心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假讀書心得體會篇一
暑假是學生們放松心情、充實自己的好時光。而在炎炎夏日里，讀書成為眾多學生的首選活動。通過閱讀，學生們不僅可以提高閱讀能力，還能開拓視野、增加知識。在這個暑假里，我也堅持讀書，并從中獲得了許多心得體會。
首先，讀書能極大地提高我的閱讀能力。在平時的學習中，閱讀是必不可少的一項技能。然而，面對各類文章，我常常閱讀起來有些吃力。而通過暑假讀書，我不僅擴大了閱讀的范圍，還提高了閱讀的速度和理解力。閱讀速度加快了，我可以在更短的時間內(nèi)完成一篇文章的閱讀。而閱讀理解力的提高，則使我能更好地理解文章中的意思，從而能更好地應用閱讀材料中的知識。
其次，讀書開闊了我的視野。絕大多數(shù)學生在學校的閱讀主要集中在教科書和參考書上，對于其他的文學作品和知識來源了解甚少。然而通過暑假讀書，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學作品、科普讀物以及其他的非教科書類的書籍。通過這些書籍，我了解了不同的文化背景、歷史和社會現(xiàn)象。這些知識可以讓我更全面地了解世界，拓寬我的視野，培養(yǎng)出更廣闊的思維方式。
第三，讀書增加了我的知識儲備。讀書帶給我的最大好處之一，就是可以通過閱讀各類書籍來增加知識。無論是文學作品、歷史書籍還是科學讀物，沒有一本書是無用的。通過讀書，我可以豐富我的詞匯量，學習一些新的知識和技能。這些知識會在其他學科中得到應用，并且在未來的學習和生活中發(fā)揮重要作用。通過讀書，我也能夠通過閱讀材料中的案例和故事來學習經(jīng)驗和教訓，幫助我成為一個更全面、成熟的人。
最后，讀書帶給我了自我成長和快樂。讀書是一種享受，也是一種自我提升的方式。通過讀書，我可以感受到作者的智慧和思維方式，從中學習到更多的人生哲理。閱讀一本好書，就能讓我暫時擺脫現(xiàn)實的束縛，沉浸在書中的世界里，體驗各種奇妙和樂趣。讀書還可以培養(yǎng)我的興趣愛好，讓我在讀書的過程中獲得快樂和滿足。
總而言之，通過暑假讀書，我不僅提高了閱讀能力，還開闊了視野，增加了知識儲備，并且獲得了成長和快樂。讀書是一種全新的體驗，它帶給我了許多意想不到的收獲。我相信，通過不斷地讀書，我將獲得更多的心得和收獲，并在學習和生活中得到更好的發(fā)展。
暑假讀書心得體會篇二
作為一名年輕的特崗教師，我有幸參加了20**年8月23日—8月24日的《案例分析》指導建議。聽到市里專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個方面去影響學生，所以一個教師只有具有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
反思一年來的教書生涯，我自感慚愧。當遇到課堂受到干擾時，我沒有靜下心去聆聽學生的內(nèi)心世界；當面對學生如饑似渴的眼神時，我沒有海納百川地去去搜集資料讓學生翱翔于知識的海洋里；當面對一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個學生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當聽到專家的解析，我明白了，面對突發(fā)事件時，你首先要鎮(zhèn)靜。讓學生明白他的責任是什么而不是一味地責備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。
針對這次暑假期間的學習。我對這個神圣職業(yè)有了深刻的認識，特別是以下幾點有比較深刻的認識：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。
總之，這次暑期培訓我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學習，我想自身利用假期的時間來進行自身讀書再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來不斷提升自身的業(yè)務水平，使自己在各方面都有新的提升。
暑假讀書心得體會篇三
暑假有幸參加了某省農(nóng)村小學班主任培訓，在學習的過程中，某省很多學校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗，我也學習到了很多有關班主任工作的知識。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書，于是利用假期的時間進行了仔細閱讀。
孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上”。這是一條至高無上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認為這也是一切學生工作的核心思想。平常，我們碰到學生做錯了事，可能抓到辦公室就是一頓批評；我們想讓學生好好學習，就是加以強力；我們總是按自身的理解去要求學生，規(guī)定學生必須要做什么，不能做什么，學生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級更加明顯)，如果我們采取強硬的手段，即使學生最后就范了，心里也不服氣，由此會造成學生的心靈扭曲，從長遠看，對學生良好人格的形成與健康發(fā)展不利，而班主任兵法對我們處理這些問題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計》主要提出了一個概念，即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動，與普通教育方式不同的是，它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用，對于受教育者來說，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學生的“左耳進，右耳出”，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者，要有一些出其不意的言行，通過節(jié)奏或是強度的“變化”來吸引學生的注意，撞擊他們的心靈。
書中針對實施震撼教育提出了四種策略，即極致行為策略、相反預期策略、自然懲罰策略和高峰體驗策略，并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計，通過這些實際案例的學習，我對班主任工作有了更深的體會。
首先，教育也是一種藝術，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作為一名教師，首先應該愛學生。對待學生，無論他是品學兼優(yōu)的好學生還是個令人頭疼的學生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。教師只有用愛心對待沒一位學生，才能收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
其次，教師要善于觀察，挖掘每一位學生的優(yōu)點，并且利用機會去激發(fā)孩子的潛能，提高學生的自信心，從而讓學生往積極健康的方向發(fā)展，當然，對于學生的缺點和錯誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評，而是要讓學生自己反思，認識自己的錯誤，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后，作為班主任，最重要的還有一個是班級活動。在以往的教學中，很多老師把班會課并沒有認真的把它當一堂課去上，只是強調(diào)一下學生個方面的紀律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任，他們善于抓住機會，利用生活中的實際事例，通過開展豐富多彩的班級活動，讓學生在實際生活中去體驗和感悟。
總之，作為一名小學教師，需要正確處理與學生的關系，蹲下來看學生，不是一味的嚴厲訓斥學生，要懂得關注學生的需求，了解學生的心靈，尊重學生的愿望與尊嚴。當然，在兵法三十六計不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無法生搬硬套，而是應該觸類旁通、隨機應變，我相信，在今后的工作中，我也會創(chuàng)造屬于自己的三十六計。
暑假讀書心得體會篇四
暑假是學生們放松心情，充實自己的寶貴時光的時刻。而讀書是最常見的一種充實暑假的方式之一。通過讀書，不僅可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，同時也可以拓寬學生的知識面。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談一談我暑假讀書的體會。
首先，讀書給我?guī)砹素S富的知識。暑假是學生們最長的假期，而世界是如此的廣闊多彩。來自不同國家的名著、百科全書，以及各種各樣的科普讀物在這個時間內(nèi)盡情展示給我們。我選擇讀了很多與歷史有關的書籍，通過閱讀，我了解到了古代文明的輝煌和歷史事件的起因結(jié)果，開拓了自己的眼界。拓寬知識面，是讀書給我的最大的收獲之一。
其次，讀書提高了我的閱讀能力。在整個暑假期間，我通過不斷地閱讀，使自己的閱讀速度和理解能力逐漸提高。剛開始讀書的時候，我總是容易被一些難懂的詞句或者長篇的描述所打敗?？墒墙?jīng)過不懈的努力，我逐漸明白了如何運用上下文猜測詞義的方法，提高了自己的閱讀能力?，F(xiàn)在，我讀書的速度越來越快，而且越來越能理解書中的內(nèi)容，這使得我在學習其他科目的時候也受益匪淺。
