總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇一
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，以介紹知識(shí)為主要目的的文章體裁。它有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：知識(shí)的科學(xué)性，表達(dá)的客觀(guān)性。
學(xué)習(xí)說(shuō)明文這一單元，應(yīng)掌握說(shuō)明文的分類(lèi)、說(shuō)明順序與結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)的說(shuō)明方法。
1、說(shuō)明文的分類(lèi)
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可對(duì)說(shuō)明文進(jìn)行以下幾種分類(lèi)：
(1)按說(shuō)明對(duì)象劃分，可分為兩類(lèi)：實(shí)體事物說(shuō)明文，抽象事理說(shuō)明文。
前者如《菊花》、《白絲翎羽丹砂頂》、《蘇州園林》以及《我們肚子里的食客》四篇文章。后者如《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》和《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》四篇。
(2)按文章表達(dá)的語(yǔ)體劃分，可分為兩類(lèi)：文藝性說(shuō)明文，非文藝性說(shuō)明文。
前者如《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《菊花》、《白絲翎羽丹砂頂》和《我們肚子里的食客》《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》、《蘇州園林》(均為科學(xué)小品)。后者如《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。
2、說(shuō)明文的說(shuō)明順序與結(jié)構(gòu)
a.說(shuō)明文的說(shuō)明順序，概括起來(lái)有三種：
(1)時(shí)間順序，如《菊花》。
(2)空間順序，如《我們肚子里的食客》。
(3)邏輯順序，如《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》。
b.最常見(jiàn)的說(shuō)明文結(jié)構(gòu)方式有兩種：
(1)總分關(guān)系?！翱傄环帧狈绞?，如《蘇州園林》：“總一分一總”方式，如《橋的運(yùn)動(dòng)》：“分一總”方式，如《白絲翎羽丹砂頂》。
(2)并列關(guān)系。如《菊花》。
3、常用的說(shuō)明方法
(1)下定義法。其公式為：被定義概念=屬十種類(lèi)。如(現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》中對(duì)“物理”的說(shuō)明。
(2)詮釋法(解釋法)，如《蘇州園林》說(shuō)明花草樹(shù)木講究映襯的特點(diǎn)和《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》說(shuō)明“海市蜃樓”的成因。
(3)比較法，如《蘇州園林》說(shuō)明蘇州園林建筑布局不講究對(duì)村的特點(diǎn)，就與古代宮殿和近代住房比較。
(4)比喻法，如《橋的運(yùn)動(dòng)》用人坐板凳造成板凳變形，比喻說(shuō)明車(chē)過(guò)橋上引起“變形”的力學(xué)原理。
(5)圖表法，如《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》運(yùn)用箭頭圖表示工序。
(6)數(shù)據(jù)說(shuō)明法。
(7)例證法，如《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》用燒水泡茶喝的生活事例說(shuō)明統(tǒng)等方法如何應(yīng)用的道理。又如《橋的運(yùn)動(dòng)》舉出車(chē)行、風(fēng)雨、氣溫、浪打、地震等引起橋變形的例子說(shuō)明在外因作用下橋的運(yùn)動(dòng)。
(8)引用說(shuō)明法，如《白絲翎羽丹砂頂》介紹丹頂鶴的形態(tài)、生活特征時(shí)，即引用大量古代典籍和詩(shī)詞；《菊花》說(shuō)明菊花的悠久歷史，也引用了大量文獻(xiàn)資料及詩(shī)詞、小說(shuō)等。
1、基本知識(shí)要點(diǎn)
1、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》，作者錢(qián)學(xué)森，當(dāng)代核物理學(xué)家。按說(shuō)明對(duì)象分，這是將抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體分，屬科技說(shuō)明文。全文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式。運(yùn)用了“層層推導(dǎo)、條分縷析”的寫(xiě)法，并綜合運(yùn)用了下定義、舉例說(shuō)明方法。
2、《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》，作者竺可幀，現(xiàn)代地理學(xué)家、氣象學(xué)家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看又屬于科學(xué)小品。本文的說(shuō)明順序?yàn)檫壿嬳樞?。本文將說(shuō)理與敘事相結(jié)合，主要運(yùn)用了詮釋的說(shuō)明方法。
3、《橋的運(yùn)動(dòng)》，作者茅以升，現(xiàn)代橋梁專(zhuān)家。按說(shuō)明對(duì)象分，這是抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體來(lái)看，屬科技說(shuō)明文。本文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式。綜合運(yùn)用了下定義、舉例、比喻、引用等說(shuō)明方法。
4、《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》，作者華羅庚，現(xiàn)當(dāng)代數(shù)學(xué)家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看，本文屬非文藝性說(shuō)明文。本文通過(guò)簡(jiǎn)單生活事例的分析解剖，來(lái)說(shuō)明復(fù)雜的科學(xué)道理，運(yùn)用了舉例、圖表等說(shuō)明方法。
5、《蘇州園林》，作者葉圣陶，作家、教育家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看，屬文藝性說(shuō)明文。全文采取先總后分的結(jié)構(gòu)方式。運(yùn)用比較、比喻等說(shuō)明方法。
6、《白絲翎羽丹砂頂》，作者賈祖灣，科普作家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體分，屬文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品)，全文采用“分一總”的結(jié)構(gòu)方式，大量采用“引用”說(shuō)明方法，增強(qiáng)了文章的知識(shí)性。
7、《菊花》，作者楊憲益，現(xiàn)代翻譯家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體分，屬文藝性說(shuō)明文。全文總體上采用并列關(guān)系的結(jié)構(gòu)方式。每一部分又采取“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式，本文按照時(shí)間順序逐層展開(kāi)說(shuō)明內(nèi)容。文中多用引用說(shuō)明法，大量運(yùn)用掌故，引述典籍、資料。
8、《我們肚子里的食客》，作者高士其，現(xiàn)當(dāng)代科普作家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看，屬文藝性說(shuō)明文。全文按空間順序說(shuō)明細(xì)菌在人體內(nèi)寄食的情況。文中運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種文學(xué)表現(xiàn)手法，把說(shuō)明對(duì)象形象化、人格化。
1、關(guān)于作者
《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》：錢(qián)學(xué)森，核物理學(xué)家。
《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》：竺可恢，氣象學(xué)家，地理學(xué)家。
《橋的運(yùn)動(dòng)》：茅以升，橋梁專(zhuān)家。
《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》：華羅庚，數(shù)學(xué)家。
《蘇州園林》：葉圣陶，作家，教育家，文學(xué)研究會(huì)發(fā)起人之一。
《白絲翎羽丹砂頂》：賈祖灣，科普作家。
《菊花》：楊憲益，翻譯家。
《我們肚子里的食客》：高士其，科普作家。
2、體裁歸類(lèi)
屬于實(shí)體事物說(shuō)明文的有：《菊花》、《白絲翎羽丹砂頂》、《蘇州園林》、《我們肚子里的食客》。
屬于抽象事理說(shuō)明文的有：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》、《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》。
屬于科學(xué)小品(文藝性說(shuō)明文)的是：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《菊花》。《白絲翎丹砂頂》、《我們肚子里的食客》、《蘇州園林》。
屬于科技說(shuō)明文的是：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。
既屬于實(shí)體事物說(shuō)明文，又屬于科學(xué)小品的有：《菊花》、《蘇州園林》?！栋捉z翎羽丹砂頂》、《我們肚子里的食客》。
既屬于抽象事理說(shuō)明文，又屬于科技說(shuō)明文的有：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。
3、結(jié)構(gòu)方式歸類(lèi)
采用了“總一分一總”結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明的文章是：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。
采用了“總一分”結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明的文章是：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《蘇州園林》、《我們肚子里的食客》。
采用了“分一總”結(jié)構(gòu)方式的說(shuō)明文是《白絲翎羽丹砂頂》。采用了“并列”結(jié)構(gòu)方式的說(shuō)明文是《菊花》(各部分中又采取了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式)。
4、主要說(shuō)明方法
主要的說(shuō)明方法的采用，各課文如下：
《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》：定義、舉例。
《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》：詮釋。
《橋的運(yùn)動(dòng)》：定義、列舉、比喻、引用。
《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》：定義、舉例、圖表。
《蘇州園林》：比較、比喻。
《白絲翎羽丹砂頂》：引用。
《菊花》：引用。
《我們肚子里的食客》：比喻、擬人。
《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》
本課主要考核點(diǎn)是記憶課文作者錢(qián)學(xué)森所處的時(shí)代背景；識(shí)記錢(qián)學(xué)森自赴美留學(xué)后的社會(huì)地位和主要成就；根據(jù)課文內(nèi)容，列表說(shuō)明現(xiàn)代自然學(xué)科體系；識(shí)記本文著重說(shuō)明了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)學(xué)科特別是根本的基礎(chǔ)學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的重要地位；認(rèn)知本文“總一分一總”的整體結(jié)構(gòu)方式；識(shí)別本文綜合運(yùn)用了定義、詮釋、舉例三種說(shuō)明方法的含義。
這是一篇介紹現(xiàn)代自然科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文。作者在宏觀(guān)介紹現(xiàn)代自然科學(xué)的體系構(gòu)成和現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)后，著重說(shuō)明了基礎(chǔ)科學(xué)與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的重要地位。故此，在學(xué)習(xí)本文時(shí)，要注意對(duì)以下重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行把握：
1、說(shuō)明的中心
作者在宏觀(guān)介紹自然科學(xué)的重要特點(diǎn)與基本體系之后，著重說(shuō)明了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科之間的關(guān)系，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科尤其是根本的基礎(chǔ)學(xué)科(即物理與數(shù)學(xué))在現(xiàn)代自然科學(xué)體系中的重要地位。
2、文章結(jié)構(gòu)
本文的文章結(jié)構(gòu)是“總一分一總”整體結(jié)構(gòu)方式。首先概說(shuō)自然科學(xué)的重要特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)出現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，再由基礎(chǔ)學(xué)科推進(jìn)到“最基礎(chǔ)”的學(xué)科。進(jìn)而，作者又展開(kāi)分述，對(duì)一般基礎(chǔ)學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地逐一解說(shuō)，突出基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系；最后，在條分縷析的基礎(chǔ)上，作者又用歸納法勾畫(huà)出以根本的基礎(chǔ)學(xué)科為支柱的現(xiàn)代科學(xué)體系的總體構(gòu)成。全文綱目清晰，重點(diǎn)突出，層次分明，邏輯嚴(yán)密。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇二
大學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的重點(diǎn),根據(jù)老師講的重點(diǎn)自己整理一部，下面為大家分享了大學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，一起來(lái)看看吧！
第一章總論
1、會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。
2、會(huì)計(jì)按報(bào)告對(duì)象不同，分為財(cái)(國(guó)家)務(wù)會(huì)計(jì)(側(cè)重于外部、過(guò)去信息)與管理會(huì)計(jì)(側(cè)重于內(nèi)部、未來(lái)信息)
3、會(huì)計(jì)的基本職能包括核算(基礎(chǔ))和監(jiān)督(質(zhì)保)，會(huì)計(jì)還有預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)前景、參于經(jīng)濟(jì)決策、評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的職能。
4、會(huì)計(jì)的對(duì)象是價(jià)值運(yùn)動(dòng)或資金運(yùn)動(dòng)(投入—運(yùn)用—退出償債、交稅、分配利潤(rùn))
5、會(huì)計(jì)核算的基本前提是會(huì)計(jì)主體(空間范圍，法人可以作為會(huì)計(jì)主體，但會(huì)計(jì)主體不一定是法人)、持續(xù)經(jīng)營(yíng)(核算基礎(chǔ))、會(huì)計(jì)分期、貨幣計(jì)量(必要手段)
6、會(huì)計(jì)要素是對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象的具體化、基本分類(lèi)，分為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)六大會(huì)計(jì)要素。
7、會(huì)計(jì)等式是設(shè)置賬戶(hù)、進(jìn)行復(fù)式記賬和編制會(huì)計(jì)報(bào)表的理論依據(jù)。資產(chǎn)=權(quán)益(金額不變：資產(chǎn)一增一減、權(quán)益一增一減益同減)資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益(第一等式也是基本等式，靜態(tài)要素，反映財(cái)務(wù)狀況，編制資產(chǎn)負(fù)債表依據(jù))收入-費(fèi)用=利潤(rùn)(第二等式，動(dòng)態(tài)要素，反映經(jīng)營(yíng)成果，編制利潤(rùn)債表(損益表)依據(jù))取得收入表現(xiàn)為資產(chǎn)增加或負(fù)債減少發(fā)生費(fèi)用表現(xiàn)為資產(chǎn)減少或負(fù)債增加。金額變?nèi)A：資產(chǎn)權(quán)益同增、資產(chǎn)權(quán)。
第二章會(huì)計(jì)核算內(nèi)容與要求
1、款項(xiàng)和有價(jià)證券是流動(dòng)性最強(qiáng)的資產(chǎn)?？铐?xiàng)主要包括現(xiàn)金、銀行存款、銀行匯票存款、銀行本票存款、信用卡存款、信用證保證金存款、備用金等;有價(jià)證券是指國(guó)庫(kù)券、股票、企業(yè)債券等。
2、收入是指日?；顒?dòng)中所形成的經(jīng)濟(jì)利益的總流入。支出是指企業(yè)所實(shí)際發(fā)生的各項(xiàng)開(kāi)支和損失，費(fèi)用是指日?；顒?dòng)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)利益的總流出。成本是指企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā)生的各種耗費(fèi)，是按一定的產(chǎn)品或勞務(wù)對(duì)象所歸集的費(fèi)用，是對(duì)象化了的費(fèi)用。收入、支出、費(fèi)用、成本是判斷經(jīng)營(yíng)成果及盈虧狀況的主要依據(jù)。
3、財(cái)務(wù)成果的計(jì)算和處理一般包括：利潤(rùn)的計(jì)算、所得稅的計(jì)算和交納、利潤(rùn)分配或虧損彌補(bǔ)。
4、會(huì)計(jì)記錄的文字應(yīng)當(dāng)使用中文。在民族自治地區(qū)，會(huì)計(jì)記錄可以同時(shí)使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N民族文字。在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的外商投資企業(yè)、外國(guó)企業(yè)和其他外國(guó)組織的會(huì)計(jì)記錄，可以同時(shí)使用一種外國(guó)文字。
第三章會(huì)計(jì)科目與賬戶(hù)
1、會(huì)計(jì)科目是對(duì)會(huì)計(jì)要素的具體內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。
2、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置原則是合法性、相關(guān)性、實(shí)用性。
3、賬戶(hù)根據(jù)會(huì)計(jì)科目設(shè)置的，具有一定格式和結(jié)構(gòu)，用于記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的。
4、會(huì)計(jì)科目(賬戶(hù))按反映業(yè)務(wù)詳細(xì)程度分為總賬和明細(xì)賬。按會(huì)計(jì)要素不同可分為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、成本、損益。
5、賬戶(hù)的四個(gè)金額要素及關(guān)系：期末余額=期初余額+本期增加發(fā)生額-本期減少發(fā)生額。
6、賬戶(hù)的基本結(jié)構(gòu)包括賬戶(hù)名稱(chēng)(會(huì)計(jì)科目)、記錄業(yè)務(wù)的日期、憑證號(hào)數(shù)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)摘要、增減金額、余額等。
7、賬戶(hù)分為左右兩方，哪方增加，哪方減少取決于賬戶(hù)性質(zhì)和記錄的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，賬戶(hù)余額一般在增加方。
8、會(huì)計(jì)科目和賬戶(hù)是對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象的具體內(nèi)容分類(lèi)，兩者口徑一致、性質(zhì)相同;會(huì)計(jì)科目是賬戶(hù)的名稱(chēng)、開(kāi)設(shè)依據(jù);賬戶(hù)是會(huì)計(jì)科目載體和具體運(yùn)用。無(wú)科目，賬戶(hù)無(wú)依據(jù)，無(wú)自由式戶(hù)，科目無(wú)作用;科目無(wú)結(jié)構(gòu)，賬戶(hù)有一定格式和結(jié)構(gòu)。實(shí)際工作中，科目和賬戶(hù)不加以嚴(yán)格區(qū)分，相互通用。
第四章復(fù)式記賬
1、復(fù)式記賬按照記賬符號(hào)不同，分為借貸記賬法、收付記賬法、增減記賬法。
2、借貸記賬法以“借”“貸”為記賬符號(hào)，借貸哪方登記增加與減少取決于賬戶(hù)性質(zhì)及結(jié)構(gòu)。
3、資產(chǎn)、成本、損益(費(fèi)用)增加為借，減少為貸，負(fù)債、所有都權(quán)益、損益(收入)增加為貸，減少為借。
4、資產(chǎn)類(lèi)賬戶(hù)：期末余額(借方)=期初余額(借方)+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額權(quán)益類(lèi)賬戶(hù)：期末余額(貸方)=期初余額(貸方)+本期貸方發(fā)生額-本期借方發(fā)生額。
5、借貸記賬法的記賬規(guī)則：有借必有貸，借貸必相等。
6、借貸記賬法的試算平衡：發(fā)生額試算平衡法(全部賬戶(hù)本期借方發(fā)生額合計(jì)=全部賬戶(hù)本期貸方發(fā)生額合計(jì))余額試算平衡法(全部賬戶(hù)的借方期初余額合計(jì)=全部賬戶(hù)的貸方期初余額合計(jì))(全部賬戶(hù)的借方期末余額合計(jì)=全部賬戶(hù)的貸方期末余額合計(jì))試算不平衡，肯定有錯(cuò);試算平衡，不一定正確(重記、漏記、借貸方向錯(cuò)誤、科目錯(cuò)誤)。
7、會(huì)計(jì)分錄指對(duì)某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)標(biāo)明應(yīng)借應(yīng)貸賬戶(hù)及其金額的記錄(三要素：賬戶(hù)科目名稱(chēng)、金額、借貸方向)。
8、會(huì)計(jì)分錄分為簡(jiǎn)單分錄(一借一貸)和復(fù)合分錄(一借多貸、一貸多借、多借多貸)。
9、總分類(lèi)賬戶(hù)與明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)平行登記要求：同依據(jù)、同方向、同期間、同金額。
10、總賬(總括記錄業(yè)務(wù))對(duì)明細(xì)賬具有統(tǒng)馭控制作用，明細(xì)賬(詳細(xì)記錄業(yè)務(wù))對(duì)總賬具有補(bǔ)充說(shuō)明作用總分類(lèi)賬戶(hù)金額=所屬明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)金額合計(jì)。
11期間費(fèi)用包括：管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、營(yíng)業(yè)費(fèi)用應(yīng)交所得稅等于應(yīng)納稅所得額乘以所得稅率，利潤(rùn)總額減去所得稅等于凈利潤(rùn)。
第五章會(huì)計(jì)憑證
1、會(huì)計(jì)憑證是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)發(fā)生或完成情況的書(shū)面證明，也是登記賬簿的依據(jù)。
2、填制和審核會(huì)計(jì)憑證是會(huì)計(jì)核算的專(zhuān)門(mén)方法之一，也是會(huì)計(jì)核算工作的起點(diǎn)。
3、會(huì)計(jì)憑證按照編制的程序和用途不同，分為原始憑證和記賬憑證。
4、原始憑證(單據(jù))，是在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生或完成時(shí)取得或填制的，用以記錄或證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生或完成情況的書(shū)面證明。(購(gòu)銷(xiāo)合同、各種申請(qǐng)單、銀行對(duì)賬單、債權(quán)債務(wù)對(duì)單、銀行存款余額調(diào)節(jié)表等不能作為原始憑證)。
5、原始憑證按照來(lái)源不同分為外來(lái)原始憑證和自制原始憑證。按照填制手續(xù)及內(nèi)容不同分為一次憑證、累計(jì)憑證、匯總憑證。按照格式不同分為通用憑證和專(zhuān)用憑證區(qū)分：領(lǐng)料單限額領(lǐng)料單差旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)單增值稅專(zhuān)用發(fā)票。
6、原始憑證基本內(nèi)容：名稱(chēng)、日期、單位和個(gè)人、內(nèi)容、金額。
7、原始憑證填寫(xiě)時(shí)不得涂改、刮擦、挖補(bǔ)。原始憑證金額有錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)由出具單位重開(kāi)，不得在原始憑證上更正。
8、出納人員辦理收付款后，應(yīng)在有關(guān)原始憑證上加蓋“收訖”“付訖”的戳記。
9、原始憑證的審核內(nèi)容主要包括：原始憑證的真實(shí)性、合法性、合理性、完整性、正確性和及時(shí)性。
10、記賬憑證是會(huì)計(jì)人員根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制的會(huì)計(jì)憑證，是登記賬簿的直接依據(jù)。
11、記賬憑證按照使用范圍分為通用憑證和專(zhuān)用憑證(收款憑證借方科目為現(xiàn)金和銀行存款、付款憑證貸方科目為現(xiàn)金和銀行存款、轉(zhuǎn)賬憑證不涉及現(xiàn)金和銀行存款科目)列方式分為單式憑證和復(fù)式憑證。
12、一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)需要填制多張記賬憑證的，可以采用分?jǐn)?shù)編號(hào)法。一原始憑證需編制多記賬憑證的，應(yīng)在未附原始憑證的記賬憑證上注明其原始憑證附在哪張記賬憑證下。
13、除結(jié)賬和更正錯(cuò)誤的記賬憑證可以不附原始憑證外，其他記賬憑證必須附有原始憑證。記賬憑證填寫(xiě)錯(cuò)誤的，重新編制。
14、對(duì)于涉及“現(xiàn)金”和“銀行存款”之間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，一般只編制付款憑證，不編制收款憑證。企業(yè)采購(gòu)報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)填制一張收款憑證和一張轉(zhuǎn)賬憑證按照填。
第六章會(huì)計(jì)賬簿
會(huì)計(jì)賬簿是指由一定格式的賬頁(yè)組成的，記錄業(yè)務(wù)的簿籍。是編制會(huì)計(jì)報(bào)表的基礎(chǔ)和依據(jù)。
1、會(huì)計(jì)賬簿按照格式的不同分為：
兩欄式、三欄式(現(xiàn)金、銀行日記賬、總賬與大部分明細(xì)賬)
數(shù)量金額式(原材料、包裝物、庫(kù)存商品)
多欄式(借方多欄式物資采購(gòu)、生產(chǎn)成本、制、貸方多欄式應(yīng)交稅金、主營(yíng)業(yè)務(wù)、借貸多欄式本年利潤(rùn))。
按照用途的不同分為序時(shí)賬(普通日記賬，特種日記賬現(xiàn)金、銀行日記賬)、分類(lèi)賬(總賬、明細(xì)賬)、備查賬(租入固定資產(chǎn)登記簿、委托加工材料登記簿、住房基金登記簿)。按照外形的不同分為訂本賬(現(xiàn)金、銀行日記賬、總賬)、活頁(yè)賬(明細(xì)賬)、卡片賬(固定資產(chǎn)卡片)。
2、賬簿中書(shū)寫(xiě)的文字和數(shù)字上面要留有適當(dāng)空格，不要寫(xiě)滿(mǎn)格，一般應(yīng)占格距的1/2。
3、登記賬簿要用藍(lán)黑墨水或者碳素墨水書(shū)寫(xiě)，不得使用圓珠筆或者鉛筆書(shū)寫(xiě)。
4、紅色墨水(紅字沖銷(xiāo)、多欄賬中，登記減少數(shù)、三欄賬中，未印余額方向的，登記負(fù)數(shù))。
5、過(guò)次頁(yè)與承前頁(yè)(1、不需結(jié)計(jì)發(fā)生額，頁(yè)末余額轉(zhuǎn)次頁(yè)2、需結(jié)計(jì)本月發(fā)生額自月初至頁(yè)末3、需結(jié)計(jì)本年發(fā)生額，自年初至頁(yè)末)
6、會(huì)計(jì)賬簿的基本內(nèi)容包括封面、扉頁(yè)、賬頁(yè)
7、登賬：現(xiàn)金日記賬是出納人員根據(jù)現(xiàn)金收款憑證、現(xiàn)金付款憑證和銀行付款憑證(提現(xiàn))按業(yè)務(wù)發(fā)生的`先后順序逐日逐筆登記。銀行日記賬是出納人員根據(jù)銀行收款憑證、銀行付款憑證和現(xiàn)金付款憑證(存現(xiàn))按業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆登記?？傎~是根據(jù)記賬憑證或科目匯總表或匯總記賬憑證登記的。明細(xì)賬是根據(jù)會(huì)計(jì)人員根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證和原始憑證按業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆登記。
