在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
觀摩交流心得體會PPT篇一
近年來，交流觀摩活動在教育界愈發(fā)受到重視。這些活動不僅僅是為了讓不同學(xué)校、不同地區(qū)之間的教師之間互相學(xué)習(xí)借鑒，更是為了推動整個教育領(lǐng)域的共同進(jìn)步。作為一名剛剛參加完一場交流觀摩活動的教師，我深感到這種活動的重要性和益處。在這篇文章中，我將分享我的觀摩心得和體會，對此進(jìn)行一番探討和展望。
首先，在交流觀摩活動中我最大的收獲就是了解到了不同學(xué)校、不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀與特點。在過去，我只是局限于自己所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和方法，對外界的了解甚少。而通過這次觀摩，我不僅僅看到了其他學(xué)校的教學(xué)方式和手段，還通過交流了解到了他們在課程設(shè)置、學(xué)生管理等方面的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗。這對我而言是一次全新的教育探索之旅，開闊了我的視野，激發(fā)了我對教育改革的熱情。
其次，通過交流觀摩，我還有幸與許多優(yōu)秀的教師進(jìn)行了面對面的交流。和他們聊天和互動，我發(fā)現(xiàn)他們不僅僅是對教學(xué)有著深刻的思考，而且對自己的職業(yè)有著高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。他們對教育有著執(zhí)著的追求，追求著幫助學(xué)生實現(xiàn)個人價值和成長的目標(biāo)。這些教師們的經(jīng)驗和智慧對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，讓我認(rèn)識到一個優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。
再次，交流觀摩活動還讓我深刻認(rèn)識到教育改革的緊迫性和必要性。通過觀摩不同學(xué)校的教育實踐，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)校都有自己的特色和優(yōu)勢，但也存在著一些共同的問題和挑戰(zhàn)。例如，師資力量不足、課程設(shè)置不合理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等等。這些問題的存在不僅僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)培養(yǎng)，也制約了教育的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我認(rèn)為教育改革不僅僅是一家之言，而應(yīng)該是整個教育界的共同呼聲。只有通過交流和合作，才能找到解決問題的方法和路徑。
最后，我希望未來的交流觀摩活動能更加深入和廣泛。目前，這些活動往往只限于教師之間的交流，而忽視了學(xué)生的參與和影響。我認(rèn)為，學(xué)生也應(yīng)該成為交流觀摩活動的一份子，他們是教育的主體，對于教育問題和改革也有著獨特的視角和見解。通過讓學(xué)生參與、觀摩和交流，不僅僅能增加他們的學(xué)習(xí)動力和興趣，還能促使教師更加關(guān)注學(xué)生的需求和差異，實現(xiàn)教育的個性化和多元化。
綜上所述，交流觀摩活動是一次非常有價值和意義的經(jīng)歷。通過這樣的活動，不僅可以了解到不同學(xué)校的教育現(xiàn)狀和特點，還可以與優(yōu)秀的教師交流和互動，從而提高自己的教學(xué)水平和教育觀念。與此同時，也讓我認(rèn)識到教育改革的迫切性和必要性，希望通過更廣泛和深入的交流觀摩活動，推動教育的共同進(jìn)步和發(fā)展。
觀摩交流心得體會PPT篇二
為了學(xué)習(xí)廈門市對學(xué)前教育先進(jìn)的管理理念和成功做法，10月13日至20日，我們跟隨國培計劃組織者分別到廈門市海滄區(qū)小金星國際幼兒園、天湖幼兒園海滄幼兒園、廈門市第四幼兒園、鼓浪嶼藝術(shù)幼兒園這幾所幼兒園取經(jīng)。這次學(xué)習(xí)考察雖然只有8天時間，但是感觸很深，廈門市滄海區(qū)教育主管部門創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制、優(yōu)化管理模式、加強(qiáng)隊伍建設(shè)的魄力，參觀的學(xué)校特色鮮明、亮點紛呈，辦學(xué)能遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高的成功做法，給我們留下了深刻印象，他們創(chuàng)造的許多好思路、好做法、好經(jīng)驗，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。在把靜寧的學(xué)前教育發(fā)展發(fā)展放在全省、全國的范圍以內(nèi)來比較，我感覺有七個方面值得我們思考:
一、對民辦園“分層次、分類別”評估管理。廈門市滄海區(qū)教育部門將民辦園分為小區(qū)配套園、民宅辦幼兒園兩類，分別按照市級、區(qū)級兩個不同的標(biāo)準(zhǔn)來督導(dǎo)考核。依據(jù)《市級民辦幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》(包括辦園條件、安全工作、管理工作、保教工作、辦園效益五個項目)和《區(qū)級民辦幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》(包括園舍場地、設(shè)備設(shè)施、人員配備及條件、幼兒園管理、教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健六個評估項目)對所有民辦幼兒園進(jìn)行評估，評估結(jié)果向社會主動公開，接受社會監(jiān)督。評估結(jié)果作為衡量幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)和實施等級參照收費標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。
對于不規(guī)范的幼兒園限期整改，期限內(nèi)整改不合格的，視情節(jié)輕重，分別給予停止招生、取消辦學(xué)資格等處罰。通過分級評估，各民辦幼兒園能夠自覺掌握學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律，熟悉政策法規(guī)，完善設(shè)施設(shè)備，配足配齊師資，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高了幼兒園精細(xì)化管理水平，全面提升了保教質(zhì)量。
二、鞏固3-6歲教育，擴(kuò)展0-3歲教育。滄海區(qū)教育主管部門在高標(biāo)準(zhǔn)實施學(xué)前三年教育的基礎(chǔ)上，發(fā)展了0-3歲嬰幼兒早期教育，逐步把過去3-6歲的學(xué)前教育向下延伸，推進(jìn)托幼一體化學(xué)前教育工作進(jìn)程。
要求幼兒園為所處街道的居民提供早期教育指導(dǎo)，并在課余時間、雙休日為0-3歲寶寶舉辦親子活動，傳授早教知識。在對本區(qū)幼兒園教師進(jìn)行早期教育通識培訓(xùn)時，滲透早教理念，探討建立符合該區(qū)區(qū)情，適合政府、機(jī)構(gòu)、個人的0-3歲早期教育模式，研發(fā)整合適合于不同層面的早教-育嬰模式，促進(jìn)早期教育工作向科學(xué)化、理性化、人性化發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的良好環(huán)境。為了給幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，幼兒園在給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境時，體現(xiàn)回歸自然，體現(xiàn)全面發(fā)展教育目標(biāo)，讓幼兒在與外界環(huán)境的相互作用中，在和諧、寬松、安全、溫暖、平等、信任并能鼓勵他們探索與創(chuàng)造的精神環(huán)境里面，感知力、觀察力、想象力、思維能力、口語表達(dá)能力、動手操作能力得到全面發(fā)展。
有些在區(qū)角布置中展示幼兒作品，幼兒在自己布置的環(huán)境中得到勞動后被認(rèn)可的尊重，從而真正融入到環(huán)境中，與環(huán)境一起成長。有些區(qū)角布置體現(xiàn)了教學(xué)互動，通過布置一些形式多樣的與幼兒教學(xué)相關(guān)的圖畫，讓幼兒對教學(xué)活動有所了解，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣。有些幼兒園有意將大、小型體育器材放置在模擬田野、草地、山坡、小河、樹林的場外活動場地中，讓幼兒在“草地”、“樹林”中玩游戲，利用“小河”讓幼兒練習(xí)投擲，利用“田野”的小溝讓幼兒練習(xí)跨躍，利用“沙灘”讓幼兒練習(xí)跳躍和手腳著地屈膝爬。
不僅促進(jìn)了幼兒的血液循環(huán)和新陳代謝，使幼兒的骨骼，肌肉，神經(jīng)系統(tǒng)各部分器官都得到了鍛煉，動作得到了發(fā)展，而且還能讓幼兒真正親近自然，培養(yǎng)幼兒克服困難，互助友愛和堅持精神，幼兒個性得到了很好的發(fā)展。
反觀我縣幼兒園，我們的學(xué)校在布置中出現(xiàn)了過于重視表面上的東西，不重視甚至忽略幼兒生理的健康，以成人的眼光做幼兒的環(huán)境，以教師自己的需要進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，追求表面上的好看、漂亮，沒有從孩子的角度出發(fā)，只有大的主題，沒有具體的主次，設(shè)計缺乏自主性，不能靈活的運(yùn)用各種材料。以致于過分強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的美化功能，卻限制幼兒思維的發(fā)展和豐富的想象力。
四、園舍、活動室、寢室、教學(xué)樓設(shè)計前衛(wèi)。每個幼兒園都有幼兒活動室、廁所、盥洗室、保健室、廚房、教師辦公室等基本用房及戶外活動場地。每班有獨立的活動室，獨立設(shè)置的寢室，而且寢室、活動區(qū)分離。獨立的音體活動室、游戲活動室、圖書室、美術(shù)室、電教室、科學(xué)活動室、衛(wèi)生保健室一應(yīng)俱全。有些幼兒園還設(shè)有獨立廚房，廚房內(nèi)設(shè)主副食品加工間、配餐間、儲物間，且流程順暢。這些設(shè)計前衛(wèi)的設(shè)施，讓幼兒切實感到了幼兒園“大家庭”的溫暖，個性在群體生活中得到了發(fā)展。
五、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。參觀的各個幼兒院都有綠茵如錦的草坪，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的大型運(yùn)動器械和多功能大型玩具，由于戶外場地環(huán)境優(yōu)美，布局合理，內(nèi)容豐富，色彩協(xié)調(diào)，兒童感到舒適、安樂、愉快，本身就能激發(fā)起幼兒的活動欲望。
幼兒園除了購置的一些體育器械外，還和家長創(chuàng)造性地制作了一些可供幼兒進(jìn)行各種動作練習(xí)的用廢舊材料制成的玩具，如:零頭布縫制的沙袋;毛線編織成的軟飛盤、流星球;舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球;塑料繩制作的毽子、編織的編網(wǎng)拋球;雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄;舊手套縫上毛刺，能給幼兒互相拋接毛線球，增強(qiáng)了幼兒活動的興趣。
