人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀頂碗少年有感篇一
讀完《頂碗少年》，我感嘆不已。頂碗少年在頂碗表演中，兩次失敗，但在老人的鼓勵(lì)下，他堅(jiān)持做了第三次表演。這真是一場驚心動(dòng)魄的拼搏，當(dāng)那疊碗又劇烈晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕地抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了，掌聲不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來。
是的，人的一生是需要拼搏的，只有敢于拼搏的人才可能取得成功?！霸谏礁F水盡的絕境里，再堅(jiān)持一下，也許就能看到柳暗花明;在冰雪天雪地的嚴(yán)寒中，再堅(jiān)持一下，一定迎來溫暖的春風(fēng)?！弊x到這里，我真為我做過的事而后悔。
記得那是一個(gè)夏天，奶奶要我?guī)退┽?，我及不耐煩的拿起線，對著細(xì)小的針眼穿過去?？此埔患唵蔚氖虑椋揖褪谴┎贿M(jìn)去。不是線頭太粗就是線頭分叉。忙活了半天，弄得我汗都要出來了，可還是沒把線穿進(jìn)針眼。
我生氣地把針線往桌子上一扔：“煩死了，不穿了。”
奶奶見了，語重心長地對我說：“做事要有耐心，心急吃不了熱豆腐?！?BR> 聽了奶奶的話，我又重新拿起針線，在奶奶的指點(diǎn)下，我終于把線穿了進(jìn)去。
愛迪生也曾說：無論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣，失敗讓成功顯得彌足珍貴，讓我們離成功越來越近。
讀了《頂碗少年》這篇文章，我更加認(rèn)識(shí)到，其實(shí)失敗并不可怕，只要堅(jiān)持，成功總會(huì)屬于你。
讀頂碗少年有感篇二
這篇課文講的是20多年前觀看雜技表演時(shí)，看見一位頂碗少年在表演中兩次失敗后不氣餒，終獲成功的事。我從他身上知道了，不管遇到多少困難和挫折，都不要喪失信心，不要退縮，成功往往就在于再堅(jiān)持一下，再拼搏一次的努力中。
當(dāng)我讀到“在輕松優(yōu)雅的樂曲聲中，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒、忽而躍起，我不禁為這位少年暗自拍手叫好，小小年紀(jì)竟能做出如此高難度的動(dòng)作，俗話說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這位頂碗少年得到鮮花與掌聲的背后，又一定是鮮血和淚水的。
當(dāng)我讀到”他頭頂上的碗，搖晃的厲害起來。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一個(gè)疊碗突然從頭上掉下來了！我不禁又為這位少年捏了一把汗?？墒沁@位頂碗少年在兩次失敗后依然不氣餒，在一位白發(fā)老者的鼓勵(lì)、勸說下又一次走上了舞臺(tái)。要是換做我，早就害羞的不敢上臺(tái)了。
當(dāng)我讀到“音樂第三次奏響了！”時(shí)，我想起來了發(fā)生在自己身上的一件事。
那是一天晚上，有一道數(shù)學(xué)難題難住了我，我左右推敲，我做了一遍又一遍，一遍又一遍地思考，可是總是找不到正確的答案，當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，頂碗少年那自信、從容、鎮(zhèn)定以及勇于拼搏的精神激勵(lì)著我，再博一下，一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)。我繼續(xù)推敲......終于做出來了，回頭一看，只是一個(gè)數(shù)給算錯(cuò)了，是啊！成功就在于堅(jiān)持一下，再拼搏一次的努力之中。
人生中有無數(shù)個(gè)第一次嘗試，失敗是難免的，只要有堅(jiān)定的信念，為此而持之以恒地努力，就有可能走向成功，只要播種一種信念，就會(huì)收獲一種行為，播種一種行為，就會(huì)收獲一種結(jié)果，想要從失敗走向成功，就必須拼搏再拼搏！
敢于拼搏的人，才有可能是命運(yùn)的主人，讓我們做一個(gè)勇于拼搏的人吧！
讀頂碗少年有感篇三
“前面的動(dòng)作他做的很流暢，很優(yōu)美，很好看，所有的觀眾都被深深的陶醉了。但是在一個(gè)難度很大的動(dòng)作時(shí)他卻失誤了，這是所有人都沒有想到的；第二次，他又在這個(gè)動(dòng)作失敗了，有些著急的觀眾甚至叫他下場；第三次，他頂著巨大的壓力又做了一次，在這個(gè)動(dòng)作時(shí)，他緊張而又小心，終于，他成功了，在兩次失敗之后，終于得到了這來之不易的成功。”
這就是《頂碗少年》的內(nèi)容。在讀完這篇文章后，我被深深的感動(dòng)了。如果是我，早在第一次失敗時(shí)就下臺(tái)了，更別說第二次、第三次了。可是，這個(gè)少年呢，他失敗了，聽見了觀眾叫他下臺(tái)，但他卻一定要把這個(gè)動(dòng)作做好。這需要多么大的勇氣和自信心??！如果他又一次失敗了呢，如果他一直做不好呢，如果觀眾不想看了呢……我想，這不僅需要自信心，更需要的是實(shí)質(zhì)性的東西，也就是他很長時(shí)間練習(xí)的成果。
相信自己，icanplay!一個(gè)人，只有相信自己能行，那才會(huì)成功。如果連你自己都不相信自己，連你自己都不認(rèn)為自己能行，那么，誰還會(huì)來相信你，誰還會(huì)覺得你其實(shí)可以。
頂碗少年讓我感觸很深，不僅是他高超的雜技表演，更是他遇到困難不放棄，堅(jiān)信自己能行的這個(gè)態(tài)度。
我們要戰(zhàn)勝它
有些偶然遇到的小事情，竟會(huì)難以忘懷，而且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)?，你也許能從不斷地得到，啟示，從中悟出一些做人的道理。丁碗少年這件事就這樣的。
20多年前“我”在劇場里看雜技表演，節(jié)目很精彩，旅游者都在一個(gè)勁兒地拍手鼓掌。
這時(shí)，一位少年出場了。只見他頭上頂著一疊瓷碗，做出各種各樣的動(dòng)作，一會(huì)兒忽而臥倒，一會(huì)兒又忽而越起------ 碗?yún)s沒有掉下來，但就在他一個(gè)大幅轉(zhuǎn)生的剎那間，那一大疊碗突然掉了下來，這使全場的觀眾驚呆了?？墒琼斖氲纳倌陞s沒有灰心，又重新開始，直到第三次，他終于能順利的接住碗了。頓時(shí)，掌聲匯成了一片暴風(fēng)雨般的聲音。
