我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今社會(huì)，教師是培養(yǎng)人才的重要角色，他們的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)和國(guó)家的未來(lái)。然而，鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)教師的教育條件和資源相對(duì)較少，需要進(jìn)一步提高和完善培訓(xùn)體系。為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育局組織了一次集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)水平，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)
這次集中培訓(xùn)給了我很多寶貴的機(jī)會(huì)和收獲。首先，在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)教學(xué)理念和方法。通過(guò)與優(yōu)秀教育專(zhuān)家的交流和講座，我深刻理解了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的重要性。我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，培訓(xùn)中還有各種各樣的教學(xué)案例和課堂觀摩。通過(guò)觀摩和分享，我學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何有效地組織課堂，如何運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使教學(xué)更加生動(dòng)和有趣。此外，我還在專(zhuān)題研討中與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)行了深入交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒，這使我受益匪淺。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)
雖然這次集中培訓(xùn)給了我很多幫助，但也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域通信設(shè)施的限制，我們無(wú)法隨時(shí)隨地獲取網(wǎng)絡(luò)資源。這使得我們?cè)谡n后的學(xué)習(xí)和交流中受到了一定的影響。其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師人數(shù)眾多，培訓(xùn)期間的資源和設(shè)施有限，無(wú)法滿足所有教師的需求。有時(shí)候，培訓(xùn)中的座位緊張、教材不足等問(wèn)題會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)效果。然而，面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我們展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力和努力，不斷克服困難，取得進(jìn)步。
第四段：對(duì)于未來(lái)工作的啟示和規(guī)劃
通過(guò)這次集中培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到教師的自我提升和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能提升自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。所以，我決定利用培訓(xùn)中學(xué)到的優(yōu)秀教學(xué)理念和方法，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新自己的教學(xué)模式。我還計(jì)劃加強(qiáng)與同行教師的交流和合作，相互學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)。我相信，只有這樣，我才能更好地為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望
總之，這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)給我?guī)?lái)了巨大的收獲和啟示。我不僅學(xué)到了課堂上的知識(shí)和技巧，也收獲了對(duì)教育工作的熱愛(ài)和責(zé)任感。盡管培訓(xùn)中還存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的努力克服了它們。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們能夠促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，為學(xué)生們的未來(lái)培養(yǎng)更多的人才。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
9月，市教育院開(kāi)展了xx年新教師的集中培訓(xùn)，我也有幸參加了為期4天的xx培訓(xùn)，我感覺(jué)收獲到很多很多，可以說(shuō)受益匪淺。但我感觸最深的，還是文暉中學(xué)的趙校長(zhǎng)給我們做的演講。其中，讓我體悟最多的一句話是：總有幾個(gè)忙碌到辛苦到想哭的時(shí)候，那時(shí)候真的覺(jué)得一切都糟糕到無(wú)可救藥，等到風(fēng)輕云淡以后，卻會(huì)回頭感激那些歲月，一遍一遍戰(zhàn)勝自己，一遍一遍鼓勵(lì)自己，不依賴而是堅(jiān)強(qiáng)地完成所有事情。那時(shí)候，才是真讓人羨慕。根據(jù)這句話，我寫(xiě)下這份學(xué)習(xí)心得。
當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈，要想生存，或者說(shuō)想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對(duì)各種各樣的壓力：來(lái)自于家庭的壓力，來(lái)自于社會(huì)的壓力，來(lái)自于本職工作的壓力，來(lái)自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力，更有來(lái)自于自身的有形或無(wú)形的情緒的壓力。
面對(duì)各種壓力的我們，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，要變壓力為動(dòng)力，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振，失去前進(jìn)的信心和勇氣，因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀?，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識(shí)淵博的老師，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師，所以我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
萬(wàn)事德為先，教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。
面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己，學(xué)會(huì)自我反省，自我檢查，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，從而進(jìn)行自我調(diào)整，自我修定。要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來(lái)越糟。
"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵"，這句話，我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊，也經(jīng)常在心里慢慢回味。我們要有抱負(fù)，要有目標(biāo)，自信心要足，世上沒(méi)有什么難事，主要看自己如何去做，什么心態(tài)去做，能否堅(jiān)持到底。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高，太過(guò)于脫離實(shí)際。
良好的人際關(guān)系，對(duì)于工作的開(kāi)展十分有利，為人師，更要開(kāi)朗，大度，心胸要開(kāi)闊，要學(xué)會(huì)克制，忍讓?zhuān)鹬厮?，肯定他人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，所謂人無(wú)完人嘛。
要平等看待每一個(gè)孩子，要把真誠(chéng)希望留給所有的孩子，每天都要把最燦爛的陽(yáng)光灑給孩子，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，要做孩子們的好朋友，好老師。
教師的職業(yè)是崇高的，是幸福的。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。讓自己不為浮華而擾，不為名利而憂，不為流行而感，讓我們做新時(shí)代最有內(nèi)涵的老師吧！
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師也在積極提升自己的教學(xué)水平。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我有幸參加了一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)，并在此過(guò)程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西，以及這些對(duì)我的教育工作產(chǎn)生的積極影響。
首先，在培訓(xùn)中，我們得到了一些新的教學(xué)理念和方法?！耙磺袨榱藢W(xué)生”的教育理念深深地打動(dòng)了我。過(guò)去，我常常以自我為中心，關(guān)注自己的教學(xué)成果。然而，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了要把學(xué)生放在第一位。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的特點(diǎn)來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，培訓(xùn)中還介紹了一些新的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。我在回到教室后，便嘗試運(yùn)用這些新的理念和方法進(jìn)行教學(xué)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂更為投入，積極性提高了。
其次，在培訓(xùn)中，我們重視了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，只有不斷提高自己的教育水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了最新的教育政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)了一些教研方法和技巧。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我們互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。培訓(xùn)還提供了一些學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，讓我們能夠進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。我將這些所學(xué)到的知識(shí)和技能充分應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的效果。同時(shí)，我也意識(shí)到自己還有許多不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。
此外，在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面臨著不同于城市教師的挑戰(zhàn)，我們需要更多的去關(guān)愛(ài)、理解和培養(yǎng)學(xué)生。情感教育是通過(guò)親密無(wú)間的師生關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)的，只有真正關(guān)心學(xué)生，才能影響他們的思想和行為。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些情感教育的訓(xùn)練和實(shí)踐，加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真正關(guān)心學(xué)生，理解他們的困難和問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)更加信任我，也更樂(lè)于接受我的教育。我的班級(jí)氛圍也變得更加和諧融洽。
最后，通過(guò)這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)，我深深地感受到了教師之間的團(tuán)結(jié)和互助。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面臨許多的困難和壓力，但我們都能夠通過(guò)相互支持和幫助來(lái)解決問(wèn)題。培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師，我們相互交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)和提高。在之后的工作中，我也主動(dòng)與同事合作，共同研究和探討問(wèn)題。團(tuán)結(jié)互助讓我感到溫暖和踏實(shí)，也增強(qiáng)了我在教育崗位上的信心和決心。
總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，得到了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持，強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性，同時(shí)也感受到了團(tuán)結(jié)和互助的力量。我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
為期兩天的中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了。短短的兩天時(shí)間，使我從繁雜的日常工作中抽出身來(lái)，靜下心，認(rèn)真而細(xì)致地思考教育教學(xué)問(wèn)題，反思以前的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，思考未來(lái)的教師之路該如何去走。
這次培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了眼界，拓展了思路。培訓(xùn)期間，我首先感受到的，是培訓(xùn)老師們的執(zhí)著于教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)鉆研、盡心盡責(zé)的工作態(tài)度。他們的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神，也打動(dòng)人心。所講內(nèi)容深刻獨(dú)到。
