在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇一
火熱如同當(dāng)天棒
照著似花的容顏
見證年少的青春
遠(yuǎn)處的電鈴響聲
宣告著即將分離
也許天各一方
也許未曾改變
三五好友知已
記錄著彼此的聯(lián)系方式
為這即將告別
留下一點(diǎn)蹤跡
踏上單車
眾人尋游鄉(xiāng)村
樸素的村莊簡陋陳列著
澗澗的河流溪溪的流水
一片片麥田散發(fā)誘人馥香
嘻哈聲、驚叫聲在空曠的田野回響
如同在訴著說
你我昨日的故事
畢業(yè)那天
我們笑了
也哭了小學(xué)生
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇二
我要小學(xué)畢業(yè)了!
我是興奮的，
因?yàn)椋?BR> 我要進(jìn)入一個(gè)新的校園了！
我是不舍的，
因?yàn)椋?BR> 我不想離開我敬愛的老師，
不想離開我的母校。
我是高興的，
因?yàn)椋?BR> 終于要邁進(jìn)我一直憧憬的初中校園。
我想對同學(xué)說，
我們要小學(xué)畢業(yè)了，
要與你們分離了，
很高興與你們成為同學(xué)！
我想對老師說，
老師，我要小學(xué)畢業(yè)了，
謝謝您的諄諄教誨，
我將銘記在心，
畢生不忘！
我想對父母說，
我要小學(xué)畢業(yè)了，
你們的哺育之恩，
我畢生難忘，
但現(xiàn)在的我，
以優(yōu)異的成績回報(bào)你們。
我要對自己說，
要小學(xué)畢業(yè)了，
要進(jìn)入初中的校園了，
要離開母校了，
加油吧！
心中懷著無限的期待，
踏進(jìn)初中的校園。
懷著不舍的心情，
告別學(xué)習(xí)了六年的母校。
懷著感激的心態(tài)，
告別無私的老師。
到我重回母校時(shí)，
我記得母校，
我記得老師。
母校，
您是否還遺留我的.足跡？
老師，
您是否還記得我？
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇三
老師們，同學(xué)們，今天我國旗下演講的題目是:創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，從我做起。
文明是一種習(xí)慣。文明之于一座城，是一種和諧穩(wěn)定的風(fēng)尚;文明之于一個(gè)人，是一種積極健康的素養(yǎng)。一個(gè)人的文明，由舉手投足、一言一行來體現(xiàn);一座城的文明，也由每個(gè)市民的文明舉止匯聚而成。文明還是一種力量。有時(shí)候，它不過是10公分的距離;也有時(shí)候，它只是幾十厘米的寬度;更有時(shí)候，它還僅是一張紙的厚度。多一個(gè)手勢，對別人來說，就是多一份體諒;多一點(diǎn)耐心的等待，對別人來說，就是一種關(guān)愛;多一點(diǎn)點(diǎn)分享，對別人來說，就是多一份溫暖。文明不是曇花，文明也不是強(qiáng)迫它是一種自覺的行為，更是一種持久的魅力。
老師們，同學(xué)們，我們?nèi)绺逇v史悠久、人杰地靈、環(huán)境優(yōu)美。近幾年來如皋更是發(fā)生了翻天覆地的變化，已經(jīng)躍為了全國著名的旅游城市。新時(shí)期，新形勢下，如皋市委、市政府果斷決策，吹響創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市的號角。
創(chuàng)建全國文明城市是建設(shè)美好新如皋的龍頭工程，是如皋市“”時(shí)期的必成目標(biāo)，是新形勢下加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、加快統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的迫切需要，是增強(qiáng)城市綜合競爭力、加快城市化進(jìn)程的現(xiàn)實(shí)路徑，是凸顯以人為本、不斷提升市民生活品質(zhì)、打造宜居生活環(huán)境的迫切需要，是“邁進(jìn)基本現(xiàn)代化、建設(shè)美好新如皋”的戰(zhàn)略選擇，是實(shí)現(xiàn)城市品位大提升、市民素質(zhì)大提高、社會(huì)文明大進(jìn)步的迫切要求。
創(chuàng)建全國文明城市，有利于改善城市環(huán)境，提升群眾幸福指數(shù)和滿意度，通過扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)城市設(shè)施不斷完善，環(huán)境不斷改善，更好地向各界來賓展示如皋優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的秩序、優(yōu)質(zhì)的風(fēng)尚。創(chuàng)建全國文明城市，也是全市145萬如皋人共同追求和期盼。
老師們，同學(xué)們，作為“教育如皋”這張靚麗品牌窗口的實(shí)驗(yàn)初中人，創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，我們理應(yīng)責(zé)無旁貸。讓我們抓住此次創(chuàng)建契機(jī)，積極融身與此次創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)中，將文明內(nèi)省為自身行為，提高自我素養(yǎng)，做文明人，創(chuàng)文明城，讓自己活得更有尊嚴(yán)，更有涵養(yǎng)，讓生活變得更有品位，更有質(zhì)量。
我的講話完了，謝謝大家。
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇四
作者：子鵑
畢業(yè)季
我將離去
面對所有的熱愛與熟悉
我只能不舍和嘆息
摸一摸坐了四年的課桌
和同桌的你最后一次嬉戲
師友的期冀裝進(jìn)行囊
背到哪里都不會(huì)忘記
暗戀了許久的學(xué)妹
你的長發(fā)會(huì)為誰盤起
紫藤架下的對對情侶
情人節(jié)的鮮花早已枯萎
走出這個(gè)校門
不知是否還會(huì)找到你
畢業(yè)季
我將離去
外面的世界
如同大海
是風(fēng)清還是浪急
帆高高的揚(yáng)起
還有我夢想的旗幟
向左還是向右
方向沒有對錯(cuò)
只看最后的堅(jiān)持
畢業(yè)季
我將離去
另一片天地
重塑我自己
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇五
仿佛剛進(jìn)校園，現(xiàn)在已是畢業(yè)班。那么關(guān)于畢業(yè)班的朗誦有哪些呢？下面是本站小編精心挑選的關(guān)于畢業(yè)班的朗誦，供大家閱讀。
生1：膠片中，像那年初來時(shí)，沉重的行李依然沉重。
生2：但迎新的大巴中，一路歡聲笑語。我們相逢在最美的季節(jié)里。
生1：顧盼留念的目光，跌落在時(shí)空的黑洞。
生2：祈禱回首的章節(jié)，溫存在記憶的深處。
生1：桃花漫野的石階上，感受春帶來的清新朝氣。
生2：荷花印月的湖水旁，觸摸夏帶來的炙熱激情。
生1：纏綿深情的落葉中，哀悼秋帶來的落寞蕭索。
生2：北風(fēng)呼嘯的大雪中，溫暖冬帶來的如潮寒冷。
生1：多少癡心迷醉的日夜，孤燈寥寂。
生2：多少臥薪嘗膽的朝夕，壁月初曉。
生1：多少勝利失落的激動(dòng)，欲語還休。
生2：多少唯我獨(dú)清的感慨，相逢一笑。
生合：記憶不曾走遠(yuǎn)，依依目光，伴我成長!
甲：炎熱的夏風(fēng)輕輕吹送，時(shí)光總是那么匆匆
乙：三年的相聚留不住離別的腳步，轉(zhuǎn)眼間要各奔西東
甲：今天，我們站在這里，站在畢業(yè)的門檻上
乙：不是為了唱起纏綿憂傷的離歌，不是為了書寫迷惘惆悵的詩文
甲：一同回首初中三年的溫馨時(shí)光，一同開啟心靈的感恩之旅
乙：一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我們嶄新的人生路程
甲：有一種激情，叫同學(xué)少年
乙：有一種情誼，叫心手相牽
甲：有一種承諾，叫同舟共濟(jì)
乙：有一種幸福，叫如飲甘醇
甲：音樂課上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感
乙：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們努力鑄就班級的榮譽(yù)
甲：演講會(huì)上，我們縱情放飛五彩的夢想
乙：課間操上，我們充分展現(xiàn)青春的激情
甲：曾經(jīng)，我們來自各方互不相識
乙：曾經(jīng)，我們在烈日下大汗淋漓
甲：曾經(jīng)，我們?yōu)榱藟粝攵蛋蹬?BR> 乙：曾經(jīng)，我們?yōu)楸舜瞬寥牡臏I水
甲：曾經(jīng)，我們種下一個(gè)美好的愿望
乙：曾經(jīng)，我們在賽場上熱血噴張
甲：曾經(jīng)，我們輸了也要把頭高高昂起
乙：曾經(jīng)，我們一起在雨地里迎風(fēng)高唱
(合)：而今天，我們畢業(yè)了
甲：三年的初中生活，是我們一生最美好的時(shí)光
乙：三年的同窗情誼，是我們一生最珍貴的回憶
甲：三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們流過眼淚，卻伴隨一路歡笑
乙: 三年的學(xué)習(xí)備考，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香
甲：難忘課堂上你送給我心有靈犀的眼神
乙：難忘餐廳里你遞過來熱氣騰騰的饅頭
甲：難忘宿舍里你趴在我耳邊的竊竊私語
乙：難忘操場上你映入我眼簾的矯健身影
甲：相逢是首詩，年輕是春天的海，青春是綠色的河
乙：相離是首歌，分別是明天的路，重逢是生命的火
(合)：感謝你，親愛的同學(xué)!