在選擇和設(shè)計活動內(nèi)容時，教師充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作發(fā)展水平、幼兒又感興趣的活動，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實效性，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉，比如廈門第四幼兒園早操分級組織，每個年級在教師的帶領(lǐng)下，10分鐘音樂體操，讓孩子在音樂的陪伴下愉快成長，達(dá)到室內(nèi)所不能達(dá)到的良好教育效果，使幼兒的身心按其規(guī)律自然發(fā)展。
觀摩交流心得體會PPT篇三
醫(yī)院交流觀摩是我校醫(yī)學(xué)系學(xué)生的一項重要實踐活動，旨在讓學(xué)生深入了解醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)作和醫(yī)護(hù)人員的工作，并提升學(xué)生的醫(yī)療技能和職業(yè)素養(yǎng)。近日，我校醫(yī)學(xué)系的同學(xué)們走進(jìn)某一醫(yī)院，進(jìn)行了一次別開生面的觀摩活動。通過這次活動，我深刻認(rèn)識到醫(yī)療工作的重要性，也對醫(yī)護(hù)人員的付出和專業(yè)精神有了更深的了解。
首先，觀摩活動給我?guī)砹藢︶t(yī)療工作的深刻認(rèn)識。在醫(yī)院的各個科室觀摩時，我可以親眼目睹醫(yī)生們醫(yī)術(shù)高超的一面。無論是手法嫻熟地給病人打針，還是在手術(shù)臺上救死扶傷，醫(yī)生們都展現(xiàn)出了他們在醫(yī)術(shù)上的過人之處。此外，我還了解到醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備的先進(jìn)程度和醫(yī)院內(nèi)部的管理機(jī)制。這給我留下了深刻印象，也讓我意識到醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展對于人們的健康保障有著至關(guān)重要的作用。
其次，觀摩活動讓我感受到了醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任與付出。在醫(yī)院觀摩期間，我看到了醫(yī)護(hù)人員的辛勤工作和高度責(zé)任心。無論醫(yī)生、護(hù)士還是其他醫(yī)護(hù)人員，他們的付出和職業(yè)精神令人欽佩。我曾看到一位醫(yī)生連續(xù)工作了十幾個小時，手術(shù)結(jié)束后仍不愿離開，因為他還有其他病人在等待他的治療。這讓我深深地感受到了醫(yī)護(hù)人員為了病人的健康所付出的努力，也讓我明白了醫(yī)藥行業(yè)的崇高職業(yè)道德。
再次，觀摩活動使我意識到了醫(yī)學(xué)知識的重要性。在觀摩活動中，我親眼目睹了醫(yī)學(xué)知識的應(yīng)用和重要性。醫(yī)生們在每個病房、手術(shù)室和診斷室都展現(xiàn)出了他們豐富的醫(yī)學(xué)知識和靈活應(yīng)變的能力。他們憑借豐富的經(jīng)驗和牢固的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，有效地解決了一個又一個復(fù)雜的病例。這引起了我對醫(yī)學(xué)知識學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，也讓我明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員。
最后，觀摩活動讓我意識到醫(yī)療工作的壓力和挑戰(zhàn)。在醫(yī)院的觀摩中，我看到了醫(yī)護(hù)人員面對各種突發(fā)狀況時的冷靜和果斷。有時候，他們需要面對生死攸關(guān)的病例，這需要他們具有很高的專業(yè)水平和心理素質(zhì)。醫(yī)療工作的壓力與挑戰(zhàn)遠(yuǎn)大于表面上看到的榮譽(yù)與尊重。這讓我深感醫(yī)療行業(yè)需要具備強(qiáng)大的心理承受能力和適應(yīng)能力，更加堅定了我的決心要從事醫(yī)藥行業(yè)。
總之，醫(yī)院交流觀摩活動是一次有意義的實踐和學(xué)習(xí)活動。通過觀摩，我對醫(yī)療工作有了更深刻的認(rèn)識，對醫(yī)護(hù)人員的付出和專業(yè)精神有了更深刻的體會，并對醫(yī)學(xué)知識的重要性有了更深刻的理解。同時，我也認(rèn)識到醫(yī)療工作的壓力與挑戰(zhàn)，這讓我更加珍惜醫(yī)療資源、尊重醫(yī)護(hù)人員，同時也堅定了我從事醫(yī)藥行業(yè)的決心。希望以后還能有更多這樣的觀摩交流機(jī)會，讓我們學(xué)生對醫(yī)療行業(yè)有更全面深入的了解。
觀摩交流心得體會PPT篇四
xxxx年1月7日的下午，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動。很高興能參加本次活動，本次區(qū)域活動的開展都是大拉幼兒園精心準(zhǔn)備后推薦出來的，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開展涵蓋幼兒教學(xué)的各大領(lǐng)域，設(shè)計理念充分體驗了以幼兒為主題，形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。
本次區(qū)域開展的突出特點：
一、老師們區(qū)域材料準(zhǔn)備非常充分，充分顯示了教師豐富的知識儲備。
所用材料簡單、實用，體現(xiàn)出區(qū)域活動既有創(chuàng)意，又豐富多彩，起到了很好的教學(xué)效果。如《角色區(qū)》中，選擇材料多種多樣，讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力?！睹拦^(qū)》所選材料比較全面、又有代表性，更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過繪畫和手工制作，大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵。
二、區(qū)域活動多有新穎之處。
在《建構(gòu)區(qū)》中，教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起，體現(xiàn)了廢物利用，啟發(fā)幼兒各種搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己獨立完成的，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中，無論是區(qū)域布置的設(shè)計還是區(qū)域活動的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處，值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。
觀摩交流心得體會PPT篇五
教育是一個有關(guān)人類未來的重要事業(yè)，而教師則是這個事業(yè)中最重要、最核心的角色。因此，無論是教育工作者還是教育決策者都應(yīng)該重視教師的成長與發(fā)展，從而提升整個教育事業(yè)的水平。而教師交流觀摩則是提升教師素質(zhì)的重要手段之一。這次我們進(jìn)行了一次關(guān)于教師交流觀摩的活動，在此談一談自己的心得。
第二段：觀摩活動簡介
本次教師交流觀摩活動是由學(xué)校組織的，來自不同年級、不同學(xué)科的老師參加了此次活動?；顒又?，每個老師都要到其他老師的課堂上進(jìn)行觀摩，并在觀摩后進(jìn)行交流和討論。
第三段：觀摩帶來的提升
通過觀摩其他老師的課堂，我深感到教學(xué)還有很多可以提升的空間。在觀摩中，我看到了一些不同于自己的教學(xué)方式，例如PPT課件、寫作業(yè)出題、教學(xué)小游戲等。這些新穎的教學(xué)方式啟發(fā)了我的教學(xué)思路，使我更為靈活和方法多樣化。
同時，觀摩帶來了對自己教學(xué)的反思和提升。在別的老師課堂上，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的一些問題，例如時間分配不合理、意圖不清晰等。這些問題在觀摩后，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和檢視，希望在今后的教學(xué)中避免類似的問題出現(xiàn)。
第四段：交流討論帶來的共鳴與啟發(fā)
在觀摩后，每個老師都進(jìn)行了交流和討論。這些交流與討論，使我感受到了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)習(xí)慣以及教學(xué)過程中的疑問和驚喜。與其他教師進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)自己有很多共鳴，也得到了一些新的啟發(fā)。
例如，我在交流中了解了其他老師的課堂管理方式，學(xué)到了讓學(xué)生主動參與和交流的技巧，以及如何更好地處理學(xué)生的問題和反饋。這些都是我值得借鑒和參考的經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)
這次教師交流觀摩活動，不僅改變了我的教學(xué)方式和思維模式，也增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情和信心。通過觀摩與交流，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)是一個分享與溝通的過程，只有與他人交流與學(xué)習(xí)才能更好地促進(jìn)自我提升。我相信，能夠不斷地錘煉自己、交流協(xié)作，將會成為一名更優(yōu)秀的教師。
觀摩交流心得體會PPT篇六
上周很榮幸的跟著園長老師們一起來到平江縣來觀摩。雖然天還沒亮就出門到了晚上天黑了還沒有回家，很累。但收獲滿滿，這一天累并有收獲、有快樂。
上午我們來到了平江縣南江鎮(zhèn)中心幼兒園。剛進(jìn)到幼兒園的時候我還以為是一所小學(xué)。經(jīng)過了解這是由小學(xué)改造的一所幼兒園，幼兒園所有的設(shè)施都是按照之前小學(xué)的樣式，沒有進(jìn)行改造。
由于我們到的時間比較早，我們先對整個園所進(jìn)行了一個參觀，在參觀的過程中發(fā)現(xiàn)，他們每個班平均下來基本上都有30幾個人，他們園所的環(huán)創(chuàng)不僅僅是老師的制作，還有小朋友和家長的身影。教師會讓幼兒參與進(jìn)來一同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。比如：他們有一層樓是關(guān)于瓶子的環(huán)創(chuàng)，外面走廊上吊著的瓶子和教室里面吊著的瓶子都是老師和小朋友們共同完成的。還會利用一些平時不用的瓶子來進(jìn)行二次加工、裝飾。外面環(huán)創(chuàng)還有親子手工作品、親子閱讀打卡等能夠看見家長和孩子的身影，環(huán)創(chuàng)不單單是教師自己完成，而是體現(xiàn)了適宜性、孩子的參與性、安全性、經(jīng)濟(jì)性、豐富性、探索性。
在幼兒進(jìn)行戶外混齡活動的時候，發(fā)現(xiàn)南江鎮(zhèn)中心幼兒園雖小但五臟俱全。幼兒分布的很散，不會全都聚集在一塊。他們園所最有特色的一塊就是將民間游戲納入其中；有拍畫片、舞龍、坐轎子等孩子們的興趣十足，個個玩得不亦樂乎。南江鎮(zhèn)中心幼兒園還是一個足球特色園，他們有專門的一塊空地做成足球場，老師們雖然不是專業(yè)的足球老師，但老師們能夠在這塊區(qū)域上面交給孩子們一些關(guān)于足球的基本常識，比如說：是怎樣踢的？足球的使用等等一些問題。他們還比較有特色的地方是模擬駕校、建構(gòu)游戲去、士兵突擊營、手工制作玩教具、室內(nèi)小型游戲場。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境來開展模擬駕校；在外面開設(shè)了騎行、種植、音樂、沙池等近20個區(qū)角來進(jìn)行戶外混齡活動。在操場上還有其他的手工制造的玩教具，孩子們也玩得不亦樂乎。不要看園所雖小，相對看起來沒有特別的新、特別好的硬件條件，但確實是把游戲化活動辦起來了，而且辦的還擁有自己的特色，將民間游戲加入其中；將手工制造的玩教具加入其中，硬件條件不好有硬件條件不好的做法和玩法。值得學(xué)習(xí)。
