計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
大學生計劃書篇一
20xx年是貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，全面深化改革的關鍵之年，是開展黨的群眾路線教育實踐活動，改進工作作風、提升執(zhí)行力和服務水平的整風之年。為了進一步提高全辦工作人員的政治理論素養(yǎng)、政策業(yè)務能力和工作服務水平，現(xiàn)就加強學習工作，制定本學習計劃。
堅持以鄧“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，學習和十八屆三中全會精神，緊緊圍繞黨的群眾路線教育實踐活動，大力倡導“全面、全員、全程”的學習理念，把學習內(nèi)化為組織發(fā)展和黨員進步的基本需要和重要手段，進一步加強學習型機關建設，進一步拓展學習領域，進一步豐富學習內(nèi)容，進一步創(chuàng)新學習方式，引導黨員干部善于學習、勇于創(chuàng)新，切實用科學理論更好地指導實踐、推動機構編制工作有新的發(fā)展。
(一)深入學習中國特色社會主義有關理論。深入學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨章及黨的和十八屆三中全會精神、中國特色社會主義及系列講話精神。學習黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，深刻領會中國特色社會主義和中國夢的科學內(nèi)涵，增強對貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策的堅定性，增強同上級部門保持高度一致的自覺性，增強做到講政治、顧大局、守紀律的自信性。
(二)深入學習黨的群眾路線教育實踐活動重要部署精神。組織全辦同志認真學習《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》、《干在實處、走在前列》、《之江新語》等理論著作。組織開展“三思三觀”學習討論會，深入學習黨的群眾路線的重要論述和踐行黨的群眾路線的先進典型，進一步增強宗旨意識，強化群眾觀點。通過學習，全面把握黨的群眾路線的時代內(nèi)涵和為民務實清廉的要求，深刻了解“四風”問題的具體表現(xiàn)和危害，嚴格查找與理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進的標準之間的差距，牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。
(三)深入學習上級和本市一系列重要會議精神。學習習在中紀委十八屆三次全會上的講話精神，進一步加大執(zhí)行中央八項規(guī)定的力度。學習中央經(jīng)濟工作會議和全國“兩會”精神，領會和把握會議提出的目標任務、工作重點和政策措施。學習全省推行權力清單制度會議精神，突出以改革為統(tǒng)領，把握改革貫穿工作始終的主線，守住財政供養(yǎng)人員只減不增的底線，堅持學以致用，狠抓落實。學習本市召開的有關重要會議精神，切實把會議部署的任務和提出的要求內(nèi)化為做好機構編制各項工作的思路和對策，推動機構編制管理改革各項工作取得新成效。
(四)深入學習各種新知識和新技能。學習市場經(jīng)濟、社會管理、科技文化、政策法規(guī)以及文字處理、網(wǎng)絡知識、軟件應用、信息管理等方面的知識，不斷提高理論知識、文化素養(yǎng)和工作技能。學習借鑒兄弟縣市(區(qū))和其他省市編委辦的成功經(jīng)驗和做法，加強對機構改革和編制管理及財政供養(yǎng)人員只減不增等問題的研究和思考，不斷提高工作能力與業(yè)務水平。學習中央、省、寧波市有關機構編制工作新政策、新精神，不斷增強政治意識、責任意識、進取意識，進一步提升工作的層次。
(一)要規(guī)范學習管理。堅持個人自學和集體學習相結合，堅持集中學習與網(wǎng)上學習相結合，堅持每月集中學習半天，全年理論學習不少于12次。進一步建立完善講學、述學、考學、評學制度，領導干部每人至少上一堂微型黨課，中層干部每人至少上一堂微業(yè)務課，一般同志至少作一次交流發(fā)言，每位同志至少寫一篇心得體會或調研文章，在全辦上下形成濃厚的學習氛圍。
(二)要加強學風建設。正確處理好理論與實際、學習與應用、工作與學習的關系，要善于運用理論來回答和解決機構編制工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷探索具有時代特征的機構編制工作管理的新形式、新途徑和新方法。要進一步落實學習簽到制度和請假制度，自覺遵守學習時間，每位同志參加學習率不少于95%。
(三)要改進學習方式。從本單位的實際出發(fā)，積極探索行之有效的學習形式，采用交流、研討、輔導、講課、考察等多種形式，把讀書、交流、考察、調研等有機地結合起來，豐富學習形式，激發(fā)學習興趣，提高學習效果。
大學生計劃書篇二
2、說明自己進一步求學的`動機及為什么選擇該國、該大學與該專業(yè)；
3、詳細的留學時間安排；
4、介紹留學所需資金及來源；
5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學習計劃書切不可寫得太長，一般不應超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。
學習計劃是申簽證的時候要寫的，我就把我額ps給稍微改了一下，而且縮短到2 page (1.5 space)。 主要有background （因為我申的研究生，所以介紹了一下我的本科專業(yè)，重點課程和ranking之類的）；然后寫你申這個學校的目的，基本就說說這個學校排名很高，專業(yè)很吸引你，一定要有細節(jié)，為什么不選別的學校而選這個；如果你和系里老師取得了聯(lián)系，也要附上老師的背景和reputation；如果你到網(wǎng)站上看到course listing，就把你想選的課舉例出來，一般學習計劃是錄取后申簽證才寫的，這個時候學校會把你的進度安排和一些program manual寄給你，你就可以做個具體的計劃了，比如每年選多少學分的課，想修double major或者minor也要考慮進去，最后要寫明預計什么時候畢業(yè)，這個學校寄的表格里一般會有的；最后要寫明畢業(yè)后回國的計劃，要找什么要的工作，至少2-3年的career plan。
我的名字叫劉皓，是一名天津大學的01級本科生，所修專業(yè)為電子科學與技術。由于在學期間學習能力比較強并且對金融、管理等方面的內(nèi)容也比較感興趣，在大學期間被選上攻讀南開大學（由于兩校的共建協(xié)議）的金融學。即使在雙學位的壓力下，也能保持學習成績優(yōu)秀，個人認為自己有較強的學習能力，能夠勝任出國留學的學習。
首先我比較喜歡加拿大的地理位置，并且加拿大的自然風光優(yōu)美，那里的人們也非常的熱情，到那里留學一定會很開心。而且去魁北克省求學，還能夠感受到法國文化。
選擇xx學校一是我對法語和漢語都比較感興趣。入學后，可以學習法語并且與當?shù)厝诉M行法語和英語的雙語交流，這是我比較喜歡的。其二就是選擇管理學專業(yè)，是我從小就對管理比較感興趣，并且xx學校的管理專業(yè)也挺好。
根據(jù)我的設想和錄取通知書，留學大概要花費3年時間。即從20xx年秋到20xx年秋。這樣不僅能有充裕的時間學到該學的知識，還能比較好的了解到異國的文化。至于資金的來源，一半是靠獎學金的幫助，另一半則主要是靠家里的資助來解決。
等到我畢業(yè)時，我現(xiàn)在的設想是回到中國，根據(jù)自己的本科的技術背景（電子科技，偏重于微電子）再加上自己的管理學經(jīng)驗，開立一家高科技的小企業(yè)，并且我有很多同學本科畢業(yè)后都進入研究所和各大高校去攻讀微電子的碩士和博士。到時也可以一起來開辦企業(yè)，不僅實現(xiàn)自己的理想同時也為祖國的高科技領域做出自己的貢獻。
加拿大留學學習計劃書 我叫xx，是一名即將從xx大學xx專業(yè)畢業(yè)的學生。在當今急烈的社會競爭環(huán)境中，大學畢業(yè)生想要找到一份合適而又能有助于自己將來發(fā)展的工作實在不是很容易。所以，我想到了到加拿大深造。加拿大是一個具有燦爛文化的多元文化的國家，具有世界一流的高等教育，加拿大還是一個治學嚴謹?shù)膰?，非常注重教育質量，所以每一所大學都是非常好的，尤其是我選擇的艾爾伯塔大學是全加拿大五所最大的以科研為主的綜合性大學之一，其科研水平居加拿大大學隊伍前列，且具有一流的師資和教學設備，包括全加最有實力的激光實驗室、最居前沿的掃描電子顯微鏡實驗室，兩套 nmr 設施和一些農(nóng)業(yè)科研站點。艾爾伯塔大學圖書館是加拿大第二大科研圖書館，人均圖書擁有量居全加第一， timms 藝術中心擁有國內(nèi)最新最好的戲劇教學設施。始建于 1908 年的艾爾伯塔大學至今已有九十多年的輝煌學術成就史，該校在教學、科研及服務社會等方面精益求精的進取精神吸引了海內(nèi)外的莘莘學子前來就讀。 加拿大以全球領先的教育，寬松的學習環(huán)境和一流的學校使我對貴國心生向往。我想，在那樣的國度里，我不僅僅能夠學到書本上的知識，充實自己，為我今后回國發(fā)展奠定堅實的基礎。同時，我也能從那里的人們身上學會很多在國內(nèi)不能學到的東西，更能鍛煉自己獨立生活的能力。 在我所學習的專業(yè)方面，國內(nèi)的學習并不能夠滿足我的需要。對于專業(yè)知識的需求是無止盡的，在現(xiàn)在這樣的商業(yè)社會當中，知識就是資本，而這項無形的資本也是需要不斷充實的。經(jīng)過幾年的專業(yè)熏陶和一定的工作實踐，我越來越感覺到自己專業(yè)知識的貧乏，也越來越意識到充實自己的必要性。我喜歡上網(wǎng)，從網(wǎng)絡上，我了解到加拿大有那么多優(yōu)秀的學校，在各個方面都出類拔萃的老師和同學，激起了我到貴國留學深造的愿望和想法。我希望，我可以經(jīng)由自己的努力，提高自己的專業(yè)知識和能力，以便在不久的將來，可以回到我的祖國和我的故鄉(xiāng)，用所學的知識，建設我的祖國和構筑自己將來的美好生活。