8、對(duì)賬的內(nèi)容包括賬證核對(duì)(賬簿與會(huì)計(jì)憑證)、賬賬核對(duì)(總賬與總賬、總賬與日記賬、總賬與明細(xì)賬、明細(xì)賬之間核對(duì))、賬實(shí)核對(duì)(現(xiàn)金日記賬與庫(kù)存現(xiàn)金、銀行日記賬與銀行對(duì)賬單、財(cái)產(chǎn)物資明細(xì)賬與財(cái)產(chǎn)物資的實(shí)有數(shù)額、債權(quán)債務(wù)明細(xì)賬與對(duì)方單位的賬面記錄)。
9、錯(cuò)賬更正方法一般有劃線(xiàn)更正法(結(jié)賬前，發(fā)現(xiàn)賬簿記錄有錯(cuò)誤，記賬憑證無(wú)錯(cuò)誤)、紅字更正法(記賬后，發(fā)現(xiàn)記曲憑證中的科目或金額多記)、補(bǔ)充登記法(記賬后，發(fā)現(xiàn)記賬憑證金額少記)，以前年度憑證有錯(cuò)，藍(lán)字填制一張更正。
10、“本月合計(jì)”字樣，下面通欄劃單紅線(xiàn);“本年合計(jì)”字樣，下面通欄劃雙紅線(xiàn)。
11、總賬、日記賬和大部分明細(xì)賬應(yīng)每年更換一次，固定資產(chǎn)明細(xì)賬不需每年更換新賬。
第七章賬務(wù)處理程序
1、常用的賬務(wù)處理程序主要有記賬憑證賬務(wù)處理程序(基本的賬務(wù)處理程序)、匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序和科目匯總表賬務(wù)處理程序。其主要區(qū)別，即各自的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在登記總賬依據(jù)和方法不同。
2、記賬憑證賬務(wù)處理程序特點(diǎn)：詳細(xì)記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、能反映科目對(duì)應(yīng)關(guān)系、便于查賬、程序簡(jiǎn)單明了，易于理解、登記總分類(lèi)賬的工作量較大、該賬務(wù)處理程序適用于規(guī)模較小、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)量較少憑證不多的單位。
3、匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序特點(diǎn)：能反映科目對(duì)應(yīng)關(guān)系、了解業(yè)務(wù)來(lái)龍去脈，便于查對(duì)科目、不便于分工、減輕了登記總賬的工作量、當(dāng)轉(zhuǎn)賬憑證較多時(shí)，編制匯總轉(zhuǎn)賬憑證(每一貸方科目分別設(shè)置)的工作量較大、該財(cái)務(wù)處理程序適用于規(guī)模較大、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)較多的單位。
4、科目匯總表賬務(wù)處理程序特點(diǎn)：減輕了登記總賬的工作量、可做到試算平衡(本期借、貸發(fā)生額合計(jì))、簡(jiǎn)明易懂，方便易學(xué)、不能反映賬戶(hù)對(duì)應(yīng)關(guān)系、不便于查對(duì)賬目、適用于規(guī)模較大、業(yè)務(wù)量較多、記賬憑證較多的單位。
第八章財(cái)產(chǎn)清查
1、財(cái)產(chǎn)清查是指通過(guò)對(duì)貨幣資金、實(shí)物資產(chǎn)和往來(lái)款項(xiàng)進(jìn)行定期或不定期的盤(pán)點(diǎn)或核對(duì)，查明賬存數(shù)與實(shí)存數(shù)是否相符的一種方法。
重財(cái)物：每月清查5、往來(lái)款：一年1至2次)
3、現(xiàn)金采用實(shí)地盤(pán)點(diǎn)法來(lái)確定庫(kù)存現(xiàn)金實(shí)存數(shù);清查時(shí)，出納必須在場(chǎng)，但不得由出納親自清點(diǎn);現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)報(bào)告表(盤(pán)點(diǎn)人與出納共同簽章)
4、銀行存款通過(guò)與開(kāi)戶(hù)銀行轉(zhuǎn)來(lái)的對(duì)賬單進(jìn)行核對(duì)，查明銀行存款的實(shí)有數(shù)額(單位銀行存款日記賬的余額與銀行對(duì)賬單不一致原因：未達(dá)賬、單位記賬有誤、銀行記賬有誤、單位與銀行雙方記賬有誤)。
5、往來(lái)款項(xiàng)的清查一般采用發(fā)函詢(xún)證(查詢(xún)核實(shí))的方法進(jìn)行核對(duì)。
6、實(shí)物清查(數(shù)量和質(zhì)量)方法實(shí)地盤(pán)點(diǎn)法(逐一盤(pán)點(diǎn)法、技術(shù)推算法、抽樣盤(pán)點(diǎn)法)清查時(shí);實(shí)物保管員必須在場(chǎng);盤(pán)存單(盤(pán)點(diǎn)人員與實(shí)物保管人員共同簽章)
7、財(cái)產(chǎn)清查經(jīng)批準(zhǔn)處理后的賬務(wù)處理(待處理財(cái)產(chǎn)損溢)項(xiàng)目盤(pán)盈處理盤(pán)虧處理(賠償：其他應(yīng)收款)現(xiàn)金營(yíng)業(yè)外收管理費(fèi)用入固定資產(chǎn)營(yíng)業(yè)外收營(yíng)業(yè)外支出入原材料項(xiàng)目盤(pán)盈處理盤(pán)虧處理(賠償：其他應(yīng)收款)管理費(fèi)管理費(fèi)用(正常)用營(yíng)業(yè)外支出(非常)基他應(yīng)收款(賠償)。
第九章財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告
1、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告分為年度、半年度、季度和月度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告
2、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告包括會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注、財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)
3、會(huì)計(jì)報(bào)表包括基本報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表)附表(利潤(rùn)分配表、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備明細(xì)表、股東權(quán)益增減變動(dòng)表、分部報(bào)表)
4、年度、半年度的企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告包括會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注、財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)月度、季度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告通常僅指會(huì)計(jì)報(bào)表，會(huì)計(jì)報(bào)表至少包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。
5、資產(chǎn)負(fù)債表(反映企業(yè)某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的靜態(tài)報(bào)表)根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一會(huì)計(jì)等式編制而成的，分左右兩方，左方為資產(chǎn)項(xiàng)目(按資產(chǎn)的流動(dòng)性大小排列);右方為負(fù)債(按清償債務(wù)的先后排列)及所有者權(quán)益項(xiàng)目利潤(rùn)表(反映企業(yè)某一會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)成果的動(dòng)態(tài)報(bào)表)的格式主要有多步式利潤(rùn)表和單步式利潤(rùn)表兩種。我國(guó)企業(yè)的利潤(rùn)表采用四步式報(bào)表(主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)、營(yíng)業(yè)利潤(rùn)、利潤(rùn)總額、凈利潤(rùn))
第十章會(huì)計(jì)檔案
1、當(dāng)年形成的會(huì)計(jì)檔案，在會(huì)計(jì)年度終了后，可暫由本單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)保管1年。期滿(mǎn)之后，應(yīng)由會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)編制移交清冊(cè)(一式二份)，移交本單位的檔案機(jī)構(gòu)統(tǒng)一保管;未設(shè)立檔案機(jī)構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)在會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部指定專(zhuān)人保管(不得由出納保管)。
2、會(huì)計(jì)檔案的保管期限分為永久和定期兩類(lèi)。定期保管期限分為3年、5年、10年、15年、25年。3年5年月、季度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告銀行對(duì)賬單、銀行存款余額調(diào)節(jié)表、固定資產(chǎn)卡片(報(bào)廢清理后)15年原始憑證、記賬憑證、匯總憑證、總賬、明細(xì)賬、日記賬、輔助賬、會(huì)計(jì)移交清冊(cè)25年現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬永久年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告(決算)、會(huì)計(jì)檔案銷(xiāo)毀清冊(cè)、會(huì)計(jì)檔案保管清冊(cè)會(huì)計(jì)檔案的保管期限為最低保管期限，從會(huì)計(jì)年度終了后的第一天算起。
3、各單位保存的會(huì)計(jì)檔案不得借出，如有特殊需要，經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以提供查閱或者復(fù)制;查閱或者復(fù)制會(huì)計(jì)檔案的人員，嚴(yán)禁在會(huì)計(jì)檔案上涂畫(huà)、標(biāo)記、拆封和抽換。
4、單位銷(xiāo)毀會(huì)計(jì)檔案時(shí)，應(yīng)由單位檔案機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)共同派員監(jiān)銷(xiāo)。國(guó)家機(jī)關(guān)由同級(jí)財(cái)政部門(mén)、審計(jì)部門(mén)派員監(jiān)銷(xiāo);財(cái)政部門(mén)的會(huì)計(jì)檔案由同級(jí)審計(jì)部門(mén)派員監(jiān)銷(xiāo)。
5、對(duì)于保管期滿(mǎn)但未結(jié)清的債權(quán)債務(wù)原始憑證和涉及到其他未了事項(xiàng)的原始憑證，不得銷(xiāo)毀，應(yīng)單獨(dú)抽出立卷，由檔案部門(mén)保管到未了事項(xiàng)完結(jié)時(shí)為止;正在建設(shè)期間的建設(shè)單位，會(huì)計(jì)檔案一律不得銷(xiāo)毀。
重點(diǎn)定義：
1、資產(chǎn)是指過(guò)去的交易、事項(xiàng)形成并由企業(yè)擁有或控制的資源，該資源預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益流入。
2、負(fù)債是指過(guò)去交易、事項(xiàng)形成的現(xiàn)時(shí)義務(wù)，履行該義務(wù)預(yù)期會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)。
3、復(fù)式記賬是對(duì)發(fā)生的每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都以相等的金額，在相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)或兩個(gè)以上賬戶(hù)中進(jìn)行記錄的一種記賬方法。
4、資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的靜態(tài)會(huì)計(jì)報(bào)表。
5、利潤(rùn)表(損益表)是反映企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)成果的動(dòng)態(tài)報(bào)表。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇三
這篇講話(huà)稿中，郭沫若除了應(yīng)用論證方法之外，還應(yīng)用了大量的修辭手法，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，這是本文的重點(diǎn)，需要全面掌握。在文中，對(duì)論證方法的掌握及修辭手法的運(yùn)用是難點(diǎn)，需要深刻領(lǐng)會(huì)。
1、論證方法
本文主要采用了三種論證方法：歸納論證法、類(lèi)比論證法、演繹論證法。
(1)歸納論證法。如第2自然段從歷史過(guò)程和個(gè)人經(jīng)歷中歸納出“科學(xué)的春天到來(lái)了”這一論點(diǎn)，從媳娥奔月、龍宮探寶、《封神演義》上的許多幻想都變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)來(lái)論證科學(xué)需要異想天開(kāi)。
(2)類(lèi)比論證法。如第3自然段，作者把十六世紀(jì)的歐洲文藝復(fù)興與我們的時(shí)代進(jìn)行類(lèi)比，得出我們的時(shí)代和科學(xué)需要巨人的結(jié)論。
(3)演繹論證法。本文有典型的演繹論證法的運(yùn)用。演繹法通常指由一般到特殊的推理，即由普遍性的前提推出特殊性結(jié)論的推理。如第4自然段中，運(yùn)用了演繹論證方法論證了我國(guó)科學(xué)家需要探索精神，具體表現(xiàn)形式是：
大前提：“人的天職在于勇于探索真理”和“我國(guó)人民歷來(lái)是勇于探索的”。
小前提在文中被省略了：我國(guó)科學(xué)家是人，是我國(guó)人民的一分子。
結(jié)論：我國(guó)科學(xué)家需要打破陳規(guī)、披荊斬棘和開(kāi)拓道路的精神，也就是需要勇于探索的精神。
2、修辭手法
本文大量運(yùn)用了比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
(1)比喻。例如“科學(xué)的春天”、“初升的太陽(yáng)”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”等運(yùn)用了比喻的修辭手法，使表達(dá)更加生動(dòng)、形象。
(2)排比。例如“封建王朝摧殘它，北洋軍閥摧殘它，摧殘它”，“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量”，“這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天”等運(yùn)用了排比的修辭方法，加強(qiáng)了論辯力度和感染力。
(3)擬人。例如“讓我們張開(kāi)雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧”運(yùn)用擬人的修辭方法，增強(qiáng)了講話(huà)的感召力。
《論“費(fèi)厄潑賴(lài)”應(yīng)該實(shí)行》
本課主要考核點(diǎn)是記憶課文作者王蒙所處的時(shí)代背景；識(shí)記王蒙在歷的地位和主要成就；概括文章各部分的大意，歸納全文的中心論點(diǎn)；簡(jiǎn)要說(shuō)明作者所理解的“費(fèi)厄潑賴(lài)應(yīng)該緩行”的兩層意思；結(jié)合有關(guān)段落，簡(jiǎn)要說(shuō)明文中所運(yùn)用的演繹論證法和歸納論證法；識(shí)別本文修辭手法上善用排比、反潔、設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)。
1、中心論點(diǎn)
本文從半個(gè)世紀(jì)前魯迅提出的“費(fèi)厄潑賴(lài)”應(yīng)該緩行這一命題出發(fā)，反其意而用之，鮮明地提出了本文的中心論點(diǎn)：在目前情況下，“費(fèi)厄潑賴(lài)”應(yīng)該實(shí)行。
2、修辭手法
(1)排比，其作用是加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使觀(guān)點(diǎn)的內(nèi)涵細(xì)致、豐富。為使本文有一種毋庸置疑的氣勢(shì)，作者在文中運(yùn)用了許多排比句。例如：“‘費(fèi)厄潑賴(lài)’意味著和對(duì)手的平等的競(jìng)賽，意味著一種文明精神，一種道德節(jié)制，一種倫理的、政策的和法制上的分寸感，一種民主的態(tài)度，一種公正合理、留有余地、寬宏大度的氣概，意味著‘三不’主義和‘雙百’方針?！?BR> (2)反詰，其作用是增強(qiáng)了語(yǔ)言的說(shuō)服力量和論辯色彩。例如：“這難道還有什么可懷疑的嗎?”、“不是許多戰(zhàn)犯都釋放，有的還當(dāng)了政協(xié)委員嗎?這豈不是化不能‘費(fèi)厄”為彼此’費(fèi)厄‘嗎?“等等。
(3)設(shè)問(wèn)，其作用是使論點(diǎn)清晰、突出。例如：“‘費(fèi)厄潑賴(lài)’到底要不要實(shí)行?”、“那么要到什么時(shí)候呢?”、“什么時(shí)候這種可能才變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性呢?”
3、論證方法
具體到演繹的方法，主要表現(xiàn)在作者以魯迅原意中的“費(fèi)厄潑賴(lài)”應(yīng)該實(shí)行，但條件尚不成熟為大前提，以今天實(shí)行的條件已經(jīng)具備與其必要性、可行性為小前提，從而得到了得出了“費(fèi)厄潑賴(lài)”應(yīng)該實(shí)行的結(jié)論。這是運(yùn)用了演繹法。
《論氣節(jié)》
本文闡述了“氣”與“節(jié)”的概念及兩者之間關(guān)系的歷史演變，論證了氣是敢作敢為、積極，節(jié)是有所不為、消極的這一中心論點(diǎn)，成一家之言。作者提倡知識(shí)分子應(yīng)該持有以“氣”為主的具有“正義感”和“行動(dòng)”的新的氣節(jié)觀(guān)，表達(dá)了他對(duì)知識(shí)青年的殷切期望。故此，對(duì)本文的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行掌握就非常必要，尤其是在了解上述觀(guān)點(diǎn)之后，還應(yīng)該注意把握好以下問(wèn)題：
1、本文創(chuàng)作的歷史背景
本文寫(xiě)于1947年，是一篇講演稿，當(dāng)時(shí)全國(guó)還沒(méi)有解放。1948年，朱自清一家陷入饑荒，但他毅然拒絕了美國(guó)的糧食，寧愿餓死，表現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)精神，他用自己的“行”實(shí)踐了他的“言”。
2、本文的論證方法及對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的應(yīng)用
本文的論證方法主要是歸納法，但作者在進(jìn)行論證時(shí)，又應(yīng)用了大量的對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)，從而體現(xiàn)了歷史方法與邏輯方法的統(tǒng)一，體現(xiàn)了作者注意判斷與分析的寫(xiě)作特點(diǎn)，這是本文的難點(diǎn)內(nèi)容，需要掌握。
(1)論證方法。本文主要運(yùn)用了歸納論證方法。文章首先從“氣”與“節(jié)”這兩個(gè)獨(dú)立概念的歷史演變中歸納出“氣”是戰(zhàn)斗的、“節(jié)”是消極的論點(diǎn)。接著通過(guò)列舉歷的“士”與今日知識(shí)分子在氣節(jié)問(wèn)題上的種.種表現(xiàn)，歸納出“氣是敢作敢為、積極的和節(jié)是有所不為、消極的”這一結(jié)論。從而從氣節(jié)的理論和節(jié)氣的實(shí)踐這兩個(gè)方面闡明了論點(diǎn)。
(2)對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的應(yīng)用。本文中使用了較多具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的詞語(yǔ)，使中心論點(diǎn)更加鮮明。例如：“氣”是敢做敢為的、積極的、動(dòng)的、變化的，“節(jié)”是有所不為的、消極的、靜的、不變的：“禮”的精神是“節(jié)”，跟“和”配合著，“樂(lè)”的精神是“和”，跟“節(jié)”配合著：“忠節(jié)”表現(xiàn)在犯顏直諫，甚至犧牲殉國(guó)，造就的是失敗的英雄，“高節(jié)”表現(xiàn)在不愿和在朝的人合作，逃避現(xiàn)實(shí)，造就的是明哲保身的自了漢和虛無(wú)主義者：“氣重于節(jié)”是說(shuō)清末民初的知識(shí)分子集團(tuán)參加了維新運(yùn)動(dòng)或革命運(yùn)動(dòng)，“節(jié)重于氣”是說(shuō)“五四”以后的知識(shí)分子獲得獨(dú)立地位，成為自由職業(yè)者。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇四
大學(xué)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)都有哪些內(nèi)容呢?我們不妨一起來(lái)看看吧!以下是小編為大家搜集整理提供到的大學(xué)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!
1.分子的動(dòng)能
物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能的平均值叫做分子 的平均動(dòng)能.
溫度升高，分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能越大.
溫度越低，分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能越小.
溫度是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能的標(biāo)志.
2.分子勢(shì)能
由分子間的相互作用和相對(duì)位置決定的能量叫分子勢(shì)能.
分子力做正功，分子勢(shì)能減少，
分子力做負(fù)功，分子勢(shì)能增加。
在平衡位置時(shí)(r=r0),分子勢(shì)能最小.
分子勢(shì)能的大小跟物體的體積有關(guān)系.
3.物體的內(nèi)能
(1)物體中所有分子做熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能.
(2)分子平均動(dòng)能與溫度的關(guān)系
由于分子熱運(yùn)動(dòng)的無(wú)規(guī)則性，所以各個(gè)分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能不同，但所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能的平均值只與溫度相關(guān)，溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，溫度相同，則分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能相同，對(duì)確定的物體來(lái)說(shuō)，總的分子動(dòng)能隨溫度單調(diào)增加。
(3)分子勢(shì)能與體積的關(guān)系
由于分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能跟溫度有關(guān)系，分子勢(shì)能跟體積有關(guān)系，所以物體的內(nèi)能跟物的溫度和體積都有關(guān)系：
溫度升高時(shí)，分子的平均動(dòng)能增加， 因而物體內(nèi)能增加;
體積變化時(shí)，分子勢(shì)能發(fā)生變化， 因而物體的內(nèi)能發(fā)生變化.
此外, 物體的內(nèi)能還跟物體的質(zhì)量和物態(tài)有關(guān)。
1.做功可以改變物體的內(nèi)能.
2.熱傳遞也做功可以改變物體的內(nèi)能.
能夠改變物體內(nèi)能的物理過(guò)程有兩種：做功和熱傳遞.
注意：做功和熱傳遞對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的.但是在本質(zhì)上有區(qū)別:
做功涉及到其它形式的能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,
而熱傳遞則只涉及到內(nèi)能在不同物體間的轉(zhuǎn)移。
a.布朗運(yùn)動(dòng)反映了液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
b.物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量
c.凡是不違背能量守恒定律的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想，都是能夠?qū)崿F(xiàn)的
d.物體的溫度為0℃時(shí)，物體分子的平均動(dòng)能為零
[p8.] 07屆1月武漢市調(diào)研考試2.恒溫的水池中，有一氣泡緩慢上升，在此過(guò)程中，氣泡的體積會(huì)逐漸增大，不考慮氣泡內(nèi)氣體分子勢(shì)能的變化，則下列說(shuō)法中正確的是( a d )
a.氣泡內(nèi)的氣體對(duì)外界做功 b.氣泡內(nèi)的氣體內(nèi)能增加
c.氣泡內(nèi)的氣體與外界沒(méi)有熱傳遞 d.氣泡內(nèi)氣體分子的平均動(dòng)能保持不變
[p9.] 20xx年廣東卷10、圖7為焦耳實(shí)驗(yàn)裝置圖，用絕熱性能良好的材料將容器包好，重物下落帶動(dòng)葉片攪拌容器里的水，引起水溫升高。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是 ( a c )
a.這個(gè)裝置可測(cè)定熱功當(dāng)量
b.做功增加了水的熱量
c.做功增加了水的內(nèi)能
d.功和熱量是完全等價(jià)的，無(wú)區(qū)別
[p10.] 20xx年廣東東莞中學(xué)高考模擬試題4.固定的水平氣缸內(nèi)由活塞b封閉著一定量的氣體，氣體分子之間的相互作用力可以忽略。假設(shè)氣缸壁的導(dǎo)熱性能很好，環(huán)境的溫度保持不變。若用外力f將活塞b緩慢地向右拉動(dòng)，如圖所示，則在拉動(dòng)活塞的過(guò)程中，關(guān)于氣缸內(nèi)氣體的下列結(jié)論，其中正確的是： ( b d )
a.氣體對(duì)外做功，氣體內(nèi)能減小
b.氣體對(duì)外做功，氣體內(nèi)能不變
c.外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能不變
d.氣體從外界吸收熱量，氣體內(nèi)能不變
[p11.] 20xx年天津市五區(qū)縣重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)考9.一物理實(shí)驗(yàn)愛(ài)好者利用如圖所示的裝置研究氣體壓強(qiáng)、體積、溫度三量間的變化關(guān)系。導(dǎo)熱良好的汽缸開(kāi)口向下，內(nèi)有理想氣體，汽缸固定不動(dòng)，缸內(nèi)活塞可自由滑動(dòng)且不漏氣。一溫度計(jì)通過(guò)缸底小孔插入缸內(nèi)，插口處密封良好，活塞下掛一個(gè)沙桶，沙桶裝滿(mǎn)沙子時(shí)，活塞恰好靜止。
現(xiàn)給沙桶底部鉆一個(gè)小洞，細(xì)紗慢慢漏出，外部環(huán)境溫度恒
定，則( b )
a.繩拉力對(duì)沙桶做正功，所以氣體對(duì)外界做功
b.外界對(duì)氣體做功，溫度計(jì)示數(shù)不變
c.氣體體積減小，同時(shí)從外界吸熱
d.外界對(duì)氣體做功，溫度計(jì)示數(shù)增加
[p12.] 20xx年四川理綜卷14.如圖所示，厚壁容器的一端通過(guò)膠塞插進(jìn)一只靈敏溫度計(jì)和一根氣針，另一端有個(gè)用卡子卡住的可移動(dòng)膠塞。用打氣筒慢慢向筒內(nèi)打氣，使容器內(nèi)的壓強(qiáng)增加到一定程度，這時(shí)讀出溫度計(jì)示數(shù)。打開(kāi)卡子，膠塞沖出容器后 ( c )
a.溫度計(jì)示數(shù)變大，實(shí)驗(yàn)表明氣體對(duì)外界做功，內(nèi)能減少
b.溫度計(jì)示數(shù)變大，實(shí)驗(yàn)表明外界對(duì)氣體做功，內(nèi)能增加
c.溫度計(jì)示數(shù)變小，實(shí)驗(yàn)表明氣體對(duì)外界做功，內(nèi)能減少
d.溫度計(jì)示數(shù)變小，實(shí)驗(yàn)表明外界對(duì)氣體做功，內(nèi)能增加
[13p.] 20xx年揚(yáng)州市期末調(diào)研測(cè)試5.如圖所示的a、b是兩個(gè)管狀容器，除了管較粗的部分高低不同之外，其他條件相同.將此兩容器抽成真空，再同時(shí)分別插入兩個(gè)完全相同的水銀槽中，當(dāng)水銀柱停止運(yùn)動(dòng)時(shí)(設(shè)水銀與外界沒(méi)有熱交換)，比較兩管中水銀的溫度，有 ( a )
a.a中水銀溫度高
b.b中水銀溫度高
c.兩管中水銀的溫度一樣高
d.無(wú)法判斷
[p14.] 20xx年高考天津理綜卷20.a、b兩裝置，均由一支一端封閉、一端開(kāi)口且?guī)в胁Ａ莸墓軤钊萜骱退y槽組成，除玻璃泡在管上的位置不同外，其他條件都相同。將兩管抽成真空后，開(kāi)口向下豎直插入水銀槽中(插入過(guò)程沒(méi)有空氣進(jìn)入管內(nèi))，水銀柱上升至圖示位置停止。假設(shè)這一過(guò)程水銀與外界沒(méi)有熱交換，則下列說(shuō)法正確的是 ( b )
a.a中水銀的內(nèi)能增量大于b中水銀的內(nèi)能增量
b.b中水銀的內(nèi)能增量大于a中水銀的內(nèi)能增量
c.a和b中水銀體積保持不變，故內(nèi)能增量相同
d.a和b中水銀溫度始終相同，故內(nèi)能增量相同
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇五
安全是革命的本錢(qián)，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢(qián)”將花盡，“基幢將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見(jiàn)：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富!為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè)得過(guò)每一天。所以，這學(xué)期上王老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺(jué)，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿(mǎn)通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳-樓、自殺…的案例越來(lái)越多。但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要!
