心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛要”以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”，“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我的一點(diǎn)心得。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的00后。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一名新進(jìn)教師，師德師風(fēng)培訓(xùn)無疑是非常必要的。國(guó)開師德師風(fēng)培訓(xùn)是我了解師德師風(fēng)最為深入的一門課程，其中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。
第二段：對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)
在課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教師職業(yè)道德的知識(shí)，比如教師的職業(yè)動(dòng)力、職業(yè)技能和職業(yè)責(zé)任等等。這些都是教師所必須具備的素質(zhì)，而教師職業(yè)道德則是它們的組合體。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德對(duì)于培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和良好品德的學(xué)生具有重要意義。
第三段：對(duì)教師師風(fēng)的認(rèn)識(shí)
在課程中，我們還學(xué)習(xí)到了如何做一名優(yōu)秀的教師。其中最重要的是教師的師風(fēng)。師風(fēng)代表的是教師的教學(xué)風(fēng)格和教育態(tài)度，可以說它是教育工作的核心。我深刻認(rèn)識(shí)到，一名有良好師德的教師，不僅可以給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，而且可以提高教育工作的整體水平。
第四段：培養(yǎng)自己的師德師風(fēng)
在課程中，我們還學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)自己的師德師風(fēng)。其中最重要的是要注重自身素質(zhì)的提高和自我反省。教師要具備高尚的品德，要有對(duì)教育事業(yè)的熱愛和投入，要認(rèn)真履行教育工作的職責(zé)和義務(wù)。在實(shí)踐中，我一定會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，并堅(jiān)持不懈地提升自己的師德師風(fēng)。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性。作為一名教育工作者，我必須要注重自身素質(zhì)的提高，嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范，不斷反思自己的行為方式和不足之處，時(shí)刻保持良好的師風(fēng)形象。感謝國(guó)開師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我更加全面地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德和師風(fēng)的重要性，我一定會(huì)在我的職業(yè)生涯中不斷去發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年寒假，我進(jìn)一步體會(huì)到了教師職業(yè)的時(shí)代性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到教書育人的重大意義?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表述如下：
從這項(xiàng)研究中，我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂”這句話。是的，“教師是人類靈魂的工程師?！吧鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開教師的奉獻(xiàn)。教師要教書育人，必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師，踏實(shí)是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，作為一名教師，我們必須嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業(yè)。
我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。同樣，教師也要樹立崇高的職業(yè)理想。以身作則，為人師表。在教書育人中，教師不僅要言傳身教，還要以自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣，從而教育學(xué)生，達(dá)到以身作則的教育目標(biāo)。作為老師，言行要一致，外貌外貌要一致。俗話說，“你在你的身體里是正直的，你不會(huì)聽從命令?！狈駝t，你不會(huì)聽從命令。所以，作為老師，要從自己做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
俗話說“無德無師”，好的師德是師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說：“誰不愛孩子，誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子?！薄Ｗ鳛橐幻處?，對(duì)孩子有深厚的愛是教師的基本要求。一個(gè)人如果沒有愛，怎么當(dāng)老師？師愛不僅是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個(gè)老師，要用愛滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的靈魂，才配做老師。
總之，這個(gè)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以一顆真誠(chéng)的心去工作，做出奉獻(xiàn)，用高尚的道德去教育學(xué)生，去影響學(xué)生。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自我的自尊，每個(gè)人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到教師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。
我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
幸福是奮斗出來的，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗，而專注，體現(xiàn)著專業(yè)的精神。
在七年級(jí)剛接手班級(jí)的時(shí)候，班級(jí)有一位女生，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問題的方向不太對(duì)，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關(guān)注，和她一對(duì)一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的
持續(xù)
跟進(jìn)后，她漸漸的學(xué)會(huì)了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學(xué)，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的教師能夠做的，就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。專注，不僅僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每一天與孩子們待在一齊的時(shí)間很久，自然會(huì)潛移默化給學(xué)生很多的影響，不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更會(huì)從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣，小到班級(jí)門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對(duì)自我高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
