體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
化學培訓心得體會及感受篇一
第一段：培訓前期準備與期望（200字）
在獲得參與化學培訓的機會之前，我充滿了期待?；瘜W一直是我感興趣但并不擅長的科目，因此我希望通過這次培訓能夠提升自己的學習能力和對化學的理解。在培訓前期，我準備了一些基礎(chǔ)的學習資料，并查找了一些與化學相關(guān)的問題，希望能夠在培訓中找到答案。
第二段：培訓過程的收獲（300字）
培訓的第一天，老師帶領(lǐng)我們回顧了一些基礎(chǔ)的化學知識，并進行了一些實驗演示。通過這些實驗，我更加直觀地理解了一些化學原理，并對一些看似復雜的實驗現(xiàn)象有了新的認識。在接下來的課程中，老師通過講解各種化學概念和公式，讓我對化學的各個方面有了更深入的了解。同時，老師還推薦了一些輔助學習工具和網(wǎng)站，這些資源對我后續(xù)的學習起到了很大的幫助。
第三段：培訓中的互動與合作（300字）
在培訓中，和其他學員的互動也是一種很有收獲的體驗。每個人都有著自己的學習方法和經(jīng)驗，通過和他們的交流，我學到了很多新的學習技巧和思維方式。在一些合作實驗和小組討論中，大家共同解決問題，相互幫助，這極大地促進了我們的學習效果。同時，我們還結(jié)交了許多志同道合的朋友，這種友誼將在以后的學習中給予我更大的動力和支持。
第四段：培訓的反思與總結(jié)（300字）
培訓結(jié)束后，我開始反思這段時間的學習過程。我意識到，在以往的學習中，我過于注重理論知識的學習，而忽視了實踐的重要性。通過這次培訓，我深刻地認識到了理論與實踐相輔相成的關(guān)系。只有將所學的知識應用到實際中，才能真正理解和掌握。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在學習中有時過于死板，需要更多地培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些反思將指導著我在今后的學習中做出調(diào)整。
第五段：對未來學習的展望（200字）
通過這次培訓，我對學習化學充滿了信心和熱情。我將繼續(xù)加強自己對化學知識的學習，努力提高自己的實驗能力。同時，我還計劃參與更多的化學實踐和研究項目，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠在化學領(lǐng)域取得更大的成就，并為人類的科學進步做出自己的貢獻。
以上是對于“培訓化學心得體會”的五段式文章的構(gòu)思。在文章中，首先介紹了培訓前的準備和期望；然后描述了培訓過程中的收獲和學習內(nèi)容；接下來著重講述了與他人的互動和合作對學習的促進作用；然后對培訓進行了反思和總結(jié)；最后展望了未來的學習計劃和目標。通過這樣的組織結(jié)構(gòu)，文章才能更好地表達作者的心得和感悟，讓讀者更易于理解和接受。
化學培訓心得體會及感受篇二
20xx年9月17日至19日，我參加了由大連理工大學高占先教授團隊主持的《有機化學》精品課程培訓，受益匪淺，尤其是對課程體系的把握深受啟發(fā)。下面談一點心得體會。
1.按要求將有機化學基礎(chǔ)知識分塊進行教學能使學生分清有機化學知識體系和層次。大連理工的教材將有機化學的基礎(chǔ)理論、有機物的命名等放在前面講，我認為很有道理。實際上，有機化合物的命名是很有規(guī)律的，只要掌握了命名的幾大步驟，一般有機化合物命名是比較容易的。先掌握了有機物的命名原則和方法，對后續(xù)有機物的命名很有幫助，學生能舉一反三，有利于學生全面掌握有機物的命名。
2.按反應類型將有機反應進行教學，有利于學生掌握化學反應的實質(zhì)。大連理工按游離基反應、親電反應、親核反應等分類進行教學，我認為有利于學生對反應條件、反應主要產(chǎn)物等的把握。有機物的反應是很有規(guī)律，搞清楚反應類型，就意味著搞清楚了反應規(guī)律，所以，按照大連理工的體系進行教學，我認為能使學生較容易地掌握一般反應規(guī)律，從而掌握有機反應式的書寫。
3.抓住“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的主線進行教學，有利于學生掌握有機化學的精髓。有機化合物的性質(zhì)實際上主要通過官能團表現(xiàn)出來，不同的官能團具有不同的物理和化學性質(zhì)，而官能團的不同主要是組成的不同和結(jié)構(gòu)的不同。所以，搞清楚官能團的結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)反映出不同的理化性質(zhì)就是必然，大連理工的教學體系是很有道理的，始終抓住結(jié)構(gòu)這個主要矛盾，從結(jié)構(gòu)上找突破口，從結(jié)構(gòu)預判理化性質(zhì)，再通過實驗驗證之，既容易掌握，又容易記憶，還可以舉一反三，學生遇到新化合物時，就可以從結(jié)構(gòu)上預判該物質(zhì)的理化性質(zhì)了。
4.重要的理論講清楚、講透徹但是盡量少重復，這也是大連理工的一個值得我們學習的方法。這個方法既可以使教師處理重點、難點時有針對性，節(jié)省課時、節(jié)省人力，又可以使學生學習時不重復、不走彎路。特別是有機合成和鑒別類型，如果不分輕重、不管是否重復一味地精講、細講，不但課時不夠用，還會分不清輕重緩急，該細講、詳講的地方可能輕描淡寫地一帶而過，而該略講的地方卻精講、細講，結(jié)構(gòu)適得其反，教學效果自然好不了。
以上是我這次參加培訓的主要體會，其他收獲不再細講?？傊瑓⒓优嘤柨偸菚惺斋@的，活到老學到老，希望類似的培訓越多越好。
建議：講這個培訓方式稍作改進，效果可能會更好。就是以教研室為單位參加，各單位辦完手續(xù)后，組織相應的教研室人員在本單位集體參訓，結(jié)合實際集體討論、集體研究本單位的改進方案。這樣的好處是：1.討論能結(jié)合實際，容易見成效；2.參訓面會更大，受益人數(shù)多；3.節(jié)約參訓成本，對西部地方院校很有好處。以上建議為個人觀點，不當之處敬請指正。
化學培訓心得體會及感受篇三
20xx年x月29日20xx年x月7日，我參加了xx省高中新課程骨干教師省級研修項目，通過緊張有序的學習，交流、研討和觀摩等一系列的培訓使我對新課改有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了更準確而深刻的答案。同時，在心理上也對自己的心態(tài)和角色進行了調(diào)整，原先想得這次培訓可能比較輕松，但從培訓的第一天起，就體會到了放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫、說等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既緊張又緊迫！
首先，我向各位領(lǐng)導和老師匯報本次研修學習的主要內(nèi)容安排。
10月29日：我前往xx師范大學雁塔校區(qū)報道。
10月30日：上午在xx師范大學崇毓樓聞道堂舉行了開班典禮，會上xx師范大學教師干部培訓學院院長袁奮光做了主要講話，隨后召開了班會。下午：由xx師范大學圖書館書記、副館長、xx省省委講師團成員馬曉雄做了題為現(xiàn)代師德修養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟，佛更要金裝的精彩報告，題中講到要幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷蝕和損害“師道尊嚴”，要幫助教師增加個人職業(yè)幸福感和實現(xiàn)家庭文化的傳承。
10月31日：上午由xx師范大學化學化工學院楊承印教授主講了化學教學過程設(shè)計。他講到我們要轉(zhuǎn)變教學觀念，面向全體學生，研究課程標準，理解教科書，熟悉學生，著眼于多種教學方式的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。下午：我們前往西安市83中學，深入課堂，觀摩了83中沙濤老師在他們的春筍班主講的氧化還原反應的教學過程。
11月1日：他們聘請了隴東學院的胡勝利教授利用全天時間主講了關(guān)于化學對話教學問題的思考。
11月2日：上午：由西工大附中彭曉泉老師做高中化學選修4（化學反應原理）、選修5（有機化學基礎(chǔ)）的教材分析及教學建議，這節(jié)課彭老師講的非常精彩，因是來自一線的老師，所以她講的東西也非常實用，這一塊東西我將在我們化學組學科組會議上進行傳達。下午：由xx師范大學物理與信息技術(shù)學院李貴安教授主講了美國學校課堂情境展示與研討，這節(jié)課資料翔實，對我感觸頗多。
11月3日：上午：由xx師范大學胡滿成教授主講了21世紀化學發(fā)展戰(zhàn)略。其中講到了21世紀化學發(fā)展的四大難題及展望，21世紀化學發(fā)展的11個突破口。下午：由xx師大楊承印教授講了《校本教學研究：怎么評價化學課堂教學》通過一些視頻錄像，邊分析邊講解。
11月4日：上午：在xx師大計算機房學習了網(wǎng)上檢索化學資料的方法。下午：由李文盈教授主講了《化學傳感器技術(shù)的應用》。
11月5日：上午：由陜師大王明珍高級工程師主講了《紅外光譜分析實驗》，下午：參觀了陜師大化學實驗室大型儀器。
11月6日：上午：由西安83中沙濤老師主講了《研究性學習中的教師角色定位》，非常系統(tǒng)的講述了83中在學生研究性學習中得成功做法，同時也提供他們比較全面的資料。下午：由西安交大附中的沈衛(wèi)所老師作了《高中化學必修模塊教材分析及教學策略》的報告，其中，他講到，每一位學生都要發(fā)展，但不必是一樣的發(fā)展；每一位學生都要提高，但不必是同步的提高；每一位都要合格，但不必是相同的規(guī)格。
11月7日：上午：由班主任對我們所提交的論文和案例進行分析和講解，下午，評比了優(yōu)秀學員，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和獲獎證書，我被評為本次學習的優(yōu)秀學員。
可以說，在研修學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟新課改理念的核心就是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。下面談談自己的一點體會：
化學教學的第一任務，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學生的素質(zhì)，為國家培養(yǎng)合格的公民。承擔化學新課程改革的具體實施者“教師”的教學觀念必須轉(zhuǎn)變。要從注重具體的化學學科知識點的嚴謹性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M行化學教育的大教育?；瘜W教學要面向全體學生，讓每一個學生都能認識多姿多彩、與人類生活息息相關(guān)的化學，并能形成持續(xù)的化學學習興趣。不能只注重化學學科本身的知識結(jié)構(gòu)，而要幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，使學生可以從化學的視角去認識科學、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題，了解化學制品對人類的貢獻，學會運用化學知識和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學資源，使化學教學更清醒，充分體現(xiàn)化學教育的功能。傳授給學生的不僅僅是一個個具體的化學知識點，而更是可以與具體化學背景聯(lián)系的實際問題或思考方法。
1、教育觀念由“應試”教育向“素質(zhì)”教育轉(zhuǎn)變
新課程的理念是以培養(yǎng)學生終生發(fā)展為目標，在培養(yǎng)目標價值上通過“知識與能力”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標要求來體現(xiàn)。強調(diào)學生在學習學科的基本知識與基本技能的同時，要注重學生了解和體驗問題探究的過程和方法，并初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，真正學會學習，形成積極的學習態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度、具有科學精神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有責任感和使命感的社會公民。例如：在學習“走進化學科學”這一節(jié)時，向?qū)W生展示化學科學的特點、發(fā)展歷程、研究領(lǐng)域、研究方法，以及化學在解決人類社會發(fā)展過程中所遇到的問題，在提高人們的生活質(zhì)量、促進人與自然的和諧相處等方面發(fā)揮的重要作用，讓他們感受到化學世界的神奇美妙和化學科學的無窮魅力，激發(fā)他們學習化學的積極性，引領(lǐng)學生關(guān)注今后個人的發(fā)展與化學科學的關(guān)系。經(jīng)常這樣的教學，使學生更關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學習奠定基礎(chǔ)。
