當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
新入職教師聽課心得體會篇一
教師聽課評心得是指教師在聽取其他教師上課后，對所聽到的課程進行評價和總結(jié)，從而提高自己的教學(xué)水平和能力。這是一種教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，通過聽課評心得，教師不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還可以學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)點和經(jīng)驗，以此不斷完善自己的教學(xué)方法和教育觀念。
第二段：提高教學(xué)能力和思維方式
教師聽課評心得能夠幫助教師提高自己的教學(xué)能力和思維方式。在聽取其他教師的課程后，教師可以對比自己的教學(xué)方法和效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進行改進。同時，教師還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗和教學(xué)理念，進一步擴展自己的思維方式，提升自己的教學(xué)水平。
第三段：促進教師之間的交流和合作
教師聽課評心得也是一個促進教師之間交流和合作的平臺。通過聽取其他教師的課程，教師可以了解到不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略，促進教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流。同時，教師還可以通過聽課評心得的方式，將自己的教學(xué)經(jīng)驗和觀點與其他教師進行分享，從而形成一個良好的教學(xué)共享平臺，共同提高教師的整體教學(xué)水平。
第四段：激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動力
教師聽課評心得可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動力。在聽取他人的優(yōu)秀課程后，教師會產(chǎn)生對教學(xué)的熱情和追求卓越的動力。因為通過借鑒他人的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法，教師可以提高自己的教學(xué)效果，增加自己的教學(xué)滿意度，從而對教學(xué)充滿了信心和熱情，為教學(xué)事業(yè)注入新的動力。
第五段：結(jié)語
綜上所述，教師聽課評心得對于教師的發(fā)展非常重要。通過聽取他人的課程，教師可以提高自己的教學(xué)能力和思維方式，促進教師之間的交流和合作，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動力。因此，我們應(yīng)該積極參與教師聽課評心得活動，并將所學(xué)到的經(jīng)驗與其他教師進行分享，共同提高整個教師團隊的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
新入職教師聽課心得體會篇二
作為一名氓教師，我始終認(rèn)為，教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和聽課活動，從中汲取教育的智慧和經(jīng)驗。最近，我參加了一場關(guān)于教師發(fā)展的聽課活動，從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。
第二段：實地觀摩
在這次活動中，我選擇了觀摩一位優(yōu)秀教師的課堂。這位教師教授的是語文課，她不僅在教育教學(xué)理念上有獨到之處，還在教學(xué)技巧上有獨特的風(fēng)格。在她的課堂上，學(xué)生們積極參與，充滿了求知的熱情。我注意到，這位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過“讀書破萬卷，下筆如有神”的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過小組合作的方式，讓學(xué)生們在互相交流中提高自己。
第三段：感受與啟示
觀摩這位優(yōu)秀教師的課堂，讓我深受啟發(fā)。首先，我明白了教師的教育教學(xué)理念非常重要。這位教師強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和主動性，給予學(xué)生自主發(fā)展的空間，這和我之前的教學(xué)方式有所不同。我以前更注重知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。其次，我意識到了課堂的組織和控制對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了重要的作用。這位教師通過小組合作的方式，讓學(xué)生們在相互合作中提高自己，并培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。我反思自己的課堂，發(fā)現(xiàn)我沒有充分利用小組合作的方式，使學(xué)生們在互相學(xué)習(xí)、互相促進中提高自己。
第四段：改進措施
在這次聽課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的問題。為了提高教育教學(xué)水平，我決定采取一些改進措施。首先，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，而不是單純追求知識的傳授。我將通過設(shè)置趣味性的活動和課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，我要注重課堂的組織和控制，充分利用小組合作的方式，讓學(xué)生們在相互學(xué)習(xí)、互相促進中提高自己，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。最后，我將加強自己的教育教學(xué)理念的研究和實踐，不斷提高自己的教育水平。
第五段：總結(jié)
通過這次聽課活動，我對教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。優(yōu)秀教師的課堂給予了我很多啟示和反思，讓我明白了教育教學(xué)理念、課堂組織和控制對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了重要作用。我將以此為契機，不斷學(xué)習(xí)提高自己，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生而努力。同時，我也希望更多的教師能積極參與各種聽課活動，相互交流經(jīng)驗，共同進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
新入職教師聽課心得體會篇三
教師聽課評心得是一種常見的職業(yè)發(fā)展活動，通過觀摩他人的課堂教學(xué)，反思自己的教學(xué)工作，提升自身的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。從聽課評心得的過程中，我深深地體會到了其重要性和價值，并逐漸學(xué)會了如何從他人的優(yōu)勢中汲取營養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。
第二段：感受他人的多樣教育理念
通過聽課評心得，我有機會與不同學(xué)科、不同年級的教師進行交流學(xué)習(xí)，從而感受到他們的多樣教育理念。每個教師都有自己獨特的方式和風(fēng)格，他們所倡導(dǎo)的教育觀念如同一顆顆教育珍珠，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生主體地位、激發(fā)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力等都是一些重要的教育理念，這些理念深深地觸動了我，激發(fā)了我繼續(xù)努力提升自己的熱情。
第三段：借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法
在聽課評心得的過程中，我不僅感受到了他人的教育理念，在觀摩他人的課堂教學(xué)過程中，我也借鑒了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。有的教師善于運用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在生動有趣的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)；有的教師善于開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。通過觀摩他人的教學(xué)方法，我不斷地完善自己的教學(xué)方式，使我的課堂更加豐富多彩，更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：改進自身的教學(xué)方法與風(fēng)格
聽課評心得不僅是借鑒他人的優(yōu)點，更是反思自身的不足之處。通過觀摩他人的課堂教學(xué)，我不斷地反思自己的教學(xué)方法與風(fēng)格，找出不足之處并加以改進。比如，在教學(xué)過程中，我注意到自己的講解方式不夠生動有趣，因此，我開始嘗試運用更多的互動式教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣和參與。我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些問題，因此，在其他教師的指導(dǎo)下，我開始關(guān)注學(xué)生紀(jì)律的管理，努力營造一個有秩序和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過長時間的聽課評心得活動，我深感收獲良多。這不僅是對其他教師的認(rèn)可與尊重，更是一種針對自我教育的完善與提高。從他人的優(yōu)點與不足中，我不斷吸取營養(yǎng)，改進自身的教學(xué)方式與風(fēng)格，提高教學(xué)質(zhì)量。未來，我將繼續(xù)參與聽課評心得活動，與更多的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
通過上述的五段式文章，我對教師聽課評心得體會這一主題進行了全面的展開。從感受他人的多樣教育理念、借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法、改進自身的教學(xué)方法與風(fēng)格等方面進行了分析和論述，并總結(jié)了聽課評心得的重要性和價值。希望這篇文章能夠給廣大教師在聽課評心得活動中提供一些啟示和幫助，促使他們不斷改進自身，提高教育教學(xué)水平。
新入職教師聽課心得體會篇四
我非常榮幸參加了××省首屆中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)。在三年的培訓(xùn)活動中，通過專家引領(lǐng)，同行交流切磋，課題組研究，使我更加熱愛黨和人民的教育事業(yè)，堅定了課改方向，明晰了新時期教師專業(yè)成長的道路，在追逐人生夢想中又邁出了堅實的步伐。
在培訓(xùn)期間，名師班的殷××、周××、張_等學(xué)員的交流發(fā)言，發(fā)人深思?！稗D(zhuǎn)變角色——丟掉幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗;包容社會——低調(diào)做人，高調(diào)做事;尊重同行——善于合作，服務(wù)他人;熱愛學(xué)生——關(guān)注成長，呵護心靈;不辱使命——關(guān)注集體，榮辱與共。”引起了大家的共鳴。