下午我們來到了平江縣幼兒教育中心第三幼兒園，這是一所很高大尚的幼兒園，這里的家長也比較特殊，他們都是剛剛脫貧的家庭。這所園所針對的家長也是這群剛脫貧的家庭所建。這里的硬件條件那是沒的說，這里建園投入就是高價錢，相對里面的設(shè)施也很好。我們在參觀的過程中，里面有樂高室、閱讀室、美工室、軍事訓(xùn)練營等一些功能室。在功能室中的投入也相對較多，比如樂高室中他們是針對年齡段的孩子投放樂高積木，年齡越大投放的樂高積木就越小越精細(xì)，主要是鍛煉孩子的手部小肌肉發(fā)展。他們在進(jìn)行戶外活動的時候是分開進(jìn)行的，小班今天特色活動、中班進(jìn)行區(qū)域活動、大班進(jìn)行戶外活動。中班的孩子不僅僅可以在班上玩，還可以將玩具拿到走廊上進(jìn)行游戲。大班的孩子在戶外進(jìn)行游戲，有部分孩子在進(jìn)行安吉游戲，不過最吸引老師注意的還是騎行活動，因為他們的騎行活動不僅僅是單純的騎行，而是創(chuàng)設(shè)延伸到了送快遞、送外賣，將指定地點設(shè)置成快遞點或外賣店，孩子們此時也是外賣員或快遞員了，在騎行的路上設(shè)置了紅綠燈和交警，小小快遞員們和外賣員們都能夠遵守交通規(guī)則，孩子們對于交通規(guī)則也很清楚，相信這也離不開老師的教導(dǎo)。最后有些孩子在種植區(qū)里面拔蘿卜，當(dāng)孩子們面對老師拋出的問題時能夠?qū)Υ鹑缌鳎梢岳每爝f來送給偏遠(yuǎn)地區(qū)的人。
他們在平時還開展了家長助教、護(hù)學(xué)崗，利用家園合作的方式開展教學(xué)活動。這不僅能夠讓家長了解老師平時的工作，還拉近了家長和老師之間的關(guān)系，家長對我們平時的工作也會有一定的了解。
我們自己園所從剛開始說進(jìn)行安吉游戲到現(xiàn)在一個多月的時間，我們對于安吉游戲還在摸索中，每天雖然很忙很充實，但我們依然堅守我們的崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對于孩子，我們老師也比以前更能放得開手了，而不是一味的覺得危險就不讓孩子們玩。現(xiàn)在我們能夠多鼓勵孩子積極嘗試，讓孩子在游戲中自己學(xué)會保護(hù)自己了。孩子們也比以前玩得更開心了，因為孩子們自主選擇的項目越來越多，動手能力也越來越好，規(guī)則和團(tuán)隊意識也越來越強(qiáng)。
看到南江鎮(zhèn)中心幼兒園和平江縣幼兒教育中心第三幼兒園都有護(hù)校隊和護(hù)學(xué)崗，我們在進(jìn)行戶外混齡活動的時候是不是也可以采取相對應(yīng)的措施，讓家長參與到我們戶外活動中來，但要跟家長說清楚，過來參加護(hù)校隊的職責(zé)，不能因為自己的孩子而不去管其他所以孩子。我們也可以將家長助教開展起來，每個班的家長都擁有各種各樣職業(yè)，我們可以利用他們的職業(yè)進(jìn)行家長助教，讓孩子們對各行業(yè)有多了解。這不僅增近了親子關(guān)系、增加了幼兒生活的基本常識，還增強(qiáng)了家園合作，也讓家長體驗老師平時一日在園的工作流程?？吹搅怂麄儓@所的親子閱讀打卡，我決定之后我們班也將進(jìn)行親子閱讀打卡。親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，鍛煉他們的口才和表述能力。拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書成為孩子的愛好和習(xí)慣。可以培養(yǎng)孩子獨自思考的能力。鍛煉他們的思維，是一種自主性的學(xué)習(xí)。
觀摩交流心得體會PPT篇七
近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和企業(yè)競爭的日益激烈，觀摩交流已成為現(xiàn)代企業(yè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的有效途徑之一。作為一名年輕的職場新人，我有幸參加了一次觀摩交流活動，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。本文將結(jié)合實際情況，就觀摩交流企業(yè)心得體會進(jìn)行探討。
第二段：觀摩交流的意義
觀摩交流是企業(yè)間相互學(xué)習(xí)和借鑒的重要方式，它有助于拓寬視野，提高自身競爭力。通過觀摩交流，我們不僅可以看到其他企業(yè)的成功經(jīng)驗，還能借鑒其優(yōu)秀的管理理念和先進(jìn)的經(jīng)營模式。此外，觀摩交流還能夠幫助我們找到自身存在的不足和問題，并提供解決方案?？傊?，觀摩交流不僅能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，還能提升員工的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。
第三段：觀摩交流的經(jīng)驗
參與觀摩交流活動期間，我深刻體會到了其他企業(yè)的卓越之處。首先，我注意到這些企業(yè)高度重視員工的培養(yǎng)和發(fā)展，通過定期的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，使員工保持專業(yè)素質(zhì)的更新，進(jìn)而推動企業(yè)的不斷創(chuàng)新。其次，這些企業(yè)注重團(tuán)隊合作和溝通，鼓勵員工之間的交流和合作。通過有效的協(xié)作和信息共享，他們提高了工作效率，增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力。另外，這些企業(yè)還強(qiáng)調(diào)客戶需求的研究和關(guān)注，及時調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，以滿足市場需求。這些經(jīng)驗為我今后的工作提供了很好的借鑒和啟示。
第四段：觀摩交流的收獲
觀摩交流的重要性不僅體現(xiàn)在對于企業(yè)的有益啟示，對于個人而言，觀摩交流也是獲得成長和進(jìn)步的重要機(jī)會。通過與其他企業(yè)的交流和學(xué)習(xí)，我了解到自己在專業(yè)知識和技能上的不足，并得以與其他優(yōu)秀員工切磋，取長補(bǔ)短。此外，觀摩交流還提高了我的溝通和合作能力，讓我更加清楚地認(rèn)識到團(tuán)隊合作在工作中的重要性。與此同時，觀摩交流也激發(fā)了我的求知欲和創(chuàng)新能力，讓我在工作中更加勇于嘗試和創(chuàng)新，從而實現(xiàn)個人及企業(yè)的雙贏。
第五段：未來展望
觀摩交流企業(yè)心得體會不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的展望。作為一名職場新人，我會不斷積累經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。我會學(xué)習(xí)其他企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷完善自身的管理和執(zhí)行能力，努力成為一名優(yōu)秀的員工。同時，我也希望能夠參與更多的觀摩交流活動，增加自己的見聞和學(xué)識，從而為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過觀摩交流，我深刻認(rèn)識到了它對企業(yè)和個人的積極影響。觀摩交流不僅能夠為企業(yè)提供寶貴的經(jīng)驗和啟示，還能夠促進(jìn)員工的個人成長和進(jìn)步。作為一名年輕的職場新人，我將以此次觀摩交流活動為契機(jī)，不斷努力，學(xué)習(xí)借鑒其他企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗，為實現(xiàn)個人目標(biāo)和企業(yè)的發(fā)展而努力。
觀摩交流心得體會PPT篇八
教師交流觀摩是交流教育教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑，能夠促進(jìn)教師個人的成長，提高班級教學(xué)水平。在這樣一個交流的環(huán)節(jié)中，我深受啟發(fā)和感動，從中獲得了許多新的認(rèn)知和感悟。本文將從教育教學(xué)實踐、教師自我修養(yǎng)、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)等方面，介紹我在教師交流觀摩中的體會和心得。
第二段：教育教學(xué)實踐
教育教學(xué)實踐是提高教師教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，同時也是教師不斷追求教育教學(xué)新知識，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)手段的必要途徑。在教師交流觀摩的活動中，我看到了很多成功的教育教學(xué)實踐案例，這些實踐給了我非常深刻的啟示，讓我懂得到，教育教學(xué)的成功需要教師具備很多素質(zhì)，其中就包括了教育教學(xué)的革新精神、探究精神、敬業(yè)精神等。
第三段：教師自我修養(yǎng)
教師不僅要具備豐富的教育教學(xué)知識，還要有較強(qiáng)的自我修養(yǎng)。教師交流觀摩活動中，我看到了很多精英教師不斷地努力著、挑戰(zhàn)著，不斷地追求進(jìn)步。在和其他教師進(jìn)行交流的過程中，我了解到發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師的個人修養(yǎng)和背后的堅持不懈，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高自己的自我修養(yǎng)。
第四段：學(xué)生個性化學(xué)習(xí)
學(xué)生個性化學(xué)習(xí)是教育現(xiàn)代化發(fā)展的新時代需求和新時代要求，針對不同的學(xué)生需求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到實實在在的幫助。教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取不同的教學(xué)手段和方法，適應(yīng)在課堂上學(xué)生的不同層次和不同的學(xué)習(xí)需求。在活動中，多位優(yōu)秀教師掌握了這方面的技能，他們發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維和課堂管理技能，使同學(xué)們在個性化學(xué)習(xí)過程中得到了更好的幫助。
第五段：總結(jié)
在教師交流觀摩的環(huán)節(jié)中，我收獲了很多，這些對我今后的教育教學(xué)工作是非常有幫助的。在和其他教師交流的過程中，我們要有一顆虛心的心，認(rèn)真聽取其他教師的建議和意見，并結(jié)合自身的經(jīng)驗和思考，進(jìn)一步提高自身的帶教能力和水平。相信每位教師只要不斷地學(xué)習(xí)、實踐和積累，一定會成為一名成功的優(yōu)秀教師。
觀摩交流心得體會PPT篇九
近年來，由于市場競爭日益激烈，企業(yè)在提升競爭力上展開了積極的探索。其中，觀摩交流成為一種重要的手段，以借鑒他人的成功經(jīng)驗，加速自身發(fā)展。上周，我有幸參與了一次觀摩交流活動，深刻感受到了這種交流方式的價值和意義。在這次觀摩交流中，我收獲頗豐，深入了解了其他企業(yè)的運(yùn)營模式和管理理念，同時也檢視了自己的不足之處，并通過反思和總結(jié)，進(jìn)一步明確了今后發(fā)展方向。以下是我個人的觀摩交流心得體會。
