心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家訪心得體會(huì)短語篇一
萬望娟
家訪原因：
這名學(xué)生與別的學(xué)生“與眾不同”：人很聰明，但入學(xué)后卻無心學(xué)習(xí)，上課時(shí)總是很隨便，管不住自己，總是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。經(jīng)過打電話與家長(zhǎng)溝通，得知他從小就由爺爺奶奶帶大，長(zhǎng)輩溺愛孩子導(dǎo)致他根本認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。不僅如此，他還十分喜歡搞惡作劇，在剛?cè)雽W(xué)不久，他還不知從哪里捉了一條毛毛蟲，偷偷放在同桌女同學(xué)的鉛筆盒里，結(jié)果上課時(shí)女同學(xué)打開鉛筆盒時(shí)，被嚇得大聲尖叫，把我氣得要命。事情發(fā)生后，他還編出種種理由想方設(shè)法不讓我和家長(zhǎng)聯(lián)系，說他保證以后再也不亂了，說起謊來眼都不眨。但在他身上我也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，老師分配的任務(wù)他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺點(diǎn)，把心思放在學(xué)習(xí)上，必定是可造之材。
訪前準(zhǔn)備：
家訪之前，我首先和陳老師商量了一下該如何和家長(zhǎng)交流，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，還有很多事情沒有她想的周到，她告訴我，讓學(xué)生直接參與，堅(jiān)持學(xué)生在場(chǎng)的原則；家訪內(nèi)容以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，不能把家訪變成單純的向家長(zhǎng)“告狀”等。同時(shí)應(yīng)該把家訪日志帶在身上有利于寫下家長(zhǎng)說的孩子在家的表現(xiàn)，老師向家長(zhǎng)客觀、公正、全面的介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，以介紹優(yōu)點(diǎn)為主，讓家長(zhǎng)聽了高興，學(xué)生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。與家長(zhǎng)分析現(xiàn)代教育形式，介紹新課改的特點(diǎn)以及學(xué)校的教育教學(xué)特點(diǎn)，傳授家庭教育的相關(guān)知識(shí)等。
家訪過程：
10月20日晚上，我給孩子的媽媽打電話，約好下午六點(diǎn)我們將對(duì)孩子進(jìn)行家訪，孩子的媽媽在電話里得知我要去家訪既驚訝又高興。晚上六點(diǎn)我們?nèi)缂s來到孩子家里，只見孩子早已在那里等候，見我們?nèi)チ?，有點(diǎn)害怕，他和我們說起自己在家里的情況。通過和他父母的交流中，我了解到：該同學(xué)的家庭條件相對(duì)來說比較優(yōu)越，父母的文化水平相對(duì)較高，比較關(guān)心他的學(xué)習(xí)，對(duì)他的期望值也相當(dāng)高。但是孩子的爸爸平時(shí)工作繁忙，對(duì)孩子的日常照顧不是很周到，也不太注意父子間的溝通與交流。雖然爸爸經(jīng)常會(huì)主動(dòng)與我保持聯(lián)系，詢問孩子在校時(shí)的情況，但是對(duì)于孩子出現(xiàn)的各種問題顯得心有余而力不足。正是這樣的特殊的家庭背景，對(duì)于他現(xiàn)在所出現(xiàn)的行為上缺乏自我約束力，學(xué)習(xí)上缺少刻苦鉆研精神等問題產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。
我們坦誠(chéng)地交換意見，闡明各自的想法，交流心得體會(huì)，很快地，一座信任、合作的橋梁架在了我和家長(zhǎng)的中間。在這樣的訪談氣氛下，我的家訪工作進(jìn)行得很順利，我說：“把每個(gè)孩子教育好是學(xué)校的責(zé)任，更是我們當(dāng)老師的責(zé)任，但有時(shí)僅僅靠學(xué)校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有老師和家長(zhǎng)配合好了，才能把孩子教好。”家長(zhǎng)不好意思的笑笑說：“聽老師你這么一說，我還真覺得以前教育孩子的方法是有一些不恰當(dāng)了。”我說：“孩子好玩那是天性，應(yīng)該能體會(huì)孩子的心情，尤其是男孩子更是這樣，有時(shí)候犯些小錯(cuò)誤也是難免的，碰到這樣的情況千萬不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，經(jīng)常檢查作業(yè)，講解問題，討論問題，增進(jìn)感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們的思維來衡量他，認(rèn)為他都應(yīng)該會(huì)，所以啊，應(yīng)該加以正面的引導(dǎo)和教育，慢慢提高，有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，多給他鼓勵(lì)，多關(guān)心他。不能光顧著工作，要經(jīng)常和孩子在一起，給孩子愛，給孩子溫暖才是最重要的，我相信他不是一個(gè)不懂道理的孩子。”我邊摸著孩子的頭邊說：“劉銘對(duì)不對(duì)?。俊焙⒆幽樇t著點(diǎn)了點(diǎn)頭。家長(zhǎng)若有所思的說：“看來我也是有責(zé)任的啊?！蔽艺f：“所以啊，以后還是要多騰出時(shí)間來陪孩子，帶孩子出去玩玩，當(dāng)家長(zhǎng)的這么辛苦為了什么，還不都是為了孩子的將來啊。家庭要溫暖，有不同的意見，你們盡量商量，不要在孩子面前吵架，教育孩子意見要統(tǒng)一?！奔议L(zhǎng)感激的說：“老師你說的太對(duì)了，現(xiàn)在家長(zhǎng)的工作壓力和生活壓力都很大，沒心情照顧孩子，看到孩子學(xué)習(xí)不好就著急，動(dòng)手打孩子確實(shí)不對(duì)，太心急了，這真需要耐心，你們教育那么多孩子真不容易！我確實(shí)忽略了和孩子的交流，我根本沒和孩子出去玩過。我們雖然是孩子的父母，有時(shí)候還真是不了解孩子，也難怪我們的教育不起作用啊?！睍r(shí)間過得很快，當(dāng)我們離開時(shí)，一家三口一起把我們送出了很遠(yuǎn)。通過家訪，我深深體會(huì)到，作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長(zhǎng)很好地交流、溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校、老師、子女的期望；同時(shí)，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際情況客觀、全面地向家長(zhǎng)作一個(gè)說明，指導(dǎo)家長(zhǎng)的配合，這樣有利于在教育學(xué)生方面形成合力，家校共管才能產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪心得體會(huì)短語篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的理念和方法也在不斷的更新和變革。如今，隨著教育的向全面發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，學(xué)校也在加大了教育與家庭的聯(lián)系，逐漸形成了“家校共育”的模式。在這個(gè)背景下，越來越多的學(xué)校開始開展“家訪月”活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生家庭教育參與度，強(qiáng)化學(xué)生的家庭觀念，提升學(xué)校的教育質(zhì)量。
主體段一：家訪日程安排及家長(zhǎng)反應(yīng)
在這個(gè)月里，我們學(xué)校組織了三次家訪活動(dòng)，訪問的家庭包括學(xué)生的家長(zhǎng)、配偶和爺爺奶奶等。家訪活動(dòng)要求學(xué)生帶上自己的成績(jī)單和學(xué)習(xí)筆記，家長(zhǎng)可以與老師一起觀察和分析孩子在學(xué)習(xí)上的弱項(xiàng)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從學(xué)生們反饋來看，家長(zhǎng)對(duì)這種家訪活動(dòng)的接受度很高，他們表示，通過這種方式可以更直觀地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，也更明確地了解學(xué)校的教育與管理形式，促進(jìn)校家合作，共同關(guān)注和發(fā)揮學(xué)生的潛力。
