總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
教師結對幫扶工作總結徒弟篇一
本學期學校領導讓我和新分來的xxx老師結成了幫扶對象，在這一學期的交流接觸中我感觸頗深。
我也很有幸和xxx老師結為師徒，他雖然是剛從大學畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。
但是這位老師非常好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應該有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者應該具備的。
在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
今年春天有一個xx市的教育與健康理論課的評選，領導派他去聽課學習。其實這次機會很難得，因為體育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。
所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。
在學校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。
通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。x老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。他上的是小學中年級的課，針對學生心理年齡小的特征，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲，大大提高了學生們的學習興趣，課后能對自己的教學反思小結。
我與x老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。
今年春季我參加了xx鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，x老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了比賽。
在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。
教師結對幫扶工作總結徒弟篇二
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學生，透過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，此刻是“我要學”。透過不斷的加強訓練，老師幫忙學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
同樣每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進步的，因此，我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
上面這四點是我這學期的幫扶工作總結，熱門思想?yún)R報當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫忙更多的學生。
教師結對幫扶工作總結徒弟篇三
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的骨干教師結對幫扶工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
按照教育局要求和我校結對幫扶工作需要我有幸與王改娥老師結成對子，為了讓她適應新課程改革下的教學工作，就不能只干面子上的活。在本學期的結對子活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析老師的優(yōu)缺點，對于她好的.地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
這些活動是雙向的，不是單向的。老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期共同集體備課3節(jié)，我自己上示范課1節(jié)，老師上匯報課研究課1節(jié)，聽課4節(jié)后，均進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過研課后，把優(yōu)秀的活潑的教學活動展現(xiàn)給學生，讓她在各個方面有所提高。
在本學期的骨干教師結隊幫扶活動中，我把自己微薄的教學理論、技能方面的經(jīng)驗，與老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。
教師結對幫扶工作總結徒弟篇四
今年10月份，我來到實驗中學工作，學校為了使我們青年教師能夠迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我很榮幸能成為魏老師的徒弟，近一個學期以來，在魏老師的耐心、精心指導下，通過自己的虛心學習，使我在教育教學及班級管理等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結：
還清晰記得第一次登上講臺的情景，課前我做了充分的備課，上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講完，但就好像一個人在表演一樣，似乎忽略了學生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時間把盡可能多的知識傳授給學生，經(jīng)過一段時間的歷練與學習，在魏老師的幫助下，我有了很大的進步。
1、教學伊始，魏老師便把濟寧市語文六步教學法用紙打印好給我，并強調(diào)其中每個教學環(huán)節(jié)，我把它貼在備課本的顯要位置，這讓我在今后的教學中少走很多彎路。
2、認真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細備課，魏老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導，我充分利用我們語文組的集體備課，我認認真真的學，同事們手把手的教，具體到每一個細節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病。在這一學期，魏
老師多次與語文組的幾位同事聽評我的課，都給與我詳細的指導建議，其中教研室孔慶河主任也聽評了我的一節(jié)課，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，學生自主學習的時間少，每堂課的教學目標不夠明確。對于這些指導建議，我把握好平時的每一堂課，刻意的去練，在這期間，魏老師不厭其煩的多次指導我的課堂。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，在我們學校聽課學習的機會比較多，剛工作不久，便能夠聽評我們學校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽，用心學，逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一個學期以來，我聽了46節(jié)課（其中到滕州參加全省初中語文優(yōu)質(zhì)課評選時聽課15課時），逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時的教學流程詳細的記錄在聽課本上，去指導自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思。
開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個過程走過來，還是魏老師在指導我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這通過反思積累的經(jīng)驗彌足珍貴。
去指導我的班主任工作，在學、悟的過程中，深深體會到班級管理處處體現(xiàn)著教師智慧，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
