時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)工作計(jì)劃篇一
學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過(guò)程中制定和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)的具體計(jì)劃。作為一名教師，我深知編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的重要性。近期，我完成了一份學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)踐收獲了一些心得體會(huì)。
首先，編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃需要明確教學(xué)目標(biāo)。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而置身于競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，學(xué)生需要具備跨學(xué)科思維和能力。因此，為了幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，我在學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃中設(shè)置了全面的教學(xué)目標(biāo)，從知識(shí)、能力、情感和態(tài)度等方面進(jìn)行了規(guī)劃。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展特點(diǎn)。我根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)科素養(yǎng)和興趣，合理設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
其次，在編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)，需要合理安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，能否合理安排教學(xué)內(nèi)容是衡量教學(xué)計(jì)劃的重要指標(biāo)之一。在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我充分考慮了學(xué)科的內(nèi)在邏輯和學(xué)生的需求。通過(guò)分析學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)和發(fā)展，我將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分層次、分知識(shí)點(diǎn)的安排，以確保學(xué)生能夠逐層次、逐步掌握和應(yīng)用知識(shí)。此外，我還采用了多種教學(xué)方法和資源，以提高教學(xué)的多樣性和趣味性。
此外，教學(xué)步驟的安排也是學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的重要內(nèi)容。在編寫(xiě)計(jì)劃時(shí)，我注重教學(xué)步驟的合理性和具體性。合理安排教學(xué)步驟有助于教學(xué)過(guò)程的連貫性，能夠幫助學(xué)生逐步掌握和深入理解知識(shí)。而具體的教學(xué)步驟則能夠讓學(xué)生更好地跟蹤和參與教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)步驟的編寫(xiě)過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容，合理安排了知識(shí)的引入、示范、練習(xí)和鞏固等環(huán)節(jié)。此外，我還在教學(xué)步驟中融入了討論、合作、實(shí)踐和評(píng)價(jià)等多種教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的主動(dòng)性和合作意識(shí)。
最后，教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)和實(shí)施對(duì)于學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。教學(xué)評(píng)價(jià)是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)和客觀(guān)的評(píng)價(jià)。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步教學(xué)提供依據(jù)。在編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)，我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)評(píng)價(jià)方式，并在計(jì)劃中明確評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施過(guò)程中，我充分利用教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
總之，編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃是一項(xiàng)重要且復(fù)雜的工作。通過(guò)這次編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了教學(xué)工作計(jì)劃的重要性和難度。合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)是編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的核心要素。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，我相信我會(huì)不斷提高自己的審美能力和操作技巧，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)工作計(jì)劃篇二
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)xx年油田教育中心工作會(huì)議精神，圍繞我?！皒x”期間的“12345”學(xué)校發(fā)展工程和“5115”師生建設(shè)工程規(guī)劃開(kāi)展工作，在教學(xué)常規(guī)中體現(xiàn)“讓每個(gè)人健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，在課堂教學(xué)中鞏固完善《發(fā)展性課堂教學(xué)模式》，以提高教師教學(xué)能力和畢業(yè)班教學(xué)工作為重點(diǎn)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)。在教科研方面：提高教師的科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使教科研工作推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。
1．進(jìn)一步完善我?！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”，在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫。以“生本”、“生動(dòng)”、“生機(jī)”、“生成”、“生效”五個(gè)維度作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達(dá)成度”的“四度”課堂。使學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正實(shí)現(xiàn)“我的課堂我做主”。積極落實(shí)“科研興校”發(fā)展戰(zhàn)略，真正把課堂教學(xué)中的難點(diǎn)作為教科研的重點(diǎn)，作為校本培訓(xùn)的熱點(diǎn)。把“課題”與“課堂”相結(jié)合，促進(jìn)課研成果轉(zhuǎn)化。
2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以“提高教師的實(shí)踐創(chuàng)新能力”為重點(diǎn)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)2-3名市級(jí)、中心級(jí)優(yōu)秀教師和骨干教師。
3.關(guān)注畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)和科研工作，建立定期聽(tīng)課制度，及時(shí)開(kāi)“學(xué)科教學(xué)研討會(huì)”，提高中考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)初四升學(xué)指標(biāo)，重點(diǎn)高中升學(xué)率達(dá)到70%，培養(yǎng)20名優(yōu)秀畢業(yè)生。
4．教學(xué)常規(guī)實(shí)現(xiàn)管理制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)實(shí)效性，豐富和完善教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。完善課題管理辦法，建立每學(xué)期期末課題成果收集制度，進(jìn)一步深化課題研究的責(zé)任制，健全課題研究管理制度。
5.繼續(xù)參與“數(shù)字化校園評(píng)比活動(dòng)”，豐富教師資源庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)站應(yīng)用。
以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究成果轉(zhuǎn)化側(cè)重點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建特色校園、人文校園、和諧校園、學(xué)習(xí)型校園和數(shù)字化校園，打造名校名師、教育科研、信息技術(shù)和學(xué)校文化品牌，逐步完善教學(xué)管理、教育保障、教學(xué)評(píng)價(jià)三大機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為“明理至真、和諧至善、健康至美”的創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。
（一）打造“五生四度”課堂。
教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，完成符合本班學(xué)生學(xué)情的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)不能過(guò)于簡(jiǎn)單，可以擴(kuò)大篇幅設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)，學(xué)案設(shè)計(jì)要有層次，內(nèi)容適度具有梯度性，學(xué)科知識(shí)要有擴(kuò)展延伸。課堂教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)案授課，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達(dá)成度”的“四度”課堂。
(二)舉辦“第二屆發(fā)展杯”教學(xué)大賽
為促進(jìn)“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”在課堂教學(xué)中的日趨成熟，在“第一屆發(fā)展杯教學(xué)大賽”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)展“第二屆發(fā)展杯”教學(xué)大賽，同年級(jí)同學(xué)科教師同授一節(jié)課，彰顯教師的教學(xué)特色。對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，記錄進(jìn)教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)。
(三)啟動(dòng)第二季“本土特色發(fā)展論壇”
部分教師在論壇上進(jìn)行演講，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，全員教師共同探討解決問(wèn)題的方法。
(四)初四備考工作
1.搶前抓早，最大限度地提前完成教學(xué)任務(wù)，整合地理、歷史和政治文綜合學(xué)科，使教學(xué)能實(shí)現(xiàn)利益最大化。整合物理、化學(xué)、和生物理綜合學(xué)科，在教學(xué)中力求有側(cè)重點(diǎn)。
2.及時(shí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、計(jì)劃中措施到位。及時(shí)制定復(fù)習(xí)時(shí)間表，復(fù)習(xí)時(shí)間落實(shí)到每一節(jié)課。
3. 繼續(xù)開(kāi)展“走進(jìn)初四課堂，共鑄學(xué)校輝煌”活動(dòng)，聽(tīng)課后，進(jìn)行及時(shí)反饋，推動(dòng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作。開(kāi)展“近三年中考試題”研究中作，把握中考脈搏，促進(jìn)初四教學(xué)有效性。
（五）常規(guī)教學(xué)管理高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
教導(dǎo)處每天、每月做好教學(xué)常規(guī)檢查工作、把檢查的情況分成abcd四個(gè)等級(jí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和教師溝通限期整改并進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)教學(xué)常規(guī)檢查情況，做好檢查記錄和總結(jié)。
（六）教科研工作
1.三大課題研究：我校三大課題
（1）《構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問(wèn)題教學(xué)法研究》。
（2）《綜合實(shí)踐合作學(xué)習(xí)方法的研究》。
（3）《利用信息技術(shù)手段對(duì)初中生研究學(xué)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)》。教研室將根據(jù)各課題的研究計(jì)劃，詳細(xì)落實(shí)本學(xué)期三大課題組的工作任務(wù)和研究重點(diǎn)。
2.把“課題”與課堂相結(jié)合，促進(jìn)課題研究成果的轉(zhuǎn)化。
3.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)
（1）全校對(duì)40歲以下青年教師培養(yǎng)，制定：“青年教師培訓(xùn)計(jì)劃”參加工作不到三年的教師，進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，提高青年教師的教學(xué)和科研能力。
（2）創(chuàng)立“公開(kāi)匯報(bào)制度”
青年教師在組內(nèi)講一節(jié)提高課，每學(xué)期講一節(jié)全校匯報(bào)課，全校教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，提高青年教師的教學(xué)能力。
（七）信息工作
1. 繼續(xù)對(duì)全校教師進(jìn)行電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)
2.加強(qiáng)站應(yīng)用
3.繼續(xù)完善“數(shù)字化校園建設(shè)”
4.繼續(xù)豐富教師資源庫(kù)工作
（八）繼續(xù)推進(jìn)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”策略，打造特色教師群體。
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”能開(kāi)拓教師事業(yè)，為我所用。
（九）教師考核制度進(jìn)一步完善。
1.完善教師考核制度，將領(lǐng)導(dǎo)考核、個(gè)人自評(píng)、群眾互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)信息反饋相結(jié)合，精神獎(jiǎng)勵(lì)和物資獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，獎(jiǎng)懲工作和思想工作相結(jié)合，力求何等到全面、客觀(guān)、公正、合理。
2.建立教師考核小組：
教師工作考核小組：由分管校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和教師代表組成，負(fù)責(zé)考核教師的教學(xué)工作，提出獎(jiǎng)、懲意見(jiàn)。
3.考核內(nèi)容及方法：
（1）定期檢查：教案、作業(yè)、測(cè)試卷。
（2）隨機(jī)檢查：隨堂聽(tīng)課，考試抽查。
（3）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)。
（4）學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
每學(xué)期上課教師應(yīng)提供：教案、聽(tīng)課筆記、記分冊(cè)、存檔教案等資料。
教師評(píng)價(jià)考核按：公德和師德、知識(shí)與能力、教學(xué)與活動(dòng)、成績(jī)與效果四方面進(jìn)行。
教學(xué)工作計(jì)劃篇三
1、全面提高專(zhuān)業(yè)考生的.身體素質(zhì)。
2、對(duì)項(xiàng)訓(xùn)練；根據(jù)考生的具體情況，抓弱項(xiàng)促?gòu)?qiáng)項(xiàng)。
3、定期測(cè)試；根據(jù)訓(xùn)練情況調(diào)整訓(xùn)練要求，逐步樹(shù)立考生的信心。
4、加強(qiáng)與其他科任教師的聯(lián)系，以期達(dá)到雙線(xiàn)并進(jìn)。
抓好一般素質(zhì)的恢復(fù)和提高。
1、形成良好的訓(xùn)練習(xí)慣和氣氛。
2、注重運(yùn)動(dòng)后的放松和疲勞的恢復(fù)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。
3、根據(jù)考生具體情況，對(duì)不同個(gè)體實(shí)行區(qū)別對(duì)待。
4、對(duì)各考生的各項(xiàng)訓(xùn)練水平進(jìn)行分析，著重提高弱項(xiàng)。
1、使各項(xiàng)達(dá)到穩(wěn)定的動(dòng)力定型。
2、加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)。
3、發(fā)掘可提升的空間。
1、有針對(duì)性地模擬考試情景，加強(qiáng)考試心理的適應(yīng)。
2、強(qiáng)化各個(gè)考生的考試項(xiàng)目，樹(shù)立應(yīng)考信心。
3、做好外出考試的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)安全教育，制定安全措施，保證考試順利完成。
教學(xué)工作計(jì)劃篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表：
大家好！時(shí)光荏苒， 轉(zhuǎn)眼間xx年即將過(guò)去，郝莊學(xué)區(qū)在局黨委和鎮(zhèn)黨委指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，通過(guò)全體教職工的共同努力，我們學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作取得了顯著的成績(jī)，下面我就郝莊學(xué)區(qū)一年來(lái)的教育教學(xué)工作向各位代表作如下匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位代表批評(píng)指正。
