作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
好日子教案小班篇一
1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。
2、在品嘗蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。
2、兒童蜂蜜一瓶
引導(dǎo)語(yǔ)：“今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘嘉賓，你們想知道它是誰(shuí)嗎？我?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜出來(lái)就知道它是誰(shuí)了？”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡，最愛(ài)飛到花叢中，誰(shuí)惹它就蟄誰(shuí)”（謎底是蜜蜂）
教師出示蜜蜂的ppt后提問(wèn)
重點(diǎn)提問(wèn)：“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎？”（采花蜜）
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。（蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。）
小結(jié)：原來(lái)我今天請(qǐng)來(lái)的神秘嘉賓是蜜蜂，它最大的本領(lǐng)是采蜜。
教師播放ppt，展示蜂蜜采蜜過(guò)程
提問(wèn)：“你們看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛開(kāi)的花朵上。）
教師再次播放蜜蜂的放大圖
重點(diǎn)提問(wèn)：“你們看，蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西，這是什么呀？它有什么用呢？”
（是用來(lái)采蜜的、是用來(lái)吸花汁的等。）
引導(dǎo)語(yǔ)：“其實(shí)這根像吸管的東西，蜜蜂是它用來(lái)吸花蜜的。
小結(jié)：蜜蜂釀蜜過(guò)程很復(fù)雜，白天蜜蜂把采來(lái)花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制，然后吐出來(lái)，再吸進(jìn)去，這樣來(lái)回吞吐100多次，最后才能釀成香甜的蜂蜜。
教師出示事先帶來(lái)的兒童蜂蜜一瓶，引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“今天我還帶了一樣很特別的東西，它是蜜蜂創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)成果。你們認(rèn)識(shí)嗎？”提問(wèn)：“你們看，這是什么？它是什么顏色的？（是蜂蜜，顏色是黃黃的。）
提問(wèn)：“現(xiàn)在我把蜂蜜打開(kāi)，讓每個(gè)小朋友都聞一聞，然后告訴我你們聞到的是什么味道？”（我們聞到的是香香甜甜的味道。）
提問(wèn)：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你們看看和舀清水一樣的？（不一樣，清水很快能舀起來(lái)，水也能很快流下來(lái)，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下來(lái)的速度也很慢。）
小結(jié)：原來(lái)蜂蜜有一股花香味、淺黃色，是一種粘稠狀的液體。
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水請(qǐng)幼兒品嘗。
提問(wèn)：“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的感覺(jué)。
重點(diǎn)提問(wèn)：“蜂蜜那么好吃，那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。）
重點(diǎn)指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
小結(jié)：蜂蜜可以幫助我們降火氣，消除疲勞，通便秘等，此外還有很多很多的功效呢！
好日子教案小班篇二
《好日子》
備人
總第 節(jié)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
感受只有勞動(dòng)才能幸福快樂(lè)，靠勤奮和智慧，生
活才能更加美好，從而增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
3正確、流利、有感情地朗讀文。
重點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2正確、流利、有感情地朗讀文。
難點(diǎn)：感受只有勞動(dòng)才能幸?？鞓?lè)，靠勤奮和智慧，生活才能更加美好，從而增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
關(guān)鍵：把握音難字音
時(shí)：2時(shí)
教具：、掛圖
學(xué)具：識(shí)字卡片
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：收集的有關(guān)勞動(dòng)的圖片，資料。
教學(xué)突破點(diǎn)：在讀文中識(shí)字
教學(xué)流程：
1激趣引
什么樣的日子才是好日子？你們想知道三只可愛(ài)的小老鼠的好日子是怎么來(lái)的嗎？
2學(xué)習(xí)生字：
（1）逐段讀文，畫出要求會(huì)認(rèn)的字。
（2）分小組重點(diǎn)記憶要求：會(huì)認(rèn)的前４個(gè)生字。
學(xué)生邊讀文，邊畫出本的生字，把帶有生字的句
本合體字較多，識(shí)記字形可采用部組合、找朋友、編字謎、熟字換偏旁加偏旁等方法進(jìn)行識(shí)記。
本的生字中有好幾個(gè)量詞，如：“畝”“輛”等
可以結(jié)合文內(nèi)容幫助學(xué)生識(shí)記。
（３）指導(dǎo)書(shū)寫4個(gè)生字。
指導(dǎo)書(shū)寫注意“侖”的筆順。
重點(diǎn)指導(dǎo)“籽”、“湯”、“輪”、“都”
在虛宮格中的位置。“湯”“燦”“輪”“拉”要寫得左窄右寬。“都”要寫得左寬右窄。
３教師檢測(cè)。
4讀文，注意把文讀得正確、流利。
說(shuō)一說(shuō)，什么樣的日子才是好日子？
第二時(shí)
教學(xué)流程：
１學(xué)生讀文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
