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教學(xué)管理制度篇一
一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響，準(zhǔn)時(shí)到崗，不搞與本課無關(guān)的活動(dòng)，不得隨意中途離開課堂，課中不會(huì)私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運(yùn)用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。
三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺(tái)，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。
六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。
七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時(shí)抓，讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓。
八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識(shí)，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí)，堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。
十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?，加?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。
十四、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì)，書寫工整，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。
十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求?；卮饐栴}聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
教學(xué)管理制度篇二
為了建立正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，有效地
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)格執(zhí)行以下常規(guī)：
1. 嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，嚴(yán)格按照國(guó)家教委和省教委規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃編制課程表、課外活動(dòng)表和作息時(shí)間表。教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，教師不得隨意增減、變更課程和課時(shí)，不得任意停課，課外活動(dòng)列入教師的工作量。
2. 嚴(yán)格控制活動(dòng)總量。小學(xué)生在校（包括自習(xí)）每天活動(dòng)總量不得超過六小時(shí)。
3. 期末復(fù)習(xí)考試期間，間操和音、體、美課不停。
4. 嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)，三年級(jí)每天不超過0.5小時(shí)；高年級(jí)不超過1小時(shí)。教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)各班至少進(jìn)行3－5次普查，每周至少1－2次抽查。
5. 切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，上課時(shí)間不拖堂，不會(huì)客。
6. 教導(dǎo)處每天要嚴(yán)格控制進(jìn)校時(shí)間，保證學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間。
1. 每學(xué)期開學(xué)前由教導(dǎo)處按學(xué)校要求制定出學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開學(xué)1－2周內(nèi)教研組長(zhǎng)制定教研計(jì)劃，任課教師制定教學(xué)計(jì)劃，班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃，輔導(dǎo)教師制定第二課堂活動(dòng)計(jì)劃。
2. 業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃確定每月、每周的工作重點(diǎn)并做好具體配檔。
3. 學(xué)校工作要周周有小結(jié)，期中、期末要全面檢查總結(jié)。教研組長(zhǎng)、班主任也要相應(yīng)寫出書面總結(jié)。
4. 學(xué)期結(jié)束，各任課教師要對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。
5. 教研與實(shí)驗(yàn)：
（1）教師努力學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，鉆研大綱和教材，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身的教育科研水平。
（2）在保證全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提下，大力開展教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)驗(yàn)。要求教師人人都要有實(shí)驗(yàn)課題，人人參與教學(xué)改革。
（3）教師實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇要從大處著眼，小處著手，要根據(jù)自身的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個(gè)突破口，在平時(shí)的教學(xué)中大膽探索，逐步形成自己的風(fēng)格。
（4）教師每學(xué)期開始都應(yīng)制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并在實(shí)施中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。同時(shí)，要注意實(shí)驗(yàn)資料的收集和積累。
（5）學(xué)期結(jié)束，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題進(jìn)行客觀分析，肯定成績(jī)找出問題，并對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)意見。
（6）對(duì)實(shí)驗(yàn)中取得的突出成績(jī)，學(xué)校及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，并申請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行鑒定。
1. 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解所教學(xué)科及本年級(jí)的教學(xué)要求。在通讀教材，掌握各單元知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上備課，寫出教案。教案一般在上課前一周完成，主要內(nèi)容按教研室規(guī)定備。
2. 要提倡教師深鉆教材，備課要符合學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要反映出教學(xué)結(jié)構(gòu)和主要的教學(xué)過程及教學(xué)手段。
3. 教案要規(guī)范，書寫要工整，要注明授課日期。教師要寫課后小結(jié)和教學(xué)效果反饋記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4. 備課都是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)在學(xué)習(xí)大綱，深鉆教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。不應(yīng)照抄教學(xué)參考資料和他人教案。教師應(yīng)根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和水平設(shè)計(jì)教案。青年教師或初教本學(xué)科教師的教案力求詳細(xì)具體；中老年教師的教案，要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。
5. 教導(dǎo)處平日不定期對(duì)教師的備課進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行普查，按優(yōu)、良、合格、差納入教師業(yè)務(wù)考核。
1. 教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學(xué)中要做到德育與傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的和諧統(tǒng)一。
2. 教師要根據(jù)備課和教案，以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、規(guī)范的語言準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)文化知識(shí)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合。合理安排教學(xué)密度，要杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。
3. 在課堂教學(xué)中，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要把學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主人，要尊重和相信學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系。
4. 課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進(jìn)生”“吃得了”。要針對(duì)學(xué)生的智力基礎(chǔ)，采取靈活多樣的輔導(dǎo)方法，使不同層次的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，珍惜每一分鐘，要給學(xué)生留有較為充分的課堂練習(xí)時(shí)間。
5. 教師要在學(xué)習(xí)、掌握傳統(tǒng)的教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)行教法改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具、學(xué)具的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。
6. 教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)上、下課，不拖堂，不在上課時(shí)離開教室；課上不做與教學(xué)無關(guān)的事情，無特殊情況不得坐著講課。教師要把普通話做為校園語言，并指導(dǎo)學(xué)生講好普通話。要注意板書的工整和規(guī)范化。
7. 教師要儀表端正，教態(tài)和藹，衣著打扮、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。
1. 輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)工作必須體現(xiàn)因材施教的原則，要有目的，有重點(diǎn)，有針對(duì)性。要講求輔導(dǎo)的實(shí)效和方法，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2. 教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，要注意抓好“兩尖”。對(duì)基礎(chǔ)好的“尖子”生，要加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的差生，要具體分析，重點(diǎn)指導(dǎo)，滿腔熱情，循循善誘。
3. 教師在平時(shí)的教學(xué)中要特別注意對(duì)差生的輔導(dǎo)，盡量防止知識(shí)缺陷。在輔導(dǎo)中要以鼓勵(lì)為主。在補(bǔ)習(xí)功課的同時(shí)，要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要與思想教育結(jié)合起來，善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的積極因素，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，切忌諷刺、挖苦，更不能體罰和變相體罰。
4. 在每次輔導(dǎo)過程中一般時(shí)間不易過長(zhǎng)，內(nèi)容不易過多，更不能采取集體補(bǔ)課的形式。嚴(yán)禁利用節(jié)假日進(jìn)行補(bǔ)課。
5. 教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外興趣活動(dòng)的指導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展興趣愛好。
1. 教學(xué)質(zhì)量檢查的目的在于反饋教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，為制定措施，改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。
2. 教師要把課堂練習(xí)和平時(shí)考核有機(jī)地結(jié)合起來，減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，單元測(cè)驗(yàn)也要隨堂進(jìn)行。
3. 要積極進(jìn)行考試改革的實(shí)驗(yàn)，努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的考試內(nèi)容、形式和方法。
4. 教師應(yīng)教育學(xué)生正確地對(duì)待考試，明確考試的目的，遵守考試紀(jì)律，以真實(shí)的成績(jī)反映學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的考后指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)見或有進(jìn)步的學(xué)生給以鼓勵(lì)；對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
5. 考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和記載，要有利于分析教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6. 學(xué)生期末的成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)占20％，期中占30％，期末占50％。
7. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理。對(duì)教學(xué)效果的考核和控制實(shí)行嚴(yán)格把關(guān)：課堂教學(xué)質(zhì)量由教師本人把關(guān)，優(yōu)秀率達(dá)90％以上。單元教學(xué)質(zhì)量由級(jí)部組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)把關(guān)，優(yōu)秀率達(dá)85％以上。期中、期末由教導(dǎo)處把關(guān)，及格率達(dá)98％以上。優(yōu)秀率一、二年級(jí)100％（85分），三年級(jí)55％以上（語文、數(shù)學(xué)85分，英語、社會(huì)、思品、自然45分），四年級(jí)45％以上（標(biāo)準(zhǔn)同上），五年級(jí)40％以上（標(biāo)準(zhǔn)同上）。音體美學(xué)科則依據(jù)參加各類比賽的名次而定。
1、作業(yè)的布置：
（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改。
（2）布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能和技巧。
（4）作業(yè)安排份量適當(dāng)。每天課外作業(yè)總量和所用時(shí)間嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，一、二年級(jí)不留課外作業(yè)，三年級(jí)不超過三十分鐘，四、五年級(jí)不超過一小時(shí)，班主任負(fù)責(zé)平衡作業(yè)量。
（5）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。作業(yè)的書寫、行款、格式等按學(xué)校統(tǒng)一要求執(zhí)行，要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，嚴(yán)禁互相抄襲。
（6）作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后，教師要給予評(píng)分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負(fù)責(zé)的作法。
（7）作業(yè)批改后認(rèn)真講評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤集中的作業(yè)要重點(diǎn)集體訂正；對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，要采取面評(píng)方法。
（8）積極推動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的改革實(shí)驗(yàn)。改革實(shí)驗(yàn)需有方案，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可試行。
（9）正規(guī)作業(yè)，大作文間周1次，數(shù)學(xué)每周2次，英語每周2 次，美術(shù)每周1次。
2、作業(yè)設(shè)置（正規(guī)作業(yè)）
（1）一、二年級(jí)拼音田字格、算草、小作文、圖畫本。
（2）三、四、五年級(jí)方格本、大小作文、算草、圖畫本、英語本。
3、作業(yè)書寫規(guī)格：
（1）一、二年級(jí)用鉛筆，三、四、五年級(jí)用鋼筆。
（2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改。
（3）凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。
（4）凡用直線的地方，一律用直尺畫，如分?jǐn)?shù)線和等于號(hào)。算草中的等于號(hào)長(zhǎng)五毫米，兩條線間隔一毫米。每次作業(yè)都要寫上練習(xí)幾，然后寫上練習(xí)題號(hào)。
（5）作文本第一頁做目錄用。
4、作業(yè)批改要求：
（1）大作文批6次，每次詳批，其余部分劃分等級(jí)或平分；指導(dǎo)學(xué)生批2次；觀察筆記、讀書筆記每周批閱1次，其它作業(yè)全批全改。
（2）大作文詳批部分要有眉批、尾批，而且語言要以表揚(yáng)為主，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，不能應(yīng)付了事，幾字帶過。
（3）數(shù)學(xué)作業(yè)每次的數(shù)量應(yīng)在3－5小題之間為宜，不能過多。
（4）如有補(bǔ)充練習(xí)作業(yè)，教師也要認(rèn)真批閱，禁止只布置不批不改的不負(fù)責(zé)的做法。
教學(xué)管理制度篇三
1、教學(xué)必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)林綱進(jìn)行,中心計(jì)劃規(guī)定的各門課的課時(shí)必須完成,不能隨意調(diào)整,教學(xué)大綱規(guī)定的授課的內(nèi)容,不能隨意更改,必須按要求進(jìn)行,如個(gè)別地方需要?jiǎng)h減或補(bǔ)充,須報(bào)培訓(xùn)主任批準(zhǔn)。
2、編寫授課計(jì)劃:教師在每期開班前,必須根據(jù)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。認(rèn)真編寫所授課的授課進(jìn)度計(jì)劃,并報(bào)培訓(xùn)主任審批,批準(zhǔn)后,應(yīng)嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。
3、備課:教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課時(shí)要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟練掌握授課內(nèi)容。針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)、工種及專業(yè)特點(diǎn),科學(xué)選擇教學(xué)方法,堅(jiān)持“干什么,學(xué)什么,缺什么,補(bǔ)什么”的培訓(xùn)原則。備課時(shí)必須寫好教案,教案內(nèi)容一般包括:授課工種和專業(yè),課題名稱、備課時(shí)間、授課課時(shí)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程等。