首先，在觀摩交流企業(yè)活動中，我立足于對方企業(yè)的管理理念和經(jīng)驗進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和借鑒。有一次，我們參觀了一家制造業(yè)企業(yè)，其生產(chǎn)線配置科學(xué)合理、節(jié)省人力資源，生產(chǎn)效率極高。通過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的交流，我了解到他們在生產(chǎn)線改造上借鑒了國外的經(jīng)驗，并利用自身的優(yōu)勢，針對國內(nèi)市場做出了一系列創(chuàng)新性改進(jìn)。這讓我想到了我們自己企業(yè)的生產(chǎn)線，通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)我們的生產(chǎn)線存在一些問題，而這家企業(yè)已經(jīng)解決了這些問題，給我提供了很好的借鑒經(jīng)驗。
其次，通過觀摩交流，我了解到了其他企業(yè)在管理上的優(yōu)勢和創(chuàng)新。有一家企業(yè)在管理上實行了扁平化結(jié)構(gòu)，員工主動性強(qiáng)，團(tuán)隊合作緊密。通過與他們的交流，我了解到他們在管理層面注重激勵機(jī)制的建立，通過激勵員工的積極參與，使得企業(yè)整體效益大增。而我們自己企業(yè)的管理模式相對傳統(tǒng)，存在嚴(yán)重的部門壁壘和信息溝通不暢的問題。通過這次觀摩交流，我認(rèn)識到我們亟需改善內(nèi)部的溝通機(jī)制，增強(qiáng)員工的歸屬感和內(nèi)部的合作性。
此外，觀摩交流還給我提供了與其他企業(yè)交流合作的機(jī)會。在這次活動中，我與幾位同行從不同企業(yè)的參觀團(tuán)交換了聯(lián)系方式，并互相邀請進(jìn)行進(jìn)一步的交流與合作。這種合作的機(jī)會是很珍貴的，通過與其他企業(yè)的合作，我們可以共同解決面臨的困難和挑戰(zhàn)，共同提高綜合競爭力。通過觀摩交流，我明白了與其他企業(yè)交流合作的重要性，以及如何正確認(rèn)識自身優(yōu)勢與劣勢并找到合作的方式。
對于我個人而言，參與觀摩交流企業(yè)活動帶給我最大的收獲是對自身的反思和總結(jié)。通過與其他企業(yè)的交流，我對自己所在的企業(yè)的問題得到了更全面的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了許多日常工作中忽視的問題，如溝通不暢、流程復(fù)雜等。同時，對比了其他企業(yè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗，我深深意識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，觀摩交流不僅讓我明確了自身不足，也激發(fā)了我進(jìn)一步改進(jìn)和提高的動力。
綜上所述，觀摩交流企業(yè)是提高企業(yè)競爭力和發(fā)展的重要途徑。通過觀摩交流，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗、學(xué)習(xí)其他企業(yè)的管理理念，并與其他企業(yè)展開進(jìn)一步的合作。同時，觀摩交流還可以促使我們對自身進(jìn)行全面的反思和總結(jié)，找到問題所在并且采取行動改進(jìn)。作為一種高效的學(xué)習(xí)方式，觀摩交流在今后的企業(yè)發(fā)展中將占據(jù)重要地位，我期待未來有更多的機(jī)會參與觀摩交流活動，為自身和企業(yè)帶來更多的成長和進(jìn)步。
觀摩交流心得體會PPT篇十
11月30日，我有幸參加了小學(xué)語文名師高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)觀摩活動。來自全國的幾位名師給老師們講授了語文微課以及翻轉(zhuǎn)課堂的知識，幫助老師們把語文教得更好。作為一線教師，我受益匪淺。
什么是微課？什么叫做翻轉(zhuǎn)課堂？我的了解真的不多。宋運(yùn)來老師的微課程童漫作文：《急吼吼》讓我大開眼界。是語文學(xué)習(xí)的一大板塊，也是讓語文老師最頭疼的地方。很多老師都找不到教作文的好辦法。他們常常抱怨學(xué)生怎么這么簡單的話都說不清楚，一篇作文怎么有那么多的錯別字。
我教低年級的語文，也曾抱怨過孩子們不會說話，寫話字?jǐn)?shù)太少，語句不通順。我也在思考應(yīng)該怎樣讓孩子們寫作文時有話可說，而且說得通順，但到目前為止還沒找到。孩子們不愛寫作，老師也害怕教寫作。
常好。他的這種做法特別適用我們低年級的寫句子、寫話教學(xué)。
我根據(jù)我班孩子的情況，總結(jié)出以下教寫作的方法：
1、讓孩子們多聽寫，多默寫。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很多孩子可以把課文背得滾瓜爛熟，但是提起筆都是錯別字。通過聽寫、默寫可以讓孩子們在作文中少寫錯別字。
2、多給孩子們說話的機(jī)會。在課堂上，教師要避免滿堂灌，多給孩子們時間表達(dá)運(yùn)用語言。比如讓孩子們補(bǔ)充課文，讓他們擴(kuò)句和續(xù)寫等等。讓孩子們從詞語、句子開始，慢慢地會寫一段話。
3、在教學(xué)中要提醒學(xué)生留意寫作方法。比如這個單元主要講動物，那么教師在教這個單元的課文時要注意講解關(guān)于動物的寫作手法，并在課堂上多訓(xùn)練。
這次學(xué)習(xí)不僅讓我對作文教學(xué)有了新的認(rèn)識，對教語文也有了更深的了解。以前我認(rèn)為教語文就是讓學(xué)生掌握字詞句，能理解課文意思，會做題。通過這次學(xué)習(xí)，我才知道我的想法是錯誤的。其實，教語文不是停留在課文上，而是運(yùn)用課文讓學(xué)生學(xué)到知識，真正能學(xué)以致用，以便提高學(xué)生的能力。正如丁雪飛老師在她的講座《讓翻轉(zhuǎn)課堂理念接上小學(xué)語文教學(xué)改課的地氣》中提到的要發(fā)展學(xué)生。她說翻轉(zhuǎn)課堂就是把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制成10分鐘左右的視頻，或者由預(yù)習(xí)單的形式讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，并完成幾個有針對性的測試；上課時師生互動交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到掌握知識提升能力的要求。
改變了學(xué)習(xí)的順序，打破了時間和空間的限制，和現(xiàn)在倡導(dǎo)的“先學(xué)后教”模式很相似，只不過翻轉(zhuǎn)課堂是把預(yù)習(xí)時間安排在家里自學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂必須有以下條件：
1、每一位學(xué)生家里都要有上網(wǎng)的電腦設(shè)施。
2、每一位學(xué)生都要有充裕的課外自由支配時間。
3、每一位學(xué)生都具有自學(xué)的自律精神。
看到這三個條件，也許我們老師會認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂在我們這樣的鄉(xiāng)村小學(xué)無法實現(xiàn)，因為我們有些孩子家里還沒有電腦，我們許多孩子都是留守兒童，他們自律能力又不強(qiáng)。然而，我認(rèn)為我們可以適當(dāng)引用。沒有電腦我們可以把孩子們需要做的事情打印在紙上，先在課堂上進(jìn)行，等孩子們養(yǎng)成習(xí)慣了，再讓他們回家完成。
翻轉(zhuǎn)課堂在那些方面翻轉(zhuǎn)呢？丁老師做了詳細(xì)的解釋：
1、翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了教師和學(xué)生的角色。傳統(tǒng)教室里，教師是知識的擁有者和傳播者，而學(xué)生是接收者，學(xué)生總體上是被動地學(xué)習(xí)。而在翻轉(zhuǎn)課堂里，學(xué)生是主動的自主學(xué)習(xí)，教師是有針對性的個別指導(dǎo)。
2、翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)要利用好在線資源和在線學(xué)習(xí)，往往是課前課后由學(xué)生自學(xué)，而學(xué)生有依賴心理，反正老師會在課堂上講的。而翻轉(zhuǎn)課堂則可以很好地利用混合學(xué)習(xí)模式。巧妙地將在線學(xué)習(xí)與面對面的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，將新知識與技能的學(xué)習(xí)，以及其應(yīng)用和遷移有機(jī)地結(jié)合起來了。
3、翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的教學(xué)流程。過去是學(xué)生在課堂上齊步走，學(xué)習(xí)新知識；課后自主學(xué)，運(yùn)用學(xué)到的知識和技能。而翻轉(zhuǎn)課堂則是課前自主學(xué)，課堂中教師因材施教，或開展活動幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用在課前學(xué)到的新知識與技能。
4、翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的教學(xué)理念。事實上，目前教學(xué)中依舊是“以教師為中心”，“以學(xué)生為中心”很難落到實處。而翻轉(zhuǎn)課堂做到了真正的“以學(xué)生為中心”，做到了“因材施教”。
5、翻轉(zhuǎn)課堂不是在線課程，不是學(xué)生無序?qū)W習(xí)，更不是視頻取代教師，而是技術(shù)支持下讓所有學(xué)生都能得到個性化教育。學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂并不是要大家照抄照搬，而是學(xué)習(xí)別人的改革意識，探索精神，整合能力；提高大家自覺投身課堂改革的積極性，并能夠吸取別人先進(jìn)的經(jīng)驗，提升我們的課堂效果，從而提升教育質(zhì)量。翻轉(zhuǎn)課堂不是一種技術(shù)的變革，而是我們教學(xué)理念、教學(xué)方式的一次大翻轉(zhuǎn)。需要我們不斷的探索，找到適合我們自己的“翻轉(zhuǎn)課堂”。
丁老師對翻轉(zhuǎn)課堂的解釋很全面、很具體，她把翻轉(zhuǎn)課堂和我們以往的課堂教學(xué)作比較，使我們對翻轉(zhuǎn)課堂的理解更深。那么我們教師應(yīng)該怎樣翻轉(zhuǎn)課堂呢？我們真的必須像丁老師說的那樣，做到以上幾點嗎？我認(rèn)為要一步做到以上幾點是很難的，畢竟老師和學(xué)生都要有一個適應(yīng)的過程。因此，老師們在教學(xué)中要學(xué)著放手，給孩子們時間，讓他們更好地發(fā)展。
有的老師說教無定法，我也認(rèn)同這一點，但是我們老師還是應(yīng)該多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法等等。都說學(xué)無止境，作為老師，我們更應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們學(xué)習(xí)并不是要我們?nèi)P吸收，我們可以吸取其精華。在這次學(xué)習(xí)活動中，我見識了微課程作文，對翻轉(zhuǎn)課堂有了更深刻的了解。
雖然那些名師講的很多方法、很多方面在我們鄉(xiāng)村小學(xué)也許還無法實現(xiàn)，但是我們可以適當(dāng)引用，把那些可以做到的做到，做不到的我們想辦法克服。孩子是祖國的未來，我們老師要盡心盡力，讓每一個孩子學(xué)好?？傊?，這次學(xué)習(xí)，我收獲很大，很感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
