時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇一
在新的一年里，我校語文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以認真實施素質(zhì)教育為目標，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)語文骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的初中語文教師隊伍，充分發(fā)揮語文課程的育人功能，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期語文教研工作的奮斗目標是：教學(xué)質(zhì)量要攀升，課改研究再深入，教研創(chuàng)新顯活力。
1。進一步規(guī)范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發(fā)揮整體力量，實現(xiàn)資源共享。
中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標準。三是開展專題講座制，本學(xué)期擬定3—5次講座，由語文老師輪流主講，選題自定，材料人手一份。
4、密切關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)工作。召開教研組專題會議，積極探索初三語文教學(xué)工作，定期召開初三備課組會議，傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)和設(shè)想。交流教學(xué)心得體會，認真落實縣教研室的“07年中考質(zhì)量析會”的精神，進一步提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)抓好作文教學(xué)，切實提高學(xué)生的寫作水平。目前，作文教學(xué)隨意化，缺少規(guī)范和序列訓(xùn)練。在日常的作文訓(xùn)練中，（1）要加強寫字訓(xùn)練（書寫工整），重視作文文面。（2）重視寫作材料和寫作技巧的積累（3）加強文體訓(xùn)練（文體規(guī)范、章法合理）。（4）加強思維訓(xùn)練（立意高遠）。（5）加強語言訓(xùn)練（通順—流暢—有文采）。
6、繼續(xù)抓好活動課教學(xué)。語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀、課外寫作、聽說活動和參觀訪問活動等。具體的如：讀書報告會、朗誦會、故事會、演講會、書法比賽、辦墻報、辦手抄報、新聞采訪、組織文學(xué)社團以及進行社會實踐活動。
7。扎實做好常規(guī)教學(xué)教研工作。
（1）課標要求背誦的古詩文要求學(xué)生盡可能地背誦。學(xué)生還可以自由選取一些短小的廣為流傳的課外古詩文進行閱讀，名句名篇盡可能會背。
（2）重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各老師除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目以外（如訂閱《語文周報》、《新課程報》、《語文報》等，還要擴大語文學(xué)習(xí)的渠道，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站，滲透“大語文”觀念。
（3）搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題，拿出具體的方案，供大家參考。例如初一年級可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題；初二年級嘗試楹聯(lián)撰寫這個校本教研專題；初三年級搞好中考特色寫作專題。
（4）全組教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多學(xué)習(xí)理論知識，不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)論文及案例報上級參評。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇二
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標準，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
（二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持＂精講、互動、高效＂的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學(xué)期開展小學(xué)高段語文課堂有效提問的實踐研究等課題研究活動。鼓勵教師積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要堅持參加教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
1、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2、加強課堂教學(xué)研究：
開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設(shè)：
1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
教研組活動時間。
2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇三
針對上學(xué)期我校語文教學(xué)的實際情況，以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點，特制定xxx學(xué)年第二學(xué)期語文組工作計劃如下：
1、認真研討新教材，積極改革課堂教學(xué)。
2、做好常規(guī)教學(xué)工作，保質(zhì)完成教學(xué)計劃、教案、教學(xué)日志、作業(yè)批改等。
3、完成新教材的修訂。
1、積極改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
2、加強同科研討，做好充足的復(fù)習(xí)工作，提高升學(xué)率。
3、重視綜合高中教學(xué)工作，力爭在統(tǒng)考中名次有所上升。
1、保證教研組活動的時間：每單周五下午。
2、組織好組內(nèi)公開課，組織老師互相聽課評課。
3、加強教學(xué)研究，鼓勵和幫助老師撰寫并發(fā)表論文。
4、提高240培訓(xùn)的`學(xué)習(xí)質(zhì)量，按時參加培訓(xùn)，完成任務(wù)。
5、積極組織學(xué)生參加上海市中專系統(tǒng)組織的各類競賽，做好輔導(dǎo)工作，爭取獲獎。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇四
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，鼎力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教授教養(yǎng)教研工作計劃，課堂教授教養(yǎng)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中央，努力進步語文學(xué)科的教授教養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓立異、更新觀念、與時俱進、真抓實干，牢牢圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，當(dāng)真學(xué)習(xí)《新課程尺度》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教授教養(yǎng)改革的力度，規(guī)范教授教養(yǎng)常規(guī)治理，強化語文教授教養(yǎng)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面進步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
一、當(dāng)真學(xué)習(xí)，大膽勇敢實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教授教養(yǎng)改革，大膽勇敢實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼承落實課堂教授教養(yǎng)評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由正視教授教養(yǎng)效果向正視教授教養(yǎng)過程轉(zhuǎn)變;由正視知識傳授向正視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封鎖性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以流動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教授教養(yǎng)展示研討流動，多評議切磋，多交流碰撞，在流動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇題目。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，正視愛好的.激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的施展。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中泛起的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。
2、繼承當(dāng)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程尺度》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思惟、改革目標，認識課程尺度的目標、內(nèi)容和要求。繼承留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教授教養(yǎng)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教授教養(yǎng)相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封鎖”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼承努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教授教養(yǎng)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教授教養(yǎng)過程。
3、改革評價軌制。課堂教授教養(yǎng)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要凸起整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面進步學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極介入評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記實袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和愛好潛能的記實、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年青教師從開學(xué)初就積極收集、預(yù)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、加強課改過程治理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，正視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的進步，爭創(chuàng)學(xué)校提高前輩教研組。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教授教養(yǎng)常規(guī)治理。
1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、進步效益、資源共享，切實注重教授教養(yǎng)效果，進步整體教授教養(yǎng)質(zhì)量。要加強治理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。功課訓(xùn)練要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、流動性公道搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.正視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要正視上課用心聽講、按時完成功課、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強教授教養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教授教養(yǎng)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末溫習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別正視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
三、加鼎力度，催長骨干，積極推進名師工程。
1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下按期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教授教養(yǎng)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會，上一堂公然課等。
2、正視學(xué)科帶頭人、教授教養(yǎng)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，留意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究介入等催長流動。同時也要正視施展非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，留意教師的均衡性發(fā)展，落實教授教養(yǎng)治理中以人為本的理念，真正促進教師步隊建設(shè)。
3.當(dāng)組織參加各級各類教授教養(yǎng)評優(yōu)流動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一節(jié)精品課”流動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進行組織評優(yōu)。
三月份
1.制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神
2.學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
3.“每人一節(jié)精品課”流動開始啟動。(重點在高段)
