人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學年度工作計劃計劃篇一
一、指導思想：
本學期，我校教學教研工作繼續(xù)以市、鎮(zhèn)教育部門的重要思想為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以新課程改革為中心，以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，以課堂教學研究為重點，以校本培訓為基本途徑，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學過程和教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，強化教學常規(guī)管理，使學生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個性特長得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造。引領(lǐng)教師加強理論學習，更新教育觀念，提升教師實施新課程的能力，進一步探索考試評價制度改革，加大教育質(zhì)量監(jiān)控力度，全面提高教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)持續(xù)、和諧、健康發(fā)展。
二、工作目標：
1、加強師資隊伍建設(shè)，以校本培訓為核心，提高教師的教育教學能力和科研素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、以提高教育教學質(zhì)量為目標，加強教學常規(guī)管理，加大常規(guī)管理檢查的力度。
4、健全完善教育教學獎懲制度，健全獎勵機制、完善評價體系。
5、認真開展校本培訓、校本教研，真正把教育科研與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來。
6、開展豐富多彩的學習活動，重視學生學習興趣培養(yǎng)，注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育，提高教師的專業(yè)水平，全面提高教學質(zhì)量。面向全體，優(yōu)化整合，全面推進素質(zhì)教育，促進我校特色的發(fā)展。
三、具體工作：
(一)加強師資培訓，提高自身素質(zhì)。
1、根據(jù)上級要求及本校實際，繼續(xù)采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓力度。本學期將在上學期的基礎(chǔ)上創(chuàng)造條件，為提高教師的業(yè)務(wù)水平而努力。如：走出去，虛心學習外地經(jīng)驗，積極參加校內(nèi)外的專題講座、教學交流、教學培訓和觀摩等。
2、抓好校本培訓工作，建立以校為本的教研制度，不斷深化教育科研改革，全面提高教師的教育教學能力和科研素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，對青年教師的教育理論、教學技能、教學實踐能力、教學評價能力、教學研究能力等方面的培訓：(1)做好教師計算機操作能力、課件制作的培訓工作。(2)做好教師普通話提高培訓工作(每周國旗下講話)。(3)建立教師研究平臺，給教師提供獲取與交流教育理念和信息的空間。
(二)突出教育重心，強化常規(guī)管理。
我校在全面開設(shè)課程的基礎(chǔ)上，堅持以常規(guī)教學為重點，以“以德育人、服務(wù)育人、管理育人、愛心育人、教書育人”的五育思想作為教育目標，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。
在常規(guī)管理上，我們堅持“兩項制度”、“四個精心”。即不打無準備之戰(zhàn)的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評制度;做到精心鉆研大綱和教材，精心設(shè)計課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方法;精心設(shè)計板書;精心設(shè)計課后練習。我們要向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教學效益。在課堂上我們還力求做到“四活”，體現(xiàn)“新”、“動”、“爭”。即課堂上氣氛要活，教學方法要活，學生思維活，練習形式活。課堂上要有新內(nèi)容、新活動、新形式，要給學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，形成互動學習的教學模式。
(三)加強學科組、備課組建設(shè)。
1、課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。今年，我們將把加強學科組、備課組建設(shè)，充分發(fā)揮科教研組長的職能、職權(quán)，強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教師整體優(yōu)化的重要手段。
2、抓好課題研究，力爭早出成果。
認真學習新課程標準，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機深入搞好教科研工作。加強新課程背景下的各科教學的研究和實驗，是當前的一項重要工作。所以要做好綜合實踐、心理健康教育、品德與生活、科學、信息技術(shù)等學科的實驗和研究。
本學期，學校將按要求對課題進行規(guī)范管理，強化課題的過程管理，由教導處牽頭，帶動課題組組長，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷摸索出經(jīng)驗和規(guī)律的東西，上升到理論，使課題研究早出成果。
(一)促進家校溝通，舉辦教學開放活動。
抓好薄弱年級的教學工作，班主任通過家校通聯(lián)系各班學生的實際，平時學習情況，有計劃召開家長會，做好家長工作，爭取學生家長對學校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。本學期，還將舉行教學開放日，老師與家長、學生共同融入同一個課堂中，交流經(jīng)驗、情況等。
(二)積極舉行各學科活動，抓好第二課堂的開展。
(1)英語科組利用課間操前進行全體學生每周兩次的口語訓練，平時還會進行基礎(chǔ)知識、朗讀、歌曲競賽活動等。
(2)語文科組利用中午時間進行讀書看報活動，每位學生要求至少一本課外書、作文書等等，并進行讀書筆記，平時還會進行基礎(chǔ)知識、朗讀、作文競賽活動等。
(3)數(shù)學科組堅持每天五分鐘以上的口算、計算能力練習，平時還會進行計算、應(yīng)用題競賽等等。
(4)開設(shè)了作文、美術(shù)、科技、三棋、等興趣班，體育科組還定下每個月底舉行一次師生有益有趣的體育活動，豐富了老師和學生的課余生活。
小學年度工作計劃計劃篇二
提高學校教學質(zhì)量的核心是教師隊伍的專業(yè)性發(fā)展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學?？沙掷m(xù)發(fā)展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質(zhì)量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學，發(fā)揮科研先導的作用。
進入第十一個五年計劃我校申報和承擔了兩項科研課題，分別為全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發(fā)展性課堂教學非物質(zhì)化教學手段與培養(yǎng)學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究“十一五”規(guī)劃課題《教師課堂教學調(diào)控能力的研究》兩項科研課題已經(jīng)進入到了研究階段，正有條不紊的開展。
目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數(shù)學，語文、科任、音樂、美術(shù)、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。
調(diào)整和完善科研常規(guī)管理制度，調(diào)整和完善科研課題的實施方案；調(diào)整小學科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定于20xx年3月。
調(diào)整反饋形式提升科研探索的實效，對于教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敘事，為了切實發(fā)揮作用，避免教師應(yīng)付，相應(yīng)調(diào)整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。
堅持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要采取撰寫教學反思與教學敘事召開交流和發(fā)布會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敘事一篇,1月14日教學反思交流。
堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結(jié)合的道路，確?？蒲泄ぷ鲊@課題又不脫離實際教學。
堅持活動即培訓的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的`說教式的培訓，所以我們結(jié)合活動開展培訓，多發(fā)揮觀課、議課，交流和內(nèi)化為主的培訓作用。
堅持拓展理論培訓的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓。
強調(diào)教師自我學習和自我提高。要求每周都有學習內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞教育教學的經(jīng)驗性或理論性文章，有學習筆記，字數(shù)不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。強調(diào)教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內(nèi)容可以是歷史、哲學，文學等等。
科研與教研相結(jié)合，本學期我校將繼續(xù)開展以“運用非物質(zhì)化
教學手段調(diào)控課堂，構(gòu)建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。
以我校目前所承擔的課題作為校本研修的主題，結(jié)合學校的校本教研開展教科研活動。
活動性培訓內(nèi)容安排如下：
9月24日第一次主題研討課
10月22日第二次主題研討課
11月19日第三次主題研討課
12月17日第四次主題研討課
要求上課內(nèi)容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設(shè)計與實施。課后課題組要進行課題經(jīng)驗總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。
9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓
10月8日第二次主題備課
11月5日第三次主題備課
12月3日第四次主題備課
10月8日教學反思交流會；
11月5日讀書報告會
1月14日教學反思交流。
總之，圍繞著將“風華小學辦成冰城優(yōu)質(zhì)教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升小學的教學質(zhì)量，科研工作將扎扎實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮功能和作用。
小學年度工作計劃計劃篇三
指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以教育局2005年工作要點為指南，以科學的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展，牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進取，認真貫徹并落實學校三年主動發(fā)展規(guī)劃，以清晰的辦學理念和思路扎實推進學校的品牌教育工程，更好地體現(xiàn)實驗小學的實驗性、示范性、輻射性，為提升實驗小學的品位而不懈努力！
工作思路：
為打造分享教育品牌奠基，為迎接百年校慶早作安排，為在德育、課程、教科研、管理等方面創(chuàng)造特色而努力，為謀求學校的主動發(fā)展作好制度完善、人才培養(yǎng)、高效管理的準備。
具體工作：
一、認真領(lǐng)會三年主動發(fā)展的辦學理念和品牌內(nèi)涵
三年主動發(fā)展規(guī)劃的制定為學校未來三年走怎樣的辦學道路明確了方向。傳承與超越并存，理想與現(xiàn)實兼容，理論與實踐結(jié)合，普及與提高并重。為此，學校將通過多種途徑與方式傳播學校的辦學理念與品牌的文化內(nèi)涵與價值取向：開設(shè)分享論壇，分別從“專家論壇”和“教師大家談”兩個維度實施分享教育的滲透。今年，擬邀請省教科所領(lǐng)導、專家及市內(nèi)外的特級教師、學者來校講學，實現(xiàn)智慧分享；在廣大教師中進行主題為“我眼中的分享教育”大家談活動；進行“學會分享”宣傳用語征集活動；實施校園分享文化形象設(shè)計；開通全開架的書香文化長廊，提出鮮明的
口號
：分享給予的快樂；進行“百年實小”文集的撰寫工作；設(shè)計并建設(shè)校史室；進行“辦公室的分享故事”演講會和“我班的分享故事”演講比賽。在大力宣傳學校辦學理念：“關(guān)愛生命，學會分享，追求進步，引領(lǐng)成長”的深刻內(nèi)涵的同時，也要讓行動口號：“我分享，我快樂，我成長，我超越”成為每個實小人乃至每位家長均知且行的指南。當“分享教育”作為學校辦學特色或品牌著力打造的同時，我們希望每位實小人都從被動發(fā)展走向主動發(fā)展；被動分享走向主動分享，讓“分享”成為校園的流行語！
二、注重師德教育，鍛造高素質(zhì)的教師團隊
教師是實現(xiàn)學校主動發(fā)展最重要的力量。鍛造一支高素質(zhì)的教師團隊是當務(wù)之急。本年度教師團隊建設(shè)的主要目標任務(wù)是：1、組織40周歲以下的教師以及市特級教師后備人才、市學科帶頭人、骨干教師制定“個人三年自主專業(yè)成長規(guī)劃”。2、評選校級首批名優(yōu)教師、師德標兵，成立“分享智慧名師工作室”。3、新增7人左右評為市級以上教壇新秀、教學能手。4、確定2人為特級教師培養(yǎng)對象。5、60%的教師具有教育科研能力和課程開發(fā)能力。
為順利實現(xiàn)目標任務(wù)，學校將進一步加強師德師風建設(shè)，組織廣大教師認真學習《愛生承諾》，在教師節(jié)隆重舉行愛生承諾簽名活動。學校將制定校級名優(yōu)教師、師德標兵評比條例及獎勵措施，表彰首批名優(yōu)教師、師德標兵，也將制定教育教學事故處罰條例，進一步規(guī)范管理。為發(fā)揮名優(yōu)教師的作用，學校擬建立校級分享智慧名師工作室，讓學校的特級教師、學科帶頭人、特級教師后備人才及在某一方面有突出研究成果的高級教師以傳、幫、帶的導師制形式帶領(lǐng)一批積極要求上進的青年教師共同成長。學校將隆重舉行工作室成立儀式及師徒結(jié)對活動。在組織教師制定個人三年自主專業(yè)成長規(guī)劃時，突出主動發(fā)展的思想，明確目標，制定措施，并加強有效的督查，在組織上、思想上、制度上、業(yè)務(wù)上、行動上保證一批教師給自己一個準確的人生坐標，在不斷追求進步與卓越中體會實現(xiàn)自身價值的樂趣及教師職業(yè)的幸福。
三、強調(diào)德育實效，建構(gòu)德育目標、管理體系
小學年度工作計劃計劃篇四
秉承“自助助人享受成長”的科研文化，加強課題過程管理，發(fā)揮教師的群體智慧，發(fā)揚草根科研精神，在互助合作氛圍中實現(xiàn)教師個體成長與學校內(nèi)涵發(fā)展的雙贏，促進學?？蒲形幕倪M一步形成和發(fā)展。
1.進一步打造學?？蒲袌F隊特色，精心組織草根研學堂的各類科研活動，落實好“教學沙龍”、“讀書會”、“渲意筆會”、“科研講堂”等活動。
2.全面推進校電子化評價課題的實施，完成一個年段學生的綜合素質(zhì)電子化多主體評價的實驗工作。
3.重視教科研工作的過程管理，培養(yǎng)教師的課題研究意識，提高課題研究的實效性，每位教師至少參與或主持一項課題研究。
4.做好各級各類課題的立項申報、開題論證、中期檢查、結(jié)題報告工作，提升我校教師的教科研能力。
5.加強教科研工作的科學管理，著手建設(shè)科研管理網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)課題過程管理的網(wǎng)絡(luò)化。
6.建立課題檔案定期整理長效機制，整理完成年度科研檔案資料，匯集一本科研成果冊。
1.繼續(xù)打造好教學沙龍、渲意筆會、草根講堂、讀書會等科研例會品牌，安排好學期相關(guān)活動，通過課題指導、專家講座、科研心得交流、外出學習活動等讓研學堂成為提高教師科研能力的有效平臺。
2.重視對課題的過程化管理，從選題立項、開題論證、中期檢查、結(jié)題報告等環(huán)節(jié)入手，做到全程介入，并邀請相關(guān)專家到校指導，提高課題的過程研究質(zhì)量，切實提升我校教師的'教科研能力。
3.采用“專家導師專業(yè)引領(lǐng)—科研骨干結(jié)對指導—學科團隊共同參與”的三級互助模式，建立校外導師定期會診、校內(nèi)骨干蹲點結(jié)對制度，充分發(fā)揚學科團隊互助精神，做好課題的指導工作。
4.做好校電子化評價課題的全面實施工作，通過“重點突破，年段推進”的實踐策略，以一個班、一個年段為試點，學校領(lǐng)導班子成員一對一督促指導，使各項評價活動能夠全面、深入貫徹執(zhí)行。
5.充分利用草根研學堂群組博客平臺，及時將研究材料上傳至博客平臺，相互交流研究心得，積累課題研究成果，豐富校園研學文化。
6.加強科研檔案管理，建立課題定期整理長效機制。對年度內(nèi)已經(jīng)完成的課題作一次匯總，從課題的前期申請報告、中期論證報告、后期結(jié)題報告等幾個塊面進行一次整理，匯編一本課題成果冊，以供后來者學習參考。
