每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓工作會議發(fā)言稿篇一
各位領導、各位老師:
大家好!
隨著時代發(fā)展，新時期好的班主任不再是有家不顧從早到晚整天蹲點;有孩子不管課余給學生加班加點;有病不看帶病上課的“三不”型教師，而應該做智慧型，能力型的班主任，而要做到這些，我們不妨從以下方面下功夫：不斷充電，跟上形式。
這世界變化得比我們想象要快得多，就像學電腦一樣，你昨天也許才將window 98操練熟悉，可他人今天使用的卻是window 7。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂，千萬別讓自己成為新文盲，所以我們要經(jīng)常閱讀報刊、雜志，勤上網(wǎng)，不停地思考，對世界保持新鮮感，使自己人的觀點不落后于學生，同時注意從體育、娛樂等新聞中找到與學生交流的話題，在無形中提升你在學生心目中的形象，強化你的人格魅力，進而影響你的學生。
班主任的模范行為對學生有潛移默化功能和滴水穿石的力量。學生的模仿能力很強，班主任的一言一行，會直接對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，班主任應該自覺加強自身的修養(yǎng)，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的，自己首先要做到;凡不讓學生做的事，自己也決不越雷池一步。班主任對學生除進行正面教育外，還要注意應用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影響學生，比如適當?shù)挠哪?，幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你，讓自己成為班級的太陽。
學生用他的無知讓你生氣，家長因?qū)⒆拥奶蛔o讓你動氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，生自己的悶氣，氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，我們得學會原諒，學會寬容，學會控制情緒，保持理智，當然，保持理智并不排除對學生的嚴厲批評，甚至有時也不排斥對學生的“狂轟濫炸”，但這要視具體情況和具體學生而定。發(fā)威不在聲高，震懾在乎于理。那種對學生動輒大發(fā)其火，簡單粗暴的做法，既有損個人形象也有損身體健康，更不利于問題的解決。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑;這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。
班主任工作繁瑣且艱巨，勞神費心，為使我們有健康的身體和旺盛的精力，更好地從事這項工作，就讓我們做一個善待自己的班主任!每天一片“金嗓子”，老師的口袋中應裝著“金嗓子喉片”，其用途自不必說。另外，每天最好喝六杯水，用30分鐘的時間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。讓自己每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才會愛上自己的職業(yè)，才能有靈感，才能有創(chuàng)新。工作才能有效率。
不論與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，自己是比上不足，比下有余的。但我們卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比自己強的.同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣，其實幸福是一種感覺，幸福意味著生活在一種沉醉的狀態(tài)，即完全投入到一種活動，無論是工作還是娛樂，每個人都有自己的機緣與造化，既然做了教師，就把它作為自己的終身職業(yè)，就把心態(tài)放平，把工作做好，做到干一行愛一行。也只有心靜下來，才有工作中的進步，進而找到職業(yè)幸福感，享受職業(yè)帶來的快樂。
怎樣做好班主任
全國優(yōu)秀班主任郭葆芳對班主任工作做了高度概括;“嚴師之教、慈母之心、良醫(yī)之術、繡花之功。”成功的班主任可以不是管理方面的理論家，卻必須是管理的藝術家，因為他們深知細節(jié)管理的奧秘，處理問題細微之處見功夫。
全國優(yōu)秀班主任黃靜華說：“我時刻想著兩句話，‘假如我是孩子’和‘假如是我的孩子，”師愛是班主任精神關懷的永恒主題，是開啟學生心扉的鑰匙，任何一個班級始終存在著客觀上的優(yōu)劣之分，學生也存在著一定的個體差異。循規(guī)蹈矩，遵規(guī)守紀的學生教師自然心里喜歡，而違紀違規(guī)，個性倔強的學生，若教師方法簡單粗暴，會起負面作用。因此在工作中應該懷著一顆愛心，“人非草木，孰能無情?！蔽ò嘀魅闻c自己的學生建立起深厚的感情，有話才愿向老師說，有困難就找老師幫忙，有苦悶才會向老師訴說，在彼此信任的基礎上，他才愿意聽你的道理，老師指出的缺點，他才愿意改，老師的幫助才樂于接受。如果班主任整天板著臉，學生就會敬而遠之，心懷戒備，不講真話，怎么能接受你的教育呢?所以班主任要懷著愛心，懷著平常心去了解學生，堅持以“情”感人，以“理”育人，在工作中做到偏愛后進生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴愛高才生，讓師愛的陽光照進每個孩子的心扉。
班主任的管理措施要得以順利實施，必須依賴班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、充滿活力的班集體。因為班干部是班級的旗幟，是班級的領路人。因此，平時要多注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這樣將對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。好的班干部卻可以使班級管理事半功倍，他們是班主任的得力助手，可以使班主任在與不在，班上都是一個樣。所以，挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這樣既可減輕班主任的負擔，又能進一步培養(yǎng)他們的管理能力，促進良好班風的形成。
學期之初要制定班級常規(guī)，班級制訂的課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。每項常規(guī)經(jīng)過一段時間的強化訓練，使每個學生具有了自我約束力，形成習慣，在以后的管理中就可以事半功倍。
良好的行為習慣是進行正常的學習和生活的保障，如果沒有良好的行為習慣做保障，整個班級會亂成一團。為此，一開學就應著手對學生進行嚴格的常規(guī)訓練。把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。學習習慣的培養(yǎng)：重點四個字，惜時高效，行為習慣像早起早睡，講究衛(wèi)生，尊敬老師，團結(jié)同學，互相幫助等對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。
就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生?所以，對待學生，你要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定;同時，當學生正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。當然懲罰是教育不可缺少的組成部分。對消極、落后的事物不去進行批評和否定，便是對積極、先進的事物的侮辱和打擊，對于頑皮的學生，對其違規(guī)的行為，也不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任，應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。從每天的督導的檢查、集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取，班風班紀以及課堂教學留給科任老師的印象等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識，在班級形成了“班榮我榮、班恥我恥”的氛圍。
班主任與學生聯(lián)系主要通過班會，召開主題班會，從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，從多方面上誘導學生養(yǎng)成好習慣，每個班會都應認真準備，另外充分利用網(wǎng)絡資源，使班會豐富起來。
生命無價，學生安全比天大。所以班主任應有的安全觀念，現(xiàn)在學生出了事就找學校，因而班主任成了某種意義上的弱勢群體，所以我們在工作中把責任盡到，把工作做到，把細節(jié)想到。對安全隱患及時發(fā)現(xiàn)，及進處置，及時匯報。寧可十防九空，不可一次落空。
培訓工作會議發(fā)言稿篇二
各位領導、各位老師：上午好!
縣學年中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓開班儀式現(xiàn)在開始。
今天，縣人民政府張明副縣長在百忙之中，親自來參加我們的開班儀式，讓我們以熱烈的掌聲對她的到來表示熱烈的歡迎!
同志們，教師的發(fā)展是教育的核心發(fā)展，只有好的教師，才有好的教育。讓我們上下齊心，同心協(xié)力，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，共同來打造一支特別有愛心、特別有學問、特別有修養(yǎng)、特別有智慧、特別愛讀書、特別愛思考的教師隊伍。
縣學年中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓開班儀式到此結(jié)束。散會。
縣學年中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓紀律
一、提高認識，明確角色定位。
1、學員要有高度的責任感和學習責任心，充分認識培訓對自身專業(yè)成長的重要性。
2、學員要努力實現(xiàn)從工作到學習、從教師到學員的角色轉(zhuǎn)換，自覺樹立學員意識。
3、各中小學班子成員和黨員教師，在培訓中應起帶頭作用，帶領本校教師認真聽課、勤記筆記、積極思考、踴躍發(fā)言，完成各項培訓作業(yè)。
二、遵守紀律，做到學有所獲。
1、培訓學習期間，學員須嚴格遵守紀律，嚴格按照培訓課程安排進行培訓學習，上課期間不得遲到、早退，非特殊情況不能請假。學員因病、因事不能參加培訓時，必須履行請假手續(xù)，否則按缺勤處理。請假必須由學員所在學校領導與教師進修學校領導同時批準。請假時間超過培訓時間三分之一以上或無故曠課者，不發(fā)結(jié)業(yè)證書。
2、學員不得在培訓區(qū)高聲喧嘩，隨意走動，培訓期間不能吸煙，上課時關閉所帶手機等通訊工具，保持良好的教學秩序和學習環(huán)境。
3、學員應愛護培訓基地設備，如因?qū)W員個人原因造成培訓設備損壞，責任由學員自行承擔。同時，學員要注重環(huán)境衛(wèi)生，做一個文明的學員。另外，學員還要注意安全，嚴防意外;遇有急事，應及時與管理人員聯(lián)系。
三、勤于實踐，做到學以致用。
1、學員培訓后，應按時完成作業(yè)并及時上交。
2、學員培訓后，要對培訓相關內(nèi)容進行進一步的學習、思考，就培訓相關內(nèi)容的廣度、深度作進一步的學習研究。
3、學員培訓后，要勤于實踐，做到學以致用。以提高課堂執(zhí)教能力和管理水平，切實做好“輕負高質(zhì)”工作，全面提高教育質(zhì)量。
培訓工作會議發(fā)言稿篇三
說起教師，人們便自然而然地聯(lián)想到“人類靈魂的工程師”。的確，教師是園丁、春蠶、蠟燭、人梯、鋪路石……教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，這些都是人民給予教師的贊譽，作為一個教師，怎樣無愧于這些贊譽，怎樣無愧于人民的殷切期望，這應該是我們每一位教育工作者認真思索的問題。我作為一個年輕班主任，也深知班主任工作的艱巨和繁重。一個班由幾十名學生組成，他們各具特點，有著不同的要求和發(fā)展可能性，班主任必須將他們組織起來，形成一個班級學生集體，既保證學生學校各項工作的順利實施，使全班學生獲得教育計劃所要求的一般發(fā)展，又要通過開展豐富多彩的班級活動，使每一個學生的個性都得到發(fā)展。我覺得，要做好一個班主任，始終要以“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”為奮斗宗旨。
作為一個班主任，集體的組織者、領導者，有責任使班級正式群體成為良好的班級集體。學習環(huán)境對學生的學習、成長有著不可忽視的作用，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！币粋€班級的風氣怎樣，決定著這個班級中學生的發(fā)展方向。
