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審計實訓(xùn)總結(jié)篇一
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1、實訓(xùn)目的：
主要是彌補(bǔ)審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基本理論和審計實務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、實訓(xùn)內(nèi)容：
以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖?，并出具審計報告?BR> 3、實訓(xùn)總結(jié)：
兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)對審計知識進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！
在這次實訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團(tuán)隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進(jìn)行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：
1、計劃階段審計實務(wù)操作；
2、銷售與收款循環(huán)的審計；
3、采購與付款循環(huán)的審計；
4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計；
5、籌資與投資循環(huán)的審計；
6、貨幣資金的審計；
7、審計報考。
由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計報告。
我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計劃階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓(xùn)步驟如下：
1、開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書；
2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險；
3、針對評估的重大錯報風(fēng)險計劃實施的程序；
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險；
5、編制總體審計策略與具體審計計劃。
根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”。我的專業(yè)是審計實務(wù)，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓(xùn)的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓(xùn)，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導(dǎo)下，開始有了一點頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開始有點進(jìn)步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實！
有了第一天的經(jīng)驗，第二天就比較容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊合作的精神就更加突出了，如果是自己一個人的話是很困難的，因為一個人的能力畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進(jìn)行在第二個星期，6組成員幾乎都把自己負(fù)責(zé)的工作完成了，由項目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據(jù)第7個模塊的工作流程提示，又一次給大家安排了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了！
經(jīng)過這些天的審計實訓(xùn)，是我的審計學(xué)知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的.過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠細(xì)心和沒有耐心，經(jīng)常會因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后來填表時為了謹(jǐn)慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩；2、雖然實訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學(xué)基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
由于這次的實訓(xùn)是團(tuán)體合作的，小組成員間進(jìn)行了詳細(xì)的分工，所以某些模塊我們沒有參與到，自我感覺有點遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會計基礎(chǔ)知識進(jìn)行檢驗的結(jié)果。雖然這次實訓(xùn)因為時間關(guān)系，沒有克服分崗實訓(xùn)工作不到位的不完整，不系統(tǒng)的現(xiàn)象，但已經(jīng)讓我們了解到審計基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了審計操作的基本技能，講審計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計實踐運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。
審計實訓(xùn)總結(jié)篇二
引言：
本文旨在總結(jié)一份審計實訓(xùn)的經(jīng)歷和收獲。審計實訓(xùn)是一項重要的實踐課程，旨在幫助學(xué)生了解審計實務(wù)并提高他們的審計技能。通過本次實訓(xùn)，學(xué)生可以在實踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行審計程序、識別風(fēng)險、解決問題，以及如何與團(tuán)隊協(xié)作。
背景：
本次審計實訓(xùn)開始于2023年3月1日，歷時四周，地點位于本市的一家會計師事務(wù)所。實訓(xùn)期間，學(xué)生需要參與實際項目的審計工作，并完成相應(yīng)的任務(wù)。本次實訓(xùn)由三位指導(dǎo)老師帶領(lǐng)，分別負(fù)責(zé)不同的任務(wù)和指導(dǎo)。
任務(wù)和收獲：
在實訓(xùn)期間，學(xué)生需要完成以下任務(wù)：
1.參與客戶的財務(wù)報表審計；
2.完成審計程序，包括風(fēng)險評估、內(nèi)部控制審計、實質(zhì)性審計程序等；
3.撰寫審計報告，并對客戶提出建議。
學(xué)生通過本次實訓(xùn)獲得了以下收獲：
1.了解了審計實務(wù)，包括審計程序、風(fēng)險評估、內(nèi)部控制等方面；
2.提高了審計技能，包括識別風(fēng)險、解決問題、撰寫審計報告等；
3.增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力，與客戶和團(tuán)隊成員有效溝通。
反思和建議：
本次審計實訓(xùn)的經(jīng)歷和收獲對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。在總結(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下幾個方面還有待提高：
1.審計技能的深度和廣度，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)；
2.溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，需要更多的實踐和鍛煉；
3.獨立思考和解決問題的能力，需要加強(qiáng)培養(yǎng)。
因此，我們建議學(xué)校和會計師事務(wù)所可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生審計實訓(xùn)的指導(dǎo)和支持，例如提供更多的實踐機(jī)會、加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，以及鼓勵學(xué)生參加各種審計比賽和活動，以提高學(xué)生的審計技能和實踐能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]《國際審計準(zhǔn)則》
[2]《中國審計準(zhǔn)則》
[3]《財務(wù)報表審計實務(wù)》
[4]《審計技能實踐指導(dǎo)》
[5]《審計案例分析》
總結(jié)：
本次審計實訓(xùn)的經(jīng)歷和收獲對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過本次實訓(xùn)，學(xué)生了解了審計實務(wù)，提高了審計技能，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在審計技能的深度和廣度、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力、獨立思考和解決問題的能力等方面還有待提高。因此，我們建議學(xué)校和會計師事務(wù)所可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生審計實訓(xùn)的指導(dǎo)和支持，提高學(xué)生的審計技能和實踐能力。
關(guān)鍵詞：審計實訓(xùn)，學(xué)生，職業(yè)發(fā)展，審計技能，團(tuán)隊協(xié)作能力
審計實訓(xùn)總結(jié)篇三
1、實習(xí)目的：
主要是彌補(bǔ)審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基本理論和審計實務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、實習(xí)內(nèi)容：
以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲?BR> 報告
。
3、實習(xí)總結(jié)：
兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)對審計知識進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!
在這次實訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團(tuán)隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進(jìn)行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：
1、計劃階段審計實務(wù)操作;
2、銷售與收款循環(huán)的審計;
3、采購與付款循環(huán)的審計;
4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計;
5、籌資與投資循環(huán)的審計;
6、貨幣資金的審計;
7、審計報考。
由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計
報告
。
我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“
計劃
階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又 “繁瑣”的實訓(xùn)步驟如下：
1、開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;
2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險;
3、針對評估的重大錯報風(fēng)險
計劃
實施的程序;
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險;
5、編制總體審計策略與具體審計計劃。
根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”。
我的專業(yè)是審計實務(wù)，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓(xùn)的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓(xùn)，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導(dǎo)下，開始有了一點頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開始有點進(jìn)步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實!
有了第一天的經(jīng)驗，第二天就比較容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊合作的精神就更加突出了，如果是自己一個人的話是很困難的，因為一個人的能力畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進(jìn)行。
在第二個星期，6組成員幾乎都把自己負(fù)責(zé)的工作完成了，由項目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據(jù)第7個模塊的工作流程提示，又一次給大家安排了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了!
經(jīng)過這些天的審計實訓(xùn)，是我的審計學(xué)知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠細(xì)心和沒有耐心，經(jīng)常會因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后來填表時為了謹(jǐn)慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩;2、雖然實訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學(xué)基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
審計實訓(xùn)課程總結(jié)
審計實訓(xùn)報告心得
審計實訓(xùn)總結(jié)篇四
一、實訓(xùn)簡介
