心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
臨摹書法的心得體會篇一
書法纂是一門古老而神奇的藝術，它以漢字作為媒介，結合墨汁和筆觸展現(xiàn)了中國人的智慧和美感。通過學習書法纂，我深深感受到了書法所蘊含的力量和內(nèi)涵。在這篇文章中，我將分享我對書法纂的心得體會，希望能夠與大家一同探討這一獨特而傳統(tǒng)的藝術。
第二段：學會專注與沉靜
書法纂要求藝術家在書寫時保持專注和沉靜的心態(tài)。只有心無雜念，才能使毛筆在紙上流淌出流暢而自然的墨跡。在實踐中，我逐漸領悟到注重練習的重要性。通過反復地描寫字跡，不厭其煩地琢磨每一個筆畫的力度和線條的曲度，我漸漸掌握了書法纂的技巧和筆法。專注與沉靜的心態(tài)，使我在書寫過程中能夠沉浸其中，體味書法的魅力。
第三段：探索個性與創(chuàng)新
雖然書法纂有其傳統(tǒng)的規(guī)范和標準，但不同的人有不同的風格和個性。因此，在書法纂的學習中，我也嘗試著探索自己的個性與創(chuàng)新。通過學習各種不同風格的書法作品，我能夠從中找到自己的特點，并試圖將其融入到我的作品中。例如，我喜歡將一些現(xiàn)代元素和抽象的表達方式融入傳統(tǒng)的字體中，使我的作品更具有時代感和個人風格。學會探索個性和創(chuàng)新，讓我發(fā)現(xiàn)書法纂是一個既傳承古老又能夠與時俱進的藝術。
第四段：耐心與毅力
書法纂是一個需要耐心和毅力的過程。一字一句地練習，經(jīng)過無數(shù)次的涂改和調整，才能形成千錘百煉的作品。在練習的過程中，我經(jīng)常會感到無聊和疲憊，但我堅持下去，因為我知道只有持之以恒的努力才能達到真正的成果。通過練習，我也體會到了浮躁社會中稀缺的耐心和毅力的價值。從書法纂中學到的耐心和毅力，不僅可以提高我的書寫水平，還可以幫助我在生活中面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：感悟生活與自我的成長
通過學習書法纂，我也不禁思考人生的意義和價值。書法纂需要藝術家用心揣摩，舒展心靈，去體會生活中的點滴。在書寫的過程中，我能夠暫時遠離浮躁和嘈雜的世界，靜下心來感受文字的力量和美感。通過書法纂，我發(fā)現(xiàn)了自己對審美和美感的敏感，并且更加懂得珍惜生活中的美好。隨著我在書法纂中的不斷成長，我也發(fā)現(xiàn)自己在藝術中獲得了滿足和快樂，進一步發(fā)展的我的內(nèi)心世界。
總結：
通過學習書法纂，我體會到了專注與沉靜、個性與創(chuàng)新、耐心與毅力以及感悟生活與自我的成長等方面的重要性。這門古老的藝術不僅是一種書寫方式，更是對生活的思考和感悟。希望我們能夠一同探索書法纂的奧秘，用自己的心得和體會傳承和發(fā)揚這一獨特而美好的傳統(tǒng)藝術。
臨摹書法的心得體會篇二
此次培訓，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。
一、感受書法的魅力
主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。
二、重拾練字的熱情
三、墨香陶冶了心境
進修學校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。
四、書法之旅收獲多
本次書法培訓的內(nèi)容由琿春市進修學校選派教學經(jīng)驗豐富的書法教師進行授課，讓學員從“寫得好、講得好、輔導得好”三個方面循序漸進，使受訓學員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領，并能順利走上講臺，勝任小學硬筆書法教學工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結構、章法布局都十分認真地講授。
讓我們知道了每個筆畫的輕重、節(jié)奏，一個字里每個筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領后，我們進行了反復的練習，每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了、規(guī)范了、漂亮了。
風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。書法藝術是中華民族的瑰寶，三天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調，我愿與我的學生們一同走進這看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。
臨摹書法的心得體會篇三
書法，又稱書藝，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，也是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。作為中華民族獨特的藝術形式，書法有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。自幼酷愛書法的我，深深地感受到書法藝術的魅力和價值。在我的書法學習和實踐中，我從中汲取了許多寶貴的心得體會。
第二段：對書法藝術的理解與認識
書法藝術是一種通過書寫文字來表達思想與情感的藝術形式。書法不僅要求字跡端正，結構完美，更重要的是要表現(xiàn)出作者內(nèi)心的澎湃與情感。我常常感嘆，一獨立自主的筆鋒詮釋了自由奔放的個性，一字一句流露著作品創(chuàng)作者的情感表達。在書法的世界里，只有內(nèi)外兼?zhèn)涞淖髌凡拍芊Q得上是一幅優(yōu)秀的作品。
第三段：對于筆墨的掌控和運用
書法藝術中的筆墨是至關重要的元素。在我的書法實踐中，我注意到要想寫出好的字，必須要對筆墨有一定的掌握和運用。筆指尖的觸感，墨色的沉浸，使我感觸頗深。既要顧及筆畫的結構，有分寸地運用筆鋒和筆觸的力度。只有掌握了這些技巧，才能真正寫出獨具風格的作品。
第四段：對于堅持與耐心的認識
書法的修行需要堅持與耐心。在我們書寫的過程中，遇到了大小不同的挑戰(zhàn)，我深感書法需要一種持之以恒的精神。每一次的寫作都是對自己耐心與意志力的考驗。我發(fā)現(xiàn)，只有毫不松懈地堅持下去，不斷提高自己的水平，才能在書法藝術的殿堂中獨自一席。
第五段：對于審美與內(nèi)涵的追求
書法藝術的審美與內(nèi)涵是我在書法實踐中不斷追求的方向。審美是對美的追求和感受，而內(nèi)涵是對作品背后所潛藏的文化和思想的理解。在書法創(chuàng)作過程中，我會仔細研究經(jīng)典的書法作品，盡量提煉其中的精華，不斷提高對美的鑒賞能力和理解力。只有通過不斷地學習和實踐，才能不斷地豐富自己的審美眼光和感知力。
總結：通過這次書法實踐過程，我深刻地認識到書法藝術的獨特魅力。在將來的日子里，我會更加努力地學習和實踐，提高自己在書法藝術上的造詣。同時，書法心得也告訴我，面對困難和挑戰(zhàn)時要堅持與耐心，只有這樣才能在書法藝術的殿堂上留下屬于自己的印記。感謝書法藝術帶給我的啟示和成長，我將一直走在這條美的藝術之路上。
臨摹書法的心得體會篇四
法
書法課技法心得
書法是門博大精深的奇特藝術，它充滿了各種形象的美，各種風格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年-6000年左右的“仰韶文化時期”，就已經(jīng)有了文字。當時的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進2000年。
我覺得學習書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質；可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以......所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術。
——小學書法教學培訓心得體會
朱家里莊中心小學 祖曉瑩
魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”?？梢?，書法是門藝術，不是簡簡單單地能寫好字就是學好了書法，是需要用“心”去學，花時間去學的藝術。僅僅一中午的時間，老師們基本功的扎實、精彩的課堂及對如何讓學生來充分的感受這門藝術所激起的浪花，讓我身為一名語文老師而自慚形愧。