我感觸最深的是，作為一名老師，我們要具有現(xiàn)代教育觀念，并把它運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)際，邊思考邊實(shí)踐。轉(zhuǎn)變以教師為本的觀念，轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本，讓學(xué)生成為主角地位。充分相信學(xué)生的潛力，積極地評(píng)價(jià)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，做學(xué)生困惑中的引導(dǎo)者，探索中的支持者，學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作者。在教育教學(xué)過(guò)程中，不光是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更重要的是，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，這將會(huì)使他們終身受用，因?yàn)樗麄儞碛辛俗约韩@取知識(shí)的能力。葉圣陶先生說(shuō)，教是為了最終達(dá)到不需要教。所以在教學(xué)過(guò)程中，我們要重在啟迪智慧，給學(xué)生充分的空間和時(shí)間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中，掌握自己學(xué)習(xí)的方法，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感，以此吸引他們不斷學(xué)習(xí)、不斷向上。
關(guān)于具體教學(xué)方法，我從洋思中學(xué)三位老師的講座中學(xué)習(xí)到了很多。第一天下午，我們聽(tīng)了洋思研究所所長(zhǎng)，資深研究員倪高揚(yáng)老師的題為《生為主體，學(xué)為中心－洋思教改經(jīng)驗(yàn)深度解讀》的報(bào)告。第二天上午，我們聽(tīng)了洋思教學(xué)副校長(zhǎng)劉金玉老師的《先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練－高效課堂的必由之路》，下午我們聽(tīng)了洋思常務(wù)副校長(zhǎng)曹偉林老師的攻堅(jiān)策略《胸懷主體 著力有效－談集體備課與生本作業(yè)》的報(bào)告。三位老師詳細(xì)介紹了洋思中學(xué)的教學(xué)方式，管理方式，細(xì)致到從如何備課到如何打造高效課堂，從如何上課到如何布置作業(yè)等等，重在講究學(xué)習(xí)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，自我管理的習(xí)慣。
如在備課時(shí)，要重實(shí)效、重提高、重引導(dǎo)。調(diào)動(dòng)自己的教育智慧，及時(shí)應(yīng)對(duì)生成。上課時(shí)，放手讓學(xué)生自己先學(xué)，因?yàn)?0%的學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以將課本上80%的內(nèi)容學(xué)會(huì)。而“后教”，則盡量讓學(xué)生教學(xué)生?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”，則堅(jiān)持讓學(xué)生當(dāng)堂做課堂練習(xí)，及時(shí)完成。還應(yīng)做到“四清”驗(yàn)收：堂堂清、日日清、周周清、月月清?！八那濉钡哪康氖牵皶r(shí)復(fù)習(xí)，與遺忘作斗爭(zhēng)。并要重視后期的驗(yàn)收。
關(guān)于高效課堂，劉校長(zhǎng)說(shuō)，要避免誤解高效課堂，并非動(dòng)起來(lái)的課堂就是高效課堂，也并非走出去的課堂就是高效課堂，圍起來(lái)的課堂也不一定就是高效課堂。高效課堂，反而要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候安靜下來(lái)，讓學(xué)生的思想動(dòng)、思維動(dòng)、思考動(dòng)。要高度重視教材，以本為本，本是根本，因?yàn)槿伺c人之間的差別就在于基本功。自主學(xué)習(xí)是根本，合作學(xué)習(xí)是輔助，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事，所以真實(shí)的課堂，真實(shí)的高效課堂，要看學(xué)生有沒(méi)有通過(guò)自己去解決問(wèn)題，只有真實(shí)的學(xué)才能“打天下”。
老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。導(dǎo)學(xué)，如學(xué)習(xí)方法、方向；導(dǎo)教，教問(wèn)題、方法、方式、結(jié)論；導(dǎo)練，則要保證圍繞目標(biāo)訓(xùn)練，保證試題多樣化和分層次，保證每一個(gè)學(xué)生都在練，保證有時(shí)間訓(xùn)練。變“教”為“導(dǎo)”，以“導(dǎo)”促“學(xué)”。關(guān)于作業(yè)，要做到有效設(shè)計(jì)，細(xì)致規(guī)劃作業(yè)來(lái)源、作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)方式，并重視作業(yè)反饋，落到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生都有不同的提高。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提升自己，為學(xué)生的發(fā)展努力做一條小溪，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，讓他們成為最好的自己！
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)逐漸受到重視，為了提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，不斷擴(kuò)大教師專(zhuān)業(yè)能力，各地教育行政部門(mén)紛紛組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師參加培訓(xùn)。我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，最近參加了一次集中培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也有一些心得體會(huì)。
首先，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)給我打開(kāi)了一扇認(rèn)知的窗口。作為鄉(xiāng)村教育的一員，我們往往局限于自己的教學(xué)工作和習(xí)慣，對(duì)于其他領(lǐng)域的知識(shí)和新思想難以接觸。而集中培訓(xùn)給了我們一個(gè)了解教育新動(dòng)向的機(jī)會(huì)，了解到其他鄉(xiāng)村教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。有時(shí)候，我們身處的鄉(xiāng)村教育并不會(huì)有過(guò)多不同的經(jīng)驗(yàn)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)可以讓我們從他們身上學(xué)到很多新鮮的教學(xué)方法和思維方式，開(kāi)闊我們的視野。
其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。在平時(shí)工作中，我們很少有機(jī)會(huì)與其他鄉(xiāng)村教師進(jìn)行交流，也很少有機(jī)會(huì)與高級(jí)教育專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。而在集中培訓(xùn)中，我們可以與其他教師分享自己的教學(xué)心得，聽(tīng)取其他教師的寶貴建議，并且還可以與專(zhuān)家進(jìn)行深入的交流。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們可以更好地反思自己的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)效果，提高教學(xué)水平。
第三，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我們提供了反思與改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們常常陷入自己的舒適區(qū)，使用自己熟悉的教學(xué)方法，很少有機(jī)會(huì)反思和改進(jìn)。而集中培訓(xùn)給了我們一個(gè)重新審視自己教學(xué)方式的機(jī)會(huì)，使我們能夠更客觀地看待自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而提高自身的教育水平。通過(guò)與其他教師的分享和專(zhuān)家的指導(dǎo)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，并且找到有效的方法加以改進(jìn)。
第四，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)鼓勵(lì)了我們的進(jìn)修學(xué)習(xí)。參加集中培訓(xùn)不僅僅是為了解決當(dāng)前的教學(xué)問(wèn)題，更是為了培養(yǎng)我們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)集中培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技能，還學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)進(jìn)修。培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)參加其他的培訓(xùn)課程，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的教育素質(zhì)。
最后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我們可以用自己的教學(xué)案例或者研究成果進(jìn)行匯報(bào)，展示我們的教學(xué)能力。這種自我展示不僅可以讓我們更好地評(píng)估自己的教學(xué)效果，也能夠讓其他教師從中學(xué)習(xí)，推進(jìn)全員素質(zhì)提升。同時(shí)，這種展示也能提高我們的自信心，激發(fā)我們更積極地投入到教育工作中。
總而言之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以打開(kāi)認(rèn)知的窗口，和其他教師交流互動(dòng)，反思改進(jìn)自己的教學(xué)方式，鼓勵(lì)進(jìn)修學(xué)習(xí)，展示自己的教學(xué)能力。我相信，通過(guò)不斷地參加這樣的集中培訓(xùn)，我們的教學(xué)水平將會(huì)不斷提升，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量也會(huì)逐漸提高。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
暑假是一段可以修煉自我的時(shí)光，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我深知自己的不足，因此利用上這暑假的時(shí)間，參與了一場(chǎng)培訓(xùn)，鍛煉自己的能力，也提升自己的價(jià)值觀。在這次培訓(xùn)當(dāng)中，有好幾處地方都讓我印象深刻，在此我也談一談此次的心得體會(huì)。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了好幾名非常優(yōu)秀的教師，其中有一個(gè)和我年齡差不過(guò)的教師，教書(shū)差不多已經(jīng)三年了，自她大學(xué)畢業(yè)之后就開(kāi)始教學(xué)，直到現(xiàn)在她都非常珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一開(kāi)始我以為她和我一樣是因?yàn)樽约航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠所以才多去參加培訓(xùn)的，到后來(lái)我才知道她是為了結(jié)交更多的老師朋友，向更加優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。她跟我說(shuō)作為一名教師，有時(shí)候不能夠只看周邊的資源，更應(yīng)該把目光放到第二扇門(mén)之后。那一刻我突然就有一點(diǎn)慚愧了，我從未想過(guò)要去跟更優(yōu)秀的人成為朋友，從而成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。在她的身上，我看到了最真實(shí)的熱愛(ài)，也看到了最為純真的青春。
培訓(xùn)上，有一位教書(shū)十多年的語(yǔ)文教師給我們上了一堂小小的課，在這堂課上，我看到了語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)。他的普通話非常流利，吐字清晰，邏輯縝密，教學(xué)中是百密無(wú)一疏。這讓我非常的崇拜，有時(shí)候我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，講著講著就沒(méi)有話可講了，其實(shí)這都是我們應(yīng)該去訓(xùn)練自己的地方。還有一個(gè)方面就是在控制時(shí)間方面，如何準(zhǔn)確的把握時(shí)間講完知識(shí)點(diǎn)，對(duì)我們教師而言，尤其是對(duì)我這樣經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的教師，是一個(gè)非常巨大的挑戰(zhàn)，所以在這一堂課上，我吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，也讓我看到了自己的不足，從而也制定了一些方面去改善。
這次培訓(xùn)也我開(kāi)始反省自己之前的教學(xué)了，通過(guò)總結(jié)，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)有很多部分也是可以肯定的。比如說(shuō)我在教學(xué)方面善于花心思，善于創(chuàng)新，不局限于現(xiàn)狀，懂得自我突破。這些都是作為一名新時(shí)代的教師應(yīng)該去嘗試的。教學(xué)是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋瑫r(shí)也應(yīng)該是一件生動(dòng)活潑的事情，我們不可愧于這個(gè)社會(huì)給予我們的責(zé)任，也不能浪費(fèi)學(xué)生、家長(zhǎng)給予我們的信賴。今后的教學(xué)，我相信我能夠繼續(xù)做好自己的那一部分，努力的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不落后于時(shí)代的發(fā)展，努力朝著未來(lái)發(fā)展。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)范文5
參加培訓(xùn)總的感覺(jué)是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō)：結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念;認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí);進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：
一、從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起
認(rèn)知教育對(duì)象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的認(rèn)識(shí)。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體，直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門(mén)課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)。
《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基矗。