始終跟隨國(guó)家和學(xué)校的腳步，積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一向貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成，也針對(duì)學(xué)生的不一樣情景，抓住點(diǎn)滴的閃光之處，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和專長(zhǎng)。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我時(shí)不知不覺樹立自信心，從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以，教育是一項(xiàng)美的事業(yè)，教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會(huì)讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長(zhǎng)。
最終，作為一名教書育人的教師，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)全力以赴！
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
師域培訓(xùn)是新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，旨在為教師提供專業(yè)培訓(xùn)及交流平臺(tái)，不斷提高教育質(zhì)量。而在師域培訓(xùn)中，重要的是培訓(xùn)師的師德師風(fēng)，只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。因此，本文將分享我關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?BR> 二段：我的師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)和思考
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)一直是我關(guān)注的話題和重要的素質(zhì)之一。在工作中，我不僅要注重自身的言行舉止，更要為學(xué)生樹立榜樣，讓他們從我身上感受到師德師風(fēng)的高尚。從我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中，我意識(shí)到師德師風(fēng)除了誠(chéng)信勇敢之外，還有包括責(zé)任心、寬容心、耐心等多個(gè)方面。我認(rèn)為，只有全面地把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵，才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者。
三段：師德師風(fēng)在師域培訓(xùn)中的實(shí)際應(yīng)用
在師域培訓(xùn)的過程中，師德師風(fēng)的作用尤為突出。只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能讓參與培訓(xùn)的教師更加信賴和尊重我們的培訓(xùn)課程。因此，在實(shí)際的師域培訓(xùn)中，我秉持為人師表的要求，注重言行一致，嚴(yán)格要求自己的師德師風(fēng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能和能力水平，不斷推進(jìn)自我完善和專業(yè)發(fā)展。
四段：師德師風(fēng)與教育發(fā)展的關(guān)系
師德師風(fēng)的好壞關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，只有教育工作者在師德師風(fēng)上下足功夫，才能從教育市場(chǎng)中脫穎而出，為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準(zhǔn)備。
五段：結(jié)語
總之，師德師風(fēng)是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一。只有教育工作者具備高尚的師德師風(fēng)，才能對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用。在師域培訓(xùn)中，我們更要注意培訓(xùn)師的師德師風(fēng)，從而為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考，共同推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展！
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容。為了進(jìn)一步提升教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)，學(xué)校開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到了教師師德師風(fēng)的重要性，也明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng)。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到師德師風(fēng)是作為一名教師的靈魂。在培訓(xùn)中，我了解到教師師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是教師從業(yè)的基本要求。只有具備高尚的師德，才能在工作中起到表率作用，樹立起良好的教育形象。而如何提高自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)成為了我迫切需要解決的問題。
其次，我學(xué)會(huì)了如何在教育教學(xué)中踐行良好的師德師風(fēng)。培訓(xùn)中，我們不僅了解了教師師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求，還學(xué)習(xí)了一些具體的實(shí)踐方法。比如，培訓(xùn)中提到了“以身作則”，教師要通過自己的行動(dòng)示范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；還有“以德育人”，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我明白了優(yōu)秀的教師不僅要有高深的學(xué)識(shí)，更要有良好的品行，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，做到言傳身教，以身作則。
此外，培訓(xùn)中還提到了教師要具備的一些職業(yè)道德。比如，教師要嚴(yán)守保密工作，保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)；要愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行教育教學(xué)任務(wù)，不推諉不怠工；還要堅(jiān)守教育原則，不斷提升自身的學(xué)識(shí)水平，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。這些職業(yè)道德的要求，讓我深感當(dāng)教師的責(zé)任之重，也讓我明白了教師崗位上的種種行為都關(guān)系到學(xué)生的未來，所以我們必須時(shí)刻保持警醒，嚴(yán)于律己。
最后，我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)是長(zhǎng)久而持續(xù)的任務(wù)。培訓(xùn)中，我了解到教師師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)全員參與、持續(xù)推進(jìn)的過程。僅有個(gè)別教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要全體教師共同努力，形成濃厚的師德師風(fēng)氛圍。培訓(xùn)之后，我將積極參與學(xué)校日常教育教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，以良好的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)取在每一個(gè)崗位上都踐行良好的師德師風(fēng)。