甲：是誰，把我們領(lǐng)進(jìn)人類文明的圣殿?
乙：是誰，將我們前行的希望高高托起?
甲：是誰，對我們循循善誘，諄諄教誨?
乙：是誰，對工作默默無聞，孜孜以求?
(合)是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人!
甲：您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響
乙：您不是曲作家，卻使人生的旋律韻味悠長
甲：您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢
乙：您不是書畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景
(合)感謝您，我們最敬愛的老師!
甲：或許我們曾經(jīng)因不守紀(jì)律而讓您生氣
乙：或許我們曾經(jīng)因沖動(dòng)不敬而讓您寒心
甲：或許我們曾經(jīng)因貪戀網(wǎng)絡(luò)而讓您失望
乙：或許我們曾經(jīng)因幼稚任性而讓您憂心
甲：但您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)
乙：您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨
甲：您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增
乙：您一次有力的攙扶，讓我奮起前行
(合)我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨，在人生的道路上不斷攀登
甲：母校呵，我們是您博大的園林里一方執(zhí)著的綠地
乙：母校呵，我們是您溫暖的河流中一只搖曳的白帆
甲：母校呵，我們是您堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹爛漫的紅葉
乙：母校呵，我們是您浩瀚的天宇中一片純凈的藍(lán)天
甲：我已用了三年的時(shí)光，感受你的滄桑，品讀你的輝煌
乙：在你的綠蔭下，每時(shí)每刻都散發(fā)著記憶的芬芳
甲：猶記得，實(shí)驗(yàn)室里我們積極探索的身影
乙：猶記得，小竹園里那一簇簇清新的綠意
甲：猶記得，教學(xué)樓里深夜不滅的燈火
乙：猶記得，運(yùn)動(dòng)場上刻苦訓(xùn)練的汗滴
甲：曲徑通幽處，校園的每一條道路都延伸著美麗的夢想
乙：綠樹映紅墻，校園的每一幢樓房都敞開了深情的門窗
甲：感謝你，這一片青春的土地，接納我們年輕的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪
乙：感謝您，母校朱陽一中，為我們搭建人生廣闊的舞臺(tái)，為我們鋪設(shè)光明燦爛的前景
甲：我們的感動(dòng)，源于我們一起沐浴著金色的陽光
乙：我們的感動(dòng)，源于母校奇跡般的崛起
甲：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起
乙：無論我們走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和母校連在一起!
甲：今天，我們道一聲：再見了，母校!我們一定會(huì)?；丶铱纯?BR> 乙：今天，我們道一聲：再見了，老師!我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您
甲：親愛的母校，今天，我們離開你，但我們一定會(huì)在火紅的六月，交一份滿意的答卷
乙：永遠(yuǎn)的一中，明天，我們走近你，我們一定會(huì)在金色的秋天，和您一起再創(chuàng)新的輝煌!
甲：最后，深情祝愿母校前程似錦，輝煌燦爛
乙：祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利
合：祝愿全體同學(xué)金榜題名、鵬程萬里!
生1：飲不完的離愁在七月前結(jié)束，
把身影一次次留在職大的校門前。
生2：割不斷的傷感在回首中蔓延，
將笑靨一次次刻在書韻的石雕上。
老師：一杯離人醉，一引相思淚，
花開花落望穿幾時(shí)秋，誰的腳步匆匆?
生1：聽，錦屏在呼喚，黑山涌泉湖水潺潺。
生2：聽，思源在私語，學(xué)苑橋上微風(fēng)習(xí)習(xí)。
老師：一別，兩地，三秋霜，四季輪回人又換。
此去可否憶起職大的清幽?
生1：初荷悄綻，春意隱去，花為誰?
生2：飄蓬卷日，翠色半掩，葉為誰?
生1：紅楓含笑，碧草凝思，人已醉。
生2：蝶舞香動(dòng)，燕歌聲暖，心已醉。
老師：今日你們即將離校，心中惆悵終難消減。
此情此景，年復(fù)一年?duì)砍吨业男南摇?BR> 畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇六
就要從這里離開，
要許諾些什么嗎？
或者，留下些什么？
還記得大學(xué)里的第一節(jié)課嗎？
看著那些陌生的臉詞不達(dá)意的.自我介紹
后來那些面孔卻日漸可親可愛
但初見時(shí)的靦腆卻永遠(yuǎn)定格在記憶深處
還懷念那些時(shí)光嗎？
晨曦微露時(shí)分，法國梧桐樹葉鋪散一地的小路上
書聲瑯瑯的繁華
氣勢恢宏的圖書館里，各種人生理想在那里醞釀沉淀
還記得夜晚的稷下湖畔
那位為你點(diǎn)著蠟燭拼湊愛的少年嗎？
他，今天也要離開了
你應(yīng)該不會(huì)忘了吧
那份厚重如山的恩師情
那張如父母親般慈愛的面容
微風(fēng)中那一縷飄動(dòng)的白發(fā)
時(shí)光的河如海流
這一刻
我們才突然驚覺
額我們要畢業(yè)了
四年
仿佛一場春夢
還未開始卻已宣告結(jié)束
校園的櫻花開了又落落了又開
它迎接了多少人的芳華
此刻在繽紛的六月天
它也為我們進(jìn)行長亭古道般的送別
我們走后
依舊的校園
青春的故事還會(huì)繼續(xù)上演
畢業(yè)了不哭
我們要獨(dú)自撐起生命的暖色
我們約好一定會(huì)再次相逢
若干年后
假如我們還能想起那段時(shí)光
那一定是人生中關(guān)于相遇
最華美的珍饈
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇七
當(dāng)微笑匯集在臉龐，
所有回憶都將化為一張照片。
我們知道，
總有一天我們會(huì)聚在一起。
那時(shí)的我們，
截然不同，與眾不同，
或成熟，或魅力，或成功，或失敗，
總會(huì)有一個(gè)全新的自己。
十年后的聚會(huì)，
我們將微笑著殷勤地勸酒，
坐在一起回憶往昔。
一起感嘆時(shí)光歲月的無情。
回憶轉(zhuǎn)醒，
依舊是同桌的你。
炎熱的廈天
火熱如同當(dāng)天棒
照著似花的容顏
見證年少的青春
遠(yuǎn)處的電鈴響聲
宣告著即將分離
也許天各一方
也許未曾改變
三五好友知已
記錄著彼此的聯(lián)系方式
為這即將告別
留下一點(diǎn)蹤跡
踏上單車
眾人尋游鄉(xiāng)村
樸素的村莊簡陋陳列著
澗澗的河流溪溪的流水
一片片麥田散發(fā)誘人馥香
嘻哈聲、驚叫聲在空曠的田野回響
如同在訴著說
你我昨日的故事
畢業(yè)那天
我們笑了
也哭了
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇八
看，花環(huán)舉起來了。
母校的生日讓我們欣喜若狂！
因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑感?。更不能?BR> 從剛?cè)雽W(xué)時(shí)懵懂的頑童
到畢業(yè)時(shí)風(fēng)華正茂的少年，
是老師伴我們茁壯成長。
多少個(gè)日日夜夜，
始終見您在不知疲倦的操勞。
本該休息的時(shí)間，
此時(shí)伴隨著您的還是
一摞摞厚厚的作業(yè)，
一張張習(xí)題和試卷；
一堂堂啟迪我們智慧的講課。
就像一幕幕精彩紛呈的電影，
讓我們久久回味難忘！
此時(shí)我們就要走了，讓我們最后道一聲：
親愛的老師，您辛苦了！
請多多保重！
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇九
