心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師心得體會(huì)篇一
幼兒教育是一個(gè)非常重要而又富有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，幼兒園教師是這個(gè)領(lǐng)域中的主要從業(yè)者之一。在幼兒園工作，我們需要充滿耐心和愛心，需要把握兒童的特點(diǎn)和需求，讓每一個(gè)小朋友都能夠健康快樂地成長。在過去的一個(gè)月里，作為一名幼兒園教師，我與孩子們的日?；?dòng)和工作中的體驗(yàn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的意義和幸福。
第二段：工作中的體會(huì)
在月教育中，我第一次擔(dān)任了“顏色每日一妙”的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我細(xì)心傾聽每個(gè)孩子的思考和表達(dá)，協(xié)助他們走出錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)顏色與生活的關(guān)系，提升孩子們的色彩常識(shí)和想象力。與此同時(shí)，我的教學(xué)質(zhì)量也受到了有力的提升。另外，在幼兒園工作中，我還主動(dòng)與家長溝通，聽取家庭情況和關(guān)注孩子們的心里需求，幫助他們更好地理解和配合孩子的學(xué)習(xí)。這一刻，我感受到了幸福和成就感。
第三段：教育中的挑戰(zhàn)
在孩子成長過程中，存在許多獨(dú)特的挑戰(zhàn)。比如，一些孩子缺乏注意力和耐心，還有一些孩子刻板地固守著自己的想法和行為。這時(shí)，教師需要耐心地引導(dǎo)和教育，打造一個(gè)積極而充滿挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此過程中，我經(jīng)常結(jié)合多種技巧和方法，既保證教學(xué)效果，也順暢地完成工作任務(wù)。此外，我還堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷挑戰(zhàn)和超越自己。
第四段：團(tuán)隊(duì)的合作
團(tuán)隊(duì)合作是幼兒園工作中非常重要的一環(huán)。通過合作，我們能夠更好地推進(jìn)幼兒教育事業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在團(tuán)隊(duì)環(huán)境下，我學(xué)習(xí)了其他同事的教學(xué)方法和心得體會(huì)，充分利用集體的優(yōu)勢，進(jìn)一步提高了自己的工作水平。在共同努力下，孩子們的健康成長和學(xué)習(xí)取得了更多的進(jìn)步和突破。
第五段：總結(jié)
在幼兒園月教育工作中的體驗(yàn)和成就，令我開始重新思考教育工作的意義和價(jià)值。作為一名幼兒園教育工作者，我應(yīng)該始終堅(jiān)定地走在教育事業(yè)最前沿，為孩子們培養(yǎng)健康快樂的心態(tài)和能力。同時(shí)，我還需要不斷學(xué)習(xí)和反思，提高自己的專業(yè)水平，與團(tuán)隊(duì)同事攜手合作，為孩子們的成長發(fā)揮我自己的積極作用。人生在世，唯有不斷進(jìn)步，才能更好地面對(duì)更大的挑戰(zhàn)和更高的成就。
幼兒園教師心得體會(huì)篇二
短短一天的舞蹈培訓(xùn)結(jié)束了，雖然很累，但我還意猶未盡，期待著有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)我才知道我需要學(xué)的還有太多太多。
一、 舞蹈欣賞
今天欣賞了老師們自編自演的幾段舞蹈。老師們的動(dòng)作都非常到位、表情豐富，他們的表演得到了全體教師的陣陣掌聲，是這次培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)。
二、理論知識(shí)學(xué)習(xí)
今天我們學(xué)習(xí)了舞蹈的概念;
舞蹈分為古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、群舞、組舞;
幼兒律動(dòng)的'定義、年齡特點(diǎn)、教育意義、以及如何創(chuàng)編幼兒律動(dòng);
幼兒集體舞的定義、特點(diǎn)、教育意義、形式(單圈舞、多人舞等)
學(xué)習(xí)了這些概念使我們的理論水平得到了升華。
三、動(dòng)作學(xué)習(xí)
我們學(xué)習(xí)了《顏色歌》《吹泡泡》《來吧 姑娘》，第一個(gè)是適合小班的，所以比較簡單老師們很容易就學(xué)會(huì)了。第二個(gè)也比較簡單，第三個(gè)的時(shí)候有些老師就吃不消了，可是沒有一個(gè)老師抱怨過一句話，別管多么累都在仔細(xì)看、認(rèn)真練。每位學(xué)員學(xué)起舞蹈來興趣盎然、全神貫注。
盡管天氣悶熱，我們參訓(xùn)的熱情卻絲毫沒有受到影響。回到家后雖然感覺很累，但是今天得到了很多寶貴的財(cái)富!
幼兒園教師心得體會(huì)篇三
作為幼兒園的一名教師，我深深地感受到了每個(gè)月的教學(xué)任務(wù)的重要性和壓力。但隨著時(shí)間的推移，我漸漸領(lǐng)悟到每個(gè)月的教學(xué)提綱在其背后蘊(yùn)含著更多的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將與您分享我的心得體會(huì)，探討幼兒園月教學(xué)的重要性和教育意義。
第一段：月教學(xué)，帶來更懷舊的童年記憶
隨著幼兒園的積極發(fā)展，新的月教學(xué)在孩子們中間逐漸流行起來。這種以月為單位的教學(xué)方式，帶給孩子們更加有趣和懷舊的童年記憶。月教學(xué)的每個(gè)月都會(huì)有不同的主題，比如愛與家庭、安全與健康等等。在這些主題下，孩子們可以學(xué)到許多有用的知識(shí)和技能，并且通過互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐，孩子們不僅可以記住這些內(nèi)容，還能在未來實(shí)際應(yīng)用。
第二段：月教學(xué)，為學(xué)校營造更具創(chuàng)意的氛圍
在月教學(xué)的主題下，學(xué)校不僅可以安排對(duì)應(yīng)的課程和活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境中也可以貼合主題統(tǒng)一布置墻壁、展板、藝術(shù)品、主題裝飾等。同時(shí)，體驗(yàn)月教學(xué)的孩子們也能在相應(yīng)的環(huán)境下更快樂的學(xué)習(xí)，同時(shí)也將他們的注意力和想象力吸引到這個(gè)主題之中進(jìn)而形成對(duì)知識(shí)的記憶和理解。
第三段：月教學(xué)，為教師提供探索與更好教學(xué)的機(jī)會(huì)
盡管月教學(xué)安排與實(shí)施帶來了一些的時(shí)間壓力，但對(duì)于每名教師而言，這也可以是一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師必須收集資料和研究每個(gè)月的主題，繪制課程和活動(dòng)計(jì)劃，并天花板出能夠激發(fā)孩子們的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果的方法。
第四段：月教學(xué)，讓教育更加科學(xué)和有效
月教學(xué)不是一種過度熱衷于主題而忽略教育提綱的方式。相反，月教學(xué)是一種更有科學(xué)性的教學(xué)模式，通過精心設(shè)計(jì)和策劃的主題，提供孩子們?nèi)娴膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。主題不僅能夠激發(fā)孩子的興趣，而且還能為孩子們構(gòu)建一個(gè)有機(jī)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)一種知識(shí)時(shí)同時(shí)學(xué)到與之有關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)。
第五段：月教學(xué)為孩子們帶來全方位的精神世界
最后一個(gè)月的教學(xué)意義在于讓孩子們感受到不同的主題和內(nèi)容所傳達(dá)出的各自精神信息。這些信息有積極的現(xiàn)實(shí)意義，如愛與家庭、安全與健康，在傳遞當(dāng)下的同時(shí)還能為孩子們的未來人生提供指導(dǎo)和保障。此外，月教學(xué)所傳遞的還有對(duì)美的追求和道德的規(guī)范等方面的信息，通過具體的實(shí)踐和體驗(yàn)，讓孩子們?cè)诮∪硇牡耐瑫r(shí)，能夠認(rèn)真思考和發(fā)出自己的聲音。
綜上所述，以月為單位的教學(xué)機(jī)制對(duì)于幼兒園教育是至關(guān)重要的。月教學(xué)是一種全方位的教學(xué)方法，為孩子們提供了更加豐富和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它不僅帶來了更多懷舊和童年記憶，也有助于孩子們更好、更科學(xué)地掌握知識(shí)和技能，并為孩子們的人生提供更深層次的指導(dǎo)和啟示。在實(shí)施月教學(xué)的同時(shí)，幼兒園教師的角色至關(guān)重要，他們應(yīng)當(dāng)充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)更好的教育。
幼兒園教師心得體會(huì)篇四
一天早上，園長巡班是到中二班門口，正好遇到冬冬的爺爺送孩子，只聽他說：“快進(jìn)去吧，你看老師在吃早飯呢，你也要好好吃??！”園長向班里看去，只見兩個(gè)老師都坐在桌旁吃早餐，孩子們則自己動(dòng)手進(jìn)餐，吃完的孩子散亂無目的地呆在那里。接著，園長巡視了全園，發(fā)現(xiàn)許多班都存在著類似的現(xiàn)象。
回到辦公室，園長立刻著手分析原因。由于幼兒園位于市郊，很多老師上班的路程都很遠(yuǎn)，又怕上班遲到，所以常把早飯帶到幼兒園來吃，這確實(shí)是原因之—。但自己作為一園之長，沒有及時(shí)注意到這一情況并采取相應(yīng)的處理措施，卻是造成這種現(xiàn)象的根本原因。在之后的教職工大會(huì)上，園長首先向全體老師做了檢討，指出自己工作的失誤之處。并宣布了園務(wù)會(huì)的決定：今后，食堂將保證每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)為老師們開早飯，園里也將撥出一部分錢在后院裝修一個(gè)小餐廳，給老師提供用餐場所。接著，園長對(duì)教師吃早飯時(shí)孩子散亂地呆在教室里的情況予以糾正，告誡全體教師在任何時(shí)候都必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工作和孩子。