初入獨樹小學，走道旁邊展示的一幅幅學生書法作品在悅耳的輕音樂中如一個個跳動的音符流淌入我的心扉，順著這些靈動的漢字我來到了手握鋼筆的孩子們身邊，孩子們規(guī)范的坐姿、認真觀察的眼神讓我對展板的上的作品有了大概了解。步入會議室，陳老師和準備上課的學生已然準備好，桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾，情不自禁的和同事快速翻開，“哇，這是陳老師自己寫的？真是行云流水、字字珠玉??！”“學生練得是自己老師寫出的字？”“這里的書法學習氛圍可真好?！币宦暵曎潎@不絕于耳。
花費大量的心思和精力，這也是我們參加培訓的老師普遍達成的共識。
作為教師，特別是語文教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是會給自身增加底氣，給學生們營造一種更好的學習氛圍。另外通過豐富多彩的教學方式讓學生主動去勤學苦練，產(chǎn)生興趣。俗話說：字無百日功。對學生講，并不是練一百日的字就能成為書法家，而且要持之以恒通過勤學苦練。我們可以充分利用每節(jié)語文課中十分鐘的寫字環(huán)節(jié)，嚴格的要求，由易到難地進行有計劃、有步驟的具體指導和訓練。然后，每天的家庭作業(yè)留幾行練字來提升學生的手上功夫。逐漸養(yǎng)成良好的書寫習慣。等學生的功夫日益加深，運筆日益嫻熟，興趣也就日漸提高。接著可以結合學校的假日活動、興趣小組，調動學生練習書法的積極性和主動性，在班級形成一種勤學苦練的好風氣。學生的字寫的漂亮，可是一直藏著，沒有表現(xiàn)自己的機會，這對學生學習書法興趣會大打折扣。學生也不能夠認識到自己的優(yōu)點。所以，老師要在適當?shù)臋C會為學生進行優(yōu)秀作品的展覽或參加書法競賽活動。學生在活動中充分地表現(xiàn)和展示自己，心理得到滿足，嘗到自己的勞動成果，會更有信心的繼續(xù)努力，才會發(fā)憤地練好書法。
書法教學中的心得體會
俗話說:“熟能生巧?！闭莆諘鴮懠寄茈x不開練習。但練習不僅僅是“錯誤的嘗試”和機械的重復，它是一種有目的、有步驟、有指導的活動。所以，小學寫字教學應從他們的實際情況出發(fā)，針對其特點進行合理有效的練習，糾正錯誤，掌握技能，這是小學寫字教學的關鍵。
一、明確寫字教學的目標要求
課堂教學是寫字教學的主要手段，教師作為課堂教學的設計者，應率先從寫字教學的整體上向學生提出明確的學習目的要求，指出大致的學習方向，大致分為：教學目標--必須學什么;教學策略--如何教、如何學;教學評價——獲得反饋信息，了解學生各方面的素質、個性的差異，便于有的放矢地指導。在規(guī)定目標時遵守三個原則;一是少而精，二是循序漸進，三是目標適度。
二、激發(fā)學生學習興趣
興趣是推進學習的內(nèi)在動力。在教學中創(chuàng)設富有情趣的情境，引起學生學習的興趣和需求感，寓教于樂，在小學寫字教學中，特別是低年級教學中具有特殊的作用。在近幾年的寫字教學中，我總結出以下幾種激趣方法可以充分調動學生的積極性。
內(nèi)容相符合，這樣，“講故事”的形式就能起到更好的激趣效果。
(二)兒歌激趣。兒歌深受低年級學生的喜愛，文字簡練，通俗易懂，瑯瑯上口，易讀好記。因此，把教材中的執(zhí)筆方法，書寫規(guī)律等編成兒歌，讓學生樂學，培養(yǎng)興趣。
(三)電教激趣。電教手段，可以使抽象的起筆、收筆等過程直觀化，靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，復雜的內(nèi)容簡單化，深難的內(nèi)容通俗化，使學生看得更為清晰，感受更為完整，易于理解字的形態(tài)、結構、比例，便于記憶，逐步培養(yǎng)學生良好的觀察方法。
(四)活動激趣。教學中組織一切新穎的教學活動，培養(yǎng)學生的興趣。在教學實踐中，我發(fā)覺“集字”和“競賽”是兩個有效的方法?！凹帧蹦茉鰪妰和膶嶋H運用能力，學以致用，提高興趣。根據(jù)兒童好勝心強、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，有意引進“競賽”意識，激發(fā)學生的學習興趣，通過搞比賽調動了學生學習的積極性。
三、采取直觀示范教學
要提高學生的寫字技能和培養(yǎng)學生的寫字興趣，應在提高課堂教學質量上下功夫，第一，教學內(nèi)容和語言要精煉。第二，創(chuàng)造條件，利用電化手段配合寫字教學。例如，示范的字可寫在幻燈片上，通過偏旁部首不同的位置組合讓學生直觀地辨其優(yōu)劣;學生臨摹的字也可以寫在透明紙上，再顯示在銀幕上，師生共同評議，當場反饋。
四、創(chuàng)設美的情境
號，薩克斯音樂等，無疑會使學生們心情舒暢，心境開朗，疲勞程度降低，從而使注意力又重新回到練習中，取得良好的學習效果。
教學實踐證明，在寫字教學中適當適時地采取音樂教學法，是完全可行并行之有效的。學生們說:“在放看輕音樂的環(huán)境中寫字，使我們身心愉快，心中始終有一種飽滿的激情，避免了習字的單調乏味，學習效果也有了明顯的提高?！?BR> 當代心理學家認為，音樂教育不但可以陶冶性情，增強藝術感染力，而且還可以使學生更懂事，更禮貌，更合群?？梢哉f音樂是身心健康的法寶。由此可見，在寫字教學中適當引入音樂教學法，這對提高學生書寫效率，無疑起到了催化劑的作用，是大有作為的。
五、適時表揚、鼓勵
“好表揚”是小學生的重要心理特點，是鼓勵他們學習的重要手段，如何使學生成功，使其不斷體會到學習進步的喜悅，從中得到心理上的滿足。教師要隨時注意心理效應，更善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并加以肯定，使學生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗，如在作業(yè)批改上每次要加以適當?shù)谋頁P，定會有效地支撐學生奮發(fā)向上，增強克服困難的勇氣和自信心。
總之，小學的寫字教學，教師應該摒棄那種“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的傳統(tǒng)的機械練習的陋規(guī)，而替之以科學的、合理的、有效的教學方法，使寫字教學既新又活，使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。
練習書法不但可以讓自己的字變漂亮起來；而且可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思.學校開展寫規(guī)范漢字已經(jīng)一個學期了，通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學習書法要勤于思考，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說得對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、聽音樂等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高。
學習書法的心得體會
一班學員 顧春娥
書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術之一，它集實用性、藝術性、廣泛性、深刻性、獨特性于一身。師范念書的時候我曾學習過書法，但那個時候學得不認真，而且畢業(yè)后再沒寫過，早就忘記了怎么用筆。這次教育局舉辦的為期三個月的書法培訓中，在老師的點撥下，我似乎窺見了隱藏在書法背后的東西。我開始享受展紙蘸墨，運腕揮毫的感覺?，F(xiàn)將我的心得體會總結如下：
學習書法講求個“靜”字，學習的過程要求環(huán)境安靜，內(nèi)心平靜。雖然某些著名的書法作品，例如《蘭亭集序》是王羲之在微醉的狀態(tài)下才能發(fā)揮地淋漓盡致，但我相信這與王羲之練習書法時忘我的情境是分不開的。他只有在學習的時候靜心地研讀字帖，勤加練習，才能成為流芳千古的著名書法家。剛開始寫毛筆字的時候很浮躁，喜歡挑著字寫，后來卻漸漸喜歡上了心由煩躁變成平和的過程。我先讀字帖，掌握字的基本結構，再臨摹字的筆法，如同小心翼翼的完成一件藝術品。我覺得現(xiàn)代人太需要將傳統(tǒng)的書法拾起來了，它沒有大動作，不需要大場地，斗室之中卻可以使躁動的心變得平靜。我們每天生活在快節(jié)奏的世界，鱗次櫛比的高樓大廈讓我們變成了“房奴”，先進的科學技術讓我們變成了“屏幕臉”、“鼠標手”，社會競爭帶來的巨大壓力讓我們變成了“啃老族”。被壓抑的負面情緒得不到及時的宣泄，我們變得焦慮，失眠。但在練習書法的時候，奇異的是，體內(nèi)叫囂的不安因子慢慢歸于安寧，一個人的胸襟也可以變得開闊。正因為如此，學校要開設書法課。一方面，讓學生寫好字；更重要的，或許就是讓學生浮躁的心得以平靜。借以培養(yǎng)學生健全的人格。