7.鼓勵教師多寫論文多發(fā)表，提升我校教師的論文寫作能力。
小學年度工作計劃計劃篇五
深入貫徹落實黨的十x大精神，緊緊圍繞教育局20__年工作要點，以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求，以“空談?wù)`校，實干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學條件，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動，爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色，努力把學校創(chuàng)辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。
二、工作目標
1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線，把十x大精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要內(nèi)容，堅持理論聯(lián)系實際，推進教育各項工作落到實處。
2、特色德育工作：實現(xiàn)“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續(xù)開展“弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育”工作，力爭特色德育項目有成果。
3、隊伍建設(shè)：加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設(shè)，提升干部隊伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質(zhì)和教學專業(yè)水平。
4、特色教研工作：繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學”活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創(chuàng)新教學模式，形成問題式課題的校本教研特色。
5、后勤部門工作：加強學生食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作，確保學生衛(wèi)生安全。
6、安全工作：突出校園安全重點工作，把師生安全時刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何安全責任事故。
7、學籍管理：加強學籍管理，嚴格招生秩序，控制學前班、教學班的班級容量，逐步實現(xiàn)小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素質(zhì)
1、強化師德師風建設(shè)。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動，加強教師職業(yè)道德建設(shè)。制定教師管理新規(guī)，嚴禁教師從事各種形式的有償家教，嚴禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動學生參加各種形式的補習班，嚴禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。
2、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理，做到一月一次交流培訓，采取集中培訓、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓等策略，為班主任的專業(yè)化建設(shè)提供交流平臺。繼續(xù)實施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務(wù)。
(二)開展德育實踐活動，形成活動育人特色
1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設(shè)，突出抓好學生習慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等教育。
2、開展行為習慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練。
3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。
5、將關(guān)愛學生落到實處。完善關(guān)愛留守學生服務(wù)體系，保障進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關(guān)愛活動。
(三)加強教學過程管理，提高課堂教學效率
1、夯實教學常規(guī)管理。認真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學點評制度。
2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化“課內(nèi)比教學”工作，加強有效課堂研究，優(yōu)化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。
3、加強教學常規(guī)管理。加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。教務(wù)處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規(guī)專項檢查，加強對教學動態(tài)過程的管理。
4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。
(四)深化學科課題研究，形成校本教研特色
1、加強對教科研工作的領(lǐng)導。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。
2、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。
3、加強課題研究。學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。
(五)加強校園綜合治理，爭創(chuàng)平安校園
1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時排除學校各種安全隱患。
2、開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。
3、加強對學校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，經(jīng)常召開由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。
小學年度工作計劃計劃篇六
1、通過安全教育活動，在全體師生中樹立起安全觀念，明確責任，強化安全管理意識。
2、增強安全防范意識和能力，及時消除事故隱患，防止各類事故的發(fā)生，力爭本年度不發(fā)生安全事故，為確保社會穩(wěn)定作出貢獻。學校和班主任、任課教師簽訂安全工作責任書達。
3、全力做好學校學生的投保工作，校方責任險投保率達。
4、定期對全校師生進行消防、地震逃生演練。
二、主要安全工作及措施
1、進一步加強學校安全制度的健全，特別要對學校各種安全應(yīng)急預(yù)案進行補充，二月底完成。
2、加強校園及周邊環(huán)境整治，確保良好的教育教學環(huán)境。積極配合公安部門開展警校共建活動。
3、每位師生都應(yīng)清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是保證學校教育教學活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此。全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。
4、學校安全工作領(lǐng)導小組成員必須做好學校安全教育活動的組織實施?？倓?wù)負責房屋、線路等設(shè)施的檢查及維修；電教人員負責線路、電器等設(shè)施的使用檢查維修；門衛(wèi)人員負責維持騎自行車同學的秩序；大隊輔導員、班主任等負責有關(guān)安全宣傳教育工作；任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育；室外活動的教師負責室外活動學生的安全保障工作。
5、班主任要確保上好每月一次的安全教育課，并把材料報送總務(wù)處備案。平時要經(jīng)常性的對學生進行安全教育。
三、加強宣傳教育
1、利用校會、國旗下講話、廣播、班隊會、宣傳欄、板報等途徑，根據(jù)季節(jié)的不同有針對性的對師生進行安全教育達。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防雷電、防火、防溺水、防傳染病、防煤氣中毒、防食物中毒等安全教育。
2、四月份在全校師生中舉行防地震演練，增強和提高廣大師生面對自然災(zāi)害自我保護、自我救護的能力。