分析與思考
建立良好的教養(yǎng)工作秩序是教養(yǎng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)、教養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的重要保證。如果缺乏良好的教養(yǎng)工作秩序，必將引發(fā)一系列的問題。如上案例中，園長因未能扎實(shí)地落實(shí)入園和早餐這個(gè)工作環(huán)節(jié)，使得教師們紛紛在工作時(shí)間進(jìn)餐，并進(jìn)而導(dǎo)致孩子入園后沒人管理，給幼兒園帶來了不良的影響。而且，幼兒入園的時(shí)間正是教師與幼兒家長溝通、交流的好機(jī)會(huì)，教師在這個(gè)時(shí)候進(jìn)餐，自然也就失去了與家長交流的機(jī)會(huì)。
該園長在后來的檢查工作中，意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，并從自我批評(píng)入手，妥善地解決了問題，其方式、方法還是值得肯定的。
“幼兒園無小事?！比魏涡…h(huán)節(jié)的疏忽，都可能造成工作的失誤，給幼兒園帶來不良的影響。因此，園所管理者必須重視小事，善于從小事中不斷完善園所的管理。
幼兒園教師心得體會(huì)篇五
每個(gè)月，幼兒園教師都會(huì)接受一次月度評(píng)估，以衡量他們的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，以反思教學(xué)中的成功和挑戰(zhàn)。今天，我要分享我的心得體會(huì)，這是我在上個(gè)月接受月度評(píng)估后的感受和思考。
第二段：體驗(yàn)
月度評(píng)估是我工作中最重要的經(jīng)歷之一。評(píng)估過程中，我感受到自我成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我的差距和需要改進(jìn)的方面。我認(rèn)為，評(píng)估讓我更加能夠客觀地審視自己和我的教學(xué)，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量和效果，同時(shí)也提升了我的教學(xué)水平和適應(yīng)能力。
第三段：成功的分享
其中最讓我自豪的是我的日程安排和時(shí)間管理。我在課堂上學(xué)會(huì)了有效地控制時(shí)間，更好地利用每一分鐘，讓每個(gè)活動(dòng)有意義和效果。我也試著創(chuàng)造更多的互動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，以便在幼兒學(xué)習(xí)和實(shí)踐中增加樂趣和參與感。我的學(xué)生們變得更加自信和自主，他們喜歡上課，愿意主動(dòng)參與，這是我最為滿意和驕傲的成果。
第四段：挑戰(zhàn)和反思
與此同時(shí)，我也意識(shí)到我的弱點(diǎn)和需要改善的方面。我需要更加著重于不同學(xué)生之間的差異，以確保每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的需求得到適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。我也要更加關(guān)注家長的需求和反饋，以便更好地與家長合作，共同推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。
第五段：結(jié)論
總之，每一次月度評(píng)估都是我教學(xué)生涯中的重要經(jīng)歷，幫助我更好地理解自己的優(yōu)劣和發(fā)展?jié)摿ΑＮ覍⒉粩嗯μ岣咦约旱膶I(yè)能力和素養(yǎng)，以更好地為我的學(xué)生提供更好的幼兒教育，同時(shí)也更好地與家長和同事合作，共同推進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展。
幼兒園教師心得體會(huì)篇六
一個(gè)沒有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很難獲得尊重和同事的友好協(xié)作。在生活中也不易獲得友誼和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長為有所作為的人，父母應(yīng)就讓孩子從小懂禮貌，講友誼。
讓孩子懂禮貌，最早便是讓孩子學(xué)會(huì)同人“打招呼”。問候語雖然都很簡單，但要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并主動(dòng)說出，就不是件容易的事了。如果孩子主動(dòng)叫人或使用禮貌用語，做父母的要及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他明白懂禮貌的孩子是人人喜愛的。
在日常生活中，要教育孩子懂得尊重長輩尤其是老年人。這點(diǎn)當(dāng)父母的要以身作則。如果當(dāng)父母的對(duì)長輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學(xué)會(huì)尊敬老人。
帶孩子到別人家做客時(shí)，要教育孩子不要大聲喧嘩，不要狠抓主人遞過來的糖果，和主人家小朋友要友好相處。在做客處必須不可去拉別人家的抽屜或翻別人的柜子，也不要到主人家的臥室個(gè)性是床上打打鬧鬧。
在公共場合，要守秩序，說話禮貌，乘公共汽車時(shí)，如果有人起來讓座，必須要讓孩子說謝謝。如果當(dāng)你們下車時(shí)，讓座者仍然站著，就要打聲招呼請(qǐng)那人回坐。有些年輕的父母，抱孩子上車后，見到有人讓座，吭都不吭一聲就坐下，這給孩子的印象就是上車后，就就應(yīng)有人站起來，如果沒有人站起來，就會(huì)又哭又叫。
在公共場所要教育孩子不要大聲喧嘩，養(yǎng)成平靜回答及表述自己意見的習(xí)慣。
有禮貌，表此刻遵守各種社會(huì)公德，當(dāng)父母的就是孩子的第一任老師。父母對(duì)他人的態(tài)度和所做所為，常常影響孩子以后對(duì)人的態(tài)度和行為舉止。此外，父母對(duì)孩子的態(tài)度，也會(huì)影響孩子日后的為人。比如，父母粗魯，孩子就往往不會(huì)文靜，父母不尊重孩子，孩子也往往不會(huì)尊重他人。
為了孩子今后的幸福，教育孩子成為有教養(yǎng)、有禮貌的人是十分重要的。
幼兒園教師心得體會(huì)篇七
近年來，幼兒教育越來越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，一線幼兒園教師在這個(gè)過程中扮演著至關(guān)重要的角色。作為幼兒園中的主要教育者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子好奇心、創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)能力等重要任務(wù)。然而，教師工作并不輕松，一線幼兒園教師要面對(duì)許多困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，本人將分享自己作為一名一線幼兒園教師的心得體會(huì)。
第二段：成長的起點(diǎn)
初入幼兒園工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好奇心是孩子們的共同特征。他們對(duì)周圍的環(huán)境、人和事物都充滿了好奇心，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我開始注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思考能力。例如，在游戲中創(chuàng)新規(guī)則，讓孩子自主決定游戲的過程，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我還注重發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的特長，激發(fā)他們的自信和熱情。
第三段：挑戰(zhàn)和成長
作為一名一線幼兒園教師，我也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困難。例如，和家長溝通時(shí)遇到困難，因?yàn)榧议L對(duì)自己的孩子會(huì)有很高的期望，有時(shí)會(huì)對(duì)教師提出過高或不切實(shí)際的要求。另外，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，有些孩子比較內(nèi)向，有些孩子比較調(diào)皮搗蛋，需要我們有不同的策略和方法來引導(dǎo)他們。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)與同事互相支持和交流非常重要。同事之間的分享和合作，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和提高教育效果。
第四段：關(guān)注孩子的情感需求
除了認(rèn)知和思維能力之外，關(guān)注孩子的情感需求也是非常重要的。對(duì)于幼兒園孩子來說，情感方面的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，可以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)人際交往能力。在教學(xué)中，我經(jīng)常注重配合孩子的情感表達(dá)，使得他們感受到我的關(guān)愛和尊重。同時(shí)，我也注重孩子之間的情感交往，引導(dǎo)他們互相尊重、合作和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力。
第五段：總結(jié)
回顧我作為一名一線幼兒園教師的經(jīng)歷，我認(rèn)為這是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到一個(gè)好的教育者需要很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，需要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，需要注重探索和發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特性，從而制定適合他們學(xué)習(xí)和成長的方案。最后，我認(rèn)為幼兒園教師的工作雖然辛苦，但是非常有意義和價(jià)值，因?yàn)槲覀兂袚?dān)著培養(yǎng)下一代的任務(wù)，也同時(shí)在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了自己的成長和價(jià)值。
