人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
科研工作會(huì)議篇一
9月19-20日，清華大學(xué)后勤系統(tǒng)召開干部研討會(huì)，就后勤“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃展開深入討論。校黨委常務(wù)副書記、副校長(zhǎng)姜?jiǎng)僖毙ｉL(zhǎng)吉俊民，校務(wù)委員會(huì)副主任張鳳昌出席會(huì)議并講話。
姜?jiǎng)僖珜?duì)后勤積極主動(dòng)開展“十三五”規(guī)劃相關(guān)工作給予充分肯定，同時(shí)要求后勤在制定“十三五”規(guī)劃時(shí)，要緊密結(jié)合學(xué)校的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和綜合改革方案;主動(dòng)對(duì)接學(xué)校人事制度改革、教育教學(xué)改革和科研體制機(jī)制改革;結(jié)合后勤工作，在繼承中發(fā)展，為世界一流大學(xué)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
吉俊民在講話中指出，后勤各部門要從學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃的大局入手，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展需要;在完成學(xué)校賦予工作任務(wù)的同時(shí)，共同努力把后勤“十三五”規(guī)劃做好并且執(zhí)行好，處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系;要重視體制機(jī)制創(chuàng)新和隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃;鼓勵(lì)后勤干部職工要進(jìn)一步樹立自信、勇于進(jìn)取，共同謀劃事業(yè)新發(fā)展。
會(huì)上，發(fā)展規(guī)劃處介紹學(xué)校事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要的情況?？倓?wù)辦、保衛(wèi)處、基建處、街道辦、校醫(yī)院、飲食中心、修繕中心、物業(yè)中心、接待中心、正大公司、后勤核算中心全體干部參加會(huì)議，并圍繞“十三五”期間后勤事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)、發(fā)展目標(biāo)、指導(dǎo)思想、主要措施和重點(diǎn)任務(wù)等議題進(jìn)行充分討論。
科研工作會(huì)議篇二
各位老師：
下午好!
學(xué)校今天舉行教科研工作會(huì)議，首先借此機(jī)會(huì)感謝各位老師過去，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的鼎立支持。這次會(huì)議的中心議題：規(guī)范教學(xué)科研，以科研突破我校教學(xué)質(zhì)量走出低谷，促進(jìn)我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作!
結(jié)合市縣教研室的文件精神、我?，F(xiàn)狀，關(guān)于新學(xué)年教學(xué)工作，我談幾點(diǎn)個(gè)人想法，與大家共勉不到之處敬請(qǐng)指正。
1、試點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)備課”：網(wǎng)絡(luò)資源，可以說無奇不有，應(yīng)有盡有，這為我們鄉(xiāng)村學(xué)校提供了發(fā)展的快車道，便于提高課堂教學(xué)效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分配任務(wù)，然后每人利用網(wǎng)絡(luò)資源和自我解讀，精心設(shè)計(jì)1—2單元教案(同步練習(xí)、單元測(cè)試卷)、課件。這樣1年的時(shí)間，每個(gè)學(xué)科就會(huì)積累一套完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，在今后的教學(xué)中只需要適當(dāng)?shù)脑黾有碌臅r(shí)代資訊，切合學(xué)生的變化和需要。對(duì)此，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，與教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、推行“青藍(lán)工程”：一個(gè)的成長(zhǎng)，單兵作戰(zhàn)，很難成長(zhǎng)。為此，今年我們將實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮老年教師的模范作用。希望教研組長(zhǎng)下去后初步擬定結(jié)對(duì)實(shí)施方案，與結(jié)對(duì)教師交流后，學(xué)校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長(zhǎng)的自由化。
3、加大“網(wǎng)絡(luò)教研”：現(xiàn)在要建立博客非常簡(jiǎn)單，那樣既可以把自己的反思、經(jīng)驗(yàn)留下記錄，更可以成為交流的平臺(tái)，尤其是現(xiàn)在老師們職評(píng)不是有教育創(chuàng)新嗎?博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學(xué)習(xí)。這將納入教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。
4、規(guī)范常規(guī)檢查：常規(guī)工作，是我們課堂教學(xué)有效的有效保障?？h教研每年要進(jìn)行一次全縣評(píng)估，作為中考學(xué)校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作。補(bǔ)充說一點(diǎn)：語(yǔ)文，每周1篇大作文、3篇日記;英語(yǔ)每周一篇作文(專用練習(xí)本)、2次詞或短語(yǔ)或短文聽寫、堅(jiān)持每天10分鐘的聽力訓(xùn)練。
5、施行“推門聽課”：分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每周一節(jié)，備課組長(zhǎng)、學(xué)科教師間周一節(jié)。
6、推行“興趣活動(dòng)”：體育，七、八年級(jí)每學(xué)期側(cè)重一項(xiàng)體育項(xiàng)目，諸如武術(shù)、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等;音樂，成立學(xué)校合唱隊(duì);美術(shù)，成立美術(shù)興趣小組;信息技術(shù)，成立“noc”競(jìng)賽興趣小組。語(yǔ)文教研組，成立文學(xué)社。每學(xué)期進(jìn)行一次校園文化藝術(shù)節(jié)。
7、有點(diǎn)研究意識(shí)：今年荊門市評(píng)選5位“首屆本土教育家”，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學(xué)到長(zhǎng)林中學(xué)，又到實(shí)驗(yàn)中學(xué)都是因?yàn)樗慕萄谐晒俪?。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學(xué)科教學(xué)的書籍，像學(xué)校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去本站站學(xué)習(xí)借鑒他們的研究成果。像語(yǔ)文力求形成自己的作文訓(xùn)練體系、各種文體的教學(xué)風(fēng)格(如何導(dǎo)入、提問、探究、拓展)，形成的教學(xué)體系。同時(shí)，希望各位教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)每?jī)?cè)都能精心備好2課精品，在任何時(shí)候都能拿出去，展示自我的風(fēng)采。
科研工作會(huì)議篇三
同志們：
，是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是全國(guó)教育大會(huì)勝利召開之年，也是xx教育發(fā)展不平凡的一年，是全省教育系統(tǒng)團(tuán)結(jié)協(xié)作奮力拼搏的一年，是統(tǒng)一思想高位謀劃的一年，是務(wù)實(shí)奮進(jìn)攻堅(jiān)克難的一年，是教育形象經(jīng)受大考的一年，是黨群工作提質(zhì)給力的一年，是事業(yè)發(fā)展亮點(diǎn)紛呈的一年。
省委、省政府高度重視教育工作，王國(guó)生書記對(duì)教育工作指示批示多達(dá)33次，深入鄭州大學(xué)與青年師生代表座談交流，出席教師節(jié)慶祝大會(huì)并親切接見優(yōu)秀教師代表，率團(tuán)訪問俄羅斯并親自見證簽署多個(gè)重大教育合作項(xiàng)目。陳潤(rùn)兒省長(zhǎng)先后深入省教育廳、鄭州大學(xué)、xx農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，親赴xx大學(xué)宣講十九大精神。省委、省人大、省政府、省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)同志多人多次到教育系統(tǒng)調(diào)研宣講，對(duì)教育重大問題親自協(xié)調(diào)解決。教育改革發(fā)展的環(huán)境和氛圍更加有利，為新時(shí)代實(shí)現(xiàn)教育新發(fā)展新跨越開好了局、起好了步、奠好了基。
一、用“滿意度”衡量成效，正確認(rèn)識(shí)“20教育工作怎么看”
一年來，全省教育系統(tǒng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，扎實(shí)貫徹落實(shí)省委十屆六次、七次、八次全會(huì)和省“兩會(huì)”精神，認(rèn)真貫徹中央和省委省政府決策部署，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),調(diào)結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量，抓改革，促公平，各級(jí)各類教育呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，有提升、有亮點(diǎn)、有突破，以教育改革發(fā)展的新成效、新面貌向改革開放四十周年獻(xiàn)禮?？傮w上看，年教育工作呈現(xiàn)出七個(gè)特點(diǎn)：
1.學(xué)得實(shí)。就是習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述學(xué)得實(shí)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，在習(xí)近平總書記親自領(lǐng)導(dǎo)下，黨中央就加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作出臺(tái)一系列重要文件，作出一系列重要部署。習(xí)近平總書記多次到學(xué)?？疾?，給師生回信，對(duì)教育工作作出重要指示批示。特別是繼在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話后，又在去年9月親自出席全國(guó)教育大會(huì)并發(fā)表重要講話，為推動(dòng)新時(shí)代教育改革發(fā)展指明了方向。
全國(guó)教育大會(huì)勝利召開后，省委常委會(huì)專題傳達(dá)學(xué)習(xí)大會(huì)精神，研究貫徹落實(shí)意見。省政府專門召開全國(guó)教育大會(huì)精神宣講電視電話會(huì)議，霍金花副省長(zhǎng)進(jìn)行了專題宣講。省委高校工委、省教育廳把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述和大會(huì)精神作為首要政治任務(wù)，實(shí)施了宣傳貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神“十個(gè)一”工程，組織宣講、深入傳達(dá)，開展培訓(xùn)、深化認(rèn)識(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、深度解讀，摸清底數(shù)、深入調(diào)研，第一時(shí)間、最大范圍、最大程度把大會(huì)精神傳達(dá)到教育系統(tǒng)方方面面。各地也通過宣講、培訓(xùn)等多種形式，深入學(xué)習(xí)宣傳大會(huì)精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到大會(huì)精神上來。
2.氣象新。就是黨建和思政工作呈現(xiàn)出新氣象。黨的政治建設(shè)更加有力。扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，深入開展“不忘初心，牢記使命”專題教育活動(dòng)，扎實(shí)開展貫徹落實(shí)總書記重要批示情況“回頭看”活動(dòng)，認(rèn)真汲取秦嶺問題警示教訓(xùn)，持續(xù)提升政治站位。理論武裝工作持續(xù)深入。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作亮彩紛呈：組織“習(xí)近平總書記重要講話精神講師團(tuán)”巡回授課44場(chǎng)次，開展“黨的創(chuàng)新理論進(jìn)高?；顒?dòng)”1600場(chǎng)次，“學(xué)習(xí)新思想千萬師生同上一堂課”線上覆蓋達(dá)180萬人次，教育部專門致函表?yè)P(yáng)我省。各級(jí)黨員干部“四個(gè)意識(shí)”明顯增強(qiáng)，“四個(gè)自信”更加堅(jiān)定，“兩個(gè)維護(hù)”更加堅(jiān)決。高校思想政治工作成效明顯。全員全過程全方位育人綜合改革扎實(shí)推進(jìn)，全國(guó)高校思想政治理論課教師研修基地等一批平臺(tái)先后獲批，教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)育人合力逐步形成?！吨袊?guó)教育報(bào)》頭版頭條介紹xx高校思政課建設(shè)經(jīng)驗(yàn)?；鶎狱h的建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。
扎實(shí)實(shí)施“高校黨建質(zhì)量年”和“基層黨建質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)”，22個(gè)高?；鶎狱h組織被評(píng)為首批全國(guó)黨建工作“標(biāo)桿院系”和“樣板支部”。對(duì)中小學(xué)黨建進(jìn)行了調(diào)研督查，著力解決黨組織隸屬關(guān)系不規(guī)范、政治功能弱化等突出問題。黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”和“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格執(zhí)行兩條例、兩準(zhǔn)則，制定并實(shí)施了落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則精神辦法。加強(qiáng)警示教育，深入推動(dòng)以案促改制度化常態(tài)化，切實(shí)抓好巡視整改。
3.亮點(diǎn)多。就是各級(jí)各類教育發(fā)展有亮點(diǎn)、有突破?；A(chǔ)教育水平進(jìn)一步提升。順利實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，新建改擴(kuò)建幼兒園x所，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到x高于全國(guó)平均水平。“全面改薄”累計(jì)投入資金x億，惠及x萬學(xué)生。擴(kuò)充城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源五年計(jì)劃完美收官，累計(jì)投資x億，新增學(xué)位x萬。新建改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校x所。大班額和超大班額比例下降至x%，超額完成目標(biāo)任務(wù)。統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，又有32個(gè)縣(市、區(qū))通過國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估，通過比例達(dá)到x%。兩次在教育部新聞發(fā)布會(huì)上就消除大班額和農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)作經(jīng)驗(yàn)介紹。高中階段教育加快普及，毛入學(xué)率達(dá)91.23%。安排中央和省級(jí)專項(xiàng)資金x億，著力改善薄弱普通高中辦學(xué)條件，普通高中特色化多樣化發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量有效提升。圓滿完成職教攻堅(jiān)二期工程，中職學(xué)校布局調(diào)整順利收官，由的875所調(diào)減至414所，校均規(guī)模由1502人提高至x人，躍居全國(guó)第一。在全國(guó)“改善中職辦學(xué)條件中央財(cái)政資金績(jī)效評(píng)價(jià)”中，我省榮獲全國(guó)第一。在全國(guó)率先出臺(tái)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》。持續(xù)推進(jìn)高職院校創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，立項(xiàng)建設(shè)25所省級(jí)示范性高職院校。
高等教育內(nèi)涵發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。鄭州大學(xué)、xx大學(xué)“雙一流”建設(shè)加快推進(jìn)，省委省政府出臺(tái)了《關(guān)于支持鄭州大學(xué)xx大學(xué)“雙一流”建設(shè)的若干意見》，順利完成了民生實(shí)事建設(shè)任務(wù)。鄭州大學(xué)實(shí)現(xiàn)部省合建，納入教育部直屬高校排序。遴選建設(shè)281個(gè)省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革扎實(shí)推進(jìn)，在全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上榮獲金獎(jiǎng)。高校設(shè)置工作取得新成效，更名大學(xué)1所，新增本科2所、普通?？?所，數(shù)量居全國(guó)前列。高校新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)38個(gè)，居全國(guó)第4，增幅達(dá)x%。打造了“最美大學(xué)生”“大美學(xué)工”等校園文化品牌。素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理初見成效，取締校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)4904所，教育部給予充分肯定。廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，校園足球特色學(xué)校達(dá)x所，居全國(guó)第一。深入推進(jìn)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等系列活動(dòng)，在全國(guó)學(xué)校藝術(shù)展演活動(dòng)中，我省參賽選手和節(jié)目頻頻獲獎(jiǎng)，被專家稱為“xx現(xiàn)象”。實(shí)施了xx漢語(yǔ)方言保護(hù)工程，舉辦了第四屆“經(jīng)典照亮人生”誦讀比賽和“2018xx省漢字大賽”，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與保護(hù)成效明顯。
4.力度大。就是教育綜合改革力度明顯增強(qiáng)。推進(jìn)教育體制機(jī)制改革，省委省政府出臺(tái)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》，切實(shí)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。辦學(xué)體制改革深入推進(jìn)，發(fā)揮好民辦教育專項(xiàng)資金“四兩撥千斤”作用，吸引107.7億社會(huì)資本投資教育。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為。管理體制改革逐步深化，教育“管辦評(píng)”分離和“放管服”改革成效明顯，推行“最多跑一次”改革，推動(dòng)教育審批實(shí)現(xiàn)一網(wǎng)通辦。創(chuàng)新人才管理體制機(jī)制，探索實(shí)施高校員額制試點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)校章程實(shí)施，切實(shí)提高內(nèi)部治理水平?？荚囌猩贫雀母锓€(wěn)步實(shí)施，78所高職院校實(shí)行單獨(dú)招生。高考綜合改革穩(wěn)妥推進(jìn)，研究制定了消除高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃，著力改善高考綜合改革基礎(chǔ)條件。
5.成效好。就是教育惠民政策取得新成效。成立了xx省教育扶貧行動(dòng)指揮部，制定了三年行動(dòng)計(jì)劃(2018-)，53個(gè)貧困縣中，31個(gè)縣學(xué)前三年毛入園率、51個(gè)縣初中凈入學(xué)率達(dá)到全省平均水平，所有貧困縣小學(xué)凈入學(xué)率均達(dá)到全省平均水平。安排資金x億元，資助學(xué)生x萬人次，基本實(shí)現(xiàn)了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)。堅(jiān)持“兩為主”“四統(tǒng)一”，進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)“應(yīng)入盡入”。深入實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，做好留守兒童關(guān)愛幫扶工作。大力實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃，有效保障殘疾兒童受教育權(quán)利。高校招生穩(wěn)中有增，本專科招生x萬人，本?？其浫÷蔬_(dá)到x%，高等教育毛入學(xué)率提升至x%，與全國(guó)平均水平差距進(jìn)一步縮小，積極爭(zhēng)取省外重點(diǎn)大學(xué)招生計(jì)劃，貧困地區(qū)孩子上重點(diǎn)大學(xué)的比例進(jìn)一步提升。高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)x%，高于上年同期和全國(guó)平均水平。
6.提升快。就是教育保障水平上了新臺(tái)階。教育經(jīng)費(fèi)保障水平快速提升，在經(jīng)濟(jì)增速放緩的背景下，全省教育財(cái)政支出達(dá)x億元，同比增加13%，占全省財(cái)政支出的x%。在資金安排上，更加聚焦省委省政府重大戰(zhàn)略部署，更加聚焦群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，更加聚焦事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，不斷強(qiáng)化師德宣傳、創(chuàng)新師德教育，涌現(xiàn)出了一批以李芳、張玉滾為代表的先進(jìn)模范，王國(guó)生書記多次對(duì)學(xué)習(xí)宣傳李芳精神作出批示指示，在《求是》雜志發(fā)表署名文章宣傳張玉滾先進(jìn)事跡。
此外，持續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”等，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍得到加強(qiáng)。職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)順利推進(jìn)。31名教師入選xx“__”教學(xué)名師，引進(jìn)培養(yǎng)62位省特聘教授講座教授。持續(xù)提升教師待遇，安排5.2億實(shí)施周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。教育信息化建設(shè)快速推進(jìn)，中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)到98.6%，多媒體教室占比達(dá)83.9%。中職學(xué)校信息化提升工程有序推進(jìn)，高校智慧校園建設(shè)穩(wěn)步實(shí)施，專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂覆蓋面不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)和信息技術(shù)加速融合。教育督導(dǎo)體制不斷完善，印發(fā)了《對(duì)省轄市省直管縣人民政府和省直有關(guān)部門履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，推動(dòng)地方政府依法全面正確地履行教育職責(zé)。
7.影響大。就是xx教育形象和影響力明顯提升。京豫、滬豫教育合作扎實(shí)推進(jìn)。教育對(duì)外開放水平不斷提高，新建孔子學(xué)院(課堂)2所，新增中外合作辦學(xué)項(xiàng)目32個(gè)、本科機(jī)構(gòu)1所。順利完成對(duì)剛果(布)教育結(jié)對(duì)援助，推動(dòng)成立鄭州亞歐交通職業(yè)學(xué)院。承辦第十一屆歐亞交通高校國(guó)際會(huì)議，xx彼得堡航空技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、xx省高校交通教育聯(lián)盟、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院贊比亞大禹學(xué)院順利揭牌。對(duì)臺(tái)招生實(shí)現(xiàn)零的突破。
一年來，圍繞職業(yè)教育、寄宿制學(xué)校建設(shè)、新媒體建設(shè)等主題，我省在全國(guó)會(huì)議上多次作經(jīng)驗(yàn)介紹。教育部將教育奮進(jìn)之筆“1+1”系列發(fā)布采訪活動(dòng)首站放在我省，組織20余家中央媒體對(duì)我省鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)進(jìn)行集中采訪報(bào)道。教育廳政務(wù)新媒體領(lǐng)跑全國(guó)教育系統(tǒng)，政務(wù)微信全國(guó)排名第一，政務(wù)微博穩(wěn)居全國(guó)十強(qiáng)，先后榮獲新媒體領(lǐng)域8項(xiàng)榮譽(yù)。新華社、人民日?qǐng)?bào)等中央新聞主流媒體全年刊(播)發(fā)我省正面教育新聞1000余條，對(duì)我省教育工作進(jìn)行了全方位、多層次、高頻率報(bào)道，xx教育的形象和國(guó)內(nèi)國(guó)際影響正逐步提升。
2018年，教育援疆、信訪、駐村幫扶等工作取得扎實(shí)成效，老干部、關(guān)心下一代、教育教學(xué)研究等工作得到加強(qiáng)。特別是教育安全穩(wěn)定工作得到進(jìn)一步強(qiáng)化，建立了齊抓共管機(jī)制，教育大局保持安全穩(wěn)定。這些成績(jī)來之不易，是省委、省政府正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界大力支持的結(jié)果，更凝聚著全省廣大教育工作者的心血與汗水。在此，我代表省委高校工委、省教育廳向同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
但是，我們也要清醒地看到，在新時(shí)代新征程中，教育改革發(fā)展的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更加艱巨，教育為國(guó)效力、為黨分憂從來沒有像今天這么緊迫，集中體現(xiàn)在如下三個(gè)關(guān)鍵詞上。
第一個(gè)詞：責(zé)無旁貸，就是我們要貫徹落實(shí)好中央的部署要求。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，站在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，對(duì)教育地位作用做出全新判斷，強(qiáng)調(diào)教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，強(qiáng)調(diào)教育要凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民，為新時(shí)代教育改革發(fā)展指明了方向，也提出了明確要求。我們要從講政治的高度認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)。
第二個(gè)詞：重任在肩，就是教育要為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐和智力支持，是教育的重要使命。省委提出以黨的建設(shè)高質(zhì)量推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展高質(zhì)量、奮力譜寫xx更加出彩新篇章的總目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要打好“四張牌”，打贏三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新，這些都迫切需要加快培養(yǎng)各類人才，提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。但目前我省人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能很好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，教育與科技和產(chǎn)業(yè)的融合不夠、銜接不緊，這是不可否認(rèn)的事實(shí)，既需要我們警醒，更需要我們艱苦奮斗、奮起直追。
第三個(gè)詞：任重道遠(yuǎn)，就是要辦好人民滿意的教育。我省是教育人口大省，受教育群體多樣、需求多元，但教育的區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距依然明顯，一大批隨遷子女、留守兒童、適齡幼兒渴望接受好的教育，教育資源配置、學(xué)校布局、經(jīng)費(fèi)投入、師資保障等面臨一系列考驗(yàn)，最突出的問題是中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中的一些做法太短視太功利，更嚴(yán)重的是大家都知道這種狀況是不對(duì)的，但又在沿著這條路走，越陷越深。社會(huì)發(fā)展到今天，人人心中都有一本教育學(xué)，人人心中都有一個(gè)教育夢(mèng)，人人心中都有一套度量衡，教育評(píng)價(jià)不再是也不可能是政府自說自話，教育如何讓人民滿意依然任重道遠(yuǎn)。
二、與“現(xiàn)代化”對(duì)標(biāo)對(duì)表，準(zhǔn)確把握“教育工作干什么”
是中華人民共和國(guó)成立70周年，是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年，是深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的開局之年。教育部去年啟動(dòng)了“奮進(jìn)之筆”行動(dòng)，今年要寫好“奮進(jìn)之筆”新篇章，為貫徹好教育部上述部署，省教育廳將制定xx教育“奮進(jìn)之筆”實(shí)施方案，教育廳各處室要實(shí)施“處長(zhǎng)風(fēng)采項(xiàng)目”和“干部奮進(jìn)紀(jì)實(shí)檔案”，各省轄市、直管縣教育行政部門要實(shí)施“教育局長(zhǎng)突破項(xiàng)目”，各級(jí)各類學(xué)校要實(shí)施“書記校長(zhǎng)履職亮點(diǎn)項(xiàng)目”，鼓勵(lì)各地各校積極探索、爭(zhēng)先進(jìn)位，通過全省上下共同努力，讓奮進(jìn)成為xx教育人的精神符號(hào)。
20全省教育工作的總體要求是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持和推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的各項(xiàng)要求，全面落實(shí)省委省政府決策部署，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育，為xx更加出彩貢獻(xiàn)力量，以優(yōu)異成績(jī)慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年。
關(guān)于今年的具體工作，我再?gòu)?qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1.謀大局，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神
貫徹落實(shí)好全國(guó)教育大會(huì)精神是今年工作的主線。全國(guó)教育大會(huì)全面謀劃了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育改革發(fā)展工作，發(fā)出了加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的動(dòng)員令、任務(wù)書，明確了教育現(xiàn)代化2022、2035年的發(fā)展目標(biāo)以及政策舉措，標(biāo)志著中國(guó)教育進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)新階段，開啟了加快教育現(xiàn)代化的新征程。各地各部門各學(xué)校要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神作為首要任務(wù)，加快教育現(xiàn)代化發(fā)展步伐，確保黨中央國(guó)務(wù)院和省委省政府決策部署在全省教育系統(tǒng)落地生根。對(duì)標(biāo)全國(guó)教育大會(huì)精神，結(jié)合xx教育實(shí)際，今后一個(gè)時(shí)期我省教育工作的總體思路可以概括為“三個(gè)一”“三個(gè)五”，“三個(gè)一”包括：堅(jiān)持一個(gè)根本，即全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。把握一條主線，即加快教育現(xiàn)代化步伐。
明確一個(gè)總目標(biāo)，即努力辦好人民滿意的教育。“三個(gè)五”包括：強(qiáng)化五種理念，即站位全局謀教育、凝聚合力辦教育、引領(lǐng)社會(huì)辦教育、擴(kuò)大開放辦教育、胸懷理想辦教育。突出五項(xiàng)任務(wù)，即把立德樹人作為根本任務(wù)、把改革創(chuàng)新作為強(qiáng)大動(dòng)力、把促進(jìn)公平作為基本政策、把高質(zhì)量發(fā)展作為根本要求、把服務(wù)社會(huì)作為基本職能。實(shí)現(xiàn)五大突破，即學(xué)前教育求普惠、義務(wù)教育促均衡、普通高中抓特色、職業(yè)教育上水平、高等教育重內(nèi)涵，推動(dòng)各級(jí)各類教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
按照省委省政府部署，今年全國(guó)“兩會(huì)”前后要召開全省教育大會(huì)，這是今年工作的重中之重。這次大會(huì)將一攬子推出《xx教育現(xiàn)代化2035年》等4個(gè)主文件及系列配套文件，著力構(gòu)建我省教育現(xiàn)代化2035的目標(biāo)體系、實(shí)施原則、重點(diǎn)任務(wù)、推進(jìn)戰(zhàn)略等框架體系，力爭(zhēng)破解關(guān)系教育事業(yè)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的若干重大矛盾和問題，為我省2035年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做好頂層設(shè)計(jì)、制定好實(shí)現(xiàn)路徑，力爭(zhēng)把這次大會(huì)開成一次寫進(jìn)歷史、開啟未來、有突破性的大會(huì)。各省轄市、直管縣(市)也要積極行動(dòng)起來，及早著手，及早謀劃，年內(nèi)要召開地方教育大會(huì)。要抓住這次機(jī)構(gòu)改革的機(jī)遇，積極推動(dòng)建立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立教育工委，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，針對(duì)教育信息化工作基礎(chǔ)薄弱、教育安全穩(wěn)定壓力大等短板、弱項(xiàng)，成立專門機(jī)構(gòu)、專人負(fù)責(zé)加以推進(jìn)。
2.抓根本，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)
一是持續(xù)加強(qiáng)政治建設(shè)。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，把講政治作為一切工作的生命線。要以成立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，教育引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步提高政治站位，堅(jiān)持用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
二是強(qiáng)化思想政治和德育工作。深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校黨建工作會(huì)議精神，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，加快思政工作隊(duì)伍職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)。持續(xù)開展傳承中華傳統(tǒng)美德、尋找最美孝心少年等主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列活動(dòng)，形成一以貫之、久久為功的德育工作長(zhǎng)效機(jī)制。
三是全面推進(jìn)基層組織建設(shè)。深入落實(shí)省委加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作座談會(huì)精神，樹立大抓基層、大抓支部的鮮明導(dǎo)向，深入學(xué)習(xí)貫徹《黨支部工作條例(試行)》，確定年為全省教育系統(tǒng)“支部建設(shè)年”，全面推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，持續(xù)推動(dòng)高校黨建“20條”落實(shí)，大力推進(jìn)“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”，培育創(chuàng)建更多示范高校、標(biāo)桿院系、樣板支部。全面提升中小學(xué)黨建水平，切實(shí)加強(qiáng)民辦學(xué)校和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)黨組織建設(shè)。制定高校基層黨組織統(tǒng)戰(zhàn)工作指導(dǎo)意見，推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作深入基層、厚實(shí)基礎(chǔ)。重視優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作，持續(xù)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”精神，持之以恒抓好機(jī)關(guān)黨的建設(shè)。進(jìn)一步做好離退休干部黨建工作，更好發(fā)揮老干部作用。
四是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中紀(jì)委三次全會(huì)和省紀(jì)委四次全會(huì)精神，牢牢把握持續(xù)“從嚴(yán)”要求，緊盯重大工程、重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢(shì)。深入落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則精神，從講政治的高度堅(jiān)決整治形式主義、官僚主義，對(duì)享樂主義和奢靡之風(fēng)等歪風(fēng)陋習(xí)露頭就打。持續(xù)抓好中央巡視和省委第五輪巡視整改落實(shí)工作，緊盯問題持續(xù)用力，做好巡視“后半篇文章”。探索對(duì)廳直屬單位(學(xué)校)巡察工作，深入推進(jìn)以案促改，加強(qiáng)警示教育，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好發(fā)展環(huán)境。
3.干實(shí)事，著力化解教育不平衡不充分發(fā)展問題
一是積極推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，研究制定我省實(shí)施意見，以實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃為抓手，堅(jiān)持公益普惠根本方向，新建改擴(kuò)建1000所幼兒園，組織開展無證辦園、幼兒園“小學(xué)化”、民辦園過度逐利等專項(xiàng)治理，規(guī)范民辦園發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)群眾“幼有所育”的美好期盼。
二是大力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和我省推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的意見，優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，新建改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校900所，加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)。做好“全面改薄”收尾工作，確保所有義務(wù)教育學(xué)校都達(dá)到辦學(xué)條件20條底線要求。繼續(xù)加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，增加學(xué)位供給，義務(wù)教育階段大班額比例今年底要控制在12%以內(nèi)。爭(zhēng)取新增20個(gè)縣(市、區(qū))通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家評(píng)估認(rèn)定;對(duì)已經(jīng)通過認(rèn)定的加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，防止指標(biāo)反彈，鞏固均衡成果。
三是積極推動(dòng)高中階段教育普職融合、普及發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃，持續(xù)改善薄弱高中辦學(xué)條件，研究制定消除普通高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃(2019-)，建立年度工作臺(tái)賬，實(shí)行銷號(hào)管理，按照普職大體相當(dāng)?shù)囊?，科學(xué)編制高中階段招生計(jì)劃。深入開展綜合高中班試點(diǎn)工作，持續(xù)推動(dòng)普通高中特色化發(fā)展，為初中畢業(yè)生升學(xué)提供更多選擇。
四是大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，積極創(chuàng)建國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)。啟動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作、中等職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)與高水平建設(shè)、職業(yè)教育服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、繼續(xù)教育基礎(chǔ)能力提升五大工程，重點(diǎn)建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院和骨干專業(yè)(群)，認(rèn)定一批示范院校，著力把產(chǎn)教融合、校企合作落到實(shí)處。
五是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。深入貫徹省委省政府《關(guān)于支持鄭州大學(xué)xx大學(xué)“雙一流”建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化“雙一流”政策、資源和資金支持。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)力度。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，優(yōu)先安排經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需、影響未來發(fā)展的學(xué)科專業(yè)，如大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)等，加強(qiáng)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)。加快博士碩士學(xué)位授予立項(xiàng)單位和博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)。推動(dòng)普通高校分類發(fā)展，在政策導(dǎo)向、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面分類施策，引導(dǎo)不同類型高校準(zhǔn)確定位、特色發(fā)展，在不同領(lǐng)域爭(zhēng)創(chuàng)一流。繼續(xù)實(shí)施中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程，加強(qiáng)省部(局)共建工作。貫徹落實(shí)“新時(shí)代高教40條”，堅(jiān)持“以本為本、四個(gè)回歸”，加快建設(shè)高水平本科教育，研究出臺(tái)《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見》，嚴(yán)管嚴(yán)抓本科教學(xué)秩序，打造“金課”，淘汰“水課”，實(shí)施“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)計(jì)劃。深入開展高校基層教學(xué)組織達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)建設(shè)，打通提升人才培養(yǎng)質(zhì)量“最后一公里”。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，組織好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，持續(xù)打造“xx最美大學(xué)生”“大美學(xué)工”等品牌，推動(dòng)高校學(xué)生工作內(nèi)涵式發(fā)展。
六是切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)教育。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深化教育教學(xué)改革。開足上好體育課，切實(shí)保證中小學(xué)生“每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”，加快發(fā)展校園足球，把體育工作納入教育現(xiàn)代化評(píng)估指標(biāo)體系，納入考試制度改革，納入督導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容。要建立中小學(xué)美育課程剛性管理機(jī)制，加快推進(jìn)美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)美育師資培訓(xùn)和名師送教工程，著力破解農(nóng)村地區(qū)美育教師數(shù)量不足等問題。做好綜合防控兒童青少年近視工作。深入推進(jìn)研學(xué)旅行實(shí)踐教育，重視家庭教育，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，將動(dòng)手實(shí)踐能力納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，納入對(duì)政府、教育部門和學(xué)校的評(píng)估體系。加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育。大力實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程、中華經(jīng)典誦讀工程、xx漢語(yǔ)方言保護(hù)工程，全面推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)。
4.攻難關(guān)，不斷深化教育綜合改革
一是深化教育管理體制改革。健全完善教育評(píng)價(jià)體系，清理并規(guī)范各種評(píng)審、評(píng)估、評(píng)選、評(píng)比等活動(dòng)。加大簡(jiǎn)政放權(quán)力度，在人事管理、職稱評(píng)定、科研經(jīng)費(fèi)使用等方面向基層放出一批有含金量的權(quán)力。深化教育職稱制度改革，會(huì)同有關(guān)部門不斷完善職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式，切實(shí)激發(fā)辦學(xué)活力。
二是穩(wěn)步推進(jìn)考試招生制度改革。高考綜合改革是教育領(lǐng)域最復(fù)雜、最艱巨的重大改革任務(wù)，既連著“大局”，又牽著“人心”，我們必須高度重視，一方面，要下功夫抓好辦學(xué)辦考條件改善，著力解決組織保障、配套措施缺失等問題，改進(jìn)教學(xué)組織管理，夯實(shí)改革基礎(chǔ)。另一方面，要認(rèn)真借鑒試點(diǎn)省市經(jīng)驗(yàn)，立足省情、教情、考情，科學(xué)制定我省高考改革實(shí)施方案。同時(shí)，要穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段考試招生制度改革。
三是深化辦學(xué)體制改革。積極推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，加大對(duì)違法違規(guī)辦學(xué)行為的查處力度。認(rèn)真落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及有關(guān)政策措施，加大資金、政策扶持力度，重點(diǎn)建設(shè)一批辦學(xué)水平高、管理規(guī)范、社會(huì)反映良好的民辦學(xué)校。
四是推進(jìn)督導(dǎo)體制改革。落實(shí)“管辦評(píng)”分離原則，促進(jìn)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)獨(dú)立行使職能。健全市級(jí)政府和省直部門優(yōu)先發(fā)展教育執(zhí)行情況評(píng)價(jià)體系。完善中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制。健全督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制，推動(dòng)教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”，加強(qiáng)督導(dǎo)公開監(jiān)督和行政問責(zé)。支持第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)參與開展教育評(píng)價(jià)。今年，省政府將首次對(duì)省轄市政府及省直有關(guān)部門進(jìn)行履行教育職責(zé)情況評(píng)價(jià)，并向社會(huì)公布評(píng)價(jià)結(jié)果，請(qǐng)各地務(wù)必提早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
五是做好新時(shí)期教育交流與合作工作。要著力深化與“一帶一路”沿線國(guó)家教育交流合作，積極推動(dòng)與國(guó)外高水平大學(xué)合作辦學(xué)，加快鄭州亞歐交通職業(yè)學(xué)院建設(shè)并爭(zhēng)取今年秋季掛牌招生。加大資金投入，打造“留學(xué)xx”品牌。研究出臺(tái)我省加強(qiáng)中外人文交流的意見，推進(jìn)孔子學(xué)院改革發(fā)展，做好“漢語(yǔ)+”項(xiàng)目，深化與港澳臺(tái)地區(qū)教育交流，持續(xù)深化京豫、滬豫教育合作。
5.惠民生，努力提升人民群眾教育獲得感
一是深入推動(dòng)教育脫貧攻堅(jiān)，阻斷貧困代際傳遞。聚焦深度貧困縣和14個(gè)脫貧摘帽縣，進(jìn)一步改善貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件，組織動(dòng)員高校和職業(yè)院校面向貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行科研攻關(guān)、培養(yǎng)適用人才。強(qiáng)化督促檢查，對(duì)工作落實(shí)不力單位和個(gè)人進(jìn)行問責(zé)，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落細(xì)，努力打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
二是健全學(xué)生資助政策，確保每一個(gè)學(xué)生都不因貧失學(xué)、輟學(xué)。健全完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法，實(shí)行精準(zhǔn)資助。加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，全面推動(dòng)資助育人工作。統(tǒng)籌生源地信用國(guó)家助學(xué)貸款和高校國(guó)家助學(xué)貸款，完善工作機(jī)制，確?！皯?yīng)貸盡貸”。推進(jìn)學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善資助管理機(jī)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化工作隊(duì)伍。
三是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。研究出臺(tái)《中小學(xué)生減負(fù)措施的實(shí)施意見》，明確政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等主體職責(zé)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
四是持續(xù)做好特殊群體就學(xué)保障工作。堅(jiān)持“兩為主”原則，扎實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作，確保“應(yīng)入盡入”;同時(shí)，落實(shí)好隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策。會(huì)同有關(guān)部門開展好農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)。深入實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃，落實(shí)“一人一案”，做好教育安置。
