作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇一
1、 鬧花燈，又叫燈彩，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課花燈為題材內(nèi)容，通過賞燈、說燈、做燈實施教學(xué)活動，了解“花燈”這一民間藝術(shù)。
2、 以[綜合-探索]為學(xué)習(xí)目標(biāo)，運用運動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計并制作簡單而有創(chuàng)意的立體造型——花燈。
3、 體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1、通過音畫展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起。
2、讓學(xué)生從實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
3、注重學(xué)生的參與，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
1、了解元宵節(jié)的`風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
4、欣賞彩燈，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。
教學(xué)重點：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
一是通過觀察花燈，了解花燈的特征，認(rèn)識、感受花燈的美。
二師生共同嘗試探究花燈制作的基本過程。在這一過程中，我對制作、裝飾方法作指導(dǎo)，如穗子的形狀、數(shù)量、安放位置，裝飾手法(描繪、剪貼等)的運用，花燈骨架的造型以及捆扎成型的小竅等，每講到一處，我都提供相應(yīng)的圖片欣賞。
三、通過嘗試、實踐，掌握制作花燈基本方法和步驟，感受花燈造型的奇妙和表現(xiàn)的樂趣。
四、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式進(jìn)行作。
五、作業(yè)評析
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇二
課題： 9創(chuàng)造綠色的生活 （第二課時）
課型： 復(fù)習(xí)創(chuàng)作 總案序： 18
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)一步了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知
識‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法大膽創(chuàng)作；
2、認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)造綠色生活的意識，
培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感。 教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：運用造型表現(xiàn)等多種形式，表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的
作用。
教學(xué)難點：思考并體會低碳、環(huán)保對人類的影響。以及如何運用造型
方法大膽表現(xiàn)這一主題。
媒體使用：
多媒體課件展示
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
聽動聽的音樂，感受旋律，渲染心情
導(dǎo)出課題
——創(chuàng)造綠色的生活（第二課時）
二、點拔升華：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容；
了解綠色生活的含義。
學(xué)生發(fā)表自己對綠色生活的理解。并傾聽教師對綠色生活的介紹。
思考并討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣？
學(xué)生分組對怎樣節(jié)水、節(jié)電，怎樣循環(huán)利用等問題，有針對性的進(jìn)行
討論。
2、欣賞作品
（1）同齡人優(yōu)秀作品欣賞，并發(fā)表自己的看法。
（2）欣賞上節(jié)課為完成的作品。
欣賞，分析作品中的優(yōu)點及不足，并分析該怎樣繼續(xù)畫下去。
教師進(jìn)行總結(jié)。
4、教師示范
三、個性創(chuàng)作：
1.作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品（即完成上節(jié)課的作業(yè)）
2.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
四、互動評介：
自評、互評、師評。
（物體明確，有想法；作品生動形象，有細(xì)節(jié)）
五、課后拓展：
在我們的生活中，還能為綠色生活做些什么？
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇三
1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣
2.掌握設(shè)計的方法和造型的技巧
培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
掌握動手設(shè)計的方法和運用材料表現(xiàn)夸張的技巧
范例、錄像
出示圖片
你看，幾乎所有的形象，都可以用紙、黏土或其他材料來表現(xiàn)。這些做出來的頭像，都表現(xiàn)出強(qiáng)烈或微妙的情感。
老師帶來了錄象，大家想看看嗎？
出示錄象
那位同學(xué)有了靈感？誰能說一說，
你的想法也應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。
你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們的設(shè)計那些地方吸引你？
我們用黏土、紙或其他材料，
也來表現(xiàn)一個富有表情的臉。
1.做時需抓住不同表情的特征，并可以夸張這些特征。
2.爭取每個人做的表情都不一樣，把作品聚集一起觀摩，肯定非常有趣，說一說為什么
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇四
1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動手制作能力和表現(xiàn)能力。
2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
重點．：折扎的方法、步驟與要求。
難點：制作精美而有創(chuàng)意。
自制示范品剪刀彩紙。
：30分鐘。
教師提問動物王國里都有什么動物呢？讓學(xué)生觀察思考。
教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。
語言激發(fā)：動物王國里就只有這幾個人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動物好么？。
板書課題：蹦蹦跳跳
本課內(nèi)容較簡單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識圖能力和學(xué)習(xí)上的主動性。
思考并試折：
(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?
(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬?
(3)怎樣才能將折好的紙扎成動物?