我所任教的班級是一個學風良好、班風正氣的集體。我想這與我一年來的點滴教育是分不開的，我經(jīng)常利用晨會、班會、思品課等告訴學生形成一個積極向上的集體的重要性，使他們在幼小的心靈中留下一個較為深刻的印象。當班級中有同學參加比賽獲得榮譽時，我便及時地在班級中表揚，要求大家向他表示祝賀，同時向他學習。以此增加學生的集體榮譽感，加強班級凝聚力。當班級中有同學犯了錯誤，我先找到那位學生，與他談話，使他認識到自己的行為是錯誤的，必須改正，然后利用這個例子借機教育學生，要分清是非，問題不是很嚴重我就不在班級中點名批評，如果同學們已知道他是誰，我就告訴他們這個同學已經(jīng)認了錯，大家要幫助他改正缺點，只要改正了，還是好孩子，并且用掌聲鼓勵他承認錯誤的勇氣。但嚴格要求還是要的，它和尊重學生并不矛盾。在平時的教育中，我力求做到“嚴而有度，嚴中有愛”。該嚴時就得一本正經(jīng)，把道理說清楚;該愛時就得放下架子，讓他們感受到師愛就如母愛。在班主任的組織領導下，班級將逐漸成為一個井然有序、運作正常、不斷進取的集體。
班級活動是在班主任的指導下，由學生自己組織的各種教育活動，如讀書活動、雛鷹假日活動、各項文體活動等。在活動中，班主任可以對學生進行一系列較為深刻的教育。
小學生求知欲強，好奇心強，對新鮮事物都很向往，但是，由于他們的社會經(jīng)驗和知識積累不足，辨別是非、善惡的能力較弱，出現(xiàn)一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個班級總有那么幾個比較特殊的學生，或?qū)W習后進，或頑皮任性。俗話說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師?！本涂蠢蠋熢趺慈椭m正錯誤。
我班有位男生十分貪玩，經(jīng)常不遵守課堂紀律，導致學習成績下降。上課經(jīng)常要任課老師停下課來教育，但進步不明顯。有一次，他與同學在玩耍時不慎摔傷，躺在床上一個多月不能來校上課。由于他平時不守紀律，同學們都不喜歡他，有的甚至幸災樂禍，于是我就在班級中教育大家：他是有很多缺點，但他既然是我們集體中的一員，我們都應該關心幫助他，而不應該放棄他。大家聽了我的話覺得挺有道理，于是紛紛回家拿來了水果、零食，都爭著要去他家里看望他。最后我?guī)Я藘擅麑W生代表全班同學去看望了他。他上學后，我又及時幫他補課，使他很快又跟上了班級。這個學生還有一個不良習慣，就是“順手牽羊”。看到別的同學有什么好玩新奇的東西，他趁人不注意都要拿去玩，有幾次甚至去拿別人錢財。班級中好幾位學生都發(fā)生丟失錢物的事件。這樣的事情是很難查的，經(jīng)過多天觀察、個別詢問，最后疑點落到他身上。我把他找來，剛一開口，他就死不認帳。我只能“軟硬兼施”，一邊跟他講道理，一邊把問題的嚴重性分析給他聽。最后，他的心理防線崩潰了，終于低頭承認了錯誤，并向丟失錢物的同學道了歉。幾次反復后，他這種毛病已沒有再犯過。教育這樣的學生確實很花心思，很費精力，但是，如果老師不去管他，放任自流，那么他的膽子會越來越大，長大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有責任幫助他改正缺點，制止他的不良行為。
如今，社會上關于教育，談論最多的莫過于“師德”了。與其說，沒有愛，便沒有教育，不如說，沒有愛心，就不能稱之為教師。我認為熱愛教育事業(yè)，熱愛學生應該是當今教師職業(yè)道德的本質(zhì)內(nèi)容。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“熱愛、關懷、相信是每個教師在教育素養(yǎng)中起決定作用的品質(zhì)，也是教育藝術的基礎?！贝_實，教育要講藝術，沒有藝術的單一的教育，只會引起學生的反感和抵觸，因為學生是感性的，他們需要的更多的是以情感人。在課堂教學中，我常常運用課本中的人物和事例聯(lián)系實際因勢利導地教育學生，如《誠實的孩子》、《手捧空花盆的孩子》等，讓他們感受更多書本上沒有的而又發(fā)生在我們周圍的事。我給他們講《程門立雪》的故事，教育學生尊敬師長。
教師，尤其是班主任在工作中要嚴格要求自己，率先垂范，自正其身，要求學生做到的自己首先要做到，用自己的“身教”來影響和感染學生。剛剛走出家庭而步入學校的小學生具有強烈的“向師性”，對班主任有一種特殊的信任感。在他們眼里，班主任的話就是真理，學生常掛在嘴邊的話就是：“這是我們老師說的?！彼麄儾粌H尊重信任班主任，希望得到注意、重視和關懷，而且也常常模仿。難怪許多家長對我說：“我們的孩子就只聽你的，你說一句，頂我們幾十句呢!”聽了這話，我既感欣慰，又感責任重大啊!班主任和任課老師不同，要對學生全面成長負責，要時刻關心、愛護、照顧學生。當學生身體不適嘔吐時，我就立即把污物清理干凈，學生也會主動幫忙，并扶他去洗手漱口;當學生不慎摔到，我會立即把他送往醫(yī)務室，鼓勵他，安慰他……在一年的班主任工作中，我已深切體會到你愛學生多少，學生也會回報你多少。
四十個學生四十個樣兒，你不可能像捏面團一樣把他們捏成一個樣兒。在面向全體學生的同時，還要容許、照顧和發(fā)展學生的特長、優(yōu)勢、愛好、獨立性，把個性發(fā)展看作是正當?shù)摹⒈仨毜?，并積極引導他們向健康的方向發(fā)展，鼓勵學生在活動中敢于并善于表現(xiàn)自己、展示自己的才能。我一直主張也很支持學生在課堂外發(fā)展自己的興趣，并有所成績，現(xiàn)在，一批能歌善舞、能寫會畫的學生已初綻蓓蕾。有的繪畫作品還參加了少兒書畫展;有的舞跳得很好，常出去演出;有的學習成績較差，可是被同學稱為“運動天才”，在運動會上，屢戰(zhàn)屢勝，為班級爭得榮譽。班長一貫學習認真，工作負責，是德智體全面發(fā)展的好學生，他被評為三好學生。我經(jīng)常教育他們：“一分耕耘一分收獲”，世上沒有不勞而獲的東西。
班主任工作的付出是艱辛的，可是當我捧得碩果時，我的心中是那么欣喜，那么充實，我覺得我在班主任這個平凡的崗位上實現(xiàn)了自己的人生價值。做老師難，做班主任更難，可是，沒有當過班主任又怎能算是個完整的教師呢?我深深感受到只有班主任才會和孩子們的心貼得那么近，情那么深。當別人投來羨慕的目光時，我自豪，因為我是班主任!
培訓工作會議發(fā)言稿篇四
同志們：
在郵政體制改革大幕徐徐拉開之際，在管局年中工作會即將召開之時，管局黨委決定舉辦郵政業(yè)務學習培訓班，我就辦好這次培訓班講幾點意見。
一、培養(yǎng)青年人才是郵政實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要
加強青年干部培訓，是貫徹落實國家局省市局長座談會精神的具體體現(xiàn)。在郵政體制改革各項工作緊鑼密鼓進行之際，在國家局最近召開的幾次會議上，劉安東局長都語重心長地強調(diào)要加強人力資源建設，加強青年人才和后備力量的培養(yǎng)。
200x年是郵政改革與發(fā)展的關鍵之年，繼續(xù)邁好“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第一步，順利完成郵政體制改革的平穩(wěn)過渡，實現(xiàn)“”規(guī)劃的良好開局，是全局2.6萬名干部職工共同的目標與責任，也是我們各級經(jīng)營管理者必須面對和承擔的重任。面對競爭，我們需要人才;面對更快地發(fā)展，我們需要更優(yōu)秀的人才?！叭巳耸侨瞬?，人人能成材”，這是我們的期待，也是我們的迫切需要。
加強青年干部培訓，是實施郵政“三步走”戰(zhàn)略的需要。管局第十三次黨代會提出了郵政“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和“一四三一”總體思路，我們當前已經(jīng)進行和正在準備進行的各項改革與發(fā)展舉措，迫切需要更多的眼界廣闊、胸襟開闊的優(yōu)秀青年干部;需要更多的有朝氣、有正氣的優(yōu)秀青年干部;需要更多的“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬”的優(yōu)秀青年干部;需要更多的青年干部成為“三步走”戰(zhàn)略各項任務的組織者、推動者和實踐者。
加強青年干部培訓，是提升干部隊伍綜合素質(zhì)的需要。青年干部正處在人生的最關鍵時期，要在開創(chuàng)事業(yè)和個人成長方面有所建樹，就必須提高綜合素質(zhì)。而提高自身綜合素質(zhì)只有通過培訓與實踐才能實現(xiàn)。
當前，從承擔跨越發(fā)展重任的要求來看，我們的干部還有差距。無論是發(fā)展意識、創(chuàng)新意識，還是工作水平、實踐能力，以及總攬全局、應對復雜局面的能力，都還不強;都或多或少地存在著思想解放程度不高、勇挑重擔意識不強、克服困難韌勁不足等問題。因此，必須有針對性地培訓，幫助青年干部進一步拓寬視野，解放思想，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。
在加快青年干部綜合素質(zhì)提高的同時，也必須加強青年干部的思想作風建設。少數(shù)青年干部在經(jīng)營活動中，受某些客觀存在的負面因素影響，在樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀方面，還存在一些差距。加強青年干部培訓，就是要培養(yǎng)想干事、能干事、干成事、不出事的干部，保證我們的事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達。
二、要明確這次學習培訓的主要任務
這次學習培訓的主要任務是：在深入領會黨的xx大精神和“三個代表”重要思想的基礎上，緊密聯(lián)系中國郵政改革發(fā)展形勢與郵政改革發(fā)展目標，通過對郵政當前面臨的重要課題進行戰(zhàn)略思考和研討，提升青年干部的政治紀律、法治意識等綜合素質(zhì);拓展青年干部的市場經(jīng)營、企業(yè)管理等專業(yè)能力;提高青年干部決策協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展等領導水平。
大家要注意把握培訓內(nèi)容的重點，領會培訓課程之間的內(nèi)在聯(lián)系。希望大家緊密結(jié)合自己的工作，認真思考，拿出真正有分量的學習成果。
三、要高標準嚴要求，圓滿完成學習任務
首先，要嚴要求嚴管理，切實保證學習培訓的嚴肅性。
要健全培訓班的日常管理制度，嚴格管理。參加青干班的全體學員，到這里來都是普通學員，培訓期間必須嚴格遵守學員守則。希望大家在課堂上體現(xiàn)出刻苦好學、奮發(fā)向上、紀律嚴明的積極態(tài)度，在課堂下展現(xiàn)出尊師敬友、團結(jié)互助、嚴肅活潑的良好風尚，樹立起青年干部的良好形象。
其次，要端正學習態(tài)度，切實增強學習培訓的自覺性。
有些同志在對待學習的認識上，仍然存在一些誤區(qū)：一是認為“工作太忙，很難擠出時間學習”;二是認為“自己有高學歷，不用怎么學也能對付過去”;三是認為自己在基層工作，大政方針由上級決策，自己是執(zhí)行者，有實踐經(jīng)驗就行，沒必要去學新的知識、新的理論。
大家要克服這類片面的認識，努力樹立正確的學習理念：
一是學習就是發(fā)展的理念。學習能使人聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發(fā)展。只有不斷加強學習，從中汲取營養(yǎng)，充實頭腦，提高本領，才能在激烈的知識競爭中立于不敗之地。
二是學習就是進步的理念。學習是思考和創(chuàng)造的過程，選擇學習就是選擇進步。必須把學習作為自身進步的階梯，把知識作為與時俱進的動力，培養(yǎng)強烈的求知欲望和濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，以學習的不斷進步推動事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
三是工作學習化、學習工作化的理念。學習是干好工作的第一需要，也是履行好職責的必然要求。一個不注重學習的領導干部，就不會有敏銳的眼光、開闊的視野、清晰的工作思路和創(chuàng)造性的工作業(yè)績。只有不斷加強學習，使學習和工作相互促進、相得益彰，才能使工作更加富有活力和創(chuàng)造力。
四是學習為本、終身學習的理念。學習為本、終身學習，既是世界上深入人心的學習和生活理念，又是中華民族流傳久遠的思想精華。作為一名青年干部，應該把學習作為一個永恒的主題，自覺地重視學習、善于學習，養(yǎng)成學習為本、終身學習的良好習慣。
第三，要掌握方式方法，切實提高學習培訓的實效性。
一是要勤學。要充分利用時間，集中精力、心無旁騖地搞好學習，有計劃地多讀點書，增加自己的積累，保證自己思想上不落伍，認識上不停步，行動上不掉隊。
二是要善思。古人告誡我們，學習要“俯而讀、仰而思”。在當今社會，不會思考的人是白癡，不肯思考的人是懶漢，不敢思考的人是奴隸。大家在學習中，既要認真聽課，又要獨立思考，做到教學相長;既要潛心研究，又要相互啟迪，博取他人之長。要根據(jù)郵政事業(yè)發(fā)展的要求，結(jié)合郵政改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，聯(lián)系自己的思想實際和工作實際，進行有針對性的深入思考，使自己對一些重大問題的認識更為全面、更為深刻。
三是要力行。我們黨歷來所倡導的學風，集中到一點，就是“理論聯(lián)系實際”、“學以致用”、“知行合一”。指出：“學習搞得如何，不僅要看學習得怎樣，更要看能不能把學到的理論和知識運用于實踐?！贝蠹以趯W習中要緊緊圍繞郵政“三步走”戰(zhàn)略和管局強力推進的各項工作，把握大局，注重細節(jié)，努力去發(fā)現(xiàn)理論與實際的密切聯(lián)系點，大膽去嘗試政策與實踐的有機結(jié)合點，切實推動各項工作的有效開展。
培訓工作會議發(fā)言稿篇五
同志們：
大家上午好!客戶經(jīng)理培訓班今天正式開班了，在這里，我代表行黨委對本次培訓班的舉辦表示熱烈的祝賀!