16課時(shí)的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)、飲食安全和性安全等方面的問(wèn)題：
對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過(guò)程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個(gè)百分點(diǎn)。尤其女生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車(chē)上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對(duì)性騷擾的方法。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶(hù)、入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢(xún)中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
愛(ài)情是一個(gè)古老而又常新的話(huà)題，愛(ài)情就像一件高妙的藝術(shù)品，無(wú)論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學(xué)生需要端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽?ài)關(guān)系。對(duì)于大學(xué)生而言，應(yīng)該樹(shù)立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戀愛(ài)觀(guān)。具體的來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛(ài)情;第二、擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系;第三、懂得愛(ài)情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn);此外，由于校園里戀愛(ài)受到許多因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛(ài)情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對(duì)自己傷害降到最低。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門(mén)課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。
學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，防范于未然的首要工作就是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。作為學(xué)校要抓好學(xué)生的安全教育，先要抓好班級(jí)的安全教育，做到從身邊事入手，曉之以理，動(dòng)之以情，讓安全教育滲入課堂，常抓不懈。 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育。既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。我們應(yīng)采取以下幾個(gè)方面的途徑和措施。
(一)切實(shí)提高對(duì)大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí) 。在教學(xué)上，在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
(二)安全教育要突出重點(diǎn)，注重教育效果 。加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。其中，在高校應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：一要加強(qiáng)新生入學(xué)時(shí)的安全教育。二要加強(qiáng)節(jié)假日期間安全教育。三要加強(qiáng)學(xué)生外出實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。 學(xué)習(xí)大學(xué)生安全教育，能使我們充分認(rèn)識(shí)到自己的所處的周?chē)h(huán)境，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生;隨時(shí)保持憂(yōu)患意識(shí)，提供警惕，減少災(zāi)害發(fā)生;當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可以采取正當(dāng)?shù)拇胧?，減小傷害;增強(qiáng)安全意識(shí)，防止被騙或者被傷害;正確的處理自己感情、事業(yè)上的問(wèn)題，正確的看待自己。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門(mén)課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?
總之，安全無(wú)小事，安全教育更是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它需要我們從身邊事入手，曉之以理，動(dòng)之以情，堅(jiān)持不懈地喚醒學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)技能，只有在學(xué)生的心中播下了安全的種子，才能收獲到祥和、幸福、安寧的果實(shí)。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇六
答：通常種族劃分為三種，即黃種人、黑種人和白種人。
黑種人的聚集地和發(fā)源地在非洲大陸上，主要指撒哈拉沙漠以南的非洲。
黃種人分布集中在亞洲的東部和東南部。黃種人的數(shù)量是最多的，分布的密度也是最大的。黃種人最重要的遷移是往美洲的遷移，遷移是沿著白令海峽和美洲西部海岸南下的。
白種人分布最廣泛，歐洲和美洲是白種人的集中分布地區(qū)，但歐洲是他們的源地。白種人的遷移是“地理大發(fā)現(xiàn)”、近代殖民主義擴(kuò)張和帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物。
2、主要宗教
答：世界三大宗教指以歐洲為核心的____，以西亞、北非為中心的伊斯蘭教和以亞洲為中心的佛教。
1)現(xiàn)在的____(人口)的分布格局是：
以南歐及其南美洲移民為主體的天主教，其宗教的核心地是梵蒂岡;
以東歐為主體的東正教，歷史上的中心是君士坦丁堡，即現(xiàn)在的土耳其的伊斯坦布爾;
以及分布在西歐、北歐和北美洲、大洋洲的各個(gè)新教的流派。
2)伊斯蘭教：分布廣泛，分布集中的地區(qū)有西亞、北非和東南亞。
教。小乘佛教則流傳到了東南亞地區(qū)，主要是中南半島。
3、單一民族的國(guó)家、多民族的國(guó)家。
答：?jiǎn)我幻褡宓膰?guó)家：指某一個(gè)民族占據(jù)了這個(gè)國(guó)家人口的絕大多數(shù)，而其他民族的人口幾乎可以忽略不計(jì)的國(guó)家。這樣的國(guó)家有亞洲的日本、朝鮮和韓國(guó)、蒙古，歐洲的德國(guó)、法國(guó)、波蘭、芬蘭、冰島等。
2)多民族的國(guó)家：包括中國(guó)、印度、印度尼西亞、越南、菲律賓、泰國(guó)等亞洲國(guó)家，歐洲的俄羅斯、英國(guó)、西班牙和巴爾干半島上的各個(gè)國(guó)家，美國(guó)和拉丁美洲的一些國(guó)家也都是多民族的國(guó)家。對(duì)于多民族的國(guó)家來(lái)說(shuō)，解決民族之間的平等與共同發(fā)展成為國(guó)家政治的重要課題。
4.世界人口增長(zhǎng)的區(qū)域類(lèi)型
5.世界經(jīng)濟(jì)一體化
交通運(yùn)輸技術(shù)的發(fā)展和通訊業(yè)的發(fā)展使世界的每個(gè)角落都進(jìn)入國(guó)際分工體系中，使世界上每個(gè)國(guó)家可以利用自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)展對(duì)自己有利的產(chǎn)業(yè)，并從世界其他地區(qū)獲得自己所需要其他資源，達(dá)到資源配置的最佳效果和最理想的經(jīng)濟(jì)效益。世界經(jīng)濟(jì)一體化是一把雙刃劍。對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)全球化使他們面對(duì)著的這個(gè)開(kāi)放的國(guó)際市場(chǎng)與殖民主義時(shí)期的世界市場(chǎng)并沒(méi)有什么區(qū)別。在它們不掌握先進(jìn)技術(shù)和沒(méi)有形成發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，它們只能在垂直分布體系下獲取利益，而體系的主導(dǎo)權(quán)掌握在發(fā)達(dá)國(guó)家的手中。經(jīng)濟(jì)全球化并不意味中利益均等，擁有技術(shù)、資本、信息和人才優(yōu)勢(shì)的發(fā)達(dá)國(guó)家仍然具有優(yōu)勢(shì)。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡仍然將繼續(xù)，甚至更嚴(yán)重。同時(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家將本國(guó)夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到本國(guó)，雖然這對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，促進(jìn)本國(guó)的工業(yè)化，但是這些產(chǎn)業(yè)多是高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)。對(duì)發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境造成生態(tài)破壞和環(huán)境污染。
對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)，跨國(guó)公司在全球化的框架下可以通過(guò)在發(fā)展中國(guó)家那里投資，利用那里廉價(jià)的勞動(dòng)力組織生產(chǎn)，可以不再顧忌關(guān)稅成本的增加，這勢(shì)必會(huì)為發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)外轉(zhuǎn)移過(guò)剩產(chǎn)業(yè)、夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了方便條件。但是發(fā)達(dá)國(guó)家只是將產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)留在國(guó)內(nèi)，把產(chǎn)生污染的生產(chǎn)過(guò)程轉(zhuǎn)移到國(guó)外。
6.知識(shí)經(jīng)濟(jì)在世界上的分布規(guī)律
知識(shí)經(jīng)濟(jì)是把知識(shí)和掌握知識(shí)的人才作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要要素，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是信息社會(huì)的主要經(jīng)濟(jì)形式。
世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)分布規(guī)律是：集中了高素質(zhì)人才和擁有充分技術(shù)開(kāi)發(fā)條件的發(fā)達(dá)國(guó)家和國(guó)家內(nèi)部的告訴發(fā)達(dá)地區(qū)。只是擁有傳統(tǒng)資源的國(guó)家和地區(qū)仍然以傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)為主。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇七
近段時(shí)間，大家談?wù)撟疃嗟脑?huà)題應(yīng)該是校園安全問(wèn)題，我們先來(lái)看一組數(shù)據(jù)： 3月23日，南平鄭民生殺8名小學(xué)生 ;4月12日，合浦男子砍死8歲小學(xué)生，4月28日，雷州男子砍傷16師生;4月29日，泰興男子幼兒園內(nèi)砍傷32人;4月30日，山東濰坊男子小學(xué)內(nèi)錘傷5人后自焚 。聽(tīng)到這些驚爆的事件，相信大家的內(nèi)心都是悲憤的，痛心疾首的。這給我們學(xué)校，我們的老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)敲醒了警鐘，一直被認(rèn)為學(xué)校是神圣安全的地方，現(xiàn)在已經(jīng)不再單純了，校園受到了各種各樣的“威脅”。那么該如何應(yīng)對(duì)呢?
對(duì)于校園安全問(wèn)題，我想作好“防范”是關(guān)鍵。我們首先要對(duì)于學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩珕?wèn)題作充分的了解，排除安全隱患。那么學(xué)?？赡艽嬖谀男┌踩[患呢?我想主要有幾點(diǎn)：
校園十大安全問(wèn)題:
一、 來(lái)自學(xué)生之間的暴力、打斗行為。
二、 來(lái)自學(xué)生之間的欺詐、侵權(quán)行為。
三、 放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的侵害。
四、 廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為。
五、 商店、食堂、小賣(mài)點(diǎn)的食品安全。
六、 由網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素。
七、 校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車(chē)丟失。
八、 失火、觸電、溺水，中毒。
九、 理化生實(shí)驗(yàn)，體育運(yùn)動(dòng)中的意外傷害。
十、 課間、室外活動(dòng)時(shí)行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害。
以上是我們必須要意識(shí)到的校園存在的安全隱患，那是否就只在校園范圍發(fā)生的安全才要留心呢，校外也會(huì)威脅到我們學(xué)生的生命，而且也會(huì)帶到校園并影響校園安全，所以校外的安全我們同樣不能忽視。
校外安全十大問(wèn)題
一、 校門(mén)外道路交通事故。
二、 學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為。
三、 學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為。
四、 校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的言行和心理威脅。
五、 在網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。
六、 因?qū)W生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會(huì)上發(fā)生的不安全因素。
七、 上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書(shū)刊音像作品造成的不安全因素。
八、 社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。
九、 社會(huì)不法分子對(duì)青少年的引誘、拉攏、教唆。
十、 父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素
了解了以上可能存在的安全隱患，學(xué)校就要做好各項(xiàng)防范的措施，現(xiàn)選取幾種來(lái)談?wù)勎业慕ㄗh：
1、是食物安全。許多學(xué)校尤其是幼兒園的學(xué)生中午都會(huì)留在學(xué)校吃飯，此時(shí)學(xué)校食堂的食物安全與否就成為了關(guān)鍵，為此學(xué)校必須嚴(yán)把食堂食物的安全關(guān)，食堂的工作人員也要定期體檢，進(jìn)行健康檢查，保障學(xué)生的身體健康。
2、是放學(xué)安全。現(xiàn)在許多學(xué)校都采用大班制，每個(gè)班都有將近50，有的甚至達(dá)到70多名學(xué)生，面對(duì)如此龐大的學(xué)生隊(duì)伍，在放學(xué)的時(shí)候難免出現(xiàn)擁擠的情況，如果一不小心發(fā)生踩踏現(xiàn)象，那后果真是不堪設(shè)想，為此我想如何作好學(xué)生的分流工作是關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)安排人員負(fù)責(zé)管理學(xué)生的分流，維持學(xué)生放學(xué)秩序。
3、是校園周邊環(huán)境安全。現(xiàn)在許多學(xué)校尤其是鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校的周邊環(huán)境的安全問(wèn)題確實(shí)讓人擔(dān)憂(yōu)，許多校外人員，尤其是一些不良分子已經(jīng)開(kāi)始把他們的黑手伸向?qū)W校的學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)校的周邊的治安環(huán)境急劇惡化，治安形勢(shì)也變的嚴(yán)峻，為此我想學(xué)校設(shè)立校園警務(wù)室是十分必要的，同時(shí)公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)檢查校園周邊環(huán)境的力度，廣大群眾也積極舉報(bào)配合學(xué)校打擊校外違法人員，那么我想學(xué)校的周邊環(huán)境一定可以得到很好的改善，學(xué)生的安全也會(huì)得到更好的保障。
“學(xué)生安全問(wèn)題,重于泰山!”校園安全問(wèn)題已經(jīng)不僅僅是學(xué)?；蚣彝サ呢?zé)任了，它應(yīng)該由全社會(huì)來(lái)共同承擔(dān)，讓我們一起來(lái)努力齊心協(xié)力構(gòu)建安全校園，為孩子們筑起“安全墻”。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇八
測(cè)量誤差可以用絕對(duì)誤差，也可以用相對(duì)誤差表示：
[絕對(duì)誤差=測(cè)量結(jié)果-真值]
[相對(duì)誤差=cfrac{絕對(duì)誤差}{真值}]
誤差分類(lèi)：
(1)系統(tǒng)誤差(2)隨機(jī)誤差(3)粗大誤差
測(cè)量結(jié)果的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)測(cè)量結(jié)果，反應(yīng)測(cè)量誤差大小，常用到精密度、正確度和準(zhǔn)確度3個(gè)概念。
精密度反映隨機(jī)誤差大小的程度，它是對(duì)測(cè)量結(jié)果的重復(fù)性的評(píng)價(jià)。精密度高是指測(cè)量的重復(fù)性好，各次測(cè)量值的分布密集，隨機(jī)誤差小。但是，精密度不能反映系統(tǒng)誤差的大小。精密度反映測(cè)量值離散程度。
正確度反映系統(tǒng)誤差大小的程度。正確度高是指測(cè)量數(shù)據(jù)的算術(shù)平均值偏離真值較小，測(cè)量的系統(tǒng)誤差小。但是正確度不能確定數(shù)據(jù)分散的情況，即不能反映隨機(jī)誤差的大小。
準(zhǔn)確度反映系統(tǒng)誤差與隨機(jī)誤差綜合大小的程度。準(zhǔn)確度高是指測(cè)量結(jié)果既精密又正確，即隨機(jī)誤差與系統(tǒng)誤差均小。
常用的測(cè)量方法有異號(hào)法、交換法、替代法、對(duì)稱(chēng)法。
服從正態(tài)分布的隨機(jī)誤差
服從正態(tài)分布的隨機(jī)誤差具有下列特點(diǎn)：
(1)單峰性——絕對(duì)值小的誤差比絕對(duì)值大的誤差出現(xiàn)的概率答;
(2)對(duì)稱(chēng)性——大小相等而符號(hào)相反的誤差出現(xiàn)的概率相同;
(3)有界性——在一定的測(cè)量條件下，誤差的絕對(duì)值不超過(guò)一定的限度;
(4)抵償性——誤差的算術(shù)平均值隨測(cè)量次數(shù)(n)的增加而趨于零。
當(dāng)測(cè)量次數(shù)無(wú)窮多或足夠多時(shí)，測(cè)量值的誤差分布才接近正態(tài)分布，但是當(dāng)測(cè)量次數(shù)較少時(shí)(例如，少于10次，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一般取(n=6sim10)次)，測(cè)量值的誤差分布將明顯偏離正態(tài)分布，而遵從(t)分布，又稱(chēng)為學(xué)生分布。(t)分布曲線(xiàn)與正態(tài)分布曲線(xiàn)的形狀類(lèi)似，但是(t)分布曲線(xiàn)的峰值低于正態(tài)分布;而且(t)分布曲線(xiàn)上部較窄，下部較寬。
為什么置信概率取0.95
即在置信概率為(0.95)的前提下，測(cè)量次數(shù)(n=6)，(a)類(lèi)不確定度可以直接用測(cè)量值的標(biāo)準(zhǔn)偏差()估算。
因此，在未加說(shuō)明時(shí)，普遍采取置信概率(p=0.95)。
測(cè)量不確定度和結(jié)果的表達(dá)
不確定度由兩類(lèi)不確定度合成
a類(lèi)不確定度：采用統(tǒng)計(jì)方法評(píng)定的不確定度，即對(duì)多次測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理而得到的不確定度，以(u_a(x))表示。
b類(lèi)不確定度：采用非統(tǒng)計(jì)方法評(píng)定的不確定度，即(u_a(x)),常常用儀器誤差(delta_儀)來(lái)表示。
(一般來(lái)說(shuō)這個(gè)儀器誤差會(huì)給出，所以不需要背)
合成不確定度與測(cè)量結(jié)果的表達(dá)
下式就是不確定度的合成公式：
[u(x)=sqrt{u^2_a(x)+u^2_b(x)}ag{1.1}]
完整的數(shù)據(jù)處理結(jié)果，標(biāo)準(zhǔn)形式如下：
式中，(overlinex)為多次測(cè)量的平均值，(u(x))為合成不確定度，(u_r)是兩者的比值，稱(chēng)為測(cè)量的相對(duì)不確定度。
不確定度的求解
直接測(cè)量不確定度的求解過(guò)程
1.單次測(cè)量
因?yàn)槲覀兊膶?shí)驗(yàn)過(guò)程都是指定的，并不需要我們自己來(lái)構(gòu)思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，所以對(duì)于測(cè)量單次或者多次無(wú)需判斷，這部分不在考點(diǎn)內(nèi)。
當(dāng)遇到測(cè)量結(jié)果是單次測(cè)量時(shí)，我們的不確定度只有(u_b(x))一項(xiàng)。它的取值有兩種，一種是儀器標(biāo)定的最大誤差限(暫時(shí)沒(méi)遇到，如果有應(yīng)該會(huì)在型號(hào)說(shuō)明那把)，第二種是實(shí)驗(yàn)室給出的最大允許誤差(u(x)=u_b(x)=delta_儀)。如果兩種都有，取較大者。
2.多次測(cè)量
多次測(cè)量時(shí)，不確定度一般按照下列過(guò)程進(jìn)行計(jì)算：
根據(jù)儀器標(biāo)定的最大誤差限，或?qū)嶒?yàn)室給出的最大允許誤差，確定(u_b(x));
間接測(cè)量的不確定度
式中，(u(x),u(y),u(z))為各直接測(cè)量量(x,y,z,cdots)的不確定度。
當(dāng)(f=f(x,y,z,cdots))中各觀(guān)測(cè)量之間的關(guān)系是乘、除或方冪時(shí)，采用相對(duì)不確定度的表達(dá)方式，可以大大簡(jiǎn)化合成不確定度的運(yùn)算。
方法是先取自然對(duì)數(shù)，然后作不確定度的合成，即
間接測(cè)量不確定度的計(jì)算過(guò)程類(lèi)似直接測(cè)量的計(jì)算過(guò)程，這里就不寫(xiě)了，只是將(u(x))替換成(u(f))。
###有效數(shù)字及其運(yùn)算法則
####有效數(shù)字
對(duì)于有效數(shù)字注意以下幾點(diǎn)即可
有效數(shù)字位數(shù)多少的計(jì)算是從測(cè)量結(jié)果的第一位(最高位)非零數(shù)字開(kāi)始，到最后一位數(shù)。
數(shù)字結(jié)尾的0不應(yīng)隨便取舍，因?yàn)樗c有效數(shù)字密切相關(guān)。例如，(103000)與(1.03imes10^5)不一樣，前者有6位有效數(shù)字，而后者只剩下3位。
常用數(shù)學(xué)常數(shù)的有效位數(shù)(即(e)、(pi等))，可根據(jù)需要進(jìn)行取舍，一般取位應(yīng)比參加運(yùn)算各數(shù)中有效位數(shù)最多的數(shù)再多一位。
在儀器上直接讀取測(cè)量結(jié)果時(shí)，有效數(shù)字的多少是由被測(cè)量的大小及儀器的精度決定。正確的讀數(shù)，應(yīng)在儀器最小分度以下再估讀一位，除非有特殊說(shuō)明該儀器不需要估讀。如千分尺等指針式器具，加上我們估讀的那位，才讀到千分位。而精密數(shù)字顯示儀器和游標(biāo)儀器就不用估讀。
有效數(shù)字的近似運(yùn)算法則
在加減法運(yùn)算中，有效數(shù)字取決于參與運(yùn)算的數(shù)字中末位位數(shù)最高的那個(gè)數(shù)。
乘除法運(yùn)算的有效位數(shù)取決于參與運(yùn)算數(shù)字中有效位數(shù)最少的那個(gè)數(shù)，必要時(shí)可多取一位。(當(dāng)兩個(gè)乘數(shù)的第一位數(shù)相乘大于10，則多取一位)
四則運(yùn)算的基本原則與以上相同。
特殊函數(shù)的運(yùn)算(三角函數(shù)、對(duì)數(shù))
這里一定是個(gè)考點(diǎn)。
例：已知角度為(15^circ21’)，求(sinx)。
答：在x的最后一位數(shù)上取1個(gè)單位作為(x)的不確定度，即(u_{min}=delta=1')，將它化為弧度有(deltax=0.00029rad);設(shè)(y=sinx),并對(duì)其求微分，得(deltay=cosxdeltaxapprox0.00028)，不準(zhǔn)確位是小數(shù)點(diǎn)后的第4位，因此(sinx)應(yīng)取到小數(shù)點(diǎn)后的第4位，即(sinx=0.2647)。
如果上述角度是(15^circ21'10''),則(deltax=1''=0.00000485rad)，可算出(u(y)=cosxdeltaxapprox0.0000047),不準(zhǔn)確位是小數(shù)點(diǎn)后第6位，因此(sinx)應(yīng)取到小數(shù)點(diǎn)后的第6位，即(sinx=0.264761)。
例：已知(x=57.8),求(lgx)。
答：設(shè)(y=lgx),已知(u_{min}=deltax=0.1),有(deltay=delta(lnx/ln10)=0.4343deltax/xapprox0.00075),因此(lgx)應(yīng)取到小數(shù)點(diǎn)后第4位，即(lgx=1.7619)。
綜上所述，總結(jié)如下：
加、減法運(yùn)算，以參加運(yùn)算各量中有效數(shù)字末位最高的為準(zhǔn)，并與之對(duì)齊;
乘、除法運(yùn)算，以參加運(yùn)算各量中有效數(shù)字最少的為準(zhǔn)，必要時(shí)可多取一位。(當(dāng)兩個(gè)乘數(shù)的第一位數(shù)相乘大于10，則多取一位)
混合四則運(yùn)算按以上原則進(jìn)行;
特殊函數(shù)運(yùn)算，通過(guò)微分關(guān)系進(jìn)行;
數(shù)據(jù)的修約和測(cè)量結(jié)果的表述
不確定度的有效位數(shù)在一般情況下，保留一位，至多不超過(guò)兩位。
(在實(shí)際中經(jīng)常會(huì)遇到測(cè)量結(jié)果與不確定度的有效位數(shù)發(fā)生矛盾的情況，原則是以不確定度的有效位數(shù)確定測(cè)量結(jié)果的有效位數(shù)，因此在計(jì)算測(cè)量結(jié)果時(shí)不要過(guò)早地將數(shù)字截?cái)?