根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。
指導(dǎo)點：
(1)構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。
(2)折法指導(dǎo)
學(xué)生根據(jù)老師的指點繼續(xù)折扎或重新折扎。
(1)折扎方法正確。
(2)操作耐心細(xì)致。
教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。
(1)學(xué)生把扎好的動物貼到黑板上，學(xué)生自評，師生互評，表揚獎勵優(yōu)秀作業(yè)的作者。
(2)教師出示自己扎好的動物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇五
1、了解花的外形和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、學(xué)會用不同質(zhì)地的紙表現(xiàn)不同造型的紙花（江蘇版）。
3、做花過程中學(xué)會彎曲、卷曲、切、折等多種方法做紙花。
4、感受真花與紙花不同的美。
教學(xué)重點：學(xué)會用1至2種方法做紙花。
教學(xué)難點：能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各色彩色皺紙、掛歷紙、色粉紙、蠟光紙、宣紙等、鉛絲、綠紙條、剪刀、膠水、做好的各色紙花數(shù)個、紙花造形圖數(shù)張。
學(xué)生：各種彩色紙、鉛絲或線、剪刀、膠水。
教學(xué)過程：一、組織教學(xué)
老師這兒有許多花，一部分是真花，一部分是紙花，你覺得哪一種更美呢？
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（學(xué)生個人發(fā)表自己的看法，教師不加任何評價）
紙花要做得像花，又不能做得太俗氣。重要的是表現(xiàn)花兒的神韻，取悅?cè)说难劬Α?BR> 把事先準(zhǔn)備好的真花分發(fā)給學(xué)生。要求：討論、觀察花的外形和結(jié)構(gòu)。
2、 討論、觀察黑板上的紙花，它們都是用什么樣的紙制作而成的？
介紹：較軟的紙（如皺紙）可做接近真花的如“康乃磬”。（教師適當(dāng)示 范）有逼真感覺。
較硬的紙（如色紙）可做裝飾性較強(qiáng)的花。（教師示范一至兩種）
隨意和創(chuàng)意性較強(qiáng)。
作一至二朵紙花。（要求顏色、花形各異）音樂伴奏，使學(xué)生進(jìn)入一種氛圍。并給花取個好聽的名字。
指導(dǎo)一部分學(xué)生做花。紙花
小組交流做花經(jīng)驗并展示。討論下節(jié)插花課所帶工具。
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇六
1、認(rèn)識水墨畫的特點;
2、認(rèn)識幾位水墨畫大師及其作品特點;
3、嘗試樹石的畫法;
認(rèn)識水墨畫、嘗試水墨畫
一、 導(dǎo)入：
出示圖片文字描述【齊讀】：(水墨一般是指水墨畫，它是中國傳統(tǒng)的繪畫表現(xiàn)形式，它一般利用清水和墨汁來作畫。相對外國畫種而言，水墨畫也叫做“中國畫”。)
2、欣賞水墨效果視頻
提問：你都看到了些什么?(魚、鳥龍等)這些東西有什么特點?(若隱若現(xiàn)、變換莫測)教師小結(jié)：我們中國畫里面有一種繪畫表現(xiàn)形式叫做“寫意”，它就是用簡練的筆法描繪景物，力求筆情墨趣，以追求畫面的“神似”謀求意境)(圖片出示完整敘述)
二、學(xué)習(xí)新課
1、欣賞黃賓虹大師、陳子莊大師、張朋和李可染大師等的水墨畫作品(圖片出示相關(guān)大師的簡介和代表作品)
觀察提問：這副景物中近景是什么?中景是什么?遠(yuǎn)景又是什么?(教師板書：近景、中景、遠(yuǎn)景)
2、提問：你最喜歡哪一位大師的作品呢?為什么?
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我跟大家介紹另一位國畫大師，他的名字叫戴暢，請看他的簡介。(出示圖片和簡介)
設(shè)問：看完他的簡介，你最想問張老師什么問題?
3、展示認(rèn)識“一平方尺”大小的宣紙。
設(shè)問：你想成為一位有名的國畫家嗎?你想讓你的繪畫作品也很值錢嗎?那就認(rèn)真地和張老師一起學(xué)習(xí)，享受繪畫的樂趣吧!