2、課堂教學由“以師”為主向“以生”為主轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)教學中，課堂被教師所主宰，學生以接受學習為主，往往是“我聽你講”、“你寫我抄”的僵化模式。新課程的課堂教學是讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使學生真正成為課堂的主體，形成“多維互動”的教學氛圍，使學生的潛能得到相應的發(fā)揮，這樣的課堂才能煥發(fā)出生命的活力。教學過程由淺入深，順暢自然。整個過程不是以教師的講授為主，而是采用學生已學知識引入問題情境，使學生處于不斷的思考中，在一種輕松的氛圍中通過討論、歸納完成教學目標，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
3、教學過程由教師“講述”向?qū)W生“探究”轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)教學是教師的“一言堂”。新課程倡導課堂內(nèi)容問題化，由教師提供與學生密切相關(guān)的人、事、社會、自然的真實情境，真正挑起學生認識上的矛盾，形成“認知沖突”，激發(fā)學生思考，實際上是將以“定論”形式陳述的材料，轉(zhuǎn)化為引導學生探究的“問題”形式，變被動學習為主動探究式學習。這樣無論對知識的構(gòu)建，還是學生知識與能力的遷移都十分有益。教師要引導并培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，將突出的、主要的問題進行探討，然后解決問題。例如：在學習氯氣與水反應時，教師先給出自來水可用氯氣消毒和自來水不可以養(yǎng)魚的背景，學生馬上會有：
（1）氯氣通入水中是物理變化還是化學變化？
（2）如果是化學變化，氯水中可能有哪些物質(zhì)？如何判斷？
（3）氯水中的成分又會有哪些性質(zhì)？
帶著許多疑問，通過觀察氯水，對氯水進行預測和假設(shè)可能有的性質(zhì)，根據(jù)實驗探究中所提供的試劑和儀器進行實驗設(shè)計，通過氯水與鎂條、石蕊溶液、硝酸銀溶液、紅紙條等實驗現(xiàn)象，經(jīng)教師引導，得出氯水的成分以及所發(fā)生的化學反應，所有的問題都是在學生認知沖突中得以解決。
通過這次培訓，使我接觸到了很多新的觀點，明白了我們教學的目的還要使學生更關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學習奠定基礎(chǔ)，使我的教育的理念和教育方法得到了升華！
化學培訓心得體會及感受篇四
近期，我參加了一場省級化學培訓，這是我第一次接受如此全面系統(tǒng)的培訓，收獲頗豐。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，經(jīng)過這次培訓，我對于化學知識的掌握有了更深入的了解。在過去的學習中，我對于化學知識只是停留在表面，無法從整體上把握。而這次培訓，通過系統(tǒng)的講解和實踐操作，我對于化學的理論基礎(chǔ)有了更清晰的認識，對于化學實驗的操作技巧也有了更深刻的理解。尤其是在實驗操作環(huán)節(jié)，導師們親自演示，我們親自操作，糾正了我們的錯誤，加深了我們對化學實驗原理的理解，讓我們更加熟悉和掌握了實驗操作的要領(lǐng)。
其次，這次培訓還讓我感受到了團隊合作的重要性。在培訓中，我們被分成了幾個小組，每個小組有一個項目任務需要完成。在項目實施中，我們需要共同分工合作，互幫互助，才能最終完成任務。在這個過程中，我們相互交流，相互借鑒，使得每個人都能夠有所貢獻，取得良好的成果。通過這種團隊合作的方式，不僅可以提高工作效率，還能夠培養(yǎng)我們的集體意識和團隊精神。
第三，這次培訓也加深了我對于實驗安全的認識和重視。在實驗操作過程中，導師多次強調(diào)安全措施和注意事項，告訴我們實驗操作時需要注意的細節(jié)，并且在操作過程中提醒我們的安全問題。這讓我深深體會到實驗安全的重要性，因為化學實驗涉及到一些危險性較大的化學品，稍有不慎就可能引發(fā)事故。通過這次培訓，我從理論和實踐中都學到了許多實驗安全常識和技巧，提高了自己的實驗操作能力，為日后的實驗工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四，這次培訓還為我們提供了一個互動交流的平臺。在培訓過程中，我們不僅有機會和導師進行面對面的互動交流，還有機會和其他參訓者進行經(jīng)驗分享和觀點交流。這讓我受益匪淺，不僅學到了其他同行的經(jīng)驗和技巧，還提高了我自己表達和溝通的能力。通過和導師和其他參訓者的交流，我發(fā)現(xiàn)其他人對于同一個問題的理解會有所不同，這讓我更加開闊了視野，也學會了尊重不同的觀點和意見。
最后，這次省化學培訓讓我意識到學習化學是一個長期而艱辛的過程。在這次培訓中，我們只是對化學知識進行了初步的了解和學習，還需要在實踐中不斷鞏固和深化。要想真正掌握好化學知識，需要我們不斷學習，不斷探索，不斷實踐。只有堅持不懈的努力，我們才能夠在化學領(lǐng)域有所建樹。
總的來說，這次省化學培訓給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。通過培訓，我對于化學知識的掌握有了更深入的了解，感受到了團隊合作的重要性，加深了對于實驗安全的認識和重視，有機會進行了互動交流，并意識到學習化學是一個長期而艱辛的過程。我相信，在今后的學習和工作中，這些經(jīng)驗和教訓將會對我起到重要的指導作用。
化學培訓心得體會及感受篇五
通過幾周的培訓，聆聽了專家講座，南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點評，通過與同行進行了交流討論，覺得今年培訓具有針對性和實效性，我收獲很大，教學理念得到了更新，教學理論得到了升華，特別是以前在教學中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學錄相，他們對課本里的幾個實驗進行了改進，對我的教學幫助很大，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，平時重視實驗教學，特別是探究性實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣，提高化學教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此，我認為，作為一名化學教師，除了有扎實的專業(yè)知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學實踐中，雖然也很重視實驗教學，但與新課程標準對實驗的要求還有一定的差距。通過這次培訓不僅為青年教師搭建了平臺，也為我們老教師能適應新時代的教學理念提供了很好的途徑。
通過這次培訓我還體會到：
在新的課程理念下，化學教師在教學中要充分利用一切有效的實驗資源，積極創(chuàng)造條件，做好每一個實驗，把一些搬到課堂上，邊講邊實驗，讓學生動手操作，培養(yǎng)學生的操作能力和創(chuàng)新意識，體驗成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因，真正落實化學新課程的實施要求。
1、開發(fā)實驗室化學實驗室是化學實驗教學的主陣地，學校應該重視實驗室，特別是一些薄弱學校，應多投入資金加強實驗室建設(shè)，滿足新課程標準對實驗的要求。教師也應該創(chuàng)造各種條件，開放實驗室，讓學生多動手操作，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實驗為突破，做好一些拓展性實驗新課程標準中，有很多實驗在課堂上是無法完成的，因此把一些實驗改為學生分組實驗，效果更好這樣學生能通過動手操作，觀察現(xiàn)象，討論交流，反思評價對化學基本概念，原理的形成，學得輕松，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實驗和改進的實驗，如燃燒條件的探究實驗，可以讓學生實驗，將課本實驗進行改進，取得兩支試管，一支放少量白磷，一支放少量紅磷，兩支試管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中，放少量白磷，這樣既能說明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對環(huán)境的污染，學生對燃燒的條件會掌握的更加牢固，以免將燃燒條件強加給學生。
總之，通過培訓，我受益匪淺，對我以后的教育教學起到很大的指導作用，我一定會珍惜每一次培訓。
化學培訓心得體會及感受篇六
隨著高考的逼近，各種培訓班紛紛涌現(xiàn)，以幫助學生提高成績。近日，我參加了一家知名的中招化學培訓班，此次培訓經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。下面我將就中招化學培訓的內(nèi)容、方法、效果、感受和建議等方面進行總結(jié)和體會。
首先，中招化學培訓班注重知識的系統(tǒng)性教學。在課程設(shè)置上，培訓班將化學知識分塊講解，結(jié)合學科前沿和重點難點，從基本概念到應用題，循序漸進，層層遞進。培訓內(nèi)容還融入了考試技巧和應試策略，這對于我們掌握化學知識、應對化學考試大有裨益。
其次，中招化學培訓班采用了多種教學方式，激發(fā)了學生的學習興趣。在課堂中，老師們不只是單純地口頭講解，還會結(jié)合多媒體資源進行圖片和視頻展示，讓學生通過視覺感受和聽覺記憶相結(jié)合來掌握知識。此外，培訓班還會組織實驗課程，讓學生親自動手操作，增強學生的動手能力和實踐能力。
第三，中招化學培訓班重視對學生的個別輔導。在正課之外，老師們會安排輔導課程，根據(jù)學生的實際情況，有針對性地進行答疑解惑。這樣的個別輔導使得學生能夠更加全面地理解知識，并且及時糾正錯誤，提高學業(yè)水平。
第四，中招化學培訓班注重培養(yǎng)學生的自學能力。在課堂上，老師們不僅教授化學知識，還會教給學生如何查閱教材、怎樣合理制定學習計劃、如何解決學習困難等等。培訓班強調(diào)通過自學提高成績，這使得學生在培訓結(jié)束后，仍然能夠保持學習的動力和習慣。
最后，中招化學培訓班的效果顯著。通過參加培訓班，我的化學成績?nèi)〉昧嗣黠@提升，從原來的中下水平進步到了中上水平。而且，培訓班的老師還提供了一些行之有效的應試技巧，讓我在練習考試時能夠更快更準確地解題，節(jié)約了大量時間。
總的來說，中招化學培訓班給我留下了深刻的印象。我學到了許多化學知識和學習方法，提高了自己的學習效果。同時，培訓班也讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣和自主學習的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了培訓班存在一些不足之處，比如開設(shè)的課時較多，學習壓力較大，導致我感到有些疲憊。因此，我建議培訓班可以更加靈活地安排課程，避免過度消耗學生的精力。另外，培訓班可以在輔導方面更加細致入微，更充分地考慮到學生的個別差異。
總之，中招化學培訓班為我提供了一個全面、系統(tǒng)的學習平臺，培養(yǎng)了我的學科能力和學習能力。這段培訓經(jīng)歷對于我的高考備考起到了積極的推動作用。未來，我將繼續(xù)保持良好的學習狀態(tài)，不斷鞏固和提升自己的化學水平，為實現(xiàn)自己的高考目標而努力。
化學培訓心得體會及感受篇七
7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務教育化學學科課程標準（修訂版）。課堂教學基本技能與訓練為期4天的培訓，通過這幾天的學習，認真聽取了優(yōu)秀教師對《化學課程標準》的解讀，觀看視頻等，對新課標的理念、標準有了初步的了解。下面談談培訓的幾點心得體會：
新課程標準在教學觀念、課程目標、教學內(nèi)容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當前教育教學與時代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉(zhuǎn)變陳舊的教學觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質(zhì)教育，十分重視培養(yǎng)學生動手動腦的能力，強調(diào)學生的發(fā)展是課改的出發(fā)點和歸宿。新課標還明確要求教師在整個教學過程中要千方百計激發(fā)學生的興趣，幫助學生樹立學習的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，讓學生掌握學習的方法，培養(yǎng)終身學習的能力。
新課標將情感態(tài)度、學習策略、知識與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學目標，使素質(zhì)教育的思想貫穿于日常的教育教學的實踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立新的教學理念。這就是：
1、面向全體學生，注重素質(zhì)教育；
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，提倡體驗參與；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展；