學習書法還需要個“恒”字。老師指導我們說，平臺期是每個練習書法的人都會遇到的。在平臺期的時候，會覺得特別煩，怎么寫都沒有進步，這時候我們可以暫時不要拿起筆，而是讀讀帖，等克服了這種煩躁的情緒，書法水平就會更上一層樓。很多人就是因為在遇到瓶頸的時候沒有繼續(xù)堅持，也就中途放棄了書法。正所謂“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！?現(xiàn)在社會“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的價值觀正在慢慢喪失，人們都抱著急功近利的心態(tài)，希望通過最快的方法來解決問題，達到目的，從而拋棄了中華五千年積淀下來的傳統(tǒng)美德。黑心棉，過期疫苗，三聚氰胺，蘇丹紅這樣的事比比皆是，導致了人們活在恐慌中。然而書法沒有捷徑，只有持之以恒，才能有所進步。因此，我希望可以通過對書法的學習，腳踏實地地做事，一步一個腳印地前進。
我們經(jīng)常說從一個人的字上可以看出他的人品。懷素，張旭的字恣意張狂，而他們在生活中也是活得灑脫盡興。顏真卿為人穩(wěn)重，他的字也十分大氣，在穩(wěn)重中透著一絲傲骨。為人要有人品，作書要有書品。前代論書尤重心法，心法即人品的流露。唐穆宗曾問筆法于柳公權，所得到的答案是，用筆在心，心正則筆正?？梢姇ㄑ袆?chuàng)的成敗最終在人品。從另一層意義上看，學習書法就是學習做人，練習書法就是磨練自我品格，提升人格。在波瀾不驚的習書過程里，練習書法的人會深切體會到認真學書法可以磨礪人的意志，猶如滴水穿石，能貫通人的思緒。我在臨摹《顏勤禮碑》的時候，真的有感受到“顏體”的大氣磅礴，樸拙雄渾，氣勢恢宏，頓時之間胸襟也變得開闊。
在書法培訓過程中，給我留下最深印象的卻是老師的教學態(tài)度。每次學習，老師去的都非常早。教學過程中，每當我們字寫得不理想的時候，老師會不厭其煩的反復范寫，讓我們仔細的觀察老師的運筆過程，學習正確的運筆、用筆。老師的這種認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度為我們做了非常好的榜樣。
總而言之，這次書法培訓不僅使我的字有了很大的長進，同時也令我在精神上受益匪淺。
臨摹書法的心得體會篇五
書法心得體會表 是一種將書法練習和體驗結合起來的形式。通過書寫心得體會表，可以對自己的書法學習有一個全面的了解和總結。下面我將從書法心得表的意義、書法心得體會的內(nèi)容、書法心得體會的方法、書法心得體會的重要性和我的書法心得體會這五個方面來展開闡述。
首先，書法心得體會表對于書法學習有著重要的意義。每個人在學習書法的過程中都會遇到各種各樣的問題和困惑，通過書寫心得體會表，可以及時記錄下自己在學習中所遇到的問題，并通過寫作的方式對這些問題進行思考和總結，從而更好地促進自己的學習進步。
其次，書法心得體會表的內(nèi)容主要包括對于字帖的練習、對于技法的探索以及對于自己心境的感悟等。在字帖的練習方面，可以記錄下每次練習的時間、內(nèi)容和完成情況等，以便分析和改進；對于技法的探索方面，可以記錄下在探索過程中的新發(fā)現(xiàn)和新體驗，這對于提高書法水平有著積極的作用；而對于自己心境的感悟方面，可以記錄下在寫字的過程中的心情變化以及對于書法的深入理解，這有助于提高自己的審美能力和表達能力。
再次，書法心得體會的方法可以多種多樣?？梢赃x擇將書法心得體會記錄在紙上，也可以通過線上博客或微信等平臺來進行分享；還可以將書法心得體會寫成文章，以提高自己的表達能力和整理思緒的能力。無論采用何種方法，重要的是要堅持下來，并將其作為一個學習和進步的工具。
此外，書法心得體會的重要性不可忽視。通過書寫心得體會表，可以不斷地反思和總結自己的學習過程，發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的書法水平；同時，書法心得體會表也可以讓自己在書法學習中保持良好的積極性和激情，使得自己的學習更加有動力和目標。
最后，談一下我的書法心得體會。在我的書法學習過程中，我通過書寫心得體會表，不僅記錄下了自己在字帖練習中的不足和進步，還分享了自己在技法探索和心境感悟方面的體會。通過這樣的方式，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的問題并進行改進，逐漸提高了自己的書法水平。同時，書法心得體會表也成為我堅持不懈學習書法的動力來源，讓我更加熱愛和享受書法的學習過程。
綜上所述，書法心得體會表是一種結合了書法練習和體驗的形式，通過書寫心得體會表，可以全面了解和總結自己的書法學習情況，發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的書法水平。在書法心得體會中，內(nèi)容包括字帖練習、技法探索和心境感悟等，方法多種多樣，重要性不可忽視。個人的書法心得體會也是對自己學習書法的一種回顧和總結，對于自己的進步和未來的努力有著重要的意義。
臨摹書法的心得體會篇六
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歲月如梭，新的一年不可逆轉地又要結束了?；蛟S是逢年多思的緣由，書法與人生這一看似互不相干的命題，卻時?？M繞于心，并且有了以筆留痕的沖動。
人生難，學書亦難。人年少時，言談舉止常常無所畏懼。而到中年，無形中就變得有所顧忌甚至小心翼翼了。究其原因，大概是真正領略到生活的不易與人生的艱辛吧。對于學書，可以說是“童心便有學書癖，手指今余把筆痕”!因之獲得不少夸贊與奉迎。而竊喜之余，甚至以己之長較他人之短，內(nèi)心不免生出些許的輕浮與自傲。當聆聽了南開大學書法研究生導師田蘊章教授的三百余集書法講座之后，可謂“余音繞梁，三日不絕”!方知什么叫大、什么叫家、什么叫風范。羞愧之余，慶幸自己被田老適時地導引向“書法人生”的“中年“,開始變得理性而自知了。按照古人通論，成一畫家得需十年，而成一書家得需二十年。
真正的書家，既是文人，又是墨客。自己年近不惑，已無緣于書家光環(huán)。然有幸直面書法這一國學文化的高峰，雖然像無知的孩子挨了巴掌，但已知足矣。我感到書法是上蒼賜予我人生中年的禮物，讓我在傳統(tǒng)文化中感知中年的厚重，在提筆臨習中體味努力的艱辛。對于書法，不僅是寫好字而已，還有其背后豐厚的國學文化。沒有國學文化支撐的書法是蒼白的，把書法看成只是寫好字的認識是膚淺的，而背離書法之“法”、盜用“書法”之名的所謂“創(chuàng)作”、“藝術”更是裝神弄鬼、迷惑良知甚至是別有用心的。同樣，對于人生，如果僅僅滿足于吃喝拉撒、養(yǎng)尊處優(yōu)，我們的人生將是怎么樣的一種境界?我們的社會將是怎么樣的一種狀態(tài)?作為一個普通人，對于社會來講，不允許我們無為，更不允許我們無知。
書法之法，有人生之巨細事。有道是，人字好寫人難做。然對書者而言，人字難寫，人亦難做。凡學書者都有這樣的體味：
一是簡字往往難寫。一二三四五，之乎者也哉，這些看似簡單的字，用得最多，要寫好卻難。因此，古人給其注入的法則也很多，一旦寫不好，毛病極易顯現(xiàn)。故古人常以小楷為日課，心不厭熟，手不厭精，可謂熟能生巧、妙筆生花!對于人生，又何嘗不是如此?柴米油鹽，鍋碗瓢盆，看似簡單，但凡食人間煙火者，個中滋味自知。對個體來講，簡單的事辦成了，小事做成了，則往往成就了大事，甚至成就了夢想。
二是繁字蘊含人生哲理。所謂繁字，筆畫多，結體難，更需假以時日。為此，古人在宏觀上把握字形，微觀上處理筆畫。常常慣以虛實、迎讓等法則，做到布排勻稱，虛實結合，平險一統(tǒng)，頂天立地。聯(lián)系人生處世，人們常常滿腦子的事，壓得喘不過氣來。而以書法此道理解團隊精神等等，則常常是“柳暗花明又一村。
三是當書匠易，難在為文。聯(lián)系人生，當書匠好似人們長軀體，多是生理意義上的東西。真正的書家，難在為文。文是靈魂，書是載體，更象是精神層面上的東西。人的一生可以在物質財富積累上達到極致，而對精神層面的不少東西卻難以企及，給短暫的人生增添了許多缺憾，使得我們身上少了些令人回味、值得傳承的東西!