成都市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)的楊××老師關(guān)于《生物教育中的德育》，××十中特級教師王××關(guān)于《養(yǎng)成教育與學(xué)生成才》等專題講座，獻身說法，深入淺出，引起了我對近三十年來教育教學(xué)的反思，在反思中我體驗到自已的進步，振奮了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的不足，我要在反思的征途上不懈地奮進。
三年中，我先后聆聽了十一位專家的學(xué)術(shù)報告，耳目一新，茅舍頓開。如：四川省教育科學(xué)研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》，西華師范大學(xué)文學(xué)院院長傅××教授作《教育家的師德情懷》，成都體育學(xué)院運動醫(yī)學(xué)系教授侯××教授作《體育與健康》，西華師范大學(xué)生命科學(xué)院院長黎××作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報告生動而精彩，啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學(xué)實踐，從而使我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對學(xué)生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。
新課程改革賦予教師新的使命：教師即研究者，教師不僅是一個職業(yè)，更是崇高的事業(yè);教學(xué)不僅是一種技能，更是智能和智慧。教師要把研究作為幸福的道路，成長的階梯。教學(xué)與研究的有效結(jié)合是名師成長的必由之路?！痢聊?月，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，我作為第一主研，和郭昭祥、楊智勇、胥杰等名師組成了一個課題組，大家在先期研究內(nèi)容：高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)研究、新課程下高中生物核心概念模型建構(gòu)研究、高中生物核心概念學(xué)習(xí)中學(xué)生心理活動研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、查閱資料、反思總結(jié)，形成了較為實用、科學(xué)的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)的研究”課題申報，該課題經(jīng)西華師大培訓(xùn)中心專家組指導(dǎo)，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審查批準(zhǔn)正式立項。從此開始了有計劃有步驟的課題研究，在××師大專家組的指導(dǎo)下，課題研究進展順利，現(xiàn)已取得初步成果，正加緊進行結(jié)果整理。在這三年來的研究過程中，我也深刻地體會到了開展課題研究的好處：有利于“智慧型”教師的塑造，有利于學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高，有利于嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的養(yǎng)成。教育科研是中小學(xué)教師的權(quán)利和工作職責(zé)，具備突出的教育科研能力，實現(xiàn)從“經(jīng)驗型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型，是名師必備的素質(zhì)。
作為名師培養(yǎng)人選，我在教學(xué)實踐中，大膽開展課改探索，努力變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，嘗試建構(gòu)適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的生物課堂教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂效率提升，沒有老師一言堂式的講解，沒有沉悶的課堂氣氛，沒有學(xué)生被動地由老師牽著鼻子走……課堂上，我巧妙地運用問題，通過創(chuàng)造小組合作學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，將傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生被動接受老師傳授的“單邊活動”，變?yōu)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“雙邊活動”，讓學(xué)生成為了課堂主人，整個課堂變得妙趣橫生。“一堂課不知不覺就過去了!”學(xué)生們表示，啟發(fā)式地提問、分組合作學(xué)習(xí)的形式，讓他們都主動參與到課堂中，在輕松有趣的氛圍下，潛移默化地學(xué)到了知識)。任教的××屆7班是一個普通班，在××年下學(xué)期的半期考試中，生物學(xué)科的入圍率、雙入圍率在班級各學(xué)科中，在全年級的前十名中包攬了第一、第二名。
當(dāng)前，我國的新課程改革任重而道遠，我要珍惜榮譽，戒驕戒躁，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為學(xué)生愛戴、家長放心的幸福的好老師。
新入職教師聽課心得體會篇五
聽課了本學(xué)科各位老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一， 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，加上物理學(xué)科教學(xué)的'特點更能吸引學(xué)生的注意力。
第二， 注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線的作用， 讓學(xué)生來設(shè)計課堂，把課堂交給學(xué)生這一點讓我很受啟發(fā)。學(xué)生們的思路是非常開闊的我們應(yīng)該挖掘他們的思維，拓寬他們的思維。
第三，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究物理的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，通過聽課讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。
新入職教師聽課心得體會篇六
一直想學(xué)一學(xué)優(yōu)秀教師的作文教學(xué)，這次終于有了機會，近期我們到明水小學(xué)欣賞了一節(jié)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，濟南明湖小學(xué)張巖老師以全新的理念、科學(xué)的設(shè)計、到位的指導(dǎo)贏得了聽課教師的一致好評。
總結(jié)這次的收獲，我想從以下方面談一談。
這是我們語文教師應(yīng)該注意的教學(xué)點，學(xué)生的寫作應(yīng)該首先在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓心中充滿要說的話，要表達的感情，并且能夠?qū)嵲拰嵳f，少一些老套的寫作規(guī)范，用學(xué)生自己的方式、自己的話語來寫。我們總是過多地想給學(xué)生改作文，其實反倒讓學(xué)生的作文失去了他們少年的天真、幼稚的話語，這一點我們語文教師以后確實應(yīng)該注意的。
在我們的作文教學(xué)中，往往感到缺少作文素材，存在沒什么可寫的問題。聽了張巖老師的課，讓我深深體會到，對于我們來說，不是缺少寫作的素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)、思考和想象。張老師時刻以生為本，教師只充當(dāng)引導(dǎo)者。
即：讓學(xué)生體會事務(wù)的多樣性與統(tǒng)一性。學(xué)生作文之所以老套，缺乏創(chuàng)新是一方面，傳統(tǒng)的思維、模式也讓學(xué)生墨守成規(guī)，難以寫成標(biāo)新立異的文章。教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)會大千世界豐富多彩，事物內(nèi)部是相互關(guān)聯(lián)的，開發(fā)學(xué)生思維聯(lián)想空間非常關(guān)鍵，本次“多因多果”編故事就著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力。
引導(dǎo)學(xué)生寫出真實的自我，首先得讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，學(xué)會感悟生活。學(xué)校生活豐富多彩，家庭生活絢麗多姿，學(xué)生可以積累的東西實在是太多了。但是，學(xué)生的的觀察與理解往往浮于表面，更多的需要我們教師在教學(xué)中的引導(dǎo)，使得學(xué)生深入觀察、加深理解、感悟生活，把真實的生活通過語言文字表達出來，從而抒發(fā)健康、積極、向上的真情實感。
以上僅僅是我的一點淺見，在作文教學(xué)中還有許多東西要學(xué)，要改進的地方也很多，希望在以后的教學(xué)工作中與老師們不斷探索。
新入職教師聽課心得體會篇七
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往充當(dāng)著知識的傳授者的角色，而學(xué)生則被動地接受教師灌輸?shù)闹R。這種模式的存在嚴(yán)重制約了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，課堂變得枯燥乏味，學(xué)生對知識的興趣也逐漸消磨殆盡。作為一名教師，我深感到傳統(tǒng)教學(xué)模式的困境和不足之處，希望能有所改變。
第二段：氓教師模式的引入
在這樣的背景下，國內(nèi)外一種新的教學(xué)模式——氓教師模式逐漸引起了我的關(guān)注。氓教師模式注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，通過設(shè)計一系列的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動，啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。身為一個教師，我積極地學(xué)習(xí)氓教師模式，并嘗試將其運用于課堂教學(xué)中。
第三段：在實踐中的嘗試
嘗試氓教師模式的過程并不輕松，需要我對課程進行深入的研究，開發(fā)各種有趣又實用的教學(xué)活動。比如在英語課堂中，我引入了游戲和小組討論的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞和句型，通過小組討論的方式提高學(xué)生的口語表達能力。同時，我還鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組織一些小型研究課題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進行深入研究并展示成果。這一系列的嘗試讓課堂變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，效果也顯著提升。
第四段：成效和感悟
通過對氓教師模式的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升，他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性也大大增強。在氓教師模式下，教師不再是“鐵面無私”的傳授者，而是學(xué)生的指導(dǎo)者和伙伴，與學(xué)生互動的同時，也從學(xué)生身上不斷汲取新的知識和經(jīng)驗。作為一名教師，我也在實踐中不斷反思自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。同時，我也意識到氓教師模式需要教師付出更多的時間和精力，提前準(zhǔn)備教案和教材，設(shè)計教學(xué)活動等，但這些努力都是值得的。
第五段：對未來的展望