郝莊學(xué)區(qū)共有一所中學(xué)，七所小學(xué)，四所幼兒園，六個(gè)幼兒班，在校生達(dá)1400多人，教職工112人。全學(xué)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)都參加了崗位培訓(xùn)。小學(xué)專(zhuān)任教師52人，中師學(xué)歷23人，大專(zhuān)22人，本科學(xué)歷7人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。目前，小學(xué)教師進(jìn)修專(zhuān)科的達(dá)17人。初中階段有專(zhuān)任教師28人，專(zhuān)科學(xué)歷的12人，本科16人，學(xué)歷合格率100％。初中教師進(jìn)修本科有12人。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，然而在經(jīng)濟(jì)騰飛，人民物質(zhì)生活水平、知識(shí)水平和欣賞能力不斷提高的今天，一所學(xué)校的環(huán)境和辦學(xué)條件的優(yōu)劣也成為了決定學(xué)校的生存和發(fā)展的重要因素。為了使郝莊教育健康、持續(xù)、和諧的發(fā)展，使學(xué)校上檔升級(jí)，打造一流品牌學(xué)校，開(kāi)學(xué)以來(lái)我們圍繞這一主題，在局黨委和鎮(zhèn)黨委的關(guān)心支持下，我們對(duì)學(xué)區(qū)各學(xué)校的環(huán)境和校園文化建設(shè)進(jìn)行了更新布置。
(一)學(xué)期初組織全體教師學(xué)習(xí)了(義務(wù)教育法)、(未成年人保護(hù)法)、(教師法)(中小學(xué)教師職業(yè)道德)等法律法規(guī)。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，為加快教育體制改革步伐，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，學(xué)期初我們對(duì)(郝莊學(xué)區(qū)教師管理制度)、(教師請(qǐng)銷(xiāo)假制度)、(中小學(xué)教師綜合評(píng)估細(xì)則)、(郝莊學(xué)區(qū)應(yīng)急預(yù)案處理辦法)等制度進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。
(二)我們還在全學(xué)區(qū)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰”的師德承諾活動(dòng)，我們始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心任務(wù)，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做學(xué)生的良師益友。一年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)教師隨意曠工缺課的現(xiàn)象，也沒(méi)有存在歧視、侮辱、謾罵學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
(三)嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校從沒(méi)有出現(xiàn)亂收費(fèi)和搭車(chē)收費(fèi)的行為。教師從沒(méi)有償補(bǔ)課現(xiàn)象。
積極推行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄，把學(xué)校人事制度、職稱(chēng)評(píng)定、工作方案、財(cái)務(wù)收支、年度目標(biāo)任務(wù)和辦學(xué)思想等內(nèi)容進(jìn)行公開(kāi)，使學(xué)校管理工作增加了透明度，進(jìn)一步改進(jìn)了工作作風(fēng)。
我認(rèn)為，教育的發(fā)展根本在人，關(guān)鍵在校長(zhǎng)、教師兩支隊(duì)伍，只要我們這兩支隊(duì)伍作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)嫻熟、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)意奉獻(xiàn)、能吃虧、敢吃虧、有吃虧是福的精神，我們將是一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，那么我們郝莊教育持續(xù)健康和諧的發(fā)展下去，這一宏偉目標(biāo)是一定能實(shí)現(xiàn)的。
我們大力弘揚(yáng)“講團(tuán)結(jié)、樹(shù)正氣、比奉獻(xiàn)、謀發(fā)展”這個(gè)主旋律，狠抓以落實(shí)為核心的作風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造“干事、創(chuàng)業(yè)、為民”的濃厚氛圍。
積極開(kāi)展師德為主題教育活動(dòng)，將師德納入教師評(píng)估中，建立獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。
穩(wěn)步推進(jìn)我們學(xué)區(qū)的人事制度改革，我們結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際情況，對(duì)教師進(jìn)行合理流動(dòng)，實(shí)行能上能下，能進(jìn)能出。
進(jìn)一步規(guī)范教師管理體制，完善評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)教師的動(dòng)態(tài)管理。
學(xué)校始終堅(jiān)持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，課堂教育為主渠道，全方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生身心素質(zhì)，陶冶了學(xué)生情操，提高了審美能力。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，把其當(dāng)作教學(xué)常規(guī)管理的一個(gè)重要內(nèi)容。堅(jiān)持因材施教、分類(lèi)輔導(dǎo)，保證所有學(xué)生進(jìn)的來(lái)、留得注學(xué)得好，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，進(jìn)而形成“比、學(xué)、趕、超”氛圍。
一份耕耘，一份收獲，今年中考我校又以39名公助生和全縣第一升學(xué)率的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獨(dú)占鰲頭。中小學(xué)其他各年級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)都位居全縣前列。
1、盡管我們付出了巨大努力，但客觀(guān)上受諸多因素的制約，使有些計(jì)劃和目標(biāo)還沒(méi)有完全適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，需加大投資力度，加以解決。
2、我鎮(zhèn)屬山區(qū)窮鎮(zhèn)，地域廣闊，人口居住分散，交通閉塞，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力、通訊設(shè)施等方面與別的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)有較大差距。
3、個(gè)別教學(xué)點(diǎn)，地理位置偏僻，教學(xué)手段和設(shè)施相對(duì)落后。今后應(yīng)加大布局調(diào)整的力度，以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。
1、中考成績(jī)要有新突破，公助生人數(shù)以及上線(xiàn)率要穩(wěn)步提高；初一、二教學(xué)成績(jī)要穩(wěn)居全縣前三名，爭(zhēng)一保二；小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前列；職成教工作力爭(zhēng)全縣前三名。
2、校園文化建設(shè)目標(biāo)：使學(xué)校實(shí)現(xiàn)“三化四園”?！叭奔矗簝?yōu)化人際環(huán)境，凈化精神環(huán)境，美化物質(zhì)環(huán)境；“四園”即：精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，優(yōu)美整潔的花園。構(gòu)成一個(gè)文化品味高，美化綠化好，教育性強(qiáng)的育人環(huán)境。最終把我校建設(shè)成臨城縣“校園文化示范學(xué)?！?。
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后，我們面臨的困難和考驗(yàn)還很多，我們將以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以不甘落后、勇往直前的堅(jiān)定信念，改革創(chuàng)新、勤奮工作，大力推進(jìn)郝莊教育健康和諧發(fā)展，為創(chuàng)建郝莊學(xué)區(qū)文化建設(shè)品牌學(xué)校而努力奮斗！
謝謝大家！
教學(xué)工作計(jì)劃篇五
通過(guò)提問(wèn)了解到部分學(xué)生對(duì)課本的.基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的能力還比較高，但絕大部分學(xué)生對(duì)課本非常生疏，基礎(chǔ)知識(shí)較差，分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。
1、完成高三全一冊(cè)的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊(cè)和高二的上策;
2、通過(guò)政治常識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握國(guó)家、民主、政黨、民族、宗教、國(guó)際關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，具備一定的政治思維素質(zhì)。
3、通過(guò)高一內(nèi)容的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。
1、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法，充實(shí)新的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí)。
2、根據(jù)各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)更多的討論，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想，精講巧練，培養(yǎng)能力。
5、精選習(xí)題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認(rèn)真批改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內(nèi)容都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行教與學(xué)的分析，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)。
8、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的直觀(guān)思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
(一)教學(xué)難點(diǎn)：
1、針對(duì)高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一，把其中的理論觀(guān)點(diǎn)和理論知識(shí)與我國(guó)當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把具體教學(xué)內(nèi)容和課后理解測(cè)試以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。
3、哲學(xué)上冊(cè)物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)的具體運(yùn)用。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
1、政治常識(shí)第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。
2、經(jīng)濟(jì)常識(shí)復(fù)習(xí)，細(xì)、全、熟，夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、哲學(xué)常識(shí)中物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、唯物辯證法的三個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)工作計(jì)劃篇六
20xx――20xx年學(xué)年是我們中小學(xué)教研教學(xué)，電教工作充滿(mǎn)機(jī)遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學(xué)年教學(xué)教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“鞏固、提高、深化、發(fā)展”的方針，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局“抓管理、保穩(wěn)定，德育為首；抓素質(zhì)、保質(zhì)量，教學(xué)為主”的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到抓管理、抓教學(xué)、抓質(zhì)量上來(lái)，積極開(kāi)展教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)課堂，大力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，全面提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想、文化建設(shè)，注重教學(xué)人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高工作，營(yíng)造教學(xué)科研的良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要著力提高教師的管理，研究和指導(dǎo)教學(xué)的水平，辦家長(zhǎng)、師生滿(mǎn)意，總校信賴(lài)的學(xué)校教育事業(yè)。
2、校長(zhǎng)要以身作則，深入教學(xué)第一線(xiàn)，走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，和教師一起學(xué)習(xí)、一起研究、一起探討課堂教學(xué)的改革與發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。
3、要加強(qiáng)新課改理論的學(xué)習(xí)，教師每年寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記不少于1萬(wàn)字。要改變只學(xué)教材，不鉆課標(biāo)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；改變只鉆教法不研究學(xué)生的備課方式；改變只重教學(xué)不重研究甚至教而不研的局面。要使每個(gè)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)備課，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)合作交流，學(xué)會(huì)寫(xiě)作。
4、繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持德育為首、以德治教的方針，堅(jiān)持育人為本，開(kāi)展新形勢(shì)下的德育研究，特別加強(qiáng)中小學(xué)思想品德、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的'開(kāi)設(shè)及教學(xué)研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵，在備課中寫(xiě)明德育滲透點(diǎn)，以達(dá)到素質(zhì)教育的要求。
1、繼續(xù)采取不同形式開(kāi)展對(duì)教師的全員培訓(xùn)，重在培訓(xùn)，要加強(qiáng)培訓(xùn)制度的落實(shí)。各校要擬訂培訓(xùn)計(jì)劃、明確培訓(xùn)任務(wù)、規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源。培訓(xùn)應(yīng)由原來(lái)的通積培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸诰€(xiàn)培訓(xùn)”，即“六步培訓(xùn)法”：理論指導(dǎo)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題，分析具體原因，改變課堂策略，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，解決具體問(wèn)題。要做好教學(xué)策略的培訓(xùn)、聽(tīng)說(shuō)講評(píng)寫(xiě)的培訓(xùn)、校本教研的培訓(xùn)、培訓(xùn)者的培訓(xùn)。
2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課改的調(diào)研與指導(dǎo)。各校要根據(jù)實(shí)際，采取分類(lèi)要求，分類(lèi)指導(dǎo)，校長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂，對(duì)課改實(shí)行全程跟蹤研究指導(dǎo)和管理，總結(jié)和反思，及時(shí)解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新困惑，把理論研討向課堂實(shí)踐轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升課改實(shí)驗(yàn)水平。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，強(qiáng)化教學(xué)方式的變革。目前我們課改實(shí)驗(yàn)的最大難題就在于課堂教學(xué)方式的改革，這也是制約各校教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素，我們必須認(rèn)真加以研究和解決，積極探索研究新課程背景下課堂教學(xué)方式的改革，教學(xué)程序的編制，即提倡大膽創(chuàng)新，又注重科學(xué)理性；既摒棄陳舊的教學(xué)模式，又反對(duì)形式主義的花架子，使課堂教學(xué)回歸到“樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)”的軌道上來(lái)。
一是要落實(shí)校長(zhǎng)是第一責(zé)任人的校本教研制度；
三是精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重實(shí)效，不流于形式；
四是以課例為載體，針對(duì)“小現(xiàn)象、真問(wèn)題”開(kāi)展切合本校本學(xué)科實(shí)際的校本教研活動(dòng)；
六是繼續(xù)開(kāi)展校本課程的研究與開(kāi)發(fā)，落實(shí)校本教材的課堂教學(xué)；
七是要采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的內(nèi)引外聯(lián)方式，以促進(jìn)聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流；
九是要大力倡導(dǎo)反思，反思教學(xué)、反思學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)隨筆；
十是要克服惰性，確保校本教研堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去，具有長(zhǎng)久的生命力。
5、積極研究和探索教育教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)制度改革。認(rèn)真貫徹實(shí)施總校擬訂的《課改評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》，促進(jìn)學(xué)校師生健康發(fā)展。