4、授課:教師必須按時(shí)上下課,不得遲到、早退和無故缺課,應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,并采用通俗易懂的語言,結(jié)合學(xué)員及工種特點(diǎn)和生產(chǎn)特點(diǎn),力求使學(xué)員所學(xué)知識(shí)能在生產(chǎn)實(shí)踐中得到較好的應(yīng)用。教師授課要根據(jù)學(xué)員及工種特點(diǎn)采取科學(xué)有效的教學(xué)方式,同時(shí)掌握好教學(xué)環(huán)節(jié),做到:目的明確、重點(diǎn)突出,語言簡(jiǎn)練,組織嚴(yán)密,效果良好。教師授課結(jié)束后,還應(yīng)和學(xué)員交談,征求學(xué)員意見,改進(jìn)授課方法,以利于得到最佳教學(xué)效果。
5、評(píng)教:評(píng)教是對(duì)教師教學(xué)情況的評(píng)定。每期進(jìn)行一次,由培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),在各工種專業(yè)班選出不少于各班人數(shù)的15-20%的學(xué)員對(duì)各門科的授課教師進(jìn)行評(píng)定并將評(píng)定情況反饋于任課教師。
6、聽課:培訓(xùn)中心主任要堅(jiān)持聽課,每期不少于一次。任課教師之間互相聽課次數(shù)每期不少于2次。
1、教學(xué)是否按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求進(jìn)行,教學(xué)進(jìn)度是否按照授課計(jì)劃進(jìn)行。
2、教師講課是否寫有教案或講稿,教案?jìng)鋵懯欠窈虾跻蟆?BR> 3、教師講課是否按時(shí),是否有遲到、早退和無故缺課現(xiàn)象。
4、課堂紀(jì)律如何,是否有抽煙、說話、睡覺等現(xiàn)象。
5、經(jīng)常了解教學(xué)一線情況,聽取學(xué)員對(duì)教學(xué)的意見及時(shí)調(diào)整教師教學(xué)方法,保證教學(xué)效果。
教學(xué)管理制度篇四
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的好處。為規(guī)范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
（一）教師教學(xué)方面
教師要組織課堂教學(xué)，講好每一節(jié)課?？偟囊笫牵?BR> 1、根據(jù)本課程教學(xué)大綱的要求，貫徹少而精的原則，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到概念清楚，條理分明，重點(diǎn)突出，表達(dá)生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生用心思維，既注重基本知識(shí)的傳授，又重視學(xué)生潛力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)，上課時(shí)應(yīng)攜帶教案。具體說，課堂講授應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學(xué)生注意力。
一堂課要解決一堂課的問題，使學(xué)生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和用心性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進(jìn)，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結(jié)論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學(xué)生帶到深入探討問題的境界，給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。
3）對(duì)問題的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出。做到主次分明，詳略適當(dāng)。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到。重點(diǎn)和難點(diǎn)就應(yīng)講深講透。
4）對(duì)課程資料嫻熟，運(yùn)用自如，語言精練、生動(dòng)、準(zhǔn)確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。
5）善于運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段和其他教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實(shí)物的作用。加強(qiáng)直觀教學(xué)和形象化教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生感性知識(shí)，易于理解講授資料。
6）板書簡(jiǎn)潔、清晰、規(guī)范。
7）不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革試驗(yàn)，包括精選教學(xué)資料，改革教學(xué)方法，教學(xué)資料能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想，新概念，新成果等。
8）重視教書育人。結(jié)合課程資料，滲透思想教育，既教書又育人。教師對(duì)學(xué)生既要關(guān)心熱愛，又要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生有高度職責(zé)感，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，主動(dòng)維護(hù)課堂教學(xué)秩序。
9）教師上課應(yīng)著白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行禮貌。第一次課要做自我介紹。
10）嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，提前10分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)（尤其是使用多媒體技術(shù)授課的教師），確保充足的課堂教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間。按時(shí)上、下課，上課時(shí)應(yīng)說“上課”，下課時(shí)應(yīng)說“下課”。課堂上關(guān)掉通信工具，無特殊狀況不得拖堂，恰當(dāng)分配課堂教學(xué)時(shí)間。
11）任課教師一般不得調(diào)課。因故必需調(diào)課、停課或代課者，須提前三天到教務(wù)科填寫申請(qǐng)單，經(jīng)教研室主任、教學(xué)副院長(zhǎng)簽字，報(bào)教務(wù)處審核同意后方可實(shí)施。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方面
1、學(xué)生務(wù)必提前進(jìn)人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊狀況需早退時(shí)，務(wù)必經(jīng)教師同意，方可出入教室。上課時(shí)，無關(guān)人員不得進(jìn)入教室或?qū)熒须x教室。
2、學(xué)生進(jìn)入教室、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)注意衣著整潔，務(wù)必按教室(實(shí)驗(yàn)室)著裝要求進(jìn)入教室(實(shí)驗(yàn)室)。
3、學(xué)生就應(yīng)高度重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，按照教學(xué)計(jì)劃上好每一節(jié)課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。
4、上課時(shí)應(yīng)持續(xù)室內(nèi)肅靜，不得談笑或進(jìn)行與本課無關(guān)的活動(dòng)，不準(zhǔn)吸煙或吃零食，務(wù)必關(guān)掉手機(jī)、傳呼機(jī)等通訊工具。
5、學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)如有意見時(shí)，在不便向教師直接反映的狀況下，可實(shí)事求是地向教務(wù)科或?qū)W校有關(guān)部門反映，以幫忙教師改善教學(xué)工作。
6、學(xué)生要輪流值日，負(fù)責(zé)課前擦黑板，幫忙教師取送演示儀器、教學(xué)器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進(jìn)。上課前后不得在教學(xué)樓內(nèi)擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學(xué)的進(jìn)行。
7、為了更好地理解課堂上的講授資料，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生務(wù)必按教師的要求，有計(jì)劃地、合理地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)。
教學(xué)管理制度篇五
教學(xué)
管理制度 為規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校的實(shí)際教學(xué)工作特訂立《教學(xué)管理制度》，請(qǐng)全體教師共同執(zhí)行。
一、專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃：
1、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是勞動(dòng)部制定頒發(fā)的關(guān)于學(xué)校教育、教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件, 教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)和組織實(shí)施教育教學(xué)工作的基本依據(jù)。
2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)期教學(xué)周期的變化,應(yīng)適應(yīng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,制訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。
3、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處綜合各教研組意見擬定，經(jīng)校務(wù)會(huì)議或校長(zhǎng)辦公室會(huì)議審議，校長(zhǎng)批準(zhǔn)執(zhí)行。
可以在不給課程銜接造成很大的影響的前提下調(diào)整課程開設(shè)順序；
可以適量增開新課，開設(shè)講座，但不應(yīng)取消應(yīng)開的主要課程，不應(yīng)取消實(shí)習(xí)或大量削減學(xué)習(xí)時(shí)間。
二、教學(xué)大綱 1、各門課程的教學(xué)大綱，是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定各門課程有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的綱要。它規(guī)定課程的教材內(nèi)容，闡明課程的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)方法的基本要求。教學(xué)大綱是選定教科書和教學(xué)的基本依據(jù)，是該課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件。
專業(yè)基礎(chǔ)課，執(zhí)行國(guó)家勞動(dòng)部制定頒發(fā)的授課綱要。
3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)要求教師；
（1）全面領(lǐng)會(huì)所在課程教學(xué)大綱的內(nèi)容、體系和精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱,了解本專業(yè)的就業(yè)動(dòng)向。
（2）按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)工作達(dá)到大綱要求的水平，以保證教學(xué)質(zhì)量。
（3）按教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，檢查教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，衡量教學(xué)質(zhì)量。
三、
學(xué)期授課計(jì)劃 1、學(xué)期授課計(jì)劃是各門課程按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求擬訂的每個(gè)學(xué)期的執(zhí)行計(jì)劃，是教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。
2、每學(xué)期開設(shè)的課程，均需編制學(xué)期授課計(jì)劃。課時(shí)與進(jìn)度相同的同一門課，可編制一份學(xué)期授課計(jì)劃，如果一門課要求與進(jìn)度不一致時(shí)，應(yīng)分別編制學(xué)期授課計(jì)劃。
3、學(xué)期授課計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn)，教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，因故必須更改時(shí)，由教師提出書面申請(qǐng)，教務(wù)處審查同意，校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
4、教務(wù)處應(yīng)定期檢查學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)員對(duì)教學(xué)的滿意度、考試成績(jī)分析，分送校長(zhǎng)備案，以便指導(dǎo)教學(xué)。
四、課堂教學(xué)抽查 1、課堂教學(xué)抽查是記載各班的教學(xué)情況,是學(xué)校、教學(xué)工作的基本資料之一，教務(wù)處應(yīng)由專人管理，保證完整無缺。
2、課堂教學(xué)抽查如實(shí)記錄日常教師授課內(nèi)容、學(xué)生出勤情況；
學(xué)員及教師所佩戴證件情況。
3、教務(wù)處根據(jù)課堂教學(xué)抽查的記錄，檢查學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況；
抽查時(shí)應(yīng)讓在場(chǎng)聽課的學(xué)員簽名考勤后，報(bào)招生辦核準(zhǔn)交費(fèi)情況；
將結(jié)果送到教務(wù)處。
五、課堂教學(xué) 1、備課（1）備課是上課的基礎(chǔ)、保證教學(xué)質(zhì)量的前提，任課教師必須以高度的責(zé)任心、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度備課，不上無準(zhǔn)備的課。
（2）教師備課的基本要求是：熟悉大綱，深鉆教材，明確目的。把握“兩點(diǎn)”，了解學(xué)生，選好教法，備好教具，精心設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌全局。
（3）任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，編寫每次課的課時(shí)授課計(jì)劃。課時(shí)計(jì)劃一般包括：課題、教學(xué)目的要求，復(fù)習(xí)舊課等內(nèi)容和方法。講授新課的內(nèi)容的方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、講授新課的計(jì)劃。課外作業(yè)安排以及時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)等。
（4）教務(wù)處主任應(yīng)經(jīng)常了解和檢查教師備課情況,對(duì)青年教師要給予及時(shí)指導(dǎo)幫助,教務(wù)處可以不定期的組織教案展覽,對(duì)好的教案要給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
（5）教師備課的進(jìn)度，應(yīng)比上課時(shí)間提前前兩周完成。重復(fù)講授的課程重新備課，不允許用舊的教案上課。
2、講課（1）講課是教師給學(xué)生傳授知識(shí)的主要形式之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)在講課的基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)原則和規(guī)律，運(yùn)用有效的教學(xué)方法和和教學(xué)手段，講好每一節(jié)課。
（2）對(duì)教師講課的基本要求是目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語言清晰，板書工整，組織嚴(yán)密，教師要注意啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
（3）教師應(yīng)于上課前兩分鐘到達(dá)教室門口，做好上課準(zhǔn)備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂，教師曠課要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。
（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)和教務(wù)處主任都應(yīng)有計(jì)劃地聽課。了解各任課老師的講課情況。還應(yīng)經(jīng)常組織示范課，觀摩課、評(píng)教評(píng)學(xué)、介紹好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及進(jìn)給于指導(dǎo)或幫助。
3、作業(yè)（1）作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、訓(xùn)練技能技巧、提高分析問題能力的重要手段，也是檢查教學(xué)效果的重要方式。任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí)，精心準(zhǔn)備，及時(shí)布置，細(xì)致評(píng)獎(jiǎng)，使作業(yè)受到預(yù)期的效果。
（2）教師布置作業(yè)要有明確的目的和要求，深度、廣度適當(dāng)，數(shù)量適中，作業(yè)一般按一次課一個(gè)綜合練習(xí)布置。
（3）教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，批改方法應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，作業(yè)一般要求全批改，根據(jù)作業(yè)、教師的實(shí)際，也可以部分批改、輪流批改，但應(yīng)做到每個(gè)學(xué)生的作業(yè)在一個(gè)專業(yè)班內(nèi)被批改的次數(shù)基本相同。
（4）教師批改作業(yè)也要做批改記錄，認(rèn)真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題，一方面作教師改進(jìn)教學(xué)的參考，另一方面逐一進(jìn)行講評(píng)，以澄清學(xué)生在概念上模糊認(rèn)識(shí)，并糾正通病。
（5）教師對(duì)潦草、馬虎不合要求的作業(yè)，應(yīng)退給學(xué)生，命其重做。凡一學(xué)期拖欠作業(yè)累計(jì)達(dá)到五分之二者，在總評(píng)成績(jī)時(shí)是不能計(jì)算平時(shí)成績(jī)。
4、輔導(dǎo)（1）輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是因材施教指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的有效方式。任課教師應(yīng)深入了解學(xué)生，有計(jì)劃，有針對(duì)性地開展多種形式的輔導(dǎo)活動(dòng)。
（2）輔導(dǎo)不同于課授，除非遇到全班普通存在的問題，一般不要面向全班同學(xué)附帶，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生不同情況，一小組或個(gè)別輔導(dǎo)為主。
（3）任課教師應(yīng)按規(guī)定時(shí)間，或在講授重點(diǎn)、難點(diǎn)及布置作業(yè)量較大時(shí)應(yīng)到班級(jí)輔導(dǎo)。
5、實(shí)訓(xùn)（1）實(shí)訓(xùn)是使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)建立感性認(rèn)識(shí)，獲得實(shí)際的專業(yè)技能，為結(jié)業(yè)后盡快適應(yīng)崗位工作做準(zhǔn)備的重點(diǎn)科學(xué)環(huán)節(jié)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)，均應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定的課時(shí)、內(nèi)容等要求，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練。
（2）選好實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，教師操作水平的高低，將直接影響效果。因此，要選擇符合專業(yè)要求的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、業(yè)務(wù)水平高的教師來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。