三、學(xué)習(xí)石頭和樹的畫法
四、練習(xí)作業(yè)展示和小結(jié)
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇七
1、培養(yǎng)學(xué)生的立體觀念；
2、訓(xùn)練學(xué)生用剪、貼的方法制作立方體；
3、訓(xùn)練對物體進(jìn)行裝飾的方法；
六面畫盒的制作方法；
粘貼六面畫盒；
教師：各種物品的包裝盒；
學(xué)生：剪刀、膠水、水彩筆
（展示各種物品的包裝盒）
在我們的生活中，這樣的包裝盒隨處可見，而且制作得都非常精美，我們今天就動手來自己制作一個美麗的《六面畫盒》。（板書課題）
制作六面畫盒有幾個步驟：
1、畫
先把盒子表面的圖畫都設(shè)計好，涂上顏色；
2、剪
將硬紙板上面的形象剪下來，注意粘貼的地方要留得多一些，便于下面粘貼的步驟；
3、折
將剪好的硬紙板按照各個面的折好；
4、粘
在各個面的粘貼處涂上膠水，進(jìn)行粘貼；
粘貼的時候先粘相鄰的面。
學(xué)生練習(xí)
欣賞學(xué)生制作的六面畫盒，分析制作不成功的原因。
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇八
使學(xué)生對河北民間藝術(shù)有一些初步了解
一、組織教學(xué)
二、授新課
請同學(xué)欣賞書中圖品
（1）、秸稈扎
可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復(fù)雜。手法細(xì)膩令人嘆為觀止。
(2)、果和雕刻
使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。
藝人見材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準(zhǔn)確。
（3）、內(nèi)畫鼻煙壺
內(nèi)畫煙壺的專業(yè)技巧很高，藝人取一根20公分的竹簽，做成彎曲形的鉤筆，蘸色深進(jìn)壺內(nèi)，再磨好的內(nèi)壁上反畫。
（4）、木刻獅子
兩只獅子，回收長嘯，姿態(tài)生動，造型概括，雕刻細(xì)膩。
（5）繡花鞋墊
我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡練明快的組合圖案為主。
（6）泥制玩具
書中是泥模制玩具，構(gòu)圖飽滿、刻工精細(xì)。
（7）《磁州窯三彩刻花盤》
是宋代磁州窯的制品，線條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。
三、 課后小結(jié)
表揚聽節(jié)講認(rèn)真的同學(xué)
四、 教學(xué)反思：
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇九
知識與技能：運用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計制作幾個生動形象的“小演員”。
過程與方法：通過小組合作探究的過程與方法學(xué)習(xí)設(shè)計制作會演戲的玩具。
情感態(tài)度與價值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂趣，體會集體活動的快樂。
重點：運用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計制作幾個生動形象的“小演員”。
難點：造型的生動變化。
教具：自制課件、范作、彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。
學(xué)具：彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。
一、 導(dǎo)入新課
1、師顯示一段指偶劇。
2、師套上指偶，簡單演示一段指偶戲。
師問：有趣嗎？想不想嘗試做一做？
3、師：今天我們就用最簡單的材料來設(shè)計制作各種會表演的玩具吧！
顯示課題：會演戲的玩具
二、 探究學(xué)習(xí)
1、 會演戲的玩具一：小指偶
師顯示指偶圖片，小組觀察討論：
制作指偶有哪些不同的方法？
制作指偶的步驟是怎樣的？要提醒大家的注意點是什么？
學(xué)生交流發(fā)言，師歸納：
指偶的各種制作方法步驟：
（1）先剪貼頭部，再用紙條卷貼成指套，粘貼組合起來。
（2）卡紙上留出指套的長度和寬度，中間處畫上半個頭部，再剪貼五官等。
（3）把整個指套看成指偶的頭部，上面留出耳朵部分，再剪貼五官。
想一想：
除了做小動物的指偶，還可以做什么指偶？
除了制作套在一個手指上的指偶，還可以制作怎樣的指偶？（師顯示）
2、 會演戲的玩具二：“東西南北風(fēng)”
師顯示小狐貍玩具，小組嘗試探討
師引導(dǎo)：你們覺得這個會表演的玩具有什么特點？（學(xué)生回答）
小組討論合作，用最快的速度折出一個“東西南北風(fēng)”。
小組代表交流：是如何折出來的。（將正方形的紙沿斜角對折；將四角往中心點折；把紙翻過來，再將四角向內(nèi)折一次；在后面打開并插入手指。）
還有哪些動物適合用這種方法表現(xiàn)？怎樣裝飾和美化？
3、玩具的動態(tài)
學(xué)生交流發(fā)言，師歸納并顯示各種造型的圖片：
如：歪著頭聽悄悄話的模樣；瞪著眼吃驚的模樣；斜著眼張著嘴得以的模樣……
4、小組討論：你們組準(zhǔn)備合作設(shè)計制作什么樣的玩具（最好成套的）
學(xué)生交流