通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，樹立正確的教育理念，規(guī)范自身的行為舉止，以高尚的師德風(fēng)尚引領(lǐng)學(xué)生，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。相信只有我們教師隊(duì)伍中每一個(gè)人都能按照師德師風(fēng)的要求去行動(dòng)，才能真正做到為人師表，影響下一代。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的`能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。
但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂！
這一年半多來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
通過培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì)：
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足，無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí)，生活。即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你，愛護(hù)你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會(huì)害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度；事事關(guān)心每個(gè)孩子，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子；尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對(duì)待孩子；真正的做到以身示范，學(xué)會(huì)為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)、快樂成長(zhǎng)，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。
為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認(rèn)為，不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。
作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得較好的教學(xué)效果。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及孩子成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練，做到聞道在先，術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心里學(xué)教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過程，是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式。所謂知識(shí)無止境，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為一名教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。
現(xiàn)在有些獨(dú)生孩子由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好孩子。在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋懷，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心，尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來，中國(guó)教育界對(duì)于提升教師的師德師風(fēng)意識(shí)給予了越來越大的重視。為了更好地推動(dòng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性，下面就我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)使我更加明確了師德師風(fēng)的含義。師德師風(fēng)是指教師必須具備的一種道德倫理、職業(yè)操守和行為規(guī)范，是教師在教育工作中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。通過培訓(xùn)，我了解到師德師風(fēng)既包括教師的道德品質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)，也包括教師的職業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂，是教書育人的基石，只有具備了良好的師德師風(fēng)，才能為學(xué)生樹立榜樣，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了許多提升師德師風(fēng)的方法和技巧。在這次培訓(xùn)中，導(dǎo)師詳細(xì)介紹了師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際操作方法，如注重教育教學(xué)過程中的規(guī)范管理，做到言傳身教，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人；加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)；注重自我管理和自我反思，及時(shí)進(jìn)行教育自我修養(yǎng)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)等。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，我清楚意識(shí)到了提升師德師風(fēng)的路線和方法，深感受益匪淺。
再次，舉辦這樣的培訓(xùn)對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。教師作為培養(yǎng)人才的重要角色，其師德師風(fēng)直接影響學(xué)生的發(fā)展和未來。而培訓(xùn)教師，提高師德師風(fēng)，將直接導(dǎo)致整個(gè)教育行業(yè)的改善和升級(jí)。通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們?cè)趲煹聨燂L(fēng)方面有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了教師的自我修養(yǎng)。這對(duì)于全面提高教育的質(zhì)量和水平，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展具有重要的積極意義。
最后，我深入體會(huì)到了個(gè)人在提升師德師風(fēng)上的不足，并感受到了自我進(jìn)一步的努力和提高的必要性。師德師風(fēng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在培訓(xùn)中，我意識(shí)到自己在職業(yè)道德和行為規(guī)范方面還存在一些問題和不足。例如在與學(xué)生相處時(shí)，有時(shí)過于嚴(yán)厲或過于溺愛，缺乏恰到好處的教育方式；在處理同事關(guān)系時(shí)，有時(shí)過于嚴(yán)厲或過于妥協(xié)，缺乏公平公正的態(tài)度。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人在師德師風(fēng)方面的不足，并明白了需要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，注重自我反思和修正，做到不斷自我完善，以更好地履行教育者的責(zé)任。