本次實訓(xùn)是在學(xué)習(xí)了《審計學(xué)》、《財務(wù)報表分析》等課程后，對審計工作的全面了解和應(yīng)用能力的提高。實訓(xùn)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解審計工作的基本流程，掌握審計技術(shù)方法，熟悉審計法規(guī)和準(zhǔn)則，培養(yǎng)實際操作能力，加深對審計理論的理解。
二、實訓(xùn)內(nèi)容
1.實訓(xùn)的準(zhǔn)備階段
在實訓(xùn)開始前，我們首先進(jìn)行了相關(guān)知識的準(zhǔn)備工作。包括閱讀《審計學(xué)》、《財務(wù)報表分析》等課程教材，復(fù)習(xí)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和相關(guān)法規(guī)，了解企業(yè)的基本業(yè)務(wù)流程和財務(wù)報表的內(nèi)容。此外，我們還進(jìn)行了案例分析和模擬實訓(xùn)，以便更好地理解理論知識。
2.制定審計計劃
在實訓(xùn)期間，我們首先需要制定審計計劃。審計計劃是審計工作的重要部分，它包括審計目標(biāo)、審計程序、審計方法、審計時間表和審計人員分工等。我們通過分析具體案例，制定了一份完整的審計計劃，并進(jìn)行了多次修改和完善。
3.進(jìn)行實質(zhì)性審計
在制定審計計劃后，我們需要進(jìn)行實質(zhì)性審計。實質(zhì)性審計是審計的核心部分，包括對財務(wù)報表的細(xì)節(jié)測試和實質(zhì)性分析。我們根據(jù)審計計劃，對一個虛構(gòu)企業(yè)的財務(wù)報表進(jìn)行審計，并對其中的一些重要問題進(jìn)行深入分析和研究。
4.撰寫審計報告
最后，我們需要根據(jù)審計結(jié)果，撰寫審計報告。審計報告是審計工作的最終成果，它包括審計意見和審計報告正文。我們根據(jù)實質(zhì)性審計的結(jié)果，撰寫了一份審計報告，并進(jìn)行了多次修改和完善。
三、實訓(xùn)體會
通過本次實訓(xùn)，我對審計工作有了更深入的了解，也深刻認(rèn)識到了審計工作的重要性。審計工作是對企業(yè)財務(wù)報表進(jìn)行全面、客觀、公正的評價，是保障投資者、債權(quán)人等利益相關(guān)者利益的重要手段。在實訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在審計技術(shù)方法、法律法規(guī)等方面的不足之處，讓我更加深刻地認(rèn)識到了審計工作的復(fù)雜性和專業(yè)性。
在實訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在審計技能方面的不足之處。首先，我在制定審計計劃時，對一些細(xì)節(jié)問題考慮不夠周全，導(dǎo)致審計計劃不夠完善。其次，在實質(zhì)性審計過程中，我對于一些財務(wù)報表問題的分析不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)分析能力。最后，在撰寫審計報告時，一些審計意見的表達(dá)不夠準(zhǔn)確，需要更加熟練掌握審計報告的撰寫技巧。
四、實訓(xùn)建議
針對本次實訓(xùn)，我對今后的審計學(xué)習(xí)提出以下建議：
1.加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)
審計工作需要深厚的理論知識作為基礎(chǔ)，因此需要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)《審計學(xué)》、《財務(wù)報表分析》等課程外，還需要學(xué)習(xí)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和相關(guān)法規(guī)，了解企業(yè)的基本業(yè)務(wù)流程和財務(wù)報表的內(nèi)容。
2.提高實際操作能力
審計工作需要具備較強(qiáng)的實際操作能力，因此需要多進(jìn)行模擬實訓(xùn)，提高實際操作能力。在實訓(xùn)過程中，需要熟練掌握審計技術(shù)方法、審計軟件的使用等，以提高審計技能水平。
3.加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作
審計工作需要團(tuán)隊協(xié)作，因此需要加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。在實訓(xùn)過程中，需要多進(jìn)行團(tuán)隊合作實訓(xùn)，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，以便更好地適應(yīng)今后的審計工作。
五、總結(jié)
通過本次實訓(xùn)，我對審計工作有了更深入的了解和認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自己在審計技能方面的不足之處。在今后的審計學(xué)習(xí)中，我將加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，提高實際操作能力，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)今后的審計工作。
審計實訓(xùn)總結(jié)篇五
隨著公司業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)大，財務(wù)管理工作的重要性日益凸顯。作為審計部門的一份子，我參與了公司今年的審計實訓(xùn)工作，旨在提高自己的專業(yè)技能和實際操作能力。本次審計實訓(xùn)歷時一個月，范圍涵蓋了公司下屬的所有子公司和部門。通過本次實訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到審計工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。
本次實訓(xùn)的內(nèi)容主要包括財務(wù)報表審計、內(nèi)部控制審計、業(yè)務(wù)審計和綜合審計。財務(wù)報表審計是對公司財務(wù)報表的合法性、公允性和一貫性進(jìn)行審查和評估；內(nèi)部控制審計則是關(guān)注公司的內(nèi)部控制制度，確保其健全有效；業(yè)務(wù)審計是對公司各項業(yè)務(wù)的合規(guī)性和真實性進(jìn)行核查；綜合審計則是將以上各項審計結(jié)果進(jìn)行綜合分析和評估，以確定公司的整體財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。
在實訓(xùn)過程中，我分別在審計前、審計中和審計后扮演了不同的角色。在審計前，我參與了審計計劃的制定，明確了審計目的、范圍和重點；在審計中，我參與了現(xiàn)場審計工作，與團(tuán)隊成員一起對各項審計內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的核查和記錄；在審計后，我參與了審計報告的撰寫和修改，以及審計結(jié)果的匯報和溝通。通過這些工作，我深刻體會到審計工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，也更加熟悉了審計流程和審計方法。
通過本次實訓(xùn)，我收獲頗豐。首先，我掌握了財務(wù)報表的編制和解讀方法，了解了財務(wù)報表分析的基本原理和方法；其次，我熟悉了內(nèi)部控制審計的流程和方法，學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)和評估內(nèi)部控制缺陷；再次，我了解了業(yè)務(wù)審計和綜合審計的具體內(nèi)容和流程，學(xué)會了如何對各項業(yè)務(wù)進(jìn)行合規(guī)性和真實性的審查；最后，我提高了自己的溝通和協(xié)作能力，學(xué)會了如何與團(tuán)隊成員和業(yè)務(wù)部門進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。
本次實訓(xùn)也存在一些不足和問題。首先，我在審計中發(fā)現(xiàn)了一些問題，但缺乏實際操作的經(jīng)驗，導(dǎo)致了一些問題的遺漏；其次，我在審計報告的撰寫和修改中，有些地方表述不夠清晰和準(zhǔn)確，影響了報告的質(zhì)量；最后，我在審計過程中的一些細(xì)節(jié)處理上，還存在一些不足，需要進(jìn)一步提高。
總之，本次審計實訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的專業(yè)技能和實際操作能力，也讓我更加熟悉了審計工作的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
審計實訓(xùn)總結(jié)篇六
審計就是查賬的，這是我之前對審計的理解。在參加了大學(xué)的審計業(yè)務(wù)培訓(xùn)之后，我對審計有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。當(dāng)人民作為國家的納稅人，用一只手義務(wù)地將稅費交給國家，人民就有權(quán)利用另一只手監(jiān)督國家使用稅費，這只監(jiān)督之手就是國家審計，國家審計的一切理論和實踐，都應(yīng)從這里開始。
本次培訓(xùn)的課程包括專項資金績效審計、財政審計、社保資金審計、造價審計、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計等專題講座。老師們旁征博引，結(jié)合做過的項目進(jìn)行闡述，使我更進(jìn)一步了解和掌握了審計的發(fā)展方向和目標(biāo)，受益非淺。
作為一名審計人員在審計過程中要遵循以下基本原則：(1)依法審計原則;(2)獨立審計原則，審計獨立性影響審計的質(zhì)量。(3)客觀公正原則，在行使審計監(jiān)督權(quán)時必須公平、正當(dāng)、實事求是，這也是審計人員職業(yè)道德的重要內(nèi)容。(4)職業(yè)謹(jǐn)慎原則，審計工作需要極其細(xì)致。只有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，對于任何疑點都不要輕易放過，避免因工作疏忽而遺漏重要的審計事項。(5)廉潔奉公原則，嚴(yán)格遵守審計工作紀(jì)律，不利用審計權(quán)力為自己或者他人謀取私利，不參加可能影響公正執(zhí)法的活動。
審計工作涉及面廣、情況復(fù)雜、政策性強(qiáng)，只注重審計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)審計需要的。要了解相應(yīng)審計領(lǐng)域的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、發(fā)展方向、難點熱點，這樣才能在面對審計項目時從容應(yīng)對，將審計項目做精做深。
培訓(xùn)開闊了我的視野和思路，對于今后的審計工作有著重要的借鑒和啟示作用。我認(rèn)識到，要不斷鍛煉自己，要用心思考、留心積累、細(xì)心發(fā)現(xiàn)，始終保持積極進(jìn)取、陽光大氣的精神狀態(tài)，不斷提高技術(shù)應(yīng)用、總結(jié)積累和溝通協(xié)調(diào)能力。
三月底的，尚存些春天的氣息。繁花似錦、綠意綿綿，略有初夏之味。
距兩公里的校區(qū)就是此次審計的集訓(xùn)地，組織方給了這樣的安排，或許是想讓我們在日常培訓(xùn)之余，有時間去體會一下什么叫人間美景四月天吧。時隔六年，當(dāng)再次踏入校園的那一刻，竟是這樣莫名的興奮和激動，熟悉的氛圍、歡快的笑語、年輕的學(xué)子，仿佛又回到了過去......老師的一聲問好，瞬時把我們從天堂美景拉到了人間課堂。
此次審計集訓(xùn)共設(shè)有財政審計、工程造價審計、社會保障資金審計、博弈論與決策思維等6個專題，分別由5位老師講解。授課老師中，既有多年授課經(jīng)驗的學(xué)者教授，也有實戰(zhàn)豐富的實踐派，無論從哪個角度，都可以看出組織方的用心良苦、匠心獨到。通過幾天的集訓(xùn)，學(xué)員們都感到了知識的浩瀚無窮，都體會到了學(xué)無止境的道理;對于我本人來講，受益最大的莫過于鄭加成教授所講授的《博弈論與決策思維》，通過了解和熟悉該項課程，發(fā)覺我們的審計工作從頭至尾實質(zhì)上也是一種博弈的過程：
一是審前調(diào)查階段的博弈。作為審計人員，了解被審計對象是我們開展審計工作的基礎(chǔ)，同時該項工作也是審計準(zhǔn)則要求必須做的一項工作。如何進(jìn)行審前調(diào)查，以及采取的什么樣的方法和措施就是我們的博弈‘策略’，相對應(yīng)的是被審計對象或被審計單位會采取相對應(yīng)的軟對抗、不服從、配合等‘策略’，兩者之間的博弈結(jié)果將導(dǎo)致合作或者競爭的情形。因此，此階段的審計人員必須以我為主，盡量設(shè)計表格或采取填寫選擇題的形式來讓被審計人員從中作出選擇，以化被動為主動。一般來講，除非被審計單位內(nèi)部存在不和諧的聲音，否則基于被審計單位內(nèi)部之間利益的一致性，審計人員將無法獲得突破。
二是審中檢查階段的博弈。就審計檢查與反檢查而言，是審計人員與被審計單位之間智慧的角力，博弈思維體現(xiàn)在各種審計方法手段中。如分析程序是將對手雜亂無章的數(shù)據(jù)通過某種邏輯聯(lián)系起來，重新計算目的是復(fù)核數(shù)據(jù)結(jié)果的一致性，函證則是通過第三方來與對方進(jìn)行‘博弈’等等，審計方法的七種手段實質(zhì)上都是審計人員的博弈手段。在審計實務(wù)中，一般性被審計單位即使知道審計人員的博弈策略，但苦于沒有相應(yīng)的應(yīng)付策略，被審計單位也只能服從相關(guān)法律法規(guī)、被動應(yīng)付，但若被審計單位獲知審計人員的具體審計實施程序，且有高明的應(yīng)付手段，則審計人員需要將多種檢查手段復(fù)合使用，才可以使被審計單位防不勝防。
三是審后整改階段的博弈。對于被審計單位來說，應(yīng)付整改的辦法有三種，一是不整改，二是不徹底的整改或應(yīng)付性的整改，三是完全整改。我們審計人員對于被審計單位的策略一，若不整改，直接上報;對于策略二和三，審計人員需根據(jù)實際情況，通過實地調(diào)查復(fù)核，以確認(rèn)被審計單位是否按照審計整改措施貫徹之。一般情況下，被審計單位會將一些不明顯的或者定性比較難的措施和建議模糊化，審計人員對此也沒有多少手段和資源來檢查。因此，審計人員需熟悉被審計單位的行業(yè)政策、日常的業(yè)務(wù)操作程序，才能更好地制定合理的應(yīng)對博弈手段。
雖然在審計過程中，我們審計人員一般會用競爭性思維的審計策略來應(yīng)付被審計單位可能出現(xiàn)的對抗性策略，然則博弈最高的境界乃是‘目標(biāo)利益的一致性’，因此審計人員需要在審計過程中向被審計單位或?qū)ο蠊噍斠环N‘兩相和’的審計理念。某種意義上，只有被審計單位的良好配合，才能使審計工作更加融洽，更加出色完成初始審計目標(biāo)。換句話說，在審計的博弈過程中，如何得到被審計單位的信任與合作，讓他們相信彼此的‘目標(biāo)利益的一致性’，才是我們審計人員最難突破的一道難關(guān)。一言以蔽之，用博弈的思維解決審計過程中遇到的各種問題，路還長著呢!