五是做好招生和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。持續(xù)推進(jìn)“陽(yáng)光招生”工程，確保各類考試招生平穩(wěn)順利進(jìn)行。繼續(xù)實(shí)施好“新時(shí)代?新夢(mèng)想”就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列幫扶行動(dòng)，做好大學(xué)生基層就業(yè)、征兵入伍等工作。進(jìn)一步建立健全就業(yè)統(tǒng)計(jì)核查機(jī)制，對(duì)就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作弄虛作假等問題，要嚴(yán)肅追責(zé)、絕不姑息。
6.重師道，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
一是全面深化師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹教育部新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)宣傳李芳、張玉滾先進(jìn)事跡，開展“學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，成就出彩人生”師德主題教育等系列活動(dòng)。開展最美教師、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選表彰，著力營(yíng)造重德養(yǎng)德、尊師重教的濃厚氛圍。
二是加強(qiáng)教師補(bǔ)充和培養(yǎng)培訓(xùn)。持續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”和“小教全科”培養(yǎng)計(jì)劃，深入開展“國(guó)培”、“省培”項(xiàng)目。開展卓越教師培養(yǎng)2.0計(jì)劃，推進(jìn)教師教育課程改革，全面開展師范專業(yè)認(rèn)證。持續(xù)加強(qiáng)職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。加大高?！癬_”“萬人計(jì)劃”“長(zhǎng)江學(xué)者”等高層次人才培養(yǎng)引進(jìn)力度。
三是健全完善教師管理機(jī)制。加強(qiáng)教師編制動(dòng)態(tài)管理，大力推進(jìn)“縣管校聘”改革，實(shí)行教師聘期制、校長(zhǎng)任期制管理，推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師到鄉(xiāng)村學(xué)校輪崗支教。深入推進(jìn)教師資格考試和定期注冊(cè)改革，嚴(yán)格教師職業(yè)準(zhǔn)入，完善教師評(píng)價(jià)考核體系。減少規(guī)范各類評(píng)比檢查，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)。全面實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，督促落實(shí)統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，積極開展“兩區(qū)”支教，加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的扶持力度。
四是改善教師待遇，形成尊師重教濃厚氛圍。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，在評(píng)選教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等方面向鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教師傾斜。將集中連片特困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校鄉(xiāng)、村、教學(xué)點(diǎn)教師生活補(bǔ)助分別提高到200元/月、500元/月和800元/月。加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，持續(xù)改善教師工作、生活條件，確保中小學(xué)教師工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
7.強(qiáng)服務(wù)，提升教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)貢獻(xiàn)度
一是調(diào)整優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，積極服務(wù)新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。根據(jù)城鎮(zhèn)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌考慮基礎(chǔ)教育各學(xué)段建設(shè)規(guī)劃的合理銜接，持續(xù)擴(kuò)充城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育資源，進(jìn)一步健全城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)體系。修訂完善《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃》，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育資源配置。充分發(fā)揮職業(yè)教育“造血輸血”功能，重點(diǎn)支持貧困縣辦好中職學(xué)校，持續(xù)舉辦“新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)班”，重點(diǎn)建設(shè)一批人才培養(yǎng)示范基地，積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
二是調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，服務(wù)我省“三區(qū)一群”國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施和“四個(gè)xx”建設(shè)需求，主動(dòng)布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興服務(wù)業(yè)和民生急需的相關(guān)學(xué)科專業(yè)，培育優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專業(yè)集群。建立人才需求預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，健全專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，依據(jù)社會(huì)需求及高考錄取率、新生報(bào)到率和畢業(yè)生就業(yè)率及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。
三是提高科研水平和成果轉(zhuǎn)化能力。持續(xù)實(shí)施高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)和人才支持計(jì)劃，推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)自主創(chuàng)新，加強(qiáng)國(guó)家、省、校三級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)。加快推進(jìn)高?？萍俭w制機(jī)制改革，切實(shí)提升科研產(chǎn)出效率，加速高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。加快構(gòu)建xx高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，建強(qiáng)高端智庫(kù)，推出一批高質(zhì)量的咨政成果。
三、以“三股勁”提振精神，明確“教育工作怎么干”
“十年樹木，百年樹人”，教育事業(yè)從來不是立竿見影的工作，我們要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記在聽取蘭考縣和我省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)時(shí)，用“對(duì)群眾的那股親勁、抓工作的那股韌勁、干事業(yè)的那股拼勁”對(duì)焦裕祿精神內(nèi)涵進(jìn)行了高度提煉概括。2018年5月，省委書記王國(guó)生在《xx日?qǐng)?bào)》發(fā)表署名文章《努力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志的“三股勁”》，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示，大力弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”精神。焦裕祿同志的“三股勁”貫通著共產(chǎn)黨人的人民立場(chǎng)、優(yōu)良作風(fēng)和堅(jiān)定信念，是新時(shí)代推進(jìn)教育改革發(fā)展的動(dòng)力感召和精神源泉。全省教育系統(tǒng)要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要指示和王國(guó)生書記文章精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿同志身上的“三股勁”，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)推動(dòng)全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。
1.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志對(duì)群眾的那股親勁，答好人民關(guān)注“三道題”
焦裕祿同志對(duì)群眾的親勁，體現(xiàn)的是對(duì)黨忠誠(chéng)、親民愛民的人民立場(chǎng)，體現(xiàn)的是全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。學(xué)習(xí)焦裕祿同志對(duì)群眾的那股親勁，就是要更加牢固地樹立以人民為中心的理念，始終把教育民生放在心上、抓在手中，努力辦好人民滿意的教育。
一是維護(hù)權(quán)益，著力解決好“能上學(xué)”的問題?！叭瞬豢梢詿o學(xué)”，受教育權(quán)利，是現(xiàn)代公民最基本的權(quán)利之一。我省是教育人口大省，教育群體中仍有一小部分適齡殘疾兒童、家庭貧困學(xué)生因殘因貧失學(xué)，我們必須堅(jiān)持以人為本，關(guān)注教育弱勢(shì)群體，千方百計(jì)幫助他們解決實(shí)際困難，切實(shí)維護(hù)其受教育權(quán)益，使教育改革發(fā)展成果惠及每一個(gè)孩子，真正做到求學(xué)路上，“一個(gè)也不能少”。
二是擴(kuò)充資源，著力解決好“有學(xué)上”的問題。富裕起來的人民群眾對(duì)美好生活的期盼之一，就是能夠接受公平而優(yōu)質(zhì)的教育。但是，當(dāng)前我省教育供給與人民群眾的需求還存在較大差距，教育發(fā)展不均衡，城鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園建設(shè)滯后于城鎮(zhèn)化步伐，“大班額”“擇校熱”等問題仍比較突出，個(gè)性化學(xué)習(xí)、非學(xué)歷繼續(xù)教育資源不足，網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育還不發(fā)達(dá)。我們要不斷加快發(fā)展步伐，千方百計(jì)擴(kuò)充教育資源，盡最大可能尊重和滿足人民群眾的就學(xué)需求。
三是提升水平，著力解決好“上好學(xué)”的問題?！坝袑W(xué)上”之后，“上好學(xué)”成為全社會(huì)的普遍心態(tài)和迫切需要。人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要是一個(gè)不斷提升、永無止境的過程，提高教育質(zhì)量是我們辦學(xué)治教的永恒主題。我們要大力提高各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)水平，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，更加注重因材施教，更加尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能成為可塑之才、可用之材。要著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志抓工作的那股韌勁，用好提質(zhì)增效“四要訣”
焦裕祿同志抓工作的韌勁，體現(xiàn)的是實(shí)事求是、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，體現(xiàn)的是一抓到底、絕不懈怠的堅(jiān)強(qiáng)定力。我省是全國(guó)第一教育人口大省，教育人口2817萬，占全省人口的四分之一還多，但同時(shí)我省教育事業(yè)底子薄、基礎(chǔ)弱，改革發(fā)展任務(wù)非常繁重。我們要大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的韌勁，鍥而不舍、迎難而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)我省各級(jí)各類教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
一是勤做“加法”，增強(qiáng)保障能力。要籌好用好經(jīng)費(fèi)，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，主動(dòng)作為，推動(dòng)當(dāng)?shù)卣∪逃度敕€(wěn)定增長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，確保實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)只增不減”。要全面落實(shí)各階段生均經(jīng)費(fèi)政策，征足、管好、用好教育費(fèi)附加和地方教育附加，確保全額用于教育。要切實(shí)落實(shí)預(yù)算、決算、內(nèi)部控制等管理規(guī)定，加強(qiáng)基層財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育經(jīng)費(fèi)管理水平，提升資金使用效益。要堅(jiān)持依法治教，把法治思維、法治理念、法治方式落實(shí)到教育教學(xué)和教育行政管理全過程，著力提升依法治教水平。要加快建立現(xiàn)代教育治理體系，深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。要加快推進(jìn)教育信息化，深入落實(shí)教育信息化2.0行動(dòng)，構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，加快推動(dòng)信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合。要加強(qiáng)教育宣傳，主動(dòng)向社會(huì)各界宣傳黨的教育方針政策，宣傳教育工作成效，積極挖掘、推介全省教育工作的先進(jìn)典型，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)教育的理解和支持，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
二是勇做“減法”，消除難題短板。任何一個(gè)地區(qū)、一個(gè)行業(yè)在其特定發(fā)展時(shí)期都存在制約因素和發(fā)展短板。雖然短板通常只表現(xiàn)為局部問題，但一塊短板就能限制整個(gè)木桶的容量，短板雖小、影響極大。教育工作也存在許多短板，各級(jí)各類教育發(fā)展程度不一，在我省，高等教育就是短板，無論是規(guī)模，還是層次和水平，和全國(guó)比、和人民群眾的需求比都有較大的差距。在每一類教育中，也都有不同的短板，在學(xué)前教育方面，資源總量尤其是普惠性資源總量不足是短板。在義務(wù)教育階段，城鎮(zhèn)教育資源供給不足是短板，農(nóng)村學(xué)校布局分散、資源使用效益不高也是短板。在職業(yè)教育方面，吸引力不夠、辦學(xué)活力不強(qiáng)是短板。在高等教育方面，基礎(chǔ)弱、優(yōu)質(zhì)資源少是短板，缺乏高水平大學(xué)，缺乏大師和領(lǐng)軍人物也是短板。這些短板我們不主動(dòng)補(bǔ)上，在當(dāng)前，會(huì)造成人民群眾對(duì)教育的質(zhì)疑和不滿，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，可能使我們失去發(fā)展機(jī)遇，拉開發(fā)展差距。因此，必須做好“減法”，一個(gè)問題一個(gè)問題去解決，一個(gè)短板一個(gè)短板去補(bǔ)齊，才能真正推動(dòng)全省教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
三是善做“乘法”，放大各種優(yōu)勢(shì)。要把執(zhí)行政策的原則性和實(shí)際操作的靈活性結(jié)合起來，凡是以往探索出的好思路好舉措，都要繼續(xù)發(fā)揚(yáng);凡是兄弟省市先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)，都可以借鑒運(yùn)用;凡是政策法規(guī)沒有明令禁止的，都可以大膽探索試行;凡是上級(jí)政策規(guī)定有一定彈性幅度的，都要千方百計(jì)用足用活用好。要廣開言路，用好各級(jí)“兩代表一委員”以及媒體、網(wǎng)民中的意見渠道和資源，引導(dǎo)更多的社會(huì)力量參與教育、幫助教育、興辦教育。要勇于破除“畫地為牢”的封閉思想，每項(xiàng)工作都要力爭(zhēng)向全國(guó)一流水平看齊，找出基礎(chǔ)好、措施實(shí)、亮點(diǎn)多的工作，再努努力、加把勁，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)高位突破，帶動(dòng)整體提升。
四是敢做“除法”，破除“頑瘴痼疾”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。要堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。陳寶生部長(zhǎng)提出今年要把教育評(píng)價(jià)改革作為龍頭，從教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，在破除“五唯”問題上打一場(chǎng)硬仗，搞清楚從哪里突破、規(guī)則是什么、路徑是什么。這是擺在各地教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校乃至每一個(gè)教育工作者面前的新時(shí)代教育之問。我們要正視問題，大膽探索，努力做到“四改”：考試招生制度的指揮棒要改，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一;對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生、教育工作的評(píng)價(jià)體系要改，堅(jiān)決改變簡(jiǎn)單以考分排名評(píng)老師、以考試成績(jī)?cè)u(píng)學(xué)生、以升學(xué)率評(píng)學(xué)校的導(dǎo)向和做法;直接以升學(xué)率獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的做法要改;把升學(xué)率與工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤的潛規(guī)則也要改。
3.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的那股拼勁，念好務(wù)實(shí)重干“六字經(jīng)”
焦裕祿同志干事業(yè)的拼勁，詮釋的是勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上的堅(jiān)定信念。面對(duì)蘭考“三害”肆虐，焦裕祿同志發(fā)出了“苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌，不達(dá)目的，死不瞑目”的誓言。他那種干事業(yè)的拼勁，不僅感動(dòng)和教育了群眾，也產(chǎn)生了強(qiáng)大的社會(huì)號(hào)召力。中央和省委對(duì)教育改革發(fā)展提出了一系列新部署新要求，我們要大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的拼勁，保持定力、動(dòng)力、耐力，持以恒地抓好落實(shí)。
一是在“學(xué)”上下功夫。教育要有新氣象新作為，教育工作者首先要在學(xué)習(xí)上下一番苦功夫。要堅(jiān)守“初心”，時(shí)刻保持知識(shí)不足、能力不足、本領(lǐng)不足的恐慌之心和危機(jī)之感，既要學(xué)通黨情國(guó)情、省情教情這門公共課，又要學(xué)精崗位職責(zé)分管領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)課，在業(yè)務(wù)和政策方面成為行家里手。要在學(xué)以致用上提高效能，特別是要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和全國(guó)教育大會(huì)精神，把新精神新部署新要求轉(zhuǎn)化為發(fā)展思路和工作方法，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。
二是在“謀”上動(dòng)腦筋。善謀事才能干成事，才能下好“先手棋”，打好“主動(dòng)仗”。要胸懷全局謀，緊緊圍繞“一帶一路”建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系等重大戰(zhàn)略，找準(zhǔn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，順勢(shì)而為，以服務(wù)求支持，在貢獻(xiàn)中發(fā)展。要放開視野謀，密切關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)教育改革發(fā)展新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)理念、先進(jìn)做法。要尊重基層謀，堅(jiān)持開門辦學(xué)，廣泛了解社情民意、傾聽群眾呼聲。要充分尊重基層首創(chuàng)精神，堅(jiān)持眼睛向下看，加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)，把“土辦法”變成“金點(diǎn)子”，確保教育決策更接地氣、更加科學(xué)。要遵循規(guī)律謀，加快教育智庫(kù)建設(shè)，統(tǒng)籌各級(jí)教科院所、高校教育院系、教育專業(yè)學(xué)會(huì)、教育政策研究機(jī)構(gòu)等力量，構(gòu)建和完善現(xiàn)代教育決策服務(wù)體系。
三是在“實(shí)”上出真招。人民群眾評(píng)價(jià)教育最關(guān)心的是能不能說到做到，最不放心的是工作不落實(shí)或落實(shí)不好。抓好落實(shí)，既是方法和態(tài)度問題，更是政治和紀(jì)律問題，教育部門首先是政治機(jī)關(guān)，講政治是我們的生命線，要用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航、用“四個(gè)自信”強(qiáng)基、用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。要在高政治站位中強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任，在高政治站位中提升抓落實(shí)的本領(lǐng)，在高政治站位中增強(qiáng)抓落實(shí)的自律。具體工作中，政策要實(shí)，解決好“最先一公里”問題。堅(jiān)持群眾出題目、改革做文章，切實(shí)以問題為導(dǎo)向，多出有含金量的政策、管用實(shí)用的舉措，不喊口號(hào)、不搞花拳繡腿、不出空頭文件。責(zé)任要實(shí)，解決好“中梗阻”問題。要全面系統(tǒng)梳理中央和我省的重大決策部署，形成一張網(wǎng)、一張表，做到年初有計(jì)劃、年中有推進(jìn)、年底有檢查，確保工作不遺漏、效果不縮水。督查要實(shí)，解決好“最后一公里”問題。嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)分解落實(shí)機(jī)制和督查考核機(jī)制，把工作落實(shí)到崗到人，力爭(zhēng)形成一個(gè)實(shí)施、檢查、監(jiān)督、反饋、改進(jìn)、追責(zé)的管理閉環(huán)，推動(dòng)各項(xiàng)工作有始有終、善作善成，決不能“沙灘流水不到頭”。
四是在“爭(zhēng)”上求主動(dòng)。教育是一項(xiàng)崇高的公益事業(yè)，需要全社會(huì)的理解、關(guān)心和支持。要主動(dòng)爭(zhēng)取黨委政府支持。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要多爭(zhēng)取、多協(xié)調(diào)、多匯報(bào)，要經(jīng)常匯報(bào)成績(jī)、講明困難，把一些老大難問題擺上來，推動(dòng)黨委政府以更大的決心、更多的財(cái)力、更多的精力支持教育事業(yè)。要主動(dòng)爭(zhēng)取部門支持。要有“三皮”精神，硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮，為事業(yè)發(fā)展去爭(zhēng)，為師生切身利益去爭(zhēng)。要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)支持。學(xué)校是開放的社會(huì)，教育也是開放的生活，要善于借八面之風(fēng)、聚四方之力，構(gòu)建起大教育工作格局。
五是在“廉”上做表率。打鐵必須自身硬。越是在教育事業(yè)爬坡過坎的關(guān)口，越要加強(qiáng)教育自身作風(fēng)建設(shè)。要堅(jiān)守道德底線，嚴(yán)以修身，嚴(yán)于律己，不斷提升道德境界，追求高尚情操，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。要始終心懷對(duì)權(quán)力的敬畏，樹立正確的政績(jī)觀、權(quán)力觀、地位觀、榮譽(yù)觀，堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，清清白白從政。要自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，把講紀(jì)律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。要善于用法治思維和法治方式進(jìn)行管理，按法律和規(guī)章制度說話辦事，真正做到心中有法、行必依法。春節(jié)期間，往往是違反廉潔紀(jì)律和八項(xiàng)規(guī)定精神的易發(fā)期多發(fā)期，我們要保持高度的政治清醒和政治自覺，嚴(yán)格廉潔自律，堅(jiān)決遏制“四風(fēng)”，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的良好生態(tài)。
六是在“穩(wěn)”字上做文章。今年是大慶之年，也是敏感之年，大事多喜事多難事也多，風(fēng)險(xiǎn)事件易發(fā)多發(fā)，保持教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定更顯得至關(guān)重要。要嚴(yán)格落實(shí)“安全穩(wěn)定是硬任務(wù)、是第一責(zé)任”的要求，按照“屬地管理”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，把安全穩(wěn)定工作職責(zé)和任務(wù)落實(shí)到位。要從細(xì)微處著手，把握師生思想動(dòng)態(tài)變化，保持廣大師生思想統(tǒng)一、人心穩(wěn)定。要抓好校園安全，加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理，深入推進(jìn)安全大檢查和隱患排查整改工作。要抓好輿論引導(dǎo)，切實(shí)提高輿情應(yīng)對(duì)的時(shí)效性、有效性，避免不良思潮、不實(shí)言論在校園內(nèi)、在師生中蔓延、傳播。教育引導(dǎo)廣大師生傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，形成正面輿論場(chǎng)，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。
同志們，教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。讓我們高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著力攻堅(jiān)克難，以更飽滿的熱情、更昂揚(yáng)的斗志、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，書寫好新時(shí)代xx教育的“奮進(jìn)之筆”，為新時(shí)代xx更加出彩作出新的更大貢獻(xiàn)!
科研工作會(huì)議篇四
各位校長(zhǎng)、同志們：
近年來，我區(qū)的教科研工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的持續(xù)攀升提供了科學(xué)支撐、發(fā)展動(dòng)力和重要保證。今天，我們?cè)谶@里召開教科研表彰大會(huì)，主要任務(wù)是總結(jié)前期教科研工作所取得的成績(jī)，表彰教科研工作先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀課題、優(yōu)秀成果、先進(jìn)個(gè)人，并就今后一段時(shí)期教科研工作進(jìn)行部署。剛才林局長(zhǎng)宣讀了表彰決定，表彰了27所先進(jìn)學(xué)校，105個(gè)優(yōu)秀課題，69項(xiàng)優(yōu)秀成果，186名先進(jìn)個(gè)人。在此，我謹(jǐn)代表教育黨工委、教育局對(duì)受表彰的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!5位獲獎(jiǎng)代表做了交流發(fā)言，實(shí)驗(yàn)幼兒園包紅英圍繞“教育科研打造‘雁陣團(tuán)隊(duì)’”談了具體做法;實(shí)驗(yàn)小學(xué)許紅麗就自己主持的課題是如何與教學(xué)融為一體的，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)戲劇化;蔣垛小學(xué)陳春生談的是農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校30年科研夢(mèng)歷程;勵(lì)才學(xué)校周麗華回報(bào)了他們?nèi)绾味嘀⑴e加強(qiáng)教科研課題管理，引領(lǐng)教師在課題研究中幸福成長(zhǎng);最后發(fā)言的是姜堰中學(xué)潘雙林，他重點(diǎn)介紹了自己豐富教科研成果的取得。這些同志都講得很好，讓我們很受啟發(fā)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。根據(jù)會(huì)議安排，我就全區(qū)教科研工作講四點(diǎn)意見。
一、校長(zhǎng)重視，堅(jiān)定了我們高品質(zhì)的理想追求
兩年來，我的總體感覺是，“讓教育充滿科研”已經(jīng)逐漸成為姜堰教育人尤其是學(xué)校負(fù)責(zé)人的共識(shí)和工作習(xí)慣，大家普遍感到學(xué)校的發(fā)展水平很大程度上取決于教科研工作的水平，校長(zhǎng)需要主動(dòng)、自覺地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教科研工作的重任，把學(xué)校引向通過科研提升內(nèi)涵的方向。
1.率先垂范，帶領(lǐng)大家一起走。“火車跑得快，全靠車頭帶”，今天所表彰的100多個(gè)優(yōu)秀課題，第一主持人是校長(zhǎng)的就有20多個(gè)。不少校長(zhǎng)成為熱心教科研的領(lǐng)跑者。姜中高志雄校長(zhǎng)一度時(shí)間帶著問題，天天泡在課堂上，努力尋求了屬于自己的路徑;東橋小學(xué)沙華中校長(zhǎng)圍繞課題開設(shè)示范課在校園內(nèi)已成常態(tài)，還跟老師們一起到上海學(xué)校上課交流。在教科研工作中校長(zhǎng)們既是領(lǐng)導(dǎo)，也是專家，更是榜樣。校長(zhǎng)率先垂范，自然產(chǎn)生了一種積極的影響力，產(chǎn)生了一種潛在的導(dǎo)向作用、感染作用。
2.全民動(dòng)員，克服教科研的畏難情緒。新教育倡導(dǎo)者朱永新先生一再?gòu)?qiáng)調(diào)行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就有成果。為了讓廣大教師“動(dòng)起來”，各學(xué)校因校制宜，千方百計(jì)營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。不少學(xué)校從教師開展課題研究的基本步驟、論文寫作的基本要求培訓(xùn)入手，推動(dòng)所有學(xué)科、所有教師的教學(xué)研究。起步較早的姜堰二中借力“本真教育”研究形成的內(nèi)在張力，積極引導(dǎo)所有教師申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題;已經(jīng)摸到門道的羅塘小學(xué)小步快跑，努力爭(zhēng)取到了市級(jí)以上立項(xiàng)課題;也有不少后起步的學(xué)校邊學(xué)邊做，邊做邊悟，引領(lǐng)教師從微課題做起，開展草根式研究，像馬莊小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)校本研究，溱潼小學(xué)的“讓學(xué)”實(shí)踐研究等都是在校長(zhǎng)的號(hào)召下用一個(gè)課題引領(lǐng)著全校教師齊上陣，收到了良好的效果。
3.激勵(lì)引導(dǎo)，促進(jìn)教科研工作的蓬勃發(fā)展。好的機(jī)制就是巨大的動(dòng)力引擎，教科研同樣要有激勵(lì)、引導(dǎo)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年來把教師開展教育科研情況列入專業(yè)成長(zhǎng)考核內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的主要參考項(xiàng)目，學(xué)校逐漸形成了激勵(lì)教師心情舒暢開展科研的良好環(huán)境;東橋小學(xué)在各種教科研活動(dòng)中提供足夠的經(jīng)費(fèi)保障，僅圖書一項(xiàng)，只要是教師購(gòu)買的書，認(rèn)真讀了就可以報(bào)銷書款，不論數(shù)額大小;葉甸小學(xué)積極創(chuàng)造條件，讓積極參與研究的教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊視野，多方面獲取外界的有用信息;南苑學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)和扶植自己身邊的“無名教育家”，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，形成教師科研群體;實(shí)驗(yàn)初中用身邊的成長(zhǎng)典型點(diǎn)燃教師的科研激情，讓教育科研體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值，成為教師的內(nèi)在需要，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。
4.主動(dòng)掛靠，提升教科研品味。邀請(qǐng)高校、科研單位、知名學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)術(shù)顧問，可以有效地提升本校教科研品位和水平。四中在教師開展科研工作中，善于搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，與名家形成了長(zhǎng)期合作關(guān)系;實(shí)驗(yàn)幼兒園經(jīng)常邀請(qǐng)專家，走進(jìn)學(xué)校與教師互動(dòng)引領(lǐng)，參與學(xué)校的理論研討、讀書沙龍、教師論壇、教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比、隨筆交流等，以活動(dòng)的開展推動(dòng)教科研工作的進(jìn)展;勵(lì)才學(xué)校與省教科院所保持常態(tài)化聯(lián)系，專家們利用各種機(jī)會(huì)到校進(jìn)行教科研方法指導(dǎo)，包括課題研究、論文寫作等等;二中校長(zhǎng)始終沉入教科研一線，主持和參與多個(gè)課題研究，及時(shí)了解研究狀況，邀請(qǐng)高層次專家學(xué)者進(jìn)行方法的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)校教科研工作不斷攀升，教科研成果先后獲得省特等獎(jiǎng)，國(guó)家二等獎(jiǎng)。
二、課題研究，悄然改變著我們的行走方式
課題研究是教科研工作的核心，課題研究的最終目的是發(fā)展學(xué)生、提升教師。前者提高事業(yè)的質(zhì)量，后者提高生命的質(zhì)量。兩年來，我區(qū)教科研工作始終堅(jiān)持以人為本，以課題研究為抓手，著力提升學(xué)校的軟實(shí)力，促進(jìn)了學(xué)校工作再上新臺(tái)階。
1.課題申報(bào)的數(shù)量和質(zhì)量有了明顯變化。課題申報(bào)是課題研究最重要的環(huán)節(jié)，過程研究、成果顯示全在申報(bào)的預(yù)設(shè)當(dāng)中，順利的申報(bào)乃是成功的一半。由于各個(gè)學(xué)校的思想上高度重視，專業(yè)上不斷成熟，申報(bào)通過率連年攀升。市級(jí)以上課題數(shù)量從零星的二十幾個(gè)增加到兩百多個(gè)，質(zhì)量從單一的淺層次教學(xué)問題拓展到教育教學(xué)的各個(gè)部門、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)學(xué)科，研究人員由單槍匹馬的個(gè)人研究變成了團(tuán)隊(duì)共同研究，研究方法由封閉式研究到主動(dòng)開放式研究，從一門學(xué)科向多門學(xué)科融合，從校內(nèi)研討走向跨學(xué)校、跨區(qū)域聯(lián)手行動(dòng)。我區(qū)所報(bào)送的課題，通過率在泰州領(lǐng)先。教研部王書月的《高中語(yǔ)文讀寫共生的學(xué)習(xí)體系構(gòu)建研究》、二中姜立東《基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)適應(yīng)性研究》成為省級(jí)優(yōu)秀課題。20xx年度課題中，我區(qū)有31項(xiàng)課題獲得立項(xiàng)，其中張甸中學(xué)《耕讀：普通高中教學(xué)文化建構(gòu)研究》、區(qū)實(shí)小《教師教學(xué)風(fēng)格多樣化的校本案例研究》成為重點(diǎn)資助課題。今年有5所學(xué)校教學(xué)成果獲國(guó)家和省特等獎(jiǎng)和一二等獎(jiǎng)，現(xiàn)有26個(gè)研究項(xiàng)目被泰州列為下一批教學(xué)成果培養(yǎng)對(duì)象。姜中開放教育研究、二中本真教育研究被泰州評(píng)為首批特色項(xiàng)目研究所。
2.課題管理緊盯過程不放松。課題不僅看申報(bào)成功了多少，還要看研究過程取得了哪些突破。在課題研究中，我們進(jìn)一步整合資源，每個(gè)教研員、教科員每人聯(lián)系若干學(xué)校和課題，參與磨題、開題、結(jié)題，利用到學(xué)校工作的一切機(jī)會(huì)，利用一切教研教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，形成了以課題為導(dǎo)向，教研活動(dòng)為載體的課題研究指導(dǎo)新格局。堅(jiān)持將每周四作為到校指導(dǎo)工作的固定時(shí)間，開展面上調(diào)研、集中交流、針對(duì)問題做指導(dǎo)，尋找亮點(diǎn)做推介。羅塘高中錢厚林校長(zhǎng)善于從繁雜的事務(wù)中走出來，領(lǐng)銜課題，踏踏實(shí)實(shí)組織好每次研討活動(dòng)，積累了大量鮮活的材料，豐富了教科研成果。姜堰中專等學(xué)校課題管理細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，開題、結(jié)題材料數(shù)易其稿，不厭其煩，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的充分肯定。
3.小微課題、短線課題效果彰顯。高大上的課題在我區(qū)并沒有達(dá)到校校全覆蓋，為了讓所有學(xué)校都有課題引領(lǐng)，我們啟動(dòng)了區(qū)級(jí)課題研究，消滅了課題研究的空白單位;為了讓所有教師都有參與研究的機(jī)會(huì)，我們提倡惠及所有教師的微課題研究，遇到什么問題就研究什么問題，解決什么問題。這些區(qū)級(jí)課題和小微課題的研究具有極強(qiáng)的生命力，為成功申報(bào)省市級(jí)課題奠定了很好的基礎(chǔ)。二實(shí)幼在小微課題研究上不斷創(chuàng)新思路，工作扎扎實(shí)實(shí)，原來那些不起眼的“合同制”教師，如今人人在網(wǎng)上有自己的空間，天天寫博文，天天練技能，她們能說會(huì)寫，能唱會(huì)跳，能拉會(huì)彈，個(gè)個(gè)都很出彩，教育局招聘教師對(duì)幼兒合同制人員放開后，兩年同一所學(xué)校就有9位教師脫穎而出，有準(zhǔn)備的人終于等到了機(jī)會(huì)，也為成功申報(bào)省級(jí)課題儲(chǔ)備了足夠的理論和實(shí)踐的素材。
4.專項(xiàng)課題研究層層推進(jìn)。專項(xiàng)課題研究是根據(jù)上級(jí)教育主管部門要求和我區(qū)教育教學(xué)改革的需要，或圍繞中心工作所開展的研究，它便于集中全區(qū)更多有識(shí)之士的聰明才智，進(jìn)行合力攻關(guān)。前期針對(duì)“三進(jìn)工作”組織的課題研究取得了預(yù)期效果，當(dāng)下正在研究的“基于《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)踐研究”申報(bào)立項(xiàng)已經(jīng)完成，包括完美教室、完美辦公室、完美課堂、完美教師、完美課程、完美校園等在內(nèi)的完美系列文化研究也正如火如荼。經(jīng)過第一輪、第二輪的深度推進(jìn)，我們感到課程問題是制約素質(zhì)教育發(fā)展的瓶頸，為此，有30所學(xué)校參與的第三輪“課程整合研究”又揚(yáng)帆啟航，我們的初步行動(dòng)先后得到泰州教育、江蘇教育報(bào)等媒體的報(bào)道推介。
三、特色創(chuàng)新，尋找屬于我們自己的句子
教科研工作應(yīng)是一項(xiàng)開創(chuàng)性的任務(wù)，“開創(chuàng)”就要追求在博采眾長(zhǎng)之后應(yīng)當(dāng)發(fā)出自己的聲音，尋找屬于自己的句子。兩年多的工作，我覺得我區(qū)教科研工作在創(chuàng)新特色上有如下幾個(gè)方面可圈可點(diǎn)。
1.名師工作室成了本土研究院。為了形成名師1+1大于2的聚合效應(yīng)，我們組建了各學(xué)科名師工作室和班主任工作室。因此，本土的學(xué)科教學(xué)研究院也就應(yīng)時(shí)而生。名師工作室首先是課題研究的示范基地，每個(gè)工作室都有自己的多個(gè)課題，研究的每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)成果隨時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行發(fā)布。中學(xué)語(yǔ)文名師工作室不僅在區(qū)內(nèi)，在市內(nèi)外也都產(chǎn)生了較大的影響，成為外界學(xué)習(xí)效仿的首選。其次，名師工作室還是課題研究具體指導(dǎo)的專家?guī)?。根?jù)各課題研究的需要，隨時(shí)隨地從專家?guī)炖镅?qǐng)一兩位到校參與具體的指導(dǎo)。中學(xué)數(shù)學(xué)的“送培”、“送教”、“送導(dǎo)”一直受到不少課題組的歡迎。二中錢五海、南苑王乃平等同志接地氣的專業(yè)化指導(dǎo)，使得我區(qū)課題研究更加規(guī)范化，科學(xué)化。再次，名師工作室還是新人培養(yǎng)的孵化器。各課題組將有潛質(zhì)的課題核心成員選送到工作室，先是現(xiàn)炒現(xiàn)賣，一段時(shí)間后便能逐漸獨(dú)立行事，小學(xué)數(shù)學(xué)就是這樣為新興的城南小學(xué)培養(yǎng)科研骨干的。有了名師工作室，一般問題都能在區(qū)內(nèi)得到解決。
2.校園文化成為科研的源頭活水。文化是一種力量，一種影響，一種情懷，一種溫暖，培育體現(xiàn)核心價(jià)值的學(xué)校特色文化對(duì)于師生成長(zhǎng)和學(xué)校的品牌建設(shè)都是至關(guān)重要的。20xx年5月，我們?cè)谛兄獙?shí)小召開了文化校園創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，興起了校園文化建設(shè)的新高潮。遵循“地域特色、歷史積淀與時(shí)代要求相結(jié)合”的基本原則，全區(qū)80%以上的學(xué)校初步形成了特色文化，大倫小學(xué)的“崇實(shí)”文化、港口小學(xué)的“港口”文化，蔡官學(xué)校的“冠軍”文化，沈高學(xué)校的“生態(tài)”文化，梅垛小學(xué)的“梅香”文化等又一批嶄新的文化校園陸續(xù)顯現(xiàn)，新建的城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校也“未成曲調(diào)先有情”，準(zhǔn)備謀劃“開發(fā)潛能 創(chuàng)造智慧”的智慧學(xué)校文化，一旦建成，學(xué)校便沿著智慧之路闊步前進(jìn)。由校園文化繁衍出來的富有個(gè)性的課題研究，如羅塘小學(xué)的“民樂”研究，白米小學(xué)的“和雅”校園研究，興泰學(xué)校的“勤真”文化研究，俞垛小學(xué)“三味”校園文化研究，張甸中學(xué)的“耕讀”文化研究等，這些課題植根校園，雨水豐沛，假以時(shí)日一定能長(zhǎng)成參天大樹。
3.教學(xué)方式和風(fēng)格成了一道多彩的景致。姜堰作為教育強(qiáng)區(qū)應(yīng)有屬于自己的教育教學(xué)方法和風(fēng)格。經(jīng)過近幾年的專題研究總結(jié)，我們逐步摸索出了“舉一反三 反三歸一”的教育教學(xué)方法，簡(jiǎn)稱“一三一”。嫻熟運(yùn)用“一三一”教育教學(xué)方法，必然形成“厚重通靈”的教學(xué)風(fēng)格。方法和風(fēng)格的形成，也就有了我們自己的教學(xué)主張，催生了各學(xué)校操作層面教學(xué)方法的研究，呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷的生動(dòng)景象。特校的“樂學(xué)”課堂，東橋的“尚美”課堂，王石小學(xué)的“生本”課堂，溱潼二中的“自互導(dǎo)”課堂，實(shí)驗(yàn)初中的“生成”課堂，正在通過課題研究形成穩(wěn)定的架構(gòu)。港口小學(xué)沈勇“厚重通靈”教學(xué)風(fēng)格的理論研究文章已在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表;實(shí)驗(yàn)小學(xué)秦詠中、李萍對(duì)風(fēng)格的研究又開始了新的開掘。20xx年實(shí)驗(yàn)小學(xué)王芳老師榮獲蘇教版全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽，這是繼陳志明以后的又一個(gè)特等獎(jiǎng)第一名;省姜堰中學(xué)繆素華老師也獲得了全國(guó)“時(shí)事課堂”展示一等獎(jiǎng)。
四、任重道遠(yuǎn)，教科研品牌的形成尚需時(shí)日
在肯定成績(jī)的同時(shí)，也要看到我區(qū)教科研工作目前還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：一是課題的存在與學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際脫節(jié);二是城鄉(xiāng)之間、校與校之間、學(xué)科與學(xué)科之間教科研水平不均衡，協(xié)作水平不高;三是課題的后續(xù)研究及成果的應(yīng)用不到位，存在著為研究而研究的問題;四是有的學(xué)校課題雖多，但缺少整合的核心課題。因此，今后我們必須從戰(zhàn)略和全局的高度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教科研的獨(dú)特地位和重要作用，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，全面推進(jìn)教育教學(xué)研究的各項(xiàng)工作。
1.重視教科研機(jī)制創(chuàng)新。首先是制度創(chuàng)新。要建立教科研工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步完善課題研究制度和教科研成果表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，同時(shí)，要建立教科研工作過程與質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制，完善培訓(xùn)與教科研一體化的校本研訓(xùn)機(jī)制，通過制度和機(jī)制的創(chuàng)新，為教育科研的發(fā)展提供新的生長(zhǎng)點(diǎn)。其次是研究形式創(chuàng)新，探索教科研校本化途徑。學(xué)校要定期組織專題學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，正常教師教學(xué)觀摩以及教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，常態(tài)督查教師撰寫教學(xué)日記、教學(xué)反思、案例分析，并定期組織專題研討，要根據(jù)自身資源的特點(diǎn)與發(fā)展需要，選擇并創(chuàng)造適合教師發(fā)展的多元校本研究形式，認(rèn)真開展學(xué)科研究、跨學(xué)科研究、綜合研究、校際聯(lián)合研究、網(wǎng)上研究，努力把教師個(gè)人的實(shí)踐反思、教師集體的互助合作、研究人員的專業(yè)引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合起來，形成開放共享的教科研新模式。再次是考核創(chuàng)新，將教科研成效作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺。完善《中小學(xué)教育科研課題管理辦法》，修訂《中小學(xué)教科研先進(jìn)學(xué)校評(píng)估方案》，正常每?jī)赡暾匍_一次全區(qū)教育科研工作會(huì)議，組織校本優(yōu)秀課題評(píng)比，經(jīng)常召開課題研究成果鑒定會(huì)、觀摩研討會(huì)，進(jìn)一步加大教科研工作在素質(zhì)教育綜合考核中的權(quán)重，形成教科研工作學(xué)校全覆蓋、教師全參與、城鄉(xiāng)均衡化的教育科研工作新局面。
2.強(qiáng)化教科研隊(duì)伍建設(shè)。首先要加強(qiáng)教育科研管理隊(duì)伍建設(shè)，校長(zhǎng)要成為教科研工作的實(shí)踐者、指導(dǎo)者，教導(dǎo)主任、教研主任要成為教科研工作的管理者、組織者，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要成為教科研活動(dòng)的具體策劃者和實(shí)施者;其次，要加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，啟動(dòng)新一輪名特優(yōu)教師成長(zhǎng)工程、青藍(lán)工程，進(jìn)一步放大學(xué)科名師工作室效應(yīng)，使更多教師進(jìn)入名特優(yōu)行列，強(qiáng)化教科研隊(duì)伍;再次，要加強(qiáng)教科研的普及和培訓(xùn)工作，學(xué)校要制定教師培養(yǎng)規(guī)劃，并指導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，要對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修及科研任務(wù)提出明確要求，并有相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，力求推動(dòng)教師個(gè)人和學(xué)校向更高級(jí)別更高層次發(fā)展，逐步培養(yǎng)出省內(nèi)教育的名家。
3.聚焦教科研重點(diǎn)課題。要重點(diǎn)關(guān)注我區(qū)教育教學(xué)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略問題，提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心問題，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展的有效途徑問題，對(duì)我區(qū)教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題開展超前研究、實(shí)證研究，高起點(diǎn)謀劃和研究我區(qū)教育教學(xué)改革與發(fā)展的新課題，為教育決策提供高效服務(wù)。通過多元協(xié)作、集體攻關(guān)方式，扎實(shí)開展基于實(shí)踐創(chuàng)新的原創(chuàng)性研究，爭(zhēng)取推出一批具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的精品課題優(yōu)秀課題，在中小學(xué)分別建成數(shù)個(gè)教科研基地，創(chuàng)成泰州市以上教育科研先進(jìn)區(qū)或示范區(qū)。
4.推動(dòng)教科研轉(zhuǎn)型升級(jí)。當(dāng)前，隨著教育事業(yè)逐漸轉(zhuǎn)向以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為根本標(biāo)志的內(nèi)涵式發(fā)展階段，教育發(fā)展對(duì)教研工作也提出了一系列新的挑戰(zhàn)、新的要求。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心專家田慧生指出：教研工作必須與時(shí)俱進(jìn)，加快改革創(chuàng)新和整體轉(zhuǎn)型。這個(gè)轉(zhuǎn)型的核心要求，就是要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教研向現(xiàn)代教研的轉(zhuǎn)變，向符合時(shí)代需要的教研轉(zhuǎn)變，向“以人為本”的教育教學(xué)的總體需要轉(zhuǎn)變。特別是研究重心要實(shí)現(xiàn)由研究以“教”為主向以“學(xué)”為主轉(zhuǎn)變，由基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究向基于事實(shí)和數(shù)據(jù)的教學(xué)研究轉(zhuǎn)變，由注重統(tǒng)一性的教學(xué)要求向注重個(gè)性化的服務(wù)轉(zhuǎn)變，由關(guān)注知識(shí)傳授的研究向關(guān)注全程育人、綜合育人、全面育人的研究轉(zhuǎn)變，由單純關(guān)注教材教法研究向加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全要素研究以及服務(wù)區(qū)域及學(xué)校發(fā)展轉(zhuǎn)變，由基于課堂教學(xué)的傳統(tǒng)教育模式向基于開放的信息化教學(xué)的現(xiàn)代教育模式的研究轉(zhuǎn)變，樹立新時(shí)期教研工作和教研隊(duì)伍全新的整體形象，為全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)做出新的專業(yè)貢獻(xiàn)。
各位校長(zhǎng)、同志們，教科研會(huì)議兩年一度，希望每次都能開出信心，開出方法，開出智慧，開出成果，全面提高我區(qū)教科研質(zhì)量和水平，促進(jìn)我區(qū)教育的健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。謝謝大家!