主體段二：學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵課題
學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)是最親近的人，這個(gè)童年時(shí)期的固定安全感，對(duì)他的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。在家庭中，孩子們?cè)诟鞣N環(huán)境、各種應(yīng)對(duì)方式和思考方式的總結(jié)之下不斷優(yōu)化自我。因此，學(xué)校采取“家訪月”的形式，讓老師直接去到家庭，就能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)有了把握，了解他們是否真正成為了有心人，是否能夠掌握關(guān)鍵的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在家庭教育過程中，幫助孩子建立起對(duì)自己行為的清晰認(rèn)識(shí)，不急于成長(zhǎng)的好時(shí)光，可以不斷優(yōu)化自己，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主體段三：師生感悟與教育制度的調(diào)整
隨著“家訪月”的開始，每個(gè)老師都會(huì)直接接觸到自己指導(dǎo)過的孩子的家長(zhǎng)。老師必須了解和解決每個(gè)孩子在家庭、學(xué)校和社會(huì)中面臨的問題和難點(diǎn)，幫助他們成為成功的人。同時(shí)，教育制度也應(yīng)該做出調(diào)整，不同的學(xué)校、不同的學(xué)科，教育的要求不盡相同，只有在教育的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，才能真正做好教育。因此，在“家訪月”活動(dòng)中，除了與家長(zhǎng)深入交流了解孩子的學(xué)習(xí)和行為，我們還深刻認(rèn)識(shí)到教育制度和教育形式的局限性，為教育改革提供了更豐富的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
結(jié)尾段：總結(jié)體會(huì)，展望未來
通過這個(gè)家訪月活動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育與家庭的密不可分，并在實(shí)踐中總結(jié)出了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。用真誠(chéng)和盡責(zé)的態(tài)度去幫助和教育學(xué)生，是老師們肩負(fù)起的責(zé)任，也是我們學(xué)校前進(jìn)的方向。在未來的教育工作中，我們將進(jìn)一步完善家校合作的機(jī)制，深入開展家訪活動(dòng)，讓教育回歸到師生面對(duì)面交流、走進(jìn)家庭和社區(qū)、傾聽群眾心聲等最原始的教育場(chǎng)景中。相信通過不懈的努力，我們的教育事業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的未來。
家訪心得體會(huì)短語篇三
家訪是教師進(jìn)行家庭教育的一種重要方式，它能夠讓教師更加了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)情況，有助于與家長(zhǎng)之間建立更加穩(wěn)固的聯(lián)系。在進(jìn)行家訪的過程中，我深感到家庭教育的重要性和家訪對(duì)于教師成長(zhǎng)的影響。以下是我在家訪中的一些體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，家訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有不同的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景。在家庭教育中，教師應(yīng)該有一個(gè)全面的了解，以便更好地幫助學(xué)生發(fā)展。通過家訪，我能夠了解到學(xué)生的家庭背景、父母的教育理念以及他們的期望。例如，在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生的父母都是農(nóng)民，他們非常注重學(xué)生的勞動(dòng)教育，希望他們的孩子能夠通過勞動(dòng)來培養(yǎng)勤奮和吃苦的品質(zhì)。這讓我對(duì)學(xué)生的教育有了更加深入的了解，也為我提供了更多的教育思路。
其次，家訪讓我更加深入地了解學(xué)生的個(gè)性和需求。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的性格、興趣和天賦。通過家訪，我能夠更加深入地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，例如，有些學(xué)生可能內(nèi)向害羞，有些學(xué)生可能活潑好動(dòng)，有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有些學(xué)生可能對(duì)某個(gè)學(xué)科特別感興趣。這些了解讓我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的教育方案，幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和生活中取得更好的成就。
再次，家訪讓我更加關(guān)注學(xué)生的家庭教育問題。在家庭教育中，父母的角色不可替代。然而，有些家庭可能存在一些問題，例如，父母對(duì)孩子的關(guān)注不足、教育理念不合理等。通過家訪，我能夠與學(xué)生的父母交流，了解他們對(duì)孩子教育的態(tài)度和期望，同時(shí)也能夠給予他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行家庭教育。例如，在一次家訪中，我了解到一名學(xué)生的父母對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)要求過高，對(duì)他施加了很大的壓力。我與父母進(jìn)行了溝通，幫助他們更加理性地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注他的興趣和能力，讓他在輕松的環(huán)境中發(fā)展。
最后，家訪讓我更好地與家長(zhǎng)建立了合作伙伴關(guān)系。作為教師，與家長(zhǎng)的緊密合作是非常重要的。通過家訪，我能夠與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，相互了解對(duì)方的期望和需求，建立起互信的關(guān)系。在家長(zhǎng)和教師的共同努力下，孩子的成長(zhǎng)得到了更好的保障。例如，在一次家訪中，我了解到一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些困難，家長(zhǎng)對(duì)此非常擔(dān)憂。我與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，共同制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并約定定期進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)展的交流。在家長(zhǎng)的積極配合下，學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸改善，他們家庭氛圍也變得更加和諧。
總的來說，家訪對(duì)于教師來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過家訪，我能夠更加全面地了解學(xué)生，有效地幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和生活中成長(zhǎng)。同時(shí)，與家長(zhǎng)的合作也讓教育更加有力量。我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持家訪這一方式，與家長(zhǎng)緊密合作，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪心得體會(huì)短語篇四