樓主你好：
學習計劃是申簽證的時候要寫的，我就把我額ps給稍微改了一下，而且縮短到2 page (1.5 space)。 主要有background （因為我申的研究生，所以介紹了一下我的本科專業(yè)，重點課程和ranking之類的）；然后寫你申這個學校的目的，基本就說說這個學校排名很高，專業(yè)很吸引你，一定要有細節(jié)，為什么不選別的學校而選這個；如果你和系里老師取得了聯(lián)系，也要附上老師的背景和reputation；如果你到網(wǎng)站上看到course listing，就把你想選的課舉例出來，一般學習計劃是錄取后申簽證才寫的，這個時候學校會把你的進度安排和一些program manual寄給你，你就可以做個具體的計劃了，比如每年選多少學分的課，想修double major或者minor也要考慮進去，最后要寫明預計什么時候畢業(yè)，這個學校寄的表格里一般會有的；最后要寫明畢業(yè)后回國的計劃，要找什么要的工作，至少2-3年的career plan。
希望可以幫到你，謝謝
回答：
申請赴加拿大留學，study plan是最為重要的文件，大體應包括以下六個方面的內(nèi)容，：
1、我的基本情況（簡況），如有特別的優(yōu)勢不妨簡要顯示一下
2、為什么選擇加拿大？
3、為什么選擇這一所學校的這一個專業(yè)？
4、我的職業(yè)規(guī)劃是什么？留學對職業(yè)和發(fā)展有什么重要意義？職業(yè)規(guī)劃的可行性又如何？
5、學成后我一定會中國，再敘述一下我的歸國計劃和在中國發(fā)展的計劃是什么；
6、說明我的資金擔保情況——擔保的資金組成、來源及其歷史，
study plan的字數(shù)無須太多，一般不需要超過800個字。特別需要指出的是：《學習計劃》一定要自己寫、寫出自己東西，千萬不要去找“樣板”！可以很負責地告訴你：我這里“樣板”不計其數(shù)，但是為了你好，我不是發(fā)會給你。因為加拿大的簽證官火眼金睛厲害得很——是不是你自己的、是不是照抄的一眼就看出來了，而照抄模板必定被拒！
大學生計劃書篇三
衣帶漸寬終不悔——大學生學習成長小組。
指導老師：周軍。
組員：白智宇，任立新，楊偉杰，涂凌波，林特，李云波。
（一）結合親身經(jīng)歷體會與調查，我們發(fā)現(xiàn)周圍大學生在學習方面普遍存在有以下問題:
高中時代學業(yè)的壓力大，學習目標明確，通過升學考試，進入大學的同學，基本上都形成了一套有效且適合自身特點的學習方式。進入大學之后，很多同學由于沒有了明確的目標，再加上大學這種自由之風的影響，認為大學學習成績并不重要，特別對于大一大二學生，由于沒有緊迫感，逐漸迷失了自我。找不到前進的方向，也沒有決心或毅力來像以前那樣奮斗，并且由于大學生普遍存在的信仰危機和價值觀的迥異，因而心態(tài)上不是很穩(wěn)定，談起前途感覺很迷茫。內(nèi)心的迷茫引起行為的無序和缺乏規(guī)律，不良習慣隨之形成。一部分同學生活學習缺乏規(guī)律，不能很好地適應大學學習，生活環(huán)境，形成了一些不良得習慣。其中有很多習慣，不僅不利于大學生學習成長，長此以往，甚至會損害身體健康，常見的有：早晨睡懶覺而不吃早餐，長時間上網(wǎng)游戲等。
有些同學嘗試過努力，但是由于暫時沒有收到預期的效果或方法不當而放棄了。有的則不清楚自己的目標是什么，沒有努力的方向。因而我們有必要通過小組活動的形式幫助大學生（包括我們）樹立目標，端正心態(tài)。
由上，可以看出，在大學生中存在的內(nèi)在心理，外在行為習慣這兩方面因素，影響著大學生的生活學習狀態(tài)。因此，小組即以這兩方面為重點展開工作。
1.心理層面。
針對大學生對周圍生活環(huán)境、學習環(huán)境和人際環(huán)境的不適應，產(chǎn)生學習狀態(tài)的低落，學習目標的不確定，學習信心不足等問題。小組工作中，工作員引導組員進行活動，互動。通過小組過程中小組動力對組員心理狀態(tài)產(chǎn)生積極影響。
首先，激發(fā)和發(fā)展組員的積極心態(tài)，促使自信心的形成，提升其適應周圍環(huán)境的能力。
其次，幫助組員明晰自己的學習目標，通過活動及活動后分享，使組員產(chǎn)生目標感，并能規(guī)劃自己的短期目標，考慮自己的長期目標。
2.行為習慣層面。
針對組員的對學習有影響的行為習慣。在本小組中，通過朋輩互動等活動的影響，小組成員之間相互分享各自學習經(jīng)驗或向別人傾訴自己在學習上遇到的困難，工作員加以及時的疏導并加強引導，喚起組員對自身或他人的思考。更進一步，在自我覺知的基礎上，引導組員重新構建良好并有利于學習的習慣，矯正對學習有不良影響的生活習慣。
小組工作的關鍵，不在于要對組員產(chǎn)生深刻的影響，而在于幫助組員形成自省自覺的生活觀，學習觀。從而使組員脫離小組后，在以后的學習過程中遇到困難時，能夠自我調適，以積極的心態(tài)處理學習上面臨的問題。即：助人自助。
（二）理論構架
1.舒茨的人際需要理論。
人際需要理論指出，每個人都有三種基本的人際需要：包容需要、支配需要、感情需要；存在六種基本的人際取向：主動包容型、被動包容型、主動支配型、被動支配型、主動感情型、被動感情型。舒茨發(fā)現(xiàn)，相同需要的主動者和被動者常常能夠互補。
在小組中，只有小組工作員認識到組員的真正需要，并且據(jù)此制定小組的目標，把握小組的方向，才能和組員達到相容，促進小組的發(fā)展和組員的成長。我們小組正是在調查研究的基礎上，發(fā)現(xiàn)一部分大學生在學習（成長）上存在困惑，才制定出這個大學生學習成長小組。
掌握舒茨理論中人際交往的規(guī)律有助于我們悉心觀察小組中的互動情況，采取相應的技術手段，提高小組的凝聚力和生產(chǎn)效率，借助小組中的人際互動來實現(xiàn)促進大學生學習成長的目標。
2.馬斯洛的需要層次理論。
人的需要是由5個等級構成的，它們按照從低級到高級的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自我實現(xiàn)的需要。其中尊重的需要包括自尊和別人的尊重。自尊需要的滿足會使人相信自己的力量和價值，使他（她）們在生活中變得更有能力、更富有創(chuàng)造性，并且有足夠的信心去處理面臨的問題。
通過小組的形式把一些有相同境況的人召集起來，在互動和工作員的引導下，利用培養(yǎng)自信心的活動，提高組員的自信（自尊），促成小組成員之間的相互尊重的氛圍，使組員學業(yè)的進步和個人的成長。
3.庫利的鏡中自我理論。
在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。
在以促進成員的學習發(fā)展為目標的小組中，讓組員通過密切的互動和真實的反饋建立起正確的自我意識、自我形象和自我評價是十分必要的。組員的自我覺知不僅可以提高組員的自信心而且可以幫他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，從而對癥下藥，得到更好的發(fā)展。
4.班杜拉的社會學習理論。
觀察學習是社會學習理論的一個基本概念，是指通過觀察別人的行為及其結果而進行的學習。學習者不直接介入行動過程本身，不親自接受強化，不直接做出反應，只是通過觀察別人的行為即可學習和獲得這個新的行為和反應方式；人們通過觀察別人的某種行為受到贊賞或懲罰就可以得到強化，這種強化被稱為替代強化。
小組工作過程中，每個成員都是一個資源庫，小組成員會分享各自的想法、經(jīng)驗、感受，這樣可以為其他組員提供學習的榜樣或者前車之鑒，充分發(fā)揮替代強化的作用。組員可以學習別人學習或成長過程中的經(jīng)驗，推動自己的成長進步。
5.理性情緒治療模式。
人天生有理性和非理性兩種信念，情緒問題來自于非理性信念；人天生有容易受人影響傾向，尤其童年時候；人的思想、行為、情緒是互相影響同時存在；人有譴責自己、他人及周圍事物的強烈傾向；人慣于以他人對自己的期望作為生活準則；人有自由意志有能力改變自己的非理性信念；人的存在就是價值，而不是由他們的能力、表現(xiàn)等決定的。
作為發(fā)展型小組，我們在小組活動中將采取理性情緒治療模式，以正祛邪，通過活動，通過對其它組員的學習、成長經(jīng)驗的借鑒，通過工作員的正確引導，達到促進組員學習成長的目標。
6.其它理論。
教育學認為，在教育過程中，教師起主導作用，學生是學習的主題，遺傳是基礎，而環(huán)境具有決定性作用，小組活動過程最然不能等同于教育過程，但它同樣是有計劃，有組織的向組員施加影響的活動，在這一活動中，小組工作員能夠利用小組這一特殊的環(huán)境，刺激和影響組員，改變組員的不良習慣并且?guī)椭麄兌苏膽B(tài)。
小組目標：幫助學習有困境的同學走出困境，擺脫學習上的苦惱和困惑，重新激發(fā)學習的信心，取得很好的學習成績。
小組目的：
1.引導組員對自己現(xiàn)在的學習狀態(tài)有更加清醒的認識。
2.引導組員重新樹立學習的信心，找回自信。
3.幫助組員找出學習中的不良習慣，并且引導組員改變這些學習中的不良習慣。
4.使組員能更好的認識大學學習生活，并讓其找到屬于自己的學習方法。
5.幫助組員在離開小組后能將小組的經(jīng)驗運用到平時自己的學習的過程中。
1.小組為誰而設計：為在校大一、大二學習上有所困境的同學而設計。
考慮到兩點因素：
其一，工作員的能力（大二學生的經(jīng)驗、專業(yè)知識背景）：工作員能夠帶領小組成員（能力高于小組中大多數(shù)成員）。
其二，小組服務為最需要的人設計：小組工作以大一、大二學生為主要工作對象，考慮到可操作性，可以以本校學生為主要對象。
2.成員的特征：