拋開高考沉重的枷鎖，滿懷對大學(xué)的憧憬。
記得那年秋天，澎湃激動(dòng)
拖著笨重行李，自五湖四海相聚這里。
翻開青春耕耘的新篇章。
烹專――這個(gè)即將說再見的地方，
你沒有如北大那樣古典清雅的建筑，
你沒有如武大那般競相開放的櫻花。
但就是如你這般樸實(shí)無華的地方，
承載著我們太多太多的回憶。
見證著跌跌撞撞的成長，
陪伴我們走過了一千多個(gè)日夜。
今天，在這個(gè)梔子花開的六月，我們即將離開。
離開這塊難以忘懷的“故土”
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十
終于到了與母校告別的時(shí)候，
依依不舍之情也就油然而生。
路邊的大樹啊，
你可曾記得當(dāng)初無知的我？
身邊的小草啊，
你可曾記得那時(shí)懵懂的'我？
寬敞的教室啊，
你可曾記那時(shí)開小差的我？
老師，就如同粉筆，
為他人化身成灰，
卻寫活了立體的人生！
老師，就如同一只春蠶，
為我們獻(xiàn)出千萬縷絲，
使我們受益匪淺！老師，就如同大樹的根，
默默汲取大地的營養(yǎng)，
傳授給新嫩枝葉！
在這里，我領(lǐng)悟到了友誼的真誠，
在這里，我品嘗到了成功的甜頭，
在這里，我曾遇到了困難與挫折。
校園的階梯留下了我們的行為舉止，
校園的綠蔭記住了我們靚麗的倩影，
校園的小道刻下了我們匆匆的腳步，
校園的操場永駐下我們矯健的身影。
忘不了，那一幕幕感人肺腑的事，
忘不了，那一首首心中的歌，
忘不了，和藹可親的老師，
忘不了，手足情深的同學(xué)……
我輕輕地?fù)]手，總揮不去沉淀的時(shí)光，
我頻頻地回眸，看見您深情款款，總讓駐足彷徨
讓腳步沉重的并非是背上的行囊，
而是離別的哀傷……
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十一
又是一年畢業(yè)的季節(jié)，又到一年離別的時(shí)刻，許多的不舍與依戀縈繞心間，這個(gè)美麗的校園帶給我們太多的珍貴回憶，真的要走了，心里不免有絲絲難過的情緒在躁動(dòng)著。
《說好了，畢業(yè)不哭》
作者：毛毛玫瑰雨
我們之間有個(gè)約定
說好了，畢業(yè)不哭
你的眼淚
會(huì)讓我陷入迷茫
曾經(jīng)的友誼
會(huì)隨著時(shí)間的推移
而漸漸淡忘
答應(yīng)我
畢業(yè)不哭
不讓那淚珠往下落
把它永遠(yuǎn)
藏在心底……
說好了，畢業(yè)不哭
你的眼淚
會(huì)讓我感到惋惜
曾經(jīng)的親密
會(huì)隨著距離的拉開
而不復(fù)存在
答應(yīng)我
畢業(yè)不哭
不讓那悲傷溢滿心
把它永遠(yuǎn)
藏在心底……
說好了，畢業(yè)不哭
不要讓我的眼淚
在此刻流下
《畢業(yè)三步曲》
作者：宛安
【畢業(yè).夕】
輕輕的腳步
踩痛離別的心門
我只想
停住前方的路
永遠(yuǎn)停住
記得
還是一樣的懵懂
一樣的純真
漫步校園的小路
怎么
轉(zhuǎn)眼便是另一場夢
前方是迷霧
找不到你的東南
我的西北
還有
老師的牽掛
在心頭
【畢業(yè).離】
陽光
透過雨水的傾盆
打在臉上
有潮濕的味道
像我的心
不知說該什么
想好的話語
憋在心頭
一句深深的祝福
祝你一路順風(fēng)
抵過千言和萬語
熟悉的'街角
劃開界限
留下?lián)]霍少年
點(diǎn)染成熟的容顏
心中的不舍
傾訴在淚水間
劃過眼角
青春本是苦澀
【畢業(yè).散】
聳立的高樓
走向陌生的道路
我不敢快步
怕驚醒了校園的美夢
一片死寂
也不是我要的溫度
狹長的歲月
換了場景
一切都是變影
筆直的回廊
三三兩兩的人影
碎一地的時(shí)光
不敢觸動(dòng)黑白琴鍵
聲響太孤單
唱不起
年少的悲歡離歌
《畢業(yè)季之思》
作者：秋阡
涼爽的風(fēng)吹著深深淺淺的綠
吹著濃濃淡淡的紅
我一如往常地穿越其中
從不知這些美勝于珍貴的夢
我是一個(gè)愚蠢的過客
每天都在做夢
總不珍惜醒來的每時(shí)每分
我又是一個(gè)過分的過客
總奢望今天還是昨天
也拒絕未來變成現(xiàn)在的可能
他們抱著芬芳遠(yuǎn)去
他們的臉上定格了喜悅的笑容
他們的笑容闖進(jìn)了我的心里
我的憂愁終于決堤
未來不是一片肥沃的土地
誰無不能隨便從里面挖出奇跡
迷惘和猶豫是當(dāng)下最沉重的行李
在追求理想的路上
積極的能量會(huì)和我們聚在一起
如果我還沒放棄自己
現(xiàn)在一切還來得及
《明年，我也是畢業(yè)生》
作者：婷欣
六月的驕陽映著我們泛著潮紅的面龐，
劣質(zhì)的紅色紙張上飄散著濃濃的墨香，
電腦屏幕映照出熒熒的藍(lán)光，
一頁頁的成績單拉長。
那些觸目驚心的數(shù)字，
像蛇的膽汁，
又苦又毒，
滴在心尖上。
明年，
我也和他們一樣，
仰望高中，俯視初中，
站在中學(xué)的分界線上，
迷茫的徘徊著，
不知走向何方。
路途總是那么的漫長，
旅途的道路上有太多艱辛的過往，
我在清晨的霧里迷茫地走向一個(gè)方向，
不知是前方還是后方。
清晨的第一縷曦光灑在臉上，
我看到的是試卷紛飛的景象，
刺鼻的墨油的味道充刺著鼻腔，
埋頭在試卷中尋找著那所夢想高中的方向。
他們在烈日下曬紅了臉龐，
就連眼睛也紅腫的像撒過鹽一樣。
我靜看著站在操場上的他們，
無論歡喜悲傷，
一張張青春陽光的笑臉定格在照相機(jī)上。
明年的我也許和他們一樣，
說說笑笑然后大哭一場，
為曾經(jīng)的守候，
為如今的離別，
也為以后的坎坷。
明年我也是畢業(yè)生，
對著這個(gè)校園揮揮手，
然后轉(zhuǎn)身離去，
帶著或喜或憂的傷。
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十二
離別近在眼前
遺留了彼此的記憶
還記得上課一起
吃過零食
寫過紙條
總是喜歡一起
打打鬧鬧
某年前的某月
我們進(jìn)入校園
做了數(shù)年不同的夢
如今卻是離別之期
多年后的我們
也許還會(huì)想念
也許渺無聲息
如今的懷念
還有幾人記得
隨著夢想的道路
我們有著不同的結(jié)局
想想以前的自己
是否會(huì)嘴角含笑
是否記得那些
一起聊過的八卦
一起吃過的零食
還有那幼稚的我們……
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十三
今年要畢業(yè)了！
要離開學(xué)校，離開教室，
離開老師，以及好朋友，
結(jié)束是一個(gè)新的開始，
雖然離開很難過，
可是，這也代表要邁入另一個(gè)新的地方，
要從無知的小孩，變成青少年，
今年要畢業(yè)了！
回想以前第一次見到老師，同學(xué)，
老師的笑容就像太陽花搬燦爛，
老師的臉就像百合花美麗動(dòng)人，
老師就像媽媽，保護(hù)我們，愛我們，
她教了我們，大道理，知識，
我永遠(yuǎn)感謝她！
同學(xué)就像來到陌生地的小孩，
有恐懼，害怕，
還遇到了一大堆小朋友，
更讓人緊張。
現(xiàn)在，
大家都變成好朋友，
也熟悉學(xué)校的地方，
不再害怕，不再恐懼，
現(xiàn)在只有溫暖，幸福。
今年要畢業(yè)了！
大家朝夢想一步步前進(jìn)，
向未來努力。
今年要畢業(yè)了！
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十四
一句熱情的鼓勵(lì)，
一個(gè)溫馨的眼神，
一次輕輕地?fù)崦?BR> 都給了我們無窮的力量和勇氣。
敬愛的校長、老師：
此時(shí)我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記您的教誨，
天之涯、地之角
不管身在何處，
我們都要拼搏，進(jìn)取，
牢記：明天的我們是竹林小學(xué)的驕傲！
輕輕地，我們走了
正如我們輕輕的來。
此時(shí)我們要作展翅高飛的雄鷹。
翱翔天宇，搏擊長空！
放心吧！我們的母校，我們的老師。
帶走的是知識和您的愛
留下的是我們對竹林寺永遠(yuǎn)的懷念！
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十五
六月的告白
在溫暖與期望碰撞的瞬間，播撒下六月的陽光
在春天與夏天對話的季節(jié)，彌散開六月的芬芳