科研工作會(huì)議篇五
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，推動(dòng)推進(jìn)學(xué)校科技工作的發(fā)展，近日，西安科技大學(xué)召開科研工作專題會(huì)，對(duì)國(guó)家自然科技基金項(xiàng)目申報(bào)、學(xué)?？萍籍a(chǎn)業(yè)公司發(fā)展等工作進(jìn)行安排部署。該校副校長(zhǎng)張金鎖主持會(huì)議，科技處、西科產(chǎn)業(yè)公司、各學(xué)院(部)主管科研工作負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
會(huì)上，該?？萍继幪庨L(zhǎng)負(fù)責(zé)人就今年學(xué)?？蒲泄ぷ鬟M(jìn)展情況、學(xué)?？傮w科研目標(biāo)和各學(xué)院(部)科研目標(biāo)任務(wù)完成情況作了通報(bào)，并對(duì)組織申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等重點(diǎn)工作作了安排。該校產(chǎn)業(yè)公司負(fù)責(zé)人對(duì)西科產(chǎn)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)情況以及新業(yè)務(wù)的拓展情況作了通報(bào)。
最后，張金鎖作了總結(jié)講話，對(duì)當(dāng)前和今后一段時(shí)間的科研工作提出了四點(diǎn)要求：一是要認(rèn)真落實(shí)年度科研目標(biāo)分解任務(wù)，保障學(xué)校年度科研總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);二是要重視并組織好度重大縱向科研項(xiàng)目的申報(bào)準(zhǔn)備工作，為20縱向科研工作打好基礎(chǔ);三是科技處、科技產(chǎn)業(yè)公司要在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，為廣大教師參與科研搭建更多更好的平臺(tái)，進(jìn)一步做好服務(wù)管理工作;四是廣大教職員工要進(jìn)一步增強(qiáng)做好科研工作的`使命感、責(zé)任感和緊迫感，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)以及教育事業(yè)全面發(fā)展提供有力支撐。
科研工作會(huì)議篇六
各位老師：
下午好！
學(xué)校今天舉行教科研工作會(huì)議，首先借此機(jī)會(huì)感謝各位老師過去，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的鼎立支持。這次會(huì)議的中心議題：規(guī)范教學(xué)科研，以科研突破我校教學(xué)質(zhì)量走出低谷，促進(jìn)我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作！
結(jié)合市縣教研室的文件精神、我校現(xiàn)狀，關(guān)于新學(xué)年教學(xué)工作，我談幾點(diǎn)個(gè)人想法，與大家共勉不到之處敬請(qǐng)指正。
1、試點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)備課”：網(wǎng)絡(luò)資源，可以說無奇不有，應(yīng)有盡有，這為我們鄉(xiāng)村學(xué)校提供了發(fā)展的快車道，便于提高課堂教學(xué)效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分配任務(wù)，然后每人利用網(wǎng)絡(luò)資源和自我解讀，精心設(shè)計(jì)1—2單元教案（同步練習(xí)、單元測(cè)試卷）、課件。這樣1年的時(shí)間，每個(gè)學(xué)科就會(huì)積累一套完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，在今后的教學(xué)中只需要適當(dāng)?shù)脑黾有碌臅r(shí)代資訊，切合學(xué)生的變化和需要。對(duì)此，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，與教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、推行“青藍(lán)工程”：一個(gè)的成長(zhǎng)，單兵作戰(zhàn)，很難成長(zhǎng)。為此，今年我們將實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮老年教師的`模范作用。希望教研組長(zhǎng)下去后初步擬定結(jié)對(duì)實(shí)施方案，與結(jié)對(duì)教師交流后，學(xué)校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長(zhǎng)的自由化。
3、加大“網(wǎng)絡(luò)教研”：現(xiàn)在要建立博客非常簡(jiǎn)單，那樣既可以把自己的反思、經(jīng)驗(yàn)留下記錄，更可以成為交流的平臺(tái)，尤其是現(xiàn)在老師們職評(píng)不是有教育創(chuàng)新嗎？博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學(xué)習(xí)。這將納入教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。
4、規(guī)范常規(guī)檢查：常規(guī)工作，是我們課堂教學(xué)有效的有效保障?？h教研每年要進(jìn)行一次全縣評(píng)估，作為中考學(xué)校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作。補(bǔ)充說一點(diǎn)：語(yǔ)文，每周1篇大作文、3篇日記；英語(yǔ)每周一篇作文（專用練習(xí)本）、2次詞或短語(yǔ)或短文聽寫、堅(jiān)持每天10分鐘的聽力訓(xùn)練。
5、施行“推門聽課”：分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每周一節(jié)，備課組長(zhǎng)、學(xué)科教師間周一節(jié)。
6、推行“興趣活動(dòng)”：體育，七、八年級(jí)每學(xué)期側(cè)重一項(xiàng)體育項(xiàng)目，諸如武術(shù)、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等；音樂，成立學(xué)校合唱隊(duì)；美術(shù)，成立美術(shù)興趣小組；信息技術(shù)，成立“noc”競(jìng)賽興趣小組。語(yǔ)文教研組，成立文學(xué)社。每學(xué)期進(jìn)行一次校園文化藝術(shù)節(jié)。
7、有點(diǎn)研究意識(shí)：今年荊門市評(píng)選5位“首屆本土教育家”，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學(xué)到長(zhǎng)林中學(xué)，又到實(shí)驗(yàn)中學(xué)都是因?yàn)樗慕萄谐晒俪?。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學(xué)科教學(xué)的書籍，像學(xué)校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去學(xué)科網(wǎng)站學(xué)習(xí)借鑒他們的研究成果。像語(yǔ)文力求形成自己的作文訓(xùn)練體系、各種文體的教學(xué)風(fēng)格（如何導(dǎo)入、提問、探究、拓展），形成的教學(xué)體系。同時(shí)，希望各位教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)每?jī)?cè)都能精心備好2課精品，在任何時(shí)候都能拿出去，展示自我的風(fēng)采。
20xx秋季學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)：
1、語(yǔ)、數(shù)、外、綜合理科等優(yōu)質(zhì)課、論文、課件評(píng)比賽事
2、10——11月教學(xué)科研骨干教師“網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)”、“課件制作”培訓(xùn)
3、12月教育科研年度考核
4、元月優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)評(píng)選
5、教學(xué)進(jìn)度：
七、八年級(jí)：素質(zhì)班——語(yǔ)、數(shù)、外，下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要提前上一個(gè)單元。
九年級(jí)：語(yǔ)文，九上+九下1——5單元；政治、歷史，全冊(cè)；其他80%的教學(xué)內(nèi)容。
科研工作會(huì)議篇七
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，依據(jù)教育部《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》和陜西教育局“教科研工作要點(diǎn)”等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍。
二、總體目標(biāo)
強(qiáng)化“科研興教、科研強(qiáng)?！钡囊庾R(shí)，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以建設(shè)一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)，開展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊(duì)伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。
1、課題研究：開展“教師教育科研常識(shí)”的專題講座、討論，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)和引領(lǐng)，力爭(zhēng)有1～2個(gè)市級(jí)以上的立項(xiàng)課題，圍繞主課題立數(shù)個(gè)縣級(jí)、校級(jí)子課題；做好自治區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)課題的過程管理和結(jié)題工作；做到使每位教師都具有教科研常識(shí)，創(chuàng)造人人參與課題研究的學(xué)習(xí)型校園。
2、教師培訓(xùn)：依據(jù)計(jì)劃，按照以“整體推進(jìn)、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化”的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強(qiáng)度推進(jìn)教師培訓(xùn)，13年做到每位教師通過校本培訓(xùn)24課時(shí)以上，分層培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)達(dá)人均24課時(shí)以上。通過校本培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)，力爭(zhēng)每個(gè)專業(yè)30%的教師成為校級(jí)骨干教師，10%以上的教師成為市級(jí)專業(yè)骨干，5名以上教師成為石嘴山市學(xué)校知名教師。通過師徒結(jié)對(duì)、教師定期繼續(xù)教育培訓(xùn)，增加學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn)，“研究型”教師比例達(dá)85%以上。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：薛建
副組長(zhǎng)：朱欣榮
成員：常江濤 韓瑞
四、具體措施和工作
1、營(yíng)造科研氛圍，強(qiáng)化教育科研作用
通過宣傳、參與、督促、檢查等措施，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到教
育科研是實(shí)踐先進(jìn)理論，是解決教學(xué)教育實(shí)際的、現(xiàn)實(shí)的問題，是提高教育教學(xué)效益的最佳路徑，堅(jiān)持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動(dòng)的參與科研。比如：開展學(xué)習(xí)教科研培訓(xùn)活動(dòng)，每月兩周星期五下午為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，形式多樣。再比如開展“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”活動(dòng)，邀請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，以教研組為單位一年外出學(xué)習(xí)一次。再如為教研組訂閱《信息快教科研訊息報(bào)》，讓教師了解教育最新信息。
2、完善管理體制，加強(qiáng)科研管理工作
依據(jù)《榆林市教育科學(xué)研究管理制度與工作條例》、《2012年榆陽(yáng)區(qū)教育局工作要點(diǎn)》和我校實(shí)際情況，修改完善《鎮(zhèn)川小學(xué)教育科研工作條例》，制訂學(xué)校09年校本培訓(xùn)計(jì)劃，將教科研有關(guān)工作序列化、常規(guī)化，“到什么點(diǎn)就做什么事”，利于教師早明確、早準(zhǔn)備，提高科研工作質(zhì)量。
3、普及課題研究常識(shí)，促進(jìn)教師課題研究意識(shí)
教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因?yàn)榻處煵欢?、不?huì)，覺得層次高深，難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識(shí)，比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法，以及課題研究是解決現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過程中的困惑與疑慮，是教學(xué)需求，是為有效教學(xué)服務(wù)，是為減輕教師負(fù)擔(dān)服務(wù)，在做中學(xué)，在學(xué)中做，何樂而不為呢？積極組織教師進(jìn)行“教師教育科研常識(shí)”專題系列講座，做好石嘴山市xx區(qū)立項(xiàng)課題的過程管理工作，且及時(shí)向教師匯報(bào)課題研究?jī)?nèi)容及進(jìn)程。邀請(qǐng)教科研專家對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，提高課題的可操作性。
4、以評(píng)比為抓手，提高教師的專業(yè)技能
在評(píng)比、競(jìng)賽中激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)技能的訓(xùn)練，提高教師的自我素質(zhì)。
五、工作具體安排
1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
a、每學(xué)期分發(fā)1本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，開放教師閱覽室，為每位教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)信息平臺(tái)。
b、有組織、有計(jì)劃開展教科研培訓(xùn)的活動(dòng)，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校進(jìn)行《師
《課題研究》、等專題講座或校內(nèi)教師教學(xué)研討。
2、專業(yè)技能提高：
a、師徒結(jié)對(duì)，互幫互助，共同提高，強(qiáng)化青年教師的成長(zhǎng)。
b、以活動(dòng)為載體，提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的匯報(bào)課活動(dòng)，開展教師基本功競(jìng)賽，教師的教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課、說課競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)比，專業(yè)課教師的技能操作競(jìng)賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學(xué)期兩周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動(dòng)。
c、落實(shí)教師定期下外出培訓(xùn)工作。
d、邀請(qǐng)其他兄弟學(xué)校教師來校指導(dǎo)工作。
e、收集教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等，匯編成冊(cè)。
3、教研組建設(shè)
a、定期開展教研組活動(dòng)：每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學(xué)習(xí)時(shí)間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評(píng)議。
b、外出學(xué)習(xí)：對(duì)于兄弟學(xué)校先進(jìn)的、或具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各教研組組織一次外出學(xué)習(xí)和交流，回校后形成學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告，并組織組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。
c、學(xué)期末，各教研組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
4、課題建設(shè)
a、開設(shè)“教師教育科研培訓(xùn)”系列專題講座。
b、積極組織教研組、教師申報(bào)榆陽(yáng)區(qū)、市級(jí)、自治區(qū)級(jí)的小型課題。 c、定期召開立項(xiàng)課題會(huì)議，做好課題的過程管理，收集、整理課題資料。 d、成立校教育科研學(xué)術(shù)委員會(huì)，做好論文評(píng)審送交前的指導(dǎo)工作。
5、骨干教師培養(yǎng)
a、校內(nèi)、校外結(jié)對(duì)培養(yǎng)。
b、“走出去”學(xué)習(xí)。
c、寫教學(xué)反思，對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展有效的科研活動(dòng)。
6、研究型教師的培養(yǎng)
a、定期下參加各級(jí)各類的教育教學(xué)培訓(xùn)。
b、學(xué)校積極創(chuàng)造條件，拓展教學(xué)科研的研討氛圍。
7、評(píng)比
對(duì)于本次學(xué)校以上的校本培訓(xùn)為主的教科研活動(dòng)中，評(píng)比出學(xué)期教科研工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵(lì)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
一、指導(dǎo)思想
以基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導(dǎo)，以新理念、新理論為依據(jù)，以實(shí)施主體性教育為目標(biāo)，結(jié)合我校多年來開展教育科研的實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)教育研究工作，注重實(shí)效，走有我校特色的教育科研路子。
二、工作目標(biāo)
通過教科研活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程改革的深化，使學(xué)校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為創(chuàng)建學(xué)者型的教師群體服務(wù)，從而推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）張文英
副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）段小軍 （教務(wù)主任）陳曉明
教研組長(zhǎng)：（語(yǔ)文組）王忠和 （數(shù)學(xué)組）段小軍 （英語(yǔ)組）朱凌煒
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)張文英為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)段小軍、教務(wù)主任陳曉明為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的“教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)教科研的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理，圍繞教科研充分發(fā)揮咨詢和動(dòng)力作用。
2、學(xué)校教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評(píng)等工作。
3、學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組聘任具有較強(qiáng)教育科研能力的骨干教師協(xié)助教科室開展學(xué)校教育科研工作。
4、學(xué)校教科研工作受上級(jí)教科所、教研室等部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并聘請(qǐng)有關(guān)專家擔(dān)任本校教科研顧問。
四、工作要求
1. 進(jìn)一步明確學(xué)校的教育理念與目標(biāo)，以“科研興校，科研興教，教研興師”為動(dòng)力，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展教育科研，促進(jìn)我校教育科研工作上臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作提高新水平。
2. 鞏固我校辦學(xué)特色，繼續(xù)深入做好“器樂進(jìn)課堂”課題研究；以“書香校園系列活動(dòng)”為契機(jī)，討論研究申報(bào)《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究》的教科研課題。并以此課題為我校的總課題，各年級(jí)圍繞總課題，申報(bào)子課題進(jìn)行研究。
3. 以課題研究為龍頭，形成濃厚的教科研氛圍，提升教科研課題質(zhì)量，擴(kuò)展教科研課題范圍，擴(kuò)大教科研參與面，提升教師教科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)校本研究開創(chuàng)新局面。
4. 領(lǐng)導(dǎo)帶頭垂范，自覺開展教育科研；鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。
5. 以科研促教學(xué)，教科研與教學(xué)相互促進(jìn)，相得益彰。每學(xué)年組織至少2次課題會(huì)議，各年級(jí)結(jié)合課題研究開展匯報(bào)課、研討課等各類公開教學(xué)活動(dòng)。
6. 積極參加市、縣教育部門組織的課題研討活動(dòng)。以教科研理
念、方法、手段豐富和發(fā)展課堂教學(xué)，推動(dòng)課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、工作措施
1. 成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。其主要職能是：組織全校教師開展教育科研專題學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研理論知識(shí)的普及，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的規(guī)劃和管理，負(fù)責(zé)學(xué)校各級(jí)教育科研課題的立項(xiàng)、研究與指導(dǎo)，以及學(xué)校各項(xiàng)教育科研成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 教育科研管理制度化。
制定《香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研實(shí)施方案》、《香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。激勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)，促進(jìn)我校教研工作迅速發(fā)展，從而推動(dòng)教育教學(xué)工作。
3、注重課題管理，提升科研質(zhì)量
充分發(fā)揮教科室、教研組成員的作用，加強(qiáng)市、校級(jí)立項(xiàng)課題的探索與研究，每位老師都應(yīng)選擇1-2 個(gè)課題參與研究，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人要落實(shí)課題組成員的分工，建立課題的檔案資料，加強(qiáng)課題組的過程管理。整理實(shí)驗(yàn)資料，總結(jié)出具有特色的經(jīng)驗(yàn)成果。進(jìn)一步開發(fā)校本資源，不斷提高校本研訓(xùn)的能力和水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供知識(shí)儲(chǔ)備。并且以學(xué)校的主課題《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究》為龍頭，做好 2011年課題申報(bào)工作，同時(shí)申報(bào)各類子課題。
各課題組要做好相關(guān)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。要求每個(gè)課題在結(jié)題
材料中要有課題研究的申報(bào)資料、過程材料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題工作報(bào)告、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課例等。教科室將重點(diǎn)檢查教師的課題研究的檔案資料。強(qiáng)化課題實(shí)驗(yàn)“五個(gè)一” 管理。即：一個(gè)課題方案、一篇優(yōu)秀教案、一篇教學(xué)反思、一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)案例，及時(shí)將所有過程性材料整檔。繼續(xù)落實(shí)課改實(shí)驗(yàn)教師“四個(gè)一” 管理思路：每月一篇教學(xué)反思、提供一個(gè)典型案例、定期開設(shè)一堂研討課、提出一個(gè)較有價(jià)值的學(xué)術(shù)問題，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師個(gè)人素質(zhì)
為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)，學(xué)校要認(rèn)真開展以“助學(xué)、自學(xué)、互學(xué)” 等形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
（1）名家助學(xué)。我校將邀請(qǐng)專家、行家來校作講座與指導(dǎo)，從宏觀上給教師建立新的教育理念。其次，針對(duì)學(xué)校的自身師資資源，組織校內(nèi)名師、骨干教師定期為全校教師舉辦講座或獻(xiàn)課。從微觀上感受新課程理念。
（2）激發(fā)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識(shí)水平。因此，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，寫好不少于1500字的讀書心得體會(huì)。
組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩名師優(yōu)秀教學(xué)錄像課。
5、搭好教研平臺(tái)，建好教研隊(duì)伍
建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。
（1）每月召開一次教研會(huì)議，對(duì)與會(huì)人員進(jìn)行教研工作和教育理論的`專門培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校教研工作的內(nèi)行。
（2）加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，通過聽課、上課、說課、評(píng)課等指導(dǎo)他們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)水平。
（3）抓好教師教學(xué)、教研能力的培養(yǎng)。學(xué)校給每位教師提供上公開課、說課、觀摩優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課的機(jī)會(huì)，讓青年教師在不斷的比較中健康成長(zhǎng)，學(xué)校通過隨堂課評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師認(rèn)真上課，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
（4）建立健全中青年教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案，確定分層培養(yǎng)對(duì)象，認(rèn)真組織實(shí)施成長(zhǎng)方案，盡可能多地培養(yǎng)出不同層次的名師。
（5）聘請(qǐng)學(xué)科教研指導(dǎo)教師，發(fā)揮學(xué)科骨干教師作用。
香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)
2011年8月28日
日期：2015.9.9 地點(diǎn)：多媒體 主持： 呂復(fù)海
出席：全體教師
主題：落實(shí)本學(xué)期教科研工作任務(wù)
為了認(rèn)真組織實(shí)施好 “教科研活動(dòng)月”活動(dòng)，根據(jù)縣教研室和中心校的有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“科研興教、科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，向“教研”要方法，向“科研”要保障，向“課堂”要效率，向“課改”要質(zhì)量。以教科研活動(dòng)為抓手，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，提高教師的教科研能力，展示教師的教科研成果，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)改革的新突破。
二、活動(dòng)主題與時(shí)間
活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)新課標(biāo)（2011年版）、進(jìn)行“我的模式我的課”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、開展“小課題”研究活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：2015年11月15日——2015年12月15日。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.開展讀一本好書活動(dòng)
讀書能夠增長(zhǎng)教師的教育智慧，實(shí)現(xiàn)教師的自我提升，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。因此，本次“教科研活動(dòng)月”實(shí)施讀一本好書活動(dòng)，所讀書目應(yīng)為教育專著。活動(dòng)結(jié)束后，開展讀書心得體會(huì)和以“我的教學(xué)模式”為主題的論文評(píng)比活動(dòng)。
2.開展學(xué)課標(biāo)、說課標(biāo)活動(dòng)
3.開展“我的模式我的課”教學(xué)展示活動(dòng)
在“教科研活動(dòng)月”里開展“我的模式我的課”教學(xué)展示活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)比。對(duì)選拔出來的優(yōu)秀模式課，一步總結(jié)提升，推薦參加鄉(xiāng)、縣組織的“我的模式我的課”課堂教學(xué)展示要進(jìn)評(píng)比。
4.開展“小課題”研究活動(dòng)
在活動(dòng)期間，教師要結(jié)合本次活動(dòng)的主題和自己在課堂教學(xué)中存在的問題，圍繞“形成教學(xué)模式、打造高效課堂”的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行深入反思，并提煉成課題進(jìn)行研究。要通過“小課題”的研究解決一項(xiàng)教學(xué)中的實(shí)際問題，提升自己的科研能力。在本次“教科研活動(dòng)月”中，要求每位課任老師參與一個(gè)校級(jí)小課題，學(xué)校要加強(qiáng)督查并進(jìn)行結(jié)項(xiàng)評(píng)比；提倡申報(bào)縣級(jí)課題。
5.做好教科研的常態(tài)化管理工作
（1）學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，激勵(lì)教師開展教科研。要通過自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來和走出去相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合等多種形式普及科研知識(shí)，提高科研能力。
（2）要立足于現(xiàn)實(shí)搞科研。鼓勵(lì)教研組以課題研究的方式解決工作中的疑難和困惑，讓課題進(jìn)入管理、進(jìn)入課程、進(jìn)入學(xué)科、進(jìn)入課堂，基本上做到“人人有課題”。
（3）開展教科研成果交流活動(dòng)。以教研組為單位開展交流、展示、推廣優(yōu)秀科研成果，讓全體教師共享課題成果。
四、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了順利、有效進(jìn)行 “教科研活動(dòng)月”活動(dòng)，成立“教科研活動(dòng)月”
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：徐亞克
副組長(zhǎng)：張書紅
成 員：楊綠洲 楊會(huì)鵬 趙 曉 樊春玉 岳東偉
2.成立研究團(tuán)隊(duì)
結(jié)合本校實(shí)際情況，成立分學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)，將有共同研究興趣和方向的教師組織起來，搭建研究、交流、展示的平臺(tái)，共同提升。
五、活動(dòng)要求
1.“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)要結(jié)合實(shí)際，圍繞上述“活動(dòng)內(nèi)容”開展，要堅(jiān)持普及與提高、理論與實(shí)踐、示范與促進(jìn)、活動(dòng)與效益相結(jié)合的原則，講求實(shí)效，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2.活動(dòng)結(jié)束后，各為老師必須進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，并將總結(jié)材料上交教導(dǎo)處。
魯山縣第二十三初級(jí)中學(xué)
2015年11月15日
科研工作會(huì)議篇八
同志們：
省教育廳召開這次全省教育科研工作會(huì)議，為的是回顧和總結(jié)“十一五”以來教育科研工作取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，全面部署“十二五”期間我省教育科研工作的目標(biāo)和任務(wù)，這對(duì)于開創(chuàng)我省教育科研工作的新局面具有十分重要的意義。
近年來，尤其在“十一五”期間，我省教育科研事業(yè)得到了健康發(fā)展?！翱蒲信d教”戰(zhàn)略得到落實(shí)，全省教育科研網(wǎng)絡(luò)基本形成，群眾性教育科研活動(dòng)日益活躍，有效促進(jìn)了行政官員、學(xué)校校長(zhǎng)和廣大教師的專業(yè)發(fā)展，成為推進(jìn)我省教育事業(yè)沿著正確方向發(fā)展、教育改革不斷取得成效的一個(gè)先導(dǎo)性條件。目前，我國(guó)教育改革發(fā)展事業(yè)正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，迫切要求教育科研工作充分發(fā)揮理論先導(dǎo)作用，為教育改革發(fā)展保駕護(hù)航。今年2月份，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在中央教育科學(xué)研究所考察時(shí)，對(duì)教育科研工作提出了四點(diǎn)要求：一是樹立大局意識(shí)，為國(guó)家教育科學(xué)決策提供服務(wù);二是抓住關(guān)鍵問題，努力破解教育改革發(fā)展難題;三是運(yùn)用科學(xué)方法，積極探索中國(guó)特色社會(huì)主義教育規(guī)律;四是加強(qiáng)能力建設(shè)，不斷提高教育科研水平和質(zhì)量。廣大教育科研工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于教育科研工作的談話精神，結(jié)合我省和本部門的工作實(shí)際，積極回應(yīng)時(shí)代的要求、國(guó)家的需要、人民的期盼，把精力和熱情聚焦在破解制約教育改革發(fā)展中難題上來，推動(dòng)我省教育科研事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
下面從四個(gè)方面談?wù)勛约旱囊庖姟?BR> 一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)教育科研的理論先導(dǎo)地位
我理解，教育科研工作的理論先導(dǎo)地位取決于它的雙重性質(zhì)，即教育性和科學(xué)性。從研究對(duì)象看，教育科學(xué)的任務(wù)是解釋教育現(xiàn)象、解決教育問題，其目的在于歸納和總結(jié)人類教育活動(dòng)的科學(xué)理論與實(shí)踐，探索解決教育活動(dòng)產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實(shí)際教育問題。這是它的教育屬性，表明教育科研工作是教育事業(yè)的重要組成部分，各級(jí)政府和學(xué)校在思考本地區(qū)、本學(xué)校的改革發(fā)展問題時(shí)，要把教育科研工作納入其中統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理，努力增強(qiáng)教育科研工作的服務(wù)能力。從工作性質(zhì)上看，教育科研又不同于一般的教育工作，它不以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，而是為了增進(jìn)人們的知識(shí)，利用其特有的思維方式和邏輯規(guī)律來解釋教育的新現(xiàn)象、新發(fā)現(xiàn)、新理論而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。這是它的科研屬性，其成果對(duì)于推進(jìn)教育改革發(fā)展具有重要的理論先導(dǎo)意義。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以“教育家辦學(xué)”的總要求，按照教育規(guī)律發(fā)展教育事業(yè)，按照辦學(xué)規(guī)律搞好學(xué)校建設(shè)，切實(shí)把辦學(xué)方式轉(zhuǎn)移到依靠教育科研工作上來。同時(shí)，廣大教育科研工作者也要牢記服務(wù)宗旨、遵循科研規(guī)律，始終瞄準(zhǔn)那些教育改革發(fā)展中顯現(xiàn)的重大問題、疑難問題和人民群眾關(guān)切的熱點(diǎn)問題，為教育改革發(fā)展提供智力支持和決策依據(jù)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育科研事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障
近年來，我省教育科研工作普遍受到教育行政部門和學(xué)校的重視，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥主持教育科研課題的研究工作，起到了良好的示范和帶頭作用。實(shí)踐證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與推動(dòng)，是教育科研工作健康發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)然，教育科研與學(xué)校的人才培養(yǎng)工作相比很容易被當(dāng)做“軟”任務(wù)，也很難與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)、與學(xué)校的“升學(xué)率”等硬任務(wù)掛上鉤，所以普遍得不到高度重視。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把教育科研工作擺上各級(jí)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的議事日程，加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)和管理。一要引導(dǎo)教育科研的正確方向，堅(jiān)持教育科研為決策服務(wù)、為改革發(fā)展服務(wù)、為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的根本宗旨不動(dòng)搖;二要進(jìn)一步強(qiáng)化省、市(州)兩級(jí)教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，確保它們?cè)谥卮笫马?xiàng)決策中的核心地位;三要加大投入，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，凡有條件的學(xué)校都要設(shè)立教研所(室)，配備專兼職人員負(fù)責(zé)教科研工作，進(jìn)一步完善省、市(州)、縣(市、區(qū))、校四級(jí)教育科研網(wǎng)絡(luò);四要加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)是要組建一支以專職教育科研人員為骨干，專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍;五要建立和完善教育科研人員的繼續(xù)教育制度，鼓勵(lì)科研人員采取在職進(jìn)修、脫產(chǎn)培訓(xùn)、崗位鍛煉等多種方式提高專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，鼓勵(lì)教育科研人員與一線教育工作者合作開展研究，鼓勵(lì)中青年科研人員承擔(dān)重大課題，合作開展課題研究、學(xué)術(shù)交流，提升科研素質(zhì)和水平;五要引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師積極參與教育科研工作，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái);六要進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)教育學(xué)會(huì)等群眾性學(xué)術(shù)組織的作用，營(yíng)造良好的教育科研氛圍，推動(dòng)群眾性教育科研活動(dòng)的開展。
三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新教育科研的體制和機(jī)制
良好的管理是教育科研工作的組織保證。必須深化體制改革，加快機(jī)制創(chuàng)新，把廣大教育科研工作者的積極性和創(chuàng)造力充分釋放出來，促進(jìn)我省教育科研水平的整體提升。為此，一要建立多層次教育科研協(xié)作機(jī)制。提倡地區(qū)和學(xué)校之間開展多種形式的協(xié)作研究，加強(qiáng)工作交流、聯(lián)合攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、區(qū)域乃至各類教育之間的科研資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二要?jiǎng)?chuàng)新教育科研項(xiàng)目管理機(jī)制。省、市(州)兩級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要切實(shí)承擔(dān)起教育科研工作的組織、管理和規(guī)劃職能，做好教育科研課題的評(píng)審、立項(xiàng)、日常管理、結(jié)題、成果鑒定、評(píng)獎(jiǎng)、推廣等工作。逐步建立起重大教育科研項(xiàng)目招標(biāo)制度，特別是對(duì)那些黨和政府及人民群眾普遍關(guān)切的熱點(diǎn)問題，以及教育教學(xué)和管理中亟待解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要予以優(yōu)先立項(xiàng)、重點(diǎn)支持。三要建立學(xué)術(shù)交流的工作機(jī)制。凡有條件的部門和學(xué)校，應(yīng)主動(dòng)組織或承辦各種教育科研學(xué)術(shù)交流、成果展示、專題研討和學(xué)術(shù)講座等，支持教育科研人員參與省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)、借鑒和引進(jìn)先進(jìn)的理念和成果，提高我省教育科學(xué)研究的學(xué)術(shù)水平。四要完善教育科研成果的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。繼續(xù)完善我省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選制度和教育科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選制度，規(guī)范各地區(qū)、各學(xué)校、各社會(huì)團(tuán)體組織的各種評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極宣傳、推廣優(yōu)秀教育科研成果，加速教育科學(xué)研究成果向教育教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化。五要建立健全教育科研工作評(píng)估制度。堅(jiān)持把教育科研工作列入各市(州)、縣(市、區(qū))同級(jí)政府的教育督導(dǎo)內(nèi)容，完善評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法，對(duì)教育科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、科研工作等進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果作為考核教育工作總體發(fā)展水平的重要內(nèi)容。
四、突出重點(diǎn)，著力提高教育科學(xué)的研究質(zhì)量
質(zhì)量是科學(xué)研究工作的生命，必須常抓不懈，并貫穿于教育科研的每個(gè)環(huán)節(jié)。
一要重視選題工作。當(dāng)前，我省教育事業(yè)面臨著發(fā)展的緊要關(guān)頭，體制改革已進(jìn)入深水區(qū)。教育科研管理和課題規(guī)劃部門要時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的新任務(wù)、新要求，瞄準(zhǔn)那些帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大課題，引導(dǎo)教育科研人員開展學(xué)術(shù)研究?！笆濉睍r(shí)期，我省教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，是全面貫徹國(guó)家及我省教育規(guī)劃綱要，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，服務(wù)改善民生，以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，落實(shí)我省《教育改革發(fā)展重大項(xiàng)目和教育體制改革試點(diǎn)實(shí)施方案》，為到年實(shí)現(xiàn)“兩基本、一進(jìn)入”的戰(zhàn)略目標(biāo)打下決定性基礎(chǔ)。具體說，到年，我省教育普及水平要有新提高，促進(jìn)教育公平要有新突破，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)要有新格局，教育體制改革要有新進(jìn)展。在新目標(biāo)、新任務(wù)之下，有許多新的難題需要我們?nèi)テ平?。只有緊緊圍繞教育改革和發(fā)展的中心工作和重要領(lǐng)域確定研究方向，積極回應(yīng)國(guó)家的迫切需要和群眾的普遍關(guān)切，才能取得突破性的教育科研成果。
二要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的科研原則。馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)是從實(shí)踐中產(chǎn)生，經(jīng)過從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐中去，從而構(gòu)成對(duì)具體事物的完整認(rèn)識(shí)過程。在教育科學(xué)研究中，有些理論是從哲學(xué)層面進(jìn)行的有關(guān)基本原理的研究，其主要目的在于揭示、闡述、解釋教育的現(xiàn)象和過程，探索和揭示教育的本質(zhì)屬性和普遍規(guī)律，回答“是什么”、“為什么”的問題;有些則屬于操作層面的應(yīng)用性研究，目的在于解決教育改革發(fā)展中的許多具體問題，并形成具有較強(qiáng)操作性的策略、建議、方案等，其重點(diǎn)是回答“怎么辦”的問題;還有些則是從教育的具體領(lǐng)域與現(xiàn)象開展實(shí)證研究，其目的是對(duì)對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行的理論總結(jié)，并把其感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)和一般理論。不論是哪種形式的研究，都要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，不僅理論要聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐也要與理論相結(jié)合。既要注重“術(shù)”的研究，也要注重“學(xué)”的研究;既要學(xué)會(huì)理論思維，把在實(shí)踐中形成的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，也要學(xué)會(huì)實(shí)踐思維，把科學(xué)理論和普遍規(guī)律運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)和管理工作。只有這樣，才能提高教育科研水平，為教育改革和發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)。
三要重視教育科學(xué)的學(xué)科建設(shè)。學(xué)科是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)水平是衡量一門學(xué)科成熟度和知名度的重要標(biāo)志。因此，要自覺培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)和學(xué)科胸懷，逐步提高教育科研工作的專業(yè)化水平。學(xué)科建設(shè)主要包括學(xué)科凝煉、隊(duì)伍匯聚、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和基地建設(shè)等方面。各級(jí)教育行政部門要根據(jù)實(shí)際需要，科學(xué)規(guī)劃本地區(qū)教育科學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，根據(jù)本學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，瞄準(zhǔn)國(guó)家及我省的重大需求，明確學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)和發(fā)展思路，凝煉學(xué)科方向，確定建設(shè)內(nèi)容，落實(shí)實(shí)施措施。對(duì)那些開設(shè)師范教育專業(yè)、設(shè)置教育學(xué)學(xué)科的高等學(xué)校，更要對(duì)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)給予人力、物力和政策方面的傾斜，并以學(xué)科建設(shè)為核心整合各種資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、國(guó)際合作與交流，努力成為我省教育學(xué)研究和教育科研人才培養(yǎng)的重要基地。
四要堅(jiān)持科學(xué)精神與求是學(xué)風(fēng)。科學(xué)研究是一個(gè)揭示規(guī)律、探索未知、發(fā)現(xiàn)真理的艱苦過程，容不得半點(diǎn)虛假和浮躁。廣大教育科研工作者要自覺提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)問題意識(shí)、概念意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，糾正那種急功近利、學(xué)術(shù)不端和行為失范的錯(cuò)誤傾向，樹立良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，保持理論工作應(yīng)有的先進(jìn)性和科學(xué)性，力爭(zhēng)多取得一些原創(chuàng)性、高水平的科研成果，為繁榮教育科學(xué)事業(yè)服務(wù)。
同志們!