四是書法與人生何須刻意描作。古代先賢之與書法，多是信手拈來，順流而下，那份率真、自然、生動、親切，留給了后人發(fā)自心底、任由心性的美，這大概也是書法的“特色美”。而時下有人否定古法，拋棄古法，自立門戶，舍本逐末，嘩眾取寵，欺世盜名，令人堪憂。有人說，人生百分之三十是活自己，而百分之七十是當演員。對此，我亦認同。但我更看重的是那百分之三十，對那百分之三十的憐憫與留戀，就像追求書法那天真率真的自然美一樣癡迷。我們的書法、我們的人生，如果一味地刻意描作，書法的價值、人生的價值又有多少呢!
臨摹書法的心得體會篇七
第一段：引言（200字）
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和深厚的底蘊。自古以來，書法被視為一種精神修養(yǎng)的方式，通過描寫文字來表現(xiàn)心境和氣韻。近年來，我開始對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參加書法培訓班。通過不斷的學習和實踐，我逐漸領悟到書法的獨特魅力和意義，從而在文化修養(yǎng)和生活品味方面受益匪淺。
第二段：書法修身（200字）
書法不僅是一種藝術表演，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過握筆揮墨，感受其中的氣韻和力度，使我懂得了如何調整自己的心態(tài)和情緒。書法需要專注和靜心，每一筆每一畫都需要精確的力度和節(jié)奏，這讓我不斷迭代自己，與自己的內(nèi)心對話。在書法的世界里，時間仿佛凝固，我可以忘卻一切煩惱和紛擾，將所有的心神都投入到書法的磨練之中，從中獲得心靈的寧靜與平淡。
第三段：書法潤物（200字）
書法的魅力不僅局限于修身養(yǎng)性，還能與社會生活相結合，潤物無聲地影響著周圍的人。書法作品所散發(fā)出的氣息和美感，往往能夠使人心曠神怡，感受到美的力量。曾有一次，我在一家咖啡館的角落里做書法創(chuàng)作，便有一位青年對著我的作品出神地看了好一會兒。最后，他朝我微笑了一下，說：“您的書法作品真美，讓人感受到了一股寧靜和自由?！边@樣的經(jīng)歷使我意識到，書法的美妙之處在于它能夠打動人心，溫潤人的情感，給他人帶來美好的精神享受。
第四段：書法與心靈溝通（200字）
書法作品中蘊含著作者的思想和情感，通過筆觸和筆墨的流轉，情感在紙上化為藝術。書法的創(chuàng)作不僅需要技巧和功底，更需要思想和情感的凝聚。只有真正全身心地融入到書法之中，才能夠將內(nèi)心的情感表達得淋漓盡致。每一次與紙面的親密接觸，都是與自己內(nèi)心的深入對話，我可以通過自己的字跡感受到心靈的沉靜和舒暢。同時，也可以通過字行的濃淡和力度來傳達出自己內(nèi)心的喜怒哀樂，與自己的情感進行探索和發(fā)聲。
第五段：結語（200字）
通過學習和實踐書法，我深刻體會到書法的魅力和意義。它不僅是一門藝術，更是一種修身養(yǎng)性的方式，能夠調整心態(tài)、磨練意志。書法作品可以潤物無聲地影響他人，讓他們感受到美的力量和心靈的共鳴。書法的創(chuàng)作過程更是與自己內(nèi)心進行深入的對話，使我更加了解自己，提升自己的情感表達能力?？傊?，書法不僅卓越于藝術，更奇妙地融合了人的情感和思想。通過書法的學習和實踐，我獲得了心靈的觸摸與洗滌，不斷磨練自己的內(nèi)心修養(yǎng)，也為自己贏得了無窮的人生收獲。最后，我會繼續(xù)努力，用一支毛筆，創(chuàng)作出更加精彩的書法作品，來表達我對生活和美的熱愛。
臨摹書法的心得體會篇八
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很感謝市教育局暑期給我們安排的這次書法培訓，也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時間來給我們上課，這幾天培訓我們收獲很大，得出以下感想。
我們都知道，書法是一門藝術。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精髓的藝術形式。中國書法是中華民族的龍脈，書法藝術是與每個中國人最親近也最溫暖的藝術。有文字就有了書法，有書法就有了文明史。
書法練習活動既是書法技能的訓練、提高過程，又是錘煉一個人的意志和心境的方法。
這次的培訓充分調動了美術教師當中愛好書法的積極性，引起了大家對書法的重新關注，培訓課上教育局請到了連云港市很多優(yōu)秀的書法家，他們認真的給我們講解書法史。與此同時，本次培訓班更是榮幸邀請到何連海老師給我們講授中國書法的博大精深，讓我們更加深刻的了解到學習書法的本質所在。在老師講課的過程中大家認真聽講、體會，個個都那么的聚精會神，聽的是津津有味。當老師宣布自由練習時，老師們個個昂首挺胸，坐姿端正，手握毛筆，雙眼都很認真的看每一個字的結構，小心仔細臨摹每一個步驟筆畫，如此反復練習，多加強化。雖然剛開始字寫得不怎么樣，但也毫不氣餒，繼續(xù)努力，過不了多時，竟也進步了不少。
練習書法需要耐心，耐心往往培養(yǎng)了人的一種氣質。“速成書法”、“短期書法”都是誤人子弟的方法。正常的書法練習過程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖”來逐步提高。書法需要真功夫，需要時間澆灌。當你練到一種境界，鋪開一方宣紙，你的心就凝聚在書法的起筆、落筆上，遠離了城市的喧囂與嘈雜，達到修身養(yǎng)性的效果。有了一定的書法成就，你還可以達到平靜愉悅自信的心境。
本著喚醒手寫樂趣，尋找中華文化的宗旨。我們的這次書法培訓活動，可真是獲益匪淺啊!通過這次培訓，我們看到了廣大老師對書法產(chǎn)生的濃厚興趣，看到了他們在書寫中華民族博大精深的文字時熱情。大家上課認真聽講，下課熱烈討論，營造了濃厚的學習氛圍。培訓期間，各位工作人員認真負責，全體學員嚴守紀律，學員之間團結友愛，互相幫助。這種良好的學習氛圍，友好的同學關系，是大家都所推崇的。
最后希望大家都能在書法培訓班中找到書法的魅力，練就一手好字。
臨摹書法的心得體會篇一
書法纂是一門古老而神奇的藝術，它以漢字作為媒介，結合墨汁和筆觸展現(xiàn)了中國人的智慧和美感。通過學習書法纂，我深深感受到了書法所蘊含的力量和內(nèi)涵。在這篇文章中，我將分享我對書法纂的心得體會，希望能夠與大家一同探討這一獨特而傳統(tǒng)的藝術。
第二段：學會專注與沉靜
書法纂要求藝術家在書寫時保持專注和沉靜的心態(tài)。只有心無雜念，才能使毛筆在紙上流淌出流暢而自然的墨跡。在實踐中，我逐漸領悟到注重練習的重要性。通過反復地描寫字跡，不厭其煩地琢磨每一個筆畫的力度和線條的曲度，我漸漸掌握了書法纂的技巧和筆法。專注與沉靜的心態(tài)，使我在書寫過程中能夠沉浸其中，體味書法的魅力。
第三段：探索個性與創(chuàng)新
雖然書法纂有其傳統(tǒng)的規(guī)范和標準，但不同的人有不同的風格和個性。因此，在書法纂的學習中，我也嘗試著探索自己的個性與創(chuàng)新。通過學習各種不同風格的書法作品，我能夠從中找到自己的特點，并試圖將其融入到我的作品中。例如，我喜歡將一些現(xiàn)代元素和抽象的表達方式融入傳統(tǒng)的字體中，使我的作品更具有時代感和個人風格。學會探索個性和創(chuàng)新，讓我發(fā)現(xiàn)書法纂是一個既傳承古老又能夠與時俱進的藝術。
第四段：耐心與毅力
書法纂是一個需要耐心和毅力的過程。一字一句地練習，經(jīng)過無數(shù)次的涂改和調整，才能形成千錘百煉的作品。在練習的過程中，我經(jīng)常會感到無聊和疲憊，但我堅持下去，因為我知道只有持之以恒的努力才能達到真正的成果。通過練習，我也體會到了浮躁社會中稀缺的耐心和毅力的價值。從書法纂中學到的耐心和毅力，不僅可以提高我的書寫水平，還可以幫助我在生活中面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：感悟生活與自我的成長