客戶經(jīng)理隊伍是我們農(nóng)商行大家庭中的重要組成部分，承擔著營銷貸款、拉動存款、拓展市場的重要使命。今天農(nóng)商銀行改革發(fā)展取得的成績與在座的各位密不可分，可以說，一支具備優(yōu)秀職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)的客戶經(jīng)理隊伍，將決定我們未來若干年的發(fā)展方向。所以說，客戶經(jīng)理自身素質(zhì)的提升和業(yè)務能力的增強成為工作中的重點，但由于經(jīng)濟環(huán)境的變化和市場競爭的加劇，咱們的客戶經(jīng)理隊伍也存在一些不足。一是部分客戶經(jīng)理思想不穩(wěn)定，工作積極性不高，存在“懼貸、惜貸”心理，推諉扯皮現(xiàn)象嚴重。二是崗位職責不明確，法律意識淡薄，職業(yè)道德素質(zhì)欠缺，給工作的開展造成被動局面。
為提升全行客戶經(jīng)理整體隊伍素質(zhì)，增強防控信貸風險的能力，我行特舉辦這次客戶經(jīng)理培訓班。本次培訓我們特邀到了**老師及各業(yè)務部室經(jīng)理、業(yè)務骨干為我們授課。**老師本身就從事信貸管理工作，又有多年的培訓經(jīng)驗，理論實踐和傳授技巧都相當豐富，希望大家珍惜這次學習機會，不斷增強學習的自覺性和主動性，圓滿完成各項學習任務，切實提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務知識水平。
下面，針對本次培訓班，我再強調(diào)幾點要求;
一是擺正思想，提高認識。我行科學把握不良貸款責任追究，總體遵循“失職問責、盡職免責”的原則，實事求是的問責不良貸款責任人，對“三違”貸款要嚴肅追究，但是對只要不涉及違規(guī)違法違紀操作放貸的，只要能收回，扣發(fā)的工資會全部或絕大部分返還給責任人。目前，對于態(tài)度積極、清收化解效果好且形成損失較少的8名貸款責任人已經(jīng)解除了處罰?？蛻艚?jīng)理要正確理解，打消顧慮，認真遵守崗位職責，明確工作目標。
二是嚴格遵守學習紀律。遵守紀律既是學習的保證，又是素質(zhì)的體現(xiàn)。我希望在座的各位在培訓期間能夠強化自律意識，不遲到、不早退、不在上課期間接聽或撥打電話，做到上課按時、聽課認真、訓練用心、尊重老師，確保本次培訓的效果。
三是增強學習意識，努力提升自身素質(zhì)。大家一定要增強學習意識，最大限度的吸取課程的精髓，一方面通過學習進一步提升自己的理論素養(yǎng);另一方面要做到學以致用，通過學習不斷開闊自己的工作領域，真正把學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施，實實在在地做到有效溝通、會處理投訴、會針對不同客戶進行成功營銷等。通過這次學習，要學透各項制度辦法、相關政策要求，特別是責任追究辦法、盡職免責辦法、交接管理辦法等，做到照章辦事，合規(guī)操作。
四是切實注意自身安全。本次培訓只安排午休，不安排住宿，希望大家在這兩天的培訓中務必保證自身財產(chǎn)和人身安全，在來往路上，注意交通安全。
同志們，2天的培訓時間很短暫，但培訓內(nèi)容豐富，涉及的知識面較廣，課程緊湊。希望大家充分利用這有限的時間，真正做到孜孜不倦、潛心鉆研，珍惜這次培訓機會。培訓結(jié)束回到工作崗位后，把學到的知識真正運用到自己的實際工作中。最后，預祝培訓班取得圓滿成功!
謝謝大家!
培訓工作會議發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、專家，同行們:
大家上午好!
我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓班學員在這里發(fā)言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在20xx年12月下旬這個特殊日子里，來到新區(qū)親耳聆聽、親眼感受各位領導、專家的講座和學習兩所學校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹代表本期來自于24個學校的52位學員向給予我們關心、支持和幫助的上海市各級領導、專家，向為培訓班付出辛勤勞動的任課教師表示衷心的感謝!
舉辦這次培訓，是適應我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè)，人才為本;科學發(fā)展，關鍵在人。人才已成為一個國家、一個地方加快發(fā)展的關鍵性因素。我們作為一名教師，有義務和責任把祖國未來的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領導組織此次培訓的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務技能強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力，縮小東西部教育發(fā)展的差距，構(gòu)建和諧社會。
舉辦這次培訓，為我們提供一個互相了解、集中學習的機會。古人云:“獨學而無友，則孤陋而寡聞”;“三人行，必有吾師”。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓的必要性所在。當今社會，惟有比別人學得更多、更快、更好，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進修學院和我市主管局舉辦這樣一個培訓班，就是希望通過到上海集中學習，給我們一個充電、交流、提升的機會，我們要倍感珍惜。
我們參訓的每一位學員一定會從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教;會嚴格遵守培訓紀律，嚴格遵守作息時間。上課期間要認真聽老師講課，積極做好筆記;要認真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學習任務。
這次培訓班，從專家講座、學校的參觀學習以及時間的安排等方面都是經(jīng)過進修學院認真準備的，目的只有一個，就是努力提高培訓質(zhì)量，讓大家學有所獲。培訓時間雖然不長，但內(nèi)容很豐富，具有很強的針對性和實用性。我們會按時參加培訓，沉下心來，集中精力，專心聽講，認真學習，既向?qū)＜摇⒗蠋煂W習，又要互相學習，力求學得更多一點，更好一點。我們在學習的過程中，會緊密結(jié)合本人實際，把學習與思考很好地結(jié)合起來，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實際工作能力。
同行們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，讓上海浦東新區(qū)的藍天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里!最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給關心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領導、專家、老師們!
培訓工作會議發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、同志們：
大家好!
今天，我們在這里組織舉辦工作專題培訓班，特別邀請方面的專家來講課。這次培訓班時間雖然不長，但學習內(nèi)容很具體、很豐富，這既是一次學習提高的機會，更是一個相互交流的平臺。在此，我就辦好培訓班講兩點意見：
一是要明確培訓目的，充分認識提高工作者自身素質(zhì)的重要性。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的隊伍，是前提和保證。當前，單位的發(fā)展正面臨著前所未有的良好機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，這就在客觀上要求大家必須在知識水平、思想境界和精神狀態(tài)、工作作風和工作方法等方面與之相適應。為此，我們要針對日常管理中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是如何正確把握工作的特點和規(guī)律、講求工作的方法方式等方面存在的差距和不足，深入學習探討，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，更好地適應工作的需要，以實實在在的工作成效讓單位領導放心、讓廣大職工滿意。
二是要珍惜這次難得的學習機會，做到學有所獲、學以致用。首先，大家要端正學習態(tài)度，認真聽講、不懂就問、虛心請教。其次，要聯(lián)系實際勤于思考，積極探索、解決新形勢下工作面臨的熱點、難點問題。再次，要注重學以致用，不斷用新的理論來指導新的實踐。努力做到思想上求實，作風上務實，行動上落實，力求在工作內(nèi)容、工作方法、工作對象等方面實現(xiàn)新的發(fā)展和突破。
同志們，這次培訓學習機會來之不易，上課期間，希望大家自覺遵守課堂紀律，認真做好學習筆記，努力掌握相關理論、方式方法以及知識技巧，并把它應用到實際工作中去，為工作的扎實有效開展打下良好基礎，為本單位工作的創(chuàng)新發(fā)展做出我們應有的貢獻。
最后，我預祝此次培訓班取得圓滿成功。
謝謝大家!
培訓工作會議發(fā)言稿篇八
所幸，高老師事先已在新老師中作了調(diào)查，話題是現(xiàn)成的，我心里稍踏實了些。那我就圍繞這兩個話題，說說自己在班級管理中的一些做法和體會。
一、如何把握“嚴”和“慈”的度?
波斯著名詩人薩迪在《薔薇園》一書中有這樣一句引人深思的話：
過度的嚴厲會造成恐懼，
過分的溫和會有失威嚴;
不要嚴酷得使人憎惡，
也不要溫和得使人膽大妄為。
這話的確很有哲理，讓我想到儒家的“中庸”，想到“平衡”，于是就有些糾結(jié)，誰都知道，卻并不是誰都可以做好。
我不想褻瀆先賢，但個人以為“嚴”和“慈”并不是一對矛盾體，不是對立的兩個方面，不存在把握“度”的問題，這是兩個概念。
所謂“嚴”，我的理解是，要學生遵守的校規(guī)校紀，學生就要不折不扣地做到。
這讓我想起《超級保姆》里的一個片斷：有一對年輕夫婦，他們有三個孩子，年齡2到8歲不等。平常家里亂得一團糟，父母的話，孩子一點也不聽，自己想怎么做就怎么做，很任性。超級保姆經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，原因不是父母不管，也不是父母沒有指出孩子的問題，而是父母指出孩子的問題后，雖然也有“處罰”措施，但孩子一撒嬌，一任性，不執(zhí)行，他們也就不了了之了。最終的結(jié)果就是想管管不好了。
超級保姆的做法是，設一“處罰凳”，讓犯錯的孩子安靜地坐在凳子上三分鐘，一旦離開凳子，重新計時。其中有一個小小孩，經(jīng)過四十多次之后，終于在凳子上坐滿了3分鐘。為什么孩子會這么多次才坐滿3分鐘，保姆分析，是母親說話語氣不堅定，似乎在求孩子似的。所以，這樣做前，最重要的，是一定要讓孩子明白，他錯在哪里。其次是，母親態(tài)度要堅決，還要有耐心。
引用這個故事，不是教大家也使用“處罰”的方法，而是說，一旦定了規(guī)矩，就要讓學生不折不扣地做到。就拿穿校服來說吧，這其實是很容易做到的事，因為每個人都有校服。那么為什么還有好多人做不到呢?這就是執(zhí)行力的問題，或者也可以說是老師不夠“嚴”。下面講個案例：
8班有個錢同學，個子比較高，人也比較帥，不愛穿校服。有時一整套都不穿，有時穿個上衣。第一次沒穿校服，他說是洗了沒干。我問他，校服幾套，他說兩套。我說既然如此，你今天是可以穿校服的，那為什么沒穿。最后，他老實“交待”是不想穿。那我說，既然穿校服是校規(guī)，你認為要不要遵守?你能做到嗎?他沉思了一會兒說，可以的。一句話，他校服有兩套，作為校規(guī)他又是可以遵守的，那明天穿好。他答應了。
可是沒多久，他又重犯了，理由無非是洗了沒干，忘記了之類的。某一天，他所有理由用完了，又沒穿校服，我當著他的面打電話給家長，叫他的家長送過來。當然，事先我與家長作了溝通，與家長達成了共識。家長把校服送過來了，他也穿上了。后來，他再也不找理由不穿校服了。
你可以給他機會，一次兩次三次，都沒關系，但不能n次，無休無止的。這就是“嚴”，它與“慈”是不矛盾的。你是在尊重學生的基礎上，落實校規(guī)校紀，學生是懂的。
所謂“慈”，應該是對學生的關愛。
愛學生，不是說你可以在原則問題上讓步，不是說你要容忍學生的不良言行。這不是愛，是不負責任的表現(xiàn)。愛學生，就是要時時處處為學生著想，無論是表揚也好，批評也好，你要讓學生感受到你是站在他那一邊的，是為他在考慮問題。對他來說，你是“自己人”。
還是8班，有一個叫小麗的女生。我發(fā)現(xiàn)，她和曾經(jīng)的小偉一樣，都是班級的“邊緣人物”，是同學嘲笑的對象，人人對她是避而遠之，不愿與她同組，連廣播操排隊，前后都離得遠遠的。
同學都說，她還有點“花癡”，經(jīng)常去騷擾鄰班的幾個帥男生。有一次追一個男生，導致那男生腳扭傷。幸虧那學生的家長比較通情達理，了解情況后也沒有過說什么。我以為，她之所以這樣做，老是去追男生，無非是想引起別人的注意，讓別人也關注她。
我想，這是一個比較好的契機。我沒有直接批評她，沒有責怪她闖了大禍，而是以平和的語氣，與她一起分析了這件事。
“小麗，你知道他摔跤后的情況嗎?她一臉茫然地看著我?！八_扭傷了，聽說連路都走不了了。”她一聽，有些慌了。我怕嚇著她，盡量把語氣放得溫和一些。
“他的家長帶他去醫(yī)院看了，按理，你爸爸媽媽應該去看他的。應該向人家道歉，付給他醫(yī)藥費。你看，這事鬧得多大呀。給人家家長添麻煩不說，還讓他受皮肉之苦。如果摔傷的是你呢?你會怎么樣?”