數(shù)據(jù)截?cái)鄷r(shí)，剩余的尾數(shù)按”小于5舍棄，大于5進(jìn)位，等于5湊偶”
等于5湊偶的意思是當(dāng)尾數(shù)等于5，且5后沒(méi)有其他不為零的數(shù)字時(shí)，如果它前面的數(shù)是奇數(shù)，則加1，將其湊成偶數(shù)，如果是偶數(shù)則不變。
常用數(shù)據(jù)處理方法
作圖法
1.選擇合適的坐標(biāo)分度值，確定坐標(biāo)紙的大小:
坐標(biāo)分度值的選取應(yīng)能反映測(cè)量值的有效位數(shù)，一般以1～2mm對(duì)應(yīng)于測(cè)量?jī)x表的最小分度值或?qū)?yīng)于測(cè)量值的次末位數(shù))。
2.標(biāo)明坐標(biāo)軸：
用粗實(shí)線(xiàn)畫(huà)坐標(biāo)軸，用箭頭標(biāo)軸方向，標(biāo)坐標(biāo)軸的名稱(chēng)或符號(hào)、單位,再按順序標(biāo)出坐標(biāo)軸整分格上的量值。
3.標(biāo)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)點(diǎn)可用“+“、“(imes)”、“(circ)”等符號(hào)標(biāo)出(同一坐標(biāo)系下不同曲線(xiàn)用不同的符號(hào))。
4.連成圖線(xiàn)：
用直尺、曲線(xiàn)板等把點(diǎn)連成直線(xiàn)、光滑曲線(xiàn)。一般不強(qiáng)求直線(xiàn)或曲線(xiàn)通過(guò)每個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，應(yīng)使圖線(xiàn)線(xiàn)正穿過(guò)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)時(shí)可以在兩邊的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)與圖線(xiàn)最為接近且分布大體均勻。圖點(diǎn)處斷開(kāi)。
5.標(biāo)出圖線(xiàn)特征：
在圖上空白位置標(biāo)明實(shí)驗(yàn)條件或從圖上得出的.某些參數(shù)。如利用所繪直線(xiàn)可給出被測(cè)電阻r大?。簭乃L直線(xiàn)上讀取兩點(diǎn)a、b的坐標(biāo)就可求出r值。
6.標(biāo)出圖名：
在圖線(xiàn)下方或空白位置寫(xiě)出圖線(xiàn)的名稱(chēng)及某些必要的說(shuō)明。
至此一張圖完成
注意點(diǎn)
*問(wèn)題：曲線(xiàn)太粗，不均勻，不光滑
應(yīng)該用直尺、曲線(xiàn)板等工具把實(shí)驗(yàn)點(diǎn)連成光滑、均勻的細(xì)實(shí)線(xiàn)。
*問(wèn)題：橫軸坐標(biāo)分度選取不當(dāng)
橫軸以3cm代表1v，使作圖和讀圖都很困難。實(shí)際在選擇坐標(biāo)分度值時(shí)，應(yīng)既滿(mǎn)足有效數(shù)字的要求又便于作圖和讀圖，一般以1mm代表的量值是10的整數(shù)次冪或是其2倍或5倍。
圖解法
實(shí)驗(yàn)曲線(xiàn)作出后，可由曲線(xiàn)求出經(jīng)驗(yàn)公式及所含參數(shù)，稱(chēng)為圖解法。物理實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的有：直線(xiàn)，指數(shù)曲線(xiàn)，拋物線(xiàn)等。其中直線(xiàn)是最簡(jiǎn)單的一種。
建立經(jīng)驗(yàn)公式的一般步驟：
第一步：根據(jù)曲線(xiàn)的形狀判斷曲線(xiàn)的類(lèi)型;
第二步：由曲線(xiàn)的類(lèi)型判斷公式的特點(diǎn)，建立經(jīng)驗(yàn)公式;
*第三步：用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)檢驗(yàn)公式的準(zhǔn)確度。
由曲線(xiàn)圖直接建立經(jīng)驗(yàn)公式是困難的，我們可以用變數(shù)置換法把曲線(xiàn)圖改成直線(xiàn)圖，再按建立直線(xiàn)方程的辦法建立經(jīng)驗(yàn)公式。
(1)確定直線(xiàn)圖形的斜率和截距求測(cè)量結(jié)果
確定直線(xiàn)圖形的斜率和截距以后，再根據(jù)斜率或截距求出所含的參量，從而得出測(cè)量結(jié)果。
(2)根據(jù)圖線(xiàn)求出經(jīng)驗(yàn)公式
這個(gè)就只是將函數(shù)適當(dāng)轉(zhuǎn)換成線(xiàn)性關(guān)系，不多說(shuō)，這個(gè)初高中做得挺多的。
逐差法
在使用逐差法計(jì)算時(shí)，必須把測(cè)量數(shù)據(jù)分成高、低兩組，對(duì)這兩組實(shí)行對(duì)應(yīng)項(xiàng)相減，不能采取逐項(xiàng)相減的辦法處理數(shù)據(jù)。
為了保持多次測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)出多次測(cè)量減小隨機(jī)誤差的目的，將一組等間隔連續(xù)測(cè)量數(shù)據(jù)(共(2n)次)按次序分成高低兩組(兩組次數(shù)應(yīng)相同)。
最小二乘法
設(shè)已知函數(shù)的形式為[y=bx+a]
式中，a和b為兩個(gè)待定系數(shù)，成為回歸系數(shù);只有(x)為變量，由于只有一個(gè)變量，因此稱(chēng)為一元線(xiàn)性回歸。
(1)回歸系數(shù)的確定
(2)相關(guān)系數(shù)的確定
相關(guān)系數(shù)(r)的取值范圍為(-10)時(shí)，回歸直線(xiàn)的斜率為正，稱(chēng)為正相關(guān)。當(dāng)(r0)時(shí)，回歸直線(xiàn)的斜率為負(fù)，稱(chēng)為負(fù)相關(guān)。且(|r|)越接近1，說(shuō)明數(shù)據(jù)點(diǎn)越靠近擬合曲線(xiàn)，即設(shè)定的回歸方程越合理。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告思考題
3.1示波器的使用
思考題：
1.如果波形不穩(wěn)，總是向左或向右移動(dòng)，該如何調(diào)節(jié)?
答：檢查觸發(fā)源是否正確，如正確，調(diào)節(jié)觸發(fā)電平，當(dāng)trig'd燈亮，波形穩(wěn)定。
答：點(diǎn)評(píng)是使觀(guān)測(cè)喜好在屏幕上穩(wěn)定顯示的電位器;波形在屏幕上左右滾動(dòng)時(shí)，調(diào)節(jié)此電平，波形可穩(wěn)定;觀(guān)測(cè)李薩如圖時(shí)不起作用。
答：掃描速度較低，將掃描時(shí)間因數(shù)往快調(diào);處于x-y狀態(tài)，調(diào)到掃描a狀態(tài)即可。
3.2空氣中的聲速測(cè)定
思考題：
答：不是。調(diào)整頻率達(dá)到共振是指探頭的諧振頻率，使探頭有最大輸出功率。移動(dòng)接收換能器的位置達(dá)到共振是使超聲波在兩探頭間形成駐波。
答：選擇ch1通道，因?yàn)榘l(fā)生換能器的信號(hào)更強(qiáng)，更穩(wěn)定。
(1)信號(hào)源的頻率偏離換能器共振頻率太遠(yuǎn);
(2)激勵(lì)發(fā)生器的信號(hào)幅度太小;
(3)volts/span選擇不當(dāng)。
答：
(1)合理。調(diào)整信號(hào)源頻率，使換能器工作在諧振頻率上。
(2)合理。增加信號(hào)源的輸出電壓。
(3)合理?？赡茈妷悍侄戎颠^(guò)高，改變接收換能器信號(hào)輸出端的volts/span，放大接收信號(hào)。
(1)改變示波器volts/span旋鈕的檔位;
(2)調(diào)節(jié)信號(hào)發(fā)生器的輸出幅度;
(3)調(diào)節(jié)信號(hào)發(fā)生器的頻率;
答：(1)、(2)可行，仍能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。(3)不行，頻率變化，幅度仍不變。
5.實(shí)驗(yàn)中，能否固定發(fā)射器與接收器之間的距離，利用改變頻率測(cè)聲速?
答：不行，(v=flambda),無(wú)法測(cè)出波長(zhǎng)。
6.利用目前的儀器設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)對(duì)移動(dòng)距離的測(cè)量嗎?
答：可以
3.3惠斯通電橋測(cè)量中值電阻
思考題：
1.使用交換法測(cè)未知電阻時(shí)(r_1,r_2)的阻值在交換前后是否可以改變?為什么?例如交換前(r_1=r_2=100.0omega),交換后(r_1'=r_2'=500.0omega)。
答：不可以改變。因?yàn)楦淖儧](méi)有意義。由數(shù)據(jù)處理可知，交換法的優(yōu)勢(shì)在于：消除(r_1,r_2)對(duì)測(cè)量(r_x)的影響，使之只與(r_s、r_s')有關(guān)，以下證明：
[r_x=frac{r_1}{r_2}r_s，r_x=frac{r_2}{r_1}r_s'rightarrowr_x=sqrt{cfrac{r_1}{r_2}cdotcfrac{r_2}{r_1}cdotr_scdotr_s'}].
如果改變(r_1,r_2)，生成(r_1',r_2'),在計(jì)算(u(x))時(shí)會(huì)加入新的元素，增大誤差;即使保證(cfrac{r_1'}{r_2'}=cfrac{r_1}{r_2})，既增大了復(fù)雜度，在交換過(guò)程中也可能出錯(cuò)。
答：“電計(jì)”鍵：按下后檢流計(jì)接通，相當(dāng)于檢流計(jì)的開(kāi)關(guān)。
“短路”鍵：可以將檢流計(jì)的兩端短路，增大電磁阻尼作用，使指針停止擺動(dòng)。
露出紅點(diǎn)時(shí)可以調(diào)零和測(cè)量，使用后露出白點(diǎn)。
3.說(shuō)明測(cè)量電路中滑線(xiàn)變阻器的作用
答：實(shí)驗(yàn)中，電鍵閉合前將滑線(xiàn)變阻器調(diào)至最大，方便檢流計(jì)調(diào)節(jié)平衡，待基本調(diào)節(jié)平衡，再逐漸將其阻值調(diào)零，使電路中電流增大，提高精確度。
4.下列因素是否會(huì)加大測(cè)量誤差
(1)電源電壓大幅下降
(2)電源電壓稍有波動(dòng)
(3)檢流計(jì)零點(diǎn)沒(méi)有調(diào)準(zhǔn)
(4)檢流計(jì)靈敏度不夠高
答：(1)會(huì)。電源電動(dòng)勢(shì)越低，電橋靈敏度越低，誤差越大。
(2)不會(huì)。稍有波動(dòng)的電源電壓對(duì)電橋靈敏度的影響可忽略。
(3)會(huì)。電橋沒(méi)有到達(dá)平衡狀態(tài)，測(cè)量讀數(shù)會(huì)有較大誤差
(4)會(huì)，因?yàn)殡姌蜢`敏度與檢流計(jì)靈敏度成正比，檢流計(jì)靈敏度不高，電橋靈敏度也不高，誤差較大。
5.用給出的儀器自組單臂電橋，并用其測(cè)量表頭(微安表)內(nèi)阻。要求：
(1)畫(huà)出線(xiàn)路圖;
(2)寫(xiě)出設(shè)計(jì)思想及表頭內(nèi)阻的計(jì)算公式。
儀器：0.1級(jí)電阻箱一個(gè)：電阻箱有四個(gè)接線(xiàn)柱分別標(biāo)有：(0.9omega),(9.9omega),(99999.9omega).滑線(xiàn)變阻器一個(gè)：(500omega),允許(2a)電流。微安表一個(gè)：(100mua)，1.5級(jí)，內(nèi)阻約為(1000omega)。電源：3v干電池。開(kāi)關(guān)導(dǎo)線(xiàn)若干。
答：(1)ewb
無(wú)視滑線(xiàn)變阻器和電源上的參數(shù)吧，這是用ewb畫(huà)的，不要介意。
(2)利用電阻箱結(jié)構(gòu)，將電阻箱拆成3個(gè)橋臂電阻，設(shè)為(r_1,r_2,r_3)，微安表內(nèi)阻為(r),使(r_1:r_2=1：10),再調(diào)整(r_3)使電橋平衡，則(r=frac{r_1}{r_2}r_3)。k開(kāi)關(guān)變化時(shí)，(mua)示數(shù)不變，則平衡。
3.4開(kāi)爾文電橋測(cè)量低值電阻
思考題：
1.寫(xiě)出金、銀、銅、鐵等常見(jiàn)金屬的電阻率，試判斷我們測(cè)量的材料可能是哪一種?
所以可能是鐵棒。
2.比較單臂電橋與雙臂電橋有何不同，至少給出三處
答：(1)單臂電橋是兩端鈕接法;雙臂電橋是四端鈕接法;
(2)單臂電橋測(cè)量中值電阻;雙臂電橋測(cè)量低值電阻;
(3)雙臂電橋比單臂電橋多一組橋壁。
答：電壓端引線(xiàn)電阻較大對(duì)測(cè)量結(jié)果有影響，電流端引線(xiàn)電阻較大無(wú)影響。
3.5霍爾元件測(cè)磁場(chǎng)
思考題：
1.為什么霍爾元件要選用半導(dǎo)體材料制作?
答：霍爾效應(yīng)是磁敏效應(yīng)。霍爾系數(shù)的大小也決定霍爾效應(yīng)的明顯程度，已知霍爾系數(shù)(k_h=cfrac1{nqd})，若載流子密度(n)較大時(shí)，霍爾系數(shù)(k_h)較小，則發(fā)生霍爾效應(yīng)不明顯。由于金屬材料的載流子密度較大，而半導(dǎo)體的載流子密度比金屬要小得多，為了讓霍爾效應(yīng)更明顯，故選擇半導(dǎo)體材料制作霍爾元件。
2.為什么霍爾元件通常做成薄片狀?
答：霍爾系數(shù)(k_h=cfrac1{nqd})，當(dāng)霍爾元件的厚度(d)越小，則霍爾系數(shù)(k_h=cfrac1{nqd})越大?；魻栂禂?shù)越大，霍爾效應(yīng)越明顯。故霍爾元件通常做成薄片狀。
3.如何判斷實(shí)驗(yàn)中所用的霍爾元件是n型還是p型半導(dǎo)體材料?
答：實(shí)驗(yàn)中的霍爾元件是(n)型半導(dǎo)體材料制作的。在半導(dǎo)體材料中，(n)型半導(dǎo)體材料的載流子遷移率比(p)型半導(dǎo)體材料答。判斷實(shí)驗(yàn)中所用的霍爾元件是(n)型還是(p)型半導(dǎo)體材料關(guān)鍵看載流子的遷移率。(有更好的，希望能說(shuō)一下)
4.霍爾元件的擺放方向和位置對(duì)霍爾效應(yīng)測(cè)磁場(chǎng)的結(jié)果會(huì)有何影響?
答：霍爾效應(yīng)測(cè)磁場(chǎng)只能測(cè)出垂直于電流方向的磁場(chǎng)。
所以，必須保證電流方向與磁場(chǎng)方向垂直，不然測(cè)出的磁場(chǎng)只是垂直于電流方向的分量，測(cè)量值偏小。
3.6集成霍爾傳感器與簡(jiǎn)諧振動(dòng)
思考題：
1.測(cè)量彈簧的變化量時(shí)，如何從加有反射鏡的游標(biāo)尺上正確讀數(shù)?
答：調(diào)整底腳螺釘使實(shí)驗(yàn)裝置鉛直，調(diào)節(jié)砝碼盤(pán)指針靠近游標(biāo)卡尺的反射鏡，讀數(shù)時(shí)使反射鏡上的刻線(xiàn)和砝碼盤(pán)指針及其像重合，加減砝碼應(yīng)該保持砝碼盤(pán)水平。
2.為使周期的測(cè)量更準(zhǔn)確，測(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么?
答：
(1)測(cè)彈簧振子振動(dòng)50次所用的時(shí)間，不再是10次。
(2)拉的時(shí)候一定要豎直向下，以保證彈簧振子只在豎直方向震動(dòng)。
(3)調(diào)節(jié)霍爾片與磁鋼之間的距離，盡量減小振動(dòng)系統(tǒng)的震動(dòng)幅度。
(4)保證振動(dòng)過(guò)程中小燈泡交替亮、滅。
3.集成霍爾傳感器有哪兩種類(lèi)型?其輸出特點(diǎn)有什么不同?
答：集成霍爾傳感器按輸出特點(diǎn)分為開(kāi)關(guān)型輸出和線(xiàn)性輸出。
開(kāi)關(guān)型輸出其輸出信號(hào)只有兩種狀態(tài)，高電平或低電平。
線(xiàn)性輸出指其輸出信號(hào)的電壓值隨著磁場(chǎng)極性以及強(qiáng)度的變化而變化。
3.12液壓拉伸法測(cè)量彈性模量
思考題：
1.如果實(shí)驗(yàn)中鋼絲直徑加倍，而其他條件不變，彈性模量將變?yōu)樵瓉?lái)的幾倍?
答：直徑加倍，彈性模量不變，因?yàn)閺椥阅Ａ恐慌c材料本身屬性有關(guān)。
2.測(cè)量時(shí)，光杠桿的后腳應(yīng)放在什么位置?
答：測(cè)量時(shí)，光杠桿的后腳應(yīng)置于與鋼絲固定的圓形托盤(pán)上。
3.為什么實(shí)驗(yàn)中對(duì)不同的物理量采用不同的長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器來(lái)進(jìn)行測(cè)量?
答:不同的物理量大小范圍不同，精度也不同，故物理量應(yīng)尋找合適的測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量
4.能否用光杠桿法測(cè)量一塊薄金屬片的厚度?試作圖說(shuō)明。
答：如圖所示，oa為平面鏡，ob在平面上，oa與ob相固定，可繞o在豎直方向轉(zhuǎn)動(dòng)，(ob=s)，m點(diǎn)處有一光源，經(jīng)平面鏡反射到p點(diǎn)，(on=l),在b下方未知金屬片，其未知厚度d.
得如圖關(guān)系。
(l、x、s)已知，則(tan2alpha=fracxl)，(2alphao0)
(alpha=fracx{2l}),so(d=stanalpha=salpha=cfrac{xs}{2l}).
3.15分光計(jì)的調(diào)整和使用
思考題：
答：用望遠(yuǎn)鏡通傾角調(diào)平螺釘和載物臺(tái)調(diào)平螺釘進(jìn)行調(diào)節(jié)。
若望遠(yuǎn)鏡光軸與分光計(jì)中心軸垂直，光學(xué)平行平板或三棱鏡兩個(gè)光學(xué)面反射的亮十字像，都能與望遠(yuǎn)鏡分劃板叉絲刻線(xiàn)上焦點(diǎn)重合。
2.調(diào)整平行光管能夠發(fā)出平行光，應(yīng)調(diào)節(jié)哪些螺釘?如何判斷平行光管已經(jīng)發(fā)出平行光?
答：松開(kāi)夾縫套筒鎖緊螺釘，前后移動(dòng)狹縫筒，能看到清晰地狹縫像。
3.調(diào)節(jié)載物臺(tái)法線(xiàn)方向與分光計(jì)中心軸平行時(shí)，三棱鏡為什么要按照下圖在載物臺(tái)上擺放?說(shuō)明理由。
答：因?yàn)樾枰_(dá)到調(diào)整一個(gè)光學(xué)面的法線(xiàn)方向時(shí)，盡量不對(duì)另一個(gè)光學(xué)面的傾斜度產(chǎn)生影響。調(diào)節(jié)螺釘z，改變光學(xué)面ab的法線(xiàn)方向，對(duì)光學(xué)面ac的法線(xiàn)方向無(wú)影響。調(diào)節(jié)螺釘x可改變光學(xué)面ac的法線(xiàn)方向而不會(huì)對(duì)光學(xué)面ab的傾斜度產(chǎn)生影響。
答：當(dāng)望遠(yuǎn)鏡光軸和載物臺(tái)都傾斜，但望遠(yuǎn)鏡的光軸垂直或大致垂直于光學(xué)平行平板的鏡面時(shí)，從望遠(yuǎn)鏡中可觀(guān)察到反射的十字像。將光學(xué)平行平板隨載物臺(tái)轉(zhuǎn)過(guò)(180^circ)后，望遠(yuǎn)鏡的光軸與光學(xué)平行平板不再有垂直或大致垂直的關(guān)系，反射的十字像則可能無(wú)法進(jìn)入望遠(yuǎn)鏡。因此，只能觀(guān)察到一個(gè)光學(xué)平面反射的十字像。(粗調(diào))
根據(jù)望遠(yuǎn)鏡、光軸和載物臺(tái)的傾斜方向，可分別判斷反射的為進(jìn)入望遠(yuǎn)鏡的十字像，是在望遠(yuǎn)鏡筒外的上方還是下方。由此，可決定進(jìn)一步的調(diào)節(jié)方向，或者重新進(jìn)行粗調(diào)。
5.為什么分光計(jì)采用雙游標(biāo)度數(shù)?兩個(gè)度數(shù)之間有什么關(guān)系?
答：為消除度盤(pán)與分光計(jì)中心軸軸之間的偏心差，兩個(gè)游標(biāo)相差約(180^circ).
6.三棱鏡的分光原理是什么?
答：根據(jù)入射光的不同波長(zhǎng)，三棱鏡的折射率不同，不同波長(zhǎng)的出射光線(xiàn)的偏向角不同，因而形成色散光譜，達(dá)成分光。
4.9用非線(xiàn)性電路研究混沌現(xiàn)象
思考題：
1.如何理解“混沌是確定系統(tǒng)中的隨機(jī)性行為”?
答：混沌現(xiàn)象是指發(fā)生在確定性系統(tǒng)中的貌似隨機(jī)的不規(guī)則運(yùn)動(dòng)，一個(gè)確定性理論描述的系統(tǒng)，其行為卻表現(xiàn)為不確定性，即不可重復(fù)、不可預(yù)測(cè)性。
2.產(chǎn)生混沌的條件是什么?產(chǎn)生混沌現(xiàn)象有幾種途徑?