觀摩交流心得體會PPT篇一
近年來，交流觀摩活動在教育界愈發(fā)受到重視。這些活動不僅僅是為了讓不同學(xué)校、不同地區(qū)之間的教師之間互相學(xué)習(xí)借鑒，更是為了推動整個教育領(lǐng)域的共同進(jìn)步。作為一名剛剛參加完一場交流觀摩活動的教師，我深感到這種活動的重要性和益處。在這篇文章中，我將分享我的觀摩心得和體會，對此進(jìn)行一番探討和展望。
首先，在交流觀摩活動中我最大的收獲就是了解到了不同學(xué)校、不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀與特點。在過去，我只是局限于自己所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和方法，對外界的了解甚少。而通過這次觀摩，我不僅僅看到了其他學(xué)校的教學(xué)方式和手段，還通過交流了解到了他們在課程設(shè)置、學(xué)生管理等方面的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗。這對我而言是一次全新的教育探索之旅，開闊了我的視野，激發(fā)了我對教育改革的熱情。
其次，通過交流觀摩，我還有幸與許多優(yōu)秀的教師進(jìn)行了面對面的交流。和他們聊天和互動，我發(fā)現(xiàn)他們不僅僅是對教學(xué)有著深刻的思考，而且對自己的職業(yè)有著高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。他們對教育有著執(zhí)著的追求，追求著幫助學(xué)生實現(xiàn)個人價值和成長的目標(biāo)。這些教師們的經(jīng)驗和智慧對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，讓我認(rèn)識到一個優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。
再次，交流觀摩活動還讓我深刻認(rèn)識到教育改革的緊迫性和必要性。通過觀摩不同學(xué)校的教育實踐，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)校都有自己的特色和優(yōu)勢，但也存在著一些共同的問題和挑戰(zhàn)。例如，師資力量不足、課程設(shè)置不合理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等等。這些問題的存在不僅僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)培養(yǎng)，也制約了教育的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我認(rèn)為教育改革不僅僅是一家之言，而應(yīng)該是整個教育界的共同呼聲。只有通過交流和合作，才能找到解決問題的方法和路徑。
最后，我希望未來的交流觀摩活動能更加深入和廣泛。目前，這些活動往往只限于教師之間的交流，而忽視了學(xué)生的參與和影響。我認(rèn)為，學(xué)生也應(yīng)該成為交流觀摩活動的一份子，他們是教育的主體，對于教育問題和改革也有著獨特的視角和見解。通過讓學(xué)生參與、觀摩和交流，不僅僅能增加他們的學(xué)習(xí)動力和興趣，還能促使教師更加關(guān)注學(xué)生的需求和差異，實現(xiàn)教育的個性化和多元化。
綜上所述，交流觀摩活動是一次非常有價值和意義的經(jīng)歷。通過這樣的活動，不僅可以了解到不同學(xué)校的教育現(xiàn)狀和特點，還可以與優(yōu)秀的教師交流和互動，從而提高自己的教學(xué)水平和教育觀念。與此同時，也讓我認(rèn)識到教育改革的迫切性和必要性，希望通過更廣泛和深入的交流觀摩活動，推動教育的共同進(jìn)步和發(fā)展。
觀摩交流心得體會PPT篇二
為了學(xué)習(xí)廈門市對學(xué)前教育先進(jìn)的管理理念和成功做法，10月13日至20日，我們跟隨國培計劃組織者分別到廈門市海滄區(qū)小金星國際幼兒園、天湖幼兒園海滄幼兒園、廈門市第四幼兒園、鼓浪嶼藝術(shù)幼兒園這幾所幼兒園取經(jīng)。這次學(xué)習(xí)考察雖然只有8天時間，但是感觸很深，廈門市滄海區(qū)教育主管部門創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制、優(yōu)化管理模式、加強(qiáng)隊伍建設(shè)的魄力，參觀的學(xué)校特色鮮明、亮點紛呈，辦學(xué)能遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高的成功做法，給我們留下了深刻印象，他們創(chuàng)造的許多好思路、好做法、好經(jīng)驗，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。在把靜寧的學(xué)前教育發(fā)展發(fā)展放在全省、全國的范圍以內(nèi)來比較，我感覺有七個方面值得我們思考:
一、對民辦園“分層次、分類別”評估管理。廈門市滄海區(qū)教育部門將民辦園分為小區(qū)配套園、民宅辦幼兒園兩類，分別按照市級、區(qū)級兩個不同的標(biāo)準(zhǔn)來督導(dǎo)考核。依據(jù)《市級民辦幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》(包括辦園條件、安全工作、管理工作、保教工作、辦園效益五個項目)和《區(qū)級民辦幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》(包括園舍場地、設(shè)備設(shè)施、人員配備及條件、幼兒園管理、教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健六個評估項目)對所有民辦幼兒園進(jìn)行評估，評估結(jié)果向社會主動公開，接受社會監(jiān)督。評估結(jié)果作為衡量幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)和實施等級參照收費標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。
對于不規(guī)范的幼兒園限期整改，期限內(nèi)整改不合格的，視情節(jié)輕重，分別給予停止招生、取消辦學(xué)資格等處罰。通過分級評估，各民辦幼兒園能夠自覺掌握學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律，熟悉政策法規(guī)，完善設(shè)施設(shè)備，配足配齊師資，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高了幼兒園精細(xì)化管理水平，全面提升了保教質(zhì)量。
二、鞏固3-6歲教育，擴(kuò)展0-3歲教育。滄海區(qū)教育主管部門在高標(biāo)準(zhǔn)實施學(xué)前三年教育的基礎(chǔ)上，發(fā)展了0-3歲嬰幼兒早期教育，逐步把過去3-6歲的學(xué)前教育向下延伸，推進(jìn)托幼一體化學(xué)前教育工作進(jìn)程。
要求幼兒園為所處街道的居民提供早期教育指導(dǎo)，并在課余時間、雙休日為0-3歲寶寶舉辦親子活動，傳授早教知識。在對本區(qū)幼兒園教師進(jìn)行早期教育通識培訓(xùn)時，滲透早教理念，探討建立符合該區(qū)區(qū)情，適合政府、機(jī)構(gòu)、個人的0-3歲早期教育模式，研發(fā)整合適合于不同層面的早教-育嬰模式，促進(jìn)早期教育工作向科學(xué)化、理性化、人性化發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的良好環(huán)境。為了給幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，幼兒園在給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境時，體現(xiàn)回歸自然，體現(xiàn)全面發(fā)展教育目標(biāo)，讓幼兒在與外界環(huán)境的相互作用中，在和諧、寬松、安全、溫暖、平等、信任并能鼓勵他們探索與創(chuàng)造的精神環(huán)境里面，感知力、觀察力、想象力、思維能力、口語表達(dá)能力、動手操作能力得到全面發(fā)展。
有些在區(qū)角布置中展示幼兒作品，幼兒在自己布置的環(huán)境中得到勞動后被認(rèn)可的尊重，從而真正融入到環(huán)境中，與環(huán)境一起成長。有些區(qū)角布置體現(xiàn)了教學(xué)互動，通過布置一些形式多樣的與幼兒教學(xué)相關(guān)的圖畫，讓幼兒對教學(xué)活動有所了解，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣。有些幼兒園有意將大、小型體育器材放置在模擬田野、草地、山坡、小河、樹林的場外活動場地中，讓幼兒在“草地”、“樹林”中玩游戲，利用“小河”讓幼兒練習(xí)投擲，利用“田野”的小溝讓幼兒練習(xí)跨躍，利用“沙灘”讓幼兒練習(xí)跳躍和手腳著地屈膝爬。
不僅促進(jìn)了幼兒的血液循環(huán)和新陳代謝，使幼兒的骨骼，肌肉，神經(jīng)系統(tǒng)各部分器官都得到了鍛煉，動作得到了發(fā)展，而且還能讓幼兒真正親近自然，培養(yǎng)幼兒克服困難，互助友愛和堅持精神，幼兒個性得到了很好的發(fā)展。
反觀我縣幼兒園，我們的學(xué)校在布置中出現(xiàn)了過于重視表面上的東西，不重視甚至忽略幼兒生理的健康，以成人的眼光做幼兒的環(huán)境，以教師自己的需要進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，追求表面上的好看、漂亮，沒有從孩子的角度出發(fā)，只有大的主題，沒有具體的主次，設(shè)計缺乏自主性，不能靈活的運(yùn)用各種材料。以致于過分強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的美化功能，卻限制幼兒思維的發(fā)展和豐富的想象力。
四、園舍、活動室、寢室、教學(xué)樓設(shè)計前衛(wèi)。每個幼兒園都有幼兒活動室、廁所、盥洗室、保健室、廚房、教師辦公室等基本用房及戶外活動場地。每班有獨立的活動室，獨立設(shè)置的寢室，而且寢室、活動區(qū)分離。獨立的音體活動室、游戲活動室、圖書室、美術(shù)室、電教室、科學(xué)活動室、衛(wèi)生保健室一應(yīng)俱全。有些幼兒園還設(shè)有獨立廚房，廚房內(nèi)設(shè)主副食品加工間、配餐間、儲物間，且流程順暢。這些設(shè)計前衛(wèi)的設(shè)施，讓幼兒切實感到了幼兒園“大家庭”的溫暖，個性在群體生活中得到了發(fā)展。
五、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。參觀的各個幼兒院都有綠茵如錦的草坪，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的大型運(yùn)動器械和多功能大型玩具，由于戶外場地環(huán)境優(yōu)美，布局合理，內(nèi)容豐富，色彩協(xié)調(diào)，兒童感到舒適、安樂、愉快，本身就能激發(fā)起幼兒的活動欲望。
幼兒園除了購置的一些體育器械外，還和家長創(chuàng)造性地制作了一些可供幼兒進(jìn)行各種動作練習(xí)的用廢舊材料制成的玩具，如:零頭布縫制的沙袋;毛線編織成的軟飛盤、流星球;舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球;塑料繩制作的毽子、編織的編網(wǎng)拋球;雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄;舊手套縫上毛刺，能給幼兒互相拋接毛線球，增強(qiáng)了幼兒活動的興趣。