此外，讀書養(yǎng)成了我良好的品質(zhì)。讀書是一種堅持和毅力的體現(xiàn)。在暑假這段時間，真正讀書并保持讀書的狀態(tài)并不是一件容易的事情。而對于我來說，讀書改變了我平時不好堅持的習慣。無論是在天氣酷熱的夏天還是在繁忙的日程中，我依然堅持閱讀。讀書久了，堅持的意識也就自然而然地培養(yǎng)起來。這使得我從此能夠更加專注于學習，追求自己更為優(yōu)秀的目標。
最后，通過讀書，我獲得了更大的快樂。讀書是一種與作者，與書中人物的溝通。通過和作者一起思考，一起感受故事中的沖突和主題，我可以感受到與作者和人物一樣的喜怒哀樂。在讀書中，我仿佛置身于另一個世界，忘記了自己的紛雜煩憂，這種感受極大地提升了我的快樂感。同時，讀書也是我和父母，和朋友們交流的話題之一。在閱讀過程中，我和他們分享讀書的感受，互相推薦好書，這既加深了我們的感情，又提升了我們的交流能力。
總之，通過暑假的讀書，我獲益匪淺。讀書不僅拓寬了我的知識面，提高了我的閱讀能力，還養(yǎng)成了堅持的品質(zhì)，并帶給我更大的快樂。我想告訴每一個學生，我的這種體會并不是個案，只要你，隨時隨地都可以選擇讀書，用你的雙手打開另一個世界的大門。讀書，讓我們的暑假更加有意義、充實。
暑假讀書心得體會篇五
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，20×××年已經(jīng)是我從事教師行業(yè)的第三個年頭，身為一名青年教師，滿腔的熱情毫無疑問是有的。然而，在這種不知不覺中越來越發(fā)現(xiàn)自己的認知，自己的角色定位似乎有些模糊。對于如何提高自己的專業(yè)水平，如何提高自己的業(yè)務素質(zhì)，如何處理與其他同事的關系，如何處理與學生的關系，如何處理課堂上的一些問題，如何更加有效率地提高學生興趣，從而提高學生的成績，自己不知如何著手。
前段時間，學校發(fā)給每位青年教師一本由王曉春主編的《給青年教師的100條建議》。當然，它不僅僅一本書，它充分地寄托著學校對每位青年教師的殷切期望，提醒著身為青年教師的我們要有不斷學習的態(tài)度。細細地去品讀這本書，發(fā)現(xiàn)這本書正好主要談了教師的自我認識與自我超越、思維方式、教育、教學等幾方面。對于我來說，實用性、實踐性都很大。
王老師在書中建議所有青年教師都成為“學習型”的教師，做一個思想者，建議我們用一只眼睛盯著學生，用另一只眼睛來盯著自己，觀察和分析自己。身為教師，首先要找準自己的定位，王老師提到“自我心理暗示”要正確：
4.長遠意識強于短期意識，切勿只顧眼前的分數(shù)，要有可持續(xù)發(fā)展的意識，要去注重學生的學習能力以及思維能力的提高。
王老師在自我認識與自我超越這一面，不斷地提到教師一定要避免去做“腦力勞動者中的體力勞動者”，而要去做“真正的腦力勞動者”，青年教師要更多地憑智慧，從“老黃?！弊兂伞爸嵌嘈恰保蔀檠芯啃?、學者型的教師。反思我的工作，確實不像腦力勞動者，更像體力勞動者——很多時候，我不會去問為什么，只管著怎么去做。遇到問題，我不去探究發(fā)生的根源，而是迫不及待的想要找到立竿見影的方法。
王老師在思維方式這方面則是去不斷地提倡青年教師多問為什么而不是怎么辦。遇到一個問題要學會橫向思考，縱向思考，發(fā)散思考和類比思考，要學會用好奇、探究的態(tài)度思考問題，用好奇心抵抗憤怒，用好奇心抵抗焦慮，用好奇心抵抗沮喪。與此同時，王老師強調(diào)在人生活在科技產(chǎn)品中，不要被網(wǎng)絡“網(wǎng)”住，少上網(wǎng)，多讀書，多動腦勤思考，少說話多做事。
其次，在教育教學方面，王老師提到的“教育是慢功”，我深有同感。在剛剛開始教學時，有時候覺得自己講過了，學生應該馬上就會的，總是希望教育能立竿見影，其實這種做法不但違背了教育本質(zhì)規(guī)律，還讓自己產(chǎn)生了挫敗感。教育從來不是一蹴而就、一勞永逸的。教育沒有神話，教育是老老實實的、耐心細致的，急功近利只會拔苗助長、適得其反。
在教學上，王老師提出要處理好管理與教學的關系。管理與教學，它們既相互支持，又可能相互干擾。好的管理能給教學創(chuàng)造良好環(huán)境，良好的教學也能促進管理。在課堂上，一般說來，教學是第一位的，管理要為教學服務，須知學生到學校主要是求學來了，不是表演紀律來了。他還向青年教師提出了問題——“離開教參，你能備課嗎?”教師搞公開課，只有拿教材上沒有、教參上也沒有、網(wǎng)上也查不到資料的課文讓教師當場備課、設計教學方案，才能看出其真水平。這個問題也給我們青年教師提出了高要求，要求必須磨練好內(nèi)功，不斷地去挖掘自己的內(nèi)部潛力，為我今后的備課提出了努力的目標。
讀完此書，受益匪淺，收獲頗多?？偠灾?，言而總之，身為一名青年教師，在教育教學方面一定要去找準自己的定位，多讀書，多思考，多研究，多反思，去無止境地提升自身的學養(yǎng)和精神境界。
暑假讀書心得體會篇六
暑假是學生們最盼望的假期，無論是追追劇、游戲、旅游還是堆積作業(yè)，都有著不同的選擇。然而，作為一個讀書愛好者，我選擇了夏日里陽光明媚的午后，享受與書籍親密接觸的時光。于是，在這個難得的假期里，我積極參加了暑假打卡讀書活動。通過這段時間的閱讀體驗，我獲得了很多收獲，也有不少心得與感悟。
首先，暑假打卡讀書活動讓我體會到了讀書的樂趣。平時的學習壓力讓我很少有時間放松自己，多數(shù)時候都是焦頭爛額地做作業(yè)。然而，當我拿起一本好書，沉浸其中時，整個世界仿佛都變了。那個忙碌的我，瞬間變得寧靜而輕松。書中的故事將我?guī)肓瞬煌氖澜?，讓我探索未知的領域，體驗他人的喜怒哀樂，并積累了豐富的知識和情感。
進而，打卡讀書活動也讓我收獲了閱讀的技巧和方法。以前，我大多數(shù)時間都是匆忙地讀書，只為了完成作業(yè)和應付考試。但是，通過這次的打卡活動，我學會了深度閱讀的方法。我慢慢地學會了不急于看完一本書，反而要細細品味每一個章節(jié)，仔細思考其中的道理和作者的用意。我還學會了做筆記，將自己的想法和感悟記錄下來，以便于后期的總結(jié)與回顧。這些技巧和方法不僅讓我更好地理解書中的內(nèi)容，也提高了我的閱讀效率和分析能力。
除此之外，暑假打卡讀書活動還加深了我對文學作品的欣賞和理解。在我之前的閱讀經(jīng)歷中，大多數(shù)是課本和必讀書目。而這次打卡活動則讓我接觸到了更多元化的文學作品，比如名人傳記、心理學著作、科學幻想小說等等。閱讀這些作品，使我對不同領域和不同文化有了更深入的了解。我也學會了欣賞文字的美麗和藝術，品味了作者的思想和文化底蘊。
最后，暑假打卡讀書活動讓我養(yǎng)成了良好讀書習慣。由于活動規(guī)定了一定的閱讀目標和時間，我不得不每天堅持閱讀一定的頁數(shù)或時間。起初，這對我來說是一種挑戰(zhàn)，但久而久之，讀書已經(jīng)成為了我生活中的一部分，讓我依賴起來。而且，每天的閱讀時間也為我創(chuàng)造了寧靜的環(huán)境，提升了我的專注力和思考能力。打卡讀書活動讓我明白了，養(yǎng)成良好的讀書習慣，對我個人的成長和發(fā)展是至關重要的。
總而言之，暑假打卡讀書活動不僅讓我享受到了閱讀的樂趣，還提高了我的閱讀技巧和方法。它讓我對各類文學作品有了更深入的理解與欣賞，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。希望這次打卡讀書的經(jīng)歷能夠持續(xù)激勵我，讓我在未來的學習和生活中，繼續(xù)保持對知識的渴望和熱愛。
暑假讀書心得體會篇七
在暑假所讀的著作里，發(fā)現(xiàn)很多有益于教師開闊眼界，提高水平的精彩條目，書中所講的每一個問題,有生動的實際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學中的實例. 書中眾多理論對我影響深遠.它讓我明白了原來學生這樣教.會存在那些不足。讀后我思緒萬千，同時，為自己過去的想法而慚愧，要學會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過，也為我第一次當班主任泄氣過，還為丟了學生想放棄教師這一職業(yè)。并面對幾十個有著不同思想的孩子時，煩心的事就接踵而至。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫作業(yè)，后天家長說某某學生打了他的孩子……日復一日，一年又一年，沒有一天消停過。漸漸地剛畢業(yè)時的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個職業(yè)。當我通過閱讀名著后有豁然開朗的感覺。針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，通過閱讀名著使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人，長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童、少年。我們教師就是要做到使這個幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。因此，每一個決心獻身于教育的人，應當容忍兒童的弱點，缺點，甚至不良的嗜好。
做到把自己的心分給每一學生，在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱。參與學生的活動，讓學生感覺老師是他們學習生活中不可缺少的一分子。懂得這些對我有很大的啟發(fā)，我?guī)е@種對孩子的熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫，師生關系會比以前更融洽。