綜上所述，通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我對(duì)師德師風(fēng)的意義和培養(yǎng)方法有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，明確了自己在師德師風(fēng)方面的不足，并明白了需要進(jìn)一步努力和提高的必要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性，以及通過師德師風(fēng)的培養(yǎng)可以促進(jìn)整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展。今后，我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，不斷修煉自我，注重師德師風(fēng)建設(shè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象。教師的言行如果出現(xiàn)微小的偏離，在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿。我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！
說到熱愛學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí)，我們測(cè)了這樣一個(gè)問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友，請(qǐng)把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績(jī)最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠(chéng)意，無意中已傷了孩子的自尊。
熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。以前我教過一個(gè)叫羅聰?shù)难?，他是幾年也難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極！他跟我上學(xué)時(shí)我沒少訓(xùn)過他?？稍谖逡磺跋Γ土硪粋€(gè)“差生”唐智買了西瓜來看，和我聊天，感謝我當(dāng)年對(duì)他們的教誨之恩。一陣感動(dòng)涌上心頭，當(dāng)年我這么批評(píng)他們，處罰他們，我都有些不好意思面對(duì)他們了。以后的教育教學(xué)中我要偏愛這些孩子，多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。希望在下次調(diào)查時(shí)，這些孩子會(huì)毫不猶豫地說，老師最喜歡我！
怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。
但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一名教育工作者，我們時(shí)刻都應(yīng)該保持高度的教育敬業(yè)精神，守住道德底線。近期，我參加了學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的重要責(zé)任以及影響力。在這次培訓(xùn)中，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。
第一段：關(guān)于師德意識(shí)的培養(yǎng)
在培訓(xùn)中，我們首先對(duì)師德進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。作為一名教師，正確的師德觀念至關(guān)重要。師德不僅是教師的一種職業(yè)道德，更是一種品質(zhì)和氣質(zhì)的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到作為教師要成為學(xué)生的榜樣，要對(duì)學(xué)生有著正確的引導(dǎo)作用。而要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，首先要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，以身作則，言傳身教。
第二段：關(guān)于課堂教學(xué)的方法和技巧
在培訓(xùn)中，我了解到一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)志之一就是良好的教學(xué)方法和技巧。在課堂上，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，為學(xué)生提供寬松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過合理的課堂管理，我們可以促進(jìn)學(xué)生積極思考和主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。了解到這一點(diǎn)，我深感現(xiàn)實(shí)教育需要我們不斷探索。
第三段：關(guān)于與學(xué)生的溝通與關(guān)系
教師與學(xué)生之間的關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我明白了真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生、與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教師必不可少的素養(yǎng)。一個(gè)親和、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的教育者，可以更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)他們的參與感。了解到這一點(diǎn)，我將更加努力去和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，去體驗(yàn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
第四段：關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展
一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了自己終身學(xué)習(xí)的重要性。在快速變革的時(shí)代里，教師必須保持求知欲望，不斷更新自己的知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到了反思的重要性。只有不斷反思自己的教育方法和效果，我們才能更好地解決問題并進(jìn)步。
第五段：關(guān)于教師的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
教師的重要責(zé)任不僅在于教書育人，更在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，使他們成為社會(huì)有用之人。在培訓(xùn)中，我真切感受到了教師的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師應(yīng)該肩負(fù)起讓更多學(xué)生受益的責(zé)任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我在學(xué)習(xí)中不僅將焦點(diǎn)從個(gè)體轉(zhuǎn)向整體，更明白了教育是一種使命和奉獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到作為一名教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任感。我們教師要時(shí)刻警醒自己，保持高尚的職業(yè)道德，不斷提升自己的教學(xué)能力和與學(xué)生的交往方式。同時(shí)，我們也應(yīng)該追求自我發(fā)展和進(jìn)步，將教育的成就貢獻(xiàn)給學(xué)生和社會(huì)。這次培訓(xùn)讓我對(duì)教育的意義和教師的使命有了更為深刻的理解，我將時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出我自己的努力。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。
在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR>