氓教師模式的引入是教育改革的一次嘗試，雖然在實踐中還存在一些爭議和困難，但無疑為傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新的思維和理念。作為一名教師，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極嘗試氓教師模式，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力做出自己的努力。同時，我也期待著更多的教育改革和創(chuàng)新，使教育真正回歸到服務(wù)學(xué)生和社會發(fā)展的本質(zhì)上，為培養(yǎng)有志于建設(shè)美好社會的新一代做出貢獻。
在探索氓教師模式的過程中，我深刻認(rèn)識到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。氓教師模式的引入為教育帶來了新的可能性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為一名教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極嘗試這種模式，為培養(yǎng)有思想、有能力、有創(chuàng)造力的新一代做出自己的貢獻。
新入職教師聽課心得體會篇八
第一段：介紹聽課背景和目的（150字）
近年來，教育領(lǐng)域的快速發(fā)展使得教師們需要不斷提高自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)新時代的需求。為了幫助教師們更好地成長和提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教育部門常常組織聽課活動，讓教師們相互分享教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。作為一名教師，我有幸被選為聽課教師，并參觀了一堂精彩的語文課。在這次聽課過程中，我有了許多收獲和心得體會。
第二段：課前準(zhǔn)備和思考（200字）
在參觀這堂課之前，我仔細(xì)閱讀了教案，并提前了解了課堂教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。同時，我也思考了自己在教學(xué)中的一些問題和困惑，希望在聽課過程中得到啟發(fā)和解答。在整個聽課過程中，我特別關(guān)注了教師的課堂組織能力、師生互動和學(xué)生參與度等方面。
第三段：觀察與體會（400字）
這節(jié)語文課是一堂古詩賞析課，教師運用了多種教學(xué)方法，使得學(xué)生們能夠積極參與并理解古詩的內(nèi)涵。首先，教師采用了多媒體展示的方式，通過圖片、音頻等形式介紹了古詩的背景和作者等重要信息，激發(fā)了學(xué)生對古詩的興趣。然后，教師通過開放性問題的提問，引導(dǎo)學(xué)生們分析古詩的詩意和表達方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。在整堂課中，教師將學(xué)生分組，進行朗讀和討論，讓學(xué)生們在小組內(nèi)相互傾聽和交流，提高了學(xué)生的合作能力。同時，教師還通過反饋和點評，及時指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提升自己的詩歌寫作水平。在這堂課上，學(xué)生們踴躍回答問題，積極參與互動，教師課堂組織能力和學(xué)生的參與度令我深感敬佩。
第四段：反思與思考（300字）
通過觀察這堂課的教學(xué)過程和學(xué)生的反應(yīng)，我開始反思自己的教學(xué)方式和方法。首先，我認(rèn)識到教師的角色是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，而不是簡單地灌輸知識。其次，我意識到提問是激發(fā)學(xué)生思考和參與的重要方式，我應(yīng)該更加注重問問題的方式和技巧，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題。最后，我也意識到合作學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力非常重要，我要設(shè)計更多的合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在合作中共同進步。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過這次聽課體驗，我深刻地認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和影響力。教師在課堂上扮演著引導(dǎo)者和榜樣的角色，他們的教學(xué)方式和方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我將抓住這次機會，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。同時，我也期待和教育部門繼續(xù)合作，組織更多的聽課交流活動，為教師們提供更多的成長機會和平臺。
新入職教師聽課心得體會篇九
中班是孩子們從托幼階段過渡到幼兒園階段的重要階段，教師要有豐富的教育經(jīng)驗和有效的教學(xué)方法。聽課是提高自身教育水平與教育方法的有效途徑之一。本文將從觀察、交流、思考、實踐、反思五個方面，分享我在中班教師聽課過程中的心得體會。
首先，觀察是我在聽課時的重要環(huán)節(jié)。通過仔細(xì)觀察，我可以對教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂氛圍等有更深刻的認(rèn)識。在一次語言課中，我看到教師運用了多媒體教學(xué)，配合有趣的教具，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也注意到教師通過游戲和競賽的方式，讓孩子們積極參與，鍛煉了他們的語言表達能力。通過觀察，我認(rèn)識到了有效的教學(xué)方法對孩子們的學(xué)習(xí)效果的重要性。
其次，交流是聽課中不可或缺的環(huán)節(jié)。與教師交流，可以更好地理解他們的教學(xué)理念、教學(xué)技巧，從而豐富自己的教育觀念。我曾與一位經(jīng)驗豐富的教師進行交流，她分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗和教育心得。我了解到她注重觀察孩子們的興趣和需求，通過與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。這種交流使我深刻認(rèn)識到教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們思維發(fā)展的引導(dǎo)者。
進而，思考是我聽課后的必要步驟。通過思考，我可以總結(jié)教師的教學(xué)方法的優(yōu)點與不足，并從中獲得靈感。在一次繪畫課中，教師采用了小組合作的方式，讓孩子們一起完成一幅繪畫作品。我認(rèn)識到這種方法不僅培養(yǎng)了孩子們的合作精神，還讓他們在交流中相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在小組合作中參與度較低。通過思考，我明白了適度的競爭對于這些孩子更有激勵作用，可以提高他們的積極參與度。
然后，實踐是聽課體會的重要環(huán)節(jié)之一。將所學(xué)的教育理念和教學(xué)方法付諸實踐，才能真正提高自己的教育水平。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我嘗試使用教具和游戲，激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，并通過小組合作讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣的實踐讓我發(fā)現(xiàn)教育方法的靈活運用和與孩子的互動是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
最后，反思是我在聽課后不可或缺的環(huán)節(jié)。通過反思，我可以從自身的教育行為中發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。例如，在聽課后，我反思到在課堂中我對孩子們的引導(dǎo)不夠充分，沒有給予他們足夠的自由發(fā)揮空間。在接下來的教學(xué)中，我試著給予孩子們更多的發(fā)言機會，讓他們主動參與討論和決策，提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
總之，中班教師聽課是我提高自身教育水平和教學(xué)方法的重要途徑。通過觀察、交流、思考、實踐和反思五個環(huán)節(jié)，我不斷充實自己的教育理念和教學(xué)技巧，提高我的教育水平，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
新入職教師聽課心得體會篇十
在政治科組長的精心安排下,我們聽了高三b2班的政治課。通過這節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的教學(xué)收獲和自我反思。
聽課印象:
(一)好的方面:
1、施老師教態(tài)自然，在整個課堂中的表情非常好，臉上始終洋溢著笑容，親和力非常強，語調(diào)平和，聽起來很舒服。
2、對教材比較了解，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)連接比較好，沒有出現(xiàn)停頓，課堂比較流暢。
3、課堂氣氛活躍，學(xué)生積極應(yīng)答。
(二)值得思考的地方:
1、整個課老師講得太多，是較典型的傳統(tǒng)的講授課，據(jù)統(tǒng)計，前面30分鐘里，老師講的時間有26分鐘，學(xué)生沒有時間思考和閱讀。
2、老師的提問和學(xué)生的回答較為混亂，問題的設(shè)計沒有難度，難以讓學(xué)生深入思考，在課堂的2個練習(xí)中，學(xué)生一眼就可以看出答案，但老師還是讓學(xué)生強行思考，然后再個別作答，一個說明練習(xí)太容易，二是老師的應(yīng)變不好。
3、教師的活動范圍太小，一節(jié)課40分鐘都是在講臺上活動，沒有深入到學(xué)生，在學(xué)生回答問題時，沒有和學(xué)生和目光交流，也沒有對學(xué)生的回答做出評價，不利用培養(yǎng)學(xué)生的情感價值。
4、如何將黑板板書和多媒體相結(jié)合?本節(jié)課利用了多媒體演示作為教具，展示了一些圖表、圖片及文字，在黑板上只有兩行大大的字，就是關(guān)于世界市場的定義:各個國家之間(范圍)以商品流通(內(nèi)容)為主要內(nèi)容的經(jīng)濟交往活動的總和。從這節(jié)課來看，多媒體沒有起到它應(yīng)起的作用，而黑板，則根本沒有起到作用。
自我反思:
這一課例的試教、評析、改進、再施教的過程，給了我們一些新的思考:
1、教師只有熟悉教材，掌握內(nèi)在的知識間聯(lián)系，以及熟知學(xué)生的知識水平并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，才能促使自身素質(zhì)和學(xué)生能力的飛躍。
2自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程具有自覺的意識和反應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。為此，教師在課堂上要滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教師要研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點，了解學(xué)生的個體差別和學(xué)需求;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和進取精神。合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中為完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。為此，教師組織合作學(xué)習(xí)，要給學(xué)生群體一個明確的共同任務(wù)，讓每個學(xué)生在這任務(wù)中積極承擔(dān)個人的責(zé)任。除生生間的互動外，還要發(fā)揮“師生間的互通”對合作學(xué)習(xí)的促進作用。