在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對每一個學生個性的尊重。教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領域中最充分地表現(xiàn)自己?！逼鋵?，在我們教師日常的教育教學活動中，總會遇到這樣類的學生。如：我任的初二(1)班的凌闖同學，在學習上我用盡各種辦法，其效果不佳。很是懊惱，但是在學校春季運動會上取得優(yōu)異成績，為班級爭的榮譽，卻讓我感受發(fā)生了改變，我覺得他不是那么討厭，相反，我每天看見他有一中親切感。這是我要尊重孩子的差異，同時也發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。他是我班最熱愛勞動的學生，學習上她沒有什么造就，但她將來準會是個優(yōu)秀的保潔員。如果教師和學校輿論唯一地根據(jù)分數(shù)來給一個人做出好的或者壞的結(jié)論，那他就不會努力去當一個好人。因為上課、掌握知識、分數(shù)——這只是人的精神生活的一個局部，只是許多領域的一個領域。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實上無法單純用紙筆工具準確地測量出來。傳統(tǒng)的考試，主要是對學生認知水平的單項測量，由于忽視了學生的個性差異，不能以此對學生做出或優(yōu)或劣的判定?？荚嚨男Яκ怯邢薜?，考試結(jié)果——分數(shù)也并不能代表學生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。 教育必須尊重學生的差異性，日常的教育活動中，應當盡可能地設計不同的評價標準和方法 “多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”，這應該成為所有教育工作者的`共識。
我經(jīng)常對家人說，當老師的我很忙，沒有時間干家務活。對朋友說，當老師很累，沒有意思。確實沒有老師不抱怨自己的時間不夠用的，天天是上課、改作業(yè)、備課輔導、談話 開會理論學習等等，連一分鐘空閑的時間都沒有。確實，做教師的每天必須備課、上課、改作業(yè)、課外輔導……現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞科研.帶著這個問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進行呢，書中給了我們一個很好的建議：這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。
通過讀書我的感受很多,要與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系,要有問題意識,憂患意識，而一個個社會現(xiàn)實中實際生動的事例,則支撐起了這種問題意識,激起你對現(xiàn)實的關注,激起你對現(xiàn)實的思考,并在這種關注思考中,令你得以專注地讀下去。 我對自己的這一職業(yè)有了更新的認識，“完整的教師”、“稱職的教師”、“理性的教師”、“自由的教師”教師職業(yè)這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W記》曰：“是故教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。
比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。
???????教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。
??????? 一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。十多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
????????常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。
讀了市教育局楊芮局長的《關于閱讀的問題》一文后，感觸頗深。確實如此，讀書使人心理、精神、人格氣質(zhì)不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動的閱讀中體悟無邊的人類憂思和生命意義的升華。寫過多部描述戰(zhàn)爭的小說作家黎汝清在讀書時的體會時說：“在書的天國里，我是自己的上帝。對于歷代帝國將相我可以呼之即來，揮之即去，我可以超越時空在古往今來的書海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗人生至福?！笔前?，讀書越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實，心胸更加寬廣，信念更加堅定，內(nèi)心更加和諧。
從我讀書的經(jīng)歷中深深體會到，讀書是我成長的智力支持和精神動力。當簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了一個人的自尊;當魯迅說“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要;文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié);海倫在失明又失聰?shù)那闆r下，毅然堅持學習，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志......所以，讀書是我充實生活的精神支柱。
讀書有助于我們形成正確的人生觀。讀書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。學然后知不足，教然后知困?？鬃舆@句話，以前我不夠理解，現(xiàn)在我知道愈是學習，愈是發(fā)現(xiàn)自己的無知，當了教師，才知道教書育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功?首先做到：敬業(yè)、樂業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作?！奥殬I(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書又育好人。沒有敬業(yè)精神，當不了一名好教師。教師要在教書育人中享受快樂，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學養(yǎng)，而讀書是促進教師人生發(fā)展和專業(yè)成長的最好途徑。社會的發(fā)展需要教師的知識應該是復合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學科界限，強化通識教育;教師的知識還應該是超前的，要有未來意識，要超越時空界限，了解前沿知識，彌補教材內(nèi)容滯后的欠缺;教師的知識也應是動態(tài)的。只有不斷讀書學習，不斷補充、豐富原有知識結(jié)構(gòu)的教師，才能跟上時代的步伐。
“讓我們共同提升對閱讀的認識，自覺地積極主動地進行閱讀吧?！斑@是楊局長發(fā)出的倡議，那就讓我們在生活中，在工作中，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書，讀起來，不僅使你振奮起來，精神起來;而且，你的學生，學生的學生，還有我們的民族都會隨之精神起來!
讀書是辛苦的，但又是快樂的，對此我無怨無悔。讀書使我對教師職業(yè)更加熱愛，并始終洋溢著教學的激情;讀書，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧;讀書，還使我學會了思考，懂得對教育教學中存在的問題進行探索，也使自己對教學藝術的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境。在今后的學習工作中，我將堅持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學視野，不斷開放學生學習的空間。我因為忙碌而感到充實，工作中因為有學生的存在而感到快樂，生活中因為有書的相伴而感到精彩。
這幾天，我讀了《老師怎樣和學生說話》一書中的鉛幾個部分：老師的自白、最佳師表、最差師表和恰當?shù)慕涣鳌Ｔ谶@幾個部分中我了解了一些年輕教師對教師這個工作崗位的看法以及對學生的看法，在他們的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些處理不當?shù)胤降挠白?。我了解到了最佳師表是什么樣子的，最差師表又是什么樣子的。這幾個部分中我印象最深刻的是老師應該如何與學生交流才能取得更好的效果。
作為老師在與學生交流的時候應該就事論事，而不是攻擊孩子的品行。舉個書中的例子：一個孩子忘了把書還給圖書館。就事論事老師說道：“你借的書已經(jīng)過期了了，應該還到圖書館去?！惫艉⒆悠沸械睦蠋焻s說：“你太不負責任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?”面對這種情況，我們會怎么樣的?也許看到學生的這種情況我會很生氣，進而會像攻擊孩子品行的老師那樣說，結(jié)果可能學生立刻把書還回去了，但是心里很怨恨老師，導致學生還會出現(xiàn)類似的錯誤。而就事論事老師針對這一事情讓學生意識到事情的根本所在，讓學生自己主動還書還感 謝老師的理解，不但解決了問題還避免類似事情的發(fā)生。所以作為老師對待學生所犯的錯誤我們要遵循就事論事的基本原則。
作為老師，生氣也應該有藝術。在教學管理活動中，面對擁擠的課堂，學生無休止的提問，還有突發(fā)的一些事件，老師不可避免地會碰到令人生氣的情況。遇到生氣的情況老師也應該清楚自己的情感并尊重他們。當然了，老師不是圣人，也不可能時常保持耐心。書中告訴我們老師也可以不必時時保持耐心，但必須始終值得信賴。聰明的老師并不懼怕自己憤怒的情感，因為他懂得如何表達憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術在于不侮辱別人生氣的時候，聰明的老師也會表現(xiàn)得真實。他描述他所看見的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事論事，而不是進行人身攻擊。書中所說告訴當想要生氣的時候要努力控制自己的情緒，說出來的話要讓孩子信賴，真正解決問題。當老師生氣的時候，孩子一般都會集中注意力，洗耳恭聽，所以這個時候老師應該學會用豐富的語言表達自己的憤怒，讓孩子知道老師生氣了而且又沒有攻擊學生的品行。