三、 小組合作設(shè)計制作，師巡視指導(dǎo)
作業(yè)要求：
小組合作，運用折、剪、貼等方法設(shè)計制作一組生動形象的“小演員”，制作精致，造型生動，富有表演性。可以按需準(zhǔn)備簡單的背景和故事情節(jié)。
四、 作業(yè)展評
表演展示：小組形式（簡單集體表演）；個人形式（兩個玩具對話表演等）。
學(xué)生互評，教師點評：哪一組的玩具造型生動，精致美觀，富有表演性。
五、 拓展本課
師引導(dǎo)：除了今天學(xué)的兩種方法外，還有好多方法可以表現(xiàn)會演戲的玩具，只要你肯動腦肯動手。（師顯示圖片：如襪子玩偶；提線紙娃娃等）
六、 小結(jié)本課
今天，我們通過小組合作探究的方法學(xué)習(xí)設(shè)計制作了會演戲的玩具，在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受了創(chuàng)作的樂趣，體會了集體活動的快樂。相信小朋友們勤動腦勤動手，就會創(chuàng)作出更精彩更別致的作品來的。
教學(xué)反思：
從課題《會演戲的玩具》就可看出其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運用，會演戲的玩具可以是用紙制作的小指偶、提線紙娃娃，也可以是用廢舊襪子制作的襪子玩偶等等。我考慮到四年級每周只有一課時的教學(xué)安排，三十五分鐘內(nèi)應(yīng)該要有所選擇的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，因此，我在符合課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上側(cè)重設(shè)計了小指偶和“東西南北”這兩種會演戲的玩具的教學(xué)。
不足之處：基本完成教學(xué)目標(biāo)，但制作的作品和預(yù)期目標(biāo)還有差距，學(xué)生容易將紙弄皺，作出的作品感覺有點臟，以后會注意提醒學(xué)生保持作品的整潔。
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇一
1、 鬧花燈，又叫燈彩，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課花燈為題材內(nèi)容，通過賞燈、說燈、做燈實施教學(xué)活動，了解“花燈”這一民間藝術(shù)。
2、 以[綜合-探索]為學(xué)習(xí)目標(biāo)，運用運動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計并制作簡單而有創(chuàng)意的立體造型——花燈。
3、 體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1、通過音畫展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起。
2、讓學(xué)生從實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
3、注重學(xué)生的參與，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
1、了解元宵節(jié)的`風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
4、欣賞彩燈，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。
教學(xué)重點：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
一是通過觀察花燈，了解花燈的特征，認(rèn)識、感受花燈的美。
二師生共同嘗試探究花燈制作的基本過程。在這一過程中，我對制作、裝飾方法作指導(dǎo)，如穗子的形狀、數(shù)量、安放位置，裝飾手法(描繪、剪貼等)的運用，花燈骨架的造型以及捆扎成型的小竅等，每講到一處，我都提供相應(yīng)的圖片欣賞。
三、通過嘗試、實踐，掌握制作花燈基本方法和步驟，感受花燈造型的奇妙和表現(xiàn)的樂趣。
四、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式進(jìn)行作。
五、作業(yè)評析
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇二
課題： 9創(chuàng)造綠色的生活 （第二課時）
課型： 復(fù)習(xí)創(chuàng)作 總案序： 18
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)一步了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知
識‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法大膽創(chuàng)作；
2、認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)造綠色生活的意識，
培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感。 教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：運用造型表現(xiàn)等多種形式，表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的