“那怎么辦?”她終于憋出一句話來?！霸趺崔k?老師先幫你了解一下，我們該做的還是要做的，以后你一定要注意點，不要再去追他們了，不小心會出事的。”
她沒有說，只是用力地點了點頭。從她的表情看，她是聽進去的。對她來說，傷腳事件是個轉(zhuǎn)折點。那以后，她安靜了許多。一直到現(xiàn)在，她都很好，無論是自主學習課，還是有老師上課的課堂，還是課間休息。
我不敢說，她的好轉(zhuǎn)完全有懶于這件事，我只是想說，即使是處理這樣讓人頭疼的問題，也可以從學生的角度來措詞，站在學生的角度來為他分析。這就是愛，是“慈”。
講到此處，想起八年級課本里胡適寫的《我的母親》，他在文中寫道：“九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點兒做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。”可見，“嚴”和“慈”是不矛盾的，它完全可以有機地統(tǒng)一在一起。
二、關于班干部的培養(yǎng)問題
班干部的培養(yǎng)，一是指導，二是放手。
經(jīng)常在走廊上聽到，有個別教室自主學習課聲音很響，有些亂。而音調(diào)最高的是班干部：“別吵了，別吵了;安靜，安靜!”教室里卻依然如故。
我們的班長也曾出現(xiàn)這樣的情況。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，她在管理的時候，自己是笑嘻嘻的，聲音拖得很長，有時還是有氣無力的。事后，我對她的管理進行了糾正：首先，提醒同學的時候，聲音要響亮有力，讓每一個人都聽到;其次是，自己要嚴肅，不能鬧著玩一樣;三是，少說，一說無效，可以換種方法，譬如你站起來，注視著最吵的那幾個人，直到他們意識到自己的問題。經(jīng)過幾次指導和我在旁邊的協(xié)助，她的管理漸漸生效了。
我個人以為，現(xiàn)場的指導比事前空洞的說教更有力。當然，事前的認知是必須的前提。
放手，即你要敢于讓學生去管，不要怕學生出差錯，不要怕扣分。但要注意的是，放手不是不管，你可以做一個“冷眼的旁觀者”。及時了解情況，適時進行指導。
為什么這么說呢?一是班干部需要你給他壯膽，給他支持;二是你自己需要第一時間掌握情況，便于管理。
總而言之，少說教，多具體實在的指導。
很喜歡一個朋友的qq簽名，在此引用之，來作為結(jié)束語：“復雜的事情簡單做，簡單的事情正確做，正確的事情重復做”。是啊，班級管理是一件復雜的事，分解開其實也很簡單，只要把這些簡單的事情做正確了，做好了，你的班級管理一定會出成效的。
謝謝!
培訓工作會議發(fā)言稿篇九
各位領導、各位老師，大家好!
做一個智慧型、能力型的班主任
1、隨著時代發(fā)展，新時期好的班主任不再是有家不顧從早到晚整天蹲點;有孩子不管課余給學生加班加點;有病不看帶病上課的“三不”型教師，而應該做智慧型，能力型的班主任，而要做到這些，我們不妨從以下方面下功夫：不斷充電，跟上形式。
這世界變化得比我們想象要快得多，就像學電腦一樣，你昨天也許才將window 98操練熟悉，可他人今天使用的卻是window 7。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂，千萬別讓自己成為新文盲，所以我們要經(jīng)常閱讀報刊、雜志，勤上網(wǎng)，不停地思考，對世界保持新鮮感，使自己人的觀點不落后于學生，同時注意從體育、娛樂等新聞中找到與學生交流的話題，在無形中提升你在學生心目中的形象，強化你的人格魅力，進而影響你的學生。
2、為人師表，以身作則
班主任的模范行為對學生有潛移默化功能和滴水穿石的力量。學生的模仿能力很強，班主任的一言一行，會直接對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，班主任應該自覺加強自身的修養(yǎng)，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的，自己首先要做到;凡不讓學生做的事，自己也決不越雷池一步。班主任對學生除進行正面教育外，還要注意應用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影響學生，比如適當?shù)挠哪?，幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你，讓自己成為班級的太陽。
3、控制情緒，保持理智
學生用他的無知讓你生氣，家長因?qū)⒆拥奶蛔o讓你動氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，生自己的悶氣，氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，我們得學會原諒，學會寬容，學會控制情緒，保持理智， 當然，保持理智并不排除對學生的嚴厲批評，甚至有時也不排斥對學生的“狂轟濫炸”，但這要視具體情況和具體學生而定。發(fā)威不在聲高，震懾在乎于理。那種對學生動輒大發(fā)其火，簡單粗暴的做法，既有損個人形象也有損身體健康，更不利于問題的解決。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑;這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。
4、放松身心，善待自己。
5愛崗敬業(yè)，少去攀比 ，把教育作為自己的終生職業(yè)
不論與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，自己是比上不足，比下有余的。但我們卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比自己強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣，其實幸福是一種感覺，幸福意味著生活在一種沉醉的狀態(tài)，即完全投入到一種活動，無論是工作還是娛樂，每個人都有自己的機緣與造化，既然做了教師，就把它作為自己的終身職業(yè)，就把心態(tài)放平，把工作做好，做到干一行愛一行。也只有心靜下來，才有工作中的進步，進而找到職業(yè)幸福感，享受職業(yè)帶來的快樂。
6，多多反思，提升自己，
怎樣做好班主任
全國優(yōu)秀班主任郭葆芳對班主任工作做了高度概括;“嚴師之教、慈母之心、良醫(yī)之術、繡花之功。”成功的班主任可以不是管理方面的理論家，卻必須是管理的藝術家，因為他們深知細節(jié)管理的奧秘，處理問題細微之處見功夫。
一、用愛心導航、用真情渲染，走進學生心靈
全國優(yōu)秀班主任黃靜華說：“我時刻想著兩句話，‘假如我是孩子’和‘假如是我的孩子，” 師愛是班主任精神關懷的永恒主題，是開啟學生心扉的鑰匙，任何一個班級始終存在著客觀上的優(yōu)劣之分，學生也存在著一定的個體差異。循規(guī)蹈矩，遵規(guī)守紀的學生教師自然心里喜歡，而違紀違規(guī)，個性倔強的學生，若教師方法簡單粗暴，會起負面作用。因此在工作中應該懷著一顆愛心， “人非草木，孰能無情。”唯班主任與自己的學生建立起深厚的感情，有話才愿向老師說，有困難就找老師幫忙，有苦悶才會向老師訴說，在彼此信任的基礎上，他才愿意聽你的道理，老師指出的缺點，他才愿意改，老師的幫助才樂于接受。如果班主任整天板著臉，學生就會敬而遠之，心懷戒備，不講真話，怎么能接受你的教育呢?所以班主任要懷著愛心，懷著平常心去了解學生，堅持以“情”感人，以“理”育人，在工作中做到偏愛后進生，厚愛特殊生，博愛中間生， 嚴愛高才生，讓師愛的陽光照進每個孩子的心扉。
二、組建有力的班委會、培養(yǎng)良好的班集體
班主任的管理措施要得以順利實施，必須依賴班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、充滿活力的班集體。因為班干部是班級的旗幟，是班級的領路人。因此，平時要多注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這樣將對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。好的班干部卻可以使班級管理事半功倍，他們是班主任的得力助手，可以使班主任在與不在，班上都是一個樣。所以，挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這樣既可減輕班主任的負擔，又能進一步培養(yǎng)他們的管理能力，促進良好班風的形成。
三、制訂班級常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣
學期之初要制定班級常規(guī)，班級制訂的課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。每項常規(guī)經(jīng)過一段時間的強化訓練，使每個學生具有了自我約束力，形成習慣，在以后的管理中就可以事半功倍。
良好的行為習慣是進行正常的學習和生活的保障，如果沒有良好的行為習慣做保障，整個班級會亂成一團。為此，一開學就應著手對學生進行嚴格的常規(guī)訓練。把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。學習習慣的培養(yǎng)：重點四個字，惜時高效，行為習慣像早起早睡，講究衛(wèi)生，尊敬老師，團結(jié)同學，互相幫助等對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。
四、勤激勵慎批評，激競爭促雙贏，正確的引導班級輿論
就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生?所以，對待學生，你要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定;同時，當學生正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。當然懲罰是教育不可缺少的組成部分。對消極、落后的事物不去進行批評和否定，便是對積極、先進的事物的侮辱和打擊，對于頑皮的學生，對其違規(guī)的行為，也不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任，應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。從每天的督導的檢查、集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取，班風班紀以及課堂教學留給科任老師的印象等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識，在班級形成了“班榮我榮、班恥我恥”的氛圍。
五、開好主題班會，提升學生能力
班主任與學生聯(lián)系主要通過班會，召開主題班會，從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，從多方面上誘導學生養(yǎng)成好習慣，每個班會都應認真準備，另外充分利用網(wǎng)絡資源，使班會豐富起來。
六、抓好安全教育，防患于未然
生命無價，學生安全比天大。所以班主任應有的安全觀念，現(xiàn)在學生出了事就找學校，因而班主任成了某種意義上的弱勢群體，所以我們在工作中把責任盡到，把工作做到，把細節(jié)想到。對安全隱患及時發(fā)現(xiàn)，及進處置，及時匯報。寧可十防九空，不可一次落空。
祝大家身體健康，工作順利，每天都有一個好心情，謝謝大家
培訓工作會議發(fā)言稿篇一
各位領導、各位老師:
大家好!