三月，正是江南好風(fēng)景。我踏著春天的腳步，如愿來到聞名全球的大學(xué)進(jìn)行為期五天的審計素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。剛到那天的下午，我早早來到浙大西溪校區(qū)，學(xué)校到處都是香樟樹。我向滿眼婆婆娑娑的香樟樹望去，只見，一串串錐形的黃綠色的花，懸掛在嫩綠的枝丫上，搖搖曳曳，飄飄蕩蕩，煞是可愛。晚風(fēng)陣陣吹來，濃郁的馥香沁人心脾。我走在安靜的綠蔭下暢想著未來幾天的美好校園生活。
學(xué)習(xí)的課程是羅關(guān)良老師講解《財政審計》和《社會保障資金審計》、博弈論專家鄭加成講解《博弈論與決策思維》、陳建華講解《工程造價審計》、甘偉軍講解《經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計及效果運用》、厲國威老師講授《財政專項資金效益審計》等六門課程。老師的授課多數(shù)是非常貼近審計實務(wù)，理論與實踐高度融合的，使我的審計理論知識提高不少，開闊了視野。
在上述五位老師的講課中，最能感動我是羅關(guān)良老師和鄭加成老師。
羅老師感動我的是教學(xué)敬業(yè)精神。羅老師講的《財政審計》和《社保資金審計研究》兩個課題，內(nèi)容講解幾乎是在書本上都能找到，沒有什么太多的新意，沒有起到開闊我的視野效果，對審計工作啟迪不大。但是在上課的過程中，當(dāng)我了解他是剛剛從死亡線上下來的人，我就對他肅然起敬了，我可以不尊重的教學(xué)，但是我的人格不能不讓我去尊敬他執(zhí)著的教學(xué)敬業(yè)精神。羅老師為了熱愛的教學(xué)事業(yè)，在身體沒有痊愈的情況下，毅然走上神圣的課堂。
我們審計人缺的就是羅老師的敬業(yè)精神?，F(xiàn)在，全國上下肅貪，也肅亂發(fā)獎金福利，這樣把大家的積極性都給滅了，出現(xiàn)了人浮于事的現(xiàn)象。人們常常津津樂道談：單位現(xiàn)在不發(fā)獎金福利，工作能干點就干點，對得起自己的工資就行了。然而這種工作態(tài)度后果是嚴(yán)重的。
首先一個人要有工作責(zé)任心。每個人的工作崗位是編辦通過認(rèn)真審核批準(zhǔn)的，每個崗位都有自己的職責(zé)。看起來，普通人員的每個崗位都不是那么重要，但是假如把全縣、全市、全省、乃至全國的各個普通崗位匯集起來，他的能量就能改變歷史前進(jìn)的車輪，祖國的建設(shè)離不開每位普通的崗位?！皩徲嬍菄邑斦氖亻T神”，我們每位審計人員不去盡心工作，不去認(rèn)真查出財政工作中存在的各種問題，讓違法亂紀(jì)、貪贓枉法在各單位任意滋生，一個地區(qū)、一個國家就會出問題，最后受到影響還是我們這些普通的人，所以我們審計人員還是要盡心盡責(zé)把工作做好，為我們強(qiáng)大的祖國盡一份應(yīng)盡的責(zé)任。
其次一個人要愛崗敬業(yè)。社會的前進(jìn)動力是普通老百姓去推動的，但是優(yōu)秀人的帶頭模范作用是十分重要的。審計工作是枯燥的、繁瑣的，有人形象比喻審計工作就像農(nóng)村婦女烙煎餅一樣，天復(fù)一天、月復(fù)一月、年復(fù)一年，周而復(fù)始重復(fù)著相同的程序。假如每位同仁都抱著得過且過的思想，審計是查不出多大的問題，移交不來案件線索，整頓不了各單位存在問題，審計在黨委政府中會沒有地位、審計在社會上就沒有威信。審計工作需要踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨的審計人，有了這樣愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀審計人才，才能查出各單位違法亂紀(jì)問題，才能移交案件線索。因為每個被審計單位在平時財務(wù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理過程中，已經(jīng)把可能被查出的問題給處理掉了，沒有火眼金睛，只靠平時簡單翻翻帳是查不出來的。審計出成果需要審計人員愛崗敬業(yè)：在大量的、枯燥的數(shù)據(jù)中找線索，在一張張不說話的帳頁、憑證中找嫌疑，在一天天乏味的調(diào)查中找根據(jù)。有了這些愛崗敬業(yè)的人們，審計工作一定能出成果，一定會獲得同仁的稱贊，一定會獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，一定能會在社會上有一席之地。
再次一個人要有犧牲精神，這是審計署領(lǐng)導(dǎo)要求的，也是審計精神的最高境界。這里的犧牲包括時間、健康、金錢。審計要想在各單位和社會上獲得一定的地位，就要需要我們這一代，以至下兩代、三代人的去努力，犧牲時間、健康、金錢，兢兢業(yè)業(yè)工作，查處大案要案。人活在世上，是需要有所為的。既然我們選擇了審計工作，我們就要勇敢的接受他、熱愛他、干好他。這份高尚的工作是需要全國每位審計人員添磚加瓦的，要每位審計人員耐得住寂寞、守得住清貧，勤勤懇懇，犧牲節(jié)假日休息時間，犧牲周末爬山玩水鍛煉身體的機(jī)會，犧牲業(yè)余時間賺錢的機(jī)會，把神圣的審計工作做好。
教授我們博弈論課的鄭加成老師，他講解《博弈論與決策思維》深入淺出，獲得大家陣陣笑聲、掌聲，通過他的講解感覺審計過程尤其需要加強(qiáng)博弈工作。
我們在審前調(diào)查、審計檢查中、出具審計報告的過程其實就是一種博弈的過程。博弈的最高境界是利益的趨同性，但是審計和被審計的利益趨同一致性，這是很難的，因為面對的單位是不同的，較少情況下審計是能夠達(dá)到此目的，很多情況是難以達(dá)到的。
首先我們審計機(jī)關(guān)是政府內(nèi)審機(jī)構(gòu)，被審計單位也是政府機(jī)構(gòu)。對各單位存在一般問題，需要審計把這些問題找出來，以便他們及時加以糾正，使財政資金效果達(dá)到最大化。我們在審計這些單位過程中需要博弈，調(diào)查了解被審計單位，需要通過各種方式方法，獲得真實情況，查處一般問題，這樣情況往往容易達(dá)到我們與被審計單位利益一致性。
其次，一旦被審計單位和領(lǐng)導(dǎo)干部存在嚴(yán)重的違紀(jì)違法，審計與被審計之間關(guān)系就變得微妙和復(fù)雜起來，因為遇到這種情況案件線索需要移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的。在這種過程中，更需要審計博弈技巧，需要設(shè)置各種策略、各種手段，去調(diào)查了解，獲得第一手資料，才能從“不識廬山真面目”，到去偽存真。在這些過程中，需要審計人員運用自己的聰明才智，高超運用鄭老師講的“博弈論與決策思維”，及時解決審計過程中遇到的問題。
在運用博弈過程中，往往需要審計人員與被審計人員談話。現(xiàn)在審計人員遇到最大的挑戰(zhàn)是和被審計單位人員、相關(guān)人員談話。審計人員一般都是用事先設(shè)置好的表格，給被審計單位和相關(guān)人員填列，這樣獲得的結(jié)果常常達(dá)不到審計要的要求。在這種情況下，就需要審計人員和被了解人員談話，獲得大量有用的材料。在平時，審計人員要加強(qiáng)此方面的練習(xí)，在了解過程中試著與被審計人員談話了解情況，做好筆錄，可能會達(dá)到事半功倍的效果。這些就是鄭老師講的博弈，在審計中多嘗試運用博弈理論，會得到意想不到的效果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。緊張、愉快、歡樂的五天學(xué)習(xí)過去了，名師帶給我的“源頭活水”，給了我無盡知識源泉。希望再磨一劍，為審計工作添磚加瓦!
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審計實訓(xùn)總結(jié)篇七
審計作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計工作就顯得越重要。以下是小編給大家為大家整理的審計實訓(xùn)個人
學(xué)習(xí)總結(jié)
20xx，供您閱讀與參考。
轉(zhuǎn)眼間5周的審計模擬實訓(xùn)即將結(jié)束，我們在張老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了審計模擬實訓(xùn)。通過這段時間的切身實踐，使我體會到了將審計理論實際應(yīng)用于審計實務(wù)操作中的重要性。
在這幾周里，我們實訓(xùn)的主要內(nèi)容有：我們?nèi)藶橐恍〗M，首先了解審計的大致流程;其次對案例中的公司進(jìn)行內(nèi)部控制的測試與評價;再次，是對貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長期借款、收入及成本等的審計;最后，一小組為單位出示審計報告。在實訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了一個簡短的討論，對實訓(xùn)內(nèi)容作了基本分工。每一個小組成員都基本完成了老師布置的審計任務(wù)，審計模擬實訓(xùn)有條不紊的進(jìn)行。
經(jīng)過這些天的審計實訓(xùn)，是我的審計學(xué)知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠細(xì)心和缺乏耐心，經(jīng)常遺漏了某些細(xì)節(jié);雖然實訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學(xué)基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，在課堂中學(xué)習(xí)，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。審計實訓(xùn)不僅有利于我們加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓(xùn)練，達(dá)到理論與審計實務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一，提高學(xué)生的實踐操作能力，縮短學(xué)生步入社會的適應(yīng)期，提高審計學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線索、查找錯弊問題、綜合分析判斷和作出評價及提出建議的綜合能力;而且通過互相學(xué)習(xí)、互相督促、團(tuán)結(jié)合作，有利于加深同學(xué)們之間、同學(xué)與老師之間的友誼，增進(jìn)感情。實訓(xùn)過程中經(jīng)過分組分工，明確自己的責(zé)任義務(wù)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊意識，對以后的學(xué)習(xí)工作意義重大。雖然我們已經(jīng)歷了審計實訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，我們應(yīng)該在日后的實習(xí)工作中慢慢積累審計經(jīng)驗。
我非常感謝學(xué)校能夠提供我們這次寶貴的實訓(xùn)機(jī)會，還要感謝實訓(xùn)過程中張老師對我們的指導(dǎo)。通過這次實訓(xùn)，不但極大地加深了我對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實際，更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒法學(xué)到的東西。讓我們能夠熟練掌握了審計操作的基本技能，開闊了我們的視野，增加了我們對審計實踐運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!