4.籌備新一輪課題申報立項流動。
四月份：
1.組織1—2年級聽寫比賽。
2.籌備新課改教育教授教養(yǎng)示范周”流動。
3.開展“詩歌朗誦”比賽流動。
4.“每人一節(jié)精品課”流動(重點在低段)。
五月份：
1.教授教養(yǎng)常規(guī)檢查。
2.3—6年級現(xiàn)作文比賽。
3.“每人一精品課”流動優(yōu)秀代表展示流動。
4.讀書流動評選。
六月份：
1.新調(diào)入教師課堂教授教養(yǎng)展示。
2.教授教養(yǎng)常規(guī)檢查。
3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。
4.組織教師寫總結(jié)、論文
語文教研組教學(xué)工作計劃篇五
根據(jù)xx市語文工作計劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率為本學(xué)科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校小語學(xué)科的各項工作再上新臺階。
本學(xué)期我校語文教研組工作如下：
1、每一位語文老師要認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)語文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。
我校計劃采取如下方式：
(1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長。
(2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。
(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(5)、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如教海探航征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。
語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞
全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學(xué)。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學(xué)實踐，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：
1、繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究，同時加強中、高年級寫字教學(xué)、評價的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。
2、加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。
3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。
4、在進一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、進一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。
6、積極倡導(dǎo)多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐以人的發(fā)展為本的教學(xué)理念，促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
新學(xué)期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。
1、三、四年級的綜合實踐活動要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以研究性學(xué)習(xí)為主的語文綜合性學(xué)習(xí)，五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價電子檔案成長包展開快活地成長的活動，相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。
3、加強評價改革的研究，認真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好半日調(diào)研工作。上學(xué)期，在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們圍繞如何提高課堂效率等專題目標開展了半日調(diào)研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞如何做到有效備課等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。
實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負責(zé)聽隨堂課。
3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進教師迅速成長。
5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實踐活動，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查報告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。
7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作。
二月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學(xué)計劃。
3、選送新文筆稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級整班寫字比賽
2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。
3、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽，一年級寫字驗收。
4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會
3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽
四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份
1、組織教師參加四城區(qū)會課
2、課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
3、校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3-6年級作文比賽，參加市區(qū)六一征文選拔賽。
三、四年級誦讀比賽。
六月份
1、制定語文復(fù)習(xí)計劃，組織期末考試。
2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。
3、選評教海探航征文，參加市省評選。
4、校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇六
以“新教育實驗”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校園。
1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。
2、能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、 認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
推進“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學(xué)習(xí)《陜西省初中語文教學(xué)建議30條》和《提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2、認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。
8、重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學(xué)工作評價的重要依據(jù)。
倡導(dǎo)語文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”（課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
（1）xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點，以20%學(xué)生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略，具體教研工作安排另行安排。
（2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。
（3）同年級同學(xué)科教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計的交流探討活動，每月到同年級、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。
（4）努力提高“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果。每位有機會外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的.教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。xx學(xué)年，要求各青年教師結(jié)合“新教育實驗”活動，繼續(xù)參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
4、認真做好xx學(xué)年立項市級課題的結(jié)題工作和xx學(xué)年市、縣級教育科研課題的研究工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四月份：
1、制定教學(xué)工作計劃，落實相關(guān)工作。
2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。
3、組織開展“師徒結(jié)對”工作；
4、做好xx年度市級教科課題的結(jié)題工作；
5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動；
五月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、做好“書香校園”、“書香班級”建設(shè)活動；
3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動；
4、組織參加語文教學(xué)專題研討會。
六月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；
3、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動；
4、組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動；
5、組織參加區(qū)教育科研知識培訓(xùn)。
七月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測；
3、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽；
4、組織參加書香班級評比；
5、做好縣xx年度課題結(jié)題、成果參評工作；
6、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動；
7、組織開展全校教師論壇活動；
8、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作；
9、撰寫工作總結(jié)。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。
2.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)思想，認真學(xué)習(xí)新教育理論和課程標準，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力營造書香校園、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、工作目標
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力實現(xiàn)高效的課堂。
2、充分發(fā)揮教研組作用，積極為語文教師的成長創(chuàng)造條件。
三、工作重點
2、認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
5、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
6、重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作，不定時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
8、繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。
四、工作日程安排
九月份
1、制定教研組計劃，檢查每周備課情況。
2、課程安排，制定各學(xué)科教學(xué)計劃。
十月份
1、學(xué)習(xí)新課程標準，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。
2、組織開展主題教研活動。
3、開展集體備課活動。
4、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
十一月份
1、業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師開展聽評課教研活動。
3、組織開展主題教研。
4、說、講、評一條龍活動。
5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
十二月份
1、二輪業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加集體備課活動。
3、開展主題教研活動。
4、語文研討課
5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
一月份
1、開展主題教研活動活動。
2、教學(xué)反思交流評比活動。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦。
4、制定復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)方法。
5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
6、期末測試。
7、做好期末教學(xué)總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
8、上交各種資料，完善資料歸檔
語文教研組教學(xué)工作計劃篇八