２教師提問(wèn)你們都讀懂了什么？你喜歡它們?nèi)齻€(gè)嗎？為什么？
３出示重點(diǎn)句子。
“一畝地撒上了南瓜籽；一畝地撒上……絲瓜籽。”
“南瓜地里開(kāi)出了黃燦燦的南瓜花；冬瓜地里……絲瓜花?！?BR> 讓學(xué)生反復(fù)誦讀，并結(jié)合相應(yīng)的圖畫來(lái)讀，讓學(xué)生體會(huì)到三只小老鼠的勤勞、可愛(ài)。
品讀文
１本文在寫作上多處采用了排比句式，用詞上采用了許多疊詞。因此在朗讀時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的變化。
疊詞上，才能更好地體現(xiàn)出三只老鼠獲得大豐收后的喜悅和勞動(dòng)后的成就感。
２重點(diǎn)朗讀第、6自然段。
第自然段在朗讀時(shí)要體現(xiàn)出三只老鼠用自己的勞動(dòng)成果創(chuàng)造了瓜車后的喜悅和幸福。
第6自然段只有一句話，重點(diǎn)要突出“更美更甜的好日子”，讀時(shí)語(yǔ)速要稍慢，語(yǔ)氣稍輕，從而體現(xiàn)出三只老鼠對(duì)美好生活的向往和憧憬。
說(shuō)一說(shuō)先在小組里交流推薦若干同學(xué)在全班交流，也可以通過(guò)表演來(lái)進(jìn)行
延伸練習(xí)——三只老鼠今后的日子會(huì)怎樣呢？啟發(fā)學(xué)生想象，續(xù)編故事。
讀一讀，寫一寫會(huì)讀會(huì)寫的基礎(chǔ)上積累詞匯選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話
這題可以引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)后寫，答案很多，最后選擇自己會(huì)寫的填在（）里。
根據(jù)文內(nèi)容填詞語(yǔ)
括寫詞語(yǔ)
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)好在哪兒
背一背
教師領(lǐng)讀、指導(dǎo)背誦
擴(kuò)展練習(xí)，收集諺語(yǔ)
好日子教案小班篇三
教學(xué)目標(biāo)：
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
１.學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
２.教師提問(wèn)你們都讀懂了什么？你喜歡它們?nèi)齻€(gè)嗎？為什么？
３.出示重點(diǎn)句子。
“一畝地撒上了南瓜籽；一畝地撒上……絲瓜籽?！?BR> “南瓜地里開(kāi)出了黃燦燦的南瓜花；冬瓜地里……絲瓜花?！?BR> 讓學(xué)生反復(fù)誦讀，并結(jié)合相應(yīng)的圖畫來(lái)讀，讓學(xué)生體會(huì)到三只小老鼠的勤勞、可愛(ài)。
品讀課文
１.本文在寫作上多處采用了排比句式，用詞上采用了許多疊詞。因此在朗讀時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的變化。
疊詞上，才能更好地體現(xiàn)出三只老鼠獲得大豐收后的喜悅和勞動(dòng)后的成就感。
２. 重點(diǎn)朗讀第5、6自然段。
第5自然段在朗讀時(shí)要體現(xiàn)出三只老鼠用自己的勞動(dòng)成果創(chuàng)造了瓜車后的喜悅和幸福。
第6自然段只有一句話，重點(diǎn)要突出“更美更甜的好日子”，讀時(shí)語(yǔ)速要稍慢，語(yǔ)氣稍輕，從而體現(xiàn)出三只老鼠對(duì)美好生活的向往和憧憬。
說(shuō)一說(shuō)
先在小組里交流推薦若干同學(xué)在全班交流，也可以通過(guò)表演來(lái)進(jìn)行
延伸練習(xí)——三只老鼠今后的日子會(huì)怎樣呢？啟發(fā)學(xué)生想象，續(xù)編故事。
讀一讀
寫一寫會(huì)讀會(huì)寫的基礎(chǔ)上積累詞匯選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話
填一填
這題可以引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)后寫，答案很多，最后選擇自己會(huì)寫的填在（ ）里。
根據(jù)課文內(nèi)容填詞語(yǔ)
括寫詞語(yǔ)
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)好在哪兒
背一背
教師領(lǐng)讀、指導(dǎo)背誦
擴(kuò)展練習(xí)，收集諺語(yǔ)
好日子教案小班篇四
1．欣賞作品，充分感知多維度藍(lán)色。
2．盡情涂鴉，嘗試運(yùn)用各種藍(lán)色進(jìn)行繪畫。
3．體驗(yàn)藍(lán)色帶給人的清涼舒適的色彩情感。
1．一次性杯子，不同層次藍(lán)的顏料(按以下方式排列：藍(lán)色—淺藍(lán),藍(lán)色—紫，藍(lán)色—黑)，每人一支10號(hào)水粉筆或小刷子。
2．馬來(lái)西亞兒童畫《大海》，杜菲《勒阿菲爾的水上節(jié)日》。
3．《趕海的小姑娘》音樂(lè)或動(dòng)畫。
1．活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍(lán)和寬廣。
(1)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂(lè)或動(dòng)畫。教師和幼兒一起動(dòng)起來(lái)，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉浸在活動(dòng)的快樂(lè)中。
動(dòng)畫更能夠調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛，更容易吸引幼兒融入到活動(dòng)中，讓幼兒舞動(dòng)起來(lái)、興奮起來(lái)，為后面的大膽涂鴉做鋪墊。
(2)創(chuàng)設(shè)名畫欣賞情境：欣賞馬來(lái)西亞兒童畫《大海》和杜菲的《勒阿菲爾的水上節(jié)日》，感知多維度藍(lán)色相互之間的變換、感受藍(lán)色的色彩情感，并進(jìn)行豐富的聯(lián)想。 (如由大海和天空的寬廣，聯(lián)想到小鳥(niǎo)自由飛翔)
2．游戲中了解操作方法。
(2)教師：天空中的風(fēng)呼呼吹，可以讓這支筆在藍(lán)色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來(lái)回刷幾下，天空是不是就要變出來(lái)了? (教師邊說(shuō)邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來(lái)變哦!
(3)教師：大海和天空有什么不同呢?大海被風(fēng)吹過(guò)是不是就有海浪了?