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛要”以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”，“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我的一點(diǎn)心得。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的00后。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一名新進(jìn)教師，師德師風(fēng)培訓(xùn)無疑是非常必要的。國(guó)開師德師風(fēng)培訓(xùn)是我了解師德師風(fēng)最為深入的一門課程，其中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。
第二段：對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)
在課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教師職業(yè)道德的知識(shí)，比如教師的職業(yè)動(dòng)力、職業(yè)技能和職業(yè)責(zé)任等等。這些都是教師所必須具備的素質(zhì)，而教師職業(yè)道德則是它們的組合體。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德對(duì)于培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和良好品德的學(xué)生具有重要意義。
第三段：對(duì)教師師風(fēng)的認(rèn)識(shí)
在課程中，我們還學(xué)習(xí)到了如何做一名優(yōu)秀的教師。其中最重要的是教師的師風(fēng)。師風(fēng)代表的是教師的教學(xué)風(fēng)格和教育態(tài)度，可以說它是教育工作的核心。我深刻認(rèn)識(shí)到，一名有良好師德的教師，不僅可以給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，而且可以提高教育工作的整體水平。
第四段：培養(yǎng)自己的師德師風(fēng)
在課程中，我們還學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)自己的師德師風(fēng)。其中最重要的是要注重自身素質(zhì)的提高和自我反省。教師要具備高尚的品德，要有對(duì)教育事業(yè)的熱愛和投入，要認(rèn)真履行教育工作的職責(zé)和義務(wù)。在實(shí)踐中，我一定會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，并堅(jiān)持不懈地提升自己的師德師風(fēng)。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性。作為一名教育工作者，我必須要注重自身素質(zhì)的提高，嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范，不斷反思自己的行為方式和不足之處，時(shí)刻保持良好的師風(fēng)形象。感謝國(guó)開師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我更加全面地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德和師風(fēng)的重要性，我一定會(huì)在我的職業(yè)生涯中不斷去發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年寒假，我進(jìn)一步體會(huì)到了教師職業(yè)的時(shí)代性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到教書育人的重大意義?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表述如下：
從這項(xiàng)研究中，我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂”這句話。是的，“教師是人類靈魂的工程師?！吧鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開教師的奉獻(xiàn)。教師要教書育人，必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師，踏實(shí)是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，作為一名教師，我們必須嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業(yè)。
我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。同樣，教師也要樹立崇高的職業(yè)理想。以身作則，為人師表。在教書育人中，教師不僅要言傳身教，還要以自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣，從而教育學(xué)生，達(dá)到以身作則的教育目標(biāo)。作為老師，言行要一致，外貌外貌要一致。俗話說，“你在你的身體里是正直的，你不會(huì)聽從命令?！狈駝t，你不會(huì)聽從命令。所以，作為老師，要從自己做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
俗話說“無德無師”，好的師德是師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說：“誰不愛孩子，誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子?！薄Ｗ鳛橐幻處?，對(duì)孩子有深厚的愛是教師的基本要求。一個(gè)人如果沒有愛，怎么當(dāng)老師？師愛不僅是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個(gè)老師，要用愛滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的靈魂，才配做老師。
總之，這個(gè)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以一顆真誠(chéng)的心去工作，做出奉獻(xiàn)，用高尚的道德去教育學(xué)生，去影響學(xué)生。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自我的自尊，每個(gè)人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到教師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。
我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
幸福是奮斗出來的，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗，而專注，體現(xiàn)著專業(yè)的精神。
在七年級(jí)剛接手班級(jí)的時(shí)候，班級(jí)有一位女生，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問題的方向不太對(duì)，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關(guān)注，和她一對(duì)一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的
持續(xù)
跟進(jìn)后，她漸漸的學(xué)會(huì)了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學(xué)，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的教師能夠做的，就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。專注，不僅僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每一天與孩子們待在一齊的時(shí)間很久，自然會(huì)潛移默化給學(xué)生很多的影響，不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更會(huì)從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣，小到班級(jí)門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對(duì)自我高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