幼兒園教師心得體會(huì)篇八
7月25日至7月27日，我有幸參加了全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及教師專業(yè)成長、教師心理、家長工作、論文選題、多媒體操作以及課題研究等。參加講課的老師理論性強(qiáng)、實(shí)踐知識(shí)豐富，他們的精彩講課使我感覺對(duì)我?guī)椭艽螅豪钊琮R教授的講座，使我學(xué)會(huì)在工作中出現(xiàn)消極情緒的時(shí)候如何進(jìn)行心理管理；趙杰老師的多媒體操作講座，使我在多媒體操作方面有了實(shí)實(shí)在在地提高，他所羅列的在ppt中關(guān)于圖像、視頻處理的常見幾個(gè)問題，正是我在進(jìn)行課件制作時(shí)經(jīng)常遇到卻難以解決的問題，對(duì)我來說非常實(shí)用；黃秋香園長關(guān)于家長工作的講座，使我認(rèn)識(shí)到今后要更進(jìn)一步從家長的角度考慮問題，將家長工作做到實(shí)處；馮玉桃園長關(guān)于課題研究的規(guī)范和創(chuàng)新的講座使我今后對(duì)課題的研究有了很深的認(rèn)識(shí)。所有這些老師的講座都使我受益匪淺，對(duì)我今后的工作將有極大的幫助。
此次培訓(xùn)中，丁翌平老師的《選題是論文撰寫的關(guān)鍵》使我感收頗深。作為老師，不管是為了評(píng)職稱、評(píng)名師還是自身進(jìn)步，都需要面臨寫論文的問題，凡是寫論文都需要面臨選擇題目的問題，丁老師在講座中說到“題好一文半”，也就是說一個(gè)好的論文題目也就讓你的論文成功了一半，因此選題便常常是讓我們寫論文時(shí)頭痛的卻是最重要的一大難題。丁老師在他的講座中，用他自己的切身經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)鮮活的小故事，告訴我們?nèi)绾芜x題。這里我總結(jié)出兩個(gè)詞，第一個(gè)詞是“實(shí)踐”，也許有人會(huì)說，說到“實(shí)踐”，我們都是教學(xué)一線，我們都有實(shí)踐，都有經(jīng)驗(yàn)。那么我就要加上另一詞——“思考”，丁老師獨(dú)創(chuàng)“分組合本”作文教學(xué)法，便是他實(shí)踐加思考所得來的。在工作中只要我們勤于思考善于思考，不管是教學(xué)方法，教育經(jīng)驗(yàn)，家園溝通等，我們都能從中找出值得撰寫的論文題目。
丁老師的講座，讓我看到了他從普通教師成長為特級(jí)教師的道路，也讓我悟出了他從普通教師成長為特級(jí)老師的一些成功要素。有這樣一句話——實(shí)踐出真知，但我覺得這句話并不完全適用于教師這一行業(yè)。作為教師，光有實(shí)踐，十年、二十年、三十年你還只是一個(gè)教書匠。而要成長為一名智慧型教師，不但要有實(shí)踐，更要有思考，也就是實(shí)踐加思考，要不斷地對(duì)以往的東西進(jìn)行分析和總結(jié)，要不斷地通過思考、推陳出新，才能把教師這門工作做活，才能成長為一名真正的智慧型教師。而寫作論文便是給你對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得進(jìn)行思考的一次機(jī)會(huì)?？炊±蠋煄资甑膹慕虤v程可以說是著作等身，正是他一次次的寫作，讓他有對(duì)自己教學(xué)反思、思考的機(jī)會(huì)，也正是他在實(shí)踐中有思考，有感悟，他才出產(chǎn)那么多的論文。老師們，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦辛舫鲆稽c(diǎn)時(shí)間對(duì)自己的教育實(shí)踐梳理梳理，思考思考，靜下心來寫一篇論文，這會(huì)對(duì)我們幫助很大。
有人說一名清華大學(xué)的高才生如果把他放在醫(yī)院里他無法取代一名護(hù)士的工作，而如果把他放在學(xué)校他卻能替代一位教師的工作，這是因?yàn)樽o(hù)士的工作更具有專業(yè)性。但是我想說，要替代一位普通老師容易，但替代一位特級(jí)教師，或者說智慧型教師卻并不是那么容易的事。也就是說老師這個(gè)行業(yè)入門容易提升難，做一名普通教師很容易，做一名智慧型教師就需要我們?cè)诜捶磸?fù)復(fù)看似每天很雷同的工作中，做一位有心人，也就是在不斷的實(shí)踐中不斷思考，才能不斷提升自己，最后成長為一名智慧型教師，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用，讓別人無法取代。
短短三天的培訓(xùn)就要結(jié)束。三天時(shí)間不長，但留給我的思考卻很多。通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。我將在今后的工作中不斷實(shí)踐這次培訓(xùn)中老師所教給我們的東西，把工作做得更好。
幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢？在此期間受益匪淺，吸收了些幼教經(jīng)驗(yàn)，有很多的事情還要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，與同事們共同探討。在跟幼兒們進(jìn)行戶外、區(qū)域、教學(xué)活動(dòng)中，有著些心得與大家一起探討。
首先整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。特別是我們小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時(shí)，我與當(dāng)班老師正準(zhǔn)備當(dāng)日課時(shí)的手工材料，幾個(gè)小朋友正在你一言我一句的說個(gè)不停，還有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還不時(shí)的向教室外跑。若我不幫協(xié)助整頓班上的紀(jì)律，當(dāng)班老師的工作很難進(jìn)行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是很重要的，還需認(rèn)真的教導(dǎo)。
其次，溝通也是無極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的`朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們?cè)谛睦砩系桨踩?，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。有一次區(qū)域活動(dòng)，孩子們都去選擇自己想做的工作，認(rèn)真的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎？”思思笑著對(duì)我說。我也愉快的回答道:“嗯，好的，謝謝你的邀請(qǐng)?！痹捯魟偮?，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時(shí)我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。有時(shí)候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時(shí)不時(shí)的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時(shí)我也很認(rèn)真的接受他們的批評(píng)。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。
教師是幼兒教育活動(dòng)直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，我認(rèn)為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容。
培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認(rèn)識(shí)，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長，對(duì)教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。
幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對(duì)待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。
在教師的繼續(xù)教育中，學(xué)校的自培無可非議地應(yīng)該成為主陣地。我們積極落實(shí)自培目標(biāo)和計(jì)劃，根據(jù)不同教師的不同情況，著眼運(yùn)作、面向全體、分層培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。
1、新教師的入門培訓(xùn)。我們對(duì)新調(diào)入的教師培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對(duì)師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，縮短從一個(gè)合格畢業(yè)生成為一個(gè)合格中學(xué)教師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課、說課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作等方面進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、組織二次公開活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)等。