隨著時代發(fā)展，新時期好的班主任不再是有家不顧從早到晚整天蹲點;有孩子不管課余給學生加班加點;有病不看帶病上課的“三不”型教師，而應該做智慧型，能力型的班主任，而要做到這些，我們不妨從以下方面下功夫：不斷充電，跟上形式。
這世界變化得比我們想象要快得多，就像學電腦一樣，你昨天也許才將window 98操練熟悉，可他人今天使用的卻是window 7。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂，千萬別讓自己成為新文盲，所以我們要經(jīng)常閱讀報刊、雜志，勤上網(wǎng)，不停地思考，對世界保持新鮮感，使自己人的觀點不落后于學生，同時注意從體育、娛樂等新聞中找到與學生交流的話題，在無形中提升你在學生心目中的形象，強化你的人格魅力，進而影響你的學生。
班主任的模范行為對學生有潛移默化功能和滴水穿石的力量。學生的模仿能力很強，班主任的一言一行，會直接對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，班主任應該自覺加強自身的修養(yǎng)，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的，自己首先要做到;凡不讓學生做的事，自己也決不越雷池一步。班主任對學生除進行正面教育外，還要注意應用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影響學生，比如適當?shù)挠哪?，幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你，讓自己成為班級的太陽。
學生用他的無知讓你生氣，家長因?qū)⒆拥奶蛔o讓你動氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，生自己的悶氣，氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，我們得學會原諒，學會寬容，學會控制情緒，保持理智，當然，保持理智并不排除對學生的嚴厲批評，甚至有時也不排斥對學生的“狂轟濫炸”，但這要視具體情況和具體學生而定。發(fā)威不在聲高，震懾在乎于理。那種對學生動輒大發(fā)其火，簡單粗暴的做法，既有損個人形象也有損身體健康，更不利于問題的解決。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑;這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。
班主任工作繁瑣且艱巨，勞神費心，為使我們有健康的身體和旺盛的精力，更好地從事這項工作，就讓我們做一個善待自己的班主任!每天一片“金嗓子”，老師的口袋中應裝著“金嗓子喉片”，其用途自不必說。另外，每天最好喝六杯水，用30分鐘的時間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。讓自己每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才會愛上自己的職業(yè)，才能有靈感，才能有創(chuàng)新。工作才能有效率。
不論與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，自己是比上不足，比下有余的。但我們卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比自己強的.同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣，其實幸福是一種感覺，幸福意味著生活在一種沉醉的狀態(tài)，即完全投入到一種活動，無論是工作還是娛樂，每個人都有自己的機緣與造化，既然做了教師，就把它作為自己的終身職業(yè)，就把心態(tài)放平，把工作做好，做到干一行愛一行。也只有心靜下來，才有工作中的進步，進而找到職業(yè)幸福感，享受職業(yè)帶來的快樂。
怎樣做好班主任
全國優(yōu)秀班主任郭葆芳對班主任工作做了高度概括;“嚴師之教、慈母之心、良醫(yī)之術、繡花之功。”成功的班主任可以不是管理方面的理論家，卻必須是管理的藝術家，因為他們深知細節(jié)管理的奧秘，處理問題細微之處見功夫。
全國優(yōu)秀班主任黃靜華說：“我時刻想著兩句話，‘假如我是孩子’和‘假如是我的孩子，”師愛是班主任精神關懷的永恒主題，是開啟學生心扉的鑰匙，任何一個班級始終存在著客觀上的優(yōu)劣之分，學生也存在著一定的個體差異。循規(guī)蹈矩，遵規(guī)守紀的學生教師自然心里喜歡，而違紀違規(guī)，個性倔強的學生，若教師方法簡單粗暴，會起負面作用。因此在工作中應該懷著一顆愛心，“人非草木，孰能無情?！蔽ò嘀魅闻c自己的學生建立起深厚的感情，有話才愿向老師說，有困難就找老師幫忙，有苦悶才會向老師訴說，在彼此信任的基礎上，他才愿意聽你的道理，老師指出的缺點，他才愿意改，老師的幫助才樂于接受。如果班主任整天板著臉，學生就會敬而遠之，心懷戒備，不講真話，怎么能接受你的教育呢?所以班主任要懷著愛心，懷著平常心去了解學生，堅持以“情”感人，以“理”育人，在工作中做到偏愛后進生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴愛高才生，讓師愛的陽光照進每個孩子的心扉。
班主任的管理措施要得以順利實施，必須依賴班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、充滿活力的班集體。因為班干部是班級的旗幟，是班級的領路人。因此，平時要多注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這樣將對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。好的班干部卻可以使班級管理事半功倍，他們是班主任的得力助手，可以使班主任在與不在，班上都是一個樣。所以，挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這樣既可減輕班主任的負擔，又能進一步培養(yǎng)他們的管理能力，促進良好班風的形成。
學期之初要制定班級常規(guī)，班級制訂的課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。每項常規(guī)經(jīng)過一段時間的強化訓練，使每個學生具有了自我約束力，形成習慣，在以后的管理中就可以事半功倍。
良好的行為習慣是進行正常的學習和生活的保障，如果沒有良好的行為習慣做保障，整個班級會亂成一團。為此，一開學就應著手對學生進行嚴格的常規(guī)訓練。把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。學習習慣的培養(yǎng)：重點四個字，惜時高效，行為習慣像早起早睡，講究衛(wèi)生，尊敬老師，團結(jié)同學，互相幫助等對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。
就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生?所以，對待學生，你要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定;同時，當學生正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。當然懲罰是教育不可缺少的組成部分。對消極、落后的事物不去進行批評和否定，便是對積極、先進的事物的侮辱和打擊，對于頑皮的學生，對其違規(guī)的行為，也不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任，應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。從每天的督導的檢查、集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取，班風班紀以及課堂教學留給科任老師的印象等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識，在班級形成了“班榮我榮、班恥我恥”的氛圍。
班主任與學生聯(lián)系主要通過班會，召開主題班會，從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，從多方面上誘導學生養(yǎng)成好習慣，每個班會都應認真準備，另外充分利用網(wǎng)絡資源，使班會豐富起來。
生命無價，學生安全比天大。所以班主任應有的安全觀念，現(xiàn)在學生出了事就找學校，因而班主任成了某種意義上的弱勢群體，所以我們在工作中把責任盡到，把工作做到，把細節(jié)想到。對安全隱患及時發(fā)現(xiàn)，及進處置，及時匯報。寧可十防九空，不可一次落空。
培訓工作會議發(fā)言稿篇二
各位領導、各位老師：上午好!
縣學年中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓開班儀式現(xiàn)在開始。
今天，縣人民政府張明副縣長在百忙之中，親自來參加我們的開班儀式，讓我們以熱烈的掌聲對她的到來表示熱烈的歡迎!
同志們，教師的發(fā)展是教育的核心發(fā)展，只有好的教師，才有好的教育。讓我們上下齊心，同心協(xié)力，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，共同來打造一支特別有愛心、特別有學問、特別有修養(yǎng)、特別有智慧、特別愛讀書、特別愛思考的教師隊伍。
縣學年中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓開班儀式到此結(jié)束。散會。
縣學年中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓紀律
一、提高認識，明確角色定位。
1、學員要有高度的責任感和學習責任心，充分認識培訓對自身專業(yè)成長的重要性。
2、學員要努力實現(xiàn)從工作到學習、從教師到學員的角色轉(zhuǎn)換，自覺樹立學員意識。
3、各中小學班子成員和黨員教師，在培訓中應起帶頭作用，帶領本校教師認真聽課、勤記筆記、積極思考、踴躍發(fā)言，完成各項培訓作業(yè)。
二、遵守紀律，做到學有所獲。
1、培訓學習期間，學員須嚴格遵守紀律，嚴格按照培訓課程安排進行培訓學習，上課期間不得遲到、早退，非特殊情況不能請假。學員因病、因事不能參加培訓時，必須履行請假手續(xù)，否則按缺勤處理。請假必須由學員所在學校領導與教師進修學校領導同時批準。請假時間超過培訓時間三分之一以上或無故曠課者，不發(fā)結(jié)業(yè)證書。
2、學員不得在培訓區(qū)高聲喧嘩，隨意走動，培訓期間不能吸煙，上課時關閉所帶手機等通訊工具，保持良好的教學秩序和學習環(huán)境。
3、學員應愛護培訓基地設備，如因?qū)W員個人原因造成培訓設備損壞，責任由學員自行承擔。同時，學員要注重環(huán)境衛(wèi)生，做一個文明的學員。另外，學員還要注意安全，嚴防意外;遇有急事，應及時與管理人員聯(lián)系。
三、勤于實踐，做到學以致用。
1、學員培訓后，應按時完成作業(yè)并及時上交。
2、學員培訓后，要對培訓相關內(nèi)容進行進一步的學習、思考，就培訓相關內(nèi)容的廣度、深度作進一步的學習研究。
3、學員培訓后，要勤于實踐，做到學以致用。以提高課堂執(zhí)教能力和管理水平，切實做好“輕負高質(zhì)”工作，全面提高教育質(zhì)量。
培訓工作會議發(fā)言稿篇三
說起教師，人們便自然而然地聯(lián)想到“人類靈魂的工程師”。的確，教師是園丁、春蠶、蠟燭、人梯、鋪路石……教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，這些都是人民給予教師的贊譽，作為一個教師，怎樣無愧于這些贊譽，怎樣無愧于人民的殷切期望，這應該是我們每一位教育工作者認真思索的問題。我作為一個年輕班主任，也深知班主任工作的艱巨和繁重。一個班由幾十名學生組成，他們各具特點，有著不同的要求和發(fā)展可能性，班主任必須將他們組織起來，形成一個班級學生集體，既保證學生學校各項工作的順利實施，使全班學生獲得教育計劃所要求的一般發(fā)展，又要通過開展豐富多彩的班級活動，使每一個學生的個性都得到發(fā)展。我覺得，要做好一個班主任，始終要以“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”為奮斗宗旨。
作為一個班主任，集體的組織者、領導者，有責任使班級正式群體成為良好的班級集體。學習環(huán)境對學生的學習、成長有著不可忽視的作用，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！币粋€班級的風氣怎樣，決定著這個班級中學生的發(fā)展方向。