讀頂碗少年有感篇四
1、觀看視頻錄像(09年春晚雜技表演《抖杠》)。
2、說說你在觀看時(shí)的感受。
導(dǎo)語：今天我們就一起來欣賞一場驚心動(dòng)魄的雜技表演。一位普通的頂碗少年給作者留下了深刻的印象，以至二十多年過去了仍記憶猶新。我想，讀過課文后這位少年會(huì)同樣給大家留下深刻的印象。
二、初讀課文，理解課文內(nèi)容，理清寫作順序。
1、學(xué)生根據(jù) 要求自學(xué)(投影出示自學(xué)要求)：
a、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考這篇文章主要寫一件什么事。
b、頂碗少年給你留下了怎樣的印象?
2、檢查自學(xué)情況(詞語，及自學(xué)要求中的問題)。
三、深入課文，品讀詞句，體會(huì)情感。
1、你們真了不起，初讀課文就能理解這么深。那么究竟是哪些語句讓你留下了這么深刻的印象，讓我們細(xì)細(xì)地品讀課文，找到讓你感受深刻的句子，劃下來，圈圈重點(diǎn)詞，寫寫自己的感受。
2、重點(diǎn)句子交流：
(1)臺(tái)上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。為什么你對這個(gè)句子感受深刻?從哪里看出來?結(jié)合 “微笑、不失風(fēng)度、鞠了一躬” 這些詞語理解體會(huì)。
此時(shí)，少年的心里會(huì)怎么想?
有感情朗讀。
(2)臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。
朗讀(自由讀、指名讀)，評價(jià)朗讀。
理解“不知所措”，結(jié)合“呆呆地、不知所措”這兩個(gè)詞語談感受。
有感情朗讀。
(3)少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
學(xué)生談感受。
3、是誰?是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜下來表演?引出老者。
讀描寫老者的這段話，猜測這老者是誰?
從哪里看出是老者給了少年重新鎮(zhèn)靜的力量?(老者的神情、動(dòng)作、語言)
想像老者會(huì)對少年說些什么呢?
4、正是有了老者的鼓勵(lì)，少年又一次重振信心，開始一場驚心動(dòng)魄的拼搏!當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
師引：少年不僅僅穩(wěn)住了碗，還穩(wěn)住了__?(學(xué)生交流。)
當(dāng)學(xué)生說到觀眾時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出前兩次少年表演時(shí)描寫觀眾的神情的句子，品讀感悟。
寫話練習(xí)：全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，
少年笑了，因?yàn)開_______
老者笑了，因?yàn)開_______
觀眾笑了，因?yàn)開_______
學(xué)生動(dòng)筆寫，寫好進(jìn)行交流。
如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場，你會(huì)說什么?
四、小結(jié)全文：
讀到這兒，我相信同學(xué)們已經(jīng)深深地感受到了頂碗少年那顆鍥而不舍、勇敢頑強(qiáng)的心。真心希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都有一顆這樣的心，在生活中，在學(xué)習(xí)上，不怕困難，永不退縮。
五、回歸文本：
回顧課文寫了一件什么事，并以這件事讓學(xué)生分3段，明確這種寫作方法，通過一件事來闡述一個(gè)道理，可以運(yùn)用到以后的寫作中。
六、板書：
頂碗 失敗 失敗 成功
少年 不放棄 拼搏 強(qiáng)者
讀頂碗少年有感篇五
學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇文章之后，我著實(shí)佩服頂碗少年的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。
頂碗少年表演三次，前兩次均以失敗告終，可第三次他成功了，原因就是他的堅(jiān)持不懈。生活中也有許許多多這樣的人，面對挫折而不放棄。比如說我學(xué)鋼琴的時(shí)候，因?yàn)樘焯煲氁粌蓚€(gè)小時(shí)琴，還搞不好會(huì)挨罵，所以，我就有了放棄的念頭。可當(dāng)媽媽知道我的想法的時(shí)候，便找我談話。媽媽對我說：“你這么多年來苦學(xué)鋼琴，一旦停下，再學(xué)時(shí)就要從頭再來。到那時(shí)候，你的汗水不就白流了嗎？”媽媽的一番話，對我影響很大，于是我打消了這個(gè)念頭，認(rèn)真地練琴。從此沒有再間斷過，直到我考過十級(jí)的那一天。
“不拋棄，不放棄”這是《士兵突擊》鋼七連的人最常說的一句話。是的不拋棄，不放棄，只有這樣才能登上成功的頂峰。
星期五，我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《頂碗少年》這篇課文講的是在二十多年前，作者在上海大世界的露天劇場看了一場雜技表演，一位少年頂碗表演的第一次以失敗告終，但他卻不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次碗又掉了下來。
雖然第一次和第二次少年都失敗了，但是他在老人的安慰下，少年又鎮(zhèn)定下來，再次嘗試，手捧著新碗，又深深相觀眾鞠了一躬；第三次，他終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲的故事。
我們大家可能知道，面對成百上千的觀眾表演失誤往往會(huì)手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮(zhèn)定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。
俗話說的好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。所以我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