在選擇和設(shè)計活動內(nèi)容時，教師充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作發(fā)展水平、幼兒又感興趣的活動，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實效性，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉，比如廈門第四幼兒園早操分級組織，每個年級在教師的帶領(lǐng)下，10分鐘音樂體操，讓孩子在音樂的陪伴下愉快成長，達(dá)到室內(nèi)所不能達(dá)到的良好教育效果，使幼兒的身心按其規(guī)律自然發(fā)展。
觀摩交流心得體會PPT篇三
醫(yī)院交流觀摩是我校醫(yī)學(xué)系學(xué)生的一項重要實踐活動，旨在讓學(xué)生深入了解醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)作和醫(yī)護(hù)人員的工作，并提升學(xué)生的醫(yī)療技能和職業(yè)素養(yǎng)。近日，我校醫(yī)學(xué)系的同學(xué)們走進(jìn)某一醫(yī)院，進(jìn)行了一次別開生面的觀摩活動。通過這次活動，我深刻認(rèn)識到醫(yī)療工作的重要性，也對醫(yī)護(hù)人員的付出和專業(yè)精神有了更深的了解。
首先，觀摩活動給我?guī)砹藢︶t(yī)療工作的深刻認(rèn)識。在醫(yī)院的各個科室觀摩時，我可以親眼目睹醫(yī)生們醫(yī)術(shù)高超的一面。無論是手法嫻熟地給病人打針，還是在手術(shù)臺上救死扶傷，醫(yī)生們都展現(xiàn)出了他們在醫(yī)術(shù)上的過人之處。此外，我還了解到醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備的先進(jìn)程度和醫(yī)院內(nèi)部的管理機(jī)制。這給我留下了深刻印象，也讓我意識到醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展對于人們的健康保障有著至關(guān)重要的作用。
其次，觀摩活動讓我感受到了醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任與付出。在醫(yī)院觀摩期間，我看到了醫(yī)護(hù)人員的辛勤工作和高度責(zé)任心。無論醫(yī)生、護(hù)士還是其他醫(yī)護(hù)人員，他們的付出和職業(yè)精神令人欽佩。我曾看到一位醫(yī)生連續(xù)工作了十幾個小時，手術(shù)結(jié)束后仍不愿離開，因為他還有其他病人在等待他的治療。這讓我深深地感受到了醫(yī)護(hù)人員為了病人的健康所付出的努力，也讓我明白了醫(yī)藥行業(yè)的崇高職業(yè)道德。
再次，觀摩活動使我意識到了醫(yī)學(xué)知識的重要性。在觀摩活動中，我親眼目睹了醫(yī)學(xué)知識的應(yīng)用和重要性。醫(yī)生們在每個病房、手術(shù)室和診斷室都展現(xiàn)出了他們豐富的醫(yī)學(xué)知識和靈活應(yīng)變的能力。他們憑借豐富的經(jīng)驗和牢固的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，有效地解決了一個又一個復(fù)雜的病例。這引起了我對醫(yī)學(xué)知識學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，也讓我明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員。
最后，觀摩活動讓我意識到醫(yī)療工作的壓力和挑戰(zhàn)。在醫(yī)院的觀摩中，我看到了醫(yī)護(hù)人員面對各種突發(fā)狀況時的冷靜和果斷。有時候，他們需要面對生死攸關(guān)的病例，這需要他們具有很高的專業(yè)水平和心理素質(zhì)。醫(yī)療工作的壓力與挑戰(zhàn)遠(yuǎn)大于表面上看到的榮譽(yù)與尊重。這讓我深感醫(yī)療行業(yè)需要具備強(qiáng)大的心理承受能力和適應(yīng)能力，更加堅定了我的決心要從事醫(yī)藥行業(yè)。
總之，醫(yī)院交流觀摩活動是一次有意義的實踐和學(xué)習(xí)活動。通過觀摩，我對醫(yī)療工作有了更深刻的認(rèn)識，對醫(yī)護(hù)人員的付出和專業(yè)精神有了更深刻的體會，并對醫(yī)學(xué)知識的重要性有了更深刻的理解。同時，我也認(rèn)識到醫(yī)療工作的壓力與挑戰(zhàn)，這讓我更加珍惜醫(yī)療資源、尊重醫(yī)護(hù)人員，同時也堅定了我從事醫(yī)藥行業(yè)的決心。希望以后還能有更多這樣的觀摩交流機(jī)會，讓我們學(xué)生對醫(yī)療行業(yè)有更全面深入的了解。
觀摩交流心得體會PPT篇四
xxxx年1月7日的下午，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動。很高興能參加本次活動，本次區(qū)域活動的開展都是大拉幼兒園精心準(zhǔn)備后推薦出來的，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開展涵蓋幼兒教學(xué)的各大領(lǐng)域，設(shè)計理念充分體驗了以幼兒為主題，形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。
本次區(qū)域開展的突出特點：
一、老師們區(qū)域材料準(zhǔn)備非常充分，充分顯示了教師豐富的知識儲備。
所用材料簡單、實用，體現(xiàn)出區(qū)域活動既有創(chuàng)意，又豐富多彩，起到了很好的教學(xué)效果。如《角色區(qū)》中，選擇材料多種多樣，讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力?！睹拦^(qū)》所選材料比較全面、又有代表性，更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過繪畫和手工制作，大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵。
二、區(qū)域活動多有新穎之處。
在《建構(gòu)區(qū)》中，教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起，體現(xiàn)了廢物利用，啟發(fā)幼兒各種搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己獨立完成的，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中，無論是區(qū)域布置的設(shè)計還是區(qū)域活動的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處，值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。
觀摩交流心得體會PPT篇五
教育是一個有關(guān)人類未來的重要事業(yè)，而教師則是這個事業(yè)中最重要、最核心的角色。因此，無論是教育工作者還是教育決策者都應(yīng)該重視教師的成長與發(fā)展，從而提升整個教育事業(yè)的水平。而教師交流觀摩則是提升教師素質(zhì)的重要手段之一。這次我們進(jìn)行了一次關(guān)于教師交流觀摩的活動，在此談一談自己的心得。
第二段：觀摩活動簡介
本次教師交流觀摩活動是由學(xué)校組織的，來自不同年級、不同學(xué)科的老師參加了此次活動?；顒又?，每個老師都要到其他老師的課堂上進(jìn)行觀摩，并在觀摩后進(jìn)行交流和討論。
第三段：觀摩帶來的提升
通過觀摩其他老師的課堂，我深感到教學(xué)還有很多可以提升的空間。在觀摩中，我看到了一些不同于自己的教學(xué)方式，例如PPT課件、寫作業(yè)出題、教學(xué)小游戲等。這些新穎的教學(xué)方式啟發(fā)了我的教學(xué)思路，使我更為靈活和方法多樣化。
同時，觀摩帶來了對自己教學(xué)的反思和提升。在別的老師課堂上，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的一些問題，例如時間分配不合理、意圖不清晰等。這些問題在觀摩后，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和檢視，希望在今后的教學(xué)中避免類似的問題出現(xiàn)。
第四段：交流討論帶來的共鳴與啟發(fā)
在觀摩后，每個老師都進(jìn)行了交流和討論。這些交流與討論，使我感受到了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)習(xí)慣以及教學(xué)過程中的疑問和驚喜。與其他教師進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)自己有很多共鳴，也得到了一些新的啟發(fā)。
例如，我在交流中了解了其他老師的課堂管理方式，學(xué)到了讓學(xué)生主動參與和交流的技巧，以及如何更好地處理學(xué)生的問題和反饋。這些都是我值得借鑒和參考的經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)
這次教師交流觀摩活動，不僅改變了我的教學(xué)方式和思維模式，也增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情和信心。通過觀摩與交流，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)是一個分享與溝通的過程，只有與他人交流與學(xué)習(xí)才能更好地促進(jìn)自我提升。我相信，能夠不斷地錘煉自己、交流協(xié)作，將會成為一名更優(yōu)秀的教師。
觀摩交流心得體會PPT篇六
上周很榮幸的跟著園長老師們一起來到平江縣來觀摩。雖然天還沒亮就出門到了晚上天黑了還沒有回家，很累。但收獲滿滿，這一天累并有收獲、有快樂。
上午我們來到了平江縣南江鎮(zhèn)中心幼兒園。剛進(jìn)到幼兒園的時候我還以為是一所小學(xué)。經(jīng)過了解這是由小學(xué)改造的一所幼兒園，幼兒園所有的設(shè)施都是按照之前小學(xué)的樣式，沒有進(jìn)行改造。
由于我們到的時間比較早，我們先對整個園所進(jìn)行了一個參觀，在參觀的過程中發(fā)現(xiàn)，他們每個班平均下來基本上都有30幾個人，他們園所的環(huán)創(chuàng)不僅僅是老師的制作，還有小朋友和家長的身影。教師會讓幼兒參與進(jìn)來一同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。比如：他們有一層樓是關(guān)于瓶子的環(huán)創(chuàng)，外面走廊上吊著的瓶子和教室里面吊著的瓶子都是老師和小朋友們共同完成的。還會利用一些平時不用的瓶子來進(jìn)行二次加工、裝飾。外面環(huán)創(chuàng)還有親子手工作品、親子閱讀打卡等能夠看見家長和孩子的身影，環(huán)創(chuàng)不單單是教師自己完成，而是體現(xiàn)了適宜性、孩子的參與性、安全性、經(jīng)濟(jì)性、豐富性、探索性。
在幼兒進(jìn)行戶外混齡活動的時候，發(fā)現(xiàn)南江鎮(zhèn)中心幼兒園雖小但五臟俱全。幼兒分布的很散，不會全都聚集在一塊。他們園所最有特色的一塊就是將民間游戲納入其中；有拍畫片、舞龍、坐轎子等孩子們的興趣十足，個個玩得不亦樂乎。南江鎮(zhèn)中心幼兒園還是一個足球特色園，他們有專門的一塊空地做成足球場，老師們雖然不是專業(yè)的足球老師，但老師們能夠在這塊區(qū)域上面交給孩子們一些關(guān)于足球的基本常識，比如說：是怎樣踢的？足球的使用等等一些問題。他們還比較有特色的地方是模擬駕校、建構(gòu)游戲去、士兵突擊營、手工制作玩教具、室內(nèi)小型游戲場。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境來開展模擬駕校；在外面開設(shè)了騎行、種植、音樂、沙池等近20個區(qū)角來進(jìn)行戶外混齡活動。在操場上還有其他的手工制造的玩教具，孩子們也玩得不亦樂乎。不要看園所雖小，相對看起來沒有特別的新、特別好的硬件條件，但確實是把游戲化活動辦起來了，而且辦的還擁有自己的特色，將民間游戲加入其中；將手工制造的玩教具加入其中，硬件條件不好有硬件條件不好的做法和玩法。值得學(xué)習(xí)。