今年是“十二五”計(jì)劃的開局之年，百事待舉、萬象更新，教育科研事業(yè)迎來了又一個(gè)明媚的春天。讓我們進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)取，把全部的聰明和才智、精力和熱情投入到火熱的教育改革發(fā)展大潮中去，投入到建設(shè)人力資源強(qiáng)省的宏偉事業(yè)上來，共同把我省教育科研事業(yè)推向一個(gè)更高的臺(tái)階。
科研工作會(huì)議篇九
同志們：
這次會(huì)議，是我市在“”規(guī)劃開局之年召開的首次教育科研會(huì)議，也是一次重要的教育會(huì)議。今年，是市委、市政府《關(guān)于貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施意見》的啟動(dòng)之年，在這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，市教育局把教育科研工作提到重要日程上來，全面總結(jié)和部署工作，充分體現(xiàn)了教育科研在教育改革發(fā)展中的重要作用和地位，也表明了我市教育實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的信心和決心。剛才，大會(huì)對(duì)教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀科研成果進(jìn)行了表彰。在此，我代表市教育局向受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向?yàn)槿薪逃母锱c發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的廣大教育科研工作者，表示衷心的感謝和崇高的敬意!華燕副局長(zhǎng)代表市教育局所做的教育科研工作報(bào)告，我都同意。希望各市區(qū)和各單位按照市教育局的統(tǒng)一安排和《威海市教育科研工作“”發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。這里，我再著重強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見：
一、要堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，科學(xué)推進(jìn)教育改革與發(fā)展
教育科研工作在整個(gè)教育事業(yè)改革發(fā)展全局中，具有極為重要的、不可替代的戰(zhàn)略性地位。通過強(qiáng)化和推進(jìn)教育科研工作，能夠不斷引領(lǐng)廣大教育工作者更新教育觀念和辦學(xué)理念，能有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，是實(shí)現(xiàn)教育決策科學(xué)化、民主化的重要依據(jù)。教育的科學(xué)發(fā)展和教育質(zhì)量全面提升，必須要依靠教育科研的有力驅(qū)動(dòng)。市委、市政府《貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見》，提出了“率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先實(shí)現(xiàn)市域義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的宏偉目標(biāo)，整個(gè)規(guī)劃在很多方面有較大突破，需要我們?cè)诓粩嗵剿髦腥?shí)踐創(chuàng)新，比如：城鄉(xiāng)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡一體化發(fā)展、學(xué)前教育的公共服務(wù)體系建設(shè)、職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式改革等等，有教育整體改革，也有教育教學(xué)的具體要求，涉及領(lǐng)域廣泛，包涵內(nèi)容豐富。要保證改革一步一個(gè)腳印地走向成功，避免走彎路，就必須前期進(jìn)行科學(xué)論證，做好研究，借鑒經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，按照可行性分析提高改革的有效性。教育的改革來不得半點(diǎn)盲目，否則耽誤的是一代人甚至幾代。要充分發(fā)揮教育科研在推進(jìn)教育改革發(fā)展中的先導(dǎo)作用，引導(dǎo)教育工作按規(guī)律辦事、科學(xué)發(fā)展。因此，在今后教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須更進(jìn)一步地強(qiáng)化教育科研工作，堅(jiān)持每個(gè)改革項(xiàng)目的啟動(dòng)都要科研先行，為發(fā)展先搭橋，為改革鋪好路，為成功打好基礎(chǔ)。各級(jí)教育行政部門必須提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，以更加扎實(shí)、更富實(shí)效的教科研成果，為我市教育改革發(fā)展提供更加有效的科學(xué)支持，依靠教育科研提高質(zhì)量、推進(jìn)發(fā)展。
二、要堅(jiān)持科研興校，推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展
多年來，我市一直強(qiáng)調(diào)科研興教、科研興校，形成了較好的教科研氛圍，教研教改工作尤其是校本教研取得了顯著的成績(jī)，涌現(xiàn)出一批管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量較高的先進(jìn)學(xué)校?？偨Y(jié)學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，重要的一條就是這些學(xué)校普遍重視教育教學(xué)研究與改革工作。實(shí)踐證明，一所教研氛圍深厚的學(xué)校，必定是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的學(xué)校;不重視教研工作的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量很難有大的提升，即使在一段時(shí)間內(nèi)取得了較好成績(jī)，也只是短期效應(yīng)，不能形成持續(xù)發(fā)展的良性機(jī)制。我市實(shí)現(xiàn)市域義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展已納入國(guó)家和山東省教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的難點(diǎn)和重點(diǎn)，目前的關(guān)鍵不是辦學(xué)條件，而是教育質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，政府和教育部門只能從機(jī)制和政策進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，關(guān)鍵還要依靠每所學(xué)校自身的提升。這就要求各學(xué)校要重點(diǎn)圍繞提高教育質(zhì)量，將教育科研工作作為學(xué)校特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的主要支撐，扎扎實(shí)實(shí)地開展基于問題解決的課題研究，重點(diǎn)研究教學(xué)管理、評(píng)價(jià)和教學(xué)內(nèi)容、方式方法改革。積極創(chuàng)設(shè)有利于教研工作開展的有利環(huán)境和機(jī)制，增強(qiáng)和激發(fā)教師全員參與教研活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，向教育教學(xué)研究和改革要質(zhì)量、要效益，切實(shí)將促進(jìn)教育質(zhì)量均衡作為今后重要的責(zé)任，真正做到教研立校，為實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)做出應(yīng)有的努力。
三、要堅(jiān)持教研與培訓(xùn)相結(jié)合，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
我們基層教育部門和學(xué)校開展教育科研工作，要落腳到提高教育管理水平和教育質(zhì)量上來，必須要依靠廣大教師和教研工作人員，立足于教學(xué)一線實(shí)際需要，為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。教師開展和參與教研活動(dòng)，本身就是一種自我培訓(xùn)、自我提升的過程。我市的教師培訓(xùn)工作，必須要堅(jiān)持教研與培訓(xùn)并重的原則，以培訓(xùn)促進(jìn)教師對(duì)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握，以教研提升教師將理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力。培訓(xùn)與教科研的主體是基層中小學(xué)教師，教育要真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，必須重視全員參與。各級(jí)教育部門和學(xué)校要深入了解學(xué)校和一線教師的需求，在加強(qiáng)教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提高教師校本研究的能力，重點(diǎn)從教研教改成果的推廣、普及和歸納入手，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中形成的規(guī)律性和前瞻性的東西，并將其上升到理論高度，然后再指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量與效率。要進(jìn)一步構(gòu)建以名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等優(yōu)秀人才資源為支撐、以骨干教師為主體的教育科研體系，建立和完善“名師引領(lǐng)、全員參與”的培訓(xùn)、教研機(jī)制，搭建廣闊的成果交流和展示平臺(tái)，帶動(dòng)更多的一線教師主動(dòng)投入教研教改活動(dòng)中來，凝聚教師集體智慧，解決教學(xué)實(shí)踐問題、優(yōu)化教學(xué)過程，從而實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教育質(zhì)量“雙提高”的目的。
四、要堅(jiān)持研究與推廣并重，有效促進(jìn)教研成果普及與應(yīng)用
教育研究?jī)?yōu)秀成果是教育改革和發(fā)展的潛在“生產(chǎn)力”，要發(fā)揮其真正的推進(jìn)作用，就必須重視科研成果的推廣應(yīng)用?！啊逼陂g，我市教育科研工作取得了顯著成果，有效促進(jìn)了教育教學(xué)管理與質(zhì)量的提高。將這些成果普及到各個(gè)學(xué)校，讓廣大教師普遍受益，是我們教育科研下一步著重推進(jìn)的工作。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)科研成果應(yīng)用與推廣的行政推進(jìn)，對(duì)已經(jīng)取得階段性成果、具有價(jià)值的重大課題，要給予重點(diǎn)扶持，在區(qū)域內(nèi)有計(jì)劃、有組織地推廣和深化，組織專門培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)示范、指導(dǎo)，讓不同學(xué)校的教師都能參與學(xué)習(xí)、交流與實(shí)驗(yàn)推廣，引導(dǎo)教師對(duì)原成果進(jìn)行再發(fā)展再創(chuàng)新。要強(qiáng)化教育科研和推廣工作的績(jī)效考核，把課題成果的推廣規(guī)模和實(shí)效，作為考核各級(jí)教科研部門和學(xué)校的重要內(nèi)容，讓更多的優(yōu)秀教育科研成果有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)、轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)效機(jī)制，為全市教育的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要進(jìn)一步制定和完善激勵(lì)和支持教育科研發(fā)展的政策和措施，不斷培育精品課題，造就區(qū)域和學(xué)校特色，打造威海教育教學(xué)品牌，促進(jìn)我市教育的內(nèi)涵發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。
同志們，科教興威，首先要振興威海的教育科研事業(yè)。希望全市教育部門和學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)我市教育科研工作的新局面，為我市教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
科研工作會(huì)議篇十
3月3日，全市中小學(xué)教科研工作會(huì)議在滕南中學(xué)召開。參加會(huì)議的有各市直、民辦高中學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任;各初中學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任;各鎮(zhèn)街教委辦主任、業(yè)務(wù)副主任、小學(xué)教研室主任，中心小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，一般小學(xué)校長(zhǎng)，市直及民辦小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng);市教研室全體教研員，共500余人。會(huì)議由市教育局副局長(zhǎng)劉茜同志主持。
會(huì)上，市教研室副主任朱邦偉同志傳達(dá)了《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試行)》?！峨菔衅胀ㄖ行W(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試行)》對(duì)教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)研究管理、教學(xué)評(píng)價(jià)管理、教學(xué)資源管理、教學(xué)組織管理等教學(xué)工作的各個(gè)方面，明確了標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了流程，為各單位依法依規(guī)抓好教育教學(xué)管理提供了制度依據(jù)。這是我市教育局第一次系統(tǒng)制定下發(fā)的有關(guān)中小學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范。市教研室副主任馬培函同志傳達(dá)《滕州市二〇xx年教科研工作要點(diǎn)》，對(duì)教研室今年要抓的質(zhì)量提升、課程實(shí)施、科學(xué)管理、專業(yè)發(fā)展、共同體建設(shè)等5項(xiàng)工作做了安排和部署。
最后，市教研室主任王延軍同志做了《20xx年全市教科研工作報(bào)告》。
王延軍主任回顧了20xx年全市教科研工作取得的成績(jī)，客觀分析了教學(xué)教研工作中存在的問題，對(duì)我市20xx年教科研工作做出全面部署。王主任要求要強(qiáng)化質(zhì)量核心，提升群眾滿意度;要持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施，提高育人水平;要推進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)變革，提高課堂教學(xué)效益;要優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提升管理精細(xì)化水平;要錘煉一流團(tuán)隊(duì)，提升教師專業(yè)化水平;要推動(dòng)共同體建設(shè)，促進(jìn)均衡發(fā)展。
最后，劉茜副局長(zhǎng)要求各中小學(xué)要凝心聚力抓教學(xué)，創(chuàng)新思路謀發(fā)展;要敢于擔(dān)當(dāng)開好頭，積極作為求發(fā)展;要咬定目標(biāo)不放松，全力以赴促發(fā)展，再創(chuàng)滕州新輝煌。
教科研工作是教育的核心和根本，教科研工作的高低，直接決定了教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在全市上下全力創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣”的關(guān)口，20xx年全市中小學(xué)教科研工作會(huì)議啟動(dòng)得早,謀劃得好。本次會(huì)議的成功召開，必將引領(lǐng)全市教育系統(tǒng)上下，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，以教科研工作的新作為實(shí)現(xiàn)滕州教育的新跨越。
科研工作會(huì)議篇十一
11月10日，文登區(qū)第四屆教育科研工作會(huì)議在區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開。會(huì)議簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)“”期間我區(qū)教育科研工作取得的成績(jī)，全面研究部署 “十三五”期間我區(qū)教育科研工作的各項(xiàng)任務(wù)。教研培訓(xùn)中心全體教研員，全區(qū)中小學(xué)副校長(zhǎng)、科研工作人員及課題研究骨干教師，共計(jì)260余人參加會(huì)議。
會(huì)議由區(qū)教研培訓(xùn)中心副主任王健主持。會(huì)上，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)分別做了《科研，學(xué)校品質(zhì)提升的源動(dòng)力》《教育科研 引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的經(jīng)驗(yàn)交流，與會(huì)人員觀摩了我區(qū)部分課題的優(yōu)秀科研成果材料。教研培訓(xùn)中心主任張賓對(duì)“”教育科研工作做了全面客觀的總結(jié)，并就“十三五”教育科研工作提出明確的工作思路和保障措施。會(huì)上，張賓主任從強(qiáng)化科研管理工作，重視科研隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)課題研究工作三個(gè)方面對(duì)我區(qū)“”期間的教育科研工作做了全面總結(jié)和回顧。并指出，“十三五”期間，我區(qū)一是要增強(qiáng)新形勢(shì)下對(duì)教育科研地位和作用的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教育科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障;二是要加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)課題和項(xiàng)目的深入研究，切實(shí)提高教育科研的核心競(jìng)爭(zhēng)力;三是要立足實(shí)際，加快科研制度和機(jī)制創(chuàng)新，深入推進(jìn)優(yōu)秀成果的推廣和應(yīng)用。
威海市教育教學(xué)研究中心副主任董紹才博士在會(huì)上做了題為《“十三五”校本研究的發(fā)展趨勢(shì)、關(guān)鍵點(diǎn)與案例分析》的專題講座。董主任以厚重的教育理論為支撐，從宏觀掌控、中觀設(shè)計(jì)、微觀操作三個(gè)不同角度，闡述了當(dāng)前教育科研工作面臨的新形勢(shì)、“十三五”教科研工作的關(guān)鍵點(diǎn)及研究的新要求、新思路和新方法。讓與會(huì)人員進(jìn)一步明確了校本研究的方向，從認(rèn)識(shí)上、思想上和行動(dòng)上進(jìn)一步厘清了研究思路，為我區(qū)進(jìn)行“十三五”校本研究提供了明確的指引。
為進(jìn)一步提升教學(xué)教研工作水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。9月20日，20xx年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作會(huì)議在市教育局二樓會(huì)議室召開。會(huì)議回顧總結(jié)上學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研和教科研工作，表彰先進(jìn)，安排部署新學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研和教科研工作。市教育局黨委書記、局長(zhǎng)蔡太生出席會(huì)議并作重要講話，市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)張彥成作主題報(bào)告，會(huì)上宣讀了《鶴壁市教育局關(guān)于表彰教學(xué)、教改、教研、教育科研先進(jìn)單位和教師教學(xué)標(biāo)兵的通報(bào)》。
蔡太生局長(zhǎng)在講話中，充分肯定了我市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作取得的成績(jī)，指出要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研更深層次的發(fā)展，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研更大的突破，要想把我市教育教學(xué)質(zhì)量帶上新的高地，一定要抓好三個(gè)關(guān)鍵詞：“鞏固、創(chuàng)新、提升”。蔡局長(zhǎng)圍繞教學(xué)教研工作 ，提出五點(diǎn)“創(chuàng)新”要求：一是創(chuàng)新教學(xué)教研理念，抓好學(xué)習(xí)，抓好研究;二是創(chuàng)新教學(xué)教研管理，嘗試調(diào)研式、引領(lǐng)式、服務(wù)式的民主和諧管理;三是創(chuàng)新教學(xué)教研主題，落實(shí)好三個(gè)“聚焦”，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，聚焦課題研究;四是創(chuàng)新教學(xué)教研方式，主要包括教師教的方式、學(xué)生學(xué)的方式、教科研的方式三個(gè)方面;五是創(chuàng)新教學(xué)教研手段，因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的校園。
會(huì)議指出，20xx—20xx學(xué)年，全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作以全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以打造“生命課堂”、構(gòu)建中小學(xué)生健康成長(zhǎng)教育體系為抓手，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)課程育人研究，大力推進(jìn)教研創(chuàng)新，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研水平邁上了新的臺(tái)階。上一學(xué)年，我市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作成效顯著：切實(shí)加強(qiáng)課程實(shí)施的研究和指導(dǎo)，課程改革有新進(jìn)展;創(chuàng)新形式，優(yōu)化內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作有新成效，舉辦高層次的綜合素養(yǎng)提升高級(jí)研修班，舉辦普通高中新課程改革專題培訓(xùn)會(huì)，做好學(xué)科教材和教學(xué)跟進(jìn)培訓(xùn)等常規(guī)培訓(xùn)工作;推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)改革有新氣象，積極開展立德樹人育人研究，強(qiáng)力推進(jìn)“生命課堂”構(gòu)建，開展課堂教學(xué)改革展示觀摩活動(dòng)，舉辦了“鶴壁市辦學(xué)品牌與特色建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)”，組織參加了首屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì);以開展教學(xué)教研活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)研究,完善機(jī)制，規(guī)范行為，推進(jìn)了各縣區(qū)、各學(xué)校教學(xué)改革;加大課題研究力度，教育科研有新成果，積極做好省級(jí)課題的組織申報(bào)和研究工作，做好市教科研課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)及教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作;積極創(chuàng)新教研方式，教學(xué)指導(dǎo)水平有新提高，搭建交流平臺(tái)，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，加大教學(xué)視導(dǎo)，搞好跟蹤服務(wù);開展教學(xué)評(píng)比、評(píng)選，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)有新成就;分類研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量有新提升，打牢基礎(chǔ)，初中、小學(xué)教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高，抓住關(guān)鍵，普通高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)我市教學(xué)教研工作要奮力前行，扎實(shí)做好20xx-20xx學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作，爭(zhēng)先晉位，再創(chuàng)教學(xué)教研新輝煌。貫徹“五大發(fā)展理念”：堅(jiān)持創(chuàng)新、綠色、開放、協(xié)調(diào)、共享發(fā)展。在“五大發(fā)展理念”的引領(lǐng)下，著力抓好六項(xiàng)工作：落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng);健全完善辦學(xué)機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)行為;推進(jìn)中小學(xué)考試評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化育人研究，提升服務(wù)品質(zhì)，實(shí)施高位引領(lǐng)，提升研究品質(zhì)，創(chuàng)新教研方式，提高指導(dǎo)水平，加快基礎(chǔ)教育信息化步伐;健全管理制度，堅(jiān)持依法推進(jìn)教學(xué)教研工作的開展。
各縣區(qū)教育局局長(zhǎng)、主管局長(zhǎng)、教研室主任、教科室主任，市直各中小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任，全市各高中學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，受表彰的縣區(qū)先進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)同志及市基礎(chǔ)教研室全體教研員等，共180余人參加了會(huì)議。
為進(jìn)一步提升教學(xué)教研工作水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。9月20日，20xx年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作會(huì)議在市教育局二樓會(huì)議室召開。會(huì)議回顧總結(jié)上學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研和教科研工作，表彰先進(jìn)，安排部署新學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研和教科研工作。市教育局黨委書記、局長(zhǎng)蔡太生出席會(huì)議并作重要講話，市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)張彥成作主題報(bào)告，會(huì)上宣讀了《鶴壁市教育局關(guān)于表彰教學(xué)、教改、教研、教育科研先進(jìn)單位和教師教學(xué)標(biāo)兵的通報(bào)》。
蔡太生局長(zhǎng)在講話中，充分肯定了我市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作取得的成績(jī)，指出要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研更深層次的發(fā)展，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研更大的突破，要想把我市教育教學(xué)質(zhì)量帶上新的高地，一定要抓好三個(gè)關(guān)鍵詞：“鞏固、創(chuàng)新、提升”。蔡局長(zhǎng)圍繞教學(xué)教研工作 ，提出五點(diǎn)“創(chuàng)新”要求：一是創(chuàng)新教學(xué)教研理念，抓好學(xué)習(xí)，抓好研究;二是創(chuàng)新教學(xué)教研管理，嘗試調(diào)研式、引領(lǐng)式、服務(wù)式的民主和諧管理;三是創(chuàng)新教學(xué)教研主題，落實(shí)好三個(gè)“聚焦”，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，聚焦課題研究;四是創(chuàng)新教學(xué)教研方式，主要包括教師教的方式、學(xué)生學(xué)的方式、教科研的方式三個(gè)方面;五是創(chuàng)新教學(xué)教研手段，因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的校園。
會(huì)議指出，20xx—20xx學(xué)年，全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作以全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以打造“生命課堂”、構(gòu)建中小學(xué)生健康成長(zhǎng)教育體系為抓手，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)課程育人研究，大力推進(jìn)教研創(chuàng)新，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研水平邁上了新的臺(tái)階。上一學(xué)年，我市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作成效顯著：切實(shí)加強(qiáng)課程實(shí)施的研究和指導(dǎo)，課程改革有新進(jìn)展;創(chuàng)新形式，優(yōu)化內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作有新成效，舉辦高層次的綜合素養(yǎng)提升高級(jí)研修班，舉辦普通高中新課程改革專題培訓(xùn)會(huì)，做好學(xué)科教材和教學(xué)跟進(jìn)培訓(xùn)等常規(guī)培訓(xùn)工作;推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)改革有新氣象，積極開展立德樹人育人研究，強(qiáng)力推進(jìn)“生命課堂”構(gòu)建，開展課堂教學(xué)改革展示觀摩活動(dòng)，舉辦了“鶴壁市辦學(xué)品牌與特色建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)”，組織參加了首屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì);以開展教學(xué)教研活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)研究,完善機(jī)制，規(guī)范行為，推進(jìn)了各縣區(qū)、各學(xué)校教學(xué)改革;加大課題研究力度，教育科研有新成果，積極做好省級(jí)課題的組織申報(bào)和研究工作，做好市教科研課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)及教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作;積極創(chuàng)新教研方式，教學(xué)指導(dǎo)水平有新提高，搭建交流平臺(tái)，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，加大教學(xué)視導(dǎo)，搞好跟蹤服務(wù);開展教學(xué)評(píng)比、評(píng)選，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)有新成就;分類研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量有新提升，打牢基礎(chǔ)，初中、小學(xué)教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高，抓住關(guān)鍵，普通高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)我市教學(xué)教研工作要奮力前行，扎實(shí)做好20xx-20xx學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作，爭(zhēng)先晉位，再創(chuàng)教學(xué)教研新輝煌。貫徹“五大發(fā)展理念”：堅(jiān)持創(chuàng)新、綠色、開放、協(xié)調(diào)、共享發(fā)展。在“五大發(fā)展理念”的引領(lǐng)下，著力抓好六項(xiàng)工作：落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng);健全完善辦學(xué)機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)行為;推進(jìn)中小學(xué)考試評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化育人研究，提升服務(wù)品質(zhì)，實(shí)施高位引領(lǐng)，提升研究品質(zhì)，創(chuàng)新教研方式，提高指導(dǎo)水平，加快基礎(chǔ)教育信息化步伐;健全管理制度，堅(jiān)持依法推進(jìn)教學(xué)教研工作的開展。
各縣區(qū)教育局局長(zhǎng)、主管局長(zhǎng)、教研室主任、教科室主任，市直各中小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任，全市各高中學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，受表彰的縣區(qū)先進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)同志及市基礎(chǔ)教研室全體教研員等，共180余人參加了會(huì)議。
3月3日，全市中小學(xué)教科研工作會(huì)議在滕南中學(xué)召開。參加會(huì)議的有各市直、民辦高中學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任;各初中學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任;各鎮(zhèn)街教委辦主任、業(yè)務(wù)副主任、小學(xué)教研室主任，中心小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，一般小學(xué)校長(zhǎng)，市直及民辦小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng);市教研室全體教研員，共500余人。會(huì)議由市教育局副局長(zhǎng)劉茜同志主持。
會(huì)上，市教研室副主任朱邦偉同志傳達(dá)了《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試行)》。《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試行)》對(duì)教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)研究管理、教學(xué)評(píng)價(jià)管理、教學(xué)資源管理、教學(xué)組織管理等教學(xué)工作的各個(gè)方面，明確了標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了流程，為各單位依法依規(guī)抓好教育教學(xué)管理提供了制度依據(jù)。這是我市教育局第一次系統(tǒng)制定下發(fā)的有關(guān)中小學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范。市教研室副主任馬培函同志傳達(dá)《滕州市二〇xx年教科研工作要點(diǎn)》，對(duì)教研室今年要抓的質(zhì)量提升、課程實(shí)施、科學(xué)管理、專業(yè)發(fā)展、共同體建設(shè)等5項(xiàng)工作做了安排和部署。
最后，市教研室主任王延軍同志做了《20xx年全市教科研
工作報(bào)告
》。
王延軍主任回顧了20xx年全市教科研工作取得的成績(jī)，客觀分析了教學(xué)教研工作中存在的問題，對(duì)我市20xx年教科研工作做出全面部署。王主任要求要強(qiáng)化質(zhì)量核心，提升群眾滿意度;要持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施，提高育人水平;要推進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)變革，提高課堂教學(xué)效益;要優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提升管理精細(xì)化水平;要錘煉一流團(tuán)隊(duì)，提升教師專業(yè)化水平;要推動(dòng)共同體建設(shè)，促進(jìn)均衡發(fā)展。
最后，劉茜副局長(zhǎng)要求各中小學(xué)要凝心聚力抓教學(xué)，創(chuàng)新思路謀發(fā)展;要敢于擔(dān)當(dāng)開好頭，積極作為求發(fā)展;要咬定目標(biāo)不放松，全力以赴促發(fā)展，再創(chuàng)滕州新輝煌。
教科研工作是教育的核心和根本，教科研工作的高低，直接決定了教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在全市上下全力創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣”的關(guān)口，20xx年全市中小學(xué)教科研工作會(huì)議啟動(dòng)得早,謀劃得好。本次會(huì)議的成功召開，必將引領(lǐng)全市教育系統(tǒng)上下，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，以教科研工作的新作為實(shí)現(xiàn)滕州教育的新跨越。
科研工作會(huì)議篇一
9月19-20日，清華大學(xué)后勤系統(tǒng)召開干部研討會(huì)，就后勤“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃展開深入討論。校黨委常務(wù)副書記、副校長(zhǎng)姜?jiǎng)僖毙ｉL(zhǎng)吉俊民，校務(wù)委員會(huì)副主任張鳳昌出席會(huì)議并講話。
姜?jiǎng)僖珜?duì)后勤積極主動(dòng)開展“十三五”規(guī)劃相關(guān)工作給予充分肯定，同時(shí)要求后勤在制定“十三五”規(guī)劃時(shí)，要緊密結(jié)合學(xué)校的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和綜合改革方案;主動(dòng)對(duì)接學(xué)校人事制度改革、教育教學(xué)改革和科研體制機(jī)制改革;結(jié)合后勤工作，在繼承中發(fā)展，為世界一流大學(xué)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
吉俊民在講話中指出，后勤各部門要從學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃的大局入手，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展需要;在完成學(xué)校賦予工作任務(wù)的同時(shí)，共同努力把后勤“十三五”規(guī)劃做好并且執(zhí)行好，處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系;要重視體制機(jī)制創(chuàng)新和隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃;鼓勵(lì)后勤干部職工要進(jìn)一步樹立自信、勇于進(jìn)取，共同謀劃事業(yè)新發(fā)展。
會(huì)上，發(fā)展規(guī)劃處介紹學(xué)校事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要的情況?？倓?wù)辦、保衛(wèi)處、基建處、街道辦、校醫(yī)院、飲食中心、修繕中心、物業(yè)中心、接待中心、正大公司、后勤核算中心全體干部參加會(huì)議，并圍繞“十三五”期間后勤事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)、發(fā)展目標(biāo)、指導(dǎo)思想、主要措施和重點(diǎn)任務(wù)等議題進(jìn)行充分討論。
科研工作會(huì)議篇二
各位老師：
下午好!
