從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
教研培訓心得體會及感悟篇一
本人兩次到國家教育行政學院（北京市大興區(qū)）參加了全國教育督學培訓學習，先后聆聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專家學者的報告，其中北京市政府督學、教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員、教育部課程改革試驗區(qū)專家指導組委員、國培計劃專家、中國新課程研究院指導專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學》講座，令人印象特別深刻。
對我來說，聆聽胡教授的講座，是學習，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點之獨到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學》，給我印象特別深刻的觀點主要有以下三點：
1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。
即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學習觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。他認為：學生不只是需要知識，更需要引導?！白寣W生成為會規(guī)劃人生的人”。在他的倡導下，北京二中等學校每年、每期都讓學生做發(fā)展目標規(guī)劃，在班級設立“學期發(fā)展規(guī)劃欄”，指導和幫助學生做好不同時期的人生規(guī)劃。
2、課程改革是一項綜合改革。
學習、實踐新的“學習科學”理論，改變課堂教學；課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個階段；將課堂教學改革作為課程改革的重點；要調用多感官學習是最有效的；倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。
3、教師在課堂上要關注學生整體生命的發(fā)展質量，不只是知識。學生是以整個生命進入課堂；國家處于轉型期，社會浮躁，教育必須沉靜。
從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運用兩種工作方法，即帶著問題下去調研，運用數(shù)據(jù)說明問題。
1、帶著問題下去調研。
無論是接受組織分配的工作任務，還是自己去學校，胡教授必然會召集師生座談交流，而每有這樣的機會，他都會事先精心設計調研問題與方式，有計劃、有目的地做調研，以提高調研的針對性和有效性。如在黑龍江伊春市一所小學調研，他向五年級學生做問卷調查，先讓學生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。三個問題分別是：
（1）最喜歡的學科是什么？簡述理由。
（2）最不喜歡的學科是什么？簡述理由。
（3）學校哪些工作需要改進？請給學校工作打分。
在孩子們交流的基礎上，召開學生座談會，問四個問題，每問一個就討論一下，再問下一個。四個問題分別如下：
（1）你最喜歡的學科是什么？
（2）你學習最困難的學科是什么？
（3）你有什么學習需求？
（4）談談你的生涯規(guī)劃。
從以上問題設計與調研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學習需求”與“生涯規(guī)劃”時，耐心地給孩子們講其重要性，引導學生明白其含義的同時，逐步建立終身學習的意識與思想準備，樹立人生目標并努力為之而奮斗。
20xx年x月2日，他在一所農(nóng)村小學召開教師座談會，就問一個問題：您的學生是什么樣子的？10名教師參會，他要求人人發(fā)言，且不重復別人的觀點。結果有3名教師欣賞自己的學生，另外x名都是埋怨情緒，要么說家長不重視，要么說優(yōu)秀的孩子都轉走了，只剩下些沒用的不上進的孩子等等。胡教授針對這種情況，要求全體教師從鼓勵、欣賞和贊揚孩子的角度去找學生的優(yōu)點，重新發(fā)言，結果會后老師們認識到，只要仔細觀察與思考，其實自己的學生還是有很多優(yōu)點的，而且部分孩子還有學鋼琴、街舞的愿望與愛好，可老師們根本沒重視和培養(yǎng)他們的興趣愛好，沒為他們創(chuàng)設必要的學習條件。由此看出，胡教授的調研過程，更是一個對基層教師指導培訓的過程。
2、運用數(shù)據(jù)說明問題。
胡教授善于運用各種數(shù)據(jù)分析和說明問題。他在每一次的調研中，都注意計算各種比例、統(tǒng)計相關數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)分析問題，得出有數(shù)據(jù)支撐的結論。推介使用學習金字塔，就是運用數(shù)據(jù)說明問題的一個實例。在伊春調研后，將學生回答問題的各種數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析，特別是針對學生“最不喜歡的學科的理由”做深入分析，找出問題所在，再與學校校長交流，幫助學校分析優(yōu)勢與薄弱學科，指導校長增強課程領導力，強化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等。
作為一名督學，聆聽胡教授等專家學者的報告后，本人結合我區(qū)教育督導工作實際，做了一些思考。
1、督學必須加強業(yè)務學習。
督學的“督政督學與監(jiān)測”職責和崗位性質，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導；必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務學習，二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務學習，三是需要走進校園參與師生學習。
2、督學隊伍建設需要專業(yè)化。
相對來說，我區(qū)目前的督導隊伍不夠專業(yè)。新聘任的12名專職督學中，有6名是教育局領導，督導辦公室又是教育局行政審批科，工作職責均為“兼職”；18名兼職督學更是各自以科室、部門或學校管理職責為主。在今后的督學隊伍建設中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調整現(xiàn)有的年齡與能力結構，改善目前以“兼職”為主的隊伍現(xiàn)狀，強化專業(yè)化隊伍建設，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計與評價理論水平和實際操作能力的專職督學，更好地履行“監(jiān)測”職能。
3、教育督導必須堅持“兩個并重”——督政與督學并重，監(jiān)督與指導并重。
《教育督導條例》第三條第四款明確規(guī)定：“對政府履行教育工作相關職責的督導與對學校教育教學工作的督導并重，監(jiān)督與指導并重”。在實際工作中，“普九”、推進義務教育均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結果，即“對人民政府落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導”；監(jiān)督與指導，則應以“監(jiān)督”為重，即“對本行政區(qū)域內的學校和其他教育機構教育教學工作的督導”。經(jīng)交流與調研得知，全國僅有宜昌市少數(shù)縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導辦公室，在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下，可否考慮單設行政審批科或掛靠到其它科室，以便讓督導辦公室全力做好教育督導工作。
4、要進一步完善督學責任區(qū)制度。
我區(qū)已于年底按時完成責任區(qū)督學掛牌工作，發(fā)文新聘任的30名責任督學均分配到全區(qū)51所中小學，掛牌到位，公布了督學的職責與聯(lián)系方式，目前正按上級要求開展掛牌督導工作。但我區(qū)還沒對轄區(qū)內的幼兒園實施掛牌督導，在合適的時候，需要進一步完善幼兒園掛牌督導工作。
同時，如何有效管理與評價責任督學的工作，還需要進一步研究與探討。
教研培訓心得體會及感悟篇二
學習培訓對于個人和組織發(fā)展具有重要意義。當我們參加培訓課程時，我們不僅可以學到新知識和技能，還可以開拓視野，拓寬思維方式，提升自身能力和競爭力。因此，學習培訓對于我們的職業(yè)生涯和個人成長至關重要。在這篇文章中，我將分享我最近參加的一次學習培訓的心得體會。
第二段：培訓內容和收獲
這次培訓的主題是溝通技巧和團隊合作。我們學習了有效溝通的重要性，包括傾聽技巧、表達自己的觀點和善于提問等方面。我們還進行了團隊合作的實踐活動，通過協(xié)作解決問題，加強了團隊意識和團隊合作能力。通過這次培訓，我意識到要成為一個成功的職業(yè)人士，良好的溝通技巧和團隊合作能力是非常重要的。
第三段：改變的反思和應用
在培訓結束后，我深刻反思了自己的溝通方式和團隊合作能力。我意識到在過去的工作中，我常常獨立行動，不愿意主動尋求幫助或和他人合作。這導致我在團隊中的地位下降，并且錯失了與他人合作共同進步的機會。因此，我下定決心改變這種狀況。我開始主動和同事溝通合作，并且學會傾聽他們的想法和建議。這樣不僅增強了團隊的凝聚力，還促進了工作效率的提高。
第四段：應用成果和效果對比
在改變溝通方式和團隊合作能力后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些明顯的效果。首先，我和同事的關系得到了改善，他們對我的態(tài)度變得更加積極和謙虛。其次，團隊協(xié)作的效率大大提升，我們在項目中取得了更好的成果。這讓我深刻體會到，通過改善自己的溝通和合作能力，不僅能夠提升個人的職業(yè)發(fā)展，還可以對整個團隊產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結并展望
通過這次學習培訓，我深刻意識到學習和持續(xù)發(fā)展的重要性。將學到的知識和技能應用到實際工作中，不僅可以提升自己的能力，還可以取得更好的成績和成就。未來，我將繼續(xù)參加各種培訓和學習機會，不斷完善自己的能力和技能。我相信，通過持續(xù)的學習和培訓，我會在職業(yè)生涯中取得更大的成就，并對組織的發(fā)展做出更多貢獻。
總結起來，學習培訓是個人和組織發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。我通過參加一次關于溝通技巧和團隊合作的培訓，意識到了自己在這方面的不足，并采取了積極的改變措施。改善溝通和團隊合作能力后，我發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯獲得了明顯的提升，并在團隊中產(chǎn)生了積極的影響。因此，我將繼續(xù)學習和培訓，不斷提升自己的能力，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