培智班二年級(jí)學(xué)生共十一名，從20xx年至今，我走訪了班里所有的孩子家庭。從這些家庭對(duì)孩子的關(guān)注程度對(duì)比來看，有如下特點(diǎn)：
一、對(duì)孩子關(guān)注程度取決于家長(zhǎng)受教育程度
一般說來，家長(zhǎng)受教育程度較高的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較關(guān)注。比如欣欣的父母都是高知階層，每天孩子回家都會(huì)用閑談的方式詢問孩子在學(xué)校是否過得快樂，在閑聊中了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況，然后針對(duì)性地予以輔導(dǎo)。有些受教育程度稍低的家長(zhǎng)只會(huì)關(guān)心孩子溫飽問題。
二、不同年齡層次的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度不同
老人對(duì)孩子比較疼愛，所以對(duì)孩子的關(guān)注度較高。像輝輝和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任務(wù)都是由她們擔(dān)當(dāng)。
三、男性和女性對(duì)孩子的態(tài)度不同
家庭中女性對(duì)孩子關(guān)注得多一些，一般都是母親或祖母會(huì)對(duì)孩子關(guān)心多一些。孩子在家時(shí)，她們會(huì)對(duì)孩子噓寒問暖。如麗麗這個(gè)孩子在家時(shí)，都是自己整理上學(xué)用的物品，只有當(dāng)母親在家，才會(huì)為孩子準(zhǔn)備日常用品，飲食起居稍微好一些。
四、家長(zhǎng)對(duì)男孩和女孩的態(tài)度不同
這些特殊兒童中，一般男孩受關(guān)注的程度較高。比如雷雷，每天都由母親親自接送，為他準(zhǔn)備了開水、鉛筆等一應(yīng)日常用品和學(xué)具;剛剛的父親每周親自騎車接送，有時(shí)候是雙親同時(shí)來接送孩子。
在與家長(zhǎng)交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些普遍現(xiàn)象：
一、不能正確看待孩子的特殊性
有些家長(zhǎng)不愿接受自己的孩子存在障礙這一事實(shí)，甚至不敢說自己的孩子在培智班。所以，在公共場(chǎng)合、媒體、網(wǎng)絡(luò)上，我們從不曝光孩子的肖像、真實(shí)姓名等以示尊重。而有的家長(zhǎng)則直接給自己的孩子冠上了“苕”的標(biāo)簽。
二、對(duì)家庭特殊教育的意義不明確
在家訪過程中，老師們一般都會(huì)在客觀地向家長(zhǎng)介紹孩子在校的情況后，提出一些合理的家庭教育的建議，但大多數(shù)家長(zhǎng)總會(huì)以各種理由逃避搪塞。有的家長(zhǎng)說自己太忙，有的家長(zhǎng)會(huì)說自己不懂的如何與孩子溝通。
我想，在今后的家訪工作中，我們還需要向家長(zhǎng)多宣傳家庭教育的意義和方法，讓他們多學(xué)習(xí)一些特殊教育有針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)，要讓家長(zhǎng)參與到特殊教育這項(xiàng)有意義的工作中來。
三、對(duì)特殊教育的課程設(shè)置不明了
有些家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，對(duì)培智班的課程表產(chǎn)生了疑慮：“為什么培智班的課程和普通學(xué)校的不一樣?怎么都是副課?正課太少了!”可能大多數(shù)家長(zhǎng)都有這樣的想法吧。
我想，在家長(zhǎng)會(huì)上有必要向家長(zhǎng)介紹培智班的課程設(shè)置的目的，讓家長(zhǎng)們對(duì)我們的教育教學(xué)目標(biāo)能明了于心。
后續(xù)工作預(yù)期目標(biāo)和方案：
一、讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)成果。寒假前，將平時(shí)的作業(yè)本和繪畫作品整理好讓孩子們帶回家，教室后墻的展示版塊讓家長(zhǎng)們參觀。
二、向家長(zhǎng)介紹特殊教育的理念。這項(xiàng)工作將于假前家長(zhǎng)會(huì)開展。
三、繼續(xù)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，做好每個(gè)孩子的家庭回訪工作。
家訪心得體會(huì)短語篇五
首段：引子（150字）
作為一名教育工作者，家訪是我們必不可少的一項(xiàng)工作。在家訪過程中，我深深感受到了家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，也更加理解家長(zhǎng)和孩子所面對(duì)的困境。在此，我分享一下我被家訪所感悟到的，以及我在家訪過程中學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。
次段：了解家長(zhǎng)的期望和孩子的性格特點(diǎn)（250字）
在家訪中，我們首先要了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和需求，以及孩子的性格特點(diǎn)。通過了解這些信息，我們可以更好地制定教育計(jì)劃，和家長(zhǎng)一起協(xié)作教育孩子。同時(shí)，這也為我們提供了一些引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的思路，包括如何樹立正確的自我價(jià)值觀，如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)矩，以及如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)等。
第三段：建立家長(zhǎng)和教師的情感聯(lián)系（300字）
在家訪中，我們要積極建立家長(zhǎng)和教師之間的情感聯(lián)系，讓家長(zhǎng)和我們教師之間的合作能夠更加融洽。通過同時(shí)關(guān)心學(xué)生，我們可以建立起相互信任的關(guān)系，使孩子在學(xué)校和家庭中得到更好的教育。此外，我們要保持開放的態(tài)度，聽取家長(zhǎng)的意見和反饋，提高我們自身的教學(xué)水平，為孩子的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段：制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃（300字）
在家訪過程中，我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等各個(gè)方面。通過這些了解，我們可以制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子解決在學(xué)習(xí)上遇到的問題，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我們也要向家長(zhǎng)介紹我們的教學(xué)方法和教育理念，讓家長(zhǎng)可以更好地配合我們的教學(xué)工作。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總體而言，家訪是教育工作者和家長(zhǎng)之間磨合的過程，我們?cè)谶@個(gè)過程中學(xué)會(huì)了如何建立良好的教育合作關(guān)系，如何理解和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。在未來的工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)和教師之間的溝通和交流，更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。 最后，讓我們一起共同努力，讓每個(gè)孩子都能得到他們應(yīng)有的教育。
家訪心得體會(huì)短語篇六
“家訪”是近年來學(xué)校教育中常見的一種活動(dòng)形式，它通過讓老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)們之間面對(duì)面的交流，達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)的目的。在此，我想分享一下自己參加家訪的心得體會(huì)。
第二段：參加家訪的收獲
