心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇一
正文：
第一段： 引入
數(shù)學(xué)是我們生活中不可或缺的一部分，它幾乎與我們生活中所有的方面都有著關(guān)聯(lián)，從學(xué)業(yè)到職業(yè)發(fā)展，甚至到日常生活中的事物，都會有數(shù)學(xué)的應(yīng)用。但是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于挑戰(zhàn)我們的思維和解決難題并不容易。因此，我參加了一些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程來提高我的數(shù)學(xué)技能和能力。在參加這些培訓(xùn)課程中，我有了很多收獲和體會。
第二段： 學(xué)習(xí)方法的改變
在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程之前，我一直都是按照老師講解的數(shù)學(xué)公式和方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。然而，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了更多的解題技巧和策略，這幫助我能夠快速地用正確的方法解決問題，而不是遇到一個問題就找老師。通過剛剛學(xué)到的策略，在考試中獲得好的成績也讓我感到更自信。
第三段： 自我激勵
參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程還讓我學(xué)會了如何充分利用自己的時間和資源。在課程中的自我檢查和練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)將注意力放在解決問題上是非常關(guān)鍵的，而不是總是要花費大量時間研究原理。這種自我激勵和自我管理也幫助我得到了更好的成績，并更快速地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第四段： 提高獨立思考能力
數(shù)學(xué)在很大程度上與獨立思考密切相關(guān)，這就意味著在數(shù)學(xué)中，獨立思考能力非常重要。通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我得到了很多獨立思考的練習(xí)。同時，在每次課程參與后，我會更加主動的嘗試和實踐學(xué)到的知識，而不是盲目地等待老師來引導(dǎo)我，這對于個人的數(shù)學(xué)能力得到了有效的改善。
第五段： 總結(jié)
通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我獲得了很多好處。我的數(shù)學(xué)能力得到了明顯的提高，我更獨立和自信，同時，在考試時我也表現(xiàn)更好。此外，正是因為通過課程創(chuàng)造了這些良好的習(xí)慣，我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)其他學(xué)科方面都做得更好了。我相信，通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我從中學(xué)到的能力和技巧將在我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中起到重要的作用。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇二
本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn)，內(nèi)容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高。
在基礎(chǔ)教育改革下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式開始逐步多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂于探究、主動參與，勤于動手?；顒有宰鳂I(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更喜歡上學(xué)，對學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。
評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果；更多地關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇三
數(shù)學(xué)一向被認為是學(xué)科中最具挑戰(zhàn)性的一門，無論是學(xué)生、家長還是老師都對此頗有幾分頭疼。為了幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識和方法，許多家庭選擇了數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。我也跟隨家長的安排，參加了一個暑期的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課，課程經(jīng)歷讓我深有體會和感悟。
首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課給了我更多的學(xué)習(xí)機會。在學(xué)校的課程中，教師們常常被時間的限制所束縛，很多知識點只能快速講解，學(xué)生難免有所遺漏。而在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，老師會更加耐心地講解，并且會額外加入一些實例和案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握。當(dāng)我在課上碰到難題時，老師總是能給予我及時的指導(dǎo)和幫助，這讓我受益匪淺。
其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課提高了我解題的能力。解決數(shù)學(xué)問題往往需要一定的邏輯思維和推理能力，而這正是我在課程中得到了鍛煉和提高的地方。在課堂上，老師常常會給我們一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)練習(xí)題，要我們通過思考和分析，找出解題的方法和思路。這種訓(xùn)練不僅能夠幫助我更好地應(yīng)對當(dāng)下的問題，還能夠提高我解決其他問題的能力，給我?guī)砀嗟淖孕判摹?BR> 此外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課也培養(yǎng)了我耐心和堅持的品質(zhì)。數(shù)學(xué)不是一門靠短時間沖刺就能掌握的學(xué)科，相反，需要反復(fù)地練習(xí)和思考。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課中，老師十分重視課后作業(yè)的完成，他們鼓勵我們多花時間鉆研，多解題，不斷提高自己。通過這樣的培養(yǎng)，我逐漸養(yǎng)成了不怕困難的態(tài)度，愿意花時間在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，并能夠堅持不懈地追求進步。
最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課程中，我們都是有共同目標的學(xué)生，大家一同努力學(xué)習(xí)，相互交流，相互鼓勵。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我感到非常溫馨和舒適，也在潛移默化中提高了我的學(xué)習(xí)積極性和主動性。我和同學(xué)們一起探討問題、分享解題思路，不僅加深了對知識的理解，還收獲了友誼和團隊合作的快樂。
綜上所述，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的一次寶貴經(jīng)歷。這個課程不僅給予了我更多的學(xué)習(xí)機會，提高了我的解題能力，還培養(yǎng)了我耐心和堅持的品質(zhì)，并給予了我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)到了如何學(xué)習(xí)和成長。對于今后的學(xué)習(xí)，我更加有信心和動力，相信自己能夠在數(shù)學(xué)中有所突破。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇四
20xx年7月26日至8月1日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：
一.如何構(gòu)建高效課堂
在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實效。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：
1、課前認真準備，充分的預(yù)設(shè)。
沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標的達成度。
2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。
適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，豐富學(xué)生的體驗，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。
3、懂得欣賞學(xué)生。
懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。
二、準確把握教材、利用教材
在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的化起到了很好的指導(dǎo)作用。
1、以前對小學(xué)教材感覺有所認識，有所理解，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。
三、樹立終身學(xué)習(xí)的理念
在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇五
數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生們的困擾之一，在學(xué)校中，數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生總是倍感壓力。為了改變這一狀況，許多學(xué)生和家長會選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課。我也是其中一員，通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課，我有了一些新的體會和想法。在此，我將分享我對數(shù)學(xué)培訓(xùn)課的心得體會。
首先，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，我學(xué)到了一系列解題技巧和方法。數(shù)學(xué)題目通常千變?nèi)f化，但是有一些規(guī)律是可以總結(jié)和歸納的。在培訓(xùn)課上，老師們會很詳細地講解這些技巧和方法，并提供大量的例題和習(xí)題供我們練習(xí)。通過反復(fù)練習(xí)和思考，我漸漸掌握了這些技巧和方法，更加熟練地解決各類數(shù)學(xué)題目。這給了我很大的自信和動力，我漸漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
其次，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，我感受到了集體學(xué)習(xí)的力量。培訓(xùn)班的學(xué)生來自不同的學(xué)校和年級，大家都是為了追求更好的數(shù)學(xué)成績而來。在這個過程中，我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，形成了一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的集體。當(dāng)我在解題過程中遇到困難時，總能得到同學(xué)們的幫助和鼓勵，這讓我不再感到迷茫和孤單。同學(xué)們之間的合作和競爭，也激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)動力，我漸漸明白了團隊合作的重要性。
然后，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，我改變了對數(shù)學(xué)的態(tài)度。在學(xué)校中，我常常把數(shù)學(xué)視為一門難以理解和掌握的學(xué)科，導(dǎo)致我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣。但在培訓(xùn)課上，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕，只要我們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，數(shù)學(xué)其實是一門可以挑戰(zhàn)和享受的學(xué)科。通過培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我漸漸改變了對數(shù)學(xué)的看法，我開始主動思考、積極討論，并且樂于接受數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。這個轉(zhuǎn)變讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中更加輕松愉快。