作為老師要善于邀請學生合作，這樣可以減少孩子的敵意。減少敵意的方法之一是讓孩子自己決定他在學校里的事務。當遇到事情時，老師要善于與學生交流，在交流時當老師傳達出對學生的尊重并且維護了孩子的自尊時，孩子的敵意就會減少。減少敵意的另一種方法是象征性地答應實際上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”這樣的詞語即使做不到學生也會認為老師理解學生，這樣還能鼓勵孩子們自我約束和互相幫助。老師不能只通過施加壓力迫使孩子合作，也不能通過到的說教來促使孩子服從。要邀請孩子合作，與其改變他們的想法，不如改善他們的情緒。
老師與學生交流是存在一定一定藝術的，這需要我們不斷地去學習，還要自己根據(jù)學生的實際情況去摸索。通過讀這幾部分的內(nèi)容，我也發(fā)現(xiàn)了自己與學生交流中存在的一些問題，讀過書之后我會好好反思的，爭取在交流藝術上有所提升。
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暑假讀書心得體會篇八
從小到大，我讀過許多課外書。但使我感受最深、收獲的，還是我今年暑假剛剛讀完的一本新書——《小學生優(yōu)秀新日記》。這本書，使我明白了寫日記的許多好處，還教會了我如何寫日記。
這本書共有日記200多篇，分寫人、敘事、觀察體會、狀物寫景、感悟抒情、名人日記摘選六個部分。而且每篇日記的后面，都有老師的精彩簡評。
剛開始讀這本書，我沒有從頭到尾一篇一篇的讀，而是先挑自己感興趣的去讀。但讀著讀著，我放不下了。我感到這每一篇日記，都是一篇十分優(yōu)秀的小作文。于是，我一鼓作氣，一篇接一篇的往下讀，終于利用這個假期，讀完了這本書。
讀完這本書，我感到第一個收獲，就是明白了寫日記的許多好處。以前，我只知道寫日記能提高寫作水平。但由于平時作業(yè)多，課外學習多，有時還想玩一會兒，看看電視，不寫日記老師也不會檢查，就把寫日記當成可做可不做的事。讀了這本書，我感到不寫日記確實是一大損失。因為寫日記太重要了。它不但可以幫助我們記錄每天的真實生活，做到經(jīng)常練筆，還能保存和積累許多自己比較熟悉的寫作素材。通過寫日記，能提高我們的觀察能力和思考能力，提高我們選材料和運用語言的能力，從而為提高我們的寫作水平打下好的基礎。爸爸常給我說的：“芽而后莖，莖而后葉，葉而后花，花而后果”，“好記性不如賴筆頭”，說的就是這個道理。
第二個收獲是，讀了這本書，使我學會了如何寫日記。寫日記，要寫我們一天中最有意義，印象最深，體會最深，鮮的事情。它的內(nèi)容來自豐富多彩的生活，只要我們做個有心人，生活中的日記素材是取之不盡、用之不竭的。
它讓我明白了寫日記不能寫成流水賬，如果感到?jīng)]什么可寫，就要注意平時多觀察，多思考。比如寫人，應當寫自己最熟悉的人，這樣容易仔細觀察，通過對人物外貌、性格、愛好、氣質(zhì)、語言、行動的觀察和描寫，寫出自己的真情實感。
寫事，不是信手拈來隨便寫一件就行，要寫新鮮、有深刻意義的。這樣寫出的日記，對自己、對別人都有教育意義。寫事的日記，要條理清楚，有順序，有詳有略。
描寫景物，要抓住特點，寫的具體、形象，要按一定順序，由靜到動，由遠及近，由表及里，由上到下，由點到面，要有條理。
寫動物時，只有仔細觀察，才能寫的具體。一般應從外形特點，活動情況、生活習性幾個方面來寫。
書中有一篇寫人的日記叫《啊，老倔》，說的是班上剛剛轉(zhuǎn)來一個外號叫“老倔”的新同學。開始，大家都不太注意他。但作者通過兩個事例的描寫，使我對“老倔”真的刮目相看了。第一件事：班上有個搗蛋鬼叫王寶，經(jīng)常欺負同學，人稱“惹不起”。當一次他用毛筆在一位女同學的白襯衣上畫“烏龜”時，“老倔”仗義執(zhí)言，降服了王寶，使他向這位女同學道了歉。第二件事：一次長跑比賽，“老倔”一直跑在前面。但由于一個小同學橫穿跑道，為了躲避他，“老倔”摔倒了。他在身負重傷的情況下，強忍疼痛第一個跑到終點，為班級爭得了榮譽。通過這兩件事的描寫，一個呼之欲出的“老倔”就站在了我們的面前。這就是能正確選材、典型描寫的結(jié)果。
總之，這本書讓我受益匪淺。它不但使我懂得了寫日記的好處和怎樣寫日記，還使我通過讀日記，明白了不少生活常識，懂得了不少人生的道理、朋友之間的友情，以及人類與動物之間的感情等。
這本書，我太喜歡它了！
暑假讀書心得體會篇九
暑假是放松的好時光，然而，對于我來說，暑假更是一個讀書的契機。今年暑假，我以“暑假打卡讀書心得體會”為主題，選擇了一些精彩的書籍，并認真讀之。在這個過程中，我收獲了很多，心理有了成長，知識也有了積累。
第一本書是李宗盛的自傳《突然好想你》。在暑假期間，我開始對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是選擇了這本書作為我的第一本暑假讀物。通過閱讀李宗盛的自傳，我感受到了音樂的魅力和力量。李宗盛在書中分享了自己對音樂的熱愛和對生活的感悟。他的故事激勵著我追求音樂的夢想，并讓我明白到只有真正熱愛自己所做的事情，才能在其中找到快樂和成功。
第二本書是余華的小說《活著》。這本書講述了一個中國農(nóng)民的命運，通過描寫主人公福貴的一生，作者反思了人生的意義和價值。讀完這本書后，我深思了生命的可貴和人生意義的追求。我明白到，無論我們身處何種逆境，我們都要珍惜生命，堅持追求真理和美好，無論經(jīng)歷多少磨難和困境，活下去才是最大的勝利。
第三本書是劉慈欣的科幻小說《三體》系列。這是一部讓人驚艷的科幻巨作，通過講述地球和外星文明之間的對抗，探索了宇宙和人類的深奧之處。這本科幻小說讓我感受到了科學的力量和科技的發(fā)展對人類未來的影響。我意識到科學知識的重要性，并開始對科學與技術有了濃厚的興趣。在未來的學習中，我要積極主動地學習科學知識，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
第四本書是王小波的散文集《黃金時代》。這本書以生活瑣事為素材，探討了人生的苦樂與幸福。作者通過對細節(jié)的描寫，呈現(xiàn)了現(xiàn)實世界的真實和復雜。讀完這本書后，我開始對自己的生活有了新的思考。我明白到，生活是復雜的，但也是美好的。我們應該學會欣賞每一個細節(jié)，并通過自己的努力和堅持，創(chuàng)造屬于自己的黃金時代。
第五本書是劉震云的小說《一句頂一萬句》。這本書通過描寫農(nóng)村教師陳子昂的故事，表達了對教育的熱愛和對鄉(xiāng)村教育問題的思考。讀完這本書后，我意識到教育的重要性，并對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
通過讀這五本書，我不僅開闊了眼界，還獲得了一些重要的心得與體會。我明白到，讀書不僅能夠增加知識，還能夠開拓思維，培養(yǎng)人的情感和人文素養(yǎng)。通過閱讀不同類型的書籍，我既享受到了精神的愉悅，也收獲了具體的知識。這些書籍給了我不同的人生觀和價值觀，讓我更加堅定了自己的理想和目標。
讀書是一種享受，也是一種力量。通過閱讀，我們能夠汲取他人的智慧與經(jīng)驗，拓寬我們的眼界，提升我們的思維能力。暑假打卡讀書，讓我在短暫的假期中，感受到了豐富多樣的生活，收獲到了難忘的經(jīng)歷。讀書是一條通向成功的道路，也是一段美好的旅程。讓我們在讀書的道路上繼續(xù)前行，用書香照亮未來的人生旅程。
暑假讀書心得體會篇十
1、教師在工作中要樹立科學的學生觀，尊重學生的人格尊嚴和獨立個性，老師和學生在人格上是平等的。
2、對犯錯誤的學生，教師一定要避免采用體罰的教育方式，在情緒沖動時可遠離學生，做到“無冷靜，不教育。”
3、為了幫助學生改正錯誤，教師可以依法行使教育懲戒權(quán)，但要注意把握好懲戒的時機、場合、方式和強度，防止過度懲戒而構(gòu)成變相體罰。
4、在課堂中（從上課到下課），不管出于什么原因，任課教師都不要撇下學生離開課堂而讓學生處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。確因情況特殊須離開課堂的，任課教師應當事先征得學校領導的同意，并由學校安排其他教師代課。
5、教師要嚴格遵守學校的規(guī)定，按時上下課，特別是不要讓學生提前下課。因故需要提前下課的，在宣布下課至下課鈴響這段時間內(nèi)，任課教師仍應對學生進行監(jiān)管，不要自行離開。
6、學校對課堂活動要加強監(jiān)督和管理，確保每一節(jié)課的每一時刻都有老師在組織和安排。
暑假讀書心得體會篇十一
讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我知道了班主任工作的不容易和搞好班級管理的'具體措施。成功的教育離不開班級管理的規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化。作為21世紀的班主任，必須從一個新的角度去認識自我。
一、改變自我，天高地闊
不論是誰，都要面對現(xiàn)實，改變自己，不要埋怨環(huán)境。與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上，改變從自我開始。
面對同樣的環(huán)境，同樣的問題，由于一念之差，而導致天壤之別。面對一個不盡如人意的環(huán)境，要從改變自己做起，才能適用環(huán)境。關鍵看個人的心態(tài)。
二、角色定位，積極進取
在工作中要變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，進入工作。在任何環(huán)境中，都要學會駕馭自己。