1、采取有效措施，切實(shí)落實(shí)“科研興校、科研興學(xué)，科研興教”戰(zhàn)略，堅(jiān)持“立足校本、實(shí)用實(shí)效”的原則，克服“假、大、空”傾向，卓有成效地開(kāi)展教科研工作。本階段中小學(xué)教科研主攻的課題應(yīng)以課程改革為主，特別是要注重教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、真實(shí)問(wèn)題進(jìn)行研究，突出“小問(wèn)題、真課題，小課題、大作為”，努力提高教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、繼續(xù)深入開(kāi)展《小語(yǔ)整改》實(shí)驗(yàn)、魏書(shū)生教育思想和洋思經(jīng)驗(yàn)的研究，重心要放在提升實(shí)驗(yàn)層次和水平上，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照課改要求，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思，使實(shí)驗(yàn)更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學(xué)校的自身實(shí)際。年終各校要將“小語(yǔ)整改”、學(xué)魏書(shū)生教育思想、學(xué)洋思和其它課題實(shí)驗(yàn)的總結(jié)上報(bào)總校。
教學(xué)工作計(jì)劃篇七
304班共有學(xué)生46人，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà)，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫(xiě)一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。
1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。
2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。
3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，找機(jī)會(huì)，擠時(shí)間用毛筆描紅。
4．用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
10．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。
(1)繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一。堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。
(3)課后問(wèn)題的教學(xué)。對(duì)于一些具有開(kāi)放性的思考題、討論題，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。
(4)加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書(shū)聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(5)激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。愛(ài)護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除習(xí)作的畏難情緒。多用肯定和激勵(lì)的方法，組織展示和交流。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。
(6)繼續(xù)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。根據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話(huà)題交流、討論。通過(guò)口語(yǔ)交際課和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
(7)注重學(xué)生的學(xué)，在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)定“硬任務(wù)”；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過(guò)程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià)；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。
(8)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記，每天清查，及時(shí)補(bǔ)救。
略
教學(xué)工作計(jì)劃篇八
新的一個(gè)學(xué)期又要開(kāi)始了。本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃:
以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話(huà)的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國(guó)近現(xiàn)代史，世界史四本課本的復(fù)習(xí)。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
學(xué)生現(xiàn)狀分析:
九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,一部分?jǐn)?shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生手懶,不愿寫(xiě),針對(duì)上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績(jī)快速提高。
另外,教材所述知識(shí)為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,分類(lèi)指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,精神振奮,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。
5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、有效的作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。
五、輔導(dǎo):
輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動(dòng)班級(jí)的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,利用學(xué)校開(kāi)展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,在多方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作計(jì)劃篇九
轉(zhuǎn)眼一學(xué)年結(jié)束了，回顧一學(xué)年來(lái)的工作，我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣為基點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生從讀書(shū)中成長(zhǎng)和說(shuō)話(huà)與演講為載體，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，著眼提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校的發(fā)展?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)我校教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。教學(xué)質(zhì)量仍然是學(xué)校的生命線(xiàn)。一學(xué)年來(lái)，我校教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂(lè)于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，以創(chuàng)設(shè)高效課堂為目的，圓滿(mǎn)完成了自己的教學(xué)任務(wù)。
(一)充分發(fā)揮教師發(fā)展中心和課程管理中心的職能作用
教師發(fā)展中心是學(xué)校教學(xué)管理工作的具體組織者和實(shí)施者。本年度，我校加強(qiáng)教師發(fā)展中心內(nèi)部管理，進(jìn)一步規(guī)范教師發(fā)展中心各項(xiàng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，高效、務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。教師發(fā)展中心加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查落實(shí)，使管理科學(xué)化、民主化、規(guī)范化。
1.加強(qiáng)教師發(fā)展中心內(nèi)部分工管理，各負(fù)其責(zé)，各盡其職，加強(qiáng)與各教研組的聯(lián)系，虛心接受學(xué)校各部門(mén)的意見(jiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
2.規(guī)范教師發(fā)展中心各項(xiàng)工作，健全各種檔案、資料。
3.定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
4.堅(jiān)持國(guó)家課程為重，地方課程為輔，校本課程為補(bǔ)充的科學(xué)合理地課程設(shè)置方案。
(二)重視隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂效益
1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
(1)注重實(shí)效，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常態(tài)化。學(xué)校組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《永昌縣教育教學(xué)工作常規(guī)》、《永昌縣第三小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》、《永昌縣第三小學(xué)教師考核方案》、對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《永昌縣第三小學(xué)20xx年度教學(xué)工作計(jì)劃》，強(qiáng)化了教師對(duì)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲的認(rèn)知，教師對(duì)備、講、批、輔、考等各方面形成了認(rèn)識(shí)，教學(xué)中該做什么、該怎么做了然于胸，故而，教師在教學(xué)工作中能夠按部就班、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)完成教育教學(xué)工作。
(2)加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個(gè)方面。在教師的業(yè)務(wù)檢查上，我們采取了定時(shí)定量檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式，在教案?jìng)鋵?xiě)和作業(yè)批改檢查上，我們繼續(xù)堅(jiān)持“2+n”檢查制度，“2”指學(xué)期中和學(xué)期末由教師發(fā)展中心牽頭教師的所有教學(xué)工作進(jìn)行一次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績(jī)效工資考核的依據(jù)?！皀”指有目的的針對(duì)性專(zhuān)項(xiàng)檢查，具體可能是某位教師，也可能是某個(gè)年級(jí)的檢查，這學(xué)期我們對(duì)教學(xué)質(zhì)量比較低下的兩位老師進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查，目的在于以查帶促，促進(jìn)提高。
“兩平臺(tái)”，服務(wù)于教學(xué)。9月份，在我校教師的積極應(yīng)用和實(shí)踐中，順利通過(guò)了智慧校園的檢查驗(yàn)收工作。學(xué)校全體教師參與其中，注重實(shí)效，鼓勵(lì)創(chuàng)新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
(3)推門(mén)聽(tīng)課，了解教師的課堂教學(xué)情況。推門(mén)聽(tīng)課是了解教師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映教師平時(shí)的教育教學(xué)工作，更是教師相互交流的一個(gè)平臺(tái)。推門(mén)聽(tīng)課使我們掌握了教師的教學(xué)情況，教師們課堂教學(xué)基本功是過(guò)硬的，絕大部分教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿(mǎn)，教學(xué)方式方法靈活多樣，教學(xué)效果良好。在聽(tīng)課聽(tīng)完每一節(jié)課后，面對(duì)面的評(píng)議，我們都把聽(tīng)課意見(jiàn)當(dāng)面反饋給任課教師，提出問(wèn)題，共同探討。通過(guò)大面積推門(mén)聽(tīng)課，與教師廣泛交流，切磋教法學(xué)法，共同提高，互利雙贏。
2.教學(xué)工作巡查常態(tài)化
為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理模式，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作巡查活動(dòng)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)工作巡查領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課程發(fā)展中心人員結(jié)對(duì)分工，形成了從周一到周五每天不脫空連環(huán)巡查機(jī)制。巡查主要內(nèi)容為1.體罰或變相體罰學(xué)生行為;2.提前3分鐘候課(體育教學(xué)活動(dòng)：課前3分鐘教師從教室將學(xué)生安靜、整齊地帶入活動(dòng)場(chǎng)地);3.將手機(jī)帶入教室或教學(xué)場(chǎng)地，在教學(xué)活動(dòng)期間接打電話(huà)甚至玩手機(jī)等行為;4.嚴(yán)格按課程表上課，保證國(guó)家計(jì)劃課程的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量，音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、實(shí)踐等課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。未經(jīng)教師發(fā)展中心同意，不得隨意換課、調(diào)課;5.閱讀等校本課程的教學(xué)情況;6.教師缺崗、中途退堂等行為;7.體育課放羊式教學(xué)行為;8.在教學(xué)活動(dòng)期間做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事;9.其他違規(guī)教學(xué)行為。
對(duì)巡查結(jié)果的處理：1.通報(bào)：根據(jù)巡查記錄，教師發(fā)展中心每月整理形成巡查反饋報(bào)告，在全體教師會(huì)議上通報(bào)。2.納入教師考核：巡查結(jié)果經(jīng)校委會(huì)研究，按照問(wèn)題的大小與輕重，直接以負(fù)分的形式計(jì)入教師學(xué)期考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)考核之中。3.做出書(shū)面檢查和扣發(fā)績(jī)效工資：在巡查中，發(fā)現(xiàn)情節(jié)特別嚴(yán)重的違規(guī)教學(xué)行為，經(jīng)校委會(huì)集體研究，形成處理意見(jiàn)。必要時(shí)，當(dāng)事教師做出書(shū)面檢查，并扣發(fā)部分月份績(jī)效工資。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年對(duì)教學(xué)工作的巡查，學(xué)校教育教學(xué)秩序得到了極大的規(guī)范，堅(jiān)決的落實(shí)了開(kāi)齊課程門(mén)類(lèi)，開(kāi)足課時(shí)的各級(jí)對(duì)課堂教育教學(xué)的要求。
3.以活動(dòng)促教研，以教研促教學(xué)
一年來(lái)我校根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃先后安排了音樂(lè)課匯報(bào)課、品德示范課、“說(shuō)話(huà)與演講”觀(guān)摩課及全校教師課堂大練兵課暨高效課堂展示活動(dòng)，針對(duì)課堂教學(xué)如何達(dá)到高效各抒己見(jiàn)，討論熱烈，形成了濃厚的教研氛圍，解決了許多教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)了課堂教學(xué)向素質(zhì)教育和新課標(biāo)要求的更高目標(biāo)的邁進(jìn)。另外，積極配合教育局的安排，主動(dòng)派教師外出學(xué)習(xí)充電。10月份，趙德仁、楊澤忠、李曉莉、王曉蓉、陳建國(guó)、劉國(guó)成六位老師到敦煌參加了京隴名師教學(xué)研討活動(dòng)，11月份，由高建軍校長(zhǎng)帶隊(duì)一行6人參加了甘肅省20xx年兒童習(xí)作學(xué)科主題教研活動(dòng)。學(xué)校對(duì)他們提出要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教育教學(xué)能力的提升添磚加瓦。這些老師在培訓(xùn)結(jié)束后，分別就培訓(xùn)內(nèi)容作了深刻地經(jīng)驗(yàn)交流和所得分享活動(dòng)，及時(shí)地將先進(jìn)的新型的教學(xué)思想和教育理念傳遞給了我校其他教師，輸入了教育教學(xué)的正能量，不但如此，還分別結(jié)合自己的學(xué)情為其他老師獻(xiàn)課，其中劉國(guó)成老師和陳建國(guó)老師的執(zhí)教的兩節(jié)課利用手機(jī)維沃助手打破了課件播放只能由教師點(diǎn)擊屏幕實(shí)現(xiàn)的常規(guī)格局，教師不僅能走下講臺(tái)走入課堂走進(jìn)學(xué)生，更實(shí)現(xiàn)了學(xué)生練習(xí)及時(shí)拍照反饋到白板，解決了學(xué)情反饋的盲區(qū)和短板問(wèn)題。本年度我校教師李曉娟、陳建國(guó)兩位教師在全國(guó)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中都獲得了甘肅省教育廳二等獎(jiǎng)，陸克花、李永興、賀秀萍、李紅霞、嚴(yán)萬(wàn)蓮六位教師獲得了金昌市教育局二等獎(jiǎng)。劉冬梅老師中小學(xué)安全教育精品課中，獲得了部級(jí)優(yōu)課。
4.嚴(yán)格過(guò)程管理，以精細(xì)化管理提高教師教育教學(xué)行為的規(guī)范化
(1)把功夫下在課前――提高集體備課效益
集體備課做到“六定”：定計(jì)劃，定格式，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講，本年度初還是統(tǒng)一安排集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)，各教研組組分別制定好集體備課計(jì)劃。對(duì)集體備課尤其強(qiáng)調(diào)幾個(gè)“到位”：(1)討論前研讀到位，一定要對(duì)教學(xué)用書(shū)、參考用書(shū)，尤其是對(duì)教材進(jìn)行研讀，做到心中有綱，心中有本。(2)討論中研討到位，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，每位老師要達(dá)成共識(shí)，十分明確，不能草草走過(guò)場(chǎng)，不能搞形式。(3)討論后調(diào)整補(bǔ)充到位，每課時(shí)都要有相應(yīng)的調(diào)整補(bǔ)充，清晰地反映在“補(bǔ)充”一欄，調(diào)整要有思考，有價(jià)值。(4)課后練習(xí)鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問(wèn)題，設(shè)計(jì)矯正性練習(xí)。
(2)把力量放在課內(nèi)――向課堂40分鐘要效益