最后，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，我體會到了堅持和持之以恒的重要性。數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科，沒有一蹴而就的捷徑。在培訓(xùn)課上，每節(jié)課都有大量的練習(xí)和作業(yè)，這需要我們花費大量的時間和精力。然而，正是通過堅持不懈的努力，我才能夠取得一點點的進步。通過培訓(xùn)課的堅持學(xué)習(xí)，我學(xué)到了一個重要的道理，那就是只要我肯努力，就一定能夠擁有優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績。
總結(jié)起來，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我學(xué)到了解題技巧和方法，感受到了集體學(xué)習(xí)的力量，改變了對數(shù)學(xué)的態(tài)度，并且體會到了堅持和持之以恒的重要性。這些經(jīng)驗和體會讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上更加堅定，同時也為我今后的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗。我相信只要我堅持努力，每個人都能夠在數(shù)學(xué)的海洋中暢游，追求卓越。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇六
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，聆聽了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計合乎學(xué)生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學(xué)過程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識是很扎實的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學(xué)習(xí)之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會告訴孩子學(xué)這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來就會有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇七
我有幸在4月6日至8日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進行同課異構(gòu)，然后評課，下午專家名師講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點建議的講座。將數(shù)學(xué)幾何折疊問題進行歸納總結(jié)，按照不同的折疊方式會產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變?nèi)f化，具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問題，把數(shù)學(xué)知識簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識。他說過這樣一句話，數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計一個驚喜，讓學(xué)生情不自禁，難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景。設(shè)計創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的。
第二天進行同課異構(gòu)的是實驗中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的張麗英老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設(shè)計的情景比較吸引學(xué)生，分組激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，探究延伸問題，做的都比較好。
下午是安陽第六十五中學(xué)的劉瑞鋒老師做的講座，課題為新課標下的幾何教學(xué)理論與實踐之談幾何畫板的應(yīng)用。在微機室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚，我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動圖效果很好，我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫板，并讓學(xué)生學(xué)會使用。
第三天同課異構(gòu)是八年級數(shù)學(xué)矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中，要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。下午安陽師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院李光海老師做的講座，關(guān)于高效課堂的一些認識，講了一些實際教學(xué)問題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓(xùn)，緊張而充實，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方，不能一味地知識灌輸，應(yīng)該讓學(xué)生自己主動參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為能力。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇八
我曾經(jīng)參加過數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，對于這個主題我有很多心得體會。首先，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的。其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)提供了許多學(xué)習(xí)策略和技巧，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。再次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我明白了堅持和努力的重要性，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了突破性的進展。最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人互相學(xué)習(xí)和提高?？偨Y(jié)起來，數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學(xué)知識方面的收獲，而是為我未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
首先，我通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程意識到數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的。在課堂上，老師經(jīng)常用生動有趣的例子和游戲來闡述和鞏固數(shù)學(xué)概念，使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一種可以培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題能力的學(xué)科，而不僅僅是死記硬背公式和定理。通過與同學(xué)們合作解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我感受到了團隊合作的樂趣，很多看似困難的問題在大家的共同努力下迎刃而解。這讓我從心底里喜歡上了數(shù)學(xué)，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也變得主動而積極。
其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)給了我許多學(xué)習(xí)策略和技巧，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。在課堂上，老師會教授一些解題的方法和技巧，例如找規(guī)律、逆向思維、圖像法等等。這些方法和技巧在我解題時起到了奇效，讓我能夠更加快速和準確地解決數(shù)學(xué)問題。此外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還提供了大量的練習(xí)題和模擬考試，讓我有機會反復(fù)鞏固和運用所學(xué)的知識。這種反復(fù)練習(xí)的方法讓我對數(shù)學(xué)知識的掌握程度越來越深入，也提高了我在考試中的得分。
再次，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我深刻認識到了堅持和努力的重要性。在我開始參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)之前，我常常感到數(shù)學(xué)很難，我對此產(chǎn)生過懷疑和退縮的念頭。但是，在老師的引領(lǐng)和同學(xué)們的鼓勵下，我堅持下來，并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了突破性的進展。這讓我明白了只要堅持努力，就能夠克服任何困難，取得好的成績。從此，我改變了對數(shù)學(xué)的看法，也意識到了在學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科時，付出努力和堅持才能取得真正的成功。
最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人互相學(xué)習(xí)和提高。在解題過程中，我和同學(xué)們互相交流和討論解法，相互幫助，我們共同攻克了許多數(shù)學(xué)難題。這不僅提高了我自己的理解和能力，還拓寬了我的視野和思維方式。通過與他人的合作和交流，我學(xué)會了如何傾聽和尊重他人的觀點，同時也能夠表達自己的想法和見解。這樣的團隊合作經(jīng)驗在我今后的學(xué)習(xí)和工作中都具有重要的意義。
總之，數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學(xué)知識方面的收獲，而是為我未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我認識到數(shù)學(xué)是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的學(xué)科，學(xué)習(xí)策略和技巧幫助我提高了數(shù)學(xué)理解和應(yīng)用能力，堅持和努力使我取得了突破性的進展，團隊合作培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。我相信這些體會和經(jīng)驗將會在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用，使我更加成功和有成就感。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇九
20__年12月5日，令人難忘。不僅今年的第一場雪美麗凍人，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。
上午給我們進行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師。查了一下資料，侯老師今年40歲，和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師，經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個老師的不同發(fā)展，除了天賦、機遇之外，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運算教學(xué)》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地。