6、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
了教學手段和教學方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學習，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學方式方法上進行教育創(chuàng)新，不斷改進和提高自己的教學能力。
參加本次培訓后，我才認識到自己責任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認識，新的目標，明確了今后奮斗的目標。
化學培訓心得體會及感受篇八
化學作為一門引人入勝的學科，既能幫助我們理解世界的運作規(guī)律，又能培養(yǎng)學生的實驗觀察能力。為了激發(fā)孩子們對化學的興趣和學習動力，我參加了一次兒童化學培訓課程。這次培訓不僅讓我深刻體會到化學的魅力，更讓我收獲了許多關(guān)于教育和培訓的心得體會。
首先，我感受到了兒童化學培訓帶給孩子們的樂趣。在課堂上，我們通過實驗的方式學習化學知識。老師們巧妙地將抽象的概念轉(zhuǎn)化為實際可見的現(xiàn)象，讓我們親身參與其中。比如，通過溶液的實驗，我們看到顏色的混合和反應，觀察到有趣的變化。這使得學習變得有趣而有意義，帶給我們極大的滿足感。在培訓的過程中，我們不僅感到快樂，還增強了對科學的興趣和探索的欲望。
此外，我還發(fā)現(xiàn)兒童化學培訓對于培養(yǎng)學生實驗觀察能力有著重要的作用。在實驗課上，我們需要仔細觀察實驗現(xiàn)象、進行結(jié)果推斷和分析。通過這樣的實踐過程，我們鍛煉了自己的觀察能力，培養(yǎng)了具體問題抽象化的能力。在課后的討論環(huán)節(jié)，我們還需要運用所學知識，推導實驗結(jié)果的原因。這不僅培養(yǎng)了我們的思維能力，還提高了我們的邏輯思維和分析問題的能力。實驗觀察的訓練從小培養(yǎng)了我們獨立思考和探索的能力，為我們以后的學業(yè)和人生奠定了基礎(chǔ)。
此外，兒童化學培訓還讓我深刻意識到了教育的重要性。教育是推動社會進步的重要因素，而培訓課程則是教育形式的多樣化體現(xiàn)。在兒童化學培訓中，老師們注重培養(yǎng)學生的獨立思考和實踐能力，通過豐富的實驗環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣。他們不僅是知識的傳遞者，更是引導者和啟發(fā)者。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力，給予學生更多發(fā)現(xiàn)世界的機會。這樣的教育方式培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)，提升了我們的綜合能力。
最后，兒童化學培訓還讓我反思了教育和培訓的目的。在培訓過程中，我們常常會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，需要不斷努力和堅持。而這樣的經(jīng)歷讓我明白，教育和培訓的真正目的并不在于學生的成績和表現(xiàn)，而是在于培養(yǎng)學生的終身學習能力和適應能力。通過化學培訓，我明白了學習不僅僅是為了應對考試，更是為了拓寬自己的眼界和認知，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，學習化學不是為了追求高分，而是為了讓自己的思維更加清晰、更加多元化。
總之，兒童化學培訓帶給了我許多寶貴的體會與收獲。這次培訓讓我感受到了化學的魅力和樂趣，培養(yǎng)了我的實驗觀察能力，讓我深刻體會到了教育的重要性以及培訓的目的。在未來的學習和生活中，我將積極運用這些體會與收獲，不斷拓展自己的知識和眼界，為自己的未來做好準備。
化學培訓心得體會及感受篇九
3月20日，我們單位一行十三人由陳總帶隊，前往紹興參加中國傳統(tǒng)文化學習培訓活動，培訓時間為五天四夜（3月20日―3月24日）。上午11點到達培訓中心，只見門口有好幾位老師迎接我們，一邊鞠躬一邊問好，讓人感到新奇和驚訝，這種禮節(jié)從未見過。簽名、報到、找宿舍、領(lǐng)學習教材均由輔導老師引領(lǐng)，我被分在第12平字組。我們這期學員班，共有來自全國各地200多名學員，有企業(yè)老總和中層干部，也有公務員與普通員工。年齡參差不齊，有十幾歲剛參加工作的姑娘小伙，也有白發(fā)蒼蒼的老者。
每天早上6點25分，全體學員來到教室外面，由輔導老師指導我們做健身操，然后再回到教室齊頌《孝經(jīng)》與《感恩詞》：“感謝國家培養(yǎng)護佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同仁關(guān)心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持……”聽老師解釋說，這次培訓費用全部由愛心人士捐助，會議的各項工作也全部由義工志愿者代勞，要求大家用餐時必須擇量而行，避免浪費。用餐的時候，學員們均把碗中的飯菜吃得一干二凈。
接下來的幾天，我們集中學習了來自臺灣的蔡禮旭老師《家和萬事興》（錄像）、李泳杉老師《21世紀的健康飲食》（錄像）、李越老師《禮在人際關(guān)系中的運用》（錄像）。其實，“鞠躬”之禮并非在于形式，而是關(guān)乎行禮之人的內(nèi)心是否恭謙，時刻告訴自己應該常低下自己高傲的頭，用來降服自己的傲慢之心。此外，我們還聆聽了培訓中心靳雅佳老師《用音樂感悟孝道》課程，老師邊唱邊講解人生、社會與家庭，歌曲《父親您辛苦了》、《母親您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊圖》等無不催人淚下，場下此起彼伏的掌聲，是大家心中正能量的強烈共鳴。
由此我想到子女教育問題?，F(xiàn)在社會上父母教育子女，只想著給他們報多少個輔導班、才藝班，其實最主要的是先教會子女行孝道，使之成為一個有道德的人。傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”的美好人格，夫義婦德、父慈子孝、兄友弟恭、君仁臣忠、朋友有信的處世之道，而其中“百善孝為先”喚起了大家一顆感恩的心，“行有不得，反求諸已”，我們反思著，檢討著。
初步接觸這些傳統(tǒng)文化時，不由黯然失笑、心生不屑?？墒钱斂菰锏奈淖帧⑥挚诘恼Z句慢慢為自己所接受，便直嘆自己才疏學淺，原來我們了解的只是中華傳統(tǒng)文化的冰山一角！博大精深的中華傳統(tǒng)文化，是我們每個人都應該沉下心來好好學習的。同時，我們也應當看到，作為歷史產(chǎn)物的中華傳統(tǒng)文化也有其歷史的局限性，它既包含有許多優(yōu)秀的成分，也不可避免地混雜著某些糟粕成分，關(guān)鍵是在對傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，我們要采取“古為今用。推陳出新”、”取其精華，去其糟粕”的.方法。
化學培訓心得體會及感受篇十
今年七月份我參加了中學教師初中化學培訓。我聽專家的精彩講座和教師一起學習和交流。也是一種學習的機會，是榮譽，更是責任，因此我非常珍惜這次難得的學習機會。通過對：初中化學課程的新變化，初中化學課堂教學設(shè)計，初中化學元素化合物知識教學，初中化學基本概念和基礎(chǔ)理論教學，初中化學實驗教學，初中化學sts內(nèi)容教學。與教師面對面評課、交流，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個專家型的化學教師。下面談談自己的體會：每一次講座，專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓者提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對學生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下，有了新思想，我們教師不會人云則云，人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意識和獨立的人格。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
本次培訓安排各位知名專家，學者或有經(jīng)驗、有建樹的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們初中化學教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村中學的化學學教師，我們平時思考的太少！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學教學技術(shù)等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
通過學習，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬于熟手階段，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學習和到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務，那就是學習課程內(nèi)容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。
成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
通過學習我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應該在學習策略指導方面下點功夫。學習策略是指在學習者在學習中有效學習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學生的學習就是信息的接收與加工過程，教師的教學就是要在使學生能夠接收正確的學科信息并加工運用的過程，其過程與目的很明確，我們實際工作中往往很重視學科信息的正確性按照事先設(shè)計好的程序進行教學，對學生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂情愿的認為自己的教學已經(jīng)使學生對學科信息已經(jīng)掌握，并且理應能夠運用，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強化訓練不斷強化學生僵化的知識，加重了學生的學業(yè)負擔。學生學得累，教師教得更累。我在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學生進行有計劃、有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學習。作為一名化學教師，除了必備的化學知識外，還應了解必要的化學史知識和化學學方法論知識以及教育理論知識和教育心理學理論知識?；瘜W教師應具備一定的思維能力、實驗能力、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的物理教師，更應具備一定的研究能力。學校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更應通過學習來提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進步。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
化學培訓心得體會及感受篇十一
第一段：介紹公司化學培訓的目的和重要性（200字）
公司化學培訓是為了提高員工對化學知識的理解和應用能力，從而更好地完成工作任務的一種培訓方式。在現(xiàn)代化工企業(yè)中，化學知識是員工必備的基礎(chǔ)知識，不僅涉及到日常工作，還與產(chǎn)品質(zhì)量和安全密切相關(guān)。因此，公司化學培訓對于企業(yè)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。
第二段：參加公司化學培訓的收獲和新認識（250字）
參加公司化學培訓后，我對化學的認識和理解有了全新的提升。通過學習有關(guān)化學原理和應用技術(shù)的課程，我了解到了化學在企業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應用。例如，在生產(chǎn)過程中進行物質(zhì)的合成反應，通過控制反應條件和反應物的配比可以有效地提高反應效率；在產(chǎn)品質(zhì)量控制上，合理選擇反應條件和原材料可以減少產(chǎn)生不良品的可能性。此外，我還學習到了一些化學安全知識，如正確使用化學物品、事故應急處理等。這些知識的學習讓我對日常工作中的化學操作更加安全和高效。
第三段：公司化學培訓對工作的影響和應用（300字）