新入職教師聽課心得體會篇十一
12月23日，我有幸到合鋼第一幼兒園參加了“研究路上你我同行”系列主題教研活動。本次活動給我的啟迪很大，受益匪淺。使我真正理解了《綱要》中明確指出的一句話：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者﹑合作者﹑引導(dǎo)者。我們應(yīng)與孩子們建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、有信賴感。
通過本次教研活動，讓我感受最深的就是我要轉(zhuǎn)變教育觀念。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長一段時間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“身體坐正，小手背后，眼睛看老師，說話要舉手”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，我們應(yīng)逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，還要賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動，更加活潑。
其次就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學(xué)，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
新入職教師聽課心得體會篇十二
第一段：引言（150字）
近年來，聽課已成為很多教師自我提高的一種途徑。作為被聽課的教師，多少有些緊張，不知道該如何面對這一經(jīng)歷。然而，經(jīng)歷過多次被聽課后，我逐漸認(rèn)識到對教學(xué)的反思和總結(jié)的重要性，以及通過這種方式改進自己的教學(xué)方法和技巧。下面，我將分享幾點我在被聽課過程中的心得體會。
第二段：積極面對（250字）
當(dāng)我知道自己將被其他教師來聽課時，內(nèi)心多少會有些緊張，擔(dān)心別人會挑毛病。然而，我意識到這是一個機會，一個提高自己的機會。因此，我積極面對這個挑戰(zhàn)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課。我會仔細(xì)安排每一個步驟，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料和案例，以提供給聽課的老師足夠的參考和理解。同時，我也會認(rèn)真思考和準(zhǔn)備一些教學(xué)的亮點和互動環(huán)節(jié)，以吸引聽課者的關(guān)注，進一步擴大教學(xué)效果。
第三段：傾聽他人的意見（300字）
每一次被聽課后，我都會邀請聽課教師提出意見和建議。這些反饋對我來說非常重要，因為它們來自于其他教師的專業(yè)觀點和經(jīng)驗。我了解到，在其他教師的指導(dǎo)和幫助下，我能夠更好地認(rèn)識到自己教學(xué)中存在的不足之處，并通過提升課堂管理能力、改進教學(xué)方法等方面改善自己。因此，我鼓勵聽課教師提出實質(zhì)性的建議，同時我也會緊密關(guān)注聽課教師的意見，并根據(jù)自己的理解和實際需求進行合理的改進。
第四段：不斷反思和總結(jié)（300字）
聽課只是一個環(huán)節(jié)，真正的關(guān)鍵在于聽課后的反思和總結(jié)。因此，我會進行反思，問自己在教學(xué)過程中有什么可以改進的地方。同時，我也會向其他教師請教，探討他們對我教學(xué)的看法。在總結(jié)上，我會認(rèn)真分析聽課教師的反饋意見，提取出對我教學(xué)具有指導(dǎo)作用的經(jīng)驗，并加以運用。
第五段：改進教學(xué)的實踐（200字）
聽課不僅僅是為了得到別人的贊許，更重要的是能夠在聽課的基礎(chǔ)上改進教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。因此，我會嘗試將聽課教師提供的建議付諸實踐，并進行反復(fù)的試驗和調(diào)整。通過對教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容的改動，我可以逐漸改進和完善自己的教學(xué)方案，從而提高教學(xué)效果。
結(jié)論：總結(jié)和展望（200字）
通過多次的被聽課經(jīng)歷，我認(rèn)識到，積極面對、傾聽他人意見、反思總結(jié)和改進實踐是我提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我期待在未來的教學(xué)中繼續(xù)接受他人的監(jiān)督和指導(dǎo)，以進一步提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育效果。
新入職教師聽課心得體會篇十三
20xx年x月x，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語文班)和小學(xué)二年級語文教師在市x街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級的寫話課，課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，以及彭老師對二年級語文教材進行剖析——主題為《突出重點突破難點》的交流。
在培訓(xùn)會上，為我們獻課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》。
在《觀猴子》這節(jié)課上，老師做足了功夫。首先，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲耍》圖，圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子。接著，獻課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生，例：
師：同學(xué)們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個別猴子的動作進行口述，師及時糾正學(xué)生在表達上有誤的地方)
師：剛才同學(xué)們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)
最后，經(jīng)過老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時，老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說的內(nèi)容以固定的句式說一說，這樣一來又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達能力。
兩位獻課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚和鼓勵，并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機會(老師要求同學(xué)們來評一評、議一議拿上展示臺的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個環(huán)節(jié)中，《看圖寫話》的老師有一點值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展示臺的作品，可以讓學(xué)生本人讀，而不采用全班齊讀的方式。教學(xué)寫日記的那位老師利用展示臺時就做得比較恰當(dāng)。
田老師和我們交流的《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，使我深受感動。田老師的做法，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯(lián)系，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
新入職教師聽課心得體會篇十四
經(jīng)過這次聽課，使受益匪淺，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然三位教師的教學(xué)風(fēng)格各異，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下頭談一談自我的聽課心得：
首先，充分調(diào)動學(xué)生進取性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。三位教師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，顧及到了全班學(xué)生，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我異常注意了三位教師在教學(xué)實踐中采用了不一樣的調(diào)動學(xué)生進取性的方式，并且互動模式多樣，采用看圖、看動畫、傳話、形象大使、大小聲、套用中文歌曲旋律的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
其次，三位教師善于利用學(xué)生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會”迅速過渡到“會學(xué)”上來。三位教師采用師生對話談?wù)撚忻腵地方引出新課資料，充分調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，讓學(xué)生的思維活躍起來，對英語產(chǎn)生興趣，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；教學(xué)目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為李陽陽教師能夠留給學(xué)生足夠思維空間，教學(xué)生多讀幾遍，幫學(xué)生降低難度，學(xué)生回答問題就會更進取，讓學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。楊教師的整堂課富有活力，學(xué)生的情緒高漲。
再者，三位教師有針對性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問學(xué)生，促進他們的參與意識，到達學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不一樣層次的學(xué)生都能在不一樣程度上體會學(xué)習(xí)的成就感。張淑敏教師是注重學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，經(jīng)過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識，靈活運用知識，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的本事。張教師以自我的熱情去感染了學(xué)生，教學(xué)中適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，幫忙中、差生消除了自卑感，縮小不一樣層次學(xué)生之間的差距，做到循序漸進，行之有效。
最終，三位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師基本有以下幾個共同特點：
3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿活力。在課堂上能簡便，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；吳教師就是以自我的活力感染學(xué)生，堅持了學(xué)生整堂課的熱情。