教研培訓心得體會及感悟篇三
來到中冶天工上海十三冶建筑有限公司一月有余，我感覺到了一家發(fā)展前景輝煌、管理機制科學、企業(yè)文化優(yōu)秀、工作氛圍愉悅的大公司的.非凡魅力。我想每一位來到這里的新員工，都會感到無比榮幸。我為自己身在這樣的集體而感到光榮?？吹缴磉叺耐聬蹗従礃I(yè)的精神，看到他們對事業(yè)的不倦追求，我既感動又覺得有壓力。感動于他們對工作的一絲不茍、對事業(yè)的不懈追求，自己與他們相比，離一名優(yōu)秀的中冶天工上海十三冶建筑有限公司員工還有相當?shù)牟罹唷?BR> 通過一周的入職培訓，我了解了公司的發(fā)展遠景和策略，清楚了各部門的職責，明白了公司的業(yè)務流程，對公司的經(jīng)營狀況也就有了進一步了解.接下來在建筑分公司的一周的培訓,分公司的領導們給我們講述了建筑分公司以前取得的驕人成績，同時讓我們了解了以后工作崗位上用到的技術、安全、法律等知識，最后，我們觀看了公司在建工程的情況,根據(jù)我們和公司選擇給我們分配工地，充分體現(xiàn)了公司對新員工的重視。
劉師傅也教會我們注意施工過程一些小的細節(jié)，剛來的這幾天由于要加班做資料，雖然有點辛苦但是在這個過程中學到了許多的東西，生活的很充實。
現(xiàn)在，才是我的職業(yè)生涯的開始，還有許多的東西要去學習，在接下來的日子里，我要從以下的幾個方面努力：
第一，端正學習態(tài)度。一個人的成功與否，取決于一個人的態(tài)度。雖然我們是剛剛大學畢業(yè)的本科生，但是在實際經(jīng)驗方面還有很多不足，要謙虛向他人請教，用積極樂觀的思想去思考問題，時刻保持清醒的頭腦。要正確對待苦難，如果把他與精神世界里最廣闊的那篇土地結合，他就會成為寶貴的營養(yǎng)。
第二，做事認真。要把認真當成一種習慣，不管是做什么事情，都要認真，做事要三思而后行，學會用最正確的方法處理事情，學會總結成敗經(jīng)驗，爭取出色完成工作任務。
第三，迅速完成角色的轉變。我們剛剛從學校步入社會，周圍的一切環(huán)境都發(fā)生了變化，我們必須要迅速轉變角色來適應新的環(huán)境，跟上時代的節(jié)奏，才不會在激烈的競爭中被淘汰。
第四，迅速融合到新的團隊。如今我們已經(jīng)踏上了新的崗位，身上背負著重要責任，只有加強團隊合作才能發(fā)揮最大效益，釋放最大的能量。
因為熱愛，所以選擇;因為選擇，所以堅持。我告誡自己：今天要比昨天做的好、明天要比今天做的棒、每天都要有新進步。只言片語，道不盡我的入職感想，。心若在，夢就在。夢在，終有夢圓時。
我期待著在建州的這方舞臺里重新演繹自己的人生，走好每一步、干好每一天，與建州一起發(fā)展，與全體十三冶人一起用自己的青春和熱血構筑十三冶的百年基業(yè)。
常州德寶項目部—***
20xx-8-31
教研培訓心得體會及感悟篇四
學習培訓對于個人和組織發(fā)展都具有重要的意義。我曾參加過不同類型的學習培訓活動，無論是工作中的培訓課程，還是個人提升的學習班，這些經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過這些學習培訓的機會，我不僅積累了寶貴的知識和技能，還觸動了我對學習和成長的態(tài)度。在此分享我在學習培訓中得到的心得體會。
第二段：積極參與的重要性
參與學習培訓的關鍵是積極主動參與。在課堂上，我們應該時刻保持專注和主動的學習態(tài)度。要提出問題、參與討論、爭取表達自己的觀點。與此同時，我們還需要積極參與實踐活動和團隊項目，通過實際操作和合作學習，將理論知識與實際應用相結合。這樣的積極參與有助于加深對學習內容的理解和掌握，并培養(yǎng)我們的合作能力和問題解決能力。
第三段：多元化學習的重要性
學習培訓不應僅限于課堂教學。我們應該注重多種學習方式的結合，提升學習的效果。除了閱讀教材和聽講座，我們可以通過觀看視頻、進行實地考察、參加案例分析等方式豐富學習經(jīng)驗。此外，交流互動也是重要的一環(huán)，我們可以與同學、老師、行業(yè)專家進行交流，分享學習心得，獲得不同視角的信息和觀點。多元化學習不僅能夠增加學習的趣味性，還能夠提高學習的效果和深度。
第四段：持之以恒的堅持
學習培訓是一個長期的過程，需要我們持之以恒地堅持下去。在學習過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但我們不能因此而放棄。相反，我們應該堅持不懈地努力學習，克服困難，追求進步。同時，我們還要制定合理的學習計劃和目標，將學習任務分解為具體的步驟，逐步完成。只有堅持下去，才能收獲更多的知識和技能，并取得更大的進步。
第五段：反思與應用
學習培訓的目的在于改變思維和行為方式，順應時代的發(fā)展和變化。為了更好地應用所學知識，我們應該經(jīng)常進行反思和總結。通過反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中的不足和問題，找出改進的方法。此外，我們還應該將所學的知識應用到實際生活或工作中，通過實踐不斷提高自己的能力和水平。只有通過持續(xù)不斷的反思和應用，我們才能真正將學習培訓所帶來的價值最大化。
總結：
學習培訓是個人和組織發(fā)展的重要途徑，能夠幫助我們積累知識、提升能力、實現(xiàn)目標。通過積極參與、多元化學習、持之以恒的堅持以及反思與應用，我們能夠更好地利用學習培訓的機會，實現(xiàn)自我價值的提升。學習培訓不僅是一種學習方式，更是一種生活態(tài)度。只有保持學習的熱情和源源不斷的求知欲，我們才能不斷進步，實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展。
教研培訓心得體會及感悟篇五
經(jīng)過了五天緊張和充實的中青年干部培訓班的學習，使自己不僅在思想上“充電”，行動上加足“油”，重要的是讓以更豐富的理論知識指導自己日后的工作，在自己的崗位上更好的為人民服務。此外，結識了不同崗位的70位同學，相互交流借鑒工作經(jīng)驗，思路方法，全面提升自己的理論水平和工作能力。下面是幾天來的學習體會。
在課程的設置上，領導們，組織部和黨校下了很大的功夫。短短五天的課程，涉及到的知識有武裝思想工作、經(jīng)濟發(fā)展工作、提升領導能力、突發(fā)公共事件處置、公務禮儀與個人形象、構建社會保障體系等。此外，還開展實地考察、情景模擬的學習形式，讓大家都耳目一新，學習情緒高漲。飽嘗了這頓“知識與精神的大餐”后，讓自己明白雖然身為一名基層干部，在自己的工作上絕不能因為位微而懶惰，相反因為自己的工作都與基層群眾面對面接觸，自己的工作涉及群眾的切身利益，所以應該以更飽滿的工作熱情，更嚴格的工作方法，更負責的工作態(tài)度來為群眾服務。還要強化自己服務大局的意識，用本次學習到的理論知識，結合自己實際工作中方方面，對原來工作中棘手的問題，在思想指導上有理論依據(jù)，工作方法上找準切入點，讓領導放心，讓群眾滿意。
在對中山市鎮(zhèn)級經(jīng)濟的發(fā)展經(jīng)驗和特點進行實地考察后，對比自己所在的基層，感覺差距很大，但也激發(fā)出自己向先進地區(qū)學習的決心與信心。由于本鎮(zhèn)是山區(qū)鎮(zhèn)，地處珠三角的邊緣地區(qū)，交通運輸不發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展滯后。借鑒中山黃圃鎮(zhèn)的經(jīng)驗，要發(fā)展本鎮(zhèn)經(jīng)濟，先要打通道路，完善基建設施。此外還要逼本鎮(zhèn)內的龍頭企業(yè)金山溫泉的轉制，引進外資對金山溫泉的升級改造，提高管理服務水平，盤活閑置資產(chǎn)。在構建旅游名鎮(zhèn)的思維和方向下，以金山溫泉為點，帶起周圍新的旅游景點開發(fā)和旅游配套設施建設為面，不僅將經(jīng)濟發(fā)展起來，還會提供大量的就業(yè)機會，讓農(nóng)村閑置勞動力得到有效安置，大輻提高農(nóng)民收入，讓更多的農(nóng)民脫貧致富。此外，還要將本鎮(zhèn)圩附近的閑置土地征收，由政府統(tǒng)一規(guī)劃發(fā)展，為金山溫泉和其他旅游景點建設配套設施，例如建設高檔住宅小區(qū)出租或者出售，度假區(qū)和大型超市等服務中心。以此帶動游客的流入和消費，提升鎮(zhèn)級旅游的品位，將大力拉動gdp的增長。
模擬突發(fā)公共事件新聞發(fā)布會上，學員們學習情緒高漲，積極參與，獲益良多。對于公共突發(fā)事件，特別是在基層政府，是無可避免，特別是面對群眾與記者的質疑時，更不能消極應對。為此，基層有關部門，必須先有一套應急預案，在公共突發(fā)事件發(fā)生的第一時間，盡量將事件的影響和損失降到最低。其次，群眾是有知情權的，要盡快在適當?shù)臅r間召開新聞發(fā)布會，向群眾和媒體公布適當?shù)南ⅲ蛳罕娋o張和害怕心理。再次，要在第一時間派出工作組，安撫受事件影響群眾的情緒，并防止事件的不良影響和謠言散播開去。最后，政府可對受事件影響的群眾先作出一定量的補償，讓群眾可以盡快的恢復正常的生活和生產(chǎn)，提出出一個負責任的政府應有的態(tài)度，提高政府在群眾中的威信。
雖然是短短的五天時間，但學習的知識是豐富而又有深度?；氐阶约旱墓ぷ鲘徫缓螅€必須要慢慢將知識領悟，深化和融合到自己的工作實際上去。知識理論與實際工作是相輔相成，要提高工作水平必須加強學習，在自己的工作崗位上作出更大的貢獻。
教研培訓心得體會及感悟篇六
近年來，隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟的迅猛增長，越來越多的人開始意識到農(nóng)業(yè)學習的重要性。為了提高自身的農(nóng)業(yè)技能，我參加了一次農(nóng)業(yè)學習培訓課程。通過這次培訓，我深切體會到了農(nóng)業(yè)學習的必要性和培訓的價值。在培訓中，我的收獲和心得主要包括了對農(nóng)業(yè)技術的了解、對農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的思考、對農(nóng)業(yè)未來的展望、對農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的追求以及對農(nóng)業(yè)責任的思考。下面我將從這五個方面分別進行闡述。
首先，通過這次培訓，我深刻理解了農(nóng)業(yè)技術對提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和品質的重要作用。在培訓中，專家向我們介紹了最新的農(nóng)業(yè)科技成果和先進的種植技術。我了解到，通過適當?shù)乃使芾怼⒉∠x害防治和機械化作業(yè)等手段，可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質。通過實地考察和操作，我成功掌握了這些技術，為將來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了堅實的技術支持。