我所任教的班級是一個學風良好、班風正氣的集體。我想這與我一年來的點滴教育是分不開的，我經(jīng)常利用晨會、班會、思品課等告訴學生形成一個積極向上的集體的重要性，使他們在幼小的心靈中留下一個較為深刻的印象。當班級中有同學參加比賽獲得榮譽時，我便及時地在班級中表揚，要求大家向他表示祝賀，同時向他學習。以此增加學生的集體榮譽感，加強班級凝聚力。當班級中有同學犯了錯誤，我先找到那位學生，與他談話，使他認識到自己的行為是錯誤的，必須改正，然后利用這個例子借機教育學生，要分清是非，問題不是很嚴重我就不在班級中點名批評，如果同學們已知道他是誰，我就告訴他們這個同學已經(jīng)認了錯，大家要幫助他改正缺點，只要改正了，還是好孩子，并且用掌聲鼓勵他承認錯誤的勇氣。但嚴格要求還是要的，它和尊重學生并不矛盾。在平時的教育中，我力求做到“嚴而有度，嚴中有愛”。該嚴時就得一本正經(jīng)，把道理說清楚;該愛時就得放下架子，讓他們感受到師愛就如母愛。在班主任的組織領導下，班級將逐漸成為一個井然有序、運作正常、不斷進取的集體。
班級活動是在班主任的指導下，由學生自己組織的各種教育活動，如讀書活動、雛鷹假日活動、各項文體活動等。在活動中，班主任可以對學生進行一系列較為深刻的教育。
小學生求知欲強，好奇心強，對新鮮事物都很向往，但是，由于他們的社會經(jīng)驗和知識積累不足，辨別是非、善惡的能力較弱，出現(xiàn)一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個班級總有那么幾個比較特殊的學生，或?qū)W習后進，或頑皮任性。俗話說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師?！本涂蠢蠋熢趺慈椭m正錯誤。
我班有位男生十分貪玩，經(jīng)常不遵守課堂紀律，導致學習成績下降。上課經(jīng)常要任課老師停下課來教育，但進步不明顯。有一次，他與同學在玩耍時不慎摔傷，躺在床上一個多月不能來校上課。由于他平時不守紀律，同學們都不喜歡他，有的甚至幸災樂禍，于是我就在班級中教育大家：他是有很多缺點，但他既然是我們集體中的一員，我們都應該關心幫助他，而不應該放棄他。大家聽了我的話覺得挺有道理，于是紛紛回家拿來了水果、零食，都爭著要去他家里看望他。最后我?guī)Я藘擅麑W生代表全班同學去看望了他。他上學后，我又及時幫他補課，使他很快又跟上了班級。這個學生還有一個不良習慣，就是“順手牽羊”。看到別的同學有什么好玩新奇的東西，他趁人不注意都要拿去玩，有幾次甚至去拿別人錢財。班級中好幾位學生都發(fā)生丟失錢物的事件。這樣的事情是很難查的，經(jīng)過多天觀察、個別詢問，最后疑點落到他身上。我把他找來，剛一開口，他就死不認帳。我只能“軟硬兼施”，一邊跟他講道理，一邊把問題的嚴重性分析給他聽。最后，他的心理防線崩潰了，終于低頭承認了錯誤，并向丟失錢物的同學道了歉。幾次反復后，他這種毛病已沒有再犯過。教育這樣的學生確實很花心思，很費精力，但是，如果老師不去管他，放任自流，那么他的膽子會越來越大，長大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有責任幫助他改正缺點，制止他的不良行為。
如今，社會上關于教育，談論最多的莫過于“師德”了。與其說，沒有愛，便沒有教育，不如說，沒有愛心，就不能稱之為教師。我認為熱愛教育事業(yè)，熱愛學生應該是當今教師職業(yè)道德的本質(zhì)內(nèi)容。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“熱愛、關懷、相信是每個教師在教育素養(yǎng)中起決定作用的品質(zhì)，也是教育藝術的基礎?！贝_實，教育要講藝術，沒有藝術的單一的教育，只會引起學生的反感和抵觸，因為學生是感性的，他們需要的更多的是以情感人。在課堂教學中，我常常運用課本中的人物和事例聯(lián)系實際因勢利導地教育學生，如《誠實的孩子》、《手捧空花盆的孩子》等，讓他們感受更多書本上沒有的而又發(fā)生在我們周圍的事。我給他們講《程門立雪》的故事，教育學生尊敬師長。
教師，尤其是班主任在工作中要嚴格要求自己，率先垂范，自正其身，要求學生做到的自己首先要做到，用自己的“身教”來影響和感染學生。剛剛走出家庭而步入學校的小學生具有強烈的“向師性”，對班主任有一種特殊的信任感。在他們眼里，班主任的話就是真理，學生常掛在嘴邊的話就是：“這是我們老師說的?！彼麄儾粌H尊重信任班主任，希望得到注意、重視和關懷，而且也常常模仿。難怪許多家長對我說：“我們的孩子就只聽你的，你說一句，頂我們幾十句呢!”聽了這話，我既感欣慰，又感責任重大啊!班主任和任課老師不同，要對學生全面成長負責，要時刻關心、愛護、照顧學生。當學生身體不適嘔吐時，我就立即把污物清理干凈，學生也會主動幫忙，并扶他去洗手漱口;當學生不慎摔到，我會立即把他送往醫(yī)務室，鼓勵他，安慰他……在一年的班主任工作中，我已深切體會到你愛學生多少，學生也會回報你多少。
四十個學生四十個樣兒，你不可能像捏面團一樣把他們捏成一個樣兒。在面向全體學生的同時，還要容許、照顧和發(fā)展學生的特長、優(yōu)勢、愛好、獨立性，把個性發(fā)展看作是正當?shù)摹⒈仨毜?，并積極引導他們向健康的方向發(fā)展，鼓勵學生在活動中敢于并善于表現(xiàn)自己、展示自己的才能。我一直主張也很支持學生在課堂外發(fā)展自己的興趣，并有所成績，現(xiàn)在，一批能歌善舞、能寫會畫的學生已初綻蓓蕾。有的繪畫作品還參加了少兒書畫展;有的舞跳得很好，常出去演出;有的學習成績較差，可是被同學稱為“運動天才”，在運動會上，屢戰(zhàn)屢勝，為班級爭得榮譽。班長一貫學習認真，工作負責，是德智體全面發(fā)展的好學生，他被評為三好學生。我經(jīng)常教育他們：“一分耕耘一分收獲”，世上沒有不勞而獲的東西。
班主任工作的付出是艱辛的，可是當我捧得碩果時，我的心中是那么欣喜，那么充實，我覺得我在班主任這個平凡的崗位上實現(xiàn)了自己的人生價值。做老師難，做班主任更難，可是，沒有當過班主任又怎能算是個完整的教師呢?我深深感受到只有班主任才會和孩子們的心貼得那么近，情那么深。當別人投來羨慕的目光時，我自豪，因為我是班主任!
培訓工作會議發(fā)言稿篇四
同志們：
在郵政體制改革大幕徐徐拉開之際，在管局年中工作會即將召開之時，管局黨委決定舉辦郵政業(yè)務學習培訓班，我就辦好這次培訓班講幾點意見。
一、培養(yǎng)青年人才是郵政實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要
加強青年干部培訓，是貫徹落實國家局省市局長座談會精神的具體體現(xiàn)。在郵政體制改革各項工作緊鑼密鼓進行之際，在國家局最近召開的幾次會議上，劉安東局長都語重心長地強調(diào)要加強人力資源建設，加強青年人才和后備力量的培養(yǎng)。
200x年是郵政改革與發(fā)展的關鍵之年，繼續(xù)邁好“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第一步，順利完成郵政體制改革的平穩(wěn)過渡，實現(xiàn)“”規(guī)劃的良好開局，是全局2.6萬名干部職工共同的目標與責任，也是我們各級經(jīng)營管理者必須面對和承擔的重任。面對競爭，我們需要人才;面對更快地發(fā)展，我們需要更優(yōu)秀的人才?！叭巳耸侨瞬?，人人能成材”，這是我們的期待，也是我們的迫切需要。
加強青年干部培訓，是實施郵政“三步走”戰(zhàn)略的需要。管局第十三次黨代會提出了郵政“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和“一四三一”總體思路，我們當前已經(jīng)進行和正在準備進行的各項改革與發(fā)展舉措，迫切需要更多的眼界廣闊、胸襟開闊的優(yōu)秀青年干部;需要更多的有朝氣、有正氣的優(yōu)秀青年干部;需要更多的“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬”的優(yōu)秀青年干部;需要更多的青年干部成為“三步走”戰(zhàn)略各項任務的組織者、推動者和實踐者。
加強青年干部培訓，是提升干部隊伍綜合素質(zhì)的需要。青年干部正處在人生的最關鍵時期，要在開創(chuàng)事業(yè)和個人成長方面有所建樹，就必須提高綜合素質(zhì)。而提高自身綜合素質(zhì)只有通過培訓與實踐才能實現(xiàn)。
當前，從承擔跨越發(fā)展重任的要求來看，我們的干部還有差距。無論是發(fā)展意識、創(chuàng)新意識，還是工作水平、實踐能力，以及總攬全局、應對復雜局面的能力，都還不強;都或多或少地存在著思想解放程度不高、勇挑重擔意識不強、克服困難韌勁不足等問題。因此，必須有針對性地培訓，幫助青年干部進一步拓寬視野，解放思想，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。
在加快青年干部綜合素質(zhì)提高的同時，也必須加強青年干部的思想作風建設。少數(shù)青年干部在經(jīng)營活動中，受某些客觀存在的負面因素影響，在樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀方面，還存在一些差距。加強青年干部培訓，就是要培養(yǎng)想干事、能干事、干成事、不出事的干部，保證我們的事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達。
二、要明確這次學習培訓的主要任務
這次學習培訓的主要任務是：在深入領會黨的xx大精神和“三個代表”重要思想的基礎上，緊密聯(lián)系中國郵政改革發(fā)展形勢與郵政改革發(fā)展目標，通過對郵政當前面臨的重要課題進行戰(zhàn)略思考和研討，提升青年干部的政治紀律、法治意識等綜合素質(zhì);拓展青年干部的市場經(jīng)營、企業(yè)管理等專業(yè)能力;提高青年干部決策協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展等領導水平。
大家要注意把握培訓內(nèi)容的重點，領會培訓課程之間的內(nèi)在聯(lián)系。希望大家緊密結(jié)合自己的工作，認真思考，拿出真正有分量的學習成果。
三、要高標準嚴要求，圓滿完成學習任務
首先，要嚴要求嚴管理，切實保證學習培訓的嚴肅性。
要健全培訓班的日常管理制度，嚴格管理。參加青干班的全體學員，到這里來都是普通學員，培訓期間必須嚴格遵守學員守則。希望大家在課堂上體現(xiàn)出刻苦好學、奮發(fā)向上、紀律嚴明的積極態(tài)度，在課堂下展現(xiàn)出尊師敬友、團結(jié)互助、嚴肅活潑的良好風尚，樹立起青年干部的良好形象。
其次，要端正學習態(tài)度，切實增強學習培訓的自覺性。
有些同志在對待學習的認識上，仍然存在一些誤區(qū)：一是認為“工作太忙，很難擠出時間學習”;二是認為“自己有高學歷，不用怎么學也能對付過去”;三是認為自己在基層工作，大政方針由上級決策，自己是執(zhí)行者，有實踐經(jīng)驗就行，沒必要去學新的知識、新的理論。
大家要克服這類片面的認識，努力樹立正確的學習理念：
一是學習就是發(fā)展的理念。學習能使人聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發(fā)展。只有不斷加強學習，從中汲取營養(yǎng)，充實頭腦，提高本領，才能在激烈的知識競爭中立于不敗之地。
二是學習就是進步的理念。學習是思考和創(chuàng)造的過程，選擇學習就是選擇進步。必須把學習作為自身進步的階梯，把知識作為與時俱進的動力，培養(yǎng)強烈的求知欲望和濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，以學習的不斷進步推動事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
三是工作學習化、學習工作化的理念。學習是干好工作的第一需要，也是履行好職責的必然要求。一個不注重學習的領導干部，就不會有敏銳的眼光、開闊的視野、清晰的工作思路和創(chuàng)造性的工作業(yè)績。只有不斷加強學習，使學習和工作相互促進、相得益彰，才能使工作更加富有活力和創(chuàng)造力。
四是學習為本、終身學習的理念。學習為本、終身學習，既是世界上深入人心的學習和生活理念，又是中華民族流傳久遠的思想精華。作為一名青年干部，應該把學習作為一個永恒的主題，自覺地重視學習、善于學習，養(yǎng)成學習為本、終身學習的良好習慣。
第三，要掌握方式方法，切實提高學習培訓的實效性。
一是要勤學。要充分利用時間，集中精力、心無旁騖地搞好學習，有計劃地多讀點書，增加自己的積累，保證自己思想上不落伍，認識上不停步，行動上不掉隊。
二是要善思。古人告誡我們，學習要“俯而讀、仰而思”。在當今社會，不會思考的人是白癡，不肯思考的人是懶漢，不敢思考的人是奴隸。大家在學習中，既要認真聽課，又要獨立思考，做到教學相長;既要潛心研究，又要相互啟迪，博取他人之長。要根據(jù)郵政事業(yè)發(fā)展的要求，結(jié)合郵政改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，聯(lián)系自己的思想實際和工作實際，進行有針對性的深入思考，使自己對一些重大問題的認識更為全面、更為深刻。
三是要力行。我們黨歷來所倡導的學風，集中到一點，就是“理論聯(lián)系實際”、“學以致用”、“知行合一”。指出：“學習搞得如何，不僅要看學習得怎樣，更要看能不能把學到的理論和知識運用于實踐?！贝蠹以趯W習中要緊緊圍繞郵政“三步走”戰(zhàn)略和管局強力推進的各項工作，把握大局，注重細節(jié)，努力去發(fā)現(xiàn)理論與實際的密切聯(lián)系點，大膽去嘗試政策與實踐的有機結(jié)合點，切實推動各項工作的有效開展。
培訓工作會議發(fā)言稿篇五
同志們：
大家上午好!客戶經(jīng)理培訓班今天正式開班了，在這里，我代表行黨委對本次培訓班的舉辦表示熱烈的祝賀!