通過公司化學培訓，我在工作中的化學知識應用能力得到了提高。以往在處理某些問題時，往往靠經(jīng)驗和師傅指導，現(xiàn)在我可以通過基本的化學原理和常識來找到更好的解決方法。例如，在執(zhí)行生產(chǎn)任務時，我能夠更好地選擇適當?shù)墓に嚄l件和原材料，以提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量。在產(chǎn)品質(zhì)量檢驗中，我能夠更深入地了解反應機理和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，從而更快地發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題。而且，我還可以通過化學知識為公司的技術(shù)創(chuàng)新和工藝改進提出建設(shè)性的建議和方案。
第四段：公司化學培訓的不足和改善方案（250字）
雖然公司化學培訓讓我受益匪淺，但也存在一些不足之處。首先，課程內(nèi)容過于理論化，與實際工作有一定的脫節(jié)；其次，師資力量不夠強大，無法解答一些高級化學問題；最后，培訓形式單一，缺乏與實際操作結(jié)合的培訓環(huán)節(jié)。為了改善這些問題，我建議加強師資隊伍建設(shè)，引進更專業(yè)的教師，提供更深入、實用性強的課程內(nèi)容；同時，增加實際操作環(huán)節(jié)，讓員工通過實踐來理解和應用化學知識。
第五段：總結(jié)公司化學培訓的意義和價值（200字）
公司化學培訓不僅提高了我對化學知識的理解和應用能力，還為我提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。通過培訓，我深刻認識到化學知識對企業(yè)生產(chǎn)的重要性，也更加了解到化學安全的重要性。我相信，只有不斷學習和提升自己的化學知識水平，才能適應企業(yè)發(fā)展的需要，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。因此，我將繼續(xù)努力學習，在實際工作中更好地應用化學知識，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
（總計：1200字）
化學培訓心得體會及感受篇十二
自己收獲最大、感受最深的是觀摩了普中優(yōu)秀教師就初中化學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，化學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣、提高化學成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。
對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導，在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合化學教學實際。
通過本次培訓我還體會到：
在新的課程理念下，化學教師應樹立全新的實驗教學資源觀，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的實驗教學資源，豐富化學課堂教學信息，真正落實化學新課程的實施要求，使化學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展實驗探究活動，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的重要內(nèi)容。教學中，我們組織學生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感。
完美的教學是精心預設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握實驗“意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。
在化學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是，實驗是化學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。
雖然短短3天時間培訓很快結(jié)束了，但是培訓給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓獲得的知識對我今后教育教學起到非常重要作用，讓我們都珍惜每一次培訓。
化學培訓心得體會及感受篇十三
在如今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，公司不斷尋求提升員工能力的途徑來保持競爭優(yōu)勢。化學培訓作為其中一種培訓方式，可以幫助員工掌握化學知識和技能，提高工作效率。在最近一次公司化學培訓中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容的實用性
公司化學培訓的內(nèi)容非常實用，涵蓋了化學基礎(chǔ)知識、實驗技巧和應用場景等方面。通過學習化學基礎(chǔ)知識，我對元素周期表中各種元素的性質(zhì)和特點有了更清晰的認識，這對我的工作和與合作伙伴的溝通非常有幫助。此外，實驗技巧的學習使我能更加熟練地操作化學試劑和儀器，減少了事故和錯誤的發(fā)生。培訓中的應用場景案例更是讓我明白了化學在日常工作中的廣泛應用，培養(yǎng)了我在工作中發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
第三段：培訓方式的有效性
公司化學培訓采用了多種方式，如理論講解、實際操作和案例分析等。這些培訓方式互相結(jié)合，有效地促進了我的學習和理解。理論講解使我能夠了解到化學知識的基本原理和概念，實際操作帶給我親身體驗的機會，讓我更加深入地理解了化學實驗的步驟和注意事項。而案例分析則讓我能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合，思考如何運用所學知識解決實際工作中的挑戰(zhàn)。這樣的培訓方式使得我能夠?qū)W以致用，真正應用到我的工作中。
第四段：培訓帶來的影響
公司化學培訓不僅僅是為了提高個人的能力，也對公司的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過培訓，我與其他同事進行了深度的交流和合作，增強了團隊合作意識和協(xié)作能力。我們共同解決了一些復雜的化學問題，提高了工作效率和質(zhì)量。此外，培訓還激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，讓我們能夠在工作中提出更多的創(chuàng)新點子和解決方案，為公司的發(fā)展提供了更多的可能性。
第五段：加強自我學習的意識
通過公司化學培訓，我意識到持續(xù)學習的重要性?；瘜W作為一個龐大而復雜的學科，沒有盡頭，我們需要不斷地提升和更新自己的知識。因此，我決定在工作之余繼續(xù)深入學習化學知識，積極參加相關(guān)的培訓和研討會，不斷提升自己的專業(yè)能力。只有如此，我才能在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過公司化學培訓，我在化學知識和實踐技能上都得到了很大的提高，對我的工作和公司的發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。在未來，我將繼續(xù)加強自己的學習意識，不斷提升自己的能力，為公司的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。同時，我也期待公司能夠繼續(xù)組織更多類似的培訓，幫助員工不斷成長和進步。
化學培訓心得體會及感受篇十四
在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。此次初中化學新課程遠程培訓，我感受深刻，學習收獲很大。在新的教學理念下、新的教學形勢下，創(chuàng)新教學設(shè)計，初中化學如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，本次培訓的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要根據(jù)新課程理念進行教學設(shè)計，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論；第二部分，按照課程標準中的五個主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計案例供教師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學材”；第四部分，提供了部分資料供教學設(shè)計時選擇使用。
倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。
2。教學過程中三維目標的設(shè)計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。在教學中，充分調(diào)動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。
。教學的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要。
我決心在以后的工作中做到：
（1）教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。
（2）認真?zhèn)湔n，關(guān)注教學知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學案、教案，精心設(shè)計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
（3）倡導合作交流的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調(diào)合作交流學習，它能夠改變傳統(tǒng)的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學中應當重視學生的`動手實踐、自主探究過程。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想，努力實踐。積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
化學培訓心得體會及感受篇十五
化學儀表是化學實驗的重要工具，使用者對于儀器的操作和維護要求頗高。為了提高儀器使用者的技能和培養(yǎng)化學實驗操作的規(guī)范性和安全性，我參加了一次化學儀表培訓課程。在這次培訓中，我對化學儀器的操作和使用有了更深入的了解，同時也對實驗工作的重要性有了更加清晰的認識。以下是我對這次培訓課程的心得體會。
第一段：了解化學儀器的種類和操作原理
在培訓的第一天，我們對常用的化學儀器進行了介紹和分類，包括天平、pH計、離心機、分光光度計等。通過觀看培訓視頻和實際操作，我們了解了每種化學儀器的使用方法和操作原理。對于初學者來說，這些知識的學習對于正確使用化學儀器非常重要。通過這次培訓，我對一些之前不熟悉的儀器有了更深入的了解，為以后的實驗操作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：學習儀器的正確操作和維護方法
在培訓的第二天，我們進行了化學儀器的操作實踐。老師詳細講解了每種儀器的正確操作流程和操作注意事項。通過親自操作，我們熟悉了各種化學儀器的按鈕、開關(guān)和顯示屏幕的使用方法。此外，我們還學習了儀器的維護方法，包括儀器的清洗、校正和保養(yǎng)等。這些知識的學習幫助我們更好地保護儀器，同時也延長了儀器的使用壽命。
第三段：加深對實驗操作的規(guī)范性和安全性的認識
在培訓課程中，老師不僅注重儀器的具體操作，還強調(diào)了實驗操作的規(guī)范性和安全性。我深刻認識到實驗操作的規(guī)范性對于實驗結(jié)果的準確性和可靠性至關(guān)重要。在每一次實驗操作中，我們都需要遵守嚴格的步驟和操作規(guī)范，以確保實驗數(shù)據(jù)的真實性和可比性。此外，老師還向我們講解了化學實驗中可能遇到的危險和安全措施，如化學品的正確儲存和處理等。這些知識的學習使我們能夠更加安全地進行實驗操作，避免了潛在的風險和危害。
第四段：培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力
在實驗操作的過程中，我們需要和同伴一起完成一系列的實驗步驟。這要求我們具備良好的團隊合作和溝通能力。在培訓中，我們需要相互配合，分工合作完成實驗任務。在遇到問題的時候，我們通過互相幫助和探討，共同解決了實驗中的困難。通過這個過程，我認識到團隊合作和解決問題的能力對于實驗工作的順利進行非常重要。
第五段：總結(jié)培訓的收獲與展望
通過這次化學儀表培訓，我不僅學到了儀器的操作和使用方法，還培養(yǎng)了實驗操作的規(guī)范性和安全性意識。同時，我也通過實踐鍛煉了團隊合作和解決問題的能力。下一步，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的化學儀器使用技能，以更好地為實驗工作做出貢獻。
通過這次培訓，我對化學儀表有了更深入的了解，對實驗操作的規(guī)范性和安全性有了更加清晰的認識。這些知識和技能的學習，對于我今后的科研工作和實驗操作起到了積極的促進作用。我相信通過不斷的學習和實踐，我將能夠更好地熟練掌握化學儀器的使用方法，為化學實驗的順利進行做出更大的貢獻。