本學(xué)期我們語文教研組將根據(jù)區(qū)工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以創(chuàng)建“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”為特色的語文教學(xué)為核心,以新課程理念為指導(dǎo),加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?聚焦課堂,開展各項教研活動,進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、精心設(shè)計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學(xué)科特色主題——“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”開展活動。本學(xué)期組織四次教研組專題研討活動,其中一次專題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題,積極尋找行之有效的方法和對策,力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
2、每位教師認真上好每一節(jié)課,并加強組內(nèi)聽課評課活動,互相取長補短,共同提高。
3、加強教學(xué)交流,積極組織,在組內(nèi)開展好聽課評課活動。
(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
(1) 備課:準備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準備,心中有數(shù),要注意對教案的修改。本學(xué)期仍強調(diào)教后反思的撰寫,認認真真地上好每一堂課,實實在在地寫好教學(xué)反思。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎(chǔ)知識)。
(3)作業(yè):精心設(shè)計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書,該刪的刪,該增的增。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)加強備課組長的責(zé)任意識,進一步促進備課組建設(shè)。
1、認真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度,進一步促進備課組建設(shè)。
2、加強集體備課力量,備課組按計劃開展活動。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。
4、組織本年級組開展一次語文實踐活動,本學(xué)期二年級語文實踐活動為“識字大比拼”,
四年級“成語沖浪”,六年級“古詩樂園”。
5、組織好學(xué)生參加市、區(qū)組織的各項競賽,并加強有效指導(dǎo),力爭獲得成績,為校爭光。
(四)注重課外閱讀,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母女》《古詩文誦讀》等現(xiàn)有書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學(xué)生必背古詩,每個年級按照我們選定的必讀書目進行課外閱讀,同時也可以有所拓寬。
2、語文教師要對學(xué)生的閱讀進行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流?？傊?閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。
3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極投稿。今年我們區(qū)網(wǎng)站上開設(shè)了《習(xí)作大沖浪》,每月都要進行投稿,所以各班語文老師可以鼓勵學(xué)生寫作,并把學(xué)生習(xí)作推薦給教導(dǎo)處,相信,學(xué)生看到自己的作品一定會更積極的去動筆的。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇九
本學(xué)期我們語文教研組將根據(jù)區(qū)工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路，以創(chuàng)建“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”為特色的語文教學(xué)為核心，以新課程理念為指導(dǎo)，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
（一）繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦課堂，開展各項教研活動，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、精心設(shè)計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學(xué)科特色主題——“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”開展活動。本學(xué)期組織四次教研組專題研討活動，其中一次專題沙龍研討，一次案例剖析，兩次課例研討。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
2、每位教師認真上好每一節(jié)課，并加強組內(nèi)聽課評課活動，互相取長補短，共同提高。
3、加強教學(xué)交流，積極組織，在組內(nèi)開展好聽課評課活動。
（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：準備要充分，不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案，都要在上課前做好充分的準備，心中有數(shù)，要注意對教案的修改。本學(xué)期仍強調(diào)教后反思的撰寫，認認真真地上好每一堂課，實實在在地寫好教學(xué)反思。
（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底（合格），上不封頂。必須做到：激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐（基礎(chǔ)知識）。
（3）作業(yè)：精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書，該刪的.刪，該增的增。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（三）加強備課組長的責(zé)任意識，進一步促進備課組建設(shè)。
1、認真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度，進一步促進語文教研組20xx—20xx年教學(xué)工作計劃由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處語文教研組20xx—20xx年教學(xué)工作計劃備課組建設(shè)。
2、加強集體備課力量，備課組按計劃開展活動。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好各項檢測和質(zhì)量分析，全面了解本組語文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。
4、組織本年級組開展一次語文實踐活動，本學(xué)期二年級語文實踐活動為“識字大比拼”，四年級“成語沖浪”，六年級“古詩樂園”。
5、組織好學(xué)生參加市、區(qū)組織的各項競賽，并加強有效指導(dǎo)，力爭獲得成績，為校爭光。
（四）注重課外閱讀，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、重視課外閱讀，各班要利用好《親近母女》《古詩文誦讀》等現(xiàn)有書籍，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學(xué)生必背古詩，每個年級按照我們選定的必讀書目進行課外閱讀，同時也可以有所拓寬。
2、語文教師要對學(xué)生的閱讀進行有效的指導(dǎo)，開展語文閱讀指導(dǎo)課。可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，也可以對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo)，還可以是讀書后的感悟交流。總之，閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀，重要的是要讀有收獲。
3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極投稿。今年我們區(qū)網(wǎng)站上開設(shè)了《習(xí)作大沖浪》，每月都要進行投稿，所以各班語文老師可以鼓勵學(xué)生寫作，并把學(xué)生習(xí)作推薦給教導(dǎo)處，相信，學(xué)生看到自己的作品一定會更積極的去動筆的。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇十
以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性；強化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率；開展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗；改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點，組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。
2、加強教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標，切實訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實開展教學(xué)工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。
1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實際進行修改，在教學(xué)過程中加以調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1、要夯實一年級新生的拼音教學(xué)，做到每個學(xué)生都要進行過關(guān)測試。
2、扎實做好低年級的識字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量；積極探索低年級寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，二年級學(xué)生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
3、進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書，端端正正地寫字。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，一、二、三年級學(xué)生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽；11月份二年級學(xué)生詞語接龍比賽；12月份三年級學(xué)生趣味詞語競賽。以此促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
5、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。2016最新小學(xué)語文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。
1、校教研組長會議，商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長培訓(xùn)。
4、校教研組成員會議。
5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計與實施”培訓(xùn)活動。
1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計與實施”。
2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。
3、一年級拼音教學(xué)研討活動。（教導(dǎo)處、教研組）
4、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動。
1、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動。
2、二年級學(xué)生詞語接龍比賽。
3、集體探討：如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。
1、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動。
2、三年級學(xué)生趣味詞語競賽。
3、課題探討活動。
4、校內(nèi)論文、案例評比。
1、常規(guī)檢查、總結(jié)。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。
4、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇十一
一、更新教育理念
認真組織師生學(xué)習(xí)新課程標準，了解語文教學(xué)動態(tài)。立足于“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。”形成以“學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的意識，確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀，探究“主動·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前去；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間；讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去解決。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、必須做好的具體工作
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)札記，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
2、認真抓好教學(xué)常規(guī)的落實。
（1）抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查；
（2）抓好學(xué)生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫；
（3）進行“內(nèi)容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓(xùn)練。