家訪是一次向?qū)W生家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況和家庭情況的機(jī)會(huì)，也是了解學(xué)生各個(gè)方面的綜合情況。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我了解了孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)和興趣愛好等，學(xué)到了很多在課堂上無法獲得的信息。這些信息對(duì)我開展后續(xù)教學(xué)具有積極的作用。
第三段：與家長(zhǎng)的交流體會(huì)
在家訪中，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)情，尤其是一些需要改進(jìn)的方面。家長(zhǎng)也向我提出了許多有關(guān)孩子學(xué)習(xí)方法和人際交往的問題。這樣的交流給我留下了深刻的印象，也讓我在交流的過程中學(xué)到了很多交際技巧，更深入地了解了家長(zhǎng)和孩子所面臨的問題。
第四段：家訪中的問題和解決方法
在家訪中，也遇到了一些問題，如家長(zhǎng)的態(tài)度消極、對(duì)教育教學(xué)缺乏理解等。我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，解釋了家訪的目的，并向他們介紹了我們的態(tài)度、工作、方法和過程。通過耐心的溝通，家長(zhǎng)們慢慢接受了我們，并對(duì)我們的工作給予了支持和信任。
第五段：總結(jié)
總之，參加家訪讓我深刻地感受到家庭教育對(duì)孩子的重要性，也愈發(fā)認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)系統(tǒng)的過程，需要家長(zhǎng)、老師和學(xué)校共同參與。這次家訪讓我不僅增進(jìn)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，也提高了我作為一名教師的素養(yǎng)，讓我更加明確地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和使命。希望未來能繼續(xù)參加家訪活動(dòng)，并更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。
家訪心得體會(huì)短語篇七
家訪并不是一件簡(jiǎn)單的事情，成功的家訪能使家長(zhǎng)更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)用心向上的決心；然而，失敗的家訪也會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生不該有的誤解，會(huì)使學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，給老師增添新的煩惱。因此，家訪要掌握正確的方法，不能急于求成，否則，就失去了家訪的好處，達(dá)不到家訪的目的。
家訪過程中務(wù)必注意些什么呢？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會(huì)，供大家參考。
首先，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)被家訪的學(xué)生要有很深的了解，不至于在家訪的過程中手足無措，使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談。
其次，要尊重學(xué)生。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)谛@的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。
再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。
最后，教師是人類靈魂的工程師，處處為人師表，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份。有的家長(zhǎng)出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對(duì)此要婉言謝絕，不要理解家長(zhǎng)饋贈(zèng)的任何禮物；家訪時(shí)選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，切不可在飯時(shí)上門，并且不要在學(xué)生家中用餐。
總之，適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情，減輕班級(jí)工作的壓力，推薦每個(gè)老師能犧牲暑假的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
家訪心得體會(huì)短語篇八
近年來，j家訪已經(jīng)成為了社會(huì)各界獲取信息的一個(gè)重要手段。作為一名參與j家訪的志愿者，我非常有幸能夠深入了解不同人群的生活和思想。這一過程中，我不僅能夠鍛煉自己的素質(zhì)，更能夠拓展自己的視野，體驗(yàn)到更多的人情世故。下面，我將就此發(fā)表一篇心得體會(huì)。
第一段：參與j家訪的背景與重要性
對(duì)于社會(huì)各界而言，j家訪已經(jīng)成為一種十分重要的手段。相較于廣告和其他媒體宣傳，j家訪更加直觀、真實(shí)，更能夠反映出不同人的真實(shí)想法和思想。其中社區(qū)、家庭訪問尤其更加貼近人民群眾，通過與廣大群眾面對(duì)面交流，我們能夠更加深入地了解到他們的生活情況、思想、感受和所需，從而指導(dǎo)我們制定更加符合各方面人民需要的計(jì)劃和政策。同時(shí)，j家訪也能夠幫助人們快速了解社會(huì)和市場(chǎng)狀況，為企業(yè)決策提供更客觀和全面的參考。
第二段：j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)
在實(shí)踐過程中，j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)主要來自于訪問團(tuán)隊(duì)和受訪者兩方面。訪問團(tuán)隊(duì)需要具備較好的素質(zhì)以及尊重受訪者的信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，不能僅僅是單方面的打好招呼、問幾個(gè)問題就走。受訪者則可能對(duì)物質(zhì)欽佩，對(duì)外界有所排斥，需要訪問團(tuán)隊(duì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗裕屍淠軌蛘嬲_放心扉，表達(dá)真實(shí)想法。
第三段：j家訪的優(yōu)勢(shì)
雖然j家訪面臨很多挑戰(zhàn)，但它的好處也是不可否認(rèn)的。首先，它能夠用最快速度獲得大量的信息，同時(shí)幫助參訪團(tuán)隊(duì)與受訪者建立起深入的溝通。其次，j家訪能夠幫助組織和企業(yè)正確的指導(dǎo)和制定計(jì)劃，從而更好的服務(wù)于廣大群眾。最后，j家訪還能夠提高公共服務(wù)的水平，從而為公眾、企業(yè)和政府建設(shè)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
第四段：j家訪的參與感受
在參與j家訪的過程中，我特別感受到了與廣大群眾建立起的聯(lián)系。很多人群都在面對(duì)生活的壓力，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)未來的擔(dān)憂。在互相交流的過程中，我的視野得到了很大的拓展，也讓我理解到創(chuàng)新、社區(qū)服務(wù)、公共政策等方面所面臨的困難與挑戰(zhàn)，并且努力尋求更好的解決方案。
第五段：j家訪的未來
在未來，j家訪有機(jī)會(huì)變得更加普及并且有更多的應(yīng)用場(chǎng)景。無論是在政府服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)營(yíng)銷等各方面，j家訪都有著廣泛及重要的應(yīng)用價(jià)值。但在實(shí)踐中，需要參訪團(tuán)隊(duì)注重溝通和視野，并且保持良好的訪問素質(zhì)，以達(dá)到訪問效果的最大化。
總之，參與j家訪是一種充滿意義的體驗(yàn)，通過與受訪者的交流，我們能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活有更加貼近的了解，還能夠提供很多重要的信息，幫助政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位更好地服務(wù)群眾，提高公共服務(wù)水平。希望在未來，更多的人能夠參與到j(luò)家訪的工作中來，讓我們共同創(chuàng)造更美好的社會(huì)和未來。