1)處于大學一年級或大二這學習階段。
2)曾經(jīng)在學習上取得輝煌的成績（鑒于我校在高考招生中的分數(shù)，我們認為只要是本校的同學曾經(jīng)的學習成績都應該不錯），但是現(xiàn)在學業(yè)不盡如人意。
3)學習上存在很大的困惑，沒有明確的目標。
4)感覺自己很空虛，缺乏學習動力。
4.甄選（招募）的方法
a，前期宣傳
前期計劃做8份大海報，分別在食堂和宿舍樓等地粘貼，另外做25份左右的a4紙宣傳單，分別在食堂和宿舍樓等地粘貼，另外在學校論壇上發(fā)布小組招募得帖子。（宣傳海報和宣傳單見后）
b，報名辦法
先發(fā)放宣傳單和報名表，然后再進行篩選。（具體聯(lián)系方式見宣傳海報，宣傳單和報名表）
b，海選
將采取問卷的方式對報名者進行第一次篩選。（具體問卷（報名表）見附件）
c，面試
根據(jù)海選情況，將安排在社工實驗室，進行面試（面試問題見后）。確認組員意愿，確定小組人數(shù)（8～10人為宜）。
本小組是結構式的，封閉式的，志愿式的小組。
大學生計劃書篇四
時間真的是消逝的很快，隨著12月份的到來，這大一上學期也過了大半多了。為了讓12月份的學習更順利，所以特意為自己12月份制定一份學習計劃，幫助自己搞好12月的.學習。12月份我的學習計劃如下：
大一學期的課程都比較基礎，相對來說上課就顯得很重要了。因此到了12月份，我上課將會更加的認真，把老師在課堂上講的知識在課上就努力理解和記下來。上課老師提出的問題，我也要積極回答，這樣參與進去，才更好的理解知識點，方便自己進一步的學習。在這12月，我要把握課上學習的機會，讓學習的基礎打堅實了，才能學好以后的課本知識。
大學的作業(yè)其實不像高中那樣每天都有，但是偶爾的一次作業(yè)卻是能幫助到我對知識進行的復習效果。前期有時候懶散，就會把作業(yè)拖到后面做，那樣效果就沒有那么好了。所以進入了12月份，我知道學習的時間就不是很多了，那我更要把握住老師布置作業(yè)的機會去復習學過的知識，讓自己邊學變復習，才能跟上整個教學的進度。這月我要完成所有老師所布置的作業(yè)，相信做作業(yè)的過程就是重新學習的過程，對知識也更能掌握好。
12月份，這個大一學期的學習就已經(jīng)進入到一個提前復習的階段了，為了讓我對過去幾個月學習的知識有更深的印象，我將重溫所有課程的課本知識。把書本從頭到尾再看一遍或者幾遍，熟悉課本，把書里的知識點都盡量記在腦海里，這樣還能查漏補缺，幫助自己把之前漏掉的知識給補回來，加深記憶的同時，也是在幫助自己回憶。
12月來臨，讓我明白時間是一點一點變少的，如果不及時抓住，后面是沒有辦法去學好的。所以我制定這份個人12月份的一個學習計劃，就是希望通過這個，能夠讓自己更好的把后面的至少學好，并一邊復習前邊的知識。我相信經(jīng)過本月的不懈努力，我可以跟上大家的腳步，一起到達終點。大一這個打基礎的年級，我一定要去把握好，不讓它被蹉跎時光。學習是個人的事情，那就不能辜負大學難得的學習機會。12月，我會努力的，一定抓好學習。
大學生計劃書篇五
寒假已經(jīng)離我們遠去，我們迎來了新的一年新的學期?；仡櫳弦粋€學期我的表現(xiàn)并不盡如人意，沒有完成好在學期初和自己的約定，反而更加朝著另一個極端走去，學習成績也沒能更進一步，社團活動就更加沒有參加過幾次了。在上一個學期中，我沒有養(yǎng)成很好的習慣，在新的一個開始里，我給自己定下一個目標，那就是超越自我，成為更好的自己，不負青春！
對于大學里的生活經(jīng)過一個學期我已經(jīng)明白單單靠上課是不夠的，在大學校園這樣一個自由的氛圍中，要想擁有不一樣的成就，就必須自律。因此在新學期的計劃中第一點就是在新的學期每天早起鍛煉身體，邊聽英語課文，養(yǎng)成習慣，從最基礎的能夠做到的做起。
其次在寒假中反思自己在上學期的狀態(tài)，對自己盲目自信，上課沒有認真地聽講，導致在最后的復習階段找不到重點，對書本上的知識理解不到位，考試成績出來后后悔當時沒有努力。所以我在新學期的計劃中的第二點就是上課認真聽講，不再分心干其他的事，掌握好在課堂上老師講的學習方式方法。
有了一個學期的學習，我明白在大學階段和高中最大的不同就是需要自己去自學，高中的時候每天的課表排的滿滿的，上課時老師將每一個知識都掰碎了去講，只求我們能夠弄懂。但是在大學不是這樣的，一節(jié)課老師能將一個章節(jié)，老師提供學習的一個思路，剩下的需要我們自己去學習、去領悟。所以在學習計劃中最重要的一點就是在課后尋找資料增加自己對專業(yè)知識的理解，在空閑的時間時常去圖書館學習專業(yè)知識，記下筆記，請教老師。
在新的學習我有了新的期望，新的目標，有了滿滿的動力驅使我更加努力度過在校園中的每一天。新的學期我要改正我現(xiàn)在的缺點，發(fā)揮我的長處，學好現(xiàn)在基礎的專業(yè)知識，為之后更加深入的學習與研究做好準備。
大學生計劃書篇六
為學生提供多元智能的學習，相信每個人的能力是多樣化及可以培養(yǎng)的，通過形式多樣的音樂技能學習，使學生的各方面智能得以發(fā)展。在學習過程中他們可以體會欣賞與合作的樂趣，學生的耐力、專注和毅力也能逐步確立，情緒發(fā)展也能更均衡及健康。
聲樂班以提高學生的音樂綜合素質與興趣為目的，通過形象生動的教學形式，使學員了解歌唱基本原理，掌握一定的音樂基礎知識和歌唱的基本技能，激發(fā)學員熱愛音樂藝術，培養(yǎng)學員正確的審美意識與積極、健康、活潑、向上的審美情趣。教學內(nèi)容包括基本歌唱發(fā)聲技巧、視唱練耳、基本樂理、歌唱表演，歌唱姿態(tài)與舞臺風度。
統(tǒng)一視唱練耳練習：每周一中午12點40，教學樓108教室，由王老師統(tǒng)一帶領練習；或由器樂組同學幫助在飯?zhí)萌龢乔俜烤毩暋?BR> 聲樂組成員自主練習時間：每周2晚7點在飯?zhí)萌龢乔俜浚ǔ蓡T也可以根據(jù)自己的實際情況在課外活動時間練習）。
訓練統(tǒng)一發(fā)音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩(wěn)定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進。
按小組成員在活動中出勤，練習時的態(tài)度，按成績等級進行綜合評價，把考核分等記入音樂活動小組的考核記錄表。
本學期的聲樂小組在期末要達到的標準：聲樂組能演唱多首合唱（小合唱或多聲部合唱）及獨唱曲目（每位成員要求有自己拿手的3首曲目）。
大學生計劃書篇七
隨著社會的發(fā)展進步和新技術的出現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備不夠，需要不斷的學習來充實自己。因此，我制定了以下學習計劃:
兩年內(nèi)自學完成漢語言文學學院全部課程。
1、估計每周學習7個小時，平均每天1個小時，根據(jù)情況略有轉移。
2、期末復習2周，每周學習14小時，平均每天2小時。
3、學習期間，我期望主要利用紙質教材和網(wǎng)絡資源進行自學，遇到問題主動與老師或同學溝通。
完成本專業(yè)設置的必修課、選修課和集中實踐課。
自學為主，線上學習為輔。遇到疑難問題，及時上網(wǎng)查看相關信息或與班主任溝通。
首先，我們對所學的知識有一個全面的了解。視頻教學時，要認真聽老師講解，充分利用電大在線課堂進行在線學習，就平時理解的疑難問題與老師、同學交流，提高學習能力。在學習過程中利用有限的時間學習更多的知識。認真完成課后作業(yè)，做好課后復習和考試。
1、保證每周計劃的學習時間。
2、制定學習計劃。
3、在周六和周日協(xié)調并利用更多時間進行在線學習。
4、完成電大布置的作業(yè)。
1、循序漸進的原則。根據(jù)課程要求，由淺入深系統(tǒng)學習。
2、合理安排時間的原則。處理好學習和工作的關系，努力使學習正?；?。
3、學以致用的原則。利用電大學習的便利，可以豐富自己的知識，提高自己的實踐能力。努力實現(xiàn)思想上的真正提高，作風上的重大轉變，工作上的重大推進。
4、應用于實踐的原則。用學習提高實踐能力，把學到的東西運用到工作中。
大學生計劃書篇八
當度過4年的高中生活后，我?guī)е业膲粝雭淼浆F(xiàn)在的學校。不是出于對現(xiàn)在的知識渴望，也不是想在這方面有所發(fā)展，而是出于無奈，在經(jīng)歷一次高考后我對學習除恐懼已經(jīng)沒有什么。不想讓自己送走一批又一批的同學，我還是堅持來。
既然來我就要過的讓自己滿意。所以我制定一個學習計劃，以致不讓我被以往的同學落下，縱使我沒進入理想的學校但也不應該放棄。
1：大學四年一定不能談戀愛，只有全身心的投入學習才不會有遺憾。
大學就是一個小社會，在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬別，從他們身上能讓我知道要適應自己很容易但要做到自己活的開心同時別人也快樂是一件非常困難的事。如果我們想在社會這個大舞臺上游刃有余那么就必須要處理好人際關系。所以我要在大學第一件事就是處理好人際關系，留的自由身。
2：學習好專業(yè)知識。
學習好專業(yè)知識是每個大學生必須要做的，只有具備熟練的專業(yè)知識才能讓我在以后的激烈競爭中獲得一席之地，當今社會是人才的社會，假如在大學混上四年，那么我可能也得到一個畢業(yè)證，但是那樣的話，到工作是仍然是個落后分子。不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來，最起碼的要求是不能讓自己餓死。
3：熟練掌握實驗技能。
對于我們這個專業(yè)的學生來說最重要的就是實驗，現(xiàn)在學的雖然都是一些比較簡單的，但是沒有基礎有怎么會有以后的發(fā)展呢。
4：抓住時間，充分利用。
常言說：時間就是生命。利用好每一分鐘就是對生命的延續(xù)。不能馬不停蹄的學習也不能時時刻刻都做沒有用的事，要休息的時候就要休息，這樣才能有精神去做好其他的事情。
大學生計劃書篇九