化學培訓心得體會及感受篇一
第一段：培訓前期準備與期望（200字）
在獲得參與化學培訓的機會之前，我充滿了期待?；瘜W一直是我感興趣但并不擅長的科目，因此我希望通過這次培訓能夠提升自己的學習能力和對化學的理解。在培訓前期，我準備了一些基礎(chǔ)的學習資料，并查找了一些與化學相關(guān)的問題，希望能夠在培訓中找到答案。
第二段：培訓過程的收獲（300字）
培訓的第一天，老師帶領(lǐng)我們回顧了一些基礎(chǔ)的化學知識，并進行了一些實驗演示。通過這些實驗，我更加直觀地理解了一些化學原理，并對一些看似復雜的實驗現(xiàn)象有了新的認識。在接下來的課程中，老師通過講解各種化學概念和公式，讓我對化學的各個方面有了更深入的了解。同時，老師還推薦了一些輔助學習工具和網(wǎng)站，這些資源對我后續(xù)的學習起到了很大的幫助。
第三段：培訓中的互動與合作（300字）
在培訓中，和其他學員的互動也是一種很有收獲的體驗。每個人都有著自己的學習方法和經(jīng)驗，通過和他們的交流，我學到了很多新的學習技巧和思維方式。在一些合作實驗和小組討論中，大家共同解決問題，相互幫助，這極大地促進了我們的學習效果。同時，我們還結(jié)交了許多志同道合的朋友，這種友誼將在以后的學習中給予我更大的動力和支持。
第四段：培訓的反思與總結(jié)（300字）
培訓結(jié)束后，我開始反思這段時間的學習過程。我意識到，在以往的學習中，我過于注重理論知識的學習，而忽視了實踐的重要性。通過這次培訓，我深刻地認識到了理論與實踐相輔相成的關(guān)系。只有將所學的知識應用到實際中，才能真正理解和掌握。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在學習中有時過于死板，需要更多地培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些反思將指導著我在今后的學習中做出調(diào)整。
第五段：對未來學習的展望（200字）
通過這次培訓，我對學習化學充滿了信心和熱情。我將繼續(xù)加強自己對化學知識的學習，努力提高自己的實驗能力。同時，我還計劃參與更多的化學實踐和研究項目，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠在化學領(lǐng)域取得更大的成就，并為人類的科學進步做出自己的貢獻。
以上是對于“培訓化學心得體會”的五段式文章的構(gòu)思。在文章中，首先介紹了培訓前的準備和期望；然后描述了培訓過程中的收獲和學習內(nèi)容；接下來著重講述了與他人的互動和合作對學習的促進作用；然后對培訓進行了反思和總結(jié)；最后展望了未來的學習計劃和目標。通過這樣的組織結(jié)構(gòu)，文章才能更好地表達作者的心得和感悟，讓讀者更易于理解和接受。
化學培訓心得體會及感受篇二
20xx年9月17日至19日，我參加了由大連理工大學高占先教授團隊主持的《有機化學》精品課程培訓，受益匪淺，尤其是對課程體系的把握深受啟發(fā)。下面談一點心得體會。
1.按要求將有機化學基礎(chǔ)知識分塊進行教學能使學生分清有機化學知識體系和層次。大連理工的教材將有機化學的基礎(chǔ)理論、有機物的命名等放在前面講，我認為很有道理。實際上，有機化合物的命名是很有規(guī)律的，只要掌握了命名的幾大步驟，一般有機化合物命名是比較容易的。先掌握了有機物的命名原則和方法，對后續(xù)有機物的命名很有幫助，學生能舉一反三，有利于學生全面掌握有機物的命名。
2.按反應類型將有機反應進行教學，有利于學生掌握化學反應的實質(zhì)。大連理工按游離基反應、親電反應、親核反應等分類進行教學，我認為有利于學生對反應條件、反應主要產(chǎn)物等的把握。有機物的反應是很有規(guī)律，搞清楚反應類型，就意味著搞清楚了反應規(guī)律，所以，按照大連理工的體系進行教學，我認為能使學生較容易地掌握一般反應規(guī)律，從而掌握有機反應式的書寫。
3.抓住“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的主線進行教學，有利于學生掌握有機化學的精髓。有機化合物的性質(zhì)實際上主要通過官能團表現(xiàn)出來，不同的官能團具有不同的物理和化學性質(zhì)，而官能團的不同主要是組成的不同和結(jié)構(gòu)的不同。所以，搞清楚官能團的結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)反映出不同的理化性質(zhì)就是必然，大連理工的教學體系是很有道理的，始終抓住結(jié)構(gòu)這個主要矛盾，從結(jié)構(gòu)上找突破口，從結(jié)構(gòu)預判理化性質(zhì)，再通過實驗驗證之，既容易掌握，又容易記憶，還可以舉一反三，學生遇到新化合物時，就可以從結(jié)構(gòu)上預判該物質(zhì)的理化性質(zhì)了。
4.重要的理論講清楚、講透徹但是盡量少重復，這也是大連理工的一個值得我們學習的方法。這個方法既可以使教師處理重點、難點時有針對性，節(jié)省課時、節(jié)省人力，又可以使學生學習時不重復、不走彎路。特別是有機合成和鑒別類型，如果不分輕重、不管是否重復一味地精講、細講，不但課時不夠用，還會分不清輕重緩急，該細講、詳講的地方可能輕描淡寫地一帶而過，而該略講的地方卻精講、細講，結(jié)構(gòu)適得其反，教學效果自然好不了。
以上是我這次參加培訓的主要體會，其他收獲不再細講?？傊瑓⒓优嘤柨偸菚惺斋@的，活到老學到老，希望類似的培訓越多越好。
建議：講這個培訓方式稍作改進，效果可能會更好。就是以教研室為單位參加，各單位辦完手續(xù)后，組織相應的教研室人員在本單位集體參訓，結(jié)合實際集體討論、集體研究本單位的改進方案。這樣的好處是：1.討論能結(jié)合實際，容易見成效；2.參訓面會更大，受益人數(shù)多；3.節(jié)約參訓成本，對西部地方院校很有好處。以上建議為個人觀點，不當之處敬請指正。
化學培訓心得體會及感受篇三
20xx年x月29日20xx年x月7日，我參加了xx省高中新課程骨干教師省級研修項目，通過緊張有序的學習，交流、研討和觀摩等一系列的培訓使我對新課改有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了更準確而深刻的答案。同時，在心理上也對自己的心態(tài)和角色進行了調(diào)整，原先想得這次培訓可能比較輕松，但從培訓的第一天起，就體會到了放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫、說等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既緊張又緊迫！
首先，我向各位領(lǐng)導和老師匯報本次研修學習的主要內(nèi)容安排。
10月29日：我前往xx師范大學雁塔校區(qū)報道。
10月30日：上午在xx師范大學崇毓樓聞道堂舉行了開班典禮，會上xx師范大學教師干部培訓學院院長袁奮光做了主要講話，隨后召開了班會。下午：由xx師范大學圖書館書記、副館長、xx省省委講師團成員馬曉雄做了題為現(xiàn)代師德修養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟，佛更要金裝的精彩報告，題中講到要幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷蝕和損害“師道尊嚴”，要幫助教師增加個人職業(yè)幸福感和實現(xiàn)家庭文化的傳承。
10月31日：上午由xx師范大學化學化工學院楊承印教授主講了化學教學過程設(shè)計。他講到我們要轉(zhuǎn)變教學觀念，面向全體學生，研究課程標準，理解教科書，熟悉學生，著眼于多種教學方式的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。下午：我們前往西安市83中學，深入課堂，觀摩了83中沙濤老師在他們的春筍班主講的氧化還原反應的教學過程。
11月1日：他們聘請了隴東學院的胡勝利教授利用全天時間主講了關(guān)于化學對話教學問題的思考。
11月2日：上午：由西工大附中彭曉泉老師做高中化學選修4（化學反應原理）、選修5（有機化學基礎(chǔ)）的教材分析及教學建議，這節(jié)課彭老師講的非常精彩，因是來自一線的老師，所以她講的東西也非常實用，這一塊東西我將在我們化學組學科組會議上進行傳達。下午：由xx師范大學物理與信息技術(shù)學院李貴安教授主講了美國學校課堂情境展示與研討，這節(jié)課資料翔實，對我感觸頗多。
11月3日：上午：由xx師范大學胡滿成教授主講了21世紀化學發(fā)展戰(zhàn)略。其中講到了21世紀化學發(fā)展的四大難題及展望，21世紀化學發(fā)展的11個突破口。下午：由xx師大楊承印教授講了《校本教學研究：怎么評價化學課堂教學》通過一些視頻錄像，邊分析邊講解。
11月4日：上午：在xx師大計算機房學習了網(wǎng)上檢索化學資料的方法。下午：由李文盈教授主講了《化學傳感器技術(shù)的應用》。
11月5日：上午：由陜師大王明珍高級工程師主講了《紅外光譜分析實驗》，下午：參觀了陜師大化學實驗室大型儀器。
11月6日：上午：由西安83中沙濤老師主講了《研究性學習中的教師角色定位》，非常系統(tǒng)的講述了83中在學生研究性學習中得成功做法，同時也提供他們比較全面的資料。下午：由西安交大附中的沈衛(wèi)所老師作了《高中化學必修模塊教材分析及教學策略》的報告，其中，他講到，每一位學生都要發(fā)展，但不必是一樣的發(fā)展；每一位學生都要提高，但不必是同步的提高；每一位都要合格，但不必是相同的規(guī)格。
11月7日：上午：由班主任對我們所提交的論文和案例進行分析和講解，下午，評比了優(yōu)秀學員，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和獲獎證書，我被評為本次學習的優(yōu)秀學員。
可以說，在研修學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟新課改理念的核心就是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。下面談談自己的一點體會：
化學教學的第一任務，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學生的素質(zhì)，為國家培養(yǎng)合格的公民。承擔化學新課程改革的具體實施者“教師”的教學觀念必須轉(zhuǎn)變。要從注重具體的化學學科知識點的嚴謹性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M行化學教育的大教育?；瘜W教學要面向全體學生，讓每一個學生都能認識多姿多彩、與人類生活息息相關(guān)的化學，并能形成持續(xù)的化學學習興趣。不能只注重化學學科本身的知識結(jié)構(gòu)，而要幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，使學生可以從化學的視角去認識科學、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題，了解化學制品對人類的貢獻，學會運用化學知識和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學資源，使化學教學更清醒，充分體現(xiàn)化學教育的功能。傳授給學生的不僅僅是一個個具體的化學知識點，而更是可以與具體化學背景聯(lián)系的實際問題或思考方法。
1、教育觀念由“應試”教育向“素質(zhì)”教育轉(zhuǎn)變
新課程的理念是以培養(yǎng)學生終生發(fā)展為目標，在培養(yǎng)目標價值上通過“知識與能力”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標要求來體現(xiàn)。強調(diào)學生在學習學科的基本知識與基本技能的同時，要注重學生了解和體驗問題探究的過程和方法，并初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，真正學會學習，形成積極的學習態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度、具有科學精神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有責任感和使命感的社會公民。例如：在學習“走進化學科學”這一節(jié)時，向?qū)W生展示化學科學的特點、發(fā)展歷程、研究領(lǐng)域、研究方法，以及化學在解決人類社會發(fā)展過程中所遇到的問題，在提高人們的生活質(zhì)量、促進人與自然的和諧相處等方面發(fā)揮的重要作用，讓他們感受到化學世界的神奇美妙和化學科學的無窮魅力，激發(fā)他們學習化學的積極性，引領(lǐng)學生關(guān)注今后個人的發(fā)展與化學科學的關(guān)系。經(jīng)常這樣的教學，使學生更關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學習奠定基礎(chǔ)。
