總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在東郭鎮(zhèn)教研室的關(guān)懷下，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的`進(jìn)一步提高。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期共有6位數(shù)學(xué)教師上公開課，6節(jié)課涵蓋了“空間與圖形”數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設(shè)計(jì)，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，切實(shí)提高課堂效率，特邀請了鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)同志，為數(shù)學(xué)組老師做教材解讀，聽評課指導(dǎo)，深入淺出，旁征博引，老師們收益匪淺。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討，聽課25節(jié)，教學(xué)反思25節(jié)。
3、進(jìn)行了期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。5、進(jìn)行了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論專題學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期校內(nèi)教研活動中，我安排了七年級石開文老師的《角的大小比較和運(yùn)算》，八年級梁嵩老師的.《完全平方公式》，九年級趙光頂老師的《二次函數(shù)的概念》等公開課。在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。這樣使得了組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，切實(shí)提高課堂效率，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我組成員到天柱縣高釀中學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動，此次前行為數(shù)學(xué)組老師收益匪淺。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇三
一學(xué)期來，體校數(shù)學(xué)教研組在教研室的精心指導(dǎo)下，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)教研活動，把《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想、相互協(xié)作、積極探索，努力改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，取得了豐碩的成果。
一學(xué)期來，我們把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為教師工作的一個重要組成部分。每周三晚上的業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)中，我們都要組織組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師談一談自己在上一周學(xué)習(xí)中的新認(rèn)識、新思考、新觀念和新體會，并展開組內(nèi)討論，使大家對教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議都有了更深的了解，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)都有了更清晰的認(rèn)識。另外，我們六位數(shù)學(xué)老師自費(fèi)訂閱了《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》、《數(shù)理天地》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《數(shù)學(xué)周報(bào)》、《中學(xué)生數(shù)理化》等報(bào)刊雜志，并每人積累了不少于10000字的讀書筆記。通過自學(xué)與交流，大家對課堂教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合，如何向?qū)W生展現(xiàn)知識的發(fā)生和發(fā)展過程，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人，如何在教學(xué)中滲透“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”等新課程理念，有了更深刻的理解。教師們靈活運(yùn)用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強(qiáng)了，數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力，數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化、更有趣了。
數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的基地，數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的指南針，對于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長起著關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計(jì)劃，開展了“新生代”數(shù)學(xué)教師風(fēng)采展示、新老教師“師徒結(jié)對”、青年教師課堂教學(xué)比武、集體備課、名師示范課等教研活動，鼓勵和促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。
在本學(xué)期中，我們狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，把數(shù)學(xué)課堂作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分的發(fā)展，倡導(dǎo)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適時指導(dǎo)”相結(jié)合，推行“情景——探究——實(shí)踐”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式，全面提高課堂教學(xué)效率。同時，通過課題研究，一是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)：態(tài)度由不愿學(xué)，到愿意學(xué)，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”；學(xué)習(xí)方式由被動地聽講，到主動寫、算、悟、思，學(xué)生舉手提問與回答的積極性明顯增強(qiáng)；學(xué)習(xí)的過程由教師“牽牛式”的引導(dǎo)到師生共同參與、交流互動、合作發(fā)現(xiàn)、主動構(gòu)建的過程。二是全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生的“潛創(chuàng)造力”得到開發(fā)，他們在學(xué)習(xí)中能自主地探索新知識,善于一題多解,一題多變,舉一反三；對開放性問題能突破思維定勢,從不同角度進(jìn)行大膽探索，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的合格率和優(yōu)秀率都有了大幅度的提升。
一個團(tuán)結(jié)、和諧的數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師開展數(shù)學(xué)教研的主陣地，是數(shù)學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)交流的大本營。為此，我們經(jīng)常利用現(xiàn)有資源，多渠道、多形式地開展數(shù)學(xué)交流；改革集體備課的形式和方法，建立完善的集體備課制度，使大家在相互學(xué)習(xí)、相互交流和相互幫助中共同進(jìn)步。本學(xué)期，我們采用分年級集體備課和個人獨(dú)立備課相結(jié)合的方式，先讓每一位任教老師獨(dú)立鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，然后教研組再組織全體數(shù)學(xué)教師開展磨課活動，從板書、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)語態(tài)、課堂的“應(yīng)急預(yù)案”等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。同時，針對我校近年來數(shù)學(xué)教師更換頻繁的實(shí)際情況，我們還制定了“幫、扶、送——新教師成長發(fā)展規(guī)劃”，開展“師徒結(jié)對”，要求老教師經(jīng)常性、手把手地幫助新教師完成一些重點(diǎn)章節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時引導(dǎo)新教師進(jìn)行教后的回顧、反思，從而使新教師迅速成長起來，提高他們的教育教學(xué)能力。
在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價改革，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于平時的課堂教學(xué)評價中。我們采用了學(xué)生自評、小組互評、教師點(diǎn)評相結(jié)合的評價方法，采用定性與定量相結(jié)合的評價方式，靈活地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力，使評價結(jié)果更有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們峽川鎮(zhèn)中心學(xué)校（初中部）數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動力，我們在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇四
中區(qū)小學(xué)20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期在縣教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。
2、廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流。本學(xué)期一開學(xué)就請參加是新課標(biāo)培訓(xùn)的鄭興英主任在數(shù)學(xué)組教研活動時間，做了《20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀》講座，20xx年10月26日，省送培下鄉(xiāng)名師袁仕理、林美兩位數(shù)學(xué)老師在六樓多媒體上了《解決問題的策略》、《雞兔同籠》名師示范課，全縣各中心校、縣直屬小學(xué)派代表來我校聽課，我中心校全體數(shù)學(xué)老師參加了聽課，效果良好。20xx年10月27日，省送培下鄉(xiāng)名師——福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)王小梅老師在我校六樓多媒體作了《小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的實(shí)踐與思考》專題講座。20xx年11月23日，池澤沼在中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動時做了《新修改的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及幾個關(guān)鍵理念》專題講座，效果良好。20xx年11月2728日我校王其柏副校長、池澤沼老師到龍巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加省問題解決課題研討活動。