在過去五周中，我們進(jìn)行審計的模擬實習(xí)。學(xué)習(xí)目的重點放在使我在老師的帶領(lǐng)下比較系統(tǒng)地練習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表項目的一般審計程序和基本審計技能方法。通過以前所學(xué)習(xí)掌握會計的基本流程和一些審計理論，再通過大量審計作業(yè)模擬實習(xí)，使我真正做到理論與實際相結(jié)合。這次實習(xí)的內(nèi)容有內(nèi)部控制評審、流動資產(chǎn)審計、非流動資產(chǎn)審計、負(fù)債和所有者權(quán)益審計、收入和費用審計、利潤的形成與分配審計，綜合審計實訓(xùn)。
這五周，我在會計實驗認(rèn)真完成教材的實訓(xùn)題目，遇到難題時，我們就會幾個同學(xué)一起討論，同學(xué)的意見產(chǎn)生分歧時，我們就找老師幫忙，老師很耐心的幫我們分析案例、指導(dǎo)我們怎樣做。經(jīng)過這五周的實操練習(xí)，原本已記憶模糊的理論知識又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。對審計的流程也有清晰的概念。
在編制審計工作底稿的過程，真是學(xué)到平時學(xué)不到的東西。我們在學(xué)習(xí)中沒有接觸到審計工作底稿，怎樣編、格式是怎樣、應(yīng)該注意什么問題等這些都是我在實習(xí)中遇到的難題。不過經(jīng)過這幾個星期的操作，對編制審計工作底稿有一定的認(rèn)識。
經(jīng)過這學(xué)期的審計模擬實習(xí)，使我的基礎(chǔ)會計知識在審計工作中得到了驗證，進(jìn)一步深刻了我對審計流程的了解。并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足比如自己不夠心細(xì)，在做工作底稿的過程中經(jīng)常會輸錯數(shù)字，引起不必要的麻煩。
總而言之，這兩周的實習(xí)讓我對審計崗位的工作有了比較清晰的認(rèn)識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計和審計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里，能更多的涉及會計和審計崗位的工作，以便我們能不斷地提高自己的能力，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。
審計作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計工作就顯得越重要。
經(jīng)過一學(xué)期審計實驗課程的學(xué)習(xí)，在過去的一學(xué)期中老師組織我們審計(2)班的同學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的實訓(xùn)課程。通過這段時間的實踐，使我們切身體會到了將審計理論實際應(yīng)用于審計實務(wù)操作中的重要性。
正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實踐，我們才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了審計實訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓(xùn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
這一學(xué)期，通過對審計案例的學(xué)習(xí)和分析，掌握審計工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計類型的內(nèi)容，掌握各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點、適應(yīng)范圍;更好的運用各種方法的運用。在實驗中我們遇到了一些問題，但通過對這些問題的解決，鞏固了以前所學(xué)知識。在實驗中讓我們感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計工作分工細(xì)，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我們了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。
每做一次實訓(xùn)，感覺大家的收獲總會不少。做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓(xùn)的過程中，我們深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我們就沒有去研究過，做的時候突然間覺得真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我們必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促我們在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
雖說時間不長，但其中的每一次實訓(xùn)都使我們收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我們對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實際;更讓我們學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒法學(xué)到的東西，這對于我們的學(xué)業(yè)，乃至我們以后人生的影響無疑都是極其深遠(yuǎn)的。如今，實訓(xùn)課程即將結(jié)束，以上就是我們就對本學(xué)期實訓(xùn)做的一個小結(jié)，經(jīng)過這次審計實訓(xùn)，我們明白了很多事情，使我們更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!
審計實訓(xùn)總結(jié)篇八
審計是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。我們通過審計的實訓(xùn)，來驗證自己是否真的已經(jīng)掌握了審計基本技巧。下面是本站帶來的學(xué)習(xí)審計實訓(xùn)的
心得體會
，希望可以幫到大家。
周的實訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束，通過這一周的審計學(xué)實訓(xùn)，我受益匪淺，以下是對審計大作業(yè)的總結(jié)以及一些自己的心得體會。
一、實訓(xùn)的意義。
我們都清楚審計學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的課程。我們只依賴?yán)碚撝R是不夠的，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去實踐。通過實訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。通過實訓(xùn)了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
二、實訓(xùn)的要求和任務(wù)。
我們這次的審計任務(wù)有五個實驗，通過這五個實驗，我們要掌握審計方法的應(yīng)用，內(nèi)部控制的測試與評價，審計重要性和審計風(fēng)險的分析，審計報告等等。經(jīng)過一個星期的努力，基本上完成了這五個實驗。由于一個暑假沒有看審計了，有些知識忘記了，通過復(fù)習(xí)，翻閱書本和向同學(xué)請教，總算完成了以上的任務(wù)。
三、實訓(xùn)的心得體會。
1、自主學(xué)習(xí)。實訓(xùn)期間不像我們平時的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺地去學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實驗結(jié)果。遇到問題時，只要找到老師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會一些東西。
2、積極的態(tài)度。在實訓(xùn)期間的確是有點枯燥無味，因為每天面對的都是同一門課程，一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱情，對知識的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個實驗做好，把結(jié)果做到最好。
3、團(tuán)隊精神。在這次的審計實訓(xùn)，其實也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊精神，我們要學(xué)會與人溝通，交流，因為有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見，這樣才能達(dá)到實驗的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué)，因為從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。
4、理論和實踐相結(jié)合。在這次的審計實訓(xùn)周特別深有體會，原以為學(xué)到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學(xué)校所學(xué)到的書本知識，只是理論知識，我們只有通過實訓(xùn)，使我們的理論指導(dǎo)實踐，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)實踐，從實踐中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與實踐相結(jié)合。
四、存在的不足。
1、基礎(chǔ)知識不夠牢固。審計學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會計，
中級財務(wù)會計，成本會計，管理會計等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里，有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的審計學(xué)這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過這次的實訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時的復(fù)習(xí)鞏固，總算基本完成了這次的審計實訓(xùn)。
2、粗心大意。在這次的審計實訓(xùn)中我又犯了老-毛病，那就是粗心。在實驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中，有好幾個數(shù)字算錯了，導(dǎo)致計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請教，才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯了?？梢?，只有認(rèn)真細(xì)心才能把事情做好，特別是對于我們這些會計專業(yè)的學(xué)生來說是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情，否則將會使工作效率大打折扣，同時對企業(yè)本身也會造成不同程度的影響。因此在我們的平時學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。
總之，通過這次審計實訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識，切記：理論與實踐相結(jié)合!
審計作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計工作就顯得越重要。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一周的實訓(xùn)時間就過了，在過去的一周內(nèi)學(xué)校組織我們會計2班的同學(xué)進(jìn)行了為期一周的實訓(xùn)工作。通過這段時間的切身實踐，使我體會到了將審計理論實際應(yīng)用于審計實務(wù)操作中的重要性。
正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了審計實訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓(xùn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
在這一周里，我們實訓(xùn)的5個主要內(nèi)容如以下：
1、審計方法的運用;其主要目的是通過實驗，掌握審閱法、調(diào)節(jié)法、審計抽樣方法的應(yīng)用。
2、內(nèi)部控制的測試與評價;其主要目的是通過實驗，掌握內(nèi)部控制的測試、評審。
3、審計重要性、審計風(fēng)險分析;其主要目的是通過實驗，掌握審計重要性、審計風(fēng)險應(yīng)用。
4、綜合案例分析;其主要目的是通過實驗，提高綜合案例審查分析能力。
5、審計報告;其主要目的是通過實驗，提高編寫審計
工作報告
能力。
在實訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做實訓(xùn)的第一個內(nèi)容，審計方法的運用，這一內(nèi)容有3個實驗。通過本實驗的學(xué)習(xí)，掌握審計工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計類型的內(nèi)容，掌握各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點、適應(yīng)范圍;更好的運用各種方法的運用。在這個實驗中我遇到了一些問題，如對商標(biāo)進(jìn)行審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時我只能請教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個實驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計工作分工細(xì)，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。
每做一次實訓(xùn)，感覺自己的收獲總會不少。做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
限于時間的不足，我們只實訓(xùn)了短短的一周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實際;更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒法學(xué)到的東西，這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠(yuǎn)的。如今，為期一周實訓(xùn)結(jié)束了，以上就是我就對本次實訓(xùn)做一個小結(jié)，經(jīng)過這次審計實訓(xùn)，我明白了很多事情，使我更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!
1、實訓(xùn)目的：
主要是彌補(bǔ)審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基本理論和審計實務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、實訓(xùn)內(nèi)容：
以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲媹蟾妗?BR> 3、實訓(xùn)總結(jié)：
兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)對審計知識進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!