2、課堂教學由“以師”為主向“以生”為主轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)教學中，課堂被教師所主宰，學生以接受學習為主，往往是“我聽你講”、“你寫我抄”的僵化模式。新課程的課堂教學是讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使學生真正成為課堂的主體，形成“多維互動”的教學氛圍，使學生的潛能得到相應的發(fā)揮，這樣的課堂才能煥發(fā)出生命的活力。教學過程由淺入深，順暢自然。整個過程不是以教師的講授為主，而是采用學生已學知識引入問題情境，使學生處于不斷的思考中，在一種輕松的氛圍中通過討論、歸納完成教學目標，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
3、教學過程由教師“講述”向?qū)W生“探究”轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)教學是教師的“一言堂”。新課程倡導課堂內(nèi)容問題化，由教師提供與學生密切相關(guān)的人、事、社會、自然的真實情境，真正挑起學生認識上的矛盾，形成“認知沖突”，激發(fā)學生思考，實際上是將以“定論”形式陳述的材料，轉(zhuǎn)化為引導學生探究的“問題”形式，變被動學習為主動探究式學習。這樣無論對知識的構(gòu)建，還是學生知識與能力的遷移都十分有益。教師要引導并培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，將突出的、主要的問題進行探討，然后解決問題。例如：在學習氯氣與水反應時，教師先給出自來水可用氯氣消毒和自來水不可以養(yǎng)魚的背景，學生馬上會有：
（1）氯氣通入水中是物理變化還是化學變化？
（2）如果是化學變化，氯水中可能有哪些物質(zhì)？如何判斷？
（3）氯水中的成分又會有哪些性質(zhì)？
帶著許多疑問，通過觀察氯水，對氯水進行預測和假設(shè)可能有的性質(zhì)，根據(jù)實驗探究中所提供的試劑和儀器進行實驗設(shè)計，通過氯水與鎂條、石蕊溶液、硝酸銀溶液、紅紙條等實驗現(xiàn)象，經(jīng)教師引導，得出氯水的成分以及所發(fā)生的化學反應，所有的問題都是在學生認知沖突中得以解決。
通過這次培訓，使我接觸到了很多新的觀點，明白了我們教學的目的還要使學生更關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學習奠定基礎(chǔ)，使我的教育的理念和教育方法得到了升華！
化學培訓心得體會及感受篇四
近期，我參加了一場省級化學培訓，這是我第一次接受如此全面系統(tǒng)的培訓，收獲頗豐。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，經(jīng)過這次培訓，我對于化學知識的掌握有了更深入的了解。在過去的學習中，我對于化學知識只是停留在表面，無法從整體上把握。而這次培訓，通過系統(tǒng)的講解和實踐操作，我對于化學的理論基礎(chǔ)有了更清晰的認識，對于化學實驗的操作技巧也有了更深刻的理解。尤其是在實驗操作環(huán)節(jié)，導師們親自演示，我們親自操作，糾正了我們的錯誤，加深了我們對化學實驗原理的理解，讓我們更加熟悉和掌握了實驗操作的要領(lǐng)。
其次，這次培訓還讓我感受到了團隊合作的重要性。在培訓中，我們被分成了幾個小組，每個小組有一個項目任務需要完成。在項目實施中，我們需要共同分工合作，互幫互助，才能最終完成任務。在這個過程中，我們相互交流，相互借鑒，使得每個人都能夠有所貢獻，取得良好的成果。通過這種團隊合作的方式，不僅可以提高工作效率，還能夠培養(yǎng)我們的集體意識和團隊精神。
第三，這次培訓也加深了我對于實驗安全的認識和重視。在實驗操作過程中，導師多次強調(diào)安全措施和注意事項，告訴我們實驗操作時需要注意的細節(jié)，并且在操作過程中提醒我們的安全問題。這讓我深深體會到實驗安全的重要性，因為化學實驗涉及到一些危險性較大的化學品，稍有不慎就可能引發(fā)事故。通過這次培訓，我從理論和實踐中都學到了許多實驗安全常識和技巧，提高了自己的實驗操作能力，為日后的實驗工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四，這次培訓還為我們提供了一個互動交流的平臺。在培訓過程中，我們不僅有機會和導師進行面對面的互動交流，還有機會和其他參訓者進行經(jīng)驗分享和觀點交流。這讓我受益匪淺，不僅學到了其他同行的經(jīng)驗和技巧，還提高了我自己表達和溝通的能力。通過和導師和其他參訓者的交流，我發(fā)現(xiàn)其他人對于同一個問題的理解會有所不同，這讓我更加開闊了視野，也學會了尊重不同的觀點和意見。
最后，這次省化學培訓讓我意識到學習化學是一個長期而艱辛的過程。在這次培訓中，我們只是對化學知識進行了初步的了解和學習，還需要在實踐中不斷鞏固和深化。要想真正掌握好化學知識，需要我們不斷學習，不斷探索，不斷實踐。只有堅持不懈的努力，我們才能夠在化學領(lǐng)域有所建樹。
總的來說，這次省化學培訓給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。通過培訓，我對于化學知識的掌握有了更深入的了解，感受到了團隊合作的重要性，加深了對于實驗安全的認識和重視，有機會進行了互動交流，并意識到學習化學是一個長期而艱辛的過程。我相信，在今后的學習和工作中，這些經(jīng)驗和教訓將會對我起到重要的指導作用。
化學培訓心得體會及感受篇五
通過幾周的培訓，聆聽了專家講座，南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點評，通過與同行進行了交流討論，覺得今年培訓具有針對性和實效性，我收獲很大，教學理念得到了更新，教學理論得到了升華，特別是以前在教學中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學錄相，他們對課本里的幾個實驗進行了改進，對我的教學幫助很大，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，平時重視實驗教學，特別是探究性實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣，提高化學教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此，我認為，作為一名化學教師，除了有扎實的專業(yè)知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學實踐中，雖然也很重視實驗教學，但與新課程標準對實驗的要求還有一定的差距。通過這次培訓不僅為青年教師搭建了平臺，也為我們老教師能適應新時代的教學理念提供了很好的途徑。
通過這次培訓我還體會到：
在新的課程理念下，化學教師在教學中要充分利用一切有效的實驗資源，積極創(chuàng)造條件，做好每一個實驗，把一些搬到課堂上，邊講邊實驗，讓學生動手操作，培養(yǎng)學生的操作能力和創(chuàng)新意識，體驗成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因，真正落實化學新課程的實施要求。
1、開發(fā)實驗室化學實驗室是化學實驗教學的主陣地，學校應該重視實驗室，特別是一些薄弱學校，應多投入資金加強實驗室建設(shè)，滿足新課程標準對實驗的要求。教師也應該創(chuàng)造各種條件，開放實驗室，讓學生多動手操作，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實驗為突破，做好一些拓展性實驗新課程標準中，有很多實驗在課堂上是無法完成的，因此把一些實驗改為學生分組實驗，效果更好這樣學生能通過動手操作，觀察現(xiàn)象，討論交流，反思評價對化學基本概念，原理的形成，學得輕松，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實驗和改進的實驗，如燃燒條件的探究實驗，可以讓學生實驗，將課本實驗進行改進，取得兩支試管，一支放少量白磷，一支放少量紅磷，兩支試管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中，放少量白磷，這樣既能說明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對環(huán)境的污染，學生對燃燒的條件會掌握的更加牢固，以免將燃燒條件強加給學生。
總之，通過培訓，我受益匪淺，對我以后的教育教學起到很大的指導作用，我一定會珍惜每一次培訓。
化學培訓心得體會及感受篇六
隨著高考的逼近，各種培訓班紛紛涌現(xiàn)，以幫助學生提高成績。近日，我參加了一家知名的中招化學培訓班，此次培訓經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。下面我將就中招化學培訓的內(nèi)容、方法、效果、感受和建議等方面進行總結(jié)和體會。
首先，中招化學培訓班注重知識的系統(tǒng)性教學。在課程設(shè)置上，培訓班將化學知識分塊講解，結(jié)合學科前沿和重點難點，從基本概念到應用題，循序漸進，層層遞進。培訓內(nèi)容還融入了考試技巧和應試策略，這對于我們掌握化學知識、應對化學考試大有裨益。
其次，中招化學培訓班采用了多種教學方式，激發(fā)了學生的學習興趣。在課堂中，老師們不只是單純地口頭講解，還會結(jié)合多媒體資源進行圖片和視頻展示，讓學生通過視覺感受和聽覺記憶相結(jié)合來掌握知識。此外，培訓班還會組織實驗課程，讓學生親自動手操作，增強學生的動手能力和實踐能力。
第三，中招化學培訓班重視對學生的個別輔導。在正課之外，老師們會安排輔導課程，根據(jù)學生的實際情況，有針對性地進行答疑解惑。這樣的個別輔導使得學生能夠更加全面地理解知識，并且及時糾正錯誤，提高學業(yè)水平。
第四，中招化學培訓班注重培養(yǎng)學生的自學能力。在課堂上，老師們不僅教授化學知識，還會教給學生如何查閱教材、怎樣合理制定學習計劃、如何解決學習困難等等。培訓班強調(diào)通過自學提高成績，這使得學生在培訓結(jié)束后，仍然能夠保持學習的動力和習慣。
最后，中招化學培訓班的效果顯著。通過參加培訓班，我的化學成績?nèi)〉昧嗣黠@提升，從原來的中下水平進步到了中上水平。而且，培訓班的老師還提供了一些行之有效的應試技巧，讓我在練習考試時能夠更快更準確地解題，節(jié)約了大量時間。
總的來說，中招化學培訓班給我留下了深刻的印象。我學到了許多化學知識和學習方法，提高了自己的學習效果。同時，培訓班也讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣和自主學習的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了培訓班存在一些不足之處，比如開設(shè)的課時較多，學習壓力較大，導致我感到有些疲憊。因此，我建議培訓班可以更加靈活地安排課程，避免過度消耗學生的精力。另外，培訓班可以在輔導方面更加細致入微，更充分地考慮到學生的個別差異。
總之，中招化學培訓班為我提供了一個全面、系統(tǒng)的學習平臺，培養(yǎng)了我的學科能力和學習能力。這段培訓經(jīng)歷對于我的高考備考起到了積極的推動作用。未來，我將繼續(xù)保持良好的學習狀態(tài)，不斷鞏固和提升自己的化學水平，為實現(xiàn)自己的高考目標而努力。
化學培訓心得體會及感受篇七
7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務教育化學學科課程標準（修訂版）。課堂教學基本技能與訓練為期4天的培訓，通過這幾天的學習，認真聽取了優(yōu)秀教師對《化學課程標準》的解讀，觀看視頻等，對新課標的理念、標準有了初步的了解。下面談談培訓的幾點心得體會：
新課程標準在教學觀念、課程目標、教學內(nèi)容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當前教育教學與時代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉(zhuǎn)變陳舊的教學觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質(zhì)教育，十分重視培養(yǎng)學生動手動腦的能力，強調(diào)學生的發(fā)展是課改的出發(fā)點和歸宿。新課標還明確要求教師在整個教學過程中要千方百計激發(fā)學生的興趣，幫助學生樹立學習的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，讓學生掌握學習的方法，培養(yǎng)終身學習的能力。
新課標將情感態(tài)度、學習策略、知識與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學目標，使素質(zhì)教育的思想貫穿于日常的教育教學的實踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立新的教學理念。這就是：
1、面向全體學生，注重素質(zhì)教育；
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，提倡體驗參與；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展；