作用。
教學(xué)難點：思考并體會低碳、環(huán)保對人類的影響。以及如何運用造型
方法大膽表現(xiàn)這一主題。
媒體使用：
多媒體課件展示
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
聽動聽的音樂，感受旋律，渲染心情
導(dǎo)出課題
——創(chuàng)造綠色的生活（第二課時）
二、點拔升華：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容；
了解綠色生活的含義。
學(xué)生發(fā)表自己對綠色生活的理解。并傾聽教師對綠色生活的介紹。
思考并討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣？
學(xué)生分組對怎樣節(jié)水、節(jié)電，怎樣循環(huán)利用等問題，有針對性的進(jìn)行
討論。
2、欣賞作品
（1）同齡人優(yōu)秀作品欣賞，并發(fā)表自己的看法。
（2）欣賞上節(jié)課為完成的作品。
欣賞，分析作品中的優(yōu)點及不足，并分析該怎樣繼續(xù)畫下去。
教師進(jìn)行總結(jié)。
4、教師示范
三、個性創(chuàng)作：
1.作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品（即完成上節(jié)課的作業(yè)）
2.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
四、互動評介：
自評、互評、師評。
（物體明確，有想法；作品生動形象，有細(xì)節(jié)）
五、課后拓展：
在我們的生活中，還能為綠色生活做些什么？
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇三
1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣
2.掌握設(shè)計的方法和造型的技巧
培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
掌握動手設(shè)計的方法和運用材料表現(xiàn)夸張的技巧
范例、錄像
出示圖片
你看，幾乎所有的形象，都可以用紙、黏土或其他材料來表現(xiàn)。這些做出來的頭像，都表現(xiàn)出強(qiáng)烈或微妙的情感。
老師帶來了錄象，大家想看看嗎？
出示錄象
那位同學(xué)有了靈感？誰能說一說，
你的想法也應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。
你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們的設(shè)計那些地方吸引你？
我們用黏土、紙或其他材料，
也來表現(xiàn)一個富有表情的臉。
1.做時需抓住不同表情的特征，并可以夸張這些特征。
2.爭取每個人做的表情都不一樣，把作品聚集一起觀摩，肯定非常有趣，說一說為什么
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇四
1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動手制作能力和表現(xiàn)能力。
2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
重點．：折扎的方法、步驟與要求。
難點：制作精美而有創(chuàng)意。
自制示范品剪刀彩紙。
：30分鐘。
教師提問動物王國里都有什么動物呢？讓學(xué)生觀察思考。
教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。
語言激發(fā)：動物王國里就只有這幾個人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動物好么？。
板書課題：蹦蹦跳跳
本課內(nèi)容較簡單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識圖能力和學(xué)習(xí)上的主動性。
思考并試折：
(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?
(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬?
(3)怎樣才能將折好的紙扎成動物?
根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。
指導(dǎo)點：
(1)構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。
(2)折法指導(dǎo)
學(xué)生根據(jù)老師的指點繼續(xù)折扎或重新折扎。
(1)折扎方法正確。
(2)操作耐心細(xì)致。
教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。
(1)學(xué)生把扎好的動物貼到黑板上，學(xué)生自評，師生互評，表揚獎勵優(yōu)秀作業(yè)的作者。
(2)教師出示自己扎好的動物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇五