讀頂碗少年有感篇六
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，有感情的朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：一杯水和幾枚硬幣
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：檢查學(xué)生對字詞的掌握情況和對課文的理解，講解課文第一部分內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
二、初讀課文，掌握字詞
1、自由讀課文
根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音（教師巡視指導(dǎo)）
2、檢查詞語理解情況
優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措
（結(jié)合上下文或查字典理解）
3、理解課文內(nèi)容
（1）默讀課文分段，總結(jié)段意
第二部分：6、7?寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。
（2）自由讀第一部分
思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？
（小組討論學(xué)習(xí)）
（3）集體學(xué)習(xí)：畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心。
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)：朗讀課文，體會(huì)少年的心理變化
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)過程：
一、細(xì)讀課文，扎實(shí)訓(xùn)練
1、自由讀第一部分
（充分地讓學(xué)生在讀中去感受）
2、自由讀第二部分
理解所要表達(dá)的含義（小組討論學(xué)習(xí)）
3、理解句子的含義（出示投影）
“在山窮水盡的絕境里------一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)。”
（在小組內(nèi)結(jié)合課文理解、討論）
4、指導(dǎo)用詞語造句
座無虛席不知所措
（在理解詞語意思的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生造句）
二、指導(dǎo)朗讀、背誦
三、談一談：讀完課文后你的感受。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情況來說出自己的感受）
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)：抄寫詞語背誦6、7自然段
板書設(shè)計(jì)：
1、頂碗少年
失誤——努力失誤——努力 ====成功
讀頂碗少年有感篇七
今天，我懷著激動(dòng)的心情閱讀了《頂碗少年》一文，我被頂碗少年遇到困難不氣餒，不屈服，一次次敢于拼搏的精神深深地打動(dòng)了，他讓我明白了“再搏一下”的意義。
《頂碗少年》這篇文章講述了二十年前，“我”在上海大世界的露天劇場里看雜技表演，一位英俊的少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲中，只見他頭上頂著高高的一疊碗，做出各種令人驚羨的動(dòng)作?？墒窃谝粋€(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一疊碗突然從他頭上掉了下來。但他并沒有慌亂，又拿一大疊碗，重新做著剛才的動(dòng)作，到最后關(guān)頭，碗突然跳起搖擺舞來，又掉了下來。頂碗少年有些不知所措了，一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走了出來，激勵(lì)少年不要慌張。于是，第三次音樂奏響了，少年鎮(zhèn)靜地演了起來，終于把碗穩(wěn)住了。掌聲，不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來，飽含著人們對這位少年的贊許。
是呀，每個(gè)人在成長的道路上，難免會(huì)碰到這樣、那樣的困難和挫折，有些人在挫折面前退縮了，甚至走上了絕路，但更多的認(rèn)是像頂碗少年那樣在困難面前自己做自己的鼓手，敲出自信，敲出勇氣，敲出自己成功之路。這樣的事例不勝枚舉：大發(fā)明家愛迪生曾為一項(xiàng)發(fā)明做了將近8000次實(shí)驗(yàn)，都失敗了。但他沒有沮喪。他說：“我為什么要沮喪呢？這8000次失敗至少使我明白了這8000種方法是行不通的?！闭沁@種不畏艱險(xiǎn)，不怕失敗，敢于拼搏的精神才鑄就了一條通向發(fā)明王國之路；保爾與病魔抗?fàn)?，寫就一部《鋼鐵是怎樣煉成的》名垂文學(xué)史；海迪姐姐高位癱瘓，但她克服了種種困難自學(xué)成才……而我也有同樣的體會(huì)。
我曾經(jīng)并不是一個(gè)敢于向失敗“挑戰(zhàn)”的人，當(dāng)失敗降臨在我身上時(shí)，我曾垂頭喪氣，失去信心。記得有一次，我做一道數(shù)學(xué)思考題，冥思苦想，草稿紙上反復(fù)運(yùn)算，就是做不出來，我放棄了，結(jié)果現(xiàn)在還是做不出。我的失敗就在于我沒有“再搏一下”。后來，閱讀了這篇文章，頂碗少年為我樹立了榜樣，在去年的校運(yùn)會(huì)上，我鼓起勇氣報(bào)了800米長跑比賽。雖然以前沒參加過田徑訓(xùn)練，但我堅(jiān)信我可以。從那以后，我每天早早來到學(xué)校訓(xùn)練。盡管我每次跑步都很吃力，但我不怕累，堅(jiān)持再搏一下。比賽時(shí)，我跑了兩圈半時(shí)步子就喘不過氣來。第三圈時(shí)，我要自己“再搏一下”，咬緊牙關(guān)，加速向終點(diǎn)沖去。我拿到了名次。當(dāng)老師同學(xué)們都驚訝為我取得的成績歡呼雀躍時(shí)，我知道勝利源于我的“再搏一下”。
人生是一場搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)，再博一下，就能成功。——這是我讀了文章《頂碗少年》之后悟出的道理。
讀頂碗少年有感篇八
今天我們學(xué)習(xí)了一篇很有意思的課文，那就是《頂碗少年》!