紛飛的六月，是生命的神采飛揚(yáng)
活力的六月，是青春的激情釋放
繁茂的六月，是辛勤的累累碩果
崢嶸的六月，為你為我為我們寫下時(shí)光的紀(jì)念冊
我們就這樣，花樣年華，悄然成長
讓我們閉上雙眼，讓思緒再一次回到四年前。
還記得嗎，205年9月6日，我們滿懷期待的來到了云大；
還記得嗎，第一次走進(jìn)云大，離家好遠(yuǎn)；
還記得嗎，第一次閑逛校園，云大好美；
就這樣，我們開始了大學(xué)里的每一個(gè)第一次。
大學(xué)的第一堂課就是軍訓(xùn)，也許我們已經(jīng)忘記了那些日子的汗水，忘記了只有在那時(shí)才會(huì)喊出來的嘹亮口號，但至少還記得我們曾經(jīng)把英姿颯爽的身影留在了操場。
第一次經(jīng)歷學(xué)生社團(tuán)納新，也許我們忘記了選擇社團(tuán)時(shí)的不知所措，忘記了面試時(shí)候的緊張和忐忑，但至少還記得我們曾經(jīng)把兩年、三年甚至更長的時(shí)間花在了那間有些破舊的辦公室。第一次與室友徹夜長談，我們還記得因?yàn)檎劦郊亦l(xiāng)而黯然神傷，因?yàn)檎劦嚼硐攵兊脷庥钴幇骸?BR> 還有期末考試，捧著一堆資料跑到自習(xí)室，為了那場考試，將人生的第一次通宵獻(xiàn)給了我的大一。
大二的生活就像一部交響曲。
我們仿佛一個(gè)個(gè)跳躍的音符，共同譜寫出一編織夢想的樂章。
校園已經(jīng)像家一樣熟悉，明遠(yuǎn)、文匯，每個(gè)樓座的名字我們都諳熟于心；文典廣場、百家大道，每個(gè)地方都有我們爽朗的笑聲。
生活變得豐富多彩，社團(tuán)活動(dòng)、院系演出、各種競賽，我們都由普通觀眾變成了有力的組織者。
后來，四級來得悄無聲息，看著同學(xué)的詞匯手冊翻舊的模樣，拿起自己還未做過的歷年真題，發(fā)現(xiàn)時(shí)間就這樣匆匆地走了。
時(shí)間在忙碌中過的特別快，前面落下的功課還沒來得及補(bǔ)，上一次同學(xué)請客吃飯還沒來得及回請，大學(xué)生活已經(jīng)過了一半。
轉(zhuǎn)眼就到了大三。
社團(tuán)學(xué)生會(huì)的例會(huì)早已從我的日程表里被永遠(yuǎn)刪去，再熱鬧的學(xué)生活動(dòng)也激不起我日子的半點(diǎn)波瀾。
穿過青春喧鬧的校園，卻再也不會(huì)駐足觀望；仿佛已經(jīng)忘記，曾經(jīng)也那么充滿激情地在海月廣場為自己的社團(tuán)搖旗吶喊。
我們冷靜了下來，討論起愈演愈烈的軍隊(duì)信息化對我們的影響有多遠(yuǎn)。
我們明白了自己離未來究竟有多遠(yuǎn)，并要為此做出選擇：下基層，當(dāng)兵，還是考研。
所有與這個(gè)決定相關(guān)聯(lián)的一切都可能會(huì)變化，包括我們的愛情，那還年輕得經(jīng)歷過風(fēng)雨的愛情。
我們的手里多了一本紅寶書，桌上多了一疊考研資料，電腦里多了一些部隊(duì)簡介，心里多了一些下部隊(duì)的辛酸。
對于選擇，我其實(shí)還是一臉茫然；
對于未來，我還是那么不確定。
想要堅(jiān)決果斷地下定決心，只是，打定的主意還是周期性地改變。
每一個(gè)人都在做著面對未來的選擇，盡管那些看似美好和遠(yuǎn)大的選擇里有著連我們自己也無法察覺的焦慮和茫然。
但為什么，我們的內(nèi)心還有著燃燒的激情
俄羅斯世界杯如期而至，和兄弟們擠在小飯館里一起看球，或許更享受的只是那肆無忌憚的喧囂，以及在緊張生活中的片刻愜意。
大四的我們依然在各種選擇里彷徨，每一個(gè)人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。
撕下書桌、墻上的明星海報(bào)，換上一張世界地圖；
在微博里記下每次狂奔的訓(xùn)練，告訴自己是金子總會(huì)發(fā)光的；
直到考研聯(lián)盟最后只剩下了我一個(gè)人，
直到每一封收到手的信還沒有拆開就知道了結(jié)果。
我終于知道這個(gè)世界不是每個(gè)人都可以心想事成。
現(xiàn)在，上課已經(jīng)不用占座了，因?yàn)橐呀?jīng)沒有課可以上了；
現(xiàn)在，晚上已經(jīng)不用趕回來，因?yàn)楹镁枚疾辉趯嬍伊耍?BR> 現(xiàn)在，每天吃一頓散伙飯，飯吃完了，可伙卻還沒散；
現(xiàn)在，一切都發(fā)生了，而一切又都好像沒有發(fā)生。
最后一堂課，是和老師告別；
考完最后一場試，是和學(xué)業(yè)告別；
通過畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。
知道一個(gè)一個(gè)朋友離去的日期，開始一場場告別，告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習(xí)慣的許多生活。
我回望長長的來路，奢望那一切都能夠重新回來?？僧?dāng)我回頭的時(shí)候，看到的，是我四年的青春，那些在我記憶中刻畫出的最美麗、最深刻的圖案。
2019年6月30日，我畢業(yè)了，
我畢業(yè)了，
我畢業(yè)了，
我畢業(yè)了
我們畢業(yè)了。
一切所有發(fā)生過的，正在發(fā)生的，和還沒有發(fā)生的，都將成為往事。
每年夏天的校園里，都會(huì)上演傷感的離別，可是今年卻偏偏輪到了我們自己。
是的，這是六月，我們留得住記憶卻留不住時(shí)光，我們看不到相見卻看得到離別。
回首昨天，那郁郁蔥蔥的日子就這樣散落了一地。就像如今，我們的青春，也就要這樣散場。我們曾經(jīng)說好要瀟灑從容地離開，但情感就像滴在紙上的濃墨，無法抑制地散溢開來。
多想再去校園里的草坪上坐坐，多想再和朋友一起去看看那蔚藍(lán)的大海，微風(fēng)吹來，是若即若離的青澀，這或許是我們最后一段不食人間煙火的愛情了吧。
還想好好地上一次自習(xí)，桌上卡通畫，墻壁上的一個(gè)個(gè)腳印，見證了我們一起瘋狂、一起奮斗的簡陋青春。
還想和兄弟們再去籃球場打一場酣暢淋漓的比賽，然后再去楠苑食堂二樓吃一盤價(jià)錢越來越貴、土豆絲卻越來越多的魚香肉絲，那或許會(huì)是最后一次我們釋放未盡的激情了吧。
真的好想，今晚再和室友去南都上網(wǎng)。今晚以后，再也不會(huì)有人和你搶著曬被子，幫你收衣服，也不再會(huì)有四個(gè)人用同一把鑰匙打開同一扇門了。
以后，應(yīng)該再也不會(huì)收到地址是楠苑二棟的郵件了吧；
應(yīng)該再也不會(huì)有人在意是不是在10：30分前能夠趕回來了吧。
這里的四年，有一輩子最想要珍惜的朋友；
這里的四年，有傳道解惑的恩師；
這里的四年，有母親般關(guān)懷我們的阿姨；
這里的四年，有我一生中最美好的回憶；
走到離別的盡頭，我開始害怕離開這座堅(jiān)實(shí)的象牙塔。
因?yàn)?，明天，就要一個(gè)人，一個(gè)人去面對世界，一個(gè)人開始自己的旅程；
明天，再也不能央求著老師寬限我論文的期限；
明天，必須要面對老板最犀利的語言；
明天，即使掛了科，也不能重修；
明天，必須要為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任。
昨夜的雨聲似乎也在訴說著別離，此刻我們站在這里，對生活了四年的母校鄭重地說一聲—再見！
再見了，我的宿舍，
再見了，我的朋友；
再見了，我的青春；
再見，我的大學(xué)！
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇一
火熱如同當(dāng)天棒
照著似花的容顏
見證年少的青春
遠(yuǎn)處的電鈴響聲
宣告著即將分離
也許天各一方
也許未曾改變
三五好友知已
記錄著彼此的聯(lián)系方式
為這即將告別
留下一點(diǎn)蹤跡
踏上單車
眾人尋游鄉(xiāng)村
樸素的村莊簡陋陳列著
澗澗的河流溪溪的流水
一片片麥田散發(fā)誘人馥香
嘻哈聲、驚叫聲在空曠的田野回響
如同在訴著說
你我昨日的故事
畢業(yè)那天
我們笑了
也哭了小學(xué)生
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇二
我要小學(xué)畢業(yè)了!