20xx年我參加了電大（本科）學習，現(xiàn)根據(jù)自己的文化基礎、學習能力、學習時間等情況，制定本學習計劃。在今后的日子里，要嚴格執(zhí)行學習計劃，不折不扣地完成電大學業(yè)。
在兩年半的時間里完成本專業(yè)所有的必修課程和選修課程。每學習一門課程，合理的運用學習方法、安排學習時間，爭取一次過關。
以自學為主。對于學習中遇到的困難和問題，向輔導老師請教，或者上電大網(wǎng)站與學友探討、交流，直到弄明白這止。
1、每天堅持上網(wǎng)學習2小時以上，并做好學習筆記。
2、利用周六、周日到電大聽課學習。
3、不定期上電大網(wǎng)站在線學習，每周不少于三次。
4、對每周學習的內(nèi)容進行復習，加深記憶。
全面理解所學的內(nèi)容，上課認真聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進行在線學習，平時把理解不了的問題及時跟老師和同學溝通，提高自己的學習能力。在學習過程中利用有限的時間學習更多的知識。平是積極參加多媒體教學，認真完成課后作業(yè)，做好課后復習和考試工作。
大學生計劃書篇十
一． 時間安排問題
總時間安排為：9月10日—1月5日具體分為以下兩個階段：
第一階段：9月10日—11月10日
第一階段：11月12日—1月4日
二． 計劃內(nèi)容
為了能夠更好地提高學習效率，防止長時間單一學習一本書而造成學習疲勞，特此，決定一次平行進行2本書的學習，例如第一階段學習《煤礦開采學》和《煤礦地質學》，第二階段學習《井巷工程》和《礦山壓力與巖層控制》。各階段以概念學習為主，基礎理論學習為輔，不要刻意注重深奧理論知識的專研。另外英語學習不再獨立抽出時間復習，他的復習與其他課程學習平行進行。
1. 每天抽出一小時時間早起背誦英語課文，為六級提前做準備。
2. 每天堅持到院樓上自習。白天晚上沒課的時候，除非有重要事情，否則不得無故不上自習。
3. 盡量經(jīng)常去校圖書館借閱采礦相關輔導書籍，在按期完成自己布置的計劃任務的同時拓展自己的知識面。
4. 對于課程知識，不懂的地方要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。
5. 每個星期進行一次學習清算，反思自己這個星期是否達成了學習任務，有哪一些做得不足的地方，之后以便進行改進。
具體學習內(nèi)容如下：
第一階段：《煤礦開采學》和《煤礦地質學》的學習
1. 了解煤礦開采學的基本理論、基本概念；了解礦山開采的基本理論、現(xiàn)代化礦井的采礦方法、準備方式、開拓方式、礦井開采及設計的基本原理和主要方法。
2. 了解煤礦地質學的基本知識和基本概念，如：礦物、巖石、地層、地質構造等；理解煤礦地質規(guī)律、地質災害預測預報、環(huán)境地質調查等內(nèi)容；掌握礦井地質工作的方法、程序，礦井水文地 質工作，礦產(chǎn)資源綜合利用等知識。為后續(xù)課程井巷工程、礦山壓力及其控制的學習奠定基礎。
第二階段：《井巷工程》和《礦山壓力與巖層控制》的學習
1. 了解煤礦井巷的基本理論、基本概念；掌握平巷設計與施工的基本技術、方法與經(jīng)驗，掌握斜巷和立井設計與施工的基本思想和方法。在實習的配合下，培養(yǎng)和鍛煉自己理論聯(lián)系實際的能力。
2. 掌握有關礦山壓力及其控制的基本概念、巷道圍巖變形、應力、破壞的分布規(guī)律、采場周圍的應力分布狀態(tài)、采場頂?shù)装宓淖冃纹茐囊?guī)律、工作面來壓規(guī)律及確定方法、巷道與采場的圍巖控制理論與控制方法、煤礦動壓現(xiàn)象、礦山壓力測試技術。
三． 學習目標
1. 能夠系統(tǒng)全面地掌握采礦相關各個學科的基本理論、基本概念；
2. 具有應用基礎理論和專業(yè)知識分析解決采礦工程一些實際問題的基本能力；
3. 對煤礦生產(chǎn)建設科學技術的現(xiàn)狀及發(fā)展方向有較全面、概括性的了解；
4. 了解國家有關采礦工程專業(yè)設計、生產(chǎn)、安全、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)。
四． 備注
在學習的過程中要持之以恒，切忌偷懶。并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。
五． 結束語
半年之后，當我再次翻開這一計劃書時，希望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規(guī)劃以后的道路?！?BR> 大學生計劃書篇十一
我步入大學，這是新的起點，也是新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始。為此我就應結合自己的實際狀況?制訂一個合理的學習計劃和對自己學習中的提出的要求，來完成我的學業(yè)。
一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃
據(jù)校園要求，大概需要7個學期未完成學業(yè)。但還要思考到找工作的原因，就應盡可能在第7學期前把能修的學分都學滿。
二、合理安排時間，按時完成學習任務
在學習課程中，精心地安排好每一天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進時過程完成學習任務。就應完成復習預習的學習計劃，養(yǎng)成1小時學習的習慣。
三、養(yǎng)成做筆記的習慣。
在課前，做好預習，有針對性的劃出重點和難點井加深對學習資料的理解和記憶，以便于以后查閱和復習。課上做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學習習慣
跟據(jù)教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業(yè)和學習任務。還要培養(yǎng)良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。
五、多向老師和同學請教
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者透過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫忙。
六、利用業(yè)余時間，透過計算機絡加強學習
隨著新技術、新媒體的發(fā)展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業(yè)余時間，透過絡定期閱覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。透過上課件和學習管理平臺的學習，及電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫忙。
七、不斷加強專業(yè)學習，確定補修專業(yè)
為了加強綜合素質，還需要在完成學業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的潛力，注重總結經(jīng)驗，完善自我。
八、利用課余時間兼職與自己專業(yè)相關的工作
由于本身專業(yè)是師范類，需要超多的教學技能。能夠在學習之余兼職家教，提高自身的教學潛力，總結好教學過程中的經(jīng)驗，以應用于以后的工作。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，但還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實狀況，在學習中不斷地補充，加以改善、及時地總結經(jīng)驗，以合格的成輯來完成自己三年的學業(yè)。
大學生計劃書篇十二
我計劃如下安排我的日程。
星期一
早上：6點到6點20分去江鶴堂早讀，7點去教室早讀。
中午：帶午飯，利用不長的時間抓緊休息，準備下午的課。
晚上：5點30分去圖書館，復習一天學到的知識，安排英語作業(yè)時間。整理數(shù)學作業(yè)九點離開圖書館去實驗樓學了十點(加上英語聽力)
星期二
早上：從6點30分開始，7點準時到達教室，玩吉米多維奇
中午：12點回宿舍準備午飯時間，13點30分去圖書館自習到15點
晚上：5點吃晚飯，洗澡，6點準時到圖書館
星期三
早上：6點20分至7點10分到達教室，做高數(shù)或開學作業(yè)
中午：午餐一小時，下午復習制圖作業(yè)，學習高數(shù)
晚上：6點到達圖書館或實驗樓，主要是高數(shù)作業(yè)，有一周的反思和安排。(添加英語聽力)
星期四
早上：6點40分開始到教室后，整理要問老師的問題，這樣就可以在上課之間提問。
中午：午飯時間是一個小時，下午先看上午做的內(nèi)容，然后進行考試訓練。
晚上：6點到達圖書館，復習機器圖紙(英語作業(yè))
星期五
早上：從6點20分開始，閱讀主要是解決高數(shù)的公式，英語問題也很嚴重
中午：午餐時間一個小時，下午處理學生會的事
晚上：先去圖書館，然后去講學堂或實驗樓學習10點15分
星期六
早上：6點40分到7點15分早點去學習。主要是英語大體復習和那個英語作業(yè)，請在上午圖書館聽。
中午：不回宿舍，在圖書館午休，學高數(shù)
晚上：看看。能放松的主要是看學校網(wǎng)站，洗衣服，和同學聊天，練習鋼琴。
星期天
早上：7點開始吃早飯，談論學堂早讀，8點可以去圖書館主要處理作業(yè)，進行訓練測試。
中午：可以回宿舍復習午飯時間、練琴、下午讀和寫的英語
晚上：去講堂學十點
具體的學習計劃
高數(shù)字吉米多維奇，課后題，復習資料，穿
插進行。課后題比較基礎，應該先做，然后是復習資料，最后是吉米。
對于高數(shù)一定要有交流，就是要問題，看看別人是怎么思考的，再一個就是多花時間，原則上一有時間就學習，學習不能落高數(shù)。
機械制圖是自己的一個短板，因為很多原因。但我認為學好并不難，首先要把課本看好，然后把作業(yè)重做的重做。