這篇課文的作者是趙麗宏，是偉大的散文家、詩人，1951年出生于上海。
他的散文續(xù)寫清新明麗，重視創(chuàng)造詩的意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)造個(gè)性的散文作家。頂碗少年這篇文章就應(yīng)驗(yàn)了他的這些特點(diǎn)。
這篇文章的主要描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的少年第一次是表演失敗了，他歉疚得向觀眾鞠了一躬，第二次表演時(shí)，他又失敗了，第三次，這位少年在一位白發(fā)老者的鼓勵(lì)下表演成功了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
這位頂碗少年堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了我，我想起自己在日常的生活中遇到困難時(shí)，不會(huì)迎面而上，而是退縮。
讀了這篇文章后，我明白了一個(gè)道理那就是：無論遇到多少艱難曲折，也不要退縮只要堅(jiān)持下去就能獲得成功。
讀頂碗少年有感篇九
看看《頂碗少年》中的十三歲少年吧!他在上海露天劇場里表演頂碗雜技。面對各國的游客，他不慌不忙地舒張著四肢。當(dāng)觀眾看得入迷時(shí)，一個(gè)意想不到的失敗讓所有的人出了一身冷汗——當(dāng)少年在另一個(gè)演員晃動(dòng)的身體上艱難地保持平衡時(shí)碗劇烈地?fù)u晃起來，隨即碗從他頭頂上重重地摔了下來。第二次，他依舊在一樣的動(dòng)作，一樣的音樂，一樣的地方失敗了。唯獨(dú)不同的是臺(tái)下的觀眾和少年驚慌失落的樣子。在一位老者的鼓舞下，少年開始了第三次的表演。終于在他不懈地努力下成功了，全場想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
頂碗少年完全可以放棄這次演出，但他堅(jiān)信雨后就會(huì)有天晴，還有有彩虹。他以自己的堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神打動(dòng)了在場的所有人。也許，這少年是第一次演出，技術(shù)還不夠老練;也許，這次不小心的失誤;或許……但這已經(jīng)不重要了。
有人說事不過三，但它用在失敗上就不合適了。
許多人失敗了就怕了，我們身邊的名人難道就能一次成功嗎?怎么可能。貝爾在發(fā)明電燈的時(shí)候，經(jīng)過一百多次的失敗后，才實(shí)現(xiàn)了人類的燈火通明的愿望;海倫凱勒在多次失敗后才學(xué)會(huì)說話;阿波羅號(hào)第一個(gè)登上月球的人經(jīng)過一千多次失敗后終于登上月球……一百多次失敗，一千多次失敗。這數(shù)字比頂碗少年大的多，多的驚人。
如果直路走不同，可以走彎路。但是，必要的條件是永不放棄，堅(jiān)持不懈的精神當(dāng)你的后盾。
讓我們加油吧!努力堅(jiān)持就一定會(huì)有成功!
讀頂碗少年有感篇十
因昨天家中沒電，寫到了本子上，今天發(fā)：“前面的動(dòng)作他做的很流暢，很優(yōu)美，很好看，所有的觀眾都被深深的陶醉了。但是在一個(gè)難度很大的動(dòng)作時(shí)他卻失誤了，這是所有人都沒有想到的；第二次，他又在這個(gè)動(dòng)作失敗了，有些著急的觀眾甚至叫他下場；第三次，他頂著巨大的壓力又做了一次，在這個(gè)動(dòng)作時(shí)，他緊張而又小心，終于，他成功了，在兩次失敗之后，終于得到了這來之不易的成功?！?BR> 這就是《頂碗少年》的內(nèi)容。在讀完這篇文章后，我被深深的感動(dòng)了。如果是我，早在第一次失敗時(shí)就下臺(tái)了，更別說第二次、第三次了。可是，這個(gè)少年呢，他失敗了，聽見了觀眾叫他下臺(tái)，但他卻一定要把這個(gè)動(dòng)作做好。這需要多么大的勇氣和自信心??！如果他又一次失敗了呢，如果他一直做不好呢，如果觀眾不想看了呢……我想，這不僅需要自信心，更需要的是實(shí)質(zhì)性的東西，也就是他很長時(shí)間練習(xí)的成果。
相信自己，一個(gè)人，只有相信自己能行，那才會(huì)成功。如果連你自己都不相信自己，連你自己都不認(rèn)為自己能行，那么，誰還會(huì)來相信你，誰還會(huì)覺得你其實(shí)可以。
頂碗少年讓我感觸很深，不僅是他高超的雜技表演，更是他遇到困難不放棄，堅(jiān)信自己能行的這個(gè)態(tài)度。
讀頂碗少年有感篇十一
今天我們學(xué)了課本上的一篇文章叫《頂碗少年》，文章講述了一位雜技少年表演頂碗的節(jié)目，碗被摔碎了兩次，他堅(jiān)持不懈，最后取得了成功。
我很佩服這位頂碗少年，因?yàn)樗哂胁晃菲D難、不怕挫折、不輕易放棄、永不言敗的勇氣，我和他截然不同，當(dāng)我遇到一點(diǎn)很小的困難時(shí)就會(huì)放棄，我要學(xué)學(xué)這位少年。以后不能輕易退縮，要堅(jiān)持不懈，做好每一件事。
讀頂碗少年有感篇一
讀完《頂碗少年》，我感嘆不已。頂碗少年在頂碗表演中，兩次失敗，但在老人的鼓勵(lì)下，他堅(jiān)持做了第三次表演。這真是一場驚心動(dòng)魄的拼搏，當(dāng)那疊碗又劇烈晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕地抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了，掌聲不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來。
是的，人的一生是需要拼搏的，只有敢于拼搏的人才可能取得成功?！霸谏礁F水盡的絕境里，再堅(jiān)持一下，也許就能看到柳暗花明;在冰雪天雪地的嚴(yán)寒中，再堅(jiān)持一下，一定迎來溫暖的春風(fēng)?！弊x到這里，我真為我做過的事而后悔。
記得那是一個(gè)夏天，奶奶要我?guī)退┽?，我及不耐煩的拿起線，對著細(xì)小的針眼穿過去?？此埔患唵蔚氖虑椋揖褪谴┎贿M(jìn)去。不是線頭太粗就是線頭分叉。忙活了半天，弄得我汗都要出來了，可還是沒把線穿進(jìn)針眼。