我是興奮的，
因?yàn)椋?BR> 我要進(jìn)入一個(gè)新的校園了！
我是不舍的，
因?yàn)椋?BR> 我不想離開我敬愛的老師，
不想離開我的母校。
我是高興的，
因?yàn)椋?BR> 終于要邁進(jìn)我一直憧憬的初中校園。
我想對同學(xué)說，
我們要小學(xué)畢業(yè)了，
要與你們分離了，
很高興與你們成為同學(xué)！
我想對老師說，
老師，我要小學(xué)畢業(yè)了，
謝謝您的諄諄教誨，
我將銘記在心，
畢生不忘！
我想對父母說，
我要小學(xué)畢業(yè)了，
你們的哺育之恩，
我畢生難忘，
但現(xiàn)在的我，
以優(yōu)異的成績回報(bào)你們。
我要對自己說，
要小學(xué)畢業(yè)了，
要進(jìn)入初中的校園了，
要離開母校了，
加油吧！
心中懷著無限的期待，
踏進(jìn)初中的校園。
懷著不舍的心情，
告別學(xué)習(xí)了六年的母校。
懷著感激的心態(tài)，
告別無私的老師。
到我重回母校時(shí)，
我記得母校，
我記得老師。
母校，
您是否還遺留我的.足跡？
老師，
您是否還記得我？
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇三
老師們，同學(xué)們，今天我國旗下演講的題目是:創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，從我做起。
文明是一種習(xí)慣。文明之于一座城，是一種和諧穩(wěn)定的風(fēng)尚;文明之于一個(gè)人，是一種積極健康的素養(yǎng)。一個(gè)人的文明，由舉手投足、一言一行來體現(xiàn);一座城的文明，也由每個(gè)市民的文明舉止匯聚而成。文明還是一種力量。有時(shí)候，它不過是10公分的距離;也有時(shí)候，它只是幾十厘米的寬度;更有時(shí)候，它還僅是一張紙的厚度。多一個(gè)手勢，對別人來說，就是多一份體諒;多一點(diǎn)耐心的等待，對別人來說，就是一種關(guān)愛;多一點(diǎn)點(diǎn)分享，對別人來說，就是多一份溫暖。文明不是曇花，文明也不是強(qiáng)迫它是一種自覺的行為，更是一種持久的魅力。
老師們，同學(xué)們，我們?nèi)绺逇v史悠久、人杰地靈、環(huán)境優(yōu)美。近幾年來如皋更是發(fā)生了翻天覆地的變化，已經(jīng)躍為了全國著名的旅游城市。新時(shí)期，新形勢下，如皋市委、市政府果斷決策，吹響創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市的號角。
創(chuàng)建全國文明城市是建設(shè)美好新如皋的龍頭工程，是如皋市“”時(shí)期的必成目標(biāo)，是新形勢下加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、加快統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的迫切需要，是增強(qiáng)城市綜合競爭力、加快城市化進(jìn)程的現(xiàn)實(shí)路徑，是凸顯以人為本、不斷提升市民生活品質(zhì)、打造宜居生活環(huán)境的迫切需要，是“邁進(jìn)基本現(xiàn)代化、建設(shè)美好新如皋”的戰(zhàn)略選擇，是實(shí)現(xiàn)城市品位大提升、市民素質(zhì)大提高、社會(huì)文明大進(jìn)步的迫切要求。
創(chuàng)建全國文明城市，有利于改善城市環(huán)境，提升群眾幸福指數(shù)和滿意度，通過扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)城市設(shè)施不斷完善，環(huán)境不斷改善，更好地向各界來賓展示如皋優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的秩序、優(yōu)質(zhì)的風(fēng)尚。創(chuàng)建全國文明城市，也是全市145萬如皋人共同追求和期盼。
老師們，同學(xué)們，作為“教育如皋”這張靚麗品牌窗口的實(shí)驗(yàn)初中人，創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，我們理應(yīng)責(zé)無旁貸。讓我們抓住此次創(chuàng)建契機(jī)，積極融身與此次創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)中，將文明內(nèi)省為自身行為，提高自我素養(yǎng)，做文明人，創(chuàng)文明城，讓自己活得更有尊嚴(yán)，更有涵養(yǎng)，讓生活變得更有品位，更有質(zhì)量。
我的講話完了，謝謝大家。
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇四
作者：子鵑
畢業(yè)季
我將離去
面對所有的熱愛與熟悉
我只能不舍和嘆息
摸一摸坐了四年的課桌
和同桌的你最后一次嬉戲
師友的期冀裝進(jìn)行囊
背到哪里都不會(huì)忘記
暗戀了許久的學(xué)妹
你的長發(fā)會(huì)為誰盤起
紫藤架下的對對情侶
情人節(jié)的鮮花早已枯萎
走出這個(gè)校門
不知是否還會(huì)找到你
畢業(yè)季
我將離去
外面的世界
如同大海
是風(fēng)清還是浪急
帆高高的揚(yáng)起
還有我夢想的旗幟
向左還是向右
方向沒有對錯(cuò)
只看最后的堅(jiān)持
畢業(yè)季
我將離去
另一片天地
重塑我自己
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇五
仿佛剛進(jìn)校園，現(xiàn)在已是畢業(yè)班。那么關(guān)于畢業(yè)班的朗誦有哪些呢？下面是本站小編精心挑選的關(guān)于畢業(yè)班的朗誦，供大家閱讀。
生1：膠片中，像那年初來時(shí)，沉重的行李依然沉重。
生2：但迎新的大巴中，一路歡聲笑語。我們相逢在最美的季節(jié)里。
生1：顧盼留念的目光，跌落在時(shí)空的黑洞。
生2：祈禱回首的章節(jié)，溫存在記憶的深處。
生1：桃花漫野的石階上，感受春帶來的清新朝氣。
生2：荷花印月的湖水旁，觸摸夏帶來的炙熱激情。
生1：纏綿深情的落葉中，哀悼秋帶來的落寞蕭索。
生2：北風(fēng)呼嘯的大雪中，溫暖冬帶來的如潮寒冷。
生1：多少癡心迷醉的日夜，孤燈寥寂。
生2：多少臥薪嘗膽的朝夕，壁月初曉。
生1：多少勝利失落的激動(dòng)，欲語還休。
生2：多少唯我獨(dú)清的感慨，相逢一笑。
生合：記憶不曾走遠(yuǎn)，依依目光，伴我成長!
甲：炎熱的夏風(fēng)輕輕吹送，時(shí)光總是那么匆匆
乙：三年的相聚留不住離別的腳步，轉(zhuǎn)眼間要各奔西東
甲：今天，我們站在這里，站在畢業(yè)的門檻上
乙：不是為了唱起纏綿憂傷的離歌，不是為了書寫迷惘惆悵的詩文
甲：一同回首初中三年的溫馨時(shí)光，一同開啟心靈的感恩之旅
乙：一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我們嶄新的人生路程
甲：有一種激情，叫同學(xué)少年
乙：有一種情誼，叫心手相牽
甲：有一種承諾，叫同舟共濟(jì)
乙：有一種幸福，叫如飲甘醇
甲：音樂課上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感
乙：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們努力鑄就班級的榮譽(yù)
甲：演講會(huì)上，我們縱情放飛五彩的夢想
乙：課間操上，我們充分展現(xiàn)青春的激情
甲：曾經(jīng)，我們來自各方互不相識
乙：曾經(jīng)，我們在烈日下大汗淋漓
甲：曾經(jīng)，我們?yōu)榱藟粝攵蛋蹬?BR> 乙：曾經(jīng)，我們?yōu)楸舜瞬寥牡臏I水
甲：曾經(jīng)，我們種下一個(gè)美好的愿望
乙：曾經(jīng)，我們在賽場上熱血噴張
甲：曾經(jīng)，我們輸了也要把頭高高昂起
乙：曾經(jīng)，我們一起在雨地里迎風(fēng)高唱
(合)：而今天，我們畢業(yè)了
甲：三年的初中生活，是我們一生最美好的時(shí)光
乙：三年的同窗情誼，是我們一生最珍貴的回憶
甲：三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們流過眼淚，卻伴隨一路歡笑
乙: 三年的學(xué)習(xí)備考，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香
甲：難忘課堂上你送給我心有靈犀的眼神
乙：難忘餐廳里你遞過來熱氣騰騰的饅頭
甲：難忘宿舍里你趴在我耳邊的竊竊私語
乙：難忘操場上你映入我眼簾的矯健身影
甲：相逢是首詩，年輕是春天的海，青春是綠色的河
乙：相離是首歌，分別是明天的路，重逢是生命的火
(合)：感謝你，親愛的同學(xué)!