始終跟隨國(guó)家和學(xué)校的腳步，積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一向貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成，也針對(duì)學(xué)生的不一樣情景，抓住點(diǎn)滴的閃光之處，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和專長(zhǎng)。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我時(shí)不知不覺樹立自信心，從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以，教育是一項(xiàng)美的事業(yè)，教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會(huì)讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長(zhǎng)。
最終，作為一名教書育人的教師，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)全力以赴！
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
師域培訓(xùn)是新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，旨在為教師提供專業(yè)培訓(xùn)及交流平臺(tái)，不斷提高教育質(zhì)量。而在師域培訓(xùn)中，重要的是培訓(xùn)師的師德師風(fēng)，只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。因此，本文將分享我關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?BR> 二段：我的師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)和思考
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)一直是我關(guān)注的話題和重要的素質(zhì)之一。在工作中，我不僅要注重自身的言行舉止，更要為學(xué)生樹立榜樣，讓他們從我身上感受到師德師風(fēng)的高尚。從我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中，我意識(shí)到師德師風(fēng)除了誠(chéng)信勇敢之外，還有包括責(zé)任心、寬容心、耐心等多個(gè)方面。我認(rèn)為，只有全面地把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵，才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者。
三段：師德師風(fēng)在師域培訓(xùn)中的實(shí)際應(yīng)用
在師域培訓(xùn)的過程中，師德師風(fēng)的作用尤為突出。只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能讓參與培訓(xùn)的教師更加信賴和尊重我們的培訓(xùn)課程。因此，在實(shí)際的師域培訓(xùn)中，我秉持為人師表的要求，注重言行一致，嚴(yán)格要求自己的師德師風(fēng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能和能力水平，不斷推進(jìn)自我完善和專業(yè)發(fā)展。
四段：師德師風(fēng)與教育發(fā)展的關(guān)系
師德師風(fēng)的好壞關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，只有教育工作者在師德師風(fēng)上下足功夫，才能從教育市場(chǎng)中脫穎而出，為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準(zhǔn)備。
五段：結(jié)語
總之，師德師風(fēng)是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一。只有教育工作者具備高尚的師德師風(fēng)，才能對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用。在師域培訓(xùn)中，我們更要注意培訓(xùn)師的師德師風(fēng)，從而為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考，共同推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展！
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容。為了進(jìn)一步提升教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)，學(xué)校開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到了教師師德師風(fēng)的重要性，也明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng)。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到師德師風(fēng)是作為一名教師的靈魂。在培訓(xùn)中，我了解到教師師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是教師從業(yè)的基本要求。只有具備高尚的師德，才能在工作中起到表率作用，樹立起良好的教育形象。而如何提高自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)成為了我迫切需要解決的問題。
其次，我學(xué)會(huì)了如何在教育教學(xué)中踐行良好的師德師風(fēng)。培訓(xùn)中，我們不僅了解了教師師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求，還學(xué)習(xí)了一些具體的實(shí)踐方法。比如，培訓(xùn)中提到了“以身作則”，教師要通過自己的行動(dòng)示范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；還有“以德育人”，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我明白了優(yōu)秀的教師不僅要有高深的學(xué)識(shí)，更要有良好的品行，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，做到言傳身教，以身作則。
此外，培訓(xùn)中還提到了教師要具備的一些職業(yè)道德。比如，教師要嚴(yán)守保密工作，保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)；要愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行教育教學(xué)任務(wù)，不推諉不怠工；還要堅(jiān)守教育原則，不斷提升自身的學(xué)識(shí)水平，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。這些職業(yè)道德的要求，讓我深感當(dāng)教師的責(zé)任之重，也讓我明白了教師崗位上的種種行為都關(guān)系到學(xué)生的未來，所以我們必須時(shí)刻保持警醒，嚴(yán)于律己。
最后，我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)是長(zhǎng)久而持續(xù)的任務(wù)。培訓(xùn)中，我了解到教師師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)全員參與、持續(xù)推進(jìn)的過程。僅有個(gè)別教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要全體教師共同努力，形成濃厚的師德師風(fēng)氛圍。培訓(xùn)之后，我將積極參與學(xué)校日常教育教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，以良好的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)取在每一個(gè)崗位上都踐行良好的師德師風(fēng)。