我生氣地把針線往桌子上一扔：“煩死了，不穿了。”
奶奶見了，語重心長地對我說：“做事要有耐心，心急吃不了熱豆腐?！?BR> 聽了奶奶的話，我又重新拿起針線，在奶奶的指點(diǎn)下，我終于把線穿了進(jìn)去。
愛迪生也曾說：無論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣，失敗讓成功顯得彌足珍貴，讓我們離成功越來越近。
讀了《頂碗少年》這篇文章，我更加認(rèn)識(shí)到，其實(shí)失敗并不可怕，只要堅(jiān)持，成功總會(huì)屬于你。
讀頂碗少年有感篇二
這篇課文講的是20多年前觀看雜技表演時(shí)，看見一位頂碗少年在表演中兩次失敗后不氣餒，終獲成功的事。我從他身上知道了，不管遇到多少困難和挫折，都不要喪失信心，不要退縮，成功往往就在于再堅(jiān)持一下，再拼搏一次的努力中。
當(dāng)我讀到“在輕松優(yōu)雅的樂曲聲中，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒、忽而躍起，我不禁為這位少年暗自拍手叫好，小小年紀(jì)竟能做出如此高難度的動(dòng)作，俗話說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這位頂碗少年得到鮮花與掌聲的背后，又一定是鮮血和淚水的。
當(dāng)我讀到”他頭頂上的碗，搖晃的厲害起來。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一個(gè)疊碗突然從頭上掉下來了！我不禁又為這位少年捏了一把汗?？墒沁@位頂碗少年在兩次失敗后依然不氣餒，在一位白發(fā)老者的鼓勵(lì)、勸說下又一次走上了舞臺(tái)。要是換做我，早就害羞的不敢上臺(tái)了。
當(dāng)我讀到“音樂第三次奏響了！”時(shí)，我想起來了發(fā)生在自己身上的一件事。
那是一天晚上，有一道數(shù)學(xué)難題難住了我，我左右推敲，我做了一遍又一遍，一遍又一遍地思考，可是總是找不到正確的答案，當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，頂碗少年那自信、從容、鎮(zhèn)定以及勇于拼搏的精神激勵(lì)著我，再博一下，一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)。我繼續(xù)推敲......終于做出來了，回頭一看，只是一個(gè)數(shù)給算錯(cuò)了，是啊！成功就在于堅(jiān)持一下，再拼搏一次的努力之中。
人生中有無數(shù)個(gè)第一次嘗試，失敗是難免的，只要有堅(jiān)定的信念，為此而持之以恒地努力，就有可能走向成功，只要播種一種信念，就會(huì)收獲一種行為，播種一種行為，就會(huì)收獲一種結(jié)果，想要從失敗走向成功，就必須拼搏再拼搏！
敢于拼搏的人，才有可能是命運(yùn)的主人，讓我們做一個(gè)勇于拼搏的人吧！
讀頂碗少年有感篇三
“前面的動(dòng)作他做的很流暢，很優(yōu)美，很好看，所有的觀眾都被深深的陶醉了。但是在一個(gè)難度很大的動(dòng)作時(shí)他卻失誤了，這是所有人都沒有想到的；第二次，他又在這個(gè)動(dòng)作失敗了，有些著急的觀眾甚至叫他下場；第三次，他頂著巨大的壓力又做了一次，在這個(gè)動(dòng)作時(shí)，他緊張而又小心，終于，他成功了，在兩次失敗之后，終于得到了這來之不易的成功。”
這就是《頂碗少年》的內(nèi)容。在讀完這篇文章后，我被深深的感動(dòng)了。如果是我，早在第一次失敗時(shí)就下臺(tái)了，更別說第二次、第三次了。可是，這個(gè)少年呢，他失敗了，聽見了觀眾叫他下臺(tái)，但他卻一定要把這個(gè)動(dòng)作做好。這需要多么大的勇氣和自信心??！如果他又一次失敗了呢，如果他一直做不好呢，如果觀眾不想看了呢……我想，這不僅需要自信心，更需要的是實(shí)質(zhì)性的東西，也就是他很長時(shí)間練習(xí)的成果。
相信自己，icanplay!一個(gè)人，只有相信自己能行，那才會(huì)成功。如果連你自己都不相信自己，連你自己都不認(rèn)為自己能行，那么，誰還會(huì)來相信你，誰還會(huì)覺得你其實(shí)可以。
頂碗少年讓我感觸很深，不僅是他高超的雜技表演，更是他遇到困難不放棄，堅(jiān)信自己能行的這個(gè)態(tài)度。
我們要戰(zhàn)勝它
有些偶然遇到的小事情，竟會(huì)難以忘懷，而且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)?，你也許能從不斷地得到，啟示，從中悟出一些做人的道理。丁碗少年這件事就這樣的。
20多年前“我”在劇場里看雜技表演，節(jié)目很精彩，旅游者都在一個(gè)勁兒地拍手鼓掌。
這時(shí)，一位少年出場了。只見他頭上頂著一疊瓷碗，做出各種各樣的動(dòng)作，一會(huì)兒忽而臥倒，一會(huì)兒又忽而越起------ 碗?yún)s沒有掉下來，但就在他一個(gè)大幅轉(zhuǎn)生的剎那間，那一大疊碗突然掉了下來，這使全場的觀眾驚呆了?？墒琼斖氲纳倌陞s沒有灰心，又重新開始，直到第三次，他終于能順利的接住碗了。頓時(shí)，掌聲匯成了一片暴風(fēng)雨般的聲音。
讀頂碗少年有感篇四
1、觀看視頻錄像(09年春晚雜技表演《抖杠》)。
2、說說你在觀看時(shí)的感受。
導(dǎo)語：今天我們就一起來欣賞一場驚心動(dòng)魄的雜技表演。一位普通的頂碗少年給作者留下了深刻的印象，以至二十多年過去了仍記憶猶新。我想，讀過課文后這位少年會(huì)同樣給大家留下深刻的印象。
二、初讀課文，理解課文內(nèi)容，理清寫作順序。
1、學(xué)生根據(jù) 要求自學(xué)(投影出示自學(xué)要求)：
a、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考這篇文章主要寫一件什么事。