新入職教師聽課心得體會篇一
教師聽課評心得是指教師在聽取其他教師上課后，對所聽到的課程進行評價和總結(jié)，從而提高自己的教學(xué)水平和能力。這是一種教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，通過聽課評心得，教師不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還可以學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)點和經(jīng)驗，以此不斷完善自己的教學(xué)方法和教育觀念。
第二段：提高教學(xué)能力和思維方式
教師聽課評心得能夠幫助教師提高自己的教學(xué)能力和思維方式。在聽取其他教師的課程后，教師可以對比自己的教學(xué)方法和效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進行改進。同時，教師還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗和教學(xué)理念，進一步擴展自己的思維方式，提升自己的教學(xué)水平。
第三段：促進教師之間的交流和合作
教師聽課評心得也是一個促進教師之間交流和合作的平臺。通過聽取其他教師的課程，教師可以了解到不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略，促進教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流。同時，教師還可以通過聽課評心得的方式，將自己的教學(xué)經(jīng)驗和觀點與其他教師進行分享，從而形成一個良好的教學(xué)共享平臺，共同提高教師的整體教學(xué)水平。
第四段：激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動力
教師聽課評心得可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動力。在聽取他人的優(yōu)秀課程后，教師會產(chǎn)生對教學(xué)的熱情和追求卓越的動力。因為通過借鑒他人的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法，教師可以提高自己的教學(xué)效果，增加自己的教學(xué)滿意度，從而對教學(xué)充滿了信心和熱情，為教學(xué)事業(yè)注入新的動力。
第五段：結(jié)語
綜上所述，教師聽課評心得對于教師的發(fā)展非常重要。通過聽取他人的課程，教師可以提高自己的教學(xué)能力和思維方式，促進教師之間的交流和合作，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動力。因此，我們應(yīng)該積極參與教師聽課評心得活動，并將所學(xué)到的經(jīng)驗與其他教師進行分享，共同提高整個教師團隊的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
新入職教師聽課心得體會篇二
作為一名氓教師，我始終認(rèn)為，教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和聽課活動，從中汲取教育的智慧和經(jīng)驗。最近，我參加了一場關(guān)于教師發(fā)展的聽課活動，從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。
第二段：實地觀摩
在這次活動中，我選擇了觀摩一位優(yōu)秀教師的課堂。這位教師教授的是語文課，她不僅在教育教學(xué)理念上有獨到之處，還在教學(xué)技巧上有獨特的風(fēng)格。在她的課堂上，學(xué)生們積極參與，充滿了求知的熱情。我注意到，這位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過“讀書破萬卷，下筆如有神”的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過小組合作的方式，讓學(xué)生們在互相交流中提高自己。
第三段：感受與啟示
觀摩這位優(yōu)秀教師的課堂，讓我深受啟發(fā)。首先，我明白了教師的教育教學(xué)理念非常重要。這位教師強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和主動性，給予學(xué)生自主發(fā)展的空間，這和我之前的教學(xué)方式有所不同。我以前更注重知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。其次，我意識到了課堂的組織和控制對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了重要的作用。這位教師通過小組合作的方式，讓學(xué)生們在相互合作中提高自己，并培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。我反思自己的課堂，發(fā)現(xiàn)我沒有充分利用小組合作的方式，使學(xué)生們在互相學(xué)習(xí)、互相促進中提高自己。
第四段：改進措施
在這次聽課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的問題。為了提高教育教學(xué)水平，我決定采取一些改進措施。首先，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，而不是單純追求知識的傳授。我將通過設(shè)置趣味性的活動和課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，我要注重課堂的組織和控制，充分利用小組合作的方式，讓學(xué)生們在相互學(xué)習(xí)、互相促進中提高自己，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。最后，我將加強自己的教育教學(xué)理念的研究和實踐，不斷提高自己的教育水平。
第五段：總結(jié)
通過這次聽課活動，我對教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。優(yōu)秀教師的課堂給予了我很多啟示和反思，讓我明白了教育教學(xué)理念、課堂組織和控制對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了重要作用。我將以此為契機，不斷學(xué)習(xí)提高自己，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生而努力。同時，我也希望更多的教師能積極參與各種聽課活動，相互交流經(jīng)驗，共同進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
新入職教師聽課心得體會篇三
教師聽課評心得是一種常見的職業(yè)發(fā)展活動，通過觀摩他人的課堂教學(xué)，反思自己的教學(xué)工作，提升自身的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。從聽課評心得的過程中，我深深地體會到了其重要性和價值，并逐漸學(xué)會了如何從他人的優(yōu)勢中汲取營養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。
第二段：感受他人的多樣教育理念
通過聽課評心得，我有機會與不同學(xué)科、不同年級的教師進行交流學(xué)習(xí)，從而感受到他們的多樣教育理念。每個教師都有自己獨特的方式和風(fēng)格，他們所倡導(dǎo)的教育觀念如同一顆顆教育珍珠，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生主體地位、激發(fā)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力等都是一些重要的教育理念，這些理念深深地觸動了我，激發(fā)了我繼續(xù)努力提升自己的熱情。
第三段：借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法
在聽課評心得的過程中，我不僅感受到了他人的教育理念，在觀摩他人的課堂教學(xué)過程中，我也借鑒了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。有的教師善于運用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在生動有趣的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)；有的教師善于開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。通過觀摩他人的教學(xué)方法，我不斷地完善自己的教學(xué)方式，使我的課堂更加豐富多彩，更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：改進自身的教學(xué)方法與風(fēng)格
聽課評心得不僅是借鑒他人的優(yōu)點，更是反思自身的不足之處。通過觀摩他人的課堂教學(xué)，我不斷地反思自己的教學(xué)方法與風(fēng)格，找出不足之處并加以改進。比如，在教學(xué)過程中，我注意到自己的講解方式不夠生動有趣，因此，我開始嘗試運用更多的互動式教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣和參與。我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些問題，因此，在其他教師的指導(dǎo)下，我開始關(guān)注學(xué)生紀(jì)律的管理，努力營造一個有秩序和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過長時間的聽課評心得活動，我深感收獲良多。這不僅是對其他教師的認(rèn)可與尊重，更是一種針對自我教育的完善與提高。從他人的優(yōu)點與不足中，我不斷吸取營養(yǎng)，改進自身的教學(xué)方式與風(fēng)格，提高教學(xué)質(zhì)量。未來，我將繼續(xù)參與聽課評心得活動，與更多的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
通過上述的五段式文章，我對教師聽課評心得體會這一主題進行了全面的展開。從感受他人的多樣教育理念、借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法、改進自身的教學(xué)方法與風(fēng)格等方面進行了分析和論述，并總結(jié)了聽課評心得的重要性和價值。希望這篇文章能夠給廣大教師在聽課評心得活動中提供一些啟示和幫助，促使他們不斷改進自身，提高教育教學(xué)水平。
新入職教師聽課心得體會篇四
我非常榮幸參加了××省首屆中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)。在三年的培訓(xùn)活動中，通過專家引領(lǐng)，同行交流切磋，課題組研究，使我更加熱愛黨和人民的教育事業(yè)，堅定了課改方向，明晰了新時期教師專業(yè)成長的道路，在追逐人生夢想中又邁出了堅實的步伐。
在培訓(xùn)期間，名師班的殷××、周××、張_等學(xué)員的交流發(fā)言，發(fā)人深思?！稗D(zhuǎn)變角色——丟掉幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗;包容社會——低調(diào)做人，高調(diào)做事;尊重同行——善于合作，服務(wù)他人;熱愛學(xué)生——關(guān)注成長，呵護心靈;不辱使命——關(guān)注集體，榮辱與共。”引起了大家的共鳴。
成都市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)的楊××老師關(guān)于《生物教育中的德育》，××十中特級教師王××關(guān)于《養(yǎng)成教育與學(xué)生成才》等專題講座，獻身說法，深入淺出，引起了我對近三十年來教育教學(xué)的反思，在反思中我體驗到自已的進步，振奮了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的不足，我要在反思的征途上不懈地奮進。