暑假讀書心得體會篇一
暑假是學生們放松心情、充實自己的好時光。而在炎炎夏日里，讀書成為眾多學生的首選活動。通過閱讀，學生們不僅可以提高閱讀能力，還能開拓視野、增加知識。在這個暑假里，我也堅持讀書，并從中獲得了許多心得體會。
首先，讀書能極大地提高我的閱讀能力。在平時的學習中，閱讀是必不可少的一項技能。然而，面對各類文章，我常常閱讀起來有些吃力。而通過暑假讀書，我不僅擴大了閱讀的范圍，還提高了閱讀的速度和理解力。閱讀速度加快了，我可以在更短的時間內(nèi)完成一篇文章的閱讀。而閱讀理解力的提高，則使我能更好地理解文章中的意思，從而能更好地應用閱讀材料中的知識。
其次，讀書開闊了我的視野。絕大多數(shù)學生在學校的閱讀主要集中在教科書和參考書上，對于其他的文學作品和知識來源了解甚少。然而通過暑假讀書，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學作品、科普讀物以及其他的非教科書類的書籍。通過這些書籍，我了解了不同的文化背景、歷史和社會現(xiàn)象。這些知識可以讓我更全面地了解世界，拓寬我的視野，培養(yǎng)出更廣闊的思維方式。
第三，讀書增加了我的知識儲備。讀書帶給我的最大好處之一，就是可以通過閱讀各類書籍來增加知識。無論是文學作品、歷史書籍還是科學讀物，沒有一本書是無用的。通過讀書，我可以豐富我的詞匯量，學習一些新的知識和技能。這些知識會在其他學科中得到應用，并且在未來的學習和生活中發(fā)揮重要作用。通過讀書，我也能夠通過閱讀材料中的案例和故事來學習經(jīng)驗和教訓，幫助我成為一個更全面、成熟的人。
最后，讀書帶給我了自我成長和快樂。讀書是一種享受，也是一種自我提升的方式。通過讀書，我可以感受到作者的智慧和思維方式，從中學習到更多的人生哲理。閱讀一本好書，就能讓我暫時擺脫現(xiàn)實的束縛，沉浸在書中的世界里，體驗各種奇妙和樂趣。讀書還可以培養(yǎng)我的興趣愛好，讓我在讀書的過程中獲得快樂和滿足。
總而言之，通過暑假讀書，我不僅提高了閱讀能力，還開闊了視野，增加了知識儲備，并且獲得了成長和快樂。讀書是一種全新的體驗，它帶給我了許多意想不到的收獲。我相信，通過不斷地讀書，我將獲得更多的心得和收獲，并在學習和生活中得到更好的發(fā)展。
暑假讀書心得體會篇二
作為一名年輕的特崗教師，我有幸參加了20**年8月23日—8月24日的《案例分析》指導建議。聽到市里專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個方面去影響學生，所以一個教師只有具有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
反思一年來的教書生涯，我自感慚愧。當遇到課堂受到干擾時，我沒有靜下心去聆聽學生的內(nèi)心世界；當面對學生如饑似渴的眼神時，我沒有海納百川地去去搜集資料讓學生翱翔于知識的海洋里；當面對一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個學生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當聽到專家的解析，我明白了，面對突發(fā)事件時，你首先要鎮(zhèn)靜。讓學生明白他的責任是什么而不是一味地責備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。
針對這次暑假期間的學習。我對這個神圣職業(yè)有了深刻的認識，特別是以下幾點有比較深刻的認識：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。
總之，這次暑期培訓我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學習，我想自身利用假期的時間來進行自身讀書再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來不斷提升自身的業(yè)務水平，使自己在各方面都有新的提升。
暑假讀書心得體會篇三
暑假有幸參加了某省農(nóng)村小學班主任培訓，在學習的過程中，某省很多學校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗，我也學習到了很多有關班主任工作的知識。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書，于是利用假期的時間進行了仔細閱讀。
孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上”。這是一條至高無上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認為這也是一切學生工作的核心思想。平常，我們碰到學生做錯了事，可能抓到辦公室就是一頓批評；我們想讓學生好好學習，就是加以強力；我們總是按自身的理解去要求學生，規(guī)定學生必須要做什么，不能做什么，學生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級更加明顯)，如果我們采取強硬的手段，即使學生最后就范了，心里也不服氣，由此會造成學生的心靈扭曲，從長遠看，對學生良好人格的形成與健康發(fā)展不利，而班主任兵法對我們處理這些問題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計》主要提出了一個概念，即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動，與普通教育方式不同的是，它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用，對于受教育者來說，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學生的“左耳進，右耳出”，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者，要有一些出其不意的言行，通過節(jié)奏或是強度的“變化”來吸引學生的注意，撞擊他們的心靈。
書中針對實施震撼教育提出了四種策略，即極致行為策略、相反預期策略、自然懲罰策略和高峰體驗策略，并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計，通過這些實際案例的學習，我對班主任工作有了更深的體會。
首先，教育也是一種藝術，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作為一名教師，首先應該愛學生。對待學生，無論他是品學兼優(yōu)的好學生還是個令人頭疼的學生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。教師只有用愛心對待沒一位學生，才能收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
其次，教師要善于觀察，挖掘每一位學生的優(yōu)點，并且利用機會去激發(fā)孩子的潛能，提高學生的自信心，從而讓學生往積極健康的方向發(fā)展，當然，對于學生的缺點和錯誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評，而是要讓學生自己反思，認識自己的錯誤，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后，作為班主任，最重要的還有一個是班級活動。在以往的教學中，很多老師把班會課并沒有認真的把它當一堂課去上，只是強調(diào)一下學生個方面的紀律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任，他們善于抓住機會，利用生活中的實際事例，通過開展豐富多彩的班級活動，讓學生在實際生活中去體驗和感悟。
總之，作為一名小學教師，需要正確處理與學生的關系，蹲下來看學生，不是一味的嚴厲訓斥學生，要懂得關注學生的需求，了解學生的心靈，尊重學生的愿望與尊嚴。當然，在兵法三十六計不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無法生搬硬套，而是應該觸類旁通、隨機應變，我相信，在今后的工作中，我也會創(chuàng)造屬于自己的三十六計。
暑假讀書心得體會篇四
暑假是學生們放松心情，充實自己的寶貴時光的時刻。而讀書是最常見的一種充實暑假的方式之一。通過讀書，不僅可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，同時也可以拓寬學生的知識面。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談一談我暑假讀書的體會。
首先，讀書給我?guī)砹素S富的知識。暑假是學生們最長的假期，而世界是如此的廣闊多彩。來自不同國家的名著、百科全書，以及各種各樣的科普讀物在這個時間內(nèi)盡情展示給我們。我選擇讀了很多與歷史有關的書籍，通過閱讀，我了解到了古代文明的輝煌和歷史事件的起因結(jié)果，開拓了自己的眼界。拓寬知識面，是讀書給我的最大的收獲之一。
其次，讀書提高了我的閱讀能力。在整個暑假期間，我通過不斷地閱讀，使自己的閱讀速度和理解能力逐漸提高。剛開始讀書的時候，我總是容易被一些難懂的詞句或者長篇的描述所打敗?？墒墙?jīng)過不懈的努力，我逐漸明白了如何運用上下文猜測詞義的方法，提高了自己的閱讀能力?，F(xiàn)在，我讀書的速度越來越快，而且越來越能理解書中的內(nèi)容，這使得我在學習其他科目的時候也受益匪淺。