家訪心得體會(huì)短語篇一
萬望娟
家訪原因：
這名學(xué)生與別的學(xué)生“與眾不同”：人很聰明，但入學(xué)后卻無心學(xué)習(xí)，上課時(shí)總是很隨便，管不住自己，總是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。經(jīng)過打電話與家長(zhǎng)溝通，得知他從小就由爺爺奶奶帶大，長(zhǎng)輩溺愛孩子導(dǎo)致他根本認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。不僅如此，他還十分喜歡搞惡作劇，在剛?cè)雽W(xué)不久，他還不知從哪里捉了一條毛毛蟲，偷偷放在同桌女同學(xué)的鉛筆盒里，結(jié)果上課時(shí)女同學(xué)打開鉛筆盒時(shí)，被嚇得大聲尖叫，把我氣得要命。事情發(fā)生后，他還編出種種理由想方設(shè)法不讓我和家長(zhǎng)聯(lián)系，說他保證以后再也不亂了，說起謊來眼都不眨。但在他身上我也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，老師分配的任務(wù)他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺點(diǎn)，把心思放在學(xué)習(xí)上，必定是可造之材。
訪前準(zhǔn)備：
家訪之前，我首先和陳老師商量了一下該如何和家長(zhǎng)交流，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，還有很多事情沒有她想的周到，她告訴我，讓學(xué)生直接參與，堅(jiān)持學(xué)生在場(chǎng)的原則；家訪內(nèi)容以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，不能把家訪變成單純的向家長(zhǎng)“告狀”等。同時(shí)應(yīng)該把家訪日志帶在身上有利于寫下家長(zhǎng)說的孩子在家的表現(xiàn)，老師向家長(zhǎng)客觀、公正、全面的介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，以介紹優(yōu)點(diǎn)為主，讓家長(zhǎng)聽了高興，學(xué)生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。與家長(zhǎng)分析現(xiàn)代教育形式，介紹新課改的特點(diǎn)以及學(xué)校的教育教學(xué)特點(diǎn)，傳授家庭教育的相關(guān)知識(shí)等。
家訪過程：
10月20日晚上，我給孩子的媽媽打電話，約好下午六點(diǎn)我們將對(duì)孩子進(jìn)行家訪，孩子的媽媽在電話里得知我要去家訪既驚訝又高興。晚上六點(diǎn)我們?nèi)缂s來到孩子家里，只見孩子早已在那里等候，見我們?nèi)チ?，有點(diǎn)害怕，他和我們說起自己在家里的情況。通過和他父母的交流中，我了解到：該同學(xué)的家庭條件相對(duì)來說比較優(yōu)越，父母的文化水平相對(duì)較高，比較關(guān)心他的學(xué)習(xí)，對(duì)他的期望值也相當(dāng)高。但是孩子的爸爸平時(shí)工作繁忙，對(duì)孩子的日常照顧不是很周到，也不太注意父子間的溝通與交流。雖然爸爸經(jīng)常會(huì)主動(dòng)與我保持聯(lián)系，詢問孩子在校時(shí)的情況，但是對(duì)于孩子出現(xiàn)的各種問題顯得心有余而力不足。正是這樣的特殊的家庭背景，對(duì)于他現(xiàn)在所出現(xiàn)的行為上缺乏自我約束力，學(xué)習(xí)上缺少刻苦鉆研精神等問題產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。
我們坦誠(chéng)地交換意見，闡明各自的想法，交流心得體會(huì)，很快地，一座信任、合作的橋梁架在了我和家長(zhǎng)的中間。在這樣的訪談氣氛下，我的家訪工作進(jìn)行得很順利，我說：“把每個(gè)孩子教育好是學(xué)校的責(zé)任，更是我們當(dāng)老師的責(zé)任，但有時(shí)僅僅靠學(xué)校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有老師和家長(zhǎng)配合好了，才能把孩子教好。”家長(zhǎng)不好意思的笑笑說：“聽老師你這么一說，我還真覺得以前教育孩子的方法是有一些不恰當(dāng)了。”我說：“孩子好玩那是天性，應(yīng)該能體會(huì)孩子的心情，尤其是男孩子更是這樣，有時(shí)候犯些小錯(cuò)誤也是難免的，碰到這樣的情況千萬不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，經(jīng)常檢查作業(yè)，講解問題，討論問題，增進(jìn)感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們的思維來衡量他，認(rèn)為他都應(yīng)該會(huì)，所以啊，應(yīng)該加以正面的引導(dǎo)和教育，慢慢提高，有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，多給他鼓勵(lì)，多關(guān)心他。不能光顧著工作，要經(jīng)常和孩子在一起，給孩子愛，給孩子溫暖才是最重要的，我相信他不是一個(gè)不懂道理的孩子。”我邊摸著孩子的頭邊說：“劉銘對(duì)不對(duì)?。俊焙⒆幽樇t著點(diǎn)了點(diǎn)頭。家長(zhǎng)若有所思的說：“看來我也是有責(zé)任的啊?！蔽艺f：“所以啊，以后還是要多騰出時(shí)間來陪孩子，帶孩子出去玩玩，當(dāng)家長(zhǎng)的這么辛苦為了什么，還不都是為了孩子的將來啊。家庭要溫暖，有不同的意見，你們盡量商量，不要在孩子面前吵架，教育孩子意見要統(tǒng)一?！奔议L(zhǎng)感激的說：“老師你說的太對(duì)了，現(xiàn)在家長(zhǎng)的工作壓力和生活壓力都很大，沒心情照顧孩子，看到孩子學(xué)習(xí)不好就著急，動(dòng)手打孩子確實(shí)不對(duì)，太心急了，這真需要耐心，你們教育那么多孩子真不容易！我確實(shí)忽略了和孩子的交流，我根本沒和孩子出去玩過。我們雖然是孩子的父母，有時(shí)候還真是不了解孩子，也難怪我們的教育不起作用啊?！睍r(shí)間過得很快，當(dāng)我們離開時(shí)，一家三口一起把我們送出了很遠(yuǎn)。通過家訪，我深深體會(huì)到，作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長(zhǎng)很好地交流、溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校、老師、子女的期望；同時(shí)，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際情況客觀、全面地向家長(zhǎng)作一個(gè)說明，指導(dǎo)家長(zhǎng)的配合，這樣有利于在教育學(xué)生方面形成合力，家校共管才能產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪心得體會(huì)短語篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的理念和方法也在不斷的更新和變革。如今，隨著教育的向全面發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，學(xué)校也在加大了教育與家庭的聯(lián)系，逐漸形成了“家校共育”的模式。在這個(gè)背景下，越來越多的學(xué)校開始開展“家訪月”活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生家庭教育參與度，強(qiáng)化學(xué)生的家庭觀念，提升學(xué)校的教育質(zhì)量。
主體段一：家訪日程安排及家長(zhǎng)反應(yīng)
在這個(gè)月里，我們學(xué)校組織了三次家訪活動(dòng)，訪問的家庭包括學(xué)生的家長(zhǎng)、配偶和爺爺奶奶等。家訪活動(dòng)要求學(xué)生帶上自己的成績(jī)單和學(xué)習(xí)筆記，家長(zhǎng)可以與老師一起觀察和分析孩子在學(xué)習(xí)上的弱項(xiàng)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從學(xué)生們反饋來看，家長(zhǎng)對(duì)這種家訪活動(dòng)的接受度很高，他們表示，通過這種方式可以更直觀地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，也更明確地了解學(xué)校的教育與管理形式，促進(jìn)校家合作，共同關(guān)注和發(fā)揮學(xué)生的潛力。