客戶經(jīng)理隊伍是我們農(nóng)商行大家庭中的重要組成部分，承擔著營銷貸款、拉動存款、拓展市場的重要使命。今天農(nóng)商銀行改革發(fā)展取得的成績與在座的各位密不可分，可以說，一支具備優(yōu)秀職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)的客戶經(jīng)理隊伍，將決定我們未來若干年的發(fā)展方向。所以說，客戶經(jīng)理自身素質(zhì)的提升和業(yè)務能力的增強成為工作中的重點，但由于經(jīng)濟環(huán)境的變化和市場競爭的加劇，咱們的客戶經(jīng)理隊伍也存在一些不足。一是部分客戶經(jīng)理思想不穩(wěn)定，工作積極性不高，存在“懼貸、惜貸”心理，推諉扯皮現(xiàn)象嚴重。二是崗位職責不明確，法律意識淡薄，職業(yè)道德素質(zhì)欠缺，給工作的開展造成被動局面。
為提升全行客戶經(jīng)理整體隊伍素質(zhì)，增強防控信貸風險的能力，我行特舉辦這次客戶經(jīng)理培訓班。本次培訓我們特邀到了**老師及各業(yè)務部室經(jīng)理、業(yè)務骨干為我們授課。**老師本身就從事信貸管理工作，又有多年的培訓經(jīng)驗，理論實踐和傳授技巧都相當豐富，希望大家珍惜這次學習機會，不斷增強學習的自覺性和主動性，圓滿完成各項學習任務，切實提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務知識水平。
下面，針對本次培訓班，我再強調(diào)幾點要求;
一是擺正思想，提高認識。我行科學把握不良貸款責任追究，總體遵循“失職問責、盡職免責”的原則，實事求是的問責不良貸款責任人，對“三違”貸款要嚴肅追究，但是對只要不涉及違規(guī)違法違紀操作放貸的，只要能收回，扣發(fā)的工資會全部或絕大部分返還給責任人。目前，對于態(tài)度積極、清收化解效果好且形成損失較少的8名貸款責任人已經(jīng)解除了處罰?？蛻艚?jīng)理要正確理解，打消顧慮，認真遵守崗位職責，明確工作目標。
二是嚴格遵守學習紀律。遵守紀律既是學習的保證，又是素質(zhì)的體現(xiàn)。我希望在座的各位在培訓期間能夠強化自律意識，不遲到、不早退、不在上課期間接聽或撥打電話，做到上課按時、聽課認真、訓練用心、尊重老師，確保本次培訓的效果。
三是增強學習意識，努力提升自身素質(zhì)。大家一定要增強學習意識，最大限度的吸取課程的精髓，一方面通過學習進一步提升自己的理論素養(yǎng);另一方面要做到學以致用，通過學習不斷開闊自己的工作領域，真正把學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施，實實在在地做到有效溝通、會處理投訴、會針對不同客戶進行成功營銷等。通過這次學習，要學透各項制度辦法、相關政策要求，特別是責任追究辦法、盡職免責辦法、交接管理辦法等，做到照章辦事，合規(guī)操作。
四是切實注意自身安全。本次培訓只安排午休，不安排住宿，希望大家在這兩天的培訓中務必保證自身財產(chǎn)和人身安全，在來往路上，注意交通安全。
同志們，2天的培訓時間很短暫，但培訓內(nèi)容豐富，涉及的知識面較廣，課程緊湊。希望大家充分利用這有限的時間，真正做到孜孜不倦、潛心鉆研，珍惜這次培訓機會。培訓結(jié)束回到工作崗位后，把學到的知識真正運用到自己的實際工作中。最后，預祝培訓班取得圓滿成功!
謝謝大家!
培訓工作會議發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、專家，同行們:
大家上午好!
我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓班學員在這里發(fā)言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在20xx年12月下旬這個特殊日子里，來到新區(qū)親耳聆聽、親眼感受各位領導、專家的講座和學習兩所學校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹代表本期來自于24個學校的52位學員向給予我們關心、支持和幫助的上海市各級領導、專家，向為培訓班付出辛勤勞動的任課教師表示衷心的感謝!
舉辦這次培訓，是適應我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè)，人才為本;科學發(fā)展，關鍵在人。人才已成為一個國家、一個地方加快發(fā)展的關鍵性因素。我們作為一名教師，有義務和責任把祖國未來的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領導組織此次培訓的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務技能強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力，縮小東西部教育發(fā)展的差距，構(gòu)建和諧社會。
舉辦這次培訓，為我們提供一個互相了解、集中學習的機會。古人云:“獨學而無友，則孤陋而寡聞”;“三人行，必有吾師”。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓的必要性所在。當今社會，惟有比別人學得更多、更快、更好，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進修學院和我市主管局舉辦這樣一個培訓班，就是希望通過到上海集中學習，給我們一個充電、交流、提升的機會，我們要倍感珍惜。
我們參訓的每一位學員一定會從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教;會嚴格遵守培訓紀律，嚴格遵守作息時間。上課期間要認真聽老師講課，積極做好筆記;要認真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學習任務。
這次培訓班，從專家講座、學校的參觀學習以及時間的安排等方面都是經(jīng)過進修學院認真準備的，目的只有一個，就是努力提高培訓質(zhì)量，讓大家學有所獲。培訓時間雖然不長，但內(nèi)容很豐富，具有很強的針對性和實用性。我們會按時參加培訓，沉下心來，集中精力，專心聽講，認真學習，既向?qū)＜摇⒗蠋煂W習，又要互相學習，力求學得更多一點，更好一點。我們在學習的過程中，會緊密結(jié)合本人實際，把學習與思考很好地結(jié)合起來，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實際工作能力。
同行們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，讓上海浦東新區(qū)的藍天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里!最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給關心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領導、專家、老師們!
培訓工作會議發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、同志們：
大家好!
今天，我們在這里組織舉辦工作專題培訓班，特別邀請方面的專家來講課。這次培訓班時間雖然不長，但學習內(nèi)容很具體、很豐富，這既是一次學習提高的機會，更是一個相互交流的平臺。在此，我就辦好培訓班講兩點意見：
一是要明確培訓目的，充分認識提高工作者自身素質(zhì)的重要性。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的隊伍，是前提和保證。當前，單位的發(fā)展正面臨著前所未有的良好機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，這就在客觀上要求大家必須在知識水平、思想境界和精神狀態(tài)、工作作風和工作方法等方面與之相適應。為此，我們要針對日常管理中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是如何正確把握工作的特點和規(guī)律、講求工作的方法方式等方面存在的差距和不足，深入學習探討，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，更好地適應工作的需要，以實實在在的工作成效讓單位領導放心、讓廣大職工滿意。
二是要珍惜這次難得的學習機會，做到學有所獲、學以致用。首先，大家要端正學習態(tài)度，認真聽講、不懂就問、虛心請教。其次，要聯(lián)系實際勤于思考，積極探索、解決新形勢下工作面臨的熱點、難點問題。再次，要注重學以致用，不斷用新的理論來指導新的實踐。努力做到思想上求實，作風上務實，行動上落實，力求在工作內(nèi)容、工作方法、工作對象等方面實現(xiàn)新的發(fā)展和突破。
同志們，這次培訓學習機會來之不易，上課期間，希望大家自覺遵守課堂紀律，認真做好學習筆記，努力掌握相關理論、方式方法以及知識技巧，并把它應用到實際工作中去，為工作的扎實有效開展打下良好基礎，為本單位工作的創(chuàng)新發(fā)展做出我們應有的貢獻。
最后，我預祝此次培訓班取得圓滿成功。
謝謝大家!
培訓工作會議發(fā)言稿篇八
所幸，高老師事先已在新老師中作了調(diào)查，話題是現(xiàn)成的，我心里稍踏實了些。那我就圍繞這兩個話題，說說自己在班級管理中的一些做法和體會。
一、如何把握“嚴”和“慈”的度?
波斯著名詩人薩迪在《薔薇園》一書中有這樣一句引人深思的話：
過度的嚴厲會造成恐懼，
過分的溫和會有失威嚴;
不要嚴酷得使人憎惡，
也不要溫和得使人膽大妄為。
這話的確很有哲理，讓我想到儒家的“中庸”，想到“平衡”，于是就有些糾結(jié)，誰都知道，卻并不是誰都可以做好。
我不想褻瀆先賢，但個人以為“嚴”和“慈”并不是一對矛盾體，不是對立的兩個方面，不存在把握“度”的問題，這是兩個概念。
所謂“嚴”，我的理解是，要學生遵守的校規(guī)校紀，學生就要不折不扣地做到。
這讓我想起《超級保姆》里的一個片斷：有一對年輕夫婦，他們有三個孩子，年齡2到8歲不等。平常家里亂得一團糟，父母的話，孩子一點也不聽，自己想怎么做就怎么做，很任性。超級保姆經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，原因不是父母不管，也不是父母沒有指出孩子的問題，而是父母指出孩子的問題后，雖然也有“處罰”措施，但孩子一撒嬌，一任性，不執(zhí)行，他們也就不了了之了。最終的結(jié)果就是想管管不好了。
超級保姆的做法是，設一“處罰凳”，讓犯錯的孩子安靜地坐在凳子上三分鐘，一旦離開凳子，重新計時。其中有一個小小孩，經(jīng)過四十多次之后，終于在凳子上坐滿了3分鐘。為什么孩子會這么多次才坐滿3分鐘，保姆分析，是母親說話語氣不堅定，似乎在求孩子似的。所以，這樣做前，最重要的，是一定要讓孩子明白，他錯在哪里。其次是，母親態(tài)度要堅決，還要有耐心。
引用這個故事，不是教大家也使用“處罰”的方法，而是說，一旦定了規(guī)矩，就要讓學生不折不扣地做到。就拿穿校服來說吧，這其實是很容易做到的事，因為每個人都有校服。那么為什么還有好多人做不到呢?這就是執(zhí)行力的問題，或者也可以說是老師不夠“嚴”。下面講個案例：
8班有個錢同學，個子比較高，人也比較帥，不愛穿校服。有時一整套都不穿，有時穿個上衣。第一次沒穿校服，他說是洗了沒干。我問他，校服幾套，他說兩套。我說既然如此，你今天是可以穿校服的，那為什么沒穿。最后，他老實“交待”是不想穿。那我說，既然穿校服是校規(guī)，你認為要不要遵守?你能做到嗎?他沉思了一會兒說，可以的。一句話，他校服有兩套，作為校規(guī)他又是可以遵守的，那明天穿好。他答應了。
可是沒多久，他又重犯了，理由無非是洗了沒干，忘記了之類的。某一天，他所有理由用完了，又沒穿校服，我當著他的面打電話給家長，叫他的家長送過來。當然，事先我與家長作了溝通，與家長達成了共識。家長把校服送過來了，他也穿上了。后來，他再也不找理由不穿校服了。
你可以給他機會，一次兩次三次，都沒關系，但不能n次，無休無止的。這就是“嚴”，它與“慈”是不矛盾的。你是在尊重學生的基礎上，落實校規(guī)校紀，學生是懂的。
所謂“慈”，應該是對學生的關愛。
愛學生，不是說你可以在原則問題上讓步，不是說你要容忍學生的不良言行。這不是愛，是不負責任的表現(xiàn)。愛學生，就是要時時處處為學生著想，無論是表揚也好，批評也好，你要讓學生感受到你是站在他那一邊的，是為他在考慮問題。對他來說，你是“自己人”。
還是8班，有一個叫小麗的女生。我發(fā)現(xiàn)，她和曾經(jīng)的小偉一樣，都是班級的“邊緣人物”，是同學嘲笑的對象，人人對她是避而遠之，不愿與她同組，連廣播操排隊，前后都離得遠遠的。
同學都說，她還有點“花癡”，經(jīng)常去騷擾鄰班的幾個帥男生。有一次追一個男生，導致那男生腳扭傷。幸虧那學生的家長比較通情達理，了解情況后也沒有過說什么。我以為，她之所以這樣做，老是去追男生，無非是想引起別人的注意，讓別人也關注她。
我想，這是一個比較好的契機。我沒有直接批評她，沒有責怪她闖了大禍，而是以平和的語氣，與她一起分析了這件事。
“小麗，你知道他摔跤后的情況嗎?她一臉茫然地看著我?！八_扭傷了，聽說連路都走不了了。”她一聽，有些慌了。我怕嚇著她，盡量把語氣放得溫和一些。
“他的家長帶他去醫(yī)院看了，按理，你爸爸媽媽應該去看他的。應該向人家道歉，付給他醫(yī)藥費。你看，這事鬧得多大呀。給人家家長添麻煩不說，還讓他受皮肉之苦。如果摔傷的是你呢?你會怎么樣?”