首先給我們分享的是運算教學(xué)的歷史背景。建國之后數(shù)學(xué)課程標準經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標準也是與時俱進的。我們必須深入研究課程標準，使我們的教學(xué)思想跟上時代的步伐。
其次是素養(yǎng)立意的運算教學(xué)過程。要求我們在運算教學(xué)過程中要按照這樣的步驟進行教學(xué)：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運用。其中講到要通過操作活動讓學(xué)生理解算理。明確操作的四個作用一是明確運算對象。二是理解運算意義。三是獲得運算結(jié)果。四是直觀解釋算理。很高興我校的指尖教學(xué)的理念和這個非常吻合。我們一定要在指尖教學(xué)上堅定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)竭盡全力。
最后，侯老師強調(diào)一定要研究學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法。對錯題進行深入分析，做到以學(xué)定教。不要急于用正確的做法遮蓋學(xué)生的錯誤。反思我們平時的教學(xué)，對學(xué)生的錯誤，通常只是簡單地予以糾正。并沒有認真分析其錯誤的本質(zhì)原因。造成的結(jié)果就是常錯常糾，浪費了精力與時間。今后一定要要善于研究學(xué)生的錯誤，在化錯為利方面多下功夫。
下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴謹?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認識教學(xué)中若干具體問題的辨析思考》。他結(jié)合圖形教學(xué)中易出錯的十幾個具體案例，進行了科學(xué)、嚴密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學(xué)淺了。原來我們認為小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形認識講起來特別簡單，又便于安排學(xué)生操作活動，好多人講公開課都會選擇這些內(nèi)容。聽了黃老師的培訓(xùn)，我們才知道其實并不簡單，有很多問題也是引起專家的爭辯與思考。專家也是要查證數(shù)學(xué)辭海、數(shù)學(xué)史、國內(nèi)外學(xué)者的數(shù)學(xué)專著來確定一些說法是否正確。今后的圖形教學(xué)，我們要精心設(shè)計，科學(xué)考證，表達上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學(xué)生對圖形有科學(xué)的認識。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇十
第一段：引言（150字）
數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程是很多學(xué)生為了提高數(shù)學(xué)成績而選擇的學(xué)習(xí)途徑。我也曾經(jīng)參加過一期數(shù)學(xué)培訓(xùn)課，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一下自己的心得體會。數(shù)學(xué)培訓(xùn)課對我認識數(shù)學(xué)的重要性起到了促進作用，提高了我的數(shù)學(xué)思維能力，并且在課后的練習(xí)中也從中受益匪淺。
第二段：重視數(shù)學(xué)的重要性（250字）
數(shù)學(xué)是人類思維的基石，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的核心。經(jīng)過數(shù)學(xué)培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我認識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。數(shù)學(xué)可以幫助我們提高邏輯思維能力，鍛煉我們分析問題和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解世界的規(guī)律，并且在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識來解決實際的問題。數(shù)學(xué)培訓(xùn)課讓我重新意識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。
第三段：提高數(shù)學(xué)思維能力（300字）
數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程在幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的基本概念和方法的同時，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在課堂上，老師通過引導(dǎo)我們思考和發(fā)現(xiàn)問題中的規(guī)律，培養(yǎng)我們的邏輯思維。老師還通過舉一反三的例子，幫助我們拓展數(shù)學(xué)思維的邊界。在我參加的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課中，我通過不斷地思考和解決問題，逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。這種訓(xùn)練在課外的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也同樣有用，我能夠更好地解析數(shù)學(xué)題目，靈活運用所學(xué)知識，解決相似問題。
第四段：鞏固練習(xí)的重要性（300字）
數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)并不僅僅止步于課堂。課后的鞏固練習(xí)非常重要，也是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程通過提供大量的習(xí)題和練習(xí)題，讓我們在課下有更多機會去鞏固所學(xué)的知識。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地練習(xí)，我能夠更好地掌握數(shù)學(xué)的基本概念和運算方法。同時，這些練習(xí)題也是對我們數(shù)學(xué)思維能力的一種挑戰(zhàn)，通過不斷地解決難題，我鍛煉了自己的思考能力和問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我深刻認識到數(shù)學(xué)的重要性，并且提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。課后的鞏固練習(xí)更是讓我真正鞏固了所學(xué)的知識。數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了在考試中取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力，提升我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程無疑是我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一次寶貴經(jīng)歷。
（共計1200字）
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇十一
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)一直被視為一門難搞的學(xué)科，讓許多學(xué)生望而卻步。然而，最近我參加了一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也可以變得有趣。通過這次培訓(xùn)，我積累了很多關(guān)于玩數(shù)學(xué)的心得體會，并且對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在這篇文章中，我將分享我在玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)中的感受和收獲。
第二段：理論與實踐相結(jié)合（200字）
在玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我最喜歡的一點就是他們將理論與實踐相結(jié)合。以前，我總是覺得數(shù)學(xué)只不過是一堆公式和定理的堆砌，非?？菰锓ξ?。但是，在這次培訓(xùn)中，老師們通過豐富多樣的數(shù)學(xué)游戲和活動，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的實際操作，讓我們可以親自動手去解決問題。這讓我感受到數(shù)學(xué)的生動和趣味之處，也更好地理解了數(shù)學(xué)的實用價值。
第三段：團隊合作與競爭的平衡（200字）
在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，團隊合作和競爭并存。通過小組合作，我們可以相互交流、討論和互照。每個人帶來的不同思維和見解，使得問題的解決更加豐富和全面。而在競爭中，我們則可以鍛煉自己的邏輯思維和解決問題的能力。這種團隊與個人之間的平衡，讓我在玩數(shù)學(xué)中感受到了成就感和自豪感，并且也有助于培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)思維的樂趣（300字）
在玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多有趣而富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題。這些問題讓我不斷思考、探索和嘗試，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的好奇心。通過玩數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不僅僅是計算和記憶，更多的是思維方式和解決問題的能力。這種發(fā)現(xiàn)的樂趣讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的興趣，并且也對我的學(xué)習(xí)方法和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：自信與進步（300字）
通過玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我的自信心得到了極大的提升。以前，我對數(shù)學(xué)充滿了懼怕和厭惡的情緒，覺得自己永遠無法掌握它。但是，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不像我想象的那么難。我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧，不再畏懼面對數(shù)學(xué)。隨著自信的增長，我在數(shù)學(xué)成績上也有了顯著的進步。這讓我充滿了動力和信心，相信只要堅持下去，我可以在數(shù)學(xué)上取得更好的成績。
總結(jié)（100字）
通過玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我重新認識了數(shù)學(xué)。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是有趣的，可以是充滿挑戰(zhàn)性的。團隊合作和競爭讓我在玩數(shù)學(xué)中找到了平衡。發(fā)現(xiàn)思維的樂趣讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的興趣。最重要的是，我通過玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)重建了自信，取得了顯著的進步。玩數(shù)學(xué)讓我找回了數(shù)學(xué)的樂趣，而且也培養(yǎng)了我的思維能力和解決問題的能力。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇十二
促進義務(wù)教育師資隊伍的均衡發(fā)展，提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。市教研室組織了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài)、聚焦高效”課堂教學(xué)研討會，作為剛參加工作不長時間的我，于20xx年11月4日至6日有幸參加了這次為期三天的研討會。