（3）擬定好實(shí)訓(xùn)方案。實(shí)訓(xùn)方案由教務(wù)處組織各專業(yè)教研組擬定，實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃就包括以下內(nèi)容：
a、實(shí)訓(xùn)目的要求。
b、實(shí)際操作。
c、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、器材。
d、實(shí)訓(xùn)方法與檢查方法。
e、全部時(shí)間分配。
f、實(shí)訓(xùn)期間的理倫教學(xué)和參觀安排。
g、實(shí)訓(xùn)紀(jì)律及對(duì)學(xué)生的要求。
h、
總結(jié)
考核；
（4）學(xué)校各專業(yè)實(shí)訓(xùn)，教務(wù)處、招生辦協(xié)調(diào)辦理各項(xiàng)工作，以保證生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。
（5）教務(wù)處，教研組應(yīng)制定任課老師分工指導(dǎo)各實(shí)訓(xùn)點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)工作，教師應(yīng)深入了解實(shí)訓(xùn)情況，協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)進(jìn)程。學(xué)校及教務(wù)處教研定期了解實(shí)訓(xùn)情況，隨時(shí)解決實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題。
（6）教務(wù)處應(yīng)在實(shí)訓(xùn)開始時(shí)向?qū)W生布置實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，做好實(shí)訓(xùn)動(dòng)員。學(xué)生應(yīng)按照要求圓滿完成生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
（7）嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)考核，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)技能，獨(dú)立工作能力，以及實(shí)訓(xùn)報(bào)告質(zhì)量，給實(shí)訓(xùn)學(xué)生寫評(píng)語，并評(píng)定實(shí)訓(xùn)成績(jī)，實(shí)訓(xùn)成績(jī)采優(yōu)、良、及格記分，可單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)單，也可以按一定比例列出畢業(yè)成績(jī)。
六、教學(xué)檢查 1、教學(xué)檢查是改善教學(xué)管理質(zhì)量的重要方法。
2、經(jīng)常性教學(xué)檢查主要由教務(wù)處進(jìn)行，教務(wù)處主任應(yīng)在教學(xué)工作各個(gè)階段，了解教學(xué)情況，檢查教學(xué)工作，同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行考核。
3、全校性的教學(xué)檢查要在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織實(shí)施。全校必要的教學(xué)檢查的主要形式是：
（1）定期檢查，一般在期初、期中、期末進(jìn)行。
（2）期初檢查：開學(xué)檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，開學(xué)后檢查教學(xué)工作進(jìn)度、教學(xué)秩序。
（3）期中檢查：期中考試后結(jié)合期中考試的試卷分析檢查教研室的工作的教師授課，輔導(dǎo)檢查學(xué)生情況，及時(shí)提出改進(jìn)意見，指導(dǎo)下半學(xué)期的教學(xué)工作。
（4）期末檢查：在學(xué)期臨近的結(jié)束時(shí)，檢查學(xué)期考試和環(huán)節(jié)工作，統(tǒng)計(jì)并分析學(xué)生考試成績(jī)，檢查教師和教研室教學(xué)工作總結(jié)，分析上一學(xué)期教學(xué)工作的成績(jī)與缺點(diǎn)，為下學(xué)期總結(jié)工作做好準(zhǔn)備。
（5）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，分析研究問題和解決問題，通過檢查使一個(gè)方面的工作成一門課程教學(xué)有明顯的改進(jìn)。
（6）評(píng)教評(píng)學(xué)是檢查教學(xué)工作的一種有效方法，學(xué)校要有計(jì)劃地開展評(píng)教，評(píng)學(xué)活動(dòng)。
教務(wù)主任每半年聽課10節(jié)；
教師互相聽課每半年聽課6節(jié)。
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教學(xué)管理制度篇六
為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，特制定本考勤制度。
行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行坐班制，上班時(shí)間必須在校。
全校教職工考勤由當(dāng)天值日校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行，堅(jiān)持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。
1、請(qǐng)假必須寫請(qǐng)假條，課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，課務(wù)調(diào)整單報(bào)教導(dǎo)室，請(qǐng)假條報(bào)政教室。
2、突發(fā)事情請(qǐng)假須自行或委托人（本學(xué)科教師）安排課務(wù)、事務(wù)后電話請(qǐng)假，委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請(qǐng)假條。病假須附醫(yī)生證明。
3、請(qǐng)假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn)，三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以上經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
婚假：婚假3天。女性年滿23周歲，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天（節(jié)假日應(yīng)計(jì)算在內(nèi)）。
產(chǎn)假：暫定為半年（一學(xué)期）。在假期內(nèi)只享受個(gè)人賬戶和70%的績(jī)效工資，不得享受學(xué)校任何福利。
喪假（直系親屬）：城區(qū)3天，城區(qū)外4天。
1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到，嚴(yán)禁代簽、漏簽、錯(cuò)簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎(jiǎng)5元。
2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。
3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎(jiǎng)5元。
4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎(jiǎng)15元。
5、一天以內(nèi)的事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎(jiǎng)。
6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎(jiǎng)不夠的從下個(gè)月扣除。
7、每周一升旗不參加者及例會(huì)不參加者扣全勤獎(jiǎng)10元。
8、凡請(qǐng)假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎(jiǎng)。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于統(tǒng)計(jì)。
10、請(qǐng)假手續(xù)不全（無請(qǐng)假條、無領(lǐng)導(dǎo)簽字），視為曠工。
11、一學(xué)期請(qǐng)事假累計(jì)十天者，本年度不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)。
教學(xué)管理制度篇七
為了規(guī)范我系的教學(xué)管理，促進(jìn)教育改革，建立良好的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)需要的合格的應(yīng)用型人才，特制定本規(guī)范。
第一章總則
第一條教學(xué)是我系的中心工作。教學(xué)管理務(wù)必全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，遵循教育教學(xué)的一般規(guī)律，突出應(yīng)用型教育特色。
第二條教學(xué)管理涉及到所有教學(xué)人員，除執(zhí)行本規(guī)范外，我系針對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)主要環(huán)節(jié)，制定一系列規(guī)章制度，使教學(xué)管理嚴(yán)細(xì)化。
第三條要建立一支高水平和高效率的教學(xué)管理隊(duì)伍。
第二章教師管理
第四條重視和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，根據(jù)系的實(shí)際狀況、發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)有教師的專業(yè)、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)等因素，制定全系師資隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施辦法。
第五條教師務(wù)必堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)心學(xué)生，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，舉止禮貌，養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)。
第六條教師應(yīng)具有大學(xué)碩士研究生以上學(xué)歷，全面實(shí)施碩士化工程，以后畢業(yè)的教師原則上應(yīng)到達(dá)碩士研究生學(xué)歷。全部教師都務(wù)必取得高校教師任職資格證書。對(duì)尚不具備合格學(xué)歷的教師，系配合學(xué)院應(yīng)作出規(guī)劃，創(chuàng)造條件，組織他們參加多種形式的進(jìn)修，盡快到達(dá)學(xué)歷要求；同時(shí)配合學(xué)院人事處招聘高學(xué)歷教師和高層次專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教。
第七條教師的基本職責(zé)是提高學(xué)生的思想政治覺悟，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握技能，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合潛力。教師應(yīng)具有系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，有較廣博的知識(shí)面，在所任學(xué)科專業(yè)上應(yīng)具有較寬厚的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手潛力；了解與相關(guān)課程的先行、并行及后續(xù)順序，按強(qiáng)化培養(yǎng)目標(biāo)的要求組織教學(xué)；還應(yīng)具有開展科學(xué)研究及自我提高的潛力。
第八條教師務(wù)必具有必須的教學(xué)理論水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段進(jìn)行教學(xué)。
第九條有計(jì)劃地安排教師經(jīng)常深入生產(chǎn)、管理和服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，參加專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解生產(chǎn)第一線的動(dòng)態(tài)與發(fā)展，掌握現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)，提高專業(yè)實(shí)踐技能，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)職業(yè)資格證考試，不斷提高雙師型教師的比例。
第十條教師應(yīng)用心承擔(dān)教學(xué)的各項(xiàng)工作。務(wù)必認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核，透過多種形式經(jīng)常地、深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注意因材施教，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和一絲不茍的精神對(duì)待每堂課，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作分配，用心參加各項(xiàng)政治活動(dòng)、教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少聽課5學(xué)時(shí)，并作好記錄。主動(dòng)承擔(dān)專業(yè)班主任工作，用心參與學(xué)生政治思想工作，做到教書育人。
第十二條重視對(duì)專業(yè)帶頭人和課程主講教師的培養(yǎng)與使用，有計(jì)劃地選派他們參加教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究的會(huì)議，及時(shí)了解科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，開闊視野；要?jiǎng)?chuàng)造條件，優(yōu)先讓他們參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會(huì)咨詢等工作；要幫忙他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，切實(shí)起到專業(yè)帶頭人的骨干作用。對(duì)教師要不斷進(jìn)行素質(zhì)、職業(yè)道德以及創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神的教育與培養(yǎng)。一是要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。新教師和新調(diào)入教師開課前應(yīng)由教研室組織試講，經(jīng)評(píng)定能勝任教學(xué)工作后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)方可開課。二是要重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師脫產(chǎn)進(jìn)修或利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)取得高一級(jí)學(xué)歷或?qū)W位者，要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，定期或不定期舉辦各種教師培養(yǎng)班、學(xué)習(xí)班或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)。
第十三條建立健全教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及教學(xué)管理人員的考核機(jī)制，成立教師考評(píng)委員會(huì)。根據(jù)本規(guī)范和學(xué)院制定的有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度，加強(qiáng)平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督檢查和考核，并將平時(shí)考核與全面考核結(jié)合起來。
教師的全面考核每學(xué)期進(jìn)行一次。教學(xué)人員的考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案，并與學(xué)院的選優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)金發(fā)放、工資晉升等工作結(jié)合起來。
第三章教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱與教材管理
第十四條教學(xué)計(jì)劃是最基本的教學(xué)文件，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)的依據(jù)。
人才培養(yǎng)方案是根據(jù)專業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)，按照專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍和知識(shí)潛力結(jié)構(gòu)等要求組織制定的。它通常由培養(yǎng)目標(biāo)、招生對(duì)象、學(xué)制、知識(shí)潛力結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、課程設(shè)置、課程教學(xué)時(shí)數(shù)、實(shí)踐與技能教學(xué)、考試考查、理論與技能教學(xué)計(jì)劃表等要素組成，各部分均有務(wù)必的說明。
實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃由系組織各專業(yè)教研室擬訂初稿。知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)務(wù)必充分征求企業(yè)和用人部門的意見，并進(jìn)行分解。
第十五條教學(xué)計(jì)劃務(wù)必在新生入學(xué)前一學(xué)期完成。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定后，不能隨意變動(dòng)，但允許在課程順序和學(xué)時(shí)安排方面作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。調(diào)整意見由專業(yè)教研室于開學(xué)前兩個(gè)月提出，經(jīng)系審查，報(bào)教務(wù)處、教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。
第十六條教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，以課程為單位，以綱要形式編制的重要教學(xué)文件。有指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，一般應(yīng)采用教學(xué)主管部門制定的配套教學(xué)大綱。課程教學(xué)大綱通常由制訂大綱的依據(jù)及指導(dǎo)思想、課程性質(zhì)、任務(wù)、要求、課時(shí)分配、理論教學(xué)資料、實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))資料等部分組成。課程教學(xué)大綱務(wù)必充分體現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中對(duì)本課程技能教學(xué)的要求，要具體落實(shí)技能教學(xué)的資料、實(shí)施辦法和考核標(biāo)準(zhǔn)。
第十七條任課教師務(wù)必認(rèn)真按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，按照課程教學(xué)大綱規(guī)定的資料和學(xué)時(shí)安排教學(xué)進(jìn)度。執(zhí)行中允許在完成教學(xué)大綱基本要求的前提下有所增刪，但需經(jīng)專業(yè)教研室和系批準(zhǔn)，并不得隨意減少實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)。
第十八條教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。應(yīng)首先選用國(guó)家教育部的統(tǒng)編教材。無統(tǒng)編教材時(shí)，可選用協(xié)編教材或基本貼合教學(xué)其他教材，但需經(jīng)教研室群眾討論同意。對(duì)于難以選到適應(yīng)教材的課程，系、教研室應(yīng)組織編寫試用教材或講義。
第十九條系要重視教材管理工作，配備專人負(fù)責(zé)。無論采用何種教材都務(wù)必在開課前一個(gè)學(xué)期提出，由系部主任簽署意見，經(jīng)教務(wù)處審查、審批后組織預(yù)訂、采購(gòu)或編印，不得隨意更換，每學(xué)期開學(xué)前，要做到每門課程都有相應(yīng)的教材或講義，供教學(xué)使用。任課教師不得隨意發(fā)放教學(xué)參考資料，確有必要的，須經(jīng)教研室、系討論同意后報(bào)教務(wù)處審核同意，隨教材一并發(fā)放。
第四章教學(xué)行政管理
