學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，對自己的思想有了一個大的提升，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要心得體會如下：
，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。我一定會遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護學(xué)生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇八
20xx年8月5日，我參加了桑植縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。在這短暫的幾天培訓(xùn)中，使我受益匪淺，老師的精彩講解，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。.以下是本次培訓(xùn)的心得體會：
本次的培訓(xùn)也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
信息技術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、生活各個方面發(fā)揮了巨大的作用，而且還將繼續(xù)擴大其影響。21世紀(jì)以來，信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進了教育技術(shù)的改革，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。所謂的“信息化”，并不是說教學(xué)中用上了電腦網(wǎng)絡(luò)，老師就信息化了。我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復(fù)制”+“粘貼”的低認知水平，簡單技術(shù)操作上；信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用；甚至還有人認為：信息技術(shù)在教學(xué)中只能發(fā)揮輔助的作用，造成其在教學(xué)中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念，教師的認識水平不無關(guān)系。
經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)員們對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，相信大部分教師在今后都會積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，相信這些會對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供很好的保證。我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇九
深入貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入貫徹落實全國教育大會精神，扎實推進《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》的實施，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，最近，教育部頒布了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》（以下統(tǒng)稱“準(zhǔn)則”）及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20-年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》是為進一步增強教師的責(zé)任感、使命感、榮譽感，結(jié)合新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)對中小學(xué)教師提出的新的更高要求，對中小學(xué)教師提出十個方面的要求，提出倡導(dǎo)希望，劃定基本底線。本人經(jīng)過自學(xué)有三點體會：
一是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實指導(dǎo)性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準(zhǔn)則具有實際針對性。準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
三是準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增強性。準(zhǔn)則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。2、增強底線意識，基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3、思想行動一致，理解認識到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
總之，我將謹(jǐn)遵《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，立足崗位拼搏奉獻，做新時代的奮斗者，用實際行動、用良好業(yè)績，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
新時代中小學(xué)教師行為十項準(zhǔn)則心得體會篇十
新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則第四條，潛心教書育人。作為一名信息技術(shù)教師，必須要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。不斷地給自己充電，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。