2、青年教師的提高培訓(xùn)。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。首先，給青年教師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用，引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取。其次是積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。為了落實(shí)培訓(xùn)青年教師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過觀摩、研討、考核、評(píng)比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái)，提供成功機(jī)會(huì)。如舉行了自彈自唱、說課、健美操等培訓(xùn)和比賽。對(duì)于這些比賽，我們始終面向全體教師分層進(jìn)行，讓每一位教師都有成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀(jì)之交，青年教師是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的主力軍，學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件，提供他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期充實(shí)又緊張，教師們既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動(dòng)、上課、說課基本功練習(xí)接踵而至；《綱要》知識(shí)測試、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流、課程環(huán)境展示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練，老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了。首先，班級(jí)環(huán)境功能已從原來的欣賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面發(fā)展的途徑。其次，運(yùn)用資源的意識(shí)增強(qiáng)了。
總之，本學(xué)期里我們激發(fā)、調(diào)動(dòng)了教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開發(fā)了教師的潛力，增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí)，并在共同愿望下努力發(fā)展著。
幼兒園教師心得體會(huì)篇九
雙減幼兒園作為一種新的教育模式，已經(jīng)被越來越多的幼兒園所采用。在這種新模式下，教師的角色也有了明顯的變化，他們需要更加注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生的成長過程，讓每個(gè)孩子都能得到全面的教育。在我的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了雙減幼兒園的教學(xué)理念和實(shí)踐。
第二段：活動(dòng)設(shè)置與幼兒教育的結(jié)合
作為一名雙減幼兒園的教師，我非常注重幼兒教育的實(shí)施方案。在課堂上，我經(jīng)常通過安排多種活動(dòng)，如小游戲、故事會(huì)等，來幫助幼兒獲取知識(shí)和技能。此外，我還為孩子們?cè)O(shè)置了完善的課程體系，讓他們?cè)诓煌臅r(shí)間段內(nèi)接觸到不同的學(xué)科，開發(fā)他們的綜合素質(zhì)。
第三段：課堂氛圍的營造
課堂氛圍是影響教學(xué)效果的一個(gè)重要因素。作為雙減幼兒園的教師，我始終注重課堂氛圍的營造。我會(huì)采用讓孩子們自由發(fā)揮、積極參與、互相尊重等方式來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，創(chuàng)造一個(gè)愉快、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谟鋹傊凶匀欢坏厝〉贸砷L。
第四段：情感教育的重要性
雙減幼兒園強(qiáng)調(diào)的不僅是學(xué)習(xí)，更注重的是情感教育。我的實(shí)踐表明，情感教育的重要性是不可否認(rèn)的。孩子們的情感需要得到呵護(hù)、理解和尊重，他們需要有一個(gè)安全的環(huán)境來表達(dá)自己的情感。在我的實(shí)踐中，我會(huì)注重孩子的情感培養(yǎng)，為他們提供溫馨的家庭氛圍和親密的人際關(guān)系，讓孩子們?cè)陉P(guān)愛和理解中成長。
第五段：雙減幼兒園的未來前景
綜合以上的體驗(yàn)，雙減幼兒園的未來前景是非常廣闊的。它不僅推動(dòng)了幼兒教育的改革，也把更多的教育資源注入到了幼兒教育中去。作為雙減幼兒園的一名教師，我會(huì)認(rèn)真思考、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和探索教育模式。相信未來，雙減幼兒園會(huì)更好地為孩子們提供學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
幼兒園教師心得體會(huì)篇十
段1：引言（200字）
幼兒園喂雞工作是一項(xiàng)獨(dú)特而重要的職責(zé)，教師們利用這個(gè)機(jī)會(huì)為幼兒提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。經(jīng)過長期的實(shí)踐和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的價(jià)值和意義。在喂養(yǎng)小雞的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了與幼兒們親近自然、尊重生命，更是培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此，我要分享一下我在幼兒園喂雞工作中的心得和體會(huì)。
段2：尊重生命，培養(yǎng)愛心（250字）
為了讓幼兒更好地理解和尊重生命，我們把照顧小雞的責(zé)任交給了他們。從清洗雞舍到喂食給水，他們都能體驗(yàn)到生命的責(zé)任。幼兒們?cè)谖闺u的過程中逐漸學(xué)會(huì)了愛護(hù)動(dòng)物，他們會(huì)溫柔地喂食小雞，保證它們的健康成長。通過這種活動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了照料小雞，還培養(yǎng)了對(duì)生命的敬畏之情。
段3：團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)分工（300字）
幼兒園喂雞的過程需要團(tuán)隊(duì)合作，這對(duì)幼兒來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何與他人合作并分工合作。我們將幼兒分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一天或一周的雞舍清潔和雞食給水。幼兒們需要互相照顧，協(xié)調(diào)好各自的任務(wù)，并確保小雞得到充分的照顧。通過團(tuán)隊(duì)合作，幼兒們學(xué)會(huì)了尊重他人、合理分工、互相幫助和溝通合作的重要性。
段4：觀察感受，培養(yǎng)細(xì)心（300字）
在幼兒園喂雞的過程中，幼兒們不僅要完成任務(wù)，還要認(rèn)真觀察小雞的生長和行為，與它們建立親密的聯(lián)系。他們會(huì)仔細(xì)觀察小雞的日常行為，例如吃飯、睡覺和互動(dòng)等。通過觀察，幼兒們能夠體會(huì)到動(dòng)物的需求和情感，并學(xué)會(huì)用心去照顧它們。這種細(xì)心觀察與照顧小雞的經(jīng)歷，也培養(yǎng)了幼兒的細(xì)致觀察力，讓他們更加關(guān)注細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的重要性。
段5：情感聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)親情（250字）
喂養(yǎng)小雞的經(jīng)歷也為幼兒和家長之間建立了一種特殊的情感聯(lián)結(jié)。幼兒園鼓勵(lì)家長與孩子一起參與喂雞的工作，增進(jìn)了家庭之間的感情。幼兒與父母一起照顧小雞，將有助于培養(yǎng)他們之間的親情和合作精神。這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓父母親身參與幼兒園的教育活動(dòng)，感受到教育的樂趣并與孩子共同成長。
結(jié)尾（100字）
通過幼兒園喂雞的活動(dòng)，我們不僅培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和細(xì)致觀察力，還加深了家庭之間的感情。盡管這是一項(xiàng)看似簡單的任務(wù)，但其意義和價(jià)值對(duì)于幼兒的成長發(fā)展來說卻是不可估量的。我相信通過這樣的活動(dòng)，幼兒能體驗(yàn)到尊重生命、關(guān)愛他人和珍惜團(tuán)隊(duì)合作的重要性，使他們能夠邁出學(xué)習(xí)和成長的堅(jiān)實(shí)步伐。
幼兒園教師心得體會(huì)篇十一
透過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個(gè)孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本狀況；其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子。
第二，運(yùn)用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對(duì)幼兒尊重。
第三，在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，潛力等。
第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。“給孩子一杯水，教師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
幼兒園教師師德體會(huì)
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的潛力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我應(yīng)對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對(duì)孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果老師的語言不禮貌，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻斫獠划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)構(gòu)成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
