我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個人心得體會篇一
作為一名教師，我相信每個人在剛開始從事這個職業(yè)的時候都會有很多疑慮和不安。即便是在職多年之后，我也會時不時地反思自己的教學(xué)方式和效果。但是，隨著經(jīng)驗的積累和思考的深入，我發(fā)現(xiàn)了許多有助于提高個人教學(xué)水平的技巧和秘訣，這些經(jīng)驗也成為了我的心得體會。
第二段：高效溝通
一個優(yōu)秀的教師必須學(xué)會與學(xué)生、家長以及同事之間進行高效溝通。首先，積極地聽取他人的意見、反饋和意見，讓學(xué)生和家長感受到我們的關(guān)注和尊重。其次，我們需要遵循交流的基本原則，如使用簡單明了的語言、根據(jù)對方能力調(diào)整語氣和表達方式等。最后，時刻保持溝通的開放性和透明度，確保學(xué)生、家長和同事能夠更好地理解我們的教育愿景和理念。
第三段：個性化教育
每個學(xué)生都有自己的特點和需求，因此，我們需要通過個性化教育的方式來滿足他們各自的學(xué)習(xí)需求。首先，我們需要注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)風格和能力水平，采用不同的教學(xué)方式以確保他們能夠充分理解和吸收知識。其次，我們還需要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，將這些因素融入到我們的教學(xué)計劃中，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)
作為一名教師，我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和不斷地提升自己的專業(yè)水平。無論是參加學(xué)術(shù)會議、閱讀專業(yè)書籍、聽取同事的建議，還是親身體驗新的教學(xué)方式，都能夠讓我們更好地了解教育行業(yè)的新趨勢和最新理念。此外，與其他教育工作者不斷交流也可以培養(yǎng)我們的思維和創(chuàng)造力。
第五段：定期評估
最后，我們需要定期地對自己的教學(xué)方式和效果進行評估。這不僅有助于發(fā)現(xiàn)自己的弱點和不足，還能夠提供改善的方向和目標。我們可以通過評估表、學(xué)生反饋、同事的觀察等方式來進行評估，以不斷地改進自己的教學(xué)水平和效果。
結(jié)論：
在個人的教學(xué)經(jīng)驗和思考中，我發(fā)現(xiàn)以上五個方面對于提高教學(xué)水平和提供更好的教學(xué)體驗都非常關(guān)鍵。不斷地與學(xué)生、家長和同事溝通，著重推進個性化教育，獨立不斷地學(xué)習(xí)、評估自己，這些過程需要時間和經(jīng)驗的積累，但只有它們才能確保我們成為無愧于為學(xué)生服務(wù)的優(yōu)秀教師。
教師個人心得體會篇二
教育是推動社會發(fā)展和個人成長的重要環(huán)節(jié)，而教師則是教育的中堅力量。作為一名個人教師，在這個角色中，我不僅擔負著灌輸知識的責任，更肩負起培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人格發(fā)展的使命。多年來，我積累了許多寶貴的教育心得和體會。在今天，我將分享一些關(guān)于個人教師教育的心得體會。
首先，我深刻體會到教師教育需要激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。在過去的教育過程中，我發(fā)現(xiàn)只有教師充分了解學(xué)生的需求和興趣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在一節(jié)英語課上，我給學(xué)生們帶來了一個有趣的英語競賽活動。通過設(shè)置團隊比賽和獎勵機制，我成功地激勵了學(xué)生們的參與熱情。他們在競賽中盡情施展才能，同時也積極參與到集體的合作中。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們不僅學(xué)會了知識，還培養(yǎng)了團隊合作和交流的能力。
其次，我認為個人教師教育需要關(guān)注學(xué)生的個體差異和尊重他們的發(fā)展規(guī)律。每個學(xué)生都有自己的成長步伐和學(xué)習(xí)方式，不能一刀切地要求所有學(xué)生按照同一標準來學(xué)習(xí)。作為一名教師，我必須了解每個學(xué)生的特點，設(shè)定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標和教學(xué)方法。例如，有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，可以更快地掌握知識。而對于學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生，我會采取更多的輔導(dǎo)和幫助，以確保他們的學(xué)習(xí)進步。通過這樣的個別化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提升，同時也增強了他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
第三，個人教師教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力?，F(xiàn)在的社會發(fā)展迅速，知識更新?lián)Q代的速度也越來越快。因此，我們的教育要適應(yīng)這樣的變化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在我的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。例如，在數(shù)學(xué)課上，我鼓勵學(xué)生提出不同的解題方法和思路，讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并進行探索。同時，我也提供了大量的實際應(yīng)用案例和實驗機會，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際生活中。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們不僅提升了解決問題的能力，還培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。
另外，個人教師教育還需要適應(yīng)信息化和科技化的要求?，F(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境中，科技的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了各個學(xué)科和教育領(lǐng)域。作為一名教師，我必須積極適應(yīng)這樣的變化，利用科技手段提高教學(xué)效果。例如，在英語教學(xué)中，我經(jīng)常使用多媒體教學(xué)工具和在線資源，使學(xué)習(xí)更加生動和豐富。同時，我還鼓勵學(xué)生使用電子課本和在線學(xué)習(xí)平臺，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機會。通過這樣的信息化教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能夠開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，加強與學(xué)生的互動和互動。
總結(jié)起來，作為一名個人教師，我認為教育需要激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，關(guān)注學(xué)生的個體差異和尊重他們的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，適應(yīng)信息化和科技化的要求。通過實踐和反思，我不斷地提高自己的教學(xué)水平和方法論，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)實踐，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師個人心得體會篇三
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛，教師的角色變得愈加重要。為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平，我積極參加各種培訓(xùn)活動。近期，我參加了一次針對個人教師的培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我深刻體驗到了個人成長與專業(yè)發(fā)展的重要性。在這次培訓(xùn)中，我不僅汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還形成了一些寶貴的心得體會。
首先，培訓(xùn)課程讓我重新審視了教學(xué)的意義和價值。在繁忙的教學(xué)工作中，教師們可能會陷入追求分數(shù)和升學(xué)率的怪圈中，忽視了培養(yǎng)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣和能力。然而，在培訓(xùn)中，我認識到教師的工作遠不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格、情感和智力發(fā)展。教師應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。因此，我深刻意識到，作為一名教師，要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長，并以此為引導(dǎo)，調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。
其次，培訓(xùn)課程不僅教會了我很多教學(xué)技巧，也提高了我的教學(xué)能力。通過參與各種教學(xué)實踐活動，我學(xué)到了許多實用的教學(xué)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、示范演示等。通過這些培訓(xùn)，我意識到了傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不再適用于現(xiàn)代學(xué)生，他們更需要一個開放、靈活和鼓勵探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我決定將這些新的教學(xué)策略應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中，逐漸改變自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。
此外，培訓(xùn)課程還啟發(fā)了我的教育觀念。在課程中，我認識到教育不僅僅是知識傳遞，更是塑造學(xué)生的人格和價值觀念的過程。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和提高他們的道德水平，才能為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和團隊合作能力，通過開展社團活動和課外實踐，幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
最后，培訓(xùn)課程還加強了我與同行教師之間的交流與合作。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和學(xué)科的教師，通過與他們的交流和討論，我開闊了視野，了解了不同學(xué)校的教育現(xiàn)狀和教學(xué)實踐。同時，我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，與他們互相啟發(fā)和幫助。這種交流與合作讓我感受到教育領(lǐng)域龐大的魅力，激發(fā)了我進一步深入學(xué)習(xí)和研究的動力。
通過這次個人教師培訓(xùn)，我深深體會到了教育的重要性和自身專業(yè)發(fā)展的迫切性。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻自己的力量。同時，我也將繼續(xù)與同行教師保持交流和合作，互相借鑒和提升，共同追求教育事業(yè)的發(fā)展與進步。