英語一定要復習好自己是課代表，英語的要訓練，還有語法之類，單詞也要背。
大學生計劃書篇一
20xx年是貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，全面深化改革的關鍵之年，是開展黨的群眾路線教育實踐活動，改進工作作風、提升執(zhí)行力和服務水平的整風之年。為了進一步提高全辦工作人員的政治理論素養(yǎng)、政策業(yè)務能力和工作服務水平，現(xiàn)就加強學習工作，制定本學習計劃。
堅持以鄧“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，學習和十八屆三中全會精神，緊緊圍繞黨的群眾路線教育實踐活動，大力倡導“全面、全員、全程”的學習理念，把學習內(nèi)化為組織發(fā)展和黨員進步的基本需要和重要手段，進一步加強學習型機關建設，進一步拓展學習領域，進一步豐富學習內(nèi)容，進一步創(chuàng)新學習方式，引導黨員干部善于學習、勇于創(chuàng)新，切實用科學理論更好地指導實踐、推動機構編制工作有新的發(fā)展。
(一)深入學習中國特色社會主義有關理論。深入學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨章及黨的和十八屆三中全會精神、中國特色社會主義及系列講話精神。學習黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，深刻領會中國特色社會主義和中國夢的科學內(nèi)涵，增強對貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策的堅定性，增強同上級部門保持高度一致的自覺性，增強做到講政治、顧大局、守紀律的自信性。
(二)深入學習黨的群眾路線教育實踐活動重要部署精神。組織全辦同志認真學習《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》、《干在實處、走在前列》、《之江新語》等理論著作。組織開展“三思三觀”學習討論會，深入學習黨的群眾路線的重要論述和踐行黨的群眾路線的先進典型，進一步增強宗旨意識，強化群眾觀點。通過學習，全面把握黨的群眾路線的時代內(nèi)涵和為民務實清廉的要求，深刻了解“四風”問題的具體表現(xiàn)和危害，嚴格查找與理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進的標準之間的差距，牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。
(三)深入學習上級和本市一系列重要會議精神。學習習在中紀委十八屆三次全會上的講話精神，進一步加大執(zhí)行中央八項規(guī)定的力度。學習中央經(jīng)濟工作會議和全國“兩會”精神，領會和把握會議提出的目標任務、工作重點和政策措施。學習全省推行權力清單制度會議精神，突出以改革為統(tǒng)領，把握改革貫穿工作始終的主線，守住財政供養(yǎng)人員只減不增的底線，堅持學以致用，狠抓落實。學習本市召開的有關重要會議精神，切實把會議部署的任務和提出的要求內(nèi)化為做好機構編制各項工作的思路和對策，推動機構編制管理改革各項工作取得新成效。
(四)深入學習各種新知識和新技能。學習市場經(jīng)濟、社會管理、科技文化、政策法規(guī)以及文字處理、網(wǎng)絡知識、軟件應用、信息管理等方面的知識，不斷提高理論知識、文化素養(yǎng)和工作技能。學習借鑒兄弟縣市(區(qū))和其他省市編委辦的成功經(jīng)驗和做法，加強對機構改革和編制管理及財政供養(yǎng)人員只減不增等問題的研究和思考，不斷提高工作能力與業(yè)務水平。學習中央、省、寧波市有關機構編制工作新政策、新精神，不斷增強政治意識、責任意識、進取意識，進一步提升工作的層次。
(一)要規(guī)范學習管理。堅持個人自學和集體學習相結合，堅持集中學習與網(wǎng)上學習相結合，堅持每月集中學習半天，全年理論學習不少于12次。進一步建立完善講學、述學、考學、評學制度，領導干部每人至少上一堂微型黨課，中層干部每人至少上一堂微業(yè)務課，一般同志至少作一次交流發(fā)言，每位同志至少寫一篇心得體會或調研文章，在全辦上下形成濃厚的學習氛圍。
(二)要加強學風建設。正確處理好理論與實際、學習與應用、工作與學習的關系，要善于運用理論來回答和解決機構編制工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷探索具有時代特征的機構編制工作管理的新形式、新途徑和新方法。要進一步落實學習簽到制度和請假制度，自覺遵守學習時間，每位同志參加學習率不少于95%。
(三)要改進學習方式。從本單位的實際出發(fā)，積極探索行之有效的學習形式，采用交流、研討、輔導、講課、考察等多種形式，把讀書、交流、考察、調研等有機地結合起來，豐富學習形式，激發(fā)學習興趣，提高學習效果。
大學生計劃書篇二
2、說明自己進一步求學的`動機及為什么選擇該國、該大學與該專業(yè)；
3、詳細的留學時間安排；
4、介紹留學所需資金及來源；
5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學習計劃書切不可寫得太長，一般不應超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。
學習計劃是申簽證的時候要寫的，我就把我額ps給稍微改了一下，而且縮短到2 page (1.5 space)。 主要有background （因為我申的研究生，所以介紹了一下我的本科專業(yè)，重點課程和ranking之類的）；然后寫你申這個學校的目的，基本就說說這個學校排名很高，專業(yè)很吸引你，一定要有細節(jié)，為什么不選別的學校而選這個；如果你和系里老師取得了聯(lián)系，也要附上老師的背景和reputation；如果你到網(wǎng)站上看到course listing，就把你想選的課舉例出來，一般學習計劃是錄取后申簽證才寫的，這個時候學校會把你的進度安排和一些program manual寄給你，你就可以做個具體的計劃了，比如每年選多少學分的課，想修double major或者minor也要考慮進去，最后要寫明預計什么時候畢業(yè)，這個學校寄的表格里一般會有的；最后要寫明畢業(yè)后回國的計劃，要找什么要的工作，至少2-3年的career plan。
我的名字叫劉皓，是一名天津大學的01級本科生，所修專業(yè)為電子科學與技術。由于在學期間學習能力比較強并且對金融、管理等方面的內(nèi)容也比較感興趣，在大學期間被選上攻讀南開大學（由于兩校的共建協(xié)議）的金融學。即使在雙學位的壓力下，也能保持學習成績優(yōu)秀，個人認為自己有較強的學習能力，能夠勝任出國留學的學習。
首先我比較喜歡加拿大的地理位置，并且加拿大的自然風光優(yōu)美，那里的人們也非常的熱情，到那里留學一定會很開心。而且去魁北克省求學，還能夠感受到法國文化。
選擇xx學校一是我對法語和漢語都比較感興趣。入學后，可以學習法語并且與當?shù)厝诉M行法語和英語的雙語交流，這是我比較喜歡的。其二就是選擇管理學專業(yè)，是我從小就對管理比較感興趣，并且xx學校的管理專業(yè)也挺好。
根據(jù)我的設想和錄取通知書，留學大概要花費3年時間。即從20xx年秋到20xx年秋。這樣不僅能有充裕的時間學到該學的知識，還能比較好的了解到異國的文化。至于資金的來源，一半是靠獎學金的幫助，另一半則主要是靠家里的資助來解決。
等到我畢業(yè)時，我現(xiàn)在的設想是回到中國，根據(jù)自己的本科的技術背景（電子科技，偏重于微電子）再加上自己的管理學經(jīng)驗，開立一家高科技的小企業(yè)，并且我有很多同學本科畢業(yè)后都進入研究所和各大高校去攻讀微電子的碩士和博士。到時也可以一起來開辦企業(yè)，不僅實現(xiàn)自己的理想同時也為祖國的高科技領域做出自己的貢獻。
加拿大留學學習計劃書 我叫xx，是一名即將從xx大學xx專業(yè)畢業(yè)的學生。在當今急烈的社會競爭環(huán)境中，大學畢業(yè)生想要找到一份合適而又能有助于自己將來發(fā)展的工作實在不是很容易。所以，我想到了到加拿大深造。加拿大是一個具有燦爛文化的多元文化的國家，具有世界一流的高等教育，加拿大還是一個治學嚴謹?shù)膰?，非常注重教育質量，所以每一所大學都是非常好的，尤其是我選擇的艾爾伯塔大學是全加拿大五所最大的以科研為主的綜合性大學之一，其科研水平居加拿大大學隊伍前列，且具有一流的師資和教學設備，包括全加最有實力的激光實驗室、最居前沿的掃描電子顯微鏡實驗室，兩套 nmr 設施和一些農(nóng)業(yè)科研站點。艾爾伯塔大學圖書館是加拿大第二大科研圖書館，人均圖書擁有量居全加第一， timms 藝術中心擁有國內(nèi)最新最好的戲劇教學設施。始建于 1908 年的艾爾伯塔大學至今已有九十多年的輝煌學術成就史，該校在教學、科研及服務社會等方面精益求精的進取精神吸引了海內(nèi)外的莘莘學子前來就讀。 加拿大以全球領先的教育，寬松的學習環(huán)境和一流的學校使我對貴國心生向往。我想，在那樣的國度里，我不僅僅能夠學到書本上的知識，充實自己，為我今后回國發(fā)展奠定堅實的基礎。同時，我也能從那里的人們身上學會很多在國內(nèi)不能學到的東西，更能鍛煉自己獨立生活的能力。 在我所學習的專業(yè)方面，國內(nèi)的學習并不能夠滿足我的需要。對于專業(yè)知識的需求是無止盡的，在現(xiàn)在這樣的商業(yè)社會當中，知識就是資本，而這項無形的資本也是需要不斷充實的。經(jīng)過幾年的專業(yè)熏陶和一定的工作實踐，我越來越感覺到自己專業(yè)知識的貧乏，也越來越意識到充實自己的必要性。我喜歡上網(wǎng)，從網(wǎng)絡上，我了解到加拿大有那么多優(yōu)秀的學校，在各個方面都出類拔萃的老師和同學，激起了我到貴國留學深造的愿望和想法。我希望，我可以經(jīng)由自己的努力，提高自己的專業(yè)知識和能力，以便在不久的將來，可以回到我的祖國和我的故鄉(xiāng)，用所學的知識，建設我的祖國和構筑自己將來的美好生活。