第二十條教學(xué)工作計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)，應(yīng)按學(xué)期制訂。計(jì)劃應(yīng)明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和主要工作，力求重點(diǎn)突出，職責(zé)分明，措施得力。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃由教研室擬定，經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì)審批，系定期檢查計(jì)劃的實(shí)施狀況，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。
第二十一條系、專業(yè)教研室應(yīng)按學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃的要求分別制定本部門的工作計(jì)劃，資料應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，并附有工作安排計(jì)劃表；經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì)審批后執(zhí)行，并定期進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)要做好總結(jié)。
第二十二條教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期各班級(jí)具體的教學(xué)安排。教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)包括各班級(jí)的課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、考試課程及日期等資料，由教務(wù)處組織系部根據(jù)校歷、各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃擬定。編制教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)妥善處理好各課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，周學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)控制在24-30學(xué)時(shí)。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定不得隨意變更。
第二十三條根據(jù)教務(wù)處教學(xué)進(jìn)程表中的課程下達(dá)教學(xué)任務(wù)，系擇優(yōu)合理地安排任課教師，經(jīng)教務(wù)處審核批后，由教務(wù)處于放假前兩周下達(dá)教學(xué)任務(wù)通知書。教學(xué)任務(wù)通知書應(yīng)包括課程名稱、授課班級(jí)、總課時(shí)、本學(xué)期課時(shí)等資料。
第二十四條學(xué)期授課計(jì)劃是教師組織課程教學(xué)的具體安排。
任課教師應(yīng)在熟悉教學(xué)大綱，通曉教材資料的基礎(chǔ)上認(rèn)真編寫。學(xué)期授課計(jì)劃分為總表和授課計(jì)劃表。學(xué)期授課計(jì)劃總表應(yīng)填寫完整，學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)與授課計(jì)劃的時(shí)數(shù)一致。授課計(jì)劃表應(yīng)按表列項(xiàng)目填寫，以兩學(xué)時(shí)為一單元，實(shí)踐性教學(xué)、電教資料、階段測(cè)驗(yàn)、考查、考試應(yīng)在計(jì)劃內(nèi)列出。學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)于放假前一周完成，經(jīng)教研室討論，系部審核，教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行，一式四份，教務(wù)處、系(部)、專業(yè)教研室和教師各具一份。如需更動(dòng)學(xué)期授課計(jì)劃，按上述程序?qū)徟?BR> 第二十五條課程表是全系師生教學(xué)活動(dòng)的日程安排。課程表由教務(wù)處組織各系部編排，教務(wù)處長(zhǎng)審批后于放假前下發(fā)。課程表一經(jīng)公布，不得輕易變動(dòng)。因特殊狀況需臨時(shí)調(diào)課，原則上須提前24小時(shí)提出申請(qǐng)，經(jīng)系部主任批準(zhǔn)。需臨時(shí)停課務(wù)必經(jīng)教務(wù)處處長(zhǎng)批準(zhǔn)，并由教務(wù)處下達(dá)通知方可執(zhí)行。
第二十六條教室日志是掌握學(xué)生出勤狀況，教師執(zhí)行教學(xué)大綱和學(xué)期授課計(jì)劃狀況，復(fù)核教師教學(xué)工作量的原始記錄。系組織學(xué)生認(rèn)真逐項(xiàng)填寫，排入課程表的實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)記入教室日志。教務(wù)處組織系部或教研室至少四周檢查一次各班級(jí)教室日志，并填寫出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)了解原因，采取措施，加以糾正。
第二十七條教學(xué)質(zhì)量檢查是一項(xiàng)常規(guī)性工作。系建立和健全教學(xué)質(zhì)量檢查制度。系和教研室定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)，組織檢查性聽課和分析學(xué)生試卷，檢查教案、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改狀況等，了解教與學(xué)的狀況。針對(duì)存在的問題，采取切實(shí)措施加以解決，以到達(dá)不斷的提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二十八條開學(xué)前及學(xué)期初的主要工作。
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃；
3、辦理學(xué)生補(bǔ)考、會(huì)同學(xué)工處辦理學(xué)生注冊(cè)、升留級(jí)；
4、發(fā)放教室日志；
5、統(tǒng)計(jì)在系學(xué)生人數(shù)變動(dòng)狀況；
6、整理上學(xué)期教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，并按規(guī)定建檔及移交系、學(xué)院檔案室。
第二十九條學(xué)期中的主要工作是組織評(píng)教評(píng)學(xué)，了解教學(xué)狀況，檢查教學(xué)進(jìn)度、開展教學(xué)評(píng)估分析教學(xué)質(zhì)量。個(gè)性要注意實(shí)踐性教學(xué)完成狀況。
第三十條學(xué)期末的主要工作:
2、督促下學(xué)期任課教師制定學(xué)期授課計(jì)劃，并進(jìn)行審批；
3、組織和安排學(xué)生期末考試、畢業(yè)考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯；
4、布置教師及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師填寫工作狀況登記表，檢查學(xué)期授課計(jì)劃的完成狀況；
5、填寫、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)，通知學(xué)生下學(xué)期報(bào)到時(shí)間和補(bǔ)考時(shí)間；
6、做好學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)；
7、做好新生入學(xué)的準(zhǔn)備工作；
第三十一條教學(xué)文書檔案的主要資料:
1、上級(jí)及學(xué)院有關(guān)教學(xué)工作的文件、決議、通報(bào)、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等；
2、系教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)；
3、系和教研室的工作計(jì)劃與總結(jié)；
4、教學(xué)質(zhì)量檢查的原始資料及結(jié)果和教學(xué)評(píng)估的總結(jié)；
5、系教學(xué)工作的各種上報(bào)材料；
6、教學(xué)改革方案和總結(jié)；
7、其他有保留價(jià)值的教學(xué)管理材料。
教學(xué)文書檔案由系辦公室和教學(xué)辦負(fù)責(zé)收集，按學(xué)年建檔，交檔案室保管，并另立電子文檔版本保管。
第三十二條教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要資料:
1、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱執(zhí)行狀況說明表；
2、教材使用狀況說明表；
3、校歷；
4、教學(xué)進(jìn)程表；
5、學(xué)期授課計(jì)劃總表和教學(xué)實(shí)驗(yàn)開出項(xiàng)目匯總表；
6、學(xué)期考試、畢業(yè)考試試題，標(biāo)準(zhǔn)答案，試卷分析表及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書等；
7、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)的計(jì)劃和大綱；
8、各門課程的學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表；
9、學(xué)期授課計(jì)劃表，教室日志，學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表，學(xué)生考試試卷，必須數(shù)量的實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))報(bào)告及能反映實(shí)習(xí)科目和項(xiàng)目的其它原始資料。
教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由系負(fù)責(zé)收集，按專業(yè)、年級(jí)建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)交學(xué)院檔案室保管。
第三十三條學(xué)生學(xué)籍檔案的主要資料:
1、按學(xué)號(hào)編制的在校生學(xué)生名單；
2、保留入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)、跳級(jí)及獎(jiǎng)懲等文件；
3、每學(xué)期在校學(xué)生人數(shù)變動(dòng)統(tǒng)計(jì)表；、
4、學(xué)生各學(xué)期成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
以上材料由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集、建檔、保留。
第三十四條教授業(yè)務(wù)檔案(即教師及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)檔案)的主要資料:
1、教師及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師基本狀況登記表和工作狀況登記表；
3、有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考核評(píng)估材料及獎(jiǎng)懲材料；
5、學(xué)歷證書復(fù)印件，任職資格，聘約等材料；
教師及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集、建檔、保管。
第五章教學(xué)過程管理
第三十五條任課教師要遵循教書育人、管教管導(dǎo)的原則，把思想政治教育、職業(yè)道德教育和全面素質(zhì)教育融匯于教學(xué)全過程。
第三十六條備課
任課教師務(wù)必認(rèn)真?zhèn)湔n和充分做好課前準(zhǔn)備，并做好以下幾點(diǎn):
1、了解任課班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和知識(shí)基礎(chǔ)，個(gè)性是基礎(chǔ)較差的學(xué)生要有針對(duì)性的措施；
4、同專業(yè)、同年級(jí)、同課程的任課教師應(yīng)統(tǒng)一本課程的教學(xué)目的和要求；
8、處理好與先行課和后續(xù)課程的銜接；
充分做好課前準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)環(huán)境、電教設(shè)備、教學(xué)模型掛圖、教學(xué)儀器、工具材料等硬件在授課前要逐一檢查和落實(shí)；對(duì)于實(shí)訓(xùn)課以及操作性較強(qiáng)的教學(xué)資料，應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。
第三十七條授課
任課教師要認(rèn)真講課，嚴(yán)格按照學(xué)期授課計(jì)劃和教案組織教學(xué)活動(dòng)，既傳授知識(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的潛力，并做好以下幾點(diǎn):
用心探索和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性；
教師應(yīng)把學(xué)生課堂紀(jì)律的管理作為上課的一項(xiàng)重要資料，持續(xù)良好的課堂教學(xué)秩序；
應(yīng)充分采用電教手段和設(shè)備，以及計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，聲像同步，圖文并茂，把傳授的知識(shí)和技能形象化、實(shí)物化，增強(qiáng)教學(xué)效果。
第三十八條作業(yè)。
第三十九條輔導(dǎo)和答疑。
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，它包括課外輔導(dǎo)課、答疑、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和實(shí)踐活動(dòng)、對(duì)缺課學(xué)生補(bǔ)課等多種形式，任課教師每周至少下班輔導(dǎo)一次。凡教務(wù)處、系、部排定的輔導(dǎo)課，教師應(yīng)按時(shí)進(jìn)行。輔導(dǎo)時(shí)間、資料應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的記載。輔導(dǎo)中除解答學(xué)生的疑問外，還應(yīng)了解學(xué)生對(duì)本課程教學(xué)的意見和要求。
第四十條過程考核教學(xué)。
核，每個(gè)工作日與學(xué)生應(yīng)對(duì)面的指導(dǎo)時(shí)間不少于3小時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯按規(guī)定的程序進(jìn)行，并綜合評(píng)定其成績(jī)。
第四十一條實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)也是職業(yè)教育中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，按其性質(zhì)和任務(wù)可分為:認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)，專業(yè)實(shí)習(xí)(勞動(dòng))和畢業(yè)實(shí)習(xí)等。
實(shí)習(xí)計(jì)劃由各系安排專業(yè)教研室結(jié)合學(xué)校和實(shí)習(xí)場(chǎng)所的狀況擬定，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。實(shí)習(xí)計(jì)劃的主要資料包括:實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù)，實(shí)習(xí)資料、方式和時(shí)間分配，學(xué)生分組狀況與指導(dǎo)教師的安排，實(shí)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定方法，實(shí)習(xí)的組織與保證完成實(shí)習(xí)任務(wù)的措施等。
實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)，認(rèn)真填寫能反映實(shí)習(xí)科目和項(xiàng)目的實(shí)習(xí)紀(jì)錄，堅(jiān)守崗位，不得私自離開現(xiàn)場(chǎng)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生按統(tǒng)一的格式和要求寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)做出評(píng)定。
第四十二條成績(jī)考核
成績(jī)考核是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，全體教學(xué)人員都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，科學(xué)管理。
教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都務(wù)必考核考核可分為考試和考查兩類，其形式能夠是口試、筆試、操作、開卷、閉卷等，教務(wù)處應(yīng)將每學(xué)期期末考核科目列入教學(xué)進(jìn)程表。單元測(cè)試、考查應(yīng)在學(xué)期中分散進(jìn)行。期末考核前一周應(yīng)停止一切測(cè)驗(yàn)或考察。各類考核在學(xué)生成績(jī)中的權(quán)重，按學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。
教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行考核命題。有條件實(shí)行教考分離的課程，要逐步建立試題庫，并在考試命題中發(fā)揮作用；無試題庫時(shí)，可由任課教師命題，也可由專業(yè)教研室或系部指定非任課教師命題。采用同一學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度相同的班級(jí)應(yīng)統(tǒng)一試卷。每門課程應(yīng)擬定水平分量相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?一份作備用或補(bǔ)考用)，并附有題解及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。命題應(yīng)注意覆蓋面和教學(xué)重點(diǎn)，基本知識(shí)題、綜合分析題、應(yīng)用題等比例應(yīng)恰當(dāng)。命題應(yīng)從職業(yè)教育的特點(diǎn)和課程教學(xué)大綱的要求出發(fā)，探索以綜合潛力考核為目的的考核資料和形式。
試卷經(jīng)教研室主任、系部主任審批。試卷在命題、審批、印制等過程，應(yīng)嚴(yán)格保密。
教師應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評(píng)分。閱卷工作盡量采用同課教師分題流水閱卷的方式進(jìn)行。閱卷結(jié)束后，任課教師應(yīng)按試卷成績(jī)分析表的要求對(duì)命題質(zhì)量、學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，提出改善考試方法、命題資料和教學(xué)工作的具體措施?？荚嚦煽?jī)一般應(yīng)貼合正態(tài)分布。按百分制(一般不出現(xiàn)小數(shù))或四級(jí)分制優(yōu)、良、及格、不及格)評(píng)定。
系教學(xué)辦做好考場(chǎng)、試卷、監(jiān)考人員安排等準(zhǔn)備工作。監(jiān)考人應(yīng)認(rèn)
教學(xué)管理制度篇八
一、兩棟樓是師生集中活動(dòng)場(chǎng)所之處，全校師生應(yīng)具有高度安全意識(shí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)章。
二、各樓應(yīng)在進(jìn)出主要通道明顯處，設(shè)置安全警示牌及各類標(biāo)志，學(xué)校應(yīng)不定期檢查，發(fā)現(xiàn)不足，立即整改。
三、師生應(yīng)遵守公德，上下樓應(yīng)文明、謙讓、有序，不得擁擠，大聲喧嘩，保證教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)外清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁攀爬和破壞欄桿、扶梯和各類安全保護(hù)器材。
四、安全管理人員及后勤服務(wù)人員應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)控樓、室內(nèi)外各類管道、電器、安全防護(hù)器材及建筑物的使用狀態(tài)，發(fā)生隱患，及時(shí)匯報(bào)并維修；非專業(yè)人員，不得私自搭建、安裝、拆除管道及電器、報(bào)警系統(tǒng)，不得損壞樓群建筑和私自移動(dòng)各種花木、盆景。
五、各樓、室嚴(yán)防盜、防火等各類事故，下班注意關(guān)好門窗、櫥柜、電器。各部門負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
六、未經(jīng)許可，嚴(yán)禁非本校人員進(jìn)入樓、室，外來人員經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師同意后方得入內(nèi)，實(shí)行誰接待、誰負(fù)責(zé)及責(zé)任追究制。
七、愛護(hù)公物，樓室內(nèi)外的一切公物須謹(jǐn)慎使用。凡出現(xiàn)損壞、丟失事故實(shí)行分級(jí)處置制。
八、各樓、室清潔衛(wèi)生實(shí)行分級(jí)包干制。大掃除期間，各樓、室負(fù)責(zé)人員必須全過程在場(chǎng)指揮、監(jiān)管，不得將各種重物擺放在走廊和窗臺(tái)上，以保證師生安全。