幼兒園教師心得體會(huì)篇一
幼兒教育是一個(gè)非常重要而又富有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，幼兒園教師是這個(gè)領(lǐng)域中的主要從業(yè)者之一。在幼兒園工作，我們需要充滿耐心和愛心，需要把握兒童的特點(diǎn)和需求，讓每一個(gè)小朋友都能夠健康快樂地成長。在過去的一個(gè)月里，作為一名幼兒園教師，我與孩子們的日?；?dòng)和工作中的體驗(yàn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的意義和幸福。
第二段：工作中的體會(huì)
在月教育中，我第一次擔(dān)任了“顏色每日一妙”的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我細(xì)心傾聽每個(gè)孩子的思考和表達(dá)，協(xié)助他們走出錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)顏色與生活的關(guān)系，提升孩子們的色彩常識(shí)和想象力。與此同時(shí)，我的教學(xué)質(zhì)量也受到了有力的提升。另外，在幼兒園工作中，我還主動(dòng)與家長溝通，聽取家庭情況和關(guān)注孩子們的心里需求，幫助他們更好地理解和配合孩子的學(xué)習(xí)。這一刻，我感受到了幸福和成就感。
第三段：教育中的挑戰(zhàn)
在孩子成長過程中，存在許多獨(dú)特的挑戰(zhàn)。比如，一些孩子缺乏注意力和耐心，還有一些孩子刻板地固守著自己的想法和行為。這時(shí)，教師需要耐心地引導(dǎo)和教育，打造一個(gè)積極而充滿挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此過程中，我經(jīng)常結(jié)合多種技巧和方法，既保證教學(xué)效果，也順暢地完成工作任務(wù)。此外，我還堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷挑戰(zhàn)和超越自己。
第四段：團(tuán)隊(duì)的合作
團(tuán)隊(duì)合作是幼兒園工作中非常重要的一環(huán)。通過合作，我們能夠更好地推進(jìn)幼兒教育事業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在團(tuán)隊(duì)環(huán)境下，我學(xué)習(xí)了其他同事的教學(xué)方法和心得體會(huì)，充分利用集體的優(yōu)勢，進(jìn)一步提高了自己的工作水平。在共同努力下，孩子們的健康成長和學(xué)習(xí)取得了更多的進(jìn)步和突破。
第五段：總結(jié)
在幼兒園月教育工作中的體驗(yàn)和成就，令我開始重新思考教育工作的意義和價(jià)值。作為一名幼兒園教育工作者，我應(yīng)該始終堅(jiān)定地走在教育事業(yè)最前沿，為孩子們培養(yǎng)健康快樂的心態(tài)和能力。同時(shí)，我還需要不斷學(xué)習(xí)和反思，提高自己的專業(yè)水平，與團(tuán)隊(duì)同事攜手合作，為孩子們的成長發(fā)揮我自己的積極作用。人生在世，唯有不斷進(jìn)步，才能更好地面對(duì)更大的挑戰(zhàn)和更高的成就。
幼兒園教師心得體會(huì)篇二
短短一天的舞蹈培訓(xùn)結(jié)束了，雖然很累，但我還意猶未盡，期待著有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)我才知道我需要學(xué)的還有太多太多。
一、 舞蹈欣賞
今天欣賞了老師們自編自演的幾段舞蹈。老師們的動(dòng)作都非常到位、表情豐富，他們的表演得到了全體教師的陣陣掌聲，是這次培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)。
二、理論知識(shí)學(xué)習(xí)
今天我們學(xué)習(xí)了舞蹈的概念;
舞蹈分為古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、群舞、組舞;
幼兒律動(dòng)的'定義、年齡特點(diǎn)、教育意義、以及如何創(chuàng)編幼兒律動(dòng);
幼兒集體舞的定義、特點(diǎn)、教育意義、形式(單圈舞、多人舞等)
學(xué)習(xí)了這些概念使我們的理論水平得到了升華。
三、動(dòng)作學(xué)習(xí)
我們學(xué)習(xí)了《顏色歌》《吹泡泡》《來吧 姑娘》，第一個(gè)是適合小班的，所以比較簡單老師們很容易就學(xué)會(huì)了。第二個(gè)也比較簡單，第三個(gè)的時(shí)候有些老師就吃不消了，可是沒有一個(gè)老師抱怨過一句話，別管多么累都在仔細(xì)看、認(rèn)真練。每位學(xué)員學(xué)起舞蹈來興趣盎然、全神貫注。
盡管天氣悶熱，我們參訓(xùn)的熱情卻絲毫沒有受到影響。回到家后雖然感覺很累，但是今天得到了很多寶貴的財(cái)富!
幼兒園教師心得體會(huì)篇三
作為幼兒園的一名教師，我深深地感受到了每個(gè)月的教學(xué)任務(wù)的重要性和壓力。但隨著時(shí)間的推移，我漸漸領(lǐng)悟到每個(gè)月的教學(xué)提綱在其背后蘊(yùn)含著更多的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將與您分享我的心得體會(huì)，探討幼兒園月教學(xué)的重要性和教育意義。
第一段：月教學(xué)，帶來更懷舊的童年記憶
隨著幼兒園的積極發(fā)展，新的月教學(xué)在孩子們中間逐漸流行起來。這種以月為單位的教學(xué)方式，帶給孩子們更加有趣和懷舊的童年記憶。月教學(xué)的每個(gè)月都會(huì)有不同的主題，比如愛與家庭、安全與健康等等。在這些主題下，孩子們可以學(xué)到許多有用的知識(shí)和技能，并且通過互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐，孩子們不僅可以記住這些內(nèi)容，還能在未來實(shí)際應(yīng)用。
第二段：月教學(xué)，為學(xué)校營造更具創(chuàng)意的氛圍
在月教學(xué)的主題下，學(xué)校不僅可以安排對(duì)應(yīng)的課程和活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境中也可以貼合主題統(tǒng)一布置墻壁、展板、藝術(shù)品、主題裝飾等。同時(shí)，體驗(yàn)月教學(xué)的孩子們也能在相應(yīng)的環(huán)境下更快樂的學(xué)習(xí)，同時(shí)也將他們的注意力和想象力吸引到這個(gè)主題之中進(jìn)而形成對(duì)知識(shí)的記憶和理解。
第三段：月教學(xué)，為教師提供探索與更好教學(xué)的機(jī)會(huì)
盡管月教學(xué)安排與實(shí)施帶來了一些的時(shí)間壓力，但對(duì)于每名教師而言，這也可以是一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師必須收集資料和研究每個(gè)月的主題，繪制課程和活動(dòng)計(jì)劃，并天花板出能夠激發(fā)孩子們的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果的方法。
第四段：月教學(xué)，讓教育更加科學(xué)和有效
月教學(xué)不是一種過度熱衷于主題而忽略教育提綱的方式。相反，月教學(xué)是一種更有科學(xué)性的教學(xué)模式，通過精心設(shè)計(jì)和策劃的主題，提供孩子們?nèi)娴膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。主題不僅能夠激發(fā)孩子的興趣，而且還能為孩子們構(gòu)建一個(gè)有機(jī)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)一種知識(shí)時(shí)同時(shí)學(xué)到與之有關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)。
第五段：月教學(xué)為孩子們帶來全方位的精神世界
最后一個(gè)月的教學(xué)意義在于讓孩子們感受到不同的主題和內(nèi)容所傳達(dá)出的各自精神信息。這些信息有積極的現(xiàn)實(shí)意義，如愛與家庭、安全與健康，在傳遞當(dāng)下的同時(shí)還能為孩子們的未來人生提供指導(dǎo)和保障。此外，月教學(xué)所傳遞的還有對(duì)美的追求和道德的規(guī)范等方面的信息，通過具體的實(shí)踐和體驗(yàn)，讓孩子們?cè)诮∪硇牡耐瑫r(shí)，能夠認(rèn)真思考和發(fā)出自己的聲音。
綜上所述，以月為單位的教學(xué)機(jī)制對(duì)于幼兒園教育是至關(guān)重要的。月教學(xué)是一種全方位的教學(xué)方法，為孩子們提供了更加豐富和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它不僅帶來了更多懷舊和童年記憶，也有助于孩子們更好、更科學(xué)地掌握知識(shí)和技能，并為孩子們的人生提供更深層次的指導(dǎo)和啟示。在實(shí)施月教學(xué)的同時(shí)，幼兒園教師的角色至關(guān)重要，他們應(yīng)當(dāng)充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)更好的教育。
幼兒園教師心得體會(huì)篇四
一天早上，園長巡班是到中二班門口，正好遇到冬冬的爺爺送孩子，只聽他說：“快進(jìn)去吧，你看老師在吃早飯呢，你也要好好吃??！”園長向班里看去，只見兩個(gè)老師都坐在桌旁吃早餐，孩子們則自己動(dòng)手進(jìn)餐，吃完的孩子散亂無目的地呆在那里。接著，園長巡視了全園，發(fā)現(xiàn)許多班都存在著類似的現(xiàn)象。
回到辦公室，園長立刻著手分析原因。由于幼兒園位于市郊，很多老師上班的路程都很遠(yuǎn)，又怕上班遲到，所以常把早飯帶到幼兒園來吃，這確實(shí)是原因之—。但自己作為一園之長，沒有及時(shí)注意到這一情況并采取相應(yīng)的處理措施，卻是造成這種現(xiàn)象的根本原因。在之后的教職工大會(huì)上，園長首先向全體老師做了檢討，指出自己工作的失誤之處。并宣布了園務(wù)會(huì)的決定：今后，食堂將保證每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)為老師們開早飯，園里也將撥出一部分錢在后院裝修一個(gè)小餐廳，給老師提供用餐場所。接著，園長對(duì)教師吃早飯時(shí)孩子散亂地呆在教室里的情況予以糾正，告誡全體教師在任何時(shí)候都必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工作和孩子。