（3）各級別的評優(yōu)課、公開課及學(xué)校教研課執(zhí)教老師做到與指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備，借助備課組資源認(rèn)真?zhèn)湔n、用情備課、用智慧備課。結(jié)合我校教研專題“育個性、創(chuàng)特色、促發(fā)展”設(shè)計(jì)教學(xué)，通過互評互聽的形式研討教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，探索新課程改革試驗(yàn)方法、途徑，從而達(dá)到在專題教研中推進(jìn)新課程改革的目的，展示我校專題實(shí)驗(yàn)的成果。本學(xué)期12月3——4日，縣數(shù)學(xué)課堂評優(yōu)活動在我校舉行，我校汪亞珍老師獲一等獎。我校池澤沼、鐘長蓮、童素清、曾琴秀、鄧蓮蓮這學(xué)期還被評為數(shù)學(xué)課方面縣優(yōu)秀青年教師。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動
（1）開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
（3）、落實(shí)“培優(yōu)與扶差”工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。數(shù)學(xué)成績的提高關(guān)鍵是后進(jìn)生的.提高，要讓后進(jìn)生學(xué)得有進(jìn)步，學(xué)得有信心，真正喜歡數(shù)學(xué)，肯學(xué)樂學(xué)數(shù)學(xué)。培優(yōu)方面這學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識競賽活動，力爭培優(yōu)一批思維活、肯鉆研的數(shù)學(xué)好苗子。
6、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
7、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
8、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去，可以說這一學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的工作、活動緊張、忙碌卻又收獲頗多。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)施“減負(fù)增效”的教育教學(xué)方針，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自身素質(zhì)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，同時積極參加各項(xiàng)區(qū)、校教研活動，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和營造、豐富學(xué)校的數(shù)學(xué)活動氛圍做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師深深認(rèn)識到，如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。教師深入學(xué)習(xí)《畢節(jié)市學(xué)科教學(xué)建議》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《畢節(jié)市教育局教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，學(xué)期初組織教師開展主題沙龍活動，交流假期讀的一本書“教師如何與學(xué)生說話”，學(xué)期末，針對期末復(fù)習(xí)怎樣更有效，數(shù)學(xué)組又一次開展主題沙龍活動“怎樣上好一節(jié)試卷評講課”，從一個個教師有準(zhǔn)備的精彩發(fā)言中，能感受到教師教學(xué)觀念的更新，教師們能學(xué)習(xí)和采用教學(xué)新策略，教師們從以前的經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型逐步轉(zhuǎn)變。這些都為本學(xué)期繼續(xù)推行“減負(fù)增效”奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
為了不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為了“減負(fù)增效”的真正有效落實(shí)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率首當(dāng)其沖，事在必行。
首先，本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組每位青年老師都能在期初就向教研組報(bào)送教研課課題和時間，認(rèn)真采用“2+2+2”的形式：2次備課（個人備課的基礎(chǔ)上集體修改后再備課）、2次上課（在年級先試上再在全校上教研課）、2次反思（年級試教后和全校上課后）。課前認(rèn)真研讀教材，精心備課，在課堂中能科學(xué)地運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的'氛圍，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)的兩者關(guān)系。每位老師還充分利用信息技術(shù)制作課件、白板來突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。聽課后每位教師認(rèn)真評課，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
其次，為了增加同年級教師的教研氛圍，除了每月兩次的集體備課活動（每月的第一、第三周的周四下午、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，進(jìn)行集體備課。探討教材教法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同商討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。）。這學(xué)期更加強(qiáng)了年級間的同課異構(gòu)，從而加強(qiáng)年級組內(nèi)的互動。在提倡資源共享、互幫互助的前提下，形成一種在競爭中合作，在合作中競爭的良好氛圍，為我們中青年教師起了很好的帶頭作用，扎實(shí)有效的年級組數(shù)學(xué)研究活動進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)水平，也使得我校學(xué)生受益匪淺。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的最基礎(chǔ)條件，而中青年教師是我們學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量。這學(xué)期，教研組加大了對中青年教師的培養(yǎng)力度，為加快她們的成長步伐，在開展的“木貨小學(xué)骨干教師”的評選活動中，我們3位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參與了評課這一輪比賽。并取得了一定的成效。同時，學(xué)校為青年教師提供外出學(xué)習(xí)、聽課的機(jī)會，教師利用休息日去織金參加培訓(xùn)活動，聽課、聽講座，并且?guī)Щ貋砭实恼n例和數(shù)學(xué)學(xué)科新的發(fā)展動態(tài)及最新教學(xué)理念。
教師的教學(xué)活動離不開我們的主體學(xué)生，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展。憑借著這樣的教學(xué)理念，為豐富學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，我們數(shù)學(xué)組開展了系列課外活動“數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)營”，這其中分設(shè)口算先鋒、解題能手、小小論文家三部分，每一個活動都設(shè)置金級、銀級、銅級，或金筆、銀筆、銅筆獎。這些活動讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不是重復(fù)操練，更不是枯燥乏味的，數(shù)學(xué)是充滿“樂”和“趣”的。，無論是課堂還是課后，使孩子感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。更為可喜的是，小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽在我們學(xué)校已取得了長足的發(fā)展，它融入了我們平時的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們能積極的、熱心地參與到數(shù)學(xué)報(bào)舉行的各項(xiàng)活動中。
數(shù)學(xué)組每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組重點(diǎn)落實(shí)作業(yè)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)格式與批改格式，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)增效”的規(guī)定，教研組對學(xué)校訂的配套練習(xí)冊和補(bǔ)充習(xí)題做出明確的使用指導(dǎo)意見，原則上，用好用足練習(xí)冊，靈活運(yùn)用好補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)習(xí)題。平時教學(xué)中要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)題的有效性和針對性，爭取一練有一得。對于作業(yè)批改，做到凡練必收、凡收必批、凡錯必改、凡改必評。學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次才能訂正好，而我們的數(shù)學(xué)老師都做到不厭其煩的認(rèn)真、及時地講評、批改，這樣使學(xué)生記憶深刻，效果明顯。各年級組還做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，數(shù)學(xué)教師們堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，都以較好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓每一個學(xué)生都能學(xué)到自己的知識，提高學(xué)生的整體水平，大面積提高我校整體的教學(xué)水平和質(zhì)量。
教研組加強(qiáng)提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思和撰寫論文的能力，加強(qiáng)提高教師的科研能力。這學(xué)期，同樣要求45歲以下的每一位數(shù)學(xué)教師每月撰寫兩篇有質(zhì)量的反思，每學(xué)期撰寫一篇有質(zhì)量的論文，數(shù)學(xué)教師還立足日常教學(xué)，把現(xiàn)階段比較薄弱的環(huán)節(jié)“解決實(shí)際問題的策略”作為課題小項(xiàng)目申報(bào)，把科研意識帶入教學(xué)，并充分發(fā)揮同年級同伴互助的作用，使科研成為教師成長的內(nèi)在需要。教研組繼續(xù)開發(fā)數(shù)學(xué)校本課程，已經(jīng)在一到三年級開教學(xué)，整個數(shù)學(xué)校本課程的進(jìn)行也收到良好的成效。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。我們數(shù)學(xué)教研組全體教師將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇六