在短短的三天時間里，觀摩了來沂水、郯城、費縣、莒南、平邑、臨沭農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課，認真傾聽了專家的點評。觀摩學(xué)習(xí)了河?xùn)|、蘭山的市教學(xué)能手模仿的全國優(yōu)質(zhì)課，尤其是泰安劉萬元老師執(zhí)教的一節(jié)在剛結(jié)束的全國優(yōu)質(zhì)課中獲得一等獎、第二名的《分數(shù)乘分數(shù)》，讓我感觸頗深，數(shù)學(xué)課原來是可以這樣上的。我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，使我對小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有了新的認識。
一、課前交流是非常重要的。
良好的開始是成功的一半，上課前的交流可以是對學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點，給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師，她的課前交流是兩個小數(shù)學(xué)游戲：一個是拍手游戲，糾正學(xué)生坐姿;另一個是碰碰車游戲，復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8、9的減法。做完這兩個游戲時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，有種箭就要離弦的感覺，趁機進入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻。這一點在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學(xué)習(xí)。
二、課的設(shè)計，也可以別出心裁，獨具一格。
聽了臨沭二年級張磊磊老師的《數(shù)學(xué)廣角――排列問題》這節(jié)課給我最大的感觸就是這點。他沒有跟其他老師似的導(dǎo)入新課后直接搬用課本的例題，而是把課本的例題設(shè)置成故事以學(xué)生們熟悉的龜兔賽跑的故事導(dǎo)入新課，然后蝸牛和螞蟻不服氣，想挑戰(zhàn)烏龜，設(shè)置冠軍、亞軍，讓同學(xué)們通過猜測、交流、動手實踐、驗證等環(huán)節(jié)得出結(jié)論，然后教師用合適的語言引入課本的題目以加強練習(xí)，這應(yīng)該是本課的亮點，張老師雖然沒能很好地表達出來，但對我的啟發(fā)很大。
四、課中不要吝嗇，要善于表揚。
表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力的源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學(xué)生，但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時這點也給了我很大的感觸，他們都能及時以不同的方式、不同的語言給予學(xué)生表揚與鼓勵，看到表揚學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情，使我意識到表揚與鼓勵的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、課堂上要注重反思環(huán)節(jié)。
聽劉萬元老師《分數(shù)乘分數(shù)》這節(jié)課，我完全融入到課堂中去了，不知不覺中成了一名真正的學(xué)生，聽到下課鈴聲時我覺這節(jié)課過的好快。
回想這節(jié)課，劉老師的語言、聲音具有很大的親和力，整節(jié)課在不知不覺中自然地進行，它有很多其他課的優(yōu)點，但與其他課不同的是在課中劉老師的反思環(huán)節(jié)――回頭看貫穿整個課堂。開始時由數(shù)學(xué)信息直接導(dǎo)入，根據(jù)信息學(xué)生列出算式。然后問：用什么方法解決比較好呢?學(xué)生聯(lián)想到以前學(xué)過的畫圖。在課中教授畫圖的方法后，讓學(xué)生閉眼想想畫圖的過程。在課快結(jié)束時讓學(xué)生說說收獲，課件設(shè)置了豐收園，讓學(xué)生說說自己收獲，課件展示收獲的知識，摘下自己收獲的蘋果。豐收園這個環(huán)節(jié)很獨特，我第一次見到，在以后我的課堂上可以嘗試著用。
六、要以學(xué)定教，少講多學(xué)。
學(xué)生能說的，教師不必說;學(xué)生不會說的，教師才說。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點不同，但他們都沒有忽視這一點。在課堂上每個教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，給學(xué)生充足的時間去思考、去探索、去交流，給他們自由表達的機會。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中，沒有時間去走神。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。也更加體會到學(xué)習(xí)的重要性。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機會，不斷地改進自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課!
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇十三
20xx年8月13日，我參加了?？谑旋埲A區(qū)組織的暑期培訓(xùn)，還有2011年，我參加了海南省 - 2011年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的初中數(shù)學(xué)的課程培訓(xùn)，現(xiàn)將我培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，很多專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問題上，各位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過反思適時改進教學(xué)方法和策略，工作上爭取精益求精。
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
培訓(xùn)是我對研究型教師有了更深的理解。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后反思。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，不足要通過教育專家或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。
培訓(xùn)是我們認識到教育是個大工程。專家講座使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育是其他教育機構(gòu)不能替代的。
在新課程理念的指引下，對“教師”這個職業(yè)有了新的認識。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人的人格魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3、在實踐中反思自我。做一位優(yōu)秀的人民教師就要不斷反思，書是最好的老師，多讀書，提升自己，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一份付出，一份收獲，在這短暫的十幾天里，我收獲的是那一份份充實，當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會虛心向教師們請教的。我會用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用愉快的心情對待每一天的工作，爭取做一名研究型教師。我無悔于人類靈魂的工程師的稱號。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇十四
近年來，隨著全球競爭的加劇，數(shù)學(xué)成為了一個備受關(guān)注的學(xué)科。為了幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績，許多家長和學(xué)生開始尋求各種數(shù)學(xué)培訓(xùn)方法。其中，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)因其獨特的教學(xué)方法和成功的案例而備受贊譽。我在參與了俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程后，深受啟發(fā)，有了一些心得體會。
首先，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)強調(diào)基礎(chǔ)。在整個培訓(xùn)過程中，老師們注重鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并教授他們正確的學(xué)習(xí)方法。我曾在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂上遇到過很多問題，因為我的基礎(chǔ)不牢固，所以無法理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和公式。而在俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師們會耐心地教授基礎(chǔ)知識，并為學(xué)生提供足夠的練習(xí)，以幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。在這種培訓(xùn)方式下，我逐漸建立起了堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂上，老師往往只是簡單地講解概念和公式，而缺乏足夠的實例和應(yīng)用。這樣會導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣，從而影響他們的學(xué)習(xí)效果。而在俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師們會講授各種與實際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和解決。這樣的教學(xué)方式讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并且愿意主動學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的奧秘。
此外，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。在我參與的幾個數(shù)學(xué)課程中，老師們總是引導(dǎo)我們思考，并鼓勵我們發(fā)散性地思維。他們會提出一些開放性的問題，讓我們自己去找出解決辦法。這樣的培訓(xùn)方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們能夠從不同的角度去思考問題，尋找問題的解決策略。這種培養(yǎng)方式對我的數(shù)學(xué)思維有很大的提升，也讓我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時更有信心。
最后，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的個性化發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的特點和學(xué)習(xí)方式，但傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育往往只是機械地灌輸知識。而俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)根據(jù)學(xué)生的實際情況和能力，提供個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)。在我參與的培訓(xùn)中，老師們會根據(jù)我的優(yōu)點和弱點，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，并給予我個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這種個性化的學(xué)習(xí)方式讓我在數(shù)學(xué)上取得了更好的進步，也增強了我的自信心。
總的來說，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。它不僅幫助我打下了堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了我的思維能力，還幫助我更好地理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)的心得體會將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。我將堅持努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)驗應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，為我的未來鋪平成功的道路。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇一