學(xué)校今天舉行教科研工作會(huì)議，首先借此機(jī)會(huì)感謝各位老師過去，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的鼎立支持。這次會(huì)議的中心議題：規(guī)范教學(xué)科研，以科研突破我校教學(xué)質(zhì)量走出低谷，促進(jìn)我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作!
結(jié)合市縣教研室的文件精神、我?，F(xiàn)狀，關(guān)于新學(xué)年教學(xué)工作，我談幾點(diǎn)個(gè)人想法，與大家共勉不到之處敬請(qǐng)指正。
1、試點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)備課”：網(wǎng)絡(luò)資源，可以說無奇不有，應(yīng)有盡有，這為我們鄉(xiāng)村學(xué)校提供了發(fā)展的快車道，便于提高課堂教學(xué)效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分配任務(wù)，然后每人利用網(wǎng)絡(luò)資源和自我解讀，精心設(shè)計(jì)1—2單元教案(同步練習(xí)、單元測(cè)試卷)、課件。這樣1年的時(shí)間，每個(gè)學(xué)科就會(huì)積累一套完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，在今后的教學(xué)中只需要適當(dāng)?shù)脑黾有碌臅r(shí)代資訊，切合學(xué)生的變化和需要。對(duì)此，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，與教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、推行“青藍(lán)工程”：一個(gè)的成長(zhǎng)，單兵作戰(zhàn)，很難成長(zhǎng)。為此，今年我們將實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮老年教師的模范作用。希望教研組長(zhǎng)下去后初步擬定結(jié)對(duì)實(shí)施方案，與結(jié)對(duì)教師交流后，學(xué)校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長(zhǎng)的自由化。
3、加大“網(wǎng)絡(luò)教研”：現(xiàn)在要建立博客非常簡(jiǎn)單，那樣既可以把自己的反思、經(jīng)驗(yàn)留下記錄，更可以成為交流的平臺(tái)，尤其是現(xiàn)在老師們職評(píng)不是有教育創(chuàng)新嗎?博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學(xué)習(xí)。這將納入教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。
4、規(guī)范常規(guī)檢查：常規(guī)工作，是我們課堂教學(xué)有效的有效保障?？h教研每年要進(jìn)行一次全縣評(píng)估，作為中考學(xué)校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作。補(bǔ)充說一點(diǎn)：語(yǔ)文，每周1篇大作文、3篇日記;英語(yǔ)每周一篇作文(專用練習(xí)本)、2次詞或短語(yǔ)或短文聽寫、堅(jiān)持每天10分鐘的聽力訓(xùn)練。
5、施行“推門聽課”：分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每周一節(jié)，備課組長(zhǎng)、學(xué)科教師間周一節(jié)。
6、推行“興趣活動(dòng)”：體育，七、八年級(jí)每學(xué)期側(cè)重一項(xiàng)體育項(xiàng)目，諸如武術(shù)、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等;音樂，成立學(xué)校合唱隊(duì);美術(shù)，成立美術(shù)興趣小組;信息技術(shù)，成立“noc”競(jìng)賽興趣小組。語(yǔ)文教研組，成立文學(xué)社。每學(xué)期進(jìn)行一次校園文化藝術(shù)節(jié)。
7、有點(diǎn)研究意識(shí)：今年荊門市評(píng)選5位“首屆本土教育家”，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學(xué)到長(zhǎng)林中學(xué)，又到實(shí)驗(yàn)中學(xué)都是因?yàn)樗慕萄谐晒俪?。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學(xué)科教學(xué)的書籍，像學(xué)校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去本站站學(xué)習(xí)借鑒他們的研究成果。像語(yǔ)文力求形成自己的作文訓(xùn)練體系、各種文體的教學(xué)風(fēng)格(如何導(dǎo)入、提問、探究、拓展)，形成的教學(xué)體系。同時(shí)，希望各位教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)每?jī)?cè)都能精心備好2課精品，在任何時(shí)候都能拿出去，展示自我的風(fēng)采。
科研工作會(huì)議篇三
同志們：
，是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是全國(guó)教育大會(huì)勝利召開之年，也是xx教育發(fā)展不平凡的一年，是全省教育系統(tǒng)團(tuán)結(jié)協(xié)作奮力拼搏的一年，是統(tǒng)一思想高位謀劃的一年，是務(wù)實(shí)奮進(jìn)攻堅(jiān)克難的一年，是教育形象經(jīng)受大考的一年，是黨群工作提質(zhì)給力的一年，是事業(yè)發(fā)展亮點(diǎn)紛呈的一年。
省委、省政府高度重視教育工作，王國(guó)生書記對(duì)教育工作指示批示多達(dá)33次，深入鄭州大學(xué)與青年師生代表座談交流，出席教師節(jié)慶祝大會(huì)并親切接見優(yōu)秀教師代表，率團(tuán)訪問俄羅斯并親自見證簽署多個(gè)重大教育合作項(xiàng)目。陳潤(rùn)兒省長(zhǎng)先后深入省教育廳、鄭州大學(xué)、xx農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，親赴xx大學(xué)宣講十九大精神。省委、省人大、省政府、省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)同志多人多次到教育系統(tǒng)調(diào)研宣講，對(duì)教育重大問題親自協(xié)調(diào)解決。教育改革發(fā)展的環(huán)境和氛圍更加有利，為新時(shí)代實(shí)現(xiàn)教育新發(fā)展新跨越開好了局、起好了步、奠好了基。
一、用“滿意度”衡量成效，正確認(rèn)識(shí)“20教育工作怎么看”
一年來，全省教育系統(tǒng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，扎實(shí)貫徹落實(shí)省委十屆六次、七次、八次全會(huì)和省“兩會(huì)”精神，認(rèn)真貫徹中央和省委省政府決策部署，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),調(diào)結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量，抓改革，促公平，各級(jí)各類教育呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，有提升、有亮點(diǎn)、有突破，以教育改革發(fā)展的新成效、新面貌向改革開放四十周年獻(xiàn)禮?？傮w上看，年教育工作呈現(xiàn)出七個(gè)特點(diǎn)：
1.學(xué)得實(shí)。就是習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述學(xué)得實(shí)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，在習(xí)近平總書記親自領(lǐng)導(dǎo)下，黨中央就加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作出臺(tái)一系列重要文件，作出一系列重要部署。習(xí)近平總書記多次到學(xué)?？疾?，給師生回信，對(duì)教育工作作出重要指示批示。特別是繼在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話后，又在去年9月親自出席全國(guó)教育大會(huì)并發(fā)表重要講話，為推動(dòng)新時(shí)代教育改革發(fā)展指明了方向。
全國(guó)教育大會(huì)勝利召開后，省委常委會(huì)專題傳達(dá)學(xué)習(xí)大會(huì)精神，研究貫徹落實(shí)意見。省政府專門召開全國(guó)教育大會(huì)精神宣講電視電話會(huì)議，霍金花副省長(zhǎng)進(jìn)行了專題宣講。省委高校工委、省教育廳把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述和大會(huì)精神作為首要政治任務(wù)，實(shí)施了宣傳貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神“十個(gè)一”工程，組織宣講、深入傳達(dá)，開展培訓(xùn)、深化認(rèn)識(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、深度解讀，摸清底數(shù)、深入調(diào)研，第一時(shí)間、最大范圍、最大程度把大會(huì)精神傳達(dá)到教育系統(tǒng)方方面面。各地也通過宣講、培訓(xùn)等多種形式，深入學(xué)習(xí)宣傳大會(huì)精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到大會(huì)精神上來。
2.氣象新。就是黨建和思政工作呈現(xiàn)出新氣象。黨的政治建設(shè)更加有力。扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，深入開展“不忘初心，牢記使命”專題教育活動(dòng)，扎實(shí)開展貫徹落實(shí)總書記重要批示情況“回頭看”活動(dòng)，認(rèn)真汲取秦嶺問題警示教訓(xùn)，持續(xù)提升政治站位。理論武裝工作持續(xù)深入。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作亮彩紛呈：組織“習(xí)近平總書記重要講話精神講師團(tuán)”巡回授課44場(chǎng)次，開展“黨的創(chuàng)新理論進(jìn)高?；顒?dòng)”1600場(chǎng)次，“學(xué)習(xí)新思想千萬師生同上一堂課”線上覆蓋達(dá)180萬人次，教育部專門致函表?yè)P(yáng)我省。各級(jí)黨員干部“四個(gè)意識(shí)”明顯增強(qiáng)，“四個(gè)自信”更加堅(jiān)定，“兩個(gè)維護(hù)”更加堅(jiān)決。高校思想政治工作成效明顯。全員全過程全方位育人綜合改革扎實(shí)推進(jìn)，全國(guó)高校思想政治理論課教師研修基地等一批平臺(tái)先后獲批，教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)育人合力逐步形成?！吨袊?guó)教育報(bào)》頭版頭條介紹xx高校思政課建設(shè)經(jīng)驗(yàn)?；鶎狱h的建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。
扎實(shí)實(shí)施“高校黨建質(zhì)量年”和“基層黨建質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)”，22個(gè)高?；鶎狱h組織被評(píng)為首批全國(guó)黨建工作“標(biāo)桿院系”和“樣板支部”。對(duì)中小學(xué)黨建進(jìn)行了調(diào)研督查，著力解決黨組織隸屬關(guān)系不規(guī)范、政治功能弱化等突出問題。黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”和“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格執(zhí)行兩條例、兩準(zhǔn)則，制定并實(shí)施了落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則精神辦法。加強(qiáng)警示教育，深入推動(dòng)以案促改制度化常態(tài)化，切實(shí)抓好巡視整改。
3.亮點(diǎn)多。就是各級(jí)各類教育發(fā)展有亮點(diǎn)、有突破?；A(chǔ)教育水平進(jìn)一步提升。順利實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，新建改擴(kuò)建幼兒園x所，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到x高于全國(guó)平均水平。“全面改薄”累計(jì)投入資金x億，惠及x萬學(xué)生。擴(kuò)充城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源五年計(jì)劃完美收官，累計(jì)投資x億，新增學(xué)位x萬。新建改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校x所。大班額和超大班額比例下降至x%，超額完成目標(biāo)任務(wù)。統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，又有32個(gè)縣(市、區(qū))通過國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估，通過比例達(dá)到x%。兩次在教育部新聞發(fā)布會(huì)上就消除大班額和農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)作經(jīng)驗(yàn)介紹。高中階段教育加快普及，毛入學(xué)率達(dá)91.23%。安排中央和省級(jí)專項(xiàng)資金x億，著力改善薄弱普通高中辦學(xué)條件，普通高中特色化多樣化發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量有效提升。圓滿完成職教攻堅(jiān)二期工程，中職學(xué)校布局調(diào)整順利收官，由的875所調(diào)減至414所，校均規(guī)模由1502人提高至x人，躍居全國(guó)第一。在全國(guó)“改善中職辦學(xué)條件中央財(cái)政資金績(jī)效評(píng)價(jià)”中，我省榮獲全國(guó)第一。在全國(guó)率先出臺(tái)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》。持續(xù)推進(jìn)高職院校創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，立項(xiàng)建設(shè)25所省級(jí)示范性高職院校。
高等教育內(nèi)涵發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。鄭州大學(xué)、xx大學(xué)“雙一流”建設(shè)加快推進(jìn)，省委省政府出臺(tái)了《關(guān)于支持鄭州大學(xué)xx大學(xué)“雙一流”建設(shè)的若干意見》，順利完成了民生實(shí)事建設(shè)任務(wù)。鄭州大學(xué)實(shí)現(xiàn)部省合建，納入教育部直屬高校排序。遴選建設(shè)281個(gè)省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革扎實(shí)推進(jìn)，在全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上榮獲金獎(jiǎng)。高校設(shè)置工作取得新成效，更名大學(xué)1所，新增本科2所、普通?？?所，數(shù)量居全國(guó)前列。高校新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)38個(gè)，居全國(guó)第4，增幅達(dá)x%。打造了“最美大學(xué)生”“大美學(xué)工”等校園文化品牌。素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理初見成效，取締校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)4904所，教育部給予充分肯定。廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，校園足球特色學(xué)校達(dá)x所，居全國(guó)第一。深入推進(jìn)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等系列活動(dòng)，在全國(guó)學(xué)校藝術(shù)展演活動(dòng)中，我省參賽選手和節(jié)目頻頻獲獎(jiǎng)，被專家稱為“xx現(xiàn)象”。實(shí)施了xx漢語(yǔ)方言保護(hù)工程，舉辦了第四屆“經(jīng)典照亮人生”誦讀比賽和“2018xx省漢字大賽”，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與保護(hù)成效明顯。
4.力度大。就是教育綜合改革力度明顯增強(qiáng)。推進(jìn)教育體制機(jī)制改革，省委省政府出臺(tái)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》，切實(shí)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。辦學(xué)體制改革深入推進(jìn)，發(fā)揮好民辦教育專項(xiàng)資金“四兩撥千斤”作用，吸引107.7億社會(huì)資本投資教育。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為。管理體制改革逐步深化，教育“管辦評(píng)”分離和“放管服”改革成效明顯，推行“最多跑一次”改革，推動(dòng)教育審批實(shí)現(xiàn)一網(wǎng)通辦。創(chuàng)新人才管理體制機(jī)制，探索實(shí)施高校員額制試點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)校章程實(shí)施，切實(shí)提高內(nèi)部治理水平?？荚囌猩贫雀母锓€(wěn)步實(shí)施，78所高職院校實(shí)行單獨(dú)招生。高考綜合改革穩(wěn)妥推進(jìn)，研究制定了消除高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃，著力改善高考綜合改革基礎(chǔ)條件。
5.成效好。就是教育惠民政策取得新成效。成立了xx省教育扶貧行動(dòng)指揮部，制定了三年行動(dòng)計(jì)劃(2018-)，53個(gè)貧困縣中，31個(gè)縣學(xué)前三年毛入園率、51個(gè)縣初中凈入學(xué)率達(dá)到全省平均水平，所有貧困縣小學(xué)凈入學(xué)率均達(dá)到全省平均水平。安排資金x億元，資助學(xué)生x萬人次，基本實(shí)現(xiàn)了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)。堅(jiān)持“兩為主”“四統(tǒng)一”，進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)“應(yīng)入盡入”。深入實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，做好留守兒童關(guān)愛幫扶工作。大力實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃，有效保障殘疾兒童受教育權(quán)利。高校招生穩(wěn)中有增，本專科招生x萬人，本?？其浫÷蔬_(dá)到x%，高等教育毛入學(xué)率提升至x%，與全國(guó)平均水平差距進(jìn)一步縮小，積極爭(zhēng)取省外重點(diǎn)大學(xué)招生計(jì)劃，貧困地區(qū)孩子上重點(diǎn)大學(xué)的比例進(jìn)一步提升。高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)x%，高于上年同期和全國(guó)平均水平。
6.提升快。就是教育保障水平上了新臺(tái)階。教育經(jīng)費(fèi)保障水平快速提升，在經(jīng)濟(jì)增速放緩的背景下，全省教育財(cái)政支出達(dá)x億元，同比增加13%，占全省財(cái)政支出的x%。在資金安排上，更加聚焦省委省政府重大戰(zhàn)略部署，更加聚焦群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，更加聚焦事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，不斷強(qiáng)化師德宣傳、創(chuàng)新師德教育，涌現(xiàn)出了一批以李芳、張玉滾為代表的先進(jìn)模范，王國(guó)生書記多次對(duì)學(xué)習(xí)宣傳李芳精神作出批示指示，在《求是》雜志發(fā)表署名文章宣傳張玉滾先進(jìn)事跡。
此外，持續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”等，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍得到加強(qiáng)。職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)順利推進(jìn)。31名教師入選xx“__”教學(xué)名師，引進(jìn)培養(yǎng)62位省特聘教授講座教授。持續(xù)提升教師待遇，安排5.2億實(shí)施周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。教育信息化建設(shè)快速推進(jìn)，中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)到98.6%，多媒體教室占比達(dá)83.9%。中職學(xué)校信息化提升工程有序推進(jìn)，高校智慧校園建設(shè)穩(wěn)步實(shí)施，專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂覆蓋面不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)和信息技術(shù)加速融合。教育督導(dǎo)體制不斷完善，印發(fā)了《對(duì)省轄市省直管縣人民政府和省直有關(guān)部門履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，推動(dòng)地方政府依法全面正確地履行教育職責(zé)。
7.影響大。就是xx教育形象和影響力明顯提升。京豫、滬豫教育合作扎實(shí)推進(jìn)。教育對(duì)外開放水平不斷提高，新建孔子學(xué)院(課堂)2所，新增中外合作辦學(xué)項(xiàng)目32個(gè)、本科機(jī)構(gòu)1所。順利完成對(duì)剛果(布)教育結(jié)對(duì)援助，推動(dòng)成立鄭州亞歐交通職業(yè)學(xué)院。承辦第十一屆歐亞交通高校國(guó)際會(huì)議，xx彼得堡航空技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、xx省高校交通教育聯(lián)盟、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院贊比亞大禹學(xué)院順利揭牌。對(duì)臺(tái)招生實(shí)現(xiàn)零的突破。
一年來，圍繞職業(yè)教育、寄宿制學(xué)校建設(shè)、新媒體建設(shè)等主題，我省在全國(guó)會(huì)議上多次作經(jīng)驗(yàn)介紹。教育部將教育奮進(jìn)之筆“1+1”系列發(fā)布采訪活動(dòng)首站放在我省，組織20余家中央媒體對(duì)我省鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)進(jìn)行集中采訪報(bào)道。教育廳政務(wù)新媒體領(lǐng)跑全國(guó)教育系統(tǒng)，政務(wù)微信全國(guó)排名第一，政務(wù)微博穩(wěn)居全國(guó)十強(qiáng)，先后榮獲新媒體領(lǐng)域8項(xiàng)榮譽(yù)。新華社、人民日?qǐng)?bào)等中央新聞主流媒體全年刊(播)發(fā)我省正面教育新聞1000余條，對(duì)我省教育工作進(jìn)行了全方位、多層次、高頻率報(bào)道，xx教育的形象和國(guó)內(nèi)國(guó)際影響正逐步提升。
2018年，教育援疆、信訪、駐村幫扶等工作取得扎實(shí)成效，老干部、關(guān)心下一代、教育教學(xué)研究等工作得到加強(qiáng)。特別是教育安全穩(wěn)定工作得到進(jìn)一步強(qiáng)化，建立了齊抓共管機(jī)制，教育大局保持安全穩(wěn)定。這些成績(jī)來之不易，是省委、省政府正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界大力支持的結(jié)果，更凝聚著全省廣大教育工作者的心血與汗水。在此，我代表省委高校工委、省教育廳向同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
但是，我們也要清醒地看到，在新時(shí)代新征程中，教育改革發(fā)展的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更加艱巨，教育為國(guó)效力、為黨分憂從來沒有像今天這么緊迫，集中體現(xiàn)在如下三個(gè)關(guān)鍵詞上。
第一個(gè)詞：責(zé)無旁貸，就是我們要貫徹落實(shí)好中央的部署要求。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，站在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，對(duì)教育地位作用做出全新判斷，強(qiáng)調(diào)教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，強(qiáng)調(diào)教育要凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民，為新時(shí)代教育改革發(fā)展指明了方向，也提出了明確要求。我們要從講政治的高度認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)。
第二個(gè)詞：重任在肩，就是教育要為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐和智力支持，是教育的重要使命。省委提出以黨的建設(shè)高質(zhì)量推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展高質(zhì)量、奮力譜寫xx更加出彩新篇章的總目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要打好“四張牌”，打贏三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新，這些都迫切需要加快培養(yǎng)各類人才，提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。但目前我省人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能很好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，教育與科技和產(chǎn)業(yè)的融合不夠、銜接不緊，這是不可否認(rèn)的事實(shí)，既需要我們警醒，更需要我們艱苦奮斗、奮起直追。
第三個(gè)詞：任重道遠(yuǎn)，就是要辦好人民滿意的教育。我省是教育人口大省，受教育群體多樣、需求多元，但教育的區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距依然明顯，一大批隨遷子女、留守兒童、適齡幼兒渴望接受好的教育，教育資源配置、學(xué)校布局、經(jīng)費(fèi)投入、師資保障等面臨一系列考驗(yàn)，最突出的問題是中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中的一些做法太短視太功利，更嚴(yán)重的是大家都知道這種狀況是不對(duì)的，但又在沿著這條路走，越陷越深。社會(huì)發(fā)展到今天，人人心中都有一本教育學(xué)，人人心中都有一個(gè)教育夢(mèng)，人人心中都有一套度量衡，教育評(píng)價(jià)不再是也不可能是政府自說自話，教育如何讓人民滿意依然任重道遠(yuǎn)。
二、與“現(xiàn)代化”對(duì)標(biāo)對(duì)表，準(zhǔn)確把握“教育工作干什么”
是中華人民共和國(guó)成立70周年，是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年，是深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的開局之年。教育部去年啟動(dòng)了“奮進(jìn)之筆”行動(dòng)，今年要寫好“奮進(jìn)之筆”新篇章，為貫徹好教育部上述部署，省教育廳將制定xx教育“奮進(jìn)之筆”實(shí)施方案，教育廳各處室要實(shí)施“處長(zhǎng)風(fēng)采項(xiàng)目”和“干部奮進(jìn)紀(jì)實(shí)檔案”，各省轄市、直管縣教育行政部門要實(shí)施“教育局長(zhǎng)突破項(xiàng)目”，各級(jí)各類學(xué)校要實(shí)施“書記校長(zhǎng)履職亮點(diǎn)項(xiàng)目”，鼓勵(lì)各地各校積極探索、爭(zhēng)先進(jìn)位，通過全省上下共同努力，讓奮進(jìn)成為xx教育人的精神符號(hào)。
20全省教育工作的總體要求是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持和推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的各項(xiàng)要求，全面落實(shí)省委省政府決策部署，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育，為xx更加出彩貢獻(xiàn)力量，以優(yōu)異成績(jī)慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年。
關(guān)于今年的具體工作，我再?gòu)?qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1.謀大局，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神
貫徹落實(shí)好全國(guó)教育大會(huì)精神是今年工作的主線。全國(guó)教育大會(huì)全面謀劃了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育改革發(fā)展工作，發(fā)出了加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的動(dòng)員令、任務(wù)書，明確了教育現(xiàn)代化2022、2035年的發(fā)展目標(biāo)以及政策舉措，標(biāo)志著中國(guó)教育進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)新階段，開啟了加快教育現(xiàn)代化的新征程。各地各部門各學(xué)校要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神作為首要任務(wù)，加快教育現(xiàn)代化發(fā)展步伐，確保黨中央國(guó)務(wù)院和省委省政府決策部署在全省教育系統(tǒng)落地生根。對(duì)標(biāo)全國(guó)教育大會(huì)精神，結(jié)合xx教育實(shí)際，今后一個(gè)時(shí)期我省教育工作的總體思路可以概括為“三個(gè)一”“三個(gè)五”，“三個(gè)一”包括：堅(jiān)持一個(gè)根本，即全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。把握一條主線，即加快教育現(xiàn)代化步伐。
明確一個(gè)總目標(biāo)，即努力辦好人民滿意的教育。“三個(gè)五”包括：強(qiáng)化五種理念，即站位全局謀教育、凝聚合力辦教育、引領(lǐng)社會(huì)辦教育、擴(kuò)大開放辦教育、胸懷理想辦教育。突出五項(xiàng)任務(wù)，即把立德樹人作為根本任務(wù)、把改革創(chuàng)新作為強(qiáng)大動(dòng)力、把促進(jìn)公平作為基本政策、把高質(zhì)量發(fā)展作為根本要求、把服務(wù)社會(huì)作為基本職能。實(shí)現(xiàn)五大突破，即學(xué)前教育求普惠、義務(wù)教育促均衡、普通高中抓特色、職業(yè)教育上水平、高等教育重內(nèi)涵，推動(dòng)各級(jí)各類教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
按照省委省政府部署，今年全國(guó)“兩會(huì)”前后要召開全省教育大會(huì)，這是今年工作的重中之重。這次大會(huì)將一攬子推出《xx教育現(xiàn)代化2035年》等4個(gè)主文件及系列配套文件，著力構(gòu)建我省教育現(xiàn)代化2035的目標(biāo)體系、實(shí)施原則、重點(diǎn)任務(wù)、推進(jìn)戰(zhàn)略等框架體系，力爭(zhēng)破解關(guān)系教育事業(yè)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的若干重大矛盾和問題，為我省2035年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做好頂層設(shè)計(jì)、制定好實(shí)現(xiàn)路徑，力爭(zhēng)把這次大會(huì)開成一次寫進(jìn)歷史、開啟未來、有突破性的大會(huì)。各省轄市、直管縣(市)也要積極行動(dòng)起來，及早著手，及早謀劃，年內(nèi)要召開地方教育大會(huì)。要抓住這次機(jī)構(gòu)改革的機(jī)遇，積極推動(dòng)建立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立教育工委，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，針對(duì)教育信息化工作基礎(chǔ)薄弱、教育安全穩(wěn)定壓力大等短板、弱項(xiàng)，成立專門機(jī)構(gòu)、專人負(fù)責(zé)加以推進(jìn)。
2.抓根本，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)
一是持續(xù)加強(qiáng)政治建設(shè)。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，把講政治作為一切工作的生命線。要以成立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，教育引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步提高政治站位，堅(jiān)持用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
二是強(qiáng)化思想政治和德育工作。深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校黨建工作會(huì)議精神，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，加快思政工作隊(duì)伍職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)。持續(xù)開展傳承中華傳統(tǒng)美德、尋找最美孝心少年等主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列活動(dòng)，形成一以貫之、久久為功的德育工作長(zhǎng)效機(jī)制。
三是全面推進(jìn)基層組織建設(shè)。深入落實(shí)省委加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作座談會(huì)精神，樹立大抓基層、大抓支部的鮮明導(dǎo)向，深入學(xué)習(xí)貫徹《黨支部工作條例(試行)》，確定年為全省教育系統(tǒng)“支部建設(shè)年”，全面推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，持續(xù)推動(dòng)高校黨建“20條”落實(shí)，大力推進(jìn)“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”，培育創(chuàng)建更多示范高校、標(biāo)桿院系、樣板支部。全面提升中小學(xué)黨建水平，切實(shí)加強(qiáng)民辦學(xué)校和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)黨組織建設(shè)。制定高校基層黨組織統(tǒng)戰(zhàn)工作指導(dǎo)意見，推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作深入基層、厚實(shí)基礎(chǔ)。重視優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作，持續(xù)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”精神，持之以恒抓好機(jī)關(guān)黨的建設(shè)。進(jìn)一步做好離退休干部黨建工作，更好發(fā)揮老干部作用。
四是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中紀(jì)委三次全會(huì)和省紀(jì)委四次全會(huì)精神，牢牢把握持續(xù)“從嚴(yán)”要求，緊盯重大工程、重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢(shì)。深入落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則精神，從講政治的高度堅(jiān)決整治形式主義、官僚主義，對(duì)享樂主義和奢靡之風(fēng)等歪風(fēng)陋習(xí)露頭就打。持續(xù)抓好中央巡視和省委第五輪巡視整改落實(shí)工作，緊盯問題持續(xù)用力，做好巡視“后半篇文章”。探索對(duì)廳直屬單位(學(xué)校)巡察工作，深入推進(jìn)以案促改，加強(qiáng)警示教育，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好發(fā)展環(huán)境。
3.干實(shí)事，著力化解教育不平衡不充分發(fā)展問題
一是積極推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，研究制定我省實(shí)施意見，以實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃為抓手，堅(jiān)持公益普惠根本方向，新建改擴(kuò)建1000所幼兒園，組織開展無證辦園、幼兒園“小學(xué)化”、民辦園過度逐利等專項(xiàng)治理，規(guī)范民辦園發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)群眾“幼有所育”的美好期盼。
二是大力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和我省推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的意見，優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，新建改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校900所，加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)。做好“全面改薄”收尾工作，確保所有義務(wù)教育學(xué)校都達(dá)到辦學(xué)條件20條底線要求。繼續(xù)加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，增加學(xué)位供給，義務(wù)教育階段大班額比例今年底要控制在12%以內(nèi)。爭(zhēng)取新增20個(gè)縣(市、區(qū))通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家評(píng)估認(rèn)定;對(duì)已經(jīng)通過認(rèn)定的加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，防止指標(biāo)反彈，鞏固均衡成果。
三是積極推動(dòng)高中階段教育普職融合、普及發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃，持續(xù)改善薄弱高中辦學(xué)條件，研究制定消除普通高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃(2019-)，建立年度工作臺(tái)賬，實(shí)行銷號(hào)管理，按照普職大體相當(dāng)?shù)囊?，科學(xué)編制高中階段招生計(jì)劃。深入開展綜合高中班試點(diǎn)工作，持續(xù)推動(dòng)普通高中特色化發(fā)展，為初中畢業(yè)生升學(xué)提供更多選擇。
四是大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，積極創(chuàng)建國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)。啟動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作、中等職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)與高水平建設(shè)、職業(yè)教育服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、繼續(xù)教育基礎(chǔ)能力提升五大工程，重點(diǎn)建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院和骨干專業(yè)(群)，認(rèn)定一批示范院校，著力把產(chǎn)教融合、校企合作落到實(shí)處。
五是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。深入貫徹省委省政府《關(guān)于支持鄭州大學(xué)xx大學(xué)“雙一流”建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化“雙一流”政策、資源和資金支持。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)力度。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，優(yōu)先安排經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需、影響未來發(fā)展的學(xué)科專業(yè)，如大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)等，加強(qiáng)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)。加快博士碩士學(xué)位授予立項(xiàng)單位和博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)。推動(dòng)普通高校分類發(fā)展，在政策導(dǎo)向、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面分類施策，引導(dǎo)不同類型高校準(zhǔn)確定位、特色發(fā)展，在不同領(lǐng)域爭(zhēng)創(chuàng)一流。繼續(xù)實(shí)施中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程，加強(qiáng)省部(局)共建工作。貫徹落實(shí)“新時(shí)代高教40條”，堅(jiān)持“以本為本、四個(gè)回歸”，加快建設(shè)高水平本科教育，研究出臺(tái)《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見》，嚴(yán)管嚴(yán)抓本科教學(xué)秩序，打造“金課”，淘汰“水課”，實(shí)施“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)計(jì)劃。深入開展高校基層教學(xué)組織達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)建設(shè)，打通提升人才培養(yǎng)質(zhì)量“最后一公里”。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，組織好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，持續(xù)打造“xx最美大學(xué)生”“大美學(xué)工”等品牌，推動(dòng)高校學(xué)生工作內(nèi)涵式發(fā)展。
六是切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)教育。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深化教育教學(xué)改革。開足上好體育課，切實(shí)保證中小學(xué)生“每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”，加快發(fā)展校園足球，把體育工作納入教育現(xiàn)代化評(píng)估指標(biāo)體系，納入考試制度改革，納入督導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容。要建立中小學(xué)美育課程剛性管理機(jī)制，加快推進(jìn)美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)美育師資培訓(xùn)和名師送教工程，著力破解農(nóng)村地區(qū)美育教師數(shù)量不足等問題。做好綜合防控兒童青少年近視工作。深入推進(jìn)研學(xué)旅行實(shí)踐教育，重視家庭教育，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，將動(dòng)手實(shí)踐能力納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，納入對(duì)政府、教育部門和學(xué)校的評(píng)估體系。加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育。大力實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程、中華經(jīng)典誦讀工程、xx漢語(yǔ)方言保護(hù)工程，全面推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)。
4.攻難關(guān)，不斷深化教育綜合改革
一是深化教育管理體制改革。健全完善教育評(píng)價(jià)體系，清理并規(guī)范各種評(píng)審、評(píng)估、評(píng)選、評(píng)比等活動(dòng)。加大簡(jiǎn)政放權(quán)力度，在人事管理、職稱評(píng)定、科研經(jīng)費(fèi)使用等方面向基層放出一批有含金量的權(quán)力。深化教育職稱制度改革，會(huì)同有關(guān)部門不斷完善職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式，切實(shí)激發(fā)辦學(xué)活力。
二是穩(wěn)步推進(jìn)考試招生制度改革。高考綜合改革是教育領(lǐng)域最復(fù)雜、最艱巨的重大改革任務(wù)，既連著“大局”，又牽著“人心”，我們必須高度重視，一方面，要下功夫抓好辦學(xué)辦考條件改善，著力解決組織保障、配套措施缺失等問題，改進(jìn)教學(xué)組織管理，夯實(shí)改革基礎(chǔ)。另一方面，要認(rèn)真借鑒試點(diǎn)省市經(jīng)驗(yàn)，立足省情、教情、考情，科學(xué)制定我省高考改革實(shí)施方案。同時(shí)，要穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段考試招生制度改革。
三是深化辦學(xué)體制改革。積極推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，加大對(duì)違法違規(guī)辦學(xué)行為的查處力度。認(rèn)真落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及有關(guān)政策措施，加大資金、政策扶持力度，重點(diǎn)建設(shè)一批辦學(xué)水平高、管理規(guī)范、社會(huì)反映良好的民辦學(xué)校。
四是推進(jìn)督導(dǎo)體制改革。落實(shí)“管辦評(píng)”分離原則，促進(jìn)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)獨(dú)立行使職能。健全市級(jí)政府和省直部門優(yōu)先發(fā)展教育執(zhí)行情況評(píng)價(jià)體系。完善中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制。健全督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制，推動(dòng)教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”，加強(qiáng)督導(dǎo)公開監(jiān)督和行政問責(zé)。支持第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)參與開展教育評(píng)價(jià)。今年，省政府將首次對(duì)省轄市政府及省直有關(guān)部門進(jìn)行履行教育職責(zé)情況評(píng)價(jià)，并向社會(huì)公布評(píng)價(jià)結(jié)果，請(qǐng)各地務(wù)必提早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
五是做好新時(shí)期教育交流與合作工作。要著力深化與“一帶一路”沿線國(guó)家教育交流合作，積極推動(dòng)與國(guó)外高水平大學(xué)合作辦學(xué)，加快鄭州亞歐交通職業(yè)學(xué)院建設(shè)并爭(zhēng)取今年秋季掛牌招生。加大資金投入，打造“留學(xué)xx”品牌。研究出臺(tái)我省加強(qiáng)中外人文交流的意見，推進(jìn)孔子學(xué)院改革發(fā)展，做好“漢語(yǔ)+”項(xiàng)目，深化與港澳臺(tái)地區(qū)教育交流，持續(xù)深化京豫、滬豫教育合作。
5.惠民生，努力提升人民群眾教育獲得感
一是深入推動(dòng)教育脫貧攻堅(jiān)，阻斷貧困代際傳遞。聚焦深度貧困縣和14個(gè)脫貧摘帽縣，進(jìn)一步改善貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件，組織動(dòng)員高校和職業(yè)院校面向貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行科研攻關(guān)、培養(yǎng)適用人才。強(qiáng)化督促檢查，對(duì)工作落實(shí)不力單位和個(gè)人進(jìn)行問責(zé)，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落細(xì)，努力打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
二是健全學(xué)生資助政策，確保每一個(gè)學(xué)生都不因貧失學(xué)、輟學(xué)。健全完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法，實(shí)行精準(zhǔn)資助。加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，全面推動(dòng)資助育人工作。統(tǒng)籌生源地信用國(guó)家助學(xué)貸款和高校國(guó)家助學(xué)貸款，完善工作機(jī)制，確?！皯?yīng)貸盡貸”。推進(jìn)學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善資助管理機(jī)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化工作隊(duì)伍。
三是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。研究出臺(tái)《中小學(xué)生減負(fù)措施的實(shí)施意見》，明確政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等主體職責(zé)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
四是持續(xù)做好特殊群體就學(xué)保障工作。堅(jiān)持“兩為主”原則，扎實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作，確保“應(yīng)入盡入”;同時(shí)，落實(shí)好隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策。會(huì)同有關(guān)部門開展好農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)。深入實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃，落實(shí)“一人一案”，做好教育安置。
五是做好招生和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。持續(xù)推進(jìn)“陽(yáng)光招生”工程，確保各類考試招生平穩(wěn)順利進(jìn)行。繼續(xù)實(shí)施好“新時(shí)代?新夢(mèng)想”就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列幫扶行動(dòng)，做好大學(xué)生基層就業(yè)、征兵入伍等工作。進(jìn)一步建立健全就業(yè)統(tǒng)計(jì)核查機(jī)制，對(duì)就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作弄虛作假等問題，要嚴(yán)肅追責(zé)、絕不姑息。
6.重師道，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
一是全面深化師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹教育部新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)宣傳李芳、張玉滾先進(jìn)事跡，開展“學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，成就出彩人生”師德主題教育等系列活動(dòng)。開展最美教師、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選表彰，著力營(yíng)造重德養(yǎng)德、尊師重教的濃厚氛圍。