總之，個人教師培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，通過這次培訓(xùn)，我重新審視了教學(xué)的意義和價值，提高了自己的教學(xué)能力，形成了全新的教育觀念，并與同行教師進行了廣泛的交流與合作。我相信，這次培訓(xùn)將對我的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響，促使我在未來的教學(xué)實踐中做出更大的貢獻。
教師個人心得體會篇四
下掛教師是指在某一學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)高層次領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，向該機構(gòu)下級機構(gòu)派遣、負責指導(dǎo)、管理和培訓(xùn)的教師。下掛教師具有較高的專業(yè)素質(zhì)和豐富的工作經(jīng)驗，他們的到來為下級機構(gòu)的師資隊伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升帶來了新的活力和發(fā)展機會。
第二段：下掛教師帶來的優(yōu)勢
作為一名下掛教師，我深刻體會到了自己與其他普通教師最大的不同就在于，除了擁有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)和豐富的工作經(jīng)驗之外，更重要的是我們可以帶來更多探索與創(chuàng)新的空間和機會。由于我們具有良好的職業(yè)背景和優(yōu)秀的能力，我們能夠帶給下級機構(gòu)的不僅是教學(xué)技巧，更是教學(xué)方法和策略的創(chuàng)新，從而促進下級機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新能力的提升。
第三段：下掛教師面臨的挑戰(zhàn)
盡管我們具有許多優(yōu)點和優(yōu)勢，但作為下掛教師也會面臨各種挑戰(zhàn)。首先，在不同的學(xué)校和教育機構(gòu)中，可能存在一些不同的教學(xué)理念和方法，這可能會導(dǎo)致與下級教師之間的合作出現(xiàn)一些困難或障礙。其次，我們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)新的文化和工作規(guī)則，這在短時間內(nèi)可能會給我們帶來很大的壓力。
第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)的有效方法
針對我所面臨的挑戰(zhàn)，我認為最有效的方法就是保持積極的心態(tài)和態(tài)度，盡可能地與下級機構(gòu)的教師和管理人員建立良好的關(guān)系。使用多種方式和渠道交流溝通，了解彼此的工作需求和期望，同時也帶了不同的思路和方向。
第五段：下掛教師對于個人職業(yè)規(guī)劃的意義
作為一名下掛教師，我的職業(yè)規(guī)劃也在逐漸清晰和完善。在下級機構(gòu)的工作經(jīng)歷可以幫助我豐富學(xué)校教育管理和教學(xué)實踐的經(jīng)驗，同時也能夠了解不同環(huán)境下的教育現(xiàn)狀和問題，為提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造更多的機會和平臺。通過不斷地實踐和學(xué)習(xí)，我相信自己能夠取得更好的職業(yè)發(fā)展和成就。
結(jié)論：
最后，根據(jù)我的經(jīng)驗和體會，作為一名下掛教師，我們必須以開放、包容、協(xié)作、創(chuàng)新的精神，積極主動地融入下級機構(gòu)中，與下級機構(gòu)內(nèi)的其他教師合作交流，發(fā)揮我們的優(yōu)勢與能力，創(chuàng)造更多的教育價值和貢獻。同時，也應(yīng)該時時刻刻注重自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，不斷完善自身的教育理念和職業(yè)素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)能力，為提升自身的職業(yè)競爭力和發(fā)展空間創(chuàng)造良好的條件和機會。
教師個人心得體會篇五
本人端正思想，堅持社會主義教育方向，熱愛人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生全身心地投入到教育教學(xué)當中，為人師表，做受人尊敬的、合格的人民教師，為祖國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教。在工作上做到以下幾點：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
個人總結(jié)
及時確立了普通班班風為“明禮、誠信、友善”，加強班班風為“團結(jié)、勤奮、務(wù)實”。教會學(xué)生學(xué)做一個“真人”?；仡欉^去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，而我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
教師個人心得體會篇六
作為一名基層黨員，作為一名黨員教師，應(yīng)該首先踐行黨的精神。于我而言，就做一名“實干的踐行者”吧。之所以如此選擇，應(yīng)該說，更多的是源于對課外閱讀的感悟，對于眾多實干者的解讀。在且學(xué)且思中，更加堅定了這一信心。
記得在帶領(lǐng)孩子們穿越著名兒童文學(xué)作家曹文軒的系列作品時，被作家的高度“民族責任感”深深地打動——一個胸懷民族前途的作家，怎能不是民族未來的建設(shè)者!那時就想，教師與作家一樣，肩負著民族未來的培養(yǎng)，“責任”是首當其沖的。“立德樹人是教育的根本”。
就在前些日子，教科所在舉辦的教師專業(yè)寫作培訓(xùn)時，聘請了著名兒童文學(xué)作家童喜喜為老師們作報告。忘記了喜喜到底講了哪些寫作技巧，卻深深地感動于喜喜作家自帶干糧深入貧困地區(qū)為孩子們捐贈書本、知識，借助于新教育的平臺自投資金創(chuàng)建“新家長學(xué)?！保瑥呐嘤?xùn)家長開始上好培養(yǎng)孩子這一課，這份大愛、大民族責任意識，久久蕩滌著內(nèi)心。這，不正是“實干興邦”嗎?培訓(xùn)會上，還有用博客記錄“日子流淌的聲音”的牛老師，源于孩子生活而創(chuàng)作不斷的代老師，與其說她們講寫作，倒不如說她們在用自己的“實干”宣揚大責任、大意識;她們沒有只字的豪言壯語，卻是教育界真正的精英、徹頭徹尾的實干家;她們不為名利而做，只為責任而行。她們，就是“實干富民、實干興邦“的踐行者。
其實，實干不僅富民、興邦，實干更是幸福自己。人生在世，幸福是最理想的目標，也是終極目標。實干者問心無愧，實干者惠及他人，實干者得人尊崇，實干者幸福一生。
凡事都需實干。只有實干，凡事方可成。實干，必不可少，實干更是品格。
就做實干的踐行者吧。
教師個人心得體會篇七
個人誦讀是一種以提高學(xué)生閱讀能力和培養(yǎng)語言表達能力為目的的教學(xué)活動。作為一名教師，我深深地感受到了個人誦讀對學(xué)生的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在個人誦讀教學(xué)過程中的心得體會。
第二段：個人誦讀的重要性
個人誦讀對學(xué)生發(fā)展閱讀能力起著重要的作用。通過個人誦讀，學(xué)生能夠提高閱讀速度和流利度，并且更好地理解文章內(nèi)容。此外，個人誦讀還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)表達能力，提高他們的口語表達能力。從教育心理學(xué)角度來看，通過呼吸控制和聲音調(diào)節(jié)，個人誦讀還能夠幫助學(xué)生放松心情，舒緩壓力，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：個人誦讀教學(xué)方法
在個人誦讀教學(xué)中，我采取了一系列的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的誦讀效果。首先，我引導(dǎo)學(xué)生注重詞語的發(fā)音，特別是重點詞匯，以確保準確的語音表達。其次，我鼓勵學(xué)生練習(xí)不同的語調(diào)和聲音效果，使其能夠根據(jù)文章的情感和內(nèi)容進行適當?shù)恼Z音表達。同時，我還推薦學(xué)生使用錄音設(shè)備記錄自己的誦讀作品，并及時進行回聽，以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進。
第四段：個人誦讀教學(xué)中的挑戰(zhàn)
在個人誦讀教學(xué)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生的發(fā)音問題較為嚴重，需要付出更多的耐心和精力來指導(dǎo)他們進行正確的發(fā)音訓(xùn)練。其次，一部分學(xué)生在面對微光錄音設(shè)備時感到緊張，表現(xiàn)出誦讀時的緊張和不自然。對于這些問題，我盡量從學(xué)生的興趣和需求出發(fā)，采用多種教學(xué)方法和策略來克服。
第五段：個人誦讀教學(xué)的成果和啟示
通過個人誦讀教學(xué)的實施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力和表達能力得到了明顯的提高。學(xué)生們在誦讀中表現(xiàn)出的自信和自然讓我深感欣慰。此外，我自身也從中收獲了一些啟示。首先，我認識到學(xué)生的進步需要時間和耐心，不能急于求成。其次，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異和需求來調(diào)整教學(xué)策略和方法。最后，個人誦讀教學(xué)需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能，以滿足學(xué)生的需求。
總結(jié)：個人誦讀教師心得體會
個人誦讀作為一種有效的教學(xué)活動，對學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力發(fā)展起著重要的作用。在個人誦讀教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異來制定教學(xué)策略和方法，并提供適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。雖然個人誦讀教學(xué)中會面臨一些挑戰(zhàn)，但通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能，教師能夠取得良好的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
教師個人心得體會篇八
教育是人類社會中最重要的事業(yè)之一，而個人教師教育是教育的基石。作為教師，我一直致力于提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，積累了一些教育心得體會。在此，我將分享我在個人教師教育方面的體驗和領(lǐng)悟。
首先，個人教師教育需要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生成長的導(dǎo)師。然而，教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，新的教育理念和方法層出不窮。對于個人教師而言，要想保持領(lǐng)先的教育水平，就必須始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。我通過參加各種教育培訓(xùn)和研討會，閱讀教育專業(yè)書籍和期刊，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗等方式，不斷更新自己的知識和教育理念。這些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到真正的教書育人。
其次，個人教師教育需要傾聽學(xué)生的聲音。教師是教育的主體，而學(xué)生則是教育的客體。了解學(xué)生的需求和關(guān)注學(xué)生的意見是個人教師教育的重要一環(huán)。在課堂上，我常常會主動與學(xué)生進行互動，鼓勵他們提出問題和建議。對于學(xué)生的問題，我會耐心解答，幫助他們理解知識。對于學(xué)生的建議，我會虛心接受，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。通過傾聽學(xué)生的聲音，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