分析與思考
建立良好的教養(yǎng)工作秩序是教養(yǎng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)、教養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的重要保證。如果缺乏良好的教養(yǎng)工作秩序，必將引發(fā)一系列的問題。如上案例中，園長因未能扎實(shí)地落實(shí)入園和早餐這個(gè)工作環(huán)節(jié)，使得教師們紛紛在工作時(shí)間進(jìn)餐，并進(jìn)而導(dǎo)致孩子入園后沒人管理，給幼兒園帶來了不良的影響。而且，幼兒入園的時(shí)間正是教師與幼兒家長溝通、交流的好機(jī)會(huì)，教師在這個(gè)時(shí)候進(jìn)餐，自然也就失去了與家長交流的機(jī)會(huì)。
該園長在后來的檢查工作中，意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，并從自我批評(píng)入手，妥善地解決了問題，其方式、方法還是值得肯定的。
“幼兒園無小事?！比魏涡…h(huán)節(jié)的疏忽，都可能造成工作的失誤，給幼兒園帶來不良的影響。因此，園所管理者必須重視小事，善于從小事中不斷完善園所的管理。
幼兒園教師心得體會(huì)篇五
每個(gè)月，幼兒園教師都會(huì)接受一次月度評(píng)估，以衡量他們的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，以反思教學(xué)中的成功和挑戰(zhàn)。今天，我要分享我的心得體會(huì)，這是我在上個(gè)月接受月度評(píng)估后的感受和思考。
第二段：體驗(yàn)
月度評(píng)估是我工作中最重要的經(jīng)歷之一。評(píng)估過程中，我感受到自我成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我的差距和需要改進(jìn)的方面。我認(rèn)為，評(píng)估讓我更加能夠客觀地審視自己和我的教學(xué)，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量和效果，同時(shí)也提升了我的教學(xué)水平和適應(yīng)能力。
第三段：成功的分享
其中最讓我自豪的是我的日程安排和時(shí)間管理。我在課堂上學(xué)會(huì)了有效地控制時(shí)間，更好地利用每一分鐘，讓每個(gè)活動(dòng)有意義和效果。我也試著創(chuàng)造更多的互動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，以便在幼兒學(xué)習(xí)和實(shí)踐中增加樂趣和參與感。我的學(xué)生們變得更加自信和自主，他們喜歡上課，愿意主動(dòng)參與，這是我最為滿意和驕傲的成果。
第四段：挑戰(zhàn)和反思
與此同時(shí)，我也意識(shí)到我的弱點(diǎn)和需要改善的方面。我需要更加著重于不同學(xué)生之間的差異，以確保每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的需求得到適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。我也要更加關(guān)注家長的需求和反饋，以便更好地與家長合作，共同推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。
第五段：結(jié)論
總之，每一次月度評(píng)估都是我教學(xué)生涯中的重要經(jīng)歷，幫助我更好地理解自己的優(yōu)劣和發(fā)展?jié)摿ΑＮ覍⒉粩嗯μ岣咦约旱膶I(yè)能力和素養(yǎng)，以更好地為我的學(xué)生提供更好的幼兒教育，同時(shí)也更好地與家長和同事合作，共同推進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展。
幼兒園教師心得體會(huì)篇六
一個(gè)沒有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很難獲得尊重和同事的友好協(xié)作。在生活中也不易獲得友誼和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長為有所作為的人，父母應(yīng)就讓孩子從小懂禮貌，講友誼。
讓孩子懂禮貌，最早便是讓孩子學(xué)會(huì)同人“打招呼”。問候語雖然都很簡單，但要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并主動(dòng)說出，就不是件容易的事了。如果孩子主動(dòng)叫人或使用禮貌用語，做父母的要及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他明白懂禮貌的孩子是人人喜愛的。
在日常生活中，要教育孩子懂得尊重長輩尤其是老年人。這點(diǎn)當(dāng)父母的要以身作則。如果當(dāng)父母的對(duì)長輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學(xué)會(huì)尊敬老人。
帶孩子到別人家做客時(shí)，要教育孩子不要大聲喧嘩，不要狠抓主人遞過來的糖果，和主人家小朋友要友好相處。在做客處必須不可去拉別人家的抽屜或翻別人的柜子，也不要到主人家的臥室個(gè)性是床上打打鬧鬧。
在公共場合，要守秩序，說話禮貌，乘公共汽車時(shí)，如果有人起來讓座，必須要讓孩子說謝謝。如果當(dāng)你們下車時(shí)，讓座者仍然站著，就要打聲招呼請(qǐng)那人回坐。有些年輕的父母，抱孩子上車后，見到有人讓座，吭都不吭一聲就坐下，這給孩子的印象就是上車后，就就應(yīng)有人站起來，如果沒有人站起來，就會(huì)又哭又叫。
在公共場所要教育孩子不要大聲喧嘩，養(yǎng)成平靜回答及表述自己意見的習(xí)慣。
有禮貌，表此刻遵守各種社會(huì)公德，當(dāng)父母的就是孩子的第一任老師。父母對(duì)他人的態(tài)度和所做所為，常常影響孩子以后對(duì)人的態(tài)度和行為舉止。此外，父母對(duì)孩子的態(tài)度，也會(huì)影響孩子日后的為人。比如，父母粗魯，孩子就往往不會(huì)文靜，父母不尊重孩子，孩子也往往不會(huì)尊重他人。
為了孩子今后的幸福，教育孩子成為有教養(yǎng)、有禮貌的人是十分重要的。
幼兒園教師心得體會(huì)篇七
近年來，幼兒教育越來越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，一線幼兒園教師在這個(gè)過程中扮演著至關(guān)重要的角色。作為幼兒園中的主要教育者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子好奇心、創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)能力等重要任務(wù)。然而，教師工作并不輕松，一線幼兒園教師要面對(duì)許多困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，本人將分享自己作為一名一線幼兒園教師的心得體會(huì)。
第二段：成長的起點(diǎn)
初入幼兒園工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好奇心是孩子們的共同特征。他們對(duì)周圍的環(huán)境、人和事物都充滿了好奇心，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我開始注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思考能力。例如，在游戲中創(chuàng)新規(guī)則，讓孩子自主決定游戲的過程，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我還注重發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的特長，激發(fā)他們的自信和熱情。
第三段：挑戰(zhàn)和成長
作為一名一線幼兒園教師，我也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困難。例如，和家長溝通時(shí)遇到困難，因?yàn)榧议L對(duì)自己的孩子會(huì)有很高的期望，有時(shí)會(huì)對(duì)教師提出過高或不切實(shí)際的要求。另外，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，有些孩子比較內(nèi)向，有些孩子比較調(diào)皮搗蛋，需要我們有不同的策略和方法來引導(dǎo)他們。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)與同事互相支持和交流非常重要。同事之間的分享和合作，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和提高教育效果。
第四段：關(guān)注孩子的情感需求
除了認(rèn)知和思維能力之外，關(guān)注孩子的情感需求也是非常重要的。對(duì)于幼兒園孩子來說，情感方面的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，可以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)人際交往能力。在教學(xué)中，我經(jīng)常注重配合孩子的情感表達(dá)，使得他們感受到我的關(guān)愛和尊重。同時(shí)，我也注重孩子之間的情感交往，引導(dǎo)他們互相尊重、合作和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力。
第五段：總結(jié)
回顧我作為一名一線幼兒園教師的經(jīng)歷，我認(rèn)為這是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到一個(gè)好的教育者需要很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，需要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，需要注重探索和發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特性，從而制定適合他們學(xué)習(xí)和成長的方案。最后，我認(rèn)為幼兒園教師的工作雖然辛苦，但是非常有意義和價(jià)值，因?yàn)槲覀兂袚?dān)著培養(yǎng)下一代的任務(wù)，也同時(shí)在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了自己的成長和價(jià)值。