我們數(shù)學(xué)教研組在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)校園的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。堅(jiān)持每周進(jìn)行教案檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出，共同討論研究解決。堅(jiān)持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，用心規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有資料，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細(xì)的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)。本組教師聽課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實(shí)干精神，年輕教師范莉、熊小林用心好學(xué)。我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中用心落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時時思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實(shí)效，各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題潛力。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定資料、定時間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動，精心安排中年教師的示范課，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們組的老師對評課向來十分認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家透過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學(xué)有幫忙。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法，認(rèn)為教師講得越多、越細(xì)、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動的"啞巴"。此刻我組教師用心實(shí)踐"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識點(diǎn)，提出問題，突出重點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開始上課時，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么資料，用多長時間，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時，教師透過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中透過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣。
透過實(shí)踐，我們認(rèn)為"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實(shí)際狀況，把整個"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不必須就很大，就應(yīng)把"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的資料上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們校園的具體實(shí)際狀況相接合起來，我們就必須能夠闖出一條成功之路。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校的工作要求與目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，,深入開展新基礎(chǔ)教學(xué)研究，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，在課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)科活動等方面都取得了一定的進(jìn)步；教師的自身素養(yǎng)、職業(yè)意識、教學(xué)理念也都有了不同程度的提高和加強(qiáng)；教研組建設(shè)也呈現(xiàn)出良好局面。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處強(qiáng)化教學(xué)的檢查評估，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。教研組先后制定了一系列規(guī)章制度，使教研組活動走向規(guī)范和有序，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和教師實(shí)際，針對教研組建設(shè)的制度有：教研組的工作職責(zé)；教研活動流程安排；教師備課、上課、聽評課要求；這些制度有效的保證了數(shù)學(xué)教研活動的規(guī)范開展。并且有專人負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)，保證活動的切實(shí)開展。我們每兩周一次主題活動，每周有年級備課活動，保證人人參與、集體研論相結(jié)合，我們也積極邀請學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與數(shù)學(xué)組的教研活動。我們數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的'集體，教師之間友好相處，互通信息，交流體會，取長補(bǔ)短，相互借鑒，真誠合作，共享成果，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作共同促進(jìn)的教研氛圍。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是教育教學(xué)主陣地的思想，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十五分鐘的效益。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。教研組和各備課組按時提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動每兩周活動一次。備課組集體備課活動每周一次，有詳細(xì)的計(jì)劃、目的、記錄。成員出勤率高。認(rèn)真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹立終身執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作，建立教師個人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動，用科研帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開展評課活動，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。各備課組互相交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。
教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在5節(jié)以上，備課組長在8節(jié)以上，教研組長在15節(jié)以上。全組教師積極、認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)教研活動，完成相關(guān)任務(wù)。全組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、恰當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，及時認(rèn)真地批改作業(yè)，訂正作業(yè)。教師上課學(xué)生滿意率高，學(xué)科質(zhì)量檢測的成績突出，各年級優(yōu)良率、及格率、平均分位于區(qū)應(yīng)有位置。積極參加繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。積極撰寫教育教學(xué)論文。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮骨干教師作用。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的一個重要組成部分。針對上學(xué)期教研組成績不盡如人意的狀況，我們數(shù)學(xué)組老師在本學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)要求每位教師找出各年級存在的問題及采取的可操作性的策略，并寫出教研組建設(shè)報(bào)告。同時教研組對薄弱年級和相關(guān)老師進(jìn)行跟蹤聽課，備課組還對每個年級進(jìn)行質(zhì)量跟蹤監(jiān)測，通過監(jiān)測，每位教師找出任教班級及自身存在的問題，然后擺正自己的位置，制定相應(yīng)的措施及教學(xué)方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，切切實(shí)實(shí)提高數(shù)學(xué)成績，這學(xué)期三至五年級期末考試成績均超區(qū)平均成績。
新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。我們數(shù)學(xué)組把組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，幾乎貫穿整個學(xué)期。通過學(xué)習(xí)每位教師提高了自身的知識素養(yǎng)，掌握了一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，全體數(shù)學(xué)教師形成共識：要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。為此采取各種方式，通過各種渠道，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師們在繁忙的教育教學(xué)工作之余，抽時間學(xué)習(xí)閱讀教育刊物，教師的自身素質(zhì)及教學(xué)藝術(shù)在不斷提高，教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新。
1、教師的理論素養(yǎng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、對新課標(biāo)理念的理解和實(shí)施還存在一些偏差。
3、教師對教材的理解和把握還有偏差，平時的訓(xùn)練拓展還不夠。
4、二年級的總體成績欠佳，個別班級與其它平行班的差距過大。
5、年級與年級、校際之間的合作與交流還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
進(jìn)一步提升自身素質(zhì)的提高，充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，改進(jìn)教學(xué)手段，提高35分鐘的課堂效益。
對新教材的整體把握和理解還需提高和加強(qiáng)。要熟知每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)落實(shí)方案和教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的做好課前準(zhǔn)備。
平時的課堂練習(xí)要注意拓展和延伸，不能僅僅局限于書本，要注重書本世界與學(xué)生的生活世界的聯(lián)系，努力體現(xiàn)開放性和實(shí)踐性。
加強(qiáng)學(xué)困生的思想教育，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們的生理和心理的健康成長。同時重視補(bǔ)缺工作，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，盡可能地減少不及格率。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我們組22位教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教研組教研工作水平。