答：產(chǎn)生混沌的必要條件是系統(tǒng)具有非線(xiàn)性因素，充分條件是描述系統(tǒng)的狀態(tài)方程若是非自治的，則為二階的;若自治，則至少需要3個(gè)以上變量。
產(chǎn)生途徑：(1)倍周期分叉進(jìn)入混沌
(2)陣發(fā)性途徑
(3)準(zhǔn)周期途徑
3.通過(guò)本實(shí)驗(yàn)嘗試闡述倍周期分叉、混沌、奇怪吸引子等概念的物理意義。
答：倍周期分叉：倍周期分叉是一個(gè)映射的穩(wěn)定的周期，隨著參數(shù)增大而加分叉的現(xiàn)象，是從周期窗口進(jìn)入混沌的一種“方式”(老師劃了條線(xiàn)，不知道什么意思)
混沌：確定的宏觀(guān)的非線(xiàn)性系統(tǒng)在一定條件下所呈現(xiàn)的不確定的或不可預(yù)測(cè)的隨機(jī)現(xiàn)象。
奇怪吸引子：把相空間中一定體積的點(diǎn)都取為初值時(shí)，這個(gè)區(qū)域的形狀在演化過(guò)程中雖然改變可使體積不變。耗散的系統(tǒng)不同，相體積在演化過(guò)程中不斷收縮，最終趨向于名為“吸引子”的某一局域空間內(nèi)。
4.混沌現(xiàn)象的特征
答：(1)初值敏感性、長(zhǎng)時(shí)間不可預(yù)測(cè)性：對(duì)具有內(nèi)在隨機(jī)性的混沌系統(tǒng)而言，從兩個(gè)非常接近的初值出發(fā)的兩個(gè)軌線(xiàn)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間演化之后，可能相距極遠(yuǎn)。一個(gè)細(xì)微的變化，可能系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)軌跡就會(huì)有大的變化，表現(xiàn)出其對(duì)初值的極度敏感、長(zhǎng)時(shí)間不可預(yù)測(cè)性。
(2)內(nèi)在隨機(jī)性：從非線(xiàn)性系統(tǒng)變化的圖像觀(guān)察他們?cè)诨煦鐓^(qū)的行為表現(xiàn)出隨機(jī)不確定性。然而這種不確定性不是來(lái)源于外部環(huán)境的隨機(jī)因素對(duì)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的影響，二是由系統(tǒng)自發(fā)產(chǎn)生的。
(3)非規(guī)則的有序：混沌不是純粹的無(wú)序，而是另一種類(lèi)型的有序運(yùn)動(dòng)，混沌區(qū)的系統(tǒng)行為往往體現(xiàn)在無(wú)窮嵌套自相似(分形)，這種不同層次上的結(jié)構(gòu)相似性是標(biāo)度變換下的不變形，體現(xiàn)出混沌運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇九
我校嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于開(kāi)展全國(guó)“交通安全日”通知精神，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，加大了交通安全的宣傳力度，增強(qiáng)了全體學(xué)生的交通安全觀(guān)念，牢固樹(shù)立了“遵守交通信號(hào)、安全文明出行”的主題思想。現(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下：
我校成立“學(xué)校交通安全日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織和安排學(xué)校的交通安全教育工作，把學(xué)生的交通安全列入重要的議事日程。校長(zhǎng)在教職工會(huì)議上部署工作，開(kāi)展全校性的教育活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)宣傳的同時(shí)，班主任簽訂交通安全日宣傳責(zé)任書(shū)等。
精心組織開(kāi)展交通安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。
(一)校外，親身感受，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。
為開(kāi)展交通安全日實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，組織學(xué)生維護(hù)校門(mén)口道路秩序，感受交通存在的潛在危險(xiǎn)，身臨其境，讓學(xué)生感受“遵守交通信號(hào)、安全文明出行”的重要性。同時(shí)，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)等方面知識(shí)的教育。讓學(xué)生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識(shí)，對(duì)維護(hù)學(xué)校秩序，疏導(dǎo)交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。
(二)校內(nèi)，轟轟烈烈開(kāi)展學(xué)生交通安全知識(shí)宣傳周活動(dòng)。
1、交通安全知識(shí)教育課。
我們利用班會(huì)課，使全校師生受教育率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了交通安全教育進(jìn)學(xué)校的目的，交通安全知識(shí)講座使全體學(xué)生深受教育。
2、組織學(xué)生觀(guān)看《珍愛(ài)生命，安全第一》等宣傳片，通過(guò)媒體中一些場(chǎng)景感染學(xué)生，并通過(guò)寫(xiě)觀(guān)后感提升安全意識(shí)，此外，我們與交警中隊(duì)聯(lián)系，索取有關(guān)交通安全的圖片資料，并將交通安全有關(guān)的道路交通法律、法規(guī)、交通標(biāo)志牌和事故案例圖片等展板，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行展覽。
3、利用各種載體，廣泛開(kāi)展“文通安全周”活動(dòng)。具體做好以下工作：各班黑板報(bào)出“交通安全專(zhuān)版”進(jìn)行宣傳;利用校園宣傳欄設(shè)置了交通安全教育手抄報(bào)和宣傳畫(huà)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師生自行車(chē)、送子車(chē)的管理，教育師生嚴(yán)格做到“安全行車(chē)、規(guī)范停車(chē)”，通過(guò)教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀(jì)校規(guī)。
5、通過(guò)將《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》下發(fā)至學(xué)生，每生人手一份等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全教育。要求家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行必要的走路和行車(chē)安全提醒，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，并要求家長(zhǎng)接送孩子上下學(xué)或出行時(shí)遵守交通法規(guī)，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)，而且輻射到家長(zhǎng)，規(guī)范了家長(zhǎng)的交通行為。
6、各班召開(kāi)了以“遵守交通信號(hào)、安全文明出行”為主題的主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)深化主題教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。
通過(guò)這一系列的活動(dòng)，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到“遵守交通信號(hào)、安全文明出行”意義，維護(hù)良好交通秩序的重要性。紛紛表示要與親朋好友一同努力，共同維護(hù)良好的交通秩序，創(chuàng)建安全、文明的校園環(huán)境。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇一
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，以介紹知識(shí)為主要目的的文章體裁。它有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：知識(shí)的科學(xué)性，表達(dá)的客觀(guān)性。
學(xué)習(xí)說(shuō)明文這一單元，應(yīng)掌握說(shuō)明文的分類(lèi)、說(shuō)明順序與結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)的說(shuō)明方法。
1、說(shuō)明文的分類(lèi)
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可對(duì)說(shuō)明文進(jìn)行以下幾種分類(lèi)：
(1)按說(shuō)明對(duì)象劃分，可分為兩類(lèi)：實(shí)體事物說(shuō)明文，抽象事理說(shuō)明文。
前者如《菊花》、《白絲翎羽丹砂頂》、《蘇州園林》以及《我們肚子里的食客》四篇文章。后者如《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》和《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》四篇。
(2)按文章表達(dá)的語(yǔ)體劃分，可分為兩類(lèi)：文藝性說(shuō)明文，非文藝性說(shuō)明文。
前者如《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《菊花》、《白絲翎羽丹砂頂》和《我們肚子里的食客》《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》、《蘇州園林》(均為科學(xué)小品)。后者如《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。
2、說(shuō)明文的說(shuō)明順序與結(jié)構(gòu)
a.說(shuō)明文的說(shuō)明順序，概括起來(lái)有三種：
(1)時(shí)間順序，如《菊花》。
(2)空間順序，如《我們肚子里的食客》。
(3)邏輯順序，如《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》。
b.最常見(jiàn)的說(shuō)明文結(jié)構(gòu)方式有兩種：
(1)總分關(guān)系?！翱傄环帧狈绞?，如《蘇州園林》：“總一分一總”方式，如《橋的運(yùn)動(dòng)》：“分一總”方式，如《白絲翎羽丹砂頂》。
(2)并列關(guān)系。如《菊花》。
3、常用的說(shuō)明方法
(1)下定義法。其公式為：被定義概念=屬十種類(lèi)。如(現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》中對(duì)“物理”的說(shuō)明。
(2)詮釋法(解釋法)，如《蘇州園林》說(shuō)明花草樹(shù)木講究映襯的特點(diǎn)和《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》說(shuō)明“海市蜃樓”的成因。
(3)比較法，如《蘇州園林》說(shuō)明蘇州園林建筑布局不講究對(duì)村的特點(diǎn)，就與古代宮殿和近代住房比較。
(4)比喻法，如《橋的運(yùn)動(dòng)》用人坐板凳造成板凳變形，比喻說(shuō)明車(chē)過(guò)橋上引起“變形”的力學(xué)原理。
(5)圖表法，如《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》運(yùn)用箭頭圖表示工序。
(6)數(shù)據(jù)說(shuō)明法。
(7)例證法，如《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》用燒水泡茶喝的生活事例說(shuō)明統(tǒng)等方法如何應(yīng)用的道理。又如《橋的運(yùn)動(dòng)》舉出車(chē)行、風(fēng)雨、氣溫、浪打、地震等引起橋變形的例子說(shuō)明在外因作用下橋的運(yùn)動(dòng)。
(8)引用說(shuō)明法，如《白絲翎羽丹砂頂》介紹丹頂鶴的形態(tài)、生活特征時(shí)，即引用大量古代典籍和詩(shī)詞；《菊花》說(shuō)明菊花的悠久歷史，也引用了大量文獻(xiàn)資料及詩(shī)詞、小說(shuō)等。
1、基本知識(shí)要點(diǎn)
1、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》，作者錢(qián)學(xué)森，當(dāng)代核物理學(xué)家。按說(shuō)明對(duì)象分，這是將抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體分，屬科技說(shuō)明文。全文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式。運(yùn)用了“層層推導(dǎo)、條分縷析”的寫(xiě)法，并綜合運(yùn)用了下定義、舉例說(shuō)明方法。
2、《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》，作者竺可幀，現(xiàn)代地理學(xué)家、氣象學(xué)家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看又屬于科學(xué)小品。本文的說(shuō)明順序?yàn)檫壿嬳樞?。本文將說(shuō)理與敘事相結(jié)合，主要運(yùn)用了詮釋的說(shuō)明方法。
3、《橋的運(yùn)動(dòng)》，作者茅以升，現(xiàn)代橋梁專(zhuān)家。按說(shuō)明對(duì)象分，這是抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體來(lái)看，屬科技說(shuō)明文。本文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式。綜合運(yùn)用了下定義、舉例、比喻、引用等說(shuō)明方法。
4、《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》，作者華羅庚，現(xiàn)當(dāng)代數(shù)學(xué)家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬抽象事理說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看，本文屬非文藝性說(shuō)明文。本文通過(guò)簡(jiǎn)單生活事例的分析解剖，來(lái)說(shuō)明復(fù)雜的科學(xué)道理，運(yùn)用了舉例、圖表等說(shuō)明方法。
5、《蘇州園林》，作者葉圣陶，作家、教育家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看，屬文藝性說(shuō)明文。全文采取先總后分的結(jié)構(gòu)方式。運(yùn)用比較、比喻等說(shuō)明方法。
6、《白絲翎羽丹砂頂》，作者賈祖灣，科普作家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體分，屬文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品)，全文采用“分一總”的結(jié)構(gòu)方式，大量采用“引用”說(shuō)明方法，增強(qiáng)了文章的知識(shí)性。
7、《菊花》，作者楊憲益，現(xiàn)代翻譯家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體分，屬文藝性說(shuō)明文。全文總體上采用并列關(guān)系的結(jié)構(gòu)方式。每一部分又采取“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式，本文按照時(shí)間順序逐層展開(kāi)說(shuō)明內(nèi)容。文中多用引用說(shuō)明法，大量運(yùn)用掌故，引述典籍、資料。
8、《我們肚子里的食客》，作者高士其，現(xiàn)當(dāng)代科普作家。按說(shuō)明對(duì)象分，本文屬實(shí)體事物說(shuō)明文，從文章表達(dá)的語(yǔ)體看，屬文藝性說(shuō)明文。全文按空間順序說(shuō)明細(xì)菌在人體內(nèi)寄食的情況。文中運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種文學(xué)表現(xiàn)手法，把說(shuō)明對(duì)象形象化、人格化。
1、關(guān)于作者
《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》：錢(qián)學(xué)森，核物理學(xué)家。
《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》：竺可恢，氣象學(xué)家，地理學(xué)家。
《橋的運(yùn)動(dòng)》：茅以升，橋梁專(zhuān)家。
《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》：華羅庚，數(shù)學(xué)家。
《蘇州園林》：葉圣陶，作家，教育家，文學(xué)研究會(huì)發(fā)起人之一。
《白絲翎羽丹砂頂》：賈祖灣，科普作家。
《菊花》：楊憲益，翻譯家。
《我們肚子里的食客》：高士其，科普作家。
2、體裁歸類(lèi)
屬于實(shí)體事物說(shuō)明文的有：《菊花》、《白絲翎羽丹砂頂》、《蘇州園林》、《我們肚子里的食客》。
屬于抽象事理說(shuō)明文的有：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》、《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》。
屬于科學(xué)小品(文藝性說(shuō)明文)的是：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《菊花》。《白絲翎丹砂頂》、《我們肚子里的食客》、《蘇州園林》。
屬于科技說(shuō)明文的是：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。
既屬于實(shí)體事物說(shuō)明文，又屬于科學(xué)小品的有：《菊花》、《蘇州園林》?！栋捉z翎羽丹砂頂》、《我們肚子里的食客》。
既屬于抽象事理說(shuō)明文，又屬于科技說(shuō)明文的有：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。
3、結(jié)構(gòu)方式歸類(lèi)
采用了“總一分一總”結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明的文章是：《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》、《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》、《橋的運(yùn)動(dòng)》。
采用了“總一分”結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明的文章是：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《蘇州園林》、《我們肚子里的食客》。
采用了“分一總”結(jié)構(gòu)方式的說(shuō)明文是《白絲翎羽丹砂頂》。采用了“并列”結(jié)構(gòu)方式的說(shuō)明文是《菊花》(各部分中又采取了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式)。
4、主要說(shuō)明方法
主要的說(shuō)明方法的采用，各課文如下：
《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》：定義、舉例。
《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》：詮釋。
《橋的運(yùn)動(dòng)》：定義、列舉、比喻、引用。
《統(tǒng)籌方法平話(huà)引子》：定義、舉例、圖表。
《蘇州園林》：比較、比喻。
《白絲翎羽丹砂頂》：引用。
《菊花》：引用。
《我們肚子里的食客》：比喻、擬人。
《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》
本課主要考核點(diǎn)是記憶課文作者錢(qián)學(xué)森所處的時(shí)代背景；識(shí)記錢(qián)學(xué)森自赴美留學(xué)后的社會(huì)地位和主要成就；根據(jù)課文內(nèi)容，列表說(shuō)明現(xiàn)代自然學(xué)科體系；識(shí)記本文著重說(shuō)明了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)學(xué)科特別是根本的基礎(chǔ)學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的重要地位；認(rèn)知本文“總一分一總”的整體結(jié)構(gòu)方式；識(shí)別本文綜合運(yùn)用了定義、詮釋、舉例三種說(shuō)明方法的含義。
這是一篇介紹現(xiàn)代自然科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文。作者在宏觀(guān)介紹現(xiàn)代自然科學(xué)的體系構(gòu)成和現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)后，著重說(shuō)明了基礎(chǔ)科學(xué)與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中的重要地位。故此，在學(xué)習(xí)本文時(shí)，要注意對(duì)以下重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行把握：
1、說(shuō)明的中心
作者在宏觀(guān)介紹自然科學(xué)的重要特點(diǎn)與基本體系之后，著重說(shuō)明了基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科之間的關(guān)系，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科尤其是根本的基礎(chǔ)學(xué)科(即物理與數(shù)學(xué))在現(xiàn)代自然科學(xué)體系中的重要地位。
2、文章結(jié)構(gòu)
本文的文章結(jié)構(gòu)是“總一分一總”整體結(jié)構(gòu)方式。首先概說(shuō)自然科學(xué)的重要特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)出現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，再由基礎(chǔ)學(xué)科推進(jìn)到“最基礎(chǔ)”的學(xué)科。進(jìn)而，作者又展開(kāi)分述，對(duì)一般基礎(chǔ)學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地逐一解說(shuō)，突出基礎(chǔ)學(xué)科與根本的基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系；最后，在條分縷析的基礎(chǔ)上，作者又用歸納法勾畫(huà)出以根本的基礎(chǔ)學(xué)科為支柱的現(xiàn)代科學(xué)體系的總體構(gòu)成。全文綱目清晰，重點(diǎn)突出，層次分明，邏輯嚴(yán)密。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇二
大學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的重點(diǎn),根據(jù)老師講的重點(diǎn)自己整理一部，下面為大家分享了大學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，一起來(lái)看看吧！
第一章總論
1、會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。
2、會(huì)計(jì)按報(bào)告對(duì)象不同，分為財(cái)(國(guó)家)務(wù)會(huì)計(jì)(側(cè)重于外部、過(guò)去信息)與管理會(huì)計(jì)(側(cè)重于內(nèi)部、未來(lái)信息)
3、會(huì)計(jì)的基本職能包括核算(基礎(chǔ))和監(jiān)督(質(zhì)保)，會(huì)計(jì)還有預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)前景、參于經(jīng)濟(jì)決策、評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的職能。
4、會(huì)計(jì)的對(duì)象是價(jià)值運(yùn)動(dòng)或資金運(yùn)動(dòng)(投入—運(yùn)用—退出償債、交稅、分配利潤(rùn))
5、會(huì)計(jì)核算的基本前提是會(huì)計(jì)主體(空間范圍，法人可以作為會(huì)計(jì)主體，但會(huì)計(jì)主體不一定是法人)、持續(xù)經(jīng)營(yíng)(核算基礎(chǔ))、會(huì)計(jì)分期、貨幣計(jì)量(必要手段)
6、會(huì)計(jì)要素是對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象的具體化、基本分類(lèi)，分為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)六大會(huì)計(jì)要素。
7、會(huì)計(jì)等式是設(shè)置賬戶(hù)、進(jìn)行復(fù)式記賬和編制會(huì)計(jì)報(bào)表的理論依據(jù)。資產(chǎn)=權(quán)益(金額不變：資產(chǎn)一增一減、權(quán)益一增一減益同減)資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益(第一等式也是基本等式，靜態(tài)要素，反映財(cái)務(wù)狀況，編制資產(chǎn)負(fù)債表依據(jù))收入-費(fèi)用=利潤(rùn)(第二等式，動(dòng)態(tài)要素，反映經(jīng)營(yíng)成果，編制利潤(rùn)債表(損益表)依據(jù))取得收入表現(xiàn)為資產(chǎn)增加或負(fù)債減少發(fā)生費(fèi)用表現(xiàn)為資產(chǎn)減少或負(fù)債增加。金額變?nèi)A：資產(chǎn)權(quán)益同增、資產(chǎn)權(quán)。
第二章會(huì)計(jì)核算內(nèi)容與要求
1、款項(xiàng)和有價(jià)證券是流動(dòng)性最強(qiáng)的資產(chǎn)?？铐?xiàng)主要包括現(xiàn)金、銀行存款、銀行匯票存款、銀行本票存款、信用卡存款、信用證保證金存款、備用金等;有價(jià)證券是指國(guó)庫(kù)券、股票、企業(yè)債券等。
2、收入是指日?；顒?dòng)中所形成的經(jīng)濟(jì)利益的總流入。支出是指企業(yè)所實(shí)際發(fā)生的各項(xiàng)開(kāi)支和損失，費(fèi)用是指日?；顒?dòng)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)利益的總流出。成本是指企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā)生的各種耗費(fèi)，是按一定的產(chǎn)品或勞務(wù)對(duì)象所歸集的費(fèi)用，是對(duì)象化了的費(fèi)用。收入、支出、費(fèi)用、成本是判斷經(jīng)營(yíng)成果及盈虧狀況的主要依據(jù)。
3、財(cái)務(wù)成果的計(jì)算和處理一般包括：利潤(rùn)的計(jì)算、所得稅的計(jì)算和交納、利潤(rùn)分配或虧損彌補(bǔ)。
4、會(huì)計(jì)記錄的文字應(yīng)當(dāng)使用中文。在民族自治地區(qū)，會(huì)計(jì)記錄可以同時(shí)使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N民族文字。在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的外商投資企業(yè)、外國(guó)企業(yè)和其他外國(guó)組織的會(huì)計(jì)記錄，可以同時(shí)使用一種外國(guó)文字。
第三章會(huì)計(jì)科目與賬戶(hù)
1、會(huì)計(jì)科目是對(duì)會(huì)計(jì)要素的具體內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。
2、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置原則是合法性、相關(guān)性、實(shí)用性。
3、賬戶(hù)根據(jù)會(huì)計(jì)科目設(shè)置的，具有一定格式和結(jié)構(gòu)，用于記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的。
4、會(huì)計(jì)科目(賬戶(hù))按反映業(yè)務(wù)詳細(xì)程度分為總賬和明細(xì)賬。按會(huì)計(jì)要素不同可分為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、成本、損益。
5、賬戶(hù)的四個(gè)金額要素及關(guān)系：期末余額=期初余額+本期增加發(fā)生額-本期減少發(fā)生額。
6、賬戶(hù)的基本結(jié)構(gòu)包括賬戶(hù)名稱(chēng)(會(huì)計(jì)科目)、記錄業(yè)務(wù)的日期、憑證號(hào)數(shù)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)摘要、增減金額、余額等。
7、賬戶(hù)分為左右兩方，哪方增加，哪方減少取決于賬戶(hù)性質(zhì)和記錄的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，賬戶(hù)余額一般在增加方。
8、會(huì)計(jì)科目和賬戶(hù)是對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象的具體內(nèi)容分類(lèi)，兩者口徑一致、性質(zhì)相同;會(huì)計(jì)科目是賬戶(hù)的名稱(chēng)、開(kāi)設(shè)依據(jù);賬戶(hù)是會(huì)計(jì)科目載體和具體運(yùn)用。無(wú)科目，賬戶(hù)無(wú)依據(jù)，無(wú)自由式戶(hù)，科目無(wú)作用;科目無(wú)結(jié)構(gòu)，賬戶(hù)有一定格式和結(jié)構(gòu)。實(shí)際工作中，科目和賬戶(hù)不加以嚴(yán)格區(qū)分，相互通用。
第四章復(fù)式記賬
1、復(fù)式記賬按照記賬符號(hào)不同，分為借貸記賬法、收付記賬法、增減記賬法。
2、借貸記賬法以“借”“貸”為記賬符號(hào)，借貸哪方登記增加與減少取決于賬戶(hù)性質(zhì)及結(jié)構(gòu)。
3、資產(chǎn)、成本、損益(費(fèi)用)增加為借，減少為貸，負(fù)債、所有都權(quán)益、損益(收入)增加為貸，減少為借。
4、資產(chǎn)類(lèi)賬戶(hù)：期末余額(借方)=期初余額(借方)+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額權(quán)益類(lèi)賬戶(hù)：期末余額(貸方)=期初余額(貸方)+本期貸方發(fā)生額-本期借方發(fā)生額。
5、借貸記賬法的記賬規(guī)則：有借必有貸，借貸必相等。
6、借貸記賬法的試算平衡：發(fā)生額試算平衡法(全部賬戶(hù)本期借方發(fā)生額合計(jì)=全部賬戶(hù)本期貸方發(fā)生額合計(jì))余額試算平衡法(全部賬戶(hù)的借方期初余額合計(jì)=全部賬戶(hù)的貸方期初余額合計(jì))(全部賬戶(hù)的借方期末余額合計(jì)=全部賬戶(hù)的貸方期末余額合計(jì))試算不平衡，肯定有錯(cuò);試算平衡，不一定正確(重記、漏記、借貸方向錯(cuò)誤、科目錯(cuò)誤)。
7、會(huì)計(jì)分錄指對(duì)某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)標(biāo)明應(yīng)借應(yīng)貸賬戶(hù)及其金額的記錄(三要素：賬戶(hù)科目名稱(chēng)、金額、借貸方向)。
8、會(huì)計(jì)分錄分為簡(jiǎn)單分錄(一借一貸)和復(fù)合分錄(一借多貸、一貸多借、多借多貸)。
9、總分類(lèi)賬戶(hù)與明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)平行登記要求：同依據(jù)、同方向、同期間、同金額。
10、總賬(總括記錄業(yè)務(wù))對(duì)明細(xì)賬具有統(tǒng)馭控制作用，明細(xì)賬(詳細(xì)記錄業(yè)務(wù))對(duì)總賬具有補(bǔ)充說(shuō)明作用總分類(lèi)賬戶(hù)金額=所屬明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)金額合計(jì)。
11期間費(fèi)用包括：管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、營(yíng)業(yè)費(fèi)用應(yīng)交所得稅等于應(yīng)納稅所得額乘以所得稅率，利潤(rùn)總額減去所得稅等于凈利潤(rùn)。
第五章會(huì)計(jì)憑證
1、會(huì)計(jì)憑證是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)發(fā)生或完成情況的書(shū)面證明，也是登記賬簿的依據(jù)。
2、填制和審核會(huì)計(jì)憑證是會(huì)計(jì)核算的專(zhuān)門(mén)方法之一，也是會(huì)計(jì)核算工作的起點(diǎn)。
3、會(huì)計(jì)憑證按照編制的程序和用途不同，分為原始憑證和記賬憑證。
4、原始憑證(單據(jù))，是在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生或完成時(shí)取得或填制的，用以記錄或證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生或完成情況的書(shū)面證明。(購(gòu)銷(xiāo)合同、各種申請(qǐng)單、銀行對(duì)賬單、債權(quán)債務(wù)對(duì)單、銀行存款余額調(diào)節(jié)表等不能作為原始憑證)。
5、原始憑證按照來(lái)源不同分為外來(lái)原始憑證和自制原始憑證。按照填制手續(xù)及內(nèi)容不同分為一次憑證、累計(jì)憑證、匯總憑證。按照格式不同分為通用憑證和專(zhuān)用憑證區(qū)分：領(lǐng)料單限額領(lǐng)料單差旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)單增值稅專(zhuān)用發(fā)票。
6、原始憑證基本內(nèi)容：名稱(chēng)、日期、單位和個(gè)人、內(nèi)容、金額。
7、原始憑證填寫(xiě)時(shí)不得涂改、刮擦、挖補(bǔ)。原始憑證金額有錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)由出具單位重開(kāi)，不得在原始憑證上更正。
8、出納人員辦理收付款后，應(yīng)在有關(guān)原始憑證上加蓋“收訖”“付訖”的戳記。