再次，個人教師教育需要培養(yǎng)良好的教育素養(yǎng)。教師的素養(yǎng)是其教育能力的基礎(chǔ)，也是其職業(yè)道德的體現(xiàn)。個人教師應(yīng)該具備教育專業(yè)知識、教育管理能力、教育技能等方面的素養(yǎng)。在個人教師教育過程中，我重視培養(yǎng)自己的教育素養(yǎng)，通過自主學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，提高自己的教育專業(yè)知識和教學(xué)技能。同時，注重培養(yǎng)個人的職業(yè)道德，積極踐行教師的職責，為學(xué)生的成長負責任。
最后，個人教師教育需要關(guān)注教育創(chuàng)新和實踐。教育是一個不斷進步的領(lǐng)域，隨著社會的變革和科技的發(fā)展，教育的方式和方法也在不斷變化。個人教師教育需要保持對教育創(chuàng)新的關(guān)注，并將創(chuàng)新理念運用于實踐中。個人教師要積極借鑒和嘗試新的教育技術(shù)和教學(xué)方法，將其融入到自己的教學(xué)中去。只有保持教育創(chuàng)新和實踐，個人教師才能不斷提高自己的教育水平，并真正滿足學(xué)生的需求。
總之，個人教師教育是教育的基石，對于每一位教師來說都是至關(guān)重要的。通過保持學(xué)習(xí)的心態(tài)、傾聽學(xué)生的聲音、培養(yǎng)良好的教育素養(yǎng)以及關(guān)注教育創(chuàng)新和實踐，個人教師可以不斷提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出積極貢獻。個人教師教育的道路上雖然充滿挑戰(zhàn)，但只有不斷努力和追求，才能實現(xiàn)個人的教育夢想。
教師個人心得體會篇九
7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學(xué)校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學(xué)為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學(xué)者的不同風格的精彩報告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實踐，學(xué)習(xí)新課程實施中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進步。
一、增強修養(yǎng)，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：
1、終生學(xué)習(xí)，陶冶情操
2、身體力行，注重修養(yǎng)
3、人格魅力，實至名歸
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課，新課程下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。
二、細心積累，厚積薄發(fā)
周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學(xué)實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。無論是當遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個人心得體會篇十
我在x市x區(qū)x中心小學(xué)進行了為期三個多月的教育實習(xí)工作。本次的教育實習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動。在專業(yè)指導(dǎo)老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實習(xí)的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實習(xí)的第一階段，我用心地聽課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在實習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認真?zhèn)湔n、說課。通過教學(xué)實踐，我把自己的教學(xué)理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流，對自己進行深刻的教學(xué)反思，認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點。
經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀;知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強?？偟膩碚f，我能做到認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀律與班級的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動中，我積極地參加學(xué)校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待美國與香港師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到廣州進行采訪的，有外出游玩和游園活動……在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。
在本次的教育實習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動，我都持著認真負責的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。實習(xí)盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。
教師個人心得體會篇十一
第一段：引入誦讀教學(xué)的背景及重要性（200字）
誦讀作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，經(jīng)歷了時代的變遷仍然被廣泛采用。作為一名教師，我有幸參與了個人誦讀教學(xué)的實踐，收獲頗豐。誦讀教學(xué)不僅能提高學(xué)生的語言能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂素養(yǎng)。它是培養(yǎng)學(xué)生語感和情感的重要一環(huán)，對提升學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要的作用。
第二段：個人誦讀教學(xué)的實踐與效果分析（300字）
在個人誦讀教學(xué)中，我引入了多樣化的課堂活動，例如誦讀比賽、詩歌鑒賞等，以增加學(xué)生對誦讀的興趣。在課堂中，我注重學(xué)生對誦讀材料的理解和情感表達，著重培養(yǎng)學(xué)生的語音準確性和語調(diào)感。通過反復(fù)練習(xí)和批判性思考，學(xué)生的誦讀能力得到了顯著提高。同時，誦讀教學(xué)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，使學(xué)生更加主動積極地參與到語言活動中。
第三段：個人誦讀教學(xué)中的困惑與思考（300字）
在個人誦讀教學(xué)中，我也遇到了一些困惑。首先，學(xué)生的個體差異很大，有些學(xué)生天生就有較好的嗓音和表達能力，但也有些學(xué)生發(fā)音不準確或表達能力較差。怎樣合理分配教學(xué)資源，讓每個學(xué)生都能夠得到有效的提高，是我一直在思考的問題。其次，誦讀教學(xué)的評價方式也遇到了一些困難，如何全面、客觀、公正地評價學(xué)生的誦讀水平，是很重要的一環(huán)。
第四段：個人誦讀教學(xué)的改進和展望（300字）
為了解決個人誦讀教學(xué)中存在的問題，我不斷地進行改進和探索。首先，我通過個別輔導(dǎo)和小組合作的形式，針對不同學(xué)生的具體問題，提供個性化的指導(dǎo)。其次，我注重與學(xué)生的互動交流，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和感受，并通過及時反饋和激勵，增強學(xué)生的自信心。最后，我計劃在評價方式上進行改進，引入多樣化的評價方法，根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)進行綜合評價，不僅注重技巧的評價，也注重對學(xué)生情感和表達能力的評價。
第五段：總結(jié)個人誦讀教師心得體會（200字）
通過個人誦讀教學(xué)的實踐，我意識到誦讀不僅是一種技能，更是一種情感和思維的表達方式。誦讀教學(xué)不僅僅是單純的嘴部發(fā)聲和節(jié)奏區(qū)分，更重要的是讓學(xué)生通過誦讀表達內(nèi)心的情感和思維。個人誦讀教學(xué)的過程中，我不僅教給了學(xué)生誦讀的技巧，更重要的是培養(yǎng)了他們對語言的敏感性、對文學(xué)的理解力和對自我表達的能力。通過不斷的探索和實踐，我相信個人誦讀教學(xué)必將在教育中發(fā)揮更大的作用。
教師個人心得體會篇十二
通過參加這次學(xué)校的聽課活動，我學(xué)習(xí)到了許多東西。幾位老師的授課讓我領(lǐng)略到她們的教學(xué)風格，扎實的教學(xué)功底和深厚的課堂駕馭能力更是讓我佩服。通過聽課，我也清醒地認識到自己在教育教學(xué)方面的不足。下面是自己聽課的一些想法。
一、幾位老師教學(xué)的特色和優(yōu)點
1、上課緊緊圍繞課文。節(jié)奏清晰，每位老師的課堂駕馭能力都很強。整堂課張弛有度，同時關(guān)注語言學(xué)習(xí)最基本的讀和寫，夯實了學(xué)生的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生為主，教師為輔。注重引導(dǎo)學(xué)生，幾位老師都能夠抓住自己班級里學(xué)生的特點，讓學(xué)生充分參與到朗讀、生字詞學(xué)習(xí)、生字詞書寫、課文內(nèi)容的理解等環(huán)節(jié)當中。特別是姚麗霞老師，十分注重孩子們聽說讀寫能力的發(fā)展，使得404班的學(xué)生真正成為了課堂中的主角。
3、課件實用，提升教學(xué)效果。多媒體課件的使用，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容清晰明了的同時，調(diào)動起了學(xué)生的積極性，簡單直觀實用的教學(xué)課件，使得課堂教學(xué)效果明顯。
4、關(guān)注基礎(chǔ)，留足作業(yè)時間。幾位老師都關(guān)注了孩子們的基礎(chǔ)，并且給孩子們留足了作業(yè)時間。
二、結(jié)合自己的一些反思
1、要讓孩子們帶著目的去讀書。幾位老師在上課的時候，都善于設(shè)置情境，讓學(xué)生帶著目的去讀書。這一點值得我學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)過程中，我也要學(xué)會在閱讀前有意識地創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。這樣才能讓孩子們帶著目的去讀書。只有帶著問題去閱讀，才能夠真正提高孩子們的閱讀水平。
2、回歸課本。不論怎么說，課本都是基礎(chǔ)。語文課主要是教師引導(dǎo)學(xué)生自己對課文進行多層次的閱讀。在聽課過程中，幾位老師都緊扣著課本，都抓住課文的主線目標，展開自己的課。這種始終緊扣課文，由淺入深的教學(xué)，讓孩子們十分有信心。這恰恰是我所缺乏的，因此在接下去的教學(xué)中，要回歸課文，抓牢主線。
3、教學(xué)過程安排合理。幾位老師的教學(xué)過程十分清晰，一個任務(wù)完成，馬上接著下一個任務(wù)。反觀自己的教學(xué)，在理解感悟環(huán)節(jié)往往把握不牢。不是理解深了，就是把學(xué)生想簡單了。說到底還是自己把握課文重難點的能力不足。今后要多向師傅請教，學(xué)著從更適合學(xué)生的角度去理解、審視文本。
4、課外延伸，拓展能力。上課過程中，在學(xué)生理解了文本的基礎(chǔ)上，幾位老師都或多或少有一定的課外延伸。這些延伸進一步培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫能力。幾位老師都在課堂中對課本之外的知識有所涉獵，這些知識鼓勵了孩子們跳出課本，感悟生活。這十分值得學(xué)習(xí)，只有不斷這樣融合、提升，才能真正提升孩子們的文化積淀。幾位老師的這一點，值得我好好學(xué)習(xí)。