二是加強(qiáng)教師補(bǔ)充和培養(yǎng)培訓(xùn)。持續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”和“小教全科”培養(yǎng)計(jì)劃，深入開展“國(guó)培”、“省培”項(xiàng)目。開展卓越教師培養(yǎng)2.0計(jì)劃，推進(jìn)教師教育課程改革，全面開展師范專業(yè)認(rèn)證。持續(xù)加強(qiáng)職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。加大高?！癬_”“萬人計(jì)劃”“長(zhǎng)江學(xué)者”等高層次人才培養(yǎng)引進(jìn)力度。
三是健全完善教師管理機(jī)制。加強(qiáng)教師編制動(dòng)態(tài)管理，大力推進(jìn)“縣管校聘”改革，實(shí)行教師聘期制、校長(zhǎng)任期制管理，推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師到鄉(xiāng)村學(xué)校輪崗支教。深入推進(jìn)教師資格考試和定期注冊(cè)改革，嚴(yán)格教師職業(yè)準(zhǔn)入，完善教師評(píng)價(jià)考核體系。減少規(guī)范各類評(píng)比檢查，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)。全面實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，督促落實(shí)統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，積極開展“兩區(qū)”支教，加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的扶持力度。
四是改善教師待遇，形成尊師重教濃厚氛圍。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，在評(píng)選教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等方面向鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教師傾斜。將集中連片特困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校鄉(xiāng)、村、教學(xué)點(diǎn)教師生活補(bǔ)助分別提高到200元/月、500元/月和800元/月。加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，持續(xù)改善教師工作、生活條件，確保中小學(xué)教師工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
7.強(qiáng)服務(wù)，提升教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)貢獻(xiàn)度
一是調(diào)整優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，積極服務(wù)新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。根據(jù)城鎮(zhèn)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌考慮基礎(chǔ)教育各學(xué)段建設(shè)規(guī)劃的合理銜接，持續(xù)擴(kuò)充城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育資源，進(jìn)一步健全城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)體系。修訂完善《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃》，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育資源配置。充分發(fā)揮職業(yè)教育“造血輸血”功能，重點(diǎn)支持貧困縣辦好中職學(xué)校，持續(xù)舉辦“新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)班”，重點(diǎn)建設(shè)一批人才培養(yǎng)示范基地，積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
二是調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，服務(wù)我省“三區(qū)一群”國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施和“四個(gè)xx”建設(shè)需求，主動(dòng)布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興服務(wù)業(yè)和民生急需的相關(guān)學(xué)科專業(yè)，培育優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專業(yè)集群。建立人才需求預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，健全專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，依據(jù)社會(huì)需求及高考錄取率、新生報(bào)到率和畢業(yè)生就業(yè)率及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。
三是提高科研水平和成果轉(zhuǎn)化能力。持續(xù)實(shí)施高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)和人才支持計(jì)劃，推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)自主創(chuàng)新，加強(qiáng)國(guó)家、省、校三級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)。加快推進(jìn)高?？萍俭w制機(jī)制改革，切實(shí)提升科研產(chǎn)出效率，加速高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。加快構(gòu)建xx高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，建強(qiáng)高端智庫(kù)，推出一批高質(zhì)量的咨政成果。
三、以“三股勁”提振精神，明確“教育工作怎么干”
“十年樹木，百年樹人”，教育事業(yè)從來不是立竿見影的工作，我們要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記在聽取蘭考縣和我省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)時(shí)，用“對(duì)群眾的那股親勁、抓工作的那股韌勁、干事業(yè)的那股拼勁”對(duì)焦裕祿精神內(nèi)涵進(jìn)行了高度提煉概括。2018年5月，省委書記王國(guó)生在《xx日?qǐng)?bào)》發(fā)表署名文章《努力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志的“三股勁”》，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示，大力弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”精神。焦裕祿同志的“三股勁”貫通著共產(chǎn)黨人的人民立場(chǎng)、優(yōu)良作風(fēng)和堅(jiān)定信念，是新時(shí)代推進(jìn)教育改革發(fā)展的動(dòng)力感召和精神源泉。全省教育系統(tǒng)要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要指示和王國(guó)生書記文章精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿同志身上的“三股勁”，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)推動(dòng)全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。
1.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志對(duì)群眾的那股親勁，答好人民關(guān)注“三道題”
焦裕祿同志對(duì)群眾的親勁，體現(xiàn)的是對(duì)黨忠誠(chéng)、親民愛民的人民立場(chǎng)，體現(xiàn)的是全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。學(xué)習(xí)焦裕祿同志對(duì)群眾的那股親勁，就是要更加牢固地樹立以人民為中心的理念，始終把教育民生放在心上、抓在手中，努力辦好人民滿意的教育。
一是維護(hù)權(quán)益，著力解決好“能上學(xué)”的問題?！叭瞬豢梢詿o學(xué)”，受教育權(quán)利，是現(xiàn)代公民最基本的權(quán)利之一。我省是教育人口大省，教育群體中仍有一小部分適齡殘疾兒童、家庭貧困學(xué)生因殘因貧失學(xué)，我們必須堅(jiān)持以人為本，關(guān)注教育弱勢(shì)群體，千方百計(jì)幫助他們解決實(shí)際困難，切實(shí)維護(hù)其受教育權(quán)益，使教育改革發(fā)展成果惠及每一個(gè)孩子，真正做到求學(xué)路上，“一個(gè)也不能少”。
二是擴(kuò)充資源，著力解決好“有學(xué)上”的問題。富裕起來的人民群眾對(duì)美好生活的期盼之一，就是能夠接受公平而優(yōu)質(zhì)的教育。但是，當(dāng)前我省教育供給與人民群眾的需求還存在較大差距，教育發(fā)展不均衡，城鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園建設(shè)滯后于城鎮(zhèn)化步伐，“大班額”“擇校熱”等問題仍比較突出，個(gè)性化學(xué)習(xí)、非學(xué)歷繼續(xù)教育資源不足，網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育還不發(fā)達(dá)。我們要不斷加快發(fā)展步伐，千方百計(jì)擴(kuò)充教育資源，盡最大可能尊重和滿足人民群眾的就學(xué)需求。
三是提升水平，著力解決好“上好學(xué)”的問題?！坝袑W(xué)上”之后，“上好學(xué)”成為全社會(huì)的普遍心態(tài)和迫切需要。人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要是一個(gè)不斷提升、永無止境的過程，提高教育質(zhì)量是我們辦學(xué)治教的永恒主題。我們要大力提高各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)水平，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，更加注重因材施教，更加尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能成為可塑之才、可用之材。要著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志抓工作的那股韌勁，用好提質(zhì)增效“四要訣”
焦裕祿同志抓工作的韌勁，體現(xiàn)的是實(shí)事求是、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，體現(xiàn)的是一抓到底、絕不懈怠的堅(jiān)強(qiáng)定力。我省是全國(guó)第一教育人口大省，教育人口2817萬，占全省人口的四分之一還多，但同時(shí)我省教育事業(yè)底子薄、基礎(chǔ)弱，改革發(fā)展任務(wù)非常繁重。我們要大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的韌勁，鍥而不舍、迎難而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)我省各級(jí)各類教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
一是勤做“加法”，增強(qiáng)保障能力。要籌好用好經(jīng)費(fèi)，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，主動(dòng)作為，推動(dòng)當(dāng)?shù)卣∪逃度敕€(wěn)定增長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，確保實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)只增不減”。要全面落實(shí)各階段生均經(jīng)費(fèi)政策，征足、管好、用好教育費(fèi)附加和地方教育附加，確保全額用于教育。要切實(shí)落實(shí)預(yù)算、決算、內(nèi)部控制等管理規(guī)定，加強(qiáng)基層財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育經(jīng)費(fèi)管理水平，提升資金使用效益。要堅(jiān)持依法治教，把法治思維、法治理念、法治方式落實(shí)到教育教學(xué)和教育行政管理全過程，著力提升依法治教水平。要加快建立現(xiàn)代教育治理體系，深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。要加快推進(jìn)教育信息化，深入落實(shí)教育信息化2.0行動(dòng)，構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，加快推動(dòng)信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合。要加強(qiáng)教育宣傳，主動(dòng)向社會(huì)各界宣傳黨的教育方針政策，宣傳教育工作成效，積極挖掘、推介全省教育工作的先進(jìn)典型，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)教育的理解和支持，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
二是勇做“減法”，消除難題短板。任何一個(gè)地區(qū)、一個(gè)行業(yè)在其特定發(fā)展時(shí)期都存在制約因素和發(fā)展短板。雖然短板通常只表現(xiàn)為局部問題，但一塊短板就能限制整個(gè)木桶的容量，短板雖小、影響極大。教育工作也存在許多短板，各級(jí)各類教育發(fā)展程度不一，在我省，高等教育就是短板，無論是規(guī)模，還是層次和水平，和全國(guó)比、和人民群眾的需求比都有較大的差距。在每一類教育中，也都有不同的短板，在學(xué)前教育方面，資源總量尤其是普惠性資源總量不足是短板。在義務(wù)教育階段，城鎮(zhèn)教育資源供給不足是短板，農(nóng)村學(xué)校布局分散、資源使用效益不高也是短板。在職業(yè)教育方面，吸引力不夠、辦學(xué)活力不強(qiáng)是短板。在高等教育方面，基礎(chǔ)弱、優(yōu)質(zhì)資源少是短板，缺乏高水平大學(xué)，缺乏大師和領(lǐng)軍人物也是短板。這些短板我們不主動(dòng)補(bǔ)上，在當(dāng)前，會(huì)造成人民群眾對(duì)教育的質(zhì)疑和不滿，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，可能使我們失去發(fā)展機(jī)遇，拉開發(fā)展差距。因此，必須做好“減法”，一個(gè)問題一個(gè)問題去解決，一個(gè)短板一個(gè)短板去補(bǔ)齊，才能真正推動(dòng)全省教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
三是善做“乘法”，放大各種優(yōu)勢(shì)。要把執(zhí)行政策的原則性和實(shí)際操作的靈活性結(jié)合起來，凡是以往探索出的好思路好舉措，都要繼續(xù)發(fā)揚(yáng);凡是兄弟省市先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)，都可以借鑒運(yùn)用;凡是政策法規(guī)沒有明令禁止的，都可以大膽探索試行;凡是上級(jí)政策規(guī)定有一定彈性幅度的，都要千方百計(jì)用足用活用好。要廣開言路，用好各級(jí)“兩代表一委員”以及媒體、網(wǎng)民中的意見渠道和資源，引導(dǎo)更多的社會(huì)力量參與教育、幫助教育、興辦教育。要勇于破除“畫地為牢”的封閉思想，每項(xiàng)工作都要力爭(zhēng)向全國(guó)一流水平看齊，找出基礎(chǔ)好、措施實(shí)、亮點(diǎn)多的工作，再努努力、加把勁，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)高位突破，帶動(dòng)整體提升。
四是敢做“除法”，破除“頑瘴痼疾”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。要堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。陳寶生部長(zhǎng)提出今年要把教育評(píng)價(jià)改革作為龍頭，從教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，在破除“五唯”問題上打一場(chǎng)硬仗，搞清楚從哪里突破、規(guī)則是什么、路徑是什么。這是擺在各地教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校乃至每一個(gè)教育工作者面前的新時(shí)代教育之問。我們要正視問題，大膽探索，努力做到“四改”：考試招生制度的指揮棒要改，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一;對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生、教育工作的評(píng)價(jià)體系要改，堅(jiān)決改變簡(jiǎn)單以考分排名評(píng)老師、以考試成績(jī)?cè)u(píng)學(xué)生、以升學(xué)率評(píng)學(xué)校的導(dǎo)向和做法;直接以升學(xué)率獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的做法要改;把升學(xué)率與工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤的潛規(guī)則也要改。
3.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的那股拼勁，念好務(wù)實(shí)重干“六字經(jīng)”
焦裕祿同志干事業(yè)的拼勁，詮釋的是勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上的堅(jiān)定信念。面對(duì)蘭考“三害”肆虐，焦裕祿同志發(fā)出了“苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌，不達(dá)目的，死不瞑目”的誓言。他那種干事業(yè)的拼勁，不僅感動(dòng)和教育了群眾，也產(chǎn)生了強(qiáng)大的社會(huì)號(hào)召力。中央和省委對(duì)教育改革發(fā)展提出了一系列新部署新要求，我們要大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的拼勁，保持定力、動(dòng)力、耐力，持以恒地抓好落實(shí)。
一是在“學(xué)”上下功夫。教育要有新氣象新作為，教育工作者首先要在學(xué)習(xí)上下一番苦功夫。要堅(jiān)守“初心”，時(shí)刻保持知識(shí)不足、能力不足、本領(lǐng)不足的恐慌之心和危機(jī)之感，既要學(xué)通黨情國(guó)情、省情教情這門公共課，又要學(xué)精崗位職責(zé)分管領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)課，在業(yè)務(wù)和政策方面成為行家里手。要在學(xué)以致用上提高效能，特別是要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和全國(guó)教育大會(huì)精神，把新精神新部署新要求轉(zhuǎn)化為發(fā)展思路和工作方法，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。
二是在“謀”上動(dòng)腦筋。善謀事才能干成事，才能下好“先手棋”，打好“主動(dòng)仗”。要胸懷全局謀，緊緊圍繞“一帶一路”建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系等重大戰(zhàn)略，找準(zhǔn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，順勢(shì)而為，以服務(wù)求支持，在貢獻(xiàn)中發(fā)展。要放開視野謀，密切關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)教育改革發(fā)展新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)理念、先進(jìn)做法。要尊重基層謀，堅(jiān)持開門辦學(xué)，廣泛了解社情民意、傾聽群眾呼聲。要充分尊重基層首創(chuàng)精神，堅(jiān)持眼睛向下看，加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)，把“土辦法”變成“金點(diǎn)子”，確保教育決策更接地氣、更加科學(xué)。要遵循規(guī)律謀，加快教育智庫(kù)建設(shè)，統(tǒng)籌各級(jí)教科院所、高校教育院系、教育專業(yè)學(xué)會(huì)、教育政策研究機(jī)構(gòu)等力量，構(gòu)建和完善現(xiàn)代教育決策服務(wù)體系。
三是在“實(shí)”上出真招。人民群眾評(píng)價(jià)教育最關(guān)心的是能不能說到做到，最不放心的是工作不落實(shí)或落實(shí)不好。抓好落實(shí)，既是方法和態(tài)度問題，更是政治和紀(jì)律問題，教育部門首先是政治機(jī)關(guān)，講政治是我們的生命線，要用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航、用“四個(gè)自信”強(qiáng)基、用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。要在高政治站位中強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任，在高政治站位中提升抓落實(shí)的本領(lǐng)，在高政治站位中增強(qiáng)抓落實(shí)的自律。具體工作中，政策要實(shí)，解決好“最先一公里”問題。堅(jiān)持群眾出題目、改革做文章，切實(shí)以問題為導(dǎo)向，多出有含金量的政策、管用實(shí)用的舉措，不喊口號(hào)、不搞花拳繡腿、不出空頭文件。責(zé)任要實(shí)，解決好“中梗阻”問題。要全面系統(tǒng)梳理中央和我省的重大決策部署，形成一張網(wǎng)、一張表，做到年初有計(jì)劃、年中有推進(jìn)、年底有檢查，確保工作不遺漏、效果不縮水。督查要實(shí)，解決好“最后一公里”問題。嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)分解落實(shí)機(jī)制和督查考核機(jī)制，把工作落實(shí)到崗到人，力爭(zhēng)形成一個(gè)實(shí)施、檢查、監(jiān)督、反饋、改進(jìn)、追責(zé)的管理閉環(huán)，推動(dòng)各項(xiàng)工作有始有終、善作善成，決不能“沙灘流水不到頭”。
四是在“爭(zhēng)”上求主動(dòng)。教育是一項(xiàng)崇高的公益事業(yè)，需要全社會(huì)的理解、關(guān)心和支持。要主動(dòng)爭(zhēng)取黨委政府支持。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要多爭(zhēng)取、多協(xié)調(diào)、多匯報(bào)，要經(jīng)常匯報(bào)成績(jī)、講明困難，把一些老大難問題擺上來，推動(dòng)黨委政府以更大的決心、更多的財(cái)力、更多的精力支持教育事業(yè)。要主動(dòng)爭(zhēng)取部門支持。要有“三皮”精神，硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮，為事業(yè)發(fā)展去爭(zhēng)，為師生切身利益去爭(zhēng)。要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)支持。學(xué)校是開放的社會(huì)，教育也是開放的生活，要善于借八面之風(fēng)、聚四方之力，構(gòu)建起大教育工作格局。
五是在“廉”上做表率。打鐵必須自身硬。越是在教育事業(yè)爬坡過坎的關(guān)口，越要加強(qiáng)教育自身作風(fēng)建設(shè)。要堅(jiān)守道德底線，嚴(yán)以修身，嚴(yán)于律己，不斷提升道德境界，追求高尚情操，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。要始終心懷對(duì)權(quán)力的敬畏，樹立正確的政績(jī)觀、權(quán)力觀、地位觀、榮譽(yù)觀，堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，清清白白從政。要自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，把講紀(jì)律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。要善于用法治思維和法治方式進(jìn)行管理，按法律和規(guī)章制度說話辦事，真正做到心中有法、行必依法。春節(jié)期間，往往是違反廉潔紀(jì)律和八項(xiàng)規(guī)定精神的易發(fā)期多發(fā)期，我們要保持高度的政治清醒和政治自覺，嚴(yán)格廉潔自律，堅(jiān)決遏制“四風(fēng)”，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的良好生態(tài)。
六是在“穩(wěn)”字上做文章。今年是大慶之年，也是敏感之年，大事多喜事多難事也多，風(fēng)險(xiǎn)事件易發(fā)多發(fā)，保持教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定更顯得至關(guān)重要。要嚴(yán)格落實(shí)“安全穩(wěn)定是硬任務(wù)、是第一責(zé)任”的要求，按照“屬地管理”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，把安全穩(wěn)定工作職責(zé)和任務(wù)落實(shí)到位。要從細(xì)微處著手，把握師生思想動(dòng)態(tài)變化，保持廣大師生思想統(tǒng)一、人心穩(wěn)定。要抓好校園安全，加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理，深入推進(jìn)安全大檢查和隱患排查整改工作。要抓好輿論引導(dǎo)，切實(shí)提高輿情應(yīng)對(duì)的時(shí)效性、有效性，避免不良思潮、不實(shí)言論在校園內(nèi)、在師生中蔓延、傳播。教育引導(dǎo)廣大師生傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，形成正面輿論場(chǎng)，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。
同志們，教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。讓我們高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著力攻堅(jiān)克難，以更飽滿的熱情、更昂揚(yáng)的斗志、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，書寫好新時(shí)代xx教育的“奮進(jìn)之筆”，為新時(shí)代xx更加出彩作出新的更大貢獻(xiàn)!
科研工作會(huì)議篇四
各位校長(zhǎng)、同志們：
近年來，我區(qū)的教科研工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的持續(xù)攀升提供了科學(xué)支撐、發(fā)展動(dòng)力和重要保證。今天，我們?cè)谶@里召開教科研表彰大會(huì)，主要任務(wù)是總結(jié)前期教科研工作所取得的成績(jī)，表彰教科研工作先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀課題、優(yōu)秀成果、先進(jìn)個(gè)人，并就今后一段時(shí)期教科研工作進(jìn)行部署。剛才林局長(zhǎng)宣讀了表彰決定，表彰了27所先進(jìn)學(xué)校，105個(gè)優(yōu)秀課題，69項(xiàng)優(yōu)秀成果，186名先進(jìn)個(gè)人。在此，我謹(jǐn)代表教育黨工委、教育局對(duì)受表彰的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!5位獲獎(jiǎng)代表做了交流發(fā)言，實(shí)驗(yàn)幼兒園包紅英圍繞“教育科研打造‘雁陣團(tuán)隊(duì)’”談了具體做法;實(shí)驗(yàn)小學(xué)許紅麗就自己主持的課題是如何與教學(xué)融為一體的，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)戲劇化;蔣垛小學(xué)陳春生談的是農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校30年科研夢(mèng)歷程;勵(lì)才學(xué)校周麗華回報(bào)了他們?nèi)绾味嘀⑴e加強(qiáng)教科研課題管理，引領(lǐng)教師在課題研究中幸福成長(zhǎng);最后發(fā)言的是姜堰中學(xué)潘雙林，他重點(diǎn)介紹了自己豐富教科研成果的取得。這些同志都講得很好，讓我們很受啟發(fā)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。根據(jù)會(huì)議安排，我就全區(qū)教科研工作講四點(diǎn)意見。
一、校長(zhǎng)重視，堅(jiān)定了我們高品質(zhì)的理想追求
兩年來，我的總體感覺是，“讓教育充滿科研”已經(jīng)逐漸成為姜堰教育人尤其是學(xué)校負(fù)責(zé)人的共識(shí)和工作習(xí)慣，大家普遍感到學(xué)校的發(fā)展水平很大程度上取決于教科研工作的水平，校長(zhǎng)需要主動(dòng)、自覺地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教科研工作的重任，把學(xué)校引向通過科研提升內(nèi)涵的方向。
1.率先垂范，帶領(lǐng)大家一起走。“火車跑得快，全靠車頭帶”，今天所表彰的100多個(gè)優(yōu)秀課題，第一主持人是校長(zhǎng)的就有20多個(gè)。不少校長(zhǎng)成為熱心教科研的領(lǐng)跑者。姜中高志雄校長(zhǎng)一度時(shí)間帶著問題，天天泡在課堂上，努力尋求了屬于自己的路徑;東橋小學(xué)沙華中校長(zhǎng)圍繞課題開設(shè)示范課在校園內(nèi)已成常態(tài)，還跟老師們一起到上海學(xué)校上課交流。在教科研工作中校長(zhǎng)們既是領(lǐng)導(dǎo)，也是專家，更是榜樣。校長(zhǎng)率先垂范，自然產(chǎn)生了一種積極的影響力，產(chǎn)生了一種潛在的導(dǎo)向作用、感染作用。
2.全民動(dòng)員，克服教科研的畏難情緒。新教育倡導(dǎo)者朱永新先生一再?gòu)?qiáng)調(diào)行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就有成果。為了讓廣大教師“動(dòng)起來”，各學(xué)校因校制宜，千方百計(jì)營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。不少學(xué)校從教師開展課題研究的基本步驟、論文寫作的基本要求培訓(xùn)入手，推動(dòng)所有學(xué)科、所有教師的教學(xué)研究。起步較早的姜堰二中借力“本真教育”研究形成的內(nèi)在張力，積極引導(dǎo)所有教師申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題;已經(jīng)摸到門道的羅塘小學(xué)小步快跑，努力爭(zhēng)取到了市級(jí)以上立項(xiàng)課題;也有不少后起步的學(xué)校邊學(xué)邊做，邊做邊悟，引領(lǐng)教師從微課題做起，開展草根式研究，像馬莊小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)校本研究，溱潼小學(xué)的“讓學(xué)”實(shí)踐研究等都是在校長(zhǎng)的號(hào)召下用一個(gè)課題引領(lǐng)著全校教師齊上陣，收到了良好的效果。
3.激勵(lì)引導(dǎo)，促進(jìn)教科研工作的蓬勃發(fā)展。好的機(jī)制就是巨大的動(dòng)力引擎，教科研同樣要有激勵(lì)、引導(dǎo)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年來把教師開展教育科研情況列入專業(yè)成長(zhǎng)考核內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的主要參考項(xiàng)目，學(xué)校逐漸形成了激勵(lì)教師心情舒暢開展科研的良好環(huán)境;東橋小學(xué)在各種教科研活動(dòng)中提供足夠的經(jīng)費(fèi)保障，僅圖書一項(xiàng)，只要是教師購(gòu)買的書，認(rèn)真讀了就可以報(bào)銷書款，不論數(shù)額大小;葉甸小學(xué)積極創(chuàng)造條件，讓積極參與研究的教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊視野，多方面獲取外界的有用信息;南苑學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)和扶植自己身邊的“無名教育家”，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，形成教師科研群體;實(shí)驗(yàn)初中用身邊的成長(zhǎng)典型點(diǎn)燃教師的科研激情，讓教育科研體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值，成為教師的內(nèi)在需要，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。
4.主動(dòng)掛靠，提升教科研品味。邀請(qǐng)高校、科研單位、知名學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)術(shù)顧問，可以有效地提升本校教科研品位和水平。四中在教師開展科研工作中，善于搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，與名家形成了長(zhǎng)期合作關(guān)系;實(shí)驗(yàn)幼兒園經(jīng)常邀請(qǐng)專家，走進(jìn)學(xué)校與教師互動(dòng)引領(lǐng)，參與學(xué)校的理論研討、讀書沙龍、教師論壇、教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比、隨筆交流等，以活動(dòng)的開展推動(dòng)教科研工作的進(jìn)展;勵(lì)才學(xué)校與省教科院所保持常態(tài)化聯(lián)系，專家們利用各種機(jī)會(huì)到校進(jìn)行教科研方法指導(dǎo)，包括課題研究、論文寫作等等;二中校長(zhǎng)始終沉入教科研一線，主持和參與多個(gè)課題研究，及時(shí)了解研究狀況，邀請(qǐng)高層次專家學(xué)者進(jìn)行方法的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)校教科研工作不斷攀升，教科研成果先后獲得省特等獎(jiǎng)，國(guó)家二等獎(jiǎng)。
二、課題研究，悄然改變著我們的行走方式
課題研究是教科研工作的核心，課題研究的最終目的是發(fā)展學(xué)生、提升教師。前者提高事業(yè)的質(zhì)量，后者提高生命的質(zhì)量。兩年來，我區(qū)教科研工作始終堅(jiān)持以人為本，以課題研究為抓手，著力提升學(xué)校的軟實(shí)力，促進(jìn)了學(xué)校工作再上新臺(tái)階。
1.課題申報(bào)的數(shù)量和質(zhì)量有了明顯變化。課題申報(bào)是課題研究最重要的環(huán)節(jié)，過程研究、成果顯示全在申報(bào)的預(yù)設(shè)當(dāng)中，順利的申報(bào)乃是成功的一半。由于各個(gè)學(xué)校的思想上高度重視，專業(yè)上不斷成熟，申報(bào)通過率連年攀升。市級(jí)以上課題數(shù)量從零星的二十幾個(gè)增加到兩百多個(gè)，質(zhì)量從單一的淺層次教學(xué)問題拓展到教育教學(xué)的各個(gè)部門、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)學(xué)科，研究人員由單槍匹馬的個(gè)人研究變成了團(tuán)隊(duì)共同研究，研究方法由封閉式研究到主動(dòng)開放式研究，從一門學(xué)科向多門學(xué)科融合，從校內(nèi)研討走向跨學(xué)校、跨區(qū)域聯(lián)手行動(dòng)。我區(qū)所報(bào)送的課題，通過率在泰州領(lǐng)先。教研部王書月的《高中語(yǔ)文讀寫共生的學(xué)習(xí)體系構(gòu)建研究》、二中姜立東《基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)適應(yīng)性研究》成為省級(jí)優(yōu)秀課題。20xx年度課題中，我區(qū)有31項(xiàng)課題獲得立項(xiàng)，其中張甸中學(xué)《耕讀：普通高中教學(xué)文化建構(gòu)研究》、區(qū)實(shí)小《教師教學(xué)風(fēng)格多樣化的校本案例研究》成為重點(diǎn)資助課題。今年有5所學(xué)校教學(xué)成果獲國(guó)家和省特等獎(jiǎng)和一二等獎(jiǎng)，現(xiàn)有26個(gè)研究項(xiàng)目被泰州列為下一批教學(xué)成果培養(yǎng)對(duì)象。姜中開放教育研究、二中本真教育研究被泰州評(píng)為首批特色項(xiàng)目研究所。
2.課題管理緊盯過程不放松。課題不僅看申報(bào)成功了多少，還要看研究過程取得了哪些突破。在課題研究中，我們進(jìn)一步整合資源，每個(gè)教研員、教科員每人聯(lián)系若干學(xué)校和課題，參與磨題、開題、結(jié)題，利用到學(xué)校工作的一切機(jī)會(huì)，利用一切教研教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，形成了以課題為導(dǎo)向，教研活動(dòng)為載體的課題研究指導(dǎo)新格局。堅(jiān)持將每周四作為到校指導(dǎo)工作的固定時(shí)間，開展面上調(diào)研、集中交流、針對(duì)問題做指導(dǎo)，尋找亮點(diǎn)做推介。羅塘高中錢厚林校長(zhǎng)善于從繁雜的事務(wù)中走出來，領(lǐng)銜課題，踏踏實(shí)實(shí)組織好每次研討活動(dòng)，積累了大量鮮活的材料，豐富了教科研成果。姜堰中專等學(xué)校課題管理細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，開題、結(jié)題材料數(shù)易其稿，不厭其煩，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的充分肯定。
3.小微課題、短線課題效果彰顯。高大上的課題在我區(qū)并沒有達(dá)到校校全覆蓋，為了讓所有學(xué)校都有課題引領(lǐng)，我們啟動(dòng)了區(qū)級(jí)課題研究，消滅了課題研究的空白單位;為了讓所有教師都有參與研究的機(jī)會(huì)，我們提倡惠及所有教師的微課題研究，遇到什么問題就研究什么問題，解決什么問題。這些區(qū)級(jí)課題和小微課題的研究具有極強(qiáng)的生命力，為成功申報(bào)省市級(jí)課題奠定了很好的基礎(chǔ)。二實(shí)幼在小微課題研究上不斷創(chuàng)新思路，工作扎扎實(shí)實(shí)，原來那些不起眼的“合同制”教師，如今人人在網(wǎng)上有自己的空間，天天寫博文，天天練技能，她們能說會(huì)寫，能唱會(huì)跳，能拉會(huì)彈，個(gè)個(gè)都很出彩，教育局招聘教師對(duì)幼兒合同制人員放開后，兩年同一所學(xué)校就有9位教師脫穎而出，有準(zhǔn)備的人終于等到了機(jī)會(huì)，也為成功申報(bào)省級(jí)課題儲(chǔ)備了足夠的理論和實(shí)踐的素材。
4.專項(xiàng)課題研究層層推進(jìn)。專項(xiàng)課題研究是根據(jù)上級(jí)教育主管部門要求和我區(qū)教育教學(xué)改革的需要，或圍繞中心工作所開展的研究，它便于集中全區(qū)更多有識(shí)之士的聰明才智，進(jìn)行合力攻關(guān)。前期針對(duì)“三進(jìn)工作”組織的課題研究取得了預(yù)期效果，當(dāng)下正在研究的“基于《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)踐研究”申報(bào)立項(xiàng)已經(jīng)完成，包括完美教室、完美辦公室、完美課堂、完美教師、完美課程、完美校園等在內(nèi)的完美系列文化研究也正如火如荼。經(jīng)過第一輪、第二輪的深度推進(jìn)，我們感到課程問題是制約素質(zhì)教育發(fā)展的瓶頸，為此，有30所學(xué)校參與的第三輪“課程整合研究”又揚(yáng)帆啟航，我們的初步行動(dòng)先后得到泰州教育、江蘇教育報(bào)等媒體的報(bào)道推介。
三、特色創(chuàng)新，尋找屬于我們自己的句子
教科研工作應(yīng)是一項(xiàng)開創(chuàng)性的任務(wù)，“開創(chuàng)”就要追求在博采眾長(zhǎng)之后應(yīng)當(dāng)發(fā)出自己的聲音，尋找屬于自己的句子。兩年多的工作，我覺得我區(qū)教科研工作在創(chuàng)新特色上有如下幾個(gè)方面可圈可點(diǎn)。
1.名師工作室成了本土研究院。為了形成名師1+1大于2的聚合效應(yīng)，我們組建了各學(xué)科名師工作室和班主任工作室。因此，本土的學(xué)科教學(xué)研究院也就應(yīng)時(shí)而生。名師工作室首先是課題研究的示范基地，每個(gè)工作室都有自己的多個(gè)課題，研究的每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)成果隨時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行發(fā)布。中學(xué)語(yǔ)文名師工作室不僅在區(qū)內(nèi)，在市內(nèi)外也都產(chǎn)生了較大的影響，成為外界學(xué)習(xí)效仿的首選。其次，名師工作室還是課題研究具體指導(dǎo)的專家?guī)?。根?jù)各課題研究的需要，隨時(shí)隨地從專家?guī)炖镅?qǐng)一兩位到校參與具體的指導(dǎo)。中學(xué)數(shù)學(xué)的“送培”、“送教”、“送導(dǎo)”一直受到不少課題組的歡迎。二中錢五海、南苑王乃平等同志接地氣的專業(yè)化指導(dǎo)，使得我區(qū)課題研究更加規(guī)范化，科學(xué)化。再次，名師工作室還是新人培養(yǎng)的孵化器。各課題組將有潛質(zhì)的課題核心成員選送到工作室，先是現(xiàn)炒現(xiàn)賣，一段時(shí)間后便能逐漸獨(dú)立行事，小學(xué)數(shù)學(xué)就是這樣為新興的城南小學(xué)培養(yǎng)科研骨干的。有了名師工作室，一般問題都能在區(qū)內(nèi)得到解決。
2.校園文化成為科研的源頭活水。文化是一種力量，一種影響，一種情懷，一種溫暖，培育體現(xiàn)核心價(jià)值的學(xué)校特色文化對(duì)于師生成長(zhǎng)和學(xué)校的品牌建設(shè)都是至關(guān)重要的。20xx年5月，我們?cè)谛兄獙?shí)小召開了文化校園創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，興起了校園文化建設(shè)的新高潮。遵循“地域特色、歷史積淀與時(shí)代要求相結(jié)合”的基本原則，全區(qū)80%以上的學(xué)校初步形成了特色文化，大倫小學(xué)的“崇實(shí)”文化、港口小學(xué)的“港口”文化，蔡官學(xué)校的“冠軍”文化，沈高學(xué)校的“生態(tài)”文化，梅垛小學(xué)的“梅香”文化等又一批嶄新的文化校園陸續(xù)顯現(xiàn)，新建的城西實(shí)驗(yàn)學(xué)校也“未成曲調(diào)先有情”，準(zhǔn)備謀劃“開發(fā)潛能 創(chuàng)造智慧”的智慧學(xué)校文化，一旦建成，學(xué)校便沿著智慧之路闊步前進(jìn)。由校園文化繁衍出來的富有個(gè)性的課題研究，如羅塘小學(xué)的“民樂”研究，白米小學(xué)的“和雅”校園研究，興泰學(xué)校的“勤真”文化研究，俞垛小學(xué)“三味”校園文化研究，張甸中學(xué)的“耕讀”文化研究等，這些課題植根校園，雨水豐沛，假以時(shí)日一定能長(zhǎng)成參天大樹。
3.教學(xué)方式和風(fēng)格成了一道多彩的景致。姜堰作為教育強(qiáng)區(qū)應(yīng)有屬于自己的教育教學(xué)方法和風(fēng)格。經(jīng)過近幾年的專題研究總結(jié)，我們逐步摸索出了“舉一反三 反三歸一”的教育教學(xué)方法，簡(jiǎn)稱“一三一”。嫻熟運(yùn)用“一三一”教育教學(xué)方法，必然形成“厚重通靈”的教學(xué)風(fēng)格。方法和風(fēng)格的形成，也就有了我們自己的教學(xué)主張，催生了各學(xué)校操作層面教學(xué)方法的研究，呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷的生動(dòng)景象。特校的“樂學(xué)”課堂，東橋的“尚美”課堂，王石小學(xué)的“生本”課堂，溱潼二中的“自互導(dǎo)”課堂，實(shí)驗(yàn)初中的“生成”課堂，正在通過課題研究形成穩(wěn)定的架構(gòu)。港口小學(xué)沈勇“厚重通靈”教學(xué)風(fēng)格的理論研究文章已在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表;實(shí)驗(yàn)小學(xué)秦詠中、李萍對(duì)風(fēng)格的研究又開始了新的開掘。20xx年實(shí)驗(yàn)小學(xué)王芳老師榮獲蘇教版全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽，這是繼陳志明以后的又一個(gè)特等獎(jiǎng)第一名;省姜堰中學(xué)繆素華老師也獲得了全國(guó)“時(shí)事課堂”展示一等獎(jiǎng)。
四、任重道遠(yuǎn)，教科研品牌的形成尚需時(shí)日
在肯定成績(jī)的同時(shí)，也要看到我區(qū)教科研工作目前還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：一是課題的存在與學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際脫節(jié);二是城鄉(xiāng)之間、校與校之間、學(xué)科與學(xué)科之間教科研水平不均衡，協(xié)作水平不高;三是課題的后續(xù)研究及成果的應(yīng)用不到位，存在著為研究而研究的問題;四是有的學(xué)校課題雖多，但缺少整合的核心課題。因此，今后我們必須從戰(zhàn)略和全局的高度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教科研的獨(dú)特地位和重要作用，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，全面推進(jìn)教育教學(xué)研究的各項(xiàng)工作。
1.重視教科研機(jī)制創(chuàng)新。首先是制度創(chuàng)新。要建立教科研工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步完善課題研究制度和教科研成果表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，同時(shí)，要建立教科研工作過程與質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制，完善培訓(xùn)與教科研一體化的校本研訓(xùn)機(jī)制，通過制度和機(jī)制的創(chuàng)新，為教育科研的發(fā)展提供新的生長(zhǎng)點(diǎn)。其次是研究形式創(chuàng)新，探索教科研校本化途徑。學(xué)校要定期組織專題學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，正常教師教學(xué)觀摩以及教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，常態(tài)督查教師撰寫教學(xué)日記、教學(xué)反思、案例分析，并定期組織專題研討，要根據(jù)自身資源的特點(diǎn)與發(fā)展需要，選擇并創(chuàng)造適合教師發(fā)展的多元校本研究形式，認(rèn)真開展學(xué)科研究、跨學(xué)科研究、綜合研究、校際聯(lián)合研究、網(wǎng)上研究，努力把教師個(gè)人的實(shí)踐反思、教師集體的互助合作、研究人員的專業(yè)引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合起來，形成開放共享的教科研新模式。再次是考核創(chuàng)新，將教科研成效作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺。完善《中小學(xué)教育科研課題管理辦法》，修訂《中小學(xué)教科研先進(jìn)學(xué)校評(píng)估方案》，正常每?jī)赡暾匍_一次全區(qū)教育科研工作會(huì)議，組織校本優(yōu)秀課題評(píng)比，經(jīng)常召開課題研究成果鑒定會(huì)、觀摩研討會(huì)，進(jìn)一步加大教科研工作在素質(zhì)教育綜合考核中的權(quán)重，形成教科研工作學(xué)校全覆蓋、教師全參與、城鄉(xiāng)均衡化的教育科研工作新局面。
2.強(qiáng)化教科研隊(duì)伍建設(shè)。首先要加強(qiáng)教育科研管理隊(duì)伍建設(shè)，校長(zhǎng)要成為教科研工作的實(shí)踐者、指導(dǎo)者，教導(dǎo)主任、教研主任要成為教科研工作的管理者、組織者，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要成為教科研活動(dòng)的具體策劃者和實(shí)施者;其次，要加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，啟動(dòng)新一輪名特優(yōu)教師成長(zhǎng)工程、青藍(lán)工程，進(jìn)一步放大學(xué)科名師工作室效應(yīng)，使更多教師進(jìn)入名特優(yōu)行列，強(qiáng)化教科研隊(duì)伍;再次，要加強(qiáng)教科研的普及和培訓(xùn)工作，學(xué)校要制定教師培養(yǎng)規(guī)劃，并指導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，要對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修及科研任務(wù)提出明確要求，并有相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，力求推動(dòng)教師個(gè)人和學(xué)校向更高級(jí)別更高層次發(fā)展，逐步培養(yǎng)出省內(nèi)教育的名家。
3.聚焦教科研重點(diǎn)課題。要重點(diǎn)關(guān)注我區(qū)教育教學(xué)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略問題，提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心問題，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展的有效途徑問題，對(duì)我區(qū)教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題開展超前研究、實(shí)證研究，高起點(diǎn)謀劃和研究我區(qū)教育教學(xué)改革與發(fā)展的新課題，為教育決策提供高效服務(wù)。通過多元協(xié)作、集體攻關(guān)方式，扎實(shí)開展基于實(shí)踐創(chuàng)新的原創(chuàng)性研究，爭(zhēng)取推出一批具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的精品課題優(yōu)秀課題，在中小學(xué)分別建成數(shù)個(gè)教科研基地，創(chuàng)成泰州市以上教育科研先進(jìn)區(qū)或示范區(qū)。
4.推動(dòng)教科研轉(zhuǎn)型升級(jí)。當(dāng)前，隨著教育事業(yè)逐漸轉(zhuǎn)向以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為根本標(biāo)志的內(nèi)涵式發(fā)展階段，教育發(fā)展對(duì)教研工作也提出了一系列新的挑戰(zhàn)、新的要求。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心專家田慧生指出：教研工作必須與時(shí)俱進(jìn)，加快改革創(chuàng)新和整體轉(zhuǎn)型。這個(gè)轉(zhuǎn)型的核心要求，就是要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教研向現(xiàn)代教研的轉(zhuǎn)變，向符合時(shí)代需要的教研轉(zhuǎn)變，向“以人為本”的教育教學(xué)的總體需要轉(zhuǎn)變。特別是研究重心要實(shí)現(xiàn)由研究以“教”為主向以“學(xué)”為主轉(zhuǎn)變，由基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究向基于事實(shí)和數(shù)據(jù)的教學(xué)研究轉(zhuǎn)變，由注重統(tǒng)一性的教學(xué)要求向注重個(gè)性化的服務(wù)轉(zhuǎn)變，由關(guān)注知識(shí)傳授的研究向關(guān)注全程育人、綜合育人、全面育人的研究轉(zhuǎn)變，由單純關(guān)注教材教法研究向加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全要素研究以及服務(wù)區(qū)域及學(xué)校發(fā)展轉(zhuǎn)變，由基于課堂教學(xué)的傳統(tǒng)教育模式向基于開放的信息化教學(xué)的現(xiàn)代教育模式的研究轉(zhuǎn)變，樹立新時(shí)期教研工作和教研隊(duì)伍全新的整體形象，為全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)做出新的專業(yè)貢獻(xiàn)。
各位校長(zhǎng)、同志們，教科研會(huì)議兩年一度，希望每次都能開出信心，開出方法，開出智慧，開出成果，全面提高我區(qū)教科研質(zhì)量和水平，促進(jìn)我區(qū)教育的健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。謝謝大家!