1、了解花的外形和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、學(xué)會用不同質(zhì)地的紙表現(xiàn)不同造型的紙花（江蘇版）。
3、做花過程中學(xué)會彎曲、卷曲、切、折等多種方法做紙花。
4、感受真花與紙花不同的美。
教學(xué)重點：學(xué)會用1至2種方法做紙花。
教學(xué)難點：能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各色彩色皺紙、掛歷紙、色粉紙、蠟光紙、宣紙等、鉛絲、綠紙條、剪刀、膠水、做好的各色紙花數(shù)個、紙花造形圖數(shù)張。
學(xué)生：各種彩色紙、鉛絲或線、剪刀、膠水。
教學(xué)過程：一、組織教學(xué)
老師這兒有許多花，一部分是真花，一部分是紙花，你覺得哪一種更美呢？
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（學(xué)生個人發(fā)表自己的看法，教師不加任何評價）
紙花要做得像花，又不能做得太俗氣。重要的是表現(xiàn)花兒的神韻，取悅?cè)说难劬Α?BR> 把事先準(zhǔn)備好的真花分發(fā)給學(xué)生。要求：討論、觀察花的外形和結(jié)構(gòu)。
2、 討論、觀察黑板上的紙花，它們都是用什么樣的紙制作而成的？
介紹：較軟的紙（如皺紙）可做接近真花的如“康乃磬”。（教師適當(dāng)示 范）有逼真感覺。
較硬的紙（如色紙）可做裝飾性較強(qiáng)的花。（教師示范一至兩種）
隨意和創(chuàng)意性較強(qiáng)。
作一至二朵紙花。（要求顏色、花形各異）音樂伴奏，使學(xué)生進(jìn)入一種氛圍。并給花取個好聽的名字。
指導(dǎo)一部分學(xué)生做花。紙花
小組交流做花經(jīng)驗并展示。討論下節(jié)插花課所帶工具。
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇六
1、認(rèn)識水墨畫的特點;
2、認(rèn)識幾位水墨畫大師及其作品特點;
3、嘗試樹石的畫法;
認(rèn)識水墨畫、嘗試水墨畫
一、 導(dǎo)入：
出示圖片文字描述【齊讀】：(水墨一般是指水墨畫，它是中國傳統(tǒng)的繪畫表現(xiàn)形式，它一般利用清水和墨汁來作畫。相對外國畫種而言，水墨畫也叫做“中國畫”。)
2、欣賞水墨效果視頻
提問：你都看到了些什么?(魚、鳥龍等)這些東西有什么特點?(若隱若現(xiàn)、變換莫測)教師小結(jié)：我們中國畫里面有一種繪畫表現(xiàn)形式叫做“寫意”，它就是用簡練的筆法描繪景物，力求筆情墨趣，以追求畫面的“神似”謀求意境)(圖片出示完整敘述)
二、學(xué)習(xí)新課
1、欣賞黃賓虹大師、陳子莊大師、張朋和李可染大師等的水墨畫作品(圖片出示相關(guān)大師的簡介和代表作品)
觀察提問：這副景物中近景是什么?中景是什么?遠(yuǎn)景又是什么?(教師板書：近景、中景、遠(yuǎn)景)
2、提問：你最喜歡哪一位大師的作品呢?為什么?
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我跟大家介紹另一位國畫大師，他的名字叫戴暢，請看他的簡介。(出示圖片和簡介)
設(shè)問：看完他的簡介，你最想問張老師什么問題?
3、展示認(rèn)識“一平方尺”大小的宣紙。
設(shè)問：你想成為一位有名的國畫家嗎?你想讓你的繪畫作品也很值錢嗎?那就認(rèn)真地和張老師一起學(xué)習(xí)，享受繪畫的樂趣吧!
三、學(xué)習(xí)石頭和樹的畫法
四、練習(xí)作業(yè)展示和小結(jié)
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇七
1、培養(yǎng)學(xué)生的立體觀念；
2、訓(xùn)練學(xué)生用剪、貼的方法制作立方體；
3、訓(xùn)練對物體進(jìn)行裝飾的方法；
六面畫盒的制作方法；
粘貼六面畫盒；
教師：各種物品的包裝盒；
學(xué)生：剪刀、膠水、水彩筆
（展示各種物品的包裝盒）
在我們的生活中，這樣的包裝盒隨處可見，而且制作得都非常精美，我們今天就動手來自己制作一個美麗的《六面畫盒》。（板書課題）
制作六面畫盒有幾個步驟：
1、畫
先把盒子表面的圖畫都設(shè)計好，涂上顏色；
2、剪
將硬紙板上面的形象剪下來，注意粘貼的地方要留得多一些，便于下面粘貼的步驟；
3、折
將剪好的硬紙板按照各個面的折好；
4、粘
在各個面的粘貼處涂上膠水，進(jìn)行粘貼；
粘貼的時候先粘相鄰的面。
學(xué)生練習(xí)
欣賞學(xué)生制作的六面畫盒，分析制作不成功的原因。
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇八
使學(xué)生對河北民間藝術(shù)有一些初步了解
一、組織教學(xué)
二、授新課
請同學(xué)欣賞書中圖品
（1）、秸稈扎
可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復(fù)雜。手法細(xì)膩令人嘆為觀止。
(2)、果和雕刻
使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。
藝人見材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準(zhǔn)確。
（3）、內(nèi)畫鼻煙壺