3、五月份在全校進行一次食品衛(wèi)生安全知識講座，營造食品衛(wèi)生安全教育氛圍，增強廣大學生的食品衛(wèi)生安全意識。
4、六月份進行一次全校性法律講座，并利用家長會對家長進行有關(guān)安全方面的宣傳教育；協(xié)助學校做好安全工作。
“六·二六世界禁毒日”在全校師生中舉行“珍愛生命，遠離毒品”簽字儀式，教育廣大師生要增強珍惜生命，杜絕毒品的堅強信念。
5、九月份進行一次全校性交通安全知識講座，觀看光碟，增強廣大師生交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)，提高自我保護的能力。
6、十月份對全校師生進行一次預(yù)防傳染病知識講座，使廣大師生懂得怎樣預(yù)防傳染病，增強師生自我保護的意識和能力。
7、十一月份，在“全國消防日”進行一次全校性的消防演練，以增強全校師生的消防意識、防火意識，提高廣大師生的自救、自護和自我逃生能力。
8、十二月份，進行一次地震演練活動。
四、加強檢查，嚴格管理
1、每月一次對學校房屋、活動場地、線路、教室中的開關(guān)等設(shè)施進行檢查（做到檢查要細，不留死角，檢查有記錄，檢查人員要簽字、備案）
2、加強學校各種電器的檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化、插座、插頭有安全隱患要及時上報，由后勤人員及時維修解決。
3、微機老師上課前后（包括使用電器活動的組織者）都要檢查電源、線路、電器是否正常，保證安全使用。
4、教學設(shè)備及設(shè)施，執(zhí)行誰使用，誰負責的原則，如發(fā)生安全事故，當事人要負責。
5、學校的滅火器材要放在指定地點（庫房、圖書室、微機室、實驗室等處），有關(guān)教師必須了解滅火器的原理及使用。
五、交通安全
1、加強交通安全知識的宣傳教育，師生一定要遵守交通規(guī)則，在路上靠右行走（行駛），不在路上追逐打鬧不做有礙交通安全的活動。
2、學校規(guī)定不滿12周歲的學生不允許騎車上下學，不許騎車帶人，嚴禁學生在校內(nèi)騎車。
3、加強對低年級學生上下學接送的管理工作和接送老師上下班的社會車輛管理。
4、一旦出現(xiàn)，首先主動保護現(xiàn)場，搶救傷者，要及時報告（撥打122、120報警）。
六、校園秩序
1、門衛(wèi)人員要切實認真負責，做好外來人員的登記工作，杜絕閑雜人員進入校園。
2、發(fā)現(xiàn)可疑人員或有擾亂學校教育教學秩序的及時制止或與上級聯(lián)系，撥打110報警。
3、學生在校的活動實行誰組織誰負責，誰的課誰負責的原則。
4、室外活動課（體育、美術(shù)寫生等）教師一定要注意安全，堅守工作崗位，盡職盡責。
5、學?；虬嗉壗M織師生集體外出，嚴格執(zhí)行誰組織，誰主管，誰負責的原則，活動前必須制定周密的活動方案及大型集會活動應(yīng)急預(yù)案，上報學校進行審批，活動時一定要做好安全保衛(wèi)工作。
小學年度工作計劃計劃篇七
深化課程改革，加強教學研究力度，努力提高教學質(zhì)量。
二、工作思路
堅持以德育為先導，教學為核心，學校規(guī)范化建設(shè)為重點，規(guī)范教學管理，加強教育研究，提高質(zhì)量。
三、重點工作
(一)、強化教師隊伍建設(shè)，推進人才強教工程。
1、認真做好全體教師深入學習貫徹新課標，更新教學觀念。
(1)認真學習新課標，積極探索課堂教學的新方法，提高課堂教學的效率。教師要利用網(wǎng)絡(luò)和圖書收集理論與經(jīng)驗。
(2)做好學習筆記，學期末進行學習筆記的展覽交流。
(3)加強校內(nèi)學習。每名教師本學習聽課次數(shù)不能低于10節(jié)。多觀看名師的光盤。(教研課學習)
2、配合中心校開展常態(tài)課評比活動，提高授課水平，提高課堂時效。
3、配合大興區(qū)教委、小教研全員參與的教師基本功達標、考核工作。
4、加強備課檢查：每月的第三周，平時隨聽的聽課檢查或抽查，學期中組織教案評比，進行展示交流。教研組組長備壓兩周課，教師備壓周課，。教案上要有復(fù)備的痕跡，要有課后小結(jié)。
5、加強作業(yè)的檢查：每月定期的檢查各科作業(yè)(每月的最后一周)，平時不定期抽查，作業(yè)要符合要求。
6、重視各學科學習能力的培養(yǎng)，學期中進行對學習能力的檢測。(十一月第二周)
7、重視教學研究，每位教師本學期至少完成__篇教學日記。(教學反思)
9、繼續(xù)做好教科書的循環(huán)使用工作，做好登記、造冊、保管、回收等工作，期末進行評選“愛書”小明星和“護書”班集體評比。
小學年度工作計劃計劃篇八
一、加強教師學習，樹立教師新形象。
組織教師學習有關(guān)教育的法律法規(guī)，樹立依法執(zhí)教，依法從教的思想。認真貫徹國家的教育方針，做到既教書又育人，樹立熱愛學生，愛崗敬業(yè)，講奉獻，顧大局的思想。立足于本質(zhì)，安心教學工作，增強責任感和事業(yè)心，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平。
組織好教師業(yè)務(wù)學習。鼓勵教師多學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)工作水平，以適應(yīng)新形式下的教育需要。學校每周的業(yè)務(wù)學習安排在周四下午舉行。業(yè)務(wù)學習制度要認真落實，有安排、有主題、有計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。業(yè)務(wù)學習活動的整個過程的材料教研室要經(jīng)常檢查。
指導好教師的個人學習。教師要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。本學期，要開展“五個一”活動，每位教師要做到：通讀一本教育理論專著；訂閱一本教育雜志；在教研組內(nèi)執(zhí)教一堂課改教研公開課；學習一遍教學大綱和考綱；有一篇教育教學論文發(fā)表（獲獎）或指導學生發(fā)表（獲獎）。教師要建立每日讀書制度，并及時記錄對自己有啟發(fā)、受益的內(nèi)容，要求每月至少完成一篇讀書筆記或教學隨筆，讀書筆記字數(shù)每月不少于5000字。學校要每月檢查，學期結(jié)束組織業(yè)務(wù)學習筆記評比活動。
二、細化常規(guī)管理，推進教學上質(zhì)量。
以教育教學為中心，提高教育質(zhì)量為重點，領(lǐng)導班子要把主要精力放在教學工作上，經(jīng)常與教師研究教材、教法，深入到課堂中，了解情況，堅持聽課。
嚴抓備、講、批三個環(huán)節(jié)，嚴格課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)管理，精備精講精練，優(yōu)化課堂教學過程手段和效果。
1、備課。每位教師要認真?zhèn)湔n，教案撰寫要體現(xiàn)課改理念，努力錘煉“家常課”教學的基本功。備課要用學校的專用備課紙。要認真設(shè)計#工作計劃# 導語、教學過程、板書、課堂訓練等，要及時進行課后反思。做到“六備”，即備教材、備學生、備教法、備學法、備教學資源、備思想教育。要求備課時數(shù)至少是所帶課時數(shù)的1/2。間周一次備課。實訓課也要有教案。
2、上課。明確我校學生學習基礎(chǔ)相對薄弱的實際情況，培養(yǎng)學生良好的學習風氣。教師要認真落實課堂教學要求，進一步規(guī)范教學行為。做到課堂教學有序，教書育人，大膽管理、嚴格要求，以愛心教育和有效的教學方法提高學生的學習興趣和積極性。我的課堂我負責，我的問題我解決，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象；積極指導學生的學習方法，調(diào)動學生的學習積極性，樹立良好的、融洽的師生關(guān)系；培養(yǎng)學生積極思維和動腦、動手能力，指導學生學會自主學習、合作學習，切實提高教學效率，努力提高教學質(zhì)量。教師做到提前3分鐘侯課，上課不遲到、不早退、不壓堂。不任意調(diào)課，杜絕無故缺課現(xiàn)象，有事認真履行請假手續(xù)，通過教導處調(diào)整課程，保證正常的教學秩序，堅決杜絕教師上課接聽手機的現(xiàn)象。課堂教學要關(guān)注“四個五”：
“五個盡量”，盡量讓學生自己觀察、盡量讓學生自己思考、盡量讓學生自己表述、盡量讓學生自己動手、盡量讓學生自己得出結(jié)論。
“五個要”：每一節(jié)課一要有教案、有方法—要持案上課，并力求讓學生在課堂上掌握科學的思想方法；二要有資源、有密度—要精心設(shè)計每一堂課，控制好課堂教學的節(jié)奏；三要有生活，有應(yīng)用—要鼓勵學生關(guān)注社會生活，提高對知識的理解和應(yīng)用能力；四要有差異、有落實—要關(guān)注學生的個體差異，要有計劃地實施分層教學，有重點的進行培優(yōu)補差。及時反饋，提高實效；五要有情感，有精神—要關(guān)注與學生情感交流，要認真布置和批改每一次作業(yè)，做到“每發(fā)必批，每批必改，每改必評”，環(huán)環(huán)緊扣，使教學質(zhì)量有突破。
“五有”是指：課堂教學要“有的、有法、有趣、有序、有效”。
“五沒有”是指：一是沒有學生遲到、早退、曠課；二是沒有學生上課睡覺；三是沒有學生上課玩手機、玩游戲；四是沒有學生上課看閑書；五是沒有學生不完成作業(yè)。
