每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇一
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項建議：
1、學(xué)會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者。
2、物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會“有目標、有重點的聽課”，第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學(xué)會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。
4、加強訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復(fù)強化，記得準
對有些知識，需反復(fù)強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績
練習(xí)是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實驗操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習(xí)、既要有知識覆蓋面，又要有適當(dāng)?shù)闹R梯度。
（2）進行科學(xué)的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇二
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育的重要性也越來越受到人們的關(guān)注。而受到有限時間和空間的限制，大多數(shù)人不可能參加所有自己感興趣的課程。因此，康奈爾大學(xué)開設(shè)了月聽課計劃，讓人們通過網(wǎng)絡(luò)視頻的形式“旁聽”名師授課，開拓視野，拓寬知識面。我在這個計劃中加入了一門心理學(xué)的課程，聽課的過程中，讓我有很多新的體會。
第一段：開拓了心理學(xué)的知識面
月聽課計劃中，我選擇了一門名師的心理學(xué)課程。通過視頻學(xué)習(xí)的形式，我開拓了很多之前并未了解的心理學(xué)知識。此外，觀看名師授課，也讓我學(xué)習(xí)了不少的學(xué)術(shù)講解的技巧和方法。在聽課過程中，我深入了解了“自我概念”的定義和構(gòu)建，學(xué)習(xí)了人們?nèi)菀追傅摹坝洃浧睢?，了解了身體和心理在進食行為中的互動以及察覺和認知，等等。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到了許多的知識和技能，為我的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助。
第二段：不再受到地域和時間的限制
月聽課計劃通過視頻的形式，讓我不再受到時間和地域的限制。無論在家還是在工作中，我都可以通過網(wǎng)絡(luò)收看到名師的授課。這讓我充分利用空閑時間提高自己，也沒有因為生活中的各種問題而錯過別人的靠譜輔導(dǎo)課程。這是真的讓我感到非常高興和感慨。
第三段：提高了自己的自學(xué)能力
通過月聽課計劃，我也學(xué)會了如何更好地自學(xué)。在教師的引導(dǎo)下，我學(xué)會了更好地閱讀科學(xué)文獻，并能夠準確地把握和吸收文章的重點。此外，在授課過程中，名師還講解了好多學(xué)術(shù)寫作和表達的技巧，讓我更有信心去應(yīng)對任何的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)興趣
通過月聽課計劃，我的學(xué)術(shù)興趣也得到了充分的培養(yǎng)。在教師的引導(dǎo)下，我學(xué)會了如何把握心理學(xué)中的重點，也認識到了不少理論與事實之間的平衡。此外，名師還柔聲呼喚，鼓勵我們勇敢地接觸心理學(xué)的前沿和挑戰(zhàn)，希望自己也能夠在心理學(xué)這一領(lǐng)域做出一點點的努力和成績。
第五段：總結(jié)體會
在月聽課計劃的過程中，我學(xué)會了很多的自學(xué)和學(xué)術(shù)方面的技能，也認識到了不少心理學(xué)中的新知識。通過名師的教導(dǎo)和引導(dǎo)，我對學(xué)習(xí)和進一步了解心理學(xué)充滿了熱情和信心。同時，我認為，通過月聽課計劃這樣的新型教育項目，可以讓更多人在有限的時間和條件下，也能夠接受到網(wǎng)上的學(xué)術(shù)教育，不斷提高自己的學(xué)識水平和自學(xué)能力。相信這次月聽課體驗會成為我未來學(xué)術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)和奠定，也讓我的未來成長路上更具想象力和可能性。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇三
這學(xué)期學(xué)校不少年輕教師進行了物理優(yōu)質(zhì)課比賽，我有幸參加了聽課，受益匪淺，感受很深?，F(xiàn)談一談自己的心得體會。
首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生迅速進入自己組織的教學(xué)活動，我想，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視。雖然我們與學(xué)生相處時間長，比較熟悉，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
第二，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進行教學(xué)設(shè)計。課堂自主性強，實驗開放性強沒限定學(xué)生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學(xué)生來設(shè)計并動手完成整個實驗。
第三，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活，鼓勵學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。本次聽課中各位教師通過讓學(xué)生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
第四，利用實物透影儀進行展示。展示學(xué)生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數(shù)據(jù)展示，學(xué)生一目了然，從數(shù)中分析并得出實驗結(jié)論，整個過程中是學(xué)生交流的平臺，也是老師指點的平臺。
總之，這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不只這些，他們扎實的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力，精心設(shè)計的教學(xué)課件，對教材的把握深度，都使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益，才是這次活動的重點，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇四
今天中午，卓越班8位同學(xué)12:30準時從華師出發(fā)，終點站解放路司門口湖北省武昌實驗中學(xué)，實習(xí)聽課心得體會。初見該學(xué)校大門時，我就知道這是一個人才濟濟的學(xué)校。
果然不出所料，一次又一次的感嘆隨之而來。