樓主你好：
學習計劃是申簽證的時候要寫的，我就把我額ps給稍微改了一下，而且縮短到2 page (1.5 space)。 主要有background （因為我申的研究生，所以介紹了一下我的本科專業(yè)，重點課程和ranking之類的）；然后寫你申這個學校的目的，基本就說說這個學校排名很高，專業(yè)很吸引你，一定要有細節(jié)，為什么不選別的學校而選這個；如果你和系里老師取得了聯(lián)系，也要附上老師的背景和reputation；如果你到網(wǎng)站上看到course listing，就把你想選的課舉例出來，一般學習計劃是錄取后申簽證才寫的，這個時候學校會把你的進度安排和一些program manual寄給你，你就可以做個具體的計劃了，比如每年選多少學分的課，想修double major或者minor也要考慮進去，最后要寫明預計什么時候畢業(yè)，這個學校寄的表格里一般會有的；最后要寫明畢業(yè)后回國的計劃，要找什么要的工作，至少2-3年的career plan。
希望可以幫到你，謝謝
回答：
申請赴加拿大留學，study plan是最為重要的文件，大體應包括以下六個方面的內(nèi)容，：
1、我的基本情況（簡況），如有特別的優(yōu)勢不妨簡要顯示一下
2、為什么選擇加拿大？
3、為什么選擇這一所學校的這一個專業(yè)？
4、我的職業(yè)規(guī)劃是什么？留學對職業(yè)和發(fā)展有什么重要意義？職業(yè)規(guī)劃的可行性又如何？
5、學成后我一定會中國，再敘述一下我的歸國計劃和在中國發(fā)展的計劃是什么；
6、說明我的資金擔保情況——擔保的資金組成、來源及其歷史，
study plan的字數(shù)無須太多，一般不需要超過800個字。特別需要指出的是：《學習計劃》一定要自己寫、寫出自己東西，千萬不要去找“樣板”！可以很負責地告訴你：我這里“樣板”不計其數(shù)，但是為了你好，我不是發(fā)會給你。因為加拿大的簽證官火眼金睛厲害得很——是不是你自己的、是不是照抄的一眼就看出來了，而照抄模板必定被拒！
大學生計劃書篇三
衣帶漸寬終不悔——大學生學習成長小組。
指導老師：周軍。
組員：白智宇，任立新，楊偉杰，涂凌波，林特，李云波。
（一）結合親身經(jīng)歷體會與調查，我們發(fā)現(xiàn)周圍大學生在學習方面普遍存在有以下問題:
高中時代學業(yè)的壓力大，學習目標明確，通過升學考試，進入大學的同學，基本上都形成了一套有效且適合自身特點的學習方式。進入大學之后，很多同學由于沒有了明確的目標，再加上大學這種自由之風的影響，認為大學學習成績并不重要，特別對于大一大二學生，由于沒有緊迫感，逐漸迷失了自我。找不到前進的方向，也沒有決心或毅力來像以前那樣奮斗，并且由于大學生普遍存在的信仰危機和價值觀的迥異，因而心態(tài)上不是很穩(wěn)定，談起前途感覺很迷茫。內(nèi)心的迷茫引起行為的無序和缺乏規(guī)律，不良習慣隨之形成。一部分同學生活學習缺乏規(guī)律，不能很好地適應大學學習，生活環(huán)境，形成了一些不良得習慣。其中有很多習慣，不僅不利于大學生學習成長，長此以往，甚至會損害身體健康，常見的有：早晨睡懶覺而不吃早餐，長時間上網(wǎng)游戲等。
有些同學嘗試過努力，但是由于暫時沒有收到預期的效果或方法不當而放棄了。有的則不清楚自己的目標是什么，沒有努力的方向。因而我們有必要通過小組活動的形式幫助大學生（包括我們）樹立目標，端正心態(tài)。
由上，可以看出，在大學生中存在的內(nèi)在心理，外在行為習慣這兩方面因素，影響著大學生的生活學習狀態(tài)。因此，小組即以這兩方面為重點展開工作。
1.心理層面。
針對大學生對周圍生活環(huán)境、學習環(huán)境和人際環(huán)境的不適應，產(chǎn)生學習狀態(tài)的低落，學習目標的不確定，學習信心不足等問題。小組工作中，工作員引導組員進行活動，互動。通過小組過程中小組動力對組員心理狀態(tài)產(chǎn)生積極影響。
首先，激發(fā)和發(fā)展組員的積極心態(tài)，促使自信心的形成，提升其適應周圍環(huán)境的能力。
其次，幫助組員明晰自己的學習目標，通過活動及活動后分享，使組員產(chǎn)生目標感，并能規(guī)劃自己的短期目標，考慮自己的長期目標。
2.行為習慣層面。
針對組員的對學習有影響的行為習慣。在本小組中，通過朋輩互動等活動的影響，小組成員之間相互分享各自學習經(jīng)驗或向別人傾訴自己在學習上遇到的困難，工作員加以及時的疏導并加強引導，喚起組員對自身或他人的思考。更進一步，在自我覺知的基礎上，引導組員重新構建良好并有利于學習的習慣，矯正對學習有不良影響的生活習慣。
小組工作的關鍵，不在于要對組員產(chǎn)生深刻的影響，而在于幫助組員形成自省自覺的生活觀，學習觀。從而使組員脫離小組后，在以后的學習過程中遇到困難時，能夠自我調適，以積極的心態(tài)處理學習上面臨的問題。即：助人自助。
（二）理論構架
1.舒茨的人際需要理論。
人際需要理論指出，每個人都有三種基本的人際需要：包容需要、支配需要、感情需要；存在六種基本的人際取向：主動包容型、被動包容型、主動支配型、被動支配型、主動感情型、被動感情型。舒茨發(fā)現(xiàn)，相同需要的主動者和被動者常常能夠互補。
在小組中，只有小組工作員認識到組員的真正需要，并且據(jù)此制定小組的目標，把握小組的方向，才能和組員達到相容，促進小組的發(fā)展和組員的成長。我們小組正是在調查研究的基礎上，發(fā)現(xiàn)一部分大學生在學習（成長）上存在困惑，才制定出這個大學生學習成長小組。
掌握舒茨理論中人際交往的規(guī)律有助于我們悉心觀察小組中的互動情況，采取相應的技術手段，提高小組的凝聚力和生產(chǎn)效率，借助小組中的人際互動來實現(xiàn)促進大學生學習成長的目標。
2.馬斯洛的需要層次理論。
人的需要是由5個等級構成的，它們按照從低級到高級的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自我實現(xiàn)的需要。其中尊重的需要包括自尊和別人的尊重。自尊需要的滿足會使人相信自己的力量和價值，使他（她）們在生活中變得更有能力、更富有創(chuàng)造性，并且有足夠的信心去處理面臨的問題。
通過小組的形式把一些有相同境況的人召集起來，在互動和工作員的引導下，利用培養(yǎng)自信心的活動，提高組員的自信（自尊），促成小組成員之間的相互尊重的氛圍，使組員學業(yè)的進步和個人的成長。
3.庫利的鏡中自我理論。
在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。
在以促進成員的學習發(fā)展為目標的小組中，讓組員通過密切的互動和真實的反饋建立起正確的自我意識、自我形象和自我評價是十分必要的。組員的自我覺知不僅可以提高組員的自信心而且可以幫他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，從而對癥下藥，得到更好的發(fā)展。
4.班杜拉的社會學習理論。
觀察學習是社會學習理論的一個基本概念，是指通過觀察別人的行為及其結果而進行的學習。學習者不直接介入行動過程本身，不親自接受強化，不直接做出反應，只是通過觀察別人的行為即可學習和獲得這個新的行為和反應方式；人們通過觀察別人的某種行為受到贊賞或懲罰就可以得到強化，這種強化被稱為替代強化。
小組工作過程中，每個成員都是一個資源庫，小組成員會分享各自的想法、經(jīng)驗、感受，這樣可以為其他組員提供學習的榜樣或者前車之鑒，充分發(fā)揮替代強化的作用。組員可以學習別人學習或成長過程中的經(jīng)驗，推動自己的成長進步。
5.理性情緒治療模式。
人天生有理性和非理性兩種信念，情緒問題來自于非理性信念；人天生有容易受人影響傾向，尤其童年時候；人的思想、行為、情緒是互相影響同時存在；人有譴責自己、他人及周圍事物的強烈傾向；人慣于以他人對自己的期望作為生活準則；人有自由意志有能力改變自己的非理性信念；人的存在就是價值，而不是由他們的能力、表現(xiàn)等決定的。
作為發(fā)展型小組，我們在小組活動中將采取理性情緒治療模式，以正祛邪，通過活動，通過對其它組員的學習、成長經(jīng)驗的借鑒，通過工作員的正確引導，達到促進組員學習成長的目標。
6.其它理論。
教育學認為，在教育過程中，教師起主導作用，學生是學習的主題，遺傳是基礎，而環(huán)境具有決定性作用，小組活動過程最然不能等同于教育過程，但它同樣是有計劃，有組織的向組員施加影響的活動，在這一活動中，小組工作員能夠利用小組這一特殊的環(huán)境，刺激和影響組員，改變組員的不良習慣并且?guī)椭麄兌苏膽B(tài)。
小組目標：幫助學習有困境的同學走出困境，擺脫學習上的苦惱和困惑，重新激發(fā)學習的信心，取得很好的學習成績。
小組目的：
1.引導組員對自己現(xiàn)在的學習狀態(tài)有更加清醒的認識。
2.引導組員重新樹立學習的信心，找回自信。
3.幫助組員找出學習中的不良習慣，并且引導組員改變這些學習中的不良習慣。
4.使組員能更好的認識大學學習生活，并讓其找到屬于自己的學習方法。
5.幫助組員在離開小組后能將小組的經(jīng)驗運用到平時自己的學習的過程中。
1.小組為誰而設計：為在校大一、大二學習上有所困境的同學而設計。
考慮到兩點因素：
其一，工作員的能力（大二學生的經(jīng)驗、專業(yè)知識背景）：工作員能夠帶領小組成員（能力高于小組中大多數(shù)成員）。
其二，小組服務為最需要的人設計：小組工作以大一、大二學生為主要工作對象，考慮到可操作性，可以以本校學生為主要對象。
2.成員的特征：
1)處于大學一年級或大二這學習階段。