小學年度工作計劃計劃篇一
一、指導思想：
本學期，我校教學教研工作繼續(xù)以市、鎮(zhèn)教育部門的重要思想為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以新課程改革為中心，以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，以課堂教學研究為重點，以校本培訓為基本途徑，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學過程和教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，強化教學常規(guī)管理，使學生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個性特長得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造。引領(lǐng)教師加強理論學習，更新教育觀念，提升教師實施新課程的能力，進一步探索考試評價制度改革，加大教育質(zhì)量監(jiān)控力度，全面提高教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)持續(xù)、和諧、健康發(fā)展。
二、工作目標：
1、加強師資隊伍建設(shè)，以校本培訓為核心，提高教師的教育教學能力和科研素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、以提高教育教學質(zhì)量為目標，加強教學常規(guī)管理，加大常規(guī)管理檢查的力度。
4、健全完善教育教學獎懲制度，健全獎勵機制、完善評價體系。
5、認真開展校本培訓、校本教研，真正把教育科研與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來。
6、開展豐富多彩的學習活動，重視學生學習興趣培養(yǎng)，注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育，提高教師的專業(yè)水平，全面提高教學質(zhì)量。面向全體，優(yōu)化整合，全面推進素質(zhì)教育，促進我校特色的發(fā)展。
三、具體工作：
(一)加強師資培訓，提高自身素質(zhì)。
1、根據(jù)上級要求及本校實際，繼續(xù)采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓力度。本學期將在上學期的基礎(chǔ)上創(chuàng)造條件，為提高教師的業(yè)務(wù)水平而努力。如：走出去，虛心學習外地經(jīng)驗，積極參加校內(nèi)外的專題講座、教學交流、教學培訓和觀摩等。
2、抓好校本培訓工作，建立以校為本的教研制度，不斷深化教育科研改革，全面提高教師的教育教學能力和科研素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，對青年教師的教育理論、教學技能、教學實踐能力、教學評價能力、教學研究能力等方面的培訓：(1)做好教師計算機操作能力、課件制作的培訓工作。(2)做好教師普通話提高培訓工作(每周國旗下講話)。(3)建立教師研究平臺，給教師提供獲取與交流教育理念和信息的空間。
(二)突出教育重心，強化常規(guī)管理。
我校在全面開設(shè)課程的基礎(chǔ)上，堅持以常規(guī)教學為重點，以“以德育人、服務(wù)育人、管理育人、愛心育人、教書育人”的五育思想作為教育目標，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。
在常規(guī)管理上，我們堅持“兩項制度”、“四個精心”。即不打無準備之戰(zhàn)的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評制度;做到精心鉆研大綱和教材，精心設(shè)計課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方法;精心設(shè)計板書;精心設(shè)計課后練習。我們要向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教學效益。在課堂上我們還力求做到“四活”，體現(xiàn)“新”、“動”、“爭”。即課堂上氣氛要活，教學方法要活，學生思維活，練習形式活。課堂上要有新內(nèi)容、新活動、新形式，要給學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，形成互動學習的教學模式。
(三)加強學科組、備課組建設(shè)。
1、課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。今年，我們將把加強學科組、備課組建設(shè)，充分發(fā)揮科教研組長的職能、職權(quán)，強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教師整體優(yōu)化的重要手段。
2、抓好課題研究，力爭早出成果。
認真學習新課程標準，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機深入搞好教科研工作。加強新課程背景下的各科教學的研究和實驗，是當前的一項重要工作。所以要做好綜合實踐、心理健康教育、品德與生活、科學、信息技術(shù)等學科的實驗和研究。
本學期，學校將按要求對課題進行規(guī)范管理，強化課題的過程管理，由教導處牽頭，帶動課題組組長，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷摸索出經(jīng)驗和規(guī)律的東西，上升到理論，使課題研究早出成果。
(一)促進家校溝通，舉辦教學開放活動。
抓好薄弱年級的教學工作，班主任通過家校通聯(lián)系各班學生的實際，平時學習情況，有計劃召開家長會，做好家長工作，爭取學生家長對學校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。本學期，還將舉行教學開放日，老師與家長、學生共同融入同一個課堂中，交流經(jīng)驗、情況等。
(二)積極舉行各學科活動，抓好第二課堂的開展。
(1)英語科組利用課間操前進行全體學生每周兩次的口語訓練，平時還會進行基礎(chǔ)知識、朗讀、歌曲競賽活動等。
(2)語文科組利用中午時間進行讀書看報活動，每位學生要求至少一本課外書、作文書等等，并進行讀書筆記，平時還會進行基礎(chǔ)知識、朗讀、作文競賽活動等。
(3)數(shù)學科組堅持每天五分鐘以上的口算、計算能力練習，平時還會進行計算、應(yīng)用題競賽等等。
(4)開設(shè)了作文、美術(shù)、科技、三棋、等興趣班，體育科組還定下每個月底舉行一次師生有益有趣的體育活動，豐富了老師和學生的課余生活。
小學年度工作計劃計劃篇二
提高學校教學質(zhì)量的核心是教師隊伍的專業(yè)性發(fā)展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學?？沙掷m(xù)發(fā)展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質(zhì)量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學，發(fā)揮科研先導的作用。
進入第十一個五年計劃我校申報和承擔了兩項科研課題，分別為全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發(fā)展性課堂教學非物質(zhì)化教學手段與培養(yǎng)學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究“十一五”規(guī)劃課題《教師課堂教學調(diào)控能力的研究》兩項科研課題已經(jīng)進入到了研究階段，正有條不紊的開展。
目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數(shù)學，語文、科任、音樂、美術(shù)、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。
調(diào)整和完善科研常規(guī)管理制度，調(diào)整和完善科研課題的實施方案；調(diào)整小學科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定于20xx年3月。
調(diào)整反饋形式提升科研探索的實效，對于教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敘事，為了切實發(fā)揮作用，避免教師應(yīng)付，相應(yīng)調(diào)整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。
堅持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要采取撰寫教學反思與教學敘事召開交流和發(fā)布會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敘事一篇,1月14日教學反思交流。
堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結(jié)合的道路，確?？蒲泄ぷ鲊@課題又不脫離實際教學。
堅持活動即培訓的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的`說教式的培訓，所以我們結(jié)合活動開展培訓，多發(fā)揮觀課、議課，交流和內(nèi)化為主的培訓作用。
堅持拓展理論培訓的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓。
強調(diào)教師自我學習和自我提高。要求每周都有學習內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞教育教學的經(jīng)驗性或理論性文章，有學習筆記，字數(shù)不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。強調(diào)教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內(nèi)容可以是歷史、哲學，文學等等。
科研與教研相結(jié)合，本學期我校將繼續(xù)開展以“運用非物質(zhì)化
教學手段調(diào)控課堂，構(gòu)建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。
以我校目前所承擔的課題作為校本研修的主題，結(jié)合學校的校本教研開展教科研活動。
活動性培訓內(nèi)容安排如下：
9月24日第一次主題研討課
10月22日第二次主題研討課
11月19日第三次主題研討課
12月17日第四次主題研討課
要求上課內(nèi)容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設(shè)計與實施。課后課題組要進行課題經(jīng)驗總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。
9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓
10月8日第二次主題備課
11月5日第三次主題備課
12月3日第四次主題備課
10月8日教學反思交流會；
11月5日讀書報告會
1月14日教學反思交流。
總之，圍繞著將“風華小學辦成冰城優(yōu)質(zhì)教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升小學的教學質(zhì)量，科研工作將扎扎實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮功能和作用。
小學年度工作計劃計劃篇三
指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以教育局2005年工作要點為指南，以科學的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展，牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進取，認真貫徹并落實學校三年主動發(fā)展規(guī)劃，以清晰的辦學理念和思路扎實推進學校的品牌教育工程，更好地體現(xiàn)實驗小學的實驗性、示范性、輻射性，為提升實驗小學的品位而不懈努力！
工作思路：
為打造分享教育品牌奠基，為迎接百年校慶早作安排，為在德育、課程、教科研、管理等方面創(chuàng)造特色而努力，為謀求學校的主動發(fā)展作好制度完善、人才培養(yǎng)、高效管理的準備。
具體工作：
一、認真領(lǐng)會三年主動發(fā)展的辦學理念和品牌內(nèi)涵
三年主動發(fā)展規(guī)劃的制定為學校未來三年走怎樣的辦學道路明確了方向。傳承與超越并存，理想與現(xiàn)實兼容，理論與實踐結(jié)合，普及與提高并重。為此，學校將通過多種途徑與方式傳播學校的辦學理念與品牌的文化內(nèi)涵與價值取向：開設(shè)分享論壇，分別從“專家論壇”和“教師大家談”兩個維度實施分享教育的滲透。今年，擬邀請省教科所領(lǐng)導、專家及市內(nèi)外的特級教師、學者來校講學，實現(xiàn)智慧分享；在廣大教師中進行主題為“我眼中的分享教育”大家談活動；進行“學會分享”宣傳用語征集活動；實施校園分享文化形象設(shè)計；開通全開架的書香文化長廊，提出鮮明的
口號
：分享給予的快樂；進行“百年實小”文集的撰寫工作；設(shè)計并建設(shè)校史室；進行“辦公室的分享故事”演講會和“我班的分享故事”演講比賽。在大力宣傳學校辦學理念：“關(guān)愛生命，學會分享，追求進步，引領(lǐng)成長”的深刻內(nèi)涵的同時，也要讓行動口號：“我分享，我快樂，我成長，我超越”成為每個實小人乃至每位家長均知且行的指南。當“分享教育”作為學校辦學特色或品牌著力打造的同時，我們希望每位實小人都從被動發(fā)展走向主動發(fā)展；被動分享走向主動分享，讓“分享”成為校園的流行語！
二、注重師德教育，鍛造高素質(zhì)的教師團隊
教師是實現(xiàn)學校主動發(fā)展最重要的力量。鍛造一支高素質(zhì)的教師團隊是當務(wù)之急。本年度教師團隊建設(shè)的主要目標任務(wù)是：1、組織40周歲以下的教師以及市特級教師后備人才、市學科帶頭人、骨干教師制定“個人三年自主專業(yè)成長規(guī)劃”。2、評選校級首批名優(yōu)教師、師德標兵，成立“分享智慧名師工作室”。3、新增7人左右評為市級以上教壇新秀、教學能手。4、確定2人為特級教師培養(yǎng)對象。5、60%的教師具有教育科研能力和課程開發(fā)能力。
為順利實現(xiàn)目標任務(wù)，學校將進一步加強師德師風建設(shè)，組織廣大教師認真學習《愛生承諾》，在教師節(jié)隆重舉行愛生承諾簽名活動。學校將制定校級名優(yōu)教師、師德標兵評比條例及獎勵措施，表彰首批名優(yōu)教師、師德標兵，也將制定教育教學事故處罰條例，進一步規(guī)范管理。為發(fā)揮名優(yōu)教師的作用，學校擬建立校級分享智慧名師工作室，讓學校的特級教師、學科帶頭人、特級教師后備人才及在某一方面有突出研究成果的高級教師以傳、幫、帶的導師制形式帶領(lǐng)一批積極要求上進的青年教師共同成長。學校將隆重舉行工作室成立儀式及師徒結(jié)對活動。在組織教師制定個人三年自主專業(yè)成長規(guī)劃時，突出主動發(fā)展的思想，明確目標，制定措施，并加強有效的督查，在組織上、思想上、制度上、業(yè)務(wù)上、行動上保證一批教師給自己一個準確的人生坐標，在不斷追求進步與卓越中體會實現(xiàn)自身價值的樂趣及教師職業(yè)的幸福。
三、強調(diào)德育實效，建構(gòu)德育目標、管理體系
小學年度工作計劃計劃篇四
秉承“自助助人享受成長”的科研文化，加強課題過程管理，發(fā)揮教師的群體智慧，發(fā)揚草根科研精神，在互助合作氛圍中實現(xiàn)教師個體成長與學校內(nèi)涵發(fā)展的雙贏，促進學?？蒲形幕倪M一步形成和發(fā)展。
1.進一步打造學?？蒲袌F隊特色，精心組織草根研學堂的各類科研活動，落實好“教學沙龍”、“讀書會”、“渲意筆會”、“科研講堂”等活動。
2.全面推進校電子化評價課題的實施，完成一個年段學生的綜合素質(zhì)電子化多主體評價的實驗工作。
3.重視教科研工作的過程管理，培養(yǎng)教師的課題研究意識，提高課題研究的實效性，每位教師至少參與或主持一項課題研究。
4.做好各級各類課題的立項申報、開題論證、中期檢查、結(jié)題報告工作，提升我校教師的教科研能力。
5.加強教科研工作的科學管理，著手建設(shè)科研管理網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)課題過程管理的網(wǎng)絡(luò)化。
6.建立課題檔案定期整理長效機制，整理完成年度科研檔案資料，匯集一本科研成果冊。
1.繼續(xù)打造好教學沙龍、渲意筆會、草根講堂、讀書會等科研例會品牌，安排好學期相關(guān)活動，通過課題指導、專家講座、科研心得交流、外出學習活動等讓研學堂成為提高教師科研能力的有效平臺。
2.重視對課題的過程化管理，從選題立項、開題論證、中期檢查、結(jié)題報告等環(huán)節(jié)入手，做到全程介入，并邀請相關(guān)專家到校指導，提高課題的過程研究質(zhì)量，切實提升我校教師的'教科研能力。
3.采用“專家導師專業(yè)引領(lǐng)—科研骨干結(jié)對指導—學科團隊共同參與”的三級互助模式，建立校外導師定期會診、校內(nèi)骨干蹲點結(jié)對制度，充分發(fā)揚學科團隊互助精神，做好課題的指導工作。
4.做好校電子化評價課題的全面實施工作，通過“重點突破，年段推進”的實踐策略，以一個班、一個年段為試點，學校領(lǐng)導班子成員一對一督促指導，使各項評價活動能夠全面、深入貫徹執(zhí)行。
5.充分利用草根研學堂群組博客平臺，及時將研究材料上傳至博客平臺，相互交流研究心得，積累課題研究成果，豐富校園研學文化。
6.加強科研檔案管理，建立課題定期整理長效機制。對年度內(nèi)已經(jīng)完成的課題作一次匯總，從課題的前期申請報告、中期論證報告、后期結(jié)題報告等幾個塊面進行一次整理，匯編一本課題成果冊，以供后來者學習參考。