正文：
第一段： 引入
數(shù)學(xué)是我們生活中不可或缺的一部分，它幾乎與我們生活中所有的方面都有著關(guān)聯(lián)，從學(xué)業(yè)到職業(yè)發(fā)展，甚至到日常生活中的事物，都會有數(shù)學(xué)的應(yīng)用。但是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于挑戰(zhàn)我們的思維和解決難題并不容易。因此，我參加了一些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程來提高我的數(shù)學(xué)技能和能力。在參加這些培訓(xùn)課程中，我有了很多收獲和體會。
第二段： 學(xué)習(xí)方法的改變
在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程之前，我一直都是按照老師講解的數(shù)學(xué)公式和方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。然而，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了更多的解題技巧和策略，這幫助我能夠快速地用正確的方法解決問題，而不是遇到一個問題就找老師。通過剛剛學(xué)到的策略，在考試中獲得好的成績也讓我感到更自信。
第三段： 自我激勵
參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程還讓我學(xué)會了如何充分利用自己的時間和資源。在課程中的自我檢查和練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)將注意力放在解決問題上是非常關(guān)鍵的，而不是總是要花費大量時間研究原理。這種自我激勵和自我管理也幫助我得到了更好的成績，并更快速地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第四段： 提高獨立思考能力
數(shù)學(xué)在很大程度上與獨立思考密切相關(guān)，這就意味著在數(shù)學(xué)中，獨立思考能力非常重要。通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我得到了很多獨立思考的練習(xí)。同時，在每次課程參與后，我會更加主動的嘗試和實踐學(xué)到的知識，而不是盲目地等待老師來引導(dǎo)我，這對于個人的數(shù)學(xué)能力得到了有效的改善。
第五段： 總結(jié)
通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我獲得了很多好處。我的數(shù)學(xué)能力得到了明顯的提高，我更獨立和自信，同時，在考試時我也表現(xiàn)更好。此外，正是因為通過課程創(chuàng)造了這些良好的習(xí)慣，我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)其他學(xué)科方面都做得更好了。我相信，通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我從中學(xué)到的能力和技巧將在我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中起到重要的作用。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇二
本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn)，內(nèi)容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高。
在基礎(chǔ)教育改革下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式開始逐步多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂于探究、主動參與，勤于動手?；顒有宰鳂I(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更喜歡上學(xué)，對學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。
評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果；更多地關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇三
數(shù)學(xué)一向被認為是學(xué)科中最具挑戰(zhàn)性的一門，無論是學(xué)生、家長還是老師都對此頗有幾分頭疼。為了幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識和方法，許多家庭選擇了數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。我也跟隨家長的安排，參加了一個暑期的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課，課程經(jīng)歷讓我深有體會和感悟。
首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課給了我更多的學(xué)習(xí)機會。在學(xué)校的課程中，教師們常常被時間的限制所束縛，很多知識點只能快速講解，學(xué)生難免有所遺漏。而在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，老師會更加耐心地講解，并且會額外加入一些實例和案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握。當(dāng)我在課上碰到難題時，老師總是能給予我及時的指導(dǎo)和幫助，這讓我受益匪淺。
其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課提高了我解題的能力。解決數(shù)學(xué)問題往往需要一定的邏輯思維和推理能力，而這正是我在課程中得到了鍛煉和提高的地方。在課堂上，老師常常會給我們一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)練習(xí)題，要我們通過思考和分析，找出解題的方法和思路。這種訓(xùn)練不僅能夠幫助我更好地應(yīng)對當(dāng)下的問題，還能夠提高我解決其他問題的能力，給我?guī)砀嗟淖孕判摹?BR> 此外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課也培養(yǎng)了我耐心和堅持的品質(zhì)。數(shù)學(xué)不是一門靠短時間沖刺就能掌握的學(xué)科，相反，需要反復(fù)地練習(xí)和思考。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課中，老師十分重視課后作業(yè)的完成，他們鼓勵我們多花時間鉆研，多解題，不斷提高自己。通過這樣的培養(yǎng)，我逐漸養(yǎng)成了不怕困難的態(tài)度，愿意花時間在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，并能夠堅持不懈地追求進步。
最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課程中，我們都是有共同目標的學(xué)生，大家一同努力學(xué)習(xí)，相互交流，相互鼓勵。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我感到非常溫馨和舒適，也在潛移默化中提高了我的學(xué)習(xí)積極性和主動性。我和同學(xué)們一起探討問題、分享解題思路，不僅加深了對知識的理解，還收獲了友誼和團隊合作的快樂。
綜上所述，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的一次寶貴經(jīng)歷。這個課程不僅給予了我更多的學(xué)習(xí)機會，提高了我的解題能力，還培養(yǎng)了我耐心和堅持的品質(zhì)，并給予了我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)到了如何學(xué)習(xí)和成長。對于今后的學(xué)習(xí)，我更加有信心和動力，相信自己能夠在數(shù)學(xué)中有所突破。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇四
20xx年7月26日至8月1日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：
一.如何構(gòu)建高效課堂
在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實效。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：
1、課前認真準備，充分的預(yù)設(shè)。
沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標的達成度。
2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。
適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，豐富學(xué)生的體驗，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。
3、懂得欣賞學(xué)生。
懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。
二、準確把握教材、利用教材
在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的化起到了很好的指導(dǎo)作用。
1、以前對小學(xué)教材感覺有所認識，有所理解，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。
三、樹立終身學(xué)習(xí)的理念
在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇五
數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生們的困擾之一，在學(xué)校中，數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生總是倍感壓力。為了改變這一狀況，許多學(xué)生和家長會選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課。我也是其中一員，通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課，我有了一些新的體會和想法。在此，我將分享我對數(shù)學(xué)培訓(xùn)課的心得體會。
首先，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，我學(xué)到了一系列解題技巧和方法。數(shù)學(xué)題目通常千變?nèi)f化，但是有一些規(guī)律是可以總結(jié)和歸納的。在培訓(xùn)課上，老師們會很詳細地講解這些技巧和方法，并提供大量的例題和習(xí)題供我們練習(xí)。通過反復(fù)練習(xí)和思考，我漸漸掌握了這些技巧和方法，更加熟練地解決各類數(shù)學(xué)題目。這給了我很大的自信和動力，我漸漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
其次，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，我感受到了集體學(xué)習(xí)的力量。培訓(xùn)班的學(xué)生來自不同的學(xué)校和年級，大家都是為了追求更好的數(shù)學(xué)成績而來。在這個過程中，我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，形成了一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的集體。當(dāng)我在解題過程中遇到困難時，總能得到同學(xué)們的幫助和鼓勵，這讓我不再感到迷茫和孤單。同學(xué)們之間的合作和競爭，也激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)動力，我漸漸明白了團隊合作的重要性。
然后，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，我改變了對數(shù)學(xué)的態(tài)度。在學(xué)校中，我常常把數(shù)學(xué)視為一門難以理解和掌握的學(xué)科，導(dǎo)致我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣。但在培訓(xùn)課上，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕，只要我們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，數(shù)學(xué)其實是一門可以挑戰(zhàn)和享受的學(xué)科。通過培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我漸漸改變了對數(shù)學(xué)的看法，我開始主動思考、積極討論，并且樂于接受數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。這個轉(zhuǎn)變讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中更加輕松愉快。