本學(xué)年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方籌措資實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)人人通。學(xué)校要求每位教師精做課件，科學(xué)合理利用交互式電子白板一體機(jī)和“暢言教學(xué)通”軟件，努力提高課堂上40分鐘的效益，努力“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效益，構(gòu)造高效課堂?！迸ψ屨n堂呈現(xiàn)出：明確的教學(xué)重點(diǎn)、鮮明的難點(diǎn)突破、強(qiáng)烈的學(xué)生主體地位、濃郁的學(xué)習(xí)興趣、互動(dòng)的師生對(duì)話(huà)和生生對(duì)話(huà)、富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言、靈活多樣的教學(xué)方法、起伏的教學(xué)進(jìn)程(波浪發(fā)展)，優(yōu)質(zhì)的練習(xí)結(jié)果。日常課要實(shí)現(xiàn)幾個(gè)“必須”：(1)必須充分做好課前準(zhǔn)備，上課不遲到、不拖堂。(2)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)，絕不上無(wú)準(zhǔn)備之課，無(wú)目標(biāo)之課。(3)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在每一堂課做到“看過(guò)來(lái)、聽(tīng)進(jìn)去、說(shuō)出來(lái)、動(dòng)起來(lái)”。(4)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
(3)把輔導(dǎo)抓在課后――提高作業(yè)處理效益
教師要牢牢抓好作業(yè)這一環(huán)節(jié)，通過(guò)精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)練習(xí)，來(lái)檢測(cè)課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的布置與處理要做到“四精、四必”。即：作業(yè)練習(xí)要精選、精練、精批、精評(píng);作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。杜絕沒(méi)有價(jià)值的重復(fù)機(jī)械作業(yè)，教師要學(xué)會(huì)在大量習(xí)題中精心選擇，有的放矢，并合理、科學(xué)安排作業(yè)容量，不能讓學(xué)生有過(guò)重負(fù)擔(dān)。教師批改作業(yè)時(shí)對(duì)共性問(wèn)題要進(jìn)行摘記，并分析原因。對(duì)共性的問(wèn)題要進(jìn)行評(píng)講，要及時(shí)配以矯正性鞏固性練習(xí)，對(duì)部分學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，要進(jìn)一步把方法講清、講透。
(4)把精力投向兩頭――提高課外輔導(dǎo)效益
后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)校對(duì)后進(jìn)生建立了學(xué)困生檔案，進(jìn)行分層轉(zhuǎn)化。教師每天利用有效時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行交流、補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對(duì)差生多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
充分發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能，給他們提升的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)知識(shí)可以達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué)，要求他們準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)的拓展練習(xí)本，每日完成1個(gè)拓展練習(xí)。語(yǔ)文：由老師推薦課外讀物，采取激勵(lì)機(jī)制督促他們讀更多的書(shū)。語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生記錄課外閱讀情況。英語(yǔ)：加強(qiáng)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，多對(duì)話(huà)，多交際。
(5)把重心落在整改――提高考核檢測(cè)效益
本年度，為繼續(xù)貫徹落實(shí)永昌縣教育局關(guān)于推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”的實(shí)施意見(jiàn)，學(xué)校要求教師課堂要高效，在課堂中認(rèn)真做好各單元的形成性檢測(cè)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題并予以整改。教師發(fā)展中心對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行不定期調(diào)研。調(diào)研的目的不只是為了產(chǎn)生一些數(shù)據(jù)，而是注重調(diào)研后的質(zhì)量分析研討活動(dòng)，促使自我反思，找出問(wèn)題，互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)，找到對(duì)策。每次調(diào)研的成績(jī)都輸入成績(jī)管理系統(tǒng)，教師發(fā)展中心對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行細(xì)致深入的分析，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，剖析個(gè)性因素，全面監(jiān)控教學(xué)過(guò)程、教學(xué)結(jié)果。
(三)加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制
本年度，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。今年，全校教師80參與了課題研究，課題研究在我校進(jìn)行得如火如荼。今年我們指導(dǎo)的8項(xiàng)縣級(jí)課題已立項(xiàng)，正在研究之中，由柴文利、蔡妙生、勾加潤(rùn)三位教師分別主持的3項(xiàng)市級(jí)課題結(jié)題，朱生福同志主持的省級(jí)課題《進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)生心理健康教育有效途徑的實(shí)踐與研究》已結(jié)題。黃麗麗、喻配熹兩位同志主持的省級(jí)課題立項(xiàng)已在研究之中。
(一)嚴(yán)格貫徹國(guó)家、省、市、縣規(guī)范教育教學(xué)的文件精神
嚴(yán)格對(duì)照國(guó)家、省、市、縣教育教學(xué)規(guī)范的管理要求，制定教育教學(xué)管理的規(guī)章制度，對(duì)規(guī)章制度逐條進(jìn)行貫徹落實(shí)，堅(jiān)決不觸紅線(xiàn)，堅(jiān)決不打擦邊球，堅(jiān)決不折不扣地按規(guī)矩執(zhí)行，課程開(kāi)設(shè)、作息時(shí)間安排、課外活動(dòng)安排等，都嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)操作，從而實(shí)現(xiàn)管理的“嚴(yán)而有格”。
(二)結(jié)合校情，落實(shí)了各類(lèi)教師考核制度
本年度，學(xué)校修訂了《教師業(yè)務(wù)考核方案》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)考核方案》、《教職工考勤辦法》，為教職工工作指明了方向，穩(wěn)定了教師工作情緒，老師們都能專(zhuān)下心來(lái)從事教育教學(xué)工作。教師們都能牢記使命、愛(ài)崗敬業(yè)、以校為家，上班來(lái)在學(xué)生之前，下班走在學(xué)生之后，一心一意撲在學(xué)生的發(fā)展上，這種精神鼓舞和感染著全體教職工，必將成為一筆巨大的財(cái)富，對(duì)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量發(fā)揮巨大作用。
(三)全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
建立和完善《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄體系，測(cè)試成績(jī)記入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書(shū)。確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，上好體育課、體育活動(dòng)課。抓好廣播體操和大課間時(shí)間的管理、訓(xùn)練工作。進(jìn)一步改革和加強(qiáng)學(xué)校健康教育，完善和健全學(xué)校健康教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，營(yíng)造濃郁的健康教育環(huán)境氛圍，落實(shí)健康教育的“三進(jìn)四有”，做到健康教育“進(jìn)課程、進(jìn)課表、進(jìn)課堂、有教材、有備課、有考核、有獎(jiǎng)懲”。上好健康教育課，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病的宣傳、防治工作。通過(guò)講座、咨詢(xún)等方式開(kāi)展心理教育。
(四)繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五、六年級(jí)控制在40分鐘以?xún)?nèi)的書(shū)面作業(yè)。休息日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手，書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動(dòng)性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
(五)從學(xué)生的需要入手，積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高
1.以“少年宮社團(tuán)”為著眼點(diǎn)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)
學(xué)校踐行“讓每一個(gè)孩子都綻放光彩”。在原有8大“社團(tuán)”的基礎(chǔ)上，考慮到每個(gè)孩子的發(fā)展，每個(gè)孩子特長(zhǎng)的不同，處心積慮多領(lǐng)域，大范圍又啟動(dòng)了36個(gè)不同的社團(tuán)，投入了大量的人力和物力，添置和購(gòu)買(mǎi)了硬件設(shè)施、培訓(xùn)了社團(tuán)負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)教師，安排了專(zhuān)門(mén)的時(shí)間(每周四下午)，切切實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)覆蓋率95%以上，并且出臺(tái)了《社團(tuán)管理人員職責(zé)和考核細(xì)則》要求指導(dǎo)教師在開(kāi)學(xué)初要擬定出學(xué)期教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，計(jì)劃的內(nèi)容要體現(xiàn)科學(xué)性、梯度性、趣味性，教師發(fā)展中心對(duì)各小社團(tuán)的教學(xué)將不定期進(jìn)行檢查。社團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，極大地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
2.以各類(lèi)競(jìng)賽為主要平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
(1)結(jié)合綜合實(shí)踐課程的要求，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，認(rèn)真組織學(xué)生的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。在金達(dá)房地產(chǎn)公司主辦的全縣詩(shī)詞比賽中，我校學(xué)生取得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，另外，學(xué)校組織開(kāi)展了學(xué)生作文競(jìng)賽和學(xué)生藝術(shù)作品展評(píng)，培養(yǎng)了學(xué)生的作文素養(yǎng)和寫(xiě)作興趣。更培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文明，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
(2)為了發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，本年度以教研組為組織單位，進(jìn)行多種形式的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的展示空間，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3.以體育和健康教育為立足點(diǎn)，打造活力校園
(1)為積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)的號(hào)召，保證學(xué)生在校能運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，本年度，學(xué)校順利開(kāi)展了永昌縣第三小學(xué)第四屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和大課間活動(dòng)，以比賽促進(jìn)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，藝體組還認(rèn)真抓了田徑、籃球、乒乓球等各種單項(xiàng)訓(xùn)練，以不同的切入點(diǎn)打造活力校園。
(2)每一個(gè)教師都牢固樹(shù)立起健康第一的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索切實(shí)提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)的有效措施，自覺(jué)關(guān)心學(xué)生的身心健康。藝體組在課間經(jīng)常性組織開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)、自我保健的能力，養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
4.創(chuàng)建“全員閱讀”項(xiàng)目,打造學(xué)校特色亮點(diǎn)
為了讓讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，讓校園每個(gè)角落浸潤(rùn)著書(shū)香的芬芳。學(xué)校按照“一靠實(shí)”“兩個(gè)有”“兩保證”“一建立”?！耙豢繉?shí)”即靠實(shí)語(yǔ)文老師的主體責(zé)任，語(yǔ)文老師是實(shí)施閱讀計(jì)劃的關(guān)鍵因素，充分發(fā)揮語(yǔ)文老師的主動(dòng)性與積極性;“兩個(gè)有”即教師有書(shū)看，學(xué)生有書(shū)讀;“兩保證”即保證讀書(shū)時(shí)間，保證讀書(shū)質(zhì)量;“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，狠抓班級(jí)圖書(shū)柜的建設(shè)，不斷豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。積極推進(jìn)圖書(shū)進(jìn)教室工作，充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享。
5.舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)
本學(xué)期，教研組舉辦了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。如學(xué)校全力推進(jìn)的全員讀書(shū)活動(dòng)。在開(kāi)校初，我們專(zhuān)門(mén)組織教師督查了學(xué)生暑假讀書(shū)情況。檢查中我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)形式多樣，有的還做了詳盡的讀書(shū)筆記，有美詞佳句摘抄，故事內(nèi)容概括，長(zhǎng)文縮寫(xiě)梗概，讀書(shū)心得體會(huì)等，有近四分之一的學(xué)生在假期中完成了三本或三本以上書(shū)籍的閱讀。好的開(kāi)端是成功的一半，開(kāi)校第二周，校領(lǐng)導(dǎo)就制定了《永昌縣第三小學(xué)全員閱讀計(jì)劃》，并制作了“閱讀記錄卡”和“讀書(shū)筆記”。各班又根據(jù)班情制定了《班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃》，遵照計(jì)劃，我們督促、甚至強(qiáng)制學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，光讓他們讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要及時(shí)營(yíng)造讀書(shū)的強(qiáng)大氛圍，并教給他們閱讀的方法。為此，學(xué)校下發(fā)了《永昌縣第三小學(xué)讀書(shū)節(jié)方案》，隨后，校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)精心安排，在語(yǔ)文老師的組織下，各班扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一次校園“讀書(shū)節(jié)”暨“班班有讀”啟動(dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上，語(yǔ)文老師就讀什么書(shū)，怎樣讀書(shū)，怎樣做讀書(shū)筆記等問(wèn)題做了詳盡的引導(dǎo)和說(shuō)明。校長(zhǎng)高建軍始終高舉“閱讀”的大旗走在最前列，極力推薦推廣“兩圖”，語(yǔ)文教師大力學(xué)習(xí)并向?qū)W生傳授了閱讀、分析文章的絕佳方法――“魚(yú)骨圖”和“思維導(dǎo)圖”。一時(shí)間，“魚(yú)骨圖”和“思維導(dǎo)圖”風(fēng)靡整個(gè)語(yǔ)文課堂和課外閱讀，老師們給這種教學(xué)方法起了一個(gè)特別的名字――體驗(yàn)式教學(xué)。體驗(yàn)式教學(xué)有力地推動(dòng)了我校的語(yǔ)文教學(xué)，尤其閱讀方面的極大進(jìn)步。現(xiàn)在，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能按老師的要求讀書(shū)并做讀書(shū)筆記，三分之一的學(xué)生能用“兩圖”分析文章了。為了檢驗(yàn)讀書(shū)活動(dòng)的成果，我們組織了“讀書(shū)成果展覽”：各班優(yōu)秀的“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)記錄卡”、“思維導(dǎo)圖”和“魚(yú)骨圖”讓與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師大加贊賞，甚至嘆為觀(guān)止。如今讀書(shū)已越來(lái)越成為三小師生的共識(shí)，相信這個(gè)熱度會(huì)一直持續(xù)下去。
成績(jī)的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處：1.學(xué)科教研氛圍不夠深厚，有流于形式的現(xiàn)象，效果不太明顯。
2.教師的教育思想、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。
3.教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神有所消退，工作上有點(diǎn)被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。還待今后在這方面努力：
1.教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。3.鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，一學(xué)年來(lái)，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年里取得更好的成績(jī)。