7.鼓勵教師多寫論文多發(fā)表，提升我校教師的論文寫作能力。
小學年度工作計劃計劃篇五
深入貫徹落實黨的十x大精神，緊緊圍繞教育局20__年工作要點，以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求，以“空談?wù)`校，實干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學條件，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動，爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色，努力把學校創(chuàng)辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。
二、工作目標
1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線，把十x大精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要內(nèi)容，堅持理論聯(lián)系實際，推進教育各項工作落到實處。
2、特色德育工作：實現(xiàn)“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續(xù)開展“弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育”工作，力爭特色德育項目有成果。
3、隊伍建設(shè)：加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設(shè)，提升干部隊伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質(zhì)和教學專業(yè)水平。
4、特色教研工作：繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學”活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創(chuàng)新教學模式，形成問題式課題的校本教研特色。
5、后勤部門工作：加強學生食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作，確保學生衛(wèi)生安全。
6、安全工作：突出校園安全重點工作，把師生安全時刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何安全責任事故。
7、學籍管理：加強學籍管理，嚴格招生秩序，控制學前班、教學班的班級容量，逐步實現(xiàn)小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素質(zhì)
1、強化師德師風建設(shè)。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動，加強教師職業(yè)道德建設(shè)。制定教師管理新規(guī)，嚴禁教師從事各種形式的有償家教，嚴禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動學生參加各種形式的補習班，嚴禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。
2、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理，做到一月一次交流培訓，采取集中培訓、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓等策略，為班主任的專業(yè)化建設(shè)提供交流平臺。繼續(xù)實施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務(wù)。
(二)開展德育實踐活動，形成活動育人特色
1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設(shè)，突出抓好學生習慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等教育。
2、開展行為習慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練。
3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。
5、將關(guān)愛學生落到實處。完善關(guān)愛留守學生服務(wù)體系，保障進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關(guān)愛活動。
(三)加強教學過程管理，提高課堂教學效率
1、夯實教學常規(guī)管理。認真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學點評制度。
2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化“課內(nèi)比教學”工作，加強有效課堂研究，優(yōu)化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。
3、加強教學常規(guī)管理。加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。教務(wù)處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規(guī)專項檢查，加強對教學動態(tài)過程的管理。
4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。
(四)深化學科課題研究，形成校本教研特色
1、加強對教科研工作的領(lǐng)導。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。
2、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。
3、加強課題研究。學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。
(五)加強校園綜合治理，爭創(chuàng)平安校園
1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時排除學校各種安全隱患。
2、開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。
3、加強對學校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，經(jīng)常召開由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。
小學年度工作計劃計劃篇六
1、通過安全教育活動，在全體師生中樹立起安全觀念，明確責任，強化安全管理意識。
2、增強安全防范意識和能力，及時消除事故隱患，防止各類事故的發(fā)生，力爭本年度不發(fā)生安全事故，為確保社會穩(wěn)定作出貢獻。學校和班主任、任課教師簽訂安全工作責任書達。
3、全力做好學校學生的投保工作，校方責任險投保率達。
4、定期對全校師生進行消防、地震逃生演練。
二、主要安全工作及措施
1、進一步加強學校安全制度的健全，特別要對學校各種安全應(yīng)急預(yù)案進行補充，二月底完成。
2、加強校園及周邊環(huán)境整治，確保良好的教育教學環(huán)境。積極配合公安部門開展警校共建活動。
3、每位師生都應(yīng)清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是保證學校教育教學活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此。全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。
4、學校安全工作領(lǐng)導小組成員必須做好學校安全教育活動的組織實施?？倓?wù)負責房屋、線路等設(shè)施的檢查及維修；電教人員負責線路、電器等設(shè)施的使用檢查維修；門衛(wèi)人員負責維持騎自行車同學的秩序；大隊輔導員、班主任等負責有關(guān)安全宣傳教育工作；任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育；室外活動的教師負責室外活動學生的安全保障工作。
5、班主任要確保上好每月一次的安全教育課，并把材料報送總務(wù)處備案。平時要經(jīng)常性的對學生進行安全教育。
三、加強宣傳教育
1、利用校會、國旗下講話、廣播、班隊會、宣傳欄、板報等途徑，根據(jù)季節(jié)的不同有針對性的對師生進行安全教育達。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防雷電、防火、防溺水、防傳染病、防煤氣中毒、防食物中毒等安全教育。
2、四月份在全校師生中舉行防地震演練，增強和提高廣大師生面對自然災(zāi)害自我保護、自我救護的能力。