5、多使用正面激勵的話。幾位老師在課堂上都使用了十分積極正面的激勵語言。反觀自己的課堂，有許多時候這種小細節(jié)就不太注意。今后要多加注意。多使用一些技巧，也許學(xué)生會更加樂于接受，也更樂于學(xué)習(xí)。
在聽骨干教師上課的過程中，通過比較，我發(fā)現(xiàn)了自己許多問題。同時通過這樣的學(xué)習(xí)，使我能夠更加理性地反思自己的課堂教學(xué)。我會努力修正自己教育教學(xué)當中的不足，爭取取得進步。
現(xiàn)在很多學(xué)校中都會設(shè)置自習(xí)，自習(xí)的目的是為了給予學(xué)生們足夠的時間對自己不擅長的科目進行加強或完成有任務(wù)沒完成的科目?？梢哉f自習(xí)是一種十分有必要存在且擁有巨大作用，能夠充分發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動性的程。但是，在實際上自習(xí)的過程中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。
相信所有看過自習(xí)的教師一定都遇到過以下這些情況：1有學(xué)生在上自習(xí)的過程中不斷和周圍的學(xué)生討論一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，破壞了班級整體的自習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致更多的學(xué)生放棄自習(xí)轉(zhuǎn)入說話的行列。2部分學(xué)生在上自習(xí)的過程中并不進行學(xué)習(xí)，而是拿一本小說或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的外讀物在讀。有學(xué)生在上自習(xí)的過程中會拿一些小玩意玩，有時可能會是玩具比如說橡皮泥、小水槍等，有時候可能會是具，比如說筆、尺等，有時候干脆就是一團廢紙等，他們可能一開始只是在自娛自樂，但卻會不斷吸引周圍同學(xué)們的注意力，導(dǎo)致紀律的崩壞。4有些學(xué)生會在上自習(xí)的過程中睡覺。
我經(jīng)過不斷的嘗試各種方式終于發(fā)現(xiàn)了一種效果較好的方法，那就是在自習(xí)時尋找那些沒有學(xué)習(xí)的學(xué)生提問他們問題，一般問題都是我自己根據(jù)書上知識點找出的，如果學(xué)生能夠回答出說明他們知識掌握的很不錯，但這種情況很少出現(xiàn)，因為，能掌握這些知識的學(xué)生一般都會自己找到事情干;如果學(xué)生沒能回答出問題，我會告訴他們答案并要求他們將答案記住，等他們認為自己已經(jīng)記住時再向我報告，我再提問學(xué)生這個問題，只有學(xué)生回答完全正確我才會讓學(xué)生坐下，如果還是沒事干，我便會重復(fù)上述過程，直到學(xué)生找到事情干或者下。
這不光能讓學(xué)生們在自習(xí)中學(xué)習(xí)還可以發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)中學(xué)習(xí)能力特別強的，有助于教師進一步發(fā)掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
不是人人都有美麗的外表，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。
近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。
曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。
在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學(xué)生，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力量。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?BR> 最近，我認真閱讀了安奈特.l.布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多推薦，在原先教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲。
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當意外發(fā)生時，當學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家。那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當時和好朋友一齊去買書，為了湊夠買300元錢的書就能夠辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作潛力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受。這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來思考的。
此書讓我的收獲頗豐，此刻談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?BR> 一、讓孩子泡在書海中
以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一齊讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一齊去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液螅遗銉鹤右积R看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。此刻每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每一天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。
二、愛在自由里
孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更就應(yīng)給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。
教師個人心得體會篇十三
作為一名教師，我們不僅承載著傳承優(yōu)秀文化的重任，更是肩負著把教育引領(lǐng)社會進步的使命。教育是黨的事業(yè)，因此了解黨的歷史是我們教師必不可少的基礎(chǔ)。在參加教師個人黨史學(xué)習(xí)后，我深刻認識到黨的歷史對我們的教育工作以及老師自身素質(zhì)提升所具有的深刻意義。以下是我對教師個人黨史的體會和感悟。
一、加深了對黨的認識
黨的歷史是一部民族的歷史、一部國家的歷史、一部人民的歷史。在學(xué)習(xí)中，我深刻認識到，黨的歷史是中國共產(chǎn)黨在不同歷史階段所面臨的各種情況和所采取的各種措施的整體反映。同時，黨的歷史也是在與國際主要力量的斗爭中迎來新時代，實現(xiàn)中國人民偉大復(fù)興中國夢過程中的進步和變化。黨的成立時間雖然只有短短一百多年歷史，但黨組織和黨員在黨的歷史中所經(jīng)歷的歲月和曲折都可描述為百折不撓。因此，對于我這樣一名教師來說，深入學(xué)習(xí)黨的歷史，升華自己的愛國思想、社會責任感和歷史使命感就顯得尤為關(guān)鍵。
二、教育觀念的審視
教育是黨的事業(yè)，新中國的教育事業(yè)始于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期。74年來，黨始終把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，不斷完善教育制度和各項政策。在教育工作中，我們應(yīng)該牢固樹立馬克思主義教育觀、全面發(fā)展人的本質(zhì)和要求、以學(xué)生為中心的思想，推進素質(zhì)教育，以及提高中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)水平。只有這樣我們才能在實踐中把握教育的正確方向，積極引導(dǎo)學(xué)生成為高品質(zhì)、高素質(zhì)和具有幸福生活意識的社會主義建設(shè)者和接班人。
三、學(xué)識修養(yǎng)的拓展
教師是培育人才的主人翁，必須不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，教師個人黨史學(xué)習(xí)內(nèi)化表達了黨的先進理論在全課程中的培養(yǎng)。學(xué)生和社會對教師提出的要求更多是對于教師思想境界、素質(zhì)修養(yǎng)的要求。在學(xué)習(xí)中，我逐漸認識到讀書、思考、研究內(nèi)涵是深厚思想素質(zhì)所必需的。從黨的文藝論戰(zhàn)到反對右傾機會主義斗爭，從朱德《在陜北》到關(guān)于黨史教育的實踐問題，黨的歷史體現(xiàn)了馬克思主義理論在革命實踐中的融合和指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該不斷拓寬自己的學(xué)識范圍，增強自己的思想魄力和理論功底。
四、責任擔當?shù)淖非?BR> 在教師個人黨史學(xué)習(xí)中，我認識到教育工作者應(yīng)該有責任擔當?shù)木?。教師是人民教育事業(yè)的建設(shè)者和奮斗者，要堅持一切從教育的基本任務(wù)出發(fā)。這意味著，我們要貫徹辦學(xué)“立德樹人”的根本任務(wù)，傳承中華民族的文化傳統(tǒng)，增強教師的社會責任意識，深化教育科研和實踐探索，在領(lǐng)悟黨的歷史中發(fā)揚中國特色社會主義先進性，進一步改善中小學(xué)教師的學(xué)術(shù)環(huán)境，提高中小學(xué)教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以實現(xiàn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
五、倡導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展
教育事業(yè)的發(fā)展必然需要教育理論、教育科技不斷進步發(fā)展，需要教師的創(chuàng)新精神和實踐探索精神的持續(xù)發(fā)揚光大。教育事業(yè)一直是國家重點任務(wù)，為實現(xiàn)中西部地區(qū)建設(shè)、推進公共服務(wù)平臺建設(shè)提供了重要支撐。因此，教育工作者要以創(chuàng)新教育為己任。學(xué)習(xí)黨的歷史是實現(xiàn)教育改革和教育發(fā)展創(chuàng)新的突破口。我們應(yīng)該圍繞教育理論和應(yīng)用研究展開深思，挖掘出中國特色、中外育人經(jīng)驗，從而推動和拓展教育教學(xué)的實踐效果，通過使用同質(zhì)化聚焦教育資源，共同推進人才培養(yǎng)的全面發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)教師個人黨史，不僅可以加深對黨的認識，審視教育觀念，提升學(xué)識修養(yǎng)，推進責任擔當和創(chuàng)新發(fā)展能力，這些精神和思想的平臺和指導(dǎo)，我們在教育教學(xué)實踐中一定要不斷地運用和創(chuàng)新，以期達到建設(shè)和發(fā)展具有中國特色的社會主義的基礎(chǔ)目標。
教師個人心得體會篇十四
透過一個半月的教育實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
第一，透過實習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進一步的認識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。
第二，透過實習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認識提高了很多。
第三，透過實習(xí)，增強了教師的職責感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的職責，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的職責感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學(xué)生做人的道理是我實習(xí)的愿望。