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)
把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
三、項(xiàng)目實(shí)踐
貼近企業(yè)，了解需求項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當(dāng)然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹(shù)立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：引入教師培訓(xùn)集中考試的背景和意義（150字左右）
教師培訓(xùn)集中考試是教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要制度，旨在促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)和知識(shí)水平的不斷提升，從而提高教師教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。而對(duì)于參與考試的教師來(lái)說(shuō)，能夠積極參與考試，并取得好成績(jī)，也是一種自我提升和成長(zhǎng)的體現(xiàn)，因此，教師培訓(xùn)集中考試是一項(xiàng)意義重大的工作，需要我們認(rèn)真對(duì)待。
第二段：總結(jié)自己在教師培訓(xùn)集中考試中的表現(xiàn)，反思自身不足（250字左右）
在最近的教師培訓(xùn)集中考試中，我認(rèn)真?zhèn)淇迹e極參加培訓(xùn)，努力提高自己的知識(shí)水平和能力素質(zhì)，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，在考試過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。例如，我學(xué)術(shù)研究能力不足，沒(méi)能深入理解和掌握一些新的教育理論和方法；同時(shí)，在考試過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自身的時(shí)間管理和復(fù)習(xí)方面存在一些問(wèn)題，希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠加以改進(jìn)和提高。
第三段：分享參加教師培訓(xùn)集中考試的積極體驗(yàn)，集體學(xué)習(xí)的重要性（250字左右）
參加教師培訓(xùn)集中考試，除了學(xué)習(xí)知識(shí)和提高素質(zhì)之外，還可以感受到集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和積極的氛圍。我們?cè)谂嘤?xùn)班上聽(tīng)取精彩的講座，與其他教師進(jìn)行交流和討論，不僅可以獲取新的知識(shí)和思路，還能夠結(jié)識(shí)新的朋友和同事，互相鼓勵(lì)和支持。在考試中，能夠看到許多教師積極參與考試、自信地應(yīng)對(duì)考試，也是一件非常積極的事情。
第四段：談自己在培訓(xùn)考試中的成長(zhǎng)和收獲（250字左右）
參加教師培訓(xùn)集中考試，是一次很好的機(jī)會(huì)，可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)備考和參加培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，更了解了教育行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和重要性，更深入地了解了教育工作的標(biāo)準(zhǔn)和正確的操作流程。在考試中，我也學(xué)會(huì)了如何合理分配時(shí)間，應(yīng)對(duì)各種考試難題和壓力，提高了自身的應(yīng)變能力和自信心。正是通過(guò)這些方方面面的努力，才能更好地提高自己在教育事業(yè)中的地位和作用。
第五段：總結(jié)教師培訓(xùn)集中考試中的重要性和必要性，鼓勵(lì)更多教師積極參加（250字左右）
教師培訓(xùn)集中考試對(duì)于提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教學(xué)改革和升級(jí)以及健全教育系統(tǒng)的全面發(fā)展具有非常重要的作用和意義。因此，在今后的工作中，我們教師應(yīng)該積極配合并參加集中考試，不斷提高自身的知識(shí)水平和工作標(biāo)準(zhǔn)，為我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，教育部門(mén)和我們的學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)考試的管理和指導(dǎo)，為更多的教師提供更加全面有效地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。相信在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)更為迅速的發(fā)展和嶄新的面貌。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
師訓(xùn)中心組織的區(qū)級(jí)骨干教師集中培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)四天緊張忙碌的學(xué)習(xí)終于順利完成。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們聆聽(tīng)了教育局鄒乘貴局長(zhǎng)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的演講；教育局政工股李榮華股長(zhǎng)有關(guān)教師成長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告；區(qū)師訓(xùn)中心原校長(zhǎng)王宗新《中國(guó)教育發(fā)展與教師培訓(xùn)趨勢(shì)》專(zhuān)題；翠屏區(qū)師訓(xùn)中心主任唐元毅關(guān)于新課程改革的專(zhuān)題演講《課堂教學(xué)改革咱們一塊兒上路》——對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)的思與行；還有彭念平老師的班主任工作體會(huì)；王華老師的《書(shū)法與教育教學(xué)的關(guān)系》；王才春老師的《教育與科研》以及鐘曉明老師的《新知識(shí)與新技能》專(zhuān)題講座。師訓(xùn)中心還為學(xué)員們組織了主題討論和主題發(fā)言以及看展示課、評(píng)課等形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
在本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，按照培訓(xùn)班老師的要求，我在認(rèn)真聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上還比較詳細(xì)地做了筆記。各位專(zhuān)家和師訓(xùn)中心的老師根據(jù)各自在教育工作前沿所積累探索出來(lái)的那么多有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，讓我有了耳目一新、眼前一亮的感覺(jué)。使我的教育觀、學(xué)生觀和教育使命感得到了增強(qiáng)?？芍^獲益良多，雖然我一時(shí)半會(huì)兒還不能完全理解和消化，達(dá)到采他山之玉為我所用的程度，但是我相信假以時(shí)日，只要我堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我的教育教學(xué)觀念的更新和方法的提升有著莫大的幫助。以下是我這個(gè)階段學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)：
通過(guò)本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前飛速發(fā)展的社會(huì)需要結(jié)合眼下教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻反思。特別是怎樣做一個(gè)合乎時(shí)代需求的教師、怎樣提升自我職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平這些問(wèn)題，在思想上有了一定層次的認(rèn)識(shí)和提高。我從教至今已經(jīng)二十六年了，從開(kāi)始對(duì)于做一名教師的不滿足（九十年代曾經(jīng)下海經(jīng)商未果）到無(wú)可奈何地回頭吃草，再?gòu)穆L(zhǎng)的教育工作中找到感覺(jué)、體現(xiàn)了自我價(jià)值，終于找到幸福感，這個(gè)過(guò)程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來(lái)對(duì)自己的要求還算是比較嚴(yán)格：師愛(ài)對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)；師績(jī)對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起工資。但是，這么多年來(lái)卻忽視了自己作為一名教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。知識(shí)也是有保值期限的。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，過(guò)于的依賴，也會(huì)成為教師自我發(fā)展的羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)于新知識(shí)的接受，同時(shí)也會(huì)相對(duì)掩蓋教師新知識(shí)的不足。
久而久之就會(huì)造成教師安于現(xiàn)狀，自我滿足的狀態(tài)。而缺乏知識(shí)更新的教師，必定會(huì)跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的速度，從而直接影響教師教育教學(xué)能力的發(fā)展，甚至?xí)?dǎo)致教師教育教學(xué)能力的缺失。聽(tīng)了鄒局長(zhǎng)、李股長(zhǎng)以及王校長(zhǎng)和唐主任他們的演講，對(duì)比自身教育思想觀念的差距，我不由的驚出了一身的冷汗——再不學(xué)習(xí)，跟不上當(dāng)代教育的發(fā)展；再不提高對(duì)現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí)，必將被未來(lái)教育事業(yè)所淘汰！所以，我必須具備終身教育、終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，形成現(xiàn)代教育理念，端正自己的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。提高教育理論素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)自我反思、自我發(fā)展能力；增強(qiáng)政治使命感、道德責(zé)任感，不斷提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)；提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，提升新課程理念下學(xué)科教學(xué)水平，形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合；把握基礎(chǔ)教育的教育科研動(dòng)態(tài)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極研究學(xué)科教育教學(xué)的方式、方法和措施，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。
自發(fā)投入到校本研修中，帶動(dòng)校本研修的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)自我理論水平的提升和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。以深化課堂教學(xué)改革作為研修探究的學(xué)習(xí)主線，積極探索有效課堂和高效課堂教學(xué)模式。理論聯(lián)系實(shí)際，選擇適合自身教育教學(xué)實(shí)際的微型課題進(jìn)行科學(xué)研究，以科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，以對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的探究豐富和提升教育教學(xué)理論。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我樹(shù)立了對(duì)教育事業(yè)無(wú)比堅(jiān)定的信念，也對(duì)自己成長(zhǎng)為科研型教師充滿了信心。同時(shí)也為自己確立了奮斗目標(biāo)：力爭(zhēng)三年成為區(qū)級(jí)骨干教師，五年成為學(xué)科帶頭人，十年成長(zhǎng)為名師。作為一名區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，盡管我的教書(shū)育人之路還很漫長(zhǎng)。
這條路也許會(huì)充滿荊棘，也許會(huì)走得異常艱辛，但是我堅(jiān)信，我并不孤獨(dú)。在這條漫漫的探索之路上有那么多的同路人，我們會(huì)一起耕耘希望，一起收獲成功的幸?？鞓?lè)。我不一定能走在課程改革的最前沿，但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！薄皶?huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年。”
教書(shū)育人既已成為我的最根本的職業(yè)志向，為了老去之時(shí)不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧；也為了從教之時(shí)可點(diǎn)可圈、休教之時(shí)可圈可點(diǎn)，我寧可學(xué)做鯤鵬飛萬(wàn)里，也不做燕雀戀子巢。為我熱愛(ài)的教育事業(yè)奮斗終身！這已然成為我畢生的追求。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
參加培訓(xùn)總的覺(jué)得是，走出去，可以了解自己素質(zhì)與水準(zhǔn)，也可以了解對(duì)方的長(zhǎng)與短，有助于建立自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō)：結(jié)識(shí)了一批走在教育變革前沿的一線優(yōu)秀老師，與她們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；接觸到了最新的教育科研模式，提高自己教育科研模式；認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)；進(jìn)行了工程實(shí)踐研究，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐漸轉(zhuǎn)向教科研型。
從下面幾個(gè)方面匯報(bào)：
認(rèn)知教育對(duì)象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的了解。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體，直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力逐漸加強(qiáng)的環(huán)境差異，使得它們帶有了特殊的心理特質(zhì)。這兩門(mén)課的.學(xué)習(xí)讓我們深層次的知道了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)。