本學期，在魏老師的指導幫助下，漸漸適應并勝任自己的教學工作，對魏老師及幫助我的各位同事們，只有一聲謝謝。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導，多向黃老師請教，我可以做得更好！
教師結對幫扶工作總結徒弟篇五
結對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施，結對幫扶措施的實行，使班主任工作又上一個新臺階。本學期我的結對幫扶對象是羅虎群老師，在班級管理中，我和羅老師互相幫助、互相提醒，本學期我們兩個班級都取得了一定的成績。下面簡單回顧一下本學期我和羅老師班級管理工作共同提高的過程：
一、師亦徒，徒亦師
師徒結對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!我想，作為一個青年教師，有機會成為班主任指導教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結對的那一天起，在我的心目中，兩個人一起進步成長，成了自我的一種追求。因此，師徒結對后我自己也進入學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，同時，自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。
我覺得，其實，所謂師徒僅是暫時的，從一開始起就是相互為師的。羅老師在初中擔了兩年的班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應手，他比我更了解學生。作為指導教師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝他這一學期以來對我的支持和對幫助。
二、共同討論班會內(nèi)容
學校每個星期一下午的第六節(jié)課是班會課，作為指導教師，我應當多聽羅老師的班會課，從這個角度來說我是個不合格的師傅，因為我這個學期我?guī)缀鯖]有聽過羅老師的班會課，當然這跟我同時也要開班有關，就算為自己找個借口吧。但是，每周的班會課我和羅老師都會提前商量，近段時間班里存在哪些共性的問題，我們應該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應該提醒同學們注意哪些問題，進行哪些常規(guī)教育，本周應該重點解決哪些問題，由于我們及時商量、研究，很多事情我們都處理得非常到位。
三、
共同整動早操秩序
我在早操這方面做得還算不錯，由于羅老師現(xiàn)在所帶的是高一的班級，學生早操情況不太理想，善于上進、學習的羅老師多次向我請教，我利用課余時間和羅老師一起在操場上給學生訓練早操，功夫不負有心人，通過一段時間的訓練，學生基本能安要求跑操，無論是隊列隊形，還是步伐方面都有了很大的提高，這點我感覺很欣慰，在訓練期間我也向羅老師學到很多帶班經(jīng)驗，他不厭其煩、一絲不茍，從行動上和思想上感化學生，學生在我們共同的管理下不斷進步。
四、共同使用班級管理方法
后進生轉化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重，我和羅老師經(jīng)常交流經(jīng)驗和心得。班干部培訓有時我們兩個班在一起進行，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗，取長補短，以提高班級管理的能力，在工作中開展“比幫趕超”，從而促進了兩個班級共同的發(fā)展。兩個班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了，看到另一個班做了，班委會馬上去通知本班學生做。
共同使用班級管理方法，比如班級專人負責制，名言、警句激勵法，值日班長記錄班級每天發(fā)生的事等等。
總之，班主任工作任重道遠，需要我們不懈的努力，需要用智慧和汗水來完成這一神圣的使命。以后我們將繼續(xù)相互學習、交流，共同管理，共同進步，讓德育工作更上新臺階。
張二雄
教師結對幫扶工作總結徒弟篇六
時光如梭，轉眼間我已經(jīng)在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助，在她的`幫助下，我才能迅速轉變角色，站穩(wěn)三尺講臺。在這里，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導，也非常感謝學校組織的新老教師結對幫扶活動。
一個學期以來，海霞老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情，真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗等，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習，工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段，下面是我的一些體會和心得：教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，海霞老師教了我很多：
有一段時間，我上課時候?qū)W生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，你是一個新老師，對教學應該是有熱情的，你要發(fā)揮出來，用你的熱情來感染學生。心得體會同時，提問后要有適當點評，盡量多一些贊揚。沒有一個學生不想吃糖，沒有一個學生不想要贊揚！”我才恍然意識到，對于表現(xiàn)好的學生，我確實缺少表揚。隨后，海霞老師又說了很多，使我領悟到，教師教學不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個教學流程，更重要的是要關注學生，要了解學生的接受情況，要根據(jù)學生的反應來及時調(diào)整。
作為新教師，沒有任何教學經(jīng)驗，想要快速成長就必須多聽課，多評課。在這一學期中，我有時間就去聽海霞老師上課，每次都受益匪淺。課后，海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情，強大的氣場，嚴密的教學環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕，當時我就想，什么時候我能達到海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學中薄弱的地方，我要好好學習。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我，使我認識到：只有不斷學習，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一個學期以來，我沒有停下學習的腳步，在以后的教學生涯中，我依然不會停下腳步。
海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期下來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐，及時總結，我的寫作能力，教學水平都在不斷的進步。
時間走得很快，一個學期匆匆掠過。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學習的地方。我有要教好學生的信念，現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標，踏實干，踏實學。再次對學校及海霞老師表示感謝！
教師結對幫扶工作總結徒弟篇七
臨滄市一中左應華
結對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施，結對幫扶措施的實行，使班主任工作又上一個新臺階。本學期我的結對幫扶對象是李世林老師，李老師是一位教學、班級管理經(jīng)驗豐富的老師，在班級管理中，我和李老師互相幫助、互相提醒，本學期我們兩個班級都取得了一定的成績。下面簡單回顧一下本學期我和李老師班級管理工作共同提高的過程：
一、師亦徒，徒亦師
師徒結對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!