6、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
了教學手段和教學方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學習，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學方式方法上進行教育創(chuàng)新，不斷改進和提高自己的教學能力。
參加本次培訓后，我才認識到自己責任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認識，新的目標，明確了今后奮斗的目標。
化學培訓心得體會及感受篇八
化學作為一門引人入勝的學科，既能幫助我們理解世界的運作規(guī)律，又能培養(yǎng)學生的實驗觀察能力。為了激發(fā)孩子們對化學的興趣和學習動力，我參加了一次兒童化學培訓課程。這次培訓不僅讓我深刻體會到化學的魅力，更讓我收獲了許多關(guān)于教育和培訓的心得體會。
首先，我感受到了兒童化學培訓帶給孩子們的樂趣。在課堂上，我們通過實驗的方式學習化學知識。老師們巧妙地將抽象的概念轉(zhuǎn)化為實際可見的現(xiàn)象，讓我們親身參與其中。比如，通過溶液的實驗，我們看到顏色的混合和反應，觀察到有趣的變化。這使得學習變得有趣而有意義，帶給我們極大的滿足感。在培訓的過程中，我們不僅感到快樂，還增強了對科學的興趣和探索的欲望。
此外，我還發(fā)現(xiàn)兒童化學培訓對于培養(yǎng)學生實驗觀察能力有著重要的作用。在實驗課上，我們需要仔細觀察實驗現(xiàn)象、進行結(jié)果推斷和分析。通過這樣的實踐過程，我們鍛煉了自己的觀察能力，培養(yǎng)了具體問題抽象化的能力。在課后的討論環(huán)節(jié)，我們還需要運用所學知識，推導實驗結(jié)果的原因。這不僅培養(yǎng)了我們的思維能力，還提高了我們的邏輯思維和分析問題的能力。實驗觀察的訓練從小培養(yǎng)了我們獨立思考和探索的能力，為我們以后的學業(yè)和人生奠定了基礎(chǔ)。
此外，兒童化學培訓還讓我深刻意識到了教育的重要性。教育是推動社會進步的重要因素，而培訓課程則是教育形式的多樣化體現(xiàn)。在兒童化學培訓中，老師們注重培養(yǎng)學生的獨立思考和實踐能力，通過豐富的實驗環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣。他們不僅是知識的傳遞者，更是引導者和啟發(fā)者。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力，給予學生更多發(fā)現(xiàn)世界的機會。這樣的教育方式培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)，提升了我們的綜合能力。
最后，兒童化學培訓還讓我反思了教育和培訓的目的。在培訓過程中，我們常常會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，需要不斷努力和堅持。而這樣的經(jīng)歷讓我明白，教育和培訓的真正目的并不在于學生的成績和表現(xiàn)，而是在于培養(yǎng)學生的終身學習能力和適應能力。通過化學培訓，我明白了學習不僅僅是為了應對考試，更是為了拓寬自己的眼界和認知，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，學習化學不是為了追求高分，而是為了讓自己的思維更加清晰、更加多元化。
總之，兒童化學培訓帶給了我許多寶貴的體會與收獲。這次培訓讓我感受到了化學的魅力和樂趣，培養(yǎng)了我的實驗觀察能力，讓我深刻體會到了教育的重要性以及培訓的目的。在未來的學習和生活中，我將積極運用這些體會與收獲，不斷拓展自己的知識和眼界，為自己的未來做好準備。
化學培訓心得體會及感受篇九
3月20日，我們單位一行十三人由陳總帶隊，前往紹興參加中國傳統(tǒng)文化學習培訓活動，培訓時間為五天四夜（3月20日―3月24日）。上午11點到達培訓中心，只見門口有好幾位老師迎接我們，一邊鞠躬一邊問好，讓人感到新奇和驚訝，這種禮節(jié)從未見過。簽名、報到、找宿舍、領(lǐng)學習教材均由輔導老師引領(lǐng)，我被分在第12平字組。我們這期學員班，共有來自全國各地200多名學員，有企業(yè)老總和中層干部，也有公務員與普通員工。年齡參差不齊，有十幾歲剛參加工作的姑娘小伙，也有白發(fā)蒼蒼的老者。
每天早上6點25分，全體學員來到教室外面，由輔導老師指導我們做健身操，然后再回到教室齊頌《孝經(jīng)》與《感恩詞》：“感謝國家培養(yǎng)護佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同仁關(guān)心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持……”聽老師解釋說，這次培訓費用全部由愛心人士捐助，會議的各項工作也全部由義工志愿者代勞，要求大家用餐時必須擇量而行，避免浪費。用餐的時候，學員們均把碗中的飯菜吃得一干二凈。
接下來的幾天，我們集中學習了來自臺灣的蔡禮旭老師《家和萬事興》（錄像）、李泳杉老師《21世紀的健康飲食》（錄像）、李越老師《禮在人際關(guān)系中的運用》（錄像）。其實，“鞠躬”之禮并非在于形式，而是關(guān)乎行禮之人的內(nèi)心是否恭謙，時刻告訴自己應該常低下自己高傲的頭，用來降服自己的傲慢之心。此外，我們還聆聽了培訓中心靳雅佳老師《用音樂感悟孝道》課程，老師邊唱邊講解人生、社會與家庭，歌曲《父親您辛苦了》、《母親您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊圖》等無不催人淚下，場下此起彼伏的掌聲，是大家心中正能量的強烈共鳴。
由此我想到子女教育問題?，F(xiàn)在社會上父母教育子女，只想著給他們報多少個輔導班、才藝班，其實最主要的是先教會子女行孝道，使之成為一個有道德的人。傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”的美好人格，夫義婦德、父慈子孝、兄友弟恭、君仁臣忠、朋友有信的處世之道，而其中“百善孝為先”喚起了大家一顆感恩的心，“行有不得，反求諸已”，我們反思著，檢討著。
初步接觸這些傳統(tǒng)文化時，不由黯然失笑、心生不屑?？墒钱斂菰锏奈淖帧⑥挚诘恼Z句慢慢為自己所接受，便直嘆自己才疏學淺，原來我們了解的只是中華傳統(tǒng)文化的冰山一角！博大精深的中華傳統(tǒng)文化，是我們每個人都應該沉下心來好好學習的。同時，我們也應當看到，作為歷史產(chǎn)物的中華傳統(tǒng)文化也有其歷史的局限性，它既包含有許多優(yōu)秀的成分，也不可避免地混雜著某些糟粕成分，關(guān)鍵是在對傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，我們要采取“古為今用。推陳出新”、”取其精華，去其糟粕”的.方法。
化學培訓心得體會及感受篇十
今年七月份我參加了中學教師初中化學培訓。我聽專家的精彩講座和教師一起學習和交流。也是一種學習的機會，是榮譽，更是責任，因此我非常珍惜這次難得的學習機會。通過對：初中化學課程的新變化，初中化學課堂教學設(shè)計，初中化學元素化合物知識教學，初中化學基本概念和基礎(chǔ)理論教學，初中化學實驗教學，初中化學sts內(nèi)容教學。與教師面對面評課、交流，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個專家型的化學教師。下面談談自己的體會：每一次講座，專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓者提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對學生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下，有了新思想，我們教師不會人云則云，人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意識和獨立的人格。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
本次培訓安排各位知名專家，學者或有經(jīng)驗、有建樹的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們初中化學教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村中學的化學學教師，我們平時思考的太少！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學教學技術(shù)等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
通過學習，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬于熟手階段，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學習和到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務，那就是學習課程內(nèi)容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。
成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
通過學習我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應該在學習策略指導方面下點功夫。學習策略是指在學習者在學習中有效學習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學生的學習就是信息的接收與加工過程，教師的教學就是要在使學生能夠接收正確的學科信息并加工運用的過程，其過程與目的很明確，我們實際工作中往往很重視學科信息的正確性按照事先設(shè)計好的程序進行教學，對學生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂情愿的認為自己的教學已經(jīng)使學生對學科信息已經(jīng)掌握，并且理應能夠運用，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強化訓練不斷強化學生僵化的知識，加重了學生的學業(yè)負擔。學生學得累，教師教得更累。我在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學生進行有計劃、有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學習。作為一名化學教師，除了必備的化學知識外，還應了解必要的化學史知識和化學學方法論知識以及教育理論知識和教育心理學理論知識?；瘜W教師應具備一定的思維能力、實驗能力、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的物理教師，更應具備一定的研究能力。學校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更應通過學習來提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進步。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
化學培訓心得體會及感受篇十一
第一段：介紹公司化學培訓的目的和重要性（200字）
公司化學培訓是為了提高員工對化學知識的理解和應用能力，從而更好地完成工作任務的一種培訓方式。在現(xiàn)代化工企業(yè)中，化學知識是員工必備的基礎(chǔ)知識，不僅涉及到日常工作，還與產(chǎn)品質(zhì)量和安全密切相關(guān)。因此，公司化學培訓對于企業(yè)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。
第二段：參加公司化學培訓的收獲和新認識（250字）
參加公司化學培訓后，我對化學的認識和理解有了全新的提升。通過學習有關(guān)化學原理和應用技術(shù)的課程，我了解到了化學在企業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應用。例如，在生產(chǎn)過程中進行物質(zhì)的合成反應，通過控制反應條件和反應物的配比可以有效地提高反應效率；在產(chǎn)品質(zhì)量控制上，合理選擇反應條件和原材料可以減少產(chǎn)生不良品的可能性。此外，我還學習到了一些化學安全知識，如正確使用化學物品、事故應急處理等。這些知識的學習讓我對日常工作中的化學操作更加安全和高效。
第三段：公司化學培訓對工作的影響和應用（300字）