科研工作會(huì)議篇五
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，推動(dòng)推進(jìn)學(xué)校科技工作的發(fā)展，近日，西安科技大學(xué)召開科研工作專題會(huì)，對(duì)國(guó)家自然科技基金項(xiàng)目申報(bào)、學(xué)?？萍籍a(chǎn)業(yè)公司發(fā)展等工作進(jìn)行安排部署。該校副校長(zhǎng)張金鎖主持會(huì)議，科技處、西科產(chǎn)業(yè)公司、各學(xué)院(部)主管科研工作負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
會(huì)上，該?？萍继幪庨L(zhǎng)負(fù)責(zé)人就今年學(xué)?？蒲泄ぷ鬟M(jìn)展情況、學(xué)?？傮w科研目標(biāo)和各學(xué)院(部)科研目標(biāo)任務(wù)完成情況作了通報(bào)，并對(duì)組織申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等重點(diǎn)工作作了安排。該校產(chǎn)業(yè)公司負(fù)責(zé)人對(duì)西科產(chǎn)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)情況以及新業(yè)務(wù)的拓展情況作了通報(bào)。
最后，張金鎖作了總結(jié)講話，對(duì)當(dāng)前和今后一段時(shí)間的科研工作提出了四點(diǎn)要求：一是要認(rèn)真落實(shí)年度科研目標(biāo)分解任務(wù)，保障學(xué)校年度科研總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);二是要重視并組織好度重大縱向科研項(xiàng)目的申報(bào)準(zhǔn)備工作，為20縱向科研工作打好基礎(chǔ);三是科技處、科技產(chǎn)業(yè)公司要在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，為廣大教師參與科研搭建更多更好的平臺(tái)，進(jìn)一步做好服務(wù)管理工作;四是廣大教職員工要進(jìn)一步增強(qiáng)做好科研工作的`使命感、責(zé)任感和緊迫感，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)以及教育事業(yè)全面發(fā)展提供有力支撐。
科研工作會(huì)議篇六
各位老師：
下午好！
學(xué)校今天舉行教科研工作會(huì)議，首先借此機(jī)會(huì)感謝各位老師過去，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的鼎立支持。這次會(huì)議的中心議題：規(guī)范教學(xué)科研，以科研突破我校教學(xué)質(zhì)量走出低谷，促進(jìn)我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作！
結(jié)合市縣教研室的文件精神、我校現(xiàn)狀，關(guān)于新學(xué)年教學(xué)工作，我談幾點(diǎn)個(gè)人想法，與大家共勉不到之處敬請(qǐng)指正。
1、試點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)備課”：網(wǎng)絡(luò)資源，可以說無奇不有，應(yīng)有盡有，這為我們鄉(xiāng)村學(xué)校提供了發(fā)展的快車道，便于提高課堂教學(xué)效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分配任務(wù)，然后每人利用網(wǎng)絡(luò)資源和自我解讀，精心設(shè)計(jì)1—2單元教案（同步練習(xí)、單元測(cè)試卷）、課件。這樣1年的時(shí)間，每個(gè)學(xué)科就會(huì)積累一套完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，在今后的教學(xué)中只需要適當(dāng)?shù)脑黾有碌臅r(shí)代資訊，切合學(xué)生的變化和需要。對(duì)此，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，與教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、推行“青藍(lán)工程”：一個(gè)的成長(zhǎng)，單兵作戰(zhàn)，很難成長(zhǎng)。為此，今年我們將實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮老年教師的`模范作用。希望教研組長(zhǎng)下去后初步擬定結(jié)對(duì)實(shí)施方案，與結(jié)對(duì)教師交流后，學(xué)校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長(zhǎng)的自由化。
3、加大“網(wǎng)絡(luò)教研”：現(xiàn)在要建立博客非常簡(jiǎn)單，那樣既可以把自己的反思、經(jīng)驗(yàn)留下記錄，更可以成為交流的平臺(tái)，尤其是現(xiàn)在老師們職評(píng)不是有教育創(chuàng)新嗎？博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學(xué)習(xí)。這將納入教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。
4、規(guī)范常規(guī)檢查：常規(guī)工作，是我們課堂教學(xué)有效的有效保障?？h教研每年要進(jìn)行一次全縣評(píng)估，作為中考學(xué)校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作。補(bǔ)充說一點(diǎn)：語(yǔ)文，每周1篇大作文、3篇日記；英語(yǔ)每周一篇作文（專用練習(xí)本）、2次詞或短語(yǔ)或短文聽寫、堅(jiān)持每天10分鐘的聽力訓(xùn)練。
5、施行“推門聽課”：分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每周一節(jié)，備課組長(zhǎng)、學(xué)科教師間周一節(jié)。
6、推行“興趣活動(dòng)”：體育，七、八年級(jí)每學(xué)期側(cè)重一項(xiàng)體育項(xiàng)目，諸如武術(shù)、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等；音樂，成立學(xué)校合唱隊(duì)；美術(shù)，成立美術(shù)興趣小組；信息技術(shù)，成立“noc”競(jìng)賽興趣小組。語(yǔ)文教研組，成立文學(xué)社。每學(xué)期進(jìn)行一次校園文化藝術(shù)節(jié)。
7、有點(diǎn)研究意識(shí)：今年荊門市評(píng)選5位“首屆本土教育家”，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學(xué)到長(zhǎng)林中學(xué)，又到實(shí)驗(yàn)中學(xué)都是因?yàn)樗慕萄谐晒俪?。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學(xué)科教學(xué)的書籍，像學(xué)校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去學(xué)科網(wǎng)站學(xué)習(xí)借鑒他們的研究成果。像語(yǔ)文力求形成自己的作文訓(xùn)練體系、各種文體的教學(xué)風(fēng)格（如何導(dǎo)入、提問、探究、拓展），形成的教學(xué)體系。同時(shí)，希望各位教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)每?jī)?cè)都能精心備好2課精品，在任何時(shí)候都能拿出去，展示自我的風(fēng)采。
20xx秋季學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)：
1、語(yǔ)、數(shù)、外、綜合理科等優(yōu)質(zhì)課、論文、課件評(píng)比賽事
2、10——11月教學(xué)科研骨干教師“網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)”、“課件制作”培訓(xùn)
3、12月教育科研年度考核
4、元月優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)評(píng)選
5、教學(xué)進(jìn)度：
七、八年級(jí)：素質(zhì)班——語(yǔ)、數(shù)、外，下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要提前上一個(gè)單元。
九年級(jí)：語(yǔ)文，九上+九下1——5單元；政治、歷史，全冊(cè)；其他80%的教學(xué)內(nèi)容。
科研工作會(huì)議篇七
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，依據(jù)教育部《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》和陜西教育局“教科研工作要點(diǎn)”等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍。
二、總體目標(biāo)
強(qiáng)化“科研興教、科研強(qiáng)?！钡囊庾R(shí)，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以建設(shè)一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)，開展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊(duì)伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。
1、課題研究：開展“教師教育科研常識(shí)”的專題講座、討論，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)和引領(lǐng)，力爭(zhēng)有1～2個(gè)市級(jí)以上的立項(xiàng)課題，圍繞主課題立數(shù)個(gè)縣級(jí)、校級(jí)子課題；做好自治區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)課題的過程管理和結(jié)題工作；做到使每位教師都具有教科研常識(shí)，創(chuàng)造人人參與課題研究的學(xué)習(xí)型校園。
2、教師培訓(xùn)：依據(jù)計(jì)劃，按照以“整體推進(jìn)、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化”的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強(qiáng)度推進(jìn)教師培訓(xùn)，13年做到每位教師通過校本培訓(xùn)24課時(shí)以上，分層培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)達(dá)人均24課時(shí)以上。通過校本培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)，力爭(zhēng)每個(gè)專業(yè)30%的教師成為校級(jí)骨干教師，10%以上的教師成為市級(jí)專業(yè)骨干，5名以上教師成為石嘴山市學(xué)校知名教師。通過師徒結(jié)對(duì)、教師定期繼續(xù)教育培訓(xùn)，增加學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn)，“研究型”教師比例達(dá)85%以上。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：薛建
副組長(zhǎng)：朱欣榮
成員：常江濤 韓瑞
四、具體措施和工作
1、營(yíng)造科研氛圍，強(qiáng)化教育科研作用
通過宣傳、參與、督促、檢查等措施，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到教
育科研是實(shí)踐先進(jìn)理論，是解決教學(xué)教育實(shí)際的、現(xiàn)實(shí)的問題，是提高教育教學(xué)效益的最佳路徑，堅(jiān)持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動(dòng)的參與科研。比如：開展學(xué)習(xí)教科研培訓(xùn)活動(dòng)，每月兩周星期五下午為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，形式多樣。再比如開展“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”活動(dòng)，邀請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，以教研組為單位一年外出學(xué)習(xí)一次。再如為教研組訂閱《信息快教科研訊息報(bào)》，讓教師了解教育最新信息。
2、完善管理體制，加強(qiáng)科研管理工作
依據(jù)《榆林市教育科學(xué)研究管理制度與工作條例》、《2012年榆陽(yáng)區(qū)教育局工作要點(diǎn)》和我校實(shí)際情況，修改完善《鎮(zhèn)川小學(xué)教育科研工作條例》，制訂學(xué)校09年校本培訓(xùn)計(jì)劃，將教科研有關(guān)工作序列化、常規(guī)化，“到什么點(diǎn)就做什么事”，利于教師早明確、早準(zhǔn)備，提高科研工作質(zhì)量。
3、普及課題研究常識(shí)，促進(jìn)教師課題研究意識(shí)
教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因?yàn)榻處煵欢?、不?huì)，覺得層次高深，難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識(shí)，比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法，以及課題研究是解決現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過程中的困惑與疑慮，是教學(xué)需求，是為有效教學(xué)服務(wù)，是為減輕教師負(fù)擔(dān)服務(wù)，在做中學(xué)，在學(xué)中做，何樂而不為呢？積極組織教師進(jìn)行“教師教育科研常識(shí)”專題系列講座，做好石嘴山市xx區(qū)立項(xiàng)課題的過程管理工作，且及時(shí)向教師匯報(bào)課題研究?jī)?nèi)容及進(jìn)程。邀請(qǐng)教科研專家對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，提高課題的可操作性。
4、以評(píng)比為抓手，提高教師的專業(yè)技能
在評(píng)比、競(jìng)賽中激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)技能的訓(xùn)練，提高教師的自我素質(zhì)。
五、工作具體安排
1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
a、每學(xué)期分發(fā)1本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，開放教師閱覽室，為每位教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)信息平臺(tái)。
b、有組織、有計(jì)劃開展教科研培訓(xùn)的活動(dòng)，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校進(jìn)行《師
《課題研究》、等專題講座或校內(nèi)教師教學(xué)研討。
2、專業(yè)技能提高：
a、師徒結(jié)對(duì)，互幫互助，共同提高，強(qiáng)化青年教師的成長(zhǎng)。
b、以活動(dòng)為載體，提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的匯報(bào)課活動(dòng)，開展教師基本功競(jìng)賽，教師的教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課、說課競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)比，專業(yè)課教師的技能操作競(jìng)賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學(xué)期兩周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動(dòng)。
c、落實(shí)教師定期下外出培訓(xùn)工作。
d、邀請(qǐng)其他兄弟學(xué)校教師來校指導(dǎo)工作。
e、收集教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等，匯編成冊(cè)。
3、教研組建設(shè)
a、定期開展教研組活動(dòng)：每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學(xué)習(xí)時(shí)間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評(píng)議。
b、外出學(xué)習(xí)：對(duì)于兄弟學(xué)校先進(jìn)的、或具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各教研組組織一次外出學(xué)習(xí)和交流，回校后形成學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告，并組織組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。
c、學(xué)期末，各教研組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
4、課題建設(shè)
a、開設(shè)“教師教育科研培訓(xùn)”系列專題講座。
b、積極組織教研組、教師申報(bào)榆陽(yáng)區(qū)、市級(jí)、自治區(qū)級(jí)的小型課題。 c、定期召開立項(xiàng)課題會(huì)議，做好課題的過程管理，收集、整理課題資料。 d、成立校教育科研學(xué)術(shù)委員會(huì)，做好論文評(píng)審送交前的指導(dǎo)工作。
5、骨干教師培養(yǎng)
a、校內(nèi)、校外結(jié)對(duì)培養(yǎng)。
b、“走出去”學(xué)習(xí)。
c、寫教學(xué)反思，對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展有效的科研活動(dòng)。
6、研究型教師的培養(yǎng)
a、定期下參加各級(jí)各類的教育教學(xué)培訓(xùn)。
b、學(xué)校積極創(chuàng)造條件，拓展教學(xué)科研的研討氛圍。
7、評(píng)比
對(duì)于本次學(xué)校以上的校本培訓(xùn)為主的教科研活動(dòng)中，評(píng)比出學(xué)期教科研工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵(lì)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
一、指導(dǎo)思想
以基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導(dǎo)，以新理念、新理論為依據(jù)，以實(shí)施主體性教育為目標(biāo)，結(jié)合我校多年來開展教育科研的實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)教育研究工作，注重實(shí)效，走有我校特色的教育科研路子。
二、工作目標(biāo)
通過教科研活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程改革的深化，使學(xué)校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為創(chuàng)建學(xué)者型的教師群體服務(wù)，從而推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）張文英
副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）段小軍 （教務(wù)主任）陳曉明
教研組長(zhǎng)：（語(yǔ)文組）王忠和 （數(shù)學(xué)組）段小軍 （英語(yǔ)組）朱凌煒
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)張文英為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)段小軍、教務(wù)主任陳曉明為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的“教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)教科研的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理，圍繞教科研充分發(fā)揮咨詢和動(dòng)力作用。
2、學(xué)校教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評(píng)等工作。
3、學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組聘任具有較強(qiáng)教育科研能力的骨干教師協(xié)助教科室開展學(xué)校教育科研工作。
4、學(xué)校教科研工作受上級(jí)教科所、教研室等部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并聘請(qǐng)有關(guān)專家擔(dān)任本校教科研顧問。
四、工作要求
1. 進(jìn)一步明確學(xué)校的教育理念與目標(biāo)，以“科研興校，科研興教，教研興師”為動(dòng)力，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展教育科研，促進(jìn)我校教育科研工作上臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作提高新水平。
2. 鞏固我校辦學(xué)特色，繼續(xù)深入做好“器樂進(jìn)課堂”課題研究；以“書香校園系列活動(dòng)”為契機(jī)，討論研究申報(bào)《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究》的教科研課題。并以此課題為我校的總課題，各年級(jí)圍繞總課題，申報(bào)子課題進(jìn)行研究。
3. 以課題研究為龍頭，形成濃厚的教科研氛圍，提升教科研課題質(zhì)量，擴(kuò)展教科研課題范圍，擴(kuò)大教科研參與面，提升教師教科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)校本研究開創(chuàng)新局面。
4. 領(lǐng)導(dǎo)帶頭垂范，自覺開展教育科研；鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。
5. 以科研促教學(xué)，教科研與教學(xué)相互促進(jìn)，相得益彰。每學(xué)年組織至少2次課題會(huì)議，各年級(jí)結(jié)合課題研究開展匯報(bào)課、研討課等各類公開教學(xué)活動(dòng)。
6. 積極參加市、縣教育部門組織的課題研討活動(dòng)。以教科研理
念、方法、手段豐富和發(fā)展課堂教學(xué)，推動(dòng)課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、工作措施
1. 成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。其主要職能是：組織全校教師開展教育科研專題學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研理論知識(shí)的普及，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的規(guī)劃和管理，負(fù)責(zé)學(xué)校各級(jí)教育科研課題的立項(xiàng)、研究與指導(dǎo)，以及學(xué)校各項(xiàng)教育科研成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 教育科研管理制度化。
制定《香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研實(shí)施方案》、《香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。激勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)，促進(jìn)我校教研工作迅速發(fā)展，從而推動(dòng)教育教學(xué)工作。
3、注重課題管理，提升科研質(zhì)量
充分發(fā)揮教科室、教研組成員的作用，加強(qiáng)市、校級(jí)立項(xiàng)課題的探索與研究，每位老師都應(yīng)選擇1-2 個(gè)課題參與研究，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人要落實(shí)課題組成員的分工，建立課題的檔案資料，加強(qiáng)課題組的過程管理。整理實(shí)驗(yàn)資料，總結(jié)出具有特色的經(jīng)驗(yàn)成果。進(jìn)一步開發(fā)校本資源，不斷提高校本研訓(xùn)的能力和水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供知識(shí)儲(chǔ)備。并且以學(xué)校的主課題《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究》為龍頭，做好 2011年課題申報(bào)工作，同時(shí)申報(bào)各類子課題。
各課題組要做好相關(guān)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。要求每個(gè)課題在結(jié)題
材料中要有課題研究的申報(bào)資料、過程材料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題工作報(bào)告、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課例等。教科室將重點(diǎn)檢查教師的課題研究的檔案資料。強(qiáng)化課題實(shí)驗(yàn)“五個(gè)一” 管理。即：一個(gè)課題方案、一篇優(yōu)秀教案、一篇教學(xué)反思、一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)案例，及時(shí)將所有過程性材料整檔。繼續(xù)落實(shí)課改實(shí)驗(yàn)教師“四個(gè)一” 管理思路：每月一篇教學(xué)反思、提供一個(gè)典型案例、定期開設(shè)一堂研討課、提出一個(gè)較有價(jià)值的學(xué)術(shù)問題，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師個(gè)人素質(zhì)
為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)，學(xué)校要認(rèn)真開展以“助學(xué)、自學(xué)、互學(xué)” 等形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
（1）名家助學(xué)。我校將邀請(qǐng)專家、行家來校作講座與指導(dǎo)，從宏觀上給教師建立新的教育理念。其次，針對(duì)學(xué)校的自身師資資源，組織校內(nèi)名師、骨干教師定期為全校教師舉辦講座或獻(xiàn)課。從微觀上感受新課程理念。
（2）激發(fā)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識(shí)水平。因此，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，寫好不少于1500字的讀書心得體會(huì)。
組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩名師優(yōu)秀教學(xué)錄像課。
5、搭好教研平臺(tái)，建好教研隊(duì)伍
建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。
（1）每月召開一次教研會(huì)議，對(duì)與會(huì)人員進(jìn)行教研工作和教育理論的`專門培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校教研工作的內(nèi)行。
（2）加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，通過聽課、上課、說課、評(píng)課等指導(dǎo)他們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)水平。
（3）抓好教師教學(xué)、教研能力的培養(yǎng)。學(xué)校給每位教師提供上公開課、說課、觀摩優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課的機(jī)會(huì)，讓青年教師在不斷的比較中健康成長(zhǎng)，學(xué)校通過隨堂課評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師認(rèn)真上課，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
（4）建立健全中青年教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案，確定分層培養(yǎng)對(duì)象，認(rèn)真組織實(shí)施成長(zhǎng)方案，盡可能多地培養(yǎng)出不同層次的名師。
（5）聘請(qǐng)學(xué)科教研指導(dǎo)教師，發(fā)揮學(xué)科骨干教師作用。
香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)
2011年8月28日
日期：2015.9.9 地點(diǎn)：多媒體 主持： 呂復(fù)海
出席：全體教師
主題：落實(shí)本學(xué)期教科研工作任務(wù)
為了認(rèn)真組織實(shí)施好 “教科研活動(dòng)月”活動(dòng)，根據(jù)縣教研室和中心校的有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“科研興教、科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，向“教研”要方法，向“科研”要保障，向“課堂”要效率，向“課改”要質(zhì)量。以教科研活動(dòng)為抓手，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，提高教師的教科研能力，展示教師的教科研成果，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)改革的新突破。
二、活動(dòng)主題與時(shí)間
活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)新課標(biāo)（2011年版）、進(jìn)行“我的模式我的課”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、開展“小課題”研究活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：2015年11月15日——2015年12月15日。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.開展讀一本好書活動(dòng)
讀書能夠增長(zhǎng)教師的教育智慧，實(shí)現(xiàn)教師的自我提升，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。因此，本次“教科研活動(dòng)月”實(shí)施讀一本好書活動(dòng)，所讀書目應(yīng)為教育專著。活動(dòng)結(jié)束后，開展讀書心得體會(huì)和以“我的教學(xué)模式”為主題的論文評(píng)比活動(dòng)。
2.開展學(xué)課標(biāo)、說課標(biāo)活動(dòng)
3.開展“我的模式我的課”教學(xué)展示活動(dòng)
在“教科研活動(dòng)月”里開展“我的模式我的課”教學(xué)展示活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)比。對(duì)選拔出來的優(yōu)秀模式課，一步總結(jié)提升，推薦參加鄉(xiāng)、縣組織的“我的模式我的課”課堂教學(xué)展示要進(jìn)評(píng)比。
4.開展“小課題”研究活動(dòng)
在活動(dòng)期間，教師要結(jié)合本次活動(dòng)的主題和自己在課堂教學(xué)中存在的問題，圍繞“形成教學(xué)模式、打造高效課堂”的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行深入反思，并提煉成課題進(jìn)行研究。要通過“小課題”的研究解決一項(xiàng)教學(xué)中的實(shí)際問題，提升自己的科研能力。在本次“教科研活動(dòng)月”中，要求每位課任老師參與一個(gè)校級(jí)小課題，學(xué)校要加強(qiáng)督查并進(jìn)行結(jié)項(xiàng)評(píng)比；提倡申報(bào)縣級(jí)課題。
5.做好教科研的常態(tài)化管理工作
（1）學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，激勵(lì)教師開展教科研。要通過自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來和走出去相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合等多種形式普及科研知識(shí)，提高科研能力。
（2）要立足于現(xiàn)實(shí)搞科研。鼓勵(lì)教研組以課題研究的方式解決工作中的疑難和困惑，讓課題進(jìn)入管理、進(jìn)入課程、進(jìn)入學(xué)科、進(jìn)入課堂，基本上做到“人人有課題”。
（3）開展教科研成果交流活動(dòng)。以教研組為單位開展交流、展示、推廣優(yōu)秀科研成果，讓全體教師共享課題成果。
四、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了順利、有效進(jìn)行 “教科研活動(dòng)月”活動(dòng)，成立“教科研活動(dòng)月”
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：徐亞克
副組長(zhǎng)：張書紅
成 員：楊綠洲 楊會(huì)鵬 趙 曉 樊春玉 岳東偉
2.成立研究團(tuán)隊(duì)
結(jié)合本校實(shí)際情況，成立分學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)，將有共同研究興趣和方向的教師組織起來，搭建研究、交流、展示的平臺(tái)，共同提升。
五、活動(dòng)要求
1.“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)要結(jié)合實(shí)際，圍繞上述“活動(dòng)內(nèi)容”開展，要堅(jiān)持普及與提高、理論與實(shí)踐、示范與促進(jìn)、活動(dòng)與效益相結(jié)合的原則，講求實(shí)效，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2.活動(dòng)結(jié)束后，各為老師必須進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，并將總結(jié)材料上交教導(dǎo)處。
魯山縣第二十三初級(jí)中學(xué)
2015年11月15日
科研工作會(huì)議篇八
同志們：
省教育廳召開這次全省教育科研工作會(huì)議，為的是回顧和總結(jié)“十一五”以來教育科研工作取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，全面部署“十二五”期間我省教育科研工作的目標(biāo)和任務(wù)，這對(duì)于開創(chuàng)我省教育科研工作的新局面具有十分重要的意義。
近年來，尤其在“十一五”期間，我省教育科研事業(yè)得到了健康發(fā)展?！翱蒲信d教”戰(zhàn)略得到落實(shí)，全省教育科研網(wǎng)絡(luò)基本形成，群眾性教育科研活動(dòng)日益活躍，有效促進(jìn)了行政官員、學(xué)校校長(zhǎng)和廣大教師的專業(yè)發(fā)展，成為推進(jìn)我省教育事業(yè)沿著正確方向發(fā)展、教育改革不斷取得成效的一個(gè)先導(dǎo)性條件。目前，我國(guó)教育改革發(fā)展事業(yè)正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，迫切要求教育科研工作充分發(fā)揮理論先導(dǎo)作用，為教育改革發(fā)展保駕護(hù)航。今年2月份，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在中央教育科學(xué)研究所考察時(shí)，對(duì)教育科研工作提出了四點(diǎn)要求：一是樹立大局意識(shí)，為國(guó)家教育科學(xué)決策提供服務(wù);二是抓住關(guān)鍵問題，努力破解教育改革發(fā)展難題;三是運(yùn)用科學(xué)方法，積極探索中國(guó)特色社會(huì)主義教育規(guī)律;四是加強(qiáng)能力建設(shè)，不斷提高教育科研水平和質(zhì)量。廣大教育科研工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于教育科研工作的談話精神，結(jié)合我省和本部門的工作實(shí)際，積極回應(yīng)時(shí)代的要求、國(guó)家的需要、人民的期盼，把精力和熱情聚焦在破解制約教育改革發(fā)展中難題上來，推動(dòng)我省教育科研事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
下面從四個(gè)方面談?wù)勛约旱囊庖姟?BR> 一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)教育科研的理論先導(dǎo)地位
我理解，教育科研工作的理論先導(dǎo)地位取決于它的雙重性質(zhì)，即教育性和科學(xué)性。從研究對(duì)象看，教育科學(xué)的任務(wù)是解釋教育現(xiàn)象、解決教育問題，其目的在于歸納和總結(jié)人類教育活動(dòng)的科學(xué)理論與實(shí)踐，探索解決教育活動(dòng)產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實(shí)際教育問題。這是它的教育屬性，表明教育科研工作是教育事業(yè)的重要組成部分，各級(jí)政府和學(xué)校在思考本地區(qū)、本學(xué)校的改革發(fā)展問題時(shí)，要把教育科研工作納入其中統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理，努力增強(qiáng)教育科研工作的服務(wù)能力。從工作性質(zhì)上看，教育科研又不同于一般的教育工作，它不以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，而是為了增進(jìn)人們的知識(shí)，利用其特有的思維方式和邏輯規(guī)律來解釋教育的新現(xiàn)象、新發(fā)現(xiàn)、新理論而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。這是它的科研屬性，其成果對(duì)于推進(jìn)教育改革發(fā)展具有重要的理論先導(dǎo)意義。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以“教育家辦學(xué)”的總要求，按照教育規(guī)律發(fā)展教育事業(yè)，按照辦學(xué)規(guī)律搞好學(xué)校建設(shè)，切實(shí)把辦學(xué)方式轉(zhuǎn)移到依靠教育科研工作上來。同時(shí)，廣大教育科研工作者也要牢記服務(wù)宗旨、遵循科研規(guī)律，始終瞄準(zhǔn)那些教育改革發(fā)展中顯現(xiàn)的重大問題、疑難問題和人民群眾關(guān)切的熱點(diǎn)問題，為教育改革發(fā)展提供智力支持和決策依據(jù)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育科研事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障
近年來，我省教育科研工作普遍受到教育行政部門和學(xué)校的重視，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥主持教育科研課題的研究工作，起到了良好的示范和帶頭作用。實(shí)踐證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與推動(dòng)，是教育科研工作健康發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)然，教育科研與學(xué)校的人才培養(yǎng)工作相比很容易被當(dāng)做“軟”任務(wù)，也很難與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)、與學(xué)校的“升學(xué)率”等硬任務(wù)掛上鉤，所以普遍得不到高度重視。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把教育科研工作擺上各級(jí)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的議事日程，加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)和管理。一要引導(dǎo)教育科研的正確方向，堅(jiān)持教育科研為決策服務(wù)、為改革發(fā)展服務(wù)、為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的根本宗旨不動(dòng)搖;二要進(jìn)一步強(qiáng)化省、市(州)兩級(jí)教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，確保它們?cè)谥卮笫马?xiàng)決策中的核心地位;三要加大投入，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，凡有條件的學(xué)校都要設(shè)立教研所(室)，配備專兼職人員負(fù)責(zé)教科研工作，進(jìn)一步完善省、市(州)、縣(市、區(qū))、校四級(jí)教育科研網(wǎng)絡(luò);四要加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)是要組建一支以專職教育科研人員為骨干，專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍;五要建立和完善教育科研人員的繼續(xù)教育制度，鼓勵(lì)科研人員采取在職進(jìn)修、脫產(chǎn)培訓(xùn)、崗位鍛煉等多種方式提高專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，鼓勵(lì)教育科研人員與一線教育工作者合作開展研究，鼓勵(lì)中青年科研人員承擔(dān)重大課題，合作開展課題研究、學(xué)術(shù)交流，提升科研素質(zhì)和水平;五要引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師積極參與教育科研工作，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái);六要進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)教育學(xué)會(huì)等群眾性學(xué)術(shù)組織的作用，營(yíng)造良好的教育科研氛圍，推動(dòng)群眾性教育科研活動(dòng)的開展。
三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新教育科研的體制和機(jī)制
良好的管理是教育科研工作的組織保證。必須深化體制改革，加快機(jī)制創(chuàng)新，把廣大教育科研工作者的積極性和創(chuàng)造力充分釋放出來，促進(jìn)我省教育科研水平的整體提升。為此，一要建立多層次教育科研協(xié)作機(jī)制。提倡地區(qū)和學(xué)校之間開展多種形式的協(xié)作研究，加強(qiáng)工作交流、聯(lián)合攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、區(qū)域乃至各類教育之間的科研資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二要?jiǎng)?chuàng)新教育科研項(xiàng)目管理機(jī)制。省、市(州)兩級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要切實(shí)承擔(dān)起教育科研工作的組織、管理和規(guī)劃職能，做好教育科研課題的評(píng)審、立項(xiàng)、日常管理、結(jié)題、成果鑒定、評(píng)獎(jiǎng)、推廣等工作。逐步建立起重大教育科研項(xiàng)目招標(biāo)制度，特別是對(duì)那些黨和政府及人民群眾普遍關(guān)切的熱點(diǎn)問題，以及教育教學(xué)和管理中亟待解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要予以優(yōu)先立項(xiàng)、重點(diǎn)支持。三要建立學(xué)術(shù)交流的工作機(jī)制。凡有條件的部門和學(xué)校，應(yīng)主動(dòng)組織或承辦各種教育科研學(xué)術(shù)交流、成果展示、專題研討和學(xué)術(shù)講座等，支持教育科研人員參與省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)、借鑒和引進(jìn)先進(jìn)的理念和成果，提高我省教育科學(xué)研究的學(xué)術(shù)水平。四要完善教育科研成果的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。繼續(xù)完善我省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選制度和教育科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選制度，規(guī)范各地區(qū)、各學(xué)校、各社會(huì)團(tuán)體組織的各種評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極宣傳、推廣優(yōu)秀教育科研成果，加速教育科學(xué)研究成果向教育教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化。五要建立健全教育科研工作評(píng)估制度。堅(jiān)持把教育科研工作列入各市(州)、縣(市、區(qū))同級(jí)政府的教育督導(dǎo)內(nèi)容，完善評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法，對(duì)教育科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、科研工作等進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果作為考核教育工作總體發(fā)展水平的重要內(nèi)容。
四、突出重點(diǎn)，著力提高教育科學(xué)的研究質(zhì)量
質(zhì)量是科學(xué)研究工作的生命，必須常抓不懈，并貫穿于教育科研的每個(gè)環(huán)節(jié)。
一要重視選題工作。當(dāng)前，我省教育事業(yè)面臨著發(fā)展的緊要關(guān)頭，體制改革已進(jìn)入深水區(qū)。教育科研管理和課題規(guī)劃部門要時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的新任務(wù)、新要求，瞄準(zhǔn)那些帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大課題，引導(dǎo)教育科研人員開展學(xué)術(shù)研究?！笆濉睍r(shí)期，我省教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，是全面貫徹國(guó)家及我省教育規(guī)劃綱要，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，服務(wù)改善民生，以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，落實(shí)我省《教育改革發(fā)展重大項(xiàng)目和教育體制改革試點(diǎn)實(shí)施方案》，為到年實(shí)現(xiàn)“兩基本、一進(jìn)入”的戰(zhàn)略目標(biāo)打下決定性基礎(chǔ)。具體說，到年，我省教育普及水平要有新提高，促進(jìn)教育公平要有新突破，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)要有新格局，教育體制改革要有新進(jìn)展。在新目標(biāo)、新任務(wù)之下，有許多新的難題需要我們?nèi)テ平?。只有緊緊圍繞教育改革和發(fā)展的中心工作和重要領(lǐng)域確定研究方向，積極回應(yīng)國(guó)家的迫切需要和群眾的普遍關(guān)切，才能取得突破性的教育科研成果。
二要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的科研原則。馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)是從實(shí)踐中產(chǎn)生，經(jīng)過從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐中去，從而構(gòu)成對(duì)具體事物的完整認(rèn)識(shí)過程。在教育科學(xué)研究中，有些理論是從哲學(xué)層面進(jìn)行的有關(guān)基本原理的研究，其主要目的在于揭示、闡述、解釋教育的現(xiàn)象和過程，探索和揭示教育的本質(zhì)屬性和普遍規(guī)律，回答“是什么”、“為什么”的問題;有些則屬于操作層面的應(yīng)用性研究，目的在于解決教育改革發(fā)展中的許多具體問題，并形成具有較強(qiáng)操作性的策略、建議、方案等，其重點(diǎn)是回答“怎么辦”的問題;還有些則是從教育的具體領(lǐng)域與現(xiàn)象開展實(shí)證研究，其目的是對(duì)對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行的理論總結(jié)，并把其感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)和一般理論。不論是哪種形式的研究，都要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，不僅理論要聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐也要與理論相結(jié)合。既要注重“術(shù)”的研究，也要注重“學(xué)”的研究;既要學(xué)會(huì)理論思維，把在實(shí)踐中形成的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，也要學(xué)會(huì)實(shí)踐思維，把科學(xué)理論和普遍規(guī)律運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)和管理工作。只有這樣，才能提高教育科研水平，為教育改革和發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)。
三要重視教育科學(xué)的學(xué)科建設(shè)。學(xué)科是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)水平是衡量一門學(xué)科成熟度和知名度的重要標(biāo)志。因此，要自覺培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)和學(xué)科胸懷，逐步提高教育科研工作的專業(yè)化水平。學(xué)科建設(shè)主要包括學(xué)科凝煉、隊(duì)伍匯聚、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和基地建設(shè)等方面。各級(jí)教育行政部門要根據(jù)實(shí)際需要，科學(xué)規(guī)劃本地區(qū)教育科學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，根據(jù)本學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，瞄準(zhǔn)國(guó)家及我省的重大需求，明確學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)和發(fā)展思路，凝煉學(xué)科方向，確定建設(shè)內(nèi)容，落實(shí)實(shí)施措施。對(duì)那些開設(shè)師范教育專業(yè)、設(shè)置教育學(xué)學(xué)科的高等學(xué)校，更要對(duì)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)給予人力、物力和政策方面的傾斜，并以學(xué)科建設(shè)為核心整合各種資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、國(guó)際合作與交流，努力成為我省教育學(xué)研究和教育科研人才培養(yǎng)的重要基地。
四要堅(jiān)持科學(xué)精神與求是學(xué)風(fēng)。科學(xué)研究是一個(gè)揭示規(guī)律、探索未知、發(fā)現(xiàn)真理的艱苦過程，容不得半點(diǎn)虛假和浮躁。廣大教育科研工作者要自覺提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)問題意識(shí)、概念意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，糾正那種急功近利、學(xué)術(shù)不端和行為失范的錯(cuò)誤傾向，樹立良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，保持理論工作應(yīng)有的先進(jìn)性和科學(xué)性，力爭(zhēng)多取得一些原創(chuàng)性、高水平的科研成果，為繁榮教育科學(xué)事業(yè)服務(wù)。
同志們!