1、本學(xué)期教研組重點(diǎn)理論學(xué)習(xí)材料：《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察--走向?qū)I(yè)的聽評課》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體數(shù)學(xué)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體數(shù)學(xué)老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。要求初一教師要及早摸清學(xué)生的情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好學(xué)生的規(guī)范教育。初二備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，防止分化現(xiàn)象的加劇。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)?？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”進(jìn)行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己課堂的效率。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學(xué)期開展了?！拔覑蹟?shù)學(xué)”主題活動日活動：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小報(bào)、數(shù)學(xué)知識競賽、解題說題比賽等多項(xiàng)活動。
老師獲獎：
初一備課組：鄒xx老師的xx市微型課題開題；張春艷老師開設(shè)太倉市級公開課一節(jié)，獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（高中數(shù)學(xué)）一等獎。
初二備課組：陳xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎。
初三備課組：黃xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎，開設(shè)蘇州市級公開課一節(jié)，太倉市級公開課一節(jié)，講座一次，論文發(fā)表省級刊物；薛秋萍老師開設(shè)公開課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級刊物。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇九
開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，顛末全組教師的熱烈討論，肯定了工作目標(biāo)和具體步伐，明確建立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研運(yùn)動和教授教化實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，進(jìn)步教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教授教化根基工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，增強(qiáng)教授教化工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、指點(diǎn)、考核）的治理，進(jìn)步講堂教授教化效率。
（3）積極開展教授教化科研，用教導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)教授教化。
（4）組織公開教授教化，開展聽課和評課運(yùn)動。
（5）關(guān)切培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教授教化主干。
各備課組長在優(yōu)化歷程、減輕包袱、進(jìn)步質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”根基教授教化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)解題才能。環(huán)抱目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖朝上提高，有民主、競爭、連合、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)造詣，培養(yǎng)優(yōu)越習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師客氣勤學(xué)，集思廣益，共同盡力。組內(nèi)三位教師上陳訴請示課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們指點(diǎn)學(xué)生異常耐心，遇到問題總是配合探討，常常互相交流，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掘客非智力因素，盡力縮小后進(jìn)面，教授教化后果較好；初三卒業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起研究進(jìn)步數(shù)學(xué)溫習(xí)課教授教化質(zhì)量的措施和步伐，交流早年帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個連合勤奮，刻意朝上提高的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
我們組的教研運(yùn)動的開展是常常的，霉畚教研運(yùn)動事先都顛末精心籌備，定內(nèi)容、準(zhǔn)光陰、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論和本學(xué)科的教授教化經(jīng)驗(yàn)，充足教師的今世教導(dǎo)理論和學(xué)科知識開了一堂校級公開課，一堂校級陳訴請示課，組內(nèi)教研 課六次。教師常常相互聽課、評課、交流，教研氛圍濃厚，每位教師聽課都在10節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各種教導(dǎo)教授教化運(yùn)動。
普遍開展多條理，多樣化的課外運(yùn)動，看重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教授教化的講座，樹立了初三數(shù)學(xué)角逐指點(diǎn)小組，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，施展學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，在運(yùn)動中考究計(jì)劃性、知識性、科學(xué)性。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師規(guī)律看念槍塾無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，常常應(yīng)用節(jié)沐日備課常常應(yīng)用休息光陰指點(diǎn)，辛勤墾植，真抓實(shí)干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心加倍連合協(xié)作，自加壓力，建立主人翁精神，為進(jìn)步教授教化質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)而發(fā)憤盡力。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，以有效教學(xué)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)中存在的問題為切入點(diǎn)，通過多渠道、多方式開展教研工作，努力營造“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到群策群力，取長補(bǔ)短，共同提高的教研效果?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、獲得的榮譽(yù)
（1）數(shù)學(xué)組20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期被評為優(yōu)秀教研組；
（2）宋建弟老師在全校優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎；
（3）蔡學(xué)霞老師在全校微課課競賽中榮獲一等獎；
（4）侯曉云老師在全校微課課競賽中榮獲三等獎；
（5）張海軍老師在全校新課標(biāo)說課競賽中榮獲一等獎；
2、發(fā)表的論文
韓宏保老師于20xx年9月在《教育學(xué)文摘》雜志上發(fā)表《家校共育有信心策略的研究》論文。
為了減少教師的無意義工作量，提高教案的質(zhì)量和教學(xué)效率，變教師為完任務(wù)抄寫教案為研究修改完善教案；也為了促進(jìn)了青年教師的快速成長，給青年教師以明晰的教學(xué)抓手，數(shù)學(xué)組依據(jù)新課程理念，并結(jié)合我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況提出如下備課與教學(xué)模式。
操作流程
（1）備課組長進(jìn)行備課內(nèi)容的分解，把握整體性和階段性相結(jié)合的原則；
（2）每位教師施教后根據(jù)教學(xué)情況填寫對應(yīng)欄的“改進(jìn)建議”，作為二次備課的依據(jù)；
高一、高二年級在備課組長的統(tǒng)一安排下，每周進(jìn)行所學(xué)內(nèi)容的鞏固檢測，其操作流程為：
（1）內(nèi)容分解。將高中內(nèi)容進(jìn)行整體劃分，每位教師承擔(dān)其中的一部分模塊；
（4）統(tǒng)計(jì)反饋。統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，為下周的供題提供依據(jù)。
開學(xué)初，依據(jù)教務(wù)處“每學(xué)期每人上好一節(jié)高質(zhì)量的公開課”的要求，數(shù)學(xué)組制定了“三課”計(jì)劃，其落實(shí)情況如下：
1、外出學(xué)習(xí)教師經(jīng)驗(yàn)交流
（1）蔡學(xué)科老師赴青島66中學(xué)跟崗培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流；
（2）付強(qiáng)老師赴臨洮中學(xué)參加同課異構(gòu)活動經(jīng)驗(yàn)交流；
（3）曹躍老師赴靜寧文萃中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、新課程、新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)
（1）湘教版新教材與人教版舊教材的內(nèi)容變化學(xué)習(xí)；
（2）《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20x
x版
》學(xué)習(xí)；
（3）新教材、新高考呼喚新教師、新教法學(xué)習(xí)。
3、教法研討。針對于各年級教學(xué)中的共性問題，發(fā)揮群體智慧，在研討中獲得更多的解決策略，做到“研以致用”。
1、新課程實(shí)施方面
（2）對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不到位，學(xué)生“慣性思維”現(xiàn)象比較普遍，致使學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升效果不佳。
2、小教研方面
（2）集體備課落實(shí)不力，致使教師上課隨意，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上隨心所欲。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)方面
（1）對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)不夠重視，多數(shù)教師仍然“摸著石頭過河”，成長緩慢；
（2）優(yōu)秀教師的輻射帶動方式需進(jìn)一步細(xì)化。