在這次實訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團(tuán)隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進(jìn)行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為： 計劃階段審計實務(wù)操作;
2、銷售與收款循環(huán)的審計;
3、采購與付款循環(huán)的審計;
4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計;
5、籌資與投資循環(huán)的審計;
6、貨幣資金的審計;
7、審計報考。
由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計報告。
2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險;
3、針對評估的重大錯報風(fēng)險計劃實施的程序;
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險;
5、編制總體審計策略與具體審計計劃。
根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體
工作計劃表
。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”。
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審計實訓(xùn)總結(jié)篇一
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1、實訓(xùn)目的：
主要是彌補(bǔ)審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基本理論和審計實務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、實訓(xùn)內(nèi)容：
以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖?，并出具審計報告?BR> 3、實訓(xùn)總結(jié)：
兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)對審計知識進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！
在這次實訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團(tuán)隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進(jìn)行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：
1、計劃階段審計實務(wù)操作；
2、銷售與收款循環(huán)的審計；
3、采購與付款循環(huán)的審計；
4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計；
5、籌資與投資循環(huán)的審計；
6、貨幣資金的審計；
7、審計報考。
由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計報告。
我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計劃階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓(xùn)步驟如下：
1、開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書；
2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險；
3、針對評估的重大錯報風(fēng)險計劃實施的程序；
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險；
5、編制總體審計策略與具體審計計劃。
根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”。我的專業(yè)是審計實務(wù)，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓(xùn)的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓(xùn)，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導(dǎo)下，開始有了一點頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開始有點進(jìn)步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實！
有了第一天的經(jīng)驗，第二天就比較容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊合作的精神就更加突出了，如果是自己一個人的話是很困難的，因為一個人的能力畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進(jìn)行在第二個星期，6組成員幾乎都把自己負(fù)責(zé)的工作完成了，由項目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據(jù)第7個模塊的工作流程提示，又一次給大家安排了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了！
經(jīng)過這些天的審計實訓(xùn)，是我的審計學(xué)知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的.過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠細(xì)心和沒有耐心，經(jīng)常會因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后來填表時為了謹(jǐn)慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩；2、雖然實訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學(xué)基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
由于這次的實訓(xùn)是團(tuán)體合作的，小組成員間進(jìn)行了詳細(xì)的分工，所以某些模塊我們沒有參與到，自我感覺有點遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會計基礎(chǔ)知識進(jìn)行檢驗的結(jié)果。雖然這次實訓(xùn)因為時間關(guān)系，沒有克服分崗實訓(xùn)工作不到位的不完整，不系統(tǒng)的現(xiàn)象，但已經(jīng)讓我們了解到審計基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了審計操作的基本技能，講審計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計實踐運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。
審計實訓(xùn)總結(jié)篇二
引言：
本文旨在總結(jié)一份審計實訓(xùn)的經(jīng)歷和收獲。審計實訓(xùn)是一項重要的實踐課程，旨在幫助學(xué)生了解審計實務(wù)并提高他們的審計技能。通過本次實訓(xùn)，學(xué)生可以在實踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行審計程序、識別風(fēng)險、解決問題，以及如何與團(tuán)隊協(xié)作。
背景：
本次審計實訓(xùn)開始于2023年3月1日，歷時四周，地點位于本市的一家會計師事務(wù)所。實訓(xùn)期間，學(xué)生需要參與實際項目的審計工作，并完成相應(yīng)的任務(wù)。本次實訓(xùn)由三位指導(dǎo)老師帶領(lǐng)，分別負(fù)責(zé)不同的任務(wù)和指導(dǎo)。
任務(wù)和收獲：
在實訓(xùn)期間，學(xué)生需要完成以下任務(wù)：
1.參與客戶的財務(wù)報表審計；
2.完成審計程序，包括風(fēng)險評估、內(nèi)部控制審計、實質(zhì)性審計程序等；
3.撰寫審計報告，并對客戶提出建議。
學(xué)生通過本次實訓(xùn)獲得了以下收獲：
1.了解了審計實務(wù)，包括審計程序、風(fēng)險評估、內(nèi)部控制等方面；
2.提高了審計技能，包括識別風(fēng)險、解決問題、撰寫審計報告等；
3.增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力，與客戶和團(tuán)隊成員有效溝通。
反思和建議：
本次審計實訓(xùn)的經(jīng)歷和收獲對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。在總結(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下幾個方面還有待提高：
1.審計技能的深度和廣度，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)；
2.溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，需要更多的實踐和鍛煉；
3.獨立思考和解決問題的能力，需要加強(qiáng)培養(yǎng)。
因此，我們建議學(xué)校和會計師事務(wù)所可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生審計實訓(xùn)的指導(dǎo)和支持，例如提供更多的實踐機(jī)會、加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，以及鼓勵學(xué)生參加各種審計比賽和活動，以提高學(xué)生的審計技能和實踐能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]《國際審計準(zhǔn)則》
[2]《中國審計準(zhǔn)則》
[3]《財務(wù)報表審計實務(wù)》
[4]《審計技能實踐指導(dǎo)》
[5]《審計案例分析》
總結(jié)：
本次審計實訓(xùn)的經(jīng)歷和收獲對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過本次實訓(xùn)，學(xué)生了解了審計實務(wù)，提高了審計技能，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在審計技能的深度和廣度、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力、獨立思考和解決問題的能力等方面還有待提高。因此，我們建議學(xué)校和會計師事務(wù)所可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生審計實訓(xùn)的指導(dǎo)和支持，提高學(xué)生的審計技能和實踐能力。
關(guān)鍵詞：審計實訓(xùn)，學(xué)生，職業(yè)發(fā)展，審計技能，團(tuán)隊協(xié)作能力
審計實訓(xùn)總結(jié)篇三
1、實習(xí)目的：
主要是彌補(bǔ)審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基本理論和審計實務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、實習(xí)內(nèi)容：
以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲?BR> 報告
。
3、實習(xí)總結(jié)：
兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)對審計知識進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!
在這次實訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團(tuán)隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進(jìn)行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：
1、計劃階段審計實務(wù)操作;
2、銷售與收款循環(huán)的審計;
3、采購與付款循環(huán)的審計;
4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計;
5、籌資與投資循環(huán)的審計;
6、貨幣資金的審計;
7、審計報考。
由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計
報告
。
我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“
計劃
階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又 “繁瑣”的實訓(xùn)步驟如下：
1、開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;
2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險;
3、針對評估的重大錯報風(fēng)險
計劃
實施的程序;
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險;
5、編制總體審計策略與具體審計計劃。
根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”。
我的專業(yè)是審計實務(wù)，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓(xùn)的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓(xùn)，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導(dǎo)下，開始有了一點頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開始有點進(jìn)步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實!
有了第一天的經(jīng)驗，第二天就比較容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊合作的精神就更加突出了，如果是自己一個人的話是很困難的，因為一個人的能力畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進(jìn)行。
在第二個星期，6組成員幾乎都把自己負(fù)責(zé)的工作完成了，由項目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據(jù)第7個模塊的工作流程提示，又一次給大家安排了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了!