《職業(yè)教育理論及課程與課堂改革》讓我們塑造了現(xiàn)代職業(yè)教育模式，了解了職業(yè)教育課程和課堂改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育科技方式，更新了特色的教學(xué)理念，以非常貼近和符合中職教學(xué)的應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。了解了全球職教課程變革的方式，知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考量的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等弊端。更好的推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革確立了基矗。
掌握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)科技一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)特性為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐心得的科技人員為我們培訓(xùn)，師生與學(xué)生間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了常識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的了解到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的觀念已深深的根植在我們的觀念中。各位同學(xué)嫻熟的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、高尚的人格氣質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨缿B(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
貼近企業(yè)，了解需求工程研發(fā)工作使我感得到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大個(gè)別內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地了解到怎樣更為有效地進(jìn)行硬件研發(fā)，當(dāng)然，我更確立了要提高“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的精心安排下，進(jìn)入it產(chǎn)業(yè)考察、學(xué)習(xí)和副總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)必須我們培養(yǎng)什么樣的人才的了解，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校必須企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在此處碰撞出觀念火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以市場(chǎng)為意愿、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們重回各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)定、教學(xué)方式的優(yōu)化、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
教師是傳道授業(yè)解惑的人，是孩子們成長(zhǎng)道路中的引路人。而作為教師，不僅要具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要不斷提高自身的教育教學(xué)能力。這就要求教師需要參加各種培訓(xùn)和考試，為自己不斷補(bǔ)充知識(shí)和技能。而本人在最近一次教師培訓(xùn)集中考試中有了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第二段：認(rèn)真?zhèn)淇?BR> 無(wú)論參加什么考試，認(rèn)真?zhèn)淇级际浅晒Φ年P(guān)鍵。在參加教師培訓(xùn)集中考試前，我認(rèn)真閱讀了考試內(nèi)容以及考試要求，并制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃，針對(duì)性地進(jìn)行了復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)。不僅如此，我還注重日常教學(xué)實(shí)踐中的積累，并將之轉(zhuǎn)化成考試中需要的知識(shí)和技巧，最終也取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
第三段：重視基礎(chǔ)知識(shí)
教師培訓(xùn)集中考試中，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是關(guān)鍵要素之一。因此，在準(zhǔn)備考試期間，我們需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。并在考試時(shí)要緊緊記住基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，正確使用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解決我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題。
第四段：積極應(yīng)用理論到實(shí)踐
教育是一個(gè)與實(shí)踐密不可分的領(lǐng)域，理論只有應(yīng)用于實(shí)踐中才能有真正的價(jià)值。因此，在教師培訓(xùn)集中考試中，我們需要將理論知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。只有在實(shí)踐中不斷地迭代和探索，才能讓我們對(duì)新知識(shí)有更深刻的了解，提供更好的教育體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)本次教師培訓(xùn)集中考試，在認(rèn)真?zhèn)淇嫉幕A(chǔ)上，我更加感受到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自身綜合素質(zhì)，為更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)而努力奮斗。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年7月4日，“提升省級(jí)骨干教師思想力和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力”主題集中培訓(xùn)隆重開(kāi)班。較之以往，這是一次主題明確的培訓(xùn)活動(dòng)。我們認(rèn)為課程內(nèi)容大致可劃分為三大版塊：
如，伍海云的講座“老師如何寫(xiě)論文”，從選題的角度、范疇到具體的寫(xiě)作細(xì)節(jié)，可以說(shuō)是手把手給老師們展示了一次論文寫(xiě)作的全過(guò)程，指向非常明確，能解決我們?nèi)粘Ｕ撐闹性S多常見(jiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性，實(shí)用。講授過(guò)程語(yǔ)言通俗易懂，列舉的事例貼近教師實(shí)際，接地氣。
張曉東教授“追尋教育的智慧”和楊四耕教授“課堂是一種態(tài)度”兩個(gè)講座分別從哲學(xué)，從課堂兩個(gè)不同角度闡述了教育教學(xué)如何與兒童生活、兒童思想接軌這樣本源的問(wèn)題，可謂是殊途同歸。無(wú)論怎樣的教學(xué)改革，最終應(yīng)落點(diǎn)于兒童的長(zhǎng)效健康發(fā)展。如張教授所講，“課堂，需要有質(zhì)量的講授課！別動(dòng)不動(dòng)就小組，就自主、合作、探究。日常課堂在合適的時(shí)機(jī)讓孩子合作探究幾次是有必要的?！边@就跳出了新課改的圈圈看問(wèn)題，找適合的方法解決問(wèn)題。以往聽(tīng)到類(lèi)似這樣與考試無(wú)關(guān)的高大上講座，我們往往會(huì)一笑置之。
但張教授從實(shí)際出發(fā)的言論讓我們不再迷茫，不愿意盲從于“新”，我們想一點(diǎn)一點(diǎn)嘗試，真正以內(nèi)容，以兒童認(rèn)知角度去定教。無(wú)獨(dú)有偶。楊四耕教授的課也很銳利地直指當(dāng)前的課堂，拋出“講得越少越革命？講得越少越以學(xué)生為本？”這樣敏銳的問(wèn)題。指出“課堂應(yīng)該與兒童接軌”。如張教授所言，如果思維問(wèn)題無(wú)法解決，那任何行動(dòng)都是徒勞！其實(shí)，一直以來(lái)，教育要以兒童為本，與兒童實(shí)際接軌始終都是眾所周知的原則，而在教育教學(xué)中發(fā)生偏離，也許受業(yè)界推崇的主流教學(xué)模式影響，加上自己的課堂固步自封或簡(jiǎn)單復(fù)制，因此很多課堂教學(xué)離學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)。教學(xué)有法，教無(wú)定法。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)是彈性極大的活動(dòng)，教師個(gè)人的素質(zhì)、理念、思維，是決定教學(xué)方法，提高教學(xué)與兒童需要緊密度的重要因素。
閆寒冰教授“信息技術(shù)改造課堂新視野”的講座列舉了當(dāng)前教學(xué)一線信息技術(shù)應(yīng)用方面實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，如，多媒體設(shè)備進(jìn)了教室，還是進(jìn)了課堂進(jìn)了學(xué)科；教師普遍僅使用粗糙的演示文稿等。換言之，信息技術(shù)龐大的資源庫(kù)以及豐富多彩的展示形式?jīng)]有得到充分利用，如微視頻，微課程等。課堂應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)闊視野的地方，如何運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)是我們下一步努力的方向。關(guān)心鳳主任的講座“生命因閱讀而美好”延續(xù)了閱讀這一永恒不變的主題。除了消遣，我們還應(yīng)抱著“詮釋”“質(zhì)疑”的態(tài)度去讀書(shū)。
堅(jiān)持閱讀，豐富自身的文化底蘊(yùn)，我們才能成為有溫度，懂情趣，會(huì)思考的人。有了深度，我們的課堂才更具張力。卓越的思想力和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力，是對(duì)省級(jí)骨干教師素質(zhì)的更高要求。形成科學(xué)、鮮明的教學(xué)主張，我們的課堂才能從技術(shù)走向心靈，我們才能影響、帶動(dòng)一批教師！培訓(xùn)就是與智者為伍！聽(tīng)伍海云、張曉東、楊四耕、閆寒冰、關(guān)心鳳、李洪山等專(zhuān)家分享教學(xué)的理念主張、工作的態(tài)度、成長(zhǎng)的旅程。我們不斷地納入智慧，思考、更新自己腦存儲(chǔ)。與智者為伍，向著明亮那方，我們會(huì)成長(zhǎng)得更快！
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
暑期是一年中教師們進(jìn)行培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)機(jī)。而暑期教師集中培訓(xùn)更是提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，為教師們進(jìn)一步提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、更新教育理念提供了機(jī)會(huì)。在這次暑期教師集中培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)和受益匪淺。
首先，暑期集中培訓(xùn)豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了多位知名教育專(zhuān)家和學(xué)科專(zhuān)家，他們以生動(dòng)的講解和豐富的實(shí)例，為我們闡述了最新的教育理念和教學(xué)方法。我了解到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有不斷更新自己的知識(shí)和理念，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求。此外，培訓(xùn)中組織了多種學(xué)習(xí)形式，如研討會(huì)、講座、討論等，讓我們參與其中，積極思考和交流，增進(jìn)了我們之間的學(xué)術(shù)互動(dòng)和合作，在不同學(xué)科的交流中，我收獲了許多新的見(jiàn)解和思考方式，增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。
其次，暑期集中培訓(xùn)提高了我的教學(xué)技能。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧，例如提問(wèn)技巧、激發(fā)學(xué)生興趣的策略等。通過(guò)反復(fù)演練和實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技能，并在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)了一些新的教育工具和技術(shù)，如電子課件、在線資源等，這些工具可以幫助我們更好地組織教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
再次，暑期集中培訓(xùn)促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和交流。作為一名教師，我們常常要面對(duì)獨(dú)立教學(xué)的挑戰(zhàn)，缺乏與同行的交流和合作。但在培訓(xùn)中，我們與來(lái)自各地的教師們互相交流、學(xué)習(xí)和合作，互相幫助和分享，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，協(xié)同進(jìn)步。在研討會(huì)和討論課上，我有機(jī)會(huì)與他人合作探討問(wèn)題，匯集各自的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到互補(bǔ)和共享的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我的教學(xué)水平得到了提高，而且增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
最后，暑期集中培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，知識(shí)更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快，傳統(tǒng)的教育知識(shí)和方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需求。只有不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷刷新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。通過(guò)這次集中培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性，以及不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念的必要性。我決心將終身學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總之，暑期教師集中培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。我在這次培訓(xùn)中豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了教學(xué)技能，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今社會(huì)，教師是培養(yǎng)人才的重要角色，他們的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)和國(guó)家的未來(lái)。然而，鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)教師的教育條件和資源相對(duì)較少，需要進(jìn)一步提高和完善培訓(xùn)體系。為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育局組織了一次集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)水平，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)