9、原始憑證的審核內(nèi)容主要包括：原始憑證的真實(shí)性、合法性、合理性、完整性、正確性和及時(shí)性。
10、記賬憑證是會(huì)計(jì)人員根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制的會(huì)計(jì)憑證，是登記賬簿的直接依據(jù)。
11、記賬憑證按照使用范圍分為通用憑證和專(zhuān)用憑證(收款憑證借方科目為現(xiàn)金和銀行存款、付款憑證貸方科目為現(xiàn)金和銀行存款、轉(zhuǎn)賬憑證不涉及現(xiàn)金和銀行存款科目)列方式分為單式憑證和復(fù)式憑證。
12、一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)需要填制多張記賬憑證的，可以采用分?jǐn)?shù)編號(hào)法。一原始憑證需編制多記賬憑證的，應(yīng)在未附原始憑證的記賬憑證上注明其原始憑證附在哪張記賬憑證下。
13、除結(jié)賬和更正錯(cuò)誤的記賬憑證可以不附原始憑證外，其他記賬憑證必須附有原始憑證。記賬憑證填寫(xiě)錯(cuò)誤的，重新編制。
14、對(duì)于涉及“現(xiàn)金”和“銀行存款”之間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，一般只編制付款憑證，不編制收款憑證。企業(yè)采購(gòu)報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)填制一張收款憑證和一張轉(zhuǎn)賬憑證按照填。
第六章會(huì)計(jì)賬簿
會(huì)計(jì)賬簿是指由一定格式的賬頁(yè)組成的，記錄業(yè)務(wù)的簿籍。是編制會(huì)計(jì)報(bào)表的基礎(chǔ)和依據(jù)。
1、會(huì)計(jì)賬簿按照格式的不同分為：
兩欄式、三欄式(現(xiàn)金、銀行日記賬、總賬與大部分明細(xì)賬)
數(shù)量金額式(原材料、包裝物、庫(kù)存商品)
多欄式(借方多欄式物資采購(gòu)、生產(chǎn)成本、制、貸方多欄式應(yīng)交稅金、主營(yíng)業(yè)務(wù)、借貸多欄式本年利潤(rùn))。
按照用途的不同分為序時(shí)賬(普通日記賬，特種日記賬現(xiàn)金、銀行日記賬)、分類(lèi)賬(總賬、明細(xì)賬)、備查賬(租入固定資產(chǎn)登記簿、委托加工材料登記簿、住房基金登記簿)。按照外形的不同分為訂本賬(現(xiàn)金、銀行日記賬、總賬)、活頁(yè)賬(明細(xì)賬)、卡片賬(固定資產(chǎn)卡片)。
2、賬簿中書(shū)寫(xiě)的文字和數(shù)字上面要留有適當(dāng)空格，不要寫(xiě)滿(mǎn)格，一般應(yīng)占格距的1/2。
3、登記賬簿要用藍(lán)黑墨水或者碳素墨水書(shū)寫(xiě)，不得使用圓珠筆或者鉛筆書(shū)寫(xiě)。
4、紅色墨水(紅字沖銷(xiāo)、多欄賬中，登記減少數(shù)、三欄賬中，未印余額方向的，登記負(fù)數(shù))。
5、過(guò)次頁(yè)與承前頁(yè)(1、不需結(jié)計(jì)發(fā)生額，頁(yè)末余額轉(zhuǎn)次頁(yè)2、需結(jié)計(jì)本月發(fā)生額自月初至頁(yè)末3、需結(jié)計(jì)本年發(fā)生額，自年初至頁(yè)末)
6、會(huì)計(jì)賬簿的基本內(nèi)容包括封面、扉頁(yè)、賬頁(yè)
7、登賬：現(xiàn)金日記賬是出納人員根據(jù)現(xiàn)金收款憑證、現(xiàn)金付款憑證和銀行付款憑證(提現(xiàn))按業(yè)務(wù)發(fā)生的`先后順序逐日逐筆登記。銀行日記賬是出納人員根據(jù)銀行收款憑證、銀行付款憑證和現(xiàn)金付款憑證(存現(xiàn))按業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆登記?？傎~是根據(jù)記賬憑證或科目匯總表或匯總記賬憑證登記的。明細(xì)賬是根據(jù)會(huì)計(jì)人員根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證和原始憑證按業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆登記。
8、對(duì)賬的內(nèi)容包括賬證核對(duì)(賬簿與會(huì)計(jì)憑證)、賬賬核對(duì)(總賬與總賬、總賬與日記賬、總賬與明細(xì)賬、明細(xì)賬之間核對(duì))、賬實(shí)核對(duì)(現(xiàn)金日記賬與庫(kù)存現(xiàn)金、銀行日記賬與銀行對(duì)賬單、財(cái)產(chǎn)物資明細(xì)賬與財(cái)產(chǎn)物資的實(shí)有數(shù)額、債權(quán)債務(wù)明細(xì)賬與對(duì)方單位的賬面記錄)。
9、錯(cuò)賬更正方法一般有劃線(xiàn)更正法(結(jié)賬前，發(fā)現(xiàn)賬簿記錄有錯(cuò)誤，記賬憑證無(wú)錯(cuò)誤)、紅字更正法(記賬后，發(fā)現(xiàn)記曲憑證中的科目或金額多記)、補(bǔ)充登記法(記賬后，發(fā)現(xiàn)記賬憑證金額少記)，以前年度憑證有錯(cuò)，藍(lán)字填制一張更正。
10、“本月合計(jì)”字樣，下面通欄劃單紅線(xiàn);“本年合計(jì)”字樣，下面通欄劃雙紅線(xiàn)。
11、總賬、日記賬和大部分明細(xì)賬應(yīng)每年更換一次，固定資產(chǎn)明細(xì)賬不需每年更換新賬。
第七章賬務(wù)處理程序
1、常用的賬務(wù)處理程序主要有記賬憑證賬務(wù)處理程序(基本的賬務(wù)處理程序)、匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序和科目匯總表賬務(wù)處理程序。其主要區(qū)別，即各自的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在登記總賬依據(jù)和方法不同。
2、記賬憑證賬務(wù)處理程序特點(diǎn)：詳細(xì)記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、能反映科目對(duì)應(yīng)關(guān)系、便于查賬、程序簡(jiǎn)單明了，易于理解、登記總分類(lèi)賬的工作量較大、該賬務(wù)處理程序適用于規(guī)模較小、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)量較少憑證不多的單位。
3、匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序特點(diǎn)：能反映科目對(duì)應(yīng)關(guān)系、了解業(yè)務(wù)來(lái)龍去脈，便于查對(duì)科目、不便于分工、減輕了登記總賬的工作量、當(dāng)轉(zhuǎn)賬憑證較多時(shí)，編制匯總轉(zhuǎn)賬憑證(每一貸方科目分別設(shè)置)的工作量較大、該財(cái)務(wù)處理程序適用于規(guī)模較大、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)較多的單位。
4、科目匯總表賬務(wù)處理程序特點(diǎn)：減輕了登記總賬的工作量、可做到試算平衡(本期借、貸發(fā)生額合計(jì))、簡(jiǎn)明易懂，方便易學(xué)、不能反映賬戶(hù)對(duì)應(yīng)關(guān)系、不便于查對(duì)賬目、適用于規(guī)模較大、業(yè)務(wù)量較多、記賬憑證較多的單位。
第八章財(cái)產(chǎn)清查
1、財(cái)產(chǎn)清查是指通過(guò)對(duì)貨幣資金、實(shí)物資產(chǎn)和往來(lái)款項(xiàng)進(jìn)行定期或不定期的盤(pán)點(diǎn)或核對(duì)，查明賬存數(shù)與實(shí)存數(shù)是否相符的一種方法。
重財(cái)物：每月清查5、往來(lái)款：一年1至2次)
3、現(xiàn)金采用實(shí)地盤(pán)點(diǎn)法來(lái)確定庫(kù)存現(xiàn)金實(shí)存數(shù);清查時(shí)，出納必須在場(chǎng)，但不得由出納親自清點(diǎn);現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)報(bào)告表(盤(pán)點(diǎn)人與出納共同簽章)
4、銀行存款通過(guò)與開(kāi)戶(hù)銀行轉(zhuǎn)來(lái)的對(duì)賬單進(jìn)行核對(duì)，查明銀行存款的實(shí)有數(shù)額(單位銀行存款日記賬的余額與銀行對(duì)賬單不一致原因：未達(dá)賬、單位記賬有誤、銀行記賬有誤、單位與銀行雙方記賬有誤)。
5、往來(lái)款項(xiàng)的清查一般采用發(fā)函詢(xún)證(查詢(xún)核實(shí))的方法進(jìn)行核對(duì)。
6、實(shí)物清查(數(shù)量和質(zhì)量)方法實(shí)地盤(pán)點(diǎn)法(逐一盤(pán)點(diǎn)法、技術(shù)推算法、抽樣盤(pán)點(diǎn)法)清查時(shí);實(shí)物保管員必須在場(chǎng);盤(pán)存單(盤(pán)點(diǎn)人員與實(shí)物保管人員共同簽章)
7、財(cái)產(chǎn)清查經(jīng)批準(zhǔn)處理后的賬務(wù)處理(待處理財(cái)產(chǎn)損溢)項(xiàng)目盤(pán)盈處理盤(pán)虧處理(賠償：其他應(yīng)收款)現(xiàn)金營(yíng)業(yè)外收管理費(fèi)用入固定資產(chǎn)營(yíng)業(yè)外收營(yíng)業(yè)外支出入原材料項(xiàng)目盤(pán)盈處理盤(pán)虧處理(賠償：其他應(yīng)收款)管理費(fèi)管理費(fèi)用(正常)用營(yíng)業(yè)外支出(非常)基他應(yīng)收款(賠償)。
第九章財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告
1、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告分為年度、半年度、季度和月度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告
2、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告包括會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注、財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)
3、會(huì)計(jì)報(bào)表包括基本報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表)附表(利潤(rùn)分配表、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備明細(xì)表、股東權(quán)益增減變動(dòng)表、分部報(bào)表)
4、年度、半年度的企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告包括會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注、財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)月度、季度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告通常僅指會(huì)計(jì)報(bào)表，會(huì)計(jì)報(bào)表至少包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。
5、資產(chǎn)負(fù)債表(反映企業(yè)某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的靜態(tài)報(bào)表)根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一會(huì)計(jì)等式編制而成的，分左右兩方，左方為資產(chǎn)項(xiàng)目(按資產(chǎn)的流動(dòng)性大小排列);右方為負(fù)債(按清償債務(wù)的先后排列)及所有者權(quán)益項(xiàng)目利潤(rùn)表(反映企業(yè)某一會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)成果的動(dòng)態(tài)報(bào)表)的格式主要有多步式利潤(rùn)表和單步式利潤(rùn)表兩種。我國(guó)企業(yè)的利潤(rùn)表采用四步式報(bào)表(主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)、營(yíng)業(yè)利潤(rùn)、利潤(rùn)總額、凈利潤(rùn))
第十章會(huì)計(jì)檔案
1、當(dāng)年形成的會(huì)計(jì)檔案，在會(huì)計(jì)年度終了后，可暫由本單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)保管1年。期滿(mǎn)之后，應(yīng)由會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)編制移交清冊(cè)(一式二份)，移交本單位的檔案機(jī)構(gòu)統(tǒng)一保管;未設(shè)立檔案機(jī)構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)在會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部指定專(zhuān)人保管(不得由出納保管)。
2、會(huì)計(jì)檔案的保管期限分為永久和定期兩類(lèi)。定期保管期限分為3年、5年、10年、15年、25年。3年5年月、季度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告銀行對(duì)賬單、銀行存款余額調(diào)節(jié)表、固定資產(chǎn)卡片(報(bào)廢清理后)15年原始憑證、記賬憑證、匯總憑證、總賬、明細(xì)賬、日記賬、輔助賬、會(huì)計(jì)移交清冊(cè)25年現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬永久年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告(決算)、會(huì)計(jì)檔案銷(xiāo)毀清冊(cè)、會(huì)計(jì)檔案保管清冊(cè)會(huì)計(jì)檔案的保管期限為最低保管期限，從會(huì)計(jì)年度終了后的第一天算起。
3、各單位保存的會(huì)計(jì)檔案不得借出，如有特殊需要，經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以提供查閱或者復(fù)制;查閱或者復(fù)制會(huì)計(jì)檔案的人員，嚴(yán)禁在會(huì)計(jì)檔案上涂畫(huà)、標(biāo)記、拆封和抽換。
4、單位銷(xiāo)毀會(huì)計(jì)檔案時(shí)，應(yīng)由單位檔案機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)共同派員監(jiān)銷(xiāo)。國(guó)家機(jī)關(guān)由同級(jí)財(cái)政部門(mén)、審計(jì)部門(mén)派員監(jiān)銷(xiāo);財(cái)政部門(mén)的會(huì)計(jì)檔案由同級(jí)審計(jì)部門(mén)派員監(jiān)銷(xiāo)。
5、對(duì)于保管期滿(mǎn)但未結(jié)清的債權(quán)債務(wù)原始憑證和涉及到其他未了事項(xiàng)的原始憑證，不得銷(xiāo)毀，應(yīng)單獨(dú)抽出立卷，由檔案部門(mén)保管到未了事項(xiàng)完結(jié)時(shí)為止;正在建設(shè)期間的建設(shè)單位，會(huì)計(jì)檔案一律不得銷(xiāo)毀。
重點(diǎn)定義：
1、資產(chǎn)是指過(guò)去的交易、事項(xiàng)形成并由企業(yè)擁有或控制的資源，該資源預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益流入。
2、負(fù)債是指過(guò)去交易、事項(xiàng)形成的現(xiàn)時(shí)義務(wù)，履行該義務(wù)預(yù)期會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)。
3、復(fù)式記賬是對(duì)發(fā)生的每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都以相等的金額，在相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)或兩個(gè)以上賬戶(hù)中進(jìn)行記錄的一種記賬方法。
4、資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的靜態(tài)會(huì)計(jì)報(bào)表。
5、利潤(rùn)表(損益表)是反映企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)成果的動(dòng)態(tài)報(bào)表。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇三
這篇講話(huà)稿中，郭沫若除了應(yīng)用論證方法之外，還應(yīng)用了大量的修辭手法，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，這是本文的重點(diǎn)，需要全面掌握。在文中，對(duì)論證方法的掌握及修辭手法的運(yùn)用是難點(diǎn)，需要深刻領(lǐng)會(huì)。
1、論證方法
本文主要采用了三種論證方法：歸納論證法、類(lèi)比論證法、演繹論證法。
(1)歸納論證法。如第2自然段從歷史過(guò)程和個(gè)人經(jīng)歷中歸納出“科學(xué)的春天到來(lái)了”這一論點(diǎn)，從媳娥奔月、龍宮探寶、《封神演義》上的許多幻想都變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)來(lái)論證科學(xué)需要異想天開(kāi)。
(2)類(lèi)比論證法。如第3自然段，作者把十六世紀(jì)的歐洲文藝復(fù)興與我們的時(shí)代進(jìn)行類(lèi)比，得出我們的時(shí)代和科學(xué)需要巨人的結(jié)論。
(3)演繹論證法。本文有典型的演繹論證法的運(yùn)用。演繹法通常指由一般到特殊的推理，即由普遍性的前提推出特殊性結(jié)論的推理。如第4自然段中，運(yùn)用了演繹論證方法論證了我國(guó)科學(xué)家需要探索精神，具體表現(xiàn)形式是：
大前提：“人的天職在于勇于探索真理”和“我國(guó)人民歷來(lái)是勇于探索的”。
小前提在文中被省略了：我國(guó)科學(xué)家是人，是我國(guó)人民的一分子。
結(jié)論：我國(guó)科學(xué)家需要打破陳規(guī)、披荊斬棘和開(kāi)拓道路的精神，也就是需要勇于探索的精神。
2、修辭手法
本文大量運(yùn)用了比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
(1)比喻。例如“科學(xué)的春天”、“初升的太陽(yáng)”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”等運(yùn)用了比喻的修辭手法，使表達(dá)更加生動(dòng)、形象。
(2)排比。例如“封建王朝摧殘它，北洋軍閥摧殘它，摧殘它”，“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量”，“這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天”等運(yùn)用了排比的修辭方法，加強(qiáng)了論辯力度和感染力。
(3)擬人。例如“讓我們張開(kāi)雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧”運(yùn)用擬人的修辭方法，增強(qiáng)了講話(huà)的感召力。
《論“費(fèi)厄潑賴(lài)”應(yīng)該實(shí)行》
本課主要考核點(diǎn)是記憶課文作者王蒙所處的時(shí)代背景；識(shí)記王蒙在歷的地位和主要成就；概括文章各部分的大意，歸納全文的中心論點(diǎn)；簡(jiǎn)要說(shuō)明作者所理解的“費(fèi)厄潑賴(lài)應(yīng)該緩行”的兩層意思；結(jié)合有關(guān)段落，簡(jiǎn)要說(shuō)明文中所運(yùn)用的演繹論證法和歸納論證法；識(shí)別本文修辭手法上善用排比、反潔、設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)。
1、中心論點(diǎn)
本文從半個(gè)世紀(jì)前魯迅提出的“費(fèi)厄潑賴(lài)”應(yīng)該緩行這一命題出發(fā)，反其意而用之，鮮明地提出了本文的中心論點(diǎn)：在目前情況下，“費(fèi)厄潑賴(lài)”應(yīng)該實(shí)行。
2、修辭手法
(1)排比，其作用是加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使觀(guān)點(diǎn)的內(nèi)涵細(xì)致、豐富。為使本文有一種毋庸置疑的氣勢(shì)，作者在文中運(yùn)用了許多排比句。例如：“‘費(fèi)厄潑賴(lài)’意味著和對(duì)手的平等的競(jìng)賽，意味著一種文明精神，一種道德節(jié)制，一種倫理的、政策的和法制上的分寸感，一種民主的態(tài)度，一種公正合理、留有余地、寬宏大度的氣概，意味著‘三不’主義和‘雙百’方針?！?BR> (2)反詰，其作用是增強(qiáng)了語(yǔ)言的說(shuō)服力量和論辯色彩。例如：“這難道還有什么可懷疑的嗎?”、“不是許多戰(zhàn)犯都釋放，有的還當(dāng)了政協(xié)委員嗎?這豈不是化不能‘費(fèi)厄”為彼此’費(fèi)厄‘嗎?“等等。
(3)設(shè)問(wèn)，其作用是使論點(diǎn)清晰、突出。例如：“‘費(fèi)厄潑賴(lài)’到底要不要實(shí)行?”、“那么要到什么時(shí)候呢?”、“什么時(shí)候這種可能才變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性呢?”
3、論證方法
具體到演繹的方法，主要表現(xiàn)在作者以魯迅原意中的“費(fèi)厄潑賴(lài)”應(yīng)該實(shí)行，但條件尚不成熟為大前提，以今天實(shí)行的條件已經(jīng)具備與其必要性、可行性為小前提，從而得到了得出了“費(fèi)厄潑賴(lài)”應(yīng)該實(shí)行的結(jié)論。這是運(yùn)用了演繹法。
《論氣節(jié)》
本文闡述了“氣”與“節(jié)”的概念及兩者之間關(guān)系的歷史演變，論證了氣是敢作敢為、積極，節(jié)是有所不為、消極的這一中心論點(diǎn)，成一家之言。作者提倡知識(shí)分子應(yīng)該持有以“氣”為主的具有“正義感”和“行動(dòng)”的新的氣節(jié)觀(guān)，表達(dá)了他對(duì)知識(shí)青年的殷切期望。故此，對(duì)本文的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行掌握就非常必要，尤其是在了解上述觀(guān)點(diǎn)之后，還應(yīng)該注意把握好以下問(wèn)題：
1、本文創(chuàng)作的歷史背景
本文寫(xiě)于1947年，是一篇講演稿，當(dāng)時(shí)全國(guó)還沒(méi)有解放。1948年，朱自清一家陷入饑荒，但他毅然拒絕了美國(guó)的糧食，寧愿餓死，表現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)精神，他用自己的“行”實(shí)踐了他的“言”。
2、本文的論證方法及對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的應(yīng)用
本文的論證方法主要是歸納法，但作者在進(jìn)行論證時(shí)，又應(yīng)用了大量的對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)，從而體現(xiàn)了歷史方法與邏輯方法的統(tǒng)一，體現(xiàn)了作者注意判斷與分析的寫(xiě)作特點(diǎn)，這是本文的難點(diǎn)內(nèi)容，需要掌握。
(1)論證方法。本文主要運(yùn)用了歸納論證方法。文章首先從“氣”與“節(jié)”這兩個(gè)獨(dú)立概念的歷史演變中歸納出“氣”是戰(zhàn)斗的、“節(jié)”是消極的論點(diǎn)。接著通過(guò)列舉歷的“士”與今日知識(shí)分子在氣節(jié)問(wèn)題上的種.種表現(xiàn)，歸納出“氣是敢作敢為、積極的和節(jié)是有所不為、消極的”這一結(jié)論。從而從氣節(jié)的理論和節(jié)氣的實(shí)踐這兩個(gè)方面闡明了論點(diǎn)。
(2)對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的應(yīng)用。本文中使用了較多具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的詞語(yǔ)，使中心論點(diǎn)更加鮮明。例如：“氣”是敢做敢為的、積極的、動(dòng)的、變化的，“節(jié)”是有所不為的、消極的、靜的、不變的：“禮”的精神是“節(jié)”，跟“和”配合著，“樂(lè)”的精神是“和”，跟“節(jié)”配合著：“忠節(jié)”表現(xiàn)在犯顏直諫，甚至犧牲殉國(guó)，造就的是失敗的英雄，“高節(jié)”表現(xiàn)在不愿和在朝的人合作，逃避現(xiàn)實(shí)，造就的是明哲保身的自了漢和虛無(wú)主義者：“氣重于節(jié)”是說(shuō)清末民初的知識(shí)分子集團(tuán)參加了維新運(yùn)動(dòng)或革命運(yùn)動(dòng)，“節(jié)重于氣”是說(shuō)“五四”以后的知識(shí)分子獲得獨(dú)立地位，成為自由職業(yè)者。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇四
大學(xué)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)都有哪些內(nèi)容呢?我們不妨一起來(lái)看看吧!以下是小編為大家搜集整理提供到的大學(xué)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!
1.分子的動(dòng)能
物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能的平均值叫做分子 的平均動(dòng)能.
溫度升高，分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能越大.
溫度越低，分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能越小.
溫度是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能的標(biāo)志.
2.分子勢(shì)能
由分子間的相互作用和相對(duì)位置決定的能量叫分子勢(shì)能.
分子力做正功，分子勢(shì)能減少，
分子力做負(fù)功，分子勢(shì)能增加。
在平衡位置時(shí)(r=r0),分子勢(shì)能最小.
分子勢(shì)能的大小跟物體的體積有關(guān)系.
3.物體的內(nèi)能
(1)物體中所有分子做熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能.
(2)分子平均動(dòng)能與溫度的關(guān)系
由于分子熱運(yùn)動(dòng)的無(wú)規(guī)則性，所以各個(gè)分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能不同，但所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能的平均值只與溫度相關(guān)，溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，溫度相同，則分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能相同，對(duì)確定的物體來(lái)說(shuō)，總的分子動(dòng)能隨溫度單調(diào)增加。
(3)分子勢(shì)能與體積的關(guān)系
由于分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能跟溫度有關(guān)系，分子勢(shì)能跟體積有關(guān)系，所以物體的內(nèi)能跟物的溫度和體積都有關(guān)系：
溫度升高時(shí)，分子的平均動(dòng)能增加， 因而物體內(nèi)能增加;
體積變化時(shí)，分子勢(shì)能發(fā)生變化， 因而物體的內(nèi)能發(fā)生變化.
此外, 物體的內(nèi)能還跟物體的質(zhì)量和物態(tài)有關(guān)。
1.做功可以改變物體的內(nèi)能.
2.熱傳遞也做功可以改變物體的內(nèi)能.
能夠改變物體內(nèi)能的物理過(guò)程有兩種：做功和熱傳遞.
注意：做功和熱傳遞對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的.但是在本質(zhì)上有區(qū)別:
做功涉及到其它形式的能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,
而熱傳遞則只涉及到內(nèi)能在不同物體間的轉(zhuǎn)移。
a.布朗運(yùn)動(dòng)反映了液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
b.物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量
c.凡是不違背能量守恒定律的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想，都是能夠?qū)崿F(xiàn)的
d.物體的溫度為0℃時(shí)，物體分子的平均動(dòng)能為零
[p8.] 07屆1月武漢市調(diào)研考試2.恒溫的水池中，有一氣泡緩慢上升，在此過(guò)程中，氣泡的體積會(huì)逐漸增大，不考慮氣泡內(nèi)氣體分子勢(shì)能的變化，則下列說(shuō)法中正確的是( a d )
a.氣泡內(nèi)的氣體對(duì)外界做功 b.氣泡內(nèi)的氣體內(nèi)能增加
c.氣泡內(nèi)的氣體與外界沒(méi)有熱傳遞 d.氣泡內(nèi)氣體分子的平均動(dòng)能保持不變
[p9.] 20xx年廣東卷10、圖7為焦耳實(shí)驗(yàn)裝置圖，用絕熱性能良好的材料將容器包好，重物下落帶動(dòng)葉片攪拌容器里的水，引起水溫升高。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是 ( a c )
a.這個(gè)裝置可測(cè)定熱功當(dāng)量
b.做功增加了水的熱量
c.做功增加了水的內(nèi)能
d.功和熱量是完全等價(jià)的，無(wú)區(qū)別
[p10.] 20xx年廣東東莞中學(xué)高考模擬試題4.固定的水平氣缸內(nèi)由活塞b封閉著一定量的氣體，氣體分子之間的相互作用力可以忽略。假設(shè)氣缸壁的導(dǎo)熱性能很好，環(huán)境的溫度保持不變。若用外力f將活塞b緩慢地向右拉動(dòng)，如圖所示，則在拉動(dòng)活塞的過(guò)程中，關(guān)于氣缸內(nèi)氣體的下列結(jié)論，其中正確的是： ( b d )
a.氣體對(duì)外做功，氣體內(nèi)能減小
b.氣體對(duì)外做功，氣體內(nèi)能不變
c.外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能不變
d.氣體從外界吸收熱量，氣體內(nèi)能不變
[p11.] 20xx年天津市五區(qū)縣重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)考9.一物理實(shí)驗(yàn)愛(ài)好者利用如圖所示的裝置研究氣體壓強(qiáng)、體積、溫度三量間的變化關(guān)系。導(dǎo)熱良好的汽缸開(kāi)口向下，內(nèi)有理想氣體，汽缸固定不動(dòng)，缸內(nèi)活塞可自由滑動(dòng)且不漏氣。一溫度計(jì)通過(guò)缸底小孔插入缸內(nèi)，插口處密封良好，活塞下掛一個(gè)沙桶，沙桶裝滿(mǎn)沙子時(shí)，活塞恰好靜止。
現(xiàn)給沙桶底部鉆一個(gè)小洞，細(xì)紗慢慢漏出，外部環(huán)境溫度恒
定，則( b )
a.繩拉力對(duì)沙桶做正功，所以氣體對(duì)外界做功
b.外界對(duì)氣體做功，溫度計(jì)示數(shù)不變
c.氣體體積減小，同時(shí)從外界吸熱
d.外界對(duì)氣體做功，溫度計(jì)示數(shù)增加
[p12.] 20xx年四川理綜卷14.如圖所示，厚壁容器的一端通過(guò)膠塞插進(jìn)一只靈敏溫度計(jì)和一根氣針，另一端有個(gè)用卡子卡住的可移動(dòng)膠塞。用打氣筒慢慢向筒內(nèi)打氣，使容器內(nèi)的壓強(qiáng)增加到一定程度，這時(shí)讀出溫度計(jì)示數(shù)。打開(kāi)卡子，膠塞沖出容器后 ( c )
a.溫度計(jì)示數(shù)變大，實(shí)驗(yàn)表明氣體對(duì)外界做功，內(nèi)能減少
b.溫度計(jì)示數(shù)變大，實(shí)驗(yàn)表明外界對(duì)氣體做功，內(nèi)能增加
c.溫度計(jì)示數(shù)變小，實(shí)驗(yàn)表明氣體對(duì)外界做功，內(nèi)能減少
d.溫度計(jì)示數(shù)變小，實(shí)驗(yàn)表明外界對(duì)氣體做功，內(nèi)能增加
[13p.] 20xx年揚(yáng)州市期末調(diào)研測(cè)試5.如圖所示的a、b是兩個(gè)管狀容器，除了管較粗的部分高低不同之外，其他條件相同.將此兩容器抽成真空，再同時(shí)分別插入兩個(gè)完全相同的水銀槽中，當(dāng)水銀柱停止運(yùn)動(dòng)時(shí)(設(shè)水銀與外界沒(méi)有熱交換)，比較兩管中水銀的溫度，有 ( a )
a.a中水銀溫度高
b.b中水銀溫度高
c.兩管中水銀的溫度一樣高
d.無(wú)法判斷
[p14.] 20xx年高考天津理綜卷20.a、b兩裝置，均由一支一端封閉、一端開(kāi)口且?guī)в胁Ａ莸墓軤钊萜骱退y槽組成，除玻璃泡在管上的位置不同外，其他條件都相同。將兩管抽成真空后，開(kāi)口向下豎直插入水銀槽中(插入過(guò)程沒(méi)有空氣進(jìn)入管內(nèi))，水銀柱上升至圖示位置停止。假設(shè)這一過(guò)程水銀與外界沒(méi)有熱交換，則下列說(shuō)法正確的是 ( b )
a.a中水銀的內(nèi)能增量大于b中水銀的內(nèi)能增量
b.b中水銀的內(nèi)能增量大于a中水銀的內(nèi)能增量
c.a和b中水銀體積保持不變，故內(nèi)能增量相同
d.a和b中水銀溫度始終相同，故內(nèi)能增量相同
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇五
安全是革命的本錢(qián)，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢(qián)”將花盡，“基幢將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見(jiàn)：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富!為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè)得過(guò)每一天。所以，這學(xué)期上王老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺(jué)，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿(mǎn)通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳-樓、自殺…的案例越來(lái)越多。但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要!