我想，作為一個青年教師，有機會成為班主任指導教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結對的那一天起，在我的心目中，兩個人一起進步成長，成了自我的一種追求。因此，師徒結對后我自己也進入學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是指導教師除自己的教學外，能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。
我覺得，其實，所謂師徒僅是暫時的，從一開始起就是相互為師的。李老師在初中擔了三年的班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應手，他比我更了解學生。作為指導教師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝他這一學期以來對我的支持和對幫助。
二、一個班主任兩個班，兩個班主任一個班
我擔任高一（7）班班主任，李世林擔任高一（8）班班主任。這給我們結對幫扶帶來了天時地利的條件，天時是他了解（7）（8）班的一部分學生，有利于我們能接手后就能進入狀態(tài)。地利之一是我們兩個班的教室是兩隔壁，有利于我們共同管理，地利之二是教師辦公室內(nèi)我們兩個的桌子也是兩隔壁，有利于我們進行交流。
學期剛開始時，我們兩個基本上都能夠到位，到我們的班級管理進入正規(guī)后，他到了他可以幫我管理，我到了我可以幫他管理，兩個人到了，我們可以共同管理。當然我們兩個班還得益于各科任教師的共同管理。
學校開展活動時互相幫助，比如升旗、集會、聽報告等等，開展好活動對學生的發(fā)展以及班級的工作都起巨大的推進作用，我和李老師都非常重視每次活動，互相幫助，互相學習，共同管理，一起研究、討論，爭取使兩個班都達到最好的效果。
三、共同討論班會內(nèi)容
學校每個星期五下午的第四節(jié)課是班會課，而且學校規(guī)定師傅要聽徒弟的班會課，從這個角度來說我是個不合格的師傅，因為我這個學期沒有聽過李老師的班會課，當然這跟我同時也要開班有關，就算為自己找個借口吧。但是，每周的班會課我和李老師都會提前商量，近段時間班里存在哪些共性的問題，我們應該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應該提醒同學們注意哪些問題，進行哪些常規(guī)教育，本周應該重點解決哪些問題，由于我們及時商量、研究，很多事情我們都處理得非常到位。
四、共同使用班級管理方法
后進生轉化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重，我和李老師經(jīng)常交流經(jīng)驗和心得。班干部培訓有時我們兩個班在一起進行，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗，取長補短，以提高班級管理的能力，在工作中開展“比幫趕超”，從而促進了兩個班級共同的發(fā)展。兩個班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了，看到另一個班做了，班委會馬上去通知本班學生做。
共同使用班級管理方法，比如班級專人負責制，名言、警句激勵法，值日班長記錄班級每天發(fā)生的事等等。
總之，以后我們將繼續(xù)相互學習、交流，共同管理，共同進步。
教師結對幫扶工作總結徒弟篇八
一年來，我站結合全縣中心工作，始終保持與清華扶貧辦的緊密聯(lián)系，圍繞清華大學扶貧教育工作這個主題，致力服務于清華大學教育扶貧工作，在站領導帶領下以腳踏實地，求真務實的工作態(tài)度服從清華大學教育扶貧辦領導，積極主動地配合工作，全面地不折不扣地按照清華大學教育扶貧辦的總體安排和部署辦學。我站在去年年底接到清華扶貧辦教育扶貧項目培訓計劃后，立即結合自身實際擬定全年培訓計劃上報校委，校委對清華培訓資源給予了高度重視，把清華培訓學習納入我校的年度培訓計劃中。
在全年的培訓工作中，我站對清華安排的每次培訓班的課程設置、教學安排、授課時間等都認真落實，付諸實踐，力求辦好，使清華大學教育扶貧辦的各項工作在我站逐一落到實處，全年面向全縣黨政干部、中小學師生等人員，成功舉辦了中美大學生暑期社會實踐活動、計生宣傳干部能力培訓班、中青年干部、小學班主任、媒體溝通與危機管理培訓班、以德治校培訓班、城鄉(xiāng)規(guī)劃與新農(nóng)村建設培訓班、高考輔導等11個培訓項目，使我縣的廣大干部和師生實現(xiàn)了不走出縣門就能上清華大學的夢想成真，直接收看學習來自北京最先進的知識，直接聆聽到國內(nèi)外知名教授、專家的講課，了解到最前沿、最尖端的新理論、新觀念、新知識、新方法、新趨勢，極大地開闊了學員的視野，豐富了學員的知識，提高了學員的理論水平和業(yè)務素質(zhì)，培訓效果得到社會各界的好評，在全縣產(chǎn)生了重大社會影響，以有力的智力支持促進了全縣經(jīng)濟社會又好又快、更好更快發(fā)展做出了積極的貢獻。
（1）圓滿完成20xx年清華大學教育扶貧項目干部能力建設系列培訓任務
新學年開學伊始，我站在去年開展清華大學教育扶貧項目取得顯著成績的基礎上，為進一步做好全年的培訓工作，提高教學站整體工作成效和綜合辦學能力，充分利用清華大學遠程教育課件優(yōu)質(zhì)教育資源開展教職工素質(zhì)培訓，通過培訓，使參加培訓的教職工感到清華遠程教學內(nèi)容既注重理論層面，更注重聯(lián)系實際，對大家工作有很強的指導作用，推動了教學站工作的跨越發(fā)展。
從今年年初開始，在清華大學開始實施2013年教育扶貧干部培訓項目計劃后，我站在縣現(xiàn)代遠程教育工作領導小組的領導下，在縣委宣傳部、縣政法委、縣計生委、縣衛(wèi)生局、縣規(guī)劃局、縣婦聯(lián)、縣xxx、縣人力資源社會保障局的支持下全部或部分采用了清華遠教培訓資源聯(lián)合舉辦了基層衛(wèi)生和計劃生育宣傳干部能力建設培訓班等5個培訓班次，共培訓各級干部320人次。
（2）與縣教育局合作，圓滿完成2013年清華大學教育扶貧項目中小學師生培訓計劃人次，在中小學師資培訓方面取得了可喜成績。
20xx年，我們根據(jù)清華大學現(xiàn)代遠程教育項目計劃，結合當?shù)刂行W教師提出的學習需求，加強與縣教育局合作，開展中小學教師系統(tǒng)培訓，著力提升中小學教師的專業(yè)能力。
一是舉辦了清華教育扶貧初中校長以德治校專題培訓班。