b、頂碗少年給你留下了怎樣的印象?
2、檢查自學(xué)情況(詞語，及自學(xué)要求中的問題)。
三、深入課文，品讀詞句，體會(huì)情感。
1、你們真了不起，初讀課文就能理解這么深。那么究竟是哪些語句讓你留下了這么深刻的印象，讓我們細(xì)細(xì)地品讀課文，找到讓你感受深刻的句子，劃下來，圈圈重點(diǎn)詞，寫寫自己的感受。
2、重點(diǎn)句子交流：
(1)臺(tái)上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。為什么你對這個(gè)句子感受深刻?從哪里看出來?結(jié)合 “微笑、不失風(fēng)度、鞠了一躬” 這些詞語理解體會(huì)。
此時(shí)，少年的心里會(huì)怎么想?
有感情朗讀。
(2)臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。
朗讀(自由讀、指名讀)，評價(jià)朗讀。
理解“不知所措”，結(jié)合“呆呆地、不知所措”這兩個(gè)詞語談感受。
有感情朗讀。
(3)少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
學(xué)生談感受。
3、是誰?是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜下來表演?引出老者。
讀描寫老者的這段話，猜測這老者是誰?
從哪里看出是老者給了少年重新鎮(zhèn)靜的力量?(老者的神情、動(dòng)作、語言)
想像老者會(huì)對少年說些什么呢?
4、正是有了老者的鼓勵(lì)，少年又一次重振信心，開始一場驚心動(dòng)魄的拼搏!當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
師引：少年不僅僅穩(wěn)住了碗，還穩(wěn)住了__?(學(xué)生交流。)
當(dāng)學(xué)生說到觀眾時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出前兩次少年表演時(shí)描寫觀眾的神情的句子，品讀感悟。
寫話練習(xí)：全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，
少年笑了，因?yàn)開_______
老者笑了，因?yàn)開_______
觀眾笑了，因?yàn)開_______
學(xué)生動(dòng)筆寫，寫好進(jìn)行交流。
如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場，你會(huì)說什么?
四、小結(jié)全文：
讀到這兒，我相信同學(xué)們已經(jīng)深深地感受到了頂碗少年那顆鍥而不舍、勇敢頑強(qiáng)的心。真心希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都有一顆這樣的心，在生活中，在學(xué)習(xí)上，不怕困難，永不退縮。
五、回歸文本：
回顧課文寫了一件什么事，并以這件事讓學(xué)生分3段，明確這種寫作方法，通過一件事來闡述一個(gè)道理，可以運(yùn)用到以后的寫作中。
六、板書：
頂碗 失敗 失敗 成功
少年 不放棄 拼搏 強(qiáng)者
讀頂碗少年有感篇五
學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇文章之后，我著實(shí)佩服頂碗少年的堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。
頂碗少年表演三次，前兩次均以失敗告終，可第三次他成功了，原因就是他的堅(jiān)持不懈。生活中也有許許多多這樣的人，面對挫折而不放棄。比如說我學(xué)鋼琴的時(shí)候，因?yàn)樘焯煲氁粌蓚€(gè)小時(shí)琴，還搞不好會(huì)挨罵，所以，我就有了放棄的念頭。可當(dāng)媽媽知道我的想法的時(shí)候，便找我談話。媽媽對我說：“你這么多年來苦學(xué)鋼琴，一旦停下，再學(xué)時(shí)就要從頭再來。到那時(shí)候，你的汗水不就白流了嗎？”媽媽的一番話，對我影響很大，于是我打消了這個(gè)念頭，認(rèn)真地練琴。從此沒有再間斷過，直到我考過十級(jí)的那一天。
“不拋棄，不放棄”這是《士兵突擊》鋼七連的人最常說的一句話。是的不拋棄，不放棄，只有這樣才能登上成功的頂峰。
星期五，我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《頂碗少年》這篇課文講的是在二十多年前，作者在上海大世界的露天劇場看了一場雜技表演，一位少年頂碗表演的第一次以失敗告終，但他卻不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次碗又掉了下來。
雖然第一次和第二次少年都失敗了，但是他在老人的安慰下，少年又鎮(zhèn)定下來，再次嘗試，手捧著新碗，又深深相觀眾鞠了一躬；第三次，他終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲的故事。
我們大家可能知道，面對成百上千的觀眾表演失誤往往會(huì)手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮(zhèn)定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。
俗話說的好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。所以我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
讀頂碗少年有感篇六
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，有感情的朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：一杯水和幾枚硬幣