主體段二：學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵課題
學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)是最親近的人，這個(gè)童年時(shí)期的固定安全感，對(duì)他的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。在家庭中，孩子們?cè)诟鞣N環(huán)境、各種應(yīng)對(duì)方式和思考方式的總結(jié)之下不斷優(yōu)化自我。因此，學(xué)校采取“家訪月”的形式，讓老師直接去到家庭，就能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)有了把握，了解他們是否真正成為了有心人，是否能夠掌握關(guān)鍵的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在家庭教育過程中，幫助孩子建立起對(duì)自己行為的清晰認(rèn)識(shí)，不急于成長(zhǎng)的好時(shí)光，可以不斷優(yōu)化自己，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主體段三：師生感悟與教育制度的調(diào)整
隨著“家訪月”的開始，每個(gè)老師都會(huì)直接接觸到自己指導(dǎo)過的孩子的家長(zhǎng)。老師必須了解和解決每個(gè)孩子在家庭、學(xué)校和社會(huì)中面臨的問題和難點(diǎn)，幫助他們成為成功的人。同時(shí)，教育制度也應(yīng)該做出調(diào)整，不同的學(xué)校、不同的學(xué)科，教育的要求不盡相同，只有在教育的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，才能真正做好教育。因此，在“家訪月”活動(dòng)中，除了與家長(zhǎng)深入交流了解孩子的學(xué)習(xí)和行為，我們還深刻認(rèn)識(shí)到教育制度和教育形式的局限性，為教育改革提供了更豐富的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
結(jié)尾段：總結(jié)體會(huì)，展望未來
通過這個(gè)家訪月活動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育與家庭的密不可分，并在實(shí)踐中總結(jié)出了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。用真誠(chéng)和盡責(zé)的態(tài)度去幫助和教育學(xué)生，是老師們肩負(fù)起的責(zé)任，也是我們學(xué)校前進(jìn)的方向。在未來的教育工作中，我們將進(jìn)一步完善家校合作的機(jī)制，深入開展家訪活動(dòng)，讓教育回歸到師生面對(duì)面交流、走進(jìn)家庭和社區(qū)、傾聽群眾心聲等最原始的教育場(chǎng)景中。相信通過不懈的努力，我們的教育事業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的未來。
家訪心得體會(huì)短語篇三
家訪是教師進(jìn)行家庭教育的一種重要方式，它能夠讓教師更加了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)情況，有助于與家長(zhǎng)之間建立更加穩(wěn)固的聯(lián)系。在進(jìn)行家訪的過程中，我深感到家庭教育的重要性和家訪對(duì)于教師成長(zhǎng)的影響。以下是我在家訪中的一些體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，家訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有不同的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景。在家庭教育中，教師應(yīng)該有一個(gè)全面的了解，以便更好地幫助學(xué)生發(fā)展。通過家訪，我能夠了解到學(xué)生的家庭背景、父母的教育理念以及他們的期望。例如，在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生的父母都是農(nóng)民，他們非常注重學(xué)生的勞動(dòng)教育，希望他們的孩子能夠通過勞動(dòng)來培養(yǎng)勤奮和吃苦的品質(zhì)。這讓我對(duì)學(xué)生的教育有了更加深入的了解，也為我提供了更多的教育思路。
其次，家訪讓我更加深入地了解學(xué)生的個(gè)性和需求。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的性格、興趣和天賦。通過家訪，我能夠更加深入地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，例如，有些學(xué)生可能內(nèi)向害羞，有些學(xué)生可能活潑好動(dòng)，有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有些學(xué)生可能對(duì)某個(gè)學(xué)科特別感興趣。這些了解讓我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的教育方案，幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和生活中取得更好的成就。
再次，家訪讓我更加關(guān)注學(xué)生的家庭教育問題。在家庭教育中，父母的角色不可替代。然而，有些家庭可能存在一些問題，例如，父母對(duì)孩子的關(guān)注不足、教育理念不合理等。通過家訪，我能夠與學(xué)生的父母交流，了解他們對(duì)孩子教育的態(tài)度和期望，同時(shí)也能夠給予他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行家庭教育。例如，在一次家訪中，我了解到一名學(xué)生的父母對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)要求過高，對(duì)他施加了很大的壓力。我與父母進(jìn)行了溝通，幫助他們更加理性地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注他的興趣和能力，讓他在輕松的環(huán)境中發(fā)展。
最后，家訪讓我更好地與家長(zhǎng)建立了合作伙伴關(guān)系。作為教師，與家長(zhǎng)的緊密合作是非常重要的。通過家訪，我能夠與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，相互了解對(duì)方的期望和需求，建立起互信的關(guān)系。在家長(zhǎng)和教師的共同努力下，孩子的成長(zhǎng)得到了更好的保障。例如，在一次家訪中，我了解到一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些困難，家長(zhǎng)對(duì)此非常擔(dān)憂。我與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，共同制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并約定定期進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)展的交流。在家長(zhǎng)的積極配合下，學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸改善，他們家庭氛圍也變得更加和諧。
總的來說，家訪對(duì)于教師來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過家訪，我能夠更加全面地了解學(xué)生，有效地幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和生活中成長(zhǎng)。同時(shí)，與家長(zhǎng)的合作也讓教育更加有力量。我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持家訪這一方式，與家長(zhǎng)緊密合作，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪心得體會(huì)短語篇四