二是開展了清華教育扶貧高中化學教師新課程教學教法研修班。
三是繼續(xù)成功舉辦了清華偉新教育扶貧2013年高考考前輔導。這是我站開通以來為高考學子開辦的第四次清華遠程高考輔導，通過遠程學習，為我縣廣大考生送上了豐富的考前xxx大餐xxx。學生們的反饋較好），感謝清華大學以及縣委黨校為同學們提供了這么好的學習平臺和機會，深感受益匪淺。教學站堅持為經(jīng)濟社會提供更好的智力支持和人才保證的要求，使教學站的資源讓更多的人受益，讓更多的學生直接能接受到教授專家們的點撥，我站在接受清華大學的授權后，對xxx2013年清華偉新教育扶貧高考考前輔導xxx的培訓課程內(nèi)容進行了光盤刻錄，并向本縣一中、實驗高中等十余所學校舉行了光盤贈送儀式。要求各校認真組織師生學習聽課，用好、用活資源，充分享受清華大學高考輔導優(yōu)質(zhì)教育資源，為促進當?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)展作出貢獻。
四是繼續(xù)成功舉辦了小學班主任德育教育專題培訓班。
五是成功舉辦了初中歷史教師新課程教學教法研修班。
活動于7月23日-8月4日，在我縣長豐一中和朱巷中學開展。清華大學派出了以焦麗珍為帶隊老師、共9人組成的教育扶貧支隊來到我縣，食宿安排在我校學員賓館，活動地點在長豐一中和朱巷中學?；顒俞槍χ袑W師生，以英語聽說讀寫和學習經(jīng)驗交流等為重點，根據(jù)師生的需求計劃開展扶貧支教工作。
這是我站第二次承辦該項活動。教學站領導在活動開始之前多次到支教活動學校去銜接具體事宜，成立領導小組，制定活動方案。此外，校委還明確了專職人員與志愿者同吃、同學習，負責全程跟蹤服務及志愿者生活和安全等具體工作，并負責與清華大學保持密切聯(lián)系，及時匯報活動開展情況。教學點每天由校長和分管副校長以及具體經(jīng)辦人駐校保證教學活動順利進行。教學點還就本次支教活動召開了師生大會，宣講本次活動的重要意義，并制定了周密的接待計劃，為支教活動的順利開展奠定了堅實的基礎。活動期間，支教隊隊員針對教學點的實際情況，制訂了合理科學的教學工作計劃。每天從早到晚分別為同學們安排了學習方法與經(jīng)驗介紹、勵志、國外文化學習介紹、香港文化介紹、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、文綜等活動，激發(fā)了同學們的學習興趣。
此次活動雖然只有12天的時間，但由于安排科學、內(nèi)容豐富、形式多樣、切合實際，極大地調(diào)動了學子們參與活動的積極性和主動性。志愿者們用廣博的知識、鮮活的事例、前沿的思想讓孩子們觸摸到了現(xiàn)代社會發(fā)展的脈動，讓孩子們得以親近清華、感受清華。
教師結對幫扶工作總結徒弟篇一
本學期學校領導讓我和新分來的xxx老師結成了幫扶對象，在這一學期的交流接觸中我感觸頗深。
我也很有幸和xxx老師結為師徒，他雖然是剛從大學畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。
但是這位老師非常好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應該有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者應該具備的。
在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
今年春天有一個xx市的教育與健康理論課的評選，領導派他去聽課學習。其實這次機會很難得，因為體育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。
所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。
在學校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。
通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。x老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。他上的是小學中年級的課，針對學生心理年齡小的特征，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲，大大提高了學生們的學習興趣，課后能對自己的教學反思小結。
我與x老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。
今年春季我參加了xx鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，x老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了比賽。
在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。
教師結對幫扶工作總結徒弟篇二
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學生，透過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，此刻是“我要學”。透過不斷的加強訓練，老師幫忙學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
同樣每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進步的，因此，我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
上面這四點是我這學期的幫扶工作總結，熱門思想?yún)R報當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫忙更多的學生。
教師結對幫扶工作總結徒弟篇三
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的骨干教師結對幫扶工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
按照教育局要求和我校結對幫扶工作需要我有幸與王改娥老師結成對子，為了讓她適應新課程改革下的教學工作，就不能只干面子上的活。在本學期的結對子活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析老師的優(yōu)缺點，對于她好的.地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
這些活動是雙向的，不是單向的。老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期共同集體備課3節(jié)，我自己上示范課1節(jié)，老師上匯報課研究課1節(jié)，聽課4節(jié)后，均進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過研課后，把優(yōu)秀的活潑的教學活動展現(xiàn)給學生，讓她在各個方面有所提高。
在本學期的骨干教師結隊幫扶活動中，我把自己微薄的教學理論、技能方面的經(jīng)驗，與老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。
教師結對幫扶工作總結徒弟篇四
今年10月份，我來到實驗中學工作，學校為了使我們青年教師能夠迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我很榮幸能成為魏老師的徒弟，近一個學期以來，在魏老師的耐心、精心指導下，通過自己的虛心學習，使我在教育教學及班級管理等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結：
還清晰記得第一次登上講臺的情景，課前我做了充分的備課，上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講完，但就好像一個人在表演一樣，似乎忽略了學生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時間把盡可能多的知識傳授給學生，經(jīng)過一段時間的歷練與學習，在魏老師的幫助下，我有了很大的進步。
1、教學伊始，魏老師便把濟寧市語文六步教學法用紙打印好給我，并強調(diào)其中每個教學環(huán)節(jié)，我把它貼在備課本的顯要位置，這讓我在今后的教學中少走很多彎路。
2、認真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細備課，魏老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導，我充分利用我們語文組的集體備課，我認認真真的學，同事們手把手的教，具體到每一個細節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病。在這一學期，魏
老師多次與語文組的幾位同事聽評我的課，都給與我詳細的指導建議，其中教研室孔慶河主任也聽評了我的一節(jié)課，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，學生自主學習的時間少，每堂課的教學目標不夠明確。對于這些指導建議，我把握好平時的每一堂課，刻意的去練，在這期間，魏老師不厭其煩的多次指導我的課堂。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，在我們學校聽課學習的機會比較多，剛工作不久，便能夠聽評我們學校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽，用心學，逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一個學期以來，我聽了46節(jié)課（其中到滕州參加全省初中語文優(yōu)質(zhì)課評選時聽課15課時），逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時的教學流程詳細的記錄在聽課本上，去指導自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思。
開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個過程走過來，還是魏老師在指導我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這通過反思積累的經(jīng)驗彌足珍貴。
去指導我的班主任工作，在學、悟的過程中，深深體會到班級管理處處體現(xiàn)著教師智慧，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
本學期，在魏老師的指導幫助下，漸漸適應并勝任自己的教學工作，對魏老師及幫助我的各位同事們，只有一聲謝謝。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導，多向黃老師請教，我可以做得更好！
教師結對幫扶工作總結徒弟篇五
結對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施，結對幫扶措施的實行，使班主任工作又上一個新臺階。本學期我的結對幫扶對象是羅虎群老師，在班級管理中，我和羅老師互相幫助、互相提醒，本學期我們兩個班級都取得了一定的成績。下面簡單回顧一下本學期我和羅老師班級管理工作共同提高的過程：
一、師亦徒，徒亦師
師徒結對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!我想，作為一個青年教師，有機會成為班主任指導教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結對的那一天起，在我的心目中，兩個人一起進步成長，成了自我的一種追求。因此，師徒結對后我自己也進入學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，同時，自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。
我覺得，其實，所謂師徒僅是暫時的，從一開始起就是相互為師的。羅老師在初中擔了兩年的班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應手，他比我更了解學生。作為指導教師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝他這一學期以來對我的支持和對幫助。
二、共同討論班會內(nèi)容
學校每個星期一下午的第六節(jié)課是班會課，作為指導教師，我應當多聽羅老師的班會課，從這個角度來說我是個不合格的師傅，因為我這個學期我?guī)缀鯖]有聽過羅老師的班會課，當然這跟我同時也要開班有關，就算為自己找個借口吧。但是，每周的班會課我和羅老師都會提前商量，近段時間班里存在哪些共性的問題，我們應該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應該提醒同學們注意哪些問題，進行哪些常規(guī)教育，本周應該重點解決哪些問題，由于我們及時商量、研究，很多事情我們都處理得非常到位。
三、
共同整動早操秩序
我在早操這方面做得還算不錯，由于羅老師現(xiàn)在所帶的是高一的班級，學生早操情況不太理想，善于上進、學習的羅老師多次向我請教，我利用課余時間和羅老師一起在操場上給學生訓練早操，功夫不負有心人，通過一段時間的訓練，學生基本能安要求跑操，無論是隊列隊形，還是步伐方面都有了很大的提高，這點我感覺很欣慰，在訓練期間我也向羅老師學到很多帶班經(jīng)驗，他不厭其煩、一絲不茍，從行動上和思想上感化學生，學生在我們共同的管理下不斷進步。
四、共同使用班級管理方法
后進生轉化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重，我和羅老師經(jīng)常交流經(jīng)驗和心得。班干部培訓有時我們兩個班在一起進行，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗，取長補短，以提高班級管理的能力，在工作中開展“比幫趕超”，從而促進了兩個班級共同的發(fā)展。兩個班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了，看到另一個班做了，班委會馬上去通知本班學生做。
共同使用班級管理方法，比如班級專人負責制，名言、警句激勵法，值日班長記錄班級每天發(fā)生的事等等。
總之，班主任工作任重道遠，需要我們不懈的努力，需要用智慧和汗水來完成這一神圣的使命。以后我們將繼續(xù)相互學習、交流，共同管理，共同進步，讓德育工作更上新臺階。
張二雄
教師結對幫扶工作總結徒弟篇六
時光如梭，轉眼間我已經(jīng)在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助，在她的`幫助下，我才能迅速轉變角色，站穩(wěn)三尺講臺。在這里，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導，也非常感謝學校組織的新老教師結對幫扶活動。
一個學期以來，海霞老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情，真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗等，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習，工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段，下面是我的一些體會和心得：教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，海霞老師教了我很多：
有一段時間，我上課時候?qū)W生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，你是一個新老師，對教學應該是有熱情的，你要發(fā)揮出來，用你的熱情來感染學生。心得體會同時，提問后要有適當點評，盡量多一些贊揚。沒有一個學生不想吃糖，沒有一個學生不想要贊揚！”我才恍然意識到，對于表現(xiàn)好的學生，我確實缺少表揚。隨后，海霞老師又說了很多，使我領悟到，教師教學不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個教學流程，更重要的是要關注學生，要了解學生的接受情況，要根據(jù)學生的反應來及時調(diào)整。
作為新教師，沒有任何教學經(jīng)驗，想要快速成長就必須多聽課，多評課。在這一學期中，我有時間就去聽海霞老師上課，每次都受益匪淺。課后，海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情，強大的氣場，嚴密的教學環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕，當時我就想，什么時候我能達到海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學中薄弱的地方，我要好好學習。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我，使我認識到：只有不斷學習，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一個學期以來，我沒有停下學習的腳步，在以后的教學生涯中，我依然不會停下腳步。
海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期下來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐，及時總結，我的寫作能力，教學水平都在不斷的進步。
時間走得很快，一個學期匆匆掠過。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學習的地方。我有要教好學生的信念，現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標，踏實干，踏實學。再次對學校及海霞老師表示感謝！
教師結對幫扶工作總結徒弟篇七
臨滄市一中左應華
結對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施，結對幫扶措施的實行，使班主任工作又上一個新臺階。本學期我的結對幫扶對象是李世林老師，李老師是一位教學、班級管理經(jīng)驗豐富的老師，在班級管理中，我和李老師互相幫助、互相提醒，本學期我們兩個班級都取得了一定的成績。下面簡單回顧一下本學期我和李老師班級管理工作共同提高的過程：
一、師亦徒，徒亦師
師徒結對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!