教學(xué)工作計(jì)劃篇一
學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過(guò)程中制定和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)的具體計(jì)劃。作為一名教師，我深知編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的重要性。近期，我完成了一份學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)踐收獲了一些心得體會(huì)。
首先，編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃需要明確教學(xué)目標(biāo)。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而置身于競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，學(xué)生需要具備跨學(xué)科思維和能力。因此，為了幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，我在學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃中設(shè)置了全面的教學(xué)目標(biāo)，從知識(shí)、能力、情感和態(tài)度等方面進(jìn)行了規(guī)劃。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展特點(diǎn)。我根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)科素養(yǎng)和興趣，合理設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
其次，在編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)，需要合理安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，能否合理安排教學(xué)內(nèi)容是衡量教學(xué)計(jì)劃的重要指標(biāo)之一。在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我充分考慮了學(xué)科的內(nèi)在邏輯和學(xué)生的需求。通過(guò)分析學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)和發(fā)展，我將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分層次、分知識(shí)點(diǎn)的安排，以確保學(xué)生能夠逐層次、逐步掌握和應(yīng)用知識(shí)。此外，我還采用了多種教學(xué)方法和資源，以提高教學(xué)的多樣性和趣味性。
此外，教學(xué)步驟的安排也是學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的重要內(nèi)容。在編寫(xiě)計(jì)劃時(shí)，我注重教學(xué)步驟的合理性和具體性。合理安排教學(xué)步驟有助于教學(xué)過(guò)程的連貫性，能夠幫助學(xué)生逐步掌握和深入理解知識(shí)。而具體的教學(xué)步驟則能夠讓學(xué)生更好地跟蹤和參與教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)步驟的編寫(xiě)過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容，合理安排了知識(shí)的引入、示范、練習(xí)和鞏固等環(huán)節(jié)。此外，我還在教學(xué)步驟中融入了討論、合作、實(shí)踐和評(píng)價(jià)等多種教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的主動(dòng)性和合作意識(shí)。
最后，教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)和實(shí)施對(duì)于學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。教學(xué)評(píng)價(jià)是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)和客觀(guān)的評(píng)價(jià)。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步教學(xué)提供依據(jù)。在編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)，我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)評(píng)價(jià)方式，并在計(jì)劃中明確評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施過(guò)程中，我充分利用教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
總之，編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃是一項(xiàng)重要且復(fù)雜的工作。通過(guò)這次編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了教學(xué)工作計(jì)劃的重要性和難度。合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)是編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的核心要素。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，我相信我會(huì)不斷提高自己的審美能力和操作技巧，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)工作計(jì)劃篇二
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)xx年油田教育中心工作會(huì)議精神，圍繞我?！皒x”期間的“12345”學(xué)校發(fā)展工程和“5115”師生建設(shè)工程規(guī)劃開(kāi)展工作，在教學(xué)常規(guī)中體現(xiàn)“讓每個(gè)人健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，在課堂教學(xué)中鞏固完善《發(fā)展性課堂教學(xué)模式》，以提高教師教學(xué)能力和畢業(yè)班教學(xué)工作為重點(diǎn)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)。在教科研方面：提高教師的科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使教科研工作推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。
1．進(jìn)一步完善我?！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”，在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫。以“生本”、“生動(dòng)”、“生機(jī)”、“生成”、“生效”五個(gè)維度作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達(dá)成度”的“四度”課堂。使學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正實(shí)現(xiàn)“我的課堂我做主”。積極落實(shí)“科研興校”發(fā)展戰(zhàn)略，真正把課堂教學(xué)中的難點(diǎn)作為教科研的重點(diǎn)，作為校本培訓(xùn)的熱點(diǎn)。把“課題”與“課堂”相結(jié)合，促進(jìn)課研成果轉(zhuǎn)化。
2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以“提高教師的實(shí)踐創(chuàng)新能力”為重點(diǎn)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)2-3名市級(jí)、中心級(jí)優(yōu)秀教師和骨干教師。
3.關(guān)注畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)和科研工作，建立定期聽(tīng)課制度，及時(shí)開(kāi)“學(xué)科教學(xué)研討會(huì)”，提高中考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)初四升學(xué)指標(biāo)，重點(diǎn)高中升學(xué)率達(dá)到70%，培養(yǎng)20名優(yōu)秀畢業(yè)生。
4．教學(xué)常規(guī)實(shí)現(xiàn)管理制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)實(shí)效性，豐富和完善教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。完善課題管理辦法，建立每學(xué)期期末課題成果收集制度，進(jìn)一步深化課題研究的責(zé)任制，健全課題研究管理制度。
5.繼續(xù)參與“數(shù)字化校園評(píng)比活動(dòng)”，豐富教師資源庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)站應(yīng)用。
以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究成果轉(zhuǎn)化側(cè)重點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建特色校園、人文校園、和諧校園、學(xué)習(xí)型校園和數(shù)字化校園，打造名校名師、教育科研、信息技術(shù)和學(xué)校文化品牌，逐步完善教學(xué)管理、教育保障、教學(xué)評(píng)價(jià)三大機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為“明理至真、和諧至善、健康至美”的創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。
（一）打造“五生四度”課堂。
教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，完成符合本班學(xué)生學(xué)情的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)不能過(guò)于簡(jiǎn)單，可以擴(kuò)大篇幅設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)，學(xué)案設(shè)計(jì)要有層次，內(nèi)容適度具有梯度性，學(xué)科知識(shí)要有擴(kuò)展延伸。課堂教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)案授課，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達(dá)成度”的“四度”課堂。
(二)舉辦“第二屆發(fā)展杯”教學(xué)大賽
為促進(jìn)“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”在課堂教學(xué)中的日趨成熟，在“第一屆發(fā)展杯教學(xué)大賽”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)展“第二屆發(fā)展杯”教學(xué)大賽，同年級(jí)同學(xué)科教師同授一節(jié)課，彰顯教師的教學(xué)特色。對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，記錄進(jìn)教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)。
(三)啟動(dòng)第二季“本土特色發(fā)展論壇”
部分教師在論壇上進(jìn)行演講，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，全員教師共同探討解決問(wèn)題的方法。
(四)初四備考工作
1.搶前抓早，最大限度地提前完成教學(xué)任務(wù)，整合地理、歷史和政治文綜合學(xué)科，使教學(xué)能實(shí)現(xiàn)利益最大化。整合物理、化學(xué)、和生物理綜合學(xué)科，在教學(xué)中力求有側(cè)重點(diǎn)。
2.及時(shí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、計(jì)劃中措施到位。及時(shí)制定復(fù)習(xí)時(shí)間表，復(fù)習(xí)時(shí)間落實(shí)到每一節(jié)課。
3. 繼續(xù)開(kāi)展“走進(jìn)初四課堂，共鑄學(xué)校輝煌”活動(dòng)，聽(tīng)課后，進(jìn)行及時(shí)反饋，推動(dòng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作。開(kāi)展“近三年中考試題”研究中作，把握中考脈搏，促進(jìn)初四教學(xué)有效性。
（五）常規(guī)教學(xué)管理高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
教導(dǎo)處每天、每月做好教學(xué)常規(guī)檢查工作、把檢查的情況分成abcd四個(gè)等級(jí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和教師溝通限期整改并進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)教學(xué)常規(guī)檢查情況，做好檢查記錄和總結(jié)。
（六）教科研工作
1.三大課題研究：我校三大課題
（1）《構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問(wèn)題教學(xué)法研究》。
（2）《綜合實(shí)踐合作學(xué)習(xí)方法的研究》。
（3）《利用信息技術(shù)手段對(duì)初中生研究學(xué)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)》。教研室將根據(jù)各課題的研究計(jì)劃，詳細(xì)落實(shí)本學(xué)期三大課題組的工作任務(wù)和研究重點(diǎn)。
2.把“課題”與課堂相結(jié)合，促進(jìn)課題研究成果的轉(zhuǎn)化。
3.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)
（1）全校對(duì)40歲以下青年教師培養(yǎng)，制定：“青年教師培訓(xùn)計(jì)劃”參加工作不到三年的教師，進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，提高青年教師的教學(xué)和科研能力。
（2）創(chuàng)立“公開(kāi)匯報(bào)制度”
青年教師在組內(nèi)講一節(jié)提高課，每學(xué)期講一節(jié)全校匯報(bào)課，全校教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，提高青年教師的教學(xué)能力。
（七）信息工作
1. 繼續(xù)對(duì)全校教師進(jìn)行電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)
2.加強(qiáng)站應(yīng)用
3.繼續(xù)完善“數(shù)字化校園建設(shè)”
4.繼續(xù)豐富教師資源庫(kù)工作
（八）繼續(xù)推進(jìn)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”策略，打造特色教師群體。
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”能開(kāi)拓教師事業(yè)，為我所用。
（九）教師考核制度進(jìn)一步完善。
1.完善教師考核制度，將領(lǐng)導(dǎo)考核、個(gè)人自評(píng)、群眾互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)信息反饋相結(jié)合，精神獎(jiǎng)勵(lì)和物資獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，獎(jiǎng)懲工作和思想工作相結(jié)合，力求何等到全面、客觀(guān)、公正、合理。
2.建立教師考核小組：
教師工作考核小組：由分管校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和教師代表組成，負(fù)責(zé)考核教師的教學(xué)工作，提出獎(jiǎng)、懲意見(jiàn)。
3.考核內(nèi)容及方法：
（1）定期檢查：教案、作業(yè)、測(cè)試卷。
（2）隨機(jī)檢查：隨堂聽(tīng)課，考試抽查。
（3）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)。
（4）學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
每學(xué)期上課教師應(yīng)提供：教案、聽(tīng)課筆記、記分冊(cè)、存檔教案等資料。
教師評(píng)價(jià)考核按：公德和師德、知識(shí)與能力、教學(xué)與活動(dòng)、成績(jī)與效果四方面進(jìn)行。
教學(xué)工作計(jì)劃篇三
1、全面提高專(zhuān)業(yè)考生的.身體素質(zhì)。
2、對(duì)項(xiàng)訓(xùn)練；根據(jù)考生的具體情況，抓弱項(xiàng)促?gòu)?qiáng)項(xiàng)。
3、定期測(cè)試；根據(jù)訓(xùn)練情況調(diào)整訓(xùn)練要求，逐步樹(shù)立考生的信心。
4、加強(qiáng)與其他科任教師的聯(lián)系，以期達(dá)到雙線(xiàn)并進(jìn)。
抓好一般素質(zhì)的恢復(fù)和提高。
1、形成良好的訓(xùn)練習(xí)慣和氣氛。
2、注重運(yùn)動(dòng)后的放松和疲勞的恢復(fù)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。
3、根據(jù)考生具體情況，對(duì)不同個(gè)體實(shí)行區(qū)別對(duì)待。
4、對(duì)各考生的各項(xiàng)訓(xùn)練水平進(jìn)行分析，著重提高弱項(xiàng)。
1、使各項(xiàng)達(dá)到穩(wěn)定的動(dòng)力定型。
2、加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)。
3、發(fā)掘可提升的空間。
1、有針對(duì)性地模擬考試情景，加強(qiáng)考試心理的適應(yīng)。
2、強(qiáng)化各個(gè)考生的考試項(xiàng)目，樹(shù)立應(yīng)考信心。
3、做好外出考試的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)安全教育，制定安全措施，保證考試順利完成。
教學(xué)工作計(jì)劃篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表：
大家好！時(shí)光荏苒， 轉(zhuǎn)眼間xx年即將過(guò)去，郝莊學(xué)區(qū)在局黨委和鎮(zhèn)黨委指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，通過(guò)全體教職工的共同努力，我們學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作取得了顯著的成績(jī)，下面我就郝莊學(xué)區(qū)一年來(lái)的教育教學(xué)工作向各位代表作如下匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位代表批評(píng)指正。