下午我們來到了平江縣幼兒教育中心第三幼兒園，這是一所很高大尚的幼兒園，這里的家長也比較特殊，他們都是剛剛脫貧的家庭。這所園所針對的家長也是這群剛脫貧的家庭所建。這里的硬件條件那是沒的說，這里建園投入就是高價錢，相對里面的設(shè)施也很好。我們在參觀的過程中，里面有樂高室、閱讀室、美工室、軍事訓(xùn)練營等一些功能室。在功能室中的投入也相對較多，比如樂高室中他們是針對年齡段的孩子投放樂高積木，年齡越大投放的樂高積木就越小越精細(xì)，主要是鍛煉孩子的手部小肌肉發(fā)展。他們在進(jìn)行戶外活動的時候是分開進(jìn)行的，小班今天特色活動、中班進(jìn)行區(qū)域活動、大班進(jìn)行戶外活動。中班的孩子不僅僅可以在班上玩，還可以將玩具拿到走廊上進(jìn)行游戲。大班的孩子在戶外進(jìn)行游戲，有部分孩子在進(jìn)行安吉游戲，不過最吸引老師注意的還是騎行活動，因為他們的騎行活動不僅僅是單純的騎行，而是創(chuàng)設(shè)延伸到了送快遞、送外賣，將指定地點設(shè)置成快遞點或外賣店，孩子們此時也是外賣員或快遞員了，在騎行的路上設(shè)置了紅綠燈和交警，小小快遞員們和外賣員們都能夠遵守交通規(guī)則，孩子們對于交通規(guī)則也很清楚，相信這也離不開老師的教導(dǎo)。最后有些孩子在種植區(qū)里面拔蘿卜，當(dāng)孩子們面對老師拋出的問題時能夠?qū)Υ鹑缌鳎梢岳每爝f來送給偏遠(yuǎn)地區(qū)的人。
他們在平時還開展了家長助教、護(hù)學(xué)崗，利用家園合作的方式開展教學(xué)活動。這不僅能夠讓家長了解老師平時的工作，還拉近了家長和老師之間的關(guān)系，家長對我們平時的工作也會有一定的了解。
我們自己園所從剛開始說進(jìn)行安吉游戲到現(xiàn)在一個多月的時間，我們對于安吉游戲還在摸索中，每天雖然很忙很充實，但我們依然堅守我們的崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對于孩子，我們老師也比以前更能放得開手了，而不是一味的覺得危險就不讓孩子們玩。現(xiàn)在我們能夠多鼓勵孩子積極嘗試，讓孩子在游戲中自己學(xué)會保護(hù)自己了。孩子們也比以前玩得更開心了，因為孩子們自主選擇的項目越來越多，動手能力也越來越好，規(guī)則和團(tuán)隊意識也越來越強(qiáng)。
看到南江鎮(zhèn)中心幼兒園和平江縣幼兒教育中心第三幼兒園都有護(hù)校隊和護(hù)學(xué)崗，我們在進(jìn)行戶外混齡活動的時候是不是也可以采取相對應(yīng)的措施，讓家長參與到我們戶外活動中來，但要跟家長說清楚，過來參加護(hù)校隊的職責(zé)，不能因為自己的孩子而不去管其他所以孩子。我們也可以將家長助教開展起來，每個班的家長都擁有各種各樣職業(yè)，我們可以利用他們的職業(yè)進(jìn)行家長助教，讓孩子們對各行業(yè)有多了解。這不僅增近了親子關(guān)系、增加了幼兒生活的基本常識，還增強(qiáng)了家園合作，也讓家長體驗老師平時一日在園的工作流程?？吹搅怂麄儓@所的親子閱讀打卡，我決定之后我們班也將進(jìn)行親子閱讀打卡。親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，鍛煉他們的口才和表述能力。拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書成為孩子的愛好和習(xí)慣。可以培養(yǎng)孩子獨自思考的能力。鍛煉他們的思維，是一種自主性的學(xué)習(xí)。
觀摩交流心得體會PPT篇七
近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和企業(yè)競爭的日益激烈，觀摩交流已成為現(xiàn)代企業(yè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的有效途徑之一。作為一名年輕的職場新人，我有幸參加了一次觀摩交流活動，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。本文將結(jié)合實際情況，就觀摩交流企業(yè)心得體會進(jìn)行探討。
第二段：觀摩交流的意義
觀摩交流是企業(yè)間相互學(xué)習(xí)和借鑒的重要方式，它有助于拓寬視野，提高自身競爭力。通過觀摩交流，我們不僅可以看到其他企業(yè)的成功經(jīng)驗，還能借鑒其優(yōu)秀的管理理念和先進(jìn)的經(jīng)營模式。此外，觀摩交流還能夠幫助我們找到自身存在的不足和問題，并提供解決方案?？傊?，觀摩交流不僅能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，還能提升員工的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。
第三段：觀摩交流的經(jīng)驗
參與觀摩交流活動期間，我深刻體會到了其他企業(yè)的卓越之處。首先，我注意到這些企業(yè)高度重視員工的培養(yǎng)和發(fā)展，通過定期的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，使員工保持專業(yè)素質(zhì)的更新，進(jìn)而推動企業(yè)的不斷創(chuàng)新。其次，這些企業(yè)注重團(tuán)隊合作和溝通，鼓勵員工之間的交流和合作。通過有效的協(xié)作和信息共享，他們提高了工作效率，增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力。另外，這些企業(yè)還強(qiáng)調(diào)客戶需求的研究和關(guān)注，及時調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，以滿足市場需求。這些經(jīng)驗為我今后的工作提供了很好的借鑒和啟示。
第四段：觀摩交流的收獲
觀摩交流的重要性不僅體現(xiàn)在對于企業(yè)的有益啟示，對于個人而言，觀摩交流也是獲得成長和進(jìn)步的重要機(jī)會。通過與其他企業(yè)的交流和學(xué)習(xí)，我了解到自己在專業(yè)知識和技能上的不足，并得以與其他優(yōu)秀員工切磋，取長補(bǔ)短。此外，觀摩交流還提高了我的溝通和合作能力，讓我更加清楚地認(rèn)識到團(tuán)隊合作在工作中的重要性。與此同時，觀摩交流也激發(fā)了我的求知欲和創(chuàng)新能力，讓我在工作中更加勇于嘗試和創(chuàng)新，從而實現(xiàn)個人及企業(yè)的雙贏。
第五段：未來展望
觀摩交流企業(yè)心得體會不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的展望。作為一名職場新人，我會不斷積累經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。我會學(xué)習(xí)其他企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷完善自身的管理和執(zhí)行能力，努力成為一名優(yōu)秀的員工。同時，我也希望能夠參與更多的觀摩交流活動，增加自己的見聞和學(xué)識，從而為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過觀摩交流，我深刻認(rèn)識到了它對企業(yè)和個人的積極影響。觀摩交流不僅能夠為企業(yè)提供寶貴的經(jīng)驗和啟示，還能夠促進(jìn)員工的個人成長和進(jìn)步。作為一名年輕的職場新人，我將以此次觀摩交流活動為契機(jī)，不斷努力，學(xué)習(xí)借鑒其他企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗，為實現(xiàn)個人目標(biāo)和企業(yè)的發(fā)展而努力。
觀摩交流心得體會PPT篇八
教師交流觀摩是交流教育教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑，能夠促進(jìn)教師個人的成長，提高班級教學(xué)水平。在這樣一個交流的環(huán)節(jié)中，我深受啟發(fā)和感動，從中獲得了許多新的認(rèn)知和感悟。本文將從教育教學(xué)實踐、教師自我修養(yǎng)、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)等方面，介紹我在教師交流觀摩中的體會和心得。
第二段：教育教學(xué)實踐
教育教學(xué)實踐是提高教師教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，同時也是教師不斷追求教育教學(xué)新知識，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)手段的必要途徑。在教師交流觀摩的活動中，我看到了很多成功的教育教學(xué)實踐案例，這些實踐給了我非常深刻的啟示，讓我懂得到，教育教學(xué)的成功需要教師具備很多素質(zhì)，其中就包括了教育教學(xué)的革新精神、探究精神、敬業(yè)精神等。
第三段：教師自我修養(yǎng)
教師不僅要具備豐富的教育教學(xué)知識，還要有較強(qiáng)的自我修養(yǎng)。教師交流觀摩活動中，我看到了很多精英教師不斷地努力著、挑戰(zhàn)著，不斷地追求進(jìn)步。在和其他教師進(jìn)行交流的過程中，我了解到發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師的個人修養(yǎng)和背后的堅持不懈，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高自己的自我修養(yǎng)。
第四段：學(xué)生個性化學(xué)習(xí)
學(xué)生個性化學(xué)習(xí)是教育現(xiàn)代化發(fā)展的新時代需求和新時代要求，針對不同的學(xué)生需求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到實實在在的幫助。教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取不同的教學(xué)手段和方法，適應(yīng)在課堂上學(xué)生的不同層次和不同的學(xué)習(xí)需求。在活動中，多位優(yōu)秀教師掌握了這方面的技能，他們發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維和課堂管理技能，使同學(xué)們在個性化學(xué)習(xí)過程中得到了更好的幫助。
第五段：總結(jié)
在教師交流觀摩的環(huán)節(jié)中，我收獲了很多，這些對我今后的教育教學(xué)工作是非常有幫助的。在和其他教師交流的過程中，我們要有一顆虛心的心，認(rèn)真聽取其他教師的建議和意見，并結(jié)合自身的經(jīng)驗和思考，進(jìn)一步提高自身的帶教能力和水平。相信每位教師只要不斷地學(xué)習(xí)、實踐和積累，一定會成為一名成功的優(yōu)秀教師。
觀摩交流心得體會PPT篇九
近年來，由于市場競爭日益激烈，企業(yè)在提升競爭力上展開了積極的探索。其中，觀摩交流成為一種重要的手段，以借鑒他人的成功經(jīng)驗，加速自身發(fā)展。上周，我有幸參與了一次觀摩交流活動，深刻感受到了這種交流方式的價值和意義。在這次觀摩交流中，我收獲頗豐，深入了解了其他企業(yè)的運(yùn)營模式和管理理念，同時也檢視了自己的不足之處，并通過反思和總結(jié)，進(jìn)一步明確了今后發(fā)展方向。以下是我個人的觀摩交流心得體會。