經(jīng)過這些天的審計實訓(xùn)，是我的審計學(xué)知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠細(xì)心和沒有耐心，經(jīng)常會因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后來填表時為了謹(jǐn)慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩;2、雖然實訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學(xué)基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
審計實訓(xùn)課程總結(jié)
審計實訓(xùn)報告心得
審計實訓(xùn)總結(jié)篇四
一、實訓(xùn)簡介
本次實訓(xùn)是在學(xué)習(xí)了《審計學(xué)》、《財務(wù)報表分析》等課程后，對審計工作的全面了解和應(yīng)用能力的提高。實訓(xùn)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解審計工作的基本流程，掌握審計技術(shù)方法，熟悉審計法規(guī)和準(zhǔn)則，培養(yǎng)實際操作能力，加深對審計理論的理解。
二、實訓(xùn)內(nèi)容
1.實訓(xùn)的準(zhǔn)備階段
在實訓(xùn)開始前，我們首先進(jìn)行了相關(guān)知識的準(zhǔn)備工作。包括閱讀《審計學(xué)》、《財務(wù)報表分析》等課程教材，復(fù)習(xí)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和相關(guān)法規(guī)，了解企業(yè)的基本業(yè)務(wù)流程和財務(wù)報表的內(nèi)容。此外，我們還進(jìn)行了案例分析和模擬實訓(xùn)，以便更好地理解理論知識。
2.制定審計計劃
在實訓(xùn)期間，我們首先需要制定審計計劃。審計計劃是審計工作的重要部分，它包括審計目標(biāo)、審計程序、審計方法、審計時間表和審計人員分工等。我們通過分析具體案例，制定了一份完整的審計計劃，并進(jìn)行了多次修改和完善。
3.進(jìn)行實質(zhì)性審計
在制定審計計劃后，我們需要進(jìn)行實質(zhì)性審計。實質(zhì)性審計是審計的核心部分，包括對財務(wù)報表的細(xì)節(jié)測試和實質(zhì)性分析。我們根據(jù)審計計劃，對一個虛構(gòu)企業(yè)的財務(wù)報表進(jìn)行審計，并對其中的一些重要問題進(jìn)行深入分析和研究。
4.撰寫審計報告
最后，我們需要根據(jù)審計結(jié)果，撰寫審計報告。審計報告是審計工作的最終成果，它包括審計意見和審計報告正文。我們根據(jù)實質(zhì)性審計的結(jié)果，撰寫了一份審計報告，并進(jìn)行了多次修改和完善。
三、實訓(xùn)體會
通過本次實訓(xùn)，我對審計工作有了更深入的了解，也深刻認(rèn)識到了審計工作的重要性。審計工作是對企業(yè)財務(wù)報表進(jìn)行全面、客觀、公正的評價，是保障投資者、債權(quán)人等利益相關(guān)者利益的重要手段。在實訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在審計技術(shù)方法、法律法規(guī)等方面的不足之處，讓我更加深刻地認(rèn)識到了審計工作的復(fù)雜性和專業(yè)性。
在實訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在審計技能方面的不足之處。首先，我在制定審計計劃時，對一些細(xì)節(jié)問題考慮不夠周全，導(dǎo)致審計計劃不夠完善。其次，在實質(zhì)性審計過程中，我對于一些財務(wù)報表問題的分析不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)分析能力。最后，在撰寫審計報告時，一些審計意見的表達(dá)不夠準(zhǔn)確，需要更加熟練掌握審計報告的撰寫技巧。
四、實訓(xùn)建議
針對本次實訓(xùn)，我對今后的審計學(xué)習(xí)提出以下建議：
1.加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)
審計工作需要深厚的理論知識作為基礎(chǔ)，因此需要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)《審計學(xué)》、《財務(wù)報表分析》等課程外，還需要學(xué)習(xí)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和相關(guān)法規(guī)，了解企業(yè)的基本業(yè)務(wù)流程和財務(wù)報表的內(nèi)容。
2.提高實際操作能力
審計工作需要具備較強(qiáng)的實際操作能力，因此需要多進(jìn)行模擬實訓(xùn)，提高實際操作能力。在實訓(xùn)過程中，需要熟練掌握審計技術(shù)方法、審計軟件的使用等，以提高審計技能水平。
3.加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作
審計工作需要團(tuán)隊協(xié)作，因此需要加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。在實訓(xùn)過程中，需要多進(jìn)行團(tuán)隊合作實訓(xùn)，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，以便更好地適應(yīng)今后的審計工作。
五、總結(jié)
通過本次實訓(xùn)，我對審計工作有了更深入的了解和認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自己在審計技能方面的不足之處。在今后的審計學(xué)習(xí)中，我將加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，提高實際操作能力，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)今后的審計工作。
審計實訓(xùn)總結(jié)篇五
隨著公司業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)大，財務(wù)管理工作的重要性日益凸顯。作為審計部門的一份子，我參與了公司今年的審計實訓(xùn)工作，旨在提高自己的專業(yè)技能和實際操作能力。本次審計實訓(xùn)歷時一個月，范圍涵蓋了公司下屬的所有子公司和部門。通過本次實訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到審計工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。
本次實訓(xùn)的內(nèi)容主要包括財務(wù)報表審計、內(nèi)部控制審計、業(yè)務(wù)審計和綜合審計。財務(wù)報表審計是對公司財務(wù)報表的合法性、公允性和一貫性進(jìn)行審查和評估；內(nèi)部控制審計則是關(guān)注公司的內(nèi)部控制制度，確保其健全有效；業(yè)務(wù)審計是對公司各項業(yè)務(wù)的合規(guī)性和真實性進(jìn)行核查；綜合審計則是將以上各項審計結(jié)果進(jìn)行綜合分析和評估，以確定公司的整體財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。
在實訓(xùn)過程中，我分別在審計前、審計中和審計后扮演了不同的角色。在審計前，我參與了審計計劃的制定，明確了審計目的、范圍和重點；在審計中，我參與了現(xiàn)場審計工作，與團(tuán)隊成員一起對各項審計內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的核查和記錄；在審計后，我參與了審計報告的撰寫和修改，以及審計結(jié)果的匯報和溝通。通過這些工作，我深刻體會到審計工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，也更加熟悉了審計流程和審計方法。
通過本次實訓(xùn)，我收獲頗豐。首先，我掌握了財務(wù)報表的編制和解讀方法，了解了財務(wù)報表分析的基本原理和方法；其次，我熟悉了內(nèi)部控制審計的流程和方法，學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)和評估內(nèi)部控制缺陷；再次，我了解了業(yè)務(wù)審計和綜合審計的具體內(nèi)容和流程，學(xué)會了如何對各項業(yè)務(wù)進(jìn)行合規(guī)性和真實性的審查；最后，我提高了自己的溝通和協(xié)作能力，學(xué)會了如何與團(tuán)隊成員和業(yè)務(wù)部門進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。
本次實訓(xùn)也存在一些不足和問題。首先，我在審計中發(fā)現(xiàn)了一些問題，但缺乏實際操作的經(jīng)驗，導(dǎo)致了一些問題的遺漏；其次，我在審計報告的撰寫和修改中，有些地方表述不夠清晰和準(zhǔn)確，影響了報告的質(zhì)量；最后，我在審計過程中的一些細(xì)節(jié)處理上，還存在一些不足，需要進(jìn)一步提高。
總之，本次審計實訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的專業(yè)技能和實際操作能力，也讓我更加熟悉了審計工作的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
審計實訓(xùn)總結(jié)篇六
審計就是查賬的，這是我之前對審計的理解。在參加了大學(xué)的審計業(yè)務(wù)培訓(xùn)之后，我對審計有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。當(dāng)人民作為國家的納稅人，用一只手義務(wù)地將稅費交給國家，人民就有權(quán)利用另一只手監(jiān)督國家使用稅費，這只監(jiān)督之手就是國家審計，國家審計的一切理論和實踐，都應(yīng)從這里開始。
本次培訓(xùn)的課程包括專項資金績效審計、財政審計、社保資金審計、造價審計、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計等專題講座。老師們旁征博引，結(jié)合做過的項目進(jìn)行闡述，使我更進(jìn)一步了解和掌握了審計的發(fā)展方向和目標(biāo)，受益非淺。
作為一名審計人員在審計過程中要遵循以下基本原則：(1)依法審計原則;(2)獨立審計原則，審計獨立性影響審計的質(zhì)量。(3)客觀公正原則，在行使審計監(jiān)督權(quán)時必須公平、正當(dāng)、實事求是，這也是審計人員職業(yè)道德的重要內(nèi)容。(4)職業(yè)謹(jǐn)慎原則，審計工作需要極其細(xì)致。只有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，對于任何疑點都不要輕易放過，避免因工作疏忽而遺漏重要的審計事項。(5)廉潔奉公原則，嚴(yán)格遵守審計工作紀(jì)律，不利用審計權(quán)力為自己或者他人謀取私利，不參加可能影響公正執(zhí)法的活動。
審計工作涉及面廣、情況復(fù)雜、政策性強(qiáng)，只注重審計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)審計需要的。要了解相應(yīng)審計領(lǐng)域的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、發(fā)展方向、難點熱點，這樣才能在面對審計項目時從容應(yīng)對，將審計項目做精做深。
培訓(xùn)開闊了我的視野和思路，對于今后的審計工作有著重要的借鑒和啟示作用。我認(rèn)識到，要不斷鍛煉自己，要用心思考、留心積累、細(xì)心發(fā)現(xiàn)，始終保持積極進(jìn)取、陽光大氣的精神狀態(tài)，不斷提高技術(shù)應(yīng)用、總結(jié)積累和溝通協(xié)調(diào)能力。
三月底的，尚存些春天的氣息。繁花似錦、綠意綿綿，略有初夏之味。
距兩公里的校區(qū)就是此次審計的集訓(xùn)地，組織方給了這樣的安排，或許是想讓我們在日常培訓(xùn)之余，有時間去體會一下什么叫人間美景四月天吧。時隔六年，當(dāng)再次踏入校園的那一刻，竟是這樣莫名的興奮和激動，熟悉的氛圍、歡快的笑語、年輕的學(xué)子，仿佛又回到了過去......老師的一聲問好，瞬時把我們從天堂美景拉到了人間課堂。
此次審計集訓(xùn)共設(shè)有財政審計、工程造價審計、社會保障資金審計、博弈論與決策思維等6個專題，分別由5位老師講解。授課老師中，既有多年授課經(jīng)驗的學(xué)者教授，也有實戰(zhàn)豐富的實踐派，無論從哪個角度，都可以看出組織方的用心良苦、匠心獨到。通過幾天的集訓(xùn)，學(xué)員們都感到了知識的浩瀚無窮，都體會到了學(xué)無止境的道理;對于我本人來講，受益最大的莫過于鄭加成教授所講授的《博弈論與決策思維》，通過了解和熟悉該項課程，發(fā)覺我們的審計工作從頭至尾實質(zhì)上也是一種博弈的過程：
一是審前調(diào)查階段的博弈。作為審計人員，了解被審計對象是我們開展審計工作的基礎(chǔ)，同時該項工作也是審計準(zhǔn)則要求必須做的一項工作。如何進(jìn)行審前調(diào)查，以及采取的什么樣的方法和措施就是我們的博弈‘策略’，相對應(yīng)的是被審計對象或被審計單位會采取相對應(yīng)的軟對抗、不服從、配合等‘策略’，兩者之間的博弈結(jié)果將導(dǎo)致合作或者競爭的情形。因此，此階段的審計人員必須以我為主，盡量設(shè)計表格或采取填寫選擇題的形式來讓被審計人員從中作出選擇，以化被動為主動。一般來講，除非被審計單位內(nèi)部存在不和諧的聲音，否則基于被審計單位內(nèi)部之間利益的一致性，審計人員將無法獲得突破。
二是審中檢查階段的博弈。就審計檢查與反檢查而言，是審計人員與被審計單位之間智慧的角力，博弈思維體現(xiàn)在各種審計方法手段中。如分析程序是將對手雜亂無章的數(shù)據(jù)通過某種邏輯聯(lián)系起來，重新計算目的是復(fù)核數(shù)據(jù)結(jié)果的一致性，函證則是通過第三方來與對方進(jìn)行‘博弈’等等，審計方法的七種手段實質(zhì)上都是審計人員的博弈手段。在審計實務(wù)中，一般性被審計單位即使知道審計人員的博弈策略，但苦于沒有相應(yīng)的應(yīng)付策略，被審計單位也只能服從相關(guān)法律法規(guī)、被動應(yīng)付，但若被審計單位獲知審計人員的具體審計實施程序，且有高明的應(yīng)付手段，則審計人員需要將多種檢查手段復(fù)合使用，才可以使被審計單位防不勝防。
三是審后整改階段的博弈。對于被審計單位來說，應(yīng)付整改的辦法有三種，一是不整改，二是不徹底的整改或應(yīng)付性的整改，三是完全整改。我們審計人員對于被審計單位的策略一，若不整改，直接上報;對于策略二和三，審計人員需根據(jù)實際情況，通過實地調(diào)查復(fù)核，以確認(rèn)被審計單位是否按照審計整改措施貫徹之。一般情況下，被審計單位會將一些不明顯的或者定性比較難的措施和建議模糊化，審計人員對此也沒有多少手段和資源來檢查。因此，審計人員需熟悉被審計單位的行業(yè)政策、日常的業(yè)務(wù)操作程序，才能更好地制定合理的應(yīng)對博弈手段。
雖然在審計過程中，我們審計人員一般會用競爭性思維的審計策略來應(yīng)付被審計單位可能出現(xiàn)的對抗性策略，然則博弈最高的境界乃是‘目標(biāo)利益的一致性’，因此審計人員需要在審計過程中向被審計單位或?qū)ο蠊噍斠环N‘兩相和’的審計理念。某種意義上，只有被審計單位的良好配合，才能使審計工作更加融洽，更加出色完成初始審計目標(biāo)。換句話說，在審計的博弈過程中，如何得到被審計單位的信任與合作，讓他們相信彼此的‘目標(biāo)利益的一致性’，才是我們審計人員最難突破的一道難關(guān)。一言以蔽之，用博弈的思維解決審計過程中遇到的各種問題，路還長著呢!