（4）認真?zhèn)浜?、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學(xué)生，課堂教學(xué)不追求一定的模式，要追求學(xué)習(xí)的實效性。要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注情感、態(tài)度等、價值觀及個性發(fā)展、關(guān)注過程與方法。創(chuàng)造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用?！币熬o扣教材，新舊聯(lián)系邊講邊練，因材施教?！?BR> 3、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
（1）每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論，取長補短，形成良好的校驗風(fēng)氣。
（2）每周一次備課組活動，認真進行說課活動，聽課活動和評課活動；
4、繼續(xù)組織好語文興趣小組活動，組織出版好校園文學(xué)刊物《青橄欖》，積極推薦學(xué)生習(xí)作給校報及相關(guān)媒體。
5、有計劃地進行詩歌朗誦、演講比賽及各級各類征文比賽活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣。
6、注意個性學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中，努力發(fā)現(xiàn)個性學(xué)生并積極加以培養(yǎng)。
7、各備課組認真做好本組活動計劃。
8、任課教師要認真進行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。
9、鼓勵青年教師積極參加各項教學(xué)活動，如“青年教師的說課比賽”、“教學(xué)公開周”活動等。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇十二
以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動，努力提高教育科研管理水平。
通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件；認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
推進“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1.組織組員認真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2.認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
5.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7.按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8.重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
1.認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2.努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
1.制定教學(xué)工作計劃，落實相關(guān)工作；
2.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
3.組織開展“師徒結(jié)對”工作；
1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2.組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動；
3.組織參加語文教學(xué)專題研討會。
1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2.組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；
3.組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動；
1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2.組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽；
3.組織參加書香班級評比；
1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2.組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作；
3.做好課題結(jié)題、成果參評工作；
4.組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動；
5.撰寫工作總結(jié)。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇十三
1.充分發(fā)揮備課組的職能作用，備課組務(wù)必做到“五個統(tǒng)一、四個確定”，即“工作思路統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、重要測試統(tǒng)一”，“確定時間、確定地點、確定主題、確定人員”。
2.落實教研
我們認為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字，研究落實教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀。做課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新；考試分析研究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動要有質(zhì)有量，講實效。
二、課堂教學(xué)
1.各年級備課組根據(jù)學(xué)生實際情況，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，落實工作重點。例如：高一年級以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主；高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動，幫助學(xué)生擴大知識面、拓寬眼界，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；高三年級在系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理篤實基礎(chǔ)知識的同時，指導(dǎo)學(xué)生通過整體感悟，體驗情境，把握意蘊，品味語言，從而提高語文知識的綜合運用能力。此外還要重視學(xué)生心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生排除心理障礙，讓學(xué)生做到輕裝上陣，正常發(fā)揮。
2.堅持高中語文三年一貫制原則，實施兩考滲透方案，即學(xué)業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案。如學(xué)業(yè)考滲透方案講求分層次達標、分能級達成、分年段落實。即就語文學(xué)業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實，把高三學(xué)業(yè)考任務(wù)分解到高一高二教學(xué)階段，在教學(xué)時間的分配上多側(cè)重于學(xué)業(yè)水平考篇目的教學(xué)與達成，針對學(xué)業(yè)水平考試篇目，集中優(yōu)勢時間，利用集體備課的優(yōu)勢，采用多媒體輔助教學(xué)，力求作到省時高效；非會考篇目凸現(xiàn)“用”教材，淡化教學(xué)，體現(xiàn)能力訓(xùn)練。高考滲透方案主張“站在高一看高三”，立足教學(xué)實踐，研究高考，適應(yīng)高考，決勝高考。分點、分批、分階段初步完成對高中語文基礎(chǔ)知識點與基本能力點的首輪復(fù)習(xí)。例如：名句的積累、文言實詞的掌握。
3.利用閱覽室，在閱讀課上，師生同選共讀經(jīng)典篇目，精選精讀大家之作、美文時文，強調(diào)與經(jīng)典同行，與名家對話，與美文結(jié)伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升學(xué)生語文閱讀鑒賞品位。
4.組織學(xué)生參加各類比賽：演講比賽、中學(xué)生作文大賽、網(wǎng)絡(luò)作文大賽、古詩文大賽、現(xiàn)代文閱讀大賽等。
5.以隨堂課為突破口，以教學(xué)模式的研討為契機，全員做課。骨干教師上示范課 ，年輕教師上研究課，新教師上匯報課。
三、課程建設(shè)
1、對已完成的校本教材在教學(xué)中加以檢驗修訂。
2、根據(jù)學(xué)生興趣與教師知能專長或研究領(lǐng)域，立足于課內(nèi)外教材的銜接與拓展，強化合作開放、互補整合的課程建設(shè)意識與課程資源意識，努力做好與新課程模塊教學(xué)的接軌，建立語文教研組選修課校本體系：如古詩詞鑒賞；課本劇表演等。
3、教師依托語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇合適的課題，指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、搜索文獻資料等手段，收集相關(guān)信息，運用一定的研究方法，對課題展開研究，解決問題、撰寫研究報告或論文。其次借助社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經(jīng)驗。
四、隊伍建設(shè)
1、積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)活動或競賽。讓他們藉此舞臺、嶄露頭角，盡顯才華。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感，有利于激發(fā)教師在教育教學(xué)上有更新更高的目標追求，有利于教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)、銳意創(chuàng)新探索的精神，提到更高的層次。
2、教師根據(jù)本身的語文學(xué)養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng)，分析自身的原有的起點、基點、優(yōu)點與專業(yè)增長點等，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求，設(shè)計自身近期與遠期專業(yè)化發(fā)展計劃，并具體落實到實踐教育教學(xué)教研工作之中。
3、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的力量，不限于結(jié)對師徒，對青年教師嚴格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師快速成長。
五、教學(xué)研討
1、把“教學(xué)反思”作為中青年教師成長的重要平臺。提倡、鼓勵更多的教師進行教育教學(xué)個案研究，將教學(xué)過程中的一段插曲、一個教訓(xùn)、一個經(jīng)驗、一個心得、一個反思記錄下來，形成教學(xué)案例。這種研究以小見大，就實避虛，適合教師操作，容易總結(jié)出東西，也容易使教師在總結(jié)中成長。
2、圍繞教務(wù)處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討，加強學(xué)情分析的同時，加強考情分析，集思廣益，集眾之長，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向。
希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍，構(gòu)建互動型教研群體；立足反思，打造學(xué)習(xí)型團體；建構(gòu)教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型、經(jīng)驗型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇十四
1、全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。
2、以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在學(xué)校教學(xué)管理制度中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
3、積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認真學(xué)習(xí)課改方案和課程標準，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。
4、以遠程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進新課程改革。
根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的`質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。
4、繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進教師自身的成長。
(三)落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
1、墻報供稿(慶祝祖國六十周年，“弘揚和培育民族精神月”活動)
2、七年級到唐山九中聽教材分析會
4、七年級到豐南銀豐中學(xué)聽課
5、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。李建軍810.19—10.23
九月份：
1、討論制定教研工作計劃，落實公開課、示范課老師名單和活動安排。
2、集體備課、定專題課題組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。
3、墻報供稿。
十月份：
1、區(qū)級教研室聽課
2、做好教案、作業(yè)自檢工作。
3、全組動員，精心準備本月份教案評比。
4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
十一月份：
1、做好教案、作業(yè)自檢工作。上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。
2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課
3、開展校本教研活動，寫好一篇教學(xué)反思，把“教學(xué)反思”落到實處。
4、期中檢測
5、卷面分析及教學(xué)經(jīng)驗交流
十二月份：
1、九年級研討觀摩
2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課
3、組織學(xué)生開展語文讀書活動。
4、進行一次校本研修活動。
5、落實好“走出去，請進來”聽課活動。組織參加校外的教研活動
一月份：
1、寫好一篇教學(xué)論文
2、做好期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)計劃。
3、復(fù)習(xí)課交流研討