2)曾經(jīng)在學習上取得輝煌的成績（鑒于我校在高考招生中的分數(shù)，我們認為只要是本校的同學曾經(jīng)的學習成績都應該不錯），但是現(xiàn)在學業(yè)不盡如人意。
3)學習上存在很大的困惑，沒有明確的目標。
4)感覺自己很空虛，缺乏學習動力。
4.甄選（招募）的方法
a，前期宣傳
前期計劃做8份大海報，分別在食堂和宿舍樓等地粘貼，另外做25份左右的a4紙宣傳單，分別在食堂和宿舍樓等地粘貼，另外在學校論壇上發(fā)布小組招募得帖子。（宣傳海報和宣傳單見后）
b，報名辦法
先發(fā)放宣傳單和報名表，然后再進行篩選。（具體聯(lián)系方式見宣傳海報，宣傳單和報名表）
b，海選
將采取問卷的方式對報名者進行第一次篩選。（具體問卷（報名表）見附件）
c，面試
根據(jù)海選情況，將安排在社工實驗室，進行面試（面試問題見后）。確認組員意愿，確定小組人數(shù)（8～10人為宜）。
本小組是結構式的，封閉式的，志愿式的小組。
大學生計劃書篇四
時間真的是消逝的很快，隨著12月份的到來，這大一上學期也過了大半多了。為了讓12月份的學習更順利，所以特意為自己12月份制定一份學習計劃，幫助自己搞好12月的.學習。12月份我的學習計劃如下：
大一學期的課程都比較基礎，相對來說上課就顯得很重要了。因此到了12月份，我上課將會更加的認真，把老師在課堂上講的知識在課上就努力理解和記下來。上課老師提出的問題，我也要積極回答，這樣參與進去，才更好的理解知識點，方便自己進一步的學習。在這12月，我要把握課上學習的機會，讓學習的基礎打堅實了，才能學好以后的課本知識。
大學的作業(yè)其實不像高中那樣每天都有，但是偶爾的一次作業(yè)卻是能幫助到我對知識進行的復習效果。前期有時候懶散，就會把作業(yè)拖到后面做，那樣效果就沒有那么好了。所以進入了12月份，我知道學習的時間就不是很多了，那我更要把握住老師布置作業(yè)的機會去復習學過的知識，讓自己邊學變復習，才能跟上整個教學的進度。這月我要完成所有老師所布置的作業(yè)，相信做作業(yè)的過程就是重新學習的過程，對知識也更能掌握好。
12月份，這個大一學期的學習就已經(jīng)進入到一個提前復習的階段了，為了讓我對過去幾個月學習的知識有更深的印象，我將重溫所有課程的課本知識。把書本從頭到尾再看一遍或者幾遍，熟悉課本，把書里的知識點都盡量記在腦海里，這樣還能查漏補缺，幫助自己把之前漏掉的知識給補回來，加深記憶的同時，也是在幫助自己回憶。
12月來臨，讓我明白時間是一點一點變少的，如果不及時抓住，后面是沒有辦法去學好的。所以我制定這份個人12月份的一個學習計劃，就是希望通過這個，能夠讓自己更好的把后面的至少學好，并一邊復習前邊的知識。我相信經(jīng)過本月的不懈努力，我可以跟上大家的腳步，一起到達終點。大一這個打基礎的年級，我一定要去把握好，不讓它被蹉跎時光。學習是個人的事情，那就不能辜負大學難得的學習機會。12月，我會努力的，一定抓好學習。
大學生計劃書篇五
寒假已經(jīng)離我們遠去，我們迎來了新的一年新的學期?；仡櫳弦粋€學期我的表現(xiàn)并不盡如人意，沒有完成好在學期初和自己的約定，反而更加朝著另一個極端走去，學習成績也沒能更進一步，社團活動就更加沒有參加過幾次了。在上一個學期中，我沒有養(yǎng)成很好的習慣，在新的一個開始里，我給自己定下一個目標，那就是超越自我，成為更好的自己，不負青春！
對于大學里的生活經(jīng)過一個學期我已經(jīng)明白單單靠上課是不夠的，在大學校園這樣一個自由的氛圍中，要想擁有不一樣的成就，就必須自律。因此在新學期的計劃中第一點就是在新的學期每天早起鍛煉身體，邊聽英語課文，養(yǎng)成習慣，從最基礎的能夠做到的做起。
其次在寒假中反思自己在上學期的狀態(tài)，對自己盲目自信，上課沒有認真地聽講，導致在最后的復習階段找不到重點，對書本上的知識理解不到位，考試成績出來后后悔當時沒有努力。所以我在新學期的計劃中的第二點就是上課認真聽講，不再分心干其他的事，掌握好在課堂上老師講的學習方式方法。
有了一個學期的學習，我明白在大學階段和高中最大的不同就是需要自己去自學，高中的時候每天的課表排的滿滿的，上課時老師將每一個知識都掰碎了去講，只求我們能夠弄懂。但是在大學不是這樣的，一節(jié)課老師能將一個章節(jié)，老師提供學習的一個思路，剩下的需要我們自己去學習、去領悟。所以在學習計劃中最重要的一點就是在課后尋找資料增加自己對專業(yè)知識的理解，在空閑的時間時常去圖書館學習專業(yè)知識，記下筆記，請教老師。
在新的學習我有了新的期望，新的目標，有了滿滿的動力驅使我更加努力度過在校園中的每一天。新的學期我要改正我現(xiàn)在的缺點，發(fā)揮我的長處，學好現(xiàn)在基礎的專業(yè)知識，為之后更加深入的學習與研究做好準備。
大學生計劃書篇六
為學生提供多元智能的學習，相信每個人的能力是多樣化及可以培養(yǎng)的，通過形式多樣的音樂技能學習，使學生的各方面智能得以發(fā)展。在學習過程中他們可以體會欣賞與合作的樂趣，學生的耐力、專注和毅力也能逐步確立，情緒發(fā)展也能更均衡及健康。
聲樂班以提高學生的音樂綜合素質與興趣為目的，通過形象生動的教學形式，使學員了解歌唱基本原理，掌握一定的音樂基礎知識和歌唱的基本技能，激發(fā)學員熱愛音樂藝術，培養(yǎng)學員正確的審美意識與積極、健康、活潑、向上的審美情趣。教學內(nèi)容包括基本歌唱發(fā)聲技巧、視唱練耳、基本樂理、歌唱表演，歌唱姿態(tài)與舞臺風度。
統(tǒng)一視唱練耳練習：每周一中午12點40，教學樓108教室，由王老師統(tǒng)一帶領練習；或由器樂組同學幫助在飯?zhí)萌龢乔俜烤毩暋?BR> 聲樂組成員自主練習時間：每周2晚7點在飯?zhí)萌龢乔俜浚ǔ蓡T也可以根據(jù)自己的實際情況在課外活動時間練習）。
訓練統(tǒng)一發(fā)音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩(wěn)定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進。
按小組成員在活動中出勤，練習時的態(tài)度，按成績等級進行綜合評價，把考核分等記入音樂活動小組的考核記錄表。
本學期的聲樂小組在期末要達到的標準：聲樂組能演唱多首合唱（小合唱或多聲部合唱）及獨唱曲目（每位成員要求有自己拿手的3首曲目）。
大學生計劃書篇七
隨著社會的發(fā)展進步和新技術的出現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備不夠，需要不斷的學習來充實自己。因此，我制定了以下學習計劃:
兩年內(nèi)自學完成漢語言文學學院全部課程。
1、估計每周學習7個小時，平均每天1個小時，根據(jù)情況略有轉移。
2、期末復習2周，每周學習14小時，平均每天2小時。
3、學習期間，我期望主要利用紙質教材和網(wǎng)絡資源進行自學，遇到問題主動與老師或同學溝通。
完成本專業(yè)設置的必修課、選修課和集中實踐課。
自學為主，線上學習為輔。遇到疑難問題，及時上網(wǎng)查看相關信息或與班主任溝通。
首先，我們對所學的知識有一個全面的了解。視頻教學時，要認真聽老師講解，充分利用電大在線課堂進行在線學習，就平時理解的疑難問題與老師、同學交流，提高學習能力。在學習過程中利用有限的時間學習更多的知識。認真完成課后作業(yè)，做好課后復習和考試。
1、保證每周計劃的學習時間。
2、制定學習計劃。
3、在周六和周日協(xié)調并利用更多時間進行在線學習。
4、完成電大布置的作業(yè)。
1、循序漸進的原則。根據(jù)課程要求，由淺入深系統(tǒng)學習。
2、合理安排時間的原則。處理好學習和工作的關系，努力使學習正?；?。
3、學以致用的原則。利用電大學習的便利，可以豐富自己的知識，提高自己的實踐能力。努力實現(xiàn)思想上的真正提高，作風上的重大轉變，工作上的重大推進。
4、應用于實踐的原則。用學習提高實踐能力，把學到的東西運用到工作中。
大學生計劃書篇八
當度過4年的高中生活后，我?guī)е业膲粝雭淼浆F(xiàn)在的學校。不是出于對現(xiàn)在的知識渴望，也不是想在這方面有所發(fā)展，而是出于無奈，在經(jīng)歷一次高考后我對學習除恐懼已經(jīng)沒有什么。不想讓自己送走一批又一批的同學，我還是堅持來。
既然來我就要過的讓自己滿意。所以我制定一個學習計劃，以致不讓我被以往的同學落下，縱使我沒進入理想的學校但也不應該放棄。
1：大學四年一定不能談戀愛，只有全身心的投入學習才不會有遺憾。
大學就是一個小社會，在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬別，從他們身上能讓我知道要適應自己很容易但要做到自己活的開心同時別人也快樂是一件非常困難的事。如果我們想在社會這個大舞臺上游刃有余那么就必須要處理好人際關系。所以我要在大學第一件事就是處理好人際關系，留的自由身。
2：學習好專業(yè)知識。
學習好專業(yè)知識是每個大學生必須要做的，只有具備熟練的專業(yè)知識才能讓我在以后的激烈競爭中獲得一席之地，當今社會是人才的社會，假如在大學混上四年，那么我可能也得到一個畢業(yè)證，但是那樣的話，到工作是仍然是個落后分子。不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來，最起碼的要求是不能讓自己餓死。
3：熟練掌握實驗技能。
對于我們這個專業(yè)的學生來說最重要的就是實驗，現(xiàn)在學的雖然都是一些比較簡單的，但是沒有基礎有怎么會有以后的發(fā)展呢。
4：抓住時間，充分利用。
常言說：時間就是生命。利用好每一分鐘就是對生命的延續(xù)。不能馬不停蹄的學習也不能時時刻刻都做沒有用的事，要休息的時候就要休息，這樣才能有精神去做好其他的事情。
大學生計劃書篇九
20xx年我參加了電大（本科）學習，現(xiàn)根據(jù)自己的文化基礎、學習能力、學習時間等情況，制定本學習計劃。在今后的日子里，要嚴格執(zhí)行學習計劃，不折不扣地完成電大學業(yè)。