丫丫：我們就這樣一個(gè)彎兒靠著一個(gè)彎兒，變出海浪。
變出天空和大海的過(guò)程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的過(guò)程，幼兒在游戲過(guò)程中不知不覺(jué)掌握了用筆的技巧。
3．幼兒嘗試創(chuàng)作。
(1)幼兒創(chuàng)作，變出天空和大海，充分感知多維度藍(lán)色，感知天空和大海的寬廣和美麗，并展開(kāi)豐富的聯(lián)想，如變出翱翔的小鳥(niǎo)、暢游的小魚(yú)，為畫面增添童趣。
(2)播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
在等待作品干的時(shí)間讓幼兒動(dòng)一動(dòng)，既能做到動(dòng)靜結(jié)合，又為下一步操作做準(zhǔn)備。
(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產(chǎn)生一種特別的效果，就像是海浪濺起的一個(gè)個(gè)水花。
藍(lán)色使人聯(lián)想到大海的靜寂，天空的湛藍(lán)。它是一種清爽的色調(diào)，讓人有一種安寧和平靜的感覺(jué)。明麗的藍(lán)色象征著理想，自立和希望；暗藍(lán)色讓人感覺(jué)冷峻，蘊(yùn)含一種憂郁之感，同時(shí)它又代表誠(chéng)實(shí)，忠誠(chéng)。藍(lán)色和白色混合，能營(yíng)造柔順、淡雅、浪漫的氣氛，使人感覺(jué)平靜、理智。
孩子在活動(dòng)中對(duì)大海以及藍(lán)色都建立起初步的審美感知。在音樂(lè)聲中進(jìn)一步激發(fā)出創(chuàng)作的熱情，大膽地想象和創(chuàng)作。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，藍(lán)色是水，是河，是很多的泡泡。
好日子教案小班篇五
1,五子登科——考驗(yàn)新人配合的默契，找根紅繩，新人用嘴各叼一頭，中間系一支點(diǎn)燃的蠟燭（香煙），在桌子上放五根豎直的火柴（可查在水果上）然后新人不能用手幫忙，把五根火柴點(diǎn)燃，記住：紅線一定緊繃、香唇探寶——新郎平躺在四把椅子上，然后在新郎身上任何位置放上小物件，（糖果、等），新娘用香唇把新郎身上物件收集完，新娘要蒙上眼睛，新郎指揮她左右。之后新娘拆下眼布，將物品為給新郎吃。
3甜蜜的交流——準(zhǔn)備6個(gè)顏色一樣的糖12個(gè)，然后平分給新娘新郎含在嘴里，不能用手，讓新娘或新郎嘴里含一樣顏色的糖（如新娘嘴里全是白色奶糖，新郎嘴里全是水果糖）
5爆笑俯臥撐——讓新郎或新娘平躺在床上，然后讓新娘或新郎趴在其身上做100個(gè)俯臥撐，由于難以做到100個(gè)而壓在新娘身上，給洞房的夜晚帶來(lái)歡笑.或者新娘一邊做一遍喊：咱們吳凌有力量，新郎喊：嗨吆！
6口紅訴真情——讓新娘口含口紅在新郎臉上那個(gè)寫上l love you ,然后不讓新娘新郎緊貼著臉，直到新娘臉上出現(xiàn),朋友滿意為止。
8烏鴉喝水——新娘口中含一口茶水，平躺‘頭仰天，桌子上放糖果花生，學(xué)烏鴉叫“咕，呱”著跑到桌子上用嘴撿起糖果跑到新娘身邊轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)有水，新郎伸直臂膀，俯身90度將糖果放入新娘口中，俯身喝水。重復(fù)三次。
10親親甜心——新郎仰面躺在床上，然后將切得薄薄香蕉片貼在臉上，脖子等面部，讓蒙著眼睛的新娘用嘴找那些香蕉片。
11敲鑼打鼓——新郎腰部系一個(gè)勺子，新娘腰部系一個(gè)平底鍋，新郎挺腰用勺子敲鍋連續(xù)敲10下，并且兩人大喊鐵人王進(jìn)喜的口號(hào)：大干快上勤打井多出油，要夠響，到大家滿意為止。12奇妙的數(shù)字（字母）——讓新娘新郎配合擺出0-9或者a-z 13新娘分糖——新娘順時(shí)針數(shù)“一二三”到三的那個(gè)人給糖，直到每個(gè)人拿到糖，新郎是最后一個(gè)拿到糖的。
14相親相愛(ài)——讓新人做指定的動(dòng)作，比如長(zhǎng)吻深吻
15如魚(yú)得水——新娘將冰，雪含在嘴里和新郎接吻在，直到融完為止
16舉杯暢飲——準(zhǔn)備吸管放在一杯飲料（酒）在，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)喝完，超時(shí)再來(lái)一杯 17招財(cái)進(jìn)寶——將一錢幣由新娘從新郎袖口穿入從另一袖口拿出，中間必須過(guò)胸前。
18口福不淺——新娘蒙著眼睛喂新郎吃蛋糕（其他的也行），新浪的頭不能動(dòng)，新郎只能說(shuō)話提示 19白頭偕老——找個(gè)大盤里面盛滿面粉并且放一個(gè)糖，不能用手，把糖拿出來(lái)，可想而知滿頭面粉 20比翼雙飛——新娘抱新娘跑一周（多圈），限時(shí)完成。21讓新娘新郎鉆進(jìn)被子，在限定時(shí)間內(nèi)扔出18樣?xùn)|西。
好日子教案小班篇六
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目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅，體驗(yàn)面團(tuán)柔軟可變的特性，培養(yǎng)幼兒對(duì)面塑活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：食品月餅，面團(tuán)，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。
1．談?wù)撛嘛?教師出示月餅，并問(wèn)小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時(shí)候吃月餅？”
2．做月餅
教師提議：中秋節(jié)到了，請(qǐng)小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。
教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平，再將面團(tuán)倒出來(lái)，看看像不像月餅。
（2）交流經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。
（3）再次實(shí)踐。請(qǐng)幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，教師可請(qǐng)他們?cè)囎鲆恍┢渌螤畹脑嘛灒粚?duì)能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。
3．給娃娃送月餅 請(qǐng)小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說(shuō)：“小娃娃，請(qǐng)吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧?dòng)的成功與幫助他人的快樂(lè)。
好日子教案小班篇七
漢字卡片：開(kāi)一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等
圖畫書(shū)《熊叔叔的生日派對(duì)》、ppt課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》）
嘗試用各種方式來(lái)裝飾喜歡的生日蛋糕。
欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作，并愿意學(xué)做。
分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè)：
猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
熊叔叔在干嗎?
小結(jié)：原來(lái)，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶颍苁迨宀爬鄣煤艉舸笏?BR> (門鈴聲)什么聲音?
熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?看看他的樣子，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
(出示第5～1 2頁(yè)。)熊叔叔在干嗎?
熊叔叔又怎么啦?
聽(tīng)到門鈴聲，熊叔叔做了什么?
接著呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。)
從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的。
這些動(dòng)作都是相反的，你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?
你會(huì)做哪些動(dòng)作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)
到底是怎么回事?
大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。
小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過(guò)生日的?
熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人，他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?
朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕，快來(lái)動(dòng)手吧!