且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽，單是進入后看到教室里的伏案疾書的學(xué)生，還有老師們的風(fēng)趣談吐就給人一種莊重的感覺，我有點緊張了。這還只是高二的樓層，明顯可見此學(xué)校一定管理森嚴，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。說到氛圍，我不得不說，今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是，大腦一直處于緊張狀態(tài)中。不知道這是因為在高中，還是因為這是數(shù)學(xué)課。
兩堂課，一位是李老師，一位是鄭老師，都是華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，都是講一樣的習(xí)題課—基本不等式。先聽了李老師的課，接著是鄭老師的課。下面，我先給出我對這兩位老師教學(xué)的個人的對比感受，再結(jié)合孔老師的點評，全面談?wù)剬Υ舜温犝n的認識與收獲。
（1）從整堂課的氣氛來看，李老師課堂的氛圍稍微和諧 一點，鄭老師的課堂有點壓抑，雖然說數(shù)學(xué)本身是一個縝密嚴謹?shù)膶W(xué)科，但是，如果能既學(xué)得好又能不那么緊張的話，是不是更好呢。
（2）上課一開始切入點的方式不同，因為是習(xí)題課，所以要講的知識點很有針對性。那么，李老師是引導(dǎo)大家一起回顧并將知識點寫到黑板上；而鄭老師一上課就是隨便點人去黑板上寫出上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個課堂上也絲毫沒有遜色，鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點人去黑板上寫，我不知道班里的學(xué)生怎么看，我個人覺得有好有壞，因人而異或者說應(yīng)當(dāng)因材施教吧。
（3）這兩位老師的講課上，我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點。比如，選擇例題十分恰當(dāng)且經(jīng)典，稱作精選例題。習(xí)題課，復(fù)習(xí)基本知識，強化知識運用。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識展開，因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習(xí)題顯得尤為重要。這就告訴我們，在備課的時候要注意全方位，牢記為主體服務(wù)目的，并且要難度適中，秉著由淺入深的原則。
（4）教學(xué)方法上兩位老師相同之中又有所不同，李老師主要設(shè)局特點是：對比法教學(xué)，由易到難，從特殊到一般，逐漸過渡到本節(jié)的新知識點，心得體會《實習(xí)聽課心得體會》。同時，我個人對李老師最欣賞的地方是：在講課時在選擇例題時，特別注重設(shè)置“陷阱”，通過變式練習(xí)，進一步設(shè)置陷阱，刺激學(xué)生思考，我稱之為設(shè)置懸念。這不僅激起了思考的興趣，通過設(shè)置具體環(huán)境，讓學(xué)生思考并能更好地掌握使用該知識需要注意的問題。
（5）鄭老師是，對解題方法分類明顯，每講一道題就提煉歸納出一種方法。這種教學(xué)模式在之后的名師點評中很受孔峰老師的贊賞。通俗來說，就是具體題目具體方法，為題目結(jié)構(gòu)服務(wù)。
（6）在教學(xué)上相同之處很多，比如老師引導(dǎo)學(xué)生思考的模式；及時強化不同類型題，習(xí)題層層深入；注重發(fā)散思維，一題多解；反復(fù)演練，學(xué)會比較異同點；留下課后思考題給學(xué)有余力的同學(xué)；板書很優(yōu)美，賞心悅目等等。
（7）關(guān)于不足之處，我能力有限，不過也確實沒發(fā)現(xiàn)什么不好的。還有一點再補充一下，我不知道今天的這兩個班是不是火箭班或者實驗班，感覺學(xué)生整體水平不錯，這樣的習(xí)題課大家都反應(yīng)很快，尤其是對技巧的變形這一塊，還很多一題多解。這說明了學(xué)數(shù)學(xué)就是要多練，熟才能生出巧啊。
1， 老師備課要全方位，有限的一堂課要精選例題，要精準，為主題服務(wù)。難度之中，由淺入深原則。
2， 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強調(diào)，知識技能的反復(fù)演練。還有數(shù)學(xué)思想方法的引用，如：比較法，化歸轉(zhuǎn)化，數(shù)形結(jié)合法，空間想象法，把未知問題已知化，陌生環(huán)境熟悉化等。
3， 一題多解，一題多練很重要。在數(shù)學(xué)中體現(xiàn)熟悉性，緊湊性，聯(lián)絡(luò)緊密性，還有規(guī)范性，邏輯的合理性等?？桌蠋熯€特別強調(diào)，老師自己首先要有清晰的邏輯思維，不要混亂。
4，老師要注意問題的本質(zhì)所在，備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個詞用的特別好。因為孔老師指出在講課的時候有一點沒有總結(jié)到位，即使不在課堂上講出來，但老師自己應(yīng)當(dāng)有全面的認識。速速抓住問題本質(zhì)，教師講課，居高臨下。
5， 對于一個問題，既要有直覺思維也要有理性思維（也就是要有意識地去求它）。學(xué)生剛開始習(xí)慣直覺思維，數(shù)學(xué)需要有直覺思維，但一定要上升到理性思維，這樣才有解題的目的性，不要總是憑經(jīng)驗做題。這一點境界挺高的。
6，及時歸納總結(jié)。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考，讓有余力的學(xué)生層次提高，思維能力提高。
7，最后一點，孔老師指出，因為這是一所省重點高中，所以我們對老師提出了更高的要求，精益求精。當(dāng)然，學(xué)生永遠是課堂的主體，因材施教非常重要。
總而言之，聽這些優(yōu)秀的老師講課還有名師的點評，內(nèi)心的收獲還是很多的，最重要的還是我們要有實踐能力的提高。愿卓越班在大三有新的發(fā)展規(guī)劃，我們先從理論學(xué)起，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步過渡，向更加優(yōu)秀的人看齊！
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇五
英語學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會中的重要一環(huán)，而提高聽力能力是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。隨著更多人接觸到英語，提高英語聽力能力的需求越來越迫切。我在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語聽力的心得體會，希望與大家分享。
第二段：積極的心態(tài)
在學(xué)習(xí)任何一門技能時，積極的心態(tài)是非常重要的。學(xué)習(xí)英語聽力也不例外。剛開始學(xué)習(xí)英語聽力時，我們可能會遇到很多困難，因為我們對于英語的語音、語調(diào)和速度都不夠熟悉。但是我們不能放棄，而應(yīng)該保持積極的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我有信心時，我的注意力更加集中，學(xué)習(xí)效果也會大大提高。所以，每次聽課時，我都會積極調(diào)整自己的心態(tài)，相信自己可以克服困難，取得進步。
第三段：做好準備