甲：是誰，把我們領(lǐng)進(jìn)人類文明的圣殿?
乙：是誰，將我們前行的希望高高托起?
甲：是誰，對我們循循善誘，諄諄教誨?
乙：是誰，對工作默默無聞，孜孜以求?
(合)是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人!
甲：您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響
乙：您不是曲作家，卻使人生的旋律韻味悠長
甲：您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢
乙：您不是書畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景
(合)感謝您，我們最敬愛的老師!
甲：或許我們曾經(jīng)因不守紀(jì)律而讓您生氣
乙：或許我們曾經(jīng)因沖動(dòng)不敬而讓您寒心
甲：或許我們曾經(jīng)因貪戀網(wǎng)絡(luò)而讓您失望
乙：或許我們曾經(jīng)因幼稚任性而讓您憂心
甲：但您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)
乙：您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨
甲：您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增
乙：您一次有力的攙扶，讓我奮起前行
(合)我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨，在人生的道路上不斷攀登
甲：母校呵，我們是您博大的園林里一方執(zhí)著的綠地
乙：母校呵，我們是您溫暖的河流中一只搖曳的白帆
甲：母校呵，我們是您堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹爛漫的紅葉
乙：母校呵，我們是您浩瀚的天宇中一片純凈的藍(lán)天
甲：我已用了三年的時(shí)光，感受你的滄桑，品讀你的輝煌
乙：在你的綠蔭下，每時(shí)每刻都散發(fā)著記憶的芬芳
甲：猶記得，實(shí)驗(yàn)室里我們積極探索的身影
乙：猶記得，小竹園里那一簇簇清新的綠意
甲：猶記得，教學(xué)樓里深夜不滅的燈火
乙：猶記得，運(yùn)動(dòng)場上刻苦訓(xùn)練的汗滴
甲：曲徑通幽處，校園的每一條道路都延伸著美麗的夢想
乙：綠樹映紅墻，校園的每一幢樓房都敞開了深情的門窗
甲：感謝你，這一片青春的土地，接納我們年輕的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪
乙：感謝您，母校朱陽一中，為我們搭建人生廣闊的舞臺(tái)，為我們鋪設(shè)光明燦爛的前景
甲：我們的感動(dòng)，源于我們一起沐浴著金色的陽光
乙：我們的感動(dòng)，源于母校奇跡般的崛起
甲：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起
乙：無論我們走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和母校連在一起!
甲：今天，我們道一聲：再見了，母校!我們一定會(huì)?；丶铱纯?BR> 乙：今天，我們道一聲：再見了，老師!我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您
甲：親愛的母校，今天，我們離開你，但我們一定會(huì)在火紅的六月，交一份滿意的答卷
乙：永遠(yuǎn)的一中，明天，我們走近你，我們一定會(huì)在金色的秋天，和您一起再創(chuàng)新的輝煌!
甲：最后，深情祝愿母校前程似錦，輝煌燦爛
乙：祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利
合：祝愿全體同學(xué)金榜題名、鵬程萬里!
生1：飲不完的離愁在七月前結(jié)束，
把身影一次次留在職大的校門前。
生2：割不斷的傷感在回首中蔓延，
將笑靨一次次刻在書韻的石雕上。
老師：一杯離人醉，一引相思淚，
花開花落望穿幾時(shí)秋，誰的腳步匆匆?
生1：聽，錦屏在呼喚，黑山涌泉湖水潺潺。
生2：聽，思源在私語，學(xué)苑橋上微風(fēng)習(xí)習(xí)。
老師：一別，兩地，三秋霜，四季輪回人又換。
此去可否憶起職大的清幽?
生1：初荷悄綻，春意隱去，花為誰?
生2：飄蓬卷日，翠色半掩，葉為誰?
生1：紅楓含笑，碧草凝思，人已醉。
生2：蝶舞香動(dòng)，燕歌聲暖，心已醉。
老師：今日你們即將離校，心中惆悵終難消減。
此情此景，年復(fù)一年?duì)砍吨业男南摇?BR> 畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇六
就要從這里離開，
要許諾些什么嗎？
或者，留下些什么？
還記得大學(xué)里的第一節(jié)課嗎？
看著那些陌生的臉詞不達(dá)意的.自我介紹
后來那些面孔卻日漸可親可愛
但初見時(shí)的靦腆卻永遠(yuǎn)定格在記憶深處
還懷念那些時(shí)光嗎？
晨曦微露時(shí)分，法國梧桐樹葉鋪散一地的小路上
書聲瑯瑯的繁華
氣勢恢宏的圖書館里，各種人生理想在那里醞釀沉淀
還記得夜晚的稷下湖畔
那位為你點(diǎn)著蠟燭拼湊愛的少年嗎？
他，今天也要離開了
你應(yīng)該不會(huì)忘了吧
那份厚重如山的恩師情
那張如父母親般慈愛的面容
微風(fēng)中那一縷飄動(dòng)的白發(fā)
時(shí)光的河如海流
這一刻
我們才突然驚覺
額我們要畢業(yè)了
四年
仿佛一場春夢
還未開始卻已宣告結(jié)束
校園的櫻花開了又落落了又開
它迎接了多少人的芳華
此刻在繽紛的六月天
它也為我們進(jìn)行長亭古道般的送別
我們走后
依舊的校園
青春的故事還會(huì)繼續(xù)上演
畢業(yè)了不哭
我們要獨(dú)自撐起生命的暖色
我們約好一定會(huì)再次相逢
若干年后
假如我們還能想起那段時(shí)光
那一定是人生中關(guān)于相遇
最華美的珍饈
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇七
當(dāng)微笑匯集在臉龐，
所有回憶都將化為一張照片。
我們知道，
總有一天我們會(huì)聚在一起。
那時(shí)的我們，
截然不同，與眾不同，
或成熟，或魅力，或成功，或失敗，
總會(huì)有一個(gè)全新的自己。
十年后的聚會(huì)，
我們將微笑著殷勤地勸酒，
坐在一起回憶往昔。
一起感嘆時(shí)光歲月的無情。
回憶轉(zhuǎn)醒，
依舊是同桌的你。
炎熱的廈天
火熱如同當(dāng)天棒
照著似花的容顏
見證年少的青春
遠(yuǎn)處的電鈴響聲
宣告著即將分離
也許天各一方
也許未曾改變
三五好友知已
記錄著彼此的聯(lián)系方式
為這即將告別
留下一點(diǎn)蹤跡
踏上單車
眾人尋游鄉(xiāng)村
樸素的村莊簡陋陳列著
澗澗的河流溪溪的流水
一片片麥田散發(fā)誘人馥香
嘻哈聲、驚叫聲在空曠的田野回響
如同在訴著說
你我昨日的故事
畢業(yè)那天
我們笑了
也哭了
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇八
看，花環(huán)舉起來了。
母校的生日讓我們欣喜若狂！
因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑感?。更不能?BR> 從剛?cè)雽W(xué)時(shí)懵懂的頑童
到畢業(yè)時(shí)風(fēng)華正茂的少年，
是老師伴我們茁壯成長。
多少個(gè)日日夜夜，
始終見您在不知疲倦的操勞。
本該休息的時(shí)間，
此時(shí)伴隨著您的還是
一摞摞厚厚的作業(yè)，
一張張習(xí)題和試卷；