教學(xué)管理制度篇一
一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響，準(zhǔn)時(shí)到崗，不搞與本課無關(guān)的活動(dòng)，不得隨意中途離開課堂，課中不會(huì)私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運(yùn)用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。
三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺(tái)，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。
六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。
七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時(shí)抓，讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓。
八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識(shí)，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí)，堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。
十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?，加?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。
十四、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì)，書寫工整，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。
十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求?；卮饐栴}聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
教學(xué)管理制度篇二
為了建立正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，有效地
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)格執(zhí)行以下常規(guī)：
1. 嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，嚴(yán)格按照國(guó)家教委和省教委規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃編制課程表、課外活動(dòng)表和作息時(shí)間表。教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，教師不得隨意增減、變更課程和課時(shí)，不得任意停課，課外活動(dòng)列入教師的工作量。
2. 嚴(yán)格控制活動(dòng)總量。小學(xué)生在校（包括自習(xí)）每天活動(dòng)總量不得超過六小時(shí)。
3. 期末復(fù)習(xí)考試期間，間操和音、體、美課不停。
4. 嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)，三年級(jí)每天不超過0.5小時(shí)；高年級(jí)不超過1小時(shí)。教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)各班至少進(jìn)行3－5次普查，每周至少1－2次抽查。
5. 切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，上課時(shí)間不拖堂，不會(huì)客。
6. 教導(dǎo)處每天要嚴(yán)格控制進(jìn)校時(shí)間，保證學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間。
1. 每學(xué)期開學(xué)前由教導(dǎo)處按學(xué)校要求制定出學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開學(xué)1－2周內(nèi)教研組長(zhǎng)制定教研計(jì)劃，任課教師制定教學(xué)計(jì)劃，班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃，輔導(dǎo)教師制定第二課堂活動(dòng)計(jì)劃。
2. 業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃確定每月、每周的工作重點(diǎn)并做好具體配檔。
3. 學(xué)校工作要周周有小結(jié)，期中、期末要全面檢查總結(jié)。教研組長(zhǎng)、班主任也要相應(yīng)寫出書面總結(jié)。
4. 學(xué)期結(jié)束，各任課教師要對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。
5. 教研與實(shí)驗(yàn)：
（1）教師努力學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，鉆研大綱和教材，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身的教育科研水平。
（2）在保證全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提下，大力開展教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)驗(yàn)。要求教師人人都要有實(shí)驗(yàn)課題，人人參與教學(xué)改革。
（3）教師實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇要從大處著眼，小處著手，要根據(jù)自身的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個(gè)突破口，在平時(shí)的教學(xué)中大膽探索，逐步形成自己的風(fēng)格。
（4）教師每學(xué)期開始都應(yīng)制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并在實(shí)施中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。同時(shí)，要注意實(shí)驗(yàn)資料的收集和積累。
（5）學(xué)期結(jié)束，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題進(jìn)行客觀分析，肯定成績(jī)找出問題，并對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)意見。
（6）對(duì)實(shí)驗(yàn)中取得的突出成績(jī)，學(xué)校及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，并申請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行鑒定。
1. 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解所教學(xué)科及本年級(jí)的教學(xué)要求。在通讀教材，掌握各單元知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上備課，寫出教案。教案一般在上課前一周完成，主要內(nèi)容按教研室規(guī)定備。
2. 要提倡教師深鉆教材，備課要符合學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要反映出教學(xué)結(jié)構(gòu)和主要的教學(xué)過程及教學(xué)手段。
3. 教案要規(guī)范，書寫要工整，要注明授課日期。教師要寫課后小結(jié)和教學(xué)效果反饋記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4. 備課都是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)在學(xué)習(xí)大綱，深鉆教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。不應(yīng)照抄教學(xué)參考資料和他人教案。教師應(yīng)根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和水平設(shè)計(jì)教案。青年教師或初教本學(xué)科教師的教案力求詳細(xì)具體；中老年教師的教案，要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。
5. 教導(dǎo)處平日不定期對(duì)教師的備課進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行普查，按優(yōu)、良、合格、差納入教師業(yè)務(wù)考核。
1. 教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學(xué)中要做到德育與傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的和諧統(tǒng)一。
2. 教師要根據(jù)備課和教案，以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、規(guī)范的語言準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)文化知識(shí)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合。合理安排教學(xué)密度，要杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。
3. 在課堂教學(xué)中，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要把學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主人，要尊重和相信學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系。
4. 課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進(jìn)生”“吃得了”。要針對(duì)學(xué)生的智力基礎(chǔ)，采取靈活多樣的輔導(dǎo)方法，使不同層次的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，珍惜每一分鐘，要給學(xué)生留有較為充分的課堂練習(xí)時(shí)間。
5. 教師要在學(xué)習(xí)、掌握傳統(tǒng)的教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)行教法改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具、學(xué)具的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。
6. 教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)上、下課，不拖堂，不在上課時(shí)離開教室；課上不做與教學(xué)無關(guān)的事情，無特殊情況不得坐著講課。教師要把普通話做為校園語言，并指導(dǎo)學(xué)生講好普通話。要注意板書的工整和規(guī)范化。
7. 教師要儀表端正，教態(tài)和藹，衣著打扮、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。
1. 輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)工作必須體現(xiàn)因材施教的原則，要有目的，有重點(diǎn)，有針對(duì)性。要講求輔導(dǎo)的實(shí)效和方法，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2. 教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，要注意抓好“兩尖”。對(duì)基礎(chǔ)好的“尖子”生，要加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的差生，要具體分析，重點(diǎn)指導(dǎo)，滿腔熱情，循循善誘。
3. 教師在平時(shí)的教學(xué)中要特別注意對(duì)差生的輔導(dǎo)，盡量防止知識(shí)缺陷。在輔導(dǎo)中要以鼓勵(lì)為主。在補(bǔ)習(xí)功課的同時(shí)，要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要與思想教育結(jié)合起來，善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的積極因素，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，切忌諷刺、挖苦，更不能體罰和變相體罰。
4. 在每次輔導(dǎo)過程中一般時(shí)間不易過長(zhǎng)，內(nèi)容不易過多，更不能采取集體補(bǔ)課的形式。嚴(yán)禁利用節(jié)假日進(jìn)行補(bǔ)課。
5. 教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外興趣活動(dòng)的指導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展興趣愛好。
1. 教學(xué)質(zhì)量檢查的目的在于反饋教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，為制定措施，改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。
2. 教師要把課堂練習(xí)和平時(shí)考核有機(jī)地結(jié)合起來，減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，單元測(cè)驗(yàn)也要隨堂進(jìn)行。
3. 要積極進(jìn)行考試改革的實(shí)驗(yàn)，努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的考試內(nèi)容、形式和方法。
4. 教師應(yīng)教育學(xué)生正確地對(duì)待考試，明確考試的目的，遵守考試紀(jì)律，以真實(shí)的成績(jī)反映學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的考后指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)見或有進(jìn)步的學(xué)生給以鼓勵(lì)；對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
5. 考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和記載，要有利于分析教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6. 學(xué)生期末的成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)占20％，期中占30％，期末占50％。
7. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理。對(duì)教學(xué)效果的考核和控制實(shí)行嚴(yán)格把關(guān)：課堂教學(xué)質(zhì)量由教師本人把關(guān)，優(yōu)秀率達(dá)90％以上。單元教學(xué)質(zhì)量由級(jí)部組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)把關(guān)，優(yōu)秀率達(dá)85％以上。期中、期末由教導(dǎo)處把關(guān)，及格率達(dá)98％以上。優(yōu)秀率一、二年級(jí)100％（85分），三年級(jí)55％以上（語文、數(shù)學(xué)85分，英語、社會(huì)、思品、自然45分），四年級(jí)45％以上（標(biāo)準(zhǔn)同上），五年級(jí)40％以上（標(biāo)準(zhǔn)同上）。音體美學(xué)科則依據(jù)參加各類比賽的名次而定。
1、作業(yè)的布置：
（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改。
（2）布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能和技巧。
（4）作業(yè)安排份量適當(dāng)。每天課外作業(yè)總量和所用時(shí)間嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，一、二年級(jí)不留課外作業(yè)，三年級(jí)不超過三十分鐘，四、五年級(jí)不超過一小時(shí)，班主任負(fù)責(zé)平衡作業(yè)量。
（5）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。作業(yè)的書寫、行款、格式等按學(xué)校統(tǒng)一要求執(zhí)行，要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，嚴(yán)禁互相抄襲。
（6）作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后，教師要給予評(píng)分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負(fù)責(zé)的作法。
（7）作業(yè)批改后認(rèn)真講評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤集中的作業(yè)要重點(diǎn)集體訂正；對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，要采取面評(píng)方法。
（8）積極推動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的改革實(shí)驗(yàn)。改革實(shí)驗(yàn)需有方案，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可試行。
（9）正規(guī)作業(yè)，大作文間周1次，數(shù)學(xué)每周2次，英語每周2 次，美術(shù)每周1次。
2、作業(yè)設(shè)置（正規(guī)作業(yè)）
（1）一、二年級(jí)拼音田字格、算草、小作文、圖畫本。
（2）三、四、五年級(jí)方格本、大小作文、算草、圖畫本、英語本。
3、作業(yè)書寫規(guī)格：
（1）一、二年級(jí)用鉛筆，三、四、五年級(jí)用鋼筆。
（2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改。
（3）凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。
（4）凡用直線的地方，一律用直尺畫，如分?jǐn)?shù)線和等于號(hào)。算草中的等于號(hào)長(zhǎng)五毫米，兩條線間隔一毫米。每次作業(yè)都要寫上練習(xí)幾，然后寫上練習(xí)題號(hào)。
（5）作文本第一頁做目錄用。
4、作業(yè)批改要求：
（1）大作文批6次，每次詳批，其余部分劃分等級(jí)或平分；指導(dǎo)學(xué)生批2次；觀察筆記、讀書筆記每周批閱1次，其它作業(yè)全批全改。
（2）大作文詳批部分要有眉批、尾批，而且語言要以表揚(yáng)為主，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，不能應(yīng)付了事，幾字帶過。
（3）數(shù)學(xué)作業(yè)每次的數(shù)量應(yīng)在3－5小題之間為宜，不能過多。
（4）如有補(bǔ)充練習(xí)作業(yè)，教師也要認(rèn)真批閱，禁止只布置不批不改的不負(fù)責(zé)的做法。
教學(xué)管理制度篇三
1、教學(xué)必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)林綱進(jìn)行,中心計(jì)劃規(guī)定的各門課的課時(shí)必須完成,不能隨意調(diào)整,教學(xué)大綱規(guī)定的授課的內(nèi)容,不能隨意更改,必須按要求進(jìn)行,如個(gè)別地方需要?jiǎng)h減或補(bǔ)充,須報(bào)培訓(xùn)主任批準(zhǔn)。
2、編寫授課計(jì)劃:教師在每期開班前,必須根據(jù)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。認(rèn)真編寫所授課的授課進(jìn)度計(jì)劃,并報(bào)培訓(xùn)主任審批,批準(zhǔn)后,應(yīng)嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。
3、備課:教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課時(shí)要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟練掌握授課內(nèi)容。針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)、工種及專業(yè)特點(diǎn),科學(xué)選擇教學(xué)方法,堅(jiān)持“干什么,學(xué)什么,缺什么,補(bǔ)什么”的培訓(xùn)原則。備課時(shí)必須寫好教案,教案內(nèi)容一般包括:授課工種和專業(yè),課題名稱、備課時(shí)間、授課課時(shí)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程等。