3、五月份在全校進行一次食品衛(wèi)生安全知識講座，營造食品衛(wèi)生安全教育氛圍，增強廣大學生的食品衛(wèi)生安全意識。
4、六月份進行一次全校性法律講座，并利用家長會對家長進行有關(guān)安全方面的宣傳教育；協(xié)助學校做好安全工作。
“六·二六世界禁毒日”在全校師生中舉行“珍愛生命，遠離毒品”簽字儀式，教育廣大師生要增強珍惜生命，杜絕毒品的堅強信念。
5、九月份進行一次全校性交通安全知識講座，觀看光碟，增強廣大師生交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)，提高自我保護的能力。
6、十月份對全校師生進行一次預(yù)防傳染病知識講座，使廣大師生懂得怎樣預(yù)防傳染病，增強師生自我保護的意識和能力。
7、十一月份，在“全國消防日”進行一次全校性的消防演練，以增強全校師生的消防意識、防火意識，提高廣大師生的自救、自護和自我逃生能力。
8、十二月份，進行一次地震演練活動。
四、加強檢查，嚴格管理
1、每月一次對學校房屋、活動場地、線路、教室中的開關(guān)等設(shè)施進行檢查（做到檢查要細，不留死角，檢查有記錄，檢查人員要簽字、備案）
2、加強學校各種電器的檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化、插座、插頭有安全隱患要及時上報，由后勤人員及時維修解決。
3、微機老師上課前后（包括使用電器活動的組織者）都要檢查電源、線路、電器是否正常，保證安全使用。
4、教學設(shè)備及設(shè)施，執(zhí)行誰使用，誰負責的原則，如發(fā)生安全事故，當事人要負責。
5、學校的滅火器材要放在指定地點（庫房、圖書室、微機室、實驗室等處），有關(guān)教師必須了解滅火器的原理及使用。
五、交通安全
1、加強交通安全知識的宣傳教育，師生一定要遵守交通規(guī)則，在路上靠右行走（行駛），不在路上追逐打鬧不做有礙交通安全的活動。
2、學校規(guī)定不滿12周歲的學生不允許騎車上下學，不許騎車帶人，嚴禁學生在校內(nèi)騎車。
3、加強對低年級學生上下學接送的管理工作和接送老師上下班的社會車輛管理。
4、一旦出現(xiàn)，首先主動保護現(xiàn)場，搶救傷者，要及時報告（撥打122、120報警）。
六、校園秩序
1、門衛(wèi)人員要切實認真負責，做好外來人員的登記工作，杜絕閑雜人員進入校園。
2、發(fā)現(xiàn)可疑人員或有擾亂學校教育教學秩序的及時制止或與上級聯(lián)系，撥打110報警。
3、學生在校的活動實行誰組織誰負責，誰的課誰負責的原則。
4、室外活動課（體育、美術(shù)寫生等）教師一定要注意安全，堅守工作崗位，盡職盡責。
5、學?；虬嗉壗M織師生集體外出，嚴格執(zhí)行誰組織，誰主管，誰負責的原則，活動前必須制定周密的活動方案及大型集會活動應(yīng)急預(yù)案，上報學校進行審批，活動時一定要做好安全保衛(wèi)工作。
小學年度工作計劃計劃篇七
深化課程改革，加強教學研究力度，努力提高教學質(zhì)量。
二、工作思路
堅持以德育為先導，教學為核心，學校規(guī)范化建設(shè)為重點，規(guī)范教學管理，加強教育研究，提高質(zhì)量。
三、重點工作
(一)、強化教師隊伍建設(shè)，推進人才強教工程。
1、認真做好全體教師深入學習貫徹新課標，更新教學觀念。
(1)認真學習新課標，積極探索課堂教學的新方法，提高課堂教學的效率。教師要利用網(wǎng)絡(luò)和圖書收集理論與經(jīng)驗。
(2)做好學習筆記，學期末進行學習筆記的展覽交流。
(3)加強校內(nèi)學習。每名教師本學習聽課次數(shù)不能低于10節(jié)。多觀看名師的光盤。(教研課學習)
2、配合中心校開展常態(tài)課評比活動，提高授課水平，提高課堂時效。
3、配合大興區(qū)教委、小教研全員參與的教師基本功達標、考核工作。
4、加強備課檢查：每月的第三周，平時隨聽的聽課檢查或抽查，學期中組織教案評比，進行展示交流。教研組組長備壓兩周課，教師備壓周課，。教案上要有復(fù)備的痕跡，要有課后小結(jié)。
5、加強作業(yè)的檢查：每月定期的檢查各科作業(yè)(每月的最后一周)，平時不定期抽查，作業(yè)要符合要求。
6、重視各學科學習能力的培養(yǎng)，學期中進行對學習能力的檢測。(十一月第二周)
7、重視教學研究，每位教師本學期至少完成__篇教學日記。(教學反思)
9、繼續(xù)做好教科書的循環(huán)使用工作，做好登記、造冊、保管、回收等工作，期末進行評選“愛書”小明星和“護書”班集體評比。
小學年度工作計劃計劃篇八
一、加強教師學習，樹立教師新形象。
組織教師學習有關(guān)教育的法律法規(guī)，樹立依法執(zhí)教，依法從教的思想。認真貫徹國家的教育方針，做到既教書又育人，樹立熱愛學生，愛崗敬業(yè)，講奉獻，顧大局的思想。立足于本質(zhì)，安心教學工作，增強責任感和事業(yè)心，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平。
組織好教師業(yè)務(wù)學習。鼓勵教師多學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)工作水平，以適應(yīng)新形式下的教育需要。學校每周的業(yè)務(wù)學習安排在周四下午舉行。業(yè)務(wù)學習制度要認真落實，有安排、有主題、有計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。業(yè)務(wù)學習活動的整個過程的材料教研室要經(jīng)常檢查。
指導好教師的個人學習。教師要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。本學期，要開展“五個一”活動，每位教師要做到：通讀一本教育理論專著；訂閱一本教育雜志；在教研組內(nèi)執(zhí)教一堂課改教研公開課；學習一遍教學大綱和考綱；有一篇教育教學論文發(fā)表（獲獎）或指導學生發(fā)表（獲獎）。教師要建立每日讀書制度，并及時記錄對自己有啟發(fā)、受益的內(nèi)容，要求每月至少完成一篇讀書筆記或教學隨筆，讀書筆記字數(shù)每月不少于5000字。學校要每月檢查，學期結(jié)束組織業(yè)務(wù)學習筆記評比活動。
二、細化常規(guī)管理，推進教學上質(zhì)量。
以教育教學為中心，提高教育質(zhì)量為重點，領(lǐng)導班子要把主要精力放在教學工作上，經(jīng)常與教師研究教材、教法，深入到課堂中，了解情況，堅持聽課。
嚴抓備、講、批三個環(huán)節(jié)，嚴格課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)管理，精備精講精練，優(yōu)化課堂教學過程手段和效果。
1、備課。每位教師要認真?zhèn)湔n，教案撰寫要體現(xiàn)課改理念，努力錘煉“家常課”教學的基本功。備課要用學校的專用備課紙。要認真設(shè)計#工作計劃# 導語、教學過程、板書、課堂訓練等，要及時進行課后反思。做到“六備”，即備教材、備學生、備教法、備學法、備教學資源、備思想教育。要求備課時數(shù)至少是所帶課時數(shù)的1/2。間周一次備課。實訓課也要有教案。
2、上課。明確我校學生學習基礎(chǔ)相對薄弱的實際情況，培養(yǎng)學生良好的學習風氣。教師要認真落實課堂教學要求，進一步規(guī)范教學行為。做到課堂教學有序，教書育人，大膽管理、嚴格要求，以愛心教育和有效的教學方法提高學生的學習興趣和積極性。我的課堂我負責，我的問題我解決，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象；積極指導學生的學習方法，調(diào)動學生的學習積極性，樹立良好的、融洽的師生關(guān)系；培養(yǎng)學生積極思維和動腦、動手能力，指導學生學會自主學習、合作學習，切實提高教學效率，努力提高教學質(zhì)量。教師做到提前3分鐘侯課，上課不遲到、不早退、不壓堂。不任意調(diào)課，杜絕無故缺課現(xiàn)象，有事認真履行請假手續(xù)，通過教導處調(diào)整課程，保證正常的教學秩序，堅決杜絕教師上課接聽手機的現(xiàn)象。課堂教學要關(guān)注“四個五”：
“五個盡量”，盡量讓學生自己觀察、盡量讓學生自己思考、盡量讓學生自己表述、盡量讓學生自己動手、盡量讓學生自己得出結(jié)論。
“五個要”：每一節(jié)課一要有教案、有方法—要持案上課，并力求讓學生在課堂上掌握科學的思想方法；二要有資源、有密度—要精心設(shè)計每一堂課，控制好課堂教學的節(jié)奏；三要有生活，有應(yīng)用—要鼓勵學生關(guān)注社會生活，提高對知識的理解和應(yīng)用能力；四要有差異、有落實—要關(guān)注學生的個體差異，要有計劃地實施分層教學，有重點的進行培優(yōu)補差。及時反饋，提高實效；五要有情感，有精神—要關(guān)注與學生情感交流，要認真布置和批改每一次作業(yè)，做到“每發(fā)必批，每批必改，每改必評”，環(huán)環(huán)緊扣，使教學質(zhì)量有突破。
“五有”是指：課堂教學要“有的、有法、有趣、有序、有效”。
“五沒有”是指：一是沒有學生遲到、早退、曠課；二是沒有學生上課睡覺；三是沒有學生上課玩手機、玩游戲；四是沒有學生上課看閑書；五是沒有學生不完成作業(yè)。