一分耕耘一分收獲，今后我們數(shù)學(xué)組將繼續(xù)迎難而上，以課堂教學(xué)為依托，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，奮力前行，力爭打造出全市一流的數(shù)學(xué)教研組。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在東郭鎮(zhèn)教研室的關(guān)懷下，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的`進(jìn)一步提高。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期共有6位數(shù)學(xué)教師上公開課，6節(jié)課涵蓋了“空間與圖形”數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設(shè)計(jì)，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，切實(shí)提高課堂效率，特邀請了鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)同志，為數(shù)學(xué)組老師做教材解讀，聽評課指導(dǎo)，深入淺出，旁征博引，老師們收益匪淺。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討，聽課25節(jié)，教學(xué)反思25節(jié)。
3、進(jìn)行了期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。5、進(jìn)行了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論專題學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期校內(nèi)教研活動中，我安排了七年級石開文老師的《角的大小比較和運(yùn)算》，八年級梁嵩老師的.《完全平方公式》，九年級趙光頂老師的《二次函數(shù)的概念》等公開課。在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。這樣使得了組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，切實(shí)提高課堂效率，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我組成員到天柱縣高釀中學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動，此次前行為數(shù)學(xué)組老師收益匪淺。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇三
一學(xué)期來，體校數(shù)學(xué)教研組在教研室的精心指導(dǎo)下，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)教研活動，把《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想、相互協(xié)作、積極探索，努力改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，取得了豐碩的成果。
一學(xué)期來，我們把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為教師工作的一個重要組成部分。每周三晚上的業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)中，我們都要組織組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師談一談自己在上一周學(xué)習(xí)中的新認(rèn)識、新思考、新觀念和新體會，并展開組內(nèi)討論，使大家對教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議都有了更深的了解，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)都有了更清晰的認(rèn)識。另外，我們六位數(shù)學(xué)老師自費(fèi)訂閱了《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》、《數(shù)理天地》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《數(shù)學(xué)周報(bào)》、《中學(xué)生數(shù)理化》等報(bào)刊雜志，并每人積累了不少于10000字的讀書筆記。通過自學(xué)與交流，大家對課堂教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合，如何向?qū)W生展現(xiàn)知識的發(fā)生和發(fā)展過程，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人，如何在教學(xué)中滲透“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”等新課程理念，有了更深刻的理解。教師們靈活運(yùn)用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強(qiáng)了，數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力，數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化、更有趣了。
數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的基地，數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的指南針，對于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長起著關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計(jì)劃，開展了“新生代”數(shù)學(xué)教師風(fēng)采展示、新老教師“師徒結(jié)對”、青年教師課堂教學(xué)比武、集體備課、名師示范課等教研活動，鼓勵和促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。
在本學(xué)期中，我們狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，把數(shù)學(xué)課堂作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分的發(fā)展，倡導(dǎo)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適時指導(dǎo)”相結(jié)合，推行“情景——探究——實(shí)踐”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式，全面提高課堂教學(xué)效率。同時，通過課題研究，一是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)：態(tài)度由不愿學(xué)，到愿意學(xué)，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”；學(xué)習(xí)方式由被動地聽講，到主動寫、算、悟、思，學(xué)生舉手提問與回答的積極性明顯增強(qiáng)；學(xué)習(xí)的過程由教師“牽牛式”的引導(dǎo)到師生共同參與、交流互動、合作發(fā)現(xiàn)、主動構(gòu)建的過程。二是全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生的“潛創(chuàng)造力”得到開發(fā)，他們在學(xué)習(xí)中能自主地探索新知識,善于一題多解,一題多變,舉一反三；對開放性問題能突破思維定勢,從不同角度進(jìn)行大膽探索，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的合格率和優(yōu)秀率都有了大幅度的提升。
一個團(tuán)結(jié)、和諧的數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師開展數(shù)學(xué)教研的主陣地，是數(shù)學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)交流的大本營。為此，我們經(jīng)常利用現(xiàn)有資源，多渠道、多形式地開展數(shù)學(xué)交流；改革集體備課的形式和方法，建立完善的集體備課制度，使大家在相互學(xué)習(xí)、相互交流和相互幫助中共同進(jìn)步。本學(xué)期，我們采用分年級集體備課和個人獨(dú)立備課相結(jié)合的方式，先讓每一位任教老師獨(dú)立鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，然后教研組再組織全體數(shù)學(xué)教師開展磨課活動，從板書、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)語態(tài)、課堂的“應(yīng)急預(yù)案”等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。同時，針對我校近年來數(shù)學(xué)教師更換頻繁的實(shí)際情況，我們還制定了“幫、扶、送——新教師成長發(fā)展規(guī)劃”，開展“師徒結(jié)對”，要求老教師經(jīng)常性、手把手地幫助新教師完成一些重點(diǎn)章節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時引導(dǎo)新教師進(jìn)行教后的回顧、反思，從而使新教師迅速成長起來，提高他們的教育教學(xué)能力。
在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價改革，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于平時的課堂教學(xué)評價中。我們采用了學(xué)生自評、小組互評、教師點(diǎn)評相結(jié)合的評價方法，采用定性與定量相結(jié)合的評價方式，靈活地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力，使評價結(jié)果更有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們峽川鎮(zhèn)中心學(xué)校（初中部）數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動力，我們在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇四
中區(qū)小學(xué)20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期在縣教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。
2、廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流。本學(xué)期一開學(xué)就請參加是新課標(biāo)培訓(xùn)的鄭興英主任在數(shù)學(xué)組教研活動時間，做了《20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀》講座，20xx年10月26日，省送培下鄉(xiāng)名師袁仕理、林美兩位數(shù)學(xué)老師在六樓多媒體上了《解決問題的策略》、《雞兔同籠》名師示范課，全縣各中心校、縣直屬小學(xué)派代表來我校聽課，我中心校全體數(shù)學(xué)老師參加了聽課，效果良好。20xx年10月27日，省送培下鄉(xiāng)名師——福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)王小梅老師在我校六樓多媒體作了《小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的實(shí)踐與思考》專題講座。20xx年11月23日，池澤沼在中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動時做了《新修改的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及幾個關(guān)鍵理念》專題講座，效果良好。20xx年11月2728日我校王其柏副校長、池澤沼老師到龍巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加省問題解決課題研討活動。