教師個人心得體會篇一
作為一名教師，我相信每個人在剛開始從事這個職業(yè)的時候都會有很多疑慮和不安。即便是在職多年之后，我也會時不時地反思自己的教學(xué)方式和效果。但是，隨著經(jīng)驗的積累和思考的深入，我發(fā)現(xiàn)了許多有助于提高個人教學(xué)水平的技巧和秘訣，這些經(jīng)驗也成為了我的心得體會。
第二段：高效溝通
一個優(yōu)秀的教師必須學(xué)會與學(xué)生、家長以及同事之間進行高效溝通。首先，積極地聽取他人的意見、反饋和意見，讓學(xué)生和家長感受到我們的關(guān)注和尊重。其次，我們需要遵循交流的基本原則，如使用簡單明了的語言、根據(jù)對方能力調(diào)整語氣和表達方式等。最后，時刻保持溝通的開放性和透明度，確保學(xué)生、家長和同事能夠更好地理解我們的教育愿景和理念。
第三段：個性化教育
每個學(xué)生都有自己的特點和需求，因此，我們需要通過個性化教育的方式來滿足他們各自的學(xué)習(xí)需求。首先，我們需要注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)風格和能力水平，采用不同的教學(xué)方式以確保他們能夠充分理解和吸收知識。其次，我們還需要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，將這些因素融入到我們的教學(xué)計劃中，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)
作為一名教師，我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和不斷地提升自己的專業(yè)水平。無論是參加學(xué)術(shù)會議、閱讀專業(yè)書籍、聽取同事的建議，還是親身體驗新的教學(xué)方式，都能夠讓我們更好地了解教育行業(yè)的新趨勢和最新理念。此外，與其他教育工作者不斷交流也可以培養(yǎng)我們的思維和創(chuàng)造力。
第五段：定期評估
最后，我們需要定期地對自己的教學(xué)方式和效果進行評估。這不僅有助于發(fā)現(xiàn)自己的弱點和不足，還能夠提供改善的方向和目標。我們可以通過評估表、學(xué)生反饋、同事的觀察等方式來進行評估，以不斷地改進自己的教學(xué)水平和效果。
結(jié)論：
在個人的教學(xué)經(jīng)驗和思考中，我發(fā)現(xiàn)以上五個方面對于提高教學(xué)水平和提供更好的教學(xué)體驗都非常關(guān)鍵。不斷地與學(xué)生、家長和同事溝通，著重推進個性化教育，獨立不斷地學(xué)習(xí)、評估自己，這些過程需要時間和經(jīng)驗的積累，但只有它們才能確保我們成為無愧于為學(xué)生服務(wù)的優(yōu)秀教師。
教師個人心得體會篇二
教育是推動社會發(fā)展和個人成長的重要環(huán)節(jié)，而教師則是教育的中堅力量。作為一名個人教師，在這個角色中，我不僅擔負著灌輸知識的責任，更肩負起培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人格發(fā)展的使命。多年來，我積累了許多寶貴的教育心得和體會。在今天，我將分享一些關(guān)于個人教師教育的心得體會。
首先，我深刻體會到教師教育需要激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。在過去的教育過程中，我發(fā)現(xiàn)只有教師充分了解學(xué)生的需求和興趣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在一節(jié)英語課上，我給學(xué)生們帶來了一個有趣的英語競賽活動。通過設(shè)置團隊比賽和獎勵機制，我成功地激勵了學(xué)生們的參與熱情。他們在競賽中盡情施展才能，同時也積極參與到集體的合作中。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們不僅學(xué)會了知識，還培養(yǎng)了團隊合作和交流的能力。
其次，我認為個人教師教育需要關(guān)注學(xué)生的個體差異和尊重他們的發(fā)展規(guī)律。每個學(xué)生都有自己的成長步伐和學(xué)習(xí)方式，不能一刀切地要求所有學(xué)生按照同一標準來學(xué)習(xí)。作為一名教師，我必須了解每個學(xué)生的特點，設(shè)定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標和教學(xué)方法。例如，有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，可以更快地掌握知識。而對于學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生，我會采取更多的輔導(dǎo)和幫助，以確保他們的學(xué)習(xí)進步。通過這樣的個別化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提升，同時也增強了他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
第三，個人教師教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力?，F(xiàn)在的社會發(fā)展迅速，知識更新?lián)Q代的速度也越來越快。因此，我們的教育要適應(yīng)這樣的變化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在我的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。例如，在數(shù)學(xué)課上，我鼓勵學(xué)生提出不同的解題方法和思路，讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并進行探索。同時，我也提供了大量的實際應(yīng)用案例和實驗機會，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際生活中。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們不僅提升了解決問題的能力，還培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。
另外，個人教師教育還需要適應(yīng)信息化和科技化的要求?，F(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境中，科技的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了各個學(xué)科和教育領(lǐng)域。作為一名教師，我必須積極適應(yīng)這樣的變化，利用科技手段提高教學(xué)效果。例如，在英語教學(xué)中，我經(jīng)常使用多媒體教學(xué)工具和在線資源，使學(xué)習(xí)更加生動和豐富。同時，我還鼓勵學(xué)生使用電子課本和在線學(xué)習(xí)平臺，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機會。通過這樣的信息化教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能夠開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，加強與學(xué)生的互動和互動。
總結(jié)起來，作為一名個人教師，我認為教育需要激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，關(guān)注學(xué)生的個體差異和尊重他們的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，適應(yīng)信息化和科技化的要求。通過實踐和反思，我不斷地提高自己的教學(xué)水平和方法論，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)實踐，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師個人心得體會篇三
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛，教師的角色變得愈加重要。為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平，我積極參加各種培訓(xùn)活動。近期，我參加了一次針對個人教師的培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我深刻體驗到了個人成長與專業(yè)發(fā)展的重要性。在這次培訓(xùn)中，我不僅汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還形成了一些寶貴的心得體會。
首先，培訓(xùn)課程讓我重新審視了教學(xué)的意義和價值。在繁忙的教學(xué)工作中，教師們可能會陷入追求分數(shù)和升學(xué)率的怪圈中，忽視了培養(yǎng)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣和能力。然而，在培訓(xùn)中，我認識到教師的工作遠不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格、情感和智力發(fā)展。教師應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。因此，我深刻意識到，作為一名教師，要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長，并以此為引導(dǎo)，調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。
其次，培訓(xùn)課程不僅教會了我很多教學(xué)技巧，也提高了我的教學(xué)能力。通過參與各種教學(xué)實踐活動，我學(xué)到了許多實用的教學(xué)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、示范演示等。通過這些培訓(xùn)，我意識到了傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不再適用于現(xiàn)代學(xué)生，他們更需要一個開放、靈活和鼓勵探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我決定將這些新的教學(xué)策略應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中，逐漸改變自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。
此外，培訓(xùn)課程還啟發(fā)了我的教育觀念。在課程中，我認識到教育不僅僅是知識傳遞，更是塑造學(xué)生的人格和價值觀念的過程。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和提高他們的道德水平，才能為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和團隊合作能力，通過開展社團活動和課外實踐，幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
最后，培訓(xùn)課程還加強了我與同行教師之間的交流與合作。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和學(xué)科的教師，通過與他們的交流和討論，我開闊了視野，了解了不同學(xué)校的教育現(xiàn)狀和教學(xué)實踐。同時，我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，與他們互相啟發(fā)和幫助。這種交流與合作讓我感受到教育領(lǐng)域龐大的魅力，激發(fā)了我進一步深入學(xué)習(xí)和研究的動力。
通過這次個人教師培訓(xùn)，我深深體會到了教育的重要性和自身專業(yè)發(fā)展的迫切性。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻自己的力量。同時，我也將繼續(xù)與同行教師保持交流和合作，互相借鑒和提升，共同追求教育事業(yè)的發(fā)展與進步。