其次，通過這次培訓，我對農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀有了更深入的思考。農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著許多問題，如土地利用不合理、耕地資源減少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構單一等。在培訓課程中，專家們以案例和數(shù)據(jù)向我們展示了農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的嚴峻性，并與我們討論了如何解決這些問題的方法。通過這些討論，我認識到農(nóng)業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須著眼于解決土地利用問題、改善農(nóng)業(yè)結構、提高農(nóng)產(chǎn)品附加值等方面。
第三，通過這次培訓，我對農(nóng)業(yè)的未來有了更加清晰的展望。隨著科技的不斷進步和社會的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)也在發(fā)生著巨大的變化。在培訓中，我們學習了關于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和智能農(nóng)業(yè)的理論和實踐。我了解到，未來的農(nóng)業(yè)將以信息技術和智能設備為核心，通過精確施肥、無人機植保等手段，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的無人化、智能化和可持續(xù)發(fā)展。這讓我對未來的農(nóng)業(yè)充滿了信心和期待。
第四，在這次培訓中，我對農(nóng)業(yè)創(chuàng)新有了更加深入的追求。農(nóng)業(yè)創(chuàng)新是促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、提高農(nóng)業(yè)效益的重要途徑。在培訓中，我們參觀了一些農(nóng)業(yè)企業(yè)和科研機構，了解了一些農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的經(jīng)驗和案例。我認識到，只有不斷創(chuàng)新，才能推動農(nóng)業(yè)走上更高的道路。因此，我決定在實際工作中，積極嘗試新的種植技術和管理模式，并將自己的實踐經(jīng)驗積累和借鑒。
最后，通過這次培訓，我對自己在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的責任有了更加深刻的思考。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，它關系著國家的糧食安全和經(jīng)濟發(fā)展。在培訓中，我們與農(nóng)民交流，深入了解了農(nóng)民的辛勤勞動和付出。我認識到自己是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設的直接受益者，也是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的責任人。因此，我將更加努力地投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的建設做出自己的貢獻。
總之，通過這次農(nóng)業(yè)學習培訓，我對農(nóng)業(yè)技術、農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)未來、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)責任等方面有了更加深入的理解和認識。這次培訓不僅提高了我的農(nóng)業(yè)技能，也拓寬了我的農(nóng)業(yè)視野，讓我更加熱愛和關心農(nóng)業(yè)事業(yè)。我相信，只要我們共同努力，農(nóng)業(yè)將迎來更加美好的未來。
教研培訓心得體會及感悟篇七
近年來，隨著市場競爭的日益激烈，人們對于自身能力的要求也越來越高。為了不被淘汰，持續(xù)學習和培訓已經(jīng)成為許多人提升自身競爭力的首選方式。在我個人的學習和培訓經(jīng)歷中，我積累了一些寶貴的心得體會。下面我將以連貫的五段式文章，分享給大家。
首先，選擇適合自己的學習培訓課程至關重要。學習和培訓是一個持續(xù)的過程，選擇適合自己的課程可以更好地提升自己的能力。為了確保能夠與自己的職業(yè)發(fā)展目標相匹配，我會仔細研究不同的課程內容，并與導師進行深入交流。由于我的職業(yè)發(fā)展目標是在市場營銷領域取得更好的突破，我參加了一門與市場推廣相關的課程。通過這門課程，我深入了解了市場推廣的理論知識和實踐技巧，并且結識了很多在行業(yè)中有著豐富經(jīng)驗的導師和同學，為我未來的發(fā)展鋪平了道路。
其次，學習培訓過程中，積極參與課堂討論與互動，才能真正地收獲。學習不僅僅是被動地接受知識，更重要的是要積極參與課堂討論與互動。在培訓課程中，我會積極發(fā)言，與導師和同學們進行交流。通過與他人的思維碰撞，我能夠打開思路，看到問題的更多角度，拓寬自己的思維邊界。此外，課堂互動也是培養(yǎng)自己表達能力和溝通技巧的好機會。在與他人的交流中，我可以鍛煉自己的口才和表達能力，提高自己的人際關系和團隊合作能力。
第三，學習培訓過程中，注重實踐與反思，才能真正提高自己的能力。學習不僅僅是獲取知識，更重要的是將知識應用于實際生活和工作中。在學習培訓過程中，我會盡量尋找與工作相關的實踐機會，并將學到的知識運用到實際中去。在實踐中，我會不斷總結經(jīng)驗和教訓，并進行反思。通過實踐和反思的過程，我能夠更好地理解知識，掌握技能，并不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四，學習培訓過程中，建立良好的學習和時間管理習慣，提高學習效率。在學習和培訓過程中，良好的學習和時間管理習慣是至關重要的。為了充分利用時間，我會制定詳細的學習計劃，并根據(jù)計劃合理地安排時間。在學習過程中，我會專注于學習，避免分散注意力。并且，我也會保持堅持不懈的學習態(tài)度，努力突破自己的學習極限。通過建立良好的學習和時間管理習慣，我能夠事半功倍地提高自己的學習效率，同時也可以更好地平衡工作和學習之間的關系。
最后，學習和培訓是一個不斷迭代和提升的過程。我認識到學習不應該止步于一門課程的結束，而應該是一個持續(xù)的過程。在學習和培訓結束后，我會不斷尋找新的學習機會，進一步提升自己的能力，以適應不斷變化的市場需求。同時，我也會保持對新技術和新知識的敏銳性，不斷更新自己的知識和技能，保持對行業(yè)的領先優(yōu)勢。
總之，通過選擇適合自己的學習培訓課程，積極參與課堂討論與互動，注重實踐與反思，建立良好的學習和時間管理習慣，以及不斷迭代和提升，我能夠不斷提高自己的專業(yè)能力。學習和培訓不僅僅是為了提高自身競爭力，更是一個不斷成長和實現(xiàn)自我價值的過程。相信通過持續(xù)學習和培訓，我們每個人都能夠創(chuàng)造出更好的未來。
教研培訓心得體會及感悟篇八
第一段：介紹學習Excel培訓的目的和背景（150字）
作為現(xiàn)代辦公中最常用的電子表格軟件，Excel的應用已經(jīng)成為了各行各業(yè)的必備技能之一。為了提升自己的職場競爭力，我報名參加了一次Excel培訓課程。這次培訓旨在幫助學員掌握Excel的基本操作和常用函數(shù)，使我們能夠更高效地處理數(shù)據(jù)和進行數(shù)據(jù)分析。通過這次培訓，我希望能夠提高自己的Excel技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：學習過程中遇到的困難和解決方法（250字）
在培訓的初期，我發(fā)現(xiàn)理解Excel的基本操作并不像想象中那么容易。在使用公式和函數(shù)的過程中，尤其是一些復雜的函數(shù)，我經(jīng)常出現(xiàn)各種錯誤，導致結果不準確。為了解決這個問題，我主動和老師請教，并利用課余時間加強自己的練習。同時，我還查閱了一些專業(yè)書籍和網(wǎng)上教程，通過反復實踐，終于漸漸掌握了Excel的基本技巧。此外，和同學們的互助學習也起到了很大的幫助作用，多方位的交流和合作可以使我們共同進步。
第三段：學習Excel帶來的收獲和成就感（250字）
通過一段時間的學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)，Excel的強大功能遠不止于簡單的數(shù)據(jù)處理和計算。例如，我學會了如何生成圖表，利用這些圖表可以更直觀地展示數(shù)據(jù)和趨勢變化，對問題的分析和決策具有重要作用。此外，我還學會了如何利用宏來自動化繁瑣的操作，這不僅減輕了工作的負擔，還提高了我的工作效率。通過這些新技能的掌握，我在工作中取得了明顯的成績，得到了同事和上司的肯定，給了我很大的成就感和動力。
第四段：學習Excel的啟示和感悟（250字）
Excel的學習使我深刻認識到，只有不斷學習和提升自己的技能，才能與時俱進，適應職場的變化。Excel是一門可以不斷深入學習和應用的學科，在不同領域都有廣泛的應用。掌握Excel的基本操作和常用函數(shù)，不僅可以在辦公工作中得心應手，還可以更好地進行數(shù)據(jù)分析，提高自己的分析決策能力。此外，學習Excel也鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)了我耐心和細致的工作態(tài)度。
第五段：總結學習Excel的重要性和自己的未來計劃（200字）
通過這次Excel培訓的學習，我深深認識到Excel在現(xiàn)代職場中的重要性。我將繼續(xù)利用業(yè)余時間深化Excel的學習，不斷掌握更多的技巧和應用。同時，我也會積極分享我的學習心得和經(jīng)驗，與同事們共同進步。此外，我還計劃進一步學習相關軟件和工具，提高自己的技術能力，為自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長打下堅實的基礎。
通過這次學習Excel的培訓，我不僅掌握了基本的操作和常用函數(shù)，還提高了自己的工作效率和數(shù)據(jù)分析能力。同時，我也深刻認識到學習和提升自己的技能對于個人發(fā)展的重要性。在未來的工作和學習中，我將持續(xù)學習、不斷進步，為自己的職業(yè)道路鋪就更加寬廣的道路。
教研培訓心得體會及感悟篇九