在聽課之前，做好準備工作是非常重要的。首先，我們應(yīng)該通過閱讀教材、課文和習(xí)題來了解課程內(nèi)容。這可以幫助我們更好地理解課程中的內(nèi)容，并為我們聽課提供了更多的背景知識。其次，我們可以準備一些學(xué)習(xí)工具，如筆記本和錄音機。這樣我們可以記錄重點內(nèi)容，方便回顧和復(fù)習(xí)。最后，我們也可以預(yù)測一些可能會出現(xiàn)的問題，這樣可以幫助我們更加專注和集中注意力。
第四段：提高聽力技巧
提高聽力技巧對于有效聽課至關(guān)重要。首先，我們應(yīng)該練習(xí)聽懂關(guān)鍵詞。聽懂關(guān)鍵詞可以幫助我們獲得整個句子的大致意思。其次，我們應(yīng)該習(xí)慣快速定位。很多時候，在聽課中，老師會提到一些重要的信息或關(guān)鍵詞，這些信息往往會出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾部分。我們應(yīng)該學(xué)會通過快速掃描來找到這些信息。最后，我們應(yīng)該培養(yǎng)一些目光注重細節(jié)的習(xí)慣，例如注意動詞時態(tài)、連詞和轉(zhuǎn)折詞等。
第五段：善于運用輔助材料
為了提高英語聽力能力，我們應(yīng)該善于運用一些輔助材料。例如，我們可以使用英文字幕來幫助我們更好地理解英語影視劇或電影。另外，我們還可以利用英語聽力材料和練習(xí)冊。這些材料有各種各樣的難度和題型，可以幫助我們在不斷鍛煉中提高聽力水平。同時，我們也可以找一些特別感興趣的英文歌曲或播客，通過不斷地聆聽來提高自己的聽力能力。
結(jié)尾：
總之，學(xué)習(xí)英語聽力需要付出一定的努力和時間，但只要我們保持積極的心態(tài)，做好準備工作，掌握一些聽力技巧，善于運用輔助材料，一定能夠取得顯著的進步。希望以上的經(jīng)驗和體會能夠?qū)Υ蠹覍W(xué)習(xí)英語聽力有所幫助！
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇六
第一段：引言（150字）
聽課是教學(xué)中一項非常重要的環(huán)節(jié)，在這個過程中，教師有機會接觸到別的教師的教學(xué)方式和技巧，收獲很多啟迪和靈感。然而，另一方面，被聽課也是一種挑戰(zhàn)，無論是對于老師還是學(xué)生，都可能面臨很多壓力。本文將探討我的聽課體驗，包括我面臨的挑戰(zhàn)以及我從中獲得的收獲。
第二段：震撼的開始（250字）
當(dāng)我第一次接到聽課任務(wù)時，我非常緊張。畢竟，這是我的第一次被同事來觀摩聽課。在我認為自己十分充分的準備中，我開始了我的課堂。然而，我的文藝類課程卻很難讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，更不要說對教學(xué)內(nèi)容的認知和思考了。起初，我有些沮喪，但后來我的教育專家同事給我提出了一些寶貴的建議和意見。他告訴我要給學(xué)生更多的自由，設(shè)立探究的環(huán)節(jié)，以及讓學(xué)生從新奇的體驗中體會到文藝品的美。這些建議讓我不再被這個我最想完成的任務(wù)打倒，反而讓我對于聽課后的改進更充滿了信心。
第三段：難以忘懷的經(jīng)驗（250字）
我第二次被聽課的時候，我更加有信心和確定。這一次，我的課堂變得更加生動有趣了。我的同事們也表現(xiàn)出了更多的積極性和興趣，甚至在我的授課結(jié)束后，還給我展示了一些創(chuàng)造力獨特的學(xué)生組織課堂的方式。我從他們身上學(xué)到了很多，比如如何鼓勵學(xué)生之間的互動和讓教學(xué)內(nèi)容更加地吸引人。這些知識和經(jīng)驗對我的教育教學(xué)方法也有了直接或者間接的影響。我逐漸意識到，接受聽課實際上是一個交流以及分享經(jīng)驗的過程，即使是在匆忙的學(xué)年中，也可以讓我自己成為一個更有影響力的教師。
第四段：感恩的心情（250字）
在聽課的過程中，我明白了一個道理：教育不僅僅是知識的傳遞，還包括對同事的關(guān)注和支持。接受聽課不僅可以幫助我們改進自己的教學(xué)方式，還可以讓我們與同事之間建立起更緊密的聯(lián)系和信任。我的同事們毫無保留地給予我寶貴的意見和建議，不僅是讓我變得更好的關(guān)鍵之一，而且也使我感到自己并沒有被遺棄。此外，聽課也鼓勵了我去做好自己的工作，創(chuàng)造出更有價值的課程內(nèi)容。
第五段：總結(jié)（300字）
通過實際經(jīng)歷，我深刻體會到了被聽課的重要性和價值。接受聽課可以幫助我們獲得精神上的鼓勵、教育方針的更新，以及教育工作方式的轉(zhuǎn)化。在之后的工作中，我們也應(yīng)該主動去尋求評估以及分享所學(xué)到的內(nèi)容。正因如此，我們才能完成自己的工作，也因此成為一個更好，更有影響力的教育者，改變學(xué)生的未來。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇七
水聽課是近年來出現(xiàn)的一種新型學(xué)習(xí)方式，它通過將學(xué)習(xí)與水結(jié)合，讓學(xué)員在水中完成聽課活動，可以帶來一種不同尋常的學(xué)習(xí)體驗。我有幸參加了一次水聽課的活動，深受啟發(fā)，我將在下面的文章中分享我對水聽課的體會和心得。
在水中聽課時，我首先感受到的是一種全身心的放松。由于水的浮力，我們可以輕松地漂浮在水面上，身體不再受重力的束縛。這讓我感到無比輕松和舒適，大腦也得到了很好的放松。相比傳統(tǒng)的聽課方式，我沒有了坐在椅子上的不適感，同時也避免了長時間坐姿引發(fā)的腰椎壓力。水中聽課不僅讓我感到身心的釋放，也提高了我的學(xué)習(xí)效率。
其次，水聽課給了我一種全新的學(xué)習(xí)氛圍。傳統(tǒng)的課堂上，我們總是面對著一面黑板，注重教師的講述和學(xué)生的聽講。而在水中聽課時，課堂并沒有固定的形態(tài)，我們可以自由地在水中移動。不再有教室的限制，我們的思維也不再被局限在桌椅之間。在水中，我可以根據(jù)自己的需要，調(diào)整自己的位置，與水融為一體，與周圍的同學(xué)進行互動交流。這種自由的環(huán)境激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我更加積極地思考問題，嘗試性地提出自己的觀點和疑問。
值得一提的是，水聽課也讓我感受到了團隊合作的重要性。在水中聽課時，我們需要與其他同學(xué)緊密合作，共同完成任務(wù)。例如，我們需要分組進行小組討論，共同解決問題。水的浮力的特性使我們必須相互依賴，相互支持，只有緊密合作，才能在水中保持平衡，服從自然規(guī)律。通過水聽課，我意識到團隊合作可以產(chǎn)生強大的力量，只要大家齊心協(xié)力，共同努力，就能夠取得更好的成果。
此外，水聽課也讓我學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜和堅持。水聽課中難免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，例如，掌握水中聽課的技巧，調(diào)整自己的平衡和姿勢等。在一開始時，我也遇到了一些困難和摸索，但是我沒有放棄，而是慢慢調(diào)整自己的狀態(tài)，努力找到適合自己的方式。逐漸地，我也克服了困難，適應(yīng)了水聽課的環(huán)境，變得更加自如和熟練。這讓我明白到，面對挑戰(zhàn)時要有堅定的信心和毅力，只要堅持不懈，就一定能夠克服困難，取得成功。
綜上所述，水聽課給我?guī)砹巳硇牡姆潘?、全新的學(xué)習(xí)氛圍、團隊合作意識和面對困難時的堅持態(tài)度。通過水聽課，我對學(xué)習(xí)和團隊合作有了更深入的認識，也拓寬了自己的學(xué)習(xí)方式和思維視野。我相信水聽課這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用，為學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和成長機會。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇八