今年是“十二五”計(jì)劃的開局之年，百事待舉、萬象更新，教育科研事業(yè)迎來了又一個(gè)明媚的春天。讓我們進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)取，把全部的聰明和才智、精力和熱情投入到火熱的教育改革發(fā)展大潮中去，投入到建設(shè)人力資源強(qiáng)省的宏偉事業(yè)上來，共同把我省教育科研事業(yè)推向一個(gè)更高的臺(tái)階。
科研工作會(huì)議篇九
同志們：
這次會(huì)議，是我市在“”規(guī)劃開局之年召開的首次教育科研會(huì)議，也是一次重要的教育會(huì)議。今年，是市委、市政府《關(guān)于貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施意見》的啟動(dòng)之年，在這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，市教育局把教育科研工作提到重要日程上來，全面總結(jié)和部署工作，充分體現(xiàn)了教育科研在教育改革發(fā)展中的重要作用和地位，也表明了我市教育實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的信心和決心。剛才，大會(huì)對(duì)教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀科研成果進(jìn)行了表彰。在此，我代表市教育局向受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向?yàn)槿薪逃母锱c發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的廣大教育科研工作者，表示衷心的感謝和崇高的敬意!華燕副局長(zhǎng)代表市教育局所做的教育科研工作報(bào)告，我都同意。希望各市區(qū)和各單位按照市教育局的統(tǒng)一安排和《威海市教育科研工作“”發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。這里，我再著重強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見：
一、要堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，科學(xué)推進(jìn)教育改革與發(fā)展
教育科研工作在整個(gè)教育事業(yè)改革發(fā)展全局中，具有極為重要的、不可替代的戰(zhàn)略性地位。通過強(qiáng)化和推進(jìn)教育科研工作，能夠不斷引領(lǐng)廣大教育工作者更新教育觀念和辦學(xué)理念，能有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，是實(shí)現(xiàn)教育決策科學(xué)化、民主化的重要依據(jù)。教育的科學(xué)發(fā)展和教育質(zhì)量全面提升，必須要依靠教育科研的有力驅(qū)動(dòng)。市委、市政府《貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見》，提出了“率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先實(shí)現(xiàn)市域義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的宏偉目標(biāo)，整個(gè)規(guī)劃在很多方面有較大突破，需要我們?cè)诓粩嗵剿髦腥?shí)踐創(chuàng)新，比如：城鄉(xiāng)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡一體化發(fā)展、學(xué)前教育的公共服務(wù)體系建設(shè)、職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式改革等等，有教育整體改革，也有教育教學(xué)的具體要求，涉及領(lǐng)域廣泛，包涵內(nèi)容豐富。要保證改革一步一個(gè)腳印地走向成功，避免走彎路，就必須前期進(jìn)行科學(xué)論證，做好研究，借鑒經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，按照可行性分析提高改革的有效性。教育的改革來不得半點(diǎn)盲目，否則耽誤的是一代人甚至幾代。要充分發(fā)揮教育科研在推進(jìn)教育改革發(fā)展中的先導(dǎo)作用，引導(dǎo)教育工作按規(guī)律辦事、科學(xué)發(fā)展。因此，在今后教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須更進(jìn)一步地強(qiáng)化教育科研工作，堅(jiān)持每個(gè)改革項(xiàng)目的啟動(dòng)都要科研先行，為發(fā)展先搭橋，為改革鋪好路，為成功打好基礎(chǔ)。各級(jí)教育行政部門必須提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，以更加扎實(shí)、更富實(shí)效的教科研成果，為我市教育改革發(fā)展提供更加有效的科學(xué)支持，依靠教育科研提高質(zhì)量、推進(jìn)發(fā)展。
二、要堅(jiān)持科研興校，推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展
多年來，我市一直強(qiáng)調(diào)科研興教、科研興校，形成了較好的教科研氛圍，教研教改工作尤其是校本教研取得了顯著的成績(jī)，涌現(xiàn)出一批管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量較高的先進(jìn)學(xué)校?？偨Y(jié)學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，重要的一條就是這些學(xué)校普遍重視教育教學(xué)研究與改革工作。實(shí)踐證明，一所教研氛圍深厚的學(xué)校，必定是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的學(xué)校;不重視教研工作的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量很難有大的提升，即使在一段時(shí)間內(nèi)取得了較好成績(jī)，也只是短期效應(yīng)，不能形成持續(xù)發(fā)展的良性機(jī)制。我市實(shí)現(xiàn)市域義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展已納入國(guó)家和山東省教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的難點(diǎn)和重點(diǎn)，目前的關(guān)鍵不是辦學(xué)條件，而是教育質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，政府和教育部門只能從機(jī)制和政策進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，關(guān)鍵還要依靠每所學(xué)校自身的提升。這就要求各學(xué)校要重點(diǎn)圍繞提高教育質(zhì)量，將教育科研工作作為學(xué)校特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的主要支撐，扎扎實(shí)實(shí)地開展基于問題解決的課題研究，重點(diǎn)研究教學(xué)管理、評(píng)價(jià)和教學(xué)內(nèi)容、方式方法改革。積極創(chuàng)設(shè)有利于教研工作開展的有利環(huán)境和機(jī)制，增強(qiáng)和激發(fā)教師全員參與教研活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，向教育教學(xué)研究和改革要質(zhì)量、要效益，切實(shí)將促進(jìn)教育質(zhì)量均衡作為今后重要的責(zé)任，真正做到教研立校，為實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)做出應(yīng)有的努力。
三、要堅(jiān)持教研與培訓(xùn)相結(jié)合，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
我們基層教育部門和學(xué)校開展教育科研工作，要落腳到提高教育管理水平和教育質(zhì)量上來，必須要依靠廣大教師和教研工作人員，立足于教學(xué)一線實(shí)際需要，為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。教師開展和參與教研活動(dòng)，本身就是一種自我培訓(xùn)、自我提升的過程。我市的教師培訓(xùn)工作，必須要堅(jiān)持教研與培訓(xùn)并重的原則，以培訓(xùn)促進(jìn)教師對(duì)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握，以教研提升教師將理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力。培訓(xùn)與教科研的主體是基層中小學(xué)教師，教育要真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，必須重視全員參與。各級(jí)教育部門和學(xué)校要深入了解學(xué)校和一線教師的需求，在加強(qiáng)教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提高教師校本研究的能力，重點(diǎn)從教研教改成果的推廣、普及和歸納入手，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中形成的規(guī)律性和前瞻性的東西，并將其上升到理論高度，然后再指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量與效率。要進(jìn)一步構(gòu)建以名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等優(yōu)秀人才資源為支撐、以骨干教師為主體的教育科研體系，建立和完善“名師引領(lǐng)、全員參與”的培訓(xùn)、教研機(jī)制，搭建廣闊的成果交流和展示平臺(tái)，帶動(dòng)更多的一線教師主動(dòng)投入教研教改活動(dòng)中來，凝聚教師集體智慧，解決教學(xué)實(shí)踐問題、優(yōu)化教學(xué)過程，從而實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教育質(zhì)量“雙提高”的目的。
四、要堅(jiān)持研究與推廣并重，有效促進(jìn)教研成果普及與應(yīng)用
教育研究?jī)?yōu)秀成果是教育改革和發(fā)展的潛在“生產(chǎn)力”，要發(fā)揮其真正的推進(jìn)作用，就必須重視科研成果的推廣應(yīng)用?！啊逼陂g，我市教育科研工作取得了顯著成果，有效促進(jìn)了教育教學(xué)管理與質(zhì)量的提高。將這些成果普及到各個(gè)學(xué)校，讓廣大教師普遍受益，是我們教育科研下一步著重推進(jìn)的工作。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)科研成果應(yīng)用與推廣的行政推進(jìn)，對(duì)已經(jīng)取得階段性成果、具有價(jià)值的重大課題，要給予重點(diǎn)扶持，在區(qū)域內(nèi)有計(jì)劃、有組織地推廣和深化，組織專門培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)示范、指導(dǎo)，讓不同學(xué)校的教師都能參與學(xué)習(xí)、交流與實(shí)驗(yàn)推廣，引導(dǎo)教師對(duì)原成果進(jìn)行再發(fā)展再創(chuàng)新。要強(qiáng)化教育科研和推廣工作的績(jī)效考核，把課題成果的推廣規(guī)模和實(shí)效，作為考核各級(jí)教科研部門和學(xué)校的重要內(nèi)容，讓更多的優(yōu)秀教育科研成果有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)、轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)效機(jī)制，為全市教育的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要進(jìn)一步制定和完善激勵(lì)和支持教育科研發(fā)展的政策和措施，不斷培育精品課題，造就區(qū)域和學(xué)校特色，打造威海教育教學(xué)品牌，促進(jìn)我市教育的內(nèi)涵發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。
同志們，科教興威，首先要振興威海的教育科研事業(yè)。希望全市教育部門和學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)我市教育科研工作的新局面，為我市教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
科研工作會(huì)議篇十
3月3日，全市中小學(xué)教科研工作會(huì)議在滕南中學(xué)召開。參加會(huì)議的有各市直、民辦高中學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任;各初中學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任;各鎮(zhèn)街教委辦主任、業(yè)務(wù)副主任、小學(xué)教研室主任，中心小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，一般小學(xué)校長(zhǎng)，市直及民辦小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng);市教研室全體教研員，共500余人。會(huì)議由市教育局副局長(zhǎng)劉茜同志主持。
會(huì)上，市教研室副主任朱邦偉同志傳達(dá)了《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試行)》?！峨菔衅胀ㄖ行W(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試行)》對(duì)教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)研究管理、教學(xué)評(píng)價(jià)管理、教學(xué)資源管理、教學(xué)組織管理等教學(xué)工作的各個(gè)方面，明確了標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了流程，為各單位依法依規(guī)抓好教育教學(xué)管理提供了制度依據(jù)。這是我市教育局第一次系統(tǒng)制定下發(fā)的有關(guān)中小學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范。市教研室副主任馬培函同志傳達(dá)《滕州市二〇xx年教科研工作要點(diǎn)》，對(duì)教研室今年要抓的質(zhì)量提升、課程實(shí)施、科學(xué)管理、專業(yè)發(fā)展、共同體建設(shè)等5項(xiàng)工作做了安排和部署。
最后，市教研室主任王延軍同志做了《20xx年全市教科研工作報(bào)告》。
王延軍主任回顧了20xx年全市教科研工作取得的成績(jī)，客觀分析了教學(xué)教研工作中存在的問題，對(duì)我市20xx年教科研工作做出全面部署。王主任要求要強(qiáng)化質(zhì)量核心，提升群眾滿意度;要持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施，提高育人水平;要推進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)變革，提高課堂教學(xué)效益;要優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提升管理精細(xì)化水平;要錘煉一流團(tuán)隊(duì)，提升教師專業(yè)化水平;要推動(dòng)共同體建設(shè)，促進(jìn)均衡發(fā)展。
最后，劉茜副局長(zhǎng)要求各中小學(xué)要凝心聚力抓教學(xué)，創(chuàng)新思路謀發(fā)展;要敢于擔(dān)當(dāng)開好頭，積極作為求發(fā)展;要咬定目標(biāo)不放松，全力以赴促發(fā)展，再創(chuàng)滕州新輝煌。
教科研工作是教育的核心和根本，教科研工作的高低，直接決定了教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在全市上下全力創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣”的關(guān)口，20xx年全市中小學(xué)教科研工作會(huì)議啟動(dòng)得早,謀劃得好。本次會(huì)議的成功召開，必將引領(lǐng)全市教育系統(tǒng)上下，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，以教科研工作的新作為實(shí)現(xiàn)滕州教育的新跨越。
科研工作會(huì)議篇十一
11月10日，文登區(qū)第四屆教育科研工作會(huì)議在區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開。會(huì)議簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)“”期間我區(qū)教育科研工作取得的成績(jī)，全面研究部署 “十三五”期間我區(qū)教育科研工作的各項(xiàng)任務(wù)。教研培訓(xùn)中心全體教研員，全區(qū)中小學(xué)副校長(zhǎng)、科研工作人員及課題研究骨干教師，共計(jì)260余人參加會(huì)議。
會(huì)議由區(qū)教研培訓(xùn)中心副主任王健主持。會(huì)上，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)分別做了《科研，學(xué)校品質(zhì)提升的源動(dòng)力》《教育科研 引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的經(jīng)驗(yàn)交流，與會(huì)人員觀摩了我區(qū)部分課題的優(yōu)秀科研成果材料。教研培訓(xùn)中心主任張賓對(duì)“”教育科研工作做了全面客觀的總結(jié)，并就“十三五”教育科研工作提出明確的工作思路和保障措施。會(huì)上，張賓主任從強(qiáng)化科研管理工作，重視科研隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)課題研究工作三個(gè)方面對(duì)我區(qū)“”期間的教育科研工作做了全面總結(jié)和回顧。并指出，“十三五”期間，我區(qū)一是要增強(qiáng)新形勢(shì)下對(duì)教育科研地位和作用的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教育科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障;二是要加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)課題和項(xiàng)目的深入研究，切實(shí)提高教育科研的核心競(jìng)爭(zhēng)力;三是要立足實(shí)際，加快科研制度和機(jī)制創(chuàng)新，深入推進(jìn)優(yōu)秀成果的推廣和應(yīng)用。
威海市教育教學(xué)研究中心副主任董紹才博士在會(huì)上做了題為《“十三五”校本研究的發(fā)展趨勢(shì)、關(guān)鍵點(diǎn)與案例分析》的專題講座。董主任以厚重的教育理論為支撐，從宏觀掌控、中觀設(shè)計(jì)、微觀操作三個(gè)不同角度，闡述了當(dāng)前教育科研工作面臨的新形勢(shì)、“十三五”教科研工作的關(guān)鍵點(diǎn)及研究的新要求、新思路和新方法。讓與會(huì)人員進(jìn)一步明確了校本研究的方向，從認(rèn)識(shí)上、思想上和行動(dòng)上進(jìn)一步厘清了研究思路，為我區(qū)進(jìn)行“十三五”校本研究提供了明確的指引。
為進(jìn)一步提升教學(xué)教研工作水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。9月20日，20xx年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作會(huì)議在市教育局二樓會(huì)議室召開。會(huì)議回顧總結(jié)上學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研和教科研工作，表彰先進(jìn)，安排部署新學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研和教科研工作。市教育局黨委書記、局長(zhǎng)蔡太生出席會(huì)議并作重要講話，市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)張彥成作主題報(bào)告，會(huì)上宣讀了《鶴壁市教育局關(guān)于表彰教學(xué)、教改、教研、教育科研先進(jìn)單位和教師教學(xué)標(biāo)兵的通報(bào)》。
蔡太生局長(zhǎng)在講話中，充分肯定了我市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作取得的成績(jī)，指出要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研更深層次的發(fā)展，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研更大的突破，要想把我市教育教學(xué)質(zhì)量帶上新的高地，一定要抓好三個(gè)關(guān)鍵詞：“鞏固、創(chuàng)新、提升”。蔡局長(zhǎng)圍繞教學(xué)教研工作 ，提出五點(diǎn)“創(chuàng)新”要求：一是創(chuàng)新教學(xué)教研理念，抓好學(xué)習(xí)，抓好研究;二是創(chuàng)新教學(xué)教研管理，嘗試調(diào)研式、引領(lǐng)式、服務(wù)式的民主和諧管理;三是創(chuàng)新教學(xué)教研主題，落實(shí)好三個(gè)“聚焦”，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，聚焦課題研究;四是創(chuàng)新教學(xué)教研方式，主要包括教師教的方式、學(xué)生學(xué)的方式、教科研的方式三個(gè)方面;五是創(chuàng)新教學(xué)教研手段，因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的校園。
會(huì)議指出，20xx—20xx學(xué)年，全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作以全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以打造“生命課堂”、構(gòu)建中小學(xué)生健康成長(zhǎng)教育體系為抓手，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)課程育人研究，大力推進(jìn)教研創(chuàng)新，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研水平邁上了新的臺(tái)階。上一學(xué)年，我市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作成效顯著：切實(shí)加強(qiáng)課程實(shí)施的研究和指導(dǎo)，課程改革有新進(jìn)展;創(chuàng)新形式，優(yōu)化內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作有新成效，舉辦高層次的綜合素養(yǎng)提升高級(jí)研修班，舉辦普通高中新課程改革專題培訓(xùn)會(huì)，做好學(xué)科教材和教學(xué)跟進(jìn)培訓(xùn)等常規(guī)培訓(xùn)工作;推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)改革有新氣象，積極開展立德樹人育人研究，強(qiáng)力推進(jìn)“生命課堂”構(gòu)建，開展課堂教學(xué)改革展示觀摩活動(dòng)，舉辦了“鶴壁市辦學(xué)品牌與特色建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)”，組織參加了首屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì);以開展教學(xué)教研活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)研究,完善機(jī)制，規(guī)范行為，推進(jìn)了各縣區(qū)、各學(xué)校教學(xué)改革;加大課題研究力度，教育科研有新成果，積極做好省級(jí)課題的組織申報(bào)和研究工作，做好市教科研課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)及教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作;積極創(chuàng)新教研方式，教學(xué)指導(dǎo)水平有新提高，搭建交流平臺(tái)，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，加大教學(xué)視導(dǎo)，搞好跟蹤服務(wù);開展教學(xué)評(píng)比、評(píng)選，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)有新成就;分類研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量有新提升，打牢基礎(chǔ)，初中、小學(xué)教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高，抓住關(guān)鍵，普通高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)我市教學(xué)教研工作要奮力前行，扎實(shí)做好20xx-20xx學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作，爭(zhēng)先晉位，再創(chuàng)教學(xué)教研新輝煌。貫徹“五大發(fā)展理念”：堅(jiān)持創(chuàng)新、綠色、開放、協(xié)調(diào)、共享發(fā)展。在“五大發(fā)展理念”的引領(lǐng)下，著力抓好六項(xiàng)工作：落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng);健全完善辦學(xué)機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)行為;推進(jìn)中小學(xué)考試評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化育人研究，提升服務(wù)品質(zhì)，實(shí)施高位引領(lǐng)，提升研究品質(zhì)，創(chuàng)新教研方式，提高指導(dǎo)水平，加快基礎(chǔ)教育信息化步伐;健全管理制度，堅(jiān)持依法推進(jìn)教學(xué)教研工作的開展。
各縣區(qū)教育局局長(zhǎng)、主管局長(zhǎng)、教研室主任、教科室主任，市直各中小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任，全市各高中學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，受表彰的縣區(qū)先進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)同志及市基礎(chǔ)教研室全體教研員等，共180余人參加了會(huì)議。
為進(jìn)一步提升教學(xué)教研工作水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。9月20日，20xx年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作會(huì)議在市教育局二樓會(huì)議室召開。會(huì)議回顧總結(jié)上學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研和教科研工作，表彰先進(jìn)，安排部署新學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研和教科研工作。市教育局黨委書記、局長(zhǎng)蔡太生出席會(huì)議并作重要講話，市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)張彥成作主題報(bào)告，會(huì)上宣讀了《鶴壁市教育局關(guān)于表彰教學(xué)、教改、教研、教育科研先進(jìn)單位和教師教學(xué)標(biāo)兵的通報(bào)》。
蔡太生局長(zhǎng)在講話中，充分肯定了我市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作取得的成績(jī)，指出要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研更深層次的發(fā)展，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研更大的突破，要想把我市教育教學(xué)質(zhì)量帶上新的高地，一定要抓好三個(gè)關(guān)鍵詞：“鞏固、創(chuàng)新、提升”。蔡局長(zhǎng)圍繞教學(xué)教研工作 ，提出五點(diǎn)“創(chuàng)新”要求：一是創(chuàng)新教學(xué)教研理念，抓好學(xué)習(xí)，抓好研究;二是創(chuàng)新教學(xué)教研管理，嘗試調(diào)研式、引領(lǐng)式、服務(wù)式的民主和諧管理;三是創(chuàng)新教學(xué)教研主題，落實(shí)好三個(gè)“聚焦”，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，聚焦課題研究;四是創(chuàng)新教學(xué)教研方式，主要包括教師教的方式、學(xué)生學(xué)的方式、教科研的方式三個(gè)方面;五是創(chuàng)新教學(xué)教研手段，因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的校園。
會(huì)議指出，20xx—20xx學(xué)年，全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作以全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以打造“生命課堂”、構(gòu)建中小學(xué)生健康成長(zhǎng)教育體系為抓手，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)課程育人研究，大力推進(jìn)教研創(chuàng)新，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研水平邁上了新的臺(tái)階。上一學(xué)年，我市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作成效顯著：切實(shí)加強(qiáng)課程實(shí)施的研究和指導(dǎo)，課程改革有新進(jìn)展;創(chuàng)新形式，優(yōu)化內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作有新成效，舉辦高層次的綜合素養(yǎng)提升高級(jí)研修班，舉辦普通高中新課程改革專題培訓(xùn)會(huì)，做好學(xué)科教材和教學(xué)跟進(jìn)培訓(xùn)等常規(guī)培訓(xùn)工作;推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)改革有新氣象，積極開展立德樹人育人研究，強(qiáng)力推進(jìn)“生命課堂”構(gòu)建，開展課堂教學(xué)改革展示觀摩活動(dòng)，舉辦了“鶴壁市辦學(xué)品牌與特色建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)”，組織參加了首屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì);以開展教學(xué)教研活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)研究,完善機(jī)制，規(guī)范行為，推進(jìn)了各縣區(qū)、各學(xué)校教學(xué)改革;加大課題研究力度，教育科研有新成果，積極做好省級(jí)課題的組織申報(bào)和研究工作，做好市教科研課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)及教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作;積極創(chuàng)新教研方式，教學(xué)指導(dǎo)水平有新提高，搭建交流平臺(tái)，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，加大教學(xué)視導(dǎo)，搞好跟蹤服務(wù);開展教學(xué)評(píng)比、評(píng)選，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)有新成就;分類研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量有新提升，打牢基礎(chǔ)，初中、小學(xué)教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高，抓住關(guān)鍵，普通高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)我市教學(xué)教研工作要奮力前行，扎實(shí)做好20xx-20xx學(xué)年全市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研工作，爭(zhēng)先晉位，再創(chuàng)教學(xué)教研新輝煌。貫徹“五大發(fā)展理念”：堅(jiān)持創(chuàng)新、綠色、開放、協(xié)調(diào)、共享發(fā)展。在“五大發(fā)展理念”的引領(lǐng)下，著力抓好六項(xiàng)工作：落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng);健全完善辦學(xué)機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)行為;推進(jìn)中小學(xué)考試評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化育人研究，提升服務(wù)品質(zhì)，實(shí)施高位引領(lǐng)，提升研究品質(zhì)，創(chuàng)新教研方式，提高指導(dǎo)水平，加快基礎(chǔ)教育信息化步伐;健全管理制度，堅(jiān)持依法推進(jìn)教學(xué)教研工作的開展。
各縣區(qū)教育局局長(zhǎng)、主管局長(zhǎng)、教研室主任、教科室主任，市直各中小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任，全市各高中學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，受表彰的縣區(qū)先進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)同志及市基礎(chǔ)教研室全體教研員等，共180余人參加了會(huì)議。
3月3日，全市中小學(xué)教科研工作會(huì)議在滕南中學(xué)召開。參加會(huì)議的有各市直、民辦高中學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任;各初中學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任;各鎮(zhèn)街教委辦主任、業(yè)務(wù)副主任、小學(xué)教研室主任，中心小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，一般小學(xué)校長(zhǎng)，市直及民辦小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng);市教研室全體教研員，共500余人。會(huì)議由市教育局副局長(zhǎng)劉茜同志主持。
會(huì)上，市教研室副主任朱邦偉同志傳達(dá)了《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試行)》。《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(試行)》對(duì)教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)研究管理、教學(xué)評(píng)價(jià)管理、教學(xué)資源管理、教學(xué)組織管理等教學(xué)工作的各個(gè)方面，明確了標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了流程，為各單位依法依規(guī)抓好教育教學(xué)管理提供了制度依據(jù)。這是我市教育局第一次系統(tǒng)制定下發(fā)的有關(guān)中小學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范。市教研室副主任馬培函同志傳達(dá)《滕州市二〇xx年教科研工作要點(diǎn)》，對(duì)教研室今年要抓的質(zhì)量提升、課程實(shí)施、科學(xué)管理、專業(yè)發(fā)展、共同體建設(shè)等5項(xiàng)工作做了安排和部署。
最后，市教研室主任王延軍同志做了《20xx年全市教科研
工作報(bào)告
》。
王延軍主任回顧了20xx年全市教科研工作取得的成績(jī)，客觀分析了教學(xué)教研工作中存在的問題，對(duì)我市20xx年教科研工作做出全面部署。王主任要求要強(qiáng)化質(zhì)量核心，提升群眾滿意度;要持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施，提高育人水平;要推進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)變革，提高課堂教學(xué)效益;要優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提升管理精細(xì)化水平;要錘煉一流團(tuán)隊(duì)，提升教師專業(yè)化水平;要推動(dòng)共同體建設(shè)，促進(jìn)均衡發(fā)展。
最后，劉茜副局長(zhǎng)要求各中小學(xué)要凝心聚力抓教學(xué)，創(chuàng)新思路謀發(fā)展;要敢于擔(dān)當(dāng)開好頭，積極作為求發(fā)展;要咬定目標(biāo)不放松，全力以赴促發(fā)展，再創(chuàng)滕州新輝煌。
教科研工作是教育的核心和根本，教科研工作的高低，直接決定了教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在全市上下全力創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣”的關(guān)口，20xx年全市中小學(xué)教科研工作會(huì)議啟動(dòng)得早,謀劃得好。本次會(huì)議的成功召開，必將引領(lǐng)全市教育系統(tǒng)上下，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，以教科研工作的新作為實(shí)現(xiàn)滕州教育的新跨越。