4、授課:教師必須按時(shí)上下課,不得遲到、早退和無故缺課,應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,并采用通俗易懂的語言,結(jié)合學(xué)員及工種特點(diǎn)和生產(chǎn)特點(diǎn),力求使學(xué)員所學(xué)知識(shí)能在生產(chǎn)實(shí)踐中得到較好的應(yīng)用。教師授課要根據(jù)學(xué)員及工種特點(diǎn)采取科學(xué)有效的教學(xué)方式,同時(shí)掌握好教學(xué)環(huán)節(jié),做到:目的明確、重點(diǎn)突出,語言簡(jiǎn)練,組織嚴(yán)密,效果良好。教師授課結(jié)束后,還應(yīng)和學(xué)員交談,征求學(xué)員意見,改進(jìn)授課方法,以利于得到最佳教學(xué)效果。
5、評(píng)教:評(píng)教是對(duì)教師教學(xué)情況的評(píng)定。每期進(jìn)行一次,由培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),在各工種專業(yè)班選出不少于各班人數(shù)的15-20%的學(xué)員對(duì)各門科的授課教師進(jìn)行評(píng)定并將評(píng)定情況反饋于任課教師。
6、聽課:培訓(xùn)中心主任要堅(jiān)持聽課,每期不少于一次。任課教師之間互相聽課次數(shù)每期不少于2次。
1、教學(xué)是否按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求進(jìn)行,教學(xué)進(jìn)度是否按照授課計(jì)劃進(jìn)行。
2、教師講課是否寫有教案或講稿,教案?jìng)鋵懯欠窈虾跻蟆?BR> 3、教師講課是否按時(shí),是否有遲到、早退和無故缺課現(xiàn)象。
4、課堂紀(jì)律如何,是否有抽煙、說話、睡覺等現(xiàn)象。
5、經(jīng)常了解教學(xué)一線情況,聽取學(xué)員對(duì)教學(xué)的意見及時(shí)調(diào)整教師教學(xué)方法,保證教學(xué)效果。
教學(xué)管理制度篇四
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的好處。為規(guī)范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
（一）教師教學(xué)方面
教師要組織課堂教學(xué)，講好每一節(jié)課?？偟囊笫牵?BR> 1、根據(jù)本課程教學(xué)大綱的要求，貫徹少而精的原則，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到概念清楚，條理分明，重點(diǎn)突出，表達(dá)生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生用心思維，既注重基本知識(shí)的傳授，又重視學(xué)生潛力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)，上課時(shí)應(yīng)攜帶教案。具體說，課堂講授應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學(xué)生注意力。
一堂課要解決一堂課的問題，使學(xué)生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和用心性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進(jìn)，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結(jié)論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學(xué)生帶到深入探討問題的境界，給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。
3）對(duì)問題的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出。做到主次分明，詳略適當(dāng)。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到。重點(diǎn)和難點(diǎn)就應(yīng)講深講透。
4）對(duì)課程資料嫻熟，運(yùn)用自如，語言精練、生動(dòng)、準(zhǔn)確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。
5）善于運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段和其他教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實(shí)物的作用。加強(qiáng)直觀教學(xué)和形象化教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生感性知識(shí)，易于理解講授資料。
6）板書簡(jiǎn)潔、清晰、規(guī)范。
7）不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革試驗(yàn)，包括精選教學(xué)資料，改革教學(xué)方法，教學(xué)資料能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想，新概念，新成果等。
8）重視教書育人。結(jié)合課程資料，滲透思想教育，既教書又育人。教師對(duì)學(xué)生既要關(guān)心熱愛，又要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生有高度職責(zé)感，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，主動(dòng)維護(hù)課堂教學(xué)秩序。
9）教師上課應(yīng)著白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行禮貌。第一次課要做自我介紹。
10）嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，提前10分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)（尤其是使用多媒體技術(shù)授課的教師），確保充足的課堂教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間。按時(shí)上、下課，上課時(shí)應(yīng)說“上課”，下課時(shí)應(yīng)說“下課”。課堂上關(guān)掉通信工具，無特殊狀況不得拖堂，恰當(dāng)分配課堂教學(xué)時(shí)間。
11）任課教師一般不得調(diào)課。因故必需調(diào)課、停課或代課者，須提前三天到教務(wù)科填寫申請(qǐng)單，經(jīng)教研室主任、教學(xué)副院長(zhǎng)簽字，報(bào)教務(wù)處審核同意后方可實(shí)施。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方面
1、學(xué)生務(wù)必提前進(jìn)人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊狀況需早退時(shí)，務(wù)必經(jīng)教師同意，方可出入教室。上課時(shí)，無關(guān)人員不得進(jìn)入教室或?qū)熒须x教室。
2、學(xué)生進(jìn)入教室、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)注意衣著整潔，務(wù)必按教室(實(shí)驗(yàn)室)著裝要求進(jìn)入教室(實(shí)驗(yàn)室)。
3、學(xué)生就應(yīng)高度重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，按照教學(xué)計(jì)劃上好每一節(jié)課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。
4、上課時(shí)應(yīng)持續(xù)室內(nèi)肅靜，不得談笑或進(jìn)行與本課無關(guān)的活動(dòng)，不準(zhǔn)吸煙或吃零食，務(wù)必關(guān)掉手機(jī)、傳呼機(jī)等通訊工具。
5、學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)如有意見時(shí)，在不便向教師直接反映的狀況下，可實(shí)事求是地向教務(wù)科或?qū)W校有關(guān)部門反映，以幫忙教師改善教學(xué)工作。
6、學(xué)生要輪流值日，負(fù)責(zé)課前擦黑板，幫忙教師取送演示儀器、教學(xué)器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進(jìn)。上課前后不得在教學(xué)樓內(nèi)擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學(xué)的進(jìn)行。
7、為了更好地理解課堂上的講授資料，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生務(wù)必按教師的要求，有計(jì)劃地、合理地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)。
教學(xué)管理制度篇五
教學(xué)
管理制度 為規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校的實(shí)際教學(xué)工作特訂立《教學(xué)管理制度》，請(qǐng)全體教師共同執(zhí)行。
一、專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃：
1、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是勞動(dòng)部制定頒發(fā)的關(guān)于學(xué)校教育、教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件, 教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)和組織實(shí)施教育教學(xué)工作的基本依據(jù)。
2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)期教學(xué)周期的變化,應(yīng)適應(yīng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,制訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。
3、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處綜合各教研組意見擬定，經(jīng)校務(wù)會(huì)議或校長(zhǎng)辦公室會(huì)議審議，校長(zhǎng)批準(zhǔn)執(zhí)行。
可以在不給課程銜接造成很大的影響的前提下調(diào)整課程開設(shè)順序；
可以適量增開新課，開設(shè)講座，但不應(yīng)取消應(yīng)開的主要課程，不應(yīng)取消實(shí)習(xí)或大量削減學(xué)習(xí)時(shí)間。
二、教學(xué)大綱 1、各門課程的教學(xué)大綱，是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定各門課程有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的綱要。它規(guī)定課程的教材內(nèi)容，闡明課程的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)方法的基本要求。教學(xué)大綱是選定教科書和教學(xué)的基本依據(jù)，是該課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件。
專業(yè)基礎(chǔ)課，執(zhí)行國(guó)家勞動(dòng)部制定頒發(fā)的授課綱要。
3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)要求教師；
（1）全面領(lǐng)會(huì)所在課程教學(xué)大綱的內(nèi)容、體系和精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱,了解本專業(yè)的就業(yè)動(dòng)向。
（2）按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)工作達(dá)到大綱要求的水平，以保證教學(xué)質(zhì)量。
（3）按教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，檢查教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，衡量教學(xué)質(zhì)量。
三、
學(xué)期授課計(jì)劃 1、學(xué)期授課計(jì)劃是各門課程按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求擬訂的每個(gè)學(xué)期的執(zhí)行計(jì)劃，是教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。
2、每學(xué)期開設(shè)的課程，均需編制學(xué)期授課計(jì)劃。課時(shí)與進(jìn)度相同的同一門課，可編制一份學(xué)期授課計(jì)劃，如果一門課要求與進(jìn)度不一致時(shí)，應(yīng)分別編制學(xué)期授課計(jì)劃。
3、學(xué)期授課計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn)，教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，因故必須更改時(shí)，由教師提出書面申請(qǐng)，教務(wù)處審查同意，校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
4、教務(wù)處應(yīng)定期檢查學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)員對(duì)教學(xué)的滿意度、考試成績(jī)分析，分送校長(zhǎng)備案，以便指導(dǎo)教學(xué)。
四、課堂教學(xué)抽查 1、課堂教學(xué)抽查是記載各班的教學(xué)情況,是學(xué)校、教學(xué)工作的基本資料之一，教務(wù)處應(yīng)由專人管理，保證完整無缺。
2、課堂教學(xué)抽查如實(shí)記錄日常教師授課內(nèi)容、學(xué)生出勤情況；
學(xué)員及教師所佩戴證件情況。
3、教務(wù)處根據(jù)課堂教學(xué)抽查的記錄，檢查學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況；
抽查時(shí)應(yīng)讓在場(chǎng)聽課的學(xué)員簽名考勤后，報(bào)招生辦核準(zhǔn)交費(fèi)情況；
將結(jié)果送到教務(wù)處。
五、課堂教學(xué) 1、備課（1）備課是上課的基礎(chǔ)、保證教學(xué)質(zhì)量的前提，任課教師必須以高度的責(zé)任心、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度備課，不上無準(zhǔn)備的課。
（2）教師備課的基本要求是：熟悉大綱，深鉆教材，明確目的。把握“兩點(diǎn)”，了解學(xué)生，選好教法，備好教具，精心設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌全局。
（3）任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，編寫每次課的課時(shí)授課計(jì)劃。課時(shí)計(jì)劃一般包括：課題、教學(xué)目的要求，復(fù)習(xí)舊課等內(nèi)容和方法。講授新課的內(nèi)容的方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、講授新課的計(jì)劃。課外作業(yè)安排以及時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)等。
（4）教務(wù)處主任應(yīng)經(jīng)常了解和檢查教師備課情況,對(duì)青年教師要給予及時(shí)指導(dǎo)幫助,教務(wù)處可以不定期的組織教案展覽,對(duì)好的教案要給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
（5）教師備課的進(jìn)度，應(yīng)比上課時(shí)間提前前兩周完成。重復(fù)講授的課程重新備課，不允許用舊的教案上課。
2、講課（1）講課是教師給學(xué)生傳授知識(shí)的主要形式之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)在講課的基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)原則和規(guī)律，運(yùn)用有效的教學(xué)方法和和教學(xué)手段，講好每一節(jié)課。
（2）對(duì)教師講課的基本要求是目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語言清晰，板書工整，組織嚴(yán)密，教師要注意啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
（3）教師應(yīng)于上課前兩分鐘到達(dá)教室門口，做好上課準(zhǔn)備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂，教師曠課要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。
（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)和教務(wù)處主任都應(yīng)有計(jì)劃地聽課。了解各任課老師的講課情況。還應(yīng)經(jīng)常組織示范課，觀摩課、評(píng)教評(píng)學(xué)、介紹好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及進(jìn)給于指導(dǎo)或幫助。
3、作業(yè)（1）作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、訓(xùn)練技能技巧、提高分析問題能力的重要手段，也是檢查教學(xué)效果的重要方式。任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí)，精心準(zhǔn)備，及時(shí)布置，細(xì)致評(píng)獎(jiǎng)，使作業(yè)受到預(yù)期的效果。
（2）教師布置作業(yè)要有明確的目的和要求，深度、廣度適當(dāng)，數(shù)量適中，作業(yè)一般按一次課一個(gè)綜合練習(xí)布置。
（3）教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，批改方法應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，作業(yè)一般要求全批改，根據(jù)作業(yè)、教師的實(shí)際，也可以部分批改、輪流批改，但應(yīng)做到每個(gè)學(xué)生的作業(yè)在一個(gè)專業(yè)班內(nèi)被批改的次數(shù)基本相同。
（4）教師批改作業(yè)也要做批改記錄，認(rèn)真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題，一方面作教師改進(jìn)教學(xué)的參考，另一方面逐一進(jìn)行講評(píng)，以澄清學(xué)生在概念上模糊認(rèn)識(shí)，并糾正通病。
（5）教師對(duì)潦草、馬虎不合要求的作業(yè)，應(yīng)退給學(xué)生，命其重做。凡一學(xué)期拖欠作業(yè)累計(jì)達(dá)到五分之二者，在總評(píng)成績(jī)時(shí)是不能計(jì)算平時(shí)成績(jī)。
4、輔導(dǎo)（1）輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是因材施教指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的有效方式。任課教師應(yīng)深入了解學(xué)生，有計(jì)劃，有針對(duì)性地開展多種形式的輔導(dǎo)活動(dòng)。
（2）輔導(dǎo)不同于課授，除非遇到全班普通存在的問題，一般不要面向全班同學(xué)附帶，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生不同情況，一小組或個(gè)別輔導(dǎo)為主。
（3）任課教師應(yīng)按規(guī)定時(shí)間，或在講授重點(diǎn)、難點(diǎn)及布置作業(yè)量較大時(shí)應(yīng)到班級(jí)輔導(dǎo)。
5、實(shí)訓(xùn)（1）實(shí)訓(xùn)是使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)建立感性認(rèn)識(shí)，獲得實(shí)際的專業(yè)技能，為結(jié)業(yè)后盡快適應(yīng)崗位工作做準(zhǔn)備的重點(diǎn)科學(xué)環(huán)節(jié)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)，均應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定的課時(shí)、內(nèi)容等要求，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練。
（2）選好實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，教師操作水平的高低，將直接影響效果。因此，要選擇符合專業(yè)要求的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、業(yè)務(wù)水平高的教師來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。