近年來，隨著我國老齡化進程的加快，養(yǎng)老問題備受關注。為了更好地適應養(yǎng)老時代的到來，我參加了一次關于養(yǎng)老心得的培訓學習。通過這次學習，我深刻認識到了養(yǎng)老的重要性，并且獲得了一些有益的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享關于培訓學習養(yǎng)老心得的五個方面，包括改變觀念、健康養(yǎng)生、積極社交、金融規(guī)劃以及精神寄托。
首先，改變觀念是養(yǎng)老的基礎。在學習中，專家告訴我們，養(yǎng)老不僅僅是一個物質問題，更是一種心態(tài)。改變觀念意味著接受自己即將進入老年階段，并不斷調整自己的心理預期。養(yǎng)老是一個全新的生活階段，擁有不同的身體和心理需求。我們應該學會接受自己的新身份，并為其做好充分準備。只有持有積極、樂觀的態(tài)度，我們才能更好地迎接養(yǎng)老生活，從而獲得更高質量的生活。
其次，健康養(yǎng)生是養(yǎng)老的關鍵。在培訓學習中，我們獲得了許多關于如何保持健康的知識和技巧。合理的飲食、適當?shù)倪\動以及定期的體檢都是我們養(yǎng)老生活中必不可少的一部分。我們應該保持良好的生活習慣，遵循醫(yī)生的建議，并根據(jù)自身具體情況進行養(yǎng)生調整。只有保持良好的身體狀態(tài)，我們才能夠盡情享受養(yǎng)老的歲月，擁有更多的幸福和快樂。
第三，積極社交是養(yǎng)老的保證。在培訓中，我們了解到積極社交對于老年人的重要性。社交能夠幫助我們緩解焦慮和孤獨感，增強自信心，提高生活質量。我們應該積極參與各種社交活動，與老友重逢，結識新朋友。通過聊天、打牌、旅游等活動，我們能夠充實自己的生活，并且有機會分享和傳遞自己的智慧和經(jīng)驗。因此，積極社交是養(yǎng)老生活中重要的一環(huán)。
第四，金融規(guī)劃是養(yǎng)老的保障。養(yǎng)老不僅涉及到身體健康和社交活動，還需要考慮到經(jīng)濟問題。我們應該制定合理的財務計劃，保證養(yǎng)老后有足夠的財務支持。為了提高我的理財能力，我參加了這次培訓的財務管理課程，學會了如何進行投資和儲蓄。同時，我也了解到養(yǎng)老金、醫(yī)療保險等政策的相關知識，并根據(jù)個人情況進行了相應的規(guī)劃。只有合理規(guī)劃財務，我們才能夠在養(yǎng)老時期享受安定和舒適的生活。
最后，精神寄托是養(yǎng)老的內在泉源。在培訓學習中，我們不僅學到了養(yǎng)老的物質需求，還重視了精神寄托的重要性。精神寄托是指個人對生活的意義和目標的追求。我們應該找到適合自己的人生目標和養(yǎng)老意義，以此來尋找生活的動力和快樂。這可以是學習新的技能、研究感興趣的領域、參與公益事業(yè)等。通過精神寄托，我們能夠更好地調整心態(tài)，擁有積極向上的人生信念。
總之，通過這次培訓學習，我對養(yǎng)老有了更深刻的了解。改變觀念、健康養(yǎng)生、積極社交、金融規(guī)劃以及精神寄托是我從中獲得的重要體會。我相信只有在全面養(yǎng)老的過程中，我們才能夠擁有幸福、健康和充實的晚年生活。我將把這些經(jīng)驗應用到自己的生活中，并與身邊的人分享，希望能夠為更多人帶來一些啟發(fā)和幫助。
教研培訓心得體會及感悟篇十
作為一名中國人，了解中國歷史是我們的責任和使命。而《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，被稱作是中國歷史的“四庫全書”，對于中國歷史的研究和了解具有不可替代的作用。最近，我參加了一次“四史學習培訓”，在學習的過程中，我深深感受到了“四史”的深奧和魅力，也收獲了很多啟發(fā)和體會。
第二段：學習內容
在培訓中，我們首先學習了《史記》，這是中國歷史上第一部紀傳體通史，涵蓋了商代至漢武帝時期的歷史。通過學習《史記》，我們不僅了解了中國古代歷史的常見史書體例，還了解了中國古代的政治、文化、軍事等多個方面的內容。接著，我們學習了《漢書》，這是漢代司馬遷所撰寫的官方歷史，記載了西漢至東漢初期的歷史。《漢書》深入記錄了漢朝的官制、皇室、經(jīng)濟、文化等方面，深刻展現(xiàn)了漢朝的全貌。
第三段：學習收獲
在學習過程中，我認識到“四史”中的每一部書都有著非常深刻的思想內涵和歷史價值。通過學習《史記》，我們能夠領略到古代絕對統(tǒng)治思想的恐怖和對封建主義思想的批判；通過學習《漢書》發(fā)現(xiàn)了漢章帝時期的艱難時刻，更領悟了“百憂之門，必出于胡”這一深刻之言；學習《三國志》和《后漢書》時，我們不僅學習了晉代韓愈、柳宗元等文人對三國歷史的見解，而且進一步了解了時代變革的復雜性。
第四段：思考啟示
在學習過程中，我最深刻的收獲就是體認到歷史的重要性以及“四史”的巨大意義?！妒酚洝肥侵袊飞系谝徊客ㄊ罚彩亲罹叽硇缘氖窌?。因為它的不同之處在于，它以上下五千年的中國歷史為前提，將歷史事件編排得十分精煉、五彩繽紛，注重名人紀傳和表述史事脈絡相結合的方法，為第一部兼?zhèn)溆涊d史實和反映時代表述思想的通史?！稘h書》是中國歷史上第一部正式官方編撰的通史，它以史官的名義呈現(xiàn)給讀者，具有比《史記》更系統(tǒng)化、全面的特點?！度龂尽泛汀逗鬂h書》則聚焦于三國和東漢末期，融歷史、文學、傳記、人物評價和理論思辨等多方面因素于一體，超越了當時史書的限制。這些經(jīng)典的史書傳承了中華文化的重要內容，也為我們日后探索歷史發(fā)展和文化傳承提供了重要的支持和依據(jù)。
第五段：總結
參加“四史學習培訓”讓我對中國歷史和文化更加熱愛、更有信仰。我認為在今天這個民族復興的時代，了解并傳承好中國歷史和文化，對于我們的前途和命運都是十分重要的。因此，我將繼續(xù)深入研究《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，鉆研其中的思想內涵和歷史價值，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和綜合素質，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻。
教研培訓心得體會及感悟篇十一
我作為一名進修校的教師，這次能參加陜西師范大學舉辦的國培遠程學習，特別是聽了張日昌教授的“參與式教學”培訓，我感到受益很多。
參與式教學是課堂教學中，在民主、平等的教學氛圍中，教師和學生充分發(fā)揮各自的主體能動性，積極地開展交往和互動，通過合作達到認識上的共振。它的出發(fā)點是讓所有的參與者都積極主動的參與到學習中來，目的是使每個有著不同背景、不同個性、不同知識經(jīng)驗和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學習中來。通過這次培訓，使我深深的認識到自己知識的缺乏，同時也使自己的思想得到了升華。這次培訓我們是以教師和學生雙重身份參加培訓，作為學生，我們積極參與活動，既學到了很多知識，又獲得了很多快樂。作為教師，我們用心感悟、體驗參與式教學，為我們能更好工作打下基礎?，F(xiàn)將自己的幾點體會總結如下：
“參與式教學活動”突現(xiàn)以被培訓者為中心的教學理念，首先在理論上要求實現(xiàn)教育公平、承認個體差異、協(xié)同發(fā)展認知與非認知因素以及促進個體發(fā)展為其支撐點。所以，它要求教師轉變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關系。平等參與，共同合作。要求教師從以往知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的指導者、合作者、促進者，教師要做學生的知己、朋友、榜樣，把學生看做學生，不再把學生看做是教育過程中的被動的“訓練”、“給予”、“評價者”，不再以“容器論”來看待學生。同時，參與式教學也為每個學生的發(fā)展提供了平臺，參與式教學要求學生主動參與，做學習的主人，變學習的被動者為主動者，積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識的構建者，個性發(fā)展的張揚者。
心態(tài)，沉著對應，適時地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動式游戲淡化沖突，鼓勵學生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中。
教師專業(yè)不單是教書育人，主要是指教師在嚴格專業(yè)訓練和自身不斷主動學習的基礎上，逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程，教師不僅肩負著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔負著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關系，在教育學生成長的過程中，不斷反思自己教學的行為，在不斷學習、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一個終身學習的過程，是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實現(xiàn)自我價值的過程。
教研培訓心得體會及感悟篇十二
在平日里，心中難免會有一些新的想法，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的培訓學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。
當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會：
1、在降低成本的同時保證質量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點
網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
3、按需進修
網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。
網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
網(wǎng)絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的'外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬热?。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制；但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。
對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過。
當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)?？墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調自主學習和討論式的學習，網(wǎng)絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