此外，讀書養(yǎng)成了我良好的品質(zhì)。讀書是一種堅持和毅力的體現(xiàn)。在暑假這段時間，真正讀書并保持讀書的狀態(tài)并不是一件容易的事情。而對于我來說，讀書改變了我平時不好堅持的習慣。無論是在天氣酷熱的夏天還是在繁忙的日程中，我依然堅持閱讀。讀書久了，堅持的意識也就自然而然地培養(yǎng)起來。這使得我從此能夠更加專注于學習，追求自己更為優(yōu)秀的目標。
最后，通過讀書，我獲得了更大的快樂。讀書是一種與作者，與書中人物的溝通。通過和作者一起思考，一起感受故事中的沖突和主題，我可以感受到與作者和人物一樣的喜怒哀樂。在讀書中，我仿佛置身于另一個世界，忘記了自己的紛雜煩憂，這種感受極大地提升了我的快樂感。同時，讀書也是我和父母，和朋友們交流的話題之一。在閱讀過程中，我和他們分享讀書的感受，互相推薦好書，這既加深了我們的感情，又提升了我們的交流能力。
總之，通過暑假的讀書，我獲益匪淺。讀書不僅拓寬了我的知識面，提高了我的閱讀能力，還養(yǎng)成了堅持的品質(zhì)，并帶給我更大的快樂。我想告訴每一個學生，我的這種體會并不是個案，只要你，隨時隨地都可以選擇讀書，用你的雙手打開另一個世界的大門。讀書，讓我們的暑假更加有意義、充實。
暑假讀書心得體會篇五
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，20×××年已經(jīng)是我從事教師行業(yè)的第三個年頭，身為一名青年教師，滿腔的熱情毫無疑問是有的。然而，在這種不知不覺中越來越發(fā)現(xiàn)自己的認知，自己的角色定位似乎有些模糊。對于如何提高自己的專業(yè)水平，如何提高自己的業(yè)務素質(zhì)，如何處理與其他同事的關系，如何處理與學生的關系，如何處理課堂上的一些問題，如何更加有效率地提高學生興趣，從而提高學生的成績，自己不知如何著手。
前段時間，學校發(fā)給每位青年教師一本由王曉春主編的《給青年教師的100條建議》。當然，它不僅僅一本書，它充分地寄托著學校對每位青年教師的殷切期望，提醒著身為青年教師的我們要有不斷學習的態(tài)度。細細地去品讀這本書，發(fā)現(xiàn)這本書正好主要談了教師的自我認識與自我超越、思維方式、教育、教學等幾方面。對于我來說，實用性、實踐性都很大。
王老師在書中建議所有青年教師都成為“學習型”的教師，做一個思想者，建議我們用一只眼睛盯著學生，用另一只眼睛來盯著自己，觀察和分析自己。身為教師，首先要找準自己的定位，王老師提到“自我心理暗示”要正確：
4.長遠意識強于短期意識，切勿只顧眼前的分數(shù)，要有可持續(xù)發(fā)展的意識，要去注重學生的學習能力以及思維能力的提高。
王老師在自我認識與自我超越這一面，不斷地提到教師一定要避免去做“腦力勞動者中的體力勞動者”，而要去做“真正的腦力勞動者”，青年教師要更多地憑智慧，從“老黃?！弊兂伞爸嵌嘈恰保蔀檠芯啃?、學者型的教師。反思我的工作，確實不像腦力勞動者，更像體力勞動者——很多時候，我不會去問為什么，只管著怎么去做。遇到問題，我不去探究發(fā)生的根源，而是迫不及待的想要找到立竿見影的方法。
王老師在思維方式這方面則是去不斷地提倡青年教師多問為什么而不是怎么辦。遇到一個問題要學會橫向思考，縱向思考，發(fā)散思考和類比思考，要學會用好奇、探究的態(tài)度思考問題，用好奇心抵抗憤怒，用好奇心抵抗焦慮，用好奇心抵抗沮喪。與此同時，王老師強調(diào)在人生活在科技產(chǎn)品中，不要被網(wǎng)絡“網(wǎng)”住，少上網(wǎng)，多讀書，多動腦勤思考，少說話多做事。
其次，在教育教學方面，王老師提到的“教育是慢功”，我深有同感。在剛剛開始教學時，有時候覺得自己講過了，學生應該馬上就會的，總是希望教育能立竿見影，其實這種做法不但違背了教育本質(zhì)規(guī)律，還讓自己產(chǎn)生了挫敗感。教育從來不是一蹴而就、一勞永逸的。教育沒有神話，教育是老老實實的、耐心細致的，急功近利只會拔苗助長、適得其反。
在教學上，王老師提出要處理好管理與教學的關系。管理與教學，它們既相互支持，又可能相互干擾。好的管理能給教學創(chuàng)造良好環(huán)境，良好的教學也能促進管理。在課堂上，一般說來，教學是第一位的，管理要為教學服務，須知學生到學校主要是求學來了，不是表演紀律來了。他還向青年教師提出了問題——“離開教參，你能備課嗎?”教師搞公開課，只有拿教材上沒有、教參上也沒有、網(wǎng)上也查不到資料的課文讓教師當場備課、設計教學方案，才能看出其真水平。這個問題也給我們青年教師提出了高要求，要求必須磨練好內(nèi)功，不斷地去挖掘自己的內(nèi)部潛力，為我今后的備課提出了努力的目標。
讀完此書，受益匪淺，收獲頗多?？偠灾?，言而總之，身為一名青年教師，在教育教學方面一定要去找準自己的定位，多讀書，多思考，多研究，多反思，去無止境地提升自身的學養(yǎng)和精神境界。
暑假讀書心得體會篇六
暑假是學生們最盼望的假期，無論是追追劇、游戲、旅游還是堆積作業(yè)，都有著不同的選擇。然而，作為一個讀書愛好者，我選擇了夏日里陽光明媚的午后，享受與書籍親密接觸的時光。于是，在這個難得的假期里，我積極參加了暑假打卡讀書活動。通過這段時間的閱讀體驗，我獲得了很多收獲，也有不少心得與感悟。
首先，暑假打卡讀書活動讓我體會到了讀書的樂趣。平時的學習壓力讓我很少有時間放松自己，多數(shù)時候都是焦頭爛額地做作業(yè)。然而，當我拿起一本好書，沉浸其中時，整個世界仿佛都變了。那個忙碌的我，瞬間變得寧靜而輕松。書中的故事將我?guī)肓瞬煌氖澜?，讓我探索未知的領域，體驗他人的喜怒哀樂，并積累了豐富的知識和情感。
進而，打卡讀書活動也讓我收獲了閱讀的技巧和方法。以前，我大多數(shù)時間都是匆忙地讀書，只為了完成作業(yè)和應付考試。但是，通過這次的打卡活動，我學會了深度閱讀的方法。我慢慢地學會了不急于看完一本書，反而要細細品味每一個章節(jié)，仔細思考其中的道理和作者的用意。我還學會了做筆記，將自己的想法和感悟記錄下來，以便于后期的總結(jié)與回顧。這些技巧和方法不僅讓我更好地理解書中的內(nèi)容，也提高了我的閱讀效率和分析能力。
除此之外，暑假打卡讀書活動還加深了我對文學作品的欣賞和理解。在我之前的閱讀經(jīng)歷中，大多數(shù)是課本和必讀書目。而這次打卡活動則讓我接觸到了更多元化的文學作品，比如名人傳記、心理學著作、科學幻想小說等等。閱讀這些作品，使我對不同領域和不同文化有了更深入的了解。我也學會了欣賞文字的美麗和藝術，品味了作者的思想和文化底蘊。
最后，暑假打卡讀書活動讓我養(yǎng)成了良好讀書習慣。由于活動規(guī)定了一定的閱讀目標和時間，我不得不每天堅持閱讀一定的頁數(shù)或時間。起初，這對我來說是一種挑戰(zhàn)，但久而久之，讀書已經(jīng)成為了我生活中的一部分，讓我依賴起來。而且，每天的閱讀時間也為我創(chuàng)造了寧靜的環(huán)境，提升了我的專注力和思考能力。打卡讀書活動讓我明白了，養(yǎng)成良好的讀書習慣，對我個人的成長和發(fā)展是至關重要的。
總而言之，暑假打卡讀書活動不僅讓我享受到了閱讀的樂趣，還提高了我的閱讀技巧和方法。它讓我對各類文學作品有了更深入的理解與欣賞，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。希望這次打卡讀書的經(jīng)歷能夠持續(xù)激勵我，讓我在未來的學習和生活中，繼續(xù)保持對知識的渴望和熱愛。
暑假讀書心得體會篇七
在暑假所讀的著作里，發(fā)現(xiàn)很多有益于教師開闊眼界，提高水平的精彩條目，書中所講的每一個問題,有生動的實際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學中的實例. 書中眾多理論對我影響深遠.它讓我明白了原來學生這樣教.會存在那些不足。讀后我思緒萬千，同時，為自己過去的想法而慚愧，要學會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過，也為我第一次當班主任泄氣過，還為丟了學生想放棄教師這一職業(yè)。并面對幾十個有著不同思想的孩子時，煩心的事就接踵而至。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫作業(yè)，后天家長說某某學生打了他的孩子……日復一日，一年又一年，沒有一天消停過。漸漸地剛畢業(yè)時的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個職業(yè)。當我通過閱讀名著后有豁然開朗的感覺。針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，通過閱讀名著使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人，長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童、少年。我們教師就是要做到使這個幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。因此，每一個決心獻身于教育的人，應當容忍兒童的弱點，缺點，甚至不良的嗜好。
做到把自己的心分給每一學生，在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱。參與學生的活動，讓學生感覺老師是他們學習生活中不可缺少的一分子。懂得這些對我有很大的啟發(fā)，我?guī)е@種對孩子的熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫，師生關系會比以前更融洽。