最后，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，我體會到了堅持和持之以恒的重要性。數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科，沒有一蹴而就的捷徑。在培訓(xùn)課上，每節(jié)課都有大量的練習(xí)和作業(yè)，這需要我們花費大量的時間和精力。然而，正是通過堅持不懈的努力，我才能夠取得一點點的進步。通過培訓(xùn)課的堅持學(xué)習(xí)，我學(xué)到了一個重要的道理，那就是只要我肯努力，就一定能夠擁有優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績。
總結(jié)起來，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我學(xué)到了解題技巧和方法，感受到了集體學(xué)習(xí)的力量，改變了對數(shù)學(xué)的態(tài)度，并且體會到了堅持和持之以恒的重要性。這些經(jīng)驗和體會讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上更加堅定，同時也為我今后的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗。我相信只要我堅持努力，每個人都能夠在數(shù)學(xué)的海洋中暢游，追求卓越。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇六
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，聆聽了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計合乎學(xué)生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學(xué)過程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識是很扎實的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學(xué)習(xí)之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會告訴孩子學(xué)這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來就會有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇七
我有幸在4月6日至8日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進行同課異構(gòu)，然后評課，下午專家名師講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點建議的講座。將數(shù)學(xué)幾何折疊問題進行歸納總結(jié)，按照不同的折疊方式會產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變?nèi)f化，具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問題，把數(shù)學(xué)知識簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識。他說過這樣一句話，數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計一個驚喜，讓學(xué)生情不自禁，難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景。設(shè)計創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的。
第二天進行同課異構(gòu)的是實驗中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的張麗英老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設(shè)計的情景比較吸引學(xué)生，分組激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，探究延伸問題，做的都比較好。
下午是安陽第六十五中學(xué)的劉瑞鋒老師做的講座，課題為新課標下的幾何教學(xué)理論與實踐之談幾何畫板的應(yīng)用。在微機室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚，我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動圖效果很好，我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫板，并讓學(xué)生學(xué)會使用。
第三天同課異構(gòu)是八年級數(shù)學(xué)矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中，要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。下午安陽師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院李光海老師做的講座，關(guān)于高效課堂的一些認識，講了一些實際教學(xué)問題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓(xùn)，緊張而充實，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方，不能一味地知識灌輸，應(yīng)該讓學(xué)生自己主動參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為能力。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇八
我曾經(jīng)參加過數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，對于這個主題我有很多心得體會。首先，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的。其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)提供了許多學(xué)習(xí)策略和技巧，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。再次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我明白了堅持和努力的重要性，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了突破性的進展。最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人互相學(xué)習(xí)和提高?？偨Y(jié)起來，數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學(xué)知識方面的收獲，而是為我未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
首先，我通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程意識到數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的。在課堂上，老師經(jīng)常用生動有趣的例子和游戲來闡述和鞏固數(shù)學(xué)概念，使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一種可以培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題能力的學(xué)科，而不僅僅是死記硬背公式和定理。通過與同學(xué)們合作解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我感受到了團隊合作的樂趣，很多看似困難的問題在大家的共同努力下迎刃而解。這讓我從心底里喜歡上了數(shù)學(xué)，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也變得主動而積極。
其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)給了我許多學(xué)習(xí)策略和技巧，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。在課堂上，老師會教授一些解題的方法和技巧，例如找規(guī)律、逆向思維、圖像法等等。這些方法和技巧在我解題時起到了奇效，讓我能夠更加快速和準確地解決數(shù)學(xué)問題。此外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還提供了大量的練習(xí)題和模擬考試，讓我有機會反復(fù)鞏固和運用所學(xué)的知識。這種反復(fù)練習(xí)的方法讓我對數(shù)學(xué)知識的掌握程度越來越深入，也提高了我在考試中的得分。
再次，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我深刻認識到了堅持和努力的重要性。在我開始參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)之前，我常常感到數(shù)學(xué)很難，我對此產(chǎn)生過懷疑和退縮的念頭。但是，在老師的引領(lǐng)和同學(xué)們的鼓勵下，我堅持下來，并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了突破性的進展。這讓我明白了只要堅持努力，就能夠克服任何困難，取得好的成績。從此，我改變了對數(shù)學(xué)的看法，也意識到了在學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科時，付出努力和堅持才能取得真正的成功。
最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人互相學(xué)習(xí)和提高。在解題過程中，我和同學(xué)們互相交流和討論解法，相互幫助，我們共同攻克了許多數(shù)學(xué)難題。這不僅提高了我自己的理解和能力，還拓寬了我的視野和思維方式。通過與他人的合作和交流，我學(xué)會了如何傾聽和尊重他人的觀點，同時也能夠表達自己的想法和見解。這樣的團隊合作經(jīng)驗在我今后的學(xué)習(xí)和工作中都具有重要的意義。
總之，數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學(xué)知識方面的收獲，而是為我未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我認識到數(shù)學(xué)是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的學(xué)科，學(xué)習(xí)策略和技巧幫助我提高了數(shù)學(xué)理解和應(yīng)用能力，堅持和努力使我取得了突破性的進展，團隊合作培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。我相信這些體會和經(jīng)驗將會在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用，使我更加成功和有成就感。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇九
20__年12月5日，令人難忘。不僅今年的第一場雪美麗凍人，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。
上午給我們進行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師。查了一下資料，侯老師今年40歲，和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師，經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個老師的不同發(fā)展，除了天賦、機遇之外，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運算教學(xué)》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地。