（3）擬定好實(shí)訓(xùn)方案。實(shí)訓(xùn)方案由教務(wù)處組織各專業(yè)教研組擬定，實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃就包括以下內(nèi)容：
a、實(shí)訓(xùn)目的要求。
b、實(shí)際操作。
c、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、器材。
d、實(shí)訓(xùn)方法與檢查方法。
e、全部時(shí)間分配。
f、實(shí)訓(xùn)期間的理倫教學(xué)和參觀安排。
g、實(shí)訓(xùn)紀(jì)律及對(duì)學(xué)生的要求。
h、
總結(jié)
考核；
（4）學(xué)校各專業(yè)實(shí)訓(xùn)，教務(wù)處、招生辦協(xié)調(diào)辦理各項(xiàng)工作，以保證生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。
（5）教務(wù)處，教研組應(yīng)制定任課老師分工指導(dǎo)各實(shí)訓(xùn)點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)工作，教師應(yīng)深入了解實(shí)訓(xùn)情況，協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)進(jìn)程。學(xué)校及教務(wù)處教研定期了解實(shí)訓(xùn)情況，隨時(shí)解決實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題。
（6）教務(wù)處應(yīng)在實(shí)訓(xùn)開始時(shí)向?qū)W生布置實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，做好實(shí)訓(xùn)動(dòng)員。學(xué)生應(yīng)按照要求圓滿完成生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
（7）嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)考核，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)技能，獨(dú)立工作能力，以及實(shí)訓(xùn)報(bào)告質(zhì)量，給實(shí)訓(xùn)學(xué)生寫評(píng)語，并評(píng)定實(shí)訓(xùn)成績(jī)，實(shí)訓(xùn)成績(jī)采優(yōu)、良、及格記分，可單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)單，也可以按一定比例列出畢業(yè)成績(jī)。
六、教學(xué)檢查 1、教學(xué)檢查是改善教學(xué)管理質(zhì)量的重要方法。
2、經(jīng)常性教學(xué)檢查主要由教務(wù)處進(jìn)行，教務(wù)處主任應(yīng)在教學(xué)工作各個(gè)階段，了解教學(xué)情況，檢查教學(xué)工作，同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行考核。
3、全校性的教學(xué)檢查要在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織實(shí)施。全校必要的教學(xué)檢查的主要形式是：
（1）定期檢查，一般在期初、期中、期末進(jìn)行。
（2）期初檢查：開學(xué)檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，開學(xué)后檢查教學(xué)工作進(jìn)度、教學(xué)秩序。
（3）期中檢查：期中考試后結(jié)合期中考試的試卷分析檢查教研室的工作的教師授課，輔導(dǎo)檢查學(xué)生情況，及時(shí)提出改進(jìn)意見，指導(dǎo)下半學(xué)期的教學(xué)工作。
（4）期末檢查：在學(xué)期臨近的結(jié)束時(shí)，檢查學(xué)期考試和環(huán)節(jié)工作，統(tǒng)計(jì)并分析學(xué)生考試成績(jī)，檢查教師和教研室教學(xué)工作總結(jié)，分析上一學(xué)期教學(xué)工作的成績(jī)與缺點(diǎn)，為下學(xué)期總結(jié)工作做好準(zhǔn)備。
（5）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，分析研究問題和解決問題，通過檢查使一個(gè)方面的工作成一門課程教學(xué)有明顯的改進(jìn)。
（6）評(píng)教評(píng)學(xué)是檢查教學(xué)工作的一種有效方法，學(xué)校要有計(jì)劃地開展評(píng)教，評(píng)學(xué)活動(dòng)。
教務(wù)主任每半年聽課10節(jié)；
教師互相聽課每半年聽課6節(jié)。
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教學(xué)管理制度篇六
為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，特制定本考勤制度。
行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行坐班制，上班時(shí)間必須在校。
全校教職工考勤由當(dāng)天值日校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行，堅(jiān)持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。
1、請(qǐng)假必須寫請(qǐng)假條，課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，課務(wù)調(diào)整單報(bào)教導(dǎo)室，請(qǐng)假條報(bào)政教室。
2、突發(fā)事情請(qǐng)假須自行或委托人（本學(xué)科教師）安排課務(wù)、事務(wù)后電話請(qǐng)假，委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請(qǐng)假條。病假須附醫(yī)生證明。
3、請(qǐng)假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn)，三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以上經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
婚假：婚假3天。女性年滿23周歲，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天（節(jié)假日應(yīng)計(jì)算在內(nèi)）。
產(chǎn)假：暫定為半年（一學(xué)期）。在假期內(nèi)只享受個(gè)人賬戶和70%的績(jī)效工資，不得享受學(xué)校任何福利。
喪假（直系親屬）：城區(qū)3天，城區(qū)外4天。
1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到，嚴(yán)禁代簽、漏簽、錯(cuò)簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎(jiǎng)5元。
2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。
3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎(jiǎng)5元。
4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎(jiǎng)15元。
5、一天以內(nèi)的事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎(jiǎng)。
6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎(jiǎng)不夠的從下個(gè)月扣除。
7、每周一升旗不參加者及例會(huì)不參加者扣全勤獎(jiǎng)10元。
8、凡請(qǐng)假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎(jiǎng)。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于統(tǒng)計(jì)。
10、請(qǐng)假手續(xù)不全（無請(qǐng)假條、無領(lǐng)導(dǎo)簽字），視為曠工。
11、一學(xué)期請(qǐng)事假累計(jì)十天者，本年度不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)。
教學(xué)管理制度篇七
為了規(guī)范我系的教學(xué)管理，促進(jìn)教育改革，建立良好的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)需要的合格的應(yīng)用型人才，特制定本規(guī)范。
第一章總則
第一條教學(xué)是我系的中心工作。教學(xué)管理務(wù)必全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，遵循教育教學(xué)的一般規(guī)律，突出應(yīng)用型教育特色。
第二條教學(xué)管理涉及到所有教學(xué)人員，除執(zhí)行本規(guī)范外，我系針對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)主要環(huán)節(jié)，制定一系列規(guī)章制度，使教學(xué)管理嚴(yán)細(xì)化。
第三條要建立一支高水平和高效率的教學(xué)管理隊(duì)伍。
第二章教師管理
第四條重視和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，根據(jù)系的實(shí)際狀況、發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)有教師的專業(yè)、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)等因素，制定全系師資隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施辦法。
第五條教師務(wù)必堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)心學(xué)生，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，舉止禮貌，養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)。
第六條教師應(yīng)具有大學(xué)碩士研究生以上學(xué)歷，全面實(shí)施碩士化工程，以后畢業(yè)的教師原則上應(yīng)到達(dá)碩士研究生學(xué)歷。全部教師都務(wù)必取得高校教師任職資格證書。對(duì)尚不具備合格學(xué)歷的教師，系配合學(xué)院應(yīng)作出規(guī)劃，創(chuàng)造條件，組織他們參加多種形式的進(jìn)修，盡快到達(dá)學(xué)歷要求；同時(shí)配合學(xué)院人事處招聘高學(xué)歷教師和高層次專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教。
第七條教師的基本職責(zé)是提高學(xué)生的思想政治覺悟，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握技能，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合潛力。教師應(yīng)具有系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，有較廣博的知識(shí)面，在所任學(xué)科專業(yè)上應(yīng)具有較寬厚的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手潛力；了解與相關(guān)課程的先行、并行及后續(xù)順序，按強(qiáng)化培養(yǎng)目標(biāo)的要求組織教學(xué)；還應(yīng)具有開展科學(xué)研究及自我提高的潛力。
第八條教師務(wù)必具有必須的教學(xué)理論水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段進(jìn)行教學(xué)。
第九條有計(jì)劃地安排教師經(jīng)常深入生產(chǎn)、管理和服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，參加專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解生產(chǎn)第一線的動(dòng)態(tài)與發(fā)展，掌握現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)，提高專業(yè)實(shí)踐技能，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)職業(yè)資格證考試，不斷提高雙師型教師的比例。
第十條教師應(yīng)用心承擔(dān)教學(xué)的各項(xiàng)工作。務(wù)必認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核，透過多種形式經(jīng)常地、深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注意因材施教，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和一絲不茍的精神對(duì)待每堂課，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作分配，用心參加各項(xiàng)政治活動(dòng)、教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少聽課5學(xué)時(shí)，并作好記錄。主動(dòng)承擔(dān)專業(yè)班主任工作，用心參與學(xué)生政治思想工作，做到教書育人。
第十二條重視對(duì)專業(yè)帶頭人和課程主講教師的培養(yǎng)與使用，有計(jì)劃地選派他們參加教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究的會(huì)議，及時(shí)了解科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，開闊視野；要?jiǎng)?chuàng)造條件，優(yōu)先讓他們參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會(huì)咨詢等工作；要幫忙他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，切實(shí)起到專業(yè)帶頭人的骨干作用。對(duì)教師要不斷進(jìn)行素質(zhì)、職業(yè)道德以及創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神的教育與培養(yǎng)。一是要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。新教師和新調(diào)入教師開課前應(yīng)由教研室組織試講，經(jīng)評(píng)定能勝任教學(xué)工作后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)方可開課。二是要重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師脫產(chǎn)進(jìn)修或利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)取得高一級(jí)學(xué)歷或?qū)W位者，要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，定期或不定期舉辦各種教師培養(yǎng)班、學(xué)習(xí)班或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)。
第十三條建立健全教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及教學(xué)管理人員的考核機(jī)制，成立教師考評(píng)委員會(huì)。根據(jù)本規(guī)范和學(xué)院制定的有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度，加強(qiáng)平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督檢查和考核，并將平時(shí)考核與全面考核結(jié)合起來。
教師的全面考核每學(xué)期進(jìn)行一次。教學(xué)人員的考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案，并與學(xué)院的選優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)金發(fā)放、工資晉升等工作結(jié)合起來。
第三章教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱與教材管理
第十四條教學(xué)計(jì)劃是最基本的教學(xué)文件，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)的依據(jù)。
人才培養(yǎng)方案是根據(jù)專業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)，按照專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍和知識(shí)潛力結(jié)構(gòu)等要求組織制定的。它通常由培養(yǎng)目標(biāo)、招生對(duì)象、學(xué)制、知識(shí)潛力結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、課程設(shè)置、課程教學(xué)時(shí)數(shù)、實(shí)踐與技能教學(xué)、考試考查、理論與技能教學(xué)計(jì)劃表等要素組成，各部分均有務(wù)必的說明。
實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃由系組織各專業(yè)教研室擬訂初稿。知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)務(wù)必充分征求企業(yè)和用人部門的意見，并進(jìn)行分解。
第十五條教學(xué)計(jì)劃務(wù)必在新生入學(xué)前一學(xué)期完成。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定后，不能隨意變動(dòng)，但允許在課程順序和學(xué)時(shí)安排方面作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。調(diào)整意見由專業(yè)教研室于開學(xué)前兩個(gè)月提出，經(jīng)系審查，報(bào)教務(wù)處、教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。
第十六條教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，以課程為單位，以綱要形式編制的重要教學(xué)文件。有指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，一般應(yīng)采用教學(xué)主管部門制定的配套教學(xué)大綱。課程教學(xué)大綱通常由制訂大綱的依據(jù)及指導(dǎo)思想、課程性質(zhì)、任務(wù)、要求、課時(shí)分配、理論教學(xué)資料、實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))資料等部分組成。課程教學(xué)大綱務(wù)必充分體現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中對(duì)本課程技能教學(xué)的要求，要具體落實(shí)技能教學(xué)的資料、實(shí)施辦法和考核標(biāo)準(zhǔn)。
第十七條任課教師務(wù)必認(rèn)真按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，按照課程教學(xué)大綱規(guī)定的資料和學(xué)時(shí)安排教學(xué)進(jìn)度。執(zhí)行中允許在完成教學(xué)大綱基本要求的前提下有所增刪，但需經(jīng)專業(yè)教研室和系批準(zhǔn)，并不得隨意減少實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)。
第十八條教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。應(yīng)首先選用國(guó)家教育部的統(tǒng)編教材。無統(tǒng)編教材時(shí)，可選用協(xié)編教材或基本貼合教學(xué)其他教材，但需經(jīng)教研室群眾討論同意。對(duì)于難以選到適應(yīng)教材的課程，系、教研室應(yīng)組織編寫試用教材或講義。
第十九條系要重視教材管理工作，配備專人負(fù)責(zé)。無論采用何種教材都務(wù)必在開課前一個(gè)學(xué)期提出，由系部主任簽署意見，經(jīng)教務(wù)處審查、審批后組織預(yù)訂、采購(gòu)或編印，不得隨意更換，每學(xué)期開學(xué)前，要做到每門課程都有相應(yīng)的教材或講義，供教學(xué)使用。任課教師不得隨意發(fā)放教學(xué)參考資料，確有必要的，須經(jīng)教研室、系討論同意后報(bào)教務(wù)處審核同意，隨教材一并發(fā)放。
第四章教學(xué)行政管理