（3）各級別的評優(yōu)課、公開課及學(xué)校教研課執(zhí)教老師做到與指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備，借助備課組資源認(rèn)真?zhèn)湔n、用情備課、用智慧備課。結(jié)合我校教研專題“育個性、創(chuàng)特色、促發(fā)展”設(shè)計(jì)教學(xué)，通過互評互聽的形式研討教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，探索新課程改革試驗(yàn)方法、途徑，從而達(dá)到在專題教研中推進(jìn)新課程改革的目的，展示我校專題實(shí)驗(yàn)的成果。本學(xué)期12月3——4日，縣數(shù)學(xué)課堂評優(yōu)活動在我校舉行，我校汪亞珍老師獲一等獎。我校池澤沼、鐘長蓮、童素清、曾琴秀、鄧蓮蓮這學(xué)期還被評為數(shù)學(xué)課方面縣優(yōu)秀青年教師。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動
（1）開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
（3）、落實(shí)“培優(yōu)與扶差”工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。數(shù)學(xué)成績的提高關(guān)鍵是后進(jìn)生的.提高，要讓后進(jìn)生學(xué)得有進(jìn)步，學(xué)得有信心，真正喜歡數(shù)學(xué)，肯學(xué)樂學(xué)數(shù)學(xué)。培優(yōu)方面這學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識競賽活動，力爭培優(yōu)一批思維活、肯鉆研的數(shù)學(xué)好苗子。
6、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
7、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
8、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去，可以說這一學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的工作、活動緊張、忙碌卻又收獲頗多。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)施“減負(fù)增效”的教育教學(xué)方針，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自身素質(zhì)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，同時積極參加各項(xiàng)區(qū)、校教研活動，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和營造、豐富學(xué)校的數(shù)學(xué)活動氛圍做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師深深認(rèn)識到，如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。教師深入學(xué)習(xí)《畢節(jié)市學(xué)科教學(xué)建議》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《畢節(jié)市教育局教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，學(xué)期初組織教師開展主題沙龍活動，交流假期讀的一本書“教師如何與學(xué)生說話”，學(xué)期末，針對期末復(fù)習(xí)怎樣更有效，數(shù)學(xué)組又一次開展主題沙龍活動“怎樣上好一節(jié)試卷評講課”，從一個個教師有準(zhǔn)備的精彩發(fā)言中，能感受到教師教學(xué)觀念的更新，教師們能學(xué)習(xí)和采用教學(xué)新策略，教師們從以前的經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型逐步轉(zhuǎn)變。這些都為本學(xué)期繼續(xù)推行“減負(fù)增效”奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
為了不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為了“減負(fù)增效”的真正有效落實(shí)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率首當(dāng)其沖，事在必行。
首先，本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組每位青年老師都能在期初就向教研組報(bào)送教研課課題和時間，認(rèn)真采用“2+2+2”的形式：2次備課（個人備課的基礎(chǔ)上集體修改后再備課）、2次上課（在年級先試上再在全校上教研課）、2次反思（年級試教后和全校上課后）。課前認(rèn)真研讀教材，精心備課，在課堂中能科學(xué)地運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的'氛圍，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)的兩者關(guān)系。每位老師還充分利用信息技術(shù)制作課件、白板來突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。聽課后每位教師認(rèn)真評課，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
其次，為了增加同年級教師的教研氛圍，除了每月兩次的集體備課活動（每月的第一、第三周的周四下午、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，進(jìn)行集體備課。探討教材教法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同商討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。）。這學(xué)期更加強(qiáng)了年級間的同課異構(gòu)，從而加強(qiáng)年級組內(nèi)的互動。在提倡資源共享、互幫互助的前提下，形成一種在競爭中合作，在合作中競爭的良好氛圍，為我們中青年教師起了很好的帶頭作用，扎實(shí)有效的年級組數(shù)學(xué)研究活動進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)水平，也使得我校學(xué)生受益匪淺。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的最基礎(chǔ)條件，而中青年教師是我們學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量。這學(xué)期，教研組加大了對中青年教師的培養(yǎng)力度，為加快她們的成長步伐，在開展的“木貨小學(xué)骨干教師”的評選活動中，我們3位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參與了評課這一輪比賽。并取得了一定的成效。同時，學(xué)校為青年教師提供外出學(xué)習(xí)、聽課的機(jī)會，教師利用休息日去織金參加培訓(xùn)活動，聽課、聽講座，并且?guī)Щ貋砭实恼n例和數(shù)學(xué)學(xué)科新的發(fā)展動態(tài)及最新教學(xué)理念。
教師的教學(xué)活動離不開我們的主體學(xué)生，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展。憑借著這樣的教學(xué)理念，為豐富學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，我們數(shù)學(xué)組開展了系列課外活動“數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)營”，這其中分設(shè)口算先鋒、解題能手、小小論文家三部分，每一個活動都設(shè)置金級、銀級、銅級，或金筆、銀筆、銅筆獎。這些活動讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不是重復(fù)操練，更不是枯燥乏味的，數(shù)學(xué)是充滿“樂”和“趣”的。，無論是課堂還是課后，使孩子感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。更為可喜的是，小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽在我們學(xué)校已取得了長足的發(fā)展，它融入了我們平時的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們能積極的、熱心地參與到數(shù)學(xué)報(bào)舉行的各項(xiàng)活動中。
數(shù)學(xué)組每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組重點(diǎn)落實(shí)作業(yè)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)格式與批改格式，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)增效”的規(guī)定，教研組對學(xué)校訂的配套練習(xí)冊和補(bǔ)充習(xí)題做出明確的使用指導(dǎo)意見，原則上，用好用足練習(xí)冊，靈活運(yùn)用好補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)習(xí)題。平時教學(xué)中要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)題的有效性和針對性，爭取一練有一得。對于作業(yè)批改，做到凡練必收、凡收必批、凡錯必改、凡改必評。學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次才能訂正好，而我們的數(shù)學(xué)老師都做到不厭其煩的認(rèn)真、及時地講評、批改，這樣使學(xué)生記憶深刻，效果明顯。各年級組還做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，數(shù)學(xué)教師們堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，都以較好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓每一個學(xué)生都能學(xué)到自己的知識，提高學(xué)生的整體水平，大面積提高我校整體的教學(xué)水平和質(zhì)量。
教研組加強(qiáng)提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思和撰寫論文的能力，加強(qiáng)提高教師的科研能力。這學(xué)期，同樣要求45歲以下的每一位數(shù)學(xué)教師每月撰寫兩篇有質(zhì)量的反思，每學(xué)期撰寫一篇有質(zhì)量的論文，數(shù)學(xué)教師還立足日常教學(xué)，把現(xiàn)階段比較薄弱的環(huán)節(jié)“解決實(shí)際問題的策略”作為課題小項(xiàng)目申報(bào)，把科研意識帶入教學(xué)，并充分發(fā)揮同年級同伴互助的作用，使科研成為教師成長的內(nèi)在需要。教研組繼續(xù)開發(fā)數(shù)學(xué)校本課程，已經(jīng)在一到三年級開教學(xué)，整個數(shù)學(xué)校本課程的進(jìn)行也收到良好的成效。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。我們數(shù)學(xué)教研組全體教師將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇六