我想，作為一個青年教師，有機會成為班主任指導教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結對的那一天起，在我的心目中，兩個人一起進步成長，成了自我的一種追求。因此，師徒結對后我自己也進入學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是指導教師除自己的教學外，能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。
我覺得，其實，所謂師徒僅是暫時的，從一開始起就是相互為師的。李老師在初中擔了三年的班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應手，他比我更了解學生。作為指導教師，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝他這一學期以來對我的支持和對幫助。
二、一個班主任兩個班，兩個班主任一個班
我擔任高一（7）班班主任，李世林擔任高一（8）班班主任。這給我們結對幫扶帶來了天時地利的條件，天時是他了解（7）（8）班的一部分學生，有利于我們能接手后就能進入狀態(tài)。地利之一是我們兩個班的教室是兩隔壁，有利于我們共同管理，地利之二是教師辦公室內(nèi)我們兩個的桌子也是兩隔壁，有利于我們進行交流。
學期剛開始時，我們兩個基本上都能夠到位，到我們的班級管理進入正規(guī)后，他到了他可以幫我管理，我到了我可以幫他管理，兩個人到了，我們可以共同管理。當然我們兩個班還得益于各科任教師的共同管理。
學校開展活動時互相幫助，比如升旗、集會、聽報告等等，開展好活動對學生的發(fā)展以及班級的工作都起巨大的推進作用，我和李老師都非常重視每次活動，互相幫助，互相學習，共同管理，一起研究、討論，爭取使兩個班都達到最好的效果。
三、共同討論班會內(nèi)容
學校每個星期五下午的第四節(jié)課是班會課，而且學校規(guī)定師傅要聽徒弟的班會課，從這個角度來說我是個不合格的師傅，因為我這個學期沒有聽過李老師的班會課，當然這跟我同時也要開班有關，就算為自己找個借口吧。但是，每周的班會課我和李老師都會提前商量，近段時間班里存在哪些共性的問題，我們應該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應該提醒同學們注意哪些問題，進行哪些常規(guī)教育，本周應該重點解決哪些問題，由于我們及時商量、研究，很多事情我們都處理得非常到位。
四、共同使用班級管理方法
后進生轉化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重，我和李老師經(jīng)常交流經(jīng)驗和心得。班干部培訓有時我們兩個班在一起進行，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗，取長補短，以提高班級管理的能力，在工作中開展“比幫趕超”，從而促進了兩個班級共同的發(fā)展。兩個班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了，看到另一個班做了，班委會馬上去通知本班學生做。
共同使用班級管理方法，比如班級專人負責制，名言、警句激勵法，值日班長記錄班級每天發(fā)生的事等等。
總之，以后我們將繼續(xù)相互學習、交流，共同管理，共同進步。
教師結對幫扶工作總結徒弟篇八
一年來，我站結合全縣中心工作，始終保持與清華扶貧辦的緊密聯(lián)系，圍繞清華大學扶貧教育工作這個主題，致力服務于清華大學教育扶貧工作，在站領導帶領下以腳踏實地，求真務實的工作態(tài)度服從清華大學教育扶貧辦領導，積極主動地配合工作，全面地不折不扣地按照清華大學教育扶貧辦的總體安排和部署辦學。我站在去年年底接到清華扶貧辦教育扶貧項目培訓計劃后，立即結合自身實際擬定全年培訓計劃上報校委，校委對清華培訓資源給予了高度重視，把清華培訓學習納入我校的年度培訓計劃中。
在全年的培訓工作中，我站對清華安排的每次培訓班的課程設置、教學安排、授課時間等都認真落實，付諸實踐，力求辦好，使清華大學教育扶貧辦的各項工作在我站逐一落到實處，全年面向全縣黨政干部、中小學師生等人員，成功舉辦了中美大學生暑期社會實踐活動、計生宣傳干部能力培訓班、中青年干部、小學班主任、媒體溝通與危機管理培訓班、以德治校培訓班、城鄉(xiāng)規(guī)劃與新農(nóng)村建設培訓班、高考輔導等11個培訓項目，使我縣的廣大干部和師生實現(xiàn)了不走出縣門就能上清華大學的夢想成真，直接收看學習來自北京最先進的知識，直接聆聽到國內(nèi)外知名教授、專家的講課，了解到最前沿、最尖端的新理論、新觀念、新知識、新方法、新趨勢，極大地開闊了學員的視野，豐富了學員的知識，提高了學員的理論水平和業(yè)務素質(zhì)，培訓效果得到社會各界的好評，在全縣產(chǎn)生了重大社會影響，以有力的智力支持促進了全縣經(jīng)濟社會又好又快、更好更快發(fā)展做出了積極的貢獻。