通過公司化學培訓，我在工作中的化學知識應用能力得到了提高。以往在處理某些問題時，往往靠經(jīng)驗和師傅指導，現(xiàn)在我可以通過基本的化學原理和常識來找到更好的解決方法。例如，在執(zhí)行生產(chǎn)任務時，我能夠更好地選擇適當?shù)墓に嚄l件和原材料，以提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量。在產(chǎn)品質(zhì)量檢驗中，我能夠更深入地了解反應機理和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，從而更快地發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題。而且，我還可以通過化學知識為公司的技術(shù)創(chuàng)新和工藝改進提出建設(shè)性的建議和方案。
第四段：公司化學培訓的不足和改善方案（250字）
雖然公司化學培訓讓我受益匪淺，但也存在一些不足之處。首先，課程內(nèi)容過于理論化，與實際工作有一定的脫節(jié)；其次，師資力量不夠強大，無法解答一些高級化學問題；最后，培訓形式單一，缺乏與實際操作結(jié)合的培訓環(huán)節(jié)。為了改善這些問題，我建議加強師資隊伍建設(shè)，引進更專業(yè)的教師，提供更深入、實用性強的課程內(nèi)容；同時，增加實際操作環(huán)節(jié)，讓員工通過實踐來理解和應用化學知識。
第五段：總結(jié)公司化學培訓的意義和價值（200字）
公司化學培訓不僅提高了我對化學知識的理解和應用能力，還為我提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。通過培訓，我深刻認識到化學知識對企業(yè)生產(chǎn)的重要性，也更加了解到化學安全的重要性。我相信，只有不斷學習和提升自己的化學知識水平，才能適應企業(yè)發(fā)展的需要，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。因此，我將繼續(xù)努力學習，在實際工作中更好地應用化學知識，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
（總計：1200字）
化學培訓心得體會及感受篇十二
自己收獲最大、感受最深的是觀摩了普中優(yōu)秀教師就初中化學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，化學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣、提高化學成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。
對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導，在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合化學教學實際。
通過本次培訓我還體會到：
在新的課程理念下，化學教師應樹立全新的實驗教學資源觀，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的實驗教學資源，豐富化學課堂教學信息，真正落實化學新課程的實施要求，使化學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展實驗探究活動，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的重要內(nèi)容。教學中，我們組織學生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感。
完美的教學是精心預設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握實驗“意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。
在化學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是，實驗是化學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。
雖然短短3天時間培訓很快結(jié)束了，但是培訓給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓獲得的知識對我今后教育教學起到非常重要作用，讓我們都珍惜每一次培訓。
化學培訓心得體會及感受篇十三
在如今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，公司不斷尋求提升員工能力的途徑來保持競爭優(yōu)勢。化學培訓作為其中一種培訓方式，可以幫助員工掌握化學知識和技能，提高工作效率。在最近一次公司化學培訓中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容的實用性
公司化學培訓的內(nèi)容非常實用，涵蓋了化學基礎(chǔ)知識、實驗技巧和應用場景等方面。通過學習化學基礎(chǔ)知識，我對元素周期表中各種元素的性質(zhì)和特點有了更清晰的認識，這對我的工作和與合作伙伴的溝通非常有幫助。此外，實驗技巧的學習使我能更加熟練地操作化學試劑和儀器，減少了事故和錯誤的發(fā)生。培訓中的應用場景案例更是讓我明白了化學在日常工作中的廣泛應用，培養(yǎng)了我在工作中發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
第三段：培訓方式的有效性
公司化學培訓采用了多種方式，如理論講解、實際操作和案例分析等。這些培訓方式互相結(jié)合，有效地促進了我的學習和理解。理論講解使我能夠了解到化學知識的基本原理和概念，實際操作帶給我親身體驗的機會，讓我更加深入地理解了化學實驗的步驟和注意事項。而案例分析則讓我能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合，思考如何運用所學知識解決實際工作中的挑戰(zhàn)。這樣的培訓方式使得我能夠?qū)W以致用，真正應用到我的工作中。
第四段：培訓帶來的影響
公司化學培訓不僅僅是為了提高個人的能力，也對公司的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過培訓，我與其他同事進行了深度的交流和合作，增強了團隊合作意識和協(xié)作能力。我們共同解決了一些復雜的化學問題，提高了工作效率和質(zhì)量。此外，培訓還激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，讓我們能夠在工作中提出更多的創(chuàng)新點子和解決方案，為公司的發(fā)展提供了更多的可能性。
第五段：加強自我學習的意識
通過公司化學培訓，我意識到持續(xù)學習的重要性?；瘜W作為一個龐大而復雜的學科，沒有盡頭，我們需要不斷地提升和更新自己的知識。因此，我決定在工作之余繼續(xù)深入學習化學知識，積極參加相關(guān)的培訓和研討會，不斷提升自己的專業(yè)能力。只有如此，我才能在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過公司化學培訓，我在化學知識和實踐技能上都得到了很大的提高，對我的工作和公司的發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。在未來，我將繼續(xù)加強自己的學習意識，不斷提升自己的能力，為公司的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。同時，我也期待公司能夠繼續(xù)組織更多類似的培訓，幫助員工不斷成長和進步。
化學培訓心得體會及感受篇十四
在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。此次初中化學新課程遠程培訓，我感受深刻，學習收獲很大。在新的教學理念下、新的教學形勢下，創(chuàng)新教學設(shè)計，初中化學如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，本次培訓的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要根據(jù)新課程理念進行教學設(shè)計，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論；第二部分，按照課程標準中的五個主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計案例供教師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學材”；第四部分，提供了部分資料供教學設(shè)計時選擇使用。
倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。
2。教學過程中三維目標的設(shè)計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。在教學中，充分調(diào)動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。
。教學的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要。
我決心在以后的工作中做到：
（1）教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。
（2）認真?zhèn)湔n，關(guān)注教學知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學案、教案，精心設(shè)計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
（3）倡導合作交流的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調(diào)合作交流學習，它能夠改變傳統(tǒng)的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學中應當重視學生的`動手實踐、自主探究過程。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想，努力實踐。積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
化學培訓心得體會及感受篇十五
化學儀表是化學實驗的重要工具，使用者對于儀器的操作和維護要求頗高。為了提高儀器使用者的技能和培養(yǎng)化學實驗操作的規(guī)范性和安全性，我參加了一次化學儀表培訓課程。在這次培訓中，我對化學儀器的操作和使用有了更深入的了解，同時也對實驗工作的重要性有了更加清晰的認識。以下是我對這次培訓課程的心得體會。
第一段：了解化學儀器的種類和操作原理
在培訓的第一天，我們對常用的化學儀器進行了介紹和分類，包括天平、pH計、離心機、分光光度計等。通過觀看培訓視頻和實際操作，我們了解了每種化學儀器的使用方法和操作原理。對于初學者來說，這些知識的學習對于正確使用化學儀器非常重要。通過這次培訓，我對一些之前不熟悉的儀器有了更深入的了解，為以后的實驗操作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：學習儀器的正確操作和維護方法
在培訓的第二天，我們進行了化學儀器的操作實踐。老師詳細講解了每種儀器的正確操作流程和操作注意事項。通過親自操作，我們熟悉了各種化學儀器的按鈕、開關(guān)和顯示屏幕的使用方法。此外，我們還學習了儀器的維護方法，包括儀器的清洗、校正和保養(yǎng)等。這些知識的學習幫助我們更好地保護儀器，同時也延長了儀器的使用壽命。
第三段：加深對實驗操作的規(guī)范性和安全性的認識
在培訓課程中，老師不僅注重儀器的具體操作，還強調(diào)了實驗操作的規(guī)范性和安全性。我深刻認識到實驗操作的規(guī)范性對于實驗結(jié)果的準確性和可靠性至關(guān)重要。在每一次實驗操作中，我們都需要遵守嚴格的步驟和操作規(guī)范，以確保實驗數(shù)據(jù)的真實性和可比性。此外，老師還向我們講解了化學實驗中可能遇到的危險和安全措施，如化學品的正確儲存和處理等。這些知識的學習使我們能夠更加安全地進行實驗操作，避免了潛在的風險和危害。
第四段：培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力
在實驗操作的過程中，我們需要和同伴一起完成一系列的實驗步驟。這要求我們具備良好的團隊合作和溝通能力。在培訓中，我們需要相互配合，分工合作完成實驗任務。在遇到問題的時候，我們通過互相幫助和探討，共同解決了實驗中的困難。通過這個過程，我認識到團隊合作和解決問題的能力對于實驗工作的順利進行非常重要。
第五段：總結(jié)培訓的收獲與展望
通過這次化學儀表培訓，我不僅學到了儀器的操作和使用方法，還培養(yǎng)了實驗操作的規(guī)范性和安全性意識。同時，我也通過實踐鍛煉了團隊合作和解決問題的能力。下一步，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的化學儀器使用技能，以更好地為實驗工作做出貢獻。
通過這次培訓，我對化學儀表有了更深入的了解，對實驗操作的規(guī)范性和安全性有了更加清晰的認識。這些知識和技能的學習，對于我今后的科研工作和實驗操作起到了積極的促進作用。我相信通過不斷的學習和實踐，我將能夠更好地熟練掌握化學儀器的使用方法，為化學實驗的順利進行做出更大的貢獻。