教研培訓心得體會及感悟篇一
本人兩次到國家教育行政學院（北京市大興區(qū)）參加了全國教育督學培訓學習，先后聆聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專家學者的報告，其中北京市政府督學、教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員、教育部課程改革試驗區(qū)專家指導組委員、國培計劃專家、中國新課程研究院指導專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學》講座，令人印象特別深刻。
對我來說，聆聽胡教授的講座，是學習，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點之獨到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學》，給我印象特別深刻的觀點主要有以下三點：
1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。
即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學習觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。他認為：學生不只是需要知識，更需要引導?！白寣W生成為會規(guī)劃人生的人”。在他的倡導下，北京二中等學校每年、每期都讓學生做發(fā)展目標規(guī)劃，在班級設立“學期發(fā)展規(guī)劃欄”，指導和幫助學生做好不同時期的人生規(guī)劃。
2、課程改革是一項綜合改革。
學習、實踐新的“學習科學”理論，改變課堂教學；課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個階段；將課堂教學改革作為課程改革的重點；要調用多感官學習是最有效的；倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。
3、教師在課堂上要關注學生整體生命的發(fā)展質量，不只是知識。學生是以整個生命進入課堂；國家處于轉型期，社會浮躁，教育必須沉靜。
從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運用兩種工作方法，即帶著問題下去調研，運用數(shù)據(jù)說明問題。
1、帶著問題下去調研。
無論是接受組織分配的工作任務，還是自己去學校，胡教授必然會召集師生座談交流，而每有這樣的機會，他都會事先精心設計調研問題與方式，有計劃、有目的地做調研，以提高調研的針對性和有效性。如在黑龍江伊春市一所小學調研，他向五年級學生做問卷調查，先讓學生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。三個問題分別是：
（1）最喜歡的學科是什么？簡述理由。
（2）最不喜歡的學科是什么？簡述理由。
（3）學校哪些工作需要改進？請給學校工作打分。
在孩子們交流的基礎上，召開學生座談會，問四個問題，每問一個就討論一下，再問下一個。四個問題分別如下：
（1）你最喜歡的學科是什么？
（2）你學習最困難的學科是什么？
（3）你有什么學習需求？
（4）談談你的生涯規(guī)劃。
從以上問題設計與調研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學習需求”與“生涯規(guī)劃”時，耐心地給孩子們講其重要性，引導學生明白其含義的同時，逐步建立終身學習的意識與思想準備，樹立人生目標并努力為之而奮斗。
20xx年x月2日，他在一所農(nóng)村小學召開教師座談會，就問一個問題：您的學生是什么樣子的？10名教師參會，他要求人人發(fā)言，且不重復別人的觀點。結果有3名教師欣賞自己的學生，另外x名都是埋怨情緒，要么說家長不重視，要么說優(yōu)秀的孩子都轉走了，只剩下些沒用的不上進的孩子等等。胡教授針對這種情況，要求全體教師從鼓勵、欣賞和贊揚孩子的角度去找學生的優(yōu)點，重新發(fā)言，結果會后老師們認識到，只要仔細觀察與思考，其實自己的學生還是有很多優(yōu)點的，而且部分孩子還有學鋼琴、街舞的愿望與愛好，可老師們根本沒重視和培養(yǎng)他們的興趣愛好，沒為他們創(chuàng)設必要的學習條件。由此看出，胡教授的調研過程，更是一個對基層教師指導培訓的過程。
2、運用數(shù)據(jù)說明問題。
胡教授善于運用各種數(shù)據(jù)分析和說明問題。他在每一次的調研中，都注意計算各種比例、統(tǒng)計相關數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)分析問題，得出有數(shù)據(jù)支撐的結論。推介使用學習金字塔，就是運用數(shù)據(jù)說明問題的一個實例。在伊春調研后，將學生回答問題的各種數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析，特別是針對學生“最不喜歡的學科的理由”做深入分析，找出問題所在，再與學校校長交流，幫助學校分析優(yōu)勢與薄弱學科，指導校長增強課程領導力，強化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等。
作為一名督學，聆聽胡教授等專家學者的報告后，本人結合我區(qū)教育督導工作實際，做了一些思考。
1、督學必須加強業(yè)務學習。
督學的“督政督學與監(jiān)測”職責和崗位性質，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導；必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務學習，二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務學習，三是需要走進校園參與師生學習。
2、督學隊伍建設需要專業(yè)化。
相對來說，我區(qū)目前的督導隊伍不夠專業(yè)。新聘任的12名專職督學中，有6名是教育局領導，督導辦公室又是教育局行政審批科，工作職責均為“兼職”；18名兼職督學更是各自以科室、部門或學校管理職責為主。在今后的督學隊伍建設中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調整現(xiàn)有的年齡與能力結構，改善目前以“兼職”為主的隊伍現(xiàn)狀，強化專業(yè)化隊伍建設，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計與評價理論水平和實際操作能力的專職督學，更好地履行“監(jiān)測”職能。
3、教育督導必須堅持“兩個并重”——督政與督學并重，監(jiān)督與指導并重。
《教育督導條例》第三條第四款明確規(guī)定：“對政府履行教育工作相關職責的督導與對學校教育教學工作的督導并重，監(jiān)督與指導并重”。在實際工作中，“普九”、推進義務教育均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結果，即“對人民政府落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導”；監(jiān)督與指導，則應以“監(jiān)督”為重，即“對本行政區(qū)域內的學校和其他教育機構教育教學工作的督導”。經(jīng)交流與調研得知，全國僅有宜昌市少數(shù)縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導辦公室，在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下，可否考慮單設行政審批科或掛靠到其它科室，以便讓督導辦公室全力做好教育督導工作。
4、要進一步完善督學責任區(qū)制度。
我區(qū)已于年底按時完成責任區(qū)督學掛牌工作，發(fā)文新聘任的30名責任督學均分配到全區(qū)51所中小學，掛牌到位，公布了督學的職責與聯(lián)系方式，目前正按上級要求開展掛牌督導工作。但我區(qū)還沒對轄區(qū)內的幼兒園實施掛牌督導，在合適的時候，需要進一步完善幼兒園掛牌督導工作。
同時，如何有效管理與評價責任督學的工作，還需要進一步研究與探討。
教研培訓心得體會及感悟篇二
學習培訓對于個人和組織發(fā)展具有重要意義。當我們參加培訓課程時，我們不僅可以學到新知識和技能，還可以開拓視野，拓寬思維方式，提升自身能力和競爭力。因此，學習培訓對于我們的職業(yè)生涯和個人成長至關重要。在這篇文章中，我將分享我最近參加的一次學習培訓的心得體會。
第二段：培訓內容和收獲
這次培訓的主題是溝通技巧和團隊合作。我們學習了有效溝通的重要性，包括傾聽技巧、表達自己的觀點和善于提問等方面。我們還進行了團隊合作的實踐活動，通過協(xié)作解決問題，加強了團隊意識和團隊合作能力。通過這次培訓，我意識到要成為一個成功的職業(yè)人士，良好的溝通技巧和團隊合作能力是非常重要的。
第三段：改變的反思和應用
在培訓結束后，我深刻反思了自己的溝通方式和團隊合作能力。我意識到在過去的工作中，我常常獨立行動，不愿意主動尋求幫助或和他人合作。這導致我在團隊中的地位下降，并且錯失了與他人合作共同進步的機會。因此，我下定決心改變這種狀況。我開始主動和同事溝通合作，并且學會傾聽他們的想法和建議。這樣不僅增強了團隊的凝聚力，還促進了工作效率的提高。
第四段：應用成果和效果對比
在改變溝通方式和團隊合作能力后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些明顯的效果。首先，我和同事的關系得到了改善，他們對我的態(tài)度變得更加積極和謙虛。其次，團隊協(xié)作的效率大大提升，我們在項目中取得了更好的成果。這讓我深刻體會到，通過改善自己的溝通和合作能力，不僅能夠提升個人的職業(yè)發(fā)展，還可以對整個團隊產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結并展望
通過這次學習培訓，我深刻意識到學習和持續(xù)發(fā)展的重要性。將學到的知識和技能應用到實際工作中，不僅可以提升自己的能力，還可以取得更好的成績和成就。未來，我將繼續(xù)參加各種培訓和學習機會，不斷完善自己的能力和技能。我相信，通過持續(xù)的學習和培訓，我會在職業(yè)生涯中取得更大的成就，并對組織的發(fā)展做出更多貢獻。
總結起來，學習培訓是個人和組織發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。我通過參加一次關于溝通技巧和團隊合作的培訓，意識到了自己在這方面的不足，并采取了積極的改變措施。改善溝通和團隊合作能力后，我發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯獲得了明顯的提升，并在團隊中產(chǎn)生了積極的影響。因此，我將繼續(xù)學習和培訓，不斷提升自己的能力，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