4、整理各項檔案資料上交學(xué)期工作小結(jié)。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇一
在新的一年里，我校語文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以認真實施素質(zhì)教育為目標，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)語文骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的初中語文教師隊伍，充分發(fā)揮語文課程的育人功能，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期語文教研工作的奮斗目標是：教學(xué)質(zhì)量要攀升，課改研究再深入，教研創(chuàng)新顯活力。
1。進一步規(guī)范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發(fā)揮整體力量，實現(xiàn)資源共享。
中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標準。三是開展專題講座制，本學(xué)期擬定3—5次講座，由語文老師輪流主講，選題自定，材料人手一份。
4、密切關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)工作。召開教研組專題會議，積極探索初三語文教學(xué)工作，定期召開初三備課組會議，傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)和設(shè)想。交流教學(xué)心得體會，認真落實縣教研室的“07年中考質(zhì)量析會”的精神，進一步提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)抓好作文教學(xué)，切實提高學(xué)生的寫作水平。目前，作文教學(xué)隨意化，缺少規(guī)范和序列訓(xùn)練。在日常的作文訓(xùn)練中，（1）要加強寫字訓(xùn)練（書寫工整），重視作文文面。（2）重視寫作材料和寫作技巧的積累（3）加強文體訓(xùn)練（文體規(guī)范、章法合理）。（4）加強思維訓(xùn)練（立意高遠）。（5）加強語言訓(xùn)練（通順—流暢—有文采）。
6、繼續(xù)抓好活動課教學(xué)。語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀、課外寫作、聽說活動和參觀訪問活動等。具體的如：讀書報告會、朗誦會、故事會、演講會、書法比賽、辦墻報、辦手抄報、新聞采訪、組織文學(xué)社團以及進行社會實踐活動。
7。扎實做好常規(guī)教學(xué)教研工作。
（1）課標要求背誦的古詩文要求學(xué)生盡可能地背誦。學(xué)生還可以自由選取一些短小的廣為流傳的課外古詩文進行閱讀，名句名篇盡可能會背。
（2）重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各老師除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目以外（如訂閱《語文周報》、《新課程報》、《語文報》等，還要擴大語文學(xué)習(xí)的渠道，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站，滲透“大語文”觀念。
（3）搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題，拿出具體的方案，供大家參考。例如初一年級可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題；初二年級嘗試楹聯(lián)撰寫這個校本教研專題；初三年級搞好中考特色寫作專題。
（4）全組教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多學(xué)習(xí)理論知識，不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)論文及案例報上級參評。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇二
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標準，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
（二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持＂精講、互動、高效＂的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學(xué)期開展小學(xué)高段語文課堂有效提問的實踐研究等課題研究活動。鼓勵教師積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要堅持參加教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
1、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2、加強課堂教學(xué)研究：
開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設(shè)：
1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
教研組活動時間。
2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇三
針對上學(xué)期我校語文教學(xué)的實際情況，以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點，特制定xxx學(xué)年第二學(xué)期語文組工作計劃如下：
1、認真研討新教材，積極改革課堂教學(xué)。
2、做好常規(guī)教學(xué)工作，保質(zhì)完成教學(xué)計劃、教案、教學(xué)日志、作業(yè)批改等。
3、完成新教材的修訂。
1、積極改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
2、加強同科研討，做好充足的復(fù)習(xí)工作，提高升學(xué)率。
3、重視綜合高中教學(xué)工作，力爭在統(tǒng)考中名次有所上升。
1、保證教研組活動的時間：每單周五下午。
2、組織好組內(nèi)公開課，組織老師互相聽課評課。
3、加強教學(xué)研究，鼓勵和幫助老師撰寫并發(fā)表論文。
4、提高240培訓(xùn)的`學(xué)習(xí)質(zhì)量，按時參加培訓(xùn)，完成任務(wù)。
5、積極組織學(xué)生參加上海市中專系統(tǒng)組織的各類競賽，做好輔導(dǎo)工作，爭取獲獎。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇四
以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，鼎力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教授教養(yǎng)教研工作計劃，課堂教授教養(yǎng)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中央，努力進步語文學(xué)科的教授教養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓立異、更新觀念、與時俱進、真抓實干，牢牢圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，當(dāng)真學(xué)習(xí)《新課程尺度》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教授教養(yǎng)改革的力度，規(guī)范教授教養(yǎng)常規(guī)治理，強化語文教授教養(yǎng)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面進步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
一、當(dāng)真學(xué)習(xí)，大膽勇敢實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教授教養(yǎng)改革，大膽勇敢實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼承落實課堂教授教養(yǎng)評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由正視教授教養(yǎng)效果向正視教授教養(yǎng)過程轉(zhuǎn)變;由正視知識傳授向正視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封鎖性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以流動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教授教養(yǎng)展示研討流動，多評議切磋，多交流碰撞，在流動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇題目。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，正視愛好的.激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的施展。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中泛起的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。
2、繼承當(dāng)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程尺度》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思惟、改革目標，認識課程尺度的目標、內(nèi)容和要求。繼承留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教授教養(yǎng)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教授教養(yǎng)相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封鎖”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼承努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教授教養(yǎng)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教授教養(yǎng)過程。
3、改革評價軌制。課堂教授教養(yǎng)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要凸起整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面進步學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極介入評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記實袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和愛好潛能的記實、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年青教師從開學(xué)初就積極收集、預(yù)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、加強課改過程治理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，正視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的進步，爭創(chuàng)學(xué)校提高前輩教研組。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教授教養(yǎng)常規(guī)治理。
1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、進步效益、資源共享，切實注重教授教養(yǎng)效果，進步整體教授教養(yǎng)質(zhì)量。要加強治理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。功課訓(xùn)練要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、流動性公道搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.正視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要正視上課用心聽講、按時完成功課、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強教授教養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教授教養(yǎng)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末溫習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別正視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
三、加鼎力度，催長骨干，積極推進名師工程。
1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下按期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教授教養(yǎng)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會，上一堂公然課等。
2、正視學(xué)科帶頭人、教授教養(yǎng)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，留意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究介入等催長流動。同時也要正視施展非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，留意教師的均衡性發(fā)展，落實教授教養(yǎng)治理中以人為本的理念，真正促進教師步隊建設(shè)。
3.當(dāng)組織參加各級各類教授教養(yǎng)評優(yōu)流動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一節(jié)精品課”流動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進行組織評優(yōu)。
三月份
1.制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神
2.學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
3.“每人一節(jié)精品課”流動開始啟動。(重點在高段)