通過學習書法纂，我也不禁思考人生的意義和價值。書法纂需要藝術家用心揣摩，舒展心靈，去體會生活中的點滴。在書寫的過程中，我能夠暫時遠離浮躁和嘈雜的世界，靜下心來感受文字的力量和美感。通過書法纂，我發(fā)現(xiàn)了自己對審美和美感的敏感，并且更加懂得珍惜生活中的美好。隨著我在書法纂中的不斷成長，我也發(fā)現(xiàn)自己在藝術中獲得了滿足和快樂，進一步發(fā)展的我的內(nèi)心世界。
總結：
通過學習書法纂，我體會到了專注與沉靜、個性與創(chuàng)新、耐心與毅力以及感悟生活與自我的成長等方面的重要性。這門古老的藝術不僅是一種書寫方式，更是對生活的思考和感悟。希望我們能夠一同探索書法纂的奧秘，用自己的心得和體會傳承和發(fā)揚這一獨特而美好的傳統(tǒng)藝術。
臨摹書法的心得體會篇二
此次培訓，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。
一、感受書法的魅力
主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。
二、重拾練字的熱情
三、墨香陶冶了心境
進修學校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。
四、書法之旅收獲多
本次書法培訓的內(nèi)容由琿春市進修學校選派教學經(jīng)驗豐富的書法教師進行授課，讓學員從“寫得好、講得好、輔導得好”三個方面循序漸進，使受訓學員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領，并能順利走上講臺，勝任小學硬筆書法教學工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結構、章法布局都十分認真地講授。
讓我們知道了每個筆畫的輕重、節(jié)奏，一個字里每個筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領后，我們進行了反復的練習，每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了、規(guī)范了、漂亮了。
風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。書法藝術是中華民族的瑰寶，三天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調，我愿與我的學生們一同走進這看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。
臨摹書法的心得體會篇三
書法，又稱書藝，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，也是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。作為中華民族獨特的藝術形式，書法有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。自幼酷愛書法的我，深深地感受到書法藝術的魅力和價值。在我的書法學習和實踐中，我從中汲取了許多寶貴的心得體會。
第二段：對書法藝術的理解與認識
書法藝術是一種通過書寫文字來表達思想與情感的藝術形式。書法不僅要求字跡端正，結構完美，更重要的是要表現(xiàn)出作者內(nèi)心的澎湃與情感。我常常感嘆，一獨立自主的筆鋒詮釋了自由奔放的個性，一字一句流露著作品創(chuàng)作者的情感表達。在書法的世界里，只有內(nèi)外兼?zhèn)涞淖髌凡拍芊Q得上是一幅優(yōu)秀的作品。
第三段：對于筆墨的掌控和運用
書法藝術中的筆墨是至關重要的元素。在我的書法實踐中，我注意到要想寫出好的字，必須要對筆墨有一定的掌握和運用。筆指尖的觸感，墨色的沉浸，使我感觸頗深。既要顧及筆畫的結構，有分寸地運用筆鋒和筆觸的力度。只有掌握了這些技巧，才能真正寫出獨具風格的作品。
第四段：對于堅持與耐心的認識
書法的修行需要堅持與耐心。在我們書寫的過程中，遇到了大小不同的挑戰(zhàn)，我深感書法需要一種持之以恒的精神。每一次的寫作都是對自己耐心與意志力的考驗。我發(fā)現(xiàn)，只有毫不松懈地堅持下去，不斷提高自己的水平，才能在書法藝術的殿堂中獨自一席。
第五段：對于審美與內(nèi)涵的追求
書法藝術的審美與內(nèi)涵是我在書法實踐中不斷追求的方向。審美是對美的追求和感受，而內(nèi)涵是對作品背后所潛藏的文化和思想的理解。在書法創(chuàng)作過程中，我會仔細研究經(jīng)典的書法作品，盡量提煉其中的精華，不斷提高對美的鑒賞能力和理解力。只有通過不斷地學習和實踐，才能不斷地豐富自己的審美眼光和感知力。
總結：通過這次書法實踐過程，我深刻地認識到書法藝術的獨特魅力。在將來的日子里，我會更加努力地學習和實踐，提高自己在書法藝術上的造詣。同時，書法心得也告訴我，面對困難和挑戰(zhàn)時要堅持與耐心，只有這樣才能在書法藝術的殿堂上留下屬于自己的印記。感謝書法藝術帶給我的啟示和成長，我將一直走在這條美的藝術之路上。
臨摹書法的心得體會篇四
法
書法課技法心得
書法是門博大精深的奇特藝術，它充滿了各種形象的美，各種風格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年-6000年左右的“仰韶文化時期”，就已經(jīng)有了文字。當時的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進2000年。
我覺得學習書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質；可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以......所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術。
——小學書法教學培訓心得體會
朱家里莊中心小學 祖曉瑩
魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”?？梢?，書法是門藝術，不是簡簡單單地能寫好字就是學好了書法，是需要用“心”去學，花時間去學的藝術。僅僅一中午的時間，老師們基本功的扎實、精彩的課堂及對如何讓學生來充分的感受這門藝術所激起的浪花，讓我身為一名語文老師而自慚形愧。
初入獨樹小學，走道旁邊展示的一幅幅學生書法作品在悅耳的輕音樂中如一個個跳動的音符流淌入我的心扉，順著這些靈動的漢字我來到了手握鋼筆的孩子們身邊，孩子們規(guī)范的坐姿、認真觀察的眼神讓我對展板的上的作品有了大概了解。步入會議室，陳老師和準備上課的學生已然準備好，桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾，情不自禁的和同事快速翻開，“哇，這是陳老師自己寫的？真是行云流水、字字珠玉??！”“學生練得是自己老師寫出的字？”“這里的書法學習氛圍可真好?！币宦暵曎潎@不絕于耳。
花費大量的心思和精力，這也是我們參加培訓的老師普遍達成的共識。