教研培訓心得體會及感悟篇三
來到中冶天工上海十三冶建筑有限公司一月有余，我感覺到了一家發(fā)展前景輝煌、管理機制科學、企業(yè)文化優(yōu)秀、工作氛圍愉悅的大公司的.非凡魅力。我想每一位來到這里的新員工，都會感到無比榮幸。我為自己身在這樣的集體而感到光榮?？吹缴磉叺耐聬蹗従礃I(yè)的精神，看到他們對事業(yè)的不倦追求，我既感動又覺得有壓力。感動于他們對工作的一絲不茍、對事業(yè)的不懈追求，自己與他們相比，離一名優(yōu)秀的中冶天工上海十三冶建筑有限公司員工還有相當?shù)牟罹唷?BR> 通過一周的入職培訓，我了解了公司的發(fā)展遠景和策略，清楚了各部門的職責，明白了公司的業(yè)務流程，對公司的經(jīng)營狀況也就有了進一步了解.接下來在建筑分公司的一周的培訓,分公司的領導們給我們講述了建筑分公司以前取得的驕人成績，同時讓我們了解了以后工作崗位上用到的技術、安全、法律等知識，最后，我們觀看了公司在建工程的情況,根據(jù)我們和公司選擇給我們分配工地，充分體現(xiàn)了公司對新員工的重視。
劉師傅也教會我們注意施工過程一些小的細節(jié)，剛來的這幾天由于要加班做資料，雖然有點辛苦但是在這個過程中學到了許多的東西，生活的很充實。
現(xiàn)在，才是我的職業(yè)生涯的開始，還有許多的東西要去學習，在接下來的日子里，我要從以下的幾個方面努力：
第一，端正學習態(tài)度。一個人的成功與否，取決于一個人的態(tài)度。雖然我們是剛剛大學畢業(yè)的本科生，但是在實際經(jīng)驗方面還有很多不足，要謙虛向他人請教，用積極樂觀的思想去思考問題，時刻保持清醒的頭腦。要正確對待苦難，如果把他與精神世界里最廣闊的那篇土地結合，他就會成為寶貴的營養(yǎng)。
第二，做事認真。要把認真當成一種習慣，不管是做什么事情，都要認真，做事要三思而后行，學會用最正確的方法處理事情，學會總結成敗經(jīng)驗，爭取出色完成工作任務。
第三，迅速完成角色的轉變。我們剛剛從學校步入社會，周圍的一切環(huán)境都發(fā)生了變化，我們必須要迅速轉變角色來適應新的環(huán)境，跟上時代的節(jié)奏，才不會在激烈的競爭中被淘汰。
第四，迅速融合到新的團隊。如今我們已經(jīng)踏上了新的崗位，身上背負著重要責任，只有加強團隊合作才能發(fā)揮最大效益，釋放最大的能量。
因為熱愛，所以選擇;因為選擇，所以堅持。我告誡自己：今天要比昨天做的好、明天要比今天做的棒、每天都要有新進步。只言片語，道不盡我的入職感想，。心若在，夢就在。夢在，終有夢圓時。
我期待著在建州的這方舞臺里重新演繹自己的人生，走好每一步、干好每一天，與建州一起發(fā)展，與全體十三冶人一起用自己的青春和熱血構筑十三冶的百年基業(yè)。
常州德寶項目部—***
20xx-8-31
教研培訓心得體會及感悟篇四
學習培訓對于個人和組織發(fā)展都具有重要的意義。我曾參加過不同類型的學習培訓活動，無論是工作中的培訓課程，還是個人提升的學習班，這些經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過這些學習培訓的機會，我不僅積累了寶貴的知識和技能，還觸動了我對學習和成長的態(tài)度。在此分享我在學習培訓中得到的心得體會。
第二段：積極參與的重要性
參與學習培訓的關鍵是積極主動參與。在課堂上，我們應該時刻保持專注和主動的學習態(tài)度。要提出問題、參與討論、爭取表達自己的觀點。與此同時，我們還需要積極參與實踐活動和團隊項目，通過實際操作和合作學習，將理論知識與實際應用相結合。這樣的積極參與有助于加深對學習內容的理解和掌握，并培養(yǎng)我們的合作能力和問題解決能力。
第三段：多元化學習的重要性
學習培訓不應僅限于課堂教學。我們應該注重多種學習方式的結合，提升學習的效果。除了閱讀教材和聽講座，我們可以通過觀看視頻、進行實地考察、參加案例分析等方式豐富學習經(jīng)驗。此外，交流互動也是重要的一環(huán)，我們可以與同學、老師、行業(yè)專家進行交流，分享學習心得，獲得不同視角的信息和觀點。多元化學習不僅能夠增加學習的趣味性，還能夠提高學習的效果和深度。
第四段：持之以恒的堅持
學習培訓是一個長期的過程，需要我們持之以恒地堅持下去。在學習過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但我們不能因此而放棄。相反，我們應該堅持不懈地努力學習，克服困難，追求進步。同時，我們還要制定合理的學習計劃和目標，將學習任務分解為具體的步驟，逐步完成。只有堅持下去，才能收獲更多的知識和技能，并取得更大的進步。
第五段：反思與應用
學習培訓的目的在于改變思維和行為方式，順應時代的發(fā)展和變化。為了更好地應用所學知識，我們應該經(jīng)常進行反思和總結。通過反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中的不足和問題，找出改進的方法。此外，我們還應該將所學的知識應用到實際生活或工作中，通過實踐不斷提高自己的能力和水平。只有通過持續(xù)不斷的反思和應用，我們才能真正將學習培訓所帶來的價值最大化。
總結：
學習培訓是個人和組織發(fā)展的重要途徑，能夠幫助我們積累知識、提升能力、實現(xiàn)目標。通過積極參與、多元化學習、持之以恒的堅持以及反思與應用，我們能夠更好地利用學習培訓的機會，實現(xiàn)自我價值的提升。學習培訓不僅是一種學習方式，更是一種生活態(tài)度。只有保持學習的熱情和源源不斷的求知欲，我們才能不斷進步，實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展。
教研培訓心得體會及感悟篇五
經(jīng)過了五天緊張和充實的中青年干部培訓班的學習，使自己不僅在思想上“充電”，行動上加足“油”，重要的是讓以更豐富的理論知識指導自己日后的工作，在自己的崗位上更好的為人民服務。此外，結識了不同崗位的70位同學，相互交流借鑒工作經(jīng)驗，思路方法，全面提升自己的理論水平和工作能力。下面是幾天來的學習體會。
在課程的設置上，領導們，組織部和黨校下了很大的功夫。短短五天的課程，涉及到的知識有武裝思想工作、經(jīng)濟發(fā)展工作、提升領導能力、突發(fā)公共事件處置、公務禮儀與個人形象、構建社會保障體系等。此外，還開展實地考察、情景模擬的學習形式，讓大家都耳目一新，學習情緒高漲。飽嘗了這頓“知識與精神的大餐”后，讓自己明白雖然身為一名基層干部，在自己的工作上絕不能因為位微而懶惰，相反因為自己的工作都與基層群眾面對面接觸，自己的工作涉及群眾的切身利益，所以應該以更飽滿的工作熱情，更嚴格的工作方法，更負責的工作態(tài)度來為群眾服務。還要強化自己服務大局的意識，用本次學習到的理論知識，結合自己實際工作中方方面，對原來工作中棘手的問題，在思想指導上有理論依據(jù)，工作方法上找準切入點，讓領導放心，讓群眾滿意。
在對中山市鎮(zhèn)級經(jīng)濟的發(fā)展經(jīng)驗和特點進行實地考察后，對比自己所在的基層，感覺差距很大，但也激發(fā)出自己向先進地區(qū)學習的決心與信心。由于本鎮(zhèn)是山區(qū)鎮(zhèn)，地處珠三角的邊緣地區(qū)，交通運輸不發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展滯后。借鑒中山黃圃鎮(zhèn)的經(jīng)驗，要發(fā)展本鎮(zhèn)經(jīng)濟，先要打通道路，完善基建設施。此外還要逼本鎮(zhèn)內的龍頭企業(yè)金山溫泉的轉制，引進外資對金山溫泉的升級改造，提高管理服務水平，盤活閑置資產(chǎn)。在構建旅游名鎮(zhèn)的思維和方向下，以金山溫泉為點，帶起周圍新的旅游景點開發(fā)和旅游配套設施建設為面，不僅將經(jīng)濟發(fā)展起來，還會提供大量的就業(yè)機會，讓農(nóng)村閑置勞動力得到有效安置，大輻提高農(nóng)民收入，讓更多的農(nóng)民脫貧致富。此外，還要將本鎮(zhèn)圩附近的閑置土地征收，由政府統(tǒng)一規(guī)劃發(fā)展，為金山溫泉和其他旅游景點建設配套設施，例如建設高檔住宅小區(qū)出租或者出售，度假區(qū)和大型超市等服務中心。以此帶動游客的流入和消費，提升鎮(zhèn)級旅游的品位，將大力拉動gdp的增長。
模擬突發(fā)公共事件新聞發(fā)布會上，學員們學習情緒高漲，積極參與，獲益良多。對于公共突發(fā)事件，特別是在基層政府，是無可避免，特別是面對群眾與記者的質疑時，更不能消極應對。為此，基層有關部門，必須先有一套應急預案，在公共突發(fā)事件發(fā)生的第一時間，盡量將事件的影響和損失降到最低。其次，群眾是有知情權的，要盡快在適當?shù)臅r間召開新聞發(fā)布會，向群眾和媒體公布適當?shù)南ⅲ蛳罕娋o張和害怕心理。再次，要在第一時間派出工作組，安撫受事件影響群眾的情緒，并防止事件的不良影響和謠言散播開去。最后，政府可對受事件影響的群眾先作出一定量的補償，讓群眾可以盡快的恢復正常的生活和生產(chǎn)，提出出一個負責任的政府應有的態(tài)度，提高政府在群眾中的威信。
雖然是短短的五天時間，但學習的知識是豐富而又有深度?；氐阶约旱墓ぷ鲘徫缓螅€必須要慢慢將知識領悟，深化和融合到自己的工作實際上去。知識理論與實際工作是相輔相成，要提高工作水平必須加強學習，在自己的工作崗位上作出更大的貢獻。
教研培訓心得體會及感悟篇六
近年來，隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟的迅猛增長，越來越多的人開始意識到農(nóng)業(yè)學習的重要性。為了提高自身的農(nóng)業(yè)技能，我參加了一次農(nóng)業(yè)學習培訓課程。通過這次培訓，我深切體會到了農(nóng)業(yè)學習的必要性和培訓的價值。在培訓中，我的收獲和心得主要包括了對農(nóng)業(yè)技術的了解、對農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的思考、對農(nóng)業(yè)未來的展望、對農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的追求以及對農(nóng)業(yè)責任的思考。下面我將從這五個方面分別進行闡述。
首先，通過這次培訓，我深刻理解了農(nóng)業(yè)技術對提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和品質的重要作用。在培訓中，專家向我們介紹了最新的農(nóng)業(yè)科技成果和先進的種植技術。我了解到，通過適當?shù)乃使芾怼⒉∠x害防治和機械化作業(yè)等手段，可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質。通過實地考察和操作，我成功掌握了這些技術，為將來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了堅實的技術支持。