4.籌備新一輪課題申報立項流動。
四月份：
1.組織1—2年級聽寫比賽。
2.籌備新課改教育教授教養(yǎng)示范周”流動。
3.開展“詩歌朗誦”比賽流動。
4.“每人一節(jié)精品課”流動(重點在低段)。
五月份：
1.教授教養(yǎng)常規(guī)檢查。
2.3—6年級現(xiàn)作文比賽。
3.“每人一精品課”流動優(yōu)秀代表展示流動。
4.讀書流動評選。
六月份：
1.新調(diào)入教師課堂教授教養(yǎng)展示。
2.教授教養(yǎng)常規(guī)檢查。
3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。
4.組織教師寫總結(jié)、論文
語文教研組教學(xué)工作計劃篇五
根據(jù)xx市語文工作計劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率為本學(xué)科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校小語學(xué)科的各項工作再上新臺階。
本學(xué)期我校語文教研組工作如下：
1、每一位語文老師要認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)語文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。
我校計劃采取如下方式：
(1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長。
(2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。
(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(5)、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如教海探航征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。
語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞
全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學(xué)。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學(xué)實踐，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：
1、繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究，同時加強中、高年級寫字教學(xué)、評價的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。
2、加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。
3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。
4、在進一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、進一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。
6、積極倡導(dǎo)多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐以人的發(fā)展為本的教學(xué)理念，促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
新學(xué)期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。
1、三、四年級的綜合實踐活動要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以研究性學(xué)習(xí)為主的語文綜合性學(xué)習(xí)，五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價電子檔案成長包展開快活地成長的活動，相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。
3、加強評價改革的研究，認真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好半日調(diào)研工作。上學(xué)期，在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們圍繞如何提高課堂效率等專題目標開展了半日調(diào)研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞如何做到有效備課等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。
實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負責(zé)聽隨堂課。
3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進教師迅速成長。
5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實踐活動，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查報告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。
7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作。
二月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學(xué)計劃。
3、選送新文筆稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級整班寫字比賽
2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。
3、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽，一年級寫字驗收。
4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會
3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽
四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份
1、組織教師參加四城區(qū)會課
2、課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
3、校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3-6年級作文比賽，參加市區(qū)六一征文選拔賽。
三、四年級誦讀比賽。
六月份
1、制定語文復(fù)習(xí)計劃，組織期末考試。
2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。
3、選評教海探航征文，參加市省評選。
4、校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇六
以“新教育實驗”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校園。
1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。
2、能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、 認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
推進“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學(xué)習(xí)《陜西省初中語文教學(xué)建議30條》和《提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2、認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。
8、重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學(xué)工作評價的重要依據(jù)。
倡導(dǎo)語文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”（課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
（1）xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點，以20%學(xué)生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略，具體教研工作安排另行安排。
（2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。
（3）同年級同學(xué)科教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計的交流探討活動，每月到同年級、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。
（4）努力提高“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果。每位有機會外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的.教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。xx學(xué)年，要求各青年教師結(jié)合“新教育實驗”活動，繼續(xù)參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
4、認真做好xx學(xué)年立項市級課題的結(jié)題工作和xx學(xué)年市、縣級教育科研課題的研究工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四月份：
1、制定教學(xué)工作計劃，落實相關(guān)工作。
2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。
3、組織開展“師徒結(jié)對”工作；
4、做好xx年度市級教科課題的結(jié)題工作；
5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動；
五月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、做好“書香校園”、“書香班級”建設(shè)活動；
3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動；
4、組織參加語文教學(xué)專題研討會。
六月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；
3、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動；
4、組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動；
5、組織參加區(qū)教育科研知識培訓(xùn)。
七月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測；
3、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽；
4、組織參加書香班級評比；
5、做好縣xx年度課題結(jié)題、成果參評工作；
6、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動；
7、組織開展全校教師論壇活動；
8、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作；
9、撰寫工作總結(jié)。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。
2.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)思想，認真學(xué)習(xí)新教育理論和課程標準，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力營造書香校園、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、工作目標
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力實現(xiàn)高效的課堂。
2、充分發(fā)揮教研組作用，積極為語文教師的成長創(chuàng)造條件。
三、工作重點
2、認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
5、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
6、重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作，不定時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
8、繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。
四、工作日程安排
九月份
1、制定教研組計劃，檢查每周備課情況。
2、課程安排，制定各學(xué)科教學(xué)計劃。
十月份
1、學(xué)習(xí)新課程標準，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。
2、組織開展主題教研活動。
3、開展集體備課活動。
4、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
十一月份
1、業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師開展聽評課教研活動。
3、組織開展主題教研。
4、說、講、評一條龍活動。
5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
十二月份
1、二輪業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加集體備課活動。
3、開展主題教研活動。
4、語文研討課
5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
一月份
1、開展主題教研活動活動。
2、教學(xué)反思交流評比活動。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦。
4、制定復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)方法。
5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
6、期末測試。
7、做好期末教學(xué)總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
8、上交各種資料，完善資料歸檔
語文教研組教學(xué)工作計劃篇八