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：檢查學(xué)生對字詞的掌握情況和對課文的理解，講解課文第一部分內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
二、初讀課文，掌握字詞
1、自由讀課文
根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音（教師巡視指導(dǎo)）
2、檢查詞語理解情況
優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措
（結(jié)合上下文或查字典理解）
3、理解課文內(nèi)容
（1）默讀課文分段，總結(jié)段意
第二部分：6、7?寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。
（2）自由讀第一部分
思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？
（小組討論學(xué)習(xí)）
（3）集體學(xué)習(xí)：畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心。
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)：朗讀課文，體會(huì)少年的心理變化
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)過程：
一、細(xì)讀課文，扎實(shí)訓(xùn)練
1、自由讀第一部分
（充分地讓學(xué)生在讀中去感受）
2、自由讀第二部分
理解所要表達(dá)的含義（小組討論學(xué)習(xí)）
3、理解句子的含義（出示投影）
“在山窮水盡的絕境里------一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)。”
（在小組內(nèi)結(jié)合課文理解、討論）
4、指導(dǎo)用詞語造句
座無虛席不知所措
（在理解詞語意思的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生造句）
二、指導(dǎo)朗讀、背誦
三、談一談：讀完課文后你的感受。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情況來說出自己的感受）
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)：抄寫詞語背誦6、7自然段
板書設(shè)計(jì)：
1、頂碗少年
失誤——努力失誤——努力 ====成功
讀頂碗少年有感篇七
今天，我懷著激動(dòng)的心情閱讀了《頂碗少年》一文，我被頂碗少年遇到困難不氣餒，不屈服，一次次敢于拼搏的精神深深地打動(dòng)了，他讓我明白了“再搏一下”的意義。
《頂碗少年》這篇文章講述了二十年前，“我”在上海大世界的露天劇場里看雜技表演，一位英俊的少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲中，只見他頭上頂著高高的一疊碗，做出各種令人驚羨的動(dòng)作?？墒窃谝粋€(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一疊碗突然從他頭上掉了下來。但他并沒有慌亂，又拿一大疊碗，重新做著剛才的動(dòng)作，到最后關(guān)頭，碗突然跳起搖擺舞來，又掉了下來。頂碗少年有些不知所措了，一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走了出來，激勵(lì)少年不要慌張。于是，第三次音樂奏響了，少年鎮(zhèn)靜地演了起來，終于把碗穩(wěn)住了。掌聲，不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來，飽含著人們對這位少年的贊許。
是呀，每個(gè)人在成長的道路上，難免會(huì)碰到這樣、那樣的困難和挫折，有些人在挫折面前退縮了，甚至走上了絕路，但更多的認(rèn)是像頂碗少年那樣在困難面前自己做自己的鼓手，敲出自信，敲出勇氣，敲出自己成功之路。這樣的事例不勝枚舉：大發(fā)明家愛迪生曾為一項(xiàng)發(fā)明做了將近8000次實(shí)驗(yàn)，都失敗了。但他沒有沮喪。他說：“我為什么要沮喪呢？這8000次失敗至少使我明白了這8000種方法是行不通的?！闭沁@種不畏艱險(xiǎn)，不怕失敗，敢于拼搏的精神才鑄就了一條通向發(fā)明王國之路；保爾與病魔抗?fàn)?，寫就一部《鋼鐵是怎樣煉成的》名垂文學(xué)史；海迪姐姐高位癱瘓，但她克服了種種困難自學(xué)成才……而我也有同樣的體會(huì)。
我曾經(jīng)并不是一個(gè)敢于向失敗“挑戰(zhàn)”的人，當(dāng)失敗降臨在我身上時(shí)，我曾垂頭喪氣，失去信心。記得有一次，我做一道數(shù)學(xué)思考題，冥思苦想，草稿紙上反復(fù)運(yùn)算，就是做不出來，我放棄了，結(jié)果現(xiàn)在還是做不出。我的失敗就在于我沒有“再搏一下”。后來，閱讀了這篇文章，頂碗少年為我樹立了榜樣，在去年的校運(yùn)會(huì)上，我鼓起勇氣報(bào)了800米長跑比賽。雖然以前沒參加過田徑訓(xùn)練，但我堅(jiān)信我可以。從那以后，我每天早早來到學(xué)校訓(xùn)練。盡管我每次跑步都很吃力，但我不怕累，堅(jiān)持再搏一下。比賽時(shí)，我跑了兩圈半時(shí)步子就喘不過氣來。第三圈時(shí)，我要自己“再搏一下”，咬緊牙關(guān)，加速向終點(diǎn)沖去。我拿到了名次。當(dāng)老師同學(xué)們都驚訝為我取得的成績歡呼雀躍時(shí)，我知道勝利源于我的“再搏一下”。
人生是一場搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)，再博一下，就能成功。——這是我讀了文章《頂碗少年》之后悟出的道理。
讀頂碗少年有感篇八
今天我們學(xué)習(xí)了一篇很有意思的課文，那就是《頂碗少年》!