幼兒園教師心得體會(huì)篇八
7月25日至7月27日，我有幸參加了全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及教師專業(yè)成長、教師心理、家長工作、論文選題、多媒體操作以及課題研究等。參加講課的老師理論性強(qiáng)、實(shí)踐知識(shí)豐富，他們的精彩講課使我感覺對(duì)我?guī)椭艽螅豪钊琮R教授的講座，使我學(xué)會(huì)在工作中出現(xiàn)消極情緒的時(shí)候如何進(jìn)行心理管理；趙杰老師的多媒體操作講座，使我在多媒體操作方面有了實(shí)實(shí)在在地提高，他所羅列的在ppt中關(guān)于圖像、視頻處理的常見幾個(gè)問題，正是我在進(jìn)行課件制作時(shí)經(jīng)常遇到卻難以解決的問題，對(duì)我來說非常實(shí)用；黃秋香園長關(guān)于家長工作的講座，使我認(rèn)識(shí)到今后要更進(jìn)一步從家長的角度考慮問題，將家長工作做到實(shí)處；馮玉桃園長關(guān)于課題研究的規(guī)范和創(chuàng)新的講座使我今后對(duì)課題的研究有了很深的認(rèn)識(shí)。所有這些老師的講座都使我受益匪淺，對(duì)我今后的工作將有極大的幫助。
此次培訓(xùn)中，丁翌平老師的《選題是論文撰寫的關(guān)鍵》使我感收頗深。作為老師，不管是為了評(píng)職稱、評(píng)名師還是自身進(jìn)步，都需要面臨寫論文的問題，凡是寫論文都需要面臨選擇題目的問題，丁老師在講座中說到“題好一文半”，也就是說一個(gè)好的論文題目也就讓你的論文成功了一半，因此選題便常常是讓我們寫論文時(shí)頭痛的卻是最重要的一大難題。丁老師在他的講座中，用他自己的切身經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)鮮活的小故事，告訴我們?nèi)绾芜x題。這里我總結(jié)出兩個(gè)詞，第一個(gè)詞是“實(shí)踐”，也許有人會(huì)說，說到“實(shí)踐”，我們都是教學(xué)一線，我們都有實(shí)踐，都有經(jīng)驗(yàn)。那么我就要加上另一詞——“思考”，丁老師獨(dú)創(chuàng)“分組合本”作文教學(xué)法，便是他實(shí)踐加思考所得來的。在工作中只要我們勤于思考善于思考，不管是教學(xué)方法，教育經(jīng)驗(yàn)，家園溝通等，我們都能從中找出值得撰寫的論文題目。
丁老師的講座，讓我看到了他從普通教師成長為特級(jí)教師的道路，也讓我悟出了他從普通教師成長為特級(jí)老師的一些成功要素。有這樣一句話——實(shí)踐出真知，但我覺得這句話并不完全適用于教師這一行業(yè)。作為教師，光有實(shí)踐，十年、二十年、三十年你還只是一個(gè)教書匠。而要成長為一名智慧型教師，不但要有實(shí)踐，更要有思考，也就是實(shí)踐加思考，要不斷地對(duì)以往的東西進(jìn)行分析和總結(jié)，要不斷地通過思考、推陳出新，才能把教師這門工作做活，才能成長為一名真正的智慧型教師。而寫作論文便是給你對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得進(jìn)行思考的一次機(jī)會(huì)?？炊±蠋煄资甑膹慕虤v程可以說是著作等身，正是他一次次的寫作，讓他有對(duì)自己教學(xué)反思、思考的機(jī)會(huì)，也正是他在實(shí)踐中有思考，有感悟，他才出產(chǎn)那么多的論文。老師們，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦辛舫鲆稽c(diǎn)時(shí)間對(duì)自己的教育實(shí)踐梳理梳理，思考思考，靜下心來寫一篇論文，這會(huì)對(duì)我們幫助很大。
有人說一名清華大學(xué)的高才生如果把他放在醫(yī)院里他無法取代一名護(hù)士的工作，而如果把他放在學(xué)校他卻能替代一位教師的工作，這是因?yàn)樽o(hù)士的工作更具有專業(yè)性。但是我想說，要替代一位普通老師容易，但替代一位特級(jí)教師，或者說智慧型教師卻并不是那么容易的事。也就是說老師這個(gè)行業(yè)入門容易提升難，做一名普通教師很容易，做一名智慧型教師就需要我們?cè)诜捶磸?fù)復(fù)看似每天很雷同的工作中，做一位有心人，也就是在不斷的實(shí)踐中不斷思考，才能不斷提升自己，最后成長為一名智慧型教師，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用，讓別人無法取代。
短短三天的培訓(xùn)就要結(jié)束。三天時(shí)間不長，但留給我的思考卻很多。通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。我將在今后的工作中不斷實(shí)踐這次培訓(xùn)中老師所教給我們的東西，把工作做得更好。
幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢？在此期間受益匪淺，吸收了些幼教經(jīng)驗(yàn)，有很多的事情還要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，與同事們共同探討。在跟幼兒們進(jìn)行戶外、區(qū)域、教學(xué)活動(dòng)中，有著些心得與大家一起探討。
首先整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。特別是我們小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時(shí)，我與當(dāng)班老師正準(zhǔn)備當(dāng)日課時(shí)的手工材料，幾個(gè)小朋友正在你一言我一句的說個(gè)不停，還有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還不時(shí)的向教室外跑。若我不幫協(xié)助整頓班上的紀(jì)律，當(dāng)班老師的工作很難進(jìn)行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是很重要的，還需認(rèn)真的教導(dǎo)。
其次，溝通也是無極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的`朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們?cè)谛睦砩系桨踩?，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。有一次區(qū)域活動(dòng)，孩子們都去選擇自己想做的工作，認(rèn)真的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎？”思思笑著對(duì)我說。我也愉快的回答道:“嗯，好的，謝謝你的邀請(qǐng)?！痹捯魟偮?，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時(shí)我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。有時(shí)候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時(shí)不時(shí)的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時(shí)我也很認(rèn)真的接受他們的批評(píng)。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。
教師是幼兒教育活動(dòng)直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，我認(rèn)為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容。
培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認(rèn)識(shí)，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長，對(duì)教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。
幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對(duì)待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。
在教師的繼續(xù)教育中，學(xué)校的自培無可非議地應(yīng)該成為主陣地。我們積極落實(shí)自培目標(biāo)和計(jì)劃，根據(jù)不同教師的不同情況，著眼運(yùn)作、面向全體、分層培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。
1、新教師的入門培訓(xùn)。我們對(duì)新調(diào)入的教師培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對(duì)師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，縮短從一個(gè)合格畢業(yè)生成為一個(gè)合格中學(xué)教師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課、說課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作等方面進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、組織二次公開活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)等。