總之，個人教師培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，通過這次培訓(xùn)，我重新審視了教學(xué)的意義和價值，提高了自己的教學(xué)能力，形成了全新的教育觀念，并與同行教師進行了廣泛的交流與合作。我相信，這次培訓(xùn)將對我的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響，促使我在未來的教學(xué)實踐中做出更大的貢獻。
教師個人心得體會篇四
下掛教師是指在某一學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)高層次領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，向該機構(gòu)下級機構(gòu)派遣、負責指導(dǎo)、管理和培訓(xùn)的教師。下掛教師具有較高的專業(yè)素質(zhì)和豐富的工作經(jīng)驗，他們的到來為下級機構(gòu)的師資隊伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升帶來了新的活力和發(fā)展機會。
第二段：下掛教師帶來的優(yōu)勢
作為一名下掛教師，我深刻體會到了自己與其他普通教師最大的不同就在于，除了擁有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)和豐富的工作經(jīng)驗之外，更重要的是我們可以帶來更多探索與創(chuàng)新的空間和機會。由于我們具有良好的職業(yè)背景和優(yōu)秀的能力，我們能夠帶給下級機構(gòu)的不僅是教學(xué)技巧，更是教學(xué)方法和策略的創(chuàng)新，從而促進下級機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新能力的提升。
第三段：下掛教師面臨的挑戰(zhàn)
盡管我們具有許多優(yōu)點和優(yōu)勢，但作為下掛教師也會面臨各種挑戰(zhàn)。首先，在不同的學(xué)校和教育機構(gòu)中，可能存在一些不同的教學(xué)理念和方法，這可能會導(dǎo)致與下級教師之間的合作出現(xiàn)一些困難或障礙。其次，我們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)新的文化和工作規(guī)則，這在短時間內(nèi)可能會給我們帶來很大的壓力。
第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)的有效方法
針對我所面臨的挑戰(zhàn)，我認為最有效的方法就是保持積極的心態(tài)和態(tài)度，盡可能地與下級機構(gòu)的教師和管理人員建立良好的關(guān)系。使用多種方式和渠道交流溝通，了解彼此的工作需求和期望，同時也帶了不同的思路和方向。
第五段：下掛教師對于個人職業(yè)規(guī)劃的意義
作為一名下掛教師，我的職業(yè)規(guī)劃也在逐漸清晰和完善。在下級機構(gòu)的工作經(jīng)歷可以幫助我豐富學(xué)校教育管理和教學(xué)實踐的經(jīng)驗，同時也能夠了解不同環(huán)境下的教育現(xiàn)狀和問題，為提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造更多的機會和平臺。通過不斷地實踐和學(xué)習(xí)，我相信自己能夠取得更好的職業(yè)發(fā)展和成就。
結(jié)論：
最后，根據(jù)我的經(jīng)驗和體會，作為一名下掛教師，我們必須以開放、包容、協(xié)作、創(chuàng)新的精神，積極主動地融入下級機構(gòu)中，與下級機構(gòu)內(nèi)的其他教師合作交流，發(fā)揮我們的優(yōu)勢與能力，創(chuàng)造更多的教育價值和貢獻。同時，也應(yīng)該時時刻刻注重自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，不斷完善自身的教育理念和職業(yè)素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)能力，為提升自身的職業(yè)競爭力和發(fā)展空間創(chuàng)造良好的條件和機會。
教師個人心得體會篇五
本人端正思想，堅持社會主義教育方向，熱愛人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生全身心地投入到教育教學(xué)當中，為人師表，做受人尊敬的、合格的人民教師，為祖國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教。在工作上做到以下幾點：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
個人總結(jié)
及時確立了普通班班風為“明禮、誠信、友善”，加強班班風為“團結(jié)、勤奮、務(wù)實”。教會學(xué)生學(xué)做一個“真人”?；仡欉^去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，而我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
教師個人心得體會篇六
作為一名基層黨員，作為一名黨員教師，應(yīng)該首先踐行黨的精神。于我而言，就做一名“實干的踐行者”吧。之所以如此選擇，應(yīng)該說，更多的是源于對課外閱讀的感悟，對于眾多實干者的解讀。在且學(xué)且思中，更加堅定了這一信心。
記得在帶領(lǐng)孩子們穿越著名兒童文學(xué)作家曹文軒的系列作品時，被作家的高度“民族責任感”深深地打動——一個胸懷民族前途的作家，怎能不是民族未來的建設(shè)者!那時就想，教師與作家一樣，肩負著民族未來的培養(yǎng)，“責任”是首當其沖的。“立德樹人是教育的根本”。
就在前些日子，教科所在舉辦的教師專業(yè)寫作培訓(xùn)時，聘請了著名兒童文學(xué)作家童喜喜為老師們作報告。忘記了喜喜到底講了哪些寫作技巧，卻深深地感動于喜喜作家自帶干糧深入貧困地區(qū)為孩子們捐贈書本、知識，借助于新教育的平臺自投資金創(chuàng)建“新家長學(xué)?！保瑥呐嘤?xùn)家長開始上好培養(yǎng)孩子這一課，這份大愛、大民族責任意識，久久蕩滌著內(nèi)心。這，不正是“實干興邦”嗎?培訓(xùn)會上，還有用博客記錄“日子流淌的聲音”的牛老師，源于孩子生活而創(chuàng)作不斷的代老師，與其說她們講寫作，倒不如說她們在用自己的“實干”宣揚大責任、大意識;她們沒有只字的豪言壯語，卻是教育界真正的精英、徹頭徹尾的實干家;她們不為名利而做，只為責任而行。她們，就是“實干富民、實干興邦“的踐行者。
其實，實干不僅富民、興邦，實干更是幸福自己。人生在世，幸福是最理想的目標，也是終極目標。實干者問心無愧，實干者惠及他人，實干者得人尊崇，實干者幸福一生。
凡事都需實干。只有實干，凡事方可成。實干，必不可少，實干更是品格。
就做實干的踐行者吧。
教師個人心得體會篇七
個人誦讀是一種以提高學(xué)生閱讀能力和培養(yǎng)語言表達能力為目的的教學(xué)活動。作為一名教師，我深深地感受到了個人誦讀對學(xué)生的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在個人誦讀教學(xué)過程中的心得體會。
第二段：個人誦讀的重要性
個人誦讀對學(xué)生發(fā)展閱讀能力起著重要的作用。通過個人誦讀，學(xué)生能夠提高閱讀速度和流利度，并且更好地理解文章內(nèi)容。此外，個人誦讀還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)表達能力，提高他們的口語表達能力。從教育心理學(xué)角度來看，通過呼吸控制和聲音調(diào)節(jié)，個人誦讀還能夠幫助學(xué)生放松心情，舒緩壓力，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：個人誦讀教學(xué)方法
在個人誦讀教學(xué)中，我采取了一系列的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的誦讀效果。首先，我引導(dǎo)學(xué)生注重詞語的發(fā)音，特別是重點詞匯，以確保準確的語音表達。其次，我鼓勵學(xué)生練習(xí)不同的語調(diào)和聲音效果，使其能夠根據(jù)文章的情感和內(nèi)容進行適當?shù)恼Z音表達。同時，我還推薦學(xué)生使用錄音設(shè)備記錄自己的誦讀作品，并及時進行回聽，以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進。
第四段：個人誦讀教學(xué)中的挑戰(zhàn)
在個人誦讀教學(xué)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生的發(fā)音問題較為嚴重，需要付出更多的耐心和精力來指導(dǎo)他們進行正確的發(fā)音訓(xùn)練。其次，一部分學(xué)生在面對微光錄音設(shè)備時感到緊張，表現(xiàn)出誦讀時的緊張和不自然。對于這些問題，我盡量從學(xué)生的興趣和需求出發(fā)，采用多種教學(xué)方法和策略來克服。
第五段：個人誦讀教學(xué)的成果和啟示
通過個人誦讀教學(xué)的實施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力和表達能力得到了明顯的提高。學(xué)生們在誦讀中表現(xiàn)出的自信和自然讓我深感欣慰。此外，我自身也從中收獲了一些啟示。首先，我認識到學(xué)生的進步需要時間和耐心，不能急于求成。其次，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異和需求來調(diào)整教學(xué)策略和方法。最后，個人誦讀教學(xué)需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能，以滿足學(xué)生的需求。
總結(jié)：個人誦讀教師心得體會
個人誦讀作為一種有效的教學(xué)活動，對學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力發(fā)展起著重要的作用。在個人誦讀教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異來制定教學(xué)策略和方法，并提供適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。雖然個人誦讀教學(xué)中會面臨一些挑戰(zhàn)，但通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能，教師能夠取得良好的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
教師個人心得體會篇八
教育是人類社會中最重要的事業(yè)之一，而個人教師教育是教育的基石。作為教師，我一直致力于提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，積累了一些教育心得體會。在此，我將分享我在個人教師教育方面的體驗和領(lǐng)悟。
首先，個人教師教育需要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生成長的導(dǎo)師。然而，教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，新的教育理念和方法層出不窮。對于個人教師而言，要想保持領(lǐng)先的教育水平，就必須始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。我通過參加各種教育培訓(xùn)和研討會，閱讀教育專業(yè)書籍和期刊，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗等方式，不斷更新自己的知識和教育理念。這些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到真正的教書育人。
其次，個人教師教育需要傾聽學(xué)生的聲音。教師是教育的主體，而學(xué)生則是教育的客體。了解學(xué)生的需求和關(guān)注學(xué)生的意見是個人教師教育的重要一環(huán)。在課堂上，我常常會主動與學(xué)生進行互動，鼓勵他們提出問題和建議。對于學(xué)生的問題，我會耐心解答，幫助他們理解知識。對于學(xué)生的建議，我會虛心接受，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。通過傾聽學(xué)生的聲音，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