這篇課文的作者是趙麗宏，是偉大的散文家、詩人，1951年出生于上海。
他的散文續(xù)寫清新明麗，重視創(chuàng)造詩的意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)造個(gè)性的散文作家。頂碗少年這篇文章就應(yīng)驗(yàn)了他的這些特點(diǎn)。
這篇文章的主要描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的少年第一次是表演失敗了，他歉疚得向觀眾鞠了一躬，第二次表演時(shí)，他又失敗了，第三次，這位少年在一位白發(fā)老者的鼓勵(lì)下表演成功了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
這位頂碗少年堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了我，我想起自己在日常的生活中遇到困難時(shí)，不會(huì)迎面而上，而是退縮。
讀了這篇文章后，我明白了一個(gè)道理那就是：無論遇到多少艱難曲折，也不要退縮只要堅(jiān)持下去就能獲得成功。
讀頂碗少年有感篇九
看看《頂碗少年》中的十三歲少年吧!他在上海露天劇場里表演頂碗雜技。面對各國的游客，他不慌不忙地舒張著四肢。當(dāng)觀眾看得入迷時(shí)，一個(gè)意想不到的失敗讓所有的人出了一身冷汗——當(dāng)少年在另一個(gè)演員晃動(dòng)的身體上艱難地保持平衡時(shí)碗劇烈地?fù)u晃起來，隨即碗從他頭頂上重重地摔了下來。第二次，他依舊在一樣的動(dòng)作，一樣的音樂，一樣的地方失敗了。唯獨(dú)不同的是臺(tái)下的觀眾和少年驚慌失落的樣子。在一位老者的鼓舞下，少年開始了第三次的表演。終于在他不懈地努力下成功了，全場想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
頂碗少年完全可以放棄這次演出，但他堅(jiān)信雨后就會(huì)有天晴，還有有彩虹。他以自己的堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神打動(dòng)了在場的所有人。也許，這少年是第一次演出，技術(shù)還不夠老練;也許，這次不小心的失誤;或許……但這已經(jīng)不重要了。
有人說事不過三，但它用在失敗上就不合適了。
許多人失敗了就怕了，我們身邊的名人難道就能一次成功嗎?怎么可能。貝爾在發(fā)明電燈的時(shí)候，經(jīng)過一百多次的失敗后，才實(shí)現(xiàn)了人類的燈火通明的愿望;海倫凱勒在多次失敗后才學(xué)會(huì)說話;阿波羅號(hào)第一個(gè)登上月球的人經(jīng)過一千多次失敗后終于登上月球……一百多次失敗，一千多次失敗。這數(shù)字比頂碗少年大的多，多的驚人。
如果直路走不同，可以走彎路。但是，必要的條件是永不放棄，堅(jiān)持不懈的精神當(dāng)你的后盾。
讓我們加油吧!努力堅(jiān)持就一定會(huì)有成功!
讀頂碗少年有感篇十
因昨天家中沒電，寫到了本子上，今天發(fā)：“前面的動(dòng)作他做的很流暢，很優(yōu)美，很好看，所有的觀眾都被深深的陶醉了。但是在一個(gè)難度很大的動(dòng)作時(shí)他卻失誤了，這是所有人都沒有想到的；第二次，他又在這個(gè)動(dòng)作失敗了，有些著急的觀眾甚至叫他下場；第三次，他頂著巨大的壓力又做了一次，在這個(gè)動(dòng)作時(shí)，他緊張而又小心，終于，他成功了，在兩次失敗之后，終于得到了這來之不易的成功?！?BR> 這就是《頂碗少年》的內(nèi)容。在讀完這篇文章后，我被深深的感動(dòng)了。如果是我，早在第一次失敗時(shí)就下臺(tái)了，更別說第二次、第三次了。可是，這個(gè)少年呢，他失敗了，聽見了觀眾叫他下臺(tái)，但他卻一定要把這個(gè)動(dòng)作做好。這需要多么大的勇氣和自信心??！如果他又一次失敗了呢，如果他一直做不好呢，如果觀眾不想看了呢……我想，這不僅需要自信心，更需要的是實(shí)質(zhì)性的東西，也就是他很長時(shí)間練習(xí)的成果。
相信自己，一個(gè)人，只有相信自己能行，那才會(huì)成功。如果連你自己都不相信自己，連你自己都不認(rèn)為自己能行，那么，誰還會(huì)來相信你，誰還會(huì)覺得你其實(shí)可以。
頂碗少年讓我感觸很深，不僅是他高超的雜技表演，更是他遇到困難不放棄，堅(jiān)信自己能行的這個(gè)態(tài)度。
讀頂碗少年有感篇十一
今天我們學(xué)了課本上的一篇文章叫《頂碗少年》，文章講述了一位雜技少年表演頂碗的節(jié)目，碗被摔碎了兩次，他堅(jiān)持不懈，最后取得了成功。
我很佩服這位頂碗少年，因?yàn)樗哂胁晃菲D難、不怕挫折、不輕易放棄、永不言敗的勇氣，我和他截然不同，當(dāng)我遇到一點(diǎn)很小的困難時(shí)就會(huì)放棄，我要學(xué)學(xué)這位少年。以后不能輕易退縮，要堅(jiān)持不懈，做好每一件事。