作為教師，特別是語文教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是會給自身增加底氣，給學生們營造一種更好的學習氛圍。另外通過豐富多彩的教學方式讓學生主動去勤學苦練，產(chǎn)生興趣。俗話說：字無百日功。對學生講，并不是練一百日的字就能成為書法家，而且要持之以恒通過勤學苦練。我們可以充分利用每節(jié)語文課中十分鐘的寫字環(huán)節(jié)，嚴格的要求，由易到難地進行有計劃、有步驟的具體指導和訓練。然后，每天的家庭作業(yè)留幾行練字來提升學生的手上功夫。逐漸養(yǎng)成良好的書寫習慣。等學生的功夫日益加深，運筆日益嫻熟，興趣也就日漸提高。接著可以結合學校的假日活動、興趣小組，調動學生練習書法的積極性和主動性，在班級形成一種勤學苦練的好風氣。學生的字寫的漂亮，可是一直藏著，沒有表現(xiàn)自己的機會，這對學生學習書法興趣會大打折扣。學生也不能夠認識到自己的優(yōu)點。所以，老師要在適當?shù)臋C會為學生進行優(yōu)秀作品的展覽或參加書法競賽活動。學生在活動中充分地表現(xiàn)和展示自己，心理得到滿足，嘗到自己的勞動成果，會更有信心的繼續(xù)努力，才會發(fā)憤地練好書法。
書法教學中的心得體會
俗話說:“熟能生巧?！闭莆諘鴮懠寄茈x不開練習。但練習不僅僅是“錯誤的嘗試”和機械的重復，它是一種有目的、有步驟、有指導的活動。所以，小學寫字教學應從他們的實際情況出發(fā)，針對其特點進行合理有效的練習，糾正錯誤，掌握技能，這是小學寫字教學的關鍵。
一、明確寫字教學的目標要求
課堂教學是寫字教學的主要手段，教師作為課堂教學的設計者，應率先從寫字教學的整體上向學生提出明確的學習目的要求，指出大致的學習方向，大致分為：教學目標--必須學什么;教學策略--如何教、如何學;教學評價——獲得反饋信息，了解學生各方面的素質、個性的差異，便于有的放矢地指導。在規(guī)定目標時遵守三個原則;一是少而精，二是循序漸進，三是目標適度。
二、激發(fā)學生學習興趣
興趣是推進學習的內(nèi)在動力。在教學中創(chuàng)設富有情趣的情境，引起學生學習的興趣和需求感，寓教于樂，在小學寫字教學中，特別是低年級教學中具有特殊的作用。在近幾年的寫字教學中，我總結出以下幾種激趣方法可以充分調動學生的積極性。
內(nèi)容相符合，這樣，“講故事”的形式就能起到更好的激趣效果。
(二)兒歌激趣。兒歌深受低年級學生的喜愛，文字簡練，通俗易懂，瑯瑯上口，易讀好記。因此，把教材中的執(zhí)筆方法，書寫規(guī)律等編成兒歌，讓學生樂學，培養(yǎng)興趣。
(三)電教激趣。電教手段，可以使抽象的起筆、收筆等過程直觀化，靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，復雜的內(nèi)容簡單化，深難的內(nèi)容通俗化，使學生看得更為清晰，感受更為完整，易于理解字的形態(tài)、結構、比例，便于記憶，逐步培養(yǎng)學生良好的觀察方法。
(四)活動激趣。教學中組織一切新穎的教學活動，培養(yǎng)學生的興趣。在教學實踐中，我發(fā)覺“集字”和“競賽”是兩個有效的方法?！凹帧蹦茉鰪妰和膶嶋H運用能力，學以致用，提高興趣。根據(jù)兒童好勝心強、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，有意引進“競賽”意識，激發(fā)學生的學習興趣，通過搞比賽調動了學生學習的積極性。
三、采取直觀示范教學
要提高學生的寫字技能和培養(yǎng)學生的寫字興趣，應在提高課堂教學質量上下功夫，第一，教學內(nèi)容和語言要精煉。第二，創(chuàng)造條件，利用電化手段配合寫字教學。例如，示范的字可寫在幻燈片上，通過偏旁部首不同的位置組合讓學生直觀地辨其優(yōu)劣;學生臨摹的字也可以寫在透明紙上，再顯示在銀幕上，師生共同評議，當場反饋。
四、創(chuàng)設美的情境
號，薩克斯音樂等，無疑會使學生們心情舒暢，心境開朗，疲勞程度降低，從而使注意力又重新回到練習中，取得良好的學習效果。
教學實踐證明，在寫字教學中適當適時地采取音樂教學法，是完全可行并行之有效的。學生們說:“在放看輕音樂的環(huán)境中寫字，使我們身心愉快，心中始終有一種飽滿的激情，避免了習字的單調乏味，學習效果也有了明顯的提高?！?BR> 當代心理學家認為，音樂教育不但可以陶冶性情，增強藝術感染力，而且還可以使學生更懂事，更禮貌，更合群?？梢哉f音樂是身心健康的法寶。由此可見，在寫字教學中適當引入音樂教學法，這對提高學生書寫效率，無疑起到了催化劑的作用，是大有作為的。
五、適時表揚、鼓勵
“好表揚”是小學生的重要心理特點，是鼓勵他們學習的重要手段，如何使學生成功，使其不斷體會到學習進步的喜悅，從中得到心理上的滿足。教師要隨時注意心理效應，更善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并加以肯定，使學生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗，如在作業(yè)批改上每次要加以適當?shù)谋頁P，定會有效地支撐學生奮發(fā)向上，增強克服困難的勇氣和自信心。
總之，小學的寫字教學，教師應該摒棄那種“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的傳統(tǒng)的機械練習的陋規(guī)，而替之以科學的、合理的、有效的教學方法，使寫字教學既新又活，使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。
練習書法不但可以讓自己的字變漂亮起來；而且可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思.學校開展寫規(guī)范漢字已經(jīng)一個學期了，通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學習書法要勤于思考，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說得對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、聽音樂等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高。
學習書法的心得體會
一班學員 顧春娥
書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術之一，它集實用性、藝術性、廣泛性、深刻性、獨特性于一身。師范念書的時候我曾學習過書法，但那個時候學得不認真，而且畢業(yè)后再沒寫過，早就忘記了怎么用筆。這次教育局舉辦的為期三個月的書法培訓中，在老師的點撥下，我似乎窺見了隱藏在書法背后的東西。我開始享受展紙蘸墨，運腕揮毫的感覺?，F(xiàn)將我的心得體會總結如下：
學習書法講求個“靜”字，學習的過程要求環(huán)境安靜，內(nèi)心平靜。雖然某些著名的書法作品，例如《蘭亭集序》是王羲之在微醉的狀態(tài)下才能發(fā)揮地淋漓盡致，但我相信這與王羲之練習書法時忘我的情境是分不開的。他只有在學習的時候靜心地研讀字帖，勤加練習，才能成為流芳千古的著名書法家。剛開始寫毛筆字的時候很浮躁，喜歡挑著字寫，后來卻漸漸喜歡上了心由煩躁變成平和的過程。我先讀字帖，掌握字的基本結構，再臨摹字的筆法，如同小心翼翼的完成一件藝術品。我覺得現(xiàn)代人太需要將傳統(tǒng)的書法拾起來了，它沒有大動作，不需要大場地，斗室之中卻可以使躁動的心變得平靜。我們每天生活在快節(jié)奏的世界，鱗次櫛比的高樓大廈讓我們變成了“房奴”，先進的科學技術讓我們變成了“屏幕臉”、“鼠標手”，社會競爭帶來的巨大壓力讓我們變成了“啃老族”。被壓抑的負面情緒得不到及時的宣泄，我們變得焦慮，失眠。但在練習書法的時候，奇異的是，體內(nèi)叫囂的不安因子慢慢歸于安寧，一個人的胸襟也可以變得開闊。正因為如此，學校要開設書法課。一方面，讓學生寫好字；更重要的，或許就是讓學生浮躁的心得以平靜。借以培養(yǎng)學生健全的人格。
學習書法還需要個“恒”字。老師指導我們說，平臺期是每個練習書法的人都會遇到的。在平臺期的時候，會覺得特別煩，怎么寫都沒有進步，這時候我們可以暫時不要拿起筆，而是讀讀帖，等克服了這種煩躁的情緒，書法水平就會更上一層樓。很多人就是因為在遇到瓶頸的時候沒有繼續(xù)堅持，也就中途放棄了書法。正所謂“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！?現(xiàn)在社會“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的價值觀正在慢慢喪失，人們都抱著急功近利的心態(tài)，希望通過最快的方法來解決問題，達到目的，從而拋棄了中華五千年積淀下來的傳統(tǒng)美德。黑心棉，過期疫苗，三聚氰胺，蘇丹紅這樣的事比比皆是，導致了人們活在恐慌中。然而書法沒有捷徑，只有持之以恒，才能有所進步。因此，我希望可以通過對書法的學習，腳踏實地地做事，一步一個腳印地前進。
我們經(jīng)常說從一個人的字上可以看出他的人品。懷素，張旭的字恣意張狂，而他們在生活中也是活得灑脫盡興。顏真卿為人穩(wěn)重，他的字也十分大氣，在穩(wěn)重中透著一絲傲骨。為人要有人品，作書要有書品。前代論書尤重心法，心法即人品的流露。唐穆宗曾問筆法于柳公權，所得到的答案是，用筆在心，心正則筆正?？梢姇ㄑ袆?chuàng)的成敗最終在人品。從另一層意義上看，學習書法就是學習做人，練習書法就是磨練自我品格，提升人格。在波瀾不驚的習書過程里，練習書法的人會深切體會到認真學書法可以磨礪人的意志，猶如滴水穿石，能貫通人的思緒。我在臨摹《顏勤禮碑》的時候，真的有感受到“顏體”的大氣磅礴，樸拙雄渾，氣勢恢宏，頓時之間胸襟也變得開闊。
在書法培訓過程中，給我留下最深印象的卻是老師的教學態(tài)度。每次學習，老師去的都非常早。教學過程中，每當我們字寫得不理想的時候，老師會不厭其煩的反復范寫，讓我們仔細的觀察老師的運筆過程，學習正確的運筆、用筆。老師的這種認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度為我們做了非常好的榜樣。
總而言之，這次書法培訓不僅使我的字有了很大的長進，同時也令我在精神上受益匪淺。
臨摹書法的心得體會篇五
書法心得體會表 是一種將書法練習和體驗結合起來的形式。通過書寫心得體會表，可以對自己的書法學習有一個全面的了解和總結。下面我將從書法心得表的意義、書法心得體會的內(nèi)容、書法心得體會的方法、書法心得體會的重要性和我的書法心得體會這五個方面來展開闡述。
首先，書法心得體會表對于書法學習有著重要的意義。每個人在學習書法的過程中都會遇到各種各樣的問題和困惑，通過書寫心得體會表，可以及時記錄下自己在學習中所遇到的問題，并通過寫作的方式對這些問題進行思考和總結，從而更好地促進自己的學習進步。
其次，書法心得體會表的內(nèi)容主要包括對于字帖的練習、對于技法的探索以及對于自己心境的感悟等。在字帖的練習方面，可以記錄下每次練習的時間、內(nèi)容和完成情況等，以便分析和改進；對于技法的探索方面，可以記錄下在探索過程中的新發(fā)現(xiàn)和新體驗，這對于提高書法水平有著積極的作用；而對于自己心境的感悟方面，可以記錄下在寫字的過程中的心情變化以及對于書法的深入理解，這有助于提高自己的審美能力和表達能力。
再次，書法心得體會的方法可以多種多樣?？梢赃x擇將書法心得體會記錄在紙上，也可以通過線上博客或微信等平臺來進行分享；還可以將書法心得體會寫成文章，以提高自己的表達能力和整理思緒的能力。無論采用何種方法，重要的是要堅持下來，并將其作為一個學習和進步的工具。
此外，書法心得體會的重要性不可忽視。通過書寫心得體會表，可以不斷地反思和總結自己的學習過程，發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的書法水平；同時，書法心得體會表也可以讓自己在書法學習中保持良好的積極性和激情，使得自己的學習更加有動力和目標。
最后，談一下我的書法心得體會。在我的書法學習過程中，我通過書寫心得體會表，不僅記錄下了自己在字帖練習中的不足和進步，還分享了自己在技法探索和心境感悟方面的體會。通過這樣的方式，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的問題并進行改進，逐漸提高了自己的書法水平。同時，書法心得體會表也成為我堅持不懈學習書法的動力來源，讓我更加熱愛和享受書法的學習過程。
綜上所述，書法心得體會表是一種結合了書法練習和體驗的形式，通過書寫心得體會表，可以全面了解和總結自己的書法學習情況，發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的書法水平。在書法心得體會中，內(nèi)容包括字帖練習、技法探索和心境感悟等，方法多種多樣，重要性不可忽視。個人的書法心得體會也是對自己學習書法的一種回顧和總結，對于自己的進步和未來的努力有著重要的意義。
臨摹書法的心得體會篇六
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歲月如梭，新的一年不可逆轉地又要結束了?；蛟S是逢年多思的緣由，書法與人生這一看似互不相干的命題，卻時?？M繞于心，并且有了以筆留痕的沖動。
人生難，學書亦難。人年少時，言談舉止常常無所畏懼。而到中年，無形中就變得有所顧忌甚至小心翼翼了。究其原因，大概是真正領略到生活的不易與人生的艱辛吧。對于學書，可以說是“童心便有學書癖，手指今余把筆痕”!因之獲得不少夸贊與奉迎。而竊喜之余，甚至以己之長較他人之短，內(nèi)心不免生出些許的輕浮與自傲。當聆聽了南開大學書法研究生導師田蘊章教授的三百余集書法講座之后，可謂“余音繞梁，三日不絕”!方知什么叫大、什么叫家、什么叫風范。羞愧之余，慶幸自己被田老適時地導引向“書法人生”的“中年“,開始變得理性而自知了。按照古人通論，成一畫家得需十年，而成一書家得需二十年。
真正的書家，既是文人，又是墨客。自己年近不惑，已無緣于書家光環(huán)。然有幸直面書法這一國學文化的高峰，雖然像無知的孩子挨了巴掌，但已知足矣。我感到書法是上蒼賜予我人生中年的禮物，讓我在傳統(tǒng)文化中感知中年的厚重，在提筆臨習中體味努力的艱辛。對于書法，不僅是寫好字而已，還有其背后豐厚的國學文化。沒有國學文化支撐的書法是蒼白的，把書法看成只是寫好字的認識是膚淺的，而背離書法之“法”、盜用“書法”之名的所謂“創(chuàng)作”、“藝術”更是裝神弄鬼、迷惑良知甚至是別有用心的。同樣，對于人生，如果僅僅滿足于吃喝拉撒、養(yǎng)尊處優(yōu)，我們的人生將是怎么樣的一種境界?我們的社會將是怎么樣的一種狀態(tài)?作為一個普通人，對于社會來講，不允許我們無為，更不允許我們無知。
書法之法，有人生之巨細事。有道是，人字好寫人難做。然對書者而言，人字難寫，人亦難做。凡學書者都有這樣的體味：
一是簡字往往難寫。一二三四五，之乎者也哉，這些看似簡單的字，用得最多，要寫好卻難。因此，古人給其注入的法則也很多，一旦寫不好，毛病極易顯現(xiàn)。故古人常以小楷為日課，心不厭熟，手不厭精，可謂熟能生巧、妙筆生花!對于人生，又何嘗不是如此?柴米油鹽，鍋碗瓢盆，看似簡單，但凡食人間煙火者，個中滋味自知。對個體來講，簡單的事辦成了，小事做成了，則往往成就了大事，甚至成就了夢想。
二是繁字蘊含人生哲理。所謂繁字，筆畫多，結體難，更需假以時日。為此，古人在宏觀上把握字形，微觀上處理筆畫。常常慣以虛實、迎讓等法則，做到布排勻稱，虛實結合，平險一統(tǒng)，頂天立地。聯(lián)系人生處世，人們常常滿腦子的事，壓得喘不過氣來。而以書法此道理解團隊精神等等，則常常是“柳暗花明又一村。
三是當書匠易，難在為文。聯(lián)系人生，當書匠好似人們長軀體，多是生理意義上的東西。真正的書家，難在為文。文是靈魂，書是載體，更象是精神層面上的東西。人的一生可以在物質財富積累上達到極致，而對精神層面的不少東西卻難以企及，給短暫的人生增添了許多缺憾，使得我們身上少了些令人回味、值得傳承的東西!