這次集中培訓(xùn)給了我很多寶貴的機(jī)會(huì)和收獲。首先，在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)教學(xué)理念和方法。通過(guò)與優(yōu)秀教育專(zhuān)家的交流和講座，我深刻理解了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的重要性。我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，培訓(xùn)中還有各種各樣的教學(xué)案例和課堂觀摩。通過(guò)觀摩和分享，我學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何有效地組織課堂，如何運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使教學(xué)更加生動(dòng)和有趣。此外，我還在專(zhuān)題研討中與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)行了深入交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒，這使我受益匪淺。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)
雖然這次集中培訓(xùn)給了我很多幫助，但也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域通信設(shè)施的限制，我們無(wú)法隨時(shí)隨地獲取網(wǎng)絡(luò)資源。這使得我們?cè)谡n后的學(xué)習(xí)和交流中受到了一定的影響。其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師人數(shù)眾多，培訓(xùn)期間的資源和設(shè)施有限，無(wú)法滿足所有教師的需求。有時(shí)候，培訓(xùn)中的座位緊張、教材不足等問(wèn)題會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)效果。然而，面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我們展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力和努力，不斷克服困難，取得進(jìn)步。
第四段：對(duì)于未來(lái)工作的啟示和規(guī)劃
通過(guò)這次集中培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到教師的自我提升和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能提升自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。所以，我決定利用培訓(xùn)中學(xué)到的優(yōu)秀教學(xué)理念和方法，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新自己的教學(xué)模式。我還計(jì)劃加強(qiáng)與同行教師的交流和合作，相互學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)。我相信，只有這樣，我才能更好地為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望
總之，這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)給我?guī)?lái)了巨大的收獲和啟示。我不僅學(xué)到了課堂上的知識(shí)和技巧，也收獲了對(duì)教育工作的熱愛(ài)和責(zé)任感。盡管培訓(xùn)中還存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的努力克服了它們。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們能夠促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，為學(xué)生們的未來(lái)培養(yǎng)更多的人才。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
9月，市教育院開(kāi)展了xx年新教師的集中培訓(xùn)，我也有幸參加了為期4天的xx培訓(xùn)，我感覺(jué)收獲到很多很多，可以說(shuō)受益匪淺。但我感觸最深的，還是文暉中學(xué)的趙校長(zhǎng)給我們做的演講。其中，讓我體悟最多的一句話是：總有幾個(gè)忙碌到辛苦到想哭的時(shí)候，那時(shí)候真的覺(jué)得一切都糟糕到無(wú)可救藥，等到風(fēng)輕云淡以后，卻會(huì)回頭感激那些歲月，一遍一遍戰(zhàn)勝自己，一遍一遍鼓勵(lì)自己，不依賴而是堅(jiān)強(qiáng)地完成所有事情。那時(shí)候，才是真讓人羨慕。根據(jù)這句話，我寫(xiě)下這份學(xué)習(xí)心得。
當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈，要想生存，或者說(shuō)想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對(duì)各種各樣的壓力：來(lái)自于家庭的壓力，來(lái)自于社會(huì)的壓力，來(lái)自于本職工作的壓力，來(lái)自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力，更有來(lái)自于自身的有形或無(wú)形的情緒的壓力。
面對(duì)各種壓力的我們，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，要變壓力為動(dòng)力，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振，失去前進(jìn)的信心和勇氣，因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀?，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識(shí)淵博的老師，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師，所以我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
萬(wàn)事德為先，教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。
面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己，學(xué)會(huì)自我反省，自我檢查，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，從而進(jìn)行自我調(diào)整，自我修定。要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來(lái)越糟。
"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵"，這句話，我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊，也經(jīng)常在心里慢慢回味。我們要有抱負(fù)，要有目標(biāo)，自信心要足，世上沒(méi)有什么難事，主要看自己如何去做，什么心態(tài)去做，能否堅(jiān)持到底。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高，太過(guò)于脫離實(shí)際。
良好的人際關(guān)系，對(duì)于工作的開(kāi)展十分有利，為人師，更要開(kāi)朗，大度，心胸要開(kāi)闊，要學(xué)會(huì)克制，忍讓?zhuān)鹬厮?，肯定他人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，所謂人無(wú)完人嘛。
要平等看待每一個(gè)孩子，要把真誠(chéng)希望留給所有的孩子，每天都要把最燦爛的陽(yáng)光灑給孩子，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，要做孩子們的好朋友，好老師。
教師的職業(yè)是崇高的，是幸福的。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。讓自己不為浮華而擾，不為名利而憂，不為流行而感，讓我們做新時(shí)代最有內(nèi)涵的老師吧！
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師也在積極提升自己的教學(xué)水平。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我有幸參加了一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)，并在此過(guò)程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西，以及這些對(duì)我的教育工作產(chǎn)生的積極影響。
首先，在培訓(xùn)中，我們得到了一些新的教學(xué)理念和方法?！耙磺袨榱藢W(xué)生”的教育理念深深地打動(dòng)了我。過(guò)去，我常常以自我為中心，關(guān)注自己的教學(xué)成果。然而，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了要把學(xué)生放在第一位。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的特點(diǎn)來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，培訓(xùn)中還介紹了一些新的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。我在回到教室后，便嘗試運(yùn)用這些新的理念和方法進(jìn)行教學(xué)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂更為投入，積極性提高了。
其次，在培訓(xùn)中，我們重視了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，只有不斷提高自己的教育水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了最新的教育政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)了一些教研方法和技巧。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我們互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。培訓(xùn)還提供了一些學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，讓我們能夠進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。我將這些所學(xué)到的知識(shí)和技能充分應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的效果。同時(shí)，我也意識(shí)到自己還有許多不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。
此外，在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面臨著不同于城市教師的挑戰(zhàn)，我們需要更多的去關(guān)愛(ài)、理解和培養(yǎng)學(xué)生。情感教育是通過(guò)親密無(wú)間的師生關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)的，只有真正關(guān)心學(xué)生，才能影響他們的思想和行為。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些情感教育的訓(xùn)練和實(shí)踐，加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真正關(guān)心學(xué)生，理解他們的困難和問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)更加信任我，也更樂(lè)于接受我的教育。我的班級(jí)氛圍也變得更加和諧融洽。
最后，通過(guò)這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)，我深深地感受到了教師之間的團(tuán)結(jié)和互助。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面臨許多的困難和壓力，但我們都能夠通過(guò)相互支持和幫助來(lái)解決問(wèn)題。培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師，我們相互交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)和提高。在之后的工作中，我也主動(dòng)與同事合作，共同研究和探討問(wèn)題。團(tuán)結(jié)互助讓我感到溫暖和踏實(shí)，也增強(qiáng)了我在教育崗位上的信心和決心。
總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，得到了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持，強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性，同時(shí)也感受到了團(tuán)結(jié)和互助的力量。我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
為期兩天的中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了。短短的兩天時(shí)間，使我從繁雜的日常工作中抽出身來(lái)，靜下心，認(rèn)真而細(xì)致地思考教育教學(xué)問(wèn)題，反思以前的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，思考未來(lái)的教師之路該如何去走。
這次培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了眼界，拓展了思路。培訓(xùn)期間，我首先感受到的，是培訓(xùn)老師們的執(zhí)著于教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)鉆研、盡心盡責(zé)的工作態(tài)度。他們的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神，也打動(dòng)人心。所講內(nèi)容深刻獨(dú)到。