(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)
好日子教案小班篇八
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)飛機(jī)充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機(jī)，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機(jī)制作方法示意圖。范例一個(gè)紙飛機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。
1、師：這是什么？
2、紙飛機(jī)是怎么折出來(lái)的呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開(kāi)范例讓幼兒觀察。（長(zhǎng)方形）
2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來(lái)的。
折疊步驟：
1、將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折，打開(kāi)后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。
2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。
3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。
三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。
1、教師交代折紙內(nèi)容。
2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。
四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機(jī)的游戲。
游戲開(kāi)始
大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄€，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說(shuō)：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。
教學(xué)反思：
今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場(chǎng)地上飛來(lái)飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。
好日子教案小班篇九
1.理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
2.愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。
圖片、故事磁帶。
1.聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。
――咪咪很膽小，故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門，總是要媽媽陪)
2.看圖片完整傾聽(tīng)故事。
――貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去?(別害怕，也許路上會(huì)碰到小伙伴們)
――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化――被螢火蟲(chóng)嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹(shù)上。
――咪咪走著走著，為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門沒(méi)什么可怕?(黑暗里到處是自己的伙伴)
――咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?
(他自己敢在黑夜里走路了)
3.談話：你怕黑嗎?
――你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
――你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?
――引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。
1.這個(gè)活動(dòng)的問(wèn)題情境設(shè)置重點(diǎn)是：瞇瞇的膽小表現(xiàn)在何處?
――咪咪抱著何種心態(tài)出門?(既害怕，又想追趕同伴)
――咪咪遇見(jiàn)哪些害怕的現(xiàn)象，又是怎樣安慰自己的?(把可怕的所見(jiàn)都看作是伙伴在與自己“玩”)
――“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設(shè)置提問(wèn)，以免將幼兒的思考引向“機(jī)智”。
2.有條件的教師可以把故事做成動(dòng)畫，做出夜晚的效果，更能引起幼兒的興趣。
3.與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也做一個(gè)勇敢的孩子，如：自己睡覺(jué)、夜里自己上廁所等。
4.年幼兒童膽怯往往是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)所致，故事展現(xiàn)的是咪咪在大家的倡導(dǎo)和鼓勵(lì)下，通過(guò)一次獨(dú)自走夜路的經(jīng)歷變得勇敢起來(lái)了。要讓幼兒在故事的影響下，產(chǎn)生積極嘗試、鍛煉自己的愿望。
5.獨(dú)自面對(duì)黑暗對(duì)孩子而言是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰(zhàn)勝害怕，幼兒仿佛也置身其中，與角色心心相連。
6.教師可以在活動(dòng)中根據(jù)幼兒聽(tīng)完故事后的反映，設(shè)置一系列“支架”式的提問(wèn)，幫助幼兒逐步理解咪咪戰(zhàn)勝害怕的心理歷程。
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
貓哥哥想出一個(gè)好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。
“咪咪，快，快!”伙伴們沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，我們都去?！闭f(shuō)完，小伙伴們就走了。
咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴們都走遠(yuǎn)了。
“你自己去吧，咪咪?！眿寢層H切地說(shuō)：“別害怕，也許路上會(huì)碰到伙伴們的?！?BR> 咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了，他終于自己出門了。
“呀，那是什么?”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮?！?BR> 咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢!”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí)，那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門沒(méi)什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊?？赡莾豪淅淝迩宓摹！耙欢ㄊ莵?lái)晚了?！边溥渲缓猛刈摺；丶业穆飞?，咪咪一點(diǎn)都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。
好日子教案小班篇十
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歡快的開(kāi)始音樂(lè)、慶祝的結(jié)束的音樂(lè)
2、報(bào)紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個(gè)
3、貼場(chǎng)地布置起點(diǎn)：沙袋戰(zhàn)壕作為
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)屈臂過(guò)肩投擲的準(zhǔn)確的投擲動(dòng)作。
2、體驗(yàn)投擲成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、熱身運(yùn)動(dòng)