在兩年半的時間里完成本專業(yè)所有的必修課程和選修課程。每學習一門課程，合理的運用學習方法、安排學習時間，爭取一次過關。
以自學為主。對于學習中遇到的困難和問題，向輔導老師請教，或者上電大網(wǎng)站與學友探討、交流，直到弄明白這止。
1、每天堅持上網(wǎng)學習2小時以上，并做好學習筆記。
2、利用周六、周日到電大聽課學習。
3、不定期上電大網(wǎng)站在線學習，每周不少于三次。
4、對每周學習的內(nèi)容進行復習，加深記憶。
全面理解所學的內(nèi)容，上課認真聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進行在線學習，平時把理解不了的問題及時跟老師和同學溝通，提高自己的學習能力。在學習過程中利用有限的時間學習更多的知識。平是積極參加多媒體教學，認真完成課后作業(yè)，做好課后復習和考試工作。
大學生計劃書篇十
一． 時間安排問題
總時間安排為：9月10日—1月5日具體分為以下兩個階段：
第一階段：9月10日—11月10日
第一階段：11月12日—1月4日
二． 計劃內(nèi)容
為了能夠更好地提高學習效率，防止長時間單一學習一本書而造成學習疲勞，特此，決定一次平行進行2本書的學習，例如第一階段學習《煤礦開采學》和《煤礦地質學》，第二階段學習《井巷工程》和《礦山壓力與巖層控制》。各階段以概念學習為主，基礎理論學習為輔，不要刻意注重深奧理論知識的專研。另外英語學習不再獨立抽出時間復習，他的復習與其他課程學習平行進行。
1. 每天抽出一小時時間早起背誦英語課文，為六級提前做準備。
2. 每天堅持到院樓上自習。白天晚上沒課的時候，除非有重要事情，否則不得無故不上自習。
3. 盡量經(jīng)常去校圖書館借閱采礦相關輔導書籍，在按期完成自己布置的計劃任務的同時拓展自己的知識面。
4. 對于課程知識，不懂的地方要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。
5. 每個星期進行一次學習清算，反思自己這個星期是否達成了學習任務，有哪一些做得不足的地方，之后以便進行改進。
具體學習內(nèi)容如下：
第一階段：《煤礦開采學》和《煤礦地質學》的學習
1. 了解煤礦開采學的基本理論、基本概念；了解礦山開采的基本理論、現(xiàn)代化礦井的采礦方法、準備方式、開拓方式、礦井開采及設計的基本原理和主要方法。
2. 了解煤礦地質學的基本知識和基本概念，如：礦物、巖石、地層、地質構造等；理解煤礦地質規(guī)律、地質災害預測預報、環(huán)境地質調查等內(nèi)容；掌握礦井地質工作的方法、程序，礦井水文地 質工作，礦產(chǎn)資源綜合利用等知識。為后續(xù)課程井巷工程、礦山壓力及其控制的學習奠定基礎。
第二階段：《井巷工程》和《礦山壓力與巖層控制》的學習
1. 了解煤礦井巷的基本理論、基本概念；掌握平巷設計與施工的基本技術、方法與經(jīng)驗，掌握斜巷和立井設計與施工的基本思想和方法。在實習的配合下，培養(yǎng)和鍛煉自己理論聯(lián)系實際的能力。
2. 掌握有關礦山壓力及其控制的基本概念、巷道圍巖變形、應力、破壞的分布規(guī)律、采場周圍的應力分布狀態(tài)、采場頂?shù)装宓淖冃纹茐囊?guī)律、工作面來壓規(guī)律及確定方法、巷道與采場的圍巖控制理論與控制方法、煤礦動壓現(xiàn)象、礦山壓力測試技術。
三． 學習目標
1. 能夠系統(tǒng)全面地掌握采礦相關各個學科的基本理論、基本概念；
2. 具有應用基礎理論和專業(yè)知識分析解決采礦工程一些實際問題的基本能力；
3. 對煤礦生產(chǎn)建設科學技術的現(xiàn)狀及發(fā)展方向有較全面、概括性的了解；
4. 了解國家有關采礦工程專業(yè)設計、生產(chǎn)、安全、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)。
四． 備注
在學習的過程中要持之以恒，切忌偷懶。并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。
五． 結束語
半年之后，當我再次翻開這一計劃書時，希望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規(guī)劃以后的道路?！?BR> 大學生計劃書篇十一
我步入大學，這是新的起點，也是新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始。為此我就應結合自己的實際狀況?制訂一個合理的學習計劃和對自己學習中的提出的要求，來完成我的學業(yè)。
一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃
據(jù)校園要求，大概需要7個學期未完成學業(yè)。但還要思考到找工作的原因，就應盡可能在第7學期前把能修的學分都學滿。
二、合理安排時間，按時完成學習任務
在學習課程中，精心地安排好每一天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進時過程完成學習任務。就應完成復習預習的學習計劃，養(yǎng)成1小時學習的習慣。
三、養(yǎng)成做筆記的習慣。
在課前，做好預習，有針對性的劃出重點和難點井加深對學習資料的理解和記憶，以便于以后查閱和復習。課上做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學習習慣
跟據(jù)教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業(yè)和學習任務。還要培養(yǎng)良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。
五、多向老師和同學請教
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者透過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫忙。
六、利用業(yè)余時間，透過計算機絡加強學習
隨著新技術、新媒體的發(fā)展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業(yè)余時間，透過絡定期閱覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。透過上課件和學習管理平臺的學習，及電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫忙。
七、不斷加強專業(yè)學習，確定補修專業(yè)
為了加強綜合素質，還需要在完成學業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的潛力，注重總結經(jīng)驗，完善自我。
八、利用課余時間兼職與自己專業(yè)相關的工作
由于本身專業(yè)是師范類，需要超多的教學技能。能夠在學習之余兼職家教，提高自身的教學潛力，總結好教學過程中的經(jīng)驗，以應用于以后的工作。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，但還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實狀況，在學習中不斷地補充，加以改善、及時地總結經(jīng)驗，以合格的成輯來完成自己三年的學業(yè)。
大學生計劃書篇十二
我計劃如下安排我的日程。
星期一
早上：6點到6點20分去江鶴堂早讀，7點去教室早讀。
中午：帶午飯，利用不長的時間抓緊休息，準備下午的課。
晚上：5點30分去圖書館，復習一天學到的知識，安排英語作業(yè)時間。整理數(shù)學作業(yè)九點離開圖書館去實驗樓學了十點(加上英語聽力)
星期二
早上：從6點30分開始，7點準時到達教室，玩吉米多維奇
中午：12點回宿舍準備午飯時間，13點30分去圖書館自習到15點
晚上：5點吃晚飯，洗澡，6點準時到圖書館
星期三
早上：6點20分至7點10分到達教室，做高數(shù)或開學作業(yè)
中午：午餐一小時，下午復習制圖作業(yè)，學習高數(shù)
晚上：6點到達圖書館或實驗樓，主要是高數(shù)作業(yè)，有一周的反思和安排。(添加英語聽力)
星期四
早上：6點40分開始到教室后，整理要問老師的問題，這樣就可以在上課之間提問。
中午：午飯時間是一個小時，下午先看上午做的內(nèi)容，然后進行考試訓練。
晚上：6點到達圖書館，復習機器圖紙(英語作業(yè))
星期五
早上：從6點20分開始，閱讀主要是解決高數(shù)的公式，英語問題也很嚴重
中午：午餐時間一個小時，下午處理學生會的事
晚上：先去圖書館，然后去講學堂或實驗樓學習10點15分
星期六
早上：6點40分到7點15分早點去學習。主要是英語大體復習和那個英語作業(yè)，請在上午圖書館聽。
中午：不回宿舍，在圖書館午休，學高數(shù)
晚上：看看。能放松的主要是看學校網(wǎng)站，洗衣服，和同學聊天，練習鋼琴。
星期天
早上：7點開始吃早飯，談論學堂早讀，8點可以去圖書館主要處理作業(yè)，進行訓練測試。
中午：可以回宿舍復習午飯時間、練琴、下午讀和寫的英語
晚上：去講堂學十點
具體的學習計劃
高數(shù)字吉米多維奇，課后題，復習資料，穿
插進行。課后題比較基礎，應該先做，然后是復習資料，最后是吉米。
對于高數(shù)一定要有交流，就是要問題，看看別人是怎么思考的，再一個就是多花時間，原則上一有時間就學習，學習不能落高數(shù)。
機械制圖是自己的一個短板，因為很多原因。但我認為學好并不難，首先要把課本看好，然后把作業(yè)重做的重做。
英語一定要復習好自己是課代表，英語的要訓練，還有語法之類，單詞也要背。