三年中，我先后聆聽了十一位專家的學(xué)術(shù)報告，耳目一新，茅舍頓開。如：四川省教育科學(xué)研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》，西華師范大學(xué)文學(xué)院院長傅××教授作《教育家的師德情懷》，成都體育學(xué)院運動醫(yī)學(xué)系教授侯××教授作《體育與健康》，西華師范大學(xué)生命科學(xué)院院長黎××作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報告生動而精彩，啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學(xué)實踐，從而使我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對學(xué)生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。
新課程改革賦予教師新的使命：教師即研究者，教師不僅是一個職業(yè)，更是崇高的事業(yè);教學(xué)不僅是一種技能，更是智能和智慧。教師要把研究作為幸福的道路，成長的階梯。教學(xué)與研究的有效結(jié)合是名師成長的必由之路?！痢聊?月，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，我作為第一主研，和郭昭祥、楊智勇、胥杰等名師組成了一個課題組，大家在先期研究內(nèi)容：高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)研究、新課程下高中生物核心概念模型建構(gòu)研究、高中生物核心概念學(xué)習(xí)中學(xué)生心理活動研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、查閱資料、反思總結(jié)，形成了較為實用、科學(xué)的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)的研究”課題申報，該課題經(jīng)西華師大培訓(xùn)中心專家組指導(dǎo)，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審查批準(zhǔn)正式立項。從此開始了有計劃有步驟的課題研究，在××師大專家組的指導(dǎo)下，課題研究進展順利，現(xiàn)已取得初步成果，正加緊進行結(jié)果整理。在這三年來的研究過程中，我也深刻地體會到了開展課題研究的好處：有利于“智慧型”教師的塑造，有利于學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高，有利于嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的養(yǎng)成。教育科研是中小學(xué)教師的權(quán)利和工作職責(zé)，具備突出的教育科研能力，實現(xiàn)從“經(jīng)驗型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型，是名師必備的素質(zhì)。
作為名師培養(yǎng)人選，我在教學(xué)實踐中，大膽開展課改探索，努力變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，嘗試建構(gòu)適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的生物課堂教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂效率提升，沒有老師一言堂式的講解，沒有沉悶的課堂氣氛，沒有學(xué)生被動地由老師牽著鼻子走……課堂上，我巧妙地運用問題，通過創(chuàng)造小組合作學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，將傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生被動接受老師傳授的“單邊活動”，變?yōu)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“雙邊活動”，讓學(xué)生成為了課堂主人，整個課堂變得妙趣橫生。“一堂課不知不覺就過去了!”學(xué)生們表示，啟發(fā)式地提問、分組合作學(xué)習(xí)的形式，讓他們都主動參與到課堂中，在輕松有趣的氛圍下，潛移默化地學(xué)到了知識)。任教的××屆7班是一個普通班，在××年下學(xué)期的半期考試中，生物學(xué)科的入圍率、雙入圍率在班級各學(xué)科中，在全年級的前十名中包攬了第一、第二名。
當(dāng)前，我國的新課程改革任重而道遠，我要珍惜榮譽，戒驕戒躁，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為學(xué)生愛戴、家長放心的幸福的好老師。
新入職教師聽課心得體會篇五
聽課了本學(xué)科各位老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一， 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，加上物理學(xué)科教學(xué)的'特點更能吸引學(xué)生的注意力。
第二， 注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線的作用， 讓學(xué)生來設(shè)計課堂，把課堂交給學(xué)生這一點讓我很受啟發(fā)。學(xué)生們的思路是非常開闊的我們應(yīng)該挖掘他們的思維，拓寬他們的思維。
第三，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究物理的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，通過聽課讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。
新入職教師聽課心得體會篇六
一直想學(xué)一學(xué)優(yōu)秀教師的作文教學(xué)，這次終于有了機會，近期我們到明水小學(xué)欣賞了一節(jié)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，濟南明湖小學(xué)張巖老師以全新的理念、科學(xué)的設(shè)計、到位的指導(dǎo)贏得了聽課教師的一致好評。
總結(jié)這次的收獲，我想從以下方面談一談。
這是我們語文教師應(yīng)該注意的教學(xué)點，學(xué)生的寫作應(yīng)該首先在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓心中充滿要說的話，要表達的感情，并且能夠?qū)嵲拰嵳f，少一些老套的寫作規(guī)范，用學(xué)生自己的方式、自己的話語來寫。我們總是過多地想給學(xué)生改作文，其實反倒讓學(xué)生的作文失去了他們少年的天真、幼稚的話語，這一點我們語文教師以后確實應(yīng)該注意的。
在我們的作文教學(xué)中，往往感到缺少作文素材，存在沒什么可寫的問題。聽了張巖老師的課，讓我深深體會到，對于我們來說，不是缺少寫作的素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)、思考和想象。張老師時刻以生為本，教師只充當(dāng)引導(dǎo)者。
即：讓學(xué)生體會事務(wù)的多樣性與統(tǒng)一性。學(xué)生作文之所以老套，缺乏創(chuàng)新是一方面，傳統(tǒng)的思維、模式也讓學(xué)生墨守成規(guī)，難以寫成標(biāo)新立異的文章。教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)會大千世界豐富多彩，事物內(nèi)部是相互關(guān)聯(lián)的，開發(fā)學(xué)生思維聯(lián)想空間非常關(guān)鍵，本次“多因多果”編故事就著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力。
引導(dǎo)學(xué)生寫出真實的自我，首先得讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，學(xué)會感悟生活。學(xué)校生活豐富多彩，家庭生活絢麗多姿，學(xué)生可以積累的東西實在是太多了。但是，學(xué)生的的觀察與理解往往浮于表面，更多的需要我們教師在教學(xué)中的引導(dǎo)，使得學(xué)生深入觀察、加深理解、感悟生活，把真實的生活通過語言文字表達出來，從而抒發(fā)健康、積極、向上的真情實感。
以上僅僅是我的一點淺見，在作文教學(xué)中還有許多東西要學(xué)，要改進的地方也很多，希望在以后的教學(xué)工作中與老師們不斷探索。
新入職教師聽課心得體會篇七
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往充當(dāng)著知識的傳授者的角色，而學(xué)生則被動地接受教師灌輸?shù)闹R。這種模式的存在嚴(yán)重制約了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，課堂變得枯燥乏味，學(xué)生對知識的興趣也逐漸消磨殆盡。作為一名教師，我深感到傳統(tǒng)教學(xué)模式的困境和不足之處，希望能有所改變。
第二段：氓教師模式的引入
在這樣的背景下，國內(nèi)外一種新的教學(xué)模式——氓教師模式逐漸引起了我的關(guān)注。氓教師模式注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，通過設(shè)計一系列的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動，啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。身為一個教師，我積極地學(xué)習(xí)氓教師模式，并嘗試將其運用于課堂教學(xué)中。
第三段：在實踐中的嘗試
嘗試氓教師模式的過程并不輕松，需要我對課程進行深入的研究，開發(fā)各種有趣又實用的教學(xué)活動。比如在英語課堂中，我引入了游戲和小組討論的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞和句型，通過小組討論的方式提高學(xué)生的口語表達能力。同時，我還鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組織一些小型研究課題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進行深入研究并展示成果。這一系列的嘗試讓課堂變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，效果也顯著提升。
第四段：成效和感悟
通過對氓教師模式的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升，他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性也大大增強。在氓教師模式下，教師不再是“鐵面無私”的傳授者，而是學(xué)生的指導(dǎo)者和伙伴，與學(xué)生互動的同時，也從學(xué)生身上不斷汲取新的知識和經(jīng)驗。作為一名教師，我也在實踐中不斷反思自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。同時，我也意識到氓教師模式需要教師付出更多的時間和精力，提前準(zhǔn)備教案和教材，設(shè)計教學(xué)活動等，但這些努力都是值得的。
第五段：對未來的展望