10.19，有機會到東山外國語學(xué)校參加南京市物理教研活動，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識家用電器和電路》，最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來的《談講學(xué)稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校，更值得思考它的使用價值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認識。
《光的直線傳播》：
1、 教學(xué)目標明確，教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學(xué)，有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負擔(dān)合理。
2、 教學(xué)方法多樣化，整節(jié)課教學(xué)方式不單一、不呆板，有學(xué)生上臺表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有學(xué)生上臺整隊訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每兩個學(xué)生的分組實驗：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強學(xué)生的探究意識；展現(xiàn)每個學(xué)生的成果：針孔照相機幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識，最后還有活動不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學(xué)生都動了起來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、 教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過視頻展現(xiàn)一些動態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達到了很好的效果。
1、 在學(xué)生的探究過程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學(xué)生有著一個懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）
《初識家用電器和電路》：
1、 這節(jié)課內(nèi)容多而散，教師打破了原有的程序，通過一個問題：“怎樣使一個小燈泡亮起來”為主線，并借助于學(xué)生活動將整節(jié)課的知識點串成一個整體，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。
2、 在活動中，引出了教學(xué)中的難點：短路。讓學(xué)生再帶廢舊電池進行短路實驗，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。通過學(xué)生的活動，層層遞進，讓學(xué)生一級一級的往上爬，很好地突破難點。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇九
作為一位學(xué)生，聽課是每天必須要做的事情。然而，不同的老師講課方式和教學(xué)效果也是有很大差距的。近期我參加了學(xué)校組織的“角聽課”活動，這次活動讓我深刻領(lǐng)悟到課堂是如何進行的，同時也給我?guī)砹艘恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 一、 角聽課有何特點
角色轉(zhuǎn)換是本次“角聽課”活動的亮點之一。在活動中，我們不僅能夠聽到老師親自講課，還能夠體驗到老師對學(xué)生的輔導(dǎo)，而作為老師，也要重新審視自己的教學(xué)方法，全方位地評估每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。通過這樣的角色轉(zhuǎn)換，我們的視角得到了更加寬廣的完善。
此外，關(guān)于課堂教學(xué)，角聽課是一種非常有用的方式。受到本次活動的啟發(fā)，我建議更多的教師也可以嘗試一下這種教學(xué)方式。在這種方式下，老師不僅能夠獲得學(xué)生的反饋，而且還能夠更好地掌控教學(xué)效果。同時，角聽課也更加注重提升學(xué)生們的主動性和參與性，這對提高課堂效率大有裨益。
二、 角聽課的啟示
通過角聽課的過程，我看到了教師和學(xué)生之間的差距。在聽別人的課時，我們可以看到自己在哪里出現(xiàn)了問題，可以從別人的經(jīng)驗中受益。教師們也需要運用這種方法，不斷低頭反思和改進自己的教學(xué)方式。相信觀摩別人課堂的方式，在不久的將來，將成為教學(xué)評估中的一種重要手段。
與此同時，在角聽課的過程中，我也感受到了教師和學(xué)生之間互相理解與溝通的重要性。學(xué)生對于教師的看法不應(yīng)該僅僅停留在課程上，更需要在日常生活中多花費一點時間和學(xué)生互動交流，這也是建立良好師生關(guān)系的一個重要因素。只有建立良好的師生關(guān)系，才能夠更好地掌握學(xué)生成長的規(guī)律和管理方法。
三、 角聽課的思考
在角聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師能否得到學(xué)生的認同和理解，是構(gòu)建一個良好課堂氛圍的關(guān)鍵。而教師的教學(xué)方式和課堂掌控方式，也成為實現(xiàn)這個目標的一個重要因素。
同時，教師也需要在學(xué)生面前保持著身份的嚴謹性。學(xué)生的視角會更加聚焦于教師的言行，教師因此更應(yīng)該在言行舉止上作出榜樣，讓學(xué)生更加容易接受教育和訓(xùn)練。此外，教師還需要更加關(guān)心學(xué)生的心理健康和情感成長，為學(xué)生在成長過程中提供積極的指導(dǎo)和支持。
四、 教育的未來
在角聽課這個過程中，我對教育的現(xiàn)狀有了更加深入的了解，也意識到自己未來要成為一個更加優(yōu)秀的教育者，還需要不斷學(xué)習(xí)和改進。只有通過學(xué)習(xí)和提升自身的教學(xué)水平，才能夠為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的教育和訓(xùn)練服務(wù)，也才能夠為國家和人民作出貢獻。
在未來的教育中，我們需要注重課堂教學(xué)的效果，也需要注重學(xué)生心理和情感方面的成長。同時，我們也需要注重學(xué)科之間的交融，讓學(xué)生們不僅僅能夠掌握一定的理論知識，更能夠能夠?qū)⑦@些知識運用到實踐中去，開發(fā)更多的科技和發(fā)明發(fā)現(xiàn)。
五、 結(jié)語
教育和課堂永遠是存在的，而學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程。本次“角聽課”活動讓我領(lǐng)悟到了很多關(guān)于教育和課堂管理的啟示，也讓我更加明白自己要努力的方向和目標所在。作為一名學(xué)生，我希望擁有一個更加優(yōu)秀的教師資源，作為一名未來的教育工作者，我也會不斷地提升自己的能力和素質(zhì)，為將來的教育和學(xué)生成長做出貢獻。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇一