其次，通過這次培訓，我對農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀有了更深入的思考。農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著許多問題，如土地利用不合理、耕地資源減少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構單一等。在培訓課程中，專家們以案例和數(shù)據(jù)向我們展示了農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的嚴峻性，并與我們討論了如何解決這些問題的方法。通過這些討論，我認識到農(nóng)業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須著眼于解決土地利用問題、改善農(nóng)業(yè)結構、提高農(nóng)產(chǎn)品附加值等方面。
第三，通過這次培訓，我對農(nóng)業(yè)的未來有了更加清晰的展望。隨著科技的不斷進步和社會的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)也在發(fā)生著巨大的變化。在培訓中，我們學習了關于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和智能農(nóng)業(yè)的理論和實踐。我了解到，未來的農(nóng)業(yè)將以信息技術和智能設備為核心，通過精確施肥、無人機植保等手段，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的無人化、智能化和可持續(xù)發(fā)展。這讓我對未來的農(nóng)業(yè)充滿了信心和期待。
第四，在這次培訓中，我對農(nóng)業(yè)創(chuàng)新有了更加深入的追求。農(nóng)業(yè)創(chuàng)新是促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、提高農(nóng)業(yè)效益的重要途徑。在培訓中，我們參觀了一些農(nóng)業(yè)企業(yè)和科研機構，了解了一些農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的經(jīng)驗和案例。我認識到，只有不斷創(chuàng)新，才能推動農(nóng)業(yè)走上更高的道路。因此，我決定在實際工作中，積極嘗試新的種植技術和管理模式，并將自己的實踐經(jīng)驗積累和借鑒。
最后，通過這次培訓，我對自己在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的責任有了更加深刻的思考。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，它關系著國家的糧食安全和經(jīng)濟發(fā)展。在培訓中，我們與農(nóng)民交流，深入了解了農(nóng)民的辛勤勞動和付出。我認識到自己是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設的直接受益者，也是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的責任人。因此，我將更加努力地投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的建設做出自己的貢獻。
總之，通過這次農(nóng)業(yè)學習培訓，我對農(nóng)業(yè)技術、農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)未來、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)責任等方面有了更加深入的理解和認識。這次培訓不僅提高了我的農(nóng)業(yè)技能，也拓寬了我的農(nóng)業(yè)視野，讓我更加熱愛和關心農(nóng)業(yè)事業(yè)。我相信，只要我們共同努力，農(nóng)業(yè)將迎來更加美好的未來。
教研培訓心得體會及感悟篇七
近年來，隨著市場競爭的日益激烈，人們對于自身能力的要求也越來越高。為了不被淘汰，持續(xù)學習和培訓已經(jīng)成為許多人提升自身競爭力的首選方式。在我個人的學習和培訓經(jīng)歷中，我積累了一些寶貴的心得體會。下面我將以連貫的五段式文章，分享給大家。
首先，選擇適合自己的學習培訓課程至關重要。學習和培訓是一個持續(xù)的過程，選擇適合自己的課程可以更好地提升自己的能力。為了確保能夠與自己的職業(yè)發(fā)展目標相匹配，我會仔細研究不同的課程內容，并與導師進行深入交流。由于我的職業(yè)發(fā)展目標是在市場營銷領域取得更好的突破，我參加了一門與市場推廣相關的課程。通過這門課程，我深入了解了市場推廣的理論知識和實踐技巧，并且結識了很多在行業(yè)中有著豐富經(jīng)驗的導師和同學，為我未來的發(fā)展鋪平了道路。
其次，學習培訓過程中，積極參與課堂討論與互動，才能真正地收獲。學習不僅僅是被動地接受知識，更重要的是要積極參與課堂討論與互動。在培訓課程中，我會積極發(fā)言，與導師和同學們進行交流。通過與他人的思維碰撞，我能夠打開思路，看到問題的更多角度，拓寬自己的思維邊界。此外，課堂互動也是培養(yǎng)自己表達能力和溝通技巧的好機會。在與他人的交流中，我可以鍛煉自己的口才和表達能力，提高自己的人際關系和團隊合作能力。
第三，學習培訓過程中，注重實踐與反思，才能真正提高自己的能力。學習不僅僅是獲取知識，更重要的是將知識應用于實際生活和工作中。在學習培訓過程中，我會盡量尋找與工作相關的實踐機會，并將學到的知識運用到實際中去。在實踐中，我會不斷總結經(jīng)驗和教訓，并進行反思。通過實踐和反思的過程，我能夠更好地理解知識，掌握技能，并不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四，學習培訓過程中，建立良好的學習和時間管理習慣，提高學習效率。在學習和培訓過程中，良好的學習和時間管理習慣是至關重要的。為了充分利用時間，我會制定詳細的學習計劃，并根據(jù)計劃合理地安排時間。在學習過程中，我會專注于學習，避免分散注意力。并且，我也會保持堅持不懈的學習態(tài)度，努力突破自己的學習極限。通過建立良好的學習和時間管理習慣，我能夠事半功倍地提高自己的學習效率，同時也可以更好地平衡工作和學習之間的關系。
最后，學習和培訓是一個不斷迭代和提升的過程。我認識到學習不應該止步于一門課程的結束，而應該是一個持續(xù)的過程。在學習和培訓結束后，我會不斷尋找新的學習機會，進一步提升自己的能力，以適應不斷變化的市場需求。同時，我也會保持對新技術和新知識的敏銳性，不斷更新自己的知識和技能，保持對行業(yè)的領先優(yōu)勢。
總之，通過選擇適合自己的學習培訓課程，積極參與課堂討論與互動，注重實踐與反思，建立良好的學習和時間管理習慣，以及不斷迭代和提升，我能夠不斷提高自己的專業(yè)能力。學習和培訓不僅僅是為了提高自身競爭力，更是一個不斷成長和實現(xiàn)自我價值的過程。相信通過持續(xù)學習和培訓，我們每個人都能夠創(chuàng)造出更好的未來。
教研培訓心得體會及感悟篇八
第一段：介紹學習Excel培訓的目的和背景（150字）
作為現(xiàn)代辦公中最常用的電子表格軟件，Excel的應用已經(jīng)成為了各行各業(yè)的必備技能之一。為了提升自己的職場競爭力，我報名參加了一次Excel培訓課程。這次培訓旨在幫助學員掌握Excel的基本操作和常用函數(shù)，使我們能夠更高效地處理數(shù)據(jù)和進行數(shù)據(jù)分析。通過這次培訓，我希望能夠提高自己的Excel技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：學習過程中遇到的困難和解決方法（250字）
在培訓的初期，我發(fā)現(xiàn)理解Excel的基本操作并不像想象中那么容易。在使用公式和函數(shù)的過程中，尤其是一些復雜的函數(shù)，我經(jīng)常出現(xiàn)各種錯誤，導致結果不準確。為了解決這個問題，我主動和老師請教，并利用課余時間加強自己的練習。同時，我還查閱了一些專業(yè)書籍和網(wǎng)上教程，通過反復實踐，終于漸漸掌握了Excel的基本技巧。此外，和同學們的互助學習也起到了很大的幫助作用，多方位的交流和合作可以使我們共同進步。
第三段：學習Excel帶來的收獲和成就感（250字）
通過一段時間的學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)，Excel的強大功能遠不止于簡單的數(shù)據(jù)處理和計算。例如，我學會了如何生成圖表，利用這些圖表可以更直觀地展示數(shù)據(jù)和趨勢變化，對問題的分析和決策具有重要作用。此外，我還學會了如何利用宏來自動化繁瑣的操作，這不僅減輕了工作的負擔，還提高了我的工作效率。通過這些新技能的掌握，我在工作中取得了明顯的成績，得到了同事和上司的肯定，給了我很大的成就感和動力。
第四段：學習Excel的啟示和感悟（250字）
Excel的學習使我深刻認識到，只有不斷學習和提升自己的技能，才能與時俱進，適應職場的變化。Excel是一門可以不斷深入學習和應用的學科，在不同領域都有廣泛的應用。掌握Excel的基本操作和常用函數(shù)，不僅可以在辦公工作中得心應手，還可以更好地進行數(shù)據(jù)分析，提高自己的分析決策能力。此外，學習Excel也鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)了我耐心和細致的工作態(tài)度。
第五段：總結學習Excel的重要性和自己的未來計劃（200字）
通過這次Excel培訓的學習，我深深認識到Excel在現(xiàn)代職場中的重要性。我將繼續(xù)利用業(yè)余時間深化Excel的學習，不斷掌握更多的技巧和應用。同時，我也會積極分享我的學習心得和經(jīng)驗，與同事們共同進步。此外，我還計劃進一步學習相關軟件和工具，提高自己的技術能力，為自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長打下堅實的基礎。
通過這次學習Excel的培訓，我不僅掌握了基本的操作和常用函數(shù)，還提高了自己的工作效率和數(shù)據(jù)分析能力。同時，我也深刻認識到學習和提升自己的技能對于個人發(fā)展的重要性。在未來的工作和學習中，我將持續(xù)學習、不斷進步，為自己的職業(yè)道路鋪就更加寬廣的道路。
教研培訓心得體會及感悟篇九
近年來，隨著我國老齡化進程的加快，養(yǎng)老問題備受關注。為了更好地適應養(yǎng)老時代的到來，我參加了一次關于養(yǎng)老心得的培訓學習。通過這次學習，我深刻認識到了養(yǎng)老的重要性，并且獲得了一些有益的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享關于培訓學習養(yǎng)老心得的五個方面，包括改變觀念、健康養(yǎng)生、積極社交、金融規(guī)劃以及精神寄托。