氓教師模式的引入是教育改革的一次嘗試，雖然在實踐中還存在一些爭議和困難，但無疑為傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新的思維和理念。作為一名教師，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極嘗試氓教師模式，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力做出自己的努力。同時，我也期待著更多的教育改革和創(chuàng)新，使教育真正回歸到服務(wù)學(xué)生和社會發(fā)展的本質(zhì)上，為培養(yǎng)有志于建設(shè)美好社會的新一代做出貢獻。
在探索氓教師模式的過程中，我深刻認(rèn)識到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。氓教師模式的引入為教育帶來了新的可能性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為一名教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極嘗試這種模式，為培養(yǎng)有思想、有能力、有創(chuàng)造力的新一代做出自己的貢獻。
新入職教師聽課心得體會篇八
第一段：介紹聽課背景和目的（150字）
近年來，教育領(lǐng)域的快速發(fā)展使得教師們需要不斷提高自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)新時代的需求。為了幫助教師們更好地成長和提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教育部門常常組織聽課活動，讓教師們相互分享教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。作為一名教師，我有幸被選為聽課教師，并參觀了一堂精彩的語文課。在這次聽課過程中，我有了許多收獲和心得體會。
第二段：課前準(zhǔn)備和思考（200字）
在參觀這堂課之前，我仔細(xì)閱讀了教案，并提前了解了課堂教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。同時，我也思考了自己在教學(xué)中的一些問題和困惑，希望在聽課過程中得到啟發(fā)和解答。在整個聽課過程中，我特別關(guān)注了教師的課堂組織能力、師生互動和學(xué)生參與度等方面。
第三段：觀察與體會（400字）
這節(jié)語文課是一堂古詩賞析課，教師運用了多種教學(xué)方法，使得學(xué)生們能夠積極參與并理解古詩的內(nèi)涵。首先，教師采用了多媒體展示的方式，通過圖片、音頻等形式介紹了古詩的背景和作者等重要信息，激發(fā)了學(xué)生對古詩的興趣。然后，教師通過開放性問題的提問，引導(dǎo)學(xué)生們分析古詩的詩意和表達方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。在整堂課中，教師將學(xué)生分組，進行朗讀和討論，讓學(xué)生們在小組內(nèi)相互傾聽和交流，提高了學(xué)生的合作能力。同時，教師還通過反饋和點評，及時指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提升自己的詩歌寫作水平。在這堂課上，學(xué)生們踴躍回答問題，積極參與互動，教師課堂組織能力和學(xué)生的參與度令我深感敬佩。
第四段：反思與思考（300字）
通過觀察這堂課的教學(xué)過程和學(xué)生的反應(yīng)，我開始反思自己的教學(xué)方式和方法。首先，我認(rèn)識到教師的角色是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，而不是簡單地灌輸知識。其次，我意識到提問是激發(fā)學(xué)生思考和參與的重要方式，我應(yīng)該更加注重問問題的方式和技巧，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題。最后，我也意識到合作學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力非常重要，我要設(shè)計更多的合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在合作中共同進步。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過這次聽課體驗，我深刻地認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和影響力。教師在課堂上扮演著引導(dǎo)者和榜樣的角色，他們的教學(xué)方式和方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我將抓住這次機會，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。同時，我也期待和教育部門繼續(xù)合作，組織更多的聽課交流活動，為教師們提供更多的成長機會和平臺。
新入職教師聽課心得體會篇九
中班是孩子們從托幼階段過渡到幼兒園階段的重要階段，教師要有豐富的教育經(jīng)驗和有效的教學(xué)方法。聽課是提高自身教育水平與教育方法的有效途徑之一。本文將從觀察、交流、思考、實踐、反思五個方面，分享我在中班教師聽課過程中的心得體會。
首先，觀察是我在聽課時的重要環(huán)節(jié)。通過仔細(xì)觀察，我可以對教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂氛圍等有更深刻的認(rèn)識。在一次語言課中，我看到教師運用了多媒體教學(xué)，配合有趣的教具，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也注意到教師通過游戲和競賽的方式，讓孩子們積極參與，鍛煉了他們的語言表達能力。通過觀察，我認(rèn)識到了有效的教學(xué)方法對孩子們的學(xué)習(xí)效果的重要性。
其次，交流是聽課中不可或缺的環(huán)節(jié)。與教師交流，可以更好地理解他們的教學(xué)理念、教學(xué)技巧，從而豐富自己的教育觀念。我曾與一位經(jīng)驗豐富的教師進行交流，她分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗和教育心得。我了解到她注重觀察孩子們的興趣和需求，通過與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。這種交流使我深刻認(rèn)識到教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們思維發(fā)展的引導(dǎo)者。
進而，思考是我聽課后的必要步驟。通過思考，我可以總結(jié)教師的教學(xué)方法的優(yōu)點與不足，并從中獲得靈感。在一次繪畫課中，教師采用了小組合作的方式，讓孩子們一起完成一幅繪畫作品。我認(rèn)識到這種方法不僅培養(yǎng)了孩子們的合作精神，還讓他們在交流中相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在小組合作中參與度較低。通過思考，我明白了適度的競爭對于這些孩子更有激勵作用，可以提高他們的積極參與度。
然后，實踐是聽課體會的重要環(huán)節(jié)之一。將所學(xué)的教育理念和教學(xué)方法付諸實踐，才能真正提高自己的教育水平。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我嘗試使用教具和游戲，激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，并通過小組合作讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣的實踐讓我發(fā)現(xiàn)教育方法的靈活運用和與孩子的互動是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
最后，反思是我在聽課后不可或缺的環(huán)節(jié)。通過反思，我可以從自身的教育行為中發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。例如，在聽課后，我反思到在課堂中我對孩子們的引導(dǎo)不夠充分，沒有給予他們足夠的自由發(fā)揮空間。在接下來的教學(xué)中，我試著給予孩子們更多的發(fā)言機會，讓他們主動參與討論和決策，提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
總之，中班教師聽課是我提高自身教育水平和教學(xué)方法的重要途徑。通過觀察、交流、思考、實踐和反思五個環(huán)節(jié)，我不斷充實自己的教育理念和教學(xué)技巧，提高我的教育水平，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
新入職教師聽課心得體會篇十
在政治科組長的精心安排下,我們聽了高三b2班的政治課。通過這節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的教學(xué)收獲和自我反思。
聽課印象:
(一)好的方面:
1、施老師教態(tài)自然，在整個課堂中的表情非常好，臉上始終洋溢著笑容，親和力非常強，語調(diào)平和，聽起來很舒服。
2、對教材比較了解，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)連接比較好，沒有出現(xiàn)停頓，課堂比較流暢。
3、課堂氣氛活躍，學(xué)生積極應(yīng)答。
(二)值得思考的地方:
1、整個課老師講得太多，是較典型的傳統(tǒng)的講授課，據(jù)統(tǒng)計，前面30分鐘里，老師講的時間有26分鐘，學(xué)生沒有時間思考和閱讀。
2、老師的提問和學(xué)生的回答較為混亂，問題的設(shè)計沒有難度，難以讓學(xué)生深入思考，在課堂的2個練習(xí)中，學(xué)生一眼就可以看出答案，但老師還是讓學(xué)生強行思考，然后再個別作答，一個說明練習(xí)太容易，二是老師的應(yīng)變不好。
3、教師的活動范圍太小，一節(jié)課40分鐘都是在講臺上活動，沒有深入到學(xué)生，在學(xué)生回答問題時，沒有和學(xué)生和目光交流，也沒有對學(xué)生的回答做出評價，不利用培養(yǎng)學(xué)生的情感價值。
4、如何將黑板板書和多媒體相結(jié)合?本節(jié)課利用了多媒體演示作為教具，展示了一些圖表、圖片及文字，在黑板上只有兩行大大的字，就是關(guān)于世界市場的定義:各個國家之間(范圍)以商品流通(內(nèi)容)為主要內(nèi)容的經(jīng)濟交往活動的總和。從這節(jié)課來看，多媒體沒有起到它應(yīng)起的作用，而黑板，則根本沒有起到作用。
自我反思:
這一課例的試教、評析、改進、再施教的過程，給了我們一些新的思考:
1、教師只有熟悉教材，掌握內(nèi)在的知識間聯(lián)系，以及熟知學(xué)生的知識水平并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，才能促使自身素質(zhì)和學(xué)生能力的飛躍。
2自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程具有自覺的意識和反應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。為此，教師在課堂上要滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教師要研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點，了解學(xué)生的個體差別和學(xué)需求;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和進取精神。合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中為完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。為此，教師組織合作學(xué)習(xí)，要給學(xué)生群體一個明確的共同任務(wù)，讓每個學(xué)生在這任務(wù)中積極承擔(dān)個人的責(zé)任。除生生間的互動外，還要發(fā)揮“師生間的互通”對合作學(xué)習(xí)的促進作用。