首先給我們分享的是運算教學(xué)的歷史背景。建國之后數(shù)學(xué)課程標準經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標準也是與時俱進的。我們必須深入研究課程標準，使我們的教學(xué)思想跟上時代的步伐。
其次是素養(yǎng)立意的運算教學(xué)過程。要求我們在運算教學(xué)過程中要按照這樣的步驟進行教學(xué)：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運用。其中講到要通過操作活動讓學(xué)生理解算理。明確操作的四個作用一是明確運算對象。二是理解運算意義。三是獲得運算結(jié)果。四是直觀解釋算理。很高興我校的指尖教學(xué)的理念和這個非常吻合。我們一定要在指尖教學(xué)上堅定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)竭盡全力。
最后，侯老師強調(diào)一定要研究學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法。對錯題進行深入分析，做到以學(xué)定教。不要急于用正確的做法遮蓋學(xué)生的錯誤。反思我們平時的教學(xué)，對學(xué)生的錯誤，通常只是簡單地予以糾正。并沒有認真分析其錯誤的本質(zhì)原因。造成的結(jié)果就是常錯常糾，浪費了精力與時間。今后一定要要善于研究學(xué)生的錯誤，在化錯為利方面多下功夫。
下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴謹?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認識教學(xué)中若干具體問題的辨析思考》。他結(jié)合圖形教學(xué)中易出錯的十幾個具體案例，進行了科學(xué)、嚴密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學(xué)淺了。原來我們認為小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形認識講起來特別簡單，又便于安排學(xué)生操作活動，好多人講公開課都會選擇這些內(nèi)容。聽了黃老師的培訓(xùn)，我們才知道其實并不簡單，有很多問題也是引起專家的爭辯與思考。專家也是要查證數(shù)學(xué)辭海、數(shù)學(xué)史、國內(nèi)外學(xué)者的數(shù)學(xué)專著來確定一些說法是否正確。今后的圖形教學(xué)，我們要精心設(shè)計，科學(xué)考證，表達上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學(xué)生對圖形有科學(xué)的認識。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇十
第一段：引言（150字）
數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程是很多學(xué)生為了提高數(shù)學(xué)成績而選擇的學(xué)習(xí)途徑。我也曾經(jīng)參加過一期數(shù)學(xué)培訓(xùn)課，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一下自己的心得體會。數(shù)學(xué)培訓(xùn)課對我認識數(shù)學(xué)的重要性起到了促進作用，提高了我的數(shù)學(xué)思維能力，并且在課后的練習(xí)中也從中受益匪淺。
第二段：重視數(shù)學(xué)的重要性（250字）
數(shù)學(xué)是人類思維的基石，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的核心。經(jīng)過數(shù)學(xué)培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我認識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。數(shù)學(xué)可以幫助我們提高邏輯思維能力，鍛煉我們分析問題和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解世界的規(guī)律，并且在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識來解決實際的問題。數(shù)學(xué)培訓(xùn)課讓我重新意識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。
第三段：提高數(shù)學(xué)思維能力（300字）
數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程在幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的基本概念和方法的同時，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在課堂上，老師通過引導(dǎo)我們思考和發(fā)現(xiàn)問題中的規(guī)律，培養(yǎng)我們的邏輯思維。老師還通過舉一反三的例子，幫助我們拓展數(shù)學(xué)思維的邊界。在我參加的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課中，我通過不斷地思考和解決問題，逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。這種訓(xùn)練在課外的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也同樣有用，我能夠更好地解析數(shù)學(xué)題目，靈活運用所學(xué)知識，解決相似問題。
第四段：鞏固練習(xí)的重要性（300字）
數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)并不僅僅止步于課堂。課后的鞏固練習(xí)非常重要，也是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程通過提供大量的習(xí)題和練習(xí)題，讓我們在課下有更多機會去鞏固所學(xué)的知識。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地練習(xí)，我能夠更好地掌握數(shù)學(xué)的基本概念和運算方法。同時，這些練習(xí)題也是對我們數(shù)學(xué)思維能力的一種挑戰(zhàn)，通過不斷地解決難題，我鍛煉了自己的思考能力和問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我深刻認識到數(shù)學(xué)的重要性，并且提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。課后的鞏固練習(xí)更是讓我真正鞏固了所學(xué)的知識。數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了在考試中取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力，提升我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程無疑是我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一次寶貴經(jīng)歷。
（共計1200字）
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇十一
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)一直被視為一門難搞的學(xué)科，讓許多學(xué)生望而卻步。然而，最近我參加了一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也可以變得有趣。通過這次培訓(xùn)，我積累了很多關(guān)于玩數(shù)學(xué)的心得體會，并且對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在這篇文章中，我將分享我在玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)中的感受和收獲。
第二段：理論與實踐相結(jié)合（200字）
在玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我最喜歡的一點就是他們將理論與實踐相結(jié)合。以前，我總是覺得數(shù)學(xué)只不過是一堆公式和定理的堆砌，非?？菰锓ξ?。但是，在這次培訓(xùn)中，老師們通過豐富多樣的數(shù)學(xué)游戲和活動，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的實際操作，讓我們可以親自動手去解決問題。這讓我感受到數(shù)學(xué)的生動和趣味之處，也更好地理解了數(shù)學(xué)的實用價值。
第三段：團隊合作與競爭的平衡（200字）
在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，團隊合作和競爭并存。通過小組合作，我們可以相互交流、討論和互照。每個人帶來的不同思維和見解，使得問題的解決更加豐富和全面。而在競爭中，我們則可以鍛煉自己的邏輯思維和解決問題的能力。這種團隊與個人之間的平衡，讓我在玩數(shù)學(xué)中感受到了成就感和自豪感，并且也有助于培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)思維的樂趣（300字）
在玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多有趣而富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題。這些問題讓我不斷思考、探索和嘗試，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的好奇心。通過玩數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不僅僅是計算和記憶，更多的是思維方式和解決問題的能力。這種發(fā)現(xiàn)的樂趣讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的興趣，并且也對我的學(xué)習(xí)方法和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：自信與進步（300字）
通過玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我的自信心得到了極大的提升。以前，我對數(shù)學(xué)充滿了懼怕和厭惡的情緒，覺得自己永遠無法掌握它。但是，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不像我想象的那么難。我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧，不再畏懼面對數(shù)學(xué)。隨著自信的增長，我在數(shù)學(xué)成績上也有了顯著的進步。這讓我充滿了動力和信心，相信只要堅持下去，我可以在數(shù)學(xué)上取得更好的成績。
總結(jié)（100字）
通過玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我重新認識了數(shù)學(xué)。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是有趣的，可以是充滿挑戰(zhàn)性的。團隊合作和競爭讓我在玩數(shù)學(xué)中找到了平衡。發(fā)現(xiàn)思維的樂趣讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的興趣。最重要的是，我通過玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)重建了自信，取得了顯著的進步。玩數(shù)學(xué)讓我找回了數(shù)學(xué)的樂趣，而且也培養(yǎng)了我的思維能力和解決問題的能力。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇十二
促進義務(wù)教育師資隊伍的均衡發(fā)展，提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。市教研室組織了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài)、聚焦高效”課堂教學(xué)研討會，作為剛參加工作不長時間的我，于20xx年11月4日至6日有幸參加了這次為期三天的研討會。