培智班二年級(jí)學(xué)生共十一名，從20xx年至今，我走訪了班里所有的孩子家庭。從這些家庭對(duì)孩子的關(guān)注程度對(duì)比來看，有如下特點(diǎn)：
一、對(duì)孩子關(guān)注程度取決于家長(zhǎng)受教育程度
一般說來，家長(zhǎng)受教育程度較高的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較關(guān)注。比如欣欣的父母都是高知階層，每天孩子回家都會(huì)用閑談的方式詢問孩子在學(xué)校是否過得快樂，在閑聊中了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況，然后針對(duì)性地予以輔導(dǎo)。有些受教育程度稍低的家長(zhǎng)只會(huì)關(guān)心孩子溫飽問題。
二、不同年齡層次的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度不同
老人對(duì)孩子比較疼愛，所以對(duì)孩子的關(guān)注度較高。像輝輝和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任務(wù)都是由她們擔(dān)當(dāng)。
三、男性和女性對(duì)孩子的態(tài)度不同
家庭中女性對(duì)孩子關(guān)注得多一些，一般都是母親或祖母會(huì)對(duì)孩子關(guān)心多一些。孩子在家時(shí)，她們會(huì)對(duì)孩子噓寒問暖。如麗麗這個(gè)孩子在家時(shí)，都是自己整理上學(xué)用的物品，只有當(dāng)母親在家，才會(huì)為孩子準(zhǔn)備日常用品，飲食起居稍微好一些。
四、家長(zhǎng)對(duì)男孩和女孩的態(tài)度不同
這些特殊兒童中，一般男孩受關(guān)注的程度較高。比如雷雷，每天都由母親親自接送，為他準(zhǔn)備了開水、鉛筆等一應(yīng)日常用品和學(xué)具;剛剛的父親每周親自騎車接送，有時(shí)候是雙親同時(shí)來接送孩子。
在與家長(zhǎng)交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些普遍現(xiàn)象：
一、不能正確看待孩子的特殊性
有些家長(zhǎng)不愿接受自己的孩子存在障礙這一事實(shí)，甚至不敢說自己的孩子在培智班。所以，在公共場(chǎng)合、媒體、網(wǎng)絡(luò)上，我們從不曝光孩子的肖像、真實(shí)姓名等以示尊重。而有的家長(zhǎng)則直接給自己的孩子冠上了“苕”的標(biāo)簽。
二、對(duì)家庭特殊教育的意義不明確
在家訪過程中，老師們一般都會(huì)在客觀地向家長(zhǎng)介紹孩子在校的情況后，提出一些合理的家庭教育的建議，但大多數(shù)家長(zhǎng)總會(huì)以各種理由逃避搪塞。有的家長(zhǎng)說自己太忙，有的家長(zhǎng)會(huì)說自己不懂的如何與孩子溝通。
我想，在今后的家訪工作中，我們還需要向家長(zhǎng)多宣傳家庭教育的意義和方法，讓他們多學(xué)習(xí)一些特殊教育有針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)，要讓家長(zhǎng)參與到特殊教育這項(xiàng)有意義的工作中來。
三、對(duì)特殊教育的課程設(shè)置不明了
有些家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，對(duì)培智班的課程表產(chǎn)生了疑慮：“為什么培智班的課程和普通學(xué)校的不一樣?怎么都是副課?正課太少了!”可能大多數(shù)家長(zhǎng)都有這樣的想法吧。
我想，在家長(zhǎng)會(huì)上有必要向家長(zhǎng)介紹培智班的課程設(shè)置的目的，讓家長(zhǎng)們對(duì)我們的教育教學(xué)目標(biāo)能明了于心。
后續(xù)工作預(yù)期目標(biāo)和方案：
一、讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)成果。寒假前，將平時(shí)的作業(yè)本和繪畫作品整理好讓孩子們帶回家，教室后墻的展示版塊讓家長(zhǎng)們參觀。
二、向家長(zhǎng)介紹特殊教育的理念。這項(xiàng)工作將于假前家長(zhǎng)會(huì)開展。
三、繼續(xù)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，做好每個(gè)孩子的家庭回訪工作。
家訪心得體會(huì)短語篇五
首段：引子（150字）
作為一名教育工作者，家訪是我們必不可少的一項(xiàng)工作。在家訪過程中，我深深感受到了家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，也更加理解家長(zhǎng)和孩子所面對(duì)的困境。在此，我分享一下我被家訪所感悟到的，以及我在家訪過程中學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。
次段：了解家長(zhǎng)的期望和孩子的性格特點(diǎn)（250字）
在家訪中，我們首先要了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和需求，以及孩子的性格特點(diǎn)。通過了解這些信息，我們可以更好地制定教育計(jì)劃，和家長(zhǎng)一起協(xié)作教育孩子。同時(shí)，這也為我們提供了一些引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的思路，包括如何樹立正確的自我價(jià)值觀，如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)矩，以及如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)等。
第三段：建立家長(zhǎng)和教師的情感聯(lián)系（300字）
在家訪中，我們要積極建立家長(zhǎng)和教師之間的情感聯(lián)系，讓家長(zhǎng)和我們教師之間的合作能夠更加融洽。通過同時(shí)關(guān)心學(xué)生，我們可以建立起相互信任的關(guān)系，使孩子在學(xué)校和家庭中得到更好的教育。此外，我們要保持開放的態(tài)度，聽取家長(zhǎng)的意見和反饋，提高我們自身的教學(xué)水平，為孩子的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段：制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃（300字）
在家訪過程中，我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等各個(gè)方面。通過這些了解，我們可以制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子解決在學(xué)習(xí)上遇到的問題，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我們也要向家長(zhǎng)介紹我們的教學(xué)方法和教育理念，讓家長(zhǎng)可以更好地配合我們的教學(xué)工作。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總體而言，家訪是教育工作者和家長(zhǎng)之間磨合的過程，我們?cè)谶@個(gè)過程中學(xué)會(huì)了如何建立良好的教育合作關(guān)系，如何理解和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。在未來的工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)和教師之間的溝通和交流，更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。 最后，讓我們一起共同努力，讓每個(gè)孩子都能得到他們應(yīng)有的教育。
家訪心得體會(huì)短語篇六
“家訪”是近年來學(xué)校教育中常見的一種活動(dòng)形式，它通過讓老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)們之間面對(duì)面的交流，達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)的目的。在此，我想分享一下自己參加家訪的心得體會(huì)。
第二段：參加家訪的收獲