在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對每一個學生個性的尊重。教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領域中最充分地表現(xiàn)自己?！逼鋵?，在我們教師日常的教育教學活動中，總會遇到這樣類的學生。如：我任的初二(1)班的凌闖同學，在學習上我用盡各種辦法，其效果不佳。很是懊惱，但是在學校春季運動會上取得優(yōu)異成績，為班級爭的榮譽，卻讓我感受發(fā)生了改變，我覺得他不是那么討厭，相反，我每天看見他有一中親切感。這是我要尊重孩子的差異，同時也發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。他是我班最熱愛勞動的學生，學習上她沒有什么造就，但她將來準會是個優(yōu)秀的保潔員。如果教師和學校輿論唯一地根據(jù)分數(shù)來給一個人做出好的或者壞的結(jié)論，那他就不會努力去當一個好人。因為上課、掌握知識、分數(shù)——這只是人的精神生活的一個局部，只是許多領域的一個領域。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實上無法單純用紙筆工具準確地測量出來。傳統(tǒng)的考試，主要是對學生認知水平的單項測量，由于忽視了學生的個性差異，不能以此對學生做出或優(yōu)或劣的判定?？荚嚨男Яκ怯邢薜?，考試結(jié)果——分數(shù)也并不能代表學生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。 教育必須尊重學生的差異性，日常的教育活動中，應當盡可能地設計不同的評價標準和方法 “多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”，這應該成為所有教育工作者的`共識。
我經(jīng)常對家人說，當老師的我很忙，沒有時間干家務活。對朋友說，當老師很累，沒有意思。確實沒有老師不抱怨自己的時間不夠用的，天天是上課、改作業(yè)、備課輔導、談話 開會理論學習等等，連一分鐘空閑的時間都沒有。確實，做教師的每天必須備課、上課、改作業(yè)、課外輔導……現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞科研.帶著這個問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進行呢，書中給了我們一個很好的建議：這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。
通過讀書我的感受很多,要與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系,要有問題意識,憂患意識，而一個個社會現(xiàn)實中實際生動的事例,則支撐起了這種問題意識,激起你對現(xiàn)實的關注,激起你對現(xiàn)實的思考,并在這種關注思考中,令你得以專注地讀下去。 我對自己的這一職業(yè)有了更新的認識，“完整的教師”、“稱職的教師”、“理性的教師”、“自由的教師”教師職業(yè)這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W記》曰：“是故教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。
比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。
???????教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。
??????? 一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。十多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
????????常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。
讀了市教育局楊芮局長的《關于閱讀的問題》一文后，感觸頗深。確實如此，讀書使人心理、精神、人格氣質(zhì)不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動的閱讀中體悟無邊的人類憂思和生命意義的升華。寫過多部描述戰(zhàn)爭的小說作家黎汝清在讀書時的體會時說：“在書的天國里，我是自己的上帝。對于歷代帝國將相我可以呼之即來，揮之即去，我可以超越時空在古往今來的書海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗人生至福?！笔前?，讀書越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實，心胸更加寬廣，信念更加堅定，內(nèi)心更加和諧。
從我讀書的經(jīng)歷中深深體會到，讀書是我成長的智力支持和精神動力。當簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了一個人的自尊;當魯迅說“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要;文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié);海倫在失明又失聰?shù)那闆r下，毅然堅持學習，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志......所以，讀書是我充實生活的精神支柱。
讀書有助于我們形成正確的人生觀。讀書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。學然后知不足，教然后知困?？鬃舆@句話，以前我不夠理解，現(xiàn)在我知道愈是學習，愈是發(fā)現(xiàn)自己的無知，當了教師，才知道教書育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功?首先做到：敬業(yè)、樂業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作?！奥殬I(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書又育好人。沒有敬業(yè)精神，當不了一名好教師。教師要在教書育人中享受快樂，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學養(yǎng)，而讀書是促進教師人生發(fā)展和專業(yè)成長的最好途徑。社會的發(fā)展需要教師的知識應該是復合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學科界限，強化通識教育;教師的知識還應該是超前的，要有未來意識，要超越時空界限，了解前沿知識，彌補教材內(nèi)容滯后的欠缺;教師的知識也應是動態(tài)的。只有不斷讀書學習，不斷補充、豐富原有知識結(jié)構(gòu)的教師，才能跟上時代的步伐。
“讓我們共同提升對閱讀的認識，自覺地積極主動地進行閱讀吧?！斑@是楊局長發(fā)出的倡議，那就讓我們在生活中，在工作中，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書，讀起來，不僅使你振奮起來，精神起來;而且，你的學生，學生的學生，還有我們的民族都會隨之精神起來!
讀書是辛苦的，但又是快樂的，對此我無怨無悔。讀書使我對教師職業(yè)更加熱愛，并始終洋溢著教學的激情;讀書，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧;讀書，還使我學會了思考，懂得對教育教學中存在的問題進行探索，也使自己對教學藝術的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境。在今后的學習工作中，我將堅持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學視野，不斷開放學生學習的空間。我因為忙碌而感到充實，工作中因為有學生的存在而感到快樂，生活中因為有書的相伴而感到精彩。
這幾天，我讀了《老師怎樣和學生說話》一書中的鉛幾個部分：老師的自白、最佳師表、最差師表和恰當?shù)慕涣鳌Ｔ谶@幾個部分中我了解了一些年輕教師對教師這個工作崗位的看法以及對學生的看法，在他們的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些處理不當?shù)胤降挠白?。我了解到了最佳師表是什么樣子的，最差師表又是什么樣子的。這幾個部分中我印象最深刻的是老師應該如何與學生交流才能取得更好的效果。
作為老師在與學生交流的時候應該就事論事，而不是攻擊孩子的品行。舉個書中的例子：一個孩子忘了把書還給圖書館。就事論事老師說道：“你借的書已經(jīng)過期了了，應該還到圖書館去?！惫艉⒆悠沸械睦蠋焻s說：“你太不負責任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?”面對這種情況，我們會怎么樣的?也許看到學生的這種情況我會很生氣，進而會像攻擊孩子品行的老師那樣說，結(jié)果可能學生立刻把書還回去了，但是心里很怨恨老師，導致學生還會出現(xiàn)類似的錯誤。而就事論事老師針對這一事情讓學生意識到事情的根本所在，讓學生自己主動還書還感 謝老師的理解，不但解決了問題還避免類似事情的發(fā)生。所以作為老師對待學生所犯的錯誤我們要遵循就事論事的基本原則。
作為老師，生氣也應該有藝術。在教學管理活動中，面對擁擠的課堂，學生無休止的提問，還有突發(fā)的一些事件，老師不可避免地會碰到令人生氣的情況。遇到生氣的情況老師也應該清楚自己的情感并尊重他們。當然了，老師不是圣人，也不可能時常保持耐心。書中告訴我們老師也可以不必時時保持耐心，但必須始終值得信賴。聰明的老師并不懼怕自己憤怒的情感，因為他懂得如何表達憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術在于不侮辱別人生氣的時候，聰明的老師也會表現(xiàn)得真實。他描述他所看見的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事論事，而不是進行人身攻擊。書中所說告訴當想要生氣的時候要努力控制自己的情緒，說出來的話要讓孩子信賴，真正解決問題。當老師生氣的時候，孩子一般都會集中注意力，洗耳恭聽，所以這個時候老師應該學會用豐富的語言表達自己的憤怒，讓孩子知道老師生氣了而且又沒有攻擊學生的品行。