通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，樹立正確的教育理念，規(guī)范自身的行為舉止，以高尚的師德風(fēng)尚引領(lǐng)學(xué)生，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。相信只有我們教師隊(duì)伍中每一個(gè)人都能按照師德師風(fēng)的要求去行動(dòng)，才能真正做到為人師表，影響下一代。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的`能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。
但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂！
這一年半多來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
通過培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì)：
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足，無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí)，生活。即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你，愛護(hù)你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會(huì)害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度；事事關(guān)心每個(gè)孩子，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子；尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對(duì)待孩子；真正的做到以身示范，學(xué)會(huì)為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)、快樂成長(zhǎng)，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。
為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認(rèn)為，不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。
作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得較好的教學(xué)效果。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及孩子成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練，做到聞道在先，術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心里學(xué)教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過程，是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式。所謂知識(shí)無止境，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為一名教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。
現(xiàn)在有些獨(dú)生孩子由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好孩子。在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋懷，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心，尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來，中國(guó)教育界對(duì)于提升教師的師德師風(fēng)意識(shí)給予了越來越大的重視。為了更好地推動(dòng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性，下面就我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)使我更加明確了師德師風(fēng)的含義。師德師風(fēng)是指教師必須具備的一種道德倫理、職業(yè)操守和行為規(guī)范，是教師在教育工作中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。通過培訓(xùn)，我了解到師德師風(fēng)既包括教師的道德品質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)，也包括教師的職業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂，是教書育人的基石，只有具備了良好的師德師風(fēng)，才能為學(xué)生樹立榜樣，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了許多提升師德師風(fēng)的方法和技巧。在這次培訓(xùn)中，導(dǎo)師詳細(xì)介紹了師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際操作方法，如注重教育教學(xué)過程中的規(guī)范管理，做到言傳身教，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人；加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)；注重自我管理和自我反思，及時(shí)進(jìn)行教育自我修養(yǎng)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)等。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，我清楚意識(shí)到了提升師德師風(fēng)的路線和方法，深感受益匪淺。
再次，舉辦這樣的培訓(xùn)對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。教師作為培養(yǎng)人才的重要角色，其師德師風(fēng)直接影響學(xué)生的發(fā)展和未來。而培訓(xùn)教師，提高師德師風(fēng)，將直接導(dǎo)致整個(gè)教育行業(yè)的改善和升級(jí)。通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們?cè)趲煹聨燂L(fēng)方面有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了教師的自我修養(yǎng)。這對(duì)于全面提高教育的質(zhì)量和水平，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展具有重要的積極意義。
最后，我深入體會(huì)到了個(gè)人在提升師德師風(fēng)上的不足，并感受到了自我進(jìn)一步的努力和提高的必要性。師德師風(fēng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在培訓(xùn)中，我意識(shí)到自己在職業(yè)道德和行為規(guī)范方面還存在一些問題和不足。例如在與學(xué)生相處時(shí)，有時(shí)過于嚴(yán)厲或過于溺愛，缺乏恰到好處的教育方式；在處理同事關(guān)系時(shí)，有時(shí)過于嚴(yán)厲或過于妥協(xié)，缺乏公平公正的態(tài)度。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人在師德師風(fēng)方面的不足，并明白了需要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，注重自我反思和修正，做到不斷自我完善，以更好地履行教育者的責(zé)任。