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項建議：
1、學(xué)會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者。
2、物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會“有目標、有重點的聽課”，第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學(xué)會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。
4、加強訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復(fù)強化，記得準
對有些知識，需反復(fù)強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績
練習(xí)是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實驗操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習(xí)、既要有知識覆蓋面，又要有適當(dāng)?shù)闹R梯度。
（2）進行科學(xué)的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇二
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育的重要性也越來越受到人們的關(guān)注。而受到有限時間和空間的限制，大多數(shù)人不可能參加所有自己感興趣的課程。因此，康奈爾大學(xué)開設(shè)了月聽課計劃，讓人們通過網(wǎng)絡(luò)視頻的形式“旁聽”名師授課，開拓視野，拓寬知識面。我在這個計劃中加入了一門心理學(xué)的課程，聽課的過程中，讓我有很多新的體會。
第一段：開拓了心理學(xué)的知識面
月聽課計劃中，我選擇了一門名師的心理學(xué)課程。通過視頻學(xué)習(xí)的形式，我開拓了很多之前并未了解的心理學(xué)知識。此外，觀看名師授課，也讓我學(xué)習(xí)了不少的學(xué)術(shù)講解的技巧和方法。在聽課過程中，我深入了解了“自我概念”的定義和構(gòu)建，學(xué)習(xí)了人們?nèi)菀追傅摹坝洃浧睢?，了解了身體和心理在進食行為中的互動以及察覺和認知，等等。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到了許多的知識和技能，為我的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助。
第二段：不再受到地域和時間的限制
月聽課計劃通過視頻的形式，讓我不再受到時間和地域的限制。無論在家還是在工作中，我都可以通過網(wǎng)絡(luò)收看到名師的授課。這讓我充分利用空閑時間提高自己，也沒有因為生活中的各種問題而錯過別人的靠譜輔導(dǎo)課程。這是真的讓我感到非常高興和感慨。
第三段：提高了自己的自學(xué)能力
通過月聽課計劃，我也學(xué)會了如何更好地自學(xué)。在教師的引導(dǎo)下，我學(xué)會了更好地閱讀科學(xué)文獻，并能夠準確地把握和吸收文章的重點。此外，在授課過程中，名師還講解了好多學(xué)術(shù)寫作和表達的技巧，讓我更有信心去應(yīng)對任何的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)興趣
通過月聽課計劃，我的學(xué)術(shù)興趣也得到了充分的培養(yǎng)。在教師的引導(dǎo)下，我學(xué)會了如何把握心理學(xué)中的重點，也認識到了不少理論與事實之間的平衡。此外，名師還柔聲呼喚，鼓勵我們勇敢地接觸心理學(xué)的前沿和挑戰(zhàn)，希望自己也能夠在心理學(xué)這一領(lǐng)域做出一點點的努力和成績。
第五段：總結(jié)體會
在月聽課計劃的過程中，我學(xué)會了很多的自學(xué)和學(xué)術(shù)方面的技能，也認識到了不少心理學(xué)中的新知識。通過名師的教導(dǎo)和引導(dǎo)，我對學(xué)習(xí)和進一步了解心理學(xué)充滿了熱情和信心。同時，我認為，通過月聽課計劃這樣的新型教育項目，可以讓更多人在有限的時間和條件下，也能夠接受到網(wǎng)上的學(xué)術(shù)教育，不斷提高自己的學(xué)識水平和自學(xué)能力。相信這次月聽課體驗會成為我未來學(xué)術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)和奠定，也讓我的未來成長路上更具想象力和可能性。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇三
這學(xué)期學(xué)校不少年輕教師進行了物理優(yōu)質(zhì)課比賽，我有幸參加了聽課，受益匪淺，感受很深?，F(xiàn)談一談自己的心得體會。
首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生迅速進入自己組織的教學(xué)活動，我想，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視。雖然我們與學(xué)生相處時間長，比較熟悉，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
第二，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進行教學(xué)設(shè)計。課堂自主性強，實驗開放性強沒限定學(xué)生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學(xué)生來設(shè)計并動手完成整個實驗。
第三，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活，鼓勵學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。本次聽課中各位教師通過讓學(xué)生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
第四，利用實物透影儀進行展示。展示學(xué)生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數(shù)據(jù)展示，學(xué)生一目了然，從數(shù)中分析并得出實驗結(jié)論，整個過程中是學(xué)生交流的平臺，也是老師指點的平臺。
總之，這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不只這些，他們扎實的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力，精心設(shè)計的教學(xué)課件，對教材的把握深度，都使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益，才是這次活動的重點，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇四
今天中午，卓越班8位同學(xué)12:30準時從華師出發(fā)，終點站解放路司門口湖北省武昌實驗中學(xué)，實習(xí)聽課心得體會。初見該學(xué)校大門時，我就知道這是一個人才濟濟的學(xué)校。
果然不出所料，一次又一次的感嘆隨之而來。
且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽，單是進入后看到教室里的伏案疾書的學(xué)生，還有老師們的風(fēng)趣談吐就給人一種莊重的感覺，我有點緊張了。這還只是高二的樓層，明顯可見此學(xué)校一定管理森嚴，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。說到氛圍，我不得不說，今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是，大腦一直處于緊張狀態(tài)中。不知道這是因為在高中，還是因為這是數(shù)學(xué)課。
兩堂課，一位是李老師，一位是鄭老師，都是華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，都是講一樣的習(xí)題課—基本不等式。先聽了李老師的課，接著是鄭老師的課。下面，我先給出我對這兩位老師教學(xué)的個人的對比感受，再結(jié)合孔老師的點評，全面談?wù)剬Υ舜温犝n的認識與收獲。
（1）從整堂課的氣氛來看，李老師課堂的氛圍稍微和諧 一點，鄭老師的課堂有點壓抑，雖然說數(shù)學(xué)本身是一個縝密嚴謹?shù)膶W(xué)科，但是，如果能既學(xué)得好又能不那么緊張的話，是不是更好呢。
（2）上課一開始切入點的方式不同，因為是習(xí)題課，所以要講的知識點很有針對性。那么，李老師是引導(dǎo)大家一起回顧并將知識點寫到黑板上；而鄭老師一上課就是隨便點人去黑板上寫出上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個課堂上也絲毫沒有遜色，鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點人去黑板上寫，我不知道班里的學(xué)生怎么看，我個人覺得有好有壞，因人而異或者說應(yīng)當(dāng)因材施教吧。
（3）這兩位老師的講課上，我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點。比如，選擇例題十分恰當(dāng)且經(jīng)典，稱作精選例題。習(xí)題課，復(fù)習(xí)基本知識，強化知識運用。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識展開，因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習(xí)題顯得尤為重要。這就告訴我們，在備課的時候要注意全方位，牢記為主體服務(wù)目的，并且要難度適中，秉著由淺入深的原則。
（4）教學(xué)方法上兩位老師相同之中又有所不同，李老師主要設(shè)局特點是：對比法教學(xué)，由易到難，從特殊到一般，逐漸過渡到本節(jié)的新知識點，心得體會《實習(xí)聽課心得體會》。同時，我個人對李老師最欣賞的地方是：在講課時在選擇例題時，特別注重設(shè)置“陷阱”，通過變式練習(xí)，進一步設(shè)置陷阱，刺激學(xué)生思考，我稱之為設(shè)置懸念。這不僅激起了思考的興趣，通過設(shè)置具體環(huán)境，讓學(xué)生思考并能更好地掌握使用該知識需要注意的問題。
（5）鄭老師是，對解題方法分類明顯，每講一道題就提煉歸納出一種方法。這種教學(xué)模式在之后的名師點評中很受孔峰老師的贊賞。通俗來說，就是具體題目具體方法，為題目結(jié)構(gòu)服務(wù)。
（6）在教學(xué)上相同之處很多，比如老師引導(dǎo)學(xué)生思考的模式；及時強化不同類型題，習(xí)題層層深入；注重發(fā)散思維，一題多解；反復(fù)演練，學(xué)會比較異同點；留下課后思考題給學(xué)有余力的同學(xué)；板書很優(yōu)美，賞心悅目等等。
（7）關(guān)于不足之處，我能力有限，不過也確實沒發(fā)現(xiàn)什么不好的。還有一點再補充一下，我不知道今天的這兩個班是不是火箭班或者實驗班，感覺學(xué)生整體水平不錯，這樣的習(xí)題課大家都反應(yīng)很快，尤其是對技巧的變形這一塊，還很多一題多解。這說明了學(xué)數(shù)學(xué)就是要多練，熟才能生出巧啊。
1， 老師備課要全方位，有限的一堂課要精選例題，要精準，為主題服務(wù)。難度之中，由淺入深原則。
2， 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強調(diào)，知識技能的反復(fù)演練。還有數(shù)學(xué)思想方法的引用，如：比較法，化歸轉(zhuǎn)化，數(shù)形結(jié)合法，空間想象法，把未知問題已知化，陌生環(huán)境熟悉化等。
3， 一題多解，一題多練很重要。在數(shù)學(xué)中體現(xiàn)熟悉性，緊湊性，聯(lián)絡(luò)緊密性，還有規(guī)范性，邏輯的合理性等?？桌蠋熯€特別強調(diào)，老師自己首先要有清晰的邏輯思維，不要混亂。
4，老師要注意問題的本質(zhì)所在，備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個詞用的特別好。因為孔老師指出在講課的時候有一點沒有總結(jié)到位，即使不在課堂上講出來，但老師自己應(yīng)當(dāng)有全面的認識。速速抓住問題本質(zhì)，教師講課，居高臨下。
5， 對于一個問題，既要有直覺思維也要有理性思維（也就是要有意識地去求它）。學(xué)生剛開始習(xí)慣直覺思維，數(shù)學(xué)需要有直覺思維，但一定要上升到理性思維，這樣才有解題的目的性，不要總是憑經(jīng)驗做題。這一點境界挺高的。
6，及時歸納總結(jié)。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考，讓有余力的學(xué)生層次提高，思維能力提高。
7，最后一點，孔老師指出，因為這是一所省重點高中，所以我們對老師提出了更高的要求，精益求精。當(dāng)然，學(xué)生永遠是課堂的主體，因材施教非常重要。
總而言之，聽這些優(yōu)秀的老師講課還有名師的點評，內(nèi)心的收獲還是很多的，最重要的還是我們要有實踐能力的提高。愿卓越班在大三有新的發(fā)展規(guī)劃，我們先從理論學(xué)起，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步過渡，向更加優(yōu)秀的人看齊！
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇五
英語學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會中的重要一環(huán)，而提高聽力能力是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。隨著更多人接觸到英語，提高英語聽力能力的需求越來越迫切。我在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語聽力的心得體會，希望與大家分享。
第二段：積極的心態(tài)
在學(xué)習(xí)任何一門技能時，積極的心態(tài)是非常重要的。學(xué)習(xí)英語聽力也不例外。剛開始學(xué)習(xí)英語聽力時，我們可能會遇到很多困難，因為我們對于英語的語音、語調(diào)和速度都不夠熟悉。但是我們不能放棄，而應(yīng)該保持積極的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我有信心時，我的注意力更加集中，學(xué)習(xí)效果也會大大提高。所以，每次聽課時，我都會積極調(diào)整自己的心態(tài)，相信自己可以克服困難，取得進步。
第三段：做好準備
在聽課之前，做好準備工作是非常重要的。首先，我們應(yīng)該通過閱讀教材、課文和習(xí)題來了解課程內(nèi)容。這可以幫助我們更好地理解課程中的內(nèi)容，并為我們聽課提供了更多的背景知識。其次，我們可以準備一些學(xué)習(xí)工具，如筆記本和錄音機。這樣我們可以記錄重點內(nèi)容，方便回顧和復(fù)習(xí)。最后，我們也可以預(yù)測一些可能會出現(xiàn)的問題，這樣可以幫助我們更加專注和集中注意力。
第四段：提高聽力技巧
提高聽力技巧對于有效聽課至關(guān)重要。首先，我們應(yīng)該練習(xí)聽懂關(guān)鍵詞。聽懂關(guān)鍵詞可以幫助我們獲得整個句子的大致意思。其次，我們應(yīng)該習(xí)慣快速定位。很多時候，在聽課中，老師會提到一些重要的信息或關(guān)鍵詞，這些信息往往會出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾部分。我們應(yīng)該學(xué)會通過快速掃描來找到這些信息。最后，我們應(yīng)該培養(yǎng)一些目光注重細節(jié)的習(xí)慣，例如注意動詞時態(tài)、連詞和轉(zhuǎn)折詞等。
第五段：善于運用輔助材料
為了提高英語聽力能力，我們應(yīng)該善于運用一些輔助材料。例如，我們可以使用英文字幕來幫助我們更好地理解英語影視劇或電影。另外，我們還可以利用英語聽力材料和練習(xí)冊。這些材料有各種各樣的難度和題型，可以幫助我們在不斷鍛煉中提高聽力水平。同時，我們也可以找一些特別感興趣的英文歌曲或播客，通過不斷地聆聽來提高自己的聽力能力。
結(jié)尾：
總之，學(xué)習(xí)英語聽力需要付出一定的努力和時間，但只要我們保持積極的心態(tài)，做好準備工作，掌握一些聽力技巧，善于運用輔助材料，一定能夠取得顯著的進步。希望以上的經(jīng)驗和體會能夠?qū)Υ蠹覍W(xué)習(xí)英語聽力有所幫助！
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇六
第一段：引言（150字）
聽課是教學(xué)中一項非常重要的環(huán)節(jié)，在這個過程中，教師有機會接觸到別的教師的教學(xué)方式和技巧，收獲很多啟迪和靈感。然而，另一方面，被聽課也是一種挑戰(zhàn)，無論是對于老師還是學(xué)生，都可能面臨很多壓力。本文將探討我的聽課體驗，包括我面臨的挑戰(zhàn)以及我從中獲得的收獲。
第二段：震撼的開始（250字）
當(dāng)我第一次接到聽課任務(wù)時，我非常緊張。畢竟，這是我的第一次被同事來觀摩聽課。在我認為自己十分充分的準備中，我開始了我的課堂。然而，我的文藝類課程卻很難讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，更不要說對教學(xué)內(nèi)容的認知和思考了。起初，我有些沮喪，但后來我的教育專家同事給我提出了一些寶貴的建議和意見。他告訴我要給學(xué)生更多的自由，設(shè)立探究的環(huán)節(jié)，以及讓學(xué)生從新奇的體驗中體會到文藝品的美。這些建議讓我不再被這個我最想完成的任務(wù)打倒，反而讓我對于聽課后的改進更充滿了信心。
第三段：難以忘懷的經(jīng)驗（250字）
我第二次被聽課的時候，我更加有信心和確定。這一次，我的課堂變得更加生動有趣了。我的同事們也表現(xiàn)出了更多的積極性和興趣，甚至在我的授課結(jié)束后，還給我展示了一些創(chuàng)造力獨特的學(xué)生組織課堂的方式。我從他們身上學(xué)到了很多，比如如何鼓勵學(xué)生之間的互動和讓教學(xué)內(nèi)容更加地吸引人。這些知識和經(jīng)驗對我的教育教學(xué)方法也有了直接或者間接的影響。我逐漸意識到，接受聽課實際上是一個交流以及分享經(jīng)驗的過程，即使是在匆忙的學(xué)年中，也可以讓我自己成為一個更有影響力的教師。
第四段：感恩的心情（250字）
在聽課的過程中，我明白了一個道理：教育不僅僅是知識的傳遞，還包括對同事的關(guān)注和支持。接受聽課不僅可以幫助我們改進自己的教學(xué)方式，還可以讓我們與同事之間建立起更緊密的聯(lián)系和信任。我的同事們毫無保留地給予我寶貴的意見和建議，不僅是讓我變得更好的關(guān)鍵之一，而且也使我感到自己并沒有被遺棄。此外，聽課也鼓勵了我去做好自己的工作，創(chuàng)造出更有價值的課程內(nèi)容。
第五段：總結(jié)（300字）
通過實際經(jīng)歷，我深刻體會到了被聽課的重要性和價值。接受聽課可以幫助我們獲得精神上的鼓勵、教育方針的更新，以及教育工作方式的轉(zhuǎn)化。在之后的工作中，我們也應(yīng)該主動去尋求評估以及分享所學(xué)到的內(nèi)容。正因如此，我們才能完成自己的工作，也因此成為一個更好，更有影響力的教育者，改變學(xué)生的未來。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇七
水聽課是近年來出現(xiàn)的一種新型學(xué)習(xí)方式，它通過將學(xué)習(xí)與水結(jié)合，讓學(xué)員在水中完成聽課活動，可以帶來一種不同尋常的學(xué)習(xí)體驗。我有幸參加了一次水聽課的活動，深受啟發(fā)，我將在下面的文章中分享我對水聽課的體會和心得。
在水中聽課時，我首先感受到的是一種全身心的放松。由于水的浮力，我們可以輕松地漂浮在水面上，身體不再受重力的束縛。這讓我感到無比輕松和舒適，大腦也得到了很好的放松。相比傳統(tǒng)的聽課方式，我沒有了坐在椅子上的不適感，同時也避免了長時間坐姿引發(fā)的腰椎壓力。水中聽課不僅讓我感到身心的釋放，也提高了我的學(xué)習(xí)效率。
其次，水聽課給了我一種全新的學(xué)習(xí)氛圍。傳統(tǒng)的課堂上，我們總是面對著一面黑板，注重教師的講述和學(xué)生的聽講。而在水中聽課時，課堂并沒有固定的形態(tài)，我們可以自由地在水中移動。不再有教室的限制，我們的思維也不再被局限在桌椅之間。在水中，我可以根據(jù)自己的需要，調(diào)整自己的位置，與水融為一體，與周圍的同學(xué)進行互動交流。這種自由的環(huán)境激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我更加積極地思考問題，嘗試性地提出自己的觀點和疑問。
值得一提的是，水聽課也讓我感受到了團隊合作的重要性。在水中聽課時，我們需要與其他同學(xué)緊密合作，共同完成任務(wù)。例如，我們需要分組進行小組討論，共同解決問題。水的浮力的特性使我們必須相互依賴，相互支持，只有緊密合作，才能在水中保持平衡，服從自然規(guī)律。通過水聽課，我意識到團隊合作可以產(chǎn)生強大的力量，只要大家齊心協(xié)力，共同努力，就能夠取得更好的成果。
此外，水聽課也讓我學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜和堅持。水聽課中難免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，例如，掌握水中聽課的技巧，調(diào)整自己的平衡和姿勢等。在一開始時，我也遇到了一些困難和摸索，但是我沒有放棄，而是慢慢調(diào)整自己的狀態(tài)，努力找到適合自己的方式。逐漸地，我也克服了困難，適應(yīng)了水聽課的環(huán)境，變得更加自如和熟練。這讓我明白到，面對挑戰(zhàn)時要有堅定的信心和毅力，只要堅持不懈，就一定能夠克服困難，取得成功。
綜上所述，水聽課給我?guī)砹巳硇牡姆潘?、全新的學(xué)習(xí)氛圍、團隊合作意識和面對困難時的堅持態(tài)度。通過水聽課，我對學(xué)習(xí)和團隊合作有了更深入的認識，也拓寬了自己的學(xué)習(xí)方式和思維視野。我相信水聽課這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用，為學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和成長機會。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇八
10.19，有機會到東山外國語學(xué)校參加南京市物理教研活動，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識家用電器和電路》，最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來的《談講學(xué)稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校，更值得思考它的使用價值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認識。
《光的直線傳播》：
1、 教學(xué)目標明確，教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學(xué)，有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負擔(dān)合理。
2、 教學(xué)方法多樣化，整節(jié)課教學(xué)方式不單一、不呆板，有學(xué)生上臺表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有學(xué)生上臺整隊訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每兩個學(xué)生的分組實驗：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強學(xué)生的探究意識；展現(xiàn)每個學(xué)生的成果：針孔照相機幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識，最后還有活動不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學(xué)生都動了起來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、 教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過視頻展現(xiàn)一些動態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達到了很好的效果。
1、 在學(xué)生的探究過程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學(xué)生有著一個懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）
《初識家用電器和電路》：
1、 這節(jié)課內(nèi)容多而散，教師打破了原有的程序，通過一個問題：“怎樣使一個小燈泡亮起來”為主線，并借助于學(xué)生活動將整節(jié)課的知識點串成一個整體，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。
2、 在活動中，引出了教學(xué)中的難點：短路。讓學(xué)生再帶廢舊電池進行短路實驗，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。通過學(xué)生的活動，層層遞進，讓學(xué)生一級一級的往上爬，很好地突破難點。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇九
作為一位學(xué)生，聽課是每天必須要做的事情。然而，不同的老師講課方式和教學(xué)效果也是有很大差距的。近期我參加了學(xué)校組織的“角聽課”活動，這次活動讓我深刻領(lǐng)悟到課堂是如何進行的，同時也給我?guī)砹艘恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 一、 角聽課有何特點
角色轉(zhuǎn)換是本次“角聽課”活動的亮點之一。在活動中，我們不僅能夠聽到老師親自講課，還能夠體驗到老師對學(xué)生的輔導(dǎo)，而作為老師，也要重新審視自己的教學(xué)方法，全方位地評估每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。通過這樣的角色轉(zhuǎn)換，我們的視角得到了更加寬廣的完善。
此外，關(guān)于課堂教學(xué)，角聽課是一種非常有用的方式。受到本次活動的啟發(fā)，我建議更多的教師也可以嘗試一下這種教學(xué)方式。在這種方式下，老師不僅能夠獲得學(xué)生的反饋，而且還能夠更好地掌控教學(xué)效果。同時，角聽課也更加注重提升學(xué)生們的主動性和參與性，這對提高課堂效率大有裨益。
二、 角聽課的啟示
通過角聽課的過程，我看到了教師和學(xué)生之間的差距。在聽別人的課時，我們可以看到自己在哪里出現(xiàn)了問題，可以從別人的經(jīng)驗中受益。教師們也需要運用這種方法，不斷低頭反思和改進自己的教學(xué)方式。相信觀摩別人課堂的方式，在不久的將來，將成為教學(xué)評估中的一種重要手段。
與此同時，在角聽課的過程中，我也感受到了教師和學(xué)生之間互相理解與溝通的重要性。學(xué)生對于教師的看法不應(yīng)該僅僅停留在課程上，更需要在日常生活中多花費一點時間和學(xué)生互動交流，這也是建立良好師生關(guān)系的一個重要因素。只有建立良好的師生關(guān)系，才能夠更好地掌握學(xué)生成長的規(guī)律和管理方法。
三、 角聽課的思考
在角聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師能否得到學(xué)生的認同和理解，是構(gòu)建一個良好課堂氛圍的關(guān)鍵。而教師的教學(xué)方式和課堂掌控方式，也成為實現(xiàn)這個目標的一個重要因素。
同時，教師也需要在學(xué)生面前保持著身份的嚴謹性。學(xué)生的視角會更加聚焦于教師的言行，教師因此更應(yīng)該在言行舉止上作出榜樣，讓學(xué)生更加容易接受教育和訓(xùn)練。此外，教師還需要更加關(guān)心學(xué)生的心理健康和情感成長，為學(xué)生在成長過程中提供積極的指導(dǎo)和支持。
四、 教育的未來
在角聽課這個過程中，我對教育的現(xiàn)狀有了更加深入的了解，也意識到自己未來要成為一個更加優(yōu)秀的教育者，還需要不斷學(xué)習(xí)和改進。只有通過學(xué)習(xí)和提升自身的教學(xué)水平，才能夠為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的教育和訓(xùn)練服務(wù)，也才能夠為國家和人民作出貢獻。
在未來的教育中，我們需要注重課堂教學(xué)的效果，也需要注重學(xué)生心理和情感方面的成長。同時，我們也需要注重學(xué)科之間的交融，讓學(xué)生們不僅僅能夠掌握一定的理論知識，更能夠能夠?qū)⑦@些知識運用到實踐中去，開發(fā)更多的科技和發(fā)明發(fā)現(xiàn)。
五、 結(jié)語
教育和課堂永遠是存在的，而學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程。本次“角聽課”活動讓我領(lǐng)悟到了很多關(guān)于教育和課堂管理的啟示，也讓我更加明白自己要努力的方向和目標所在。作為一名學(xué)生，我希望擁有一個更加優(yōu)秀的教師資源，作為一名未來的教育工作者，我也會不斷地提升自己的能力和素質(zhì)，為將來的教育和學(xué)生成長做出貢獻。