第二十條教學(xué)工作計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)，應(yīng)按學(xué)期制訂。計(jì)劃應(yīng)明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和主要工作，力求重點(diǎn)突出，職責(zé)分明，措施得力。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃由教研室擬定，經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì)審批，系定期檢查計(jì)劃的實(shí)施狀況，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。
第二十一條系、專業(yè)教研室應(yīng)按學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃的要求分別制定本部門的工作計(jì)劃，資料應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，并附有工作安排計(jì)劃表；經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì)審批后執(zhí)行，并定期進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)要做好總結(jié)。
第二十二條教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期各班級(jí)具體的教學(xué)安排。教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)包括各班級(jí)的課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、考試課程及日期等資料，由教務(wù)處組織系部根據(jù)校歷、各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃擬定。編制教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)妥善處理好各課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，周學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)控制在24-30學(xué)時(shí)。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定不得隨意變更。
第二十三條根據(jù)教務(wù)處教學(xué)進(jìn)程表中的課程下達(dá)教學(xué)任務(wù)，系擇優(yōu)合理地安排任課教師，經(jīng)教務(wù)處審核批后，由教務(wù)處于放假前兩周下達(dá)教學(xué)任務(wù)通知書。教學(xué)任務(wù)通知書應(yīng)包括課程名稱、授課班級(jí)、總課時(shí)、本學(xué)期課時(shí)等資料。
第二十四條學(xué)期授課計(jì)劃是教師組織課程教學(xué)的具體安排。
任課教師應(yīng)在熟悉教學(xué)大綱，通曉教材資料的基礎(chǔ)上認(rèn)真編寫。學(xué)期授課計(jì)劃分為總表和授課計(jì)劃表。學(xué)期授課計(jì)劃總表應(yīng)填寫完整，學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)與授課計(jì)劃的時(shí)數(shù)一致。授課計(jì)劃表應(yīng)按表列項(xiàng)目填寫，以兩學(xué)時(shí)為一單元，實(shí)踐性教學(xué)、電教資料、階段測(cè)驗(yàn)、考查、考試應(yīng)在計(jì)劃內(nèi)列出。學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)于放假前一周完成，經(jīng)教研室討論，系部審核，教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行，一式四份，教務(wù)處、系(部)、專業(yè)教研室和教師各具一份。如需更動(dòng)學(xué)期授課計(jì)劃，按上述程序?qū)徟?BR> 第二十五條課程表是全系師生教學(xué)活動(dòng)的日程安排。課程表由教務(wù)處組織各系部編排，教務(wù)處長(zhǎng)審批后于放假前下發(fā)。課程表一經(jīng)公布，不得輕易變動(dòng)。因特殊狀況需臨時(shí)調(diào)課，原則上須提前24小時(shí)提出申請(qǐng)，經(jīng)系部主任批準(zhǔn)。需臨時(shí)停課務(wù)必經(jīng)教務(wù)處處長(zhǎng)批準(zhǔn)，并由教務(wù)處下達(dá)通知方可執(zhí)行。
第二十六條教室日志是掌握學(xué)生出勤狀況，教師執(zhí)行教學(xué)大綱和學(xué)期授課計(jì)劃狀況，復(fù)核教師教學(xué)工作量的原始記錄。系組織學(xué)生認(rèn)真逐項(xiàng)填寫，排入課程表的實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)記入教室日志。教務(wù)處組織系部或教研室至少四周檢查一次各班級(jí)教室日志，并填寫出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)了解原因，采取措施，加以糾正。
第二十七條教學(xué)質(zhì)量檢查是一項(xiàng)常規(guī)性工作。系建立和健全教學(xué)質(zhì)量檢查制度。系和教研室定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)，組織檢查性聽課和分析學(xué)生試卷，檢查教案、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改狀況等，了解教與學(xué)的狀況。針對(duì)存在的問題，采取切實(shí)措施加以解決，以到達(dá)不斷的提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二十八條開學(xué)前及學(xué)期初的主要工作。
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃；
3、辦理學(xué)生補(bǔ)考、會(huì)同學(xué)工處辦理學(xué)生注冊(cè)、升留級(jí)；
4、發(fā)放教室日志；
5、統(tǒng)計(jì)在系學(xué)生人數(shù)變動(dòng)狀況；
6、整理上學(xué)期教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，并按規(guī)定建檔及移交系、學(xué)院檔案室。
第二十九條學(xué)期中的主要工作是組織評(píng)教評(píng)學(xué)，了解教學(xué)狀況，檢查教學(xué)進(jìn)度、開展教學(xué)評(píng)估分析教學(xué)質(zhì)量。個(gè)性要注意實(shí)踐性教學(xué)完成狀況。
第三十條學(xué)期末的主要工作:
2、督促下學(xué)期任課教師制定學(xué)期授課計(jì)劃，并進(jìn)行審批；
3、組織和安排學(xué)生期末考試、畢業(yè)考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯；
4、布置教師及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師填寫工作狀況登記表，檢查學(xué)期授課計(jì)劃的完成狀況；
5、填寫、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)，通知學(xué)生下學(xué)期報(bào)到時(shí)間和補(bǔ)考時(shí)間；
6、做好學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)；
7、做好新生入學(xué)的準(zhǔn)備工作；
第三十一條教學(xué)文書檔案的主要資料:
1、上級(jí)及學(xué)院有關(guān)教學(xué)工作的文件、決議、通報(bào)、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等；
2、系教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)；
3、系和教研室的工作計(jì)劃與總結(jié)；
4、教學(xué)質(zhì)量檢查的原始資料及結(jié)果和教學(xué)評(píng)估的總結(jié)；
5、系教學(xué)工作的各種上報(bào)材料；
6、教學(xué)改革方案和總結(jié)；
7、其他有保留價(jià)值的教學(xué)管理材料。
教學(xué)文書檔案由系辦公室和教學(xué)辦負(fù)責(zé)收集，按學(xué)年建檔，交檔案室保管，并另立電子文檔版本保管。
第三十二條教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要資料:
1、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱執(zhí)行狀況說明表；
2、教材使用狀況說明表；
3、校歷；
4、教學(xué)進(jìn)程表；
5、學(xué)期授課計(jì)劃總表和教學(xué)實(shí)驗(yàn)開出項(xiàng)目匯總表；
6、學(xué)期考試、畢業(yè)考試試題，標(biāo)準(zhǔn)答案，試卷分析表及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書等；
7、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)的計(jì)劃和大綱；
8、各門課程的學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表；
9、學(xué)期授課計(jì)劃表，教室日志，學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表，學(xué)生考試試卷，必須數(shù)量的實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))報(bào)告及能反映實(shí)習(xí)科目和項(xiàng)目的其它原始資料。
教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由系負(fù)責(zé)收集，按專業(yè)、年級(jí)建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)交學(xué)院檔案室保管。
第三十三條學(xué)生學(xué)籍檔案的主要資料:
1、按學(xué)號(hào)編制的在校生學(xué)生名單；
2、保留入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)、跳級(jí)及獎(jiǎng)懲等文件；
3、每學(xué)期在校學(xué)生人數(shù)變動(dòng)統(tǒng)計(jì)表；、
4、學(xué)生各學(xué)期成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
以上材料由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集、建檔、保留。
第三十四條教授業(yè)務(wù)檔案(即教師及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)檔案)的主要資料:
1、教師及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師基本狀況登記表和工作狀況登記表；
3、有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考核評(píng)估材料及獎(jiǎng)懲材料；
5、學(xué)歷證書復(fù)印件，任職資格，聘約等材料；
教師及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集、建檔、保管。
第五章教學(xué)過程管理
第三十五條任課教師要遵循教書育人、管教管導(dǎo)的原則，把思想政治教育、職業(yè)道德教育和全面素質(zhì)教育融匯于教學(xué)全過程。
第三十六條備課
任課教師務(wù)必認(rèn)真?zhèn)湔n和充分做好課前準(zhǔn)備，并做好以下幾點(diǎn):
1、了解任課班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和知識(shí)基礎(chǔ)，個(gè)性是基礎(chǔ)較差的學(xué)生要有針對(duì)性的措施；
4、同專業(yè)、同年級(jí)、同課程的任課教師應(yīng)統(tǒng)一本課程的教學(xué)目的和要求；
8、處理好與先行課和后續(xù)課程的銜接；
充分做好課前準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)環(huán)境、電教設(shè)備、教學(xué)模型掛圖、教學(xué)儀器、工具材料等硬件在授課前要逐一檢查和落實(shí)；對(duì)于實(shí)訓(xùn)課以及操作性較強(qiáng)的教學(xué)資料，應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。
第三十七條授課
任課教師要認(rèn)真講課，嚴(yán)格按照學(xué)期授課計(jì)劃和教案組織教學(xué)活動(dòng)，既傳授知識(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的潛力，并做好以下幾點(diǎn):
用心探索和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性；
教師應(yīng)把學(xué)生課堂紀(jì)律的管理作為上課的一項(xiàng)重要資料，持續(xù)良好的課堂教學(xué)秩序；
應(yīng)充分采用電教手段和設(shè)備，以及計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，聲像同步，圖文并茂，把傳授的知識(shí)和技能形象化、實(shí)物化，增強(qiáng)教學(xué)效果。
第三十八條作業(yè)。
第三十九條輔導(dǎo)和答疑。
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，它包括課外輔導(dǎo)課、答疑、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和實(shí)踐活動(dòng)、對(duì)缺課學(xué)生補(bǔ)課等多種形式，任課教師每周至少下班輔導(dǎo)一次。凡教務(wù)處、系、部排定的輔導(dǎo)課，教師應(yīng)按時(shí)進(jìn)行。輔導(dǎo)時(shí)間、資料應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的記載。輔導(dǎo)中除解答學(xué)生的疑問外，還應(yīng)了解學(xué)生對(duì)本課程教學(xué)的意見和要求。
第四十條過程考核教學(xué)。
核，每個(gè)工作日與學(xué)生應(yīng)對(duì)面的指導(dǎo)時(shí)間不少于3小時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯按規(guī)定的程序進(jìn)行，并綜合評(píng)定其成績(jī)。
第四十一條實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)也是職業(yè)教育中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，按其性質(zhì)和任務(wù)可分為:認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)，專業(yè)實(shí)習(xí)(勞動(dòng))和畢業(yè)實(shí)習(xí)等。
實(shí)習(xí)計(jì)劃由各系安排專業(yè)教研室結(jié)合學(xué)校和實(shí)習(xí)場(chǎng)所的狀況擬定，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。實(shí)習(xí)計(jì)劃的主要資料包括:實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù)，實(shí)習(xí)資料、方式和時(shí)間分配，學(xué)生分組狀況與指導(dǎo)教師的安排，實(shí)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定方法，實(shí)習(xí)的組織與保證完成實(shí)習(xí)任務(wù)的措施等。
實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)，認(rèn)真填寫能反映實(shí)習(xí)科目和項(xiàng)目的實(shí)習(xí)紀(jì)錄，堅(jiān)守崗位，不得私自離開現(xiàn)場(chǎng)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生按統(tǒng)一的格式和要求寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)做出評(píng)定。
第四十二條成績(jī)考核
成績(jī)考核是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，全體教學(xué)人員都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，科學(xué)管理。
教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都務(wù)必考核考核可分為考試和考查兩類，其形式能夠是口試、筆試、操作、開卷、閉卷等，教務(wù)處應(yīng)將每學(xué)期期末考核科目列入教學(xué)進(jìn)程表。單元測(cè)試、考查應(yīng)在學(xué)期中分散進(jìn)行。期末考核前一周應(yīng)停止一切測(cè)驗(yàn)或考察。各類考核在學(xué)生成績(jī)中的權(quán)重，按學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。
教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行考核命題。有條件實(shí)行教考分離的課程，要逐步建立試題庫，并在考試命題中發(fā)揮作用；無試題庫時(shí)，可由任課教師命題，也可由專業(yè)教研室或系部指定非任課教師命題。采用同一學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度相同的班級(jí)應(yīng)統(tǒng)一試卷。每門課程應(yīng)擬定水平分量相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?一份作備用或補(bǔ)考用)，并附有題解及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。命題應(yīng)注意覆蓋面和教學(xué)重點(diǎn)，基本知識(shí)題、綜合分析題、應(yīng)用題等比例應(yīng)恰當(dāng)。命題應(yīng)從職業(yè)教育的特點(diǎn)和課程教學(xué)大綱的要求出發(fā)，探索以綜合潛力考核為目的的考核資料和形式。
試卷經(jīng)教研室主任、系部主任審批。試卷在命題、審批、印制等過程，應(yīng)嚴(yán)格保密。
教師應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評(píng)分。閱卷工作盡量采用同課教師分題流水閱卷的方式進(jìn)行。閱卷結(jié)束后，任課教師應(yīng)按試卷成績(jī)分析表的要求對(duì)命題質(zhì)量、學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，提出改善考試方法、命題資料和教學(xué)工作的具體措施?？荚嚦煽?jī)一般應(yīng)貼合正態(tài)分布。按百分制(一般不出現(xiàn)小數(shù))或四級(jí)分制優(yōu)、良、及格、不及格)評(píng)定。
系教學(xué)辦做好考場(chǎng)、試卷、監(jiān)考人員安排等準(zhǔn)備工作。監(jiān)考人應(yīng)認(rèn)
教學(xué)管理制度篇八
一、兩棟樓是師生集中活動(dòng)場(chǎng)所之處，全校師生應(yīng)具有高度安全意識(shí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)章。
二、各樓應(yīng)在進(jìn)出主要通道明顯處，設(shè)置安全警示牌及各類標(biāo)志，學(xué)校應(yīng)不定期檢查，發(fā)現(xiàn)不足，立即整改。
三、師生應(yīng)遵守公德，上下樓應(yīng)文明、謙讓、有序，不得擁擠，大聲喧嘩，保證教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)外清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁攀爬和破壞欄桿、扶梯和各類安全保護(hù)器材。
四、安全管理人員及后勤服務(wù)人員應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)控樓、室內(nèi)外各類管道、電器、安全防護(hù)器材及建筑物的使用狀態(tài)，發(fā)生隱患，及時(shí)匯報(bào)并維修；非專業(yè)人員，不得私自搭建、安裝、拆除管道及電器、報(bào)警系統(tǒng)，不得損壞樓群建筑和私自移動(dòng)各種花木、盆景。
五、各樓、室嚴(yán)防盜、防火等各類事故，下班注意關(guān)好門窗、櫥柜、電器。各部門負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
六、未經(jīng)許可，嚴(yán)禁非本校人員進(jìn)入樓、室，外來人員經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師同意后方得入內(nèi)，實(shí)行誰接待、誰負(fù)責(zé)及責(zé)任追究制。
七、愛護(hù)公物，樓室內(nèi)外的一切公物須謹(jǐn)慎使用。凡出現(xiàn)損壞、丟失事故實(shí)行分級(jí)處置制。
八、各樓、室清潔衛(wèi)生實(shí)行分級(jí)包干制。大掃除期間，各樓、室負(fù)責(zé)人員必須全過程在場(chǎng)指揮、監(jiān)管，不得將各種重物擺放在走廊和窗臺(tái)上，以保證師生安全。