內(nèi)畫煙壺的專業(yè)技巧很高，藝人取一根20公分的竹簽，做成彎曲形的鉤筆，蘸色深進(jìn)壺內(nèi)，再磨好的內(nèi)壁上反畫。
（4）、木刻獅子
兩只獅子，回收長嘯，姿態(tài)生動，造型概括，雕刻細(xì)膩。
（5）繡花鞋墊
我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡練明快的組合圖案為主。
（6）泥制玩具
書中是泥模制玩具，構(gòu)圖飽滿、刻工精細(xì)。
（7）《磁州窯三彩刻花盤》
是宋代磁州窯的制品，線條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。
三、 課后小結(jié)
表揚聽節(jié)講認(rèn)真的同學(xué)
四、 教學(xué)反思：
小學(xué)三年級美術(shù)教案篇九
知識與技能：運用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計制作幾個生動形象的“小演員”。
過程與方法：通過小組合作探究的過程與方法學(xué)習(xí)設(shè)計制作會演戲的玩具。
情感態(tài)度與價值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂趣，體會集體活動的快樂。
重點：運用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計制作幾個生動形象的“小演員”。
難點：造型的生動變化。
教具：自制課件、范作、彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。
學(xué)具：彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。
一、 導(dǎo)入新課
1、師顯示一段指偶劇。
2、師套上指偶，簡單演示一段指偶戲。
師問：有趣嗎？想不想嘗試做一做？
3、師：今天我們就用最簡單的材料來設(shè)計制作各種會表演的玩具吧！
顯示課題：會演戲的玩具
二、 探究學(xué)習(xí)
1、 會演戲的玩具一：小指偶
師顯示指偶圖片，小組觀察討論：
制作指偶有哪些不同的方法？
制作指偶的步驟是怎樣的？要提醒大家的注意點是什么？
學(xué)生交流發(fā)言，師歸納：
指偶的各種制作方法步驟：
（1）先剪貼頭部，再用紙條卷貼成指套，粘貼組合起來。
（2）卡紙上留出指套的長度和寬度，中間處畫上半個頭部，再剪貼五官等。
（3）把整個指套看成指偶的頭部，上面留出耳朵部分，再剪貼五官。
想一想：
除了做小動物的指偶，還可以做什么指偶？
除了制作套在一個手指上的指偶，還可以制作怎樣的指偶？（師顯示）
2、 會演戲的玩具二：“東西南北風(fēng)”
師顯示小狐貍玩具，小組嘗試探討
師引導(dǎo)：你們覺得這個會表演的玩具有什么特點？（學(xué)生回答）
小組討論合作，用最快的速度折出一個“東西南北風(fēng)”。
小組代表交流：是如何折出來的。（將正方形的紙沿斜角對折；將四角往中心點折；把紙翻過來，再將四角向內(nèi)折一次；在后面打開并插入手指。）
還有哪些動物適合用這種方法表現(xiàn)？怎樣裝飾和美化？
3、玩具的動態(tài)
學(xué)生交流發(fā)言，師歸納并顯示各種造型的圖片：
如：歪著頭聽悄悄話的模樣；瞪著眼吃驚的模樣；斜著眼張著嘴得以的模樣……
4、小組討論：你們組準(zhǔn)備合作設(shè)計制作什么樣的玩具（最好成套的）
學(xué)生交流
三、 小組合作設(shè)計制作，師巡視指導(dǎo)
作業(yè)要求：
小組合作，運用折、剪、貼等方法設(shè)計制作一組生動形象的“小演員”，制作精致，造型生動，富有表演性。可以按需準(zhǔn)備簡單的背景和故事情節(jié)。
四、 作業(yè)展評
表演展示：小組形式（簡單集體表演）；個人形式（兩個玩具對話表演等）。
學(xué)生互評，教師點評：哪一組的玩具造型生動，精致美觀，富有表演性。
五、 拓展本課
師引導(dǎo)：除了今天學(xué)的兩種方法外，還有好多方法可以表現(xiàn)會演戲的玩具，只要你肯動腦肯動手。（師顯示圖片：如襪子玩偶；提線紙娃娃等）
六、 小結(jié)本課
今天，我們通過小組合作探究的方法學(xué)習(xí)設(shè)計制作了會演戲的玩具，在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受了創(chuàng)作的樂趣，體會了集體活動的快樂。相信小朋友們勤動腦勤動手，就會創(chuàng)作出更精彩更別致的作品來的。
教學(xué)反思：
從課題《會演戲的玩具》就可看出其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運用，會演戲的玩具可以是用紙制作的小指偶、提線紙娃娃，也可以是用廢舊襪子制作的襪子玩偶等等。我考慮到四年級每周只有一課時的教學(xué)安排，三十五分鐘內(nèi)應(yīng)該要有所選擇的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，因此，我在符合課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上側(cè)重設(shè)計了小指偶和“東西南北”這兩種會演戲的玩具的教學(xué)。
不足之處：基本完成教學(xué)目標(biāo)，但制作的作品和預(yù)期目標(biāo)還有差距，學(xué)生容易將紙弄皺，作出的作品感覺有點臟，以后會注意提醒學(xué)生保持作品的整潔。