三月，正是江南好風(fēng)景。我踏著春天的腳步，如愿來到聞名全球的大學(xué)進(jìn)行為期五天的審計素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。剛到那天的下午，我早早來到浙大西溪校區(qū)，學(xué)校到處都是香樟樹。我向滿眼婆婆娑娑的香樟樹望去，只見，一串串錐形的黃綠色的花，懸掛在嫩綠的枝丫上，搖搖曳曳，飄飄蕩蕩，煞是可愛。晚風(fēng)陣陣吹來，濃郁的馥香沁人心脾。我走在安靜的綠蔭下暢想著未來幾天的美好校園生活。
學(xué)習(xí)的課程是羅關(guān)良老師講解《財政審計》和《社會保障資金審計》、博弈論專家鄭加成講解《博弈論與決策思維》、陳建華講解《工程造價審計》、甘偉軍講解《經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計及效果運用》、厲國威老師講授《財政專項資金效益審計》等六門課程。老師的授課多數(shù)是非常貼近審計實務(wù)，理論與實踐高度融合的，使我的審計理論知識提高不少，開闊了視野。
在上述五位老師的講課中，最能感動我是羅關(guān)良老師和鄭加成老師。
羅老師感動我的是教學(xué)敬業(yè)精神。羅老師講的《財政審計》和《社保資金審計研究》兩個課題，內(nèi)容講解幾乎是在書本上都能找到，沒有什么太多的新意，沒有起到開闊我的視野效果，對審計工作啟迪不大。但是在上課的過程中，當(dāng)我了解他是剛剛從死亡線上下來的人，我就對他肅然起敬了，我可以不尊重的教學(xué)，但是我的人格不能不讓我去尊敬他執(zhí)著的教學(xué)敬業(yè)精神。羅老師為了熱愛的教學(xué)事業(yè)，在身體沒有痊愈的情況下，毅然走上神圣的課堂。
我們審計人缺的就是羅老師的敬業(yè)精神?，F(xiàn)在，全國上下肅貪，也肅亂發(fā)獎金福利，這樣把大家的積極性都給滅了，出現(xiàn)了人浮于事的現(xiàn)象。人們常常津津樂道談：單位現(xiàn)在不發(fā)獎金福利，工作能干點就干點，對得起自己的工資就行了。然而這種工作態(tài)度后果是嚴(yán)重的。
首先一個人要有工作責(zé)任心。每個人的工作崗位是編辦通過認(rèn)真審核批準(zhǔn)的，每個崗位都有自己的職責(zé)。看起來，普通人員的每個崗位都不是那么重要，但是假如把全縣、全市、全省、乃至全國的各個普通崗位匯集起來，他的能量就能改變歷史前進(jìn)的車輪，祖國的建設(shè)離不開每位普通的崗位?！皩徲嬍菄邑斦氖亻T神”，我們每位審計人員不去盡心工作，不去認(rèn)真查出財政工作中存在的各種問題，讓違法亂紀(jì)、貪贓枉法在各單位任意滋生，一個地區(qū)、一個國家就會出問題，最后受到影響還是我們這些普通的人，所以我們審計人員還是要盡心盡責(zé)把工作做好，為我們強(qiáng)大的祖國盡一份應(yīng)盡的責(zé)任。
其次一個人要愛崗敬業(yè)。社會的前進(jìn)動力是普通老百姓去推動的，但是優(yōu)秀人的帶頭模范作用是十分重要的。審計工作是枯燥的、繁瑣的，有人形象比喻審計工作就像農(nóng)村婦女烙煎餅一樣，天復(fù)一天、月復(fù)一月、年復(fù)一年，周而復(fù)始重復(fù)著相同的程序。假如每位同仁都抱著得過且過的思想，審計是查不出多大的問題，移交不來案件線索，整頓不了各單位存在問題，審計在黨委政府中會沒有地位、審計在社會上就沒有威信。審計工作需要踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨的審計人，有了這樣愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀審計人才，才能查出各單位違法亂紀(jì)問題，才能移交案件線索。因為每個被審計單位在平時財務(wù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理過程中，已經(jīng)把可能被查出的問題給處理掉了，沒有火眼金睛，只靠平時簡單翻翻帳是查不出來的。審計出成果需要審計人員愛崗敬業(yè)：在大量的、枯燥的數(shù)據(jù)中找線索，在一張張不說話的帳頁、憑證中找嫌疑，在一天天乏味的調(diào)查中找根據(jù)。有了這些愛崗敬業(yè)的人們，審計工作一定能出成果，一定會獲得同仁的稱贊，一定會獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，一定能會在社會上有一席之地。
再次一個人要有犧牲精神，這是審計署領(lǐng)導(dǎo)要求的，也是審計精神的最高境界。這里的犧牲包括時間、健康、金錢。審計要想在各單位和社會上獲得一定的地位，就要需要我們這一代，以至下兩代、三代人的去努力，犧牲時間、健康、金錢，兢兢業(yè)業(yè)工作，查處大案要案。人活在世上，是需要有所為的。既然我們選擇了審計工作，我們就要勇敢的接受他、熱愛他、干好他。這份高尚的工作是需要全國每位審計人員添磚加瓦的，要每位審計人員耐得住寂寞、守得住清貧，勤勤懇懇，犧牲節(jié)假日休息時間，犧牲周末爬山玩水鍛煉身體的機(jī)會，犧牲業(yè)余時間賺錢的機(jī)會，把神圣的審計工作做好。
教授我們博弈論課的鄭加成老師，他講解《博弈論與決策思維》深入淺出，獲得大家陣陣笑聲、掌聲，通過他的講解感覺審計過程尤其需要加強(qiáng)博弈工作。
我們在審前調(diào)查、審計檢查中、出具審計報告的過程其實就是一種博弈的過程。博弈的最高境界是利益的趨同性，但是審計和被審計的利益趨同一致性，這是很難的，因為面對的單位是不同的，較少情況下審計是能夠達(dá)到此目的，很多情況是難以達(dá)到的。
首先我們審計機(jī)關(guān)是政府內(nèi)審機(jī)構(gòu)，被審計單位也是政府機(jī)構(gòu)。對各單位存在一般問題，需要審計把這些問題找出來，以便他們及時加以糾正，使財政資金效果達(dá)到最大化。我們在審計這些單位過程中需要博弈，調(diào)查了解被審計單位，需要通過各種方式方法，獲得真實情況，查處一般問題，這樣情況往往容易達(dá)到我們與被審計單位利益一致性。
其次，一旦被審計單位和領(lǐng)導(dǎo)干部存在嚴(yán)重的違紀(jì)違法，審計與被審計之間關(guān)系就變得微妙和復(fù)雜起來，因為遇到這種情況案件線索需要移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的。在這種過程中，更需要審計博弈技巧，需要設(shè)置各種策略、各種手段，去調(diào)查了解，獲得第一手資料，才能從“不識廬山真面目”，到去偽存真。在這些過程中，需要審計人員運用自己的聰明才智，高超運用鄭老師講的“博弈論與決策思維”，及時解決審計過程中遇到的問題。
在運用博弈過程中，往往需要審計人員與被審計人員談話。現(xiàn)在審計人員遇到最大的挑戰(zhàn)是和被審計單位人員、相關(guān)人員談話。審計人員一般都是用事先設(shè)置好的表格，給被審計單位和相關(guān)人員填列，這樣獲得的結(jié)果常常達(dá)不到審計要的要求。在這種情況下，就需要審計人員和被了解人員談話，獲得大量有用的材料。在平時，審計人員要加強(qiáng)此方面的練習(xí)，在了解過程中試著與被審計人員談話了解情況，做好筆錄，可能會達(dá)到事半功倍的效果。這些就是鄭老師講的博弈，在審計中多嘗試運用博弈理論，會得到意想不到的效果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。緊張、愉快、歡樂的五天學(xué)習(xí)過去了，名師帶給我的“源頭活水”，給了我無盡知識源泉。希望再磨一劍，為審計工作添磚加瓦!
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審計實訓(xùn)總結(jié)篇七
審計作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計工作就顯得越重要。以下是小編給大家為大家整理的審計實訓(xùn)個人
學(xué)習(xí)總結(jié)
20xx，供您閱讀與參考。
轉(zhuǎn)眼間5周的審計模擬實訓(xùn)即將結(jié)束，我們在張老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了審計模擬實訓(xùn)。通過這段時間的切身實踐，使我體會到了將審計理論實際應(yīng)用于審計實務(wù)操作中的重要性。
在這幾周里，我們實訓(xùn)的主要內(nèi)容有：我們?nèi)藶橐恍〗M，首先了解審計的大致流程;其次對案例中的公司進(jìn)行內(nèi)部控制的測試與評價;再次，是對貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長期借款、收入及成本等的審計;最后，一小組為單位出示審計報告。在實訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了一個簡短的討論，對實訓(xùn)內(nèi)容作了基本分工。每一個小組成員都基本完成了老師布置的審計任務(wù)，審計模擬實訓(xùn)有條不紊的進(jìn)行。
經(jīng)過這些天的審計實訓(xùn)，是我的審計學(xué)知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠細(xì)心和缺乏耐心，經(jīng)常遺漏了某些細(xì)節(jié);雖然實訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學(xué)基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，在課堂中學(xué)習(xí)，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。審計實訓(xùn)不僅有利于我們加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓(xùn)練，達(dá)到理論與審計實務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一，提高學(xué)生的實踐操作能力，縮短學(xué)生步入社會的適應(yīng)期，提高審計學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線索、查找錯弊問題、綜合分析判斷和作出評價及提出建議的綜合能力;而且通過互相學(xué)習(xí)、互相督促、團(tuán)結(jié)合作，有利于加深同學(xué)們之間、同學(xué)與老師之間的友誼，增進(jìn)感情。實訓(xùn)過程中經(jīng)過分組分工，明確自己的責(zé)任義務(wù)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊意識，對以后的學(xué)習(xí)工作意義重大。雖然我們已經(jīng)歷了審計實訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，我們應(yīng)該在日后的實習(xí)工作中慢慢積累審計經(jīng)驗。
我非常感謝學(xué)校能夠提供我們這次寶貴的實訓(xùn)機(jī)會，還要感謝實訓(xùn)過程中張老師對我們的指導(dǎo)。通過這次實訓(xùn)，不但極大地加深了我對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實際，更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒法學(xué)到的東西。讓我們能夠熟練掌握了審計操作的基本技能，開闊了我們的視野，增加了我們對審計實踐運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!