t：今日外面的陽(yáng)光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動(dòng)一下。教師播放歡快的音樂(lè)，請(qǐng)兔寶寶一齊和兔媽媽來(lái)活動(dòng)一下身體。（頭部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，每節(jié)四個(gè)八拍）
2、兔媽媽和兔寶寶談話
t：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？
y：我會(huì)和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行討論，并對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
t：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒(méi)有媽媽大，很容易會(huì)受傷的。怎樣的好辦能夠保護(hù)自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，這樣能夠保護(hù)自我，還能夠打敗大灰狼。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、兔媽媽拿來(lái)了“秘密武器（報(bào)紙球）”，小兔一齊里看一看吧！教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，并讓孩子嘗試使用方法。教師對(duì)幼兒的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
2、兔媽媽有一個(gè)好辦法，請(qǐng)兔寶寶們來(lái)看看，媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。教師站在起點(diǎn)線，拿報(bào)紙球示范屈臂過(guò)肩，將球準(zhǔn)確投擲到紙箱內(nèi)。
3、幼兒團(tuán)體練習(xí)
請(qǐng)兔寶寶聽(tīng)好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個(gè)報(bào)紙球，在標(biāo)志線地方，聽(tīng)兔媽媽口令開(kāi)始練習(xí)投擲動(dòng)作。（所有的幼兒都投擲出去后，請(qǐng)幼兒撿回報(bào)紙球至起點(diǎn)，然后聽(tīng)教師口令，團(tuán)體練習(xí)數(shù)次，這樣能夠避免報(bào)紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細(xì)觀察到幼兒投擲中存在的問(wèn)題）
教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒要點(diǎn)：屈臂過(guò)肩、手臂向前時(shí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，同時(shí)手放開(kāi)紙團(tuán)。
4、幼兒分組練習(xí)
兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動(dòng)物了，讓我們用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請(qǐng)兔寶寶站在起點(diǎn)（沙袋堆成的戰(zhàn)壕），發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎？（請(qǐng)配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)）必須要對(duì)準(zhǔn)打敗灰太狼哦。
三、
活動(dòng)結(jié)尾
1、教師點(diǎn)評(píng)
有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習(xí)，這樣才能打敗灰太狼。
2、放松活動(dòng)
我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來(lái)慶祝一下吧！播放音樂(lè)，進(jìn)行放松活動(dòng)，并請(qǐng)兔寶寶們帶會(huì)自我的武器放到指定的地方。
好日子教案小班篇一
1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。
2、在品嘗蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。
2、兒童蜂蜜一瓶
引導(dǎo)語(yǔ)：“今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘嘉賓，你們想知道它是誰(shuí)嗎？我?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜出來(lái)就知道它是誰(shuí)了？”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡，最愛(ài)飛到花叢中，誰(shuí)惹它就蟄誰(shuí)”（謎底是蜜蜂）
教師出示蜜蜂的ppt后提問(wèn)
重點(diǎn)提問(wèn)：“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎？”（采花蜜）
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。（蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。）
小結(jié)：原來(lái)我今天請(qǐng)來(lái)的神秘嘉賓是蜜蜂，它最大的本領(lǐng)是采蜜。
教師播放ppt，展示蜂蜜采蜜過(guò)程
提問(wèn)：“你們看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛開(kāi)的花朵上。）
教師再次播放蜜蜂的放大圖
重點(diǎn)提問(wèn)：“你們看，蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西，這是什么呀？它有什么用呢？”
（是用來(lái)采蜜的、是用來(lái)吸花汁的等。）
引導(dǎo)語(yǔ)：“其實(shí)這根像吸管的東西，蜜蜂是它用來(lái)吸花蜜的。
小結(jié)：蜜蜂釀蜜過(guò)程很復(fù)雜，白天蜜蜂把采來(lái)花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制，然后吐出來(lái)，再吸進(jìn)去，這樣來(lái)回吞吐100多次，最后才能釀成香甜的蜂蜜。
教師出示事先帶來(lái)的兒童蜂蜜一瓶，引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“今天我還帶了一樣很特別的東西，它是蜜蜂創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)成果。你們認(rèn)識(shí)嗎？”提問(wèn)：“你們看，這是什么？它是什么顏色的？（是蜂蜜，顏色是黃黃的。）
提問(wèn)：“現(xiàn)在我把蜂蜜打開(kāi)，讓每個(gè)小朋友都聞一聞，然后告訴我你們聞到的是什么味道？”（我們聞到的是香香甜甜的味道。）
提問(wèn)：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你們看看和舀清水一樣的？（不一樣，清水很快能舀起來(lái)，水也能很快流下來(lái)，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下來(lái)的速度也很慢。）
小結(jié)：原來(lái)蜂蜜有一股花香味、淺黃色，是一種粘稠狀的液體。
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水請(qǐng)幼兒品嘗。
提問(wèn)：“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的感覺(jué)。
重點(diǎn)提問(wèn)：“蜂蜜那么好吃，那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。）
重點(diǎn)指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
小結(jié)：蜂蜜可以幫助我們降火氣，消除疲勞，通便秘等，此外還有很多很多的功效呢！
好日子教案小班篇二
《好日子》
備人
總第 節(jié)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
感受只有勞動(dòng)才能幸福快樂(lè)，靠勤奮和智慧，生
活才能更加美好，從而增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
3正確、流利、有感情地朗讀文。
重點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2正確、流利、有感情地朗讀文。
難點(diǎn)：感受只有勞動(dòng)才能幸?？鞓?lè)，靠勤奮和智慧，生活才能更加美好，從而增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
關(guān)鍵：把握音難字音
時(shí)：2時(shí)
教具：、掛圖
學(xué)具：識(shí)字卡片
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：收集的有關(guān)勞動(dòng)的圖片，資料。
教學(xué)突破點(diǎn)：在讀文中識(shí)字
教學(xué)流程：
1激趣引
什么樣的日子才是好日子？你們想知道三只可愛(ài)的小老鼠的好日子是怎么來(lái)的嗎？
2學(xué)習(xí)生字：
（1）逐段讀文，畫出要求會(huì)認(rèn)的字。
（2）分小組重點(diǎn)記憶要求：會(huì)認(rèn)的前４個(gè)生字。
學(xué)生邊讀文，邊畫出本的生字，把帶有生字的句
本合體字較多，識(shí)記字形可采用部組合、找朋友、編字謎、熟字換偏旁加偏旁等方法進(jìn)行識(shí)記。
本的生字中有好幾個(gè)量詞，如：“畝”“輛”等
可以結(jié)合文內(nèi)容幫助學(xué)生識(shí)記。
（３）指導(dǎo)書(shū)寫4個(gè)生字。
指導(dǎo)書(shū)寫注意“侖”的筆順。
重點(diǎn)指導(dǎo)“籽”、“湯”、“輪”、“都”
在虛宮格中的位置。“湯”“燦”“輪”“拉”要寫得左窄右寬。“都”要寫得左寬右窄。
３教師檢測(cè)。
4讀文，注意把文讀得正確、流利。
說(shuō)一說(shuō)，什么樣的日子才是好日子？
第二時(shí)
教學(xué)流程：
１學(xué)生讀文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
２教師提問(wèn)你們都讀懂了什么？你喜歡它們?nèi)齻€(gè)嗎？為什么？
３出示重點(diǎn)句子。
“一畝地撒上了南瓜籽；一畝地撒上……絲瓜籽。”
“南瓜地里開(kāi)出了黃燦燦的南瓜花；冬瓜地里……絲瓜花?！?BR> 讓學(xué)生反復(fù)誦讀，并結(jié)合相應(yīng)的圖畫來(lái)讀，讓學(xué)生體會(huì)到三只小老鼠的勤勞、可愛(ài)。
品讀文
１本文在寫作上多處采用了排比句式，用詞上采用了許多疊詞。因此在朗讀時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的變化。
疊詞上，才能更好地體現(xiàn)出三只老鼠獲得大豐收后的喜悅和勞動(dòng)后的成就感。
２重點(diǎn)朗讀第、6自然段。
第自然段在朗讀時(shí)要體現(xiàn)出三只老鼠用自己的勞動(dòng)成果創(chuàng)造了瓜車后的喜悅和幸福。
第6自然段只有一句話，重點(diǎn)要突出“更美更甜的好日子”，讀時(shí)語(yǔ)速要稍慢，語(yǔ)氣稍輕，從而體現(xiàn)出三只老鼠對(duì)美好生活的向往和憧憬。
說(shuō)一說(shuō)先在小組里交流推薦若干同學(xué)在全班交流，也可以通過(guò)表演來(lái)進(jìn)行
延伸練習(xí)——三只老鼠今后的日子會(huì)怎樣呢？啟發(fā)學(xué)生想象，續(xù)編故事。
讀一讀，寫一寫會(huì)讀會(huì)寫的基礎(chǔ)上積累詞匯選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話
這題可以引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)后寫，答案很多，最后選擇自己會(huì)寫的填在（）里。
根據(jù)文內(nèi)容填詞語(yǔ)
括寫詞語(yǔ)
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)好在哪兒
背一背
教師領(lǐng)讀、指導(dǎo)背誦
擴(kuò)展練習(xí)，收集諺語(yǔ)
好日子教案小班篇三
教學(xué)目標(biāo)：
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
１.學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
２.教師提問(wèn)你們都讀懂了什么？你喜歡它們?nèi)齻€(gè)嗎？為什么？
３.出示重點(diǎn)句子。
“一畝地撒上了南瓜籽；一畝地撒上……絲瓜籽?！?BR> “南瓜地里開(kāi)出了黃燦燦的南瓜花；冬瓜地里……絲瓜花?！?BR> 讓學(xué)生反復(fù)誦讀，并結(jié)合相應(yīng)的圖畫來(lái)讀，讓學(xué)生體會(huì)到三只小老鼠的勤勞、可愛(ài)。
品讀課文
１.本文在寫作上多處采用了排比句式，用詞上采用了許多疊詞。因此在朗讀時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的變化。
疊詞上，才能更好地體現(xiàn)出三只老鼠獲得大豐收后的喜悅和勞動(dòng)后的成就感。
２. 重點(diǎn)朗讀第5、6自然段。
第5自然段在朗讀時(shí)要體現(xiàn)出三只老鼠用自己的勞動(dòng)成果創(chuàng)造了瓜車后的喜悅和幸福。
第6自然段只有一句話，重點(diǎn)要突出“更美更甜的好日子”，讀時(shí)語(yǔ)速要稍慢，語(yǔ)氣稍輕，從而體現(xiàn)出三只老鼠對(duì)美好生活的向往和憧憬。
說(shuō)一說(shuō)
先在小組里交流推薦若干同學(xué)在全班交流，也可以通過(guò)表演來(lái)進(jìn)行
延伸練習(xí)——三只老鼠今后的日子會(huì)怎樣呢？啟發(fā)學(xué)生想象，續(xù)編故事。
讀一讀
寫一寫會(huì)讀會(huì)寫的基礎(chǔ)上積累詞匯選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話
填一填
這題可以引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)后寫，答案很多，最后選擇自己會(huì)寫的填在（ ）里。
根據(jù)課文內(nèi)容填詞語(yǔ)
括寫詞語(yǔ)
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)好在哪兒
背一背
教師領(lǐng)讀、指導(dǎo)背誦
擴(kuò)展練習(xí)，收集諺語(yǔ)
好日子教案小班篇四
1．欣賞作品，充分感知多維度藍(lán)色。
2．盡情涂鴉，嘗試運(yùn)用各種藍(lán)色進(jìn)行繪畫。
3．體驗(yàn)藍(lán)色帶給人的清涼舒適的色彩情感。
1．一次性杯子，不同層次藍(lán)的顏料(按以下方式排列：藍(lán)色—淺藍(lán),藍(lán)色—紫，藍(lán)色—黑)，每人一支10號(hào)水粉筆或小刷子。
2．馬來(lái)西亞兒童畫《大海》，杜菲《勒阿菲爾的水上節(jié)日》。
3．《趕海的小姑娘》音樂(lè)或動(dòng)畫。
1．活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍(lán)和寬廣。
(1)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂(lè)或動(dòng)畫。教師和幼兒一起動(dòng)起來(lái)，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉浸在活動(dòng)的快樂(lè)中。
動(dòng)畫更能夠調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛，更容易吸引幼兒融入到活動(dòng)中，讓幼兒舞動(dòng)起來(lái)、興奮起來(lái)，為后面的大膽涂鴉做鋪墊。
(2)創(chuàng)設(shè)名畫欣賞情境：欣賞馬來(lái)西亞兒童畫《大海》和杜菲的《勒阿菲爾的水上節(jié)日》，感知多維度藍(lán)色相互之間的變換、感受藍(lán)色的色彩情感，并進(jìn)行豐富的聯(lián)想。 (如由大海和天空的寬廣，聯(lián)想到小鳥(niǎo)自由飛翔)
2．游戲中了解操作方法。
(2)教師：天空中的風(fēng)呼呼吹，可以讓這支筆在藍(lán)色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來(lái)回刷幾下，天空是不是就要變出來(lái)了? (教師邊說(shuō)邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來(lái)變哦!
(3)教師：大海和天空有什么不同呢?大海被風(fēng)吹過(guò)是不是就有海浪了?