“那怎么辦?”她終于憋出一句話來?！霸趺崔k?老師先幫你了解一下，我們該做的還是要做的，以后你一定要注意點，不要再去追他們了，不小心會出事的。”
她沒有說，只是用力地點了點頭。從她的表情看，她是聽進去的。對她來說，傷腳事件是個轉(zhuǎn)折點。那以后，她安靜了許多。一直到現(xiàn)在，她都很好，無論是自主學習課，還是有老師上課的課堂，還是課間休息。
我不敢說，她的好轉(zhuǎn)完全有懶于這件事，我只是想說，即使是處理這樣讓人頭疼的問題，也可以從學生的角度來措詞，站在學生的角度來為他分析。這就是愛，是“慈”。
講到此處，想起八年級課本里胡適寫的《我的母親》，他在文中寫道：“九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點兒做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。”可見，“嚴”和“慈”是不矛盾的，它完全可以有機地統(tǒng)一在一起。
二、關于班干部的培養(yǎng)問題
班干部的培養(yǎng)，一是指導，二是放手。
經(jīng)常在走廊上聽到，有個別教室自主學習課聲音很響，有些亂。而音調(diào)最高的是班干部：“別吵了，別吵了;安靜，安靜!”教室里卻依然如故。
我們的班長也曾出現(xiàn)這樣的情況。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，她在管理的時候，自己是笑嘻嘻的，聲音拖得很長，有時還是有氣無力的。事后，我對她的管理進行了糾正：首先，提醒同學的時候，聲音要響亮有力，讓每一個人都聽到;其次是，自己要嚴肅，不能鬧著玩一樣;三是，少說，一說無效，可以換種方法，譬如你站起來，注視著最吵的那幾個人，直到他們意識到自己的問題。經(jīng)過幾次指導和我在旁邊的協(xié)助，她的管理漸漸生效了。
我個人以為，現(xiàn)場的指導比事前空洞的說教更有力。當然，事前的認知是必須的前提。
放手，即你要敢于讓學生去管，不要怕學生出差錯，不要怕扣分。但要注意的是，放手不是不管，你可以做一個“冷眼的旁觀者”。及時了解情況，適時進行指導。
為什么這么說呢?一是班干部需要你給他壯膽，給他支持;二是你自己需要第一時間掌握情況，便于管理。
總而言之，少說教，多具體實在的指導。
很喜歡一個朋友的qq簽名，在此引用之，來作為結(jié)束語：“復雜的事情簡單做，簡單的事情正確做，正確的事情重復做”。是啊，班級管理是一件復雜的事，分解開其實也很簡單，只要把這些簡單的事情做正確了，做好了，你的班級管理一定會出成效的。
謝謝!
培訓工作會議發(fā)言稿篇九
各位領導、各位老師，大家好!
做一個智慧型、能力型的班主任
1、隨著時代發(fā)展，新時期好的班主任不再是有家不顧從早到晚整天蹲點;有孩子不管課余給學生加班加點;有病不看帶病上課的“三不”型教師，而應該做智慧型，能力型的班主任，而要做到這些，我們不妨從以下方面下功夫：不斷充電，跟上形式。
這世界變化得比我們想象要快得多，就像學電腦一樣，你昨天也許才將window 98操練熟悉，可他人今天使用的卻是window 7。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂，千萬別讓自己成為新文盲，所以我們要經(jīng)常閱讀報刊、雜志，勤上網(wǎng)，不停地思考，對世界保持新鮮感，使自己人的觀點不落后于學生，同時注意從體育、娛樂等新聞中找到與學生交流的話題，在無形中提升你在學生心目中的形象，強化你的人格魅力，進而影響你的學生。
2、為人師表，以身作則
班主任的模范行為對學生有潛移默化功能和滴水穿石的力量。學生的模仿能力很強，班主任的一言一行，會直接對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，班主任應該自覺加強自身的修養(yǎng)，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的，自己首先要做到;凡不讓學生做的事，自己也決不越雷池一步。班主任對學生除進行正面教育外，還要注意應用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影響學生，比如適當?shù)挠哪?，幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你，讓自己成為班級的太陽。
3、控制情緒，保持理智
學生用他的無知讓你生氣，家長因?qū)⒆拥奶蛔o讓你動氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，生自己的悶氣，氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，我們得學會原諒，學會寬容，學會控制情緒，保持理智， 當然，保持理智并不排除對學生的嚴厲批評，甚至有時也不排斥對學生的“狂轟濫炸”，但這要視具體情況和具體學生而定。發(fā)威不在聲高，震懾在乎于理。那種對學生動輒大發(fā)其火，簡單粗暴的做法，既有損個人形象也有損身體健康，更不利于問題的解決。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑;這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。
4、放松身心，善待自己。
5愛崗敬業(yè)，少去攀比 ，把教育作為自己的終生職業(yè)
不論與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，自己是比上不足，比下有余的。但我們卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比自己強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣，其實幸福是一種感覺，幸福意味著生活在一種沉醉的狀態(tài)，即完全投入到一種活動，無論是工作還是娛樂，每個人都有自己的機緣與造化，既然做了教師，就把它作為自己的終身職業(yè)，就把心態(tài)放平，把工作做好，做到干一行愛一行。也只有心靜下來，才有工作中的進步，進而找到職業(yè)幸福感，享受職業(yè)帶來的快樂。
6，多多反思，提升自己，
怎樣做好班主任
全國優(yōu)秀班主任郭葆芳對班主任工作做了高度概括;“嚴師之教、慈母之心、良醫(yī)之術、繡花之功。”成功的班主任可以不是管理方面的理論家，卻必須是管理的藝術家，因為他們深知細節(jié)管理的奧秘，處理問題細微之處見功夫。
一、用愛心導航、用真情渲染，走進學生心靈
全國優(yōu)秀班主任黃靜華說：“我時刻想著兩句話，‘假如我是孩子’和‘假如是我的孩子，” 師愛是班主任精神關懷的永恒主題，是開啟學生心扉的鑰匙，任何一個班級始終存在著客觀上的優(yōu)劣之分，學生也存在著一定的個體差異。循規(guī)蹈矩，遵規(guī)守紀的學生教師自然心里喜歡，而違紀違規(guī)，個性倔強的學生，若教師方法簡單粗暴，會起負面作用。因此在工作中應該懷著一顆愛心， “人非草木，孰能無情。”唯班主任與自己的學生建立起深厚的感情，有話才愿向老師說，有困難就找老師幫忙，有苦悶才會向老師訴說，在彼此信任的基礎上，他才愿意聽你的道理，老師指出的缺點，他才愿意改，老師的幫助才樂于接受。如果班主任整天板著臉，學生就會敬而遠之，心懷戒備，不講真話，怎么能接受你的教育呢?所以班主任要懷著愛心，懷著平常心去了解學生，堅持以“情”感人，以“理”育人，在工作中做到偏愛后進生，厚愛特殊生，博愛中間生， 嚴愛高才生，讓師愛的陽光照進每個孩子的心扉。
二、組建有力的班委會、培養(yǎng)良好的班集體
班主任的管理措施要得以順利實施，必須依賴班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、充滿活力的班集體。因為班干部是班級的旗幟，是班級的領路人。因此，平時要多注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這樣將對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。好的班干部卻可以使班級管理事半功倍，他們是班主任的得力助手，可以使班主任在與不在，班上都是一個樣。所以，挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這樣既可減輕班主任的負擔，又能進一步培養(yǎng)他們的管理能力，促進良好班風的形成。
三、制訂班級常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣
學期之初要制定班級常規(guī)，班級制訂的課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。每項常規(guī)經(jīng)過一段時間的強化訓練，使每個學生具有了自我約束力，形成習慣，在以后的管理中就可以事半功倍。
良好的行為習慣是進行正常的學習和生活的保障，如果沒有良好的行為習慣做保障，整個班級會亂成一團。為此，一開學就應著手對學生進行嚴格的常規(guī)訓練。把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。學習習慣的培養(yǎng)：重點四個字，惜時高效，行為習慣像早起早睡，講究衛(wèi)生，尊敬老師，團結(jié)同學，互相幫助等對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。
四、勤激勵慎批評，激競爭促雙贏，正確的引導班級輿論
就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生?所以，對待學生，你要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定;同時，當學生正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。當然懲罰是教育不可缺少的組成部分。對消極、落后的事物不去進行批評和否定，便是對積極、先進的事物的侮辱和打擊，對于頑皮的學生，對其違規(guī)的行為，也不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任，應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。從每天的督導的檢查、集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取，班風班紀以及課堂教學留給科任老師的印象等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識，在班級形成了“班榮我榮、班恥我恥”的氛圍。
五、開好主題班會，提升學生能力
班主任與學生聯(lián)系主要通過班會，召開主題班會，從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，從多方面上誘導學生養(yǎng)成好習慣，每個班會都應認真準備，另外充分利用網(wǎng)絡資源，使班會豐富起來。
六、抓好安全教育，防患于未然
生命無價，學生安全比天大。所以班主任應有的安全觀念，現(xiàn)在學生出了事就找學校，因而班主任成了某種意義上的弱勢群體，所以我們在工作中把責任盡到，把工作做到，把細節(jié)想到。對安全隱患及時發(fā)現(xiàn)，及進處置，及時匯報。寧可十防九空，不可一次落空。
祝大家身體健康，工作順利，每天都有一個好心情，謝謝大家