我感觸最深的是，作為一名老師，我們要具有現(xiàn)代教育觀念，并把它運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)際，邊思考邊實(shí)踐。轉(zhuǎn)變以教師為本的觀念，轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本，讓學(xué)生成為主角地位。充分相信學(xué)生的潛力，積極地評(píng)價(jià)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，做學(xué)生困惑中的引導(dǎo)者，探索中的支持者，學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作者。在教育教學(xué)過(guò)程中，不光是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更重要的是，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，這將會(huì)使他們終身受用，因?yàn)樗麄儞碛辛俗约韩@取知識(shí)的能力。葉圣陶先生說(shuō)，教是為了最終達(dá)到不需要教。所以在教學(xué)過(guò)程中，我們要重在啟迪智慧，給學(xué)生充分的空間和時(shí)間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中，掌握自己學(xué)習(xí)的方法，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感，以此吸引他們不斷學(xué)習(xí)、不斷向上。
關(guān)于具體教學(xué)方法，我從洋思中學(xué)三位老師的講座中學(xué)習(xí)到了很多。第一天下午，我們聽(tīng)了洋思研究所所長(zhǎng)，資深研究員倪高揚(yáng)老師的題為《生為主體，學(xué)為中心－洋思教改經(jīng)驗(yàn)深度解讀》的報(bào)告。第二天上午，我們聽(tīng)了洋思教學(xué)副校長(zhǎng)劉金玉老師的《先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練－高效課堂的必由之路》，下午我們聽(tīng)了洋思常務(wù)副校長(zhǎng)曹偉林老師的攻堅(jiān)策略《胸懷主體 著力有效－談集體備課與生本作業(yè)》的報(bào)告。三位老師詳細(xì)介紹了洋思中學(xué)的教學(xué)方式，管理方式，細(xì)致到從如何備課到如何打造高效課堂，從如何上課到如何布置作業(yè)等等，重在講究學(xué)習(xí)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，自我管理的習(xí)慣。
如在備課時(shí)，要重實(shí)效、重提高、重引導(dǎo)。調(diào)動(dòng)自己的教育智慧，及時(shí)應(yīng)對(duì)生成。上課時(shí)，放手讓學(xué)生自己先學(xué)，因?yàn)?0%的學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以將課本上80%的內(nèi)容學(xué)會(huì)。而“后教”，則盡量讓學(xué)生教學(xué)生?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”，則堅(jiān)持讓學(xué)生當(dāng)堂做課堂練習(xí)，及時(shí)完成。還應(yīng)做到“四清”驗(yàn)收：堂堂清、日日清、周周清、月月清?！八那濉钡哪康氖牵皶r(shí)復(fù)習(xí)，與遺忘作斗爭(zhēng)。并要重視后期的驗(yàn)收。
關(guān)于高效課堂，劉校長(zhǎng)說(shuō)，要避免誤解高效課堂，并非動(dòng)起來(lái)的課堂就是高效課堂，也并非走出去的課堂就是高效課堂，圍起來(lái)的課堂也不一定就是高效課堂。高效課堂，反而要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候安靜下來(lái)，讓學(xué)生的思想動(dòng)、思維動(dòng)、思考動(dòng)。要高度重視教材，以本為本，本是根本，因?yàn)槿伺c人之間的差別就在于基本功。自主學(xué)習(xí)是根本，合作學(xué)習(xí)是輔助，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事，所以真實(shí)的課堂，真實(shí)的高效課堂，要看學(xué)生有沒(méi)有通過(guò)自己去解決問(wèn)題，只有真實(shí)的學(xué)才能“打天下”。
老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。導(dǎo)學(xué)，如學(xué)習(xí)方法、方向；導(dǎo)教，教問(wèn)題、方法、方式、結(jié)論；導(dǎo)練，則要保證圍繞目標(biāo)訓(xùn)練，保證試題多樣化和分層次，保證每一個(gè)學(xué)生都在練，保證有時(shí)間訓(xùn)練。變“教”為“導(dǎo)”，以“導(dǎo)”促“學(xué)”。關(guān)于作業(yè)，要做到有效設(shè)計(jì)，細(xì)致規(guī)劃作業(yè)來(lái)源、作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)方式，并重視作業(yè)反饋，落到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生都有不同的提高。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提升自己，為學(xué)生的發(fā)展努力做一條小溪，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，讓他們成為最好的自己！
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)逐漸受到重視，為了提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，不斷擴(kuò)大教師專(zhuān)業(yè)能力，各地教育行政部門(mén)紛紛組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師參加培訓(xùn)。我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，最近參加了一次集中培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也有一些心得體會(huì)。
首先，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)給我打開(kāi)了一扇認(rèn)知的窗口。作為鄉(xiāng)村教育的一員，我們往往局限于自己的教學(xué)工作和習(xí)慣，對(duì)于其他領(lǐng)域的知識(shí)和新思想難以接觸。而集中培訓(xùn)給了我們一個(gè)了解教育新動(dòng)向的機(jī)會(huì)，了解到其他鄉(xiāng)村教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。有時(shí)候，我們身處的鄉(xiāng)村教育并不會(huì)有過(guò)多不同的經(jīng)驗(yàn)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)可以讓我們從他們身上學(xué)到很多新鮮的教學(xué)方法和思維方式，開(kāi)闊我們的視野。
其次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。在平時(shí)工作中，我們很少有機(jī)會(huì)與其他鄉(xiāng)村教師進(jìn)行交流，也很少有機(jī)會(huì)與高級(jí)教育專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。而在集中培訓(xùn)中，我們可以與其他教師分享自己的教學(xué)心得，聽(tīng)取其他教師的寶貴建議，并且還可以與專(zhuān)家進(jìn)行深入的交流。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們可以更好地反思自己的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)效果，提高教學(xué)水平。
第三，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我們提供了反思與改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們常常陷入自己的舒適區(qū)，使用自己熟悉的教學(xué)方法，很少有機(jī)會(huì)反思和改進(jìn)。而集中培訓(xùn)給了我們一個(gè)重新審視自己教學(xué)方式的機(jī)會(huì)，使我們能夠更客觀地看待自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而提高自身的教育水平。通過(guò)與其他教師的分享和專(zhuān)家的指導(dǎo)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，并且找到有效的方法加以改進(jìn)。
第四，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)鼓勵(lì)了我們的進(jìn)修學(xué)習(xí)。參加集中培訓(xùn)不僅僅是為了解決當(dāng)前的教學(xué)問(wèn)題，更是為了培養(yǎng)我們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)集中培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技能，還學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)進(jìn)修。培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)參加其他的培訓(xùn)課程，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的教育素質(zhì)。
最后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我們可以用自己的教學(xué)案例或者研究成果進(jìn)行匯報(bào)，展示我們的教學(xué)能力。這種自我展示不僅可以讓我們更好地評(píng)估自己的教學(xué)效果，也能夠讓其他教師從中學(xué)習(xí)，推進(jìn)全員素質(zhì)提升。同時(shí)，這種展示也能提高我們的自信心，激發(fā)我們更積極地投入到教育工作中。
總而言之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以打開(kāi)認(rèn)知的窗口，和其他教師交流互動(dòng)，反思改進(jìn)自己的教學(xué)方式，鼓勵(lì)進(jìn)修學(xué)習(xí)，展示自己的教學(xué)能力。我相信，通過(guò)不斷地參加這樣的集中培訓(xùn)，我們的教學(xué)水平將會(huì)不斷提升，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量也會(huì)逐漸提高。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
暑假是一段可以修煉自我的時(shí)光，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我深知自己的不足，因此利用上這暑假的時(shí)間，參與了一場(chǎng)培訓(xùn)，鍛煉自己的能力，也提升自己的價(jià)值觀。在這次培訓(xùn)當(dāng)中，有好幾處地方都讓我印象深刻，在此我也談一談此次的心得體會(huì)。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了好幾名非常優(yōu)秀的教師，其中有一個(gè)和我年齡差不過(guò)的教師，教書(shū)差不多已經(jīng)三年了，自她大學(xué)畢業(yè)之后就開(kāi)始教學(xué)，直到現(xiàn)在她都非常珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一開(kāi)始我以為她和我一樣是因?yàn)樽约航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠所以才多去參加培訓(xùn)的，到后來(lái)我才知道她是為了結(jié)交更多的老師朋友，向更加優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。她跟我說(shuō)作為一名教師，有時(shí)候不能夠只看周邊的資源，更應(yīng)該把目光放到第二扇門(mén)之后。那一刻我突然就有一點(diǎn)慚愧了，我從未想過(guò)要去跟更優(yōu)秀的人成為朋友，從而成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。在她的身上，我看到了最真實(shí)的熱愛(ài)，也看到了最為純真的青春。
培訓(xùn)上，有一位教書(shū)十多年的語(yǔ)文教師給我們上了一堂小小的課，在這堂課上，我看到了語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)。他的普通話非常流利，吐字清晰，邏輯縝密，教學(xué)中是百密無(wú)一疏。這讓我非常的崇拜，有時(shí)候我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，講著講著就沒(méi)有話可講了，其實(shí)這都是我們應(yīng)該去訓(xùn)練自己的地方。還有一個(gè)方面就是在控制時(shí)間方面，如何準(zhǔn)確的把握時(shí)間講完知識(shí)點(diǎn)，對(duì)我們教師而言，尤其是對(duì)我這樣經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的教師，是一個(gè)非常巨大的挑戰(zhàn)，所以在這一堂課上，我吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，也讓我看到了自己的不足，從而也制定了一些方面去改善。
這次培訓(xùn)也我開(kāi)始反省自己之前的教學(xué)了，通過(guò)總結(jié)，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)有很多部分也是可以肯定的。比如說(shuō)我在教學(xué)方面善于花心思，善于創(chuàng)新，不局限于現(xiàn)狀，懂得自我突破。這些都是作為一名新時(shí)代的教師應(yīng)該去嘗試的。教學(xué)是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋瑫r(shí)也應(yīng)該是一件生動(dòng)活潑的事情，我們不可愧于這個(gè)社會(huì)給予我們的責(zé)任，也不能浪費(fèi)學(xué)生、家長(zhǎng)給予我們的信賴。今后的教學(xué)，我相信我能夠繼續(xù)做好自己的那一部分，努力的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不落后于時(shí)代的發(fā)展，努力朝著未來(lái)發(fā)展。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)范文5
參加培訓(xùn)總的感覺(jué)是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō)：結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念;認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí);進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：
一、從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起
認(rèn)知教育對(duì)象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的認(rèn)識(shí)。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體，直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門(mén)課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)。
《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基矗。