在過去五周中，我們進(jìn)行審計的模擬實習(xí)。學(xué)習(xí)目的重點放在使我在老師的帶領(lǐng)下比較系統(tǒng)地練習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表項目的一般審計程序和基本審計技能方法。通過以前所學(xué)習(xí)掌握會計的基本流程和一些審計理論，再通過大量審計作業(yè)模擬實習(xí)，使我真正做到理論與實際相結(jié)合。這次實習(xí)的內(nèi)容有內(nèi)部控制評審、流動資產(chǎn)審計、非流動資產(chǎn)審計、負(fù)債和所有者權(quán)益審計、收入和費用審計、利潤的形成與分配審計，綜合審計實訓(xùn)。
這五周，我在會計實驗認(rèn)真完成教材的實訓(xùn)題目，遇到難題時，我們就會幾個同學(xué)一起討論，同學(xué)的意見產(chǎn)生分歧時，我們就找老師幫忙，老師很耐心的幫我們分析案例、指導(dǎo)我們怎樣做。經(jīng)過這五周的實操練習(xí)，原本已記憶模糊的理論知識又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。對審計的流程也有清晰的概念。
在編制審計工作底稿的過程，真是學(xué)到平時學(xué)不到的東西。我們在學(xué)習(xí)中沒有接觸到審計工作底稿，怎樣編、格式是怎樣、應(yīng)該注意什么問題等這些都是我在實習(xí)中遇到的難題。不過經(jīng)過這幾個星期的操作，對編制審計工作底稿有一定的認(rèn)識。
經(jīng)過這學(xué)期的審計模擬實習(xí)，使我的基礎(chǔ)會計知識在審計工作中得到了驗證，進(jìn)一步深刻了我對審計流程的了解。并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足比如自己不夠心細(xì)，在做工作底稿的過程中經(jīng)常會輸錯數(shù)字，引起不必要的麻煩。
總而言之，這兩周的實習(xí)讓我對審計崗位的工作有了比較清晰的認(rèn)識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計和審計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里，能更多的涉及會計和審計崗位的工作，以便我們能不斷地提高自己的能力，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。
審計作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計工作就顯得越重要。
經(jīng)過一學(xué)期審計實驗課程的學(xué)習(xí)，在過去的一學(xué)期中老師組織我們審計(2)班的同學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的實訓(xùn)課程。通過這段時間的實踐，使我們切身體會到了將審計理論實際應(yīng)用于審計實務(wù)操作中的重要性。
正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實踐，我們才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了審計實訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓(xùn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
這一學(xué)期，通過對審計案例的學(xué)習(xí)和分析，掌握審計工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計類型的內(nèi)容，掌握各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點、適應(yīng)范圍;更好的運用各種方法的運用。在實驗中我們遇到了一些問題，但通過對這些問題的解決，鞏固了以前所學(xué)知識。在實驗中讓我們感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計工作分工細(xì)，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我們了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。
每做一次實訓(xùn)，感覺大家的收獲總會不少。做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓(xùn)的過程中，我們深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我們就沒有去研究過，做的時候突然間覺得真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我們必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促我們在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
雖說時間不長，但其中的每一次實訓(xùn)都使我們收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我們對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實際;更讓我們學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒法學(xué)到的東西，這對于我們的學(xué)業(yè)，乃至我們以后人生的影響無疑都是極其深遠(yuǎn)的。如今，實訓(xùn)課程即將結(jié)束，以上就是我們就對本學(xué)期實訓(xùn)做的一個小結(jié)，經(jīng)過這次審計實訓(xùn)，我們明白了很多事情，使我們更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!
審計實訓(xùn)總結(jié)篇八
審計是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。我們通過審計的實訓(xùn)，來驗證自己是否真的已經(jīng)掌握了審計基本技巧。下面是本站帶來的學(xué)習(xí)審計實訓(xùn)的
心得體會
，希望可以幫到大家。
周的實訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束，通過這一周的審計學(xué)實訓(xùn)，我受益匪淺，以下是對審計大作業(yè)的總結(jié)以及一些自己的心得體會。
一、實訓(xùn)的意義。
我們都清楚審計學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的課程。我們只依賴?yán)碚撝R是不夠的，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去實踐。通過實訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。通過實訓(xùn)了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
二、實訓(xùn)的要求和任務(wù)。
我們這次的審計任務(wù)有五個實驗，通過這五個實驗，我們要掌握審計方法的應(yīng)用，內(nèi)部控制的測試與評價，審計重要性和審計風(fēng)險的分析，審計報告等等。經(jīng)過一個星期的努力，基本上完成了這五個實驗。由于一個暑假沒有看審計了，有些知識忘記了，通過復(fù)習(xí)，翻閱書本和向同學(xué)請教，總算完成了以上的任務(wù)。
三、實訓(xùn)的心得體會。
1、自主學(xué)習(xí)。實訓(xùn)期間不像我們平時的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺地去學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實驗結(jié)果。遇到問題時，只要找到老師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會一些東西。
2、積極的態(tài)度。在實訓(xùn)期間的確是有點枯燥無味，因為每天面對的都是同一門課程，一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱情，對知識的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個實驗做好，把結(jié)果做到最好。
3、團(tuán)隊精神。在這次的審計實訓(xùn)，其實也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊精神，我們要學(xué)會與人溝通，交流，因為有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見，這樣才能達(dá)到實驗的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué)，因為從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。
4、理論和實踐相結(jié)合。在這次的審計實訓(xùn)周特別深有體會，原以為學(xué)到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學(xué)校所學(xué)到的書本知識，只是理論知識，我們只有通過實訓(xùn)，使我們的理論指導(dǎo)實踐，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)實踐，從實踐中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與實踐相結(jié)合。
四、存在的不足。
1、基礎(chǔ)知識不夠牢固。審計學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會計，
中級財務(wù)會計，成本會計，管理會計等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里，有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的審計學(xué)這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過這次的實訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時的復(fù)習(xí)鞏固，總算基本完成了這次的審計實訓(xùn)。
2、粗心大意。在這次的審計實訓(xùn)中我又犯了老-毛病，那就是粗心。在實驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中，有好幾個數(shù)字算錯了，導(dǎo)致計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請教，才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯了?？梢?，只有認(rèn)真細(xì)心才能把事情做好，特別是對于我們這些會計專業(yè)的學(xué)生來說是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情，否則將會使工作效率大打折扣，同時對企業(yè)本身也會造成不同程度的影響。因此在我們的平時學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。
總之，通過這次審計實訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識，切記：理論與實踐相結(jié)合!
審計作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計工作就顯得越重要。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一周的實訓(xùn)時間就過了，在過去的一周內(nèi)學(xué)校組織我們會計2班的同學(xué)進(jìn)行了為期一周的實訓(xùn)工作。通過這段時間的切身實踐，使我體會到了將審計理論實際應(yīng)用于審計實務(wù)操作中的重要性。
正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了審計實訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓(xùn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
在這一周里，我們實訓(xùn)的5個主要內(nèi)容如以下：
1、審計方法的運用;其主要目的是通過實驗，掌握審閱法、調(diào)節(jié)法、審計抽樣方法的應(yīng)用。
2、內(nèi)部控制的測試與評價;其主要目的是通過實驗，掌握內(nèi)部控制的測試、評審。
3、審計重要性、審計風(fēng)險分析;其主要目的是通過實驗，掌握審計重要性、審計風(fēng)險應(yīng)用。
4、綜合案例分析;其主要目的是通過實驗，提高綜合案例審查分析能力。
5、審計報告;其主要目的是通過實驗，提高編寫審計
工作報告
能力。
在實訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做實訓(xùn)的第一個內(nèi)容，審計方法的運用，這一內(nèi)容有3個實驗。通過本實驗的學(xué)習(xí)，掌握審計工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計類型的內(nèi)容，掌握各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點、適應(yīng)范圍;更好的運用各種方法的運用。在這個實驗中我遇到了一些問題，如對商標(biāo)進(jìn)行審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時我只能請教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個實驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計工作分工細(xì)，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。
每做一次實訓(xùn)，感覺自己的收獲總會不少。做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
限于時間的不足，我們只實訓(xùn)了短短的一周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實際;更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒法學(xué)到的東西，這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠(yuǎn)的。如今，為期一周實訓(xùn)結(jié)束了，以上就是我就對本次實訓(xùn)做一個小結(jié)，經(jīng)過這次審計實訓(xùn)，我明白了很多事情，使我更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!
1、實訓(xùn)目的：
主要是彌補(bǔ)審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基本理論和審計實務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、實訓(xùn)內(nèi)容：
以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲媹蟾妗?BR> 3、實訓(xùn)總結(jié)：
兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)對審計知識進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!
在這次實訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團(tuán)隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進(jìn)行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為： 計劃階段審計實務(wù)操作;
2、銷售與收款循環(huán)的審計;
3、采購與付款循環(huán)的審計;
4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計;
5、籌資與投資循環(huán)的審計;
6、貨幣資金的審計;
7、審計報考。
由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計報告。
2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險;
3、針對評估的重大錯報風(fēng)險計劃實施的程序;
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險;
5、編制總體審計策略與具體審計計劃。
根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體
工作計劃表
。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”。
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