丫丫：我們就這樣一個(gè)彎兒靠著一個(gè)彎兒，變出海浪。
變出天空和大海的過(guò)程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的過(guò)程，幼兒在游戲過(guò)程中不知不覺(jué)掌握了用筆的技巧。
3．幼兒嘗試創(chuàng)作。
(1)幼兒創(chuàng)作，變出天空和大海，充分感知多維度藍(lán)色，感知天空和大海的寬廣和美麗，并展開(kāi)豐富的聯(lián)想，如變出翱翔的小鳥(niǎo)、暢游的小魚(yú)，為畫面增添童趣。
(2)播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
在等待作品干的時(shí)間讓幼兒動(dòng)一動(dòng)，既能做到動(dòng)靜結(jié)合，又為下一步操作做準(zhǔn)備。
(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產(chǎn)生一種特別的效果，就像是海浪濺起的一個(gè)個(gè)水花。
藍(lán)色使人聯(lián)想到大海的靜寂，天空的湛藍(lán)。它是一種清爽的色調(diào)，讓人有一種安寧和平靜的感覺(jué)。明麗的藍(lán)色象征著理想，自立和希望；暗藍(lán)色讓人感覺(jué)冷峻，蘊(yùn)含一種憂郁之感，同時(shí)它又代表誠(chéng)實(shí)，忠誠(chéng)。藍(lán)色和白色混合，能營(yíng)造柔順、淡雅、浪漫的氣氛，使人感覺(jué)平靜、理智。
孩子在活動(dòng)中對(duì)大海以及藍(lán)色都建立起初步的審美感知。在音樂(lè)聲中進(jìn)一步激發(fā)出創(chuàng)作的熱情，大膽地想象和創(chuàng)作。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，藍(lán)色是水，是河，是很多的泡泡。
好日子教案小班篇五
1,五子登科——考驗(yàn)新人配合的默契，找根紅繩，新人用嘴各叼一頭，中間系一支點(diǎn)燃的蠟燭（香煙），在桌子上放五根豎直的火柴（可查在水果上）然后新人不能用手幫忙，把五根火柴點(diǎn)燃，記住：紅線一定緊繃、香唇探寶——新郎平躺在四把椅子上，然后在新郎身上任何位置放上小物件，（糖果、等），新娘用香唇把新郎身上物件收集完，新娘要蒙上眼睛，新郎指揮她左右。之后新娘拆下眼布，將物品為給新郎吃。
3甜蜜的交流——準(zhǔn)備6個(gè)顏色一樣的糖12個(gè)，然后平分給新娘新郎含在嘴里，不能用手，讓新娘或新郎嘴里含一樣顏色的糖（如新娘嘴里全是白色奶糖，新郎嘴里全是水果糖）
5爆笑俯臥撐——讓新郎或新娘平躺在床上，然后讓新娘或新郎趴在其身上做100個(gè)俯臥撐，由于難以做到100個(gè)而壓在新娘身上，給洞房的夜晚帶來(lái)歡笑.或者新娘一邊做一遍喊：咱們吳凌有力量，新郎喊：嗨吆！
6口紅訴真情——讓新娘口含口紅在新郎臉上那個(gè)寫上l love you ,然后不讓新娘新郎緊貼著臉，直到新娘臉上出現(xiàn),朋友滿意為止。
8烏鴉喝水——新娘口中含一口茶水，平躺‘頭仰天，桌子上放糖果花生，學(xué)烏鴉叫“咕，呱”著跑到桌子上用嘴撿起糖果跑到新娘身邊轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)有水，新郎伸直臂膀，俯身90度將糖果放入新娘口中，俯身喝水。重復(fù)三次。
10親親甜心——新郎仰面躺在床上，然后將切得薄薄香蕉片貼在臉上，脖子等面部，讓蒙著眼睛的新娘用嘴找那些香蕉片。
11敲鑼打鼓——新郎腰部系一個(gè)勺子，新娘腰部系一個(gè)平底鍋，新郎挺腰用勺子敲鍋連續(xù)敲10下，并且兩人大喊鐵人王進(jìn)喜的口號(hào)：大干快上勤打井多出油，要夠響，到大家滿意為止。12奇妙的數(shù)字（字母）——讓新娘新郎配合擺出0-9或者a-z 13新娘分糖——新娘順時(shí)針數(shù)“一二三”到三的那個(gè)人給糖，直到每個(gè)人拿到糖，新郎是最后一個(gè)拿到糖的。
14相親相愛(ài)——讓新人做指定的動(dòng)作，比如長(zhǎng)吻深吻
15如魚(yú)得水——新娘將冰，雪含在嘴里和新郎接吻在，直到融完為止
16舉杯暢飲——準(zhǔn)備吸管放在一杯飲料（酒）在，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)喝完，超時(shí)再來(lái)一杯 17招財(cái)進(jìn)寶——將一錢幣由新娘從新郎袖口穿入從另一袖口拿出，中間必須過(guò)胸前。
18口福不淺——新娘蒙著眼睛喂新郎吃蛋糕（其他的也行），新浪的頭不能動(dòng)，新郎只能說(shuō)話提示 19白頭偕老——找個(gè)大盤里面盛滿面粉并且放一個(gè)糖，不能用手，把糖拿出來(lái)，可想而知滿頭面粉 20比翼雙飛——新娘抱新娘跑一周（多圈），限時(shí)完成。21讓新娘新郎鉆進(jìn)被子，在限定時(shí)間內(nèi)扔出18樣?xùn)|西。
好日子教案小班篇六
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目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅，體驗(yàn)面團(tuán)柔軟可變的特性，培養(yǎng)幼兒對(duì)面塑活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：食品月餅，面團(tuán)，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。
1．談?wù)撛嘛?教師出示月餅，并問(wèn)小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時(shí)候吃月餅？”
2．做月餅
教師提議：中秋節(jié)到了，請(qǐng)小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。
教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平，再將面團(tuán)倒出來(lái)，看看像不像月餅。
（2）交流經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。
（3）再次實(shí)踐。請(qǐng)幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，教師可請(qǐng)他們?cè)囎鲆恍┢渌螤畹脑嘛灒粚?duì)能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。
3．給娃娃送月餅 請(qǐng)小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說(shuō)：“小娃娃，請(qǐng)吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧?dòng)的成功與幫助他人的快樂(lè)。
好日子教案小班篇七
漢字卡片：開(kāi)一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等
圖畫書(shū)《熊叔叔的生日派對(duì)》、ppt課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》）
嘗試用各種方式來(lái)裝飾喜歡的生日蛋糕。
欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作，并愿意學(xué)做。
分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè)：
猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
熊叔叔在干嗎?
小結(jié)：原來(lái)，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶颍苁迨宀爬鄣煤艉舸笏?BR> (門鈴聲)什么聲音?
熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?看看他的樣子，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
(出示第5～1 2頁(yè)。)熊叔叔在干嗎?
熊叔叔又怎么啦?
聽(tīng)到門鈴聲，熊叔叔做了什么?
接著呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。)
從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的。
這些動(dòng)作都是相反的，你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?
你會(huì)做哪些動(dòng)作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)
到底是怎么回事?
大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。
小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過(guò)生日的?
熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人，他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?
朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕，快來(lái)動(dòng)手吧!