再次，個人教師教育需要培養(yǎng)良好的教育素養(yǎng)。教師的素養(yǎng)是其教育能力的基礎(chǔ)，也是其職業(yè)道德的體現(xiàn)。個人教師應(yīng)該具備教育專業(yè)知識、教育管理能力、教育技能等方面的素養(yǎng)。在個人教師教育過程中，我重視培養(yǎng)自己的教育素養(yǎng)，通過自主學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，提高自己的教育專業(yè)知識和教學(xué)技能。同時，注重培養(yǎng)個人的職業(yè)道德，積極踐行教師的職責，為學(xué)生的成長負責任。
最后，個人教師教育需要關(guān)注教育創(chuàng)新和實踐。教育是一個不斷進步的領(lǐng)域，隨著社會的變革和科技的發(fā)展，教育的方式和方法也在不斷變化。個人教師教育需要保持對教育創(chuàng)新的關(guān)注，并將創(chuàng)新理念運用于實踐中。個人教師要積極借鑒和嘗試新的教育技術(shù)和教學(xué)方法，將其融入到自己的教學(xué)中去。只有保持教育創(chuàng)新和實踐，個人教師才能不斷提高自己的教育水平，并真正滿足學(xué)生的需求。
總之，個人教師教育是教育的基石，對于每一位教師來說都是至關(guān)重要的。通過保持學(xué)習(xí)的心態(tài)、傾聽學(xué)生的聲音、培養(yǎng)良好的教育素養(yǎng)以及關(guān)注教育創(chuàng)新和實踐，個人教師可以不斷提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出積極貢獻。個人教師教育的道路上雖然充滿挑戰(zhàn)，但只有不斷努力和追求，才能實現(xiàn)個人的教育夢想。
教師個人心得體會篇九
7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學(xué)校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學(xué)為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學(xué)者的不同風格的精彩報告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實踐，學(xué)習(xí)新課程實施中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進步。
一、增強修養(yǎng)，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：
1、終生學(xué)習(xí)，陶冶情操
2、身體力行，注重修養(yǎng)
3、人格魅力，實至名歸
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課，新課程下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。
二、細心積累，厚積薄發(fā)
周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學(xué)實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。無論是當遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個人心得體會篇十
我在x市x區(qū)x中心小學(xué)進行了為期三個多月的教育實習(xí)工作。本次的教育實習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動。在專業(yè)指導(dǎo)老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實習(xí)的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實習(xí)的第一階段，我用心地聽課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在實習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認真?zhèn)湔n、說課。通過教學(xué)實踐，我把自己的教學(xué)理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流，對自己進行深刻的教學(xué)反思，認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點。
經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀;知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強?？偟膩碚f，我能做到認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀律與班級的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動中，我積極地參加學(xué)校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待美國與香港師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到廣州進行采訪的，有外出游玩和游園活動……在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。
在本次的教育實習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動，我都持著認真負責的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。實習(xí)盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。
教師個人心得體會篇十一
第一段：引入誦讀教學(xué)的背景及重要性（200字）
誦讀作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，經(jīng)歷了時代的變遷仍然被廣泛采用。作為一名教師，我有幸參與了個人誦讀教學(xué)的實踐，收獲頗豐。誦讀教學(xué)不僅能提高學(xué)生的語言能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂素養(yǎng)。它是培養(yǎng)學(xué)生語感和情感的重要一環(huán)，對提升學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要的作用。
第二段：個人誦讀教學(xué)的實踐與效果分析（300字）
在個人誦讀教學(xué)中，我引入了多樣化的課堂活動，例如誦讀比賽、詩歌鑒賞等，以增加學(xué)生對誦讀的興趣。在課堂中，我注重學(xué)生對誦讀材料的理解和情感表達，著重培養(yǎng)學(xué)生的語音準確性和語調(diào)感。通過反復(fù)練習(xí)和批判性思考，學(xué)生的誦讀能力得到了顯著提高。同時，誦讀教學(xué)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，使學(xué)生更加主動積極地參與到語言活動中。
第三段：個人誦讀教學(xué)中的困惑與思考（300字）
在個人誦讀教學(xué)中，我也遇到了一些困惑。首先，學(xué)生的個體差異很大，有些學(xué)生天生就有較好的嗓音和表達能力，但也有些學(xué)生發(fā)音不準確或表達能力較差。怎樣合理分配教學(xué)資源，讓每個學(xué)生都能夠得到有效的提高，是我一直在思考的問題。其次，誦讀教學(xué)的評價方式也遇到了一些困難，如何全面、客觀、公正地評價學(xué)生的誦讀水平，是很重要的一環(huán)。
第四段：個人誦讀教學(xué)的改進和展望（300字）
為了解決個人誦讀教學(xué)中存在的問題，我不斷地進行改進和探索。首先，我通過個別輔導(dǎo)和小組合作的形式，針對不同學(xué)生的具體問題，提供個性化的指導(dǎo)。其次，我注重與學(xué)生的互動交流，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和感受，并通過及時反饋和激勵，增強學(xué)生的自信心。最后，我計劃在評價方式上進行改進，引入多樣化的評價方法，根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)進行綜合評價，不僅注重技巧的評價，也注重對學(xué)生情感和表達能力的評價。
第五段：總結(jié)個人誦讀教師心得體會（200字）
通過個人誦讀教學(xué)的實踐，我意識到誦讀不僅是一種技能，更是一種情感和思維的表達方式。誦讀教學(xué)不僅僅是單純的嘴部發(fā)聲和節(jié)奏區(qū)分，更重要的是讓學(xué)生通過誦讀表達內(nèi)心的情感和思維。個人誦讀教學(xué)的過程中，我不僅教給了學(xué)生誦讀的技巧，更重要的是培養(yǎng)了他們對語言的敏感性、對文學(xué)的理解力和對自我表達的能力。通過不斷的探索和實踐，我相信個人誦讀教學(xué)必將在教育中發(fā)揮更大的作用。
教師個人心得體會篇十二
通過參加這次學(xué)校的聽課活動，我學(xué)習(xí)到了許多東西。幾位老師的授課讓我領(lǐng)略到她們的教學(xué)風格，扎實的教學(xué)功底和深厚的課堂駕馭能力更是讓我佩服。通過聽課，我也清醒地認識到自己在教育教學(xué)方面的不足。下面是自己聽課的一些想法。
一、幾位老師教學(xué)的特色和優(yōu)點
1、上課緊緊圍繞課文。節(jié)奏清晰，每位老師的課堂駕馭能力都很強。整堂課張弛有度，同時關(guān)注語言學(xué)習(xí)最基本的讀和寫，夯實了學(xué)生的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生為主，教師為輔。注重引導(dǎo)學(xué)生，幾位老師都能夠抓住自己班級里學(xué)生的特點，讓學(xué)生充分參與到朗讀、生字詞學(xué)習(xí)、生字詞書寫、課文內(nèi)容的理解等環(huán)節(jié)當中。特別是姚麗霞老師，十分注重孩子們聽說讀寫能力的發(fā)展，使得404班的學(xué)生真正成為了課堂中的主角。
3、課件實用，提升教學(xué)效果。多媒體課件的使用，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容清晰明了的同時，調(diào)動起了學(xué)生的積極性，簡單直觀實用的教學(xué)課件，使得課堂教學(xué)效果明顯。
4、關(guān)注基礎(chǔ)，留足作業(yè)時間。幾位老師都關(guān)注了孩子們的基礎(chǔ)，并且給孩子們留足了作業(yè)時間。
二、結(jié)合自己的一些反思
1、要讓孩子們帶著目的去讀書。幾位老師在上課的時候，都善于設(shè)置情境，讓學(xué)生帶著目的去讀書。這一點值得我學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)過程中，我也要學(xué)會在閱讀前有意識地創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。這樣才能讓孩子們帶著目的去讀書。只有帶著問題去閱讀，才能夠真正提高孩子們的閱讀水平。
2、回歸課本。不論怎么說，課本都是基礎(chǔ)。語文課主要是教師引導(dǎo)學(xué)生自己對課文進行多層次的閱讀。在聽課過程中，幾位老師都緊扣著課本，都抓住課文的主線目標，展開自己的課。這種始終緊扣課文，由淺入深的教學(xué)，讓孩子們十分有信心。這恰恰是我所缺乏的，因此在接下去的教學(xué)中，要回歸課文，抓牢主線。
3、教學(xué)過程安排合理。幾位老師的教學(xué)過程十分清晰，一個任務(wù)完成，馬上接著下一個任務(wù)。反觀自己的教學(xué)，在理解感悟環(huán)節(jié)往往把握不牢。不是理解深了，就是把學(xué)生想簡單了。說到底還是自己把握課文重難點的能力不足。今后要多向師傅請教，學(xué)著從更適合學(xué)生的角度去理解、審視文本。
4、課外延伸，拓展能力。上課過程中，在學(xué)生理解了文本的基礎(chǔ)上，幾位老師都或多或少有一定的課外延伸。這些延伸進一步培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫能力。幾位老師都在課堂中對課本之外的知識有所涉獵，這些知識鼓勵了孩子們跳出課本，感悟生活。這十分值得學(xué)習(xí)，只有不斷這樣融合、提升，才能真正提升孩子們的文化積淀。幾位老師的這一點，值得我好好學(xué)習(xí)。