家訪是一次向?qū)W生家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況和家庭情況的機(jī)會(huì)，也是了解學(xué)生各個(gè)方面的綜合情況。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我了解了孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)和興趣愛好等，學(xué)到了很多在課堂上無法獲得的信息。這些信息對(duì)我開展后續(xù)教學(xué)具有積極的作用。
第三段：與家長(zhǎng)的交流體會(huì)
在家訪中，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)情，尤其是一些需要改進(jìn)的方面。家長(zhǎng)也向我提出了許多有關(guān)孩子學(xué)習(xí)方法和人際交往的問題。這樣的交流給我留下了深刻的印象，也讓我在交流的過程中學(xué)到了很多交際技巧，更深入地了解了家長(zhǎng)和孩子所面臨的問題。
第四段：家訪中的問題和解決方法
在家訪中，也遇到了一些問題，如家長(zhǎng)的態(tài)度消極、對(duì)教育教學(xué)缺乏理解等。我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，解釋了家訪的目的，并向他們介紹了我們的態(tài)度、工作、方法和過程。通過耐心的溝通，家長(zhǎng)們慢慢接受了我們，并對(duì)我們的工作給予了支持和信任。
第五段：總結(jié)
總之，參加家訪讓我深刻地感受到家庭教育對(duì)孩子的重要性，也愈發(fā)認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)系統(tǒng)的過程，需要家長(zhǎng)、老師和學(xué)校共同參與。這次家訪讓我不僅增進(jìn)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，也提高了我作為一名教師的素養(yǎng)，讓我更加明確地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和使命。希望未來能繼續(xù)參加家訪活動(dòng)，并更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。
家訪心得體會(huì)短語篇七
家訪并不是一件簡(jiǎn)單的事情，成功的家訪能使家長(zhǎng)更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)用心向上的決心；然而，失敗的家訪也會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生不該有的誤解，會(huì)使學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，給老師增添新的煩惱。因此，家訪要掌握正確的方法，不能急于求成，否則，就失去了家訪的好處，達(dá)不到家訪的目的。
家訪過程中務(wù)必注意些什么呢？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會(huì)，供大家參考。
首先，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)被家訪的學(xué)生要有很深的了解，不至于在家訪的過程中手足無措，使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談。
其次，要尊重學(xué)生。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)谛@的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。
再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。
最后，教師是人類靈魂的工程師，處處為人師表，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份。有的家長(zhǎng)出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對(duì)此要婉言謝絕，不要理解家長(zhǎng)饋贈(zèng)的任何禮物；家訪時(shí)選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，切不可在飯時(shí)上門，并且不要在學(xué)生家中用餐。
總之，適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情，減輕班級(jí)工作的壓力，推薦每個(gè)老師能犧牲暑假的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
家訪心得體會(huì)短語篇八
近年來，j家訪已經(jīng)成為了社會(huì)各界獲取信息的一個(gè)重要手段。作為一名參與j家訪的志愿者，我非常有幸能夠深入了解不同人群的生活和思想。這一過程中，我不僅能夠鍛煉自己的素質(zhì)，更能夠拓展自己的視野，體驗(yàn)到更多的人情世故。下面，我將就此發(fā)表一篇心得體會(huì)。
第一段：參與j家訪的背景與重要性
對(duì)于社會(huì)各界而言，j家訪已經(jīng)成為一種十分重要的手段。相較于廣告和其他媒體宣傳，j家訪更加直觀、真實(shí)，更能夠反映出不同人的真實(shí)想法和思想。其中社區(qū)、家庭訪問尤其更加貼近人民群眾，通過與廣大群眾面對(duì)面交流，我們能夠更加深入地了解到他們的生活情況、思想、感受和所需，從而指導(dǎo)我們制定更加符合各方面人民需要的計(jì)劃和政策。同時(shí)，j家訪也能夠幫助人們快速了解社會(huì)和市場(chǎng)狀況，為企業(yè)決策提供更客觀和全面的參考。
第二段：j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)
在實(shí)踐過程中，j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)主要來自于訪問團(tuán)隊(duì)和受訪者兩方面。訪問團(tuán)隊(duì)需要具備較好的素質(zhì)以及尊重受訪者的信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，不能僅僅是單方面的打好招呼、問幾個(gè)問題就走。受訪者則可能對(duì)物質(zhì)欽佩，對(duì)外界有所排斥，需要訪問團(tuán)隊(duì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗裕屍淠軌蛘嬲_放心扉，表達(dá)真實(shí)想法。
第三段：j家訪的優(yōu)勢(shì)
雖然j家訪面臨很多挑戰(zhàn)，但它的好處也是不可否認(rèn)的。首先，它能夠用最快速度獲得大量的信息，同時(shí)幫助參訪團(tuán)隊(duì)與受訪者建立起深入的溝通。其次，j家訪能夠幫助組織和企業(yè)正確的指導(dǎo)和制定計(jì)劃，從而更好的服務(wù)于廣大群眾。最后，j家訪還能夠提高公共服務(wù)的水平，從而為公眾、企業(yè)和政府建設(shè)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
第四段：j家訪的參與感受
在參與j家訪的過程中，我特別感受到了與廣大群眾建立起的聯(lián)系。很多人群都在面對(duì)生活的壓力，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)未來的擔(dān)憂。在互相交流的過程中，我的視野得到了很大的拓展，也讓我理解到創(chuàng)新、社區(qū)服務(wù)、公共政策等方面所面臨的困難與挑戰(zhàn)，并且努力尋求更好的解決方案。
第五段：j家訪的未來
在未來，j家訪有機(jī)會(huì)變得更加普及并且有更多的應(yīng)用場(chǎng)景。無論是在政府服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)營(yíng)銷等各方面，j家訪都有著廣泛及重要的應(yīng)用價(jià)值。但在實(shí)踐中，需要參訪團(tuán)隊(duì)注重溝通和視野，并且保持良好的訪問素質(zhì)，以達(dá)到訪問效果的最大化。
總之，參與j家訪是一種充滿意義的體驗(yàn)，通過與受訪者的交流，我們能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活有更加貼近的了解，還能夠提供很多重要的信息，幫助政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位更好地服務(wù)群眾，提高公共服務(wù)水平。希望在未來，更多的人能夠參與到j(luò)家訪的工作中來，讓我們共同創(chuàng)造更美好的社會(huì)和未來。