首先，改變觀念是養(yǎng)老的基礎。在學習中，專家告訴我們，養(yǎng)老不僅僅是一個物質問題，更是一種心態(tài)。改變觀念意味著接受自己即將進入老年階段，并不斷調整自己的心理預期。養(yǎng)老是一個全新的生活階段，擁有不同的身體和心理需求。我們應該學會接受自己的新身份，并為其做好充分準備。只有持有積極、樂觀的態(tài)度，我們才能更好地迎接養(yǎng)老生活，從而獲得更高質量的生活。
其次，健康養(yǎng)生是養(yǎng)老的關鍵。在培訓學習中，我們獲得了許多關于如何保持健康的知識和技巧。合理的飲食、適當?shù)倪\動以及定期的體檢都是我們養(yǎng)老生活中必不可少的一部分。我們應該保持良好的生活習慣，遵循醫(yī)生的建議，并根據(jù)自身具體情況進行養(yǎng)生調整。只有保持良好的身體狀態(tài)，我們才能夠盡情享受養(yǎng)老的歲月，擁有更多的幸福和快樂。
第三，積極社交是養(yǎng)老的保證。在培訓中，我們了解到積極社交對于老年人的重要性。社交能夠幫助我們緩解焦慮和孤獨感，增強自信心，提高生活質量。我們應該積極參與各種社交活動，與老友重逢，結識新朋友。通過聊天、打牌、旅游等活動，我們能夠充實自己的生活，并且有機會分享和傳遞自己的智慧和經(jīng)驗。因此，積極社交是養(yǎng)老生活中重要的一環(huán)。
第四，金融規(guī)劃是養(yǎng)老的保障。養(yǎng)老不僅涉及到身體健康和社交活動，還需要考慮到經(jīng)濟問題。我們應該制定合理的財務計劃，保證養(yǎng)老后有足夠的財務支持。為了提高我的理財能力，我參加了這次培訓的財務管理課程，學會了如何進行投資和儲蓄。同時，我也了解到養(yǎng)老金、醫(yī)療保險等政策的相關知識，并根據(jù)個人情況進行了相應的規(guī)劃。只有合理規(guī)劃財務，我們才能夠在養(yǎng)老時期享受安定和舒適的生活。
最后，精神寄托是養(yǎng)老的內在泉源。在培訓學習中，我們不僅學到了養(yǎng)老的物質需求，還重視了精神寄托的重要性。精神寄托是指個人對生活的意義和目標的追求。我們應該找到適合自己的人生目標和養(yǎng)老意義，以此來尋找生活的動力和快樂。這可以是學習新的技能、研究感興趣的領域、參與公益事業(yè)等。通過精神寄托，我們能夠更好地調整心態(tài)，擁有積極向上的人生信念。
總之，通過這次培訓學習，我對養(yǎng)老有了更深刻的了解。改變觀念、健康養(yǎng)生、積極社交、金融規(guī)劃以及精神寄托是我從中獲得的重要體會。我相信只有在全面養(yǎng)老的過程中，我們才能夠擁有幸福、健康和充實的晚年生活。我將把這些經(jīng)驗應用到自己的生活中，并與身邊的人分享，希望能夠為更多人帶來一些啟發(fā)和幫助。
教研培訓心得體會及感悟篇十
作為一名中國人，了解中國歷史是我們的責任和使命。而《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，被稱作是中國歷史的“四庫全書”，對于中國歷史的研究和了解具有不可替代的作用。最近，我參加了一次“四史學習培訓”，在學習的過程中，我深深感受到了“四史”的深奧和魅力，也收獲了很多啟發(fā)和體會。
第二段：學習內容
在培訓中，我們首先學習了《史記》，這是中國歷史上第一部紀傳體通史，涵蓋了商代至漢武帝時期的歷史。通過學習《史記》，我們不僅了解了中國古代歷史的常見史書體例，還了解了中國古代的政治、文化、軍事等多個方面的內容。接著，我們學習了《漢書》，這是漢代司馬遷所撰寫的官方歷史，記載了西漢至東漢初期的歷史。《漢書》深入記錄了漢朝的官制、皇室、經(jīng)濟、文化等方面，深刻展現(xiàn)了漢朝的全貌。
第三段：學習收獲
在學習過程中，我認識到“四史”中的每一部書都有著非常深刻的思想內涵和歷史價值。通過學習《史記》，我們能夠領略到古代絕對統(tǒng)治思想的恐怖和對封建主義思想的批判；通過學習《漢書》發(fā)現(xiàn)了漢章帝時期的艱難時刻，更領悟了“百憂之門，必出于胡”這一深刻之言；學習《三國志》和《后漢書》時，我們不僅學習了晉代韓愈、柳宗元等文人對三國歷史的見解，而且進一步了解了時代變革的復雜性。
第四段：思考啟示
在學習過程中，我最深刻的收獲就是體認到歷史的重要性以及“四史”的巨大意義?！妒酚洝肥侵袊飞系谝徊客ㄊ罚彩亲罹叽硇缘氖窌?。因為它的不同之處在于，它以上下五千年的中國歷史為前提，將歷史事件編排得十分精煉、五彩繽紛，注重名人紀傳和表述史事脈絡相結合的方法，為第一部兼?zhèn)溆涊d史實和反映時代表述思想的通史?！稘h書》是中國歷史上第一部正式官方編撰的通史，它以史官的名義呈現(xiàn)給讀者，具有比《史記》更系統(tǒng)化、全面的特點?！度龂尽泛汀逗鬂h書》則聚焦于三國和東漢末期，融歷史、文學、傳記、人物評價和理論思辨等多方面因素于一體，超越了當時史書的限制。這些經(jīng)典的史書傳承了中華文化的重要內容，也為我們日后探索歷史發(fā)展和文化傳承提供了重要的支持和依據(jù)。
第五段：總結
參加“四史學習培訓”讓我對中國歷史和文化更加熱愛、更有信仰。我認為在今天這個民族復興的時代，了解并傳承好中國歷史和文化，對于我們的前途和命運都是十分重要的。因此，我將繼續(xù)深入研究《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，鉆研其中的思想內涵和歷史價值，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和綜合素質，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻。
教研培訓心得體會及感悟篇十一
我作為一名進修校的教師，這次能參加陜西師范大學舉辦的國培遠程學習，特別是聽了張日昌教授的“參與式教學”培訓，我感到受益很多。
參與式教學是課堂教學中，在民主、平等的教學氛圍中，教師和學生充分發(fā)揮各自的主體能動性，積極地開展交往和互動，通過合作達到認識上的共振。它的出發(fā)點是讓所有的參與者都積極主動的參與到學習中來，目的是使每個有著不同背景、不同個性、不同知識經(jīng)驗和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學習中來。通過這次培訓，使我深深的認識到自己知識的缺乏，同時也使自己的思想得到了升華。這次培訓我們是以教師和學生雙重身份參加培訓，作為學生，我們積極參與活動，既學到了很多知識，又獲得了很多快樂。作為教師，我們用心感悟、體驗參與式教學，為我們能更好工作打下基礎?，F(xiàn)將自己的幾點體會總結如下：
“參與式教學活動”突現(xiàn)以被培訓者為中心的教學理念，首先在理論上要求實現(xiàn)教育公平、承認個體差異、協(xié)同發(fā)展認知與非認知因素以及促進個體發(fā)展為其支撐點。所以，它要求教師轉變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關系。平等參與，共同合作。要求教師從以往知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的指導者、合作者、促進者，教師要做學生的知己、朋友、榜樣，把學生看做學生，不再把學生看做是教育過程中的被動的“訓練”、“給予”、“評價者”，不再以“容器論”來看待學生。同時，參與式教學也為每個學生的發(fā)展提供了平臺，參與式教學要求學生主動參與，做學習的主人，變學習的被動者為主動者，積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識的構建者，個性發(fā)展的張揚者。
心態(tài)，沉著對應，適時地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動式游戲淡化沖突，鼓勵學生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中。
教師專業(yè)不單是教書育人，主要是指教師在嚴格專業(yè)訓練和自身不斷主動學習的基礎上，逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程，教師不僅肩負著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔負著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關系，在教育學生成長的過程中，不斷反思自己教學的行為，在不斷學習、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一個終身學習的過程，是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實現(xiàn)自我價值的過程。
教研培訓心得體會及感悟篇十二
在平日里，心中難免會有一些新的想法，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的培訓學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。
當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會：
1、在降低成本的同時保證質量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點
網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
3、按需進修
網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。
網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
網(wǎng)絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的'外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬热?。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制；但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。
對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過。
當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)?？墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調自主學習和討論式的學習，網(wǎng)絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。