我們數(shù)學(xué)教研組在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)校園的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。堅(jiān)持每周進(jìn)行教案檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出，共同討論研究解決。堅(jiān)持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，用心規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有資料，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細(xì)的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)。本組教師聽課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實(shí)干精神，年輕教師范莉、熊小林用心好學(xué)。我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中用心落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時時思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實(shí)效，各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題潛力。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定資料、定時間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動，精心安排中年教師的示范課，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們組的老師對評課向來十分認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家透過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學(xué)有幫忙。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法，認(rèn)為教師講得越多、越細(xì)、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動的"啞巴"。此刻我組教師用心實(shí)踐"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識點(diǎn)，提出問題，突出重點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開始上課時，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么資料，用多長時間，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時，教師透過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中透過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣。
透過實(shí)踐，我們認(rèn)為"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實(shí)際狀況，把整個"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不必須就很大，就應(yīng)把"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的資料上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們校園的具體實(shí)際狀況相接合起來，我們就必須能夠闖出一條成功之路。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校的工作要求與目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，,深入開展新基礎(chǔ)教學(xué)研究，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，在課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)科活動等方面都取得了一定的進(jìn)步；教師的自身素養(yǎng)、職業(yè)意識、教學(xué)理念也都有了不同程度的提高和加強(qiáng)；教研組建設(shè)也呈現(xiàn)出良好局面。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處強(qiáng)化教學(xué)的檢查評估，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。教研組先后制定了一系列規(guī)章制度，使教研組活動走向規(guī)范和有序，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和教師實(shí)際，針對教研組建設(shè)的制度有：教研組的工作職責(zé)；教研活動流程安排；教師備課、上課、聽評課要求；這些制度有效的保證了數(shù)學(xué)教研活動的規(guī)范開展。并且有專人負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)，保證活動的切實(shí)開展。我們每兩周一次主題活動，每周有年級備課活動，保證人人參與、集體研論相結(jié)合，我們也積極邀請學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與數(shù)學(xué)組的教研活動。我們數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的'集體，教師之間友好相處，互通信息，交流體會，取長補(bǔ)短，相互借鑒，真誠合作，共享成果，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作共同促進(jìn)的教研氛圍。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是教育教學(xué)主陣地的思想，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十五分鐘的效益。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。教研組和各備課組按時提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動每兩周活動一次。備課組集體備課活動每周一次，有詳細(xì)的計(jì)劃、目的、記錄。成員出勤率高。認(rèn)真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹立終身執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作，建立教師個人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動，用科研帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開展評課活動，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。各備課組互相交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。
教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在5節(jié)以上，備課組長在8節(jié)以上，教研組長在15節(jié)以上。全組教師積極、認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)教研活動，完成相關(guān)任務(wù)。全組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、恰當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，及時認(rèn)真地批改作業(yè)，訂正作業(yè)。教師上課學(xué)生滿意率高，學(xué)科質(zhì)量檢測的成績突出，各年級優(yōu)良率、及格率、平均分位于區(qū)應(yīng)有位置。積極參加繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。積極撰寫教育教學(xué)論文。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮骨干教師作用。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的一個重要組成部分。針對上學(xué)期教研組成績不盡如人意的狀況，我們數(shù)學(xué)組老師在本學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)要求每位教師找出各年級存在的問題及采取的可操作性的策略，并寫出教研組建設(shè)報(bào)告。同時教研組對薄弱年級和相關(guān)老師進(jìn)行跟蹤聽課，備課組還對每個年級進(jìn)行質(zhì)量跟蹤監(jiān)測，通過監(jiān)測，每位教師找出任教班級及自身存在的問題，然后擺正自己的位置，制定相應(yīng)的措施及教學(xué)方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，切切實(shí)實(shí)提高數(shù)學(xué)成績，這學(xué)期三至五年級期末考試成績均超區(qū)平均成績。
新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。我們數(shù)學(xué)組把組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，幾乎貫穿整個學(xué)期。通過學(xué)習(xí)每位教師提高了自身的知識素養(yǎng)，掌握了一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，全體數(shù)學(xué)教師形成共識：要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。為此采取各種方式，通過各種渠道，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師們在繁忙的教育教學(xué)工作之余，抽時間學(xué)習(xí)閱讀教育刊物，教師的自身素質(zhì)及教學(xué)藝術(shù)在不斷提高，教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新。
1、教師的理論素養(yǎng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、對新課標(biāo)理念的理解和實(shí)施還存在一些偏差。
3、教師對教材的理解和把握還有偏差，平時的訓(xùn)練拓展還不夠。
4、二年級的總體成績欠佳，個別班級與其它平行班的差距過大。
5、年級與年級、校際之間的合作與交流還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
進(jìn)一步提升自身素質(zhì)的提高，充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，改進(jìn)教學(xué)手段，提高35分鐘的課堂效益。
對新教材的整體把握和理解還需提高和加強(qiáng)。要熟知每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)落實(shí)方案和教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的做好課前準(zhǔn)備。
平時的課堂練習(xí)要注意拓展和延伸，不能僅僅局限于書本，要注重書本世界與學(xué)生的生活世界的聯(lián)系，努力體現(xiàn)開放性和實(shí)踐性。
加強(qiáng)學(xué)困生的思想教育，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們的生理和心理的健康成長。同時重視補(bǔ)缺工作，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，盡可能地減少不及格率。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我們組22位教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教研組教研工作水平。