一堂堂啟迪我們智慧的講課。
就像一幕幕精彩紛呈的電影，
讓我們久久回味難忘！
此時(shí)我們就要走了，讓我們最后道一聲：
親愛的老師，您辛苦了！
請多多保重！
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇九
拋開高考沉重的枷鎖，滿懷對大學(xué)的憧憬。
記得那年秋天，澎湃激動(dòng)
拖著笨重行李，自五湖四海相聚這里。
翻開青春耕耘的新篇章。
烹專――這個(gè)即將說再見的地方，
你沒有如北大那樣古典清雅的建筑，
你沒有如武大那般競相開放的櫻花。
但就是如你這般樸實(shí)無華的地方，
承載著我們太多太多的回憶。
見證著跌跌撞撞的成長，
陪伴我們走過了一千多個(gè)日夜。
今天，在這個(gè)梔子花開的六月，我們即將離開。
離開這塊難以忘懷的“故土”
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十
終于到了與母校告別的時(shí)候，
依依不舍之情也就油然而生。
路邊的大樹啊，
你可曾記得當(dāng)初無知的我？
身邊的小草啊，
你可曾記得那時(shí)懵懂的'我？
寬敞的教室啊，
你可曾記那時(shí)開小差的我？
老師，就如同粉筆，
為他人化身成灰，
卻寫活了立體的人生！
老師，就如同一只春蠶，
為我們獻(xiàn)出千萬縷絲，
使我們受益匪淺！老師，就如同大樹的根，
默默汲取大地的營養(yǎng)，
傳授給新嫩枝葉！
在這里，我領(lǐng)悟到了友誼的真誠，
在這里，我品嘗到了成功的甜頭，
在這里，我曾遇到了困難與挫折。
校園的階梯留下了我們的行為舉止，
校園的綠蔭記住了我們靚麗的倩影，
校園的小道刻下了我們匆匆的腳步，
校園的操場永駐下我們矯健的身影。
忘不了，那一幕幕感人肺腑的事，
忘不了，那一首首心中的歌，
忘不了，和藹可親的老師，
忘不了，手足情深的同學(xué)……
我輕輕地?fù)]手，總揮不去沉淀的時(shí)光，
我頻頻地回眸，看見您深情款款，總讓駐足彷徨
讓腳步沉重的并非是背上的行囊，
而是離別的哀傷……
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十一
又是一年畢業(yè)的季節(jié)，又到一年離別的時(shí)刻，許多的不舍與依戀縈繞心間，這個(gè)美麗的校園帶給我們太多的珍貴回憶，真的要走了，心里不免有絲絲難過的情緒在躁動(dòng)著。
《說好了，畢業(yè)不哭》
作者：毛毛玫瑰雨
我們之間有個(gè)約定
說好了，畢業(yè)不哭
你的眼淚
會(huì)讓我陷入迷茫
曾經(jīng)的友誼
會(huì)隨著時(shí)間的推移
而漸漸淡忘
答應(yīng)我
畢業(yè)不哭
不讓那淚珠往下落
把它永遠(yuǎn)
藏在心底……
說好了，畢業(yè)不哭
你的眼淚
會(huì)讓我感到惋惜
曾經(jīng)的親密
會(huì)隨著距離的拉開
而不復(fù)存在
答應(yīng)我
畢業(yè)不哭
不讓那悲傷溢滿心
把它永遠(yuǎn)
藏在心底……
說好了，畢業(yè)不哭
不要讓我的眼淚
在此刻流下
《畢業(yè)三步曲》
作者：宛安
【畢業(yè).夕】
輕輕的腳步
踩痛離別的心門
我只想
停住前方的路
永遠(yuǎn)停住
記得
還是一樣的懵懂
一樣的純真
漫步校園的小路
怎么
轉(zhuǎn)眼便是另一場夢
前方是迷霧
找不到你的東南
我的西北
還有
老師的牽掛
在心頭
【畢業(yè).離】
陽光
透過雨水的傾盆
打在臉上
有潮濕的味道
像我的心
不知說該什么
想好的話語
憋在心頭
一句深深的祝福
祝你一路順風(fēng)
抵過千言和萬語
熟悉的'街角
劃開界限
留下?lián)]霍少年
點(diǎn)染成熟的容顏
心中的不舍
傾訴在淚水間
劃過眼角
青春本是苦澀
【畢業(yè).散】
聳立的高樓
走向陌生的道路
我不敢快步
怕驚醒了校園的美夢
一片死寂
也不是我要的溫度
狹長的歲月
換了場景
一切都是變影
筆直的回廊
三三兩兩的人影
碎一地的時(shí)光
不敢觸動(dòng)黑白琴鍵
聲響太孤單
唱不起
年少的悲歡離歌
《畢業(yè)季之思》
作者：秋阡
涼爽的風(fēng)吹著深深淺淺的綠
吹著濃濃淡淡的紅
我一如往常地穿越其中
從不知這些美勝于珍貴的夢
我是一個(gè)愚蠢的過客
每天都在做夢
總不珍惜醒來的每時(shí)每分
我又是一個(gè)過分的過客
總奢望今天還是昨天
也拒絕未來變成現(xiàn)在的可能
他們抱著芬芳遠(yuǎn)去
他們的臉上定格了喜悅的笑容
他們的笑容闖進(jìn)了我的心里
我的憂愁終于決堤
未來不是一片肥沃的土地
誰無不能隨便從里面挖出奇跡
迷惘和猶豫是當(dāng)下最沉重的行李
在追求理想的路上
積極的能量會(huì)和我們聚在一起
如果我還沒放棄自己
現(xiàn)在一切還來得及
《明年，我也是畢業(yè)生》
作者：婷欣
六月的驕陽映著我們泛著潮紅的面龐，
劣質(zhì)的紅色紙張上飄散著濃濃的墨香，
電腦屏幕映照出熒熒的藍(lán)光，
一頁頁的成績單拉長。
那些觸目驚心的數(shù)字，
像蛇的膽汁，
又苦又毒，
滴在心尖上。
明年，
我也和他們一樣，
仰望高中，俯視初中，
站在中學(xué)的分界線上，
迷茫的徘徊著，
不知走向何方。
路途總是那么的漫長，
旅途的道路上有太多艱辛的過往，
我在清晨的霧里迷茫地走向一個(gè)方向，
不知是前方還是后方。
清晨的第一縷曦光灑在臉上，
我看到的是試卷紛飛的景象，
刺鼻的墨油的味道充刺著鼻腔，
埋頭在試卷中尋找著那所夢想高中的方向。
他們在烈日下曬紅了臉龐，
就連眼睛也紅腫的像撒過鹽一樣。
我靜看著站在操場上的他們，
無論歡喜悲傷，
一張張青春陽光的笑臉定格在照相機(jī)上。
明年的我也許和他們一樣，
說說笑笑然后大哭一場，
為曾經(jīng)的守候，
為如今的離別，
也為以后的坎坷。
明年我也是畢業(yè)生，
對著這個(gè)校園揮揮手，
然后轉(zhuǎn)身離去，
帶著或喜或憂的傷。
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十二
離別近在眼前
遺留了彼此的記憶
還記得上課一起
吃過零食
寫過紙條
總是喜歡一起
打打鬧鬧
某年前的某月
我們進(jìn)入校園
做了數(shù)年不同的夢
如今卻是離別之期
多年后的我們
也許還會(huì)想念
也許渺無聲息
如今的懷念
還有幾人記得
隨著夢想的道路
我們有著不同的結(jié)局
想想以前的自己
是否會(huì)嘴角含笑
是否記得那些
一起聊過的八卦
一起吃過的零食
還有那幼稚的我們……
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十三
今年要畢業(yè)了！
要離開學(xué)校，離開教室，
離開老師，以及好朋友，
結(jié)束是一個(gè)新的開始，
雖然離開很難過，
可是，這也代表要邁入另一個(gè)新的地方，
要從無知的小孩，變成青少年，
今年要畢業(yè)了！
回想以前第一次見到老師，同學(xué)，
老師的笑容就像太陽花搬燦爛，
老師的臉就像百合花美麗動(dòng)人，
老師就像媽媽，保護(hù)我們，愛我們，
她教了我們，大道理，知識，
我永遠(yuǎn)感謝她！
同學(xué)就像來到陌生地的小孩，
有恐懼，害怕，
還遇到了一大堆小朋友，
更讓人緊張。
現(xiàn)在，
大家都變成好朋友，
也熟悉學(xué)校的地方，
不再害怕，不再恐懼，
現(xiàn)在只有溫暖，幸福。
今年要畢業(yè)了！
大家朝夢想一步步前進(jìn)，
向未來努力。
今年要畢業(yè)了！
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十四
一句熱情的鼓勵(lì)，
一個(gè)溫馨的眼神，
一次輕輕地?fù)崦?BR> 都給了我們無窮的力量和勇氣。
敬愛的校長、老師：
此時(shí)我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記您的教誨，