郝莊學(xué)區(qū)共有一所中學(xué)，七所小學(xué)，四所幼兒園，六個(gè)幼兒班，在校生達(dá)1400多人，教職工112人。全學(xué)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)都參加了崗位培訓(xùn)。小學(xué)專(zhuān)任教師52人，中師學(xué)歷23人，大專(zhuān)22人，本科學(xué)歷7人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。目前，小學(xué)教師進(jìn)修專(zhuān)科的達(dá)17人。初中階段有專(zhuān)任教師28人，專(zhuān)科學(xué)歷的12人，本科16人，學(xué)歷合格率100％。初中教師進(jìn)修本科有12人。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，然而在經(jīng)濟(jì)騰飛，人民物質(zhì)生活水平、知識(shí)水平和欣賞能力不斷提高的今天，一所學(xué)校的環(huán)境和辦學(xué)條件的優(yōu)劣也成為了決定學(xué)校的生存和發(fā)展的重要因素。為了使郝莊教育健康、持續(xù)、和諧的發(fā)展，使學(xué)校上檔升級(jí)，打造一流品牌學(xué)校，開(kāi)學(xué)以來(lái)我們圍繞這一主題，在局黨委和鎮(zhèn)黨委的關(guān)心支持下，我們對(duì)學(xué)區(qū)各學(xué)校的環(huán)境和校園文化建設(shè)進(jìn)行了更新布置。
(一)學(xué)期初組織全體教師學(xué)習(xí)了(義務(wù)教育法)、(未成年人保護(hù)法)、(教師法)(中小學(xué)教師職業(yè)道德)等法律法規(guī)。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，為加快教育體制改革步伐，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，學(xué)期初我們對(duì)(郝莊學(xué)區(qū)教師管理制度)、(教師請(qǐng)銷(xiāo)假制度)、(中小學(xué)教師綜合評(píng)估細(xì)則)、(郝莊學(xué)區(qū)應(yīng)急預(yù)案處理辦法)等制度進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。
(二)我們還在全學(xué)區(qū)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰”的師德承諾活動(dòng)，我們始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心任務(wù)，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做學(xué)生的良師益友。一年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)教師隨意曠工缺課的現(xiàn)象，也沒(méi)有存在歧視、侮辱、謾罵學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
(三)嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校從沒(méi)有出現(xiàn)亂收費(fèi)和搭車(chē)收費(fèi)的行為。教師從沒(méi)有償補(bǔ)課現(xiàn)象。
積極推行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄，把學(xué)校人事制度、職稱(chēng)評(píng)定、工作方案、財(cái)務(wù)收支、年度目標(biāo)任務(wù)和辦學(xué)思想等內(nèi)容進(jìn)行公開(kāi)，使學(xué)校管理工作增加了透明度，進(jìn)一步改進(jìn)了工作作風(fēng)。
我認(rèn)為，教育的發(fā)展根本在人，關(guān)鍵在校長(zhǎng)、教師兩支隊(duì)伍，只要我們這兩支隊(duì)伍作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)嫻熟、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)意奉獻(xiàn)、能吃虧、敢吃虧、有吃虧是福的精神，我們將是一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，那么我們郝莊教育持續(xù)健康和諧的發(fā)展下去，這一宏偉目標(biāo)是一定能實(shí)現(xiàn)的。
我們大力弘揚(yáng)“講團(tuán)結(jié)、樹(shù)正氣、比奉獻(xiàn)、謀發(fā)展”這個(gè)主旋律，狠抓以落實(shí)為核心的作風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造“干事、創(chuàng)業(yè)、為民”的濃厚氛圍。
積極開(kāi)展師德為主題教育活動(dòng)，將師德納入教師評(píng)估中，建立獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。
穩(wěn)步推進(jìn)我們學(xué)區(qū)的人事制度改革，我們結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際情況，對(duì)教師進(jìn)行合理流動(dòng)，實(shí)行能上能下，能進(jìn)能出。
進(jìn)一步規(guī)范教師管理體制，完善評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)教師的動(dòng)態(tài)管理。
學(xué)校始終堅(jiān)持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，課堂教育為主渠道，全方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生身心素質(zhì)，陶冶了學(xué)生情操，提高了審美能力。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，把其當(dāng)作教學(xué)常規(guī)管理的一個(gè)重要內(nèi)容。堅(jiān)持因材施教、分類(lèi)輔導(dǎo)，保證所有學(xué)生進(jìn)的來(lái)、留得注學(xué)得好，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，進(jìn)而形成“比、學(xué)、趕、超”氛圍。
一份耕耘，一份收獲，今年中考我校又以39名公助生和全縣第一升學(xué)率的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獨(dú)占鰲頭。中小學(xué)其他各年級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)都位居全縣前列。
1、盡管我們付出了巨大努力，但客觀(guān)上受諸多因素的制約，使有些計(jì)劃和目標(biāo)還沒(méi)有完全適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，需加大投資力度，加以解決。
2、我鎮(zhèn)屬山區(qū)窮鎮(zhèn)，地域廣闊，人口居住分散，交通閉塞，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力、通訊設(shè)施等方面與別的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)有較大差距。
3、個(gè)別教學(xué)點(diǎn)，地理位置偏僻，教學(xué)手段和設(shè)施相對(duì)落后。今后應(yīng)加大布局調(diào)整的力度，以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。
1、中考成績(jī)要有新突破，公助生人數(shù)以及上線(xiàn)率要穩(wěn)步提高；初一、二教學(xué)成績(jī)要穩(wěn)居全縣前三名，爭(zhēng)一保二；小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前列；職成教工作力爭(zhēng)全縣前三名。
2、校園文化建設(shè)目標(biāo)：使學(xué)校實(shí)現(xiàn)“三化四園”?！叭奔矗簝?yōu)化人際環(huán)境，凈化精神環(huán)境，美化物質(zhì)環(huán)境；“四園”即：精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，優(yōu)美整潔的花園。構(gòu)成一個(gè)文化品味高，美化綠化好，教育性強(qiáng)的育人環(huán)境。最終把我校建設(shè)成臨城縣“校園文化示范學(xué)?！?。
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后，我們面臨的困難和考驗(yàn)還很多，我們將以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以不甘落后、勇往直前的堅(jiān)定信念，改革創(chuàng)新、勤奮工作，大力推進(jìn)郝莊教育健康和諧發(fā)展，為創(chuàng)建郝莊學(xué)區(qū)文化建設(shè)品牌學(xué)校而努力奮斗！
謝謝大家！
教學(xué)工作計(jì)劃篇五
通過(guò)提問(wèn)了解到部分學(xué)生對(duì)課本的.基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的能力還比較高，但絕大部分學(xué)生對(duì)課本非常生疏，基礎(chǔ)知識(shí)較差，分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。
1、完成高三全一冊(cè)的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊(cè)和高二的上策;
2、通過(guò)政治常識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握國(guó)家、民主、政黨、民族、宗教、國(guó)際關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，具備一定的政治思維素質(zhì)。
3、通過(guò)高一內(nèi)容的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。
1、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法，充實(shí)新的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí)。
2、根據(jù)各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)更多的討論，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想，精講巧練，培養(yǎng)能力。
5、精選習(xí)題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認(rèn)真批改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內(nèi)容都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行教與學(xué)的分析，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)。
8、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的直觀(guān)思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
(一)教學(xué)難點(diǎn)：
1、針對(duì)高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一，把其中的理論觀(guān)點(diǎn)和理論知識(shí)與我國(guó)當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把具體教學(xué)內(nèi)容和課后理解測(cè)試以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。
3、哲學(xué)上冊(cè)物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)的具體運(yùn)用。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
1、政治常識(shí)第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。
2、經(jīng)濟(jì)常識(shí)復(fù)習(xí)，細(xì)、全、熟，夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、哲學(xué)常識(shí)中物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、唯物辯證法的三個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)工作計(jì)劃篇六
20xx――20xx年學(xué)年是我們中小學(xué)教研教學(xué)，電教工作充滿(mǎn)機(jī)遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學(xué)年教學(xué)教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“鞏固、提高、深化、發(fā)展”的方針，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局“抓管理、保穩(wěn)定，德育為首；抓素質(zhì)、保質(zhì)量，教學(xué)為主”的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到抓管理、抓教學(xué)、抓質(zhì)量上來(lái)，積極開(kāi)展教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)課堂，大力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，全面提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想、文化建設(shè)，注重教學(xué)人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高工作，營(yíng)造教學(xué)科研的良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要著力提高教師的管理，研究和指導(dǎo)教學(xué)的水平，辦家長(zhǎng)、師生滿(mǎn)意，總校信賴(lài)的學(xué)校教育事業(yè)。
2、校長(zhǎng)要以身作則，深入教學(xué)第一線(xiàn)，走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，和教師一起學(xué)習(xí)、一起研究、一起探討課堂教學(xué)的改革與發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。
3、要加強(qiáng)新課改理論的學(xué)習(xí)，教師每年寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記不少于1萬(wàn)字。要改變只學(xué)教材，不鉆課標(biāo)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；改變只鉆教法不研究學(xué)生的備課方式；改變只重教學(xué)不重研究甚至教而不研的局面。要使每個(gè)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)備課，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)合作交流，學(xué)會(huì)寫(xiě)作。
4、繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持德育為首、以德治教的方針，堅(jiān)持育人為本，開(kāi)展新形勢(shì)下的德育研究，特別加強(qiáng)中小學(xué)思想品德、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的'開(kāi)設(shè)及教學(xué)研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵，在備課中寫(xiě)明德育滲透點(diǎn)，以達(dá)到素質(zhì)教育的要求。
1、繼續(xù)采取不同形式開(kāi)展對(duì)教師的全員培訓(xùn)，重在培訓(xùn)，要加強(qiáng)培訓(xùn)制度的落實(shí)。各校要擬訂培訓(xùn)計(jì)劃、明確培訓(xùn)任務(wù)、規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源。培訓(xùn)應(yīng)由原來(lái)的通積培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸诰€(xiàn)培訓(xùn)”，即“六步培訓(xùn)法”：理論指導(dǎo)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題，分析具體原因，改變課堂策略，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，解決具體問(wèn)題。要做好教學(xué)策略的培訓(xùn)、聽(tīng)說(shuō)講評(píng)寫(xiě)的培訓(xùn)、校本教研的培訓(xùn)、培訓(xùn)者的培訓(xùn)。
2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課改的調(diào)研與指導(dǎo)。各校要根據(jù)實(shí)際，采取分類(lèi)要求，分類(lèi)指導(dǎo)，校長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂，對(duì)課改實(shí)行全程跟蹤研究指導(dǎo)和管理，總結(jié)和反思，及時(shí)解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新困惑，把理論研討向課堂實(shí)踐轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升課改實(shí)驗(yàn)水平。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，強(qiáng)化教學(xué)方式的變革。目前我們課改實(shí)驗(yàn)的最大難題就在于課堂教學(xué)方式的改革，這也是制約各校教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素，我們必須認(rèn)真加以研究和解決，積極探索研究新課程背景下課堂教學(xué)方式的改革，教學(xué)程序的編制，即提倡大膽創(chuàng)新，又注重科學(xué)理性；既摒棄陳舊的教學(xué)模式，又反對(duì)形式主義的花架子，使課堂教學(xué)回歸到“樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)”的軌道上來(lái)。
一是要落實(shí)校長(zhǎng)是第一責(zé)任人的校本教研制度；
三是精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重實(shí)效，不流于形式；
四是以課例為載體，針對(duì)“小現(xiàn)象、真問(wèn)題”開(kāi)展切合本校本學(xué)科實(shí)際的校本教研活動(dòng)；
六是繼續(xù)開(kāi)展校本課程的研究與開(kāi)發(fā)，落實(shí)校本教材的課堂教學(xué)；
七是要采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的內(nèi)引外聯(lián)方式，以促進(jìn)聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流；
九是要大力倡導(dǎo)反思，反思教學(xué)、反思學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)隨筆；
十是要克服惰性，確保校本教研堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去，具有長(zhǎng)久的生命力。
5、積極研究和探索教育教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)制度改革。認(rèn)真貫徹實(shí)施總校擬訂的《課改評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》，促進(jìn)學(xué)校師生健康發(fā)展。