新入職教師聽課心得體會篇十一
12月23日，我有幸到合鋼第一幼兒園參加了“研究路上你我同行”系列主題教研活動。本次活動給我的啟迪很大，受益匪淺。使我真正理解了《綱要》中明確指出的一句話：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者﹑合作者﹑引導(dǎo)者。我們應(yīng)與孩子們建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、有信賴感。
通過本次教研活動，讓我感受最深的就是我要轉(zhuǎn)變教育觀念。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長一段時間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“身體坐正，小手背后，眼睛看老師，說話要舉手”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，我們應(yīng)逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，還要賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動，更加活潑。
其次就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學(xué)，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
新入職教師聽課心得體會篇十二
第一段：引言（150字）
近年來，聽課已成為很多教師自我提高的一種途徑。作為被聽課的教師，多少有些緊張，不知道該如何面對這一經(jīng)歷。然而，經(jīng)歷過多次被聽課后，我逐漸認(rèn)識到對教學(xué)的反思和總結(jié)的重要性，以及通過這種方式改進自己的教學(xué)方法和技巧。下面，我將分享幾點我在被聽課過程中的心得體會。
第二段：積極面對（250字）
當(dāng)我知道自己將被其他教師來聽課時，內(nèi)心多少會有些緊張，擔(dān)心別人會挑毛病。然而，我意識到這是一個機會，一個提高自己的機會。因此，我積極面對這個挑戰(zhàn)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課。我會仔細(xì)安排每一個步驟，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料和案例，以提供給聽課的老師足夠的參考和理解。同時，我也會認(rèn)真思考和準(zhǔn)備一些教學(xué)的亮點和互動環(huán)節(jié)，以吸引聽課者的關(guān)注，進一步擴大教學(xué)效果。
第三段：傾聽他人的意見（300字）
每一次被聽課后，我都會邀請聽課教師提出意見和建議。這些反饋對我來說非常重要，因為它們來自于其他教師的專業(yè)觀點和經(jīng)驗。我了解到，在其他教師的指導(dǎo)和幫助下，我能夠更好地認(rèn)識到自己教學(xué)中存在的不足之處，并通過提升課堂管理能力、改進教學(xué)方法等方面改善自己。因此，我鼓勵聽課教師提出實質(zhì)性的建議，同時我也會緊密關(guān)注聽課教師的意見，并根據(jù)自己的理解和實際需求進行合理的改進。
第四段：不斷反思和總結(jié)（300字）
聽課只是一個環(huán)節(jié)，真正的關(guān)鍵在于聽課后的反思和總結(jié)。因此，我會進行反思，問自己在教學(xué)過程中有什么可以改進的地方。同時，我也會向其他教師請教，探討他們對我教學(xué)的看法。在總結(jié)上，我會認(rèn)真分析聽課教師的反饋意見，提取出對我教學(xué)具有指導(dǎo)作用的經(jīng)驗，并加以運用。
第五段：改進教學(xué)的實踐（200字）
聽課不僅僅是為了得到別人的贊許，更重要的是能夠在聽課的基礎(chǔ)上改進教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。因此，我會嘗試將聽課教師提供的建議付諸實踐，并進行反復(fù)的試驗和調(diào)整。通過對教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容的改動，我可以逐漸改進和完善自己的教學(xué)方案，從而提高教學(xué)效果。
結(jié)論：總結(jié)和展望（200字）
通過多次的被聽課經(jīng)歷，我認(rèn)識到，積極面對、傾聽他人意見、反思總結(jié)和改進實踐是我提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我期待在未來的教學(xué)中繼續(xù)接受他人的監(jiān)督和指導(dǎo)，以進一步提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育效果。
新入職教師聽課心得體會篇十三
20xx年x月x，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語文班)和小學(xué)二年級語文教師在市x街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級的寫話課，課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，以及彭老師對二年級語文教材進行剖析——主題為《突出重點突破難點》的交流。
在培訓(xùn)會上，為我們獻課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》。
在《觀猴子》這節(jié)課上，老師做足了功夫。首先，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲耍》圖，圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子。接著，獻課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生，例：
師：同學(xué)們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個別猴子的動作進行口述，師及時糾正學(xué)生在表達上有誤的地方)
師：剛才同學(xué)們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)
最后，經(jīng)過老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時，老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說的內(nèi)容以固定的句式說一說，這樣一來又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達能力。
兩位獻課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚和鼓勵，并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機會(老師要求同學(xué)們來評一評、議一議拿上展示臺的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個環(huán)節(jié)中，《看圖寫話》的老師有一點值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展示臺的作品，可以讓學(xué)生本人讀，而不采用全班齊讀的方式。教學(xué)寫日記的那位老師利用展示臺時就做得比較恰當(dāng)。
田老師和我們交流的《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，使我深受感動。田老師的做法，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯(lián)系，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
新入職教師聽課心得體會篇十四
經(jīng)過這次聽課，使受益匪淺，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然三位教師的教學(xué)風(fēng)格各異，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下頭談一談自我的聽課心得：
首先，充分調(diào)動學(xué)生進取性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。三位教師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，顧及到了全班學(xué)生，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我異常注意了三位教師在教學(xué)實踐中采用了不一樣的調(diào)動學(xué)生進取性的方式，并且互動模式多樣，采用看圖、看動畫、傳話、形象大使、大小聲、套用中文歌曲旋律的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
其次，三位教師善于利用學(xué)生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會”迅速過渡到“會學(xué)”上來。三位教師采用師生對話談?wù)撚忻腵地方引出新課資料，充分調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，讓學(xué)生的思維活躍起來，對英語產(chǎn)生興趣，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；教學(xué)目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為李陽陽教師能夠留給學(xué)生足夠思維空間，教學(xué)生多讀幾遍，幫學(xué)生降低難度，學(xué)生回答問題就會更進取，讓學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。楊教師的整堂課富有活力，學(xué)生的情緒高漲。
再者，三位教師有針對性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問學(xué)生，促進他們的參與意識，到達學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不一樣層次的學(xué)生都能在不一樣程度上體會學(xué)習(xí)的成就感。張淑敏教師是注重學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，經(jīng)過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識，靈活運用知識，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的本事。張教師以自我的熱情去感染了學(xué)生，教學(xué)中適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，幫忙中、差生消除了自卑感，縮小不一樣層次學(xué)生之間的差距，做到循序漸進，行之有效。
最終，三位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師基本有以下幾個共同特點：
3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿活力。在課堂上能簡便，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；吳教師就是以自我的活力感染學(xué)生，堅持了學(xué)生整堂課的熱情。