天之涯、地之角
不管身在何處，
我們都要拼搏，進(jìn)取，
牢記：明天的我們是竹林小學(xué)的驕傲！
輕輕地，我們走了
正如我們輕輕的來。
此時(shí)我們要作展翅高飛的雄鷹。
翱翔天宇，搏擊長空！
放心吧！我們的母校，我們的老師。
帶走的是知識和您的愛
留下的是我們對竹林寺永遠(yuǎn)的懷念！
畢業(yè)詩歌朗誦稿六年級篇十五
六月的告白
在溫暖與期望碰撞的瞬間，播撒下六月的陽光
在春天與夏天對話的季節(jié)，彌散開六月的芬芳
紛飛的六月，是生命的神采飛揚(yáng)
活力的六月，是青春的激情釋放
繁茂的六月，是辛勤的累累碩果
崢嶸的六月，為你為我為我們寫下時(shí)光的紀(jì)念冊
我們就這樣，花樣年華，悄然成長
讓我們閉上雙眼，讓思緒再一次回到四年前。
還記得嗎，205年9月6日，我們滿懷期待的來到了云大；
還記得嗎，第一次走進(jìn)云大，離家好遠(yuǎn)；
還記得嗎，第一次閑逛校園，云大好美；
就這樣，我們開始了大學(xué)里的每一個(gè)第一次。
大學(xué)的第一堂課就是軍訓(xùn)，也許我們已經(jīng)忘記了那些日子的汗水，忘記了只有在那時(shí)才會(huì)喊出來的嘹亮口號，但至少還記得我們曾經(jīng)把英姿颯爽的身影留在了操場。
第一次經(jīng)歷學(xué)生社團(tuán)納新，也許我們忘記了選擇社團(tuán)時(shí)的不知所措，忘記了面試時(shí)候的緊張和忐忑，但至少還記得我們曾經(jīng)把兩年、三年甚至更長的時(shí)間花在了那間有些破舊的辦公室。第一次與室友徹夜長談，我們還記得因?yàn)檎劦郊亦l(xiāng)而黯然神傷，因?yàn)檎劦嚼硐攵兊脷庥钴幇骸?BR> 還有期末考試，捧著一堆資料跑到自習(xí)室，為了那場考試，將人生的第一次通宵獻(xiàn)給了我的大一。
大二的生活就像一部交響曲。
我們仿佛一個(gè)個(gè)跳躍的音符，共同譜寫出一編織夢想的樂章。
校園已經(jīng)像家一樣熟悉，明遠(yuǎn)、文匯，每個(gè)樓座的名字我們都諳熟于心；文典廣場、百家大道，每個(gè)地方都有我們爽朗的笑聲。
生活變得豐富多彩，社團(tuán)活動(dòng)、院系演出、各種競賽，我們都由普通觀眾變成了有力的組織者。
后來，四級來得悄無聲息，看著同學(xué)的詞匯手冊翻舊的模樣，拿起自己還未做過的歷年真題，發(fā)現(xiàn)時(shí)間就這樣匆匆地走了。
時(shí)間在忙碌中過的特別快，前面落下的功課還沒來得及補(bǔ)，上一次同學(xué)請客吃飯還沒來得及回請，大學(xué)生活已經(jīng)過了一半。
轉(zhuǎn)眼就到了大三。
社團(tuán)學(xué)生會(huì)的例會(huì)早已從我的日程表里被永遠(yuǎn)刪去，再熱鬧的學(xué)生活動(dòng)也激不起我日子的半點(diǎn)波瀾。
穿過青春喧鬧的校園，卻再也不會(huì)駐足觀望；仿佛已經(jīng)忘記，曾經(jīng)也那么充滿激情地在海月廣場為自己的社團(tuán)搖旗吶喊。
我們冷靜了下來，討論起愈演愈烈的軍隊(duì)信息化對我們的影響有多遠(yuǎn)。
我們明白了自己離未來究竟有多遠(yuǎn)，并要為此做出選擇：下基層，當(dāng)兵，還是考研。
所有與這個(gè)決定相關(guān)聯(lián)的一切都可能會(huì)變化，包括我們的愛情，那還年輕得經(jīng)歷過風(fēng)雨的愛情。
我們的手里多了一本紅寶書，桌上多了一疊考研資料，電腦里多了一些部隊(duì)簡介，心里多了一些下部隊(duì)的辛酸。
對于選擇，我其實(shí)還是一臉茫然；
對于未來，我還是那么不確定。
想要堅(jiān)決果斷地下定決心，只是，打定的主意還是周期性地改變。
每一個(gè)人都在做著面對未來的選擇，盡管那些看似美好和遠(yuǎn)大的選擇里有著連我們自己也無法察覺的焦慮和茫然。
但為什么，我們的內(nèi)心還有著燃燒的激情
俄羅斯世界杯如期而至，和兄弟們擠在小飯館里一起看球，或許更享受的只是那肆無忌憚的喧囂，以及在緊張生活中的片刻愜意。
大四的我們依然在各種選擇里彷徨，每一個(gè)人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。
撕下書桌、墻上的明星海報(bào)，換上一張世界地圖；
在微博里記下每次狂奔的訓(xùn)練，告訴自己是金子總會(huì)發(fā)光的；
直到考研聯(lián)盟最后只剩下了我一個(gè)人，
直到每一封收到手的信還沒有拆開就知道了結(jié)果。
我終于知道這個(gè)世界不是每個(gè)人都可以心想事成。
現(xiàn)在，上課已經(jīng)不用占座了，因?yàn)橐呀?jīng)沒有課可以上了；
現(xiàn)在，晚上已經(jīng)不用趕回來，因?yàn)楹镁枚疾辉趯嬍伊耍?BR> 現(xiàn)在，每天吃一頓散伙飯，飯吃完了，可伙卻還沒散；
現(xiàn)在，一切都發(fā)生了，而一切又都好像沒有發(fā)生。
最后一堂課，是和老師告別；
考完最后一場試，是和學(xué)業(yè)告別；
通過畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。
知道一個(gè)一個(gè)朋友離去的日期，開始一場場告別，告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習(xí)慣的許多生活。
我回望長長的來路，奢望那一切都能夠重新回來?？僧?dāng)我回頭的時(shí)候，看到的，是我四年的青春，那些在我記憶中刻畫出的最美麗、最深刻的圖案。
2019年6月30日，我畢業(yè)了，
我畢業(yè)了，
我畢業(yè)了，
我畢業(yè)了
我們畢業(yè)了。
一切所有發(fā)生過的，正在發(fā)生的，和還沒有發(fā)生的，都將成為往事。
每年夏天的校園里，都會(huì)上演傷感的離別，可是今年卻偏偏輪到了我們自己。
是的，這是六月，我們留得住記憶卻留不住時(shí)光，我們看不到相見卻看得到離別。
回首昨天，那郁郁蔥蔥的日子就這樣散落了一地。就像如今，我們的青春，也就要這樣散場。我們曾經(jīng)說好要瀟灑從容地離開，但情感就像滴在紙上的濃墨，無法抑制地散溢開來。
多想再去校園里的草坪上坐坐，多想再和朋友一起去看看那蔚藍(lán)的大海，微風(fēng)吹來，是若即若離的青澀，這或許是我們最后一段不食人間煙火的愛情了吧。
還想好好地上一次自習(xí)，桌上卡通畫，墻壁上的一個(gè)個(gè)腳印，見證了我們一起瘋狂、一起奮斗的簡陋青春。
還想和兄弟們再去籃球場打一場酣暢淋漓的比賽，然后再去楠苑食堂二樓吃一盤價(jià)錢越來越貴、土豆絲卻越來越多的魚香肉絲，那或許會(huì)是最后一次我們釋放未盡的激情了吧。
真的好想，今晚再和室友去南都上網(wǎng)。今晚以后，再也不會(huì)有人和你搶著曬被子，幫你收衣服，也不再會(huì)有四個(gè)人用同一把鑰匙打開同一扇門了。
以后，應(yīng)該再也不會(huì)收到地址是楠苑二棟的郵件了吧；
應(yīng)該再也不會(huì)有人在意是不是在10：30分前能夠趕回來了吧。
這里的四年，有一輩子最想要珍惜的朋友；
這里的四年，有傳道解惑的恩師；
這里的四年，有母親般關(guān)懷我們的阿姨；
這里的四年，有我一生中最美好的回憶；
走到離別的盡頭，我開始害怕離開這座堅(jiān)實(shí)的象牙塔。
因?yàn)?，明天，就要一個(gè)人，一個(gè)人去面對世界，一個(gè)人開始自己的旅程；
明天，再也不能央求著老師寬限我論文的期限；
明天，必須要面對老板最犀利的語言；
明天，即使掛了科，也不能重修；
明天，必須要為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任。
昨夜的雨聲似乎也在訴說著別離，此刻我們站在這里，對生活了四年的母校鄭重地說一聲—再見！
再見了，我的宿舍，
再見了，我的朋友；
再見了，我的青春；
再見，我的大學(xué)！