5、多使用正面激勵的話。幾位老師在課堂上都使用了十分積極正面的激勵語言。反觀自己的課堂，有許多時候這種小細節(jié)就不太注意。今后要多加注意。多使用一些技巧，也許學(xué)生會更加樂于接受，也更樂于學(xué)習(xí)。
在聽骨干教師上課的過程中，通過比較，我發(fā)現(xiàn)了自己許多問題。同時通過這樣的學(xué)習(xí)，使我能夠更加理性地反思自己的課堂教學(xué)。我會努力修正自己教育教學(xué)當中的不足，爭取取得進步。
現(xiàn)在很多學(xué)校中都會設(shè)置自習(xí)，自習(xí)的目的是為了給予學(xué)生們足夠的時間對自己不擅長的科目進行加強或完成有任務(wù)沒完成的科目?？梢哉f自習(xí)是一種十分有必要存在且擁有巨大作用，能夠充分發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動性的程。但是，在實際上自習(xí)的過程中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。
相信所有看過自習(xí)的教師一定都遇到過以下這些情況：1有學(xué)生在上自習(xí)的過程中不斷和周圍的學(xué)生討論一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，破壞了班級整體的自習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致更多的學(xué)生放棄自習(xí)轉(zhuǎn)入說話的行列。2部分學(xué)生在上自習(xí)的過程中并不進行學(xué)習(xí)，而是拿一本小說或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的外讀物在讀。有學(xué)生在上自習(xí)的過程中會拿一些小玩意玩，有時可能會是玩具比如說橡皮泥、小水槍等，有時候可能會是具，比如說筆、尺等，有時候干脆就是一團廢紙等，他們可能一開始只是在自娛自樂，但卻會不斷吸引周圍同學(xué)們的注意力，導(dǎo)致紀律的崩壞。4有些學(xué)生會在上自習(xí)的過程中睡覺。
我經(jīng)過不斷的嘗試各種方式終于發(fā)現(xiàn)了一種效果較好的方法，那就是在自習(xí)時尋找那些沒有學(xué)習(xí)的學(xué)生提問他們問題，一般問題都是我自己根據(jù)書上知識點找出的，如果學(xué)生能夠回答出說明他們知識掌握的很不錯，但這種情況很少出現(xiàn)，因為，能掌握這些知識的學(xué)生一般都會自己找到事情干;如果學(xué)生沒能回答出問題，我會告訴他們答案并要求他們將答案記住，等他們認為自己已經(jīng)記住時再向我報告，我再提問學(xué)生這個問題，只有學(xué)生回答完全正確我才會讓學(xué)生坐下，如果還是沒事干，我便會重復(fù)上述過程，直到學(xué)生找到事情干或者下。
這不光能讓學(xué)生們在自習(xí)中學(xué)習(xí)還可以發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)中學(xué)習(xí)能力特別強的，有助于教師進一步發(fā)掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
不是人人都有美麗的外表，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。
近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。
曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。
在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學(xué)生，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力量。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?BR> 最近，我認真閱讀了安奈特.l.布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多推薦，在原先教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲。
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當意外發(fā)生時，當學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家。那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當時和好朋友一齊去買書，為了湊夠買300元錢的書就能夠辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作潛力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受。這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來思考的。
此書讓我的收獲頗豐，此刻談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?BR> 一、讓孩子泡在書海中
以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一齊讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一齊去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液螅遗銉鹤右积R看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。此刻每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每一天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。
二、愛在自由里
孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更就應(yīng)給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。
教師個人心得體會篇十三
作為一名教師，我們不僅承載著傳承優(yōu)秀文化的重任，更是肩負著把教育引領(lǐng)社會進步的使命。教育是黨的事業(yè)，因此了解黨的歷史是我們教師必不可少的基礎(chǔ)。在參加教師個人黨史學(xué)習(xí)后，我深刻認識到黨的歷史對我們的教育工作以及老師自身素質(zhì)提升所具有的深刻意義。以下是我對教師個人黨史的體會和感悟。
一、加深了對黨的認識
黨的歷史是一部民族的歷史、一部國家的歷史、一部人民的歷史。在學(xué)習(xí)中，我深刻認識到，黨的歷史是中國共產(chǎn)黨在不同歷史階段所面臨的各種情況和所采取的各種措施的整體反映。同時，黨的歷史也是在與國際主要力量的斗爭中迎來新時代，實現(xiàn)中國人民偉大復(fù)興中國夢過程中的進步和變化。黨的成立時間雖然只有短短一百多年歷史，但黨組織和黨員在黨的歷史中所經(jīng)歷的歲月和曲折都可描述為百折不撓。因此，對于我這樣一名教師來說，深入學(xué)習(xí)黨的歷史，升華自己的愛國思想、社會責任感和歷史使命感就顯得尤為關(guān)鍵。
二、教育觀念的審視
教育是黨的事業(yè)，新中國的教育事業(yè)始于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期。74年來，黨始終把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，不斷完善教育制度和各項政策。在教育工作中，我們應(yīng)該牢固樹立馬克思主義教育觀、全面發(fā)展人的本質(zhì)和要求、以學(xué)生為中心的思想，推進素質(zhì)教育，以及提高中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)水平。只有這樣我們才能在實踐中把握教育的正確方向，積極引導(dǎo)學(xué)生成為高品質(zhì)、高素質(zhì)和具有幸福生活意識的社會主義建設(shè)者和接班人。
三、學(xué)識修養(yǎng)的拓展
教師是培育人才的主人翁，必須不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，教師個人黨史學(xué)習(xí)內(nèi)化表達了黨的先進理論在全課程中的培養(yǎng)。學(xué)生和社會對教師提出的要求更多是對于教師思想境界、素質(zhì)修養(yǎng)的要求。在學(xué)習(xí)中，我逐漸認識到讀書、思考、研究內(nèi)涵是深厚思想素質(zhì)所必需的。從黨的文藝論戰(zhàn)到反對右傾機會主義斗爭，從朱德《在陜北》到關(guān)于黨史教育的實踐問題，黨的歷史體現(xiàn)了馬克思主義理論在革命實踐中的融合和指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該不斷拓寬自己的學(xué)識范圍，增強自己的思想魄力和理論功底。
四、責任擔當?shù)淖非?BR> 在教師個人黨史學(xué)習(xí)中，我認識到教育工作者應(yīng)該有責任擔當?shù)木?。教師是人民教育事業(yè)的建設(shè)者和奮斗者，要堅持一切從教育的基本任務(wù)出發(fā)。這意味著，我們要貫徹辦學(xué)“立德樹人”的根本任務(wù)，傳承中華民族的文化傳統(tǒng)，增強教師的社會責任意識，深化教育科研和實踐探索，在領(lǐng)悟黨的歷史中發(fā)揚中國特色社會主義先進性，進一步改善中小學(xué)教師的學(xué)術(shù)環(huán)境，提高中小學(xué)教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以實現(xiàn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
五、倡導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展
教育事業(yè)的發(fā)展必然需要教育理論、教育科技不斷進步發(fā)展，需要教師的創(chuàng)新精神和實踐探索精神的持續(xù)發(fā)揚光大。教育事業(yè)一直是國家重點任務(wù)，為實現(xiàn)中西部地區(qū)建設(shè)、推進公共服務(wù)平臺建設(shè)提供了重要支撐。因此，教育工作者要以創(chuàng)新教育為己任。學(xué)習(xí)黨的歷史是實現(xiàn)教育改革和教育發(fā)展創(chuàng)新的突破口。我們應(yīng)該圍繞教育理論和應(yīng)用研究展開深思，挖掘出中國特色、中外育人經(jīng)驗，從而推動和拓展教育教學(xué)的實踐效果，通過使用同質(zhì)化聚焦教育資源，共同推進人才培養(yǎng)的全面發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)教師個人黨史，不僅可以加深對黨的認識，審視教育觀念，提升學(xué)識修養(yǎng)，推進責任擔當和創(chuàng)新發(fā)展能力，這些精神和思想的平臺和指導(dǎo)，我們在教育教學(xué)實踐中一定要不斷地運用和創(chuàng)新，以期達到建設(shè)和發(fā)展具有中國特色的社會主義的基礎(chǔ)目標。
教師個人心得體會篇十四
透過一個半月的教育實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
第一，透過實習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進一步的認識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。
第二，透過實習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認識提高了很多。
第三，透過實習(xí)，增強了教師的職責感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的職責，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的職責感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學(xué)生做人的道理是我實習(xí)的愿望。