綜上所述，通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我對(duì)師德師風(fēng)的意義和培養(yǎng)方法有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，明確了自己在師德師風(fēng)方面的不足，并明白了需要進(jìn)一步努力和提高的必要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性，以及通過師德師風(fēng)的培養(yǎng)可以促進(jìn)整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展。今后，我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，不斷修煉自我，注重師德師風(fēng)建設(shè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象。教師的言行如果出現(xiàn)微小的偏離，在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿。我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！
說到熱愛學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí)，我們測(cè)了這樣一個(gè)問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友，請(qǐng)把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績(jī)最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠(chéng)意，無意中已傷了孩子的自尊。
熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。以前我教過一個(gè)叫羅聰?shù)难?，他是幾年也難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極！他跟我上學(xué)時(shí)我沒少訓(xùn)過他?？稍谖逡磺跋Γ土硪粋€(gè)“差生”唐智買了西瓜來看，和我聊天，感謝我當(dāng)年對(duì)他們的教誨之恩。一陣感動(dòng)涌上心頭，當(dāng)年我這么批評(píng)他們，處罰他們，我都有些不好意思面對(duì)他們了。以后的教育教學(xué)中我要偏愛這些孩子，多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。希望在下次調(diào)查時(shí)，這些孩子會(huì)毫不猶豫地說，老師最喜歡我！
怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。
但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一名教育工作者，我們時(shí)刻都應(yīng)該保持高度的教育敬業(yè)精神，守住道德底線。近期，我參加了學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的重要責(zé)任以及影響力。在這次培訓(xùn)中，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。
第一段：關(guān)于師德意識(shí)的培養(yǎng)
在培訓(xùn)中，我們首先對(duì)師德進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。作為一名教師，正確的師德觀念至關(guān)重要。師德不僅是教師的一種職業(yè)道德，更是一種品質(zhì)和氣質(zhì)的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到作為教師要成為學(xué)生的榜樣，要對(duì)學(xué)生有著正確的引導(dǎo)作用。而要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，首先要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，以身作則，言傳身教。
第二段：關(guān)于課堂教學(xué)的方法和技巧
在培訓(xùn)中，我了解到一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)志之一就是良好的教學(xué)方法和技巧。在課堂上，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，為學(xué)生提供寬松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過合理的課堂管理，我們可以促進(jìn)學(xué)生積極思考和主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。了解到這一點(diǎn)，我深感現(xiàn)實(shí)教育需要我們不斷探索。
第三段：關(guān)于與學(xué)生的溝通與關(guān)系
教師與學(xué)生之間的關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我明白了真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生、與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教師必不可少的素養(yǎng)。一個(gè)親和、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的教育者，可以更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)他們的參與感。了解到這一點(diǎn)，我將更加努力去和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，去體驗(yàn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
第四段：關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展
一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了自己終身學(xué)習(xí)的重要性。在快速變革的時(shí)代里，教師必須保持求知欲望，不斷更新自己的知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到了反思的重要性。只有不斷反思自己的教育方法和效果，我們才能更好地解決問題并進(jìn)步。
第五段：關(guān)于教師的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
教師的重要責(zé)任不僅在于教書育人，更在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，使他們成為社會(huì)有用之人。在培訓(xùn)中，我真切感受到了教師的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師應(yīng)該肩負(fù)起讓更多學(xué)生受益的責(zé)任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我在學(xué)習(xí)中不僅將焦點(diǎn)從個(gè)體轉(zhuǎn)向整體，更明白了教育是一種使命和奉獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到作為一名教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任感。我們教師要時(shí)刻警醒自己，保持高尚的職業(yè)道德，不斷提升自己的教學(xué)能力和與學(xué)生的交往方式。同時(shí)，我們也應(yīng)該追求自我發(fā)展和進(jìn)步，將教育的成就貢獻(xiàn)給學(xué)生和社會(huì)。這次培訓(xùn)讓我對(duì)教育的意義和教師的使命有了更為深刻的理解，我將時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出我自己的努力。
樹師風(fēng)正師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。
在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR>