作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
科學教案幼兒園小班篇一
科學是一門獨特的學科，有著嚴謹?shù)挠^察和實驗方法，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和自主探究能力。在教學中，教案是教學活動的指導和組織者，對于教師的教學能力和教學效果起著至關(guān)重要的作用。通過編寫和實施科學教案，我深切體會到了科學教案的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，編寫科學教案要以學生為中心?？茖W是一門實踐性很強的學科，教學活動的目標要讓學生能夠掌握和運用科學的基本概念和方法。因此，在編寫教案時，我要考慮學生的實際情況和興趣愛好，設(shè)計符合他們認知層次和學習需要的活動。比如，在教授物體的浮力時，我會設(shè)計一些直觀的實驗和觀察活動，讓學生通過親自操作和實踐來理解概念，從而提高學習效果。
其次，科學教案的編寫要注重任務的設(shè)置?？茖W課程的目標是培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力。因此，在編寫教案時，我會結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)置一些能夠激發(fā)學生思考和探索的任務。比如，在探究光的傳播的教學中，我設(shè)計了一個小組合作的任務，讓學生通過討論和實驗，找出光的傳播規(guī)律，以提高他們的合作能力和探究精神。
再次，科學教案的實施要講究示范和引導?？茖W教學是一門講究操作和實踐的學科，學生需要通過實踐來加深對科學知識的理解。在具體的教學實施中，我會進行生動的講解和示范，引導學生觀察、思考和實際操作，從而使他們在實踐中積累經(jīng)驗和解決問題的能力。同時，我也盡量提供豐富的資源和材料，讓學生能夠有更多的機會參與科學活動，增強他們的學習興趣和動機。
此外，科學教案的評估要突出學科的特點?？茖W教學的評估是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和實踐能力的重要環(huán)節(jié)。在評估學生的學習成果時，我會注重檢查學生的基本知識和解決問題的能力，通過觀察、討論、實驗和小組合作等多種方式進行評估。同時，我也會創(chuàng)設(shè)一些情境和案例，讓學生應用所學的科學知識解決實際問題，以提高他們的實踐能力和靈活運用知識的能力。
最后，在編寫科學教案時，我還要注重與家長和社會的聯(lián)系?？茖W知識是生活的重要組成部分，學生在學習科學知識的同時，也應該能夠?qū)⒅R運用到日常生活中。因此，我在編寫教案時會注入一些與學生生活相關(guān)的實例和案例，讓他們能夠理解科學與生活的關(guān)系，培養(yǎng)他們對科學的興趣和熱愛。同時，我也會同家長和社會聯(lián)系，邀請他們參與學校的科學教育活動，共同關(guān)注學生的科學學習和發(fā)展。
總之，在編寫和實施科學教案的過程中，我深刻理解了科學教案對教學活動的重要性。科學教案不僅是教學活動的組織者和規(guī)劃者，更是培養(yǎng)學生自主探究能力和創(chuàng)新精神的重要工具。通過合理設(shè)置任務、注重示范和引導、突出科學思維和實踐能力的評估，以及與家長和社會的聯(lián)系，我相信科學教案將能夠在學生科學學習的道路上發(fā)揮更大的作用。
科學教案幼兒園小班篇二
關(guān)注雨天的情景，體驗看雨、聽雨、玩雨的樂趣。
能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：物質(zhì)準備：歌曲《大雨和小雨》，播放器。
材料配套：親自手冊《領(lǐng)域活動·雨天的雨》。
1、說雨。
引導幼兒說一說今天的天氣怎么樣，在路上看到了什么。
提問：雨是什么樣子的？你平時見過什么樣的雨？鼓勵幼兒大膽敘述。
2聽雨讓幼兒閉上眼睛，側(cè)耳傾聽雨聲。
播放歌曲《大雨和小雨》，引導幼兒欣賞，并說說歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。
引導幼兒用自己的聲音來表達聽到的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。
引導幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。
告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會長的更好。
4玩雨。
指導幼兒用小手接雨，?？纯从晔鞘裁搭伾?，并說說雨點落到手上有什么感受。
啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
科學教案幼兒園小班篇三
科學教案是教師在備課過程中制定的一份詳細教學計劃，它對教學內(nèi)容、教學步驟和教學方法進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，以提高教學效果和學習質(zhì)量。在我的教學實踐中，我深切體會到科學教案的重要性和有效性。通過不斷總結(jié)和反思，我認為制定科學教案需要注重以下幾個方面：教學目標的明確、教學內(nèi)容的合理安排、多樣化的教學方法、個性化的評價手段和靈活的教學策略。下文將從這五個方面進行闡述和分析。
首先，明確教學目標是制定科學教案的基礎(chǔ)。一個好的教案應當明確具體的教學目標，并能夠指導學生學習的方向。在制定教案時，我通常會根據(jù)學生的實際情況和學科要求，確定學習目標并量化，以便于對學習情況進行檢測和評價。例如，在設(shè)計一個物理實驗的教案時，我會明確目標是讓學生通過實驗觀察和記錄，探究物體的運動規(guī)律。通過設(shè)定明確的目標，學生在學習過程中能夠有針對性地進行思考和實踐，提高學習效果。
其次，合理安排教學內(nèi)容是制定科學教案的重要環(huán)節(jié)?？茖W教案應當根據(jù)學科特點和學生情況，合理選擇和安排教學內(nèi)容，使學生能夠全面系統(tǒng)地學習和掌握知識。在制定教案時，我會根據(jù)學科的知識體系和學生的學習進度，合理選擇和組織教學內(nèi)容，使其層次清晰、有機銜接。例如，在設(shè)計一個生物學的教案時，我會按照植物的特點和分類規(guī)律，依次介紹植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長和繁殖等內(nèi)容，以幫助學生形成完整和系統(tǒng)的植物知識框架。
第三，多樣化的教學方法是制定科學教案的核心。不同的教學方法適用于不同的教學目標和教學內(nèi)容，可以提高學生的學習興趣和參與度。在我的教學中，我通常采用講授、示范、討論、實驗等多種教學方法相結(jié)合，以激發(fā)學生的學習熱情和培養(yǎng)學生的動手能力。例如，在進行化學實驗教學時，我會采用示范教學和討論互動的方式，讓學生親自參與實驗操作和觀察結(jié)果，以培養(yǎng)學生的實驗技能和科學思維能力。
第四，個性化的評價手段對于制定科學教案非常重要。科學教案的最終目的是促進學生的全面發(fā)展，因此如何對學生的學習進行評價也是教案制定的重點之一。在我的教學中，我會根據(jù)學生的不同特點和學科要求，采用多種評價手段，如平時表現(xiàn)評價、作業(yè)評價和測試評價等，以全面、客觀地評價學生的學習情況。例如，在進行生物知識的考核時，我會通過小組合作和個人報告等方式，評估學生的團隊合作能力和綜合素養(yǎng)。
最后，靈活的教學策略是制定科學教案的關(guān)鍵。在制定教案時，我會根據(jù)學生的學習情況和教學環(huán)境的變化，適時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。例如，在學生學習進度較慢時，我會采用鞏固性訓練和輔導方式，幫助學生解決學習難題；在學生學習興趣不高時，我會采用互動、趣味性的教學方法，調(diào)動學生的學習積極性和參與度。
總之，制定科學教案是教師教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它對提高教學效果和學習質(zhì)量具有重要意義。在我教學實踐中，通過注重教學目標的明確、教學內(nèi)容的合理安排、多樣化的教學方法、個性化的評價手段和靈活的教學策略，我取得了一定的教學效果，并不斷改進和完善教學實踐，以提高學生的學習能力和創(chuàng)新思維。我相信，通過不斷積累和分享，我們能夠進一步提高科學教案的質(zhì)量，為學生的學習提供更好的指導和保障。
科學教案幼兒園小班篇四
１．感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺。
２．能大膽地表達自己的感覺。
１．一個紙盒，上面挖一個小洞(大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西)。
２．紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。
——怎么才能知道里面有什么寶貝呢?
——鼓勵幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。
——把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。
——這是一件什么寶貝?有什么用?
——請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。
——鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點。
１．百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數(shù)量要多。
２．幼兒摸寶貝時不能看，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗證。
科學教案幼兒園小班篇五
隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，人類創(chuàng)造出了越來越多的實用設(shè)備，給生活帶來便利的同時也讓我們更加了解科學原理。其中，燈泡是一種應用廣泛的實用設(shè)備，是在生活和工作中必不可少的工具。而“科學燈泡亮了心得體會教案”則是一種幫助學生更好地了解燈泡的科學原理和制作方法的教案，以下是本人的心得體會。
第一段： 燈泡的科學原理
通常所說的燈泡，其實是指的白熾燈泡。這種燈泡主要是由鎘鎢絲和惰性氣體組成的。當燈泡通電時，鎢絲會發(fā)熱，從而釋放出大量的熱輻射和可見光輻射，使得燈泡內(nèi)部發(fā)光。這種發(fā)光是利用電子在燈泡內(nèi)部的運動產(chǎn)生的，而這種運動會產(chǎn)生大量的熱量，從而使得燈泡內(nèi)的鎢絲發(fā)生加熱，進而變得發(fā)亮。換句話說，燈泡的工作原理是將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能的過程。
第二段： 燈泡的制作流程
燈泡的制作流程主要包括玻璃管生產(chǎn)、電極加工、試燈、燈泡制成四個步驟。其中，玻璃管生產(chǎn)主要是通過熔玻璃，將玻璃管擠壓成一定長度和直徑的管狀物，這個過程需要高溫高壓。電極加工是將金屬加熱并擠壓成一定的形狀，以便焊接到玻璃管上。試燈是為了檢測燈泡是否正常工作，需要連接測試電路，啟動燈泡，檢測燈泡的亮度和耐久度。燈泡制成時，就是將電極和燈絲焊接到玻璃管內(nèi)，然后將玻璃管封閉，抽取空氣，注入惰性氣體，旋緊膠嘴，這樣就制作出了一枚完整的燈泡。
第三段： 燈泡的應用
燈泡是一種我們生活中必不可少的工具，可以應用在各種場合中。例如在我們普通家庭中，燈泡可以用于墻壁和頂棚的照明，讓我們在夜晚能夠安全便捷地進行各種活動。在辦公場所中，燈泡也是必不可少的，讓我們在繁忙的工作中有足夠的光線來幫助我們工作。在醫(yī)院和科技實驗室中，通過調(diào)整燈泡的顏色和亮度，可以幫助醫(yī)護人員和科學家更好地進行工作。
第四段： 燈泡的優(yōu)缺點
燈泡作為一種廣泛使用的電力設(shè)備，具有一定的優(yōu)缺點。其中，優(yōu)點在于其制作過程簡單、使用方便、照明效果較好以及花費較低，不需要太多的維修和維護。而缺點則在于其發(fā)熱量較大，效率較低，使用壽命較短，需要頻繁更換。而且，照明的質(zhì)量也與其顏色、亮度等參數(shù)有較大的關(guān)系。
第五段： 總結(jié)與收獲
通過學習“科學燈泡亮了心得體會教案”，我深刻地了解到了燈泡的科學原理、制作流程以及應用領(lǐng)域，對于燈泡工作方式有更深刻的認識。同時，我也認識到了燈泡在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械闹匾?，對于其?yōu)缺點也有了更加清晰的認識。本教案通過生動有趣的實驗和教學方法，讓我在體驗中獲得了更加深刻的知識，讓我對于燈泡制作和使用過程產(chǎn)生了濃厚的興趣。相信在未來的工作和研究中，我可以將這些知識應用得更好，為人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
科學教案幼兒園小班篇六
1、知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。
2、知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。
了解四季的氣候特征。
了解一些動植物夾套保溫泵的季節(jié)性變化。
準備有秋季特征景致的圖片或錄象資料。
關(guān)于動植物的季節(jié)性生活規(guī)律變化的圖片，錄象資料。
一、導入新課
1、復習引入。
2、學生展示自己收集有關(guān)lc型羅茨泵春季、夏季、冬季氣候特征的圖片。
二、自主學習
1、引導學生觀看本課圖片，了解在一定的地區(qū)，天氣現(xiàn)象總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地區(qū)的氣候特征。
2、四人小組討論。
3、秋天氣候的特征。
4、其他季節(jié)的氣候特征。
5、小組匯報。
6、師生小結(jié)。
7、在不同季cb系列齒輪油泵節(jié)里，動植物有什么變化？
8、小組討論后匯報。
9、教師小結(jié)。
三、課后作業(yè)
1、觀察小動物。
2、觀察植物。
3、把自己觀察到的動物或植物，記下它在不同時期的變化。
科學教案幼兒園小班篇七
科學燈泡亮了，這是怎樣的一種奇妙的體驗！每當在實驗室里看到自己所設(shè)計的實驗得以成功，總是會讓人感到無比的激動?？茖W燈泡亮了，意味著我們的理論得到驗證，科學的探索得到了推進。在多年深入研究和實踐之后，我深刻地意識到，科學的探索過程不僅僅需要扎實的學識，更需要我們不斷的探索和創(chuàng)新，這樣才能夠真正激發(fā)出科學家們內(nèi)心的熱情和能力。
第二段：體驗
在我的研究生期間，我曾經(jīng)參與了一項名為“科學燈泡亮了”的實驗項目。這個項目是由我們的導師設(shè)計的，目的是為了讓我們更好地掌握科學探索和實驗設(shè)計的方法。在項目的進行過程中，我學會了如何確定實驗目標，如何做出合理的假設(shè)，如何撰寫實驗報告，并且學會了如何從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高我們的實驗能力。最終，我們設(shè)計的實驗成功了，這個過程也讓我更加熱愛和信任科學，對科學探索的熱情實現(xiàn)了真正的升華。
第三段：啟示
通過科學燈泡亮了的實驗，我深刻地認識到，科學探索和發(fā)現(xiàn)之路不是一帆風順的，其中遇到的挫折、失敗和困難，才是我們成長的重要機會。這些經(jīng)歷能夠讓我們更好地了解科學的本質(zhì)，增加我們的實踐能力，培養(yǎng)我們的科學精神和創(chuàng)新能力。因此，在我們?nèi)粘W習和實踐的過程中，我們需要堅持不懈地追求真理，勇敢地嘗試各種理論和實驗方法，不斷地探索和創(chuàng)新，相信只有這樣我們才能在未來的學術(shù)道路上取得長足的進步。
第四段：展望
在科學的道路上，難免會遇到很多坎坷和阻礙，但我相信，通過勇敢地嘗試，細心地思考和不懈地探索，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)科學夢想。未來是更加光明的，我們需要更加努力地為科學的推進做出貢獻。作為一名科學家，我們應該形成科學思維，堅持卓越的學術(shù)標準，為人類的未來做出更大的貢獻。
第五段：結(jié)論
在科學燈泡亮了的過程中，我們不僅僅是在檢驗實驗的結(jié)果是否符合預期，更是在感受科學探索的成就與樂趣?？茖W是需要我們無時無刻地投入精力和努力的道路，因此每當我們的理論得以驗證，燈泡得以亮起，總會讓我們感到深深的驚喜和鼓舞。在科學的道路上，我們需要堅持不懈地追求真理，實驗燈泡亮了，科學也變得更加明亮了。我們要保持好奇心，樂于探索和發(fā)現(xiàn)，不斷地積累知識和經(jīng)驗，努力前行，創(chuàng)造更加美好的未來！
科學教案幼兒園小班篇八
1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對科學探索活動感興趣。
2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗科學知識在生活中的運用。
3、主動參與實驗探索。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。
2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、
3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。
初步了解水和油的不相溶性。
不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。
一、導入
師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？（想）好，我們一起去看看都有誰？（教師介紹實驗材料）
二、讓幼兒動手操作，將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里，觀察它們之間有什么變化。
1、提問：發(fā)現(xiàn)了什么？（它們在一起融化變成黑色的水)
師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗證一下吧。（教師驗證實驗結(jié)果）
小結(jié)：你們觀察的很仔細，是的，藍、黑色鋼筆水倒進水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能融化在一起的。（解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說明它們是分開的。）
三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
師：你們猜猜、想想，把油倒進已經(jīng)融化的水里，你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密？
我也不知道，現(xiàn)在請你們把油倒進融化的水里，仔細觀察，它們之間發(fā)什么說呢么變化？
提問：1、油和水它們能不能融化在一起？
2、為什么？
師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。（教師再次驗證實驗結(jié)果）
小結(jié)：因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。
四、延伸，請幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？
結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！
科學教案幼兒園小班篇九
科學燈泡亮了心得體會教案是一項非常有趣的實驗。在這次實驗中，我們通過構(gòu)建電路和設(shè)計實驗方案，成功讓一顆燈泡亮起來。這是一次非常有意義的實驗，不僅讓我們更深入地認識電路原理，還增強了我們的動手實踐能力。在此，我想分享一下我的體會和感受。
第二段：實驗過程
在實驗過程中，我們首先需要了解電路的基本原理和構(gòu)建方法。通過了解電路的構(gòu)成要素和特點，我們能夠更好地理解電流、電壓、電阻等概念，從而根據(jù)實驗要求設(shè)計出相應的實驗方案。其次，實驗需要我們進行具體的操作。在實驗過程中，我們需要嚴格按照實驗要求進行電路的組裝和連接，并注意安全用電。最后，我們還需要對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)。通過對實驗數(shù)據(jù)的收集和分析，我們能夠更好地理解電路的特性和運作原理，從而提高我們的實踐能力和技能水平。
第三段：體會與意義
通過這次實驗，我深刻地認識到了實踐活動的重要性。在實驗中，我們不僅僅是被動地接受知識，更多的是通過實踐和操作深入地理解和掌握知識。同時，實驗還能夠鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)新精神。在實驗過程中，我們需要不斷地思考和探索，才能夠解決問題并取得實驗成果。這種實踐能力和創(chuàng)新精神對我們今后的學習和工作都非常重要。
第四段：啟迪與反思
通過這次實驗，我也深刻地認識到了科學研究的重要性?？茖W研究可以解決許多實際問題，提高人們的生活水平。在燈泡實驗中，我們需要根據(jù)實驗要求進行電路的構(gòu)建和設(shè)計，通過科學的方法來解決問題。在今后的學習和工作中，我們也需要學會科學的思維和方法，用科學的眼光來看待和解決問題。
第五段：結(jié)論
總之，科學燈泡亮了心得體會教案是一次非常有意義的實驗。通過這次實驗，我們能夠更深入地認識電路原理，鍛煉我們的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，同時也啟迪了我們對科學研究的認識和理解。在今后的學習和工作中，我們將不斷學習和實踐，用科學的方法來解決實際問題，不斷提高我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
科學教案幼兒園小班篇十
科學概念：一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)則的幾何外形，這就是晶體。
過程與方法：
1、用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體。
2、用圖記錄觀察結(jié)果。
3、自制食鹽等晶體。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣。
2、在欣賞各種晶體的過程中，感受自然的美。
觀察放大鏡下的晶體。
制作晶體。
分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物晶體……
教師演示器材：各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體，制作好的大晶體及器材
觀察美麗的晶體
畫一畫我們記憶中的白糖、鹽、味精的小顆粒
上節(jié)課我們用放大鏡觀察了小小的昆蟲，今天我們要運用放大鏡來看一些物質(zhì)。糖、鹽、味精是大家所熟悉的物質(zhì)，首先請你在科學記錄本上畫一畫這三種物質(zhì)的小顆粒。
科學教案幼兒園小班篇十一
1、知道磁鐵的磁力現(xiàn)象，用磁鐵來發(fā)現(xiàn)生活中的鐵制品。
2、探索磁鐵兩極相斥相吸的屬性，嘗試用繪畫的方法對實驗結(jié)果進行記錄。
3、能主動探索，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、記錄表若干
一、了解磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力。
1、出示磁鐵t："小朋友，請你們看一看，老師給你們帶來了什么呢？"請個別幼兒說一說。
2、介紹操作材料，讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。
t："今天，老師為你們準備了許多東西。"（出示）t："老師把這些東西畫在一張記錄表上，請小朋友用筐里的小磁鐵和它們玩一玩，看看哪些東西能被吸起來，請小組長進行記錄，能吸起來就打個勾，不能被吸起來就打個叉，好嗎？"
3、幼兒操作，教師個別引導。
4、教師總結(jié)。
t："能被吸起來的東西都是用什么做的?。?t："所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來。"
二、引導幼兒觀察磁鐵的兩端，發(fā)現(xiàn)同級相斥、異極相吸現(xiàn)象。
1、幼兒初次探索。
t："這個小磁鐵是什么樣子的？"請個別幼兒說一說。
t："小磁鐵一頭是紅顏色，一頭是藍顏色。"t："磁鐵的兩頭還藏著一個小秘密，請你和邊上的好朋友用磁鐵碰一碰，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？"（幼兒自由嘗試，個別幼兒說一說）
2、幼兒再次探索，并進行記錄。
t："讓我們的小磁鐵再來碰一碰，這次老師有個小小的要求了。"t:"老師為你們準備了兩個顏色的正方形貼紙，紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端，藍色的貼紙代表藍色的一端。如果你想用紅色的一端去碰藍色的一端，就把紅色和藍色的貼紙貼在表格的上面，下面一格記錄你的發(fā)現(xiàn)結(jié)果，兩個小朋友一組，好嗎？"
3、教師總結(jié)t："相同顏色碰到會相斥，不同顏色碰到會相吸。"
三、引導幼兒動手操作，找出無機磁鐵的兩端。
1、教師示范操作t："老師這里有一塊磁鐵，和剛才我們玩的有什么不一樣？"t："那我們怎么把它的兩頭找出來呢？"請個別幼兒說一說。
t："老師有一個好辦法，一起來看看吧。"教師示范，用紅色的一頭去碰，t："瞧，被吸住了，那這一頭是什么顏色？"（彈開的話是什么顏色？）教師在無機磁鐵上貼上相應顏色的貼紙t："老師也為你們準備了黑色磁鐵，請你也來碰一碰，彈開的話是相同顏色，吸住了就是不同顏色，請你來試著找一找，好嗎？"
2、幼兒操作，教師指導
3、評價幼兒的操作t："我們用什么辦法來檢查小朋友的小磁鐵貼對了呢？"t："用紅色的去碰藍色的，吸住了就是對的。"
4、幼兒檢查，糾正錯誤四、利用磁鐵相吸相斥的原理進行游戲，結(jié)束活動。
t："小磁鐵真好玩，瞧，它又變成了什么呢？"t："小船上有什么？"t："今天我們要到大海上去航行，小朋友來做船長，想想怎樣讓我們的小船航行起來呢？"t："前進的話，應該怎么做？后退的話，應該怎么做？"t："請小朋友自己來制作一艘小船，把小船上的雙面膠撕掉，貼上磁鐵，然后用另一塊磁鐵讓小船航行起來吧。"
科學教案幼兒園小班篇十二
激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學的興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。
激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學的.興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。
不同顏色的小動物玩具，圖片等等。
一、課前交流，初步感悟
2、組織學生交流。
二、課中體驗，深化感悟
1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問號嗎？
師出示：黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰來提問？學生自由提問（只要學生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可，不管問題有沒有答案，問題是否科學，都可以。）
2、師：是啊，小車為什么能跑，青蛙為何能跳，這一個個美麗的小問號是多么有趣??！我們來說說聽聽。學生各抒己見。
3、師：我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛好，學生分組，選好組長）
4、全班匯報：
5、看課本第五頁的圖畫，你有哪些“小問號”？
（1）彩虹是怎樣形成的，有哪幾種顏色？
（2）鳥類是怎樣繁殖的？、、、、、、
（3）全班匯報，共同揭秘。對于可以解決的問題，老師可以積極發(fā)動學生，師生一起解決。
三、拓展活動（課后作業(yè)）
在課后進行觀察，把自己的“小問號“記錄下來，我們下一節(jié)課討論。
科學教案幼兒園小班篇一
科學是一門獨特的學科，有著嚴謹?shù)挠^察和實驗方法，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和自主探究能力。在教學中，教案是教學活動的指導和組織者，對于教師的教學能力和教學效果起著至關(guān)重要的作用。通過編寫和實施科學教案，我深切體會到了科學教案的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，編寫科學教案要以學生為中心?？茖W是一門實踐性很強的學科，教學活動的目標要讓學生能夠掌握和運用科學的基本概念和方法。因此，在編寫教案時，我要考慮學生的實際情況和興趣愛好，設(shè)計符合他們認知層次和學習需要的活動。比如，在教授物體的浮力時，我會設(shè)計一些直觀的實驗和觀察活動，讓學生通過親自操作和實踐來理解概念，從而提高學習效果。
其次，科學教案的編寫要注重任務的設(shè)置?？茖W課程的目標是培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力。因此，在編寫教案時，我會結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)置一些能夠激發(fā)學生思考和探索的任務。比如，在探究光的傳播的教學中，我設(shè)計了一個小組合作的任務，讓學生通過討論和實驗，找出光的傳播規(guī)律，以提高他們的合作能力和探究精神。
再次，科學教案的實施要講究示范和引導?？茖W教學是一門講究操作和實踐的學科，學生需要通過實踐來加深對科學知識的理解。在具體的教學實施中，我會進行生動的講解和示范，引導學生觀察、思考和實際操作，從而使他們在實踐中積累經(jīng)驗和解決問題的能力。同時，我也盡量提供豐富的資源和材料，讓學生能夠有更多的機會參與科學活動，增強他們的學習興趣和動機。
此外，科學教案的評估要突出學科的特點?？茖W教學的評估是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和實踐能力的重要環(huán)節(jié)。在評估學生的學習成果時，我會注重檢查學生的基本知識和解決問題的能力，通過觀察、討論、實驗和小組合作等多種方式進行評估。同時，我也會創(chuàng)設(shè)一些情境和案例，讓學生應用所學的科學知識解決實際問題，以提高他們的實踐能力和靈活運用知識的能力。
最后，在編寫科學教案時，我還要注重與家長和社會的聯(lián)系?？茖W知識是生活的重要組成部分，學生在學習科學知識的同時，也應該能夠?qū)⒅R運用到日常生活中。因此，我在編寫教案時會注入一些與學生生活相關(guān)的實例和案例，讓他們能夠理解科學與生活的關(guān)系，培養(yǎng)他們對科學的興趣和熱愛。同時，我也會同家長和社會聯(lián)系，邀請他們參與學校的科學教育活動，共同關(guān)注學生的科學學習和發(fā)展。
總之，在編寫和實施科學教案的過程中，我深刻理解了科學教案對教學活動的重要性。科學教案不僅是教學活動的組織者和規(guī)劃者，更是培養(yǎng)學生自主探究能力和創(chuàng)新精神的重要工具。通過合理設(shè)置任務、注重示范和引導、突出科學思維和實踐能力的評估，以及與家長和社會的聯(lián)系，我相信科學教案將能夠在學生科學學習的道路上發(fā)揮更大的作用。
科學教案幼兒園小班篇二
關(guān)注雨天的情景，體驗看雨、聽雨、玩雨的樂趣。
能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：物質(zhì)準備：歌曲《大雨和小雨》，播放器。
材料配套：親自手冊《領(lǐng)域活動·雨天的雨》。
1、說雨。
引導幼兒說一說今天的天氣怎么樣，在路上看到了什么。
提問：雨是什么樣子的？你平時見過什么樣的雨？鼓勵幼兒大膽敘述。
2聽雨讓幼兒閉上眼睛，側(cè)耳傾聽雨聲。
播放歌曲《大雨和小雨》，引導幼兒欣賞，并說說歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。
引導幼兒用自己的聲音來表達聽到的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。
引導幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。
告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會長的更好。
4玩雨。
指導幼兒用小手接雨，?？纯从晔鞘裁搭伾?，并說說雨點落到手上有什么感受。
啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
科學教案幼兒園小班篇三
科學教案是教師在備課過程中制定的一份詳細教學計劃，它對教學內(nèi)容、教學步驟和教學方法進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，以提高教學效果和學習質(zhì)量。在我的教學實踐中，我深切體會到科學教案的重要性和有效性。通過不斷總結(jié)和反思，我認為制定科學教案需要注重以下幾個方面：教學目標的明確、教學內(nèi)容的合理安排、多樣化的教學方法、個性化的評價手段和靈活的教學策略。下文將從這五個方面進行闡述和分析。
首先，明確教學目標是制定科學教案的基礎(chǔ)。一個好的教案應當明確具體的教學目標，并能夠指導學生學習的方向。在制定教案時，我通常會根據(jù)學生的實際情況和學科要求，確定學習目標并量化，以便于對學習情況進行檢測和評價。例如，在設(shè)計一個物理實驗的教案時，我會明確目標是讓學生通過實驗觀察和記錄，探究物體的運動規(guī)律。通過設(shè)定明確的目標，學生在學習過程中能夠有針對性地進行思考和實踐，提高學習效果。
其次，合理安排教學內(nèi)容是制定科學教案的重要環(huán)節(jié)?？茖W教案應當根據(jù)學科特點和學生情況，合理選擇和安排教學內(nèi)容，使學生能夠全面系統(tǒng)地學習和掌握知識。在制定教案時，我會根據(jù)學科的知識體系和學生的學習進度，合理選擇和組織教學內(nèi)容，使其層次清晰、有機銜接。例如，在設(shè)計一個生物學的教案時，我會按照植物的特點和分類規(guī)律，依次介紹植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長和繁殖等內(nèi)容，以幫助學生形成完整和系統(tǒng)的植物知識框架。
第三，多樣化的教學方法是制定科學教案的核心。不同的教學方法適用于不同的教學目標和教學內(nèi)容，可以提高學生的學習興趣和參與度。在我的教學中，我通常采用講授、示范、討論、實驗等多種教學方法相結(jié)合，以激發(fā)學生的學習熱情和培養(yǎng)學生的動手能力。例如，在進行化學實驗教學時，我會采用示范教學和討論互動的方式，讓學生親自參與實驗操作和觀察結(jié)果，以培養(yǎng)學生的實驗技能和科學思維能力。
第四，個性化的評價手段對于制定科學教案非常重要。科學教案的最終目的是促進學生的全面發(fā)展，因此如何對學生的學習進行評價也是教案制定的重點之一。在我的教學中，我會根據(jù)學生的不同特點和學科要求，采用多種評價手段，如平時表現(xiàn)評價、作業(yè)評價和測試評價等，以全面、客觀地評價學生的學習情況。例如，在進行生物知識的考核時，我會通過小組合作和個人報告等方式，評估學生的團隊合作能力和綜合素養(yǎng)。
最后，靈活的教學策略是制定科學教案的關(guān)鍵。在制定教案時，我會根據(jù)學生的學習情況和教學環(huán)境的變化，適時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。例如，在學生學習進度較慢時，我會采用鞏固性訓練和輔導方式，幫助學生解決學習難題；在學生學習興趣不高時，我會采用互動、趣味性的教學方法，調(diào)動學生的學習積極性和參與度。
總之，制定科學教案是教師教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它對提高教學效果和學習質(zhì)量具有重要意義。在我教學實踐中，通過注重教學目標的明確、教學內(nèi)容的合理安排、多樣化的教學方法、個性化的評價手段和靈活的教學策略，我取得了一定的教學效果，并不斷改進和完善教學實踐，以提高學生的學習能力和創(chuàng)新思維。我相信，通過不斷積累和分享，我們能夠進一步提高科學教案的質(zhì)量，為學生的學習提供更好的指導和保障。
科學教案幼兒園小班篇四
１．感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺。
２．能大膽地表達自己的感覺。
１．一個紙盒，上面挖一個小洞(大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西)。
２．紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。
——怎么才能知道里面有什么寶貝呢?
——鼓勵幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。
——把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。
——這是一件什么寶貝?有什么用?
——請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。
——鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點。
１．百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數(shù)量要多。
２．幼兒摸寶貝時不能看，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗證。
科學教案幼兒園小班篇五
隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，人類創(chuàng)造出了越來越多的實用設(shè)備，給生活帶來便利的同時也讓我們更加了解科學原理。其中，燈泡是一種應用廣泛的實用設(shè)備，是在生活和工作中必不可少的工具。而“科學燈泡亮了心得體會教案”則是一種幫助學生更好地了解燈泡的科學原理和制作方法的教案，以下是本人的心得體會。
第一段： 燈泡的科學原理
通常所說的燈泡，其實是指的白熾燈泡。這種燈泡主要是由鎘鎢絲和惰性氣體組成的。當燈泡通電時，鎢絲會發(fā)熱，從而釋放出大量的熱輻射和可見光輻射，使得燈泡內(nèi)部發(fā)光。這種發(fā)光是利用電子在燈泡內(nèi)部的運動產(chǎn)生的，而這種運動會產(chǎn)生大量的熱量，從而使得燈泡內(nèi)的鎢絲發(fā)生加熱，進而變得發(fā)亮。換句話說，燈泡的工作原理是將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能的過程。
第二段： 燈泡的制作流程
燈泡的制作流程主要包括玻璃管生產(chǎn)、電極加工、試燈、燈泡制成四個步驟。其中，玻璃管生產(chǎn)主要是通過熔玻璃，將玻璃管擠壓成一定長度和直徑的管狀物，這個過程需要高溫高壓。電極加工是將金屬加熱并擠壓成一定的形狀，以便焊接到玻璃管上。試燈是為了檢測燈泡是否正常工作，需要連接測試電路，啟動燈泡，檢測燈泡的亮度和耐久度。燈泡制成時，就是將電極和燈絲焊接到玻璃管內(nèi)，然后將玻璃管封閉，抽取空氣，注入惰性氣體，旋緊膠嘴，這樣就制作出了一枚完整的燈泡。
第三段： 燈泡的應用
燈泡是一種我們生活中必不可少的工具，可以應用在各種場合中。例如在我們普通家庭中，燈泡可以用于墻壁和頂棚的照明，讓我們在夜晚能夠安全便捷地進行各種活動。在辦公場所中，燈泡也是必不可少的，讓我們在繁忙的工作中有足夠的光線來幫助我們工作。在醫(yī)院和科技實驗室中，通過調(diào)整燈泡的顏色和亮度，可以幫助醫(yī)護人員和科學家更好地進行工作。
第四段： 燈泡的優(yōu)缺點
燈泡作為一種廣泛使用的電力設(shè)備，具有一定的優(yōu)缺點。其中，優(yōu)點在于其制作過程簡單、使用方便、照明效果較好以及花費較低，不需要太多的維修和維護。而缺點則在于其發(fā)熱量較大，效率較低，使用壽命較短，需要頻繁更換。而且，照明的質(zhì)量也與其顏色、亮度等參數(shù)有較大的關(guān)系。
第五段： 總結(jié)與收獲
通過學習“科學燈泡亮了心得體會教案”，我深刻地了解到了燈泡的科學原理、制作流程以及應用領(lǐng)域，對于燈泡工作方式有更深刻的認識。同時，我也認識到了燈泡在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械闹匾?，對于其?yōu)缺點也有了更加清晰的認識。本教案通過生動有趣的實驗和教學方法，讓我在體驗中獲得了更加深刻的知識，讓我對于燈泡制作和使用過程產(chǎn)生了濃厚的興趣。相信在未來的工作和研究中，我可以將這些知識應用得更好，為人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
科學教案幼兒園小班篇六
1、知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。
2、知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。
了解四季的氣候特征。
了解一些動植物夾套保溫泵的季節(jié)性變化。
準備有秋季特征景致的圖片或錄象資料。
關(guān)于動植物的季節(jié)性生活規(guī)律變化的圖片，錄象資料。
一、導入新課
1、復習引入。
2、學生展示自己收集有關(guān)lc型羅茨泵春季、夏季、冬季氣候特征的圖片。
二、自主學習
1、引導學生觀看本課圖片，了解在一定的地區(qū)，天氣現(xiàn)象總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地區(qū)的氣候特征。
2、四人小組討論。
3、秋天氣候的特征。
4、其他季節(jié)的氣候特征。
5、小組匯報。
6、師生小結(jié)。
7、在不同季cb系列齒輪油泵節(jié)里，動植物有什么變化？
8、小組討論后匯報。
9、教師小結(jié)。
三、課后作業(yè)
1、觀察小動物。
2、觀察植物。
3、把自己觀察到的動物或植物，記下它在不同時期的變化。
科學教案幼兒園小班篇七
科學燈泡亮了，這是怎樣的一種奇妙的體驗！每當在實驗室里看到自己所設(shè)計的實驗得以成功，總是會讓人感到無比的激動?？茖W燈泡亮了，意味著我們的理論得到驗證，科學的探索得到了推進。在多年深入研究和實踐之后，我深刻地意識到，科學的探索過程不僅僅需要扎實的學識，更需要我們不斷的探索和創(chuàng)新，這樣才能夠真正激發(fā)出科學家們內(nèi)心的熱情和能力。
第二段：體驗
在我的研究生期間，我曾經(jīng)參與了一項名為“科學燈泡亮了”的實驗項目。這個項目是由我們的導師設(shè)計的，目的是為了讓我們更好地掌握科學探索和實驗設(shè)計的方法。在項目的進行過程中，我學會了如何確定實驗目標，如何做出合理的假設(shè)，如何撰寫實驗報告，并且學會了如何從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高我們的實驗能力。最終，我們設(shè)計的實驗成功了，這個過程也讓我更加熱愛和信任科學，對科學探索的熱情實現(xiàn)了真正的升華。
第三段：啟示
通過科學燈泡亮了的實驗，我深刻地認識到，科學探索和發(fā)現(xiàn)之路不是一帆風順的，其中遇到的挫折、失敗和困難，才是我們成長的重要機會。這些經(jīng)歷能夠讓我們更好地了解科學的本質(zhì)，增加我們的實踐能力，培養(yǎng)我們的科學精神和創(chuàng)新能力。因此，在我們?nèi)粘W習和實踐的過程中，我們需要堅持不懈地追求真理，勇敢地嘗試各種理論和實驗方法，不斷地探索和創(chuàng)新，相信只有這樣我們才能在未來的學術(shù)道路上取得長足的進步。
第四段：展望
在科學的道路上，難免會遇到很多坎坷和阻礙，但我相信，通過勇敢地嘗試，細心地思考和不懈地探索，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)科學夢想。未來是更加光明的，我們需要更加努力地為科學的推進做出貢獻。作為一名科學家，我們應該形成科學思維，堅持卓越的學術(shù)標準，為人類的未來做出更大的貢獻。
第五段：結(jié)論
在科學燈泡亮了的過程中，我們不僅僅是在檢驗實驗的結(jié)果是否符合預期，更是在感受科學探索的成就與樂趣?？茖W是需要我們無時無刻地投入精力和努力的道路，因此每當我們的理論得以驗證，燈泡得以亮起，總會讓我們感到深深的驚喜和鼓舞。在科學的道路上，我們需要堅持不懈地追求真理，實驗燈泡亮了，科學也變得更加明亮了。我們要保持好奇心，樂于探索和發(fā)現(xiàn)，不斷地積累知識和經(jīng)驗，努力前行，創(chuàng)造更加美好的未來！
科學教案幼兒園小班篇八
1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對科學探索活動感興趣。
2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗科學知識在生活中的運用。
3、主動參與實驗探索。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。
2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、
3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。
初步了解水和油的不相溶性。
不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。
一、導入
師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？（想）好，我們一起去看看都有誰？（教師介紹實驗材料）
二、讓幼兒動手操作，將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里，觀察它們之間有什么變化。
1、提問：發(fā)現(xiàn)了什么？（它們在一起融化變成黑色的水)
師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗證一下吧。（教師驗證實驗結(jié)果）
小結(jié)：你們觀察的很仔細，是的，藍、黑色鋼筆水倒進水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能融化在一起的。（解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說明它們是分開的。）
三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
師：你們猜猜、想想，把油倒進已經(jīng)融化的水里，你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密？
我也不知道，現(xiàn)在請你們把油倒進融化的水里，仔細觀察，它們之間發(fā)什么說呢么變化？
提問：1、油和水它們能不能融化在一起？
2、為什么？
師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。（教師再次驗證實驗結(jié)果）
小結(jié)：因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。
四、延伸，請幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？
結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！
科學教案幼兒園小班篇九
科學燈泡亮了心得體會教案是一項非常有趣的實驗。在這次實驗中，我們通過構(gòu)建電路和設(shè)計實驗方案，成功讓一顆燈泡亮起來。這是一次非常有意義的實驗，不僅讓我們更深入地認識電路原理，還增強了我們的動手實踐能力。在此，我想分享一下我的體會和感受。
第二段：實驗過程
在實驗過程中，我們首先需要了解電路的基本原理和構(gòu)建方法。通過了解電路的構(gòu)成要素和特點，我們能夠更好地理解電流、電壓、電阻等概念，從而根據(jù)實驗要求設(shè)計出相應的實驗方案。其次，實驗需要我們進行具體的操作。在實驗過程中，我們需要嚴格按照實驗要求進行電路的組裝和連接，并注意安全用電。最后，我們還需要對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)。通過對實驗數(shù)據(jù)的收集和分析，我們能夠更好地理解電路的特性和運作原理，從而提高我們的實踐能力和技能水平。
第三段：體會與意義
通過這次實驗，我深刻地認識到了實踐活動的重要性。在實驗中，我們不僅僅是被動地接受知識，更多的是通過實踐和操作深入地理解和掌握知識。同時，實驗還能夠鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)新精神。在實驗過程中，我們需要不斷地思考和探索，才能夠解決問題并取得實驗成果。這種實踐能力和創(chuàng)新精神對我們今后的學習和工作都非常重要。
第四段：啟迪與反思
通過這次實驗，我也深刻地認識到了科學研究的重要性?？茖W研究可以解決許多實際問題，提高人們的生活水平。在燈泡實驗中，我們需要根據(jù)實驗要求進行電路的構(gòu)建和設(shè)計，通過科學的方法來解決問題。在今后的學習和工作中，我們也需要學會科學的思維和方法，用科學的眼光來看待和解決問題。
第五段：結(jié)論
總之，科學燈泡亮了心得體會教案是一次非常有意義的實驗。通過這次實驗，我們能夠更深入地認識電路原理，鍛煉我們的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，同時也啟迪了我們對科學研究的認識和理解。在今后的學習和工作中，我們將不斷學習和實踐，用科學的方法來解決實際問題，不斷提高我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
科學教案幼兒園小班篇十
科學概念：一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)則的幾何外形，這就是晶體。
過程與方法：
1、用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體。
2、用圖記錄觀察結(jié)果。
3、自制食鹽等晶體。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣。
2、在欣賞各種晶體的過程中，感受自然的美。
觀察放大鏡下的晶體。
制作晶體。
分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物晶體……
教師演示器材：各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體，制作好的大晶體及器材
觀察美麗的晶體
畫一畫我們記憶中的白糖、鹽、味精的小顆粒
上節(jié)課我們用放大鏡觀察了小小的昆蟲，今天我們要運用放大鏡來看一些物質(zhì)。糖、鹽、味精是大家所熟悉的物質(zhì)，首先請你在科學記錄本上畫一畫這三種物質(zhì)的小顆粒。
科學教案幼兒園小班篇十一
1、知道磁鐵的磁力現(xiàn)象，用磁鐵來發(fā)現(xiàn)生活中的鐵制品。
2、探索磁鐵兩極相斥相吸的屬性，嘗試用繪畫的方法對實驗結(jié)果進行記錄。
3、能主動探索，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、記錄表若干
一、了解磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力。
1、出示磁鐵t："小朋友，請你們看一看，老師給你們帶來了什么呢？"請個別幼兒說一說。
2、介紹操作材料，讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。
t："今天，老師為你們準備了許多東西。"（出示）t："老師把這些東西畫在一張記錄表上，請小朋友用筐里的小磁鐵和它們玩一玩，看看哪些東西能被吸起來，請小組長進行記錄，能吸起來就打個勾，不能被吸起來就打個叉，好嗎？"
3、幼兒操作，教師個別引導。
4、教師總結(jié)。
t："能被吸起來的東西都是用什么做的?。?t："所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來。"
二、引導幼兒觀察磁鐵的兩端，發(fā)現(xiàn)同級相斥、異極相吸現(xiàn)象。
1、幼兒初次探索。
t："這個小磁鐵是什么樣子的？"請個別幼兒說一說。
t："小磁鐵一頭是紅顏色，一頭是藍顏色。"t："磁鐵的兩頭還藏著一個小秘密，請你和邊上的好朋友用磁鐵碰一碰，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？"（幼兒自由嘗試，個別幼兒說一說）
2、幼兒再次探索，并進行記錄。
t："讓我們的小磁鐵再來碰一碰，這次老師有個小小的要求了。"t:"老師為你們準備了兩個顏色的正方形貼紙，紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端，藍色的貼紙代表藍色的一端。如果你想用紅色的一端去碰藍色的一端，就把紅色和藍色的貼紙貼在表格的上面，下面一格記錄你的發(fā)現(xiàn)結(jié)果，兩個小朋友一組，好嗎？"
3、教師總結(jié)t："相同顏色碰到會相斥，不同顏色碰到會相吸。"
三、引導幼兒動手操作，找出無機磁鐵的兩端。
1、教師示范操作t："老師這里有一塊磁鐵，和剛才我們玩的有什么不一樣？"t："那我們怎么把它的兩頭找出來呢？"請個別幼兒說一說。
t："老師有一個好辦法，一起來看看吧。"教師示范，用紅色的一頭去碰，t："瞧，被吸住了，那這一頭是什么顏色？"（彈開的話是什么顏色？）教師在無機磁鐵上貼上相應顏色的貼紙t："老師也為你們準備了黑色磁鐵，請你也來碰一碰，彈開的話是相同顏色，吸住了就是不同顏色，請你來試著找一找，好嗎？"
2、幼兒操作，教師指導
3、評價幼兒的操作t："我們用什么辦法來檢查小朋友的小磁鐵貼對了呢？"t："用紅色的去碰藍色的，吸住了就是對的。"
4、幼兒檢查，糾正錯誤四、利用磁鐵相吸相斥的原理進行游戲，結(jié)束活動。
t："小磁鐵真好玩，瞧，它又變成了什么呢？"t："小船上有什么？"t："今天我們要到大海上去航行，小朋友來做船長，想想怎樣讓我們的小船航行起來呢？"t："前進的話，應該怎么做？后退的話，應該怎么做？"t："請小朋友自己來制作一艘小船，把小船上的雙面膠撕掉，貼上磁鐵，然后用另一塊磁鐵讓小船航行起來吧。"
科學教案幼兒園小班篇十二
激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學的興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。
激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學的.興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。
不同顏色的小動物玩具，圖片等等。
一、課前交流，初步感悟
2、組織學生交流。
二、課中體驗，深化感悟
1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問號嗎？
師出示：黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰來提問？學生自由提問（只要學生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可，不管問題有沒有答案，問題是否科學，都可以。）
2、師：是啊，小車為什么能跑，青蛙為何能跳，這一個個美麗的小問號是多么有趣??！我們來說說聽聽。學生各抒己見。
3、師：我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛好，學生分組，選好組長）
4、全班匯報：
5、看課本第五頁的圖畫，你有哪些“小問號”？
（1）彩虹是怎樣形成的，有哪幾種顏色？
（2）鳥類是怎樣繁殖的？、、、、、、
（3）全班匯報，共同揭秘。對于可以解決的問題，老師可以積極發(fā)動學生，師生一起解決。
三、拓展活動（課后作業(yè)）
在課后進行觀察，把自己的“小問號“記錄下來，我們下一節(jié)課討論。