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)
把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
三、項(xiàng)目實(shí)踐
貼近企業(yè)，了解需求項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當(dāng)然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹(shù)立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：引入教師培訓(xùn)集中考試的背景和意義（150字左右）
教師培訓(xùn)集中考試是教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要制度，旨在促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)和知識(shí)水平的不斷提升，從而提高教師教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。而對(duì)于參與考試的教師來(lái)說(shuō)，能夠積極參與考試，并取得好成績(jī)，也是一種自我提升和成長(zhǎng)的體現(xiàn)，因此，教師培訓(xùn)集中考試是一項(xiàng)意義重大的工作，需要我們認(rèn)真對(duì)待。
第二段：總結(jié)自己在教師培訓(xùn)集中考試中的表現(xiàn)，反思自身不足（250字左右）
在最近的教師培訓(xùn)集中考試中，我認(rèn)真?zhèn)淇迹e極參加培訓(xùn)，努力提高自己的知識(shí)水平和能力素質(zhì)，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，在考試過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。例如，我學(xué)術(shù)研究能力不足，沒(méi)能深入理解和掌握一些新的教育理論和方法；同時(shí)，在考試過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自身的時(shí)間管理和復(fù)習(xí)方面存在一些問(wèn)題，希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠加以改進(jìn)和提高。
第三段：分享參加教師培訓(xùn)集中考試的積極體驗(yàn)，集體學(xué)習(xí)的重要性（250字左右）
參加教師培訓(xùn)集中考試，除了學(xué)習(xí)知識(shí)和提高素質(zhì)之外，還可以感受到集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和積極的氛圍。我們?cè)谂嘤?xùn)班上聽(tīng)取精彩的講座，與其他教師進(jìn)行交流和討論，不僅可以獲取新的知識(shí)和思路，還能夠結(jié)識(shí)新的朋友和同事，互相鼓勵(lì)和支持。在考試中，能夠看到許多教師積極參與考試、自信地應(yīng)對(duì)考試，也是一件非常積極的事情。
第四段：談自己在培訓(xùn)考試中的成長(zhǎng)和收獲（250字左右）
參加教師培訓(xùn)集中考試，是一次很好的機(jī)會(huì)，可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)備考和參加培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，更了解了教育行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和重要性，更深入地了解了教育工作的標(biāo)準(zhǔn)和正確的操作流程。在考試中，我也學(xué)會(huì)了如何合理分配時(shí)間，應(yīng)對(duì)各種考試難題和壓力，提高了自身的應(yīng)變能力和自信心。正是通過(guò)這些方方面面的努力，才能更好地提高自己在教育事業(yè)中的地位和作用。
第五段：總結(jié)教師培訓(xùn)集中考試中的重要性和必要性，鼓勵(lì)更多教師積極參加（250字左右）
教師培訓(xùn)集中考試對(duì)于提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教學(xué)改革和升級(jí)以及健全教育系統(tǒng)的全面發(fā)展具有非常重要的作用和意義。因此，在今后的工作中，我們教師應(yīng)該積極配合并參加集中考試，不斷提高自身的知識(shí)水平和工作標(biāo)準(zhǔn)，為我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，教育部門(mén)和我們的學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)考試的管理和指導(dǎo)，為更多的教師提供更加全面有效地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。相信在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)更為迅速的發(fā)展和嶄新的面貌。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
師訓(xùn)中心組織的區(qū)級(jí)骨干教師集中培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)四天緊張忙碌的學(xué)習(xí)終于順利完成。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們聆聽(tīng)了教育局鄒乘貴局長(zhǎng)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的演講；教育局政工股李榮華股長(zhǎng)有關(guān)教師成長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告；區(qū)師訓(xùn)中心原校長(zhǎng)王宗新《中國(guó)教育發(fā)展與教師培訓(xùn)趨勢(shì)》專(zhuān)題；翠屏區(qū)師訓(xùn)中心主任唐元毅關(guān)于新課程改革的專(zhuān)題演講《課堂教學(xué)改革咱們一塊兒上路》——對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)的思與行；還有彭念平老師的班主任工作體會(huì)；王華老師的《書(shū)法與教育教學(xué)的關(guān)系》；王才春老師的《教育與科研》以及鐘曉明老師的《新知識(shí)與新技能》專(zhuān)題講座。師訓(xùn)中心還為學(xué)員們組織了主題討論和主題發(fā)言以及看展示課、評(píng)課等形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
在本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，按照培訓(xùn)班老師的要求，我在認(rèn)真聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上還比較詳細(xì)地做了筆記。各位專(zhuān)家和師訓(xùn)中心的老師根據(jù)各自在教育工作前沿所積累探索出來(lái)的那么多有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，讓我有了耳目一新、眼前一亮的感覺(jué)。使我的教育觀、學(xué)生觀和教育使命感得到了增強(qiáng)?？芍^獲益良多，雖然我一時(shí)半會(huì)兒還不能完全理解和消化，達(dá)到采他山之玉為我所用的程度，但是我相信假以時(shí)日，只要我堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我的教育教學(xué)觀念的更新和方法的提升有著莫大的幫助。以下是我這個(gè)階段學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)：
通過(guò)本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前飛速發(fā)展的社會(huì)需要結(jié)合眼下教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻反思。特別是怎樣做一個(gè)合乎時(shí)代需求的教師、怎樣提升自我職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平這些問(wèn)題，在思想上有了一定層次的認(rèn)識(shí)和提高。我從教至今已經(jīng)二十六年了，從開(kāi)始對(duì)于做一名教師的不滿足（九十年代曾經(jīng)下海經(jīng)商未果）到無(wú)可奈何地回頭吃草，再?gòu)穆L(zhǎng)的教育工作中找到感覺(jué)、體現(xiàn)了自我價(jià)值，終于找到幸福感，這個(gè)過(guò)程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來(lái)對(duì)自己的要求還算是比較嚴(yán)格：師愛(ài)對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)；師績(jī)對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起工資。但是，這么多年來(lái)卻忽視了自己作為一名教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。知識(shí)也是有保值期限的。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，過(guò)于的依賴，也會(huì)成為教師自我發(fā)展的羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)于新知識(shí)的接受，同時(shí)也會(huì)相對(duì)掩蓋教師新知識(shí)的不足。
久而久之就會(huì)造成教師安于現(xiàn)狀，自我滿足的狀態(tài)。而缺乏知識(shí)更新的教師，必定會(huì)跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的速度，從而直接影響教師教育教學(xué)能力的發(fā)展，甚至?xí)?dǎo)致教師教育教學(xué)能力的缺失。聽(tīng)了鄒局長(zhǎng)、李股長(zhǎng)以及王校長(zhǎng)和唐主任他們的演講，對(duì)比自身教育思想觀念的差距，我不由的驚出了一身的冷汗——再不學(xué)習(xí)，跟不上當(dāng)代教育的發(fā)展；再不提高對(duì)現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí)，必將被未來(lái)教育事業(yè)所淘汰！所以，我必須具備終身教育、終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，形成現(xiàn)代教育理念，端正自己的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。提高教育理論素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)自我反思、自我發(fā)展能力；增強(qiáng)政治使命感、道德責(zé)任感，不斷提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)；提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，提升新課程理念下學(xué)科教學(xué)水平，形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合；把握基礎(chǔ)教育的教育科研動(dòng)態(tài)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極研究學(xué)科教育教學(xué)的方式、方法和措施，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。
自發(fā)投入到校本研修中，帶動(dòng)校本研修的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)自我理論水平的提升和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。以深化課堂教學(xué)改革作為研修探究的學(xué)習(xí)主線，積極探索有效課堂和高效課堂教學(xué)模式。理論聯(lián)系實(shí)際，選擇適合自身教育教學(xué)實(shí)際的微型課題進(jìn)行科學(xué)研究，以科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，以對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的探究豐富和提升教育教學(xué)理論。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我樹(shù)立了對(duì)教育事業(yè)無(wú)比堅(jiān)定的信念，也對(duì)自己成長(zhǎng)為科研型教師充滿了信心。同時(shí)也為自己確立了奮斗目標(biāo)：力爭(zhēng)三年成為區(qū)級(jí)骨干教師，五年成為學(xué)科帶頭人，十年成長(zhǎng)為名師。作為一名區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，盡管我的教書(shū)育人之路還很漫長(zhǎng)。
這條路也許會(huì)充滿荊棘，也許會(huì)走得異常艱辛，但是我堅(jiān)信，我并不孤獨(dú)。在這條漫漫的探索之路上有那么多的同路人，我們會(huì)一起耕耘希望，一起收獲成功的幸?？鞓?lè)。我不一定能走在課程改革的最前沿，但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！薄皶?huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年。”
教書(shū)育人既已成為我的最根本的職業(yè)志向，為了老去之時(shí)不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧；也為了從教之時(shí)可點(diǎn)可圈、休教之時(shí)可圈可點(diǎn)，我寧可學(xué)做鯤鵬飛萬(wàn)里，也不做燕雀戀子巢。為我熱愛(ài)的教育事業(yè)奮斗終身！這已然成為我畢生的追求。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
參加培訓(xùn)總的覺(jué)得是，走出去，可以了解自己素質(zhì)與水準(zhǔn)，也可以了解對(duì)方的長(zhǎng)與短，有助于建立自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō)：結(jié)識(shí)了一批走在教育變革前沿的一線優(yōu)秀老師，與她們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；接觸到了最新的教育科研模式，提高自己教育科研模式；認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)；進(jìn)行了工程實(shí)踐研究，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐漸轉(zhuǎn)向教科研型。
從下面幾個(gè)方面匯報(bào)：
認(rèn)知教育對(duì)象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的了解。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體，直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力逐漸加強(qiáng)的環(huán)境差異，使得它們帶有了特殊的心理特質(zhì)。這兩門(mén)課的.學(xué)習(xí)讓我們深層次的知道了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)。