本學(xué)期我們語文教研組將根據(jù)區(qū)工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以創(chuàng)建“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”為特色的語文教學(xué)為核心,以新課程理念為指導(dǎo),加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?聚焦課堂,開展各項教研活動,進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、精心設(shè)計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學(xué)科特色主題——“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”開展活動。本學(xué)期組織四次教研組專題研討活動,其中一次專題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題,積極尋找行之有效的方法和對策,力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
2、每位教師認真上好每一節(jié)課,并加強組內(nèi)聽課評課活動,互相取長補短,共同提高。
3、加強教學(xué)交流,積極組織,在組內(nèi)開展好聽課評課活動。
(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
(1) 備課:準備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準備,心中有數(shù),要注意對教案的修改。本學(xué)期仍強調(diào)教后反思的撰寫,認認真真地上好每一堂課,實實在在地寫好教學(xué)反思。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎(chǔ)知識)。
(3)作業(yè):精心設(shè)計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書,該刪的刪,該增的增。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)加強備課組長的責(zé)任意識,進一步促進備課組建設(shè)。
1、認真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度,進一步促進備課組建設(shè)。
2、加強集體備課力量,備課組按計劃開展活動。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。
4、組織本年級組開展一次語文實踐活動,本學(xué)期二年級語文實踐活動為“識字大比拼”,
四年級“成語沖浪”,六年級“古詩樂園”。
5、組織好學(xué)生參加市、區(qū)組織的各項競賽,并加強有效指導(dǎo),力爭獲得成績,為校爭光。
(四)注重課外閱讀,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母女》《古詩文誦讀》等現(xiàn)有書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學(xué)生必背古詩,每個年級按照我們選定的必讀書目進行課外閱讀,同時也可以有所拓寬。
2、語文教師要對學(xué)生的閱讀進行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流?？傊?閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。
3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極投稿。今年我們區(qū)網(wǎng)站上開設(shè)了《習(xí)作大沖浪》,每月都要進行投稿,所以各班語文老師可以鼓勵學(xué)生寫作,并把學(xué)生習(xí)作推薦給教導(dǎo)處,相信,學(xué)生看到自己的作品一定會更積極的去動筆的。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇九
本學(xué)期我們語文教研組將根據(jù)區(qū)工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路，以創(chuàng)建“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”為特色的語文教學(xué)為核心，以新課程理念為指導(dǎo)，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
（一）繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦課堂，開展各項教研活動，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、精心設(shè)計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學(xué)科特色主題——“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”開展活動。本學(xué)期組織四次教研組專題研討活動，其中一次專題沙龍研討，一次案例剖析，兩次課例研討。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
2、每位教師認真上好每一節(jié)課，并加強組內(nèi)聽課評課活動，互相取長補短，共同提高。
3、加強教學(xué)交流，積極組織，在組內(nèi)開展好聽課評課活動。
（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：準備要充分，不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案，都要在上課前做好充分的準備，心中有數(shù)，要注意對教案的修改。本學(xué)期仍強調(diào)教后反思的撰寫，認認真真地上好每一堂課，實實在在地寫好教學(xué)反思。
（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底（合格），上不封頂。必須做到：激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐（基礎(chǔ)知識）。
（3）作業(yè)：精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書，該刪的.刪，該增的增。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（三）加強備課組長的責(zé)任意識，進一步促進備課組建設(shè)。
1、認真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度，進一步促進語文教研組20xx—20xx年教學(xué)工作計劃由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處語文教研組20xx—20xx年教學(xué)工作計劃備課組建設(shè)。
2、加強集體備課力量，備課組按計劃開展活動。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好各項檢測和質(zhì)量分析，全面了解本組語文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。
4、組織本年級組開展一次語文實踐活動，本學(xué)期二年級語文實踐活動為“識字大比拼”，四年級“成語沖浪”，六年級“古詩樂園”。
5、組織好學(xué)生參加市、區(qū)組織的各項競賽，并加強有效指導(dǎo)，力爭獲得成績，為校爭光。
（四）注重課外閱讀，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、重視課外閱讀，各班要利用好《親近母女》《古詩文誦讀》等現(xiàn)有書籍，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學(xué)生必背古詩，每個年級按照我們選定的必讀書目進行課外閱讀，同時也可以有所拓寬。
2、語文教師要對學(xué)生的閱讀進行有效的指導(dǎo)，開展語文閱讀指導(dǎo)課。可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，也可以對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo)，還可以是讀書后的感悟交流。總之，閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀，重要的是要讀有收獲。
3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極投稿。今年我們區(qū)網(wǎng)站上開設(shè)了《習(xí)作大沖浪》，每月都要進行投稿，所以各班語文老師可以鼓勵學(xué)生寫作，并把學(xué)生習(xí)作推薦給教導(dǎo)處，相信，學(xué)生看到自己的作品一定會更積極的去動筆的。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇十
以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性；強化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率；開展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗；改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點，組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。
2、加強教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標，切實訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實開展教學(xué)工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。
1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實際進行修改，在教學(xué)過程中加以調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1、要夯實一年級新生的拼音教學(xué)，做到每個學(xué)生都要進行過關(guān)測試。
2、扎實做好低年級的識字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量；積極探索低年級寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，二年級學(xué)生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
3、進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書，端端正正地寫字。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，一、二、三年級學(xué)生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽；11月份二年級學(xué)生詞語接龍比賽；12月份三年級學(xué)生趣味詞語競賽。以此促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
5、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。2016最新小學(xué)語文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。
1、校教研組長會議，商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長培訓(xùn)。
4、校教研組成員會議。
5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計與實施”培訓(xùn)活動。
1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計與實施”。
2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。
3、一年級拼音教學(xué)研討活動。（教導(dǎo)處、教研組）
4、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動。
1、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動。
2、二年級學(xué)生詞語接龍比賽。
3、集體探討：如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。
1、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動。
2、三年級學(xué)生趣味詞語競賽。
3、課題探討活動。
4、校內(nèi)論文、案例評比。
1、常規(guī)檢查、總結(jié)。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。
4、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇十一
一、更新教育理念
認真組織師生學(xué)習(xí)新課程標準，了解語文教學(xué)動態(tài)。立足于“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。”形成以“學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的意識，確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀，探究“主動·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前去；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間；讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去解決。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、必須做好的具體工作
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)札記，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
2、認真抓好教學(xué)常規(guī)的落實。
（1）抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查；
（2）抓好學(xué)生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫；
（3）進行“內(nèi)容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓(xùn)練。