（1）圓滿完成20xx年清華大學教育扶貧項目干部能力建設系列培訓任務
新學年開學伊始，我站在去年開展清華大學教育扶貧項目取得顯著成績的基礎上，為進一步做好全年的培訓工作，提高教學站整體工作成效和綜合辦學能力，充分利用清華大學遠程教育課件優(yōu)質(zhì)教育資源開展教職工素質(zhì)培訓，通過培訓，使參加培訓的教職工感到清華遠程教學內(nèi)容既注重理論層面，更注重聯(lián)系實際，對大家工作有很強的指導作用，推動了教學站工作的跨越發(fā)展。
從今年年初開始，在清華大學開始實施2013年教育扶貧干部培訓項目計劃后，我站在縣現(xiàn)代遠程教育工作領導小組的領導下，在縣委宣傳部、縣政法委、縣計生委、縣衛(wèi)生局、縣規(guī)劃局、縣婦聯(lián)、縣xxx、縣人力資源社會保障局的支持下全部或部分采用了清華遠教培訓資源聯(lián)合舉辦了基層衛(wèi)生和計劃生育宣傳干部能力建設培訓班等5個培訓班次，共培訓各級干部320人次。
（2）與縣教育局合作，圓滿完成2013年清華大學教育扶貧項目中小學師生培訓計劃人次，在中小學師資培訓方面取得了可喜成績。
20xx年，我們根據(jù)清華大學現(xiàn)代遠程教育項目計劃，結合當?shù)刂行W教師提出的學習需求，加強與縣教育局合作，開展中小學教師系統(tǒng)培訓，著力提升中小學教師的專業(yè)能力。
一是舉辦了清華教育扶貧初中校長以德治校專題培訓班。
二是開展了清華教育扶貧高中化學教師新課程教學教法研修班。
三是繼續(xù)成功舉辦了清華偉新教育扶貧2013年高考考前輔導。這是我站開通以來為高考學子開辦的第四次清華遠程高考輔導，通過遠程學習，為我縣廣大考生送上了豐富的考前xxx大餐xxx。學生們的反饋較好），感謝清華大學以及縣委黨校為同學們提供了這么好的學習平臺和機會，深感受益匪淺。教學站堅持為經(jīng)濟社會提供更好的智力支持和人才保證的要求，使教學站的資源讓更多的人受益，讓更多的學生直接能接受到教授專家們的點撥，我站在接受清華大學的授權后，對xxx2013年清華偉新教育扶貧高考考前輔導xxx的培訓課程內(nèi)容進行了光盤刻錄，并向本縣一中、實驗高中等十余所學校舉行了光盤贈送儀式。要求各校認真組織師生學習聽課，用好、用活資源，充分享受清華大學高考輔導優(yōu)質(zhì)教育資源，為促進當?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)展作出貢獻。
四是繼續(xù)成功舉辦了小學班主任德育教育專題培訓班。
五是成功舉辦了初中歷史教師新課程教學教法研修班。
活動于7月23日-8月4日，在我縣長豐一中和朱巷中學開展。清華大學派出了以焦麗珍為帶隊老師、共9人組成的教育扶貧支隊來到我縣，食宿安排在我校學員賓館，活動地點在長豐一中和朱巷中學?；顒俞槍χ袑W師生，以英語聽說讀寫和學習經(jīng)驗交流等為重點，根據(jù)師生的需求計劃開展扶貧支教工作。
這是我站第二次承辦該項活動。教學站領導在活動開始之前多次到支教活動學校去銜接具體事宜，成立領導小組，制定活動方案。此外，校委還明確了專職人員與志愿者同吃、同學習，負責全程跟蹤服務及志愿者生活和安全等具體工作，并負責與清華大學保持密切聯(lián)系，及時匯報活動開展情況。教學點每天由校長和分管副校長以及具體經(jīng)辦人駐校保證教學活動順利進行。教學點還就本次支教活動召開了師生大會，宣講本次活動的重要意義，并制定了周密的接待計劃，為支教活動的順利開展奠定了堅實的基礎。活動期間，支教隊隊員針對教學點的實際情況，制訂了合理科學的教學工作計劃。每天從早到晚分別為同學們安排了學習方法與經(jīng)驗介紹、勵志、國外文化學習介紹、香港文化介紹、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、文綜等活動，激發(fā)了同學們的學習興趣。
此次活動雖然只有12天的時間，但由于安排科學、內(nèi)容豐富、形式多樣、切合實際，極大地調(diào)動了學子們參與活動的積極性和主動性。志愿者們用廣博的知識、鮮活的事例、前沿的思想讓孩子們觸摸到了現(xiàn)代社會發(fā)展的脈動，讓孩子們得以親近清華、感受清華。