16課時(shí)的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)、飲食安全和性安全等方面的問(wèn)題：
對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過(guò)程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個(gè)百分點(diǎn)。尤其女生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車(chē)上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對(duì)性騷擾的方法。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶(hù)、入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢(xún)中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
愛(ài)情是一個(gè)古老而又常新的話(huà)題，愛(ài)情就像一件高妙的藝術(shù)品，無(wú)論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學(xué)生需要端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽?ài)關(guān)系。對(duì)于大學(xué)生而言，應(yīng)該樹(shù)立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戀愛(ài)觀(guān)。具體的來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛(ài)情;第二、擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系;第三、懂得愛(ài)情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn);此外，由于校園里戀愛(ài)受到許多因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛(ài)情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對(duì)自己傷害降到最低。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門(mén)課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。
學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，防范于未然的首要工作就是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。作為學(xué)校要抓好學(xué)生的安全教育，先要抓好班級(jí)的安全教育，做到從身邊事入手，曉之以理，動(dòng)之以情，讓安全教育滲入課堂，常抓不懈。 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育。既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。我們應(yīng)采取以下幾個(gè)方面的途徑和措施。
(一)切實(shí)提高對(duì)大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí) 。在教學(xué)上，在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
(二)安全教育要突出重點(diǎn)，注重教育效果 。加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。其中，在高校應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：一要加強(qiáng)新生入學(xué)時(shí)的安全教育。二要加強(qiáng)節(jié)假日期間安全教育。三要加強(qiáng)學(xué)生外出實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。 學(xué)習(xí)大學(xué)生安全教育，能使我們充分認(rèn)識(shí)到自己的所處的周?chē)h(huán)境，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生;隨時(shí)保持憂(yōu)患意識(shí)，提供警惕，減少災(zāi)害發(fā)生;當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可以采取正當(dāng)?shù)拇胧?，減小傷害;增強(qiáng)安全意識(shí)，防止被騙或者被傷害;正確的處理自己感情、事業(yè)上的問(wèn)題，正確的看待自己。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門(mén)課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?
總之，安全無(wú)小事，安全教育更是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它需要我們從身邊事入手，曉之以理，動(dòng)之以情，堅(jiān)持不懈地喚醒學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)技能，只有在學(xué)生的心中播下了安全的種子，才能收獲到祥和、幸福、安寧的果實(shí)。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇六
答：通常種族劃分為三種，即黃種人、黑種人和白種人。
黑種人的聚集地和發(fā)源地在非洲大陸上，主要指撒哈拉沙漠以南的非洲。
黃種人分布集中在亞洲的東部和東南部。黃種人的數(shù)量是最多的，分布的密度也是最大的。黃種人最重要的遷移是往美洲的遷移，遷移是沿著白令海峽和美洲西部海岸南下的。
白種人分布最廣泛，歐洲和美洲是白種人的集中分布地區(qū)，但歐洲是他們的源地。白種人的遷移是“地理大發(fā)現(xiàn)”、近代殖民主義擴(kuò)張和帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物。
2、主要宗教
答：世界三大宗教指以歐洲為核心的____，以西亞、北非為中心的伊斯蘭教和以亞洲為中心的佛教。
1)現(xiàn)在的____(人口)的分布格局是：
以南歐及其南美洲移民為主體的天主教，其宗教的核心地是梵蒂岡;
以東歐為主體的東正教，歷史上的中心是君士坦丁堡，即現(xiàn)在的土耳其的伊斯坦布爾;
以及分布在西歐、北歐和北美洲、大洋洲的各個(gè)新教的流派。
2)伊斯蘭教：分布廣泛，分布集中的地區(qū)有西亞、北非和東南亞。
教。小乘佛教則流傳到了東南亞地區(qū)，主要是中南半島。
3、單一民族的國(guó)家、多民族的國(guó)家。
答：?jiǎn)我幻褡宓膰?guó)家：指某一個(gè)民族占據(jù)了這個(gè)國(guó)家人口的絕大多數(shù)，而其他民族的人口幾乎可以忽略不計(jì)的國(guó)家。這樣的國(guó)家有亞洲的日本、朝鮮和韓國(guó)、蒙古，歐洲的德國(guó)、法國(guó)、波蘭、芬蘭、冰島等。
2)多民族的國(guó)家：包括中國(guó)、印度、印度尼西亞、越南、菲律賓、泰國(guó)等亞洲國(guó)家，歐洲的俄羅斯、英國(guó)、西班牙和巴爾干半島上的各個(gè)國(guó)家，美國(guó)和拉丁美洲的一些國(guó)家也都是多民族的國(guó)家。對(duì)于多民族的國(guó)家來(lái)說(shuō)，解決民族之間的平等與共同發(fā)展成為國(guó)家政治的重要課題。
4.世界人口增長(zhǎng)的區(qū)域類(lèi)型
5.世界經(jīng)濟(jì)一體化
交通運(yùn)輸技術(shù)的發(fā)展和通訊業(yè)的發(fā)展使世界的每個(gè)角落都進(jìn)入國(guó)際分工體系中，使世界上每個(gè)國(guó)家可以利用自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)展對(duì)自己有利的產(chǎn)業(yè)，并從世界其他地區(qū)獲得自己所需要其他資源，達(dá)到資源配置的最佳效果和最理想的經(jīng)濟(jì)效益。世界經(jīng)濟(jì)一體化是一把雙刃劍。對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)全球化使他們面對(duì)著的這個(gè)開(kāi)放的國(guó)際市場(chǎng)與殖民主義時(shí)期的世界市場(chǎng)并沒(méi)有什么區(qū)別。在它們不掌握先進(jìn)技術(shù)和沒(méi)有形成發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，它們只能在垂直分布體系下獲取利益，而體系的主導(dǎo)權(quán)掌握在發(fā)達(dá)國(guó)家的手中。經(jīng)濟(jì)全球化并不意味中利益均等，擁有技術(shù)、資本、信息和人才優(yōu)勢(shì)的發(fā)達(dá)國(guó)家仍然具有優(yōu)勢(shì)。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡仍然將繼續(xù)，甚至更嚴(yán)重。同時(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家將本國(guó)夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到本國(guó)，雖然這對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，促進(jìn)本國(guó)的工業(yè)化，但是這些產(chǎn)業(yè)多是高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)。對(duì)發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境造成生態(tài)破壞和環(huán)境污染。
對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)，跨國(guó)公司在全球化的框架下可以通過(guò)在發(fā)展中國(guó)家那里投資，利用那里廉價(jià)的勞動(dòng)力組織生產(chǎn)，可以不再顧忌關(guān)稅成本的增加，這勢(shì)必會(huì)為發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)外轉(zhuǎn)移過(guò)剩產(chǎn)業(yè)、夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了方便條件。但是發(fā)達(dá)國(guó)家只是將產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)留在國(guó)內(nèi)，把產(chǎn)生污染的生產(chǎn)過(guò)程轉(zhuǎn)移到國(guó)外。
6.知識(shí)經(jīng)濟(jì)在世界上的分布規(guī)律
知識(shí)經(jīng)濟(jì)是把知識(shí)和掌握知識(shí)的人才作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要要素，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是信息社會(huì)的主要經(jīng)濟(jì)形式。
世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)分布規(guī)律是：集中了高素質(zhì)人才和擁有充分技術(shù)開(kāi)發(fā)條件的發(fā)達(dá)國(guó)家和國(guó)家內(nèi)部的告訴發(fā)達(dá)地區(qū)。只是擁有傳統(tǒng)資源的國(guó)家和地區(qū)仍然以傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)為主。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇七
近段時(shí)間，大家談?wù)撟疃嗟脑?huà)題應(yīng)該是校園安全問(wèn)題，我們先來(lái)看一組數(shù)據(jù)： 3月23日，南平鄭民生殺8名小學(xué)生 ;4月12日，合浦男子砍死8歲小學(xué)生，4月28日，雷州男子砍傷16師生;4月29日，泰興男子幼兒園內(nèi)砍傷32人;4月30日，山東濰坊男子小學(xué)內(nèi)錘傷5人后自焚 。聽(tīng)到這些驚爆的事件，相信大家的內(nèi)心都是悲憤的，痛心疾首的。這給我們學(xué)校，我們的老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)敲醒了警鐘，一直被認(rèn)為學(xué)校是神圣安全的地方，現(xiàn)在已經(jīng)不再單純了，校園受到了各種各樣的“威脅”。那么該如何應(yīng)對(duì)呢?
對(duì)于校園安全問(wèn)題，我想作好“防范”是關(guān)鍵。我們首先要對(duì)于學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩珕?wèn)題作充分的了解，排除安全隱患。那么學(xué)?？赡艽嬖谀男┌踩[患呢?我想主要有幾點(diǎn)：
校園十大安全問(wèn)題:
一、 來(lái)自學(xué)生之間的暴力、打斗行為。
二、 來(lái)自學(xué)生之間的欺詐、侵權(quán)行為。
三、 放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的侵害。
四、 廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為。
五、 商店、食堂、小賣(mài)點(diǎn)的食品安全。
六、 由網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素。
七、 校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車(chē)丟失。
八、 失火、觸電、溺水，中毒。
九、 理化生實(shí)驗(yàn)，體育運(yùn)動(dòng)中的意外傷害。
十、 課間、室外活動(dòng)時(shí)行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害。
以上是我們必須要意識(shí)到的校園存在的安全隱患，那是否就只在校園范圍發(fā)生的安全才要留心呢，校外也會(huì)威脅到我們學(xué)生的生命，而且也會(huì)帶到校園并影響校園安全，所以校外的安全我們同樣不能忽視。
校外安全十大問(wèn)題
一、 校門(mén)外道路交通事故。
二、 學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為。
三、 學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為。
四、 校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的言行和心理威脅。
五、 在網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。
六、 因?qū)W生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會(huì)上發(fā)生的不安全因素。
七、 上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書(shū)刊音像作品造成的不安全因素。
八、 社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。
九、 社會(huì)不法分子對(duì)青少年的引誘、拉攏、教唆。
十、 父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素
了解了以上可能存在的安全隱患，學(xué)校就要做好各項(xiàng)防范的措施，現(xiàn)選取幾種來(lái)談?wù)勎业慕ㄗh：
1、是食物安全。許多學(xué)校尤其是幼兒園的學(xué)生中午都會(huì)留在學(xué)校吃飯，此時(shí)學(xué)校食堂的食物安全與否就成為了關(guān)鍵，為此學(xué)校必須嚴(yán)把食堂食物的安全關(guān)，食堂的工作人員也要定期體檢，進(jìn)行健康檢查，保障學(xué)生的身體健康。
2、是放學(xué)安全。現(xiàn)在許多學(xué)校都采用大班制，每個(gè)班都有將近50，有的甚至達(dá)到70多名學(xué)生，面對(duì)如此龐大的學(xué)生隊(duì)伍，在放學(xué)的時(shí)候難免出現(xiàn)擁擠的情況，如果一不小心發(fā)生踩踏現(xiàn)象，那后果真是不堪設(shè)想，為此我想如何作好學(xué)生的分流工作是關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)安排人員負(fù)責(zé)管理學(xué)生的分流，維持學(xué)生放學(xué)秩序。
3、是校園周邊環(huán)境安全。現(xiàn)在許多學(xué)校尤其是鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校的周邊環(huán)境的安全問(wèn)題確實(shí)讓人擔(dān)憂(yōu)，許多校外人員，尤其是一些不良分子已經(jīng)開(kāi)始把他們的黑手伸向?qū)W校的學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)校的周邊的治安環(huán)境急劇惡化，治安形勢(shì)也變的嚴(yán)峻，為此我想學(xué)校設(shè)立校園警務(wù)室是十分必要的，同時(shí)公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)檢查校園周邊環(huán)境的力度，廣大群眾也積極舉報(bào)配合學(xué)校打擊校外違法人員，那么我想學(xué)校的周邊環(huán)境一定可以得到很好的改善，學(xué)生的安全也會(huì)得到更好的保障。
“學(xué)生安全問(wèn)題,重于泰山!”校園安全問(wèn)題已經(jīng)不僅僅是學(xué)?；蚣彝サ呢?zé)任了，它應(yīng)該由全社會(huì)來(lái)共同承擔(dān)，讓我們一起來(lái)努力齊心協(xié)力構(gòu)建安全校園，為孩子們筑起“安全墻”。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇八
測(cè)量誤差可以用絕對(duì)誤差，也可以用相對(duì)誤差表示：
[絕對(duì)誤差=測(cè)量結(jié)果-真值]
[相對(duì)誤差=cfrac{絕對(duì)誤差}{真值}]
誤差分類(lèi)：
(1)系統(tǒng)誤差(2)隨機(jī)誤差(3)粗大誤差
測(cè)量結(jié)果的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)測(cè)量結(jié)果，反應(yīng)測(cè)量誤差大小，常用到精密度、正確度和準(zhǔn)確度3個(gè)概念。
精密度反映隨機(jī)誤差大小的程度，它是對(duì)測(cè)量結(jié)果的重復(fù)性的評(píng)價(jià)。精密度高是指測(cè)量的重復(fù)性好，各次測(cè)量值的分布密集，隨機(jī)誤差小。但是，精密度不能反映系統(tǒng)誤差的大小。精密度反映測(cè)量值離散程度。
正確度反映系統(tǒng)誤差大小的程度。正確度高是指測(cè)量數(shù)據(jù)的算術(shù)平均值偏離真值較小，測(cè)量的系統(tǒng)誤差小。但是正確度不能確定數(shù)據(jù)分散的情況，即不能反映隨機(jī)誤差的大小。
準(zhǔn)確度反映系統(tǒng)誤差與隨機(jī)誤差綜合大小的程度。準(zhǔn)確度高是指測(cè)量結(jié)果既精密又正確，即隨機(jī)誤差與系統(tǒng)誤差均小。
常用的測(cè)量方法有異號(hào)法、交換法、替代法、對(duì)稱(chēng)法。
服從正態(tài)分布的隨機(jī)誤差
服從正態(tài)分布的隨機(jī)誤差具有下列特點(diǎn)：
(1)單峰性——絕對(duì)值小的誤差比絕對(duì)值大的誤差出現(xiàn)的概率答;
(2)對(duì)稱(chēng)性——大小相等而符號(hào)相反的誤差出現(xiàn)的概率相同;
(3)有界性——在一定的測(cè)量條件下，誤差的絕對(duì)值不超過(guò)一定的限度;
(4)抵償性——誤差的算術(shù)平均值隨測(cè)量次數(shù)(n)的增加而趨于零。
當(dāng)測(cè)量次數(shù)無(wú)窮多或足夠多時(shí)，測(cè)量值的誤差分布才接近正態(tài)分布，但是當(dāng)測(cè)量次數(shù)較少時(shí)(例如，少于10次，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一般取(n=6sim10)次)，測(cè)量值的誤差分布將明顯偏離正態(tài)分布，而遵從(t)分布，又稱(chēng)為學(xué)生分布。(t)分布曲線(xiàn)與正態(tài)分布曲線(xiàn)的形狀類(lèi)似，但是(t)分布曲線(xiàn)的峰值低于正態(tài)分布;而且(t)分布曲線(xiàn)上部較窄，下部較寬。
為什么置信概率取0.95
即在置信概率為(0.95)的前提下，測(cè)量次數(shù)(n=6)，(a)類(lèi)不確定度可以直接用測(cè)量值的標(biāo)準(zhǔn)偏差()估算。
因此，在未加說(shuō)明時(shí)，普遍采取置信概率(p=0.95)。
測(cè)量不確定度和結(jié)果的表達(dá)
不確定度由兩類(lèi)不確定度合成
a類(lèi)不確定度：采用統(tǒng)計(jì)方法評(píng)定的不確定度，即對(duì)多次測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理而得到的不確定度，以(u_a(x))表示。
b類(lèi)不確定度：采用非統(tǒng)計(jì)方法評(píng)定的不確定度，即(u_a(x)),常常用儀器誤差(delta_儀)來(lái)表示。
(一般來(lái)說(shuō)這個(gè)儀器誤差會(huì)給出，所以不需要背)
合成不確定度與測(cè)量結(jié)果的表達(dá)
下式就是不確定度的合成公式：
[u(x)=sqrt{u^2_a(x)+u^2_b(x)}ag{1.1}]
完整的數(shù)據(jù)處理結(jié)果，標(biāo)準(zhǔn)形式如下：
式中，(overlinex)為多次測(cè)量的平均值，(u(x))為合成不確定度，(u_r)是兩者的比值，稱(chēng)為測(cè)量的相對(duì)不確定度。
不確定度的求解
直接測(cè)量不確定度的求解過(guò)程
1.單次測(cè)量
因?yàn)槲覀兊膶?shí)驗(yàn)過(guò)程都是指定的，并不需要我們自己來(lái)構(gòu)思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，所以對(duì)于測(cè)量單次或者多次無(wú)需判斷，這部分不在考點(diǎn)內(nèi)。
當(dāng)遇到測(cè)量結(jié)果是單次測(cè)量時(shí)，我們的不確定度只有(u_b(x))一項(xiàng)。它的取值有兩種，一種是儀器標(biāo)定的最大誤差限(暫時(shí)沒(méi)遇到，如果有應(yīng)該會(huì)在型號(hào)說(shuō)明那把)，第二種是實(shí)驗(yàn)室給出的最大允許誤差(u(x)=u_b(x)=delta_儀)。如果兩種都有，取較大者。
2.多次測(cè)量
多次測(cè)量時(shí)，不確定度一般按照下列過(guò)程進(jìn)行計(jì)算：
根據(jù)儀器標(biāo)定的最大誤差限，或?qū)嶒?yàn)室給出的最大允許誤差，確定(u_b(x));
間接測(cè)量的不確定度
式中，(u(x),u(y),u(z))為各直接測(cè)量量(x,y,z,cdots)的不確定度。
當(dāng)(f=f(x,y,z,cdots))中各觀(guān)測(cè)量之間的關(guān)系是乘、除或方冪時(shí)，采用相對(duì)不確定度的表達(dá)方式，可以大大簡(jiǎn)化合成不確定度的運(yùn)算。
方法是先取自然對(duì)數(shù)，然后作不確定度的合成，即
間接測(cè)量不確定度的計(jì)算過(guò)程類(lèi)似直接測(cè)量的計(jì)算過(guò)程，這里就不寫(xiě)了，只是將(u(x))替換成(u(f))。
###有效數(shù)字及其運(yùn)算法則
####有效數(shù)字
對(duì)于有效數(shù)字注意以下幾點(diǎn)即可
有效數(shù)字位數(shù)多少的計(jì)算是從測(cè)量結(jié)果的第一位(最高位)非零數(shù)字開(kāi)始，到最后一位數(shù)。
數(shù)字結(jié)尾的0不應(yīng)隨便取舍，因?yàn)樗c有效數(shù)字密切相關(guān)。例如，(103000)與(1.03imes10^5)不一樣，前者有6位有效數(shù)字，而后者只剩下3位。
常用數(shù)學(xué)常數(shù)的有效位數(shù)(即(e)、(pi等))，可根據(jù)需要進(jìn)行取舍，一般取位應(yīng)比參加運(yùn)算各數(shù)中有效位數(shù)最多的數(shù)再多一位。
在儀器上直接讀取測(cè)量結(jié)果時(shí)，有效數(shù)字的多少是由被測(cè)量的大小及儀器的精度決定。正確的讀數(shù)，應(yīng)在儀器最小分度以下再估讀一位，除非有特殊說(shuō)明該儀器不需要估讀。如千分尺等指針式器具，加上我們估讀的那位，才讀到千分位。而精密數(shù)字顯示儀器和游標(biāo)儀器就不用估讀。
有效數(shù)字的近似運(yùn)算法則
在加減法運(yùn)算中，有效數(shù)字取決于參與運(yùn)算的數(shù)字中末位位數(shù)最高的那個(gè)數(shù)。
乘除法運(yùn)算的有效位數(shù)取決于參與運(yùn)算數(shù)字中有效位數(shù)最少的那個(gè)數(shù)，必要時(shí)可多取一位。(當(dāng)兩個(gè)乘數(shù)的第一位數(shù)相乘大于10，則多取一位)
四則運(yùn)算的基本原則與以上相同。
特殊函數(shù)的運(yùn)算(三角函數(shù)、對(duì)數(shù))
這里一定是個(gè)考點(diǎn)。
例：已知角度為(15^circ21’)，求(sinx)。
答：在x的最后一位數(shù)上取1個(gè)單位作為(x)的不確定度，即(u_{min}=delta=1')，將它化為弧度有(deltax=0.00029rad);設(shè)(y=sinx),并對(duì)其求微分，得(deltay=cosxdeltaxapprox0.00028)，不準(zhǔn)確位是小數(shù)點(diǎn)后的第4位，因此(sinx)應(yīng)取到小數(shù)點(diǎn)后的第4位，即(sinx=0.2647)。
如果上述角度是(15^circ21'10''),則(deltax=1''=0.00000485rad)，可算出(u(y)=cosxdeltaxapprox0.0000047),不準(zhǔn)確位是小數(shù)點(diǎn)后第6位，因此(sinx)應(yīng)取到小數(shù)點(diǎn)后的第6位，即(sinx=0.264761)。
例：已知(x=57.8),求(lgx)。
答：設(shè)(y=lgx),已知(u_{min}=deltax=0.1),有(deltay=delta(lnx/ln10)=0.4343deltax/xapprox0.00075),因此(lgx)應(yīng)取到小數(shù)點(diǎn)后第4位，即(lgx=1.7619)。
綜上所述，總結(jié)如下：
加、減法運(yùn)算，以參加運(yùn)算各量中有效數(shù)字末位最高的為準(zhǔn)，并與之對(duì)齊;
乘、除法運(yùn)算，以參加運(yùn)算各量中有效數(shù)字最少的為準(zhǔn)，必要時(shí)可多取一位。(當(dāng)兩個(gè)乘數(shù)的第一位數(shù)相乘大于10，則多取一位)
混合四則運(yùn)算按以上原則進(jìn)行;
特殊函數(shù)運(yùn)算，通過(guò)微分關(guān)系進(jìn)行;
數(shù)據(jù)的修約和測(cè)量結(jié)果的表述
不確定度的有效位數(shù)在一般情況下，保留一位，至多不超過(guò)兩位。
(在實(shí)際中經(jīng)常會(huì)遇到測(cè)量結(jié)果與不確定度的有效位數(shù)發(fā)生矛盾的情況，原則是以不確定度的有效位數(shù)確定測(cè)量結(jié)果的有效位數(shù)，因此在計(jì)算測(cè)量結(jié)果時(shí)不要過(guò)早地將數(shù)字截?cái)?