1、采取有效措施，切實(shí)落實(shí)“科研興校、科研興學(xué)，科研興教”戰(zhàn)略，堅(jiān)持“立足校本、實(shí)用實(shí)效”的原則，克服“假、大、空”傾向，卓有成效地開(kāi)展教科研工作。本階段中小學(xué)教科研主攻的課題應(yīng)以課程改革為主，特別是要注重教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、真實(shí)問(wèn)題進(jìn)行研究，突出“小問(wèn)題、真課題，小課題、大作為”，努力提高教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、繼續(xù)深入開(kāi)展《小語(yǔ)整改》實(shí)驗(yàn)、魏書(shū)生教育思想和洋思經(jīng)驗(yàn)的研究，重心要放在提升實(shí)驗(yàn)層次和水平上，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照課改要求，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思，使實(shí)驗(yàn)更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學(xué)校的自身實(shí)際。年終各校要將“小語(yǔ)整改”、學(xué)魏書(shū)生教育思想、學(xué)洋思和其它課題實(shí)驗(yàn)的總結(jié)上報(bào)總校。
教學(xué)工作計(jì)劃篇七
304班共有學(xué)生46人，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà)，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫(xiě)一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。
1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。
2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。
3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，找機(jī)會(huì)，擠時(shí)間用毛筆描紅。
4．用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
10．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。
(1)繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一。堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。
(3)課后問(wèn)題的教學(xué)。對(duì)于一些具有開(kāi)放性的思考題、討論題，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。
(4)加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書(shū)聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(5)激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。愛(ài)護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除習(xí)作的畏難情緒。多用肯定和激勵(lì)的方法，組織展示和交流。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。
(6)繼續(xù)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。根據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話(huà)題交流、討論。通過(guò)口語(yǔ)交際課和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
(7)注重學(xué)生的學(xué)，在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)定“硬任務(wù)”；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過(guò)程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià)；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。
(8)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記，每天清查，及時(shí)補(bǔ)救。
略
教學(xué)工作計(jì)劃篇八
新的一個(gè)學(xué)期又要開(kāi)始了。本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃:
以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話(huà)的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國(guó)近現(xiàn)代史，世界史四本課本的復(fù)習(xí)。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
學(xué)生現(xiàn)狀分析:
九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,一部分?jǐn)?shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生手懶,不愿寫(xiě),針對(duì)上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績(jī)快速提高。
另外,教材所述知識(shí)為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,分類(lèi)指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,精神振奮,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。
5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、有效的作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。
五、輔導(dǎo):
輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動(dòng)班級(jí)的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,利用學(xué)校開(kāi)展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,在多方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作計(jì)劃篇九
轉(zhuǎn)眼一學(xué)年結(jié)束了，回顧一學(xué)年來(lái)的工作，我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣為基點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生從讀書(shū)中成長(zhǎng)和說(shuō)話(huà)與演講為載體，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，著眼提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校的發(fā)展?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)我校教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。教學(xué)質(zhì)量仍然是學(xué)校的生命線(xiàn)。一學(xué)年來(lái)，我校教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂(lè)于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，以創(chuàng)設(shè)高效課堂為目的，圓滿(mǎn)完成了自己的教學(xué)任務(wù)。
(一)充分發(fā)揮教師發(fā)展中心和課程管理中心的職能作用
教師發(fā)展中心是學(xué)校教學(xué)管理工作的具體組織者和實(shí)施者。本年度，我校加強(qiáng)教師發(fā)展中心內(nèi)部管理，進(jìn)一步規(guī)范教師發(fā)展中心各項(xiàng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，高效、務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。教師發(fā)展中心加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查落實(shí)，使管理科學(xué)化、民主化、規(guī)范化。
1.加強(qiáng)教師發(fā)展中心內(nèi)部分工管理，各負(fù)其責(zé)，各盡其職，加強(qiáng)與各教研組的聯(lián)系，虛心接受學(xué)校各部門(mén)的意見(jiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
2.規(guī)范教師發(fā)展中心各項(xiàng)工作，健全各種檔案、資料。
3.定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
4.堅(jiān)持國(guó)家課程為重，地方課程為輔，校本課程為補(bǔ)充的科學(xué)合理地課程設(shè)置方案。
(二)重視隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂效益
1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
(1)注重實(shí)效，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常態(tài)化。學(xué)校組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《永昌縣教育教學(xué)工作常規(guī)》、《永昌縣第三小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》、《永昌縣第三小學(xué)教師考核方案》、對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《永昌縣第三小學(xué)20xx年度教學(xué)工作計(jì)劃》，強(qiáng)化了教師對(duì)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲的認(rèn)知，教師對(duì)備、講、批、輔、考等各方面形成了認(rèn)識(shí)，教學(xué)中該做什么、該怎么做了然于胸，故而，教師在教學(xué)工作中能夠按部就班、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)完成教育教學(xué)工作。
(2)加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個(gè)方面。在教師的業(yè)務(wù)檢查上，我們采取了定時(shí)定量檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式，在教案?jìng)鋵?xiě)和作業(yè)批改檢查上，我們繼續(xù)堅(jiān)持“2+n”檢查制度，“2”指學(xué)期中和學(xué)期末由教師發(fā)展中心牽頭教師的所有教學(xué)工作進(jìn)行一次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績(jī)效工資考核的依據(jù)?！皀”指有目的的針對(duì)性專(zhuān)項(xiàng)檢查，具體可能是某位教師，也可能是某個(gè)年級(jí)的檢查，這學(xué)期我們對(duì)教學(xué)質(zhì)量比較低下的兩位老師進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查，目的在于以查帶促，促進(jìn)提高。
“兩平臺(tái)”，服務(wù)于教學(xué)。9月份，在我校教師的積極應(yīng)用和實(shí)踐中，順利通過(guò)了智慧校園的檢查驗(yàn)收工作。學(xué)校全體教師參與其中，注重實(shí)效，鼓勵(lì)創(chuàng)新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
(3)推門(mén)聽(tīng)課，了解教師的課堂教學(xué)情況。推門(mén)聽(tīng)課是了解教師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映教師平時(shí)的教育教學(xué)工作，更是教師相互交流的一個(gè)平臺(tái)。推門(mén)聽(tīng)課使我們掌握了教師的教學(xué)情況，教師們課堂教學(xué)基本功是過(guò)硬的，絕大部分教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿(mǎn)，教學(xué)方式方法靈活多樣，教學(xué)效果良好。在聽(tīng)課聽(tīng)完每一節(jié)課后，面對(duì)面的評(píng)議，我們都把聽(tīng)課意見(jiàn)當(dāng)面反饋給任課教師，提出問(wèn)題，共同探討。通過(guò)大面積推門(mén)聽(tīng)課，與教師廣泛交流，切磋教法學(xué)法，共同提高，互利雙贏。
2.教學(xué)工作巡查常態(tài)化
為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理模式，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作巡查活動(dòng)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)工作巡查領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課程發(fā)展中心人員結(jié)對(duì)分工，形成了從周一到周五每天不脫空連環(huán)巡查機(jī)制。巡查主要內(nèi)容為1.體罰或變相體罰學(xué)生行為;2.提前3分鐘候課(體育教學(xué)活動(dòng)：課前3分鐘教師從教室將學(xué)生安靜、整齊地帶入活動(dòng)場(chǎng)地);3.將手機(jī)帶入教室或教學(xué)場(chǎng)地，在教學(xué)活動(dòng)期間接打電話(huà)甚至玩手機(jī)等行為;4.嚴(yán)格按課程表上課，保證國(guó)家計(jì)劃課程的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量，音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、實(shí)踐等課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。未經(jīng)教師發(fā)展中心同意，不得隨意換課、調(diào)課;5.閱讀等校本課程的教學(xué)情況;6.教師缺崗、中途退堂等行為;7.體育課放羊式教學(xué)行為;8.在教學(xué)活動(dòng)期間做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事;9.其他違規(guī)教學(xué)行為。
對(duì)巡查結(jié)果的處理：1.通報(bào)：根據(jù)巡查記錄，教師發(fā)展中心每月整理形成巡查反饋報(bào)告，在全體教師會(huì)議上通報(bào)。2.納入教師考核：巡查結(jié)果經(jīng)校委會(huì)研究，按照問(wèn)題的大小與輕重，直接以負(fù)分的形式計(jì)入教師學(xué)期考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)考核之中。3.做出書(shū)面檢查和扣發(fā)績(jī)效工資：在巡查中，發(fā)現(xiàn)情節(jié)特別嚴(yán)重的違規(guī)教學(xué)行為，經(jīng)校委會(huì)集體研究，形成處理意見(jiàn)。必要時(shí)，當(dāng)事教師做出書(shū)面檢查，并扣發(fā)部分月份績(jī)效工資。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年對(duì)教學(xué)工作的巡查，學(xué)校教育教學(xué)秩序得到了極大的規(guī)范，堅(jiān)決的落實(shí)了開(kāi)齊課程門(mén)類(lèi)，開(kāi)足課時(shí)的各級(jí)對(duì)課堂教育教學(xué)的要求。
3.以活動(dòng)促教研，以教研促教學(xué)
一年來(lái)我校根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃先后安排了音樂(lè)課匯報(bào)課、品德示范課、“說(shuō)話(huà)與演講”觀(guān)摩課及全校教師課堂大練兵課暨高效課堂展示活動(dòng)，針對(duì)課堂教學(xué)如何達(dá)到高效各抒己見(jiàn)，討論熱烈，形成了濃厚的教研氛圍，解決了許多教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)了課堂教學(xué)向素質(zhì)教育和新課標(biāo)要求的更高目標(biāo)的邁進(jìn)。另外，積極配合教育局的安排，主動(dòng)派教師外出學(xué)習(xí)充電。10月份，趙德仁、楊澤忠、李曉莉、王曉蓉、陳建國(guó)、劉國(guó)成六位老師到敦煌參加了京隴名師教學(xué)研討活動(dòng)，11月份，由高建軍校長(zhǎng)帶隊(duì)一行6人參加了甘肅省20xx年兒童習(xí)作學(xué)科主題教研活動(dòng)。學(xué)校對(duì)他們提出要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教育教學(xué)能力的提升添磚加瓦。這些老師在培訓(xùn)結(jié)束后，分別就培訓(xùn)內(nèi)容作了深刻地經(jīng)驗(yàn)交流和所得分享活動(dòng)，及時(shí)地將先進(jìn)的新型的教學(xué)思想和教育理念傳遞給了我校其他教師，輸入了教育教學(xué)的正能量，不但如此，還分別結(jié)合自己的學(xué)情為其他老師獻(xiàn)課，其中劉國(guó)成老師和陳建國(guó)老師的執(zhí)教的兩節(jié)課利用手機(jī)維沃助手打破了課件播放只能由教師點(diǎn)擊屏幕實(shí)現(xiàn)的常規(guī)格局，教師不僅能走下講臺(tái)走入課堂走進(jìn)學(xué)生，更實(shí)現(xiàn)了學(xué)生練習(xí)及時(shí)拍照反饋到白板，解決了學(xué)情反饋的盲區(qū)和短板問(wèn)題。本年度我校教師李曉娟、陳建國(guó)兩位教師在全國(guó)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中都獲得了甘肅省教育廳二等獎(jiǎng)，陸克花、李永興、賀秀萍、李紅霞、嚴(yán)萬(wàn)蓮六位教師獲得了金昌市教育局二等獎(jiǎng)。劉冬梅老師中小學(xué)安全教育精品課中，獲得了部級(jí)優(yōu)課。
4.嚴(yán)格過(guò)程管理，以精細(xì)化管理提高教師教育教學(xué)行為的規(guī)范化
(1)把功夫下在課前――提高集體備課效益
集體備課做到“六定”：定計(jì)劃，定格式，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講，本年度初還是統(tǒng)一安排集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)，各教研組組分別制定好集體備課計(jì)劃。對(duì)集體備課尤其強(qiáng)調(diào)幾個(gè)“到位”：(1)討論前研讀到位，一定要對(duì)教學(xué)用書(shū)、參考用書(shū)，尤其是對(duì)教材進(jìn)行研讀，做到心中有綱，心中有本。(2)討論中研討到位，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，每位老師要達(dá)成共識(shí)，十分明確，不能草草走過(guò)場(chǎng)，不能搞形式。(3)討論后調(diào)整補(bǔ)充到位，每課時(shí)都要有相應(yīng)的調(diào)整補(bǔ)充，清晰地反映在“補(bǔ)充”一欄，調(diào)整要有思考，有價(jià)值。(4)課后練習(xí)鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問(wèn)題，設(shè)計(jì)矯正性練習(xí)。
(2)把力量放在課內(nèi)――向課堂40分鐘要效益