(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)
好日子教案小班篇八
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)飛機(jī)充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機(jī)，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機(jī)制作方法示意圖。范例一個(gè)紙飛機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。
1、師：這是什么？
2、紙飛機(jī)是怎么折出來(lái)的呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開(kāi)范例讓幼兒觀察。（長(zhǎng)方形）
2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來(lái)的。
折疊步驟：
1、將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折，打開(kāi)后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。
2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。
3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。
三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。
1、教師交代折紙內(nèi)容。
2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。
四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機(jī)的游戲。
游戲開(kāi)始
大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄€，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說(shuō)：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。
教學(xué)反思：
今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場(chǎng)地上飛來(lái)飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。
好日子教案小班篇九
1.理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
2.愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。
圖片、故事磁帶。
1.聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。
――咪咪很膽小，故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門，總是要媽媽陪)
2.看圖片完整傾聽(tīng)故事。
――貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去?(別害怕，也許路上會(huì)碰到小伙伴們)
――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化――被螢火蟲(chóng)嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹(shù)上。
――咪咪走著走著，為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門沒(méi)什么可怕?(黑暗里到處是自己的伙伴)
――咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?
(他自己敢在黑夜里走路了)
3.談話：你怕黑嗎?
――你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
――你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?
――引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。
1.這個(gè)活動(dòng)的問(wèn)題情境設(shè)置重點(diǎn)是：瞇瞇的膽小表現(xiàn)在何處?
――咪咪抱著何種心態(tài)出門?(既害怕，又想追趕同伴)
――咪咪遇見(jiàn)哪些害怕的現(xiàn)象，又是怎樣安慰自己的?(把可怕的所見(jiàn)都看作是伙伴在與自己“玩”)
――“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設(shè)置提問(wèn)，以免將幼兒的思考引向“機(jī)智”。
2.有條件的教師可以把故事做成動(dòng)畫，做出夜晚的效果，更能引起幼兒的興趣。
3.與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也做一個(gè)勇敢的孩子，如：自己睡覺(jué)、夜里自己上廁所等。
4.年幼兒童膽怯往往是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)所致，故事展現(xiàn)的是咪咪在大家的倡導(dǎo)和鼓勵(lì)下，通過(guò)一次獨(dú)自走夜路的經(jīng)歷變得勇敢起來(lái)了。要讓幼兒在故事的影響下，產(chǎn)生積極嘗試、鍛煉自己的愿望。
5.獨(dú)自面對(duì)黑暗對(duì)孩子而言是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰(zhàn)勝害怕，幼兒仿佛也置身其中，與角色心心相連。
6.教師可以在活動(dòng)中根據(jù)幼兒聽(tīng)完故事后的反映，設(shè)置一系列“支架”式的提問(wèn)，幫助幼兒逐步理解咪咪戰(zhàn)勝害怕的心理歷程。
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
貓哥哥想出一個(gè)好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。
“咪咪，快，快!”伙伴們沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，我們都去?！闭f(shuō)完，小伙伴們就走了。
咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴們都走遠(yuǎn)了。
“你自己去吧，咪咪?！眿寢層H切地說(shuō)：“別害怕，也許路上會(huì)碰到伙伴們的?！?BR> 咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了，他終于自己出門了。
“呀，那是什么?”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮?！?BR> 咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢!”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí)，那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門沒(méi)什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊?？赡莾豪淅淝迩宓摹！耙欢ㄊ莵?lái)晚了?！边溥渲缓猛刈摺；丶业穆飞?，咪咪一點(diǎn)都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。
好日子教案小班篇十
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歡快的開(kāi)始音樂(lè)、慶祝的結(jié)束的音樂(lè)
2、報(bào)紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個(gè)
3、貼場(chǎng)地布置起點(diǎn)：沙袋戰(zhàn)壕作為
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)屈臂過(guò)肩投擲的準(zhǔn)確的投擲動(dòng)作。
2、體驗(yàn)投擲成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、熱身運(yùn)動(dòng)
t：今日外面的陽(yáng)光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動(dòng)一下。教師播放歡快的音樂(lè)，請(qǐng)兔寶寶一齊和兔媽媽來(lái)活動(dòng)一下身體。（頭部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，每節(jié)四個(gè)八拍）
2、兔媽媽和兔寶寶談話
t：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？
y：我會(huì)和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行討論，并對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
t：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒(méi)有媽媽大，很容易會(huì)受傷的。怎樣的好辦能夠保護(hù)自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，這樣能夠保護(hù)自我，還能夠打敗大灰狼。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、兔媽媽拿來(lái)了“秘密武器（報(bào)紙球）”，小兔一齊里看一看吧！教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，并讓孩子嘗試使用方法。教師對(duì)幼兒的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
2、兔媽媽有一個(gè)好辦法，請(qǐng)兔寶寶們來(lái)看看，媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。教師站在起點(diǎn)線，拿報(bào)紙球示范屈臂過(guò)肩，將球準(zhǔn)確投擲到紙箱內(nèi)。
3、幼兒團(tuán)體練習(xí)
請(qǐng)兔寶寶聽(tīng)好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個(gè)報(bào)紙球，在標(biāo)志線地方，聽(tīng)兔媽媽口令開(kāi)始練習(xí)投擲動(dòng)作。（所有的幼兒都投擲出去后，請(qǐng)幼兒撿回報(bào)紙球至起點(diǎn)，然后聽(tīng)教師口令，團(tuán)體練習(xí)數(shù)次，這樣能夠避免報(bào)紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細(xì)觀察到幼兒投擲中存在的問(wèn)題）
教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒要點(diǎn)：屈臂過(guò)肩、手臂向前時(shí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，同時(shí)手放開(kāi)紙團(tuán)。
4、幼兒分組練習(xí)
兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動(dòng)物了，讓我們用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請(qǐng)兔寶寶站在起點(diǎn)（沙袋堆成的戰(zhàn)壕），發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎？（請(qǐng)配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)）必須要對(duì)準(zhǔn)打敗灰太狼哦。
三、
活動(dòng)結(jié)尾
1、教師點(diǎn)評(píng)
有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習(xí)，這樣才能打敗灰太狼。
2、放松活動(dòng)
我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來(lái)慶祝一下吧！播放音樂(lè)，進(jìn)行放松活動(dòng)，并請(qǐng)兔寶寶們帶會(huì)自我的武器放到指定的地方。