2、青年教師的提高培訓(xùn)。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。首先，給青年教師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用，引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取。其次是積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。為了落實(shí)培訓(xùn)青年教師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過觀摩、研討、考核、評(píng)比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái)，提供成功機(jī)會(huì)。如舉行了自彈自唱、說課、健美操等培訓(xùn)和比賽。對(duì)于這些比賽，我們始終面向全體教師分層進(jìn)行，讓每一位教師都有成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀(jì)之交，青年教師是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的主力軍，學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件，提供他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期充實(shí)又緊張，教師們既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動(dòng)、上課、說課基本功練習(xí)接踵而至；《綱要》知識(shí)測試、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流、課程環(huán)境展示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練，老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了。首先，班級(jí)環(huán)境功能已從原來的欣賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面發(fā)展的途徑。其次，運(yùn)用資源的意識(shí)增強(qiáng)了。
總之，本學(xué)期里我們激發(fā)、調(diào)動(dòng)了教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開發(fā)了教師的潛力，增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí)，并在共同愿望下努力發(fā)展著。
幼兒園教師心得體會(huì)篇九
雙減幼兒園作為一種新的教育模式，已經(jīng)被越來越多的幼兒園所采用。在這種新模式下，教師的角色也有了明顯的變化，他們需要更加注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注學(xué)生的成長過程，讓每個(gè)孩子都能得到全面的教育。在我的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了雙減幼兒園的教學(xué)理念和實(shí)踐。
第二段：活動(dòng)設(shè)置與幼兒教育的結(jié)合
作為一名雙減幼兒園的教師，我非常注重幼兒教育的實(shí)施方案。在課堂上，我經(jīng)常通過安排多種活動(dòng)，如小游戲、故事會(huì)等，來幫助幼兒獲取知識(shí)和技能。此外，我還為孩子們?cè)O(shè)置了完善的課程體系，讓他們?cè)诓煌臅r(shí)間段內(nèi)接觸到不同的學(xué)科，開發(fā)他們的綜合素質(zhì)。
第三段：課堂氛圍的營造
課堂氛圍是影響教學(xué)效果的一個(gè)重要因素。作為雙減幼兒園的教師，我始終注重課堂氛圍的營造。我會(huì)采用讓孩子們自由發(fā)揮、積極參與、互相尊重等方式來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，創(chuàng)造一個(gè)愉快、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谟鋹傊凶匀欢坏厝〉贸砷L。
第四段：情感教育的重要性
雙減幼兒園強(qiáng)調(diào)的不僅是學(xué)習(xí)，更注重的是情感教育。我的實(shí)踐表明，情感教育的重要性是不可否認(rèn)的。孩子們的情感需要得到呵護(hù)、理解和尊重，他們需要有一個(gè)安全的環(huán)境來表達(dá)自己的情感。在我的實(shí)踐中，我會(huì)注重孩子的情感培養(yǎng)，為他們提供溫馨的家庭氛圍和親密的人際關(guān)系，讓孩子們?cè)陉P(guān)愛和理解中成長。
第五段：雙減幼兒園的未來前景
綜合以上的體驗(yàn)，雙減幼兒園的未來前景是非常廣闊的。它不僅推動(dòng)了幼兒教育的改革，也把更多的教育資源注入到了幼兒教育中去。作為雙減幼兒園的一名教師，我會(huì)認(rèn)真思考、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和探索教育模式。相信未來，雙減幼兒園會(huì)更好地為孩子們提供學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
幼兒園教師心得體會(huì)篇十
段1：引言（200字）
幼兒園喂雞工作是一項(xiàng)獨(dú)特而重要的職責(zé)，教師們利用這個(gè)機(jī)會(huì)為幼兒提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。經(jīng)過長期的實(shí)踐和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的價(jià)值和意義。在喂養(yǎng)小雞的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了與幼兒們親近自然、尊重生命，更是培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此，我要分享一下我在幼兒園喂雞工作中的心得和體會(huì)。
段2：尊重生命，培養(yǎng)愛心（250字）
為了讓幼兒更好地理解和尊重生命，我們把照顧小雞的責(zé)任交給了他們。從清洗雞舍到喂食給水，他們都能體驗(yàn)到生命的責(zé)任。幼兒們?cè)谖闺u的過程中逐漸學(xué)會(huì)了愛護(hù)動(dòng)物，他們會(huì)溫柔地喂食小雞，保證它們的健康成長。通過這種活動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了照料小雞，還培養(yǎng)了對(duì)生命的敬畏之情。
段3：團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)分工（300字）
幼兒園喂雞的過程需要團(tuán)隊(duì)合作，這對(duì)幼兒來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何與他人合作并分工合作。我們將幼兒分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一天或一周的雞舍清潔和雞食給水。幼兒們需要互相照顧，協(xié)調(diào)好各自的任務(wù)，并確保小雞得到充分的照顧。通過團(tuán)隊(duì)合作，幼兒們學(xué)會(huì)了尊重他人、合理分工、互相幫助和溝通合作的重要性。
段4：觀察感受，培養(yǎng)細(xì)心（300字）
在幼兒園喂雞的過程中，幼兒們不僅要完成任務(wù)，還要認(rèn)真觀察小雞的生長和行為，與它們建立親密的聯(lián)系。他們會(huì)仔細(xì)觀察小雞的日常行為，例如吃飯、睡覺和互動(dòng)等。通過觀察，幼兒們能夠體會(huì)到動(dòng)物的需求和情感，并學(xué)會(huì)用心去照顧它們。這種細(xì)心觀察與照顧小雞的經(jīng)歷，也培養(yǎng)了幼兒的細(xì)致觀察力，讓他們更加關(guān)注細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的重要性。
段5：情感聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)親情（250字）
喂養(yǎng)小雞的經(jīng)歷也為幼兒和家長之間建立了一種特殊的情感聯(lián)結(jié)。幼兒園鼓勵(lì)家長與孩子一起參與喂雞的工作，增進(jìn)了家庭之間的感情。幼兒與父母一起照顧小雞，將有助于培養(yǎng)他們之間的親情和合作精神。這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓父母親身參與幼兒園的教育活動(dòng)，感受到教育的樂趣并與孩子共同成長。
結(jié)尾（100字）
通過幼兒園喂雞的活動(dòng)，我們不僅培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和細(xì)致觀察力，還加深了家庭之間的感情。盡管這是一項(xiàng)看似簡單的任務(wù)，但其意義和價(jià)值對(duì)于幼兒的成長發(fā)展來說卻是不可估量的。我相信通過這樣的活動(dòng)，幼兒能體驗(yàn)到尊重生命、關(guān)愛他人和珍惜團(tuán)隊(duì)合作的重要性，使他們能夠邁出學(xué)習(xí)和成長的堅(jiān)實(shí)步伐。
幼兒園教師心得體會(huì)篇十一
透過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個(gè)孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本狀況；其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子。
第二，運(yùn)用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對(duì)幼兒尊重。
第三，在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，潛力等。
第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。“給孩子一杯水，教師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
幼兒園教師師德體會(huì)
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的潛力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我應(yīng)對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對(duì)孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果老師的語言不禮貌，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻斫獠划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)構(gòu)成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。