四是書法與人生何須刻意描作。古代先賢之與書法，多是信手拈來，順流而下，那份率真、自然、生動、親切，留給了后人發(fā)自心底、任由心性的美，這大概也是書法的“特色美”。而時下有人否定古法，拋棄古法，自立門戶，舍本逐末，嘩眾取寵，欺世盜名，令人堪憂。有人說，人生百分之三十是活自己，而百分之七十是當演員。對此，我亦認同。但我更看重的是那百分之三十，對那百分之三十的憐憫與留戀，就像追求書法那天真率真的自然美一樣癡迷。我們的書法、我們的人生，如果一味地刻意描作，書法的價值、人生的價值又有多少呢!
臨摹書法的心得體會篇七
第一段：引言（200字）
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和深厚的底蘊。自古以來，書法被視為一種精神修養(yǎng)的方式，通過描寫文字來表現(xiàn)心境和氣韻。近年來，我開始對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參加書法培訓班。通過不斷的學習和實踐，我逐漸領悟到書法的獨特魅力和意義，從而在文化修養(yǎng)和生活品味方面受益匪淺。
第二段：書法修身（200字）
書法不僅是一種藝術表演，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過握筆揮墨，感受其中的氣韻和力度，使我懂得了如何調整自己的心態(tài)和情緒。書法需要專注和靜心，每一筆每一畫都需要精確的力度和節(jié)奏，這讓我不斷迭代自己，與自己的內(nèi)心對話。在書法的世界里，時間仿佛凝固，我可以忘卻一切煩惱和紛擾，將所有的心神都投入到書法的磨練之中，從中獲得心靈的寧靜與平淡。
第三段：書法潤物（200字）
書法的魅力不僅局限于修身養(yǎng)性，還能與社會生活相結合，潤物無聲地影響著周圍的人。書法作品所散發(fā)出的氣息和美感，往往能夠使人心曠神怡，感受到美的力量。曾有一次，我在一家咖啡館的角落里做書法創(chuàng)作，便有一位青年對著我的作品出神地看了好一會兒。最后，他朝我微笑了一下，說：“您的書法作品真美，讓人感受到了一股寧靜和自由?！边@樣的經(jīng)歷使我意識到，書法的美妙之處在于它能夠打動人心，溫潤人的情感，給他人帶來美好的精神享受。
第四段：書法與心靈溝通（200字）
書法作品中蘊含著作者的思想和情感，通過筆觸和筆墨的流轉，情感在紙上化為藝術。書法的創(chuàng)作不僅需要技巧和功底，更需要思想和情感的凝聚。只有真正全身心地融入到書法之中，才能夠將內(nèi)心的情感表達得淋漓盡致。每一次與紙面的親密接觸，都是與自己內(nèi)心的深入對話，我可以通過自己的字跡感受到心靈的沉靜和舒暢。同時，也可以通過字行的濃淡和力度來傳達出自己內(nèi)心的喜怒哀樂，與自己的情感進行探索和發(fā)聲。
第五段：結語（200字）
通過學習和實踐書法，我深刻體會到書法的魅力和意義。它不僅是一門藝術，更是一種修身養(yǎng)性的方式，能夠調整心態(tài)、磨練意志。書法作品可以潤物無聲地影響他人，讓他們感受到美的力量和心靈的共鳴。書法的創(chuàng)作過程更是與自己內(nèi)心進行深入的對話，使我更加了解自己，提升自己的情感表達能力?？傊?，書法不僅卓越于藝術，更奇妙地融合了人的情感和思想。通過書法的學習和實踐，我獲得了心靈的觸摸與洗滌，不斷磨練自己的內(nèi)心修養(yǎng)，也為自己贏得了無窮的人生收獲。最后，我會繼續(xù)努力，用一支毛筆，創(chuàng)作出更加精彩的書法作品，來表達我對生活和美的熱愛。
臨摹書法的心得體會篇八
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很感謝市教育局暑期給我們安排的這次書法培訓，也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時間來給我們上課，這幾天培訓我們收獲很大，得出以下感想。
我們都知道，書法是一門藝術。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精髓的藝術形式。中國書法是中華民族的龍脈，書法藝術是與每個中國人最親近也最溫暖的藝術。有文字就有了書法，有書法就有了文明史。
書法練習活動既是書法技能的訓練、提高過程，又是錘煉一個人的意志和心境的方法。
這次的培訓充分調動了美術教師當中愛好書法的積極性，引起了大家對書法的重新關注，培訓課上教育局請到了連云港市很多優(yōu)秀的書法家，他們認真的給我們講解書法史。與此同時，本次培訓班更是榮幸邀請到何連海老師給我們講授中國書法的博大精深，讓我們更加深刻的了解到學習書法的本質所在。在老師講課的過程中大家認真聽講、體會，個個都那么的聚精會神，聽的是津津有味。當老師宣布自由練習時，老師們個個昂首挺胸，坐姿端正，手握毛筆，雙眼都很認真的看每一個字的結構，小心仔細臨摹每一個步驟筆畫，如此反復練習，多加強化。雖然剛開始字寫得不怎么樣，但也毫不氣餒，繼續(xù)努力，過不了多時，竟也進步了不少。
練習書法需要耐心，耐心往往培養(yǎng)了人的一種氣質。“速成書法”、“短期書法”都是誤人子弟的方法。正常的書法練習過程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖”來逐步提高。書法需要真功夫，需要時間澆灌。當你練到一種境界，鋪開一方宣紙，你的心就凝聚在書法的起筆、落筆上，遠離了城市的喧囂與嘈雜，達到修身養(yǎng)性的效果。有了一定的書法成就，你還可以達到平靜愉悅自信的心境。
本著喚醒手寫樂趣，尋找中華文化的宗旨。我們的這次書法培訓活動，可真是獲益匪淺啊!通過這次培訓，我們看到了廣大老師對書法產(chǎn)生的濃厚興趣，看到了他們在書寫中華民族博大精深的文字時熱情。大家上課認真聽講，下課熱烈討論，營造了濃厚的學習氛圍。培訓期間，各位工作人員認真負責，全體學員嚴守紀律，學員之間團結友愛，互相幫助。這種良好的學習氛圍，友好的同學關系，是大家都所推崇的。
最后希望大家都能在書法培訓班中找到書法的魅力，練就一手好字。