作為老師要善于邀請學生合作，這樣可以減少孩子的敵意。減少敵意的方法之一是讓孩子自己決定他在學校里的事務。當遇到事情時，老師要善于與學生交流，在交流時當老師傳達出對學生的尊重并且維護了孩子的自尊時，孩子的敵意就會減少。減少敵意的另一種方法是象征性地答應實際上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”這樣的詞語即使做不到學生也會認為老師理解學生，這樣還能鼓勵孩子們自我約束和互相幫助。老師不能只通過施加壓力迫使孩子合作，也不能通過到的說教來促使孩子服從。要邀請孩子合作，與其改變他們的想法，不如改善他們的情緒。
老師與學生交流是存在一定一定藝術的，這需要我們不斷地去學習，還要自己根據(jù)學生的實際情況去摸索。通過讀這幾部分的內(nèi)容，我也發(fā)現(xiàn)了自己與學生交流中存在的一些問題，讀過書之后我會好好反思的，爭取在交流藝術上有所提升。
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暑假讀書心得體會篇八
從小到大，我讀過許多課外書。但使我感受最深、收獲的，還是我今年暑假剛剛讀完的一本新書——《小學生優(yōu)秀新日記》。這本書，使我明白了寫日記的許多好處，還教會了我如何寫日記。
這本書共有日記200多篇，分寫人、敘事、觀察體會、狀物寫景、感悟抒情、名人日記摘選六個部分。而且每篇日記的后面，都有老師的精彩簡評。
剛開始讀這本書，我沒有從頭到尾一篇一篇的讀，而是先挑自己感興趣的去讀。但讀著讀著，我放不下了。我感到這每一篇日記，都是一篇十分優(yōu)秀的小作文。于是，我一鼓作氣，一篇接一篇的往下讀，終于利用這個假期，讀完了這本書。
讀完這本書，我感到第一個收獲，就是明白了寫日記的許多好處。以前，我只知道寫日記能提高寫作水平。但由于平時作業(yè)多，課外學習多，有時還想玩一會兒，看看電視，不寫日記老師也不會檢查，就把寫日記當成可做可不做的事。讀了這本書，我感到不寫日記確實是一大損失。因為寫日記太重要了。它不但可以幫助我們記錄每天的真實生活，做到經(jīng)常練筆，還能保存和積累許多自己比較熟悉的寫作素材。通過寫日記，能提高我們的觀察能力和思考能力，提高我們選材料和運用語言的能力，從而為提高我們的寫作水平打下好的基礎。爸爸常給我說的：“芽而后莖，莖而后葉，葉而后花，花而后果”，“好記性不如賴筆頭”，說的就是這個道理。
第二個收獲是，讀了這本書，使我學會了如何寫日記。寫日記，要寫我們一天中最有意義，印象最深，體會最深，鮮的事情。它的內(nèi)容來自豐富多彩的生活，只要我們做個有心人，生活中的日記素材是取之不盡、用之不竭的。
它讓我明白了寫日記不能寫成流水賬，如果感到?jīng)]什么可寫，就要注意平時多觀察，多思考。比如寫人，應當寫自己最熟悉的人，這樣容易仔細觀察，通過對人物外貌、性格、愛好、氣質(zhì)、語言、行動的觀察和描寫，寫出自己的真情實感。
寫事，不是信手拈來隨便寫一件就行，要寫新鮮、有深刻意義的。這樣寫出的日記，對自己、對別人都有教育意義。寫事的日記，要條理清楚，有順序，有詳有略。
描寫景物，要抓住特點，寫的具體、形象，要按一定順序，由靜到動，由遠及近，由表及里，由上到下，由點到面，要有條理。
寫動物時，只有仔細觀察，才能寫的具體。一般應從外形特點，活動情況、生活習性幾個方面來寫。
書中有一篇寫人的日記叫《啊，老倔》，說的是班上剛剛轉(zhuǎn)來一個外號叫“老倔”的新同學。開始，大家都不太注意他。但作者通過兩個事例的描寫，使我對“老倔”真的刮目相看了。第一件事：班上有個搗蛋鬼叫王寶，經(jīng)常欺負同學，人稱“惹不起”。當一次他用毛筆在一位女同學的白襯衣上畫“烏龜”時，“老倔”仗義執(zhí)言，降服了王寶，使他向這位女同學道了歉。第二件事：一次長跑比賽，“老倔”一直跑在前面。但由于一個小同學橫穿跑道，為了躲避他，“老倔”摔倒了。他在身負重傷的情況下，強忍疼痛第一個跑到終點，為班級爭得了榮譽。通過這兩件事的描寫，一個呼之欲出的“老倔”就站在了我們的面前。這就是能正確選材、典型描寫的結(jié)果。
總之，這本書讓我受益匪淺。它不但使我懂得了寫日記的好處和怎樣寫日記，還使我通過讀日記，明白了不少生活常識，懂得了不少人生的道理、朋友之間的友情，以及人類與動物之間的感情等。
這本書，我太喜歡它了！
暑假讀書心得體會篇九
暑假是放松的好時光，然而，對于我來說，暑假更是一個讀書的契機。今年暑假，我以“暑假打卡讀書心得體會”為主題，選擇了一些精彩的書籍，并認真讀之。在這個過程中，我收獲了很多，心理有了成長，知識也有了積累。
第一本書是李宗盛的自傳《突然好想你》。在暑假期間，我開始對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是選擇了這本書作為我的第一本暑假讀物。通過閱讀李宗盛的自傳，我感受到了音樂的魅力和力量。李宗盛在書中分享了自己對音樂的熱愛和對生活的感悟。他的故事激勵著我追求音樂的夢想，并讓我明白到只有真正熱愛自己所做的事情，才能在其中找到快樂和成功。
第二本書是余華的小說《活著》。這本書講述了一個中國農(nóng)民的命運，通過描寫主人公福貴的一生，作者反思了人生的意義和價值。讀完這本書后，我深思了生命的可貴和人生意義的追求。我明白到，無論我們身處何種逆境，我們都要珍惜生命，堅持追求真理和美好，無論經(jīng)歷多少磨難和困境，活下去才是最大的勝利。
第三本書是劉慈欣的科幻小說《三體》系列。這是一部讓人驚艷的科幻巨作，通過講述地球和外星文明之間的對抗，探索了宇宙和人類的深奧之處。這本科幻小說讓我感受到了科學的力量和科技的發(fā)展對人類未來的影響。我意識到科學知識的重要性，并開始對科學與技術有了濃厚的興趣。在未來的學習中，我要積極主動地學習科學知識，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
第四本書是王小波的散文集《黃金時代》。這本書以生活瑣事為素材，探討了人生的苦樂與幸福。作者通過對細節(jié)的描寫，呈現(xiàn)了現(xiàn)實世界的真實和復雜。讀完這本書后，我開始對自己的生活有了新的思考。我明白到，生活是復雜的，但也是美好的。我們應該學會欣賞每一個細節(jié)，并通過自己的努力和堅持，創(chuàng)造屬于自己的黃金時代。
第五本書是劉震云的小說《一句頂一萬句》。這本書通過描寫農(nóng)村教師陳子昂的故事，表達了對教育的熱愛和對鄉(xiāng)村教育問題的思考。讀完這本書后，我意識到教育的重要性，并對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
通過讀這五本書，我不僅開闊了眼界，還獲得了一些重要的心得與體會。我明白到，讀書不僅能夠增加知識，還能夠開拓思維，培養(yǎng)人的情感和人文素養(yǎng)。通過閱讀不同類型的書籍，我既享受到了精神的愉悅，也收獲了具體的知識。這些書籍給了我不同的人生觀和價值觀，讓我更加堅定了自己的理想和目標。
讀書是一種享受，也是一種力量。通過閱讀，我們能夠汲取他人的智慧與經(jīng)驗，拓寬我們的眼界，提升我們的思維能力。暑假打卡讀書，讓我在短暫的假期中，感受到了豐富多樣的生活，收獲到了難忘的經(jīng)歷。讀書是一條通向成功的道路，也是一段美好的旅程。讓我們在讀書的道路上繼續(xù)前行，用書香照亮未來的人生旅程。
暑假讀書心得體會篇十
1、教師在工作中要樹立科學的學生觀，尊重學生的人格尊嚴和獨立個性，老師和學生在人格上是平等的。
2、對犯錯誤的學生，教師一定要避免采用體罰的教育方式，在情緒沖動時可遠離學生，做到“無冷靜，不教育。”
3、為了幫助學生改正錯誤，教師可以依法行使教育懲戒權(quán)，但要注意把握好懲戒的時機、場合、方式和強度，防止過度懲戒而構(gòu)成變相體罰。
4、在課堂中（從上課到下課），不管出于什么原因，任課教師都不要撇下學生離開課堂而讓學生處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。確因情況特殊須離開課堂的，任課教師應當事先征得學校領導的同意，并由學校安排其他教師代課。
5、教師要嚴格遵守學校的規(guī)定，按時上下課，特別是不要讓學生提前下課。因故需要提前下課的，在宣布下課至下課鈴響這段時間內(nèi)，任課教師仍應對學生進行監(jiān)管，不要自行離開。
6、學校對課堂活動要加強監(jiān)督和管理，確保每一節(jié)課的每一時刻都有老師在組織和安排。
暑假讀書心得體會篇十一
讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我知道了班主任工作的不容易和搞好班級管理的'具體措施。成功的教育離不開班級管理的規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化。作為21世紀的班主任，必須從一個新的角度去認識自我。
一、改變自我，天高地闊
不論是誰，都要面對現(xiàn)實，改變自己，不要埋怨環(huán)境。與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上，改變從自我開始。
面對同樣的環(huán)境，同樣的問題，由于一念之差，而導致天壤之別。面對一個不盡如人意的環(huán)境，要從改變自己做起，才能適用環(huán)境。關鍵看個人的心態(tài)。
二、角色定位，積極進取
在工作中要變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，進入工作。在任何環(huán)境中，都要學會駕馭自己。