《職業(yè)教育理論及課程與課堂改革》讓我們塑造了現(xiàn)代職業(yè)教育模式，了解了職業(yè)教育課程和課堂改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育科技方式，更新了特色的教學(xué)理念，以非常貼近和符合中職教學(xué)的應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。了解了全球職教課程變革的方式，知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考量的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等弊端。更好的推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革確立了基矗。
掌握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)科技一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)特性為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐心得的科技人員為我們培訓(xùn)，師生與學(xué)生間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了常識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的了解到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的觀念已深深的根植在我們的觀念中。各位同學(xué)嫻熟的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、高尚的人格氣質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨缿B(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
貼近企業(yè)，了解需求工程研發(fā)工作使我感得到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大個(gè)別內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地了解到怎樣更為有效地進(jìn)行硬件研發(fā)，當(dāng)然，我更確立了要提高“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的精心安排下，進(jìn)入it產(chǎn)業(yè)考察、學(xué)習(xí)和副總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)必須我們培養(yǎng)什么樣的人才的了解，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校必須企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在此處碰撞出觀念火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以市場(chǎng)為意愿、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們重回各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)定、教學(xué)方式的優(yōu)化、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
教師是傳道授業(yè)解惑的人，是孩子們成長(zhǎng)道路中的引路人。而作為教師，不僅要具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要不斷提高自身的教育教學(xué)能力。這就要求教師需要參加各種培訓(xùn)和考試，為自己不斷補(bǔ)充知識(shí)和技能。而本人在最近一次教師培訓(xùn)集中考試中有了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第二段：認(rèn)真?zhèn)淇?BR> 無(wú)論參加什么考試，認(rèn)真?zhèn)淇级际浅晒Φ年P(guān)鍵。在參加教師培訓(xùn)集中考試前，我認(rèn)真閱讀了考試內(nèi)容以及考試要求，并制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃，針對(duì)性地進(jìn)行了復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)。不僅如此，我還注重日常教學(xué)實(shí)踐中的積累，并將之轉(zhuǎn)化成考試中需要的知識(shí)和技巧，最終也取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
第三段：重視基礎(chǔ)知識(shí)
教師培訓(xùn)集中考試中，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是關(guān)鍵要素之一。因此，在準(zhǔn)備考試期間，我們需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。并在考試時(shí)要緊緊記住基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，正確使用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解決我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題。
第四段：積極應(yīng)用理論到實(shí)踐
教育是一個(gè)與實(shí)踐密不可分的領(lǐng)域，理論只有應(yīng)用于實(shí)踐中才能有真正的價(jià)值。因此，在教師培訓(xùn)集中考試中，我們需要將理論知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。只有在實(shí)踐中不斷地迭代和探索，才能讓我們對(duì)新知識(shí)有更深刻的了解，提供更好的教育體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)本次教師培訓(xùn)集中考試，在認(rèn)真?zhèn)淇嫉幕A(chǔ)上，我更加感受到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自身綜合素質(zhì)，為更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)而努力奮斗。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年7月4日，“提升省級(jí)骨干教師思想力和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力”主題集中培訓(xùn)隆重開(kāi)班。較之以往，這是一次主題明確的培訓(xùn)活動(dòng)。我們認(rèn)為課程內(nèi)容大致可劃分為三大版塊：
如，伍海云的講座“老師如何寫(xiě)論文”，從選題的角度、范疇到具體的寫(xiě)作細(xì)節(jié)，可以說(shuō)是手把手給老師們展示了一次論文寫(xiě)作的全過(guò)程，指向非常明確，能解決我們?nèi)粘Ｕ撐闹性S多常見(jiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性，實(shí)用。講授過(guò)程語(yǔ)言通俗易懂，列舉的事例貼近教師實(shí)際，接地氣。
張曉東教授“追尋教育的智慧”和楊四耕教授“課堂是一種態(tài)度”兩個(gè)講座分別從哲學(xué)，從課堂兩個(gè)不同角度闡述了教育教學(xué)如何與兒童生活、兒童思想接軌這樣本源的問(wèn)題，可謂是殊途同歸。無(wú)論怎樣的教學(xué)改革，最終應(yīng)落點(diǎn)于兒童的長(zhǎng)效健康發(fā)展。如張教授所講，“課堂，需要有質(zhì)量的講授課！別動(dòng)不動(dòng)就小組，就自主、合作、探究。日常課堂在合適的時(shí)機(jī)讓孩子合作探究幾次是有必要的?！边@就跳出了新課改的圈圈看問(wèn)題，找適合的方法解決問(wèn)題。以往聽(tīng)到類(lèi)似這樣與考試無(wú)關(guān)的高大上講座，我們往往會(huì)一笑置之。
但張教授從實(shí)際出發(fā)的言論讓我們不再迷茫，不愿意盲從于“新”，我們想一點(diǎn)一點(diǎn)嘗試，真正以內(nèi)容，以兒童認(rèn)知角度去定教。無(wú)獨(dú)有偶。楊四耕教授的課也很銳利地直指當(dāng)前的課堂，拋出“講得越少越革命？講得越少越以學(xué)生為本？”這樣敏銳的問(wèn)題。指出“課堂應(yīng)該與兒童接軌”。如張教授所言，如果思維問(wèn)題無(wú)法解決，那任何行動(dòng)都是徒勞！其實(shí)，一直以來(lái)，教育要以兒童為本，與兒童實(shí)際接軌始終都是眾所周知的原則，而在教育教學(xué)中發(fā)生偏離，也許受業(yè)界推崇的主流教學(xué)模式影響，加上自己的課堂固步自封或簡(jiǎn)單復(fù)制，因此很多課堂教學(xué)離學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)。教學(xué)有法，教無(wú)定法。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)是彈性極大的活動(dòng)，教師個(gè)人的素質(zhì)、理念、思維，是決定教學(xué)方法，提高教學(xué)與兒童需要緊密度的重要因素。
閆寒冰教授“信息技術(shù)改造課堂新視野”的講座列舉了當(dāng)前教學(xué)一線信息技術(shù)應(yīng)用方面實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，如，多媒體設(shè)備進(jìn)了教室，還是進(jìn)了課堂進(jìn)了學(xué)科；教師普遍僅使用粗糙的演示文稿等。換言之，信息技術(shù)龐大的資源庫(kù)以及豐富多彩的展示形式?jīng)]有得到充分利用，如微視頻，微課程等。課堂應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)闊視野的地方，如何運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)是我們下一步努力的方向。關(guān)心鳳主任的講座“生命因閱讀而美好”延續(xù)了閱讀這一永恒不變的主題。除了消遣，我們還應(yīng)抱著“詮釋”“質(zhì)疑”的態(tài)度去讀書(shū)。
堅(jiān)持閱讀，豐富自身的文化底蘊(yùn)，我們才能成為有溫度，懂情趣，會(huì)思考的人。有了深度，我們的課堂才更具張力。卓越的思想力和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力，是對(duì)省級(jí)骨干教師素質(zhì)的更高要求。形成科學(xué)、鮮明的教學(xué)主張，我們的課堂才能從技術(shù)走向心靈，我們才能影響、帶動(dòng)一批教師！培訓(xùn)就是與智者為伍！聽(tīng)伍海云、張曉東、楊四耕、閆寒冰、關(guān)心鳳、李洪山等專(zhuān)家分享教學(xué)的理念主張、工作的態(tài)度、成長(zhǎng)的旅程。我們不斷地納入智慧，思考、更新自己腦存儲(chǔ)。與智者為伍，向著明亮那方，我們會(huì)成長(zhǎng)得更快！
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
暑期是一年中教師們進(jìn)行培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)機(jī)。而暑期教師集中培訓(xùn)更是提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，為教師們進(jìn)一步提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、更新教育理念提供了機(jī)會(huì)。在這次暑期教師集中培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)和受益匪淺。
首先，暑期集中培訓(xùn)豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了多位知名教育專(zhuān)家和學(xué)科專(zhuān)家，他們以生動(dòng)的講解和豐富的實(shí)例，為我們闡述了最新的教育理念和教學(xué)方法。我了解到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有不斷更新自己的知識(shí)和理念，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求。此外，培訓(xùn)中組織了多種學(xué)習(xí)形式，如研討會(huì)、講座、討論等，讓我們參與其中，積極思考和交流，增進(jìn)了我們之間的學(xué)術(shù)互動(dòng)和合作，在不同學(xué)科的交流中，我收獲了許多新的見(jiàn)解和思考方式，增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。
其次，暑期集中培訓(xùn)提高了我的教學(xué)技能。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧，例如提問(wèn)技巧、激發(fā)學(xué)生興趣的策略等。通過(guò)反復(fù)演練和實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技能，并在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)了一些新的教育工具和技術(shù)，如電子課件、在線資源等，這些工具可以幫助我們更好地組織教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
再次，暑期集中培訓(xùn)促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和交流。作為一名教師，我們常常要面對(duì)獨(dú)立教學(xué)的挑戰(zhàn)，缺乏與同行的交流和合作。但在培訓(xùn)中，我們與來(lái)自各地的教師們互相交流、學(xué)習(xí)和合作，互相幫助和分享，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，協(xié)同進(jìn)步。在研討會(huì)和討論課上，我有機(jī)會(huì)與他人合作探討問(wèn)題，匯集各自的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到互補(bǔ)和共享的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我的教學(xué)水平得到了提高，而且增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
最后，暑期集中培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，知識(shí)更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快，傳統(tǒng)的教育知識(shí)和方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需求。只有不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷刷新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。通過(guò)這次集中培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性，以及不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念的必要性。我決心將終身學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總之，暑期教師集中培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。我在這次培訓(xùn)中豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了教學(xué)技能，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。