本學(xué)年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方籌措資實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)人人通。學(xué)校要求每位教師精做課件，科學(xué)合理利用交互式電子白板一體機(jī)和“暢言教學(xué)通”軟件，努力提高課堂上40分鐘的效益，努力“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效益，構(gòu)造高效課堂?！迸ψ屨n堂呈現(xiàn)出：明確的教學(xué)重點(diǎn)、鮮明的難點(diǎn)突破、強(qiáng)烈的學(xué)生主體地位、濃郁的學(xué)習(xí)興趣、互動(dòng)的師生對(duì)話(huà)和生生對(duì)話(huà)、富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言、靈活多樣的教學(xué)方法、起伏的教學(xué)進(jìn)程(波浪發(fā)展)，優(yōu)質(zhì)的練習(xí)結(jié)果。日常課要實(shí)現(xiàn)幾個(gè)“必須”：(1)必須充分做好課前準(zhǔn)備，上課不遲到、不拖堂。(2)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)，絕不上無(wú)準(zhǔn)備之課，無(wú)目標(biāo)之課。(3)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在每一堂課做到“看過(guò)來(lái)、聽(tīng)進(jìn)去、說(shuō)出來(lái)、動(dòng)起來(lái)”。(4)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
(3)把輔導(dǎo)抓在課后――提高作業(yè)處理效益
教師要牢牢抓好作業(yè)這一環(huán)節(jié)，通過(guò)精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)練習(xí)，來(lái)檢測(cè)課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的布置與處理要做到“四精、四必”。即：作業(yè)練習(xí)要精選、精練、精批、精評(píng);作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。杜絕沒(méi)有價(jià)值的重復(fù)機(jī)械作業(yè)，教師要學(xué)會(huì)在大量習(xí)題中精心選擇，有的放矢，并合理、科學(xué)安排作業(yè)容量，不能讓學(xué)生有過(guò)重負(fù)擔(dān)。教師批改作業(yè)時(shí)對(duì)共性問(wèn)題要進(jìn)行摘記，并分析原因。對(duì)共性的問(wèn)題要進(jìn)行評(píng)講，要及時(shí)配以矯正性鞏固性練習(xí)，對(duì)部分學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，要進(jìn)一步把方法講清、講透。
(4)把精力投向兩頭――提高課外輔導(dǎo)效益
后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)校對(duì)后進(jìn)生建立了學(xué)困生檔案，進(jìn)行分層轉(zhuǎn)化。教師每天利用有效時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行交流、補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對(duì)差生多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
充分發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能，給他們提升的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)知識(shí)可以達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué)，要求他們準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)的拓展練習(xí)本，每日完成1個(gè)拓展練習(xí)。語(yǔ)文：由老師推薦課外讀物，采取激勵(lì)機(jī)制督促他們讀更多的書(shū)。語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生記錄課外閱讀情況。英語(yǔ)：加強(qiáng)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，多對(duì)話(huà)，多交際。
(5)把重心落在整改――提高考核檢測(cè)效益
本年度，為繼續(xù)貫徹落實(shí)永昌縣教育局關(guān)于推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”的實(shí)施意見(jiàn)，學(xué)校要求教師課堂要高效，在課堂中認(rèn)真做好各單元的形成性檢測(cè)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題并予以整改。教師發(fā)展中心對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行不定期調(diào)研。調(diào)研的目的不只是為了產(chǎn)生一些數(shù)據(jù)，而是注重調(diào)研后的質(zhì)量分析研討活動(dòng)，促使自我反思，找出問(wèn)題，互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)，找到對(duì)策。每次調(diào)研的成績(jī)都輸入成績(jī)管理系統(tǒng)，教師發(fā)展中心對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行細(xì)致深入的分析，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，剖析個(gè)性因素，全面監(jiān)控教學(xué)過(guò)程、教學(xué)結(jié)果。
(三)加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制
本年度，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。今年，全校教師80參與了課題研究，課題研究在我校進(jìn)行得如火如荼。今年我們指導(dǎo)的8項(xiàng)縣級(jí)課題已立項(xiàng)，正在研究之中，由柴文利、蔡妙生、勾加潤(rùn)三位教師分別主持的3項(xiàng)市級(jí)課題結(jié)題，朱生福同志主持的省級(jí)課題《進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)生心理健康教育有效途徑的實(shí)踐與研究》已結(jié)題。黃麗麗、喻配熹兩位同志主持的省級(jí)課題立項(xiàng)已在研究之中。
(一)嚴(yán)格貫徹國(guó)家、省、市、縣規(guī)范教育教學(xué)的文件精神
嚴(yán)格對(duì)照國(guó)家、省、市、縣教育教學(xué)規(guī)范的管理要求，制定教育教學(xué)管理的規(guī)章制度，對(duì)規(guī)章制度逐條進(jìn)行貫徹落實(shí)，堅(jiān)決不觸紅線(xiàn)，堅(jiān)決不打擦邊球，堅(jiān)決不折不扣地按規(guī)矩執(zhí)行，課程開(kāi)設(shè)、作息時(shí)間安排、課外活動(dòng)安排等，都嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)操作，從而實(shí)現(xiàn)管理的“嚴(yán)而有格”。
(二)結(jié)合校情，落實(shí)了各類(lèi)教師考核制度
本年度，學(xué)校修訂了《教師業(yè)務(wù)考核方案》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)考核方案》、《教職工考勤辦法》，為教職工工作指明了方向，穩(wěn)定了教師工作情緒，老師們都能專(zhuān)下心來(lái)從事教育教學(xué)工作。教師們都能牢記使命、愛(ài)崗敬業(yè)、以校為家，上班來(lái)在學(xué)生之前，下班走在學(xué)生之后，一心一意撲在學(xué)生的發(fā)展上，這種精神鼓舞和感染著全體教職工，必將成為一筆巨大的財(cái)富，對(duì)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量發(fā)揮巨大作用。
(三)全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
建立和完善《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄體系，測(cè)試成績(jī)記入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書(shū)。確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，上好體育課、體育活動(dòng)課。抓好廣播體操和大課間時(shí)間的管理、訓(xùn)練工作。進(jìn)一步改革和加強(qiáng)學(xué)校健康教育，完善和健全學(xué)校健康教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，營(yíng)造濃郁的健康教育環(huán)境氛圍，落實(shí)健康教育的“三進(jìn)四有”，做到健康教育“進(jìn)課程、進(jìn)課表、進(jìn)課堂、有教材、有備課、有考核、有獎(jiǎng)懲”。上好健康教育課，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病的宣傳、防治工作。通過(guò)講座、咨詢(xún)等方式開(kāi)展心理教育。
(四)繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五、六年級(jí)控制在40分鐘以?xún)?nèi)的書(shū)面作業(yè)。休息日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手，書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動(dòng)性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
(五)從學(xué)生的需要入手，積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高
1.以“少年宮社團(tuán)”為著眼點(diǎn)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)
學(xué)校踐行“讓每一個(gè)孩子都綻放光彩”。在原有8大“社團(tuán)”的基礎(chǔ)上，考慮到每個(gè)孩子的發(fā)展，每個(gè)孩子特長(zhǎng)的不同，處心積慮多領(lǐng)域，大范圍又啟動(dòng)了36個(gè)不同的社團(tuán)，投入了大量的人力和物力，添置和購(gòu)買(mǎi)了硬件設(shè)施、培訓(xùn)了社團(tuán)負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)教師，安排了專(zhuān)門(mén)的時(shí)間(每周四下午)，切切實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)覆蓋率95%以上，并且出臺(tái)了《社團(tuán)管理人員職責(zé)和考核細(xì)則》要求指導(dǎo)教師在開(kāi)學(xué)初要擬定出學(xué)期教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，計(jì)劃的內(nèi)容要體現(xiàn)科學(xué)性、梯度性、趣味性，教師發(fā)展中心對(duì)各小社團(tuán)的教學(xué)將不定期進(jìn)行檢查。社團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，極大地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
2.以各類(lèi)競(jìng)賽為主要平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
(1)結(jié)合綜合實(shí)踐課程的要求，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，認(rèn)真組織學(xué)生的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。在金達(dá)房地產(chǎn)公司主辦的全縣詩(shī)詞比賽中，我校學(xué)生取得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，另外，學(xué)校組織開(kāi)展了學(xué)生作文競(jìng)賽和學(xué)生藝術(shù)作品展評(píng)，培養(yǎng)了學(xué)生的作文素養(yǎng)和寫(xiě)作興趣。更培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文明，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
(2)為了發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，本年度以教研組為組織單位，進(jìn)行多種形式的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的展示空間，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3.以體育和健康教育為立足點(diǎn)，打造活力校園
(1)為積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)的號(hào)召，保證學(xué)生在校能運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，本年度，學(xué)校順利開(kāi)展了永昌縣第三小學(xué)第四屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和大課間活動(dòng)，以比賽促進(jìn)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，藝體組還認(rèn)真抓了田徑、籃球、乒乓球等各種單項(xiàng)訓(xùn)練，以不同的切入點(diǎn)打造活力校園。
(2)每一個(gè)教師都牢固樹(shù)立起健康第一的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索切實(shí)提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)的有效措施，自覺(jué)關(guān)心學(xué)生的身心健康。藝體組在課間經(jīng)常性組織開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)、自我保健的能力，養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
4.創(chuàng)建“全員閱讀”項(xiàng)目,打造學(xué)校特色亮點(diǎn)
為了讓讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，讓校園每個(gè)角落浸潤(rùn)著書(shū)香的芬芳。學(xué)校按照“一靠實(shí)”“兩個(gè)有”“兩保證”“一建立”?！耙豢繉?shí)”即靠實(shí)語(yǔ)文老師的主體責(zé)任，語(yǔ)文老師是實(shí)施閱讀計(jì)劃的關(guān)鍵因素，充分發(fā)揮語(yǔ)文老師的主動(dòng)性與積極性;“兩個(gè)有”即教師有書(shū)看，學(xué)生有書(shū)讀;“兩保證”即保證讀書(shū)時(shí)間，保證讀書(shū)質(zhì)量;“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，狠抓班級(jí)圖書(shū)柜的建設(shè)，不斷豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。積極推進(jìn)圖書(shū)進(jìn)教室工作，充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享。
5.舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)
本學(xué)期，教研組舉辦了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。如學(xué)校全力推進(jìn)的全員讀書(shū)活動(dòng)。在開(kāi)校初，我們專(zhuān)門(mén)組織教師督查了學(xué)生暑假讀書(shū)情況。檢查中我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)形式多樣，有的還做了詳盡的讀書(shū)筆記，有美詞佳句摘抄，故事內(nèi)容概括，長(zhǎng)文縮寫(xiě)梗概，讀書(shū)心得體會(huì)等，有近四分之一的學(xué)生在假期中完成了三本或三本以上書(shū)籍的閱讀。好的開(kāi)端是成功的一半，開(kāi)校第二周，校領(lǐng)導(dǎo)就制定了《永昌縣第三小學(xué)全員閱讀計(jì)劃》，并制作了“閱讀記錄卡”和“讀書(shū)筆記”。各班又根據(jù)班情制定了《班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃》，遵照計(jì)劃，我們督促、甚至強(qiáng)制學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，光讓他們讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要及時(shí)營(yíng)造讀書(shū)的強(qiáng)大氛圍，并教給他們閱讀的方法。為此，學(xué)校下發(fā)了《永昌縣第三小學(xué)讀書(shū)節(jié)方案》，隨后，校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)精心安排，在語(yǔ)文老師的組織下，各班扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一次校園“讀書(shū)節(jié)”暨“班班有讀”啟動(dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上，語(yǔ)文老師就讀什么書(shū)，怎樣讀書(shū)，怎樣做讀書(shū)筆記等問(wèn)題做了詳盡的引導(dǎo)和說(shuō)明。校長(zhǎng)高建軍始終高舉“閱讀”的大旗走在最前列，極力推薦推廣“兩圖”，語(yǔ)文教師大力學(xué)習(xí)并向?qū)W生傳授了閱讀、分析文章的絕佳方法――“魚(yú)骨圖”和“思維導(dǎo)圖”。一時(shí)間，“魚(yú)骨圖”和“思維導(dǎo)圖”風(fēng)靡整個(gè)語(yǔ)文課堂和課外閱讀，老師們給這種教學(xué)方法起了一個(gè)特別的名字――體驗(yàn)式教學(xué)。體驗(yàn)式教學(xué)有力地推動(dòng)了我校的語(yǔ)文教學(xué)，尤其閱讀方面的極大進(jìn)步。現(xiàn)在，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能按老師的要求讀書(shū)并做讀書(shū)筆記，三分之一的學(xué)生能用“兩圖”分析文章了。為了檢驗(yàn)讀書(shū)活動(dòng)的成果，我們組織了“讀書(shū)成果展覽”：各班優(yōu)秀的“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)記錄卡”、“思維導(dǎo)圖”和“魚(yú)骨圖”讓與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師大加贊賞，甚至嘆為觀(guān)止。如今讀書(shū)已越來(lái)越成為三小師生的共識(shí)，相信這個(gè)熱度會(huì)一直持續(xù)下去。
成績(jī)的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處：1.學(xué)科教研氛圍不夠深厚，有流于形式的現(xiàn)象，效果不太明顯。
2.教師的教育思想、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。
3.教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神有所消退，工作上有點(diǎn)被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。還待今后在這方面努力：
1.教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。3.鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，一學(xué)年來(lái)，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年里取得更好的成績(jī)。