首先，在觀摩交流企業(yè)活動中，我立足于對方企業(yè)的管理理念和經(jīng)驗進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和借鑒。有一次，我們參觀了一家制造業(yè)企業(yè)，其生產(chǎn)線配置科學(xué)合理、節(jié)省人力資源，生產(chǎn)效率極高。通過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的交流，我了解到他們在生產(chǎn)線改造上借鑒了國外的經(jīng)驗，并利用自身的優(yōu)勢，針對國內(nèi)市場做出了一系列創(chuàng)新性改進(jìn)。這讓我想到了我們自己企業(yè)的生產(chǎn)線，通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)我們的生產(chǎn)線存在一些問題，而這家企業(yè)已經(jīng)解決了這些問題，給我提供了很好的借鑒經(jīng)驗。
其次，通過觀摩交流，我了解到了其他企業(yè)在管理上的優(yōu)勢和創(chuàng)新。有一家企業(yè)在管理上實行了扁平化結(jié)構(gòu)，員工主動性強(qiáng)，團(tuán)隊合作緊密。通過與他們的交流，我了解到他們在管理層面注重激勵機(jī)制的建立，通過激勵員工的積極參與，使得企業(yè)整體效益大增。而我們自己企業(yè)的管理模式相對傳統(tǒng)，存在嚴(yán)重的部門壁壘和信息溝通不暢的問題。通過這次觀摩交流，我認(rèn)識到我們亟需改善內(nèi)部的溝通機(jī)制，增強(qiáng)員工的歸屬感和內(nèi)部的合作性。
此外，觀摩交流還給我提供了與其他企業(yè)交流合作的機(jī)會。在這次活動中，我與幾位同行從不同企業(yè)的參觀團(tuán)交換了聯(lián)系方式，并互相邀請進(jìn)行進(jìn)一步的交流與合作。這種合作的機(jī)會是很珍貴的，通過與其他企業(yè)的合作，我們可以共同解決面臨的困難和挑戰(zhàn)，共同提高綜合競爭力。通過觀摩交流，我明白了與其他企業(yè)交流合作的重要性，以及如何正確認(rèn)識自身優(yōu)勢與劣勢并找到合作的方式。
對于我個人而言，參與觀摩交流企業(yè)活動帶給我最大的收獲是對自身的反思和總結(jié)。通過與其他企業(yè)的交流，我對自己所在的企業(yè)的問題得到了更全面的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了許多日常工作中忽視的問題，如溝通不暢、流程復(fù)雜等。同時，對比了其他企業(yè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗，我深深意識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，觀摩交流不僅讓我明確了自身不足，也激發(fā)了我進(jìn)一步改進(jìn)和提高的動力。
綜上所述，觀摩交流企業(yè)是提高企業(yè)競爭力和發(fā)展的重要途徑。通過觀摩交流，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗、學(xué)習(xí)其他企業(yè)的管理理念，并與其他企業(yè)展開進(jìn)一步的合作。同時，觀摩交流還可以促使我們對自身進(jìn)行全面的反思和總結(jié)，找到問題所在并且采取行動改進(jìn)。作為一種高效的學(xué)習(xí)方式，觀摩交流在今后的企業(yè)發(fā)展中將占據(jù)重要地位，我期待未來有更多的機(jī)會參與觀摩交流活動，為自身和企業(yè)帶來更多的成長和進(jìn)步。
觀摩交流心得體會PPT篇十
11月30日，我有幸參加了小學(xué)語文名師高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)觀摩活動。來自全國的幾位名師給老師們講授了語文微課以及翻轉(zhuǎn)課堂的知識，幫助老師們把語文教得更好。作為一線教師，我受益匪淺。
什么是微課？什么叫做翻轉(zhuǎn)課堂？我的了解真的不多。宋運(yùn)來老師的微課程童漫作文：《急吼吼》讓我大開眼界。是語文學(xué)習(xí)的一大板塊，也是讓語文老師最頭疼的地方。很多老師都找不到教作文的好辦法。他們常常抱怨學(xué)生怎么這么簡單的話都說不清楚，一篇作文怎么有那么多的錯別字。
我教低年級的語文，也曾抱怨過孩子們不會說話，寫話字?jǐn)?shù)太少，語句不通順。我也在思考應(yīng)該怎樣讓孩子們寫作文時有話可說，而且說得通順，但到目前為止還沒找到。孩子們不愛寫作，老師也害怕教寫作。
常好。他的這種做法特別適用我們低年級的寫句子、寫話教學(xué)。
我根據(jù)我班孩子的情況，總結(jié)出以下教寫作的方法：
1、讓孩子們多聽寫，多默寫。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很多孩子可以把課文背得滾瓜爛熟，但是提起筆都是錯別字。通過聽寫、默寫可以讓孩子們在作文中少寫錯別字。
2、多給孩子們說話的機(jī)會。在課堂上，教師要避免滿堂灌，多給孩子們時間表達(dá)運(yùn)用語言。比如讓孩子們補(bǔ)充課文，讓他們擴(kuò)句和續(xù)寫等等。讓孩子們從詞語、句子開始，慢慢地會寫一段話。
3、在教學(xué)中要提醒學(xué)生留意寫作方法。比如這個單元主要講動物，那么教師在教這個單元的課文時要注意講解關(guān)于動物的寫作手法，并在課堂上多訓(xùn)練。
這次學(xué)習(xí)不僅讓我對作文教學(xué)有了新的認(rèn)識，對教語文也有了更深的了解。以前我認(rèn)為教語文就是讓學(xué)生掌握字詞句，能理解課文意思，會做題。通過這次學(xué)習(xí)，我才知道我的想法是錯誤的。其實，教語文不是停留在課文上，而是運(yùn)用課文讓學(xué)生學(xué)到知識，真正能學(xué)以致用，以便提高學(xué)生的能力。正如丁雪飛老師在她的講座《讓翻轉(zhuǎn)課堂理念接上小學(xué)語文教學(xué)改課的地氣》中提到的要發(fā)展學(xué)生。她說翻轉(zhuǎn)課堂就是把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制成10分鐘左右的視頻，或者由預(yù)習(xí)單的形式讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，并完成幾個有針對性的測試；上課時師生互動交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到掌握知識提升能力的要求。
改變了學(xué)習(xí)的順序，打破了時間和空間的限制，和現(xiàn)在倡導(dǎo)的“先學(xué)后教”模式很相似，只不過翻轉(zhuǎn)課堂是把預(yù)習(xí)時間安排在家里自學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂必須有以下條件：
1、每一位學(xué)生家里都要有上網(wǎng)的電腦設(shè)施。
2、每一位學(xué)生都要有充裕的課外自由支配時間。
3、每一位學(xué)生都具有自學(xué)的自律精神。
看到這三個條件，也許我們老師會認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂在我們這樣的鄉(xiāng)村小學(xué)無法實現(xiàn)，因為我們有些孩子家里還沒有電腦，我們許多孩子都是留守兒童，他們自律能力又不強(qiáng)。然而，我認(rèn)為我們可以適當(dāng)引用。沒有電腦我們可以把孩子們需要做的事情打印在紙上，先在課堂上進(jìn)行，等孩子們養(yǎng)成習(xí)慣了，再讓他們回家完成。
翻轉(zhuǎn)課堂在那些方面翻轉(zhuǎn)呢？丁老師做了詳細(xì)的解釋：
1、翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了教師和學(xué)生的角色。傳統(tǒng)教室里，教師是知識的擁有者和傳播者，而學(xué)生是接收者，學(xué)生總體上是被動地學(xué)習(xí)。而在翻轉(zhuǎn)課堂里，學(xué)生是主動的自主學(xué)習(xí)，教師是有針對性的個別指導(dǎo)。
2、翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)要利用好在線資源和在線學(xué)習(xí)，往往是課前課后由學(xué)生自學(xué)，而學(xué)生有依賴心理，反正老師會在課堂上講的。而翻轉(zhuǎn)課堂則可以很好地利用混合學(xué)習(xí)模式。巧妙地將在線學(xué)習(xí)與面對面的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，將新知識與技能的學(xué)習(xí)，以及其應(yīng)用和遷移有機(jī)地結(jié)合起來了。
3、翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的教學(xué)流程。過去是學(xué)生在課堂上齊步走，學(xué)習(xí)新知識；課后自主學(xué)，運(yùn)用學(xué)到的知識和技能。而翻轉(zhuǎn)課堂則是課前自主學(xué)，課堂中教師因材施教，或開展活動幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用在課前學(xué)到的新知識與技能。
4、翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的教學(xué)理念。事實上，目前教學(xué)中依舊是“以教師為中心”，“以學(xué)生為中心”很難落到實處。而翻轉(zhuǎn)課堂做到了真正的“以學(xué)生為中心”，做到了“因材施教”。
5、翻轉(zhuǎn)課堂不是在線課程，不是學(xué)生無序?qū)W習(xí)，更不是視頻取代教師，而是技術(shù)支持下讓所有學(xué)生都能得到個性化教育。學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂并不是要大家照抄照搬，而是學(xué)習(xí)別人的改革意識，探索精神，整合能力；提高大家自覺投身課堂改革的積極性，并能夠吸取別人先進(jìn)的經(jīng)驗，提升我們的課堂效果，從而提升教育質(zhì)量。翻轉(zhuǎn)課堂不是一種技術(shù)的變革，而是我們教學(xué)理念、教學(xué)方式的一次大翻轉(zhuǎn)。需要我們不斷的探索，找到適合我們自己的“翻轉(zhuǎn)課堂”。
丁老師對翻轉(zhuǎn)課堂的解釋很全面、很具體，她把翻轉(zhuǎn)課堂和我們以往的課堂教學(xué)作比較，使我們對翻轉(zhuǎn)課堂的理解更深。那么我們教師應(yīng)該怎樣翻轉(zhuǎn)課堂呢？我們真的必須像丁老師說的那樣，做到以上幾點嗎？我認(rèn)為要一步做到以上幾點是很難的，畢竟老師和學(xué)生都要有一個適應(yīng)的過程。因此，老師們在教學(xué)中要學(xué)著放手，給孩子們時間，讓他們更好地發(fā)展。
有的老師說教無定法，我也認(rèn)同這一點，但是我們老師還是應(yīng)該多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法等等。都說學(xué)無止境，作為老師，我們更應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們學(xué)習(xí)并不是要我們?nèi)P吸收，我們可以吸取其精華。在這次學(xué)習(xí)活動中，我見識了微課程作文，對翻轉(zhuǎn)課堂有了更深刻的了解。
雖然那些名師講的很多方法、很多方面在我們鄉(xiāng)村小學(xué)也許還無法實現(xiàn)，但是我們可以適當(dāng)引用，把那些可以做到的做到，做不到的我們想辦法克服。孩子是祖國的未來，我們老師要盡心盡力，讓每一個孩子學(xué)好?？傊?，這次學(xué)習(xí)，我收獲很大，很感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。