（4）認真?zhèn)浜?、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學(xué)生，課堂教學(xué)不追求一定的模式，要追求學(xué)習(xí)的實效性。要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注情感、態(tài)度等、價值觀及個性發(fā)展、關(guān)注過程與方法。創(chuàng)造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用?！币熬o扣教材，新舊聯(lián)系邊講邊練，因材施教?！?BR> 3、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
（1）每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論，取長補短，形成良好的校驗風(fēng)氣。
（2）每周一次備課組活動，認真進行說課活動，聽課活動和評課活動；
4、繼續(xù)組織好語文興趣小組活動，組織出版好校園文學(xué)刊物《青橄欖》，積極推薦學(xué)生習(xí)作給校報及相關(guān)媒體。
5、有計劃地進行詩歌朗誦、演講比賽及各級各類征文比賽活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣。
6、注意個性學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中，努力發(fā)現(xiàn)個性學(xué)生并積極加以培養(yǎng)。
7、各備課組認真做好本組活動計劃。
8、任課教師要認真進行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。
9、鼓勵青年教師積極參加各項教學(xué)活動，如“青年教師的說課比賽”、“教學(xué)公開周”活動等。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇十二
以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動，努力提高教育科研管理水平。
通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件；認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
推進“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1.組織組員認真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2.認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
5.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7.按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8.重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
1.認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2.努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
1.制定教學(xué)工作計劃，落實相關(guān)工作；
2.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
3.組織開展“師徒結(jié)對”工作；
1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2.組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動；
3.組織參加語文教學(xué)專題研討會。
1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2.組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；
3.組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動；
1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2.組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽；
3.組織參加書香班級評比；
1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2.組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作；
3.做好課題結(jié)題、成果參評工作；
4.組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動；
5.撰寫工作總結(jié)。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇十三
1.充分發(fā)揮備課組的職能作用，備課組務(wù)必做到“五個統(tǒng)一、四個確定”，即“工作思路統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、重要測試統(tǒng)一”，“確定時間、確定地點、確定主題、確定人員”。
2.落實教研
我們認為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字，研究落實教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀。做課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新；考試分析研究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動要有質(zhì)有量，講實效。
二、課堂教學(xué)
1.各年級備課組根據(jù)學(xué)生實際情況，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，落實工作重點。例如：高一年級以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主；高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動，幫助學(xué)生擴大知識面、拓寬眼界，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；高三年級在系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理篤實基礎(chǔ)知識的同時，指導(dǎo)學(xué)生通過整體感悟，體驗情境，把握意蘊，品味語言，從而提高語文知識的綜合運用能力。此外還要重視學(xué)生心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生排除心理障礙，讓學(xué)生做到輕裝上陣，正常發(fā)揮。
2.堅持高中語文三年一貫制原則，實施兩考滲透方案，即學(xué)業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案。如學(xué)業(yè)考滲透方案講求分層次達標、分能級達成、分年段落實。即就語文學(xué)業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實，把高三學(xué)業(yè)考任務(wù)分解到高一高二教學(xué)階段，在教學(xué)時間的分配上多側(cè)重于學(xué)業(yè)水平考篇目的教學(xué)與達成，針對學(xué)業(yè)水平考試篇目，集中優(yōu)勢時間，利用集體備課的優(yōu)勢，采用多媒體輔助教學(xué)，力求作到省時高效；非會考篇目凸現(xiàn)“用”教材，淡化教學(xué)，體現(xiàn)能力訓(xùn)練。高考滲透方案主張“站在高一看高三”，立足教學(xué)實踐，研究高考，適應(yīng)高考，決勝高考。分點、分批、分階段初步完成對高中語文基礎(chǔ)知識點與基本能力點的首輪復(fù)習(xí)。例如：名句的積累、文言實詞的掌握。
3.利用閱覽室，在閱讀課上，師生同選共讀經(jīng)典篇目，精選精讀大家之作、美文時文，強調(diào)與經(jīng)典同行，與名家對話，與美文結(jié)伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升學(xué)生語文閱讀鑒賞品位。
4.組織學(xué)生參加各類比賽：演講比賽、中學(xué)生作文大賽、網(wǎng)絡(luò)作文大賽、古詩文大賽、現(xiàn)代文閱讀大賽等。
5.以隨堂課為突破口，以教學(xué)模式的研討為契機，全員做課。骨干教師上示范課 ，年輕教師上研究課，新教師上匯報課。
三、課程建設(shè)
1、對已完成的校本教材在教學(xué)中加以檢驗修訂。
2、根據(jù)學(xué)生興趣與教師知能專長或研究領(lǐng)域，立足于課內(nèi)外教材的銜接與拓展，強化合作開放、互補整合的課程建設(shè)意識與課程資源意識，努力做好與新課程模塊教學(xué)的接軌，建立語文教研組選修課校本體系：如古詩詞鑒賞；課本劇表演等。
3、教師依托語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇合適的課題，指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、搜索文獻資料等手段，收集相關(guān)信息，運用一定的研究方法，對課題展開研究，解決問題、撰寫研究報告或論文。其次借助社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經(jīng)驗。
四、隊伍建設(shè)
1、積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)活動或競賽。讓他們藉此舞臺、嶄露頭角，盡顯才華。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感，有利于激發(fā)教師在教育教學(xué)上有更新更高的目標追求，有利于教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)、銳意創(chuàng)新探索的精神，提到更高的層次。
2、教師根據(jù)本身的語文學(xué)養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng)，分析自身的原有的起點、基點、優(yōu)點與專業(yè)增長點等，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求，設(shè)計自身近期與遠期專業(yè)化發(fā)展計劃，并具體落實到實踐教育教學(xué)教研工作之中。
3、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的力量，不限于結(jié)對師徒，對青年教師嚴格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師快速成長。
五、教學(xué)研討
1、把“教學(xué)反思”作為中青年教師成長的重要平臺。提倡、鼓勵更多的教師進行教育教學(xué)個案研究，將教學(xué)過程中的一段插曲、一個教訓(xùn)、一個經(jīng)驗、一個心得、一個反思記錄下來，形成教學(xué)案例。這種研究以小見大，就實避虛，適合教師操作，容易總結(jié)出東西，也容易使教師在總結(jié)中成長。
2、圍繞教務(wù)處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討，加強學(xué)情分析的同時，加強考情分析，集思廣益，集眾之長，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向。
希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍，構(gòu)建互動型教研群體；立足反思，打造學(xué)習(xí)型團體；建構(gòu)教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型、經(jīng)驗型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。
語文教研組教學(xué)工作計劃篇十四
1、全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。
2、以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在學(xué)校教學(xué)管理制度中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
3、積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認真學(xué)習(xí)課改方案和課程標準，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。
4、以遠程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進新課程改革。
根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的`質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。
4、繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進教師自身的成長。
(三)落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
1、墻報供稿(慶祝祖國六十周年，“弘揚和培育民族精神月”活動)
2、七年級到唐山九中聽教材分析會
4、七年級到豐南銀豐中學(xué)聽課
5、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。李建軍810.19—10.23
九月份：
1、討論制定教研工作計劃，落實公開課、示范課老師名單和活動安排。
2、集體備課、定專題課題組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。
3、墻報供稿。
十月份：
1、區(qū)級教研室聽課
2、做好教案、作業(yè)自檢工作。
3、全組動員，精心準備本月份教案評比。
4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
十一月份：
1、做好教案、作業(yè)自檢工作。上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。
2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課
3、開展校本教研活動，寫好一篇教學(xué)反思，把“教學(xué)反思”落到實處。
4、期中檢測
5、卷面分析及教學(xué)經(jīng)驗交流
十二月份：
1、九年級研討觀摩
2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課
3、組織學(xué)生開展語文讀書活動。
4、進行一次校本研修活動。
5、落實好“走出去，請進來”聽課活動。組織參加校外的教研活動
一月份：
1、寫好一篇教學(xué)論文
2、做好期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)計劃。
3、復(fù)習(xí)課交流研討
4、整理各項檔案資料上交學(xué)期工作小結(jié)。