數(shù)據(jù)截?cái)鄷r(shí)，剩余的尾數(shù)按”小于5舍棄，大于5進(jìn)位，等于5湊偶”
等于5湊偶的意思是當(dāng)尾數(shù)等于5，且5后沒(méi)有其他不為零的數(shù)字時(shí)，如果它前面的數(shù)是奇數(shù)，則加1，將其湊成偶數(shù)，如果是偶數(shù)則不變。
常用數(shù)據(jù)處理方法
作圖法
1.選擇合適的坐標(biāo)分度值，確定坐標(biāo)紙的大小:
坐標(biāo)分度值的選取應(yīng)能反映測(cè)量值的有效位數(shù)，一般以1～2mm對(duì)應(yīng)于測(cè)量?jī)x表的最小分度值或?qū)?yīng)于測(cè)量值的次末位數(shù))。
2.標(biāo)明坐標(biāo)軸：
用粗實(shí)線(xiàn)畫(huà)坐標(biāo)軸，用箭頭標(biāo)軸方向，標(biāo)坐標(biāo)軸的名稱(chēng)或符號(hào)、單位,再按順序標(biāo)出坐標(biāo)軸整分格上的量值。
3.標(biāo)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)點(diǎn)可用“+“、“(imes)”、“(circ)”等符號(hào)標(biāo)出(同一坐標(biāo)系下不同曲線(xiàn)用不同的符號(hào))。
4.連成圖線(xiàn)：
用直尺、曲線(xiàn)板等把點(diǎn)連成直線(xiàn)、光滑曲線(xiàn)。一般不強(qiáng)求直線(xiàn)或曲線(xiàn)通過(guò)每個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，應(yīng)使圖線(xiàn)線(xiàn)正穿過(guò)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)時(shí)可以在兩邊的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)與圖線(xiàn)最為接近且分布大體均勻。圖點(diǎn)處斷開(kāi)。
5.標(biāo)出圖線(xiàn)特征：
在圖上空白位置標(biāo)明實(shí)驗(yàn)條件或從圖上得出的.某些參數(shù)。如利用所繪直線(xiàn)可給出被測(cè)電阻r大?。簭乃L直線(xiàn)上讀取兩點(diǎn)a、b的坐標(biāo)就可求出r值。
6.標(biāo)出圖名：
在圖線(xiàn)下方或空白位置寫(xiě)出圖線(xiàn)的名稱(chēng)及某些必要的說(shuō)明。
至此一張圖完成
注意點(diǎn)
*問(wèn)題：曲線(xiàn)太粗，不均勻，不光滑
應(yīng)該用直尺、曲線(xiàn)板等工具把實(shí)驗(yàn)點(diǎn)連成光滑、均勻的細(xì)實(shí)線(xiàn)。
*問(wèn)題：橫軸坐標(biāo)分度選取不當(dāng)
橫軸以3cm代表1v，使作圖和讀圖都很困難。實(shí)際在選擇坐標(biāo)分度值時(shí)，應(yīng)既滿(mǎn)足有效數(shù)字的要求又便于作圖和讀圖，一般以1mm代表的量值是10的整數(shù)次冪或是其2倍或5倍。
圖解法
實(shí)驗(yàn)曲線(xiàn)作出后，可由曲線(xiàn)求出經(jīng)驗(yàn)公式及所含參數(shù)，稱(chēng)為圖解法。物理實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的有：直線(xiàn)，指數(shù)曲線(xiàn)，拋物線(xiàn)等。其中直線(xiàn)是最簡(jiǎn)單的一種。
建立經(jīng)驗(yàn)公式的一般步驟：
第一步：根據(jù)曲線(xiàn)的形狀判斷曲線(xiàn)的類(lèi)型;
第二步：由曲線(xiàn)的類(lèi)型判斷公式的特點(diǎn)，建立經(jīng)驗(yàn)公式;
*第三步：用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)檢驗(yàn)公式的準(zhǔn)確度。
由曲線(xiàn)圖直接建立經(jīng)驗(yàn)公式是困難的，我們可以用變數(shù)置換法把曲線(xiàn)圖改成直線(xiàn)圖，再按建立直線(xiàn)方程的辦法建立經(jīng)驗(yàn)公式。
(1)確定直線(xiàn)圖形的斜率和截距求測(cè)量結(jié)果
確定直線(xiàn)圖形的斜率和截距以后，再根據(jù)斜率或截距求出所含的參量，從而得出測(cè)量結(jié)果。
(2)根據(jù)圖線(xiàn)求出經(jīng)驗(yàn)公式
這個(gè)就只是將函數(shù)適當(dāng)轉(zhuǎn)換成線(xiàn)性關(guān)系，不多說(shuō)，這個(gè)初高中做得挺多的。
逐差法
在使用逐差法計(jì)算時(shí)，必須把測(cè)量數(shù)據(jù)分成高、低兩組，對(duì)這兩組實(shí)行對(duì)應(yīng)項(xiàng)相減，不能采取逐項(xiàng)相減的辦法處理數(shù)據(jù)。
為了保持多次測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)出多次測(cè)量減小隨機(jī)誤差的目的，將一組等間隔連續(xù)測(cè)量數(shù)據(jù)(共(2n)次)按次序分成高低兩組(兩組次數(shù)應(yīng)相同)。
最小二乘法
設(shè)已知函數(shù)的形式為[y=bx+a]
式中，a和b為兩個(gè)待定系數(shù)，成為回歸系數(shù);只有(x)為變量，由于只有一個(gè)變量，因此稱(chēng)為一元線(xiàn)性回歸。
(1)回歸系數(shù)的確定
(2)相關(guān)系數(shù)的確定
相關(guān)系數(shù)(r)的取值范圍為(-10)時(shí)，回歸直線(xiàn)的斜率為正，稱(chēng)為正相關(guān)。當(dāng)(r0)時(shí)，回歸直線(xiàn)的斜率為負(fù)，稱(chēng)為負(fù)相關(guān)。且(|r|)越接近1，說(shuō)明數(shù)據(jù)點(diǎn)越靠近擬合曲線(xiàn)，即設(shè)定的回歸方程越合理。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告思考題
3.1示波器的使用
思考題：
1.如果波形不穩(wěn)，總是向左或向右移動(dòng)，該如何調(diào)節(jié)?
答：檢查觸發(fā)源是否正確，如正確，調(diào)節(jié)觸發(fā)電平，當(dāng)trig'd燈亮，波形穩(wěn)定。
答：點(diǎn)評(píng)是使觀(guān)測(cè)喜好在屏幕上穩(wěn)定顯示的電位器;波形在屏幕上左右滾動(dòng)時(shí)，調(diào)節(jié)此電平，波形可穩(wěn)定;觀(guān)測(cè)李薩如圖時(shí)不起作用。
答：掃描速度較低，將掃描時(shí)間因數(shù)往快調(diào);處于x-y狀態(tài)，調(diào)到掃描a狀態(tài)即可。
3.2空氣中的聲速測(cè)定
思考題：
答：不是。調(diào)整頻率達(dá)到共振是指探頭的諧振頻率，使探頭有最大輸出功率。移動(dòng)接收換能器的位置達(dá)到共振是使超聲波在兩探頭間形成駐波。
答：選擇ch1通道，因?yàn)榘l(fā)生換能器的信號(hào)更強(qiáng)，更穩(wěn)定。
(1)信號(hào)源的頻率偏離換能器共振頻率太遠(yuǎn);
(2)激勵(lì)發(fā)生器的信號(hào)幅度太小;
(3)volts/span選擇不當(dāng)。
答：
(1)合理。調(diào)整信號(hào)源頻率，使換能器工作在諧振頻率上。
(2)合理。增加信號(hào)源的輸出電壓。
(3)合理?？赡茈妷悍侄戎颠^(guò)高，改變接收換能器信號(hào)輸出端的volts/span，放大接收信號(hào)。
(1)改變示波器volts/span旋鈕的檔位;
(2)調(diào)節(jié)信號(hào)發(fā)生器的輸出幅度;
(3)調(diào)節(jié)信號(hào)發(fā)生器的頻率;
答：(1)、(2)可行，仍能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。(3)不行，頻率變化，幅度仍不變。
5.實(shí)驗(yàn)中，能否固定發(fā)射器與接收器之間的距離，利用改變頻率測(cè)聲速?
答：不行，(v=flambda),無(wú)法測(cè)出波長(zhǎng)。
6.利用目前的儀器設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)對(duì)移動(dòng)距離的測(cè)量嗎?
答：可以
3.3惠斯通電橋測(cè)量中值電阻
思考題：
1.使用交換法測(cè)未知電阻時(shí)(r_1,r_2)的阻值在交換前后是否可以改變?為什么?例如交換前(r_1=r_2=100.0omega),交換后(r_1'=r_2'=500.0omega)。
答：不可以改變。因?yàn)楦淖儧](méi)有意義。由數(shù)據(jù)處理可知，交換法的優(yōu)勢(shì)在于：消除(r_1,r_2)對(duì)測(cè)量(r_x)的影響，使之只與(r_s、r_s')有關(guān)，以下證明：
[r_x=frac{r_1}{r_2}r_s，r_x=frac{r_2}{r_1}r_s'rightarrowr_x=sqrt{cfrac{r_1}{r_2}cdotcfrac{r_2}{r_1}cdotr_scdotr_s'}].
如果改變(r_1,r_2)，生成(r_1',r_2'),在計(jì)算(u(x))時(shí)會(huì)加入新的元素，增大誤差;即使保證(cfrac{r_1'}{r_2'}=cfrac{r_1}{r_2})，既增大了復(fù)雜度，在交換過(guò)程中也可能出錯(cuò)。
答：“電計(jì)”鍵：按下后檢流計(jì)接通，相當(dāng)于檢流計(jì)的開(kāi)關(guān)。
“短路”鍵：可以將檢流計(jì)的兩端短路，增大電磁阻尼作用，使指針停止擺動(dòng)。
露出紅點(diǎn)時(shí)可以調(diào)零和測(cè)量，使用后露出白點(diǎn)。
3.說(shuō)明測(cè)量電路中滑線(xiàn)變阻器的作用
答：實(shí)驗(yàn)中，電鍵閉合前將滑線(xiàn)變阻器調(diào)至最大，方便檢流計(jì)調(diào)節(jié)平衡，待基本調(diào)節(jié)平衡，再逐漸將其阻值調(diào)零，使電路中電流增大，提高精確度。
4.下列因素是否會(huì)加大測(cè)量誤差
(1)電源電壓大幅下降
(2)電源電壓稍有波動(dòng)
(3)檢流計(jì)零點(diǎn)沒(méi)有調(diào)準(zhǔn)
(4)檢流計(jì)靈敏度不夠高
答：(1)會(huì)。電源電動(dòng)勢(shì)越低，電橋靈敏度越低，誤差越大。
(2)不會(huì)。稍有波動(dòng)的電源電壓對(duì)電橋靈敏度的影響可忽略。
(3)會(huì)。電橋沒(méi)有到達(dá)平衡狀態(tài)，測(cè)量讀數(shù)會(huì)有較大誤差
(4)會(huì)，因?yàn)殡姌蜢`敏度與檢流計(jì)靈敏度成正比，檢流計(jì)靈敏度不高，電橋靈敏度也不高，誤差較大。
5.用給出的儀器自組單臂電橋，并用其測(cè)量表頭(微安表)內(nèi)阻。要求：
(1)畫(huà)出線(xiàn)路圖;
(2)寫(xiě)出設(shè)計(jì)思想及表頭內(nèi)阻的計(jì)算公式。
儀器：0.1級(jí)電阻箱一個(gè)：電阻箱有四個(gè)接線(xiàn)柱分別標(biāo)有：(0.9omega),(9.9omega),(99999.9omega).滑線(xiàn)變阻器一個(gè)：(500omega),允許(2a)電流。微安表一個(gè)：(100mua)，1.5級(jí)，內(nèi)阻約為(1000omega)。電源：3v干電池。開(kāi)關(guān)導(dǎo)線(xiàn)若干。
答：(1)ewb
無(wú)視滑線(xiàn)變阻器和電源上的參數(shù)吧，這是用ewb畫(huà)的，不要介意。
(2)利用電阻箱結(jié)構(gòu)，將電阻箱拆成3個(gè)橋臂電阻，設(shè)為(r_1,r_2,r_3)，微安表內(nèi)阻為(r),使(r_1:r_2=1：10),再調(diào)整(r_3)使電橋平衡，則(r=frac{r_1}{r_2}r_3)。k開(kāi)關(guān)變化時(shí)，(mua)示數(shù)不變，則平衡。
3.4開(kāi)爾文電橋測(cè)量低值電阻
思考題：
1.寫(xiě)出金、銀、銅、鐵等常見(jiàn)金屬的電阻率，試判斷我們測(cè)量的材料可能是哪一種?
所以可能是鐵棒。
2.比較單臂電橋與雙臂電橋有何不同，至少給出三處
答：(1)單臂電橋是兩端鈕接法;雙臂電橋是四端鈕接法;
(2)單臂電橋測(cè)量中值電阻;雙臂電橋測(cè)量低值電阻;
(3)雙臂電橋比單臂電橋多一組橋壁。
答：電壓端引線(xiàn)電阻較大對(duì)測(cè)量結(jié)果有影響，電流端引線(xiàn)電阻較大無(wú)影響。
3.5霍爾元件測(cè)磁場(chǎng)
思考題：
1.為什么霍爾元件要選用半導(dǎo)體材料制作?
答：霍爾效應(yīng)是磁敏效應(yīng)。霍爾系數(shù)的大小也決定霍爾效應(yīng)的明顯程度，已知霍爾系數(shù)(k_h=cfrac1{nqd})，若載流子密度(n)較大時(shí)，霍爾系數(shù)(k_h)較小，則發(fā)生霍爾效應(yīng)不明顯。由于金屬材料的載流子密度較大，而半導(dǎo)體的載流子密度比金屬要小得多，為了讓霍爾效應(yīng)更明顯，故選擇半導(dǎo)體材料制作霍爾元件。
2.為什么霍爾元件通常做成薄片狀?
答：霍爾系數(shù)(k_h=cfrac1{nqd})，當(dāng)霍爾元件的厚度(d)越小，則霍爾系數(shù)(k_h=cfrac1{nqd})越大?；魻栂禂?shù)越大，霍爾效應(yīng)越明顯。故霍爾元件通常做成薄片狀。
3.如何判斷實(shí)驗(yàn)中所用的霍爾元件是n型還是p型半導(dǎo)體材料?
答：實(shí)驗(yàn)中的霍爾元件是(n)型半導(dǎo)體材料制作的。在半導(dǎo)體材料中，(n)型半導(dǎo)體材料的載流子遷移率比(p)型半導(dǎo)體材料答。判斷實(shí)驗(yàn)中所用的霍爾元件是(n)型還是(p)型半導(dǎo)體材料關(guān)鍵看載流子的遷移率。(有更好的，希望能說(shuō)一下)
4.霍爾元件的擺放方向和位置對(duì)霍爾效應(yīng)測(cè)磁場(chǎng)的結(jié)果會(huì)有何影響?
答：霍爾效應(yīng)測(cè)磁場(chǎng)只能測(cè)出垂直于電流方向的磁場(chǎng)。
所以，必須保證電流方向與磁場(chǎng)方向垂直，不然測(cè)出的磁場(chǎng)只是垂直于電流方向的分量，測(cè)量值偏小。
3.6集成霍爾傳感器與簡(jiǎn)諧振動(dòng)
思考題：
1.測(cè)量彈簧的變化量時(shí)，如何從加有反射鏡的游標(biāo)尺上正確讀數(shù)?
答：調(diào)整底腳螺釘使實(shí)驗(yàn)裝置鉛直，調(diào)節(jié)砝碼盤(pán)指針靠近游標(biāo)卡尺的反射鏡，讀數(shù)時(shí)使反射鏡上的刻線(xiàn)和砝碼盤(pán)指針及其像重合，加減砝碼應(yīng)該保持砝碼盤(pán)水平。
2.為使周期的測(cè)量更準(zhǔn)確，測(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么?
答：
(1)測(cè)彈簧振子振動(dòng)50次所用的時(shí)間，不再是10次。
(2)拉的時(shí)候一定要豎直向下，以保證彈簧振子只在豎直方向震動(dòng)。
(3)調(diào)節(jié)霍爾片與磁鋼之間的距離，盡量減小振動(dòng)系統(tǒng)的震動(dòng)幅度。
(4)保證振動(dòng)過(guò)程中小燈泡交替亮、滅。
3.集成霍爾傳感器有哪兩種類(lèi)型?其輸出特點(diǎn)有什么不同?
答：集成霍爾傳感器按輸出特點(diǎn)分為開(kāi)關(guān)型輸出和線(xiàn)性輸出。
開(kāi)關(guān)型輸出其輸出信號(hào)只有兩種狀態(tài)，高電平或低電平。
線(xiàn)性輸出指其輸出信號(hào)的電壓值隨著磁場(chǎng)極性以及強(qiáng)度的變化而變化。
3.12液壓拉伸法測(cè)量彈性模量
思考題：
1.如果實(shí)驗(yàn)中鋼絲直徑加倍，而其他條件不變，彈性模量將變?yōu)樵瓉?lái)的幾倍?
答：直徑加倍，彈性模量不變，因?yàn)閺椥阅Ａ恐慌c材料本身屬性有關(guān)。
2.測(cè)量時(shí)，光杠桿的后腳應(yīng)放在什么位置?
答：測(cè)量時(shí)，光杠桿的后腳應(yīng)置于與鋼絲固定的圓形托盤(pán)上。
3.為什么實(shí)驗(yàn)中對(duì)不同的物理量采用不同的長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器來(lái)進(jìn)行測(cè)量?
答:不同的物理量大小范圍不同，精度也不同，故物理量應(yīng)尋找合適的測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量
4.能否用光杠桿法測(cè)量一塊薄金屬片的厚度?試作圖說(shuō)明。
答：如圖所示，oa為平面鏡，ob在平面上，oa與ob相固定，可繞o在豎直方向轉(zhuǎn)動(dòng)，(ob=s)，m點(diǎn)處有一光源，經(jīng)平面鏡反射到p點(diǎn)，(on=l),在b下方未知金屬片，其未知厚度d.
得如圖關(guān)系。
(l、x、s)已知，則(tan2alpha=fracxl)，(2alphao0)
(alpha=fracx{2l}),so(d=stanalpha=salpha=cfrac{xs}{2l}).
3.15分光計(jì)的調(diào)整和使用
思考題：
答：用望遠(yuǎn)鏡通傾角調(diào)平螺釘和載物臺(tái)調(diào)平螺釘進(jìn)行調(diào)節(jié)。
若望遠(yuǎn)鏡光軸與分光計(jì)中心軸垂直，光學(xué)平行平板或三棱鏡兩個(gè)光學(xué)面反射的亮十字像，都能與望遠(yuǎn)鏡分劃板叉絲刻線(xiàn)上焦點(diǎn)重合。
2.調(diào)整平行光管能夠發(fā)出平行光，應(yīng)調(diào)節(jié)哪些螺釘?如何判斷平行光管已經(jīng)發(fā)出平行光?
答：松開(kāi)夾縫套筒鎖緊螺釘，前后移動(dòng)狹縫筒，能看到清晰地狹縫像。
3.調(diào)節(jié)載物臺(tái)法線(xiàn)方向與分光計(jì)中心軸平行時(shí)，三棱鏡為什么要按照下圖在載物臺(tái)上擺放?說(shuō)明理由。
答：因?yàn)樾枰_(dá)到調(diào)整一個(gè)光學(xué)面的法線(xiàn)方向時(shí)，盡量不對(duì)另一個(gè)光學(xué)面的傾斜度產(chǎn)生影響。調(diào)節(jié)螺釘z，改變光學(xué)面ab的法線(xiàn)方向，對(duì)光學(xué)面ac的法線(xiàn)方向無(wú)影響。調(diào)節(jié)螺釘x可改變光學(xué)面ac的法線(xiàn)方向而不會(huì)對(duì)光學(xué)面ab的傾斜度產(chǎn)生影響。
答：當(dāng)望遠(yuǎn)鏡光軸和載物臺(tái)都傾斜，但望遠(yuǎn)鏡的光軸垂直或大致垂直于光學(xué)平行平板的鏡面時(shí)，從望遠(yuǎn)鏡中可觀(guān)察到反射的十字像。將光學(xué)平行平板隨載物臺(tái)轉(zhuǎn)過(guò)(180^circ)后，望遠(yuǎn)鏡的光軸與光學(xué)平行平板不再有垂直或大致垂直的關(guān)系，反射的十字像則可能無(wú)法進(jìn)入望遠(yuǎn)鏡。因此，只能觀(guān)察到一個(gè)光學(xué)平面反射的十字像。(粗調(diào))
根據(jù)望遠(yuǎn)鏡、光軸和載物臺(tái)的傾斜方向，可分別判斷反射的為進(jìn)入望遠(yuǎn)鏡的十字像，是在望遠(yuǎn)鏡筒外的上方還是下方。由此，可決定進(jìn)一步的調(diào)節(jié)方向，或者重新進(jìn)行粗調(diào)。
5.為什么分光計(jì)采用雙游標(biāo)度數(shù)?兩個(gè)度數(shù)之間有什么關(guān)系?
答：為消除度盤(pán)與分光計(jì)中心軸軸之間的偏心差，兩個(gè)游標(biāo)相差約(180^circ).
6.三棱鏡的分光原理是什么?
答：根據(jù)入射光的不同波長(zhǎng)，三棱鏡的折射率不同，不同波長(zhǎng)的出射光線(xiàn)的偏向角不同，因而形成色散光譜，達(dá)成分光。
4.9用非線(xiàn)性電路研究混沌現(xiàn)象
思考題：
1.如何理解“混沌是確定系統(tǒng)中的隨機(jī)性行為”?
答：混沌現(xiàn)象是指發(fā)生在確定性系統(tǒng)中的貌似隨機(jī)的不規(guī)則運(yùn)動(dòng)，一個(gè)確定性理論描述的系統(tǒng)，其行為卻表現(xiàn)為不確定性，即不可重復(fù)、不可預(yù)測(cè)性。
2.產(chǎn)生混沌的條件是什么?產(chǎn)生混沌現(xiàn)象有幾種途徑?
答：產(chǎn)生混沌的必要條件是系統(tǒng)具有非線(xiàn)性因素，充分條件是描述系統(tǒng)的狀態(tài)方程若是非自治的，則為二階的;若自治，則至少需要3個(gè)以上變量。
產(chǎn)生途徑：(1)倍周期分叉進(jìn)入混沌
(2)陣發(fā)性途徑
(3)準(zhǔn)周期途徑
3.通過(guò)本實(shí)驗(yàn)嘗試闡述倍周期分叉、混沌、奇怪吸引子等概念的物理意義。
答：倍周期分叉：倍周期分叉是一個(gè)映射的穩(wěn)定的周期，隨著參數(shù)增大而加分叉的現(xiàn)象，是從周期窗口進(jìn)入混沌的一種“方式”(老師劃了條線(xiàn)，不知道什么意思)
混沌：確定的宏觀(guān)的非線(xiàn)性系統(tǒng)在一定條件下所呈現(xiàn)的不確定的或不可預(yù)測(cè)的隨機(jī)現(xiàn)象。
奇怪吸引子：把相空間中一定體積的點(diǎn)都取為初值時(shí)，這個(gè)區(qū)域的形狀在演化過(guò)程中雖然改變可使體積不變。耗散的系統(tǒng)不同，相體積在演化過(guò)程中不斷收縮，最終趨向于名為“吸引子”的某一局域空間內(nèi)。
4.混沌現(xiàn)象的特征
答：(1)初值敏感性、長(zhǎng)時(shí)間不可預(yù)測(cè)性：對(duì)具有內(nèi)在隨機(jī)性的混沌系統(tǒng)而言，從兩個(gè)非常接近的初值出發(fā)的兩個(gè)軌線(xiàn)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間演化之后，可能相距極遠(yuǎn)。一個(gè)細(xì)微的變化，可能系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)軌跡就會(huì)有大的變化，表現(xiàn)出其對(duì)初值的極度敏感、長(zhǎng)時(shí)間不可預(yù)測(cè)性。
(2)內(nèi)在隨機(jī)性：從非線(xiàn)性系統(tǒng)變化的圖像觀(guān)察他們?cè)诨煦鐓^(qū)的行為表現(xiàn)出隨機(jī)不確定性。然而這種不確定性不是來(lái)源于外部環(huán)境的隨機(jī)因素對(duì)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的影響，二是由系統(tǒng)自發(fā)產(chǎn)生的。
(3)非規(guī)則的有序：混沌不是純粹的無(wú)序，而是另一種類(lèi)型的有序運(yùn)動(dòng)，混沌區(qū)的系統(tǒng)行為往往體現(xiàn)在無(wú)窮嵌套自相似(分形)，這種不同層次上的結(jié)構(gòu)相似性是標(biāo)度變換下的不變形，體現(xiàn)出混沌運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
大學(xué)知識(shí)總結(jié)篇九
我校嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于開(kāi)展全國(guó)“交通安全日”通知精神，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，加大了交通安全的宣傳力度，增強(qiáng)了全體學(xué)生的交通安全觀(guān)念，牢固樹(shù)立了“遵守交通信號(hào)、安全文明出行”的主題思想。現(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下：
我校成立“學(xué)校交通安全日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織和安排學(xué)校的交通安全教育工作，把學(xué)生的交通安全列入重要的議事日程。校長(zhǎng)在教職工會(huì)議上部署工作，開(kāi)展全校性的教育活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)宣傳的同時(shí)，班主任簽訂交通安全日宣傳責(zé)任書(shū)等。
精心組織開(kāi)展交通安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。
(一)校外，親身感受，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。
為開(kāi)展交通安全日實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，組織學(xué)生維護(hù)校門(mén)口道路秩序，感受交通存在的潛在危險(xiǎn)，身臨其境，讓學(xué)生感受“遵守交通信號(hào)、安全文明出行”的重要性。同時(shí)，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)等方面知識(shí)的教育。讓學(xué)生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識(shí)，對(duì)維護(hù)學(xué)校秩序，疏導(dǎo)交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。
(二)校內(nèi)，轟轟烈烈開(kāi)展學(xué)生交通安全知識(shí)宣傳周活動(dòng)。
1、交通安全知識(shí)教育課。
我們利用班會(huì)課，使全校師生受教育率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了交通安全教育進(jìn)學(xué)校的目的，交通安全知識(shí)講座使全體學(xué)生深受教育。
2、組織學(xué)生觀(guān)看《珍愛(ài)生命，安全第一》等宣傳片，通過(guò)媒體中一些場(chǎng)景感染學(xué)生，并通過(guò)寫(xiě)觀(guān)后感提升安全意識(shí)，此外，我們與交警中隊(duì)聯(lián)系，索取有關(guān)交通安全的圖片資料，并將交通安全有關(guān)的道路交通法律、法規(guī)、交通標(biāo)志牌和事故案例圖片等展板，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行展覽。
3、利用各種載體，廣泛開(kāi)展“文通安全周”活動(dòng)。具體做好以下工作：各班黑板報(bào)出“交通安全專(zhuān)版”進(jìn)行宣傳;利用校園宣傳欄設(shè)置了交通安全教育手抄報(bào)和宣傳畫(huà)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師生自行車(chē)、送子車(chē)的管理，教育師生嚴(yán)格做到“安全行車(chē)、規(guī)范停車(chē)”，通過(guò)教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀(jì)校規(guī)。
5、通過(guò)將《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》下發(fā)至學(xué)生，每生人手一份等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全教育。要求家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行必要的走路和行車(chē)安全提醒，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，并要求家長(zhǎng)接送孩子上下學(xué)或出行時(shí)遵守交通法規(guī)，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)，而且輻射到家長(zhǎng)，規(guī)范了家長(zhǎng)的交通行為。
6、各班召開(kāi)了以“遵守交通信號(hào)、安全文明出行”為主題的主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)深化主題教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。
通過(guò)這一系列的活動(dòng)，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到“遵守交通信號(hào)、安全文明出行”意義，維護(hù)良好交通秩序的重要性。紛紛表示要與親朋好友一同努力，共同維護(hù)良好的交通秩序，創(chuàng)建安全、文明的校園環(huán)境。