1、本學(xué)期教研組重點(diǎn)理論學(xué)習(xí)材料：《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察--走向?qū)I(yè)的聽評課》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體數(shù)學(xué)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體數(shù)學(xué)老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。要求初一教師要及早摸清學(xué)生的情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好學(xué)生的規(guī)范教育。初二備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，防止分化現(xiàn)象的加劇。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)?？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”進(jìn)行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己課堂的效率。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學(xué)期開展了?！拔覑蹟?shù)學(xué)”主題活動日活動：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小報(bào)、數(shù)學(xué)知識競賽、解題說題比賽等多項(xiàng)活動。
老師獲獎：
初一備課組：鄒xx老師的xx市微型課題開題；張春艷老師開設(shè)太倉市級公開課一節(jié)，獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（高中數(shù)學(xué)）一等獎。
初二備課組：陳xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎。
初三備課組：黃xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎，開設(shè)蘇州市級公開課一節(jié)，太倉市級公開課一節(jié)，講座一次，論文發(fā)表省級刊物；薛秋萍老師開設(shè)公開課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級刊物。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇九
開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，顛末全組教師的熱烈討論，肯定了工作目標(biāo)和具體步伐，明確建立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研運(yùn)動和教授教化實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，進(jìn)步教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教授教化根基工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，增強(qiáng)教授教化工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、指點(diǎn)、考核）的治理，進(jìn)步講堂教授教化效率。
（3）積極開展教授教化科研，用教導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)教授教化。
（4）組織公開教授教化，開展聽課和評課運(yùn)動。
（5）關(guān)切培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教授教化主干。
各備課組長在優(yōu)化歷程、減輕包袱、進(jìn)步質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”根基教授教化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)解題才能。環(huán)抱目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖朝上提高，有民主、競爭、連合、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)造詣，培養(yǎng)優(yōu)越習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師客氣勤學(xué)，集思廣益，共同盡力。組內(nèi)三位教師上陳訴請示課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們指點(diǎn)學(xué)生異常耐心，遇到問題總是配合探討，常常互相交流，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掘客非智力因素，盡力縮小后進(jìn)面，教授教化后果較好；初三卒業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起研究進(jìn)步數(shù)學(xué)溫習(xí)課教授教化質(zhì)量的措施和步伐，交流早年帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個連合勤奮，刻意朝上提高的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
我們組的教研運(yùn)動的開展是常常的，霉畚教研運(yùn)動事先都顛末精心籌備，定內(nèi)容、準(zhǔn)光陰、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論和本學(xué)科的教授教化經(jīng)驗(yàn)，充足教師的今世教導(dǎo)理論和學(xué)科知識開了一堂校級公開課，一堂校級陳訴請示課，組內(nèi)教研 課六次。教師常常相互聽課、評課、交流，教研氛圍濃厚，每位教師聽課都在10節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各種教導(dǎo)教授教化運(yùn)動。
普遍開展多條理，多樣化的課外運(yùn)動，看重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教授教化的講座，樹立了初三數(shù)學(xué)角逐指點(diǎn)小組，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，施展學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，在運(yùn)動中考究計(jì)劃性、知識性、科學(xué)性。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師規(guī)律看念槍塾無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，常常應(yīng)用節(jié)沐日備課常常應(yīng)用休息光陰指點(diǎn)，辛勤墾植，真抓實(shí)干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心加倍連合協(xié)作，自加壓力，建立主人翁精神，為進(jìn)步教授教化質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)而發(fā)憤盡力。
數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，以有效教學(xué)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)中存在的問題為切入點(diǎn)，通過多渠道、多方式開展教研工作，努力營造“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到群策群力，取長補(bǔ)短，共同提高的教研效果?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、獲得的榮譽(yù)
（1）數(shù)學(xué)組20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期被評為優(yōu)秀教研組；
（2）宋建弟老師在全校優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎；
（3）蔡學(xué)霞老師在全校微課課競賽中榮獲一等獎；
（4）侯曉云老師在全校微課課競賽中榮獲三等獎；
（5）張海軍老師在全校新課標(biāo)說課競賽中榮獲一等獎；
2、發(fā)表的論文
韓宏保老師于20xx年9月在《教育學(xué)文摘》雜志上發(fā)表《家校共育有信心策略的研究》論文。
為了減少教師的無意義工作量，提高教案的質(zhì)量和教學(xué)效率，變教師為完任務(wù)抄寫教案為研究修改完善教案；也為了促進(jìn)了青年教師的快速成長，給青年教師以明晰的教學(xué)抓手，數(shù)學(xué)組依據(jù)新課程理念，并結(jié)合我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況提出如下備課與教學(xué)模式。
操作流程
（1）備課組長進(jìn)行備課內(nèi)容的分解，把握整體性和階段性相結(jié)合的原則；
（2）每位教師施教后根據(jù)教學(xué)情況填寫對應(yīng)欄的“改進(jìn)建議”，作為二次備課的依據(jù)；
高一、高二年級在備課組長的統(tǒng)一安排下，每周進(jìn)行所學(xué)內(nèi)容的鞏固檢測，其操作流程為：
（1）內(nèi)容分解。將高中內(nèi)容進(jìn)行整體劃分，每位教師承擔(dān)其中的一部分模塊；
（4）統(tǒng)計(jì)反饋。統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，為下周的供題提供依據(jù)。
開學(xué)初，依據(jù)教務(wù)處“每學(xué)期每人上好一節(jié)高質(zhì)量的公開課”的要求，數(shù)學(xué)組制定了“三課”計(jì)劃，其落實(shí)情況如下：
1、外出學(xué)習(xí)教師經(jīng)驗(yàn)交流
（1）蔡學(xué)科老師赴青島66中學(xué)跟崗培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流；
（2）付強(qiáng)老師赴臨洮中學(xué)參加同課異構(gòu)活動經(jīng)驗(yàn)交流；
（3）曹躍老師赴靜寧文萃中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、新課程、新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)
（1）湘教版新教材與人教版舊教材的內(nèi)容變化學(xué)習(xí)；
（2）《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20x
x版
》學(xué)習(xí)；
（3）新教材、新高考呼喚新教師、新教法學(xué)習(xí)。
3、教法研討。針對于各年級教學(xué)中的共性問題，發(fā)揮群體智慧，在研討中獲得更多的解決策略，做到“研以致用”。
1、新課程實(shí)施方面
（2）對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不到位，學(xué)生“慣性思維”現(xiàn)象比較普遍，致使學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升效果不佳。
2、小教研方面
（2）集體備課落實(shí)不力，致使教師上課隨意，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上隨心所欲。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)方面
（1）對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)不夠重視，多數(shù)教師仍然“摸著石頭過河”，成長緩慢；
（2）優(yōu)秀教師的輻射帶動方式需進(jìn)一步細(xì)化。
一分耕耘一分收獲，今后我們數(shù)學(xué)組將繼續(xù)迎難而上，以課堂教學(xué)為依托，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，奮力前行，力爭打造出全市一流的數(shù)學(xué)教研組。