在短短的三天時間里，觀摩了來沂水、郯城、費縣、莒南、平邑、臨沭農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課，認真傾聽了專家的點評。觀摩學(xué)習(xí)了河?xùn)|、蘭山的市教學(xué)能手模仿的全國優(yōu)質(zhì)課，尤其是泰安劉萬元老師執(zhí)教的一節(jié)在剛結(jié)束的全國優(yōu)質(zhì)課中獲得一等獎、第二名的《分數(shù)乘分數(shù)》，讓我感觸頗深，數(shù)學(xué)課原來是可以這樣上的。我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，使我對小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有了新的認識。
一、課前交流是非常重要的。
良好的開始是成功的一半，上課前的交流可以是對學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點，給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師，她的課前交流是兩個小數(shù)學(xué)游戲：一個是拍手游戲，糾正學(xué)生坐姿;另一個是碰碰車游戲，復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8、9的減法。做完這兩個游戲時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，有種箭就要離弦的感覺，趁機進入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻。這一點在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學(xué)習(xí)。
二、課的設(shè)計，也可以別出心裁，獨具一格。
聽了臨沭二年級張磊磊老師的《數(shù)學(xué)廣角――排列問題》這節(jié)課給我最大的感觸就是這點。他沒有跟其他老師似的導(dǎo)入新課后直接搬用課本的例題，而是把課本的例題設(shè)置成故事以學(xué)生們熟悉的龜兔賽跑的故事導(dǎo)入新課，然后蝸牛和螞蟻不服氣，想挑戰(zhàn)烏龜，設(shè)置冠軍、亞軍，讓同學(xué)們通過猜測、交流、動手實踐、驗證等環(huán)節(jié)得出結(jié)論，然后教師用合適的語言引入課本的題目以加強練習(xí)，這應(yīng)該是本課的亮點，張老師雖然沒能很好地表達出來，但對我的啟發(fā)很大。
四、課中不要吝嗇，要善于表揚。
表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力的源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學(xué)生，但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時這點也給了我很大的感觸，他們都能及時以不同的方式、不同的語言給予學(xué)生表揚與鼓勵，看到表揚學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情，使我意識到表揚與鼓勵的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、課堂上要注重反思環(huán)節(jié)。
聽劉萬元老師《分數(shù)乘分數(shù)》這節(jié)課，我完全融入到課堂中去了，不知不覺中成了一名真正的學(xué)生，聽到下課鈴聲時我覺這節(jié)課過的好快。
回想這節(jié)課，劉老師的語言、聲音具有很大的親和力，整節(jié)課在不知不覺中自然地進行，它有很多其他課的優(yōu)點，但與其他課不同的是在課中劉老師的反思環(huán)節(jié)――回頭看貫穿整個課堂。開始時由數(shù)學(xué)信息直接導(dǎo)入，根據(jù)信息學(xué)生列出算式。然后問：用什么方法解決比較好呢?學(xué)生聯(lián)想到以前學(xué)過的畫圖。在課中教授畫圖的方法后，讓學(xué)生閉眼想想畫圖的過程。在課快結(jié)束時讓學(xué)生說說收獲，課件設(shè)置了豐收園，讓學(xué)生說說自己收獲，課件展示收獲的知識，摘下自己收獲的蘋果。豐收園這個環(huán)節(jié)很獨特，我第一次見到，在以后我的課堂上可以嘗試著用。
六、要以學(xué)定教，少講多學(xué)。
學(xué)生能說的，教師不必說;學(xué)生不會說的，教師才說。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點不同，但他們都沒有忽視這一點。在課堂上每個教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，給學(xué)生充足的時間去思考、去探索、去交流，給他們自由表達的機會。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中，沒有時間去走神。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。也更加體會到學(xué)習(xí)的重要性。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機會，不斷地改進自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課!
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇十三
20xx年8月13日，我參加了?？谑旋埲A區(qū)組織的暑期培訓(xùn)，還有2011年，我參加了海南省 - 2011年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的初中數(shù)學(xué)的課程培訓(xùn)，現(xiàn)將我培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，很多專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問題上，各位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過反思適時改進教學(xué)方法和策略，工作上爭取精益求精。
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
培訓(xùn)是我對研究型教師有了更深的理解。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后反思。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，不足要通過教育專家或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。
培訓(xùn)是我們認識到教育是個大工程。專家講座使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育是其他教育機構(gòu)不能替代的。
在新課程理念的指引下，對“教師”這個職業(yè)有了新的認識。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人的人格魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3、在實踐中反思自我。做一位優(yōu)秀的人民教師就要不斷反思，書是最好的老師，多讀書，提升自己，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一份付出，一份收獲，在這短暫的十幾天里，我收獲的是那一份份充實，當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會虛心向教師們請教的。我會用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用愉快的心情對待每一天的工作，爭取做一名研究型教師。我無悔于人類靈魂的工程師的稱號。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇十四
近年來，隨著全球競爭的加劇，數(shù)學(xué)成為了一個備受關(guān)注的學(xué)科。為了幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績，許多家長和學(xué)生開始尋求各種數(shù)學(xué)培訓(xùn)方法。其中，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)因其獨特的教學(xué)方法和成功的案例而備受贊譽。我在參與了俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程后，深受啟發(fā)，有了一些心得體會。
首先，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)強調(diào)基礎(chǔ)。在整個培訓(xùn)過程中，老師們注重鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并教授他們正確的學(xué)習(xí)方法。我曾在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂上遇到過很多問題，因為我的基礎(chǔ)不牢固，所以無法理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和公式。而在俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師們會耐心地教授基礎(chǔ)知識，并為學(xué)生提供足夠的練習(xí)，以幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。在這種培訓(xùn)方式下，我逐漸建立起了堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂上，老師往往只是簡單地講解概念和公式，而缺乏足夠的實例和應(yīng)用。這樣會導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣，從而影響他們的學(xué)習(xí)效果。而在俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師們會講授各種與實際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和解決。這樣的教學(xué)方式讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并且愿意主動學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的奧秘。
此外，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。在我參與的幾個數(shù)學(xué)課程中，老師們總是引導(dǎo)我們思考，并鼓勵我們發(fā)散性地思維。他們會提出一些開放性的問題，讓我們自己去找出解決辦法。這樣的培訓(xùn)方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們能夠從不同的角度去思考問題，尋找問題的解決策略。這種培養(yǎng)方式對我的數(shù)學(xué)思維有很大的提升，也讓我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時更有信心。
最后，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的個性化發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的特點和學(xué)習(xí)方式，但傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育往往只是機械地灌輸知識。而俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)根據(jù)學(xué)生的實際情況和能力，提供個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)。在我參與的培訓(xùn)中，老師們會根據(jù)我的優(yōu)點和弱點，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，并給予我個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這種個性化的學(xué)習(xí)方式讓我在數(shù)學(xué)上取得了更好的進步，也增強了我的自信心。
總的來說，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。它不僅幫助我打下了堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了我的思維能力，還幫助我更好地理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)的心得體會將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。我將堅持努